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做最好的執(zhí)行者讀后感
看完一本名著后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的做最好的執(zhí)行者讀后感，希望能夠幫助到大家。
做最好的執(zhí)行者讀后感1
絕不能做"思想上的巨人，行動(dòng)上的矮人",這是我讀完《做最好的執(zhí)行者》后最大的感想。作為職場(chǎng)新人，我覺得要在職場(chǎng)上立足，做事需要有想法，有能力，但是若沒有一個(gè)正確的態(tài)度去執(zhí)行下去，也只是事倍功半。因此，執(zhí)行力很重要，執(zhí)行力是一種能力，更是一種精神。這將關(guān)系到我們做事能夠達(dá)到一個(gè)什么樣的效果！所以，一個(gè)好的執(zhí)行者應(yīng)該有這樣的思考：要有一種"做最好"的精神，要有一種主動(dòng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，要有一種"期待二，做到十"的目標(biāo)，要有一種用心做事的行動(dòng)力。
全書從如何思考、如何做事、如何做人以及如何說話這四個(gè)方面向我們闡述了職場(chǎng)中的執(zhí)行者如何做到最好。書中運(yùn)用了大量實(shí)際案例闡述原創(chuàng)觀點(diǎn)。當(dāng)今職場(chǎng)中，一個(gè)好的執(zhí)行者不僅可以幫助提升單位的業(yè)績(jī)，更能幫助個(gè)人更好的成長(zhǎng)。
那么，最好的執(zhí)行者怎樣去做事呢？我有這樣幾點(diǎn)感悟：
一是領(lǐng)會(huì)上級(jí)的意圖：要想成為上級(jí)格外重視的員工，就要學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，這樣才能執(zhí)行不走樣，才能超出領(lǐng)導(dǎo)的期望，上級(jí)想到的你要想到，上級(jí)沒有想到的你要幫他想到，隨時(shí)掌握好最新的'社會(huì)動(dòng)態(tài)，這樣眼光才能放得更遠(yuǎn)。
二是做好事先的準(zhǔn)備：每個(gè)人都希望輕松省心，然而可以省心常常是要先費(fèi)心，要多考慮、多留心、多準(zhǔn)備。在工作中要具備把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單問題清晰化的思維方式，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)，分清主次。要做到說干就干，馬上就辦，立即行動(dòng)，決不拖延。執(zhí)行任務(wù)要用手，更要用腦，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)沒有最好只有更好。做好準(zhǔn)備，定好計(jì)劃，才能更好的完成任務(wù)。
三是明確自己的定位：一個(gè)優(yōu)秀的執(zhí)行者，僅僅能力強(qiáng)，會(huì)做事還不夠，還要明白自己的角色定位，在與人打交道時(shí)要學(xué)會(huì)把握好尺度和分寸，懂得進(jìn)退，不說不符合場(chǎng)合的話，不做不切合身份的事，做事的時(shí)候一定要到位，但是做人的時(shí)候角色千萬別"越位".
四是要懂得"三思而后言".做事不可以盲目，要認(rèn)真考慮，然后才可以行動(dòng)。說話也是一樣，要仔細(xì)考慮后再說出口。中國(guó)有句老話"禍從口出",說話要有講究，要講先后順序，要分場(chǎng)合說話。掌握說話的分寸，說話的方式。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候說最恰當(dāng)?shù)脑挷艜?huì)才會(huì)事半功倍。
做最好的執(zhí)行者不僅僅是一個(gè)力量，更應(yīng)該是我們工作的行為準(zhǔn)則，在今后的工作中，我要勤于思考、多學(xué)多干、不斷提高自己的綜合素質(zhì)，使自己具有更強(qiáng)的執(zhí)行力，在今后的工作中，要把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，耐心細(xì)致的做好工作，少走彎路，全力以赴把工作做到最好，對(duì)工作負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)！
做最好的執(zhí)行者讀后感2
看完《做最好的執(zhí)行者》，收獲很大，感觸也很大。在任何單位，如果不當(dāng)決策者就是當(dāng)執(zhí)行者。由于決策者只是極少數(shù)，除一把手外，有些決策者也是時(shí)執(zhí)行者。所以成為最好的執(zhí)行者就是職場(chǎng)發(fā)展的快捷鍵。這是一個(gè)明顯的不能在明顯的道理，只有真正重視這個(gè)道理并去好好實(shí)踐才能獲得最快最大的發(fā)展。
執(zhí)行是能力，更是精神。讓我最為深刻的事咬緊目標(biāo)不松口的精神。有這樣的精神，執(zhí)行者的信心和斗志就會(huì)被空前激發(fā)出來，因此，在他們面前，沒有什么工作室做不到，沒有什么任務(wù)是完不成的，
有一次，海爾售后服務(wù)中心收到了一封用戶來信，說自己家的冷柜出現(xiàn)故障，希望海爾派人去維修。但是，或許是用戶粗心，信封上只寫了負(fù)傷兩字，沒有留下詳細(xì)地址。這樣的.線索。還需要找嗎？還能找到人嗎？大多數(shù)人可能都會(huì)選擇放棄，但海爾的員工并沒有將這封地址不詳?shù)男胖弥焕�，而是立即派人前往浮上，拿著這封信一家一戶的打聽，直到晚上才在當(dāng)?shù)孛窬膸椭抡业搅思男诺挠脩�，并幫他修好了冷柜�?/p>
想一想，如果我們遇到這樣的事情，會(huì)怎么處理？可能我們會(huì)想；連個(gè)詳細(xì)地址都沒有，怎么去維修？去不了也怨不了我們，只能怪客戶太粗心，然后將信扔在一邊，或者等著客戶再次跟我們聯(lián)系。一般人會(huì)覺得，就算不去給客戶維修，好像也合情合理畢竟誰會(huì)拿著這樣一個(gè)地址，去做大海撈針，不肯能的事情？但是海爾的員工卻能做到。
其實(shí)他們和我們一樣，也只是普通人，他們多的只是一種精神，永遠(yuǎn)對(duì)客戶負(fù)責(zé)，只要認(rèn)定了目標(biāo)就一定要做到。沒有具體地址，可以挨家挨戶去問，可以求助于當(dāng)?shù)氐拿窬�，有了這種精神，什么事請(qǐng)會(huì)做不成呢？我們?cè)诠ぷ髦幸惨羞@種咬緊目標(biāo)不松口的精神。那么會(huì)有什么事情能難倒我們呢。
作為售后工作的一員，在今后的學(xué)習(xí)、工作中，我從以下幾個(gè)方面提高自己的執(zhí)行力：
首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要通過不斷努力學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)，樹立新觀念，提高新技能，使自己具備落實(shí)執(zhí)行力的能力。
其次，恪盡職守。要不折不扣，保質(zhì)保量的按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，并養(yǎng)成回報(bào)的習(xí)慣，使自己負(fù)責(zé)的工作不斷完善，不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)出新的佳績(jī)。
第三，遵章守紀(jì)。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)，找到工作的切入點(diǎn)，按輕重緩急進(jìn)行分類，集中精力在更短的時(shí)間內(nèi)使工作取得最佳效果。
第四，塑造本領(lǐng)。注重強(qiáng)化崗位技能，提高綜合素質(zhì)。執(zhí)行中存在的許多問題往往與自身能力不足有關(guān)，所以，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，熟練掌握崗位技能，力爭(zhēng)成為本崗位的行家里手。
總之，我要從現(xiàn)在開始，從自身做起，不斷學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取。
做最好的執(zhí)行者讀后感3
工作之余，一個(gè)人能靜下來讀讀書是一件其樂無窮的事。在學(xué)校工作期間，總是忙于一些管理工作和教學(xué)工作，為教學(xué)而教，為管理而忙，久而久之，有了不讀書的借口我很忙。自己很難以靜下心來品味書香，浮躁和虛無總是糾結(jié)于內(nèi)心。
如今在教育局掛職期間，讓我感覺到環(huán)境變了，視野開了，學(xué)習(xí)的東西多了，也就能夠靜下來去涉獵各方面的知識(shí)，就像久旱的田地對(duì)甘霖的一種渴望，更是一種久別重逢的喜悅。
一個(gè)人靜坐下來，輕輕的翻閱書本，一陣陣清香沁人心脾，一句句精髓啟迪心靈。此時(shí)，思想放浪于形骸之外，澈明于心性之內(nèi)。感悟于書，與作者零距離交流，內(nèi)心的那種豁然與開朗讓自己手之舞之，足之蹈之。
靜心讀書，內(nèi)心享受一片寧?kù)o，于是有了許多的感悟。
讀書，不是一種裝飾，需要我們從心底真真的認(rèn)可和理解讀書的意義。前蘇聯(lián)作家高爾基曾說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。瑞士作家凱勒也說：書就像一艘輪船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。書記載著人類告別蠻荒的歷史，開啟了悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的文明之旅。書，是人類寶貴的精神財(cái)富，是仁人義士智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，而閱讀，就是汲取精華的學(xué)習(xí)方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。閱讀使人明智，閱讀使人聰慧，閱讀使人高尚，閱讀使人文明，閱讀使人明理，閱讀使人善辯。
讀書需心靜。宋代大哲學(xué)家朱晦庵在談?wù)撟约旱慕逃砟顣r(shí)說，窮理重在讀書，讀書時(shí)在定其心，使之如止水明鏡�！兜茏右�(guī)》中又是這樣談?wù)撟x書的，讀書法，有三到;心眼口，信皆要;方讀此，勿慕彼;此未終，彼勿起。心靜，方能納物;心靜，方能更隨筆者的描繪上九天攬?jiān)�，下五洋捉鱉。
讀書需要常思考。就像王國(guó)維先生所說的：入乎其內(nèi)，出乎其外。又如：盡信書，則不如無書讀書，要一邊理解揣摩書中的'意思，但也要自己的觀點(diǎn)，既能鉆入書中領(lǐng)會(huì)他的意思，又要跳出書外、不拘于它的框架理論，在書的基礎(chǔ)上升華形成自己的感受。
思考人生，思考生活的本質(zhì)，思考真、善、美。這是我們讀書的終極目的。在這些不懈的思考中，我們的心靈得到了凈化，我們生活的幸福航向便了然如掌�？档略谡嫔泼赖乃伎寂c構(gòu)建中，得到了一份心靈的恬靜與淡然。馬克思在對(duì)社會(huì)的洞若觀火中增強(qiáng)了人類對(duì)自由平等的渴望，等等不一而足。思考是另一種創(chuàng)作與建構(gòu)，讓我們激起思想的火花，暢想美好的生活。
久違的讀書，終于再次與你牽手，內(nèi)心不安已漸行漸遠(yuǎn)。我再次擁有了學(xué)習(xí)的快樂，立身處世便不再虛無。
做最好的執(zhí)行者讀后感4
值班偶遇《做最好的執(zhí)行者》這本書，沒想到就被第一段話打動(dòng)："多一份關(guān)心、多一份責(zé)任、多一份熱心、多一份機(jī)會(huì)、多一份細(xì)心、多一份出色，做事不推諉、不拖拉、不空浮".我們對(duì)待工作，現(xiàn)在缺少的不就是這些嗎？帶著疑問，我走進(jìn)了這本書。
作者從解讀中央關(guān)于抓落實(shí)工作的最新精神，從我們黨歷史上的優(yōu)良傳統(tǒng)和當(dāng)前的繼承與發(fā)展等各方面出發(fā)，剖析執(zhí)行力在黨政工作中的重要意義，從理論上論證抓執(zhí)行力是我黨一直以來貫徹始終的工作作風(fēng)和工作著力點(diǎn)。用落實(shí)、執(zhí)行的重錘敲響時(shí)代的時(shí)鐘，在實(shí)際工作中卷起一股真抓實(shí)干的龍卷風(fēng)，滌蕩實(shí)際工作中"紙上談兵"的不良作風(fēng)。為現(xiàn)階段，尤其是處在工作中迷茫不前的工作人員打了針強(qiáng)心劑，凈化心靈，指明工作方向。
"踏石須留印 抓鐵須留痕",是本書中最有力度的一句話。做事如此，做人更是如此。我們監(jiān)獄人民警察，工作來不得半點(diǎn)馬虎，在落實(shí)各項(xiàng)制度的時(shí)候，我們的執(zhí)行力就決定了工作效率，這是做事效果的差別，更是做人品質(zhì)的差距。與服刑人員的談話是否徹底，案卷整理是否規(guī)范，崗位練兵是否到位，這都是我們執(zhí)行力的'具體表現(xiàn)。執(zhí)行力不是空喊的口號(hào)，而是我們落實(shí)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)看到我的同事在推進(jìn)監(jiān)獄《黨建目標(biāo)考核》工作加班加點(diǎn)整理考核要點(diǎn)和細(xì)則時(shí)，當(dāng)看到為監(jiān)獄大門安裝安防設(shè)施頂著炎炎烈日的同事時(shí)，當(dāng)看到為了轉(zhuǎn)化一名服刑人員徹夜難眠的老民警時(shí)，我忽然間發(fā)現(xiàn)，最好的執(zhí)行者，他就在我們身邊，就是我的同事，如果我努力，或者就是我自己。
當(dāng)然做好執(zhí)行者更重要的是學(xué)會(huì)做人，做一位好用之人，做一位謙虛務(wù)實(shí)之人，做一位求學(xué)上進(jìn)之人。做好人，才能做好事，那么，最好的執(zhí)行者怎樣去做事呢？看完此書，我有幾點(diǎn)感悟：一是做好事先的準(zhǔn)備，二是制定詳細(xì)的計(jì)劃，三是克服懶惰的思想，四是提高執(zhí)行的效率，五是做好事后的總結(jié)。從這本書中我也明白了以前思想上的惰性，行動(dòng)上的怕性，做事的固性，都是阻擋自己發(fā)展甚至工作進(jìn)步的絆腳石。想要將工作做的更出色，就要甩開這些思想上的包袱，輕裝上陣，奮勇前行。
從書中再回歸到工作，我們多少人可以看到這其中的差距，又有多少人敢彌補(bǔ)差距，這也正是從做到做好，從做好到做精的過程。做最好的執(zhí)行者，因?yàn)槲覀兪侵贫鹊膱?zhí)行者，是維護(hù)祖國(guó)安全穩(wěn)定的執(zhí)行者，是引領(lǐng)新生的執(zhí)行者，是播撒希望的執(zhí)行者，是落實(shí)工作的執(zhí)行者，是改變工作格局的執(zhí)行者。
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