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高中部班主任論壇演講稿
高中部班主任論壇演講稿
——高中部郝戰(zhàn)利
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家晚上好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)工部提供了班主任交流會這樣一個(gè)機(jī)會和平臺來讓大家互相學(xué)習(xí)、探討和交流。
能代表高中部向大家匯報(bào)我的工作，闡述我的觀點(diǎn)，分享我的情感，倍感榮幸！同時(shí)也很惶恐與不安！因?yàn)楦咧胁康乃械陌嘀魅喂ぷ髯黠L(fēng)踏實(shí)，勤奮敬業(yè)，業(yè)績輝煌，大家真的很優(yōu)秀！
今天我就如下三個(gè)方面的話題給大家匯報(bào)，與大家探討與分享。
首先是一個(gè)很普通的話題：“事業(yè)與打工”。眾所周知 ，當(dāng)今社會，經(jīng)濟(jì)快度發(fā)展，城市化進(jìn)程加劇，打工成為普遍現(xiàn)象，同時(shí)也成為了普遍的觀念。久而久之，這種觀念更加固化，“打工”和“工作”就是一個(gè)詞了（也許它們本來就是一個(gè)詞）。當(dāng)朋友見面問及工作時(shí)，往往聽到“我在某某地兒打工”的回答，我們自己閑談時(shí)也經(jīng)常說到，“我就一打工的，那里干活也一樣”等的說法。其實(shí)這些話語無可厚非，很質(zhì)樸！也很實(shí)在！但我卻覺得這些說法透露出來的信息值得玩味，它在平淡無奇中透露著一種消極的情緒，缺乏一種自覺地味道，更談不上覺他，時(shí)日長了，很容易麻痹人的思想，讓人的惰性占據(jù)上風(fēng)，容易使人喪失昂揚(yáng)的斗志，因?yàn)樗狈P(yáng)的精神，“我就一打工的嘛”！主人翁的責(zé)任感很容易被淡化，事業(yè)心也就逐漸的被消磨了，然后在工作中的表現(xiàn)容易越來越疲沓，進(jìn)而影響整個(gè)教學(xué)事業(yè)。
但實(shí)際上我們真的是工作很疲沓嗎？答案顯然是否定的，我們的老師披星戴月，堅(jiān)守崗位，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)校和班級工作默默地奉獻(xiàn)著自己的智慧與精力，并且毫無怨言！一位位黃牛般勤耕不輟！正是這種奉獻(xiàn)精神支撐著學(xué)校的輝煌與榮耀。
我們既然做都已經(jīng)做了，且做的很棒！為什么我們不在觀念上再提升一個(gè)檔次呢？我們應(yīng)該有“做教育就是在做事業(yè)”的觀念，它可以使您去除許多煩惱，當(dāng)您消極麻煩之時(shí)，當(dāng)您疲憊不堪之時(shí)，當(dāng)您煩惱急躁之時(shí)，心里想“這都不是事兒！我在做事業(yè)，怎能不碰點(diǎn)事、不遭遇些挫折呢？正常！淡定息怒！注意風(fēng)度！……”，于是乎，煙消云散，淡定從容，還得到胸襟開闊之美譽(yù)！這時(shí)我們心下自然快活，有一種酣暢淋漓之感！幸福感油然而生，人生的真諦找到了——痛快！當(dāng)然，強(qiáng)化“做教育就是在做事業(yè)”的觀念還有很多好處（積極、自覺、覺他、昂揚(yáng)斗志、激揚(yáng)精神、增強(qiáng)責(zé)任感與事業(yè)心等），不在一一列舉。
我之所以強(qiáng)調(diào)“做教育就是在做事業(yè)，而不僅僅是打工”，并不是我在唱高調(diào)，并不意味著我們?nèi)狈χ驗(yàn)槲覀円恢痹诤馨舻刈鲋�，在這里我只是提個(gè)醒而已。
第二想與大家聊一下“合作”的話題。班主任工作的合作對象是眾多的。
如果將我們的學(xué)校比作一艘遠(yuǎn)航之舟，那么總校就是船長，學(xué)校與學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)班子就是舵手，他們高屋建瓴、審時(shí)度勢、把握航向；我們班主任和老師就是水手，推動航舟奮勇前行。這里的合作我覺得主要是參與管理、執(zhí)行決定。把自己所見、所聞、所思與管理層積極交流、溝通，是為參與管理，無論建議是否被采納，我們問心無愧；將管理層所做出的決定義不容辭地服從并執(zhí)行，是為本分，也是本職工作。如此上令下行，上通下達(dá)，航舟當(dāng)然會平穩(wěn)前行。
班級組團(tuán)隊(duì)的老師們是推動班級前行的主要動力，我們的老師是優(yōu)秀的，他們用自己的精湛技藝和人格魅力征服了學(xué)生，很多同學(xué)愿意與他們談心交流，因此，加強(qiáng)與任課老師的溝通與交流對了解班級的動態(tài)、學(xué)生的情感至關(guān)重要，他們是班主任工作的強(qiáng)有力的助手，主動與任課老師交流是一名優(yōu)秀班主任的必要手段。（舉例：在語文老師的日記作業(yè)中了解學(xué)生的思想動態(tài)、真情實(shí)感。）
生活老師是班主任的左臂右膀，其角色無疑是副班主任！她們對學(xué)生的生活起居、行為習(xí)慣、思想動態(tài)比班主任了解的更多，因?yàn)樵S多學(xué)生在寢室里的表現(xiàn)才是最真實(shí)的，可以說是原形畢露（對于缺乏良好行為習(xí)慣的同學(xué)，也是我們的重點(diǎn)管理對象）。多與她們交流溝通，才能更準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想情感和性格特征，才更能夠有利于班主任工作的順利進(jìn)行。（舉例：楊向輝老師準(zhǔn)確認(rèn)學(xué)生，彰顯生活老師的獨(dú)特優(yōu)勢和對學(xué)生的精準(zhǔn)了解）
重視與體育組的合作是我們學(xué)校班主任工作的一大特色，通過抓“兩操一課”，通過與體育老師的合作與交流，對于提高學(xué)生的思想認(rèn)識，凝聚班級風(fēng)氣，加強(qiáng)學(xué)生的自律能力，有著至關(guān)重要的作用，會起到意想不到的效果。（舉例：自己在高一二時(shí)利用課間操整頓紀(jì)律）
當(dāng)然與學(xué)校各個(gè)職能部門的合作都是班主任工作的必不可少的一環(huán)，例如與學(xué)部老師（舉例肖天、劉存良兩位學(xué)部干事的辛勤工作）、與后勤部門、與門衛(wèi)（經(jīng)常給我反映一些情況）等，在這里不在一一列舉。
總之，學(xué)校的各個(gè)職能部門就像人體的各個(gè)器官，只有合作、協(xié)調(diào)，人體才能舒坦，學(xué)校才能發(fā)展。在現(xiàn)在全球化的背景下，在開放的時(shí)代，閉門造車、固步自封會讓人徘徊不前，踟躕于方丈小園；只有合作才能共贏，才能進(jìn)步，才能讓我們縱橫馳騁，翱翔藍(lán)天。我們一定要具備合作的意識并付諸于行動去落實(shí)之。
第三給各位匯報(bào)一下我做班主任工作的一些具體做法。
班會是我校班主任的必修課，也是對班主任工作的基本要求，成功的班會是凝聚班級力量的有效途徑，是統(tǒng)一思想的法寶，是傳道布理的主陣地。由于是歷史教員，所以我只能做文科班的班主任，文科班有著與理科班不同的特點(diǎn)，民辦學(xué)校尤其如此，那就是：文科班更具感性色彩，思維習(xí)慣差，深度不夠，理性不足。反映在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的專注度，理解問題膚淺，基礎(chǔ)普遍較差；反映在生活紀(jì)律上，行為習(xí)慣差，一任己意，做事欠考慮，自律性嚴(yán)重不足。而且70%以上的問題生匯聚在了文科。這些都給班級管理帶來相當(dāng)?shù)碾y度，難度再大也得管，還得管得住，辦法總比困難多，其中班會就是有效的辦法之一。我一向重視班會，逢周必開，甚至根據(jù)需要每周數(shù)次！在班會上開誠布公，當(dāng)然傳播正能量為主。通過班會讓學(xué)生認(rèn)識我的為人性格，這就是我，我就是這，為我處理日常問題提供了方便。直到今天，班會時(shí)間要是不開班會，不是我覺得缺少點(diǎn)什么，是學(xué)生覺得不開班會就有點(diǎn)受不了，一個(gè)勁兒催我開開開。班會最大的收獲對我來說就是：正能量之潛移默化！
班會和日常管理讓學(xué)生了解了班主任，班主任該怎樣了解學(xué)生呢？辦法多多：觀察、找同學(xué)和家長、老師了解等，我覺得找學(xué)生談心不失為一種有效的途徑。談話要有針對性，通過談話注意掌握學(xué)生的個(gè)性、家庭、學(xué)情、生活等情況，然后對癥下藥，提出不同的要求和建議，并在以后的學(xué)習(xí)生活中履行之。尤其是生活行為習(xí)慣差的同學(xué)更應(yīng)該多次接觸，因?yàn)樗麄儾耪嬲男枰勗�，對于行為�?xí)慣良好的同學(xué)，談話當(dāng)然也必要，但不做無病呻吟之事。通過談話不但讓我了解了學(xué)生的基本情況，而且學(xué)生會感覺到老師很在意、很重視他（她），不自覺中拉近了師生之間的距離，親其師而重其道，管理難度自然減小。（舉例文同學(xué)書摔門衛(wèi)、氣走老師）
當(dāng)然，對于學(xué)生，沒有學(xué)校教育肯定是不行的，但學(xué)校教育也不是萬能的，對于那些屢教不改、家校結(jié)合多次確實(shí)也奈何不了的學(xué)生，我就另尋他路，建議其家長更換學(xué)校，因?yàn)槲矣X得對于學(xué)校而言，不差幾個(gè)學(xué)生，但對于家庭而言，學(xué)生讀書之事就是天大之事。并告誡學(xué)生，如果任何學(xué)校約束不了你，那將來只有國家機(jī)關(guān)對你實(shí)行無產(chǎn)階級專政了。（舉例謝同學(xué)之喝酒抽煙、打女生、交白卷、家長不配合）
無論是班會還是談話，一定要明白對象是一群少不更事、正在成長的孩子，重復(fù)多次他也未必聽得進(jìn)，更做不到位，所以做班主任一定要有耐心！班主任工作是一項(xiàng)長期的有耐心的藝術(shù)性的細(xì)活。隨著學(xué)生的長大和閱歷的增多，再加上老師長期潛移默化的教育，學(xué)生會慢慢懂事、成長的。（舉例郭同學(xué)之奇葩事一二件以及現(xiàn)在的好轉(zhuǎn)情況）
在處理學(xué)生時(shí)，一定要壓住胸中之沖天怒火，審時(shí)度勢，察言觀色，把握好火候，把處理決定放在自己可控范圍之內(nèi)，不做欠理性的決定，以防學(xué)生情緒激動走極端。這也是做班主任自我保護(hù)的基本意識。在處理學(xué)生時(shí)，一定要考慮好各種復(fù)雜的關(guān)系，家庭、社會、公司學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生自身等等，畢竟我們這個(gè)圈子說小不小，說大也不大，處理決定執(zhí)行不了，尷尬的是我們班主任；一旦做了決定，就要堅(jiān)決地執(zhí)行下去，任爾東南西北風(fēng)，我自決定不動、不改初衷，因?yàn)樵鄣淖畲蠛笈_是公司、是老總，是故做決定一定慎重、理性。在處理學(xué)生時(shí)，一定不要怕事，大家都是人，沒有什么好怕的，尤其對于一些素質(zhì)較低的家長要學(xué)會應(yīng)付，淡定從容，注意分寸。（舉例趙同學(xué)籃球傷頭事件）
我匯報(bào)一下我對運(yùn)動會的重視和組織。竊以為運(yùn)動會給我們提供了一個(gè)一年才有一次機(jī)會的平臺，它能彰顯班級的紀(jì)律性、戰(zhàn)斗力、凝聚力，展示學(xué)生自己的體育才華與天賦，鍛煉學(xué)生的心態(tài)和氣度，培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣等（舉例趙同學(xué)參加運(yùn)動會得倒數(shù)第一但收獲心態(tài)之鍛煉）。我一向重視運(yùn)動會的工作（舉例：2013年和2017年的組織工作）。運(yùn)動會2010、2011兩屆年級第二；2012、2014、2015、2016、2017五屆年級第一�。ㄅe例如何搶分）。優(yōu)秀的運(yùn)動會成績有力地推動了其他工作的開展，使班級向著更加光輝燦爛的明天邁進(jìn)！
當(dāng)然，班主任工作的核心是如何提高班級的學(xué)習(xí)成績，對于民辦學(xué)校尤為重要！在當(dāng)今高考制度下，沒有成績就沒有生命線�。ㄅe例：利用班會介紹學(xué)習(xí)方法；有針對性的指導(dǎo)；對學(xué)生的督促與檢查；親自示范等）
最后我想說的是，班主任工作沒有什么秘訣，就一句話“跟的緊”（舉例：最亂的兩個(gè)時(shí)段）。只有跟的緊，才能了解學(xué)生的基本情況，貼近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里；只有跟的緊，才能了解事情的真相，使事情得以及時(shí)公正的解決；只有跟的緊，才能了解學(xué)情，掌握學(xué)生第一手資料，把握好學(xué)生的動態(tài)，使整個(gè)班級得以進(jìn)步。
釋家學(xué)說認(rèn)為人的一生是苦難的一生；屈原的名句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；中國傳統(tǒng)文化的主流思想講究積極入世、造福民眾；作為地地道道的普通中國人，我想多數(shù)人對此是認(rèn)同的，起碼我對此深信不疑并以此激勵(lì)我繼續(xù)前行！不管前方是坎坷還是荊棘，我堅(jiān)信：踏過坎坷是坦途！作為老師尤其擔(dān)任班主任工作，不明此理，何以教人！想及此，心下甚慰！
宏力學(xué)校以她博大之胸懷、包容開放之文化匯聚了天下英才，我這點(diǎn)班主任體會乃滄海一粟、九牛一毛，不一定多好，甚至不好，僅供參考并商榷之，不當(dāng)之處歡迎批評指正！
我的匯報(bào)完畢！謝謝大家！
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