研究性學習心得體會
當我們備受啟迪時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編幫大家整理的研究性學習心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
研究性學習心得體會1
時間過得很快，只一轉(zhuǎn)眼的時間，18周就已經(jīng)過去了，我們開始完成后的工作：結題。在研究期間，我們每周多會積極參與，認真完成。雖然這個過程看上去有些漫長，但隨著時間一分一秒的流逝，我們也終走過來了。
記得第一周開題的時候，當組長與我們確定好課題后，同學們都熱情高漲，就好像在長時間的干旱之后，臨來了久違的甘露，滋潤著我們的心靈。組長分配了各個小組的小組任務后，各個小組都立即分頭行動，尋找，搜集。各個小組需要的資料，成員個個都很激情。于是，在這種氛圍下，第一賊后的任務很快便完成了，而且過程輕松高效。沒留下一點遺憾。
在我們的共同協(xié)作下，經(jīng)過18周的努力，我們終于結題了，結束任務時，我們談論著各自的研究成果。每次結束本周的任務時，我們都歡聲笑語，一次次的任務被我們圓滿完成，我們都很高興，回望過去那一周的心情，至今歷歷在目。
研究中相關的史料，那康乾盛世的原因，康乾盛世的評價，那一切的一切都是我們用辛勤的汗水搜集來的，都將在我們的歡聲笑語中結束�？登⑹朗乔宄亩κr期，當時社會的生活，衣食住行，仍印記在我的腦海里。那康乾盛世的手工業(yè)，商業(yè)都給我們留下了深刻的印象，那時的政治，經(jīng)濟制度至今讓我深深震撼。
好一片欣欣向榮之景，好一幅太平之畫。在星星點點間，流露出當時社會的多彩，使人震顫。那個時期的文學成就，社會的盛況，無不傾灑洋溢著歡樂的笑容，字里行間充滿生的喜悅，但歷史終究是歷史，有生的`喜悅，就有死的悲哀。一個偌大的大清王朝，任憑它的光輝，任憑它的不可一世，也終究成為過眼云煙，在史書留下一大片已故的輝煌。唉!這就是歷史，讓人無情讓人無奈。
總的來說，任何一個探究的過程有喜必有憂，有苦必有樂�！都t樓夢》是一部偉大的作品，研究它必然要花一番精力去細細品讀，從而得到感悟。從《紅樓夢》中我得到的一條結論：萬物極盛之時，里極衰之時也不遠矣。
通過這次的研究學習，我又懂得了：什么樣的人間才是真正的人間，怎樣的__才是真正的__�；氐浆F(xiàn)實之中，回到起點，原來這一過程需要學習更多團結與合作精神，更多歡樂。唯有團結，上下一心，才能締造奇跡，唯有歡樂才能持之以恒。
研究性學習心得體會2
寒假里，在學校的精心組織和老師的帶領下，同學們到清華大學和圓明園開展了一次有意義的研學旅行。
通過此次實踐活動大家不僅了解到了清華大學的校園文化、圓明園的歷史文化，而且感受到了學校之外的師生之間、同學之間的別樣情誼。
到達的第一個地點是清華大學的藝術博物館。走進國內(nèi)頂尖學府，品味滄桑歷史，體會厚重人文。來到瓷器展館，映入眼簾的是一個個精美絕倫的瓷盤瓷碗還有瓷瓶，那殘留的歷史痕跡令人神往，圖案不僅優(yōu)美還有一種清新淡雅的感覺，讓人覺得每一件瓷器都是有靈魂的，仿佛在告訴我們發(fā)生在它身上的故事，告訴我們這幾千年來中國發(fā)生的事。
來到書畫展館，那蒼勁有力的字，入木三分的'技法讓人拍手叫絕。小橋流水人家配上一片寧靜高遠的天空，人與自然的和諧在畫中表現(xiàn)的淋漓盡致。接著是銅鏡展館，其背面雕刻的如海獸、葡萄、鳥雀、蜂蝶、奇花異草等等，內(nèi)容豐富多彩，值得細細品味。在體驗區(qū)拿起一面銅鏡，仿佛時光倒流回久遠的歷史，置身于神秘又令人神往的后宮。后是藝術展區(qū)，里面擺放的大多是歷代學生的畢業(yè)作品，在這里同學們真真切切的感受到了學術氣息、大師風范。抽象概念的雕塑圖畫，先進科技的研發(fā)產(chǎn)品，帶有深意的創(chuàng)意飾品縈繞于心久久無法忘懷。
參觀結束是與領隊的學姐學習交流，在樓下同學們圍成一圈，學姐給我們講述她的高考經(jīng)歷與學習方法，強調(diào)了效率與專注的重要性，學會區(qū)別玩與學習，也鼓勵我們說“心中有目標一切都有可能”。另外她還提到了練字與口語的重要性，字如其人，寫得一手好字對于人生都是十分重要的。
下一個地點是圓明園，圓明園有“萬圓之園”之稱。清朝帝王到盛夏就來到這里避暑、聽政、處理軍政事務，因此也稱“夏宮”。同學們由三園之一的綺春園進入，看著一路的斷壁殘垣，思緒重新回到那段屈辱的歷史，英法聯(lián)軍洗劫圓明園，搶掠焚燒，許多文物至今流落異鄉(xiāng)下落不明。八國聯(lián)軍之后，又遭到匪盜的侵襲，終變成一片廢墟�，F(xiàn)存圓明園遺址是永遠的國恥紀念地，是世世代代進行愛國主義教育的活教材。想到梁啟超曾經(jīng)說過：“少年興，則國興；少年強，則國強；少年富，則國家富�！弊鳛樾乱淮鎳臈澚�，我們應好好學習勿忘國恥用知識改變命運振興中華！
研學期間在導游的指導下，同學們增長了知識，開拓了眼界，提高了學習的興趣和熱情，真正做到了學有所獲，不虛此行。
研究性學習心得體會3
今天，在校方的精心組織下，全體同學來到創(chuàng)新園園區(qū)開展研學活動，此次研學活動讓我們學習了許多妙趣橫生的植物生長知識，感受了日新月異的科學技術變化，激發(fā)了我們對未來生活的期待，這真是一次難以忘懷的經(jīng)歷。
首先，我們來到的是無土栽培館。我們了解了兩種不同的植物栽培方法。第一種是水培法，就是利用立體式管道栽培，讓水肥在管道中流動，而植物生長在管道上的洞里面。第二種是基質(zhì)土栽培，利用草炭蛭石和植物所需要的微量元素等合成的土壤來栽培植物。通過參觀，開拓了我們的視野，給人留下了深刻的印象。
當我們還沉浸在無土栽培館的'奇妙場景中，不知不覺就走進了花卉館。這些鮮花來自不同地域，生長習性也大不相同，有草本的也有木本的，其中給我留下深刻印象的是寶塔花和生命源。寶塔花也稱金塔花，它開出花瓣后就叫金蝦花。寶塔花色彩鮮艷，形態(tài)各異。生命源安家在廣袤無垠的大漠里，人們一旦找到了它們就相當于找到了水源，它是大漠中美的一道風景線。花卉館真是百花爭艷，讓人流連忘返。
美好的'東西總是稍縱即逝，不一會我們來到了盆景館，場館內(nèi)有許多奇珍異樹，的是日本五針松，這種植物目前在全世界僅存兩株，它們活的時間比較長，大約有三百年，被稱為植物界的活化石，如今這里居然就有一盆，真是讓人大開眼見��！除此而外，還有另一種名為“一位”的植物，它的名字很奇怪，讓人聽起來就覺得很有趣。它大約活了一百年，上部早已經(jīng)枯死了，而下部分卻生長的極為茂盛，雖是同一植物，可上下兩部分的景色卻截然不同，真的是一株很奇妙的植物。
盆景館的幾株植物給我留下了深刻的印象，引發(fā)了我對生命價值的思考，讓我的心緒久久不能平靜。不知走了有多遠，我們就又來到了一個新地方——南方樹館。這里面有一種樹，結出的果子叫文蛋果，它是一種南方的果子，色味俱佳。還有一種果子，它名字聽起來有一點搞笑——雞蛋果，果子的個頭像雞蛋一樣大，吃起來像蛋黃一樣干干的、沙沙的，真是讓人回味無窮！
后，我們來到了超級菜園。這里有立體栽培的西紅柿，它的栽培限度的節(jié)省了西紅柿生長所需的空間，同時也節(jié)省了人力和物力。它的生長周期一般是四十五天，多了也就是多出六、七天。新技術的使用大大的縮短了植物的生長周期，讓人不禁感慨科技才是第一生產(chǎn)力。
這次研學活動，讓我們學到了很多課本上學不到的知識，拓寬了我們的眼界，激發(fā)了我們的想象力，明確了我們的學習目標和理想。在回來的路上我不禁發(fā)出這樣的感慨，如果可以的話，我長大一定要創(chuàng)造出更多的植物養(yǎng)護方法，爭取讓它們結出更高質(zhì)量的果實。
研究性學習心得體會4
一些心得：
我們研究了近五個月，并不是一帆風順的。在研究性學習的初期階段，我們組員都感到有點不耐煩，畢竟要做一個調(diào)查報告，也不是一件簡單的事情，這時老師一向在我們身邊鼓勵我們，并且告訴我們明確的知道自己想調(diào)查什么資料，調(diào)查的具體對象是誰，調(diào)查的目的與好處是什么，想取得什么樣的調(diào)查結果，采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項，才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。
這令我們頓時恍然大悟，于是收拾好情緒，調(diào)整好心態(tài)，安下心來做準備。后，我們完成了，期間遇到的困難不少：調(diào)查的學校多，待分析的資料多，分析的.難度大，困難重重，使人望而生畏!但我們依然挺了過來!
在這次研究性學習中，我們也看到了合作的巨大力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關資料，沒有分配任務，開會討論，等到組內(nèi)開會召集時，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種狀況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會商議補救之策。我們將任務分割成幾份，派給組員，大家同時工作，比如這個組去這幾個學校，那幾人去那個學校，等等。
如果有的組員提前完成任務，也會熱心主動的幫忙別的組員。正是正因大家共同合作，互相幫忙，以群眾的利益為主。在四個人之間，合作的關聯(lián)依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務很重，我們卻也沒有耽誤很多學習時刻。團隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標。
我覺得這課程的開設培養(yǎng)了我們善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的潛質(zhì)。以往的學習，偏重于對概念或理論的字面明白，而缺深一層次的疑問。通俗點說就只為了應試，而忽略了潛質(zhì)的培養(yǎng)，而這一門課程恰恰是填補了我的這一不足之處。
研究性學習務必包含對資料的搜集、修改與整理，還包括實驗的沒計，數(shù)據(jù)的記錄等等。使我們必需要發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，久而久之，這種潛質(zhì)被訓練出來了。
其次，這一課程的開設，培養(yǎng)了我的動手潛質(zhì)。研究性學習的每一項學習資料，方式，都要求有自己來解決。而當我對我自己感興趣的一個課題進行研究時，不管是記錄數(shù)據(jù);或是做一個有關這一課題的模型時，都十分投入，無意識地提高了自己的動手潛質(zhì)。而一個動手潛質(zhì)強的人是很容易立足于社會的，我們這一代的青少年缺乏動手潛質(zhì)，我雖然沒有“衣來伸手，飯來張口”的習慣，但是，也接近于這一程度。
研究性課程的開設是為了我們能夠很好地立足于社會打下了基礎，后，這一課程的開設培養(yǎng)我的創(chuàng)新意識。以前的我，總是老師講什么，我就聽什么，從來不會多想幾個為什么，而上次研究課后，我漸漸地開始獨立思考問題了。
在近一個學期的學習后，我們的研究性學習后走到一個盡頭，在這個學期的研究性學習中，我雖然貢獻不大，但在我們這個小組組員的發(fā)奮下，我們還是完成了這次學習。
在這期間我懂得了很多很多，學習了許多以前我所不知道的，因此這次學習讓我增添了政治的課外知識，激發(fā)了我對政治的學習興趣，能夠說對我的影響很大。在整個研究性學習中，我經(jīng)常要查閱一些相關資料，經(jīng)常半天也得不出任何結果，我?guī)状蜗胍畔虏殚�，�?jīng)常認為這不是我一個人的事，少我一個的資料也不好緊。但我想一想，應以大局為重，因此堅持查閱了下來，終查到自己想要查的東西，心里很激動，時常大舒一口氣，一陣莫名的書爽回蕩在心中。
從中我得到了磨練，得到了“堅持就是勝利”“苦近甘來”這些道理。它使我在日常生活中，在遇到困難時，我就敢于迎難而上，并終戰(zhàn)勝困難。
當然，在整個研究性學習中，我也得到了一些寶貴的教訓，我也做得有些不足，如我經(jīng)常不做事，經(jīng)常把重的、難的工作交給別人做，而自己經(jīng)常坐享其成，而養(yǎng)成了不勞而獲的習慣。因此，我知道了做事要認真、不能馬虎，要有耐心，這樣才能把每件事做好。
雖然研究性學習結束了，但我還會應用研究性學習當中的經(jīng)驗，把它有用的部分應有與我的學習當中，助我的學習更上一層樓。――謝謝大家，謝謝我的團隊。
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