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我在閱讀中成長(zhǎng)演講稿
我在閱讀中成長(zhǎng)演講稿
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
每當(dāng)我打開(kāi)那一本本散發(fā)出油墨香味的書(shū)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奇妙的東西，常常使我廢寢忘食。遨游于書(shū)的海洋中，體會(huì)到了中華文字的魅力；漫步書(shū)的世界，聆聽(tīng)到了先人的教誨；登上書(shū)的巔峰，領(lǐng)略到了中華文化的燦爛與悠久……在書(shū)中，我無(wú)拘無(wú)束、自由自在的翱翔。
書(shū)是我們的精神食糧，它重塑了我的靈魂。讀了夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》："我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器。",我懂得了作為女性的尊嚴(yán)；讀了魯迅的《記念劉和珍君》："我不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。",我知道了人應(yīng)該具有反抗精神。
閱讀，讓我不再為一次小小的挫折而痛哭流涕。人生本來(lái)就充滿(mǎn)坎坷，沒(méi)有創(chuàng)傷的珍珠貝，怎會(huì)有閃爍迷人的晶瑩；如果在一條陰溝里翻了船，你的人生一定會(huì)很蒼白，但跌幾次跤，摔幾次跟頭，你的人生才會(huì)充實(shí)。
閱讀讓我知道：只有波濤洶涌的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔情；而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞；只有狂風(fēng)暴雨，才能洗滌污泥濁水，而和風(fēng)細(xì)雨，只能留下泥沙；只有一望無(wú)際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美，而孤獨(dú)的樹(shù)木，只好任狂風(fēng)摧殘。
讀書(shū)，讓我明白了許多，也學(xué)會(huì)了許多——對(duì)人要真誠(chéng)，遇事要勇敢，對(duì)自己要自信，更要有寬容之心對(duì)待我身邊的人、身邊的事：
記得去年五一假期，我回了老家，認(rèn)識(shí)了一個(gè)比我小兩歲的女孩，她和我經(jīng)常一起玩游戲。玩累了，就坐下來(lái)歇一歇、聊聊天。有一次，我們坐在長(zhǎng)椅上聊天，我向她炫耀起了我的生日禮物——一個(gè)晴天娃娃形狀風(fēng)鈴。她說(shuō)想借來(lái)看看，我想：她一直都是個(gè)謹(jǐn)慎行事的人，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的，況且，我這次回老家也帶了過(guò)來(lái)，本來(lái)就是想給她看看的。我毫不猶豫地答應(yīng)了她，跑回家把背包里一個(gè)用報(bào)紙、泡沫和膠布里三層外三層包住的東西拿出，回去交給了她。她一層層地拆開(kāi)，我的視線(xiàn)一直離不開(kāi)她的手。終于，一個(gè)漂亮的白色陶瓷風(fēng)鈴安靜地躺在她的手中，她將它拎了起來(lái)，細(xì)細(xì)端詳�；蛟S是因?yàn)樘沾少|(zhì)地光滑，又或許是因?yàn)樗齽倓傆檬植吝^(guò)汗，一不小心，脆弱的風(fēng)鈴就與大地母親來(lái)了個(gè)親切的懷抱，結(jié)果就像是雞蛋撞石頭——碎了一地。我愣了好一會(huì)，而她一直在一旁道歉，這時(shí)的我正要憤怒地罵上幾句來(lái)發(fā)泄自己的情緒時(shí)，《寬容的智慧》里的話(huà)卻阻止了我這么做——"理智地對(duì)待周邊的人和事，理智地對(duì)待自己遇到的麻煩，不能頭腦發(fā)熱、意氣用事""時(shí)刻以大局為重、以友誼為重，把個(gè)人利益羞辱放在次要地位",我慢慢冷靜下來(lái)，把破碎的瓷片用先前的報(bào)紙裝著，丟進(jìn)垃圾桶——因?yàn)樗f(shuō)過(guò)如果有尖銳的東西一定要裝好，防止清潔阿姨劃傷手。我沒(méi)向她大吼大叫，而是選擇了寬容，那只是一個(gè)風(fēng)鈴，怎能和美好的友誼畫(huà)上等號(hào)呢？
閱讀，除了能獲得知識(shí)，還能收獲心里的那一份純凈，那一份美，何樂(lè)而不為呢？
我的演講到此結(jié)束！謝謝大家！
演講：六（2）班 上官夢(mèng)雪
指導(dǎo)教師 : 林紅梅
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