在“一把手”工作研討會上的講話

　同志們：
    這次“一把手”工作研討會，是縣委決定召開的一次重要會議。我們召開這次研討會的目的，就是要進一步深入貫徹黨的十六屆四中全會精神，落實科學發(fā)展觀，增強“一把手”認識問題、解決問題和駕馭全局的能力，從而提高一把手的工作能力和領導水平，促進全縣經(jīng)濟社會的全面進步。下面我講兩個問題，供同志們參考。
    一、“一把手”的職責和基本要求
   “一把手”是領導班子中的“帥”，是班子的核心，在領導工作中負有主要責任。一把手與班子其他成員的責任、權力、作用，有相同之處，是平等的同志關系，但在許多方面又是不同的，這就是一把手素質要求高，手中權限大，負的責任重。素質高，是指一把手應該是“帥才”，要求一把手不僅在政治思想素質，還是工作業(yè)務能力都要高于副職和下屬。同時應具備較強的黨性、較高的思想水平、豐富的知識和實踐經(jīng)驗，還要有較強的決策能力、組織協(xié)調能力和謀劃能力，要有高人一籌的見解，有駕馭領導班子的領導藝術和領導境界。權限大，是因為一把手是管全面的，在進行決策時是集中者，所以自然會受到班子成員的尊重和服從，這種權威是處在一把手位置決定的。而這種權威只有一次次被實踐證明后是正確的時候，才會眾望所歸。責任重，是因為一把手對整個工作負有全面責任。特別是大事、急事、難事，都要承擔壓力和風險，出了問題都由一把手承擔。所以一把手工作難干，一把手難當，當好一把手就更不容易。
基于一把手的責任、權力，所以，要求一把手的素質也要與其他成員不一樣。那么一把手到底是什么標準呢?從組織考察，可以從德、能、勤、績、廉等方面都有要求，如果換個角度，一把手應該是這樣的:
首先在群眾心目中的一把手應該是:堅持原則，有正義感;作風正派，有公道感;博學多聞，有敬佩感;多謀善斷，有信服感;實實在在，有穩(wěn)重感;禮賢下士，有謙和感;平易近人，有親切感;以身作則，有榜樣感;情理兼容，有慰貼感;坦誠交心，有安全感;豁達大度，有寬厚感。
另外，在班子成員的心目中，一把手應該是:多謀善斷，不優(yōu)柔寡斷;知人善任，不任人唯親;實事求是，不唯命是從;溝通交流，不陰森寡語;勇于負責，不攬功諉過;以理服人，不以權壓人；相互尊重，不自以為是；敢于放權，不獨斷專行。
再次，上級領導心目中的一把手，應該是具有高度的事業(yè)心、責任感，具有獨擋一個系統(tǒng)、一個單位的能力;總攬全面的能力;謀劃決策的能力；知人善作的能力；組織協(xié)調能力；開拓創(chuàng)新能力。
    二、怎樣當好“一把手”
   “一把手”在一個地區(qū)、一個單位或一個部門處于核心地位，起著關鍵作用，可以說有什么樣的“一把手”，就有什么樣的領導班子。一把手不僅僅是在方向上把關、決策時拍板，要做一個稱職的“一把手”，還要切實加強五個方面的學習和修煉。
    一要加強學習，不斷提高工作水平和執(zhí)政能力
    加強學習是提高領導班子思想政治素質和執(zhí)政能力的重要途徑，是領導干部做好本職工作，推進工作創(chuàng)新的內在要求。試想在知識更新不斷加快，社會發(fā)展日新月異的今天，如果我們領導干部不注重及時“充電”，又如何能夠提高決策的前瞻性，把握領導的主動權？因此，各級領導班子一定要把學習放在首位，大興學習之風，堅決改變不重視學習，不愿意學習，不堅持學習的不良風氣。要深入進行“三個代表”重要思想的學習，強化宗旨意識，牢固樹立黨為公、執(zhí)政為民的觀念。學習是全面的學習。要學習哲學，用馬克思主義的立場觀點方法指導實踐；要學習歷史，以史為鑒可以知興替；要學習法律，自覺為建設社會主義政治文明出一份力；要學習領導科學，運籌帷幄，指揮若定，爭取用最小的領導成本達到最佳的實際效果。要學習社會主義市場經(jīng)濟知識，提高駕馭市場經(jīng)濟的能力；要注重學習法律法規(guī)，自覺堅持按章辦事、依法行政；要始終抓好業(yè)務知識的學習，不斷增強業(yè)務水平和實踐能力。同時，盡可能多地拓展自己的知識面，學習了解經(jīng)濟、金融、財會、自然、地理、文化，力求達到融會貫通，運用自如。學習是綜合的學習。向書本學、向實際學、向同行學，作為一把手難能可貴的是要做到虛心向部下學。尺有所短，寸有所長。人貴有自知之明，能不能當一把手，除了自身努力外，還有性別、年齡、專業(yè)、班子結構等多種原因。一個人的水平不會因為職務的提升而自然上升。一把手應經(jīng)常想到“賢人在于野”的古訓，謙虛謹慎，不恥下問�！�21世紀世界預測》一文指出：最近30年產(chǎn)生的知識總量等于過去2000年產(chǎn)生的知識量的總和；到2020年，知識總量是現(xiàn)在的三至四倍；到2050年，目前的知識總量只占屆時知識總量的l％。分析預測可供參考，但新技

   

術、新學科如雨后春筍是客觀存在，擺在領導干部面前的學習任務繁重而又艱巨，一把手要自覺成為學習的模范。總之，要通過領導帶頭學，把各級領導班子真正建設成為學習型班子、創(chuàng)新型班子，不斷提高領導班子的工作水平和執(zhí)政能力。
    二要認真貫徹干部任用條例，不斷提高選賢任能水平   從一定意義上講，當好“一把手”，關鍵在用人。用好一個人等于樹立了一面縣幟，可以激勵更多的干部奮發(fā)進��；用錯一個人則會挫傷許多干部的積極性和事業(yè)心。這就要求“一把手”一要有識才之眼，做善相馬的伯樂，以德才兼?zhèn)錇闃藴史e極主動薦才、大膽用才。有德無才的會誤事，有才無德的會壞事，德才兼?zhèn)涞牟艜�成事。這就要求我們真正把那些思想政治素質好、科學文化水平高、組織協(xié)調能力強、政績突出、群眾公認的干部選拔進各級領導班子。二要有用才之膽，敢于用才，唯才是舉�！叭藷o完人”，我們選用干部，強調德才兼?zhèn)�，并非德才完備。對一些政治素質好、勇于開拓、確有本領而又存在這樣那樣缺點的干部，“一把手”要堅持看主流、看大節(jié)，防止以瑕掩瑜，盡力做到用其才，抑其短。三要有容才之量�！耙话咽帧睉�具備寬闊的胸懷和寬容的氣度，要能容人之短，不以一時一事論英雄，不以小惡掩大德。還要能容人之長，不去想所謂的“功高欺主”，怕日后自己的地位受到威脅而不用甚至壓制人才。四要有護才之能。領導者不僅要識才用才容才，更要愛才惜才護才，在政治上關心，搞好跟蹤教育和培養(yǎng)提高，特別是對于那些新提拔的年輕干部，更要及時跟蹤，使其盡快進入角色；在工作和生活上照顧，及時為他們排憂解難，解其后顧之憂；對一時不慎工作出現(xiàn)失誤的人才，要積極、及時地與其談心，曉之以理，動之以情，幫助他們找癥結、卸包袱。五要有活力。社會變化日新月異，新生事物層出不窮�；盍Υ�表著生機，代表著希望�；盍σ矐�該成為一把手的一項基本要求。怎樣才是有活力呢？有活力雖然體現(xiàn)在有沒有強壯健康的體魄上，還體現(xiàn)在是否有多種興趣愛好上，更多的或者更主要的是體現(xiàn)在思想和精神上。恩格斯對馬克思有這樣一段評價：他像一艘整裝待發(fā)的軍艦，隨時準備馳向任何思想的海洋。在千年之交、世紀之交的時刻，英國廣播公司進行了一次網(wǎng)上調查，“誰是千年最偉大的思想家？”結論是卡爾·馬克思。悠悠千年，茫茫人海，逝世100多年的馬克思在世界上眾多偉人中脫穎而出，充分說明了思想的力量和精神的力量。一把手要與時俱進，富有創(chuàng)新意識，不按部就班，墨守成規(guī)，死氣沉沉；要有敏銳的思辨能力，歡迎新事物，支持新事物，勇于接受新事物；要有鮮活的語言表達能力，風趣幽默，不說官話、套話、現(xiàn)成話。一把手有沒有活力直接影響到班子成員及其部屬，直接影響到能不能形成充滿生機和活力的團體環(huán)境。據(jù)我了解,我縣現(xiàn)在一把手隊伍中,工作作風不民主者、發(fā)揮團隊作用差、一把手事必躬親,副職作用不能真正發(fā)揮的等現(xiàn)象依然存在。 s("content_relate");

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