教師暑假培訓心得體會[通用4篇]

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么要如何寫呢？下面是小編幫大家整理的教師暑假培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師暑假培訓心得體會1

　　一、要有目標意識及落實目標的意識。

　　閱讀教學應該是有起點有重點的，每一課的教學目標就是課后的練習。我想：只有明確教學目標，才能談教學效率，把每一課的課后練習高標準、高要求地完成就是有效教學。除此之外，要達到課堂教學的有效性，作為語文教師，要有目標意識及落實目標意識——過關意識。每個年級段的寫字和朗讀一定要落實，要過關，教學中朗讀是閱讀教學的首要目標，該默寫的一定要默寫，該背的一定要背。

　　二、要做好對話中的“首席”。

　　課前，老師要與教材“對話”，深入理解并掌握教材內容。這一環(huán)節(jié)至關重要。課堂上應講解學生不理解的知識點，教授學生不會的技能，盡量少問、少講，多做示范。示范是最好的教學方式，要珍惜時間，盡可能減少課堂時間的浪費。

　　三、莫把課堂當講堂，莫把語文課上成討論課。

　　課堂是學堂，學生才是學習的主體，教師在課堂上應使用啟發(fā)性和激勵性的語言，最大程度地提升學生的參與度。此外，語文課上的某些討論可能并不會給學生留下深刻的印象，留給他們的往往是字詞、語感以及難以言喻的感受。討論過多，探討過深，會使語文教學變得臃腫，耗費精力于無關緊要之處；若聲光電等多媒體手段運用過度，反而會讓課堂失去語文特有的韻味。

　　四、營造和諧的課堂教學氛圍。

　　課堂，首先是生活，其次才是教學。課堂教學，是老師、學生和教材三者之間的對話。課堂上，更多的是在老師組織、引導下，讓學生和教材對話。教師關注的是學生，該講的講，不該講的不講，教學生不懂的知識，一定要有過關意識。

　　五、教給方法，培養(yǎng)能力是提高課堂教學質量的捷徑。

　　“授之以魚不若授之以漁”可見學習方法的知識是最有價值的知識。學習方法是學生為了達到預期的學習目的所采用的某種方式、手段、途徑。學生只有掌握了學習方法，有了學習的主動權，才能獨立地探索新的領域，獲取新的知識，并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。

　　1、教給學生課前預習的方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣

　　“預習”乃是“學生預先學習”之意，即預習應看作是課堂教學前的準備，是課外到課內的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段。強調預習并形成良好的習慣，其意義在于：充分活躍學生的思維，調動他們主動求教的積極性，提高自學能力。

　　2、教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力

　　讀懂課文的方法是多方面的，包括識字、解詞、釋句，再到理解主要內容，體會作者所要表達的思想感情。從理解文章題目，解答思考課后問題，到能夠圍繞課文中的某個詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會其內涵，品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法，這些都需要教師的指導。

　　3、教給學生課外閱讀的方法

　　老師和學生都很有制訂好讀書計劃，并按照讀書計劃要讓學生利用學得的'知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內，受益于課外”。在課外閱讀指導中，我們不僅要引導學生愛“讀”，還要指導他們會“讀”得好，讀得有收效。提高語文教學的有效性，遠不止上面提到的策略，還有專家們提出的：

　　1、準確、深入地解讀文本；

　　2、精心進行教學設計；

　　3、靈活機動地實施教學；

　　4、喚起學生的生活體驗；

　　5、創(chuàng)設大問題背景，實施有效對話；

　　6、適度拓展、堅持練筆等等。

　　總之，有效的課堂教學是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程。在課堂教學中，把握住課文的精髓，立足于學生的終身發(fā)展，努力構建有效、實用的語文課堂，我們的語文課程才可能充滿生機和活力。

教師暑假培訓心得體會2

　　英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣�！绷己玫娜粘Ｐ袨榱晳T地培養(yǎng)，對學生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責，在教育教學中從學生身邊的點滴小事抓起，嚴格要求，以身示范，培養(yǎng)學生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服，遵守紀律，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生，課前預習，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè)，學生這些良好的日常行為習慣地培養(yǎng)，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學生養(yǎng)成良好的行為習慣，將為他今后的終身學習和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學會傳授科學文化知識，而且要學會培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。

　　教師要不斷學習和拓展學科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源

　　教師不應止步于現(xiàn)有的知識，而應在不斷學習本學科最新進展的同時，關注其他學科的前沿動態(tài)，用最新的科學知識充實自己，以適應新世紀教育的需求。隨著課程改革的推進，教師在教學中不僅需注重學科知識的融合，還應引導學生進行探究式學習，讓學生在活動中掌握學習方法、生存技能、合作精神和發(fā)展能力。通過豐富的知識積累，教師能夠塑造獨特的人格魅力，使學生“親其師，信其道”。

　　隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術手段已成為教師的重要職責。通過學習，教師能夠較為熟練地制作投影片，并有效解決教學中的重點和難點，使教學更加直觀和生動，從而顯著提高教學質量。此外，在備課過程中，教師可以借助計算機實現(xiàn)集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，取長補短，共享教學資源。這不僅節(jié)省了大量時間，讓教師有更多機會進行自我提升，還增強了教師間的合作意識，進一步提升了教學質量。隨著校園網絡的普及，教學內容和學習方式將迎來新的變革與突破，教師持續(xù)學習現(xiàn)代教育技術的任務依然艱巨。

　　教育遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀，學生無論在思想還是在學習上，有許多過去我們曾未遇到的.新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應該吸取教訓，要把良好的動機和有效的結果緊密地結合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。當然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導作用，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下，學會調控、宣泄和轉移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學生的良師益友。

教師暑假培訓心得體會3

　　今年暑假我有幸參加了xx小學數(shù)學教師培訓，在短短兩天的時間里，我們聆聽了小學數(shù)學專家的多場講座以及幾位優(yōu)秀青年教師的示范課。這次培訓給我?guī)�來了許多啟發(fā)，使我對自己的教學有了新的認識，也讓我對當前的教育和新課程有了全新的理解。現(xiàn)將我的學習體會總結如下：

　　一、對xx版的小學數(shù)學教材有了更詳細和深刻的理解

　　通過專家的講座，我對教材的特點有了全面的理解。xx版的小學數(shù)學教材強調學生的生活經驗，緊密聯(lián)系數(shù)學與實際生活，注重引導學生從已有經驗出發(fā)，理解數(shù)學知識。這使得我們的數(shù)學學習不再枯燥乏味，而是充滿生活的氣息。同時，我對新教材的教學方法有了更深入的認識。過去，我在教學中更注重結果，即如何將知識傳授給學生，而忽略了知識的產生過程。新的教材則更加強調展示知識的形成和應用過程，注重讓學生體驗和感悟知識的生成。這樣一來，教師可以把更多精力放在關注學生身上，比如關注他們的情感體驗，營造輕松和諧的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的興趣和自信，為他們的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。結合這些學習心得，我將在今后的.教學中更加考慮學生的需要。

　　二、教師自身素養(yǎng)的提高

　　在這兩天的培訓中，聽了幾位優(yōu)秀青年教師的示范課后，我感受到教師的素質正在不斷提高，教師的素質直接影響一堂課的好壞。從這幾節(jié)優(yōu)秀課程的表現(xiàn)來看，我認為教師的素質體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　(1)一個出色的教師，不僅要具備深厚的專業(yè)知識，還應擁有廣泛的其他學科知識儲備。

　　(2)語言是否有藝術，體現(xiàn)在語言表達的能不能做到精練、準確，是否具備很好的親和力。

　　(3)是否具備很高的課堂機智。我們觀摩了一些特級教師的課程，正是因為他們擁有這種能力，能夠及時捕捉課堂上臨時生成的資源，從而使一堂課精彩紛呈。因此，這次培訓為我在教育教學工作中指明了方向，成為我努力提升自我的目標。

　　三、在讀書中反思

　　本次課程學習，使我深刻體會到專家與名師的獨特魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同愛好——讀書，他們的智慧和靈氣課堂正是源于此。讀書能夠讓我們從多個層面獲得豐富的收獲；讀書還能加深我們的文化底蘊，提升專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每位專家在講座結束時都會推薦幾本好書，這讓我意識到自己知識的匱乏。知不足而后改之，今后我的努力方向是每天都要讀書，哪怕只讀一點點，只要堅持就好。在讀書過程中，還要學會思考，通過思考來不斷進步。

　　培訓活動雖然短暫，但無論在思想上還是專業(yè)上，對我來說都是一次巨大的提升。這次培訓將激勵我在今后的教師職業(yè)生涯中，不斷學習、反思和總結，成為一名終身學習的教師。

教師暑假培訓心得體會4

　　今年夏天，我很榮幸參加了昆山市新進校教師的培訓學習。這次培訓為我們提供了一個很好的自我提升平臺，在一次次的感悟中讓我們豁然開朗。通過這次培訓，我對新課程改革的發(fā)展方向和目標有了更深刻的理解，并掌握了高效開展班主任工作的一些細節(jié)。我積極參與各種學習活動，認真記錄學習筆記，并與同行積極探討教育教學課題，使自己在理論知識上得到了充實。下面具體談談培訓的心得體會。

　　通過此次學習活動，我深刻認識到教師自身發(fā)展的重要性�！皫熣撸瑐鞯�、授業(yè)、解惑也”，這句古語從知識傳遞的角度凸顯了教師的重要作用。首先，教師是榜樣，學高為師，身正為范，意味著教師不僅要傳授知識，更要注重自身的品行修養(yǎng)，因為學生具有向師性，實際上是對教師品行的認可；同時，學生在接受教育的過程中也是人格完善的過程，教師的人格力量是無形且強大的，教師應當成為學生的引路人。其次，教師是管理者，必須具備較強的組織、領導和協(xié)調能力，以提高教學效率并促進學生全面發(fā)展。第三，作為一名教師，應該充滿愛心，這種愛應該是無私且平等的，如同父母對待子女一般，并且要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點和需求。第四，教師是朋友，即良師益友，強調教師和學生之間應建立深厚的信任關系，使師生間的親密度達到知心朋友的程度。最后，教師還是學生的心理輔導者，需要掌握教育學、心理學等知識，了解學生的心理特點、困惑和壓力，并給予適時的幫助和支持，培養(yǎng)其健康的心理素質。作為教師，不僅需要具備專業(yè)的學術水平，還應擁有良好的心理素質和高尚的職業(yè)道德。

　　通過此次培訓，我進一步明確了自己的方向，并且有了日后工作的指南。

　　1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

　　熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

　　2、熱愛學生，誨人不倦

　　熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育職責的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水準的重要標志。每個學生都渴望得到教師的關愛，師愛是一種強大的教育力量。它能讓學生感受到教師的關懷，產生愉悅的情緒，從而激發(fā)他們對學習的熱情和興趣。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師不僅要教好課程，更要關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想、學習、生活等多個方面全面了解和關心學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還需尊重和信任學生。教師應具備民主意識，尊重學生的人格，尊重他們的感情，允許學生獨立思考，切勿傷害學生的自尊心。在日常教學工作中，公正評價學生的行為，和藹平等地對待學生，絕不可以為了樹立個人權威而對學生采取體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生取得進步時，教師不應吝嗇贊美之詞；當學生犯錯或退步時，教師也不應濫用批評和侮辱性語言。多一些微笑，多一些贊美，多一些信任，你將收獲更多。

　　3、以身作則，為人師表

　　在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

　　誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

　　4、加強專業(yè)知識的學習

　　課程走向綜合化是基礎教育改革的大趨勢。作為一名中青年教師，身處課程改革實驗的第一線，更應樹立終身學習的意識。無論是教育家還是中外名師，他們都擁有深厚的文化底蘊，而這離不開持續(xù)不斷的學習。隨著課改如火如荼地推進，教師們需要有強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的惰性，主動擴展自己的思維空間和知識結構，以更好地服務于教學。知識的快速更新使得學生接觸到更多新事物，豐富的課內外學習資源為他們提供了更多積累知識的機會。我們所學的知識已遠不能滿足教學需求。若想成為研究型或專家型教師，不學習怎能行，又怎能承擔更多的教學任務？生活本身就是一個廣闊的學習平臺，有許多未知等待我們去探索。為了不被社會淘汰，我們必須加快學習的.步伐。優(yōu)秀的教師應抓住一切時機充實自己的知識庫，唯有如此才能用人格魅力感染學生，共同進步。

　　5、用自己的言行去感染學生

　　教師要以自身行為影響學生，成為他們的表率，讓學生從教師身上明白什么該做，什么不該做。因此，教師的教學、待人接物、行為舉止、一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切忌馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應與學生進行經常性的溝通，向學生敞開心扉，可以分享自己從人生中獲得的寶貴經驗，也可以坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到并學會終身學習，提升自身能力。

　　我們不僅需要提升自身的專業(yè)知識，還要涉獵更多領域，如教育學、心理學、課程改革理念等。同時，我們也要學會如何處事和人際交往。教師從事的是與人打交道的工作，若能善于觀察、研究、思考，處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么工作起來就會更加得心應手。作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而愿意接受你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗的過程中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在與學生相處的過程中贏得他們的信賴。書籍是最好的老師，多讀書可以提升自己，在實踐中不斷反思自我，做一個優(yōu)秀的人民教師。要不斷提高教學水平，這一環(huán)節(jié)不可或缺；需要不斷地反思和改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗和方法，并將其深化為一種理論，這便是成為一名優(yōu)秀教師的最高境界。

　　本次培訓學習，仿佛為我們打開了一扇窗。撥云見日，使我們在一次次的領悟中豁然開朗。雖然培訓時間短暫，但在思想和專業(yè)素養(yǎng)上，對我來說都有了顯著提升。它為我們的教師成長指明了方向。新的起點需要新的奮斗，而新的奮斗需要旗幟引領，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐中都給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了清晰的定位、堅定的信念、奉獻的精神、積極的心態(tài)、強烈的責任感、關愛學生的行動、進取的意識，并且不斷規(guī)范自己的行為。在今后的教育教學工作中，我將身體力行，爭取成為一名真正優(yōu)秀的教師。

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