高中生勵(lì)志演講稿：遙望莫若飛翔

　　遙望莫若飛翔

　　——致中學(xué)生

　　田俊南

　　黃沙漫天，你可能忘了世界也曾西樓月滿——居危思安是面臨挑戰(zhàn)時(shí)樂觀的豪邁的坦然；

　　柳暗花明，你可能忘了人生也曾塵香花盡——居安思危是平淡年歲中理性的警惕的防患。

　　我將前句送給畢業(yè)班，再將后句贈(zèng)給非畢業(yè)班。

　　我認(rèn)識(shí)一個(gè)刻苦的學(xué)霸，清晨六點(diǎn)的甘露記得他，深夜兩點(diǎn)的月光忠誠(chéng)他，你沒見過他右手虎口和中指指?jìng)?cè)的繭，就不知他的中性筆桿為何那么光滑。然而就是一個(gè)如此勤奮的學(xué)生，在去年高考后名落孫山，只因他坐在考場(chǎng)上緊張得雙手顫抖，冷汗淌過脊背……千里之堤，潰于蟻穴，強(qiáng)大的積累卻無(wú)法填補(bǔ)心理的缺陷，太在意成績(jī)太注重結(jié)果卻適得其反，遺憾！其實(shí)真正的學(xué)霸往往不是鏡片如瓶底，呆滯如木雞，面無(wú)表情孤言寡語(yǔ)的死學(xué)模范，而是心如止水積極處事該吃吃該喝喝該玩玩該學(xué)刻苦學(xué)的明智者，他們更注重心理調(diào)節(jié)與學(xué)習(xí)效率。畢業(yè)班的學(xué)生在此時(shí)必須調(diào)整心態(tài)，明白居危思安無(wú)疑是大考時(shí)濃墨重彩的一筆，沉著冷靜將是笑傲考場(chǎng)的仙劍寶刀，但前提必須是擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)，并且勤于練習(xí)。

　　"基礎(chǔ)扎實(shí)，勤于練習(xí)",這將是交給非畢業(yè)班同學(xué)的八個(gè)字，因?yàn)楫厴I(yè)班的學(xué)生大多已經(jīng)明白其中的真諦并后悔莫及，譬如我。常言道："君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)",你在此時(shí)積累的不光是知識(shí)，更是良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)論你是初一、初二、高一或高二，都要有未雨綢繆的意識(shí)，以便在走進(jìn)畢業(yè)班后因?yàn)樾刂杏兴鶎W(xué)而臨危不懼。因此居安思危是一曲長(zhǎng)歌，每段歷程每個(gè)音符都是本該存在的角色，不要妄圖平時(shí)不學(xué)無(wú)術(shù)而在臨考前奮起直追最終氣壓群雄，這是不切實(shí)際的。每一天都不該被荒廢，快擰擰自己的耳朵，給腦海定一個(gè)"明天就是中考、明天就是高考"的鬧鐘。

　　緊迫感是與生俱來(lái)的，只不過常常被惰性遏制住了，這種可怕的惰性總在滋生蔓延于無(wú)形之中。望著臨考倒計(jì)時(shí)慷慨激昂，起誓說今后要認(rèn)真聽講努力學(xué)習(xí)，可是課堂上又神游仙境夢(mèng)訪周公；一覺醒來(lái)看著滿黑板的題茫茫然，痛定思痛又決心晚上多做幾題，爭(zhēng)取搞懂這節(jié)專練。可是奮戰(zhàn)在臺(tái)燈下才幾分鐘，便掏出手機(jī)又開始聊QQ、刷空間、打游戲……臨睡前還要騙自己："明天一定要好好學(xué)習(xí)！"這類惡性循環(huán)的狂流就翻騰在校園里，我們都深陷其中而無(wú)力自拔，知道那點(diǎn)微薄的意志消亡殆盡時(shí)，才能發(fā)現(xiàn)原來(lái)你我是如此的平庸。

　　與其抬頭羨慕雄鷹，不如自己展翅而飛。別借口是被條件所限，回頭看看自己的雙肩，別辜負(fù)了青春借你的翅膀。遙望莫若飛翔。不親自努力試一試，哪知道自己有多大潛能，哪有那么容易放棄？我作為你們的學(xué)長(zhǎng)，在本校度過了六年，目睹了歲月饋贈(zèng)的傷痕和一代代的變遷。在即將離開母校之際，我想號(hào)召諸位自主奮發(fā)，而不是被動(dòng)消沉，去做浴火鳳凰，而不是風(fēng)中殘蝶……

　　2014年5月1日（距高考還有37天）

　　高三一班 田俊南

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