我身邊的榜樣--記**好校長

我身邊的榜樣 ——記能夠拿到我心里去發(fā)展的好校長   在**校長辦公室，辦公桌上有一個(gè)方鏡框，里面是一個(gè)醒目的“勤”字，這是年近60歲的**主任**由衷地特意請(qǐng)人為*校長提寫的。這個(gè)“勤”字，不僅是對(duì)*校長一生的真實(shí)寫照，也是我敬重**校長的原因之一。   2002年1月，年過半百的**同志，服從組織的精心安排，來到了*擔(dān)任校長職務(wù)。我也于同年4月調(diào)到了一進(jìn)校。沒過幾天，我就切身感到有很多不適應(yīng)：進(jìn)入學(xué)校大門，由于地勢(shì)低洼，就象跳進(jìn)一個(gè)大坑，各門前筑著半米高的防水壩，辦公樓、教學(xué)樓設(shè)備陳舊，很多老師上課還使著老式錄音機(jī)、投影儀……帶著筆記本電腦來這里上課的外聘教師紛紛表示“英雄無用武之地”，有的老師戲稱一進(jìn)校是“走著師資培訓(xùn)的路，卻跟不上時(shí)代發(fā)展的步”，面對(duì)如此令人尷尬的環(huán)境，我想：我們的出路在哪里？…… 隨著十五繼續(xù)教育工程的啟動(dòng)，以及國家教育部督導(dǎo)檢查組02年10月對(duì)我區(qū)“九五”繼續(xù)教育工作的檢查和北京市教委、教工委04、05年對(duì)我區(qū)干訓(xùn)基地、師訓(xùn)基地檢查驗(yàn)收的臨近，更重要的是一進(jìn)校還將面臨巨大的新建工程，在這短短的二年時(shí)間里，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這從未有過的挑戰(zhàn)？我們?nèi)绾巫プ∵@千載難逢的機(jī)遇？我們?nèi)绾慰朔�這從未有過的困難？這時(shí)的教師們，對(duì)一進(jìn)校的明天滿是擔(dān)憂。在這關(guān)鍵又艱難的時(shí)刻，一雙雙眼睛不由盯住了新校長。 對(duì)我來講，工作環(huán)境是陌生的，新任校長也是陌生的，但是隨著*校長一系列舉措的展開，我眼中的一進(jìn)校、大家眼中的校長逐步清晰、明朗起來。   *校長組織教職工開展了合理化建議周活動(dòng)，鼓勵(lì)大家為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策；*校長確定了“抓管理，樹形象，建隊(duì)伍，求質(zhì)量”的工作思路；*校長建立健全了各項(xiàng)管理制度，深化了學(xué)校內(nèi)部管理體制改革；*校長制定了“節(jié)資增效，爭取支持”的方案……跟著*校長多方協(xié)調(diào)，籌措資金，到處奔波，廣泛聯(lián)系，隨著一系列穩(wěn)妥有效的措施的展開，“三年規(guī)劃，分步實(shí)施”的設(shè)想逐步落到了實(shí)處。   首先，教學(xué)樓和辦公樓裝修粉飾一新了；兩個(gè)高水平的多媒體教室和一個(gè)多功能語音室投入使用了；各處室、各教研組配備了辦公、備課用的高檔計(jì)算機(jī)；新添置了計(jì)算機(jī)房，改建了、擴(kuò)建了6個(gè)教室；校園大面積綠化美化了；國家教育部督導(dǎo)檢查組對(duì)我區(qū)“九五”繼續(xù)教育工作的檢查驗(yàn)收高水平通過了。 接著，區(qū)教委為*區(qū)教師培訓(xùn)大樓興建的現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)在一進(jìn)校召開了，北京市教育委員會(huì)耿學(xué)超主任、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也紛紛來到了一進(jìn)校，規(guī)劃進(jìn)校的明天。 隨著教師培訓(xùn)大樓工程的全面啟動(dòng)，學(xué)校兩幢辦公樓、教學(xué)樓被拆除了，但**七個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)又紛紛成立了，我區(qū)中小學(xué)干部教師學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、干部培訓(xùn)等項(xiàng)工作，依舊有條不紊、熱火朝天的進(jìn)行著……   為開發(fā)我區(qū)中小學(xué)教師“十五”繼續(xù)教育的校本培訓(xùn)教材，由*老師執(zhí)筆、全校干部教師共同參與的《*****》一書正式出版了；*老師在2003年被區(qū)政府授予了*區(qū)名師稱號(hào)；“無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，拼搏上進(jìn)”的精神在校園里落地生根了……一進(jìn)校的成績可謂有目共睹。 短短的二年時(shí)間，一進(jìn)校的大事此起彼伏，在大事情面前，在各種成功面前，*校長的形象在我心里也不斷豐滿起來、熟悉起來、溫馨起來…… 回想起與*校長相處的日子，真可謂是大事小事事事見風(fēng)采，難處易處處處顯風(fēng)流。他用自己的言行，使教師看到了發(fā)展，感到了體貼，明確了方向。我作為一位新調(diào)進(jìn)的青年教師更是深有體會(huì)，在一次和同事交談中，我曾動(dòng)情的說：“兩個(gè)月前，因?yàn)榄h(huán)境落后，我的情緒還比較低落，但是隨著學(xué)校的日新月異的變化，我的心情很快地亮堂起來，這都是*校長的操勞讓我看到了光明的前景！”   記得前年8月，那是一個(gè)驕陽似火，悶熱難當(dāng)?shù)目崾�，卻經(jīng)常的可以看到*校長站在學(xué)校院子里，頭頂烈日，親臨改建現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指揮，抬手點(diǎn)頭間，汗水也跟著撲簌簌落下，浸濕了衣衫……   記得去年4月中旬的一天，*校長在與班子人員研究完學(xué)校工作后，起身的剎那，腰部一下子劇痛起來，頓時(shí)半邊身子僵硬，難以吃力，腰無法正�；顒�(dòng)了。經(jīng)醫(yī)院檢查，是腰椎盤突出的老毛病又犯了，在針灸按摩后，有所見效。最后大夫特意叮囑，為鞏固療效，七天之內(nèi)要在家臥床靜養(yǎng)，然而學(xué)校的一大攤子事，他怎能放得下？非典浪潮的突然襲來，十五繼續(xù)教育的縱深開展，教師培訓(xùn)大樓工程的啟動(dòng)……，一件件大事，他哪里靜得下來，第二天就又跑到學(xué)校。   記得在學(xué)校食堂就餐，*校長總是最晚來到的一個(gè)。等他端著飯盆走下樓來，食堂的菜盆常常已只剩下一點(diǎn)點(diǎn)剩菜殘湯，尤其趕上天氣不好，就餐人多，沒飯沒菜更是常事。此時(shí)*校長毫無怨言，就再回辦公室。當(dāng)大師傅在樓下叫“*校長，面條熟了！”、“*校長，雞蛋攤好了！”的聲音在學(xué)校里回蕩時(shí)，我的心里會(huì)不由自主的想到很多…… 記得每一個(gè)節(jié)假日，在校都能常常看到他的身影，記得他辦公室的燈光經(jīng)常亮到深夜，記得他的宣講感染了一個(gè)又一個(gè)教師，記得……就是在這樣無數(shù)微小的“記得”中，我的“記得”不斷地演化為我的一筆精神財(cái)富。   我校將近退休的*老師說：“如果需要我為教育事業(yè)再發(fā)揮余熱，那我就繼續(xù)竭誠盡職，不管面臨何種選擇，都要像*校長那樣，毫不動(dòng)搖，銳意進(jìn)取，走正路，干實(shí)事，永遠(yuǎn)在事業(yè)上勤懇拼搏。”   一次，我對(duì)*校長開玩笑說：“您的著裝已經(jīng)成為我們的學(xué)習(xí)樣板了。”*校長笑了笑說“服裝不是小節(jié)，它也是一種展現(xiàn)自我的工具，更是一個(gè)人、一個(gè)單位形象工程的一部分。”聽完校長的話，我忽然聯(lián)想到巴爾扎克的一句名言：“懂詩的人會(huì)把作者詩中透露出的零星半點(diǎn)的東西，拿到自己心里去發(fā)展�！�   我想：在*校長身上，不止是一個(gè) “勤”字，值得我去學(xué)習(xí)，還有很多東西不是也很值得拿到我的心里去發(fā)展嗎？

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