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在校長(zhǎng)及學(xué)校后備干部培訓(xùn)班上的總結(jié)講話摘要
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編精心整理的在校長(zhǎng)及學(xué)校后備干部培訓(xùn)班上的總結(jié)講話摘要，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員：
輕松愉快的時(shí)光總是過得很快，秋明校長(zhǎng)為時(shí)兩個(gè)半小時(shí)的演講，感覺很快就結(jié)束了。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我想再占用大家一點(diǎn)時(shí)間，談三點(diǎn)感受，請(qǐng)大家堅(jiān)持一下：
一、關(guān)于秋明校長(zhǎng)的演講
聽完秋明校長(zhǎng)的報(bào)告，我深深感受到他身上有很多對(duì)我們來(lái)說(shuō)是十分缺乏的東西：
�。ㄒ唬╅_放、專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這里有兩個(gè)關(guān)鍵詞：一是“開放”，我總認(rèn)為我們教育人最大的優(yōu)點(diǎn)是專注于教育，非常單純，但我們的缺點(diǎn)也在于囿限于教育，太過狹隘。秋明校長(zhǎng)基于他在哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面深刻的認(rèn)識(shí)來(lái)談教育，生動(dòng)地說(shuō)明一個(gè)道理，我們只有跳出教育，才能真正看清教育。二是“專業(yè)”，相信大家都有同感，我就不多說(shuō)。
（二）深入、務(wù)實(shí)的工作實(shí)踐。秋明校長(zhǎng)在教育教學(xué)一線、學(xué)校管理、教育行政等各個(gè)領(lǐng)域都有豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以他的報(bào)告生動(dòng)、鮮活，很有針對(duì)性、指導(dǎo)性和操作性。
�。ㄈ╅_拓、創(chuàng)新的改革意識(shí)。秋明校長(zhǎng)作為教育行家，對(duì)教育的形勢(shì)與當(dāng)前存在的問題有著十分清醒的認(rèn)識(shí)，很多觀點(diǎn)入木三分，一針見血。更重要的是，我們聽秋明校長(zhǎng)的報(bào)告，能感受到一種力量，這種力量是創(chuàng)新思路、改變現(xiàn)狀、開拓進(jìn)取的正能量。
�。ㄋ模┏嗾\(chéng)、擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)情懷。這是我聽秋明校長(zhǎng)報(bào)告后最深切的感受。作為教育人，有一點(diǎn)我們必須清楚，教育的改革與發(fā)展，主力軍絕不是政府，也不是家庭，更不是社會(huì)企業(yè)，而是我們教育人。秋明校長(zhǎng)的報(bào)告凝聚了他對(duì)教育的熱愛、對(duì)教育的憂慮、對(duì)教育的自信，讓人十分感動(dòng)。
在我們的生活里，總能遇到一些這樣的人，可以用四句話來(lái)描述：“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”。在我的眼里，秋明校長(zhǎng)就是這樣的人。下面我提議以熱烈的掌聲，感謝秋明校長(zhǎng)的精彩演講！
二、關(guān)于學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作
有三點(diǎn)感受：
�。ㄒ唬┘信嘤�(xùn)圓滿成功。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是內(nèi)容系統(tǒng)豐富，二是講授精彩紛呈，三是學(xué)習(xí)扎實(shí)認(rèn)真，個(gè)人認(rèn)為這三句話的概括比較客觀，不多作評(píng)述。
�。ǘ┡嘤�(xùn)成果需要鞏固。這次培訓(xùn)對(duì)有些同志來(lái)說(shuō)是“雪中送炭”，對(duì)有些同志是“錦上添花”，對(duì)有些同志也可能是“惡補(bǔ)”，但不管哪一類同志，都建議做好以下幾件事：一是回爐消化，二是實(shí)踐檢驗(yàn)，三是突破提升。
（三）學(xué)習(xí)提高任重道遠(yuǎn)。這次集中培訓(xùn)，管委會(huì)、教育局主要領(lǐng)導(dǎo)十分重視，投入大，效果好，以后建議這樣的方式要堅(jiān)持并加強(qiáng)。但這不是解決問題的根本方法，我認(rèn)為世界上的學(xué)習(xí)方法只有一種，那就是自學(xué)，隊(duì)伍素質(zhì)的提升最根本的是要讓學(xué)習(xí)成為我們自覺的行為：一是要讓學(xué)習(xí)成為工作的引擎，二是要讓學(xué)習(xí)成為生活的方式，三是要讓學(xué)習(xí)成為幸福的追求。
三、關(guān)于校園文化建設(shè)
這次集中培訓(xùn)的內(nèi)容涉及學(xué)校工作各個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)方面，十分豐富，但主題很集中，即校園文化建設(shè)。關(guān)于校園文化建設(shè)今年我們出臺(tái)了一個(gè)意見，這次又組織這么大規(guī)模的集中培訓(xùn)，足見對(duì)這項(xiàng)工作的重視。關(guān)于下步工作，我有幾點(diǎn)看法：
（一）要提升認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)是無(wú)邊界、無(wú)止境的，這里我只講兩點(diǎn)要消除的誤解：一是不要把校園文化建設(shè)看作是獨(dú)立于學(xué)校日常工作之外的所謂“專項(xiàng)”工作，一定要認(rèn)識(shí)到校園文化是學(xué)校的靈魂，文化建設(shè)具有引領(lǐng)性的意義，實(shí)施文化管理是管理方式的提升，校園文化建設(shè)要滲透到學(xué)校的各個(gè)領(lǐng)域、各項(xiàng)工作；二是不要把校園文化建設(shè)庸俗理解為建幾個(gè)什么“文化石”、“文化走廊”“文化標(biāo)志”之類的設(shè)施。
�。ǘ┮钊雽�(shí)踐。要抓住學(xué)校精神培育這個(gè)核心，全面系統(tǒng)地推進(jìn)校園文化建設(shè)：一是要沁于心，二是要定于制，三是要寓于行，四是要顯于物。
�。ㄈ┮倩R放。關(guān)于校園文化建設(shè)，我們要統(tǒng)一的是指導(dǎo)思路與工作原則，不是具體做法，本人堅(jiān)決反對(duì)以行政的手段統(tǒng)一某些做法或推廣某種經(jīng)驗(yàn)。主張：一是各所學(xué)校都要重視，二是各個(gè)領(lǐng)域都應(yīng)行動(dòng)，三是各種路子都可探索。
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