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初中英語教師經(jīng)驗(yàn)交流會優(yōu)秀演講稿
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在生活中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編為大家收集的初中英語教師經(jīng)驗(yàn)交流會優(yōu)秀演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中英語教師經(jīng)驗(yàn)交流會優(yōu)秀演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我是來自夾江縣新場中學(xué)的李。衷心感謝市教研室給我們提供這樣一個平臺與同行一起來探討初三英語教學(xué)工作。很榮幸有這樣的機(jī)會和大家一起探討英語教學(xué)。雖然我從事了十年的英語教學(xué)，但還是覺得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常不足，教學(xué)方式還跟不上新課標(biāo)的要求。因此有哪些缺點(diǎn)與不足之處，請給予指正，以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和提高。
英語是一門語言的學(xué)習(xí)過程，要體現(xiàn)聽說讀寫的過程。《新課標(biāo)》要求把時間讓給學(xué)生，要求采取“以學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)手段。我們很多時候是做不到的。農(nóng)村的教學(xué)設(shè)施簡陋，學(xué)生素質(zhì)較低，這讓我們的英語教學(xué)遇到很大的困難，如何提高英語教學(xué)成績我們的一些做法是：
1.聽和讀：
從初一開始，我就要求學(xué)生買磁帶或是從學(xué)習(xí)機(jī)上下載相應(yīng)的聽力材料。每天至少聽15分鐘，邊聽邊跟讀，這樣大部分的單詞基本上都會讀了。在初一第一學(xué)期，我就教了音標(biāo)，一些學(xué)生能運(yùn)用音標(biāo)來讀單詞，不會讀的跟磁帶學(xué)，還有再不會的，我會讓科代表在早自習(xí)或是下午自習(xí)的時候教讀。這樣就能節(jié)約時間，使課堂有更多的時間進(jìn)行情境交際了。重要的句子對話要求學(xué)生能背。還有就是值日生報告。內(nèi)容包括：天氣，學(xué)生出勤，上一節(jié)課或近期所學(xué)的重要句子。我是從七年級下學(xué)期開始進(jìn)行，安排學(xué)生按位置進(jìn)行，值日生把星期幾和當(dāng)天的天氣情況寫在黑板的角落里，并在上課時做值日生報告，這樣能使每位學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，并且能迫使較差的學(xué)生去詢問、去準(zhǔn)備。有的成績差的學(xué)生還把發(fā)言寫在本子上，這種做法目的既鍛煉了學(xué)生的膽量和培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的能力。同時也鍛煉了學(xué)生的.寫作能力。到九年級畢業(yè)，學(xué)生已經(jīng)能夠表達(dá)很多的內(nèi)容，口語能力也得到一定的提高。
2.記和寫：
由于在第一期我就教了音標(biāo)，學(xué)生可以根據(jù)音標(biāo)來記單詞，這樣記憶相對就輕松了些，還有就是多聽寫。每一個單元我會聽寫一次，講完一個模塊我再聽寫或是默寫一遍。短語和句子就是這樣進(jìn)行。對于不能完成任務(wù)的學(xué)生，課后再到組長那兒完成。期末復(fù)習(xí)的時候再把一本書的知識從新過一遍，所有的單詞短語句子再重新聽寫或默寫一遍，加強(qiáng)學(xué)生的記憶。至于寫作，我是從第一期就開始的，學(xué)生每周寫一篇作文，每個學(xué)生親自拿到我面前修改，錯誤的地方及時講解這樣學(xué)生印象比較深刻。即使有時忙，沒有一個個修改，學(xué)生寫了也是有進(jìn)步的。這樣慢慢的學(xué)生就不再懼怕寫作了。
學(xué)生的坐位，我是采取優(yōu)差配，這樣成績差的學(xué)生能及時的問問題，每個學(xué)生有競爭對手，測試沒考過對手的要多做作業(yè)。這樣學(xué)生沒考上對手后就會下功夫，老考不過會覺得面子上過不去。這樣就能在班上形成一種良好的競爭學(xué)習(xí)意識。
臨近中考，大家都將進(jìn)入總復(fù)習(xí)，我的做法是既要面向全體，又要突出優(yōu)生，二者相輔相成。在堅持面向全體學(xué)生的同時，更要注重對優(yōu)生的培養(yǎng)。而素質(zhì)教育的主陣地在課堂，優(yōu)生培養(yǎng)的主陣地也在課堂。為了避免復(fù)習(xí)課的枯燥無味，課堂我輔以一些小游戲、小競賽等來活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如在知識梳理的復(fù)習(xí)課上先引導(dǎo)學(xué)生歸納要點(diǎn)，展開討論；對同學(xué)們提出的疑難問題，首先讓學(xué)生給以解答，培養(yǎng)尖子生；具有代表性的難點(diǎn)，教師給以詳細(xì)指導(dǎo)。這樣既調(diào)動了優(yōu)生的積極性又促進(jìn)了基礎(chǔ)較差的學(xué)生，課堂上也就會出現(xiàn)復(fù)習(xí)課難有的活躍氣氛。結(jié)合中考英語復(fù)習(xí)的需要，我們具體進(jìn)行五輪復(fù)習(xí)。
第一輪：知識網(wǎng)絡(luò)。針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識已遺忘的共性，本著“依鋼靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，使學(xué)生從零散知識自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，對語單詞短語句子再重新聽寫或默寫一次。每復(fù)習(xí)一冊進(jìn)行一次階段檢測。
第二輪：專項(xiàng)練習(xí)。專練訓(xùn)練分為兩類：語法專項(xiàng)與題型專項(xiàng)。按照語法進(jìn)行分類復(fù)習(xí)時，立足于知識與能力的橫向聯(lián)系，注重學(xué)生應(yīng)用遷移能力和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)考能力的提升。
第三輪：《中考指南》。對《中考指南》每一部分練習(xí)都進(jìn)行精講精練，其中聽力、完形填空與閱讀理解穿插進(jìn)行。本輪尤其突出閱讀訓(xùn)練，我們精心準(zhǔn)備了10套閱讀訓(xùn)練練習(xí)，每套練習(xí)包括2篇完形填空和4閱讀理解，用于課內(nèi)限時訓(xùn)練或課后自測，提高學(xué)生的閱讀能力，以更好地適應(yīng)中考。
第四輪：集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練。針對訓(xùn)練中出現(xiàn)的失分點(diǎn)，再進(jìn)行反復(fù)深入的講解。
第五輪：回歸與提高。在考前10天里，我們會一步指導(dǎo)學(xué)生自主鞏固知識，查漏補(bǔ)缺，突出學(xué)生主體，突出考試重點(diǎn)。同時突出和強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練，并命題10篇作文，一天一篇進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練，學(xué)生互改與教師抽改相結(jié)合，并做好講評與指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作能力。
我們還將對學(xué)生進(jìn)行答題規(guī)范性訓(xùn)練，培養(yǎng)答題技巧，提高臨場應(yīng)戰(zhàn)能力，并針對具體個性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的緊張心理。
初中英語教師經(jīng)驗(yàn)交流會優(yōu)秀演講稿2
尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是xx班的xxx，很榮幸有機(jī)會在那里和大家一起來分享我的學(xué)習(xí)心得，金秋九月，我們一同踏進(jìn)“樹人”的學(xué)校，相信新生訓(xùn)練營的種種大家都還記憶猶新，可是時間老人在我們不經(jīng)意間揮了揮衣袖就將半個學(xué)期輕輕地放入我們的回憶中，緊張的期中考試已落下了帷幕。優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們不懈的努力，也見證了教師們辛勤的工作。我為我們?nèi)〉锰岣叩某煽兌械礁吲d，同時我代表同學(xué)們向教師說聲您們辛苦了。
在這次的`期中考試中，我取得較令人滿意的成績，在學(xué)習(xí)中我有這樣的三樣法寶：
第一件法寶：態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自我成長發(fā)展的需要時，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心境和迫切的需求，投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識的歡樂，體驗(yàn)克服困難的歡樂，體驗(yàn)取得成功的歡樂。
第二件法寶：目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能到達(dá)成功的彼岸。生活中，每個人都應(yīng)當(dāng)有一個既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就必須會取得成功。所以，請同學(xué)們必須要確立自我的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
第三件法寶：勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。天上不會掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)，沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，夢想永遠(yuǎn)是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日忙碌，卻沒有明顯的提高，原因何在？我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此�，還未認(rèn)識到自我學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，課堂效率低，課后抄作業(yè)，考試難答題。忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時時反思自我的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻能夠改變心境，你不能改變?nèi)菝�，卻能夠展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻能夠改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整，為下次人生的考場早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。
親愛的同學(xué)們，教師們，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，我們的未來不是夢！多謝大家！
初中英語教師經(jīng)驗(yàn)交流會優(yōu)秀演講稿3
尊敬的老領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位文化學(xué)長：
大家好。
今天，我榮幸受邀前來參加座談會，心情十分激動。當(dāng)然又感到十分不安，激動的是老領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)注我，提攜我，讓我的短文能擠入散文作品之列。不安的是本人平時不求進(jìn)步，寫作能力沒有提高，寫不出作品，與文化人相趨甚遠(yuǎn)卻又齊身于“吹竽”之列，弄不出名堂卻又拼著搞名堂。
當(dāng)然，我在感謝領(lǐng)導(dǎo)提攜之際，也認(rèn)刻認(rèn)識到，活到老學(xué)到老有多么重要，也產(chǎn)生了奮發(fā)之志，在晚年盡力寫新聞，寫散文、寫雜文，為社會進(jìn)步鼓與呼，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展做見證，自我娛樂晚年增文彩。在同仁中，不少人是了解我的，我30多歲了才開始學(xué)習(xí)寫新聞，第一篇小稿，只有37字，卻寫了四個小時。廣播后就鼓起了寫新聞的勁頭，從一名生產(chǎn)線上的工人走進(jìn)了新聞寫作的殿堂，一轉(zhuǎn)眼二十多年過去了，年齡增長比知識增得快，但縐紋中夾裹著日常生活積淀的些許知識，走進(jìn)當(dāng)?shù)厝罕�，與他們交流，真的就贏得了當(dāng)?shù)厥锇舜迦说腵尊重，這些更激起我不斷完善自我，用新知識武裝自己，尊重他人，追求新知的渴望，我知道，人生如逆水行舟，一桿不甚退千巡，人生大課堂，一刻也不能懈怠——修身養(yǎng)性，積德增品，求知求技，責(zé)己善人。哲人說得好“德高為范，學(xué)高為師”。通過參加今天的座談會，也讓我從老領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中學(xué)會怎樣從容面對生活，從各位文化學(xué)長這里學(xué)習(xí)交流寫作的技巧。以誤晚年的生活。再過個把月，我就退休了。但是，決心在文學(xué)探討的路上步子邁得快一些，走得遠(yuǎn)一些。正所謂“六十年無一事成，無需悲慨無需驚，但得文師來指導(dǎo)，只追文學(xué)不追星�！�
好，謝謝大家。
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