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教育系統(tǒng)女工干部巾幗風(fēng)采演講稿
教育系統(tǒng)女工干部巾幗風(fēng)采演講稿
2012年我參加工作時(shí)，帶了一個(gè)五年級(jí)的班級(jí)。班上快70個(gè)學(xué)生，男生占了一大半，那一年，我才20歲，剛大學(xué)畢業(yè)。
當(dāng)我開(kāi)完第一次班會(huì)，學(xué)校的校長(zhǎng)就把我請(qǐng)到了辦公室“鐘XX在你班上”？“是的，在我班上”“鐘XX是個(gè)和別人不一樣的孩子，你要多留心教導(dǎo)”。四年級(jí)時(shí)在校打架斗毆，偷盜同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)，甚至裝病帶著爺爺奶奶來(lái)學(xué)校鬧事。當(dāng)我從校長(zhǎng)辦公室走出來(lái)時(shí)，9月份的天卻讓我感到一絲寒意，我想這次真是遇上“對(duì)手”了。
他是個(gè)白白凈凈的小男孩，個(gè)子不高、眼睛大大的，笑起來(lái)還有兩個(gè)大酒窩，我對(duì)他的印象很深刻，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)第一天整理教室的時(shí)候，他是最積極的那一個(gè)，表現(xiàn)的并不像他們口述的那樣。
兩天后，他便給了我一個(gè)下馬威——他往女生抽屜里塞小蟲(chóng)子，還揚(yáng)言誰(shuí)告訴老師便揍扁她。聽(tīng)到這話時(shí)，我火冒三丈，當(dāng)我氣沖沖走進(jìn)教室準(zhǔn)備懲罰他時(shí)，中午的一幕又浮現(xiàn)在我的眼前，他的爺爺奶奶特意來(lái)辦公室找我：“這個(gè)孩子從小沒(méi)媽?zhuān)愿裼悬c(diǎn)頑皮，還請(qǐng)老師多擔(dān)待”。
我深吸一口氣，走進(jìn)教室，柔聲對(duì)他說(shuō)：“今天你的爺爺奶奶來(lái)找我，說(shuō)你在家特別勤快、愛(ài)勞動(dòng)�！�
眼睛里頓時(shí)有了光彩可隨即又黯淡下去。
我繼續(xù)問(wèn)道：“你在家通常都會(huì)幫他們做些什么呢？”
慢慢的他開(kāi)始支支吾吾的回答我的問(wèn)題，雖然還是有些膽怯， 可是我能感覺(jué)到她開(kāi)始愿意和我聊天了。最后，我對(duì)他說(shuō)，我相信你在學(xué)校也能成為一個(gè)聽(tīng)話懂事的孩子。他重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可才過(guò)兩個(gè)星期，他便又惹出了事，——同學(xué)們蒸放在食堂的飯不翼而飛了，因?yàn)槭寝r(nóng)村住宿的孩子，所以孩子們每餐都要自己放米蒸飯，可是這兩天同學(xué)們放在食堂的飯總是會(huì)少一盒，有同學(xué)來(lái)向我告狀時(shí)，信誓旦旦說(shuō)一定是鐘XX偷的。我立馬趕去學(xué)生宿舍。
為什么懷疑是鐘XX拿的飯？”“因?yàn)樗麤](méi)有蒸飯都有飯吃”，“因?yàn)樗郧耙餐颠^(guò)別人東西�！币粋�(gè)個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的說(shuō)道，而鐘XX只是低著頭，并沒(méi)有否認(rèn)。
聽(tīng)到同學(xué)們的回答我的心不斷的往下沉，之后我請(qǐng)所有的同學(xué)都離開(kāi)寢室留下他一個(gè)人，“為什么要拿其他同學(xué)的飯？”我有些控制不住情緒的大聲質(zhì)問(wèn)，等來(lái)的卻是一陣沉默，以及滴滴答答不斷往下掉的眼淚。
當(dāng)其他同學(xué)走進(jìn)寢室不斷詢(xún)問(wèn)我事情情況時(shí)，我撒下了一個(gè)慌，“原來(lái)是學(xué)校的小貓咪調(diào)皮搗蛋啊，竟敢偷吃同學(xué)們的飯，一定要叫廚房阿姨給它關(guān)禁閉�！蔽覐乃难劬锩黠@看到了不可置信以及那叫“感激”的目光。
十一二的孩子一下子就相信了，哈哈大笑起來(lái)。我不知道這樣做對(duì)不對(duì)，但是如果同樣的事情再發(fā)生一遍，我想我還是會(huì)這么做，因?yàn)槲铱吹搅怂倪M(jìn)步——上課開(kāi)始舉手發(fā)言了，作業(yè)變的工整整潔了，和同學(xué)們友好相處了，而且因?yàn)樗麗?ài)勞動(dòng)還擔(dān)任了班級(jí)勞動(dòng)委員。
去年教師節(jié)，我的桌上多了一朵小花和一張賀卡，賀卡這樣寫(xiě)道：謝謝老師為我撒了一個(gè)謊，保護(hù)了我的尊嚴(yán)。我會(huì)帶著您的寬容成為一個(gè)真正的好學(xué)生。是的，你們沒(méi)有猜錯(cuò)，是鐘XX給我寫(xiě)的，他以不錯(cuò)的成績(jī)升入了初中。
在我的教育生涯中這樣的例子還有很多，邱日浩在家曾是一個(gè)蠻橫無(wú)理的“小皇帝”但在老師的教育下他變成一個(gè)懂事、有禮貌的好學(xué)生，凌紅是個(gè)貪玩懶惰的小女孩，在老師不厭其煩的監(jiān)督下每次批改都能看到她工整美觀的作業(yè)，何泉洋是個(gè)倔強(qiáng)叛逆的孩子，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)還頂撞老師，但在老師與同學(xué)的耐心幫助下他改正了壞毛病還成為了班級(jí)的體育委員�！�
每個(gè)學(xué)生都如一朵花，有些花微笑向陽(yáng)，有些花卻根根帶刺，但我始終相信，每一朵花都有開(kāi)花的理由，只要找到它的花期就能欣賞到它的美麗。每個(gè)孩子都是一本書(shū)，只要找到破譯它的密碼就能探索它的奧秘，每個(gè)學(xué)生都是一份禮物，只要善于發(fā)現(xiàn)它們的精彩便能給我們帶來(lái)驚喜。一個(gè)孩子就是一個(gè)世界，用愛(ài)心澆灌每一朵小花，得到的將會(huì)是一個(gè)鮮花盛開(kāi)的世界！
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城崗中心小學(xué)
供稿：劉曉云
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