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快樂成長心得體會
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，往往會寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的快樂成長心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂成長心得體會1
游戲是幼兒的天性，尤其是戶外游戲活動，不僅發(fā)展幼兒基本動作，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、解決問題的能力以及實(shí)際操作能力。為尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個體差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。我利用寒假時間，閱讀了臨朐縣教育局所編著的《快樂游戲健康成長――臨朐縣幼兒園戶外活動掃描》一書。通過閱讀這本書，我對戶外活動有了更深刻的反思與理解，現(xiàn)在我將這次讀書的收獲分享給大家。
一、戶外活動兩小時健康生活一輩子。
保證幼兒每天兩小時的戶外游戲活動時間。我國著名教育家陶行知說“生活即教育社會即學(xué)校”，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是在“做中學(xué)、玩中學(xué)、生活中學(xué)”，面對家長“不讓孩子輸在起跑線上”而大肆鼓吹的超前教育，我們勇敢說不。并且根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展需要，為幼兒提供了生活化的游戲環(huán)境和材料，開展適合不同年齡階段、不同發(fā)展水平的戶外活動，創(chuàng)造一切條件讓孩子們在每天兩小時的戶外活動中，滿足身體健康發(fā)展的需要，讓運(yùn)動成為一種習(xí)慣。
二、混齡式幼兒自主性戶外活動
以幼兒為本，立足于幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展特點(diǎn)，從環(huán)境改造、材料投放及園本資源等方面不斷優(yōu)化戶外活動，增強(qiáng)幼兒戶外體育鍛煉的實(shí)效性，開展“大帶小、小促大”的混齡式幼兒自主性的戶外體育活動。本活動以幼兒自主活動為目標(biāo)，對幼兒戶外活動環(huán)境進(jìn)行整體規(guī)劃改造，合理劃分區(qū)域，在園內(nèi)建造小山丘、沙池水池、種樹、鋪草等，因地制宜地創(chuàng)設(shè)各區(qū)域，在這些區(qū)域中讓不同年齡的幼兒自由選擇，彼此聯(lián)系，產(chǎn)生交互作用的活動，開展“大帶小、小促大”的混齡式幼兒自主活動，讓幼兒在良好的`體育環(huán)境中充分的自由結(jié)伴、自選內(nèi)容、自主活動。
三、園本特色課程
藝術(shù)是人們創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的重要形式，其中美術(shù)是孩子的第二種語言，是孩子用心靈和世界對話的一種形式，幼兒感受美的方式雖然膚淺或幼稚，但是他們已經(jīng)有了初步的審美意識。《指南》中對幼兒園美術(shù)教育作了全面的闡述，既要求幼兒園通過各種手段激發(fā)幼兒對美的感受美的體驗，豐富幼兒對美的想象美的創(chuàng)造引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，這也是幼兒園美術(shù)教育的核心價值。比如說：石頭畫，石頭畫對于幼兒來說是一種較獨(dú)特且充滿吸引力的美術(shù)活動，對幼兒具有強(qiáng)烈的感染力。
四、弘揚(yáng)民族游戲，讓我們的文化繼續(xù)傳承
跳皮筋、跳方格、老鷹捉小雞等等這些都是我們耳熟能詳?shù)拿耖g游戲，我們應(yīng)該把民間游戲引進(jìn)幼兒園成為孩子們愿玩、樂玩的游戲，這樣既增加了同伴間的合作交流，又發(fā)展了孩子的社會性交往。使我們的孩子眼中不再只有玩具“同伴”。當(dāng)然在選取民間游戲時，并不是全部應(yīng)用，而是取其精華，去其糟粕。
總之，開卷有益。孩子就是一顆具有強(qiáng)大生命力強(qiáng)大能量的種子，只要給它陽光雨露他們都會迸發(fā)出強(qiáng)大驚人的生命力、創(chuàng)造力，會給你一個意想不到的大大的驚喜。
快樂成長心得體會2
充滿童趣、閃爍童真的日記，不僅可以作為提高學(xué)生寫作能力的行之有效的練筆形式，而且能伴孩子一起成長，給他們的人生歷程留下最美好的記憶。如何讓學(xué)生愛寫日記，樂寫日記呢？我想這也是很多教低年級的老師所面臨的一個課題，為此，就如何讓學(xué)生愛寫日記做了一些嘗試，下面談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會。
一、拼音日記，讓學(xué)生掌握方法
一年級學(xué)生學(xué)完漢語拼音后，我就開始有意識地教給他們一些句式，如：“什么時候，誰在什么地方干什么”、“什么時候，什么怎么樣了”、“什么時候，誰看見什么”等，指導(dǎo)他們借助漢語拼音寫一句話的日記，來記錄自己在一天里的點(diǎn)滴見聞。日記是應(yīng)用文的一種，它有一定的格式要求。訓(xùn)練中，我著重教給學(xué)生一些寫日記的基本知識，比如記載自己在一天里特有的發(fā)現(xiàn)或親身的感受。每天不能寫差不多的話，這些要求很淺顯，孩子們能輕松掌握，也就覺得寫日記不難了。
為了更加激起孩子們寫日記的興趣，我還教會他們寫插圖日記。就是給已經(jīng)寫好的一篇日記，配上色彩鮮艷的一朵花、一片綠葉或是一只小動物，還有靈活多變的字體標(biāo)題，這種圖文并茂、饒有情趣的寫日記的方法，極大地調(diào)動了孩子們寫日記的熱情和興趣。
二、主題日記，讓學(xué)生樂在其中
一年級下學(xué)期后，我發(fā)現(xiàn)孩子們會寫的字雖然增加啦，可日記里經(jīng)常是那幾句“我真高興”，“我們玩得很好”等模式化的語言，和家長交流時，家長也說：我的孩子不知道該記什么，寫日記又成了件愁事。是啊，低年級學(xué)生活潑好動，好奇心強(qiáng)，愛說愛做，但對身邊的事物不知怎么去觀察，怎么去寫。為了讓他們能把自己看到的、聽到的、想到的和做到的有條理地寫成一段話，我嘗試著教會學(xué)生寫日記的方法，指導(dǎo)孩子們寫主題日記。
1、與閱讀教學(xué)及其他學(xué)科的教學(xué)密切配合――讀寫結(jié)合日記
在日記教學(xué)中，我經(jīng)常為學(xué)生設(shè)計一系列把書籍作為日記的跳板練習(xí)。我還布置了摘抄的內(nèi)容，訓(xùn)練孩子們學(xué)會積累詞語，如“名人名言”、“生活百科知識”、“好詞庫”、“佳句庫”，使日記成為學(xué)生以后習(xí)作取之不盡的寶庫。
把寫日記與閱讀課相結(jié)合，如在學(xué)完識字八拍手歌后，讓學(xué)生仿寫拍手歌。在學(xué)習(xí)了《小柳樹和小棗樹》后，讓孩子們找一找伙伴們的優(yōu)點(diǎn)寫在日記里。這一讀寫結(jié)合日記法的引入，使學(xué)生興趣盎然，感到“胸中已有一腔積蓄，臨到執(zhí)筆，自然輕松”。要是在音體美、科學(xué)、英語等課上，學(xué)了有趣的知識，給自己留下了深刻印象的，也可以寫成一篇日記，以表達(dá)自己的感情。
2、與生活密切結(jié)合――生活日記
低年級學(xué)生生活在五彩繽紛的世界里，只要老師注意引導(dǎo)他們多觀察，善思考，就會寫出好日記，寫出自己的生活，把整個世界點(diǎn)綴得絢麗多彩。
第一場雪，我停下教學(xué)進(jìn)度，帶著孩子們到操場上踩雪、滾雪球，伸出小手接接雪，甚至伸出舌頭品嘗雪。我問孩子們你認(rèn)為這是什么樣的雪花，孩子們七嘴八舌地說白白的、可愛的、冰涼的、甜甜的……我說：“老師覺得這是淘氣的雪花，你看它鉆進(jìn)我的衣領(lǐng)里讓我打個激靈，飄到眼鏡上讓我看不清路，落到頭發(fā)上讓我變成圣誕老人。”今天的主題日記就是寫一寫雪，寫寫你眼里看到的、手上摸到的、心理想到的。
有一天我在講練習(xí)冊上的習(xí)題，課上得好好的孩子們突然都指手畫腳起來，“老師你有幾只手”把我都問懵了，原來我在使用實(shí)物投影時用了凍結(jié)鍵，按著練習(xí)冊的手投在大屏幕上，當(dāng)我移動時就變成了三只手。我故弄玄虛，說：“老師有魔法！”，這下課堂開了鍋，我讓孩子們說一說發(fā)現(xiàn)了什么，猜猜這是為什么，答案真是五花八門，吊足了胃口，我公布了答案，講了投影儀工作的原理，最后我還采訪學(xué)生在這個過程中你的心情有怎樣變化。那么當(dāng)天的主題日記就是《老師的魔法》。
我還鼓勵學(xué)生班里養(yǎng)花，在花盆里種豆子，每天觀察它的變化，寫出觀察日記。觀察家里養(yǎng)的金魚，看它的外形，觀察它游泳的姿勢，觀察它們吃食物，睡覺時的樣子，把它們當(dāng)成會說話的魚編童話。
在教師的有意指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會了觀察，體驗到了驚喜和快樂。就這樣日積月累，他們學(xué)會了觀察與思考的的方法，自己會尋找生活的閃光點(diǎn)了。以后偶遇的'趣事、意外的事件都成了孩子們愿意看愿意寫的事。
3、與豐富多彩的活動相結(jié)合――活動日記
孩子們不會寫日記很大程度上是因為他們沒有生活，閉門造車，和咱們得童年相比，現(xiàn)在的孩子真的缺少了很多樂趣，電腦游戲、電視成了主旋律，所以一寫起日記來就覺著無事可寫無話可說。所以我們開展了豐富多彩的活動，以學(xué)生喜聞樂見的形式，將日記教學(xué)巧妙地寓于饒有趣味的活動之中，采取先做后寫的辦法，引導(dǎo)學(xué)生寫日記。如進(jìn)行“才藝展示賽”，讓學(xué)生主動上臺獻(xiàn)藝：唱歌、跳舞、詩朗誦……孩子們臺上臺下十分投入，活動結(jié)束后，大家靜靜地坐下來進(jìn)行回味：活動的時間、地點(diǎn)、誰參加了活動？有哪些同學(xué)參加了展示賽？表演了哪些節(jié)目？比賽結(jié)果如何？你有什么感想？這樣一步一步地引導(dǎo)使學(xué)生愉快地完成了日記。以后在開展“收拾書包比賽”、“穿衣服比賽”、“慶元旦”等活動中后，孩子們自然而然地就把活動寫在日記里。
4、我手寫我心――真情日記
學(xué)生的興趣有了，但經(jīng)過一段時間后我們幾位老師集體教研時發(fā)現(xiàn)孩子們記錄了過程卻缺少情感的抒發(fā)。所以我還要求寫日記必須真實(shí)，做到“我手寫我心”。 我鼓勵學(xué)生想到什么寫什么，比如和朋友吵架、受了委屈、考前的緊張等。
有篇日記學(xué)生記錄了自己被批評之后的感受，家長也在日記中寫到：孩子的淚水止不住的流下來，孩子長大了。我回復(fù)評語：這是他知道自己錯了，教育孩子我應(yīng)該向您學(xué)習(xí)。此時的日記已經(jīng)成為我和孩子和家長情感交流的平臺。
5、與時事相結(jié)合――新聞日記
汶川大地震牽動著全國人民的心，我引導(dǎo)學(xué)生看新聞進(jìn)行交流，寫感想，感受生命的可貴。假期里的北京奧運(yùn)會同學(xué)們也時刻關(guān)注，主動作剪報、搜集信息，寫出了自己的驕傲和激動。一群七八歲的孩子成了家事國事天下，事事事關(guān)心的小大大人。
三、激勵為主，讓學(xué)生享受成功
對于學(xué)生寫的日記，必須及時反饋，正面激勵。這樣，才能既不失時機(jī)，有的放矢，才能“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
1、作品欣賞
由于學(xué)生觀察點(diǎn)、思路的不同，寫作能力也存在著差異。為了讓學(xué)生取長補(bǔ)短，我經(jīng)常舉行“作品欣賞會”。我根據(jù)平時批閱的情況，選出優(yōu)秀的日記讓學(xué)生到臺前朗讀，并講述自己的寫作過程，交流經(jīng)驗，啟發(fā)他人。通過學(xué)生現(xiàn)身說法的一讀一講，無形中讓其他學(xué)生在欣賞中提高了自己的寫作能力。平時批閱時，我會在優(yōu)美的句子、詞語下畫圓圈，畫波浪線，并且寫上富有啟發(fā)性、針對性、鼓勵性的話語，如：“你真棒！” “你的進(jìn)步真大！繼續(xù)加油！”“你真是我們班的小作家！”、“你很有寫作的天賦，只要你肯努力！”等等，這樣的評語孩子高興，家長感動，很多家長也紛紛拿起了筆在日記本上給孩子鼓勁，和老師共同欣賞孩子的佳作。這樣孩子記日記的興趣越來越濃厚，寫日記的水平也提高得很快。
另外，還通過自批自改、小組評議、日記展覽等形式，讓學(xué)生主動參與，從而達(dá)到了講評的目的。
2、集體“會診”
為了提高學(xué)生寫日記的質(zhì)量，結(jié)合平時批改日記中遇到的情況，對于個別問題個別指導(dǎo)，而對于那些“不會使用標(biāo)點(diǎn)符號”、“寫流水帳”等問題我就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行集體“會診”，真正收到了糾正一點(diǎn)受益一片的效果。也就是在這樣的過程中，學(xué)生做到了每段前空兩個格，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，學(xué)會了寫精彩的完整的一句話，會給自己的長篇大作分段，有的還喜歡給日記寫上一個點(diǎn)睛的題目。
日記為學(xué)生提供了廣闊的自由天地。今后我還將不斷嘗試實(shí)踐，讓日記與孩子們一起快樂成長。
快樂成長心得體會3
讓孩子健康快樂的成長，是家庭和學(xué)校的共同責(zé)任。對家長和老師來說，面臨的難題是如何做才能實(shí)現(xiàn)這一愿望。
現(xiàn)在的家庭多是獨(dú)生子女，我門國家又有著尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)，這樣對子女偏愛一些就成情理之中的事情了。這時即使孩子提出無理的要求，也是千方百計滿足，天長日久會養(yǎng)成孩子任性、自私的不良習(xí)慣，吃不得苦，自理能力差，缺乏團(tuán)結(jié)精神。孩子就像一株幼苗，經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打、嚴(yán)寒酷暑，才能長成參天大樹。所以父母不要老是把孩子看成被保護(hù)的.對象，將他陰蔽在自己的羽翼之下，要給他提供鍛煉的機(jī)會。
父母還要注意自己的一言一行要做孩子的表率。孩子天真無邪，是非辨別能力差。父母的言行舉止會在潛移默化中影響孩子。從小事做起教育孩子。如：教孩子揀到東西交還失主、果皮扔進(jìn)果皮箱、與人團(tuán)結(jié)友愛、做事情要將道理等。這樣孩子會自然而然養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。
別不顧孩子的天性過分干涉孩子。人們望子成龍的愿望迫切，往往對孩子的期望太高，希望孩子按自己的意愿去發(fā)展。實(shí)際上愛玩是孩子的天性，他們有自己了解世界的方式。多給孩子接觸大自然的機(jī)會，做喜歡做的事情，鼓勵孩子同小伙伴交往，在交往中他會獲得多方面的知識和樂趣。
教育孩子是一門藝術(shù)。家長也好，老師也好，不妨常站在孩子的角度想一想，巧妙引導(dǎo)、教育孩子，也許會收到更好的效果。每一位家長和教師都應(yīng)該是一個全方位的教育家。
快樂成長心得體會4
書，是一位學(xué)富五車的老師；書，是照亮人生道路的明燈。今天，我們學(xué)校舉行了《我讀書我快樂我成長》的讀書活動。同學(xué)們個個穿著整潔的校服，胸前系著鮮艷的紅領(lǐng)巾，排著整齊的隊伍站在操場上。兩位小主持人走上主席臺，宣布了這次讀書活動的開始，先由伊校長講清了活動方案，其次由優(yōu)秀教師代表和少先隊大隊長馬逢博談出了讀書心聲;最后，活動順利結(jié)束了。排著整齊的隊伍，我們回到了教室里，我坐在位子上靜靜地思考，心想:原來，讀書也是一件很快樂的事情呀。我回想起以前的讀書生活：小時候，媽媽在我睡覺之前總為我講故事，讓我在故事的海洋里盡情的遨游;剛剛上小學(xué)時，媽媽又為我買了許多作文書，使我的作文居全班之冠……
還有許多名人說過有關(guān)讀書好處的'名言。高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴苍f過：“書籍是人類的營養(yǎng)品�！边@一句句名言深深地刻在我的腦海里，漸漸地成為了我的座右銘�！白x書好，好讀書，讀好書�！边@句話定是我日后讀書的目標(biāo)，我一定會多讀書，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
快樂成長心得體會5
女兒一晃快四周歲了，回想起與她相處的日日夜夜，感觸頗多。孩子在不同的年齡階段有著不同的心理特點(diǎn)和生理狀態(tài)，如果按照大人的思維模式去同她交流，有時會適得其反；孩子有她自己的感知事物的行為準(zhǔn)則，只有掌握了孩子各時期的心理、生理特點(diǎn)，教育才會起到事半功倍的效果。
記得剛?cè)雸@時的前段日子里，每天一早起床她就極不情愿去幼兒園，又哭又鬧，講幼兒園不好玩，有小朋友欺侮她。從一個熟悉、寵愛、自由的環(huán)境突然進(jìn)入一個相對陌生的大家庭，她必然會有不安、約束、畏懼的情緒反應(yīng)，我們家長所要做的就是堅持不妥協(xié)孩子的這種抗拒，并采取循循善誘的'方法化解她的抵觸情緒。譬如：放學(xué)后我們父母與她一起在幼兒園里做游戲，陪她嬉戲園里的各種游樂設(shè)施，通過這些豐富多彩的娛樂活動，慢慢地使她明白幼兒園與家里的區(qū)別，與家里相比較幼兒園的優(yōu)點(diǎn)，讓她愛上幼兒園，自己主動要求進(jìn)園。
學(xué)齡前兒童活潑好動，對新事物特別好奇，是他們接受教育和語言訓(xùn)練的黃金期。教育孩子應(yīng)注意技巧，了解當(dāng)前孩子的特點(diǎn)，不拔苗助長，要循序漸進(jìn)，不要一口吃成個胖子，一步步來。做家長的不能急于求成地強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)許多東西，如數(shù)字的概念、單純的色彩、物體的形狀、音樂、繪畫等等，因為他們的心智還沒有發(fā)育到這種程度，還缺乏足夠的自控能力、專心程度和理解能力，在此時他們更多的是在玩耍、游戲、運(yùn)動中潛移默化地接受和掌握知識，比如日常生活中就可以就地取材，問問她形狀、顏色、數(shù)量、用途等，她就會很愉快地參與進(jìn)來，即使回答有誤，作為家長此時也不能責(zé)備，應(yīng)及時糾正錯誤并適時地加以鼓勵，這樣她才會掌握，最主要的是讓她感知而不是在學(xué)習(xí)什么枯燥的知識，孩子會積極主動地接受這種寓教于樂的游戲?qū)W習(xí)，在玩樂中自然地學(xué)會了很多知識。
另外，家庭環(huán)境也很重要，家長自己要做孩子的楷模，因為幼兒階段孩子的模仿能力很強(qiáng)，家長要以身作則。有句廣告語說得好：“父母是孩子最好的老師”，關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣融入生活點(diǎn)滴中，要尊重孩子，習(xí)慣換位思考，幼兒教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重孩子的興趣和需要，這樣的教育才會事半功倍；要多與孩子交流，家長應(yīng)更多地抽出時間帶孩子接觸大自然，接觸社會，蹲下來和孩子交流溝通，而不應(yīng)把業(yè)余時間浪費(fèi)在領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)各種特長上，增加孩子壓力，造成孩子自閉心理；要讓孩子快樂，游戲是孩子最基本的活動，孩子參加豐富多彩的游戲活動有益身心發(fā)展，在玩耍中，玩出興趣、玩出自信、學(xué)會交往，養(yǎng)成良好的性格和習(xí)慣。
“望子成龍、望女成鳳”是每個家長共同的心愿，讓自己的孩子在輕松、快樂的氛圍中健康、茁壯成長�，F(xiàn)在絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女家庭，隨著人民生活水平的提高，這些孩子享受著無比優(yōu)越的物質(zhì)生活，可精神方面有可能不盡人意：自私、任性、以自我為中心等劣性普遍存在，希望家長們能以科學(xué)的教育方法使祖國的花朵快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長。
快樂成長心得體會6
時光如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，我們來到職教中心已經(jīng)四個星期了。在這個教學(xué)的過程中，一路求索，跌跌撞撞，有過困惑，有過迷茫，有過失望，也有過感動和快樂。教育家說，教學(xué)既是科學(xué)也是藝術(shù)，我越來越同意這種說法，我感覺到課堂教學(xué)不僅要依賴于科學(xué)理論的指導(dǎo)，更要講究與人溝通的藝術(shù)，畢竟教學(xué)不是教師一廂情愿就可以完成的事情，而是師生互動的雙邊活動。在教學(xué)中，我一直很注重學(xué)生的參與，并且從學(xué)生的參與中感受到教學(xué)的快樂，下面就簡單談一下自己在這方面的幾點(diǎn)做法。
一、把思考還給學(xué)生，師生共同走進(jìn)快樂課堂。
把課堂還給學(xué)生，不僅僅是歸還時間的問題，核心是歸還學(xué)生的思維過程。有專家認(rèn)為：“學(xué)生的學(xué)習(xí)活動應(yīng)該以心智活動為教學(xué)活動的起點(diǎn)，教學(xué)是觸動心靈，教學(xué)是發(fā)展智慧�！边@足以看到學(xué)生有效思考的重要性。而學(xué)生有效的思考,不是一蹴而就,它是一個慢長的過程,需要教師在日常教學(xué)過程中的"精心栽培和呵護(hù)",終有一天,它會開花結(jié)果。有一次我上課，教學(xué)過程中，有一個學(xué)生提問，我大吃一驚,這是我教學(xué)設(shè)計中沒有想到的。當(dāng)這個學(xué)生站起來象老師一樣闡述自己想法時,一種感覺油然而生:我要向?qū)W生學(xué)習(xí),我們的課堂真的需要一份沉靜，一份思考的沉靜,一份用心傾聽他人發(fā)言的沉靜,一份與他人分享學(xué)習(xí)成果的沉靜。
二、把實(shí)踐送給學(xué)生,師生共同融入生活課堂。
著名教育家陶行知先生說過:在生活里找教育,為生活而教育。他強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生必須與生活、社會相融,才能成為一個真正的高素質(zhì)的人。其實(shí)語文就在我們身邊,我們身邊處處是語文,關(guān)鍵看我們能否有效的.利用。如在學(xué)習(xí)了“項鏈”、“一碗清湯蕎麥面”這些文章后,我布置了一個實(shí)踐作業(yè):利用周末時間,陪同家人散步,體會濃濃親情,寫成一篇作文。我靜靜的品賞著學(xué)生的“作品”,強(qiáng)烈的感受到:在這次實(shí)踐活動中,大家不但結(jié)合課文內(nèi)容,抓住重點(diǎn)難點(diǎn)問題,深化理解課文中心,在情感、品德等方面的收獲又何止少于語文上的收獲!在這種真實(shí)的情境中,學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程是復(fù)雜的,但學(xué)生得到的又絕非是課堂上能有的。它需要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和情感體驗,體會課文所表達(dá)的豐富多樣的情感,最終的收獲又屬于每一個參與者。
快樂成長心得體會7
7月13日至25日，我參加了縣教育局組織的暑期教師全員培訓(xùn)，我作為其中的一位學(xué)員，有許多的感動和收獲。
一、7月15日，聆聽了周局長的報告，真的讓我特別感動：
●工作啊，咱是給自己干的，不是給別人干的。
●學(xué)會欣賞別人。
●態(tài)度決定高度。
●教育好自己的孩子，用對待自己孩子的態(tài)度和方式對待學(xué)生。
●不能做讓孩子去做不喜歡的事情。
●身體健康、心理要健康、讓孩子學(xué)會感恩。
從局長的報告中，我們知道了怎樣去做一名學(xué)生喜歡的老師，怎樣去做才是一名合格的教師。
二、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。
我是一名從教20多年的教師，經(jīng)歷了人教版、北師大版各科的`教學(xué)。對青島版的教材還沒有教過，這次培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)，受益匪淺
培訓(xùn)期間，我積極參加興福鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)組組織的各項活動。通過學(xué)習(xí)，我對青島版各年級教材教學(xué)目標(biāo)、教材解讀、學(xué)與教建議等有了一個全新的認(rèn)識，為我在以后教學(xué)過程中遇到的一些具體問題，提出了很好的解決策略。
2、從培訓(xùn)中我知道了計算課、統(tǒng)計課、概率課、復(fù)習(xí)課、解決問題課、探究課等課的教學(xué)模式。
�。�1）六種課的教學(xué)模式
計算課：列算式—說意義—試做—匯報交流—算法優(yōu)化。
統(tǒng)計課：產(chǎn)生統(tǒng)計欲望（為什么統(tǒng)計）—探索方法（怎樣統(tǒng)計）—分析統(tǒng)計結(jié)果（統(tǒng)計的作用）
概率課：猜測—驗證—結(jié)論。
復(fù)習(xí)課：交流回顧、調(diào)整起點(diǎn)—分類整理、交流評價—綜合梳理—自主練習(xí)、提升。
解決問題課：自主探索—合作交流—總結(jié)提升。
探究課：猜測—驗證—結(jié)論。
（2）在教學(xué)中，我要靈活運(yùn)用所學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，真正讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)知識；在自主探究、小組合作中學(xué)習(xí)知識，真正讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂，真正讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。
3、學(xué)習(xí)團(tuán)隊老師和上臺發(fā)言教師敬業(yè)精神，提高自己的教學(xué)水平。
每一位團(tuán)隊教師和上臺發(fā)言教師的發(fā)言是那樣的精彩，那樣的與眾不同：認(rèn)真鉆研教材、不恥下問；對于工作滿腔熱血；對教材已爛熟于心，但態(tài)度仍然是那樣的謙虛；認(rèn)真上好每一堂課，做到堂堂精彩……
反思自己的教學(xué)，還存在著許多問題，我要以團(tuán)隊教師和上臺發(fā)言教師為榜樣，嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論、教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平，做一個學(xué)生真正喜歡的好老師。
4、在教學(xué)青島版教材時要做到以下幾點(diǎn)：
（1）認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解課程標(biāo)準(zhǔn)對每個學(xué)段的具體要求。
（2）認(rèn)真閱讀每冊教材的教學(xué)用書，知道每冊教材的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教材編寫特點(diǎn)、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題、學(xué)具使用說明、課時安排建議等，以便做到心中有數(shù)。
�。�3）認(rèn)真閱讀每單元的教學(xué)目標(biāo)、單元教材解讀、單元學(xué)與教建議、各信息窗解讀及學(xué)與教建議，以便做到對各單元胸有成竹。
（4）在課堂教學(xué)中要做到：
●利用好情境圖，精心創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生進(jìn)入情境之中，引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生學(xué)會自己提出問題、解決問題。
●把數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
●引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。
在教學(xué)過程中，教師要做到：學(xué)生能自己解決的就讓學(xué)生自己解決；只有學(xué)生不能自己解決需要共同討論時，學(xué)生的想法不一致、產(chǎn)生分歧時；開放性問題時；才讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)；教師要做到適時點(diǎn)撥、引導(dǎo)。
●關(guān)注學(xué)困生，力爭做到讓每一個學(xué)生每天都在進(jìn)步。
●搞好學(xué)習(xí)評價，讓每個學(xué)生體會到成功的快樂。
路漫漫以修遠(yuǎn)兮、吾將上下而求索。我要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
快樂成長心得體會8
緊張充實(shí)的暑期培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，回首走過的十幾天，我們感慨萬千，收獲頗多，讓我們回過頭來一起享受那風(fēng)雨、艱辛、歡樂與幸福吧！
意料之外的驚喜
十幾天以來，全縣的歷史老師，在指派的優(yōu)秀歷史老師的主持下，集中進(jìn)行了培訓(xùn)。剛開始，首先由來自縣、不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師，分別對七、八、九年級的歷史教材進(jìn)行梳理，然后把每單元的知識結(jié)構(gòu)、復(fù)習(xí)課的設(shè)計、教材的梳理、知識體系的構(gòu)建等進(jìn)行了精彩展示，各種類型課的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，教材梳理線索清晰明了，重難點(diǎn)突出。我認(rèn)為他們展示給大家的不僅僅是一節(jié)優(yōu)秀的'教學(xué)設(shè)計，重難點(diǎn)的突破技巧，更是展現(xiàn)出了一個團(tuán)隊精誠合作的精神，也體現(xiàn)出了教研室領(lǐng)導(dǎo)對老教師們的重視，更為年輕教師創(chuàng)造了鍛煉的機(jī)會，搭建了成長的平臺。
大浪淘沙始得金
老師們在緊張的展示著，展示著他們的精彩，忙碌的記錄著，記錄著他們的收獲，生怕別人的優(yōu)秀成果，成為劃過天空的流星，想努力在自己的腦海中留下深刻地痕跡。特別是問題回答環(huán)節(jié)，老師們妙語連珠，是那樣的有條理，那樣的讓人佩服。還有教研室魏禮堂老師的恰如其分的點(diǎn)評，表現(xiàn)出一個歷史老師豐厚的專業(yè)歷史知識，和一個學(xué)校、一個團(tuán)隊的文化特色。
暑期培訓(xùn)已接近尾聲了，可歷史老師們的熱情仍高漲如潮，爭相發(fā)表自己的見解，積極回答同仁們的質(zhì)疑，引來陣陣掌聲。最讓我難忘的是亮點(diǎn)展示場景。當(dāng)魏老師問道，誰還有更精彩的內(nèi)容需要展示時，老師們爭先恐后的登臺！其中，杜金英老師講到參加優(yōu)質(zhì)課評選時的精彩片段我們更是受益匪淺。講“和同為一家”時她設(shè)計的幾個問題：“松贊干布為什么向唐朝求婚？”；“假如是你，你愿意嗎？”；“當(dāng)時有愿意嫁給松贊干布的嗎？”。一下激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛活躍了起來。講家庭“聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”時，她設(shè)計了三個問題：“農(nóng)民承包什么？”；“以什么單位承包？”；“向誰承包？”。我們認(rèn)為，這三個問題把難懂的問題簡單化了，明了化了，使學(xué)生容易接受了，收到了很好的效果。
為此，魏老師還總結(jié)了什么樣的課才是一堂好課：一、有實(shí)效；二、有興趣；三、有活力；四、有新意；五、有美感；六、至少不能有常識性錯誤和任何政治方向性失誤�！耙圆蛔儜�(yīng)萬變”，和諧課堂才行。
培訓(xùn)即將結(jié)束的后半天，老師們站出來談收獲，會唱的老師出來唱歌，會跳的出來跳舞，李強(qiáng)老師還把近幾天的學(xué)習(xí)場景，整理成視頻，給大家觀看��！培訓(xùn)達(dá)到了高潮！
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