優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿大全
在日常生活和工作中,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿大全,希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿大全1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事:
大家好!
能在這里發(fā)言我很榮幸,也很激動(dòng),感謝學(xué)校對(duì)我們青年教師的信任和栽培,為我們搭建各種平臺(tái)幫助我們成長(zhǎng),感謝各位前輩尤其是我的師傅和我們教研組的老師平時(shí)對(duì)我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。我今天和大家分享的主題是:主動(dòng)是一種幸福。
成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,痛苦并快樂著。從走上講臺(tái)至今已經(jīng)7個(gè)年頭了,拋開浮躁,靜下心來(lái)對(duì)自身進(jìn)行一個(gè)仔細(xì)的剖析,能夠讓我更好的發(fā)現(xiàn)不足和找準(zhǔn)發(fā)展的方向。曾聽到過(guò)這樣一句話:“假如你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,那么你就必然會(huì)發(fā)展!如果你對(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了,就此停下了,那么你就不會(huì)成為一個(gè)好老師。”
作為青年教師,為了使自己快速的成長(zhǎng),成為理想的老師,首先要主動(dòng)地加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。面對(duì)孩子,你呈現(xiàn)給他們的是什么,他們會(huì)放大兩倍、三倍甚至十倍地呈現(xiàn)給你。20__-20__年我在荊州支教時(shí)帶一二年級(jí),記得有一次對(duì)一個(gè)學(xué)生發(fā)火,在氣頭上沒忍住揪了一下下孩子的耳朵,結(jié)果沒過(guò)幾天班上好幾個(gè)學(xué)生向我報(bào)告說(shuō)班干部揪他們的耳朵,我當(dāng)時(shí)心里很震驚也很后悔給孩子做了個(gè)不好的榜樣。因?yàn)槔蠋熓欠萏厥獾穆殬I(yè),所以我們時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止,身教重于言傳,要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾。
其次,要主動(dòng)多讀書、不斷地學(xué)習(xí)。讀書是教師最好的修行,教師擁有了文化底蘊(yùn),才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生,自如地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。以前的每個(gè)假期我會(huì)列出一個(gè)書單看一兩本書,近兩年來(lái)卻因?yàn)檫@樣那樣的借口偷懶落下了,也很少提筆寫寫,以至于寫這篇交流稿都花了很長(zhǎng)時(shí)間,還上網(wǎng)借鑒了別人寫的。很慚愧,所以也是給我自己敲響了警鐘。
第三要主動(dòng)虛心地向他人請(qǐng)教。作為一名年輕教師,由于缺乏資深教師的經(jīng)驗(yàn)而容易出錯(cuò)。因此,要積極向同事學(xué)習(xí),不懂的多問(wèn),多走進(jìn)同年級(jí)教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。要抓住學(xué)校給我們青年教師提供的這個(gè)機(jī)會(huì),多去師傅那兒取經(jīng)。
第四,積極主動(dòng)地參加各種活動(dòng)。年輕教師,最大弱項(xiàng)就是課堂教學(xué)把握不好。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,學(xué)習(xí)借鑒每位老師好的方法、舉措,博采眾長(zhǎng)。除了聽課還要積極參加各種活動(dòng)、比賽,比如這個(gè)學(xué)期的青年教師教學(xué)技能大賽讓我成長(zhǎng)許多,每一次磨課,我的.師傅黃老師不僅在教學(xué)設(shè)計(jì)、突破難點(diǎn)等方面給了我細(xì)心的指導(dǎo),更是耐心地教我語(yǔ)言如何簡(jiǎn)練、教態(tài)怎樣達(dá)到自然大方,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)要恰當(dāng),這些細(xì)節(jié)的東西以前都沒有人提醒,自己也沒有發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我對(duì)如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課有了更加深刻的理解。
還要主動(dòng)反思,讓反思成為習(xí)慣,讓反思促進(jìn)成長(zhǎng)。只要教學(xué)存在,反思就存在,上完一節(jié)課我會(huì)想想自己哪句話講得不對(duì),哪個(gè)地方處理得不夠好,學(xué)生是否聽懂......如果那節(jié)課上得很累、很失敗,我會(huì)很懊惱,課后想辦法補(bǔ)救。每次聽完師傅的課,我會(huì)認(rèn)真把她上的課和自己的課作對(duì)比,找到自己在備課及上課過(guò)程中的不足之處,重新調(diào)整自己在課堂上的思想脈絡(luò)。這樣就可以在不斷反思的過(guò)程中取得進(jìn)步!但很多時(shí)候因?yàn)閼袥]能及時(shí)地記錄下來(lái),這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi)。這方面也是我以后需要改進(jìn)和提高的。
主動(dòng),我們失去的可能是時(shí)間,但是收獲的一定是充實(shí)和幸福!被動(dòng),收獲的可能是“占便宜”,但是失去的一定是充實(shí)和盡責(zé)后的快樂!
在實(shí)踐中還有太多的未知:到底怎樣提高一節(jié)課效率,怎樣輔導(dǎo)學(xué)生更有效,怎樣提高后進(jìn)生成績(jī),怎樣管理班級(jí),怎樣處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,怎樣批評(píng)教育才是恰到好處,怎樣讓學(xué)生既尊敬又喜歡我們呢......這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師、向我們的師傅學(xué)習(xí)。希望我們能夠在他們的指導(dǎo)下,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,并形成自己的人格魅力!我們作為學(xué)校的新鮮血液,希望能踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,在桂枝小學(xué)這片沃土上創(chuàng)造出更精彩的輝煌!
優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿大全2
尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
剛剛成為一名教師,無(wú)論是從講課,備課還是其他方面來(lái)說(shuō)我覺得自己所說(shuō)的不能談為經(jīng)驗(yàn)。僅從個(gè)人觀點(diǎn)來(lái)說(shuō),我認(rèn)為要想把知識(shí)教授給學(xué)生,還要取得良好的教學(xué)效果,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課時(shí),我們要認(rèn)真閱讀課本,依照課程標(biāo)準(zhǔn),確立教學(xué)目標(biāo),然后根據(jù)課本內(nèi)容,搜索各種資料來(lái)增加課堂知識(shí)容量,再加之典型習(xí)題來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué)。最后把教材內(nèi)容和相關(guān)材料有機(jī)結(jié)合、排序好,再落實(shí)到教案上。每次上課前再溫習(xí)一次教案,做到萬(wàn)無(wú)一失。備課不僅僅是寫教案,寫教案只不過(guò)是備課過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在備課的過(guò)程中,我不僅要考慮到自己怎樣教,還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué)。
二、采用多種方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
課堂是教學(xué)的主陣地,是取得良好的教學(xué)的關(guān)鍵。我認(rèn)為課堂上取得良好效果的關(guān)鍵在于采用多種方法,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就需要在備課時(shí)選取與學(xué)生生活有關(guān)系的或是他們感興趣材料,以材料為主線來(lái)完成課堂教學(xué),避免單純的說(shuō)教。這樣激發(fā)了學(xué)生們的參與意識(shí),使他們積極地發(fā)表自己的見解、看法,使他們有話想說(shuō),有話可說(shuō)、樂于表現(xiàn)自我。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍、最為現(xiàn)實(shí)的心理因素,我們?nèi)缒茳c(diǎn)燃起學(xué)生心中這把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之火。就能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),從而智力得以開發(fā)。能力得到培養(yǎng)。
三、注重學(xué)生的差異,重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
一個(gè)班由幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成,他們雖處在同一年齡段,但性格差異,學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,在教學(xué)中我們要承認(rèn)學(xué)生的差異。在平時(shí)的教育教學(xué)中,要堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的正面教育,對(duì)于學(xué)困生做到多關(guān)心、不歧視、不放棄。讓他們感覺到來(lái)自老師以及班級(jí)體的關(guān)愛。引導(dǎo)他們樹立自信心,當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)的時(shí)候,都及時(shí)的給予表?yè)P(yáng),當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候給予寬容。在上課提問(wèn)時(shí),容易回答的題目盡量叫中下層學(xué)生來(lái)回答,難度大的問(wèn)題盡量找成績(jī)好的學(xué)生回答,避免傷害中下層學(xué)生的自信心。在作業(yè)布置上盡量做到有淺有深,有易有難,以滿足不同層次的學(xué)生的需要,避免了一刀切的弊端。這樣既是對(duì)班上基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性起到保護(hù),又照顧到了班上成績(jī)較好的學(xué)生。達(dá)到了讓“中下層學(xué)生受得了”,“優(yōu)生吃得飽”得效果。
四、加強(qiáng)練習(xí)與鞏固
所學(xué)知識(shí)要想牢固掌握,光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來(lái)。我在練習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo),尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性的開展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜,而力求精、細(xì),要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成,對(duì)于沒有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導(dǎo),找出不足與疏漏,及時(shí)補(bǔ)救。
五、做好階段檢查工作,及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)工作的不足,調(diào)整教學(xué)方法。
每階段學(xué)習(xí)結(jié)束后,我都要進(jìn)行階段檢查,形式可以多樣,不一定要用一套題來(lái)進(jìn)行一次考試。這樣做,一方面可以把這段時(shí)間的知識(shí)加以歸納小結(jié),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握;另一方面,通過(guò)學(xué)生成績(jī)反思自己工作的優(yōu)缺點(diǎn),以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,以更好的適應(yīng)學(xué)生的要求,提高自己的執(zhí)教水平。
六、積極參加各種教研活動(dòng)。
為了提高自己的教學(xué)水平,在工作之余,一定要經(jīng)常聽課,積極參加組內(nèi)教研活動(dòng),經(jīng)常性地與同事有針對(duì)性的進(jìn)行交流、探討,參加有關(guān)的'網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)也是非常必要的。三人行必有我?guī),?jīng)過(guò)真心的求教,總結(jié)吸取別人的教學(xué)精華,努力彌補(bǔ)自己教學(xué)的不足,從而積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的教學(xué)實(shí)踐之后,就會(huì)形成自己上課的一套方法。
這一學(xué)期我主要承擔(dān)七年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。面對(duì)性格各異的學(xué)生,我在學(xué)習(xí)中教,在教中學(xué)習(xí),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)于自己,我還需不斷豐富自我,努力提高自我綜合素質(zhì),將自己所學(xué)滲透課堂教學(xué),日后的教學(xué)工作中,我會(huì)虛心向老經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)有效的教育經(jīng)驗(yàn),從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。
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各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
我們幼兒園里,雖然大型游玩器械不多,但是戶外活動(dòng)的場(chǎng)地卻也不少,在小班教師門外,有一只“毛毛蟲”,“毛毛蟲”的旁邊有一塊沙地,平時(shí)啊,我們從來(lái)不提倡幼兒去那里玩,因?yàn)楹⒆訒?huì)用小手抓過(guò)沙子后直接去揉眼睛,對(duì)他們傷害性太大,而且又很臟。
教育過(guò)之后啊,的確也有一段時(shí)間沒小朋友去玩了,所以我們都已經(jīng)不太留意這個(gè)角落了,但是最近戶外活動(dòng)時(shí),我總會(huì)發(fā)現(xiàn)我們班有幾個(gè)小朋友偷偷地蹲在沙地旁弄沙子玩,可是他們一見到我,就很自覺地過(guò)來(lái)了,但是我看得出孩子們很舍不得離開……
那天戶外活動(dòng)的時(shí)候,本來(lái)是輪到滑滑梯的,可是小朋友卻玩得沒多大興致,突然琦琦跑到我面前問(wèn)我,“老師,我們能不能去那邊玩?”我順著他的手看過(guò)去,原來(lái)指的是那片沙地,我原本不想同意的,但是結(jié)果我還是同意了,因?yàn)槲蚁肟纯茨抢锏降子惺裁次麄兊摹?/p>
“小朋友們?nèi)ネ娌灰o,但是一定要答應(yīng)老師不許亂拋亂撒沙子,可以嗎?”“可以”,說(shuō)完孩子們像小鳥一樣一下子“飛”到了沙地里。
我一看,他們有的在畫小動(dòng)物(雖然畫得不怎么像啊,但是說(shuō)得還是頭頭是道的),還有的在畫小花小草,甚至有的孩子還在偷偷地畫我呢,還真是蠻有趣的……畫得不好時(shí)用小手一抹,就又可以重新開始了。另外有幾個(gè)小朋友在堆小山,玩辦家家的游戲,還有的在一旁看著沙子考究著什么,至于他們到底想些什么,我也猜不著,總之看那表情還是挺得意的`!沒想到啊,這么一個(gè)小小的角落,卻成了孩子們歡樂地天堂。
這時(shí)我發(fā)現(xiàn),原來(lái)我錯(cuò)了!以前總以為孩子們玩沙子很臟,但是現(xiàn)在我覺得沒有什么比孩子的歡笑更重要的了,臟一點(diǎn)又有什么關(guān)系呢?至于危害性嘛,老師多注意一點(diǎn)也就可以避免了。畢竟,孩子們的快樂才是我們一直追求的!
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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我是孟廟中心幼兒園的少年大隊(duì)輔導(dǎo)員柏娜。我們幼兒園的孩子是兩歲半到六歲之間的孩子,很多工作都需要在老師和家長(zhǎng)的共同配合下完成。團(tuán)隊(duì)工作是學(xué)校工作不可或缺的一部分,我對(duì)團(tuán)隊(duì)工作的開展也在積極的學(xué)習(xí)中。
近期,我園團(tuán)隊(duì)工作主要是圍繞德育主題,開展了“班級(jí)常規(guī)教育”“孝敬父母感恩教育”等,一切活動(dòng)以幼兒園的臺(tái)歷為基礎(chǔ),全體教師共同參與學(xué)習(xí),各教研組不同策劃,直到各類活動(dòng)落實(shí)到各類活動(dòng)落實(shí)到班級(jí)各層面之中。
以學(xué)校工作臺(tái)歷為基礎(chǔ),開展豐富多彩的活動(dòng),加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,養(yǎng)成教育,德育教育是我園的.工作重點(diǎn)。
我們從教師個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)入手,不斷打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),讓教師率先垂范,嚴(yán)于律己,以課堂教學(xué)與游戲?yàn)橹,培養(yǎng)幼兒正確坐姿、站姿,培養(yǎng)他們積極發(fā)言的勇氣和膽量,發(fā)展他們的發(fā)散性思維及創(chuàng)造能力,從而幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)常規(guī);另外,從幼兒生活入手,家園共育,利用班級(jí)網(wǎng)站、校訊通、家園聯(lián)系欄等向家長(zhǎng)傳達(dá)正確的育兒理念與知識(shí),家園達(dá)成共識(shí),培養(yǎng)幼兒講文明,講衛(wèi)生、守信用的優(yōu)秀品質(zhì)。
開學(xué)初,三八節(jié)已過(guò),我園圍繞“我愛媽媽”這一主題讓幼兒開啟討論之門!澳銈兪窃鯓訍蹕寢尩?”幫助幼兒回憶三八節(jié)的母子親情,從而教他們學(xué)會(huì)感恩。清明時(shí)節(jié)雨紛紛,清明節(jié)我們開展了踏青活動(dòng),通過(guò)兒歌故事,講述清明習(xí)俗,幫助孩子認(rèn)識(shí)自然、感知生命。春暖開花之時(shí),我們還舉行了師幼春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。老師幼兒齊上陣,通過(guò)跳繩、跑步、拍球、呼啦圈等運(yùn)動(dòng)激發(fā)師幼的活動(dòng)激情,鍛煉其體格,愉悅其身心,從而活躍了校園氣氛,增強(qiáng)師幼的集體觀念,培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作精神。
六一更是我們一年一度的重大節(jié)日。每年,我們師幼在一起載歌載舞,通過(guò)舞蹈、歌表演、情景劇、合唱等不同形式慶祝孩子們自己的節(jié)日,認(rèn)識(shí)六一的來(lái)源,感受六一節(jié)帶來(lái)的快樂。
總之,在各類活動(dòng)中孩子的各項(xiàng)能力得到提升,讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我,感受生活,學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自尊自愛,從而促進(jìn)我園各項(xiàng)工作再上臺(tái)階。
在以后的工作中,作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),向優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)靠攏,積極配合幼兒園完成園內(nèi)各項(xiàng)工作,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的帶動(dòng)作用,增強(qiáng)我園團(tuán)隊(duì)奠定實(shí)力。
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