班主任節(jié)發(fā)言稿）
班主任節(jié)發(fā)言稿（一）
讓我們的生命姿態(tài)更美好
——溫嶺二中第十二個(gè)班主任節(jié)講話
方向東
同學(xué)們、老師們，下午好！
今年3月12日是我校第十二個(gè)班主任節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨政工向所有班主任表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的慰問(wèn)。
本屆班主任節(jié)我的講話題目是《讓我們的生命姿態(tài)更美好》。首先，我向大家介紹我與我的高中班主任之間發(fā)生的故事，1984年9月--1987年7月我在浦江中山中學(xué)讀高中，我的高中班主任是王興場(chǎng)老師，他曾擔(dān)任浦江中學(xué)副校長(zhǎng)。在我的成長(zhǎng)歲月里，特別是高中關(guān)鍵階段，我喜歡打籃球，晚飯后上課前或周末我總會(huì)去球場(chǎng)打球，打著打著也常常忘記了學(xué)習(xí)時(shí)間，記得在高二第二學(xué)期期中考試，我的成績(jī)排名嚴(yán)重下滑，心情極為郁悶，在郁悶和煩躁中，青春年少的我沒(méi)有分析下滑的原因，打球不是少了，而是更多了，想靠打球來(lái)發(fā)泄心中的煩躁，記得在星期天晚自修時(shí)，王老師把我叫出教室，當(dāng)我忐忑不安地跟著班主任來(lái)到學(xué)校球場(chǎng)時(shí)，我知道要挨批了，惶恐、郁悶和無(wú)助猶如寒夜中的冷氣浸蝕我的全身，此時(shí)班主任卻說(shuō)：我經(jīng)�？吹侥愠嗖泊蚯�，籃球打得不錯(cuò)，我這件參加學(xué)�；@球隊(duì)比賽時(shí)獲得的背心送給你，以后打球盡量不赤膊上陣，不雅------。在物質(zhì)匱乏的年代，一件籃球背心對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么的珍貴，而且這是來(lái)自班主任的禮物，我忐忑不安的心情逐漸舒緩下來(lái)，隨后王老師幫我分析成績(jī)下滑的原因，指出學(xué)習(xí)與打球之間要尋求平衡，不能顧此失彼，并給我制定未來(lái)奮斗目標(biāo)，班主任的鼓勵(lì)猶如黑暗中的燈光把我引向光明，再次點(diǎn)燃我學(xué)習(xí)的奮斗引擎。除此之外，我的高中生涯，還有許多觸動(dòng)我內(nèi)心彭湃的回憶，如我們高三（2）班有一個(gè)心靈之約，那就是每一位同學(xué)每周必須交給班主任一篇紀(jì)錄心情和校園生活學(xué)習(xí)感受的周記，我每周最期待的是看周記本中班主任的評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)中總是縈繞著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)和班主任深切的期待，班主任的愛(ài)陪伴著我高中階段的成長(zhǎng)。如今，班主任王老師給予我的關(guān)心和幫助已成為我一輩子的溫暖回憶。
回憶總是那么的溫暖，雖然我沒(méi)有享受到全縣最頂級(jí)的教育資源，但那質(zhì)樸而溫馨的校園文化、那師生的情誼、那同學(xué)的友情，卻給了我一輩子的溫暖和記憶，高中班主任給我的生命涂上了平淡而務(wù)實(shí)、謙遜而上進(jìn)的人生底色，班主任也讓我學(xué)會(huì)了感恩。也正因?yàn)槿绱�，母校在我的記憶里是有溫度的，也是有厚度的。所以學(xué)校是什么？學(xué)校就是我們溫馨的港灣、迷麗的渡口，班主任老師是我成長(zhǎng)的階梯、精神的動(dòng)力。
我和高中班主任的故事，再次詮釋了千千萬(wàn)萬(wàn)的師生關(guān)系和老師的育人價(jià)值。雖然班主任的工作平凡而又瑣碎，工作和安全壓力也巨大，但班主任確是陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的重要角色，我們班主任的言行舉止和育人行為，將可能影響學(xué)生一生的成長(zhǎng)和價(jià)值觀的形成，班主任工作的意義巨大。
老師們，我們教育工作的對(duì)象是人，教育工作價(jià)值追求就是“教育：讓生命更精彩”。老師作為文化的推動(dòng)者和精神的傳播者，良好的教育一定是服務(wù)于學(xué)生美好的人生成長(zhǎng)，我們的工作行為有雙重的推動(dòng)力：生命與文化。若缺乏對(duì)生命與文化的深切關(guān)懷，教育將會(huì)失去本真，校園將缺乏生命互動(dòng)，學(xué)校也就不能稱(chēng)之為育人場(chǎng)所，我所理解的最好教育，就是幫助每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生找到自己的生命價(jià)值。請(qǐng)老師們關(guān)心、呵護(hù)、幫助學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)生渴望我們的幫助！
同學(xué)們，我和我的班主任故事，再次證明：遇到一位好老師是我們一生的財(cái)富。在我們的求學(xué)生涯中，我們既要要學(xué)會(huì)尋求老師的幫助，也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和采納老師的建議。我們與老師的每一次對(duì)話，雖然不同性格的老師表達(dá)方式不一樣，但每一次都是思想的碰撞，更是生命的互動(dòng)，我們要理解老師的良苦用心，要感恩老師的幫助和教導(dǎo)，感恩不需要做驚天動(dòng)地的大事，而是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，如碰到老師時(shí)，能夠發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)聲：老師，您好！上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課、安靜自修、教室衛(wèi)生整潔、作業(yè)獨(dú)立完成等等都是對(duì)老師的感恩和尊重，愛(ài)護(hù)和感恩老師既要發(fā)自?xún)?nèi)心，又要從細(xì)微之處入手，讓服務(wù)于我們的老師深切的感受來(lái)自同學(xué)們的關(guān)懷，只有這樣，老師才會(huì)投入更多的激情和保持良好的狀態(tài)，服務(wù)于同學(xué)。
老師們、同學(xué)們，學(xué)校的文化和價(jià)值在于師生生命的共同成長(zhǎng)，我們期待在全校師生的共同努力下，讓生命呵護(hù)生命，讓生命燦爛生命，讓自己始終置身于進(jìn)步的狀態(tài)中，讓我們的生命姿態(tài)更美好，真正踐行學(xué)校提出的“生命因你更精彩”的價(jià)值追求。
2017年3月12日
班主任節(jié)發(fā)言稿（二）
班主任節(jié)陳靈利老師發(fā)言稿
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！今天迎來(lái)了我們二中第12個(gè)班主任節(jié)。此時(shí)此刻，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐。感謝校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，同事們的信任和同學(xué)們的支持。
教書(shū)十幾載，覺(jué)得教學(xué)生涯就像一鍋粥，需要小火慢慢地“熬”，需要有不輕易放棄的信念，需要一輩子持續(xù)不斷地努力，班主任工作更是如此。每個(gè)班主任的青春都在愛(ài)和責(zé)任中奉獻(xiàn)著。青春是美好的，也是平凡的。在平凡的班主任工作崗位上，我們雖沒(méi)有大禹三過(guò)家門(mén)而不入的執(zhí)著，沒(méi)有陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的超然物化，但我們帶著愛(ài)和責(zé)任，熬過(guò)了一屆又一屆。所幸的是，我們沒(méi)有“新”勁兒一去，就失去了“熬”的能力。因?yàn)槲覀冇行拍�。我們�?jiān)信愛(ài)是凡事包容，而不是縱容，愛(ài)學(xué)生就要做到“嚴(yán)中有愛(ài)”。我們堅(jiān)信愛(ài)是凡事相信，面對(duì)渴求知識(shí)，有著五彩斑斕般夢(mèng)想的同學(xué)們，我們班主任可以給予摯信的愛(ài)。我們堅(jiān)信愛(ài)是凡事盼望，盼望著我們大二中的學(xué)子們經(jīng)過(guò)高考的洗禮后會(huì)煥然一新，從而實(shí)現(xiàn)各自美好的人生價(jià)值。我們堅(jiān)信愛(ài)是凡事忍耐，班主任工作千頭萬(wàn)緒，我們卻把愛(ài)深深地埋在心底。我們堅(jiān)信愛(ài)和責(zé)任相得益彰。正如歌德所說(shuō)“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)”。
想要成為一名好教師，耐住性子慢慢“熬”吧，靈感都是讓失眠憋出來(lái)的，學(xué)問(wèn)都是在夜讀里“熬”出來(lái)的。
教學(xué)本是一對(duì)矛盾。教師的幸福會(huì)寫(xiě)在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，會(huì)美在學(xué)生收獲成功的喜悅中，會(huì)堆在家長(zhǎng)充滿(mǎn)謝意的臉上，所以只有師生同熬，才能一起走出明天，一起走出燦爛的前程。
因此，我把這一份“熬”出的感悟，也贈(zèng)與在場(chǎng)的同學(xué)們，請(qǐng)耐住性子，坐牢冷板凳，“熬”出一個(gè)個(gè)學(xué)神學(xué)霸吧。翻開(kāi)歷史，凡成功的人，都是能“熬”得住的人。(www.gymyzhishaji.com)司馬光、梁實(shí)秋、莫言、馬爾克斯等等！慢慢地“熬”吧，永遠(yuǎn)保持美好的希望和憧憬，你就會(huì)成為一名優(yōu)秀的學(xué)子。
最后用一首詩(shī)獻(xiàn)給所有班主任們：
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；
有一種人生最為美麗，那就是教師；
有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；
不要說(shuō)我們一無(wú)所有，
我們擁有同學(xué)們純真的世界，
我們擁有家長(zhǎng)們滿(mǎn)滿(mǎn)的信任，
那么，就讓我們?cè)诙羞@片土地上
用愛(ài)和責(zé)任幸福地走下去！
愿你我都有個(gè)好心情！
班主任節(jié)發(fā)言稿（三）
班主任節(jié)學(xué)生代表發(fā)言稿
高二（8）林延霖
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
在這綿綿的春雨之中，我校迎來(lái)了第十二屆班主任節(jié)。很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，表達(dá)我們對(duì)班主任的感激之情。
從小到大，班主任一直都是以嚴(yán)肅威武的形象矗立在我心中。令我對(duì)他們是畏懼多于親近。但上了高一之后，他讓我對(duì)班主任的看法發(fā)生了一點(diǎn)改變。他是當(dāng)我一時(shí)糊涂做錯(cuò)事時(shí)的一句“家伙，下次別再犯錯(cuò)啦”；他是當(dāng)我成績(jī)不理想時(shí)的一句“家伙，不要灰心，你可以的”他溫和的言語(yǔ)，溫柔的笑容提醒著我、激勵(lì)著我，讓我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而快樂(lè)的高一生涯，他就是我的高一班主任：鄭明軍老師！今天請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)，向他表達(dá)一句誠(chéng)摯的感謝：鄭老師，謝謝您！
新高考，七選三，高二的選課意味著分班，意味著可能要與高一的班主任揮手告別，迎來(lái)新的班主任。班主任是一個(gè)班集體中最重要的領(lǐng)軍人，班主任的能力直接影響一個(gè)班級(jí)的好壞。幸運(yùn)的是，我又碰到了一個(gè)很負(fù)責(zé)很溫柔的班主任：林超琴老師。她對(duì)班級(jí)的任何事情總是一絲不茍、親力親為，讓我們感受到了班主任的責(zé)任和盡職。其實(shí)我們二中的班主任們個(gè)個(gè)都身懷絕技，都有著一顆為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。有孜孜不倦地教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨碌牧昼蠋煟灿胁幌ЩㄙM(fèi)自己大量的休息時(shí)間位同學(xué)解疑答惑的朱荊麗、金海燕、李玲琴老師，還有為了背書(shū)任務(wù)而日夜操勞的陳靈利、潘靈慧、郭菊云老師。
親愛(ài)的班主任，在你們的引領(lǐng)下，我們每個(gè)人都不斷的在蛻變，我們的班集體日臻完善。即使我們平時(shí)總給你們捅婁子，總做些讓你們煩心的事情 ，但你們卻總是一如既往地包容我們、指點(diǎn)我們。正是有了你們的存在，我們的高中生活，才會(huì)變得如此精彩！
在這班主任節(jié)開(kāi)幕之際，千言萬(wàn)語(yǔ)涌上我的心頭：班主任啊，是您，教會(huì)我們?nèi)绾巫饚熤氐�，是您，教�?huì)我們?nèi)绾吻笳嫣剿�，也是您，使我們明白了立身之本。假如我們能搏擊藍(lán)天，那是您給了我們騰飛的翅膀;假如我們是擊浪的勇士，那是您給了我們弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬，那是您給了我們青春的光亮!您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我們的心中!
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們學(xué)校的全體學(xué)生，向我們敬愛(ài)的班主任老師，表示最由衷的感激和致以最真摯的祝福：
老師們，祝大家第12個(gè)班主任節(jié)快樂(lè)！
謝謝！
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