做事做到位讀后感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的做事做到位讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　讀了這本書后，我感觸頗深：書中的許多話讓我觸目驚心，一句句"中國人做事不到位"，我想只要是一個中國人都應(yīng)該有所觸動的。書中提到的隨處可見的做事不到位，如投機取巧，遇事拖延，應(yīng)付了事等在我們身邊甚至在自己身上都或多或少的存在，這些因為不到位引發(fā)的嚴(yán)重后果讓人痛心不已。它使我明白：在工作中，合格、到位，只能算得上工作的最低要求，社會上每個人的位置不同，職責(zé)也有所差異，但不同的位置對每個人卻有一個最起碼的做事要求，那就是做事做到位；做一件工作，要么干脆別動手，要么就有始有終，徹底完成；在工作中應(yīng)該以最高的規(guī)格要求自己，能做到最好，就必須做到最好，能完成百分之百，就絕不只做百分之九十九；以積極的心態(tài)對待工作，工作也會以積極的回報回饋于你；對工作應(yīng)充滿熱情，這樣才有可能擁有成功的事業(yè)和充實的人生；考慮細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)，注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機會；成功與失敗的距離其實并不遙遠，一個人，如果每天都能提高1%，就沒有什么能阻擋他抵達成功。

　　在平時的工作中，我的工作態(tài)度應(yīng)該是端正的，接到一件工作能有始有終徹底完成，不喜歡半途而廢，會認(rèn)真對待，并力求做得最好；我也能做到當(dāng)日事當(dāng)日畢，學(xué)校布置的工作能按時完成，決不拖拉，并盡可能提早完成。這些只能算得上是工作的最低要求，離書上要求的到位還差的很遠，我是屬于那種循規(guī)蹈矩式的員工，缺少創(chuàng)新意識。書中提到："制度決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運"；我們學(xué)校之所以能在同類學(xué)校中處領(lǐng)先地位，離不開學(xué)校嚴(yán)明的制度，是這嚴(yán)明的制度讓我們師生養(yǎng)成了良好的工作和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也改變了學(xué)校的命運和師生的命運。有時會對學(xué)校不近人情的制度產(chǎn)生抱怨的情緒，讀了本書后，意識到這也是對工作的不負(fù)責(zé)任，沒有將工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做，沒有深刻理解做事做到位的內(nèi)涵。如果學(xué)生耍小聰明，侵犯學(xué)校制度，那最終的結(jié)果是學(xué)無所成，誤入歧途。如果老師耍小聰明，侵犯學(xué)校制度，那最終的結(jié)果是誤人子弟，害人害己。如果因為自己的不到位，而使自己管轄的范圍發(fā)生安全問題，如果因為自己的不到位而使自己管的學(xué)生發(fā)生重大違紀(jì)，這都不應(yīng)該是一個老師的所作所為，這些都是做事不到位的后果。

　　在今后的工作中，我要努力做到：那就是做事做到位，努力把每一件小事做好，要第一次就把事情做對；做為老師在學(xué)生思想教育中，要讓學(xué)生知道什么是對的，如何去做才是對的，努力做到仔細(xì)、認(rèn)真，盡可能的防范各類問題的發(fā)生，不能因為自己沒教育到位，而出現(xiàn)學(xué)生犯錯。雖然在學(xué)生的教育管理過程中面對的都是些瑣碎、煩人的事，但我應(yīng)做到"平凡的事情重復(fù)做好"，我想經(jīng)過多次重復(fù)，終會做好的�？傊�要以積極的心態(tài)對待工作：在學(xué)生不聽話的時候，在工作不順心的時候，要學(xué)會堅持，學(xué)會不輕言放棄，如果能將每個學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子來看待，相信自己一定會做得更好。書中提到："道德常常能彌補智能的缺陷，而智能卻永遠填補不了道德的空白"，這說明思想道德教育的重要性，在今后的教育中要加強學(xué)生的思想教育，現(xiàn)在的學(xué)生這方面還是非常欠缺的，通過教育培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的道德品質(zhì)，這會使學(xué)生終身受益。"沒有規(guī)矩，不成方圓"這句話很好的說明了秩序、制度的重要性，我做為班主任在以后的管理過程中，應(yīng)設(shè)計精妙的制度，督促學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行，因為有效的管理程序是取勝的保證�？傊�，以后要以書上的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做一個做事做到位的中國人。

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