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中班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《羊羊搬新房》

時間:2025-01-09 08:56:03 教學(xué)反思 我要投稿
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中班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《羊羊搬新房》

  作為一名優(yōu)秀的人民教師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗,那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《羊羊搬新房》,歡迎閱讀與收藏。

中班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《羊羊搬新房》

  活動目標(biāo):

  1.理解5以內(nèi)序數(shù)橫向和縱向排列的規(guī)律.

  2.進一步了解門牌號碼代表的意義,根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

  材料準(zhǔn)備:

  1.喜洋洋搬家ppt

  2.幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干,身上寫有門牌號碼的羊羊若干,并按分別放入筐內(nèi))。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入

  羊村的羊羊們相親相愛,每天都快樂的住在一起。

  二、鞏固經(jīng)驗

  1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的橫向序數(shù)概念

  1)我們來看看,房子里都住著誰呀?(出示有五間房子的平房)

  2)我們來看看,喜羊羊是住在哪一間啊?我們是從哪邊開始數(shù)的?

  小結(jié):房間一般要從左往右數(shù):第一間,第二間……

  3)引導(dǎo)幼兒逐一講述其他動物住第幾間。

  2.復(fù)習(xí)5以內(nèi)縱向序數(shù)的概念

  1)喜羊羊覺得現(xiàn)在的房子雖然很寬敞,可不能看到遠處的風(fēng)景,于是小動物們商量了一下,蓋起了一座新房子,看,好高的房子呀呀!(出示高五層,每層只有一個房間的高樓)

  2)有幾層樓?羊羊住在第幾層?你是怎樣數(shù)的?

  3)小結(jié):數(shù)高樓要從下往上數(shù),第一層、第二層……

  三、根據(jù)門牌號找家喜羊羊

  覺得這棟樓房雖然很高,可是每一層就一家,找好朋友一起玩還要上上下下,真不方便。于是羊羊們又商量著要再蓋一座。

  1.你們猜羊羊們蓋的第三座房子會是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個或三個房間)

  2.哇!果然和你們說的一樣,羊羊們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。(出示高三層,每層有兩個房間的樓房)

  3.喜羊羊看到這樣的樓房真想立刻住進去,誰來幫喜羊羊搬新房?喜羊羊說它想住101房間。

  1)先來看看有幾層樓?再觀察每層樓有幾間房?

  2)X家的門牌號為101,可是不知道是哪一間,你知道嗎?門牌號上的1表示什么?01表示什么?請你來找一找。

  3)小結(jié):原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第二和第三個數(shù)字表示第幾間。

  4.說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間:

  找得對不對,為什么?

  小結(jié):門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第二個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層,然后再找到第幾個房間。

  四、教師提出要求,幼兒嘗試操作看到喜羊羊住進了新樓房,大家可羨慕了,都想快快住進新樓房,看看遠處美麗的風(fēng)景,請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房

  1.提醒幼兒操作步驟:

  1)分清頂樓和底樓,樓房圖片擺放正確

  2)按小動物身上的門牌號碼來找房間,門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第二、三個數(shù)字表示第幾個房間。

  3)先找到樓層,再來找房間。

  2、教師講評你的羊羊身上的門牌號碼是多少?你是怎樣找到這個房間的?

  五、延伸活動,體驗幫助羊羊的快樂。

  羊羊們都搬進了新樓房,很開心,來我們一起來慶祝(在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)

  活動反思:

  這節(jié)中班數(shù)學(xué)活動是根據(jù)中班幼兒的年齡特點設(shè)計的,通過提問引起幼兒的興趣,出示立體的平房,讓幼兒通過直觀的看,在教師的引導(dǎo)下說出序數(shù)第一、第二、第三、第四、第五這些序數(shù)詞。讓幼兒從看到說更好的了解5以內(nèi)的序數(shù)詞。出示立體的樓房,教師引導(dǎo)幼兒將小動物送到相應(yīng)的房子。再從說到做進一步鞏固幼兒對序數(shù)的理解。并能準(zhǔn)確的說出第一間、第二間等和第一層、第二層等。

  不足之處是當(dāng)出示高三層、每層有兩個房間的樓房后,拿門牌號送小動物回家就有點難了,不是單一的數(shù)第一第二了。有一半以上的幼兒可以找對,有個別幼兒找不對,有的分不清樓層,有的分不清房間,總之是分不清,可能是不太理解101、102是什么意思。活動延伸讓幼兒進一步鞏固這節(jié)課的教學(xué)目的學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

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