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在2009年學(xué)院院務(wù)委員會(huì)擴(kuò)大會(huì)議上的講話
凝聚共識(shí) 改革創(chuàng)新 努力推動(dòng)學(xué)院事業(yè)又好又快發(fā)展
——在2009年學(xué)院院務(wù)委員會(huì)擴(kuò)大會(huì)議上的講話
馬 能 和
（2009年2月14日）
同志們：
2009年春節(jié)剛過(guò)，我們?cè)诔Ｖ菡匍_(kāi)學(xué)院院務(wù)委員會(huì)擴(kuò)大會(huì)議。這次會(huì)議的主要任務(wù)是，以黨的十七大、十七屆三中全會(huì)和省委十一屆五次全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全省教育工作會(huì)議精神，全面總結(jié)2008年學(xué)院工作，研究部署2009年學(xué)院工作，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院又好又快發(fā)展。前兩天，各分院負(fù)責(zé)同志分別就2008年工作情況和2009年工作思路進(jìn)行了廣泛交流，大家講得都很好，許多經(jīng)驗(yàn)和思路值得相互學(xué)習(xí)借鑒。剛才，大家還參觀了常州旅游商貿(mào)分院校園建設(shè)情況，大家也很受啟發(fā)。下面，我講三個(gè)方面的問(wèn)題。
一、2008年各項(xiàng)工作取得新成績(jī)
2008年，在省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全院上下以黨的十七大精神為指引，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，走科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展之路不動(dòng)搖，發(fā)揮學(xué)院的聯(lián)合優(yōu)勢(shì)不動(dòng)搖，以內(nèi)涵建設(shè)為中心不動(dòng)搖，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，較好地完成了全年的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)院事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃向上的良好發(fā)展勢(shì)頭。
（一）學(xué)院事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展
分院有所增加，2008年學(xué)院又新增了蘇州分院、揚(yáng)州分院、常州藝術(shù)分院、南京技師分院、淮安技師分院、常州技師分院、揚(yáng)州技師分院、徐州技師分院、鹽城技師分院等9所分院，使分院數(shù)量由2007年的31所增加到40所。學(xué)院五年制高職專業(yè)設(shè)置十六大類，129個(gè)專業(yè)，399個(gè)專業(yè)點(diǎn)，較2007年的126個(gè)專業(yè)和358個(gè)專業(yè)點(diǎn)有所增加，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，門(mén)類齊全，也更加貼近經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技能人才旺盛的需求。2008年學(xué)院招生4.08萬(wàn)人,已畢業(yè)學(xué)生2.22萬(wàn)人,畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上,受到用人單位的好評(píng)。
（二）專業(yè)建設(shè)水平明顯提高
2008年，各分院、辦學(xué)點(diǎn)積極推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，共創(chuàng)建新一輪省級(jí)五年制高職示范專業(yè)24個(gè)，并切實(shí)加強(qiáng)數(shù)控技術(shù)、制藥技術(shù)、建筑工程技術(shù)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、應(yīng)用電子技術(shù)、護(hù)理和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等7個(gè)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。在已有的機(jī)電、醫(yī)藥、焊接、建筑、汽車、應(yīng)用電子、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、電子商務(wù)和護(hù)理等十個(gè)專業(yè)協(xié)作委員會(huì)的基礎(chǔ)上，又成立了旅游管理和烹飪專業(yè)兩個(gè)協(xié)作委員會(huì)，使專業(yè)協(xié)作委員會(huì)數(shù)量達(dá)到了12個(gè)，成為發(fā)揮聯(lián)合優(yōu)勢(shì)、共享優(yōu)質(zhì)資源、促進(jìn)專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的重要平臺(tái)。為加快推進(jìn)五年制高職教育基礎(chǔ)能力和內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，各分院積極做好五年制高職專業(yè)建設(shè)水平評(píng)估的迎評(píng)工作，以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，進(jìn)一步提高了各分院專業(yè)建設(shè)水平。從第一批已接受五年制高職專業(yè)建設(shè)水平評(píng)估的分院來(lái)看，專家總的反映比較好，對(duì)各分院推進(jìn)專業(yè)建設(shè)給予了較高的評(píng)價(jià)。評(píng)估對(duì)促進(jìn)各校的專業(yè)建設(shè)水平提高作用十分明顯，特別是通過(guò)評(píng)估，爭(zhēng)取到政府主管部門(mén)及社會(huì)各界的更大支持，擴(kuò)大了社會(huì)影響，提高了社會(huì)知名度，為進(jìn)一步發(fā)展?fàn)I造了良好的社會(huì)環(huán)境。
（三）課程改革成績(jī)顯著
2008年課程改革推進(jìn)力度很大，取得的成效十分顯著。各分院能夠在廣泛市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過(guò)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位（群）分析和教學(xué)分析，建構(gòu)學(xué)生的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，認(rèn)真制訂并完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案和主干專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，并組織專家進(jìn)行充分論證。目前，學(xué)院129個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案已全部修訂并通過(guò)專家論證，并于2008年秋季全部實(shí)施，1500門(mén)專業(yè)主干課程標(biāo)準(zhǔn)也已全部制訂完成并經(jīng)專家論證，初步形成了具有五年制高職教育要求的課程體系。同時(shí)，不少分院在實(shí)施課程改革過(guò)程中有許多好的做法和經(jīng)驗(yàn)。如：鎮(zhèn)江機(jī)電分院于2008年2月至5月連續(xù)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課及課件評(píng)比，并舉辦了面向全省的“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)；南京分院舉辦了江蘇省職教建筑類課程改革研討、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和南京市課程改革現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，與兄弟院校共享課程改革成果，等等。
（四）師資隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高
各分院大力實(shí)施“人才強(qiáng)�！睉�(zhàn)略，切實(shí)加大師資培養(yǎng)力度、加大新教師、骨干教師、專業(yè)帶頭人、兼職教師培訓(xùn)力度、加大政策激勵(lì)力度，全面提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，取得了較好成效。鹽城機(jī)電分院、常州衛(wèi)生分院等對(duì)新教師加強(qiáng)道德規(guī)范教育、教學(xué)常規(guī)教育、教科研教育和課程改革教育，指導(dǎo)開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，實(shí)行崗前培訓(xùn)，并進(jìn)行跟蹤考評(píng)，加快全面提升新教師的教學(xué)水平�；搓幮l(wèi)生分院建立了導(dǎo)師、系部（醫(yī)院或企業(yè)）、學(xué)校三級(jí)考核體系，全面加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍管理；無(wú)錫衛(wèi)生分院加強(qiáng)對(duì)“雙語(yǔ)”師資的培養(yǎng)，組織教師進(jìn)行英語(yǔ)水平測(cè)試，并選送10名教師赴英國(guó)、菲律賓、新加坡等國(guó)家培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2008年，由我院推薦并經(jīng)省教育廳組織專家評(píng)審，學(xué)院有3名專業(yè)帶頭人、12名優(yōu)秀中青年骨干教師作為省“333”高校青藍(lán)工程培養(yǎng)對(duì)象，學(xué)院又評(píng)選出了40名學(xué)院專業(yè)帶頭人，擴(kuò)大了專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍。培訓(xùn)工作得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，新任職的教務(wù)處長(zhǎng)、科研處長(zhǎng)、專業(yè)帶頭人80人進(jìn)行了培訓(xùn)，學(xué)生管理干部培訓(xùn)110人，專業(yè)協(xié)作委員會(huì)組織專業(yè)骨干教師培訓(xùn)400人，專業(yè)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)2000人次；專任教師下企業(yè)鍛煉近3000人次，通過(guò)上述措施，有力地提高了學(xué)院教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。另外，在學(xué)院教師中高級(jí)職稱評(píng)審?fù)扑]工作中，各分院申報(bào)高校教師高級(jí)職稱327人，其中149人被省教育廳高評(píng)委評(píng)為副教授，通過(guò)率近50%；申報(bào)中級(jí)職務(wù)106人,94人被評(píng)為講師，通過(guò)率達(dá)90%，顯示了學(xué)院教師整體素質(zhì)有了較大提升;此外，全院有987人獲得了高校教師資格證書(shū)。
（五）實(shí)訓(xùn)條件得到迅速改善
2008年，學(xué)院獲得的16個(gè)省級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，在省財(cái)政廳和省教育廳組織的專項(xiàng)檢查中，大部分項(xiàng)目得到了專家的好評(píng)。4月份，學(xué)院召開(kāi)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，各分院主要負(fù)責(zé)人分別參觀學(xué)習(xí)常州高職教育園區(qū)、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州鐵道分院等實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，彌補(bǔ)不足，促進(jìn)了各校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。我院不少分院的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)很有特色，揚(yáng)州商務(wù)分院發(fā)揮“揚(yáng)州三把刀”傳統(tǒng)地方特色，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)，以文字形式陳列、圖片形式陳列、實(shí)物模型陳列、大型標(biāo)語(yǔ)的展貼等形式，介紹相關(guān)專業(yè)的歷史典故、文化淵源，提升學(xué)生對(duì)專業(yè)文化的崇尚，濃郁的辦學(xué)特色引得中外訪客綿延不絕；蘇州旅游與財(cái)經(jīng)分院新建的茶藝館實(shí)訓(xùn)基地，集實(shí)訓(xùn)與休閑為一體，突出了采茶、炒茶、泡茶、品茶、茶葉鑒別等中華傳統(tǒng)的茶文化歷史，形成了專業(yè)文化特色，何權(quán)副省長(zhǎng)在該校參觀時(shí)，贊不絕口，多次表?yè)P(yáng)。各分院也通過(guò)多種途徑籌措經(jīng)費(fèi)用于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，2008年40所分院共投入經(jīng)費(fèi)接近2億元，是學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入最多的一年，從而為基地建設(shè)和高技能人才培養(yǎng)奠定了良好基礎(chǔ)。到去年底，全院教學(xué)儀器設(shè)備總值也達(dá)8億元。
（六）校企合作與中外合作廣泛開(kāi)展
各分院積極加大校企合作力度，不斷提高校企合作水平。通過(guò)積極探索與企業(yè)尋求合作的新機(jī)制，采取訂單培養(yǎng)、企業(yè)冠名班、產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目合作等方式，努力實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的零距離對(duì)接。常州旅游商貿(mào)分院實(shí)行企業(yè)和學(xué)校“雙導(dǎo)師”制度，設(shè)立校內(nèi)培訓(xùn)超市，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)；南京分院開(kāi)設(shè)培訓(xùn)工種10多種，2008年全年培訓(xùn)人員1.8萬(wàn)人次。無(wú)錫交通分院、蘇州建設(shè)交通分院等校為社區(qū)、企事業(yè)單位培訓(xùn)也有1萬(wàn)余人次，社會(huì)效益顯著。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止目前，各分院合作企業(yè)已經(jīng)達(dá)到3010家，冠名班326個(gè)，企業(yè)為學(xué)校提供獎(jiǎng)學(xué)金326萬(wàn)元，提供的設(shè)備價(jià)值4755萬(wàn)元，學(xué)校組織2828名教師到企業(yè)掛職鍛煉,為企業(yè)培訓(xùn)員工8.6萬(wàn)名，在企業(yè)建立了1451個(gè)實(shí)訓(xùn)基地,與企業(yè)共同開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目380個(gè)，在校企合作的深度和廣度上較2007年都有了較大的進(jìn)展。
在中外合作方面，與印度NIIT合作培養(yǎng)軟件人才項(xiàng)目也向縱深推進(jìn)，18所分院和15個(gè)辦學(xué)點(diǎn)全年培訓(xùn)學(xué)生累計(jì)達(dá)7154人次，其中雙語(yǔ)教學(xué)模式2872人，中文教學(xué)模式4282人。學(xué)生NIIT課程考核通過(guò)率近90%。以NIIT教研協(xié)作組為平臺(tái)，深入開(kāi)展NIIT項(xiàng)目教學(xué)互研互助活動(dòng)。參與NIIT課程四個(gè)模塊教學(xué)的教師均進(jìn)行了培訓(xùn)，又有110名老師取得NIIT教師認(rèn)證資格。有28名外教參加了教學(xué)工作，部分學(xué)校還開(kāi)展了NIIT項(xiàng)目畢業(yè)生的就業(yè)推介工作。此外，6所分院與意大利IL MILIONE學(xué)校聯(lián)盟對(duì)口學(xué)校結(jié)對(duì)合作等中外合作項(xiàng)目已全面實(shí)施，2008年又新增了蘇州旅游與財(cái)經(jīng)分院與澳大利亞藍(lán)山國(guó)際酒店管理學(xué)院合作開(kāi)辦五年制高職旅游管理專業(yè)項(xiàng)目。
（七）技能訓(xùn)練工作成績(jī)突出
各分院去年繼續(xù)加大推動(dòng)技能培養(yǎng)培訓(xùn)的力度，特別是發(fā)揮各專業(yè)協(xié)作委員會(huì)技能項(xiàng)目組的作用,廣泛開(kāi)展學(xué)生技能競(jìng)賽，2008年建筑專業(yè)舉辦了鋼筋工技能比賽、醫(yī)藥專業(yè)舉辦了藥品定量分析技能比賽、焊接專業(yè)舉辦了焊接技能比賽、護(hù)理專業(yè)舉辦了護(hù)理技能比賽、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)舉辦了農(nóng)業(yè)技能大賽，參加比賽人數(shù)累計(jì)達(dá)210人。各校積極開(kāi)展校內(nèi)技能比賽，全年共舉辦校級(jí)技能比賽503場(chǎng)次。在此基礎(chǔ)上，選拔技能過(guò)硬的學(xué)生參加省級(jí)技能大賽，取得了很好成績(jī)，基本囊括了高職組的一、二、三等獎(jiǎng)。揚(yáng)州商務(wù)分院在2008年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽烹飪項(xiàng)目中取得了6金1銀1銅的好成績(jī)，金牌數(shù)占全省總數(shù)的1/4，其中1名同學(xué)獨(dú)得2枚金牌；無(wú)錫機(jī)電分院在數(shù)控項(xiàng)目中取得了3金3銀的好成績(jī)，充分展示了五年制高職實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的成果。無(wú)錫機(jī)電分院、揚(yáng)州商務(wù)分院、鹽城機(jī)電分院、蘇州建設(shè)交通分院、蘇州旅游與財(cái)經(jīng)分院、無(wú)錫旅游商貿(mào)分院、鎮(zhèn)江機(jī)電分院、鹽城生物工程分院、連云港工貿(mào)分院、南京中華職業(yè)教育中心校、張家港職業(yè)教育中心校、南京市財(cái)經(jīng)學(xué)校等還分別獲得了“2008年江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽先進(jìn)學(xué)校”稱號(hào)。
（八）招生工作規(guī)范有序
2008年，各分院能夠嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，積極穩(wěn)妥安排招生計(jì)劃，不斷加大招生宣傳力度，切實(shí)加強(qiáng)招生規(guī)范管理，嚴(yán)把招生錄取入口關(guān)，加強(qiáng)與各地招生部門(mén)的聯(lián)系和溝通力度，及時(shí)解決招生中存在的困難和問(wèn)題。經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，2008年我院招生規(guī)模為4.3萬(wàn)人，實(shí)際招生4.08萬(wàn)人，報(bào)考五年制高職學(xué)校、報(bào)考聯(lián)合學(xué)院已經(jīng)成為我省一大批初中畢業(yè)生的優(yōu)先選擇，新生質(zhì)量較2007年又有了較大提高，招收新生的文化成績(jī)占中考總分70%以上的學(xué)生達(dá)到一半，占中考總分60%以上的學(xué)生達(dá)到92.5%,比2007年增加了4.5個(gè)百分點(diǎn)。五年制高職專轉(zhuǎn)本報(bào)名、命題、考核、錄取工作進(jìn)展順利，反響較好。
（九）教學(xué)研究不斷深化
我院教育教學(xué)科研工作的氛圍已經(jīng)形成，2008年，各分院高度重視教學(xué)科研工作，大多數(shù)分院都專門(mén)成立了科研管理機(jī)構(gòu)，配備了得力人員，劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，采取很多切實(shí)有效措施，加大教學(xué)研究工作的力度，取得了很大進(jìn)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，各分院投入的科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)達(dá)2000萬(wàn)元，其中淮陰衛(wèi)生分院就達(dá)320萬(wàn)元，南通商貿(mào)分院、常州建設(shè)分院、常州劉國(guó)鈞分院、南京分院的科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)也都超過(guò)100萬(wàn)元。各分院承擔(dān)的省級(jí)以上科研課題133個(gè)，其中大都是各分院相關(guān)行業(yè)部門(mén)確立的科研課題，有力地推進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。全年在省級(jí)以上刊物正式發(fā)表論文達(dá)2760篇。同時(shí)，我們組織學(xué)院院級(jí)立項(xiàng)課題申報(bào)與評(píng)審，各校圍繞五年制高職教育教學(xué)改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，共申報(bào)了140多個(gè)立項(xiàng)課題，經(jīng)過(guò)專家評(píng)審，確定了11項(xiàng)學(xué)院經(jīng)費(fèi)資助重點(diǎn)立項(xiàng)課題，57項(xiàng)學(xué)院立項(xiàng)課題，并都進(jìn)行了開(kāi)題論證。此外，有關(guān)分院還申報(bào)并獲得了8項(xiàng)省教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題。通過(guò)課題的組織申報(bào)、深入研究、科學(xué)論證和認(rèn)真評(píng)估，有力地促進(jìn)了各校教學(xué)研究工作的深入開(kāi)展，營(yíng)造了濃郁的科研氛圍，開(kāi)展教科研研究已經(jīng)內(nèi)化為每位教師的自覺(jué)行動(dòng)。
（十）信息工作富有成效
各校對(duì)信息工作高度重視，充分發(fā)揮信息溝通交流、資源共享的平臺(tái)和紐帶作用。連云港財(cái)經(jīng)分院、南京工程分院、揚(yáng)州商務(wù)分院、徐州機(jī)電工程分院、常州建設(shè)分院等校通過(guò)學(xué)報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)等平臺(tái)加強(qiáng)信息交流和對(duì)外宣傳，形式多樣、內(nèi)容豐富，效果較好。學(xué)院網(wǎng)站信息發(fā)布系統(tǒng)啟用后，大大提高了信息發(fā)布的效率和質(zhì)量，許多分院能夠及時(shí)將學(xué)校在教育教學(xué)、學(xué)生管理、校企合作、中外交流、黨建和思想政治工作等方面的具體做法和經(jīng)驗(yàn)發(fā)送到學(xué)院網(wǎng)站，每天收到的信息都達(dá)數(shù)十篇。學(xué)院對(duì)報(bào)送的每條信息都進(jìn)行認(rèn)真及時(shí)的篩選、整理、編輯、上網(wǎng)，呈現(xiàn)于網(wǎng)站的信息以前沿的教育資訊、新穎的辦學(xué)視角、豐富的管理內(nèi)涵、五年制高職教育的特色而頗具參考價(jià)值，贏得了廣大師生員工的普遍贊譽(yù)，真正實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)站共建、信息共享的目標(biāo)。網(wǎng)站全年訪問(wèn)量達(dá)百萬(wàn)人次。學(xué)院教學(xué)管理信息系統(tǒng)和學(xué)生信息系統(tǒng)啟用后，各校也能按照學(xué)院要求及時(shí)報(bào)送信息，提高了學(xué)院工作效率。
從總體上看，2008年，學(xué)院各項(xiàng)工作取得了較好成績(jī)，許多分院的面貌發(fā)生了重大變化，整體水平上了一個(gè)新的臺(tái)階，這是學(xué)院上下在教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，艱苦奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取、共同努力的結(jié)果。同時(shí)，我們也清醒地看到，學(xué)院工作中還存在不少問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。一是一些學(xué)校同志對(duì)五年制高職理論學(xué)習(xí)和研究尚不夠扎實(shí)深入，對(duì)辦好五年制高職的規(guī)律探索和把握尚顯不足，仍沿用中職教育的一套模式來(lái)辦學(xué)；二是少數(shù)分院改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，缺乏發(fā)展意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，固步自封，因循守舊；三是發(fā)展不平衡，一些分院的辦學(xué)條件還不適應(yīng)五年制高職教育發(fā)展的需要，一些分院專業(yè)建設(shè)沒(méi)有特色、課程改革進(jìn)度緩慢、校企合作流于形式、技能訓(xùn)練與考核力度不大、“高學(xué)歷、高職稱、雙師型”教師仍很缺乏，等等。這些都需要我們進(jìn)行認(rèn)真研究，并切實(shí)加以解決。
二、進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，推動(dòng)學(xué)院又好又快發(fā)展
五年制高職教育是以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線的高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，因此，我們必須認(rèn)真關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，研究經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家重大方針政策對(duì)我們學(xué)校改革發(fā)展帶來(lái)的影響。當(dāng)前，世界金融風(fēng)暴給我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展造成了重大而深刻的影響。面對(duì)危機(jī)，中央及時(shí)調(diào)整宏觀經(jīng)濟(jì)政策取向，迅速出臺(tái)擴(kuò)大國(guó)內(nèi)需求的若干措施，陸續(xù)制定了一系列政策，形成了系統(tǒng)完整的促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的一攬子計(jì)劃。主要包括以下四個(gè)方面：一是大規(guī)模增加政府支出擴(kuò)大內(nèi)需。中央推出了以財(cái)政支出帶動(dòng)社會(huì)投資，總額達(dá)4萬(wàn)億元的兩年計(jì)劃。主要投向保障性安居工程、農(nóng)村民生工程、鐵路交通等基礎(chǔ)設(shè)施、社會(huì)事業(yè)、生態(tài)環(huán)保建設(shè)和地震災(zāi)后恢復(fù)重建工程。二是大范圍實(shí)施產(chǎn)業(yè)調(diào)整振興計(jì)劃。全面推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)，制定了汽車、鋼鐵等十個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的調(diào)整和振興規(guī)劃。采取經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的措施，大力推進(jìn)節(jié)能減排，推進(jìn)企業(yè)兼并重組，提高產(chǎn)業(yè)集中度和資源配置效率。鼓勵(lì)和支持企業(yè)廣泛應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料，開(kāi)發(fā)適銷對(duì)路產(chǎn)品。三是大力推進(jìn)科技進(jìn)步和創(chuàng)新。加快實(shí)施國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃，特別是核心電子器件、核能開(kāi)發(fā)利用、高檔數(shù)控機(jī)床等16個(gè)重大專項(xiàng)，突破一批核心技術(shù)和關(guān)鍵共性技術(shù)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)在更高水平上實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供科技支撐。推動(dòng)發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。四是大幅度提高社會(huì)保障水平。積極推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，力爭(zhēng)用三年時(shí)間基本建成覆蓋全國(guó)城鄉(xiāng)的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，初步實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。實(shí)施更加積極的就業(yè)政策，重點(diǎn)解決高校畢業(yè)生和農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題，開(kāi)辟就業(yè)崗位，緩解就業(yè)壓力。中央采取這些措施，把擴(kuò)大國(guó)內(nèi)需求、調(diào)整振興產(chǎn)業(yè)、加強(qiáng)科技支撐、強(qiáng)化社會(huì)保障結(jié)合起來(lái)，把拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和改善民生、增加就業(yè)結(jié)合起來(lái)，把克服當(dāng)前困難和促進(jìn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。這些都給我們五年制高職教育的發(fā)展提供了新的機(jī)遇。面對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)加速調(diào)整、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)、勞動(dòng)者素質(zhì)要求愈益提高、就業(yè)壓力日趨加大的新趨勢(shì)，同時(shí)，面對(duì)經(jīng)濟(jì)下行、生源下降雙重壓力帶來(lái)的挑戰(zhàn)，我們必須增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神加快學(xué)校建設(shè)，加快推動(dòng)五年制高職教育的發(fā)展。
在新的形勢(shì)下，我們必須牢固樹(shù)立三大意識(shí)：
要樹(shù)立強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，變危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)。我們各校專業(yè)覆蓋面很廣，工科類專業(yè)可以為發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)、為由“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變，由“貼牌”向“創(chuàng)牌”轉(zhuǎn)變服務(wù)；農(nóng)業(yè)類專業(yè)可以為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民、為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)；服務(wù)類專業(yè)可以為發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、拉動(dòng)內(nèi)需刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)服務(wù)。我們要充分利用學(xué)校的教科研優(yōu)勢(shì)、師資、設(shè)備、場(chǎng)地等為企業(yè)技術(shù)革新和提高自主創(chuàng)新能力服務(wù)；要積極開(kāi)展對(duì)企業(yè)職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工的培訓(xùn)，提高從業(yè)人員以及下崗失業(yè)人員的職業(yè)技能，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，行業(yè)企業(yè)銀根緊縮，對(duì)職業(yè)教育的支持也可能會(huì)相應(yīng)減少，我們更應(yīng)該主動(dòng)為企業(yè)服務(wù)，爭(zhēng)取更多社會(huì)力量辦學(xué)資金。特別是在我省初中畢業(yè)生生源逐年下降的情況下，更要加快提升我們的辦學(xué)實(shí)力、不斷提高我們服務(wù)學(xué)生、服務(wù)行業(yè)企業(yè)的能力，這樣就能獲得行業(yè)企業(yè)支持，贏得社會(huì)信任，取得家長(zhǎng)認(rèn)可，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)。
要樹(shù)立堅(jiān)定的質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以內(nèi)涵建設(shè)為中心，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。我們舉辦的是五年制高等職業(yè)教育，就應(yīng)當(dāng)按照高等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律來(lái)辦學(xué)，要以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，堅(jiān)持實(shí)施質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校戰(zhàn)略。當(dāng)今教育的競(jìng)爭(zhēng)，既是發(fā)展規(guī)模和速度的競(jìng)爭(zhēng)，更是發(fā)展水平的較量。如果說(shuō)速度、規(guī)模體現(xiàn)了“快”，那么結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益就更要體現(xiàn)了“好”，我們?cè)谥\劃發(fā)展要更加突出一個(gè)“好”字。要切實(shí)把學(xué)校發(fā)展從外延擴(kuò)張轉(zhuǎn)移到以內(nèi)涵建設(shè)為中心，建立和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和效益；要堅(jiān)持“以師為本”，把人才作為學(xué)校發(fā)展的第一資源，大力培養(yǎng)和引進(jìn)一大批具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處? 全面提高教師職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)化水平；要充分發(fā)揮自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì),努力形成獨(dú)具一格的五年制高職教育辦學(xué)特色，辦出相對(duì)于中職教育和高中后高職教育的比較優(yōu)勢(shì)，以創(chuàng)建辦學(xué)特色和形成辦學(xué)優(yōu)勢(shì)提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
要樹(shù)立牢固的整體意識(shí)，堅(jiān)持各分院資源共享和集群發(fā)展。聯(lián)合學(xué)院的成立是江蘇五年制高職教育的一種創(chuàng)新，在全國(guó)來(lái)講也是一種創(chuàng)舉。省教育廳明確，學(xué)院的主要職能是“專門(mén)承擔(dān)對(duì)五年制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育教學(xué)和學(xué)生管理等方面的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和服務(wù)工作”。學(xué)院與各分院要堅(jiān)持有統(tǒng)有分，統(tǒng)分結(jié)合�！敖y(tǒng)”，即要堅(jiān)持學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一管理、加強(qiáng)規(guī)范，推動(dòng)聯(lián)合，促進(jìn)各分院協(xié)調(diào)發(fā)展；“分”，即各分院要按照學(xué)院整體要求，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新發(fā)展模式，彰顯自身特色。作為聯(lián)合學(xué)院的分院，各校之間是唇齒相依、榮辱與共的兄弟關(guān)系，一榮俱榮、一損俱損。因此，大家要倍加珍惜省委、省政府、省教育廳組建聯(lián)合學(xué)院的良苦用心，倍加珍惜我省五年制高職集群發(fā)展的大好局面，倍加珍惜聯(lián)合的優(yōu)勢(shì),充分利用學(xué)院搭建的專業(yè)協(xié)作委員會(huì)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)等各類平臺(tái)，充分利用學(xué)院組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，在聯(lián)合上做更大的文章,在共享上下更大的工夫，注重加強(qiáng)相互之間教育資源的整合,方方面面關(guān)系的和合，積聚智慧、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，以聯(lián)合推動(dòng)發(fā)展。
三、2009年學(xué)院的主要工作
2009年，是新中國(guó)成立六十周年，是黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀全面貫徹落實(shí)之年，同時(shí)，也進(jìn)入了實(shí)施“十一五”發(fā)展規(guī)劃的末期，做好今年的工作，對(duì)于順利完成甚至超額完成“十一五”發(fā)展規(guī)劃制定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，以五年制高職建設(shè)與發(fā)展優(yōu)異的成績(jī)向建國(guó)六十周年獻(xiàn)禮意義特別重大。2009年學(xué)院工作總體要求是：學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大對(duì)教育工作提出的新要求，全面貫徹落實(shí)全省教育工作會(huì)議和全省五年制高職教育工作座談會(huì)精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院工作全局，以辦好每一所分院、辦好每一個(gè)專業(yè)為始終不渝的目標(biāo)，堅(jiān)持以生為本、服務(wù)宗旨、就業(yè)導(dǎo)向，充分發(fā)揮聯(lián)合共享優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量工程，大力推進(jìn)辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式創(chuàng)新，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。主要是要“圍繞一個(gè)中心、實(shí)現(xiàn)三大突破、突出三項(xiàng)重點(diǎn)、落實(shí)八大舉措”來(lái)開(kāi)展工作。
（一）以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心�！笆陿�(shù)木、百年樹(shù)人”，學(xué)校的天職是培養(yǎng)人才，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作永恒的主題。國(guó)家投入巨資興辦教育就是為了提高學(xué)校辦學(xué)水平培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才，社會(huì)積極支持教育就是為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量更好地回報(bào)社會(huì)，老百姓積攢多年收入供子女上學(xué)也是為了子女成人成才。我們必須把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)，努力培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)技能型人才，惟此，才能不負(fù)國(guó)家的厚望、社會(huì)的企盼和人民的重托。我們必須牢固確立“教育以育人為本，以學(xué)生為主體”的思想，把促進(jìn)學(xué)生的成人成才作為教育工作的中心任務(wù)，堅(jiān)持以培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才為目標(biāo)，全面深化教育教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量；必須堅(jiān)持以強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)為著力點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，完善實(shí)踐教學(xué)體系，提升學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)；必須堅(jiān)持充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和主動(dòng)性，讓全體教師都積極參與教學(xué)改革實(shí)踐；必須加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，建立質(zhì)量監(jiān)控長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)制度進(jìn)一步鞏固教學(xué)工作的中心地位，教學(xué)質(zhì)量的首要地位和教學(xué)投入的優(yōu)先地位，進(jìn)一步從嚴(yán)治教、規(guī)范管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)；必須進(jìn)一步穩(wěn)定2009年招生規(guī)模，不能以犧牲教育教學(xué)質(zhì)量為代價(jià)換取學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)張，切實(shí)把工作重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上，要通過(guò)提升辦學(xué)質(zhì)量促進(jìn)五年制高職教育的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。
各校要通過(guò)推動(dòng)高水平示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。國(guó)家計(jì)劃投資100個(gè)億支持1000所高水平示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)。江蘇的目標(biāo)是創(chuàng)建100所，今年省教育廳明確提出2009年支持25所職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建高水平示范性職業(yè)學(xué)校。我們聯(lián)合學(xué)院作為江蘇職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源的最大集群，要力爭(zhēng)有更多的學(xué)校進(jìn)入這一行列，成為省級(jí)示范性職業(yè)學(xué)校和國(guó)家級(jí)示范性職業(yè)學(xué)校，打響學(xué)校品牌。希望各校都要積極創(chuàng)建高水平示范性職業(yè)學(xué)校。目前，我們聯(lián)合學(xué)院有40所分院、23個(gè)辦學(xué)點(diǎn)，但辦學(xué)理念、辦學(xué)條件、辦學(xué)水平差距還是比較大的，能否還是分院和辦學(xué)點(diǎn)將不會(huì)一成不變，而是動(dòng)態(tài)發(fā)展和變化的。學(xué)院將積極配合省教育廳做好分院、辦學(xué)點(diǎn)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化工作。對(duì)于不符合五年制高職辦學(xué)基本要求的辦學(xué)點(diǎn)予以調(diào)整或撤消。此外，我們還將組織專家對(duì)各分院“十一五”規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行檢查，幫助各分院總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查擺問(wèn)題、尋找對(duì)策、制訂措施，進(jìn)一步推動(dòng)分院提高辦學(xué)水平，按期完成規(guī)劃既定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
（二）切實(shí)推進(jìn)教學(xué)方式、資源共享、校園文化建設(shè)的新突破
1．教學(xué)方式要實(shí)現(xiàn)新突破�？茖W(xué)、有效的教學(xué)方式為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了重要保證。職業(yè)教育是以培養(yǎng)能力為本位、著眼于塑造學(xué)習(xí)者綜合職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的教育，更應(yīng)該突出教學(xué)方式的針對(duì)性、實(shí)用性、實(shí)效性。當(dāng)前，我們?cè)S多學(xué)校積極推進(jìn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、情景教學(xué)、案例教學(xué)、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、理實(shí)一體化等教學(xué)方式，取得了很好成效，需要進(jìn)一步堅(jiān)持下去。各校要在推進(jìn)教學(xué)方式改革方面取得突破性進(jìn)展，堅(jiān)持百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，以豐富有效的教學(xué)方式進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。教師既要有明確的教學(xué)目標(biāo)，又要能根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)控，要把教師的教學(xué)主導(dǎo)地位和學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位有機(jī)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)決清除滿堂灌、填鴨式的教學(xué)方式，要加強(qiáng)師生的相互溝通，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。要通過(guò)豐富多彩的專題研討會(huì)等教研活動(dòng)，積極探討教學(xué)方式的改革。各�？山M織開(kāi)展“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”活動(dòng)，組織教師編制單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行說(shuō)課，由專家和同行組織對(duì)教學(xué)效果和教學(xué)方式的有效性進(jìn)行評(píng)價(jià)，把教師的自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。要根據(jù)新的人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，加強(qiáng)精品課程和優(yōu)秀課程建設(shè)，學(xué)院將研究制訂推進(jìn)精品課程和優(yōu)秀課程建設(shè)工作的具體方法，以此推動(dòng)教學(xué)方式的改進(jìn)。
2．資源共享要實(shí)現(xiàn)新突破。學(xué)院最大的優(yōu)勢(shì)是聯(lián)合優(yōu)勢(shì)，學(xué)院最顯著的特征是資源共享。近年來(lái)，學(xué)院以專業(yè)協(xié)作委員會(huì)為工作平臺(tái)，積極推進(jìn)辦學(xué)資源共享，成效比較大，已經(jīng)成為體制機(jī)制創(chuàng)新突破的重要亮點(diǎn)，得到省教育廳多位領(lǐng)導(dǎo)的多次充分肯定。前不久，我們?cè)诨窗舱匍_(kāi)了學(xué)院專業(yè)協(xié)作委員會(huì)工作會(huì)議，總結(jié)交流了2008年十二個(gè)專業(yè)協(xié)作委員會(huì)的工作情況，并對(duì)2009年工作進(jìn)行了全面部署。各專業(yè)協(xié)作委員會(huì)和項(xiàng)目組的牽頭學(xué)校，要按照會(huì)議的要求，認(rèn)真制訂好年度工作計(jì)劃，細(xì)化目標(biāo)，分解任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，并將工作計(jì)劃分解到月份，活動(dòng)安排落實(shí)到承辦學(xué)校，工作任務(wù)落實(shí)到相關(guān)責(zé)任人。要精心組織、精心策劃、精心準(zhǔn)備、精心安排好每一次活動(dòng)，確保每一次活動(dòng)都能取得實(shí)實(shí)在在的效果，確保2009年提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)都能落到實(shí)處。其他各相關(guān)學(xué)校都要積極參與、大力支持專業(yè)協(xié)作委員會(huì)的各項(xiàng)工作。各專業(yè)協(xié)作委員會(huì)及項(xiàng)目組要把資源共享作為工作的重點(diǎn)，積極探索，大膽創(chuàng)新，不拘形式，如互設(shè)選修課程、互派名師開(kāi)設(shè)講座、互派管理人員掛職鍛煉、組織學(xué)生跨校實(shí)訓(xùn)、共同開(kāi)展教科研研究等，來(lái)促進(jìn)資源聯(lián)合共享。今年,根據(jù)專業(yè)建設(shè)的需要，學(xué)院將繼續(xù)創(chuàng)建新的專業(yè)協(xié)作委員會(huì)。近幾年，國(guó)家和省對(duì)創(chuàng)建示范性高水平職業(yè)學(xué)校和國(guó)家級(jí)、省級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地都給予了很大的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，目的不僅是改善少數(shù)學(xué)校的辦學(xué)條件，而是要發(fā)揮出更大的效益，希望列入創(chuàng)建國(guó)家和省高水平示范性職業(yè)學(xué)校和國(guó)家級(jí)、省級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地的學(xué)校，要面向社會(huì)、面向兄弟院校、面向培訓(xùn)單位實(shí)現(xiàn)全天候開(kāi)放，充分發(fā)揮示范輻射作用。如果我們?cè)谫Y源共享上能夠做出很好的成績(jī)，就會(huì)獲得國(guó)家和省更大的優(yōu)惠政策傾斜，就會(huì)得到社會(huì)和兄弟學(xué)校更多的贊譽(yù)，也為自身的發(fā)展拓展了更廣闊的空間。所以我們的學(xué)校特別是辦得比較好的學(xué)校，一定要有政治頭腦，要有大局觀，不能只會(huì)算小帳、不會(huì)算大帳，不能只圖眼前利益，要有更大的目標(biāo)和追求。
3．校園文化建設(shè)要實(shí)現(xiàn)新突破。校園文化和企業(yè)文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要方面，充分體現(xiàn)了學(xué)校的軟實(shí)力�，F(xiàn)在從中央到地方都突出文化軟實(shí)力建設(shè)。北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式之所以得到世界各國(guó)的普遍高度贊譽(yù)就是悠久綿遠(yuǎn)的中華文化和當(dāng)代中國(guó)人昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌得到了淋漓盡致的充分展現(xiàn)。我們要通過(guò)校園文化建設(shè)，展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)，吸引學(xué)生對(duì)學(xué)校的向往和追求，贏得教師對(duì)學(xué)校的認(rèn)可，提升學(xué)校在社會(huì)上的知名度。現(xiàn)在有的學(xué)校面積很大，房子蓋得很好，很有現(xiàn)代感，但校園文化的氛圍還顯得相對(duì)欠缺。2009年，各校必須把校園文化和企業(yè)文化的塑造作為一項(xiàng)重中之重的任務(wù)來(lái)抓。當(dāng)前，要突出學(xué)校的專業(yè)文化和企業(yè)文化建設(shè)的特色。農(nóng)業(yè)類學(xué)校不能單純辦種植、養(yǎng)殖等基地，要形成種植養(yǎng)殖系列文化；交通類學(xué)校不能僅僅開(kāi)展汽車裝配和維修，要形成學(xué)生對(duì)汽車專業(yè)文化的濃厚興趣和探究渴望；醫(yī)護(hù)類學(xué)校不僅要教授學(xué)生醫(yī)療衛(wèi)生或護(hù)理知識(shí)，還要喚起學(xué)生對(duì)生命的敬重和職業(yè)的崇敬……要充分運(yùn)用校園廣播、電臺(tái)、網(wǎng)站、文化藝術(shù)節(jié)、技能活動(dòng)周等多種方式，利用學(xué)校雕塑、牌匾、園林小品、文化走廊等載體，讓學(xué)校全體師生參與其中、融于其中、樂(lè)在其中、學(xué)在其中,共塑校園文化。要將校園文化建設(shè)與學(xué)校安全保衛(wèi)、環(huán)境治理、學(xué)生思想政治教育、學(xué)校行業(yè)文化、企業(yè)文化塑造等結(jié)合起來(lái)，互為促進(jìn)、共同提高，進(jìn)一步鍛造學(xué)校職業(yè)教育特色。前年，學(xué)院制訂并下發(fā)了和諧校園創(chuàng)建工作的意見(jiàn)和相關(guān)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，希望各校對(duì)照通知要求，進(jìn)一步加大創(chuàng)建力度。今年學(xué)院將召開(kāi)和諧校園創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推動(dòng)各分院進(jìn)一步提高校園文化建設(shè)水平。
（三）認(rèn)真抓好招生就業(yè)、專業(yè)建設(shè)和課程改革工作
1．抓好招生就業(yè)工作。要培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的專門(mén)人才，新生的入學(xué)文化素質(zhì)非常重要。各校要充分認(rèn)識(shí)招生工作的重要性，高度重視招生工作。盡管目前江蘇省初中畢業(yè)生生源逐年下降，招生面臨著較大的困難，競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，但各校必須在穩(wěn)定招生規(guī)模的前提下，確保生源質(zhì)量在既有基礎(chǔ)上再上新臺(tái)階，千方百計(jì)招收到文化基礎(chǔ)較好的學(xué)生。要加強(qiáng)與教育主管部門(mén)和招生管理部門(mén)的聯(lián)系溝通，爭(zhēng)取得到更多的政策支持。積極安排系(部)主任和專業(yè)教師,努力打破條塊分割、地區(qū)封鎖，深入基層、親赴學(xué)校、走訪學(xué)生家庭，對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行全方位宣傳，切實(shí)把招生宣傳工作落到實(shí)處，并積極向省外拓展生源基地。要嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，學(xué)院將繼續(xù)與省教育廳有關(guān)處室、省教育考試院和各市招生部門(mén)協(xié)商，進(jìn)一步研究制定學(xué)院招生錄取辦法，科學(xué)合理劃定錄取分?jǐn)?shù)線，確保生源質(zhì)量。各分院要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院招生規(guī)定和確定的錄取分?jǐn)?shù)線，未經(jīng)批準(zhǔn)、不符合招生政策的學(xué)生堅(jiān)決不予錄取，不予注冊(cè)備案。一定要保證錄取新生質(zhì)量，贏得教育部對(duì)江蘇五年制高職教育的信任。這里還要再次重申，各分院、辦學(xué)點(diǎn)五年制高職教育必須在校內(nèi)實(shí)施教育教學(xué)，決不允許在校外設(shè)置辦班點(diǎn)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消招生計(jì)劃，停止招生資格，并上報(bào)省教育廳，在全省范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)。要按照省教育廳、省教育考試院五年制高職學(xué)生“專轉(zhuǎn)本”方案，繼續(xù)做好五年制高職學(xué)生“專轉(zhuǎn)本”工作，著力構(gòu)建五年制高職教育人才培養(yǎng)的“立交橋”。
各校要保持清醒的頭腦，認(rèn)真做好全年的就業(yè)工作。由于多年高校擴(kuò)招帶來(lái)的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量連年增多，大學(xué)生就業(yè)高峰和就業(yè)壓力同時(shí)到來(lái)，再加上世界性金融危機(jī)波及實(shí)體經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致行業(yè)企業(yè)就業(yè)崗位的減少，雙重因素導(dǎo)致2009年畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)將十分嚴(yán)峻，僧多粥少的情況會(huì)更嚴(yán)重。最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2009年全國(guó)高校畢業(yè)生將達(dá)到611萬(wàn)，加上前幾年沉積下來(lái)的未就業(yè)480萬(wàn)畢業(yè)生，2009年需要就業(yè)的大學(xué)生高達(dá)千萬(wàn)人。今年我院畢業(yè)生有2.5萬(wàn)人，比去年的1.2萬(wàn)增加近一倍；2010年有3.4萬(wàn)人，2011年4.4萬(wàn)人，以后每年都在4萬(wàn)人以上，各分院近幾年招生人數(shù)都在千人以上，所以就業(yè)的壓力非常大。如果我們的畢業(yè)生找不到工作，不能找到比中職畢業(yè)生待遇更好的工作，我們五年制高職教育的發(fā)展就會(huì)面臨信譽(yù)危機(jī),也會(huì)直接影響社會(huì)穩(wěn)定。面對(duì)當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)一時(shí)難以控制、我國(guó)就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況，必須把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作的首位。要加強(qiáng)就業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀和就業(yè)觀，準(zhǔn)確自我定位，樹(shù)立先就業(yè)、再擇業(yè)的觀念。要通過(guò)開(kāi)展校園供需洽談會(huì)、畢業(yè)生雙選會(huì)、舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座等形式，為學(xué)生就業(yè)提供服務(wù)。要不斷拓展就業(yè)市場(chǎng)，拓展畢業(yè)生就業(yè)空間，不僅要為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送畢業(yè)生，還要積極面向沿海發(fā)達(dá)地區(qū)、中西部地區(qū)以及國(guó)際勞務(wù)就業(yè)市場(chǎng)，讓學(xué)生好就業(yè)、就好業(yè)，確保畢業(yè)生就業(yè)率和優(yōu)質(zhì)就業(yè)率。同時(shí)，還要注意加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，營(yíng)造自主創(chuàng)業(yè)的氛圍。學(xué)院將繼續(xù)通過(guò)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布相關(guān)就業(yè)信息，為學(xué)生就業(yè)提供信息服務(wù)。
2．強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)工作。我們五年制高職學(xué)校要在與其它高職院校的競(jìng)爭(zhēng)中取勝，必須依賴于形成獨(dú)具五年制高職教育特色和優(yōu)勢(shì)的專業(yè)。各校要緊緊圍繞地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，選擇2到3個(gè)有比較優(yōu)勢(shì)的專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，形成人無(wú)我有、人有我優(yōu)、同中取異、異中求特的辦學(xué)新優(yōu)勢(shì)。學(xué)院已經(jīng)確定了數(shù)控技術(shù)、建筑工程技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、會(huì)計(jì)、應(yīng)用電子技術(shù)、護(hù)理、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等7個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，凡涉及上述7個(gè)專業(yè)的分院，都要按照學(xué)院關(guān)于推進(jìn)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的意見(jiàn)扎實(shí)工作，我們將組織專家對(duì)有關(guān)分院進(jìn)行視導(dǎo)，達(dá)到學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)要求的，將確認(rèn)為學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)點(diǎn)。與學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)要求差距較大的分院，要加大投入和建設(shè)的力度，盡快達(dá)到學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的水平。今年學(xué)院將再選擇2到3個(gè)專業(yè)確定為學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。各分院要對(duì)照我省新一輪五年制高職示范專業(yè)建設(shè)要求，選擇辦學(xué)基礎(chǔ)好、綜合實(shí)力強(qiáng)的專業(yè)，積極創(chuàng)建省級(jí)五年制高職示范專業(yè)，力爭(zhēng)2009年學(xué)院有20個(gè)左右的專業(yè)成為省級(jí)五年制高職示范性專業(yè)。
要重點(diǎn)做好五年制高職專業(yè)建設(shè)水平迎評(píng)工作。去年年底，學(xué)院配合省教育評(píng)估院已對(duì)部分分院所有專業(yè)的建設(shè)水平進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)評(píng)估我們發(fā)現(xiàn)，一些分院總體專業(yè)建設(shè)情況是比較好的，但也存在著一些共性問(wèn)題，特別是近年來(lái)由于學(xué)校招生規(guī)模的擴(kuò)大，使得部分專業(yè)的師資、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、圖書(shū)資料等資源日益緊張，不少專業(yè)已由原來(lái)的合格專業(yè)變成了不合格的專業(yè)，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)質(zhì)量；一些學(xué)校有的專業(yè)辦的很好，但也有專業(yè)辦的很一般，沒(méi)有高素質(zhì)的師資和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，沒(méi)有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地；少數(shù)學(xué)校迎評(píng)材料馬虎，甚至出現(xiàn)造假行為，必須要引起高度重視。省教育評(píng)估院擬定在今年3、4月份對(duì)尚未接受評(píng)估的22所分院進(jìn)行第二輪評(píng)估，希望這22所學(xué)校要認(rèn)真做好迎接評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，要注重材料的真實(shí)性、參觀的現(xiàn)實(shí)性和接待的規(guī)范性。要按照五年制高職專業(yè)建設(shè)水平評(píng)估小組專家的意見(jiàn)和學(xué)院五年制高職專業(yè)設(shè)置的基本要求，對(duì)薄弱專業(yè)和存在問(wèn)題的專業(yè)采取切實(shí)有效的和強(qiáng)有力的措施，加大整改和建設(shè)力度，確保每一個(gè)專業(yè)都辦好。待全部評(píng)估結(jié)束后，我們將就五年制高職專業(yè)建設(shè)水平評(píng)估工作進(jìn)行總結(jié)。
3．全面實(shí)施課程改革工作。課程改革是彰顯五年制高職教育特色的重要舉措，已進(jìn)入全面實(shí)施階段。各分院要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施情況的監(jiān)督、管理與評(píng)價(jià)，將過(guò)程化評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，將定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，確保新的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)能夠得到真正實(shí)施，取得實(shí)實(shí)在在的成效。同時(shí)，要及時(shí)總結(jié)課程改革實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問(wèn)題，并對(duì)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)作進(jìn)一步修改完善。學(xué)院將組織專家對(duì)各分院人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施情況進(jìn)行督查，并將督查情況予以通報(bào)，對(duì)不認(rèn)真實(shí)施學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案的學(xué)校將停止招生�？傊�，要力爭(zhēng)通過(guò)3-5年的努力，形成具有五年制高職特色的課程體系。要積極組織教師和行業(yè)企業(yè)的專家共同開(kāi)發(fā)課程資源，組織編寫(xiě)一批與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合、理論實(shí)踐一體化、充分反映五年制高職辦學(xué)特色的校本教材。同時(shí)，要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估體系。要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，配齊必要管理人員，建立健全規(guī)章制度，定期開(kāi)展督查和評(píng)估，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化管理。同時(shí)，學(xué)院專業(yè)協(xié)作委員會(huì)也要跟蹤各有關(guān)學(xué)校人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施情況，并組織專家進(jìn)行指導(dǎo)和督導(dǎo)。
（四）“落實(shí)八大舉措”，即在師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作、技能訓(xùn)練、中外合作辦學(xué)、教學(xué)研究、校（系）部二級(jí)管理和對(duì)外宣傳等八個(gè)方面要加大工作力度，不斷提高辦學(xué)水平
1．要切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。各分院要按照國(guó)家、省及我院師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，扎實(shí)推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，主要是做好以下六方面工作。
第一，要認(rèn)真抓好教師引進(jìn)工作。各分院要繼續(xù)加大人才引進(jìn)力度，積極引進(jìn)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生和研究生，特別是要抓住經(jīng)濟(jì)危機(jī)的機(jī)遇，積極引進(jìn)具有豐富企業(yè)工作經(jīng)歷和具有教師基本條件的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，爭(zhēng)取引進(jìn)到行業(yè)企業(yè)的高端人才。同時(shí)，積極引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀教師來(lái)校任教或開(kāi)設(shè)講座，不斷擴(kuò)充我院師資隊(duì)伍數(shù)量、改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，努力使學(xué)校師資整體水平達(dá)到國(guó)家規(guī)定的要求。
第二，要積極開(kāi)展師資培訓(xùn)活動(dòng)。要積極組織骨干教師參加國(guó)家和省組織的各類培訓(xùn)，讓他們開(kāi)闊眼界、拓寬思路、更新知識(shí)、提升水平。要重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，特別是要對(duì)近幾年新引進(jìn)的每一位青年教師,指定一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，開(kāi)展藍(lán)青結(jié)對(duì)，發(fā)揮傳、幫、帶的作用，使其盡快勝任教學(xué)工作。要加強(qiáng)管理、培訓(xùn)、考核兼職教師，使其勝任教職工作。學(xué)院將繼續(xù)組織分院分管教學(xué)負(fù)責(zé)人、教務(wù)處長(zhǎng)、學(xué)生處長(zhǎng)、骨干教師等培訓(xùn)班，切實(shí)加強(qiáng)各類教師和管理人員培訓(xùn)，并不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。
第三，要繼續(xù)組織專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)一線掛職鍛煉。要讓所有的專業(yè)教師都能與一至兩個(gè)行業(yè)企業(yè)建立長(zhǎng)期的密切聯(lián)系，組織專任教師以訪問(wèn)進(jìn)修、頂崗實(shí)習(xí)、技術(shù)研發(fā)等形式到企業(yè)掛職鍛煉，積極參與行業(yè)企業(yè)的技術(shù)開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和推廣工作。要認(rèn)真落實(shí)教師到企業(yè)實(shí)踐的制度，專業(yè)教師每?jī)赡瓯仨氉龅接袃蓚�(gè)月的時(shí)間到企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，并繼續(xù)把教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉作為評(píng)聘中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件，教師的技術(shù)、發(fā)明、專利與專著論文、課題研究成果在職稱評(píng)聘中的地位同樣重要。同時(shí)，要鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師進(jìn)行職業(yè)技能考證，努力擴(kuò)大“雙師型”教師隊(duì)伍的比例，不斷提升教師的“雙師”素質(zhì)。
第四，要發(fā)揮專業(yè)帶頭人作用。近兩年，學(xué)院選拔評(píng)選了77名學(xué)院專業(yè)帶頭人，同時(shí)還有教育廳高�！扒嗨{(lán)工程”學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師。他們?cè)谕七M(jìn)專業(yè)建設(shè)、課程改革、培養(yǎng)青年教師、開(kāi)展教學(xué)研究等方面發(fā)揮了重要作用。各分院要落實(shí)有關(guān)的政策、待遇，充分發(fā)揮其在專業(yè)建設(shè)中的引領(lǐng)和示范作用，并加大培養(yǎng)專業(yè)帶頭人的力度，對(duì)具有發(fā)展?jié)摿�、德才兼�(zhèn)涞膬?yōu)秀中青年教師給予重點(diǎn)培養(yǎng)。
第五，要積極做好高校教師高級(jí)職務(wù)任職資格審核推薦、中級(jí)職務(wù)任職資格評(píng)審和高校教師資格認(rèn)定工作。特別是副教授通過(guò)人數(shù)較少的分院，要采取更加切實(shí)有效的措施，制定更多的傾斜政策，鼓勵(lì)支持教師轉(zhuǎn)評(píng)或申報(bào)高校高級(jí)職務(wù)任職資格。我院是一所普通高等學(xué)校，根據(jù)《教師法》、《高等教育法》的規(guī)定教師必須取得高校教師的資格才能任教，目前，學(xué)院尚有不少教師未取得任職資格證書(shū)，各分院要嚴(yán)格按照要求，認(rèn)真做好相關(guān)教師的任職資格獲得工作。
第六，要大力推進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。各校都要圍繞專業(yè)群建設(shè)，努力打造一支具有現(xiàn)代教育理念，師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良、充滿生機(jī)與活力的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2009年，學(xué)院將召開(kāi)師資隊(duì)伍建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并將結(jié)合各分院實(shí)際，研究制定學(xué)院加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)工作的意見(jiàn)；同時(shí)，還將開(kāi)展學(xué)院優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者評(píng)選活動(dòng)，以先進(jìn)的榜樣力量推動(dòng)教師提高素質(zhì)水平，積極爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。<范文先生網(wǎng) www.gymyzhishaji.com>
2．要深入推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。截止目前，我院絕大多數(shù)分院都已獲得300萬(wàn)元的省財(cái)政實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，這是省委、省政府和省教育廳對(duì)我們的支持和信任。我們一定要扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為高技能人才培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先，要積極爭(zhēng)取新的國(guó)家和省級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。省教育廳將啟動(dòng)省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。各分院要努力建設(shè)高水平、示范性、共享型的實(shí)訓(xùn)基地，并爭(zhēng)取列入省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。二是要建設(shè)好每個(gè)五年制高職專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地�，F(xiàn)在有的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)得很好，有的專業(yè)卻比較差。各分院所有的五年制高職專業(yè)，都必須具有能夠滿足教育教學(xué)需要的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件，生均教學(xué)儀器設(shè)備值理工科類專業(yè)要力爭(zhēng)達(dá)到5000元、文科類專業(yè)要力爭(zhēng)達(dá)到4000元。從2008年辦學(xué)基本情況統(tǒng)計(jì)表可以看出，參加統(tǒng)計(jì)的34所分院有17所尚未達(dá)到上述要求。三是要加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。現(xiàn)在有的分院校外實(shí)訓(xùn)基地上百個(gè)，有的分院的專業(yè)一個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地都沒(méi)有。必須大力推進(jìn)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，今年我們將繼續(xù)組織對(duì)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的落實(shí)情況進(jìn)行檢查。四是要加強(qiáng)現(xiàn)有基地的規(guī)范管理，不斷提高實(shí)訓(xùn)基地的利用率�，F(xiàn)在有不少分院實(shí)訓(xùn)基地使用效率并不高，有的閑置現(xiàn)象還很突出。各校要增加實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)放的有效時(shí)間，不能僅僅局限于在上實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)放，要增加開(kāi)放時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行技能訓(xùn)練。要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地（中心）規(guī)范管理，不斷提高教學(xué)儀器設(shè)備的利用效率。學(xué)院將組織專家就各校實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)范管理情況、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用情況、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的時(shí)間安排情況等進(jìn)行檢查視導(dǎo)。
3．要大力開(kāi)展校企合作。校企合作是大力發(fā)展職業(yè)教育的必然要求、是工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的必然要求、是提高教師“雙師”素質(zhì)的必然要求。各分院要繼續(xù)采取有力措施，深入推進(jìn)校企合作。一方面，要繼續(xù)擴(kuò)大校企合作數(shù)量，積極面向本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，以本地區(qū)行業(yè)企業(yè)為主開(kāi)展校企合作，同時(shí)，面向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，特別是要面向國(guó)有大中型企業(yè)、外資企業(yè)乃至世界500強(qiáng)企業(yè)開(kāi)展合作，不斷提高合作的層次。另一方面，要?jiǎng)?chuàng)新校企合作模式。各校要認(rèn)真總結(jié)校企合作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新校企合作方法和機(jī)制，積極探索校辦生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的途徑，采取學(xué)校提供場(chǎng)地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資支持，以企業(yè)為主組織實(shí)訓(xùn)的校企合作新模式。要積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，充分發(fā)揮專業(yè)教師的技術(shù)特長(zhǎng)，主動(dòng)為中小企業(yè)提供技術(shù)開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和推廣服務(wù)，每所分院每年至少要有兩個(gè)以上的產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目。同時(shí)，要積極為中小企業(yè)開(kāi)展職工培訓(xùn)，緊密結(jié)合行業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、企業(yè)技術(shù)改造以及新進(jìn)員工提高職業(yè)技能等對(duì)培訓(xùn)的新需求，大力開(kāi)發(fā)企業(yè)急需的培訓(xùn)項(xiàng)目，為企業(yè)職工開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式靈活多樣的培訓(xùn)，積極面向返鄉(xiāng)農(nóng)民工、下崗職工、出國(guó)務(wù)工人員等進(jìn)行培訓(xùn)，各分院年培訓(xùn)人數(shù)要力爭(zhēng)達(dá)到在校生人數(shù)三分之一以上。今年，學(xué)院將召開(kāi)校企合作現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，推動(dòng)學(xué)校校企合作深入開(kāi)展。
4．要深入開(kāi)展技能訓(xùn)練。技能訓(xùn)練是職業(yè)學(xué)校學(xué)生的立身之本，沒(méi)有技能的學(xué)生是空身，不能稱為合格的職校學(xué)生。五年制高職教育，更應(yīng)該把錘煉和鍛造學(xué)生的高技能放在重中之重的位置，學(xué)生不僅要取得大專畢業(yè)文憑，同時(shí)應(yīng)當(dāng)取得高級(jí)工及以上的職業(yè)資格證書(shū)，力爭(zhēng)在可開(kāi)考的專業(yè)，畢業(yè)生取得高級(jí)工的比例要達(dá)到80%。各分院必須切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化職業(yè)技能考核鑒定工作。凡是國(guó)家和行業(yè)及社會(huì)可開(kāi)考的五年制高職專業(yè)，都要研究制訂本專業(yè)學(xué)生參加技能考核鑒定的工種、等級(jí)、證書(shū)的要求，并組織學(xué)生開(kāi)展技能考核與鑒定。同時(shí)，要積極開(kāi)展校內(nèi)技能比賽，組織更多學(xué)生參加國(guó)家、省和學(xué)院組織的各級(jí)各類技能大賽。但要注意，在加強(qiáng)對(duì)少數(shù)拔尖學(xué)生進(jìn)行技能大賽集訓(xùn)的同時(shí)，要重視面向全體學(xué)生的技能培養(yǎng)和訓(xùn)練，不能因?yàn)樯俨糠侄雎粤舜蠖鄶?shù)。
5．要積極推進(jìn)教學(xué)研究。學(xué)校的教科研水平體現(xiàn)了一所學(xué)校的文化底蘊(yùn)和綜合水平，各校要高度重視教學(xué)研究工作，努力為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)、教育教學(xué)水平的提高以及職稱評(píng)審等創(chuàng)造良好條件，第一，要成立教學(xué)研究組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校要成立科研處等機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌全校教學(xué)研究工作。系部要成立教研室，專業(yè)要成立教研組，分工明確、層層負(fù)責(zé)、級(jí)級(jí)把關(guān)。第二、要加強(qiáng)教學(xué)研究隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)院專業(yè)帶頭人和專業(yè)系（部）主任是教學(xué)研究的帶頭人和骨干力量，要組織他們圍繞五年制高職教育改革發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)開(kāi)展研究，并通過(guò)合作研究、集體攻關(guān)等，力爭(zhēng)取得一些重要研究成果。中青年教師是教學(xué)研究的積極分子，要組織他們積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，盡快提升他們的教學(xué)研究能力，加快專業(yè)化成長(zhǎng)。同時(shí)，希望在座各位都要參與科研工作，不斷提高教學(xué)科研水平。要特別重視自身的職稱晉升工作，年齡在50歲之內(nèi)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要在三年內(nèi)全部晉升高級(jí)職稱，有專業(yè)的晉升教授、副教授系列，沒(méi)有專業(yè)的晉升教育管理研究員、副研究員系列，真正成為研究型管理者。第三，要制訂教學(xué)研究工作計(jì)劃。制訂目標(biāo)、確立任務(wù)、落實(shí)措施，確保教學(xué)研究工作取得實(shí)效。去年，學(xué)院成功申報(bào)了多項(xiàng)江蘇省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)立項(xiàng)課題，今年我們還要繼續(xù)加大這方面的工作力度，爭(zhēng)取有更多的國(guó)家和省級(jí)立項(xiàng)研究課題及行業(yè)部門(mén)其它科研課題的研究。學(xué)院今年將組織開(kāi)展省級(jí)課題和學(xué)院立項(xiàng)課題的中期檢查工作。同時(shí)，我們還將積極與廳高教處、省高教學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取我們的學(xué)校能夠參與一些高等教育立項(xiàng)課題的研究。第四，要加大教學(xué)研究經(jīng)費(fèi)投入�？蒲薪�(jīng)費(fèi)是開(kāi)展科研活動(dòng)的必要條件，各分院應(yīng)不斷加大教學(xué)研究的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入。要通過(guò)多種渠道籌集教學(xué)研究經(jīng)費(fèi)，積極鼓勵(lì)教師與企業(yè)合作，開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，爭(zhēng)取行業(yè)企業(yè)的橫向科研經(jīng)費(fèi)。教師承擔(dān)或參與國(guó)家、省和學(xué)院的課題研究、參加國(guó)內(nèi)外教學(xué)研究活動(dòng)，各分院都要積極支持并給予相應(yīng)配套的經(jīng)費(fèi)保障。第五，要形成教學(xué)研究成果。從各分院2008年辦學(xué)基本情況匯總表可以看出，2008年有的分院教學(xué)科研成績(jī)顯著，有的分院就有很大差距，請(qǐng)?jiān)谧男ｉL(zhǎng)回去后了解一下情況。教學(xué)研究成果是提高教育教學(xué)質(zhì)量、擴(kuò)大社會(huì)知名度的重要體現(xiàn)。要對(duì)在教學(xué)研究工作中取得顯著成績(jī)的教師重用、重獎(jiǎng)，通過(guò)政策引導(dǎo)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師投身于教學(xué)研究活動(dòng)的積極性。這個(gè)月學(xué)院將召開(kāi)教學(xué)研究工作會(huì)議。同時(shí)，還將開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選活動(dòng)。《江蘇五年制高職教育》這一刊物，雖然辦刊時(shí)間不長(zhǎng)，卻投稿踴躍、頻出精品、反響很好，為我院教師教科研研究搭建了一個(gè)新的平臺(tái)，希望廣大教師繼續(xù)支持辦好刊物，繼續(xù)踴躍向刊物投稿。
6．要不斷深化中外合作辦學(xué)。各分院要切實(shí)采取措施，積極推進(jìn)中外合作辦學(xué)工作。首先要繼續(xù)實(shí)施好NIIT軟件人才培養(yǎng)合作項(xiàng)目，確保實(shí)現(xiàn)年培訓(xùn)6000人次的目標(biāo)。要以NIIT教研協(xié)作組為平臺(tái)，注重吸收消化NIIT先進(jìn)的教學(xué)方法，逐步形成具有我院特色的軟件人才培養(yǎng)模式。要繼續(xù)落實(shí)與意大利對(duì)口學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，加強(qiáng)與意方的聯(lián)系和溝通，使合作有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。學(xué)院將與省教育廳國(guó)際合作與交流處聯(lián)系，力爭(zhēng)以集團(tuán)化形式引進(jìn)1-2個(gè)新的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。同時(shí)要拓展合作領(lǐng)域，爭(zhēng)取新的合作項(xiàng)目。各分院要?jiǎng)?chuàng)新合作辦學(xué)形式，國(guó)外留學(xué)、外教引進(jìn)、學(xué)歷培養(yǎng)、證書(shū)培訓(xùn)等等，不拘一格；不僅要引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程、先進(jìn)的教學(xué)方法，也可以將我們的五年制高職特色教育辦到國(guó)外,要勇于探索，大膽創(chuàng)新,打響五年制高職教育品牌。只有1-2個(gè)中外合作項(xiàng)目的分院，要繼續(xù)擴(kuò)大合作辦學(xué)的專業(yè)覆蓋面，以面廣質(zhì)優(yōu)的中外合作項(xiàng)目提升學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。目前中外合作辦學(xué)還是空白的分院，要依靠當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)和外事部門(mén)，積極尋求合作伙伴，力爭(zhēng)在新的一年，每一所分院至少與國(guó)外一所對(duì)應(yīng)的優(yōu)質(zhì)教育機(jī)構(gòu)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系。
7．要全面施行校、系（部）二級(jí)管理體制。校系（部）二級(jí)管理是高等學(xué)校管理體制的基本形式。五年制高職教育是高等職業(yè)教育的重要類型，各分院的管理體制和運(yùn)行機(jī)制必須適應(yīng)高等教育管理的要求。去年院務(wù)委員會(huì)擴(kuò)大會(huì)議上要求各分院必須在2008年全部實(shí)行校、系（部）二級(jí)管理體制，到目前為止，大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)落實(shí)，但仍有少數(shù)分院還沿用普教、中職的管理模式，與五年制高職教育培養(yǎng)高技能人才的要求格格不入，必須徹底調(diào)整。學(xué)校管理重心要真正下移，權(quán)利和職責(zé)要真正向系（部）下放，教學(xué)處、學(xué)生處、招生就業(yè)處等行政部門(mén)的主要職能是制定計(jì)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、管理督查等，具體的日常工作應(yīng)當(dāng)由系（部）負(fù)責(zé)，要通過(guò)權(quán)、責(zé)、利的下放，不斷增強(qiáng)系(部)自我發(fā)展、自我管理、自我完善的能力。實(shí)行校系（部）二級(jí)管理已經(jīng)取得成效的分院，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)運(yùn)行中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，健全管理規(guī)章制度，完善校系（部）二級(jí)管理體制和運(yùn)行機(jī)制。實(shí)行校系（部）二級(jí)管理時(shí)間較短或沒(méi)有實(shí)行校系（部）二級(jí)管理的分院以及2008年新批準(zhǔn)成立的分院，要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒其他分院的經(jīng)驗(yàn)，加緊制定推進(jìn)校系（部）二級(jí)管理的方案，并組織專家論證報(bào)主管部門(mén)同意后實(shí)施。要通過(guò)幾年的努力，使學(xué)院所有分院都形成符合高等教育規(guī)律的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。
8．要進(jìn)一步加大對(duì)外宣傳工作力度。我院成立已經(jīng)五年多了，各分院舉辦五年制高職教育也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，取得了較好成績(jī)，有必要進(jìn)一步加大宣傳工作力度，擴(kuò)大社會(huì)知名度，提升社會(huì)影響力。要充分運(yùn)用報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)、電視臺(tái)等各種媒體，展示學(xué)校的辦學(xué)成果，贏得社會(huì)認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)設(shè)更好的外部環(huán)境。要進(jìn)一步提高向?qū)W院網(wǎng)站報(bào)送信息的質(zhì)量，加大對(duì)信息員指導(dǎo)和培訓(xùn)的力度，為信息員采編信息提供方便，及時(shí)向?qū)W院報(bào)送教育教學(xué)、學(xué)生管理、中外交流、黨建和思想政治工作等方面的信息，力出精品，提高運(yùn)用學(xué)院網(wǎng)站平臺(tái)與各校信息交換和資源共享的水平。要加強(qiáng)體育鍛煉和交流，積極參加學(xué)院今年于蘇州舉行的第四屆“院長(zhǎng)杯”乒乓球比賽，同時(shí)，身體力行并號(hào)召師生員工積極參加體育鍛煉，健康工作，快樂(lè)生活。
同志們， 2009年，工作任務(wù)很重，壓力很大。各校要切實(shí)貫徹落實(shí)全省教育工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)院和各校年度工作計(jì)劃，細(xì)化工作目標(biāo)、分解工作任務(wù)、落實(shí)工作措施，不斷增強(qiáng)工作的前瞻性、科學(xué)性和有效性，全力以赴搞好全年工作。我們堅(jiān)信，有黨的正確教育方針指引，有省委、省政府、省教育廳的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有社會(huì)各界的大力支持，堅(jiān)持全院一盤(pán)棋，上下一股勁，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，我們一定能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。2009年是牛年，讓我們以牛的精神用好每一天，以牛的作風(fēng)干好每件事，以牛的包容團(tuán)結(jié)每個(gè)人，上下一心、協(xié)同作戰(zhàn)，為高質(zhì)量完成全年工作，落實(shí)學(xué)院“十一五”規(guī)劃既定目標(biāo)任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)省、服務(wù)“兩個(gè)率先”而努力奮斗！謝謝大家！
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