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思想品德學(xué)科課改交流發(fā)言材料
思想品德學(xué)科課改交流發(fā)言材料以生為本 群策群力
一、寬嚴(yán)有度，打造良好師生關(guān)系，讓學(xué)生樂學(xué)思品
思品學(xué)科所教班數(shù)多，所教的學(xué)生也多，如果不注意很可能學(xué)生教畢業(yè)了還沒記住幾個(gè)學(xué)生，極易造成與學(xué)生關(guān)系疏遠(yuǎn)。教學(xué)的最終目的是為了學(xué)生，以“生”為本，成績(jī)是通過(guò)學(xué)生體現(xiàn)出來(lái)的，教師的知識(shí)再豐富，準(zhǔn)備得再充分，講得再精彩，關(guān)鍵要學(xué)生學(xué)。親其師才信其道，只有搞好與學(xué)生的關(guān)系，學(xué)生才能有效地學(xué)習(xí)。需要多溝通、了解、表?yè)P(yáng)學(xué)生，以情感人，以理服人；同時(shí)也要把握“度”，比愛，你老師比不過(guò)溺愛他們的爺爺、奶奶、外公、外婆……不能讓他們覺得“和藹可欺”，導(dǎo)致上課學(xué)生沒有上課的樣子，可聽可不聽，讓教學(xué)工作開展不下去，更不用說(shuō)學(xué)到知識(shí)了。做到寬嚴(yán)有度，抓兩頭，促中間，讓各位學(xué)生感覺到老師沒有厚此薄彼，公平正義。讓他們樂學(xué)、主動(dòng)積極去學(xué)習(xí)思品學(xué)科。
二、以教材為本，引導(dǎo)學(xué)生回歸教材、熟悉教材內(nèi)容
中考政治，題在書外，答案在書中。萬(wàn)變不離其宗。開卷考試，離不開基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)是展示能力的前提，巧婦難為無(wú)米之炊。需要老師給學(xué)生構(gòu)建課、框、節(jié)、目為層次的完整的知識(shí)大樹體系，通過(guò)教學(xué)練豐富枝和葉。如果不記基礎(chǔ)知識(shí)，就是棵死樹。如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，如果以為開卷考試就是翻書，而不去記等到依賴考試時(shí)翻教材，題題都要翻書，每個(gè)選項(xiàng)都要去翻書選擇題就至少40個(gè)選項(xiàng)，選擇題可能都做不完，就會(huì)出現(xiàn)如下情況：因?yàn)樗计反痤}要求用政治素語(yǔ)答題，相應(yīng)作的筆記就多一點(diǎn)，如果對(duì)教材體系不熟悉，就會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間在翻書上，有時(shí)知道這個(gè)內(nèi)容曾經(jīng)作過(guò)筆記，就是找不到，甚至隨意抄上一段。
三、備課以課標(biāo)和考試說(shuō)明為綱，以中考試題為繩
考試說(shuō)明是教學(xué)大綱上的內(nèi)容，是出題的依據(jù)，指揮棒。是檢驗(yàn)教師教，學(xué)生學(xué)的效果的試金石。（雖然教師教育的內(nèi)容有很多，有些德育內(nèi)容不是出幾道題能體現(xiàn)出來(lái)的，但現(xiàn)在都沒把握住還談什么未來(lái)呢？）認(rèn)真研讀考試說(shuō)明，分析近幾年來(lái)中考試題，我們才能把握住教學(xué)的重點(diǎn)和方向，有針對(duì)性地用好選好復(fù)習(xí)資料上的題。達(dá)到事半功倍的效果。
四、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高針對(duì)性，實(shí)效性
通過(guò)大量的有針對(duì)性的練習(xí)，多練習(xí)靈活性、綜合性、開放性強(qiáng)的試題，對(duì)提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、運(yùn)用、鞏固等等有是很有必要的。
五、復(fù)習(xí)計(jì)劃：
1、樹立信心，激發(fā)斗志；培養(yǎng)考試心理，直面中考考場(chǎng)。
2、疏理重要知識(shí)考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系。做到四個(gè)方面：首先、系統(tǒng)讀書；其次、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)講，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)練，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考；再次、整理筆記，把我們補(bǔ)充的重要的內(nèi)容記在相應(yīng)的章節(jié)地方，同時(shí)完善相應(yīng)的教材內(nèi)容，把重點(diǎn)內(nèi)容簡(jiǎn)要的標(biāo)在目錄相應(yīng)章節(jié)里，并標(biāo)明頁(yè)碼；最后、比較練習(xí)；普讀、重點(diǎn)講、精練、點(diǎn)評(píng)。
3、專題復(fù)習(xí)，把握熱點(diǎn)：
出示背景材料、讓學(xué)生自己找與教材相關(guān)切合點(diǎn)、自己出題考；并跟蹤訓(xùn)練；
4、套題訓(xùn)練、強(qiáng)化審題能力，引導(dǎo)他們舉一反三。提高應(yīng)試技能，找到存在的問(wèn)題，提高審題能力，訓(xùn)練養(yǎng)成答題規(guī)范，卷面整潔，字跡清晰的習(xí)慣。
5、講練結(jié)合，提高解題技巧；
重慶政治中考試題四大版塊：一、10道選擇題，20分；二、3道簡(jiǎn)答題，各3分，共12分；三、2道材料分析題，各6分，共12分；四、1道實(shí)踐探究題，6分。掌握好的答題方法是取得優(yōu)異成績(jī)的必要條件。
做選擇題時(shí)，要求學(xué)生嚴(yán)格按照兩步去判斷：首先判斷選項(xiàng)的說(shuō)法是否正確，再判斷說(shuō)法是否與材料相關(guān)。
做答題時(shí)（包括簡(jiǎn)答題、材料分析題、實(shí)踐探究題），引導(dǎo)學(xué)生形成多想想“是什么？、為什么？怎么辦？”。即這道題說(shuō)的是什么意思？出題者為什么要出這道題？（出題者的出題意圖是什么？）怎么答？如做開放性試題時(shí)，首先要審題，識(shí)透題意，知道材料說(shuō)了件什么事，問(wèn)了些什么事！其次要找出出題者的意圖，想考教材的哪方面的內(nèi)容，中心要回歸教材，以問(wèn)題為中心向教材找答案，尋根問(wèn)宗，找出解題的知識(shí)支點(diǎn)。最后解決怎么答？答題時(shí)要“分段分點(diǎn)答題”。一道題有多問(wèn)，不同問(wèn)要分段，不要讓改卷老師找了半天才找到第二問(wèn)的答題。另外要直截了當(dāng)?shù)匕汛痤}的知識(shí)要點(diǎn)簡(jiǎn)明扼要，以1、2、3分點(diǎn)答題。
講題時(shí)避免公布答案式的講題。引導(dǎo)學(xué)生審題，讓學(xué)生自己講解題方法、思路。然后教師再點(diǎn)評(píng)。同時(shí)就題論題進(jìn)行拓展，多角度，多層次，看這道材料還可以怎么考。
提醒同學(xué)們注意：
1、考試時(shí)間有限，不要下筆千言，離題萬(wàn)里，不用教材觀點(diǎn)答題，而用口水話答題，要用教材的政治觀點(diǎn)答題。
2、思維要開放，多角度，深層次答題，不要就一個(gè)問(wèn)題在那喋喋不休，如節(jié)約資源我們中學(xué)生能做些什么，請(qǐng)舉3例。我們的同學(xué)就在那寫--隨手關(guān)電燈、隨手關(guān)電視、隨手關(guān)風(fēng)扇、空調(diào)溫度調(diào)到26度……在改卷時(shí)很可能只能得到1分，因?yàn)榇鹆税胩爝�是圍繞在節(jié)約用電方面。有的學(xué)生一遇到中學(xué)生該怎么辦，就直接一句話，好好學(xué)習(xí)。根本忘記老師耳提面命的強(qiáng)調(diào)的兩個(gè)角度：1、思想上要立足國(guó)情，樹立“三觀”。2、行動(dòng)上要從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起……進(jìn)初中是個(gè)什么思維，臨畢業(yè)了還是那一套！那是學(xué)習(xí)教育的失敗��！
3、注意答題時(shí)書寫規(guī)范，卷面整潔。不寫火星文，與人方便，自己方便，尊重別人，就是尊重自己。不要因?yàn)楦木砝蠋熞驗(yàn)榭床磺蹇床欢`判。
我們?nèi)绾伍_展集體教研活動(dòng)
一個(gè)人的能力有限，集體智慧無(wú)窮，重視教研，集思廣益。
一、學(xué)科組集體教研角色分工
1、校長(zhǎng)楊生明同志：全面管理，督查指導(dǎo)。
2、聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：負(fù)責(zé)督查，同時(shí)也是集體備課組成員。
3、學(xué)科組組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)召集、組織管理、合理分工、如實(shí)記錄。
4、學(xué)科組成員：理解、配合、積極參與
5、兼課教師原則上主要參與專職學(xué)科的教研活動(dòng)，但當(dāng)堂無(wú)可時(shí)，必須參加兼任學(xué)科集體教研活動(dòng)，主動(dòng)在組長(zhǎng)處獲取導(dǎo)學(xué)案。
二、學(xué)科組活動(dòng)流程
1、主題一“導(dǎo)學(xué)反思”（15分鐘）
�。�1）設(shè)疑：提出上周導(dǎo)學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題；
�。�2）思辨：研討，解決問(wèn)題；
�。�3）釋惑：歸納總結(jié)，修改導(dǎo)學(xué)案（PPT）；
�。�4）形成導(dǎo)學(xué)隨筆：反思、個(gè)案、論文等資料。每學(xué)科組，每月22日前至少上傳一篇（上傳郵箱：1023100412@fwsir.com）；
2、主題二“學(xué)案編修” （40分鐘）
依據(jù)學(xué)科特色，按導(dǎo)學(xué)進(jìn)度，分工協(xié)作。
3、主題三“微格說(shuō)課” （15分鐘）
�。�1）提出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)學(xué)困惑；
�。�2）組內(nèi)成員模擬展示自己的導(dǎo)學(xué)方法；嚴(yán)格按“三控八環(huán)”教學(xué)模式：
“三控”就是合理調(diào)控課堂教學(xué)的三大步驟：
�、倏亟虒W(xué)目標(biāo)；
�、诳亟虒W(xué)內(nèi)容；
�、劭亟虒W(xué)模式。
“八環(huán)”就是注重課堂教學(xué)的八大環(huán)節(jié)：
�、僬n前準(zhǔn)備，營(yíng)氣氛；
�、谛抡n導(dǎo)入，定目標(biāo)；
�、圩灾魈骄�，廣互助；
�、芫v點(diǎn)評(píng)，釋疑難；
�、菡n間調(diào)試，緩壓力；
⑥激活練習(xí)，驗(yàn)效果；
�、邘熒此�，俱有獲；
�、嚅_放作業(yè)，拓新境。
�。�3）集體研討達(dá)成共識(shí)各取所需；
每周二上午一、二節(jié)課的教研工作時(shí)間，研討最近的時(shí)事與所教內(nèi)容的關(guān)系，哪些可以用來(lái)作上課的材料，做到大材料，小切入，不要整得政治理論神圣化，導(dǎo)致曲高和寡，高不可攀，要讓學(xué)生感到思品課離我們很近，不是傳說(shuō)，熱炒熱賣，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。是可以學(xué)以致用的。
�。�4）靈活運(yùn)用
4、主題四“自由論壇” （10分鐘）
暢談?wù)n改感悟、人文社科、審美健身等，提高自我職業(yè)素養(yǎng)，消除職業(yè)倦怠，做一個(gè)快樂的收獲者。
另外，我們實(shí)行推門聽課制度。通過(guò)聽課反思自己，因?yàn)榇蠹艺n件是集體備課的。旁觀者清，看別人上這個(gè)內(nèi)容時(shí)實(shí)際就相當(dāng)于照鏡子，反思這樣上究竟好或是不好。以便為以后改課件提供思路。
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