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教師不忘初心鑄師魂，砥礪奮進(jìn)展宏圖演講稿
教師不忘初心鑄師魂，砥礪奮進(jìn)展宏圖演講稿
■檀閃閃（河南）
九十六年風(fēng)霜，九十六載華章，走過(guò)了山高水長(zhǎng)，走過(guò)了柳暗花明。一路走到今天，我們終于迎來(lái)了黨的十九大的勝利召開(kāi)，迎來(lái)了百?gòu)U俱興，氣象萬(wàn)千的新時(shí)代。
這個(gè)時(shí)代，是承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)代，是勠力同心、團(tuán)結(jié)奮斗的時(shí)代，是改革創(chuàng)新，蓬勃發(fā)展的時(shí)代。
新的時(shí)代，必將展現(xiàn)新的氣象，賦予我們新的使命，力求實(shí)現(xiàn)新的作為。 我很慶幸命運(yùn)賦予了我教師這個(gè)職業(yè)，讓我有機(jī)會(huì)去播灑愛(ài)心，收獲希望。
在我教過(guò)的學(xué)生中有這樣一個(gè)學(xué)生，有一次我在課堂上講卷子，他突然吹了一聲口哨，在我提醒他認(rèn)真聽(tīng)課后沒(méi)多久，他竟又吹了一聲。當(dāng)時(shí)，我讓他先站到教室外面去。后來(lái)我找他談話時(shí)，他一直昂著頭一言不發(fā)，無(wú)論問(wèn)什么都不回答。最后，我就干脆一個(gè)人在說(shuō)，從課堂紀(jì)律談到學(xué)生素質(zhì)，從他的學(xué)習(xí)談到他的就業(yè)，從他的現(xiàn)狀談到他的未來(lái)，從老師的苦心談到父母的期望。但最終，直到他離開(kāi)時(shí)，他還是一句話都沒(méi)說(shuō)。
但那次談話后，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，上課時(shí)無(wú)論他正在做什么小動(dòng)作，只要他發(fā)現(xiàn)我在看他，就會(huì)立馬停下來(lái)，裝作在認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子。我意識(shí)到我對(duì)他的談話有了效果。再后來(lái)，我找其他同學(xué)談話時(shí)，他也會(huì)跟著去，我知道到他開(kāi)始愿意接近我，我就抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，和他聊天，問(wèn)他吃飯沒(méi)有？冷不冷？課上能聽(tīng)懂不能？他只是點(diǎn)頭或者搖頭，還是不說(shuō)話。
再后來(lái)，有一次上課，他的同桌在偷偷地看課外書(shū)，我讓收起來(lái)，他也跟著對(duì)他的同桌說(shuō)了一句 “收起來(lái)”。當(dāng)時(shí)我就特別感動(dòng)，我知道，雖然他還不曾對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話，但他的心卻在慢慢向我靠近。
更讓我出乎意料的是，在后來(lái)的一次考試中，他竟然考了78分，我在班里大肆表?yè)P(yáng)了他，也獎(jiǎng)勵(lì)了他。這個(gè)分?jǐn)?shù)本身可能并不算高，但要知道他上次才考了38分，我終于相信，愛(ài)真的可以創(chuàng)造奇跡。
就在我把吹口哨那件事快要淡忘的時(shí)候，有一天，他突然找到我說(shuō)，老師，您知道那天我為什么吹口哨嗎？我才猛然想起，他說(shuō)，我是閑的無(wú)聊，小聲吹著玩的，誰(shuí)知道竟吹出了聲，您說(shuō)不讓吹，我本來(lái)是不打算再吹了，可是我同桌問(wèn)我，你還敢吹不？我說(shuō)敢，就又吹了。我不但沒(méi)有批評(píng)他，還表?yè)P(yáng)他坦誠(chéng)，而且告訴他，什么才叫真正的勇敢？課堂上公然對(duì)抗老師不叫勇敢，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤才是真正的勇敢。勇敢要建立在真善美的基礎(chǔ)上才有意義。
從那之后，他已經(jīng)可以很自然地和我溝通了。有一次他到我辦公室，看到我的桌上有好多泡面，就問(wèn)我，老師，您也喜歡吃泡面呀，我也喜歡吃，如果下次我考優(yōu)秀了，您就獎(jiǎng)我一桶泡面吧，我說(shuō)當(dāng)然可以，只要你能考優(yōu)秀，不要說(shuō)一桶泡面，十桶都行。是��！與學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步比起來(lái)，十桶泡面又算得了什么呢？
通過(guò)這件事，我明白了:教育需要付出真心，只有讓學(xué)生真正感受到你是真心對(duì)他好的，他才會(huì)信服你，愿意接近你，愿意按你的要求去做。
教育也需要適時(shí)引導(dǎo)，八年級(jí)的孩子人生觀，價(jià)值觀都還不健全，不明白什么是美，什么是丑。他們?cè)疽部释嬲\(chéng)，但他們卻又更在意自尊，所以有時(shí)候?yàn)榱司S護(hù)自尊就會(huì)做出錯(cuò)誤的選擇。這時(shí)就需要我們適時(shí)的引導(dǎo)，引導(dǎo)他們走入正道，走向成熟。否則，他們就容易誤入歧途，走向叛逆。
教育有時(shí)候還需要慢慢等待，每一個(gè)孩子都是一顆會(huì)開(kāi)花的種子，只是花期不同罷了，這就需要我們用愛(ài)心和耐心慢慢地去滋潤(rùn)他，讓他感受到春天的到來(lái)，讓他愿意破土，發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果。
在我剛上班的時(shí)候，有人問(wèn)我，你這么矮小，教得了初中的孩子嗎？他們怕你嗎？是的，我沒(méi)有高大的身材，以武力制服不了學(xué)生。但我有一顆愛(ài)孩子的心，我會(huì)以柔克剛，用愛(ài)去感化他。我們怕一個(gè)人，有時(shí)候并不是因?yàn)樗纳聿挠卸嗝锤叽�，而是因�(yàn)槲覀冎浪麗?ài)我們，我們也愛(ài)他，我們害怕失去這份愛(ài)才會(huì)怕他。所以怕的另一個(gè)詞叫做愛(ài)。
著名詩(shī)人冰心曾說(shuō)：“有了愛(ài)，就有了一切�！蔽ㄓ袗�(ài)的雨露才能催開(kāi)最美的花朵；唯有愛(ài)的交流，才能搭起師生間心靈的橋梁。教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，我們也許不能把愛(ài)匯聚成海，但我們卻可以讓愛(ài)的雨露細(xì)水長(zhǎng)流，流進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田。
不忘初心，方得始終。那么，教師的初心是什么？
是學(xué)高為師，德高為范；是安貧樂(lè)教，清廉自守；是勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)；是溫暖心靈，點(diǎn)亮人生。
新的時(shí)代，面臨新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，我們不念過(guò)去，不畏將來(lái)，我們意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)。讓我們?cè)邳h的正確思想路線的引領(lǐng)下，在黨的十九大精神的感召下，不忘初心，永鑄師魂，砥礪奮進(jìn)，大展宏圖。以?xún)?yōu)良的作風(fēng)，強(qiáng)勁的實(shí)力和卓越的成績(jī)共同譜寫(xiě)新時(shí)代教育事業(yè)最壯麗的篇章！
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