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我的教師夢(mèng)演講材料
我的教師夢(mèng)演講材料“一個(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想�！�
二十一年前的那個(gè)難忘的九月，我回到了離別多年的母校——韓莊學(xué)校，在這里，我當(dāng)了一名幼兒教師。韓莊是個(gè)貧窮的地方，學(xué)校背靠柏山，門(mén)前是即將干涸的溫河。從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，我的人生夢(mèng)想便開(kāi)始點(diǎn)燃。幼兒教師，這是一種要與孩子們一同成長(zhǎng)的職業(yè)。從那時(shí)起，我堅(jiān)守住這片生命的樂(lè)園，種下希望，收獲快樂(lè)。對(duì)未來(lái)我總是充滿期待，期待著所有普通農(nóng)家的孩子都能跳出龍門(mén)，都能破繭成蝶，都能飛上枝頭成鳳凰！我對(duì)自己的要求就是把簡(jiǎn)單的事情做好，這也是職業(yè)對(duì)我的要求。我的職業(yè)是平凡的，但我對(duì)教育理想的追求是無(wú)止盡的。二十一年寒來(lái)暑往，柏山楓葉一次次凌霜，溫河水一次次解凍，我的韶華已被歲月奪走。中年以后，微薄的工資收入仍然不能使我的生活豐盈，我知道我是注定窮潦一生的，但我無(wú)悔！在孩子們中間，我童心難移，快樂(lè)無(wú)比！因?yàn)�，我和孩子們作著相同的�?mèng)，聆聽(tīng)著相同的聲音，喜歡著一樣的風(fēng)景！
愛(ài)一朵花就要陪她一同綻放。每一個(gè)孩子都是一星星需要點(diǎn)燃的火種，都是一顆顆需要激活的苞芽，他們帶著自己各自的生命密碼和獨(dú)特的稟賦來(lái)到這個(gè)世界，而珍愛(ài)他們的生命健康，尊重他們的個(gè)性差異，最大限度地激發(fā)和培養(yǎng)他們的潛能就是我所做的事，我的夢(mèng)想就是使我的平凡的事業(yè)獲得成功，讓每一幅成功的生命畫(huà)卷中都有我點(diǎn)燃的火種，都有我的感動(dòng)的眼淚和微笑流淌。
我深深喜愛(ài)著教書(shū)育人這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。我愛(ài)我的職業(yè)，如果說(shuō)教師是一個(gè)角色，那我很想做一個(gè)好媽媽。然而，教育是愛(ài)的事業(yè)，雖然我深?lèi)?ài)著我的每一個(gè)學(xué)生，但教育“絕不是一件開(kāi)花的活兒，它是種樹(shù)，它是一種持續(xù)不斷的扶持與忘我的漫長(zhǎng)期待，它是一種為了終極放飛而無(wú)比寬厚溫暖的擁抱”。所以，我對(duì)教育方法的探討和學(xué)習(xí)，從來(lái)都不曾停止過(guò)。這許多年，我擁有著太多甜蜜的回憶，第一次講課、第一次與孩子心靈的對(duì)話、第一次與家長(zhǎng)的溝通、第一次與同事的探討、第一次外出學(xué)習(xí)、第一次排練節(jié)目、第一次組織親子游戲，以及第一次為學(xué)校捧回金燦燦的榮譽(yù)……
種種經(jīng)歷總在我腦海中一次次回放，并日漸清晰、深刻，一種普通的職業(yè)成為一種信念，刻入了我的生命，從此不能割舍。如今打開(kāi)抽屜，一遍遍翻閱孩子們送來(lái)的賀卡，在那些祝福的話語(yǔ)中充滿著感激和敬愛(ài)，我感受著孩子們的進(jìn)步，并分享著一份份成長(zhǎng)的快樂(lè)，他們年復(fù)一年為我編織著一個(gè)個(gè)幸福的夢(mèng)，這就是我的教師夢(mèng)，我為之而沉醉！在結(jié)束了一天工作疲憊不堪時(shí)，在為生活的瑣事煩惱時(shí)，這些卡片、短信為我填充著心靈的全部空白，使我忘卻了所有的褒貶毀譽(yù)，蕩盡煩惱和憂愁。
和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆诱娴暮芸鞓?lè)， “為師”、“育人”早已成為我生命的主旋律。 我二十年不遺余力的工作，得到家長(zhǎng)和同事的一致好評(píng)。我為之而光榮。
“天空沒(méi)有我的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)”。二十多年來(lái)，我不停地用粉筆書(shū)寫(xiě)著這個(gè)夢(mèng)想，書(shū)寫(xiě)著我的人生。
校園里的每一處，在我眼里都是風(fēng)景，我喜歡校園里的一草一木，一花一石。其間，我一路欣賞，一路收獲�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去�！倍嗄�，我在做著自己最喜歡的事，所以我是幸福的。
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