關于說與做的演講稿
關于說與做的演講稿
李富民
各位領導、各位同事：
今天我和大家談一談“說與做”的話題。說與做，幾乎是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯娜俊?/p>
我們每天每時都在說話。工作中，我們隨時要與人溝通交流，編輯記者要聯(lián)系作者，發(fā)行廣告要洽談客戶，做下屬要請示匯報工作，當領導要作指示、解決問題。同樣是說話，效果大不同。比如面對復雜問題，有的人說話，問題迎刃而解；有的人說話，問題更加復雜。比如洽談客戶，有的人一談就成；有的人不但談不成，還把客戶得罪了。再比如兩個人產(chǎn)生分歧，會說話的，煙消云散，甚至成為朋友；不會說話的，雞飛狗跳，甚至大打出手。那么如何提高說話水平呢？
說話要看對象、要符合身份，還要看話題、要區(qū)分場合，對不同的人、不同的場合說不同的話，相信大多數(shù)人都懂得。
說話要達到目的，關鍵看你講的有沒有道理，能不能服人。常聽人說，某某口才好、會說話，這不只是特長和技巧，因為“言為心聲”，最根本的，還在于人的思想、文化、能力、人品和修養(yǎng)。
說話有沒有道理，能不能服人，首先在于你知識的積累、思想的深度。人人都有自己的道理，只有你講的道理高于他的道理，人們才可能接受。其次還在于你的立場和角度，符不符合聽眾的利益和需求，否則你講的道理再好，對方也不會接受。我們常說，領導講話的水平就是高，高就高在領導站得高、看得遠、思考深、講得透。我們要提高說話水平，必須加強學習，增加知識積累；努力修煉，提高思想深度。說話之前，還要充分考慮對方的立場和感受。我們開展工作、洽談業(yè)務，都要牢記這一點，爭取雙贏。
說話還體現(xiàn)人性，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，這就不僅是水平問題了。生活中確實有一些容易樹敵的人，我認為關鍵是缺乏修養(yǎng)，不懂得人性的真諦。其實人性是本善的，決非生來就有惡意；但人性又都有弱點，都需要別人的尊重。了解了這一點，只要我們心存善意，加強修養(yǎng)，凡事尊重他人，常懷克己之心，保持低調(diào)，我們與人說話溝通就會一路暢通，我們的世界就會更加美好。
說話的更高境界，還有智慧、幽默和藝術。舉一個例子。當年尼克松訪華，有一天他發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，就問周恩來總理：我們西方人走路昂首挺胸，你們中國人怎么低頭走路？這既是玩笑，也是嘲諷。周恩來回答：因為我們在走上坡路，你們在走下坡路。這既是幽黙，也是反擊。當然，要達到這種境界，需要大智慧和長期的歷練。
我們再來談談“做”。曾經(jīng)有一位教授的講座，給我留下深刻印象。教室一進門地上有塊香蕉皮，有的同學差點踩上，就埋怨：誰這么缺德。大家繞開香蕉皮都進了教室。這時教授進來，也看見香蕉皮，就開罵：誰呀這么沒公德，這要是踩上了就得摔跤呀；香蕉皮也是，你應該呆在垃圾桶里，不應該躺在路上呀。足足罵了3分鐘，有的同學不耐煩了，就喊：教授，你不能把香蕉皮罵進垃圾桶。這時教授起身，把香蕉皮扔進垃圾桶，面對大家說：是的，你不能把香蕉皮罵進垃圾桶，這正是我今天講座的主題。
這個故事告訴我們：做比說更重要。世界上的任何事情、干事業(yè)的任何業(yè)績，都是做出來的；不做，就會一事無成。所以我們常說，要多做少說。
做事，要靠能力、態(tài)度和責任心。一個人的能力有大小，成績也有大小，要看你是不是盡心盡力、認真做事。這話沒錯。但人的能力是怎么來的？人生下來差距并不大，為什么后來差距越來越大，就在于人生態(tài)度、努力程度不一樣。人的本性，都愿意享福、不想受累，但種瓜得瓜、種豆得豆，今日之因必是明日之果，這是個規(guī)律。你要想成功、體現(xiàn)人生價值、對社會多做一些貢獻，就要多付出、多受累，尤其是年輕的時候。態(tài)度決定高度。
有些人長期不用心做事，最后什么都不會做了，工作壓力大一點，馬上叫苦不迭、怨聲載道；有些人長期不愛動腦子，最后就不會思考了，讓他發(fā)表意見，就會辭不達意、不知所云。有些年輕人拈輕怕重、躲避責任，不愛學習、荒廢青春，實在令人痛心。少壯不努力，老大徒傷悲。明智的家長會對孩子嚴加管教，決不放縱；負責任的領導也會加強教育，促其進步。但最重要的，還在于自己省悟、嚴于律己。
做事，首先要做人。我們黨要求干部德才兼?zhèn)�、以德為先，我理解有兩層意思，一層是要做好事、別做壞事；另一層，是要認真做事、不偷懶�；�。做不做好事是品德問題，認不認真做事也是品德問題。我們常說同舟共濟、團結奮進，就要看每個人的實際表現(xiàn)。好比一艘航船，風平浪靜時，有一部分人出力就行了；一旦風高浪急，就得大家一起上了。如果這時你還在袖手旁觀，甚至仍然不想付出、只圖索取，是不是品德上存在瑕疵？大家自有公論。
前面我們講“說”很重要，后面又談到“做”更重要。那么說與做究竟是什么關系呢？我想借用一句北京老話做一個小結：“光說不做假把式，光做不說傻把式，又說又做真把式”。我們屬于什么“把式”，不妨自己對號入座。作為一個單位，我想，對這三種“把式”，應該有區(qū)別對待的政策：對“假把式”，進行教育和轉(zhuǎn)化；對“傻把式”，給予關照和鍛煉；對“真把式”，予以培養(yǎng)和重用。我祝愿并堅信，我們的所有同志都能成為既會說又會做的“真把式”！
謝謝大家！
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