(精選)學(xué)習(xí)考察心得體會15篇
我們得到了一些心得體會以后,有這樣的時機(jī),要好好記錄下來,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)考察心得體會,歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)考察心得體會1
5月9日-12日,由公司領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目經(jīng)理組成的考察組,對金廈房地產(chǎn)二期工程報名的公司所施工的實(shí)例工程進(jìn)行綜合考察,我作為項(xiàng)目經(jīng)理參加了此次考察學(xué)習(xí)。此次考察本著對公司認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,真實(shí)可靠地反映施工隊(duì)伍的基本情況。另外,身為工程公司項(xiàng)目經(jīng)理,亦報著開闊眼界、學(xué)習(xí)交流及提升思想意識的態(tài)度認(rèn)真的考察參觀各實(shí)例工程,對標(biāo)自己的項(xiàng)目管理、安全文明施工、質(zhì)量把控及經(jīng)營意識等方面,全面剖析自我,提升管理水平。
這幾日,考察組由公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),前往邢臺本地、張家口、北京、保定、正定、寧晉、棗強(qiáng)及任縣,輾轉(zhuǎn)上千公里,先后參觀考察10余項(xiàng)在建工程,對工程實(shí)例的結(jié)構(gòu)、裝飾裝修、安全文明施工、工藝做法、經(jīng)營管理、施工管理等進(jìn)行較為詳細(xì)的了解,對考察的施工隊(duì)伍綜合素質(zhì)有了初步的了解,并綜合各項(xiàng)情況,給出了真實(shí)負(fù)責(zé)的反映回饋。
雖然每天乘車10余小時、先后輾轉(zhuǎn)上千公里,略有疲勞,但是此次外出考察對我個人及其他項(xiàng)目經(jīng)理有著深刻的影響和認(rèn)知。近些年,工程公司在公司領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,業(yè)績有了突飛猛進(jìn)的增長,產(chǎn)值逐年增加,職工收入有了較大的增幅,職工的幸福指數(shù)增加,安全文明施工、質(zhì)量技術(shù)、施工管理均有所大幅的提升。項(xiàng)目部相關(guān)的安全、質(zhì)量獎項(xiàng)也拿了不少,在考察前感覺在一些方面甚至處于優(yōu)勢。但是,通過此次走出去參觀交流后,發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)勢已蕩然無存,有了非常深刻的認(rèn)識。
主體結(jié)構(gòu):考察的工地中幾家墻壁使用大鋼模板+頂板多層板,可有效提高主體施工工期,且混凝土成型觀感良好,每月可施工6層,縮短部分工期。裝飾裝修:住宅毛坯房,面層垂直平整,陰、陽角豎直挺拔,棱角分明,毛地面干凈利索,平整度較高,地面彈有下有管道區(qū)域墨線,上部噴醒目漆字警示,人性化施工,衛(wèi)生間等貼磚房間拉毛整齊,強(qiáng)度較高,工程細(xì)部處理到位。安全文明施工:雖有幾家施工單位安全文明施工方面受場地等有不到位的地方,但是絕大部分施工隊(duì)伍在注重安全文明施工上有了足夠高的重視,懸掛各項(xiàng)標(biāo)識等,場地干凈整潔,樓層內(nèi)垃圾清理干凈,即將交工工程地面干干凈凈,非常整潔。通過本次考察,收到了很大的見識、開闊了眼界,并且分析了管控的重點(diǎn),積攢了經(jīng)驗(yàn)。
近兩年,全球經(jīng)濟(jì)蕭條,國家經(jīng)濟(jì)面臨非常嚴(yán)峻的形式,冀中集團(tuán)在此形勢下也受到了比較大的沖擊,煤炭行業(yè)蕭條,集團(tuán)大大收緊基建投資,對我們工程公司是一個考驗(yàn),內(nèi)部市場漸漸的減少,在這樣的環(huán)境中,應(yīng)當(dāng)響應(yīng)公司的精神,項(xiàng)目部逐漸出去承攬一些社會工程,走出去“與市場接軌”,應(yīng)當(dāng)將“等、靠、要”的思想轉(zhuǎn)變。此次外出考察也看到了外部建筑市場的競爭,各個企業(yè)都是在夾縫中生存,在微利的建筑行業(yè)中我們怎樣生存呢?我的想法只有一個,用一流的經(jīng)營、管理、質(zhì)量、安全、進(jìn)度贏得好的口碑,用優(yōu)質(zhì)的管理節(jié)支降耗、縮短工期、掙取最大化利潤。通過參觀考察活動,我們就能清晰的反應(yīng)出自我的差距,通過相互的交流,取長補(bǔ)短,可以快速的提升我們自己的綜合實(shí)力。
通過此次考察,真實(shí)可靠地反映了施工隊(duì)伍的綜合實(shí)力,為公司領(lǐng)導(dǎo)重大決策提供有力的數(shù)據(jù)支撐。也深刻的體會到了通過考察交流對標(biāo)一些做的好的公司,精細(xì)化管理,讓我們自己有資格“與市場接軌”。同時也想提出小小建議,望公司日后多多組織類似參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會以提升自我的管理水平、技術(shù)水平以及新的思想意識。
20xx年11月15日至19日,在進(jìn)修學(xué)校趙校長的帶領(lǐng)下前往濟(jì)寧、棗莊等地進(jìn)行考察學(xué)習(xí),通過考察學(xué)習(xí),收獲頗多,我們對教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識,獲得了新的啟迪。
考察團(tuán)成員與這些學(xué)校的校長、教師、學(xué)生進(jìn)行了交流,詳細(xì)了解他們?nèi)〉抿溔顺煽兊脑、學(xué)校內(nèi)部管理,特別是學(xué)校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長提供了與鄰市學(xué)校直接交流、對話的機(jī)會。搭建了深入先進(jìn)學(xué)校親身感受、體驗(yàn),學(xué)習(xí)的平臺,思想深刻,見解獨(dú)特的辦學(xué)理念,與時俱進(jìn),以人為本的學(xué)校管理制度;豐富多彩,氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象,學(xué)習(xí)期間,所有參加考察學(xué)習(xí)的人都認(rèn)真聽取匯報、學(xué)習(xí)、勤于思考,交流,在與兄弟學(xué)校的思想碰撞中,學(xué)習(xí)了新的辦學(xué)理念,提升了對教育本質(zhì)的認(rèn)識和對常規(guī)管理內(nèi)涵的理解,同時,在共同的學(xué)習(xí),生活中,進(jìn)一步加深了認(rèn)識和了解,為今后學(xué)校間的交流與合作打了良好的基礎(chǔ)。這次學(xué)習(xí)考察、組織嚴(yán)密,形式活潑,我們?nèi)找辜娉,邊看邊議,深感受益匪淺,體會良多。特別是趙校長,梁校長親自帶隊(duì),深入一線,我們更是深受感動。
一、開闊了眼界,看到了差距
。ㄒ唬┯刑厣膶W(xué)校不一定是成功的學(xué)校,但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。
這次我們抱著“踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”的思想深入實(shí)地的查看了濟(jì)寧、棗莊兩市的幾所學(xué)校,他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略,各具特色的發(fā)展思路,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的發(fā)展步伐,令我們嘆為觀止,給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅持“特色辦學(xué)”,加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理,成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育。濟(jì)寧師范附小的以孔子文化為主的文明禮儀教育已初具特色,校園內(nèi)處處展現(xiàn)著孔子文化的氣息。樓道內(nèi),墻壁上,教室內(nèi)處處懸掛論語標(biāo)語,以此為內(nèi)容的各種活動也非常豐富,在這里讓我們再一次領(lǐng)略了儒家文化的博大精深。在棗莊實(shí)驗(yàn)小學(xué),業(yè)務(wù)校長向我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念,學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r及常規(guī)管理特色,并向我們每個參觀老師發(fā)了一套學(xué)校的特色材料,這兩所學(xué)校無疑都是成功的學(xué)校,而且也在成功的基礎(chǔ)上形成了自己的特色,打響了自己的品牌。
(二)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng),是培育人才的“沃土肥園”。
這次考察的每一所學(xué)校,我們都感受到一種高品位的'文化享受,小校園,“大文化”。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中,重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè),更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè),校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能,時時都有教育機(jī)會,這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵,反映出學(xué)!耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃瘢硪环矫嬉卜从吵鰧W(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長效性。具有深厚歷史底蘊(yùn),充滿人文化精神和科學(xué)色彩的校園文化,為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”,展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采,學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀,是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的,需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營和積累。校長要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者,要有超前的教育理念,有恒心、耐心和信心,言行舉止,待人接物,做一個讀書人,文化人;要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè),通過制定規(guī)劃,機(jī)構(gòu)改革,人才流動,考核評價等管理手段來促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化;學(xué)校應(yīng)打造為人才成長的搖籃,出名師育名生辦。
二、啟迪了思維,堅定了信心
觀念更新、角色轉(zhuǎn)變,從我做起。此次考察使我清楚地意識到,在今天這個全面推行素質(zhì)教育的時代,要想真正實(shí)施創(chuàng)新教育,要想真正有所發(fā)展,做為校長首先要做到角色的轉(zhuǎn)換:
(一)必須由被動服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。創(chuàng)新是新時代中小學(xué)校長角色扮演的基本要求之一。
一長必須具有強(qiáng)烈的成就需要,而一旦有了強(qiáng)烈的成就需要,他就會銳意進(jìn)取,敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律,并養(yǎng)成求異思維以及人無我有,人有我先的意識,創(chuàng)造性地開展工作,校長自身的事業(yè)心和工作動機(jī),也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。
。ǘ┍仨氂伞岸Y讓風(fēng)格型”向競爭型發(fā)展。
今天知識經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性,由此也導(dǎo)致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下,校長惟有具備競爭意識,敢干競爭,善于競爭,成為競爭的強(qiáng)者,才能創(chuàng)造出的教育效益,并成為一名真正專業(yè)的學(xué)校管理者,過去那種計劃經(jīng)濟(jì)體制下“禮讓風(fēng)格型”辦教育的校長形象,由于不利于學(xué)校的發(fā)展,必須做出相應(yīng)的改變。
(三)必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型發(fā)展。
開拓而不是守業(yè)是對中小學(xué)校長角色轉(zhuǎn)換的又一個要求。校長不僅要有卓越的管理能力,而且要具有良好的社交活動能力,注重謀求學(xué)校改革發(fā)展方略,不斷拓展學(xué)校的生存和發(fā)展空間。開拓型的中小學(xué)校長,在其社交活動中往往通過介紹學(xué)校狀況,展示學(xué)校的發(fā)展前景來爭取社會各界的支持,使學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺的矛盾得以妥善解決,交往時能夠做到熱情大方、坦誠無私,既有原則性又有靈活性,充分顯示自己的攻關(guān)才能。當(dāng)然,在開拓學(xué)校生存和發(fā)展空間的過程中,校長不能失去教育工作者應(yīng)有的尊嚴(yán)和風(fēng)度,更不能違章操作,而應(yīng)該努力保持一種既奮發(fā)進(jìn)取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。
。ㄋ模┍仨氂砂床烤桶嗟慕虒W(xué)管理型向科研型發(fā)展。
新時期學(xué)校工作的一個重要標(biāo)志就是教育行為對教育科研的依賴性,因此迫切要求校長增強(qiáng)科研意識,自覺充當(dāng)科研型校長的角色。很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研,抓學(xué)校規(guī)劃和決策,健全校內(nèi)教育科研保障和激勵機(jī)制,甚至獨(dú)立承擔(dān)某項(xiàng)科研課題,以營造良好的校園教育科研環(huán)境。校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行、專家。由于校長的模范帶頭作用,學(xué)校往往會出現(xiàn)教師人人參與科研、個個承擔(dān)課題的可喜局面,從而大大提高了教師的整體素質(zhì),推動了教育改革和素質(zhì)教育的順利進(jìn)行。
三、學(xué)以致用,路在腳下
完善學(xué)校常規(guī)管理制度,堅持依法治校。俗話說“國有國法,家有家規(guī)”,這話聽起來雖然有些俗氣,但在今天看來依然很有指導(dǎo)意義。任何一個單位的管理說到底都是在進(jìn)行人的管理,都要抓住人心。只要管理制度符合學(xué)校的實(shí)際情況,有利于學(xué)校的發(fā)展,并且做到公開、公平、公正,就能被老師們認(rèn)可,深入人心,就能使老師們自覺規(guī)范于制度之內(nèi),就不愁人心不齊,所以在學(xué)校管理上,我們始終堅持法治替代人治,但在具體執(zhí)行的過程中要堅持如下四個原則:高尚的事業(yè)造就人;真摯的感情凝聚人;優(yōu)厚的待遇挽留人;勤奮的工作培養(yǎng)人。通過成就事業(yè)留人、培養(yǎng)感情留人、提高待遇留人,形成了人性化管理的新模式,凝聚人氣,激發(fā)潛能,讓每一個教師關(guān)心學(xué)校,全身心投入教育教學(xué)工作,創(chuàng)造業(yè)績。
結(jié)合我校的實(shí)際情況,生源相對穩(wěn)定,學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱,我們認(rèn)為對學(xué)生的發(fā)展制定過高的目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)、不科學(xué)的,是對教師評價和學(xué)校發(fā)展的不負(fù)責(zé)任。對我們學(xué)校而言,升學(xué)率是至關(guān)重要的,但不是全部。因此,我們對學(xué)校管理措施進(jìn)一步整改,明確了以下五點(diǎn)要求:
1、準(zhǔn)確的設(shè)職設(shè)位,力求做到人盡其才。
2、責(zé)、權(quán)、利三者分明,予給實(shí)干、能干的同志充分的權(quán)力和信任。
3、科學(xué)客觀的考核評價制度,讓老師們“流汗不流淚”。
4、適度的激勵機(jī)制,激活全體教職工的事業(yè)熱情。
5、及時準(zhǔn)確的獎懲制度,體現(xiàn)對肯干、能干同志的充分尊重。對學(xué)校工作重心予以調(diào)整,提倡“一求人人成才,更求人人成人”。學(xué)校提出“從最后一名學(xué)校抓起,讓每個學(xué)生都抬起頭走路!”我們的口號是:“只要有1%的希望,就要變成100%的現(xiàn)實(shí)”。真正把“關(guān)注學(xué)生”落到實(shí)處,不搞特色班和重點(diǎn)班,限度地調(diào)動師生的積極性。要求全體教師從中、差生實(shí)際出發(fā)處理教材,調(diào)整教學(xué)進(jìn)程,使課堂教學(xué)面向全體學(xué)生,著力于中、差生的提高,從而達(dá)到了整體優(yōu)化的目標(biāo)。事實(shí)證明,這一做法是正確的,狠抓后進(jìn)生對先進(jìn)生是很好的促進(jìn)和提高,水漲船高。在確保大面積提高教學(xué)成績的同進(jìn),也保證了優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)環(huán)境和質(zhì)量。
學(xué)習(xí)考察心得體會2
在組織和領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我很榮幸的參加了20xx年無錫市干部學(xué)校旅游文化專題培訓(xùn)班,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,認(rèn)真學(xué)習(xí)了創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展,打造旅游經(jīng)濟(jì)升級版的講座,使我開闊了眼界,受益匪淺。這次學(xué)習(xí)不僅讓我更加深刻的領(lǐng)會了旅游發(fā)展的重大意義。也使我對今后竹山發(fā)展思路更加清晰,工作目標(biāo)更明確。如今梁平縣旅游事業(yè)正如火如荼的開展,特別是百里竹海風(fēng)景名勝區(qū)即將進(jìn)入快速發(fā)展階段的關(guān)鍵時刻,提高自身文化旅游管理知識水平、加強(qiáng)自身旅游管理實(shí)踐能力是勢在必行的。10天的學(xué)習(xí)不僅讓我深刻領(lǐng)會了縣委、縣政府發(fā)展旅游的意義,而且讓我對竹山旅游發(fā)展有個深層次的看法以及理解。現(xiàn)將我對百里竹海旅游開發(fā)的體會闡述如下:
一、對梁平縣旅游發(fā)展的整體認(rèn)識
此次培訓(xùn),讓我從全局的高度認(rèn)識了梁平縣文化旅游發(fā)展的思路,特別是在梁平縣文化旅游開發(fā)過程中,要始終貫徹旅游可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,實(shí)施以點(diǎn)帶線、以線聯(lián)網(wǎng)、以網(wǎng)擴(kuò)面的區(qū)域整體發(fā)展戰(zhàn)略,創(chuàng)新文化旅游產(chǎn)品,實(shí)施文化旅游精品支撐戰(zhàn)略,政府主導(dǎo)與市場化運(yùn)作相結(jié)合戰(zhàn)略,區(qū)域旅游協(xié)作戰(zhàn)略,全民參與和協(xié)作戰(zhàn)略。
文旅興縣唱響品牌。我縣梁山燈戲、梁平木版年畫、梁平癩子鑼鼓、梁平抬兒調(diào)、梁平竹簾被列入國家級非物質(zhì)文
化遺產(chǎn)保護(hù)名錄,項(xiàng)數(shù)為全市第一,梁平木版年畫入選國家郵票題材并成功發(fā)行;雙桂堂海明廣場、觀音洞游客接待中心的修建;國家AAA景區(qū)雙桂堂的成功創(chuàng)建;“中國·重慶國際飛行愛好者年會暨國際通用航空器展示交易會”、"中國雙桂堂旅游盛典”等大批特色節(jié)會的成功舉辦打造了靚麗的梁平旅游名片,"佛光雙桂·絢麗梁平"旅游品牌也全面叫響。
二、對百里竹海風(fēng)景名勝區(qū)發(fā)展的思索
百里竹海風(fēng)景名勝區(qū)的建設(shè)是關(guān)乎梁平縣旅游事業(yè)發(fā)展的重要工程;是發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)、提高群眾生活水平的民生工程;更是打造梁平縣“美麗自然景觀,休閑養(yǎng)生福地”的重點(diǎn)工程。觀音洞、天星塘、竹豐天池、古墓群、竹林七賢等一批獨(dú)特的自然資源,構(gòu)筑了百里竹海成為休閑旅游勝地的基本條件。景區(qū)竹林茂密、鋒巒多姿、山形奇瑰、湖中野鴨飛舞、景象萬千、風(fēng)光迷人,更顯示百里竹海是靈氣之地。
目前百里竹海景區(qū)的開發(fā)工作尚處于起步階段,各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施都還不完善,景區(qū)知曉率還不高。百里竹海的開發(fā)價值在梁平縣來說是獨(dú)樹一幟的,搞好旅游開發(fā)工作一方面要深入挖掘潛在資源,包括自然資源和歷史文化資源,把它的價值充分展現(xiàn)出來。另一方面,要抓住歷史時機(jī),完善旅游新產(chǎn)品體系,積極發(fā)展生態(tài)旅游、康體旅游,打造旅游精品。
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1、加大新聞媒體對百里竹海的宣傳力度,精雕細(xì)琢地
做好一批反映百里竹海的.宣傳片,讓更多的人知道,百里竹海文化特色宣明、旅游產(chǎn)品豐富、服務(wù)設(shè)施一流、自然風(fēng)光獨(dú)特、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),是旅游休閑度假的勝地。
2、組織一批文人之士,將百里竹海十余個景點(diǎn)撰寫出有傳奇色彩、有創(chuàng)新的完美故事,深挖文化根源。文化挖掘是景區(qū)的靈魂,就是看點(diǎn),是與眾不同的地方。天下美景多的是,已經(jīng)成型的、成氣候,形成品牌的非常多,只有出其不意,層出不窮,才能脫穎而出,文化創(chuàng)新,就是給游客來竹海的理由,并引起游客出游沖動。只有做好無中生有的文章,才能讓景區(qū)更有吸引力。
。ǘ┩怀龅胤教厣,打造品牌效應(yīng)。
1、練好內(nèi)功,解決竹海路暢、水、電等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。引進(jìn)有實(shí)力的旅游景區(qū)建設(shè)業(yè)主,打造天星塘為生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光旅游區(qū)。引進(jìn)資金完成環(huán)山公路以及登山步道修建,并逐步完善景區(qū)內(nèi)水、電、排污等管網(wǎng)工程,修建提灌水池,有效引進(jìn)大塘村河流水至天星塘,初步建成景區(qū)接待中心、悠閑垂釣、特色種植及生態(tài)林悠閑設(shè)施等。
酒香也怕巷子深,只有解決了各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),才能打通竹山與外界連通的樞紐。
2、依托竹海區(qū)位優(yōu)勢資源,打造精品。
精心打造觀音洞、天星塘、竹豐湖的景區(qū)建設(shè),延伸旅
游多點(diǎn)化,一個景區(qū),一個文化品牌;一個節(jié)點(diǎn),一個文化符號;一個游客,一種文化感受,體現(xiàn)竹海天然氧吧,人間天堂之美,是一個集休閑、度假為一身的好去處。讓竹山真正成為山頂上的蘇州園林,白云深處的古鎮(zhèn)、生態(tài)旅游的佳地、幸福生活的天堂。讓來了的人不想走,走了的人想回來。
。ㄈ┨岣呓哟芰,打造漫游居。
竹山有古老的四合院、吊腳樓,也有現(xiàn)代化的星級農(nóng)家樂,游客可以根據(jù)自己的喜好選擇居住的環(huán)境。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)發(fā)展特色農(nóng)家樂、特色農(nóng)家菜,開發(fā)只有在竹海才能品嘗到的菜品。讓游客來到竹山,吃的是地方美食、住的是主題酒店,乘坐的是特色交通工具,買的是創(chuàng)意產(chǎn)品,看的是文化演出。
學(xué)習(xí)考察心得體會3
20xx年9月19日,由洛寧縣教育局組織部分均衡創(chuàng)建學(xué)校校長到伊川實(shí)地考察均衡創(chuàng)建工作,本人有幸參加了考察學(xué)習(xí),這次考察受益匪淺,增加了我對均衡創(chuàng)建工作的信心和決心。
一、考察體會:
考察組一行60多人,先后參觀了鴉嶺鄉(xiāng)西窯小學(xué)、鴉嶺鄉(xiāng)初級中學(xué),伊川縣直三小,伊川縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)4所學(xué)校。每到一所學(xué)校,我都側(cè)重對學(xué)校校園文化建設(shè)、校園氛圍布置做了詳細(xì)的.考察,并留下了一系列圖片資料。總體印象,這4所學(xué)校在校園文化建設(shè)方面下了大功夫,做了真文章,做到了“處處有文化,點(diǎn)滴都育人!泵恳粋角落,每一面墻壁,每一個樓層,每一個教室,每一個功能室,他們都細(xì)心設(shè)計,精心制作,可以想象,他們投入的精力、財力。今天,校園面貌煥然一新,給人賞心悅目的感覺的背后,是他們精心的付出。功能室設(shè)施齊全,檔案規(guī)范有序,體現(xiàn)了伊川縣委、縣政府的高度重視、措施得力。伊川教育一班人精心謀劃、不懈努力,同志們?nèi)硇耐度,不?fù)眾望。
二、存在問題:
我鎮(zhèn)確定均衡創(chuàng)建學(xué)校9所,分別是xx小學(xué)。
針對驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),共性問題是:
1、校園文化建設(shè)雖然做了一部分,丹離達(dá)標(biāo)要求還有一定差距。
2、檔案建設(shè)。20xx年上半年已經(jīng)整理,但佐證材料及規(guī)范性還不夠。
3、項(xiàng)目建設(shè)還不到位。
4、功能室準(zhǔn)備前期工作還不到位。個性問題是:
xx鎮(zhèn)中:
1、校園文化需要進(jìn)一步補(bǔ)充。
2、宿舍樓再刷墻漆。
3、功能室需要在粉刷,換門窗、打地坪。
4、校園運(yùn)動場需硬化道路,建圍墻。
xx中學(xué):
1、校園文化需要進(jìn)一步提升。
2、功能室項(xiàng)目(實(shí)驗(yàn)樓)未實(shí)施。
xx鎮(zhèn)。
1、校園文化需進(jìn)一步提升。
2、宿舍樓項(xiàng)目未實(shí)施、xx小學(xué)。宿舍樓項(xiàng)目未實(shí)施。
xx小學(xué):
1、運(yùn)動場部分沒有硬化,未規(guī)劃到位。
2、足球場項(xiàng)目未實(shí)施。
xx小學(xué):
1、功能室項(xiàng)目(綜合樓)尚未實(shí)施。
2、運(yùn)動場未改造到位。
3、校園文化氛圍不到位。
xx小學(xué):
1、綜合樓項(xiàng)目尚未實(shí)施。
2、運(yùn)動場面積不達(dá)標(biāo)。
3、校園文化氛圍不到位。
xx小學(xué):
1、功能室需內(nèi)外粉刷,尚未實(shí)施。
2、教室墻壁陳舊脫落,需要進(jìn)一步改造。
xx小學(xué):
1、教學(xué)樓項(xiàng)目尚未完工。
2、功能室項(xiàng)目尚未實(shí)施。
3、廁所、運(yùn)動場未改造到位。
4、校園文化氛圍缺失。
三、解決辦法:
通過考察,結(jié)合我鎮(zhèn)均衡創(chuàng)建工作實(shí)際,我認(rèn)為解決問題辦法如下:
1、在前期校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,聘請專業(yè)人士到9所創(chuàng)建學(xué)校進(jìn)行設(shè)計,確定實(shí)施方案,全鄉(xiāng)再籌措一部分資金,集中實(shí)施。
2、檔案建設(shè)方面,先對照標(biāo)準(zhǔn),找出差距,搜集所有佐證材料和文檔,待創(chuàng)建辦模式統(tǒng)一后,集中規(guī)范裝檔。11月底前,所有檔案整理到位。
3、涉及項(xiàng)目建設(shè)的學(xué)校抓緊時間進(jìn)行勘察設(shè)計,盡快將設(shè)計圖紙包項(xiàng)目辦,確定項(xiàng)目后盡快實(shí)施,爭取明年4月底前完工,投入使用。
4、涉及個性問題,迅速協(xié)調(diào)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目辦幫扶單位,盡快拿出方案,2個月內(nèi)改造到位。
學(xué)習(xí)考察心得體會4
xx月x日至xx日,我參加了縣委統(tǒng)一組織赴為期六天的實(shí)地學(xué)習(xí)考察。隸屬**市,地處湘中東北部,總面積2906平方公里,人口130萬,轄35個鄉(xiāng)鎮(zhèn),904個村。內(nèi)自然資源十分豐富,交通相當(dāng)便利,東距僅35公里資源調(diào)配十分便利,是省會經(jīng)濟(jì)輻射第一驛站,資源、交通和區(qū)位優(yōu)勢非常明顯。近幾年來,委、縣政府緊緊圍繞“經(jīng)濟(jì)進(jìn)三強(qiáng),建設(shè)衛(wèi)星城”的奮斗目標(biāo),把加快發(fā)展作為第一要務(wù),把項(xiàng)目工程作為根本保障,把優(yōu)化環(huán)境作為根本措施,把社會大局的穩(wěn)定作為基本前提,大力解放思想,革新觀念,深化改革,擴(kuò)大開放,勇于實(shí)踐,敢為人先,以全新的發(fā)展思路,務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),以只爭朝夕、發(fā)奮圖強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意識,實(shí)現(xiàn)了縣域經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)社會事業(yè)的超常規(guī)發(fā)展,創(chuàng)造了我省縣域經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展的“模式”。經(jīng)過短短六天緊張的學(xué)習(xí)考察,思想觀念之新、之高;思路之前、之清;措施之硬、之全;工作之實(shí)、之真;發(fā)展之快、之大等方面都在我的內(nèi)心產(chǎn)生了最大的震撼,我受益頗多。
一、人才是興業(yè)的定力。人才是興業(yè)的中堅力量,用什么樣的人才就產(chǎn)生什么樣的工作效果。一個地方的工作,要想開創(chuàng)新的局面,首先必須抓住這個地方的有用人才,抓住了人才,就抓住了工作的主題。在這方面是成功的.典范。他們以人才興業(yè)為主題,實(shí)施人才帶動戰(zhàn)略,大興改革創(chuàng)新之風(fēng),以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為手段,大力提高干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì),切實(shí)明確發(fā)展差距,強(qiáng)化開放意識,堅決破除傳統(tǒng)的思維定勢,在全縣上下逐漸形成了開明開放、敢創(chuàng)敢干的濃厚氛圍,從而帶來了事業(yè)上的大發(fā)展。通過考察學(xué)習(xí)對照檢查,發(fā)現(xiàn)我們與他們的差距其實(shí)是人才的差距?偟膩碚f,我們的干部思想尚趨保守,風(fēng)險意識較強(qiáng),不敢邁開步子創(chuàng)業(yè),無過便是功的思想比較嚴(yán)重,由此,在一定程度上束縛了自己的手腳,工作很難實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展。俗話說,國以才治,業(yè)以才興?v觀發(fā)展的各項(xiàng)舉措,歸納起來,其實(shí)都是圍繞“人”做文章。由此,我們務(wù)必要以經(jīng)驗(yàn)為動力,積極響應(yīng)縣委“清腦趕超”行動號召,實(shí)施“人才興業(yè)”戰(zhàn)略,進(jìn)一步解放思想,更新觀念,創(chuàng)新機(jī)制,徹底拋棄閉門造車、坐井關(guān)天、不思進(jìn)取的思想,盡快從以往那些破舊的、不合時宜的思維中解脫出來。在全局上下營造一種比學(xué)趕超的發(fā)展氛圍,增進(jìn)機(jī)遇意識、憂患意識、改革意識、開放意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、發(fā)展意識,大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng),力爭以思想上的大解放、觀念上的大轉(zhuǎn)變、能力上的大提高,求得認(rèn)識上的大統(tǒng)一、工作上的大突破、事業(yè)上的大發(fā)展。
二、干部隊(duì)伍素質(zhì)是興業(yè)的根本。以加大干部教育培訓(xùn)力度、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化監(jiān)管、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、完善各項(xiàng)管理機(jī)制、大力推進(jìn)人事制度改革等為措施,以超常規(guī)的動作,明顯提高了干部隊(duì)伍的整體綜合素質(zhì),充分調(diào)動了廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的激情和熱情,為縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了充足的智力支持,為事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了可靠的動力來源,迎來了全縣各項(xiàng)社會事業(yè)日益興旺的可喜局面。通過學(xué)習(xí)對比,我們更堅定地認(rèn)識到,干部素質(zhì)低下,管理機(jī)制不全,作風(fēng)不實(shí),工作效果不佳是導(dǎo)致工作停滯不前的根本原因。結(jié)合目前實(shí)際,我們要牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,努力加強(qiáng)干部職工的能力建設(shè),要堅持以人為本,創(chuàng)新各項(xiàng)管理制度,完善激勵機(jī)制,獎罰分明,以制管人,充分調(diào)動全局干部職工的工作積極性和創(chuàng)造性。要進(jìn)一步深化人事制度改革,根據(jù)我局情況,20xx年人事制度改革方案擬定為:①各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站凡年滿52或53歲的,可以提前離崗,發(fā)基本工資;②提前轉(zhuǎn)一部分到社保局領(lǐng)工資;③停薪留職一批,只買養(yǎng)老保險金、發(fā)400元的生活費(fèi);④積極鼓勵創(chuàng)辦實(shí)體,待遇與停薪留職相同;⑤競爭上崗;⑥鼓勵年輕有為的干部考取公務(wù)員。以人事制度改革為契機(jī),在全局努力營造一種想干事,能干事,干好事的工作氛圍,為事業(yè)的發(fā)展提供堅強(qiáng)的組織保證。
三、創(chuàng)新思路是興業(yè)的關(guān)鍵。思路決定出路。思路定準(zhǔn)了,工作才有目標(biāo),行動才有方向,在實(shí)踐中才會有的放矢,產(chǎn)生最大效益。結(jié)合經(jīng)驗(yàn)和縣委“清腦趕超”行動的總體要求,我與黨組一班人深入討論研究,決定20xx年工作以“突出一個主題,建設(shè)兩大體系,實(shí)現(xiàn)三個目標(biāo),強(qiáng)化四項(xiàng)措施,狠抓五項(xiàng)工作,辦好六件實(shí)事”為思路,強(qiáng)力推動我縣全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展!巴怀鲆粋主題”就是要以超常規(guī)發(fā)展為主題!敖ㄔO(shè)兩大體系”就是要認(rèn)真抓好生態(tài)和產(chǎn)業(yè)兩大體系建設(shè)。“實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)”就是要實(shí)現(xiàn)規(guī)費(fèi)收繳任務(wù)突破600萬元; “強(qiáng)化四項(xiàng)措施,狠抓五項(xiàng)工作”即:一是加強(qiáng)營造措施,抓好生態(tài)建設(shè)工作。二是強(qiáng)化依法興林措施,抓好資源管理工作。其中重點(diǎn)是加大法制教育培訓(xùn)力度,嚴(yán)厲打擊毀林犯罪行為,嚴(yán)格木材采伐限額管理和防火工作。三是強(qiáng)化深化改革措施,抓好產(chǎn)業(yè)開發(fā)工作。重點(diǎn)是抓好結(jié)構(gòu)調(diào)整和招商引資工作,要進(jìn)一步解放思想,加大開放力度,實(shí)行政務(wù)公開,規(guī)范執(zhí)法行為,講求誠信,優(yōu)化服務(wù),擴(kuò)大招商引資,著力引進(jìn)泰格林紙集團(tuán)**大型造紙廠項(xiàng)目。認(rèn)真做好環(huán)境優(yōu)化工作,搞好電子辦證政務(wù)中心建設(shè),收費(fèi)項(xiàng)目及行政審批項(xiàng)目實(shí)行全面公開。在全局上下形成人人講發(fā)展,個個求招商的良好氛圍。四是強(qiáng)化嚴(yán)格管理措施,抓好制度建設(shè)和作風(fēng)整頓工作。重點(diǎn)是抓好廉政建設(shè)和人事制度改革,要廣泛深入開展黨風(fēng)廉政宣傳教育,狠抓領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定的落實(shí),注重從源頭上預(yù)防和治理。要建立公平、公正、公開的成效評價體系,切實(shí)轉(zhuǎn)變干好干壞、干與不干一個樣的現(xiàn)狀,做到以素質(zhì)論人,用機(jī)制管人、憑實(shí)績用人,形成優(yōu)勝劣汰、能上能下的用人機(jī)制。多渠道多形式激發(fā)干部職工的創(chuàng)業(yè)熱情,為事業(yè)的發(fā)展廣泛培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)高效的人力資源,開創(chuàng)發(fā)展的嶄新局面!稗k好六件實(shí)事”是指認(rèn)真扎實(shí)做好招商引資;政務(wù)中心建設(shè);機(jī)關(guān)硬件建設(shè);楠竹豐產(chǎn)示范項(xiàng)目;速生豐產(chǎn)林基地建設(shè);建整扶貧等實(shí)事。
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)考察,使我個人的思想認(rèn)識經(jīng)歷了一次全面洗禮,對工作中存在的許多問題有了一個全新的認(rèn)識,困繞心中許久的一些觀點(diǎn)也都有了一個明確的答案。在以后的工作中,我決心在縣委、縣政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,以強(qiáng)烈的責(zé)任感和飽滿的工作熱情,真抓實(shí)干,恪盡職守,認(rèn)真履行好工作職責(zé),創(chuàng)造出色的工作業(yè)績。
學(xué)習(xí)考察心得體會5
潔凈的環(huán)境,精細(xì)化的管理、規(guī)范化的工作流程,嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度,忙中有序、一絲不茍的工作精神,“只為成功想辦法,不為困難找理由”的工作理念,這些就是黔西電廠留給我的深刻印象。
隨著接待人員的'邊說邊行,不經(jīng)意間就來到了鉗工比賽現(xiàn)場,電氣二次比賽現(xiàn)場等,看到的是師傅們認(rèn)真的做著自我的題目,隨即進(jìn)入資料室、廠房、總控室、工具室參觀,處處無不給人耳目一新。透過與工作人員進(jìn)行細(xì)致的溝通與交流,深知了他們工作標(biāo)準(zhǔn)之高、管理制度之嚴(yán)、基礎(chǔ)工作之實(shí)。隨著接待人員的引導(dǎo),我們來到了會議室,聽取電廠領(lǐng)導(dǎo)對該廠的介紹,從中對他們的創(chuàng)新理念,發(fā)展之路有了更全面的了解。
短短的幾小時參觀學(xué)習(xí),卻讓我大腦思索了幾天,同是發(fā)電行業(yè),自然條件、員工文化層次大同小異,而現(xiàn)實(shí)差異卻不得不讓人膛目結(jié)舌,也許有人會說:他們資金雄厚,硬件建設(shè)投入大,這固然是一方面,標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、一流建立離不開資金作后盾,但資金不是天上掉下來的,支撐他們的是一種精神,“爭創(chuàng)一流”的精神,把這種精神溶化在企業(yè)文化建設(shè)、安全生產(chǎn)管理、經(jīng)營管理、設(shè)備維護(hù)管理等各個方面,要靠科學(xué)管理來實(shí)現(xiàn),他們的經(jīng)驗(yàn)和做法很值得我站去研究和學(xué)習(xí)。
學(xué)什么、如何學(xué)?總的來說要結(jié)合正在開展的活動,轉(zhuǎn)變思想,更新觀念,理清我站的發(fā)展思路,振奮員工精神,正視差距,在目前電站未完工程及設(shè)備缺陷較多的狀況下。一是常抓不懈地把牢安全生產(chǎn)關(guān),扎實(shí)開展反違章、事故預(yù)想和反事故工作,杜絕一切安全事故的發(fā)生。二是針對當(dāng)前運(yùn)行中存在的困難,努力尋找突破口,不等不靠地做好設(shè)備消缺工作,做到有水就能發(fā)電,確保全年目標(biāo)任務(wù)的完成。三是狠抓作風(fēng)建設(shè),建設(shè)一支有思想、技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)員工隊(duì)伍。
只要我們振奮精神,凝聚全站職工的力量,虛心學(xué)習(xí)和借鑒他人的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),一股作氣謀發(fā)展,必須能縮小差距,創(chuàng)造完美的團(tuán)坡明天。
學(xué)習(xí)考察心得體會6
這次外出學(xué)習(xí)考察,作為一名班組長我感到了責(zé)任和重?fù)?dān)。如何將學(xué)到的東西靈活的運(yùn)用到實(shí)際工作中去,在工作中發(fā)揮效能并充分發(fā)揮班組長的能動性和感召力,積極帶領(lǐng)班組成員創(chuàng)出自己班組的特色。為此在今后的工作中我將做如下打算:
一、完善班組管理:
班組管理必須根據(jù)工作性質(zhì)和環(huán)境找到適合自己特點(diǎn)的管理模式,以先進(jìn)單位的管理方法為榜樣,因地制宜創(chuàng)出自己的特色。班組管理必須從“細(xì)、周、全”上下功夫,對《王兆軍班組管理辦法》管理制度進(jìn)行細(xì)致的優(yōu)化,提升班組成員對班組管理的看法和認(rèn)識,變“被動管理為主動管理”,逐步形成“要我管理為我要管理”的新局面,充分體現(xiàn)員工的責(zé)任感。
在班組管理上努力實(shí)現(xiàn)四個協(xié)調(diào):一是區(qū)隊(duì)與班組的協(xié)調(diào),積極參與開好班前會,聽取值班領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)的上級安全辦公會議精神,深刻領(lǐng)會班前會的內(nèi)容,排查好安全不放心人,學(xué)習(xí)好安全法律法規(guī)知識和崗位操作技能,接受區(qū)隊(duì)安排的一切工作任務(wù);二是班組與班組之間的協(xié)調(diào),到達(dá)工作現(xiàn)場必須實(shí)行“三位一體”(兩班的跟班隊(duì)長、班組長、司機(jī))進(jìn)行現(xiàn)場交接班,嚴(yán)格執(zhí)行“手指口述”制度,在跟班隊(duì)長和班組長的監(jiān)督下對車輛必須逐項(xiàng)檢查。針對上一班的遺留問題和未完成的任務(wù)做進(jìn)一步的了解,結(jié)合本班組的情況進(jìn)行充分的完善,提前預(yù)知安全隱患,發(fā)現(xiàn)問題及時匯報處理;三是班組與服務(wù)單位之間的協(xié)調(diào),在分配工作之前將各用車單位的運(yùn)輸情況進(jìn)行詢問,包括運(yùn)輸?shù)脑O(shè)備,運(yùn)輸?shù)攸c(diǎn),運(yùn)輸時間等做充分的了解,只有做到胸有成竹才能合理的.安排協(xié)調(diào)工作。對不能完成和無法完成的運(yùn)輸任務(wù)要虛心向用車單位解釋,以求用車單位的諒解和支持,對于能夠緩解的運(yùn)輸任務(wù)承諾擇時完成;四是班組與班組成員之間的協(xié)調(diào),班組與成員之間的關(guān)系非常密切。要高好班組管理,首先是提高職工的思想境界,處理好利益關(guān)系。在單位處理好安全與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,在班組處理好工作與待遇之間的關(guān)系,在生活上處理好人情處事之間的關(guān)系。
二、加強(qiáng)崗位練兵:
為了提高職工的技術(shù)水平,全面掌握各種車型的操作,加強(qiáng)對職工的技能操作提升,利用一切可能的時間,結(jié)合導(dǎo)師帶徒對班組成員進(jìn)行崗位練兵,引導(dǎo)職工的學(xué)習(xí)熱情,開通QQ群和博客進(jìn)行安全技術(shù)和技能操作學(xué)習(xí)。
三、優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量:
由于膠輪車隊(duì)的工作性質(zhì)和特點(diǎn),職工都是單人單崗,工作地點(diǎn)分散,運(yùn)輸時間難以控制,運(yùn)輸質(zhì)量難以監(jiān)督。班組督導(dǎo)職工做好工作前的誠信,我承諾:積極配合、仔細(xì)操作、周全細(xì)致、完善服務(wù)。為提高職工的積極性,提高服務(wù)質(zhì)量,班長在班后對用車單位進(jìn)行走訪,針對反饋的意見和工作態(tài)度對職工進(jìn)行思想評價,并做為劃分的依據(jù)。
四、確保安全生產(chǎn):
安全是煤礦生產(chǎn)的頭等大事,關(guān)系到職工的生命和家庭幸福,“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的方針人人皆知家喻戶曉,為此,認(rèn)真學(xué)習(xí)煤礦安全知識和法律法規(guī),提高對安全隱患的防范能力,做好安全措施的執(zhí)行力,班前排查安全不放心人,并根據(jù)任務(wù)分工,提出操作要求,明確崗位行動,嚴(yán)格運(yùn)輸規(guī)范,杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生,工作中嚴(yán)格按裝封車制度執(zhí)行,避免“三超”(超高、超寬、超重)落實(shí)責(zé)任,監(jiān)督跟車工做好裝封車工作。安全為了生產(chǎn),生產(chǎn)必選安全,遇到安全問題,絕不蠻干,否則因小失大,強(qiáng)化隱患排查,落實(shí)整改措施,這時必須沉著冷靜,及時匯報,在安全隱患排查后方可工作。在今后的工作中加強(qiáng)警示教育,對典型安全生產(chǎn)違章行為及時曝光,加強(qiáng)學(xué)習(xí),狠抓違章治理,增強(qiáng)所有人員安全生產(chǎn)制度觀念和自我保護(hù)意識,形成人人重視安全、關(guān)注安全、防范事故的良好氛圍。
綜合上述,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的開展工作,為了提高自己的管理水平,取長補(bǔ)短,發(fā)揮自己的特點(diǎn)和長處。作為一名班組長,我應(yīng)該虛心向職工學(xué)習(xí),搞好班組建設(shè),努力工作。
學(xué)習(xí)考察心得體會7
4月23日至27日,在隋局長帶領(lǐng)下到蘇州進(jìn)行考察學(xué)習(xí),認(rèn)真參觀了所考察學(xué)校的校園和設(shè)備設(shè)施,詳細(xì)聽取了關(guān)于學(xué)校常規(guī)管理、嘗試教學(xué)、校園文化、高效課堂、辦學(xué)特色、教育模式等方面的經(jīng)驗(yàn)介紹,與有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育專家進(jìn)行了深入的溝通交流。感受較深的有以下幾點(diǎn):
感受一:辦學(xué)理念很先進(jìn)。被稱《人民教育》譽(yù)為“最中國的學(xué)!钡奶K州十中,提出了“以學(xué)校的每一天成就每一個師生的本色人生”的辦學(xué)理念,全校上下合力共同營造理念氛圍,共同構(gòu)筑理念深入的過程,共同貫徹理念的效果。
感受二:校園文化創(chuàng)設(shè)有風(fēng)格。蘇州十中十分注重校園文化建設(shè),校園人文氣息濃厚,大到整個學(xué)校的布局、各種色調(diào)的搭配,小到教室及走廊每一個角落的布置,都進(jìn)行了精心的安排。
感受三:教師隊(duì)伍培養(yǎng)重專業(yè)。蘇州十中根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)提出并推行“詩性教育”理念,以人文關(guān)懷關(guān)注每一位師生,充分尊重師生生命個體,建設(shè)和諧校園,推動師生共同發(fā)展。
感受四:辦學(xué)特色有個性。蘇州十中著力打造因材施教、學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一的高效課堂,推進(jìn)學(xué)校發(fā)展特色,建設(shè)學(xué)校特色課程,實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展的多樣化,培養(yǎng)個性鮮明的學(xué)生。課堂上,對于學(xué)生提出的不同觀點(diǎn),老師不全盤肯定獲否定,而是通過各種論證和思維碰撞,讓學(xué)生體會與感悟,并通過同伴互助合作提高學(xué)生的認(rèn)知能力。
通過考察,我體會到我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),扎實(shí)抓好學(xué)校內(nèi)部建設(shè)和管理,依據(jù)自身?xiàng)l件,努力辦好人民滿意的教育。本學(xué)期以來,**中心初中按照市教體局“深化教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動要求,加強(qiáng)“和諧高效思維對話”型課堂建設(shè),提高課程實(shí)施水平,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),深入推進(jìn)教育教學(xué)改革,狠抓教育教學(xué)管理和教師隊(duì)伍建設(shè),全面提高轄區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
一是開展骨干教師示范課活動。邀請市教研室有關(guān)教研員到校聽取指導(dǎo)該校萊陽市名師工程培養(yǎng)人選及萊陽市學(xué)科帶頭人講課,全校其他教師參與聽評課。
二是開展小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課活動。由萊陽市學(xué)科帶頭人宮翠琴老師、**鎮(zhèn)骨干教師孫達(dá)雷老師為全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師展示優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課。
三是推出小學(xué)語文課堂高效閱讀典型李姣云老師。4月1日,市教研室在**中心小學(xué)舉行了南半市小學(xué)語文課堂高效閱讀教學(xué)成果展示研討會,會上,李姣云老師從穴坊、羊郡、高格莊、呂格莊初中的語文老師帶來的四篇初中教材中的文章中隨機(jī)選取了一篇文章《遲到》,展示了“感悟·合作·創(chuàng)新”教學(xué)模式課堂教學(xué),受到了與會領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評;4月12日,在九中(南校)禮堂,舉行的`全市小學(xué)語文課堂高效閱讀教學(xué)成果展示研討會上,李姣云老師和她的52名學(xué)生,現(xiàn)場展示了“感悟·合作·創(chuàng)新”教學(xué)模式課堂教學(xué),受到與會領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評。
下一步,我鎮(zhèn)將牢固樹立“萊陽教育,我的責(zé)任”理念,繼續(xù)扎實(shí)開展“深化教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動,堅持走“以德治校、依法執(zhí)教、科研興!敝罚七M(jìn)學(xué)校規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化管理,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,打造平安、綠色、和諧和節(jié)約型校園。
一是牢固樹立“科研興!币庾R。把提升教育教學(xué)質(zhì)量放在工作的核心位置,堅持追求質(zhì)量不動搖,完善質(zhì)量評價體系,努力打造特色學(xué)校。有效開展“校長、中層干部走進(jìn)課堂”活動,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,狠抓備課、上課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、教案檢查、信息反饋等環(huán)節(jié),努力打造高效課堂。從小課題研究入手,選準(zhǔn)突破口,針對制約學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的突出問題,加強(qiáng)教師間的合作,集中力量開展研究,找到解決問題的科學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
二是在中學(xué)加強(qiáng)“和諧高效思維對話”型課堂建設(shè)。學(xué)習(xí)借鑒實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“說講研磨”教研活動,提高各科課堂教學(xué)的實(shí)效性;全面落實(shí)《煙教科〔20xx〕11號關(guān)于大力推行語文“大量讀寫、雙軌運(yùn)行”教學(xué)模式、深化閱讀教學(xué)改革的實(shí)施意見》的文件精神,更廣泛地推行語文“大量讀寫、雙軌運(yùn)行”教學(xué)模式,促進(jìn)語文教學(xué)效益全面提高。
三是在小學(xué)推行“感悟·合作·創(chuàng)新”教學(xué)模式。全面推行**中心小學(xué)李姣云老師的“感悟·合作·創(chuàng)新”教學(xué)模式,促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)語文課堂高效閱讀教學(xué)再上臺階,再出成果。
四是在全鎮(zhèn)中小學(xué)開展“書法進(jìn)課堂”活動。總結(jié)推廣中心小學(xué)的“加強(qiáng)寫字教學(xué)研究,推進(jìn)學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展”活動,進(jìn)一步實(shí)施科學(xué)規(guī)范的小學(xué)寫字教學(xué),促使學(xué)生打下扎實(shí)的寫字基礎(chǔ),提高教師自身的寫字水平,增強(qiáng)寫字教學(xué)能力,也借此提高辦學(xué)水平,形成學(xué)校的寫字教學(xué)特色。
五是舉行全鎮(zhèn)中小學(xué)均衡發(fā)展觀摩活動。六月份,組織全鎮(zhèn)中小學(xué)中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部,對全鎮(zhèn)各中小學(xué)從教學(xué)教研、教學(xué)常規(guī)管理、校園文化建設(shè)、文化藝術(shù)展示等方面進(jìn)行量化考核,以此促進(jìn)各中小學(xué)規(guī)范化管理,在鎮(zhèn)域內(nèi)進(jìn)一步縮小校際差距。
心澤境染,潤物無聲。帶著感動和反思,我將重新審視自己的工作。我要將學(xué)習(xí)到的許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),帶到今后的工作中,不斷提高管理水平,使**鎮(zhèn)的教育教學(xué)水平再上新的臺階。
學(xué)習(xí)考察心得體會8
和著春風(fēng),踏著陽光,在美妙的四月天里,我們帶著大包、小包踏上了國際大都市——上海。我們滿懷希望,滿懷憧憬,希望裝滿大都市的教學(xué)理念來點(diǎn)綴我們?nèi)鸢驳慕虒W(xué)風(fēng)景,引導(dǎo)我們的教育方向。在上海我們深入育才初級中學(xué)課堂,與一線老師對話;在上海我們進(jìn)入華東師范學(xué)府,聆聽大師們的思想;在上海我們討論思考
交流,找尋教育的方向與本真。短短幾天的學(xué)習(xí)結(jié)束了,雖然時間短,卻給我?guī)砹瞬恍〉摹罢饎印,也引發(fā)了我深深的思考……
NelNoddings說:“學(xué)校教育不是通往上流社會的階梯,而是通向智慧的道路。成功不能用金錢和權(quán)力來衡量,成功更意味著建立愛的關(guān)系,增長個人才干,享受自己所從事的職業(yè),以及與其他生命和地球維系一種有意義的連接!钡滦裕切抡n改所體現(xiàn)的,知識是呆板的,人是生動的,教育學(xué)生,首先就是要讓他們學(xué)會關(guān)切,學(xué)會關(guān)聯(lián),學(xué)會關(guān)愛,把知識轉(zhuǎn)化為德性。教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的成長,使學(xué)生真正成為一個對自己、社會負(fù)責(zé)的人。
一、化知識為德性,教師不僅是教學(xué)生知識,更是教學(xué)生學(xué)、悟知識
教育的價值是以為人發(fā)展為本。人的發(fā)展是以知識的學(xué)習(xí)與發(fā)展為載體,教育是以人與人之間的交流為舞臺的。教育的本質(zhì)是激發(fā)人探究的創(chuàng)造力,培育人的德性,因?yàn)闆]有健全的人性,就沒有健全的經(jīng)濟(jì)和社會。所以新課程,追求的是學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生德性的發(fā)展,學(xué)生德性自主的發(fā)展。
傳統(tǒng)注重知識記憶的教育,老師、教材是權(quán)威者,鐘啟泉教授說:“知識不是一種外在于個體或強(qiáng)加于個體的被管理被灌輸?shù)摹陀^’東西,而是一種可探詢、可分析、可切磋的動態(tài)的探究過程”“課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革,課堂教學(xué)改革的核心環(huán)節(jié)是教師專業(yè)化的發(fā)展!苯淌裁床皇怯芍R決定的,而是由教學(xué)過程來決定的。以前我們常說:“給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水!痹谥R爆炸,信息高速發(fā)展的今天,教師即便有十桶水都不夠。新課程呼喚教師角色的變化,更多的是服務(wù)意識,更多的作用是引領(lǐng)者、指導(dǎo)者。教學(xué)更重要的是教給學(xué)生方法,讓他們自己習(xí)得知識。
在心理課中,這一點(diǎn)更加明顯,教師就是為學(xué)生的心理服務(wù)的,更加注重學(xué)生心理品質(zhì)的發(fā)展,教學(xué)就是圍繞“培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì),開發(fā)他們的潛能,促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展”開展的。至始至終,都“以人為本”,相信學(xué)生是自己困境的最好解決者,正所謂“助人自助”。心理活動,也不是簡單的指導(dǎo)學(xué)生怎么做,為什么這么做,而是通過活動,與學(xué)生產(chǎn)生心靈上的共鳴,讓學(xué)生自己體驗(yàn)到其中的道理。
二、以發(fā)展學(xué)生德性為本,關(guān)注學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展與預(yù)防心理問題
日本學(xué)者佐藤學(xué)說:教育實(shí)踐是一種文化,而文化變革越是精雕細(xì)啄,才能得到扎實(shí)的成果。這就要求教師扎根教學(xué)實(shí)踐,扎根生活實(shí)踐,放眼大局,著手細(xì)節(jié),讓自己的工作既有的放矢,又深入基礎(chǔ)。學(xué)生的基礎(chǔ)是什么?就是人性的呼喚,喚醒、激發(fā)他所有的積極品質(zhì)、潛能,使自己愛學(xué)習(xí),樂學(xué)習(xí)。《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中指出:開展心理健康教育要以學(xué)生發(fā)展為根本,堅持發(fā)展、預(yù)防和危機(jī)干預(yù)相結(jié)合原則。就是要培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì),挖掘他們的心理潛能,注重預(yù)防和解決發(fā)展過程中的心理行為問題。
這是許多特級教師和教授的共識,不管是趙欣才的“研究學(xué)情,以學(xué)定教”,還是鐘啟泉、吳剛平大師的課改理念,都是以發(fā)展學(xué)生為目的。雖然他們沒有講到心理健康教學(xué),但道理是一樣的。作為其它基礎(chǔ)學(xué)科的心理教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生德性的發(fā)展,尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生。所有活動的設(shè)計最終都是為提高自主自助和自我教育的能力和發(fā)展其品質(zhì)而服務(wù)的。
三、發(fā)展學(xué)生德性,關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,預(yù)設(shè)教案
只有關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,才能知道從什么程度開始教,教學(xué)才會有針對性。如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)情?鐘啟泉提出:研究學(xué)生(兒童研究)、吃透教材(洞察教材的結(jié)構(gòu)、意圖)。陸伯鴻提出:備課時要做到“三個明白,三個把握”,一個是自己明白(對文本的`解讀);第二個是學(xué)生明白嗎?明白到什么程度?第三個是我怎么教學(xué)生容易明白?在研究學(xué)情的基礎(chǔ)上,才能設(shè)計預(yù)案。預(yù)案的設(shè)計是靜態(tài)的,而教學(xué)過程是一個動態(tài)的過程,在設(shè)計預(yù)案時就應(yīng)有“把我捏碎了塑成一個你”的精神,考慮學(xué)生的學(xué)法、習(xí)慣等等因素。讓學(xué)生先學(xué)后教,多學(xué)少教,吳剛平教授說:調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生會講,這是教學(xué)方向。
其實(shí),心理課中何嘗不是這樣,每設(shè)計一節(jié)課,都要以所教班級學(xué)生特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),既發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題,又發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個別差異。在課前要深入學(xué)生當(dāng)中,做調(diào)查、訪談。然后根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)針對性的設(shè)計過程,只有針對性強(qiáng)了,學(xué)習(xí)過程的有效性就會凸顯出來。
四、課中傾聽學(xué)生心聲,注重知識的反思、體驗(yàn)、內(nèi)化、行動
課堂上學(xué)生是風(fēng)景,老師是背景。鐘啟泉說:老師上課應(yīng)該做四件事,即傾聽、串聯(lián)、反芻、聚焦。在我看來,老師最應(yīng)該要做的是傾聽。這也是一名優(yōu)秀心理老師所具備的,我們要學(xué)會聽學(xué)生所說的,聽學(xué)生的反映和教材有什么關(guān)聯(lián),聽和其他的學(xué)生發(fā)言有什么關(guān)聯(lián),聽和他以往的發(fā)言有什么關(guān)聯(lián)(進(jìn)步),更要聽學(xué)生所
說背后想說的。與學(xué)生心貼心的,才能理解接納學(xué)生,才能化愛于無形。此次,吳剛平教授和吳金瑜校長都講知識分為三類:感官識記性知識(學(xué)科知識)、意義理解性知識、過程體驗(yàn)性知識,F(xiàn)在很多教師是直接把德性給學(xué)生,學(xué)生只獲得事實(shí)性知識、死知識,F(xiàn)在學(xué)生不缺知識,缺的是方法性知識、價值性知識。所以老師在教學(xué)過程中要讓學(xué)生自己加工,自己歸納、反思,在實(shí)踐活動中體驗(yàn),才能內(nèi)化為學(xué)生自己的東西,學(xué)生有感受了,內(nèi)心觸動了,便收獲了知識,而且把這種知識化為德性。所以在以后的心理教學(xué)實(shí)踐中,要讓學(xué)生學(xué)會在課堂內(nèi)外反思自己的行為、心理,把自己的所思、所感運(yùn)用在生活中,自覺的內(nèi)化為自己的行為。這就要求老師在課中充分尊重學(xué)生,調(diào)動學(xué)生,使學(xué)生自主的開展學(xué)習(xí)。
唐僧西天取經(jīng)是為造福平民大眾,此次我們上海取經(jīng)也是為我們?nèi)鸢驳慕逃泶u加瓦,讓學(xué)生在教育的天地里能主動地學(xué)習(xí),快樂地學(xué)習(xí)。接下來,我們所要做的是把這些學(xué)的內(nèi)化為自己的教學(xué)理念,扎根在教學(xué)實(shí)踐中,努力使自己的教學(xué)走在改革的前頭,不辜負(fù)“領(lǐng)軍”教師的稱號。
學(xué)習(xí)考察心得體會9
20xx年5月18日至19日,郭總帶隊(duì)組織公司各車間班長和明星員工赴xx港進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。此次一行雖兩日時間,節(jié)奏安排的非常緊湊,但受益頗深。
18日,我們到達(dá)xx港后,對xx港進(jìn)行了參觀,主要針對xx港的班組管理和精細(xì)化管理工作進(jìn)行學(xué)習(xí)。此次參觀我們看到了自己班組管理與xx港班組管理的優(yōu)勢和劣勢,解放了思想,提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點(diǎn)心得:
一、精細(xì)化管理要細(xì)到每一個點(diǎn)
xx港的班組管理工作可謂是精細(xì)化管理的模范標(biāo)桿,我們在日常的基層管理工作中許多的細(xì)微地方得過且過,雖然在公司精細(xì)管理的條框里按章操作,但沒有一個系統(tǒng)科學(xué)的方法來領(lǐng)會精細(xì)化管理的精神。xx港的班組管理有許多亮點(diǎn),如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘,讓每個員工上班換衣服時,就提醒自己要努力工作。還有工作場地上每個細(xì)角點(diǎn)都有清晰醒目的標(biāo)識,讓員工能夠有章可循。這些細(xì)節(jié)都值得我們借鑒。
二、認(rèn)真的程度值得我們學(xué)習(xí)
xx港每天參觀的人數(shù)很多,但在我們參觀的時候,xx港的員工都在聚精會神的工作,絲毫沒有因?yàn)槲覀兊牡絹矶绊懙剿麄兊男膽B(tài)。這種認(rèn)真的習(xí)慣不是那么容易的,需要長期的積累,就如同張總常說的“部隊(duì)正步走理論”,這一點(diǎn)在我們班組的建設(shè)活動中,在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中,很受啟發(fā)。xx港的`記錄填寫也非常的清晰明了,都是用電子打印版,我們公司現(xiàn)在還在用手寫記錄,雖有形不同,但意境相同,都需要認(rèn)真的貫徹落實(shí)。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的環(huán)境
xx港的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作落實(shí)的很到位,他們班組有專門的培訓(xùn)室,讓員工們在工作之余可以在培訓(xùn)室里進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。他們的設(shè)備管理培訓(xùn)非常新穎,利用設(shè)備的橫切面模型,讓員工們可以直接的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)行原理,讓職工們能夠更好的學(xué)習(xí),幫助其更好的理解。在我們?nèi)粘5墓ぷ髦校矊β毠みM(jìn)行培訓(xùn),但就好比是蜻蜓點(diǎn)水般,只停留的理論培訓(xùn)的層面,真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機(jī)構(gòu),還要向xx港學(xué)習(xí)借鑒。
這幾點(diǎn)心得,是我學(xué)習(xí)后的感受,回來之后還要仔細(xì)的體會,認(rèn)真的分析出我們的不足和差距,把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中,努力把別人的好方法變成我們自己的,這樣才會是工作更好的開展。
在參觀結(jié)束后我們在青島的棧橋和五四廣場上進(jìn)行了游玩,參觀了海底世界,19日我們登上了嶗山。沐浴著陽光,海風(fēng)吹拂著臉龐,好自在的藍(lán)天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高,不如東海嶗”的嶗山,蔥嶺風(fēng)光別具一格,感受著大自然帶給我們的愉悅,讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。
同樣,我們也感受到了公司帶給我們的幸福,讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中,出來開拓思路,感受新穎的東西,感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來的日子里努力的工作,努力實(shí)踐精細(xì)化管理的精神,和我們的兄弟姐妹們一起努力,把我們的公司建設(shè)的更加美好。
學(xué)習(xí)考察心得體會10
為使我校國家示范院校的建設(shè)工作更加順利,在教育部規(guī)定的時間內(nèi)如期完成建設(shè)任務(wù),經(jīng)學(xué)校決定,派一批重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的專業(yè)課程的骨干教師以及示范辦的相關(guān)人員赴新加坡南洋理工學(xué)院考察學(xué)習(xí)?疾斓哪康闹攸c(diǎn)在于學(xué)習(xí)新加坡職業(yè)教育的先進(jìn)理念、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)思路和實(shí)現(xiàn)方式、適合于高職發(fā)展的師資隊(duì)伍培養(yǎng)、先進(jìn)的教學(xué)科研環(huán)境建設(shè)以及工學(xué)結(jié)合的專業(yè)設(shè)置和課程開發(fā)等方面的經(jīng)驗(yàn)。
20xx年1月22日—31日,作為示范辦公室的一員,我非常榮幸的參加了本次學(xué)習(xí),經(jīng)過10天的`考察和學(xué)習(xí),使我深深地感覺到新加坡的高等職業(yè)教育從辦學(xué)指導(dǎo)思想、具體實(shí)施過程、最終效果等都具有很明顯的特色,下面對本次學(xué)習(xí)的過程和心得總結(jié)如下。
一、考察學(xué)習(xí)情況
本次考察學(xué)習(xí)是在南洋理工學(xué)院進(jìn)行的,分別學(xué)習(xí)了該校專業(yè)課程設(shè)置、師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制、校企深度融合、育人環(huán)境和機(jī)制等相關(guān)內(nèi)容,并且參觀了化學(xué)、生物醫(yī)藥、機(jī)械電子等實(shí)驗(yàn)室,通過學(xué)習(xí),使我受益匪淺,尤其是對其辦學(xué)理念、教學(xué)工廠、教科研情況、服務(wù)社會的辦學(xué)宗旨、與企業(yè)深度融合的高職辦學(xué)思路都有非常深刻的印象。
二、考察學(xué)習(xí)心得體會
通過本次考察學(xué)習(xí),又很多地方對我感觸比較深,例如,教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室條件、與企業(yè)深度融合得辦學(xué)機(jī)制等方面都給我留下深刻的印象。現(xiàn)總結(jié)如下。
1、具有非常嚴(yán)格的教學(xué)管理
新加坡教育具有層次性的垂直管理結(jié)構(gòu),以課程建設(shè)為例,在整個課程教學(xué)過程中,由課程經(jīng)理、講師、助理講師構(gòu)成,課程經(jīng)理負(fù)責(zé)相關(guān)課程所有教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容制定,然后由主講教師進(jìn)行授課,實(shí)踐環(huán)節(jié)有主講教師和助理講師共同完成,具有嚴(yán)格的層次劃分,下級嚴(yán)格向上級負(fù)責(zé),當(dāng)然作為學(xué)術(shù)評估,還要有學(xué)院評估委員會、系評估委員會作為總負(fù)責(zé),這些都為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。
2、完善的師資培養(yǎng)體制
新加坡理工學(xué)院非常重視隊(duì)教師的要求,他們的教師都是具有企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的工程師,并且,對于該校的教師,到一個階段,都會送到本國甚至外國(如,中國、日本等)進(jìn)行實(shí)際的企業(yè)鍛煉和實(shí)習(xí),以增長其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并且將此作為一種制度,從教師的角度來說,他們也非常樂意到企業(yè)去實(shí)習(xí)鍛煉,因?yàn)檫@樣可以增長其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對其教學(xué)其到非常大的幫助作用,使教學(xué)和實(shí)踐相互補(bǔ)充,還有一些情況,例如對轉(zhuǎn)崗教師、專業(yè)不景氣的教師由學(xué)校出資送到企業(yè)進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn),甚至年齡很大的教師也要進(jìn)行培訓(xùn),他們的觀點(diǎn)是只要培訓(xùn)后可為學(xué)校做出貢獻(xiàn),那就值得。充分體現(xiàn)了該校對師資培養(yǎng)的重視。
學(xué)習(xí)考察心得體會11
某月某日至某月某日,我有幸參加了市局組織的赴內(nèi)地學(xué)習(xí)考察組,赴某省某市和某省市、某市等先進(jìn)地市學(xué)習(xí)考察基礎(chǔ)信息化、政務(wù)規(guī)范化等方面內(nèi)容。此次學(xué)習(xí)考察雖然時間短,但受益匪淺,體會很深,下面我就基礎(chǔ)信息化和政務(wù)規(guī)范化方面學(xué)習(xí)有關(guān)情況匯報如下:
一、基礎(chǔ)信息化建設(shè)方面。
1、統(tǒng)籌規(guī)劃是根本。通過三地市實(shí)地參觀與交流,發(fā)現(xiàn)三地市基礎(chǔ)信息化建設(shè)工作由市局科信部門統(tǒng)籌建設(shè)。服務(wù)信息化不能單打獨(dú)斗,各自獨(dú)立建設(shè),這樣難以整合信息資源。要抓好統(tǒng)籌規(guī)劃,尤其是在頂層設(shè)計上,要從全局出發(fā),整合各方面的資源,凝聚各方面的智慧,研究推進(jìn)信息化發(fā)展的整體框架體系,并結(jié)合實(shí)際不斷完善。
2、信息采集是基礎(chǔ)。信息化的.重要支撐點(diǎn)來自于信息采集,包括視頻數(shù)據(jù)、車輛數(shù)據(jù)、人員數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)。以東莞市公安局為例,積極開展社會信息資源采集、高清視頻監(jiān)控建設(shè)、智能卡口建設(shè)、等一系列基礎(chǔ)信息化建設(shè)工作,據(jù)了解目前全市聯(lián)網(wǎng)視頻監(jiān)控設(shè)備達(dá)到若干余個(在線率100%),全市交通卡口若干余套,為某市信息化的深度的應(yīng)用提供了有力支撐。
3、大數(shù)據(jù)服務(wù)云是核心。謀省廳制定了《某省機(jī)關(guān)“六大工程”三年行動計劃》,其中將數(shù)據(jù)服務(wù)建設(shè)工程列為首位。目前黑龍江省公安廳已經(jīng)推出了“龍江云”平臺,旨在實(shí)現(xiàn)全省公安資源、數(shù)據(jù)、應(yīng)用、服務(wù)四大共享,打造聯(lián)動平臺,創(chuàng)制公安主戰(zhàn)工具箱,實(shí)現(xiàn)全省服務(wù)工作“一張網(wǎng)”,信息數(shù)據(jù)“一片云”,實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用“一鍵通”,引導(dǎo)數(shù)據(jù)思維認(rèn)知,嘗試數(shù)據(jù)思維治理的新型服務(wù)工作模式。
二、政務(wù)規(guī)范化方面。
1、場所規(guī)范。以某市局為例,他們本著“統(tǒng)一、實(shí)用、安全、方便”的原則,制定下發(fā)了一系列場所功能區(qū)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和管理運(yùn)行制度,以圖文并茂的形式,對整體布局和細(xì)小環(huán)節(jié)都明確了統(tǒng)一、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)?偟囊笫牵耗硡^(qū)要安全合法,接待區(qū)要寬敞便民,辦公區(qū)要敞開高效,生活區(qū)要整潔實(shí)用的要求。
2、程序規(guī)范。加強(qiáng)機(jī)制建設(shè),通過出臺規(guī)范,針對政務(wù)活動中易發(fā)生問題的環(huán)節(jié)和基層同志關(guān)注的政務(wù)難點(diǎn)熱點(diǎn)問題,細(xì)化流程、嚴(yán)密程序。
3、行為規(guī)范。通過不斷加大科技投入人手配備現(xiàn)場記錄儀、便攜式打印機(jī)等設(shè)備,提高一線同志信息化政務(wù)能力;啟動了網(wǎng)上政務(wù)信息管理系統(tǒng),不是網(wǎng)上流轉(zhuǎn)項(xiàng)目,相關(guān)部門一概不予受理;針對不同崗位,科學(xué)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、行為標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn),做到明確崗位職責(zé)、明確工作標(biāo)準(zhǔn)、明確工作流程、明確崗位技能。
通過這次學(xué)習(xí)考察,深深感到我們與先進(jìn)地區(qū)在信息化、規(guī)范化等方面存在較大差距,我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的好經(jīng)驗(yàn),好做法,進(jìn)一步解放思想,開拓創(chuàng)新,以實(shí)際行動,為我市作出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)考察心得體會12
我們考察的市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校是全國首批國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、20xx年亞運(yùn)會合作伙伴單位,全省首批"廣東省現(xiàn)代化示范性中等職業(yè)學(xué)校試點(diǎn)學(xué)校","全國中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校"項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校。學(xué)校是中國職教學(xué)會理事單位、廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副會長單位,廣州市教育學(xué)會副會長單位。學(xué)校以培養(yǎng)中級技術(shù)人才和中級服務(wù)管理人才為目標(biāo),設(shè)立了旅游管理、商務(wù)外語、烹飪、經(jīng)濟(jì)管理、傳媒與形象設(shè)計五個系,開設(shè)了酒店服務(wù)與管理,導(dǎo)游服務(wù)與管理,商務(wù)英、日、法、德語,烹飪(中式烹飪、西餐),財經(jīng)(會計、金融),國際商務(wù),物業(yè)管理,電子商務(wù),動漫設(shè)計,傳媒技術(shù)、美容美發(fā)與形象設(shè)計等十多個專業(yè)。酒店服務(wù)與管理、旅游服務(wù)與管理和烹飪專業(yè)是廣東省重點(diǎn)專業(yè)。
學(xué)校實(shí)行"校店合一"的辦學(xué)模式,堅持"以學(xué)生為本、以就業(yè)為導(dǎo)向",注重與行業(yè)和市場緊密聯(lián)系,與廣州白天鵝賓館、花園酒店、東方賓館、中國大酒店、亞洲國際大酒店、長隆酒店、廣之旅、南湖國旅等五星級酒店、旅游企業(yè)建立密切的合作關(guān)系。學(xué)校附設(shè)機(jī)構(gòu)有廣州市成人教育培訓(xùn)中心、廣州市第一職業(yè)技能鑒定所、廣州教育國際旅行社、廣州南星導(dǎo)游服務(wù)管理公司、環(huán)市西匯美國際商廈、從化春暉苑度假村等;在"上學(xué)如上班,上課如上崗"的校園職業(yè)氛圍中培養(yǎng)了大量的旅游商務(wù)人才。全面實(shí)行學(xué)分制,體育、藝術(shù)等課程實(shí)行專項(xiàng)授課。學(xué)生可根據(jù)自身的興趣和特長選擇訓(xùn)練項(xiàng)目,學(xué)有余力的學(xué)生可兼修第二專業(yè)的課程,修滿學(xué)分可提前畢業(yè)。學(xué)校還把一大批優(yōu)秀學(xué)生輸送到高職院校繼續(xù)深造,歷屆學(xué)生的就業(yè)率和升學(xué)率均達(dá)98%以上。做到了"就業(yè)有優(yōu)勢,創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng),升學(xué)有希望,終身教育有基礎(chǔ)",學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量獲得了社會的'廣泛稱贊,被譽(yù)為"廣東旅游商務(wù)人才的搖籃"。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間很短,但在短暫的時間中,讓我濃縮了對該校教育先進(jìn)性的理解,正是有這么多向上、創(chuàng)新、改革的團(tuán)隊(duì),才使得全國的教育者來此取經(jīng)學(xué)習(xí)。我們幾名來自順德職校的教師,在培訓(xùn)的間隙交流很多,感受很深。
學(xué)習(xí)考察心得體會13
12月14——20日7天,我有幸參加蚌埠市校園文化創(chuàng)建培訓(xùn)班外出赴廣西南寧參觀和學(xué)習(xí)。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,虛心學(xué)習(xí),勤于思考,帶著問題去考察,和同事們溝通探討,相互學(xué)習(xí)。通過7天的學(xué)習(xí)考察活動,使我開拓了視野,發(fā)現(xiàn)了差距,增長了知識,受益匪淺,F(xiàn)將心得體會匯報如下:
一、總體感受
此次考察分主要是實(shí)地考察,時間緊、任務(wù)重。但我感覺整個培訓(xùn)考察行程安排科學(xué)、內(nèi)容設(shè)置豐富、針對性較強(qiáng),雖然只有短短7天,但收獲頗豐。廣西南寧先進(jìn)可行的發(fā)展理念、整潔優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富多彩的校園文化,都給我留下了深深的印象。
二、主要收獲和體會
1、先進(jìn)可行的校園文化發(fā)展理念。在這次考察活動中,聽取了南寧市明秀東路小學(xué)———智慧教育與文明校園教育;鳳翔路小學(xué)———基于君子文化理念的文明校園實(shí)踐與研究;第四十七中學(xué)———文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校;第十四中學(xué)———家校融合與文明學(xué)校建設(shè)等校長的經(jīng)驗(yàn)介紹,結(jié)合本地的學(xué)校發(fā)展,我體會到發(fā)展理念不僅要創(chuàng)新、求先進(jìn),還要立足實(shí)際、切實(shí)可行。校園文化建設(shè)堅持立德樹人發(fā)展理念,如以科學(xué)發(fā)展統(tǒng)領(lǐng)全局,積極推進(jìn)校園文化建設(shè),各有特色,這具有很強(qiáng)的借鑒意義。
2、極富人性化的校園環(huán)境。在考察過程中,鳳翔路小學(xué)、第四十七中學(xué)依山而建,干凈整潔的校園環(huán)境以及獨(dú)具特色的.文化,給我們留下了深刻的印象,給人一種人與自然和諧共生的感覺。
3、開展豐富多彩的校園文化活動,彰顯學(xué)校發(fā)展活力。我們參觀的每一所學(xué)校無論是小學(xué)還是高中,他們在立德樹人理念的引領(lǐng)下開展好各種社團(tuán)活動。老師和學(xué)生精神飽滿,豐富多彩的校園文化活動,彰顯學(xué)校發(fā)展活力,各種活動成績突出,中高考成績斐然。
總之,這次考察學(xué)習(xí)促使我更加堅定了一個想法,一個學(xué)校要想發(fā)展起來,首先要用正確的校園文化發(fā)展理念地引領(lǐng),其次要用科學(xué)的發(fā)展模式來架構(gòu),以各種活動載體為依托,再次上下齊心合力,腳踏實(shí)地去干。
學(xué)習(xí)考察心得體會14
**年9月10號,在教師節(jié)這個特殊意義的日子里,我們水中三位教師在**副校長的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了**市**區(qū)**中學(xué)的大門。在這里我們進(jìn)行了為期三天的參觀學(xué)習(xí)。我們帶著許多疑問和好奇考察了校容校貌,體驗(yàn)了師生一日生活,深入課堂觀摩聽課三天,并且向老師和同學(xué)了解了一些情況。這次參觀學(xué)習(xí)讓我們收獲頗豐,感受頗多。作為一所農(nóng)村中學(xué)能取得如此成就,也讓我們很震撼。
一、清新的校園文化。
走進(jìn)學(xué)校,發(fā)現(xiàn)里面如此潔凈。無論是教室還是走廊,無論是餐廳還是宿舍,無論是操場還是人行道,校園里所有的角落不見一塊紙屑、一塊垃圾,垃圾桶也極少。校園宣傳櫥窗很多,主要展現(xiàn)了學(xué)校課改的理念及相關(guān)成果,展示了學(xué)生的精神面貌,表彰了很多優(yōu)秀集體及個人。教學(xué)樓外墻邊排列了許多小白板,上面有每個教師的反思和總結(jié)。這里是師生的交流平臺,各班的板報也分布在學(xué)校的每個角落里,可以說是每面墻都能說話,每一處景都能育人!更值得一提的是學(xué)校樓道墻壁上,不是我們看慣了的名人像,名人言,而是本校老師及學(xué)生的像,是老師與學(xué)生的心語。每一句都發(fā)自肺腑,每一句都感動人心。讓師生耳濡目染,心靈受到凈化,性情得到陶冶。校園的石頭都會說話,草叢中,綠蔭下都樹立一塊塊形狀各異的石頭。上面有勵志明理的字詞。讓師生耳濡目染,心靈受到凈化,性情得到陶冶。
二、創(chuàng)意的教室布置。
走到教室門口就被那很有創(chuàng)意的班牌吸引了。上面有班主任的照片,有老師的寄語和班級奮斗目標(biāo)。在**的教室里可以說沒有講臺。因?yàn)榻淌抑車呛诎澹踔两淌彝饷娴膲Ρ谏弦灿泻诎。課堂上學(xué)生要轉(zhuǎn)向面對幾塊黑板。在教室的前后黑板上方,都貼有醒目的標(biāo)語:課改大舞臺,人人展風(fēng)采;快樂學(xué)習(xí),健康成長。開始我很好奇教室為何掛那么多黑板。走進(jìn)一看,這些黑板被分割成了幾十塊“責(zé)任田”,每個學(xué)生都有一小塊地盤,在各自的地盤上面貼有小卡片,卡片上寫有很有詩意的小組名及學(xué)生名,還有這個組的口號。在每一塊黑板的上面,都有一些勵志名言,如“只為成功找方法,不為失敗找理由”等。教室里學(xué)生6-8個人相對而坐成一個小組。每個教室坐成六個小組。
我們平時聽課都是坐在教室里,而在**中學(xué),教師必須站著。教室的前后兩個門都是大開著,聽課的教師也可從這個門進(jìn)去,那個門出來,這個班看看那個班瞧瞧,上課的老師和學(xué)生根本就不會理睬你,就像沒有人聽課一樣,上課的老師和學(xué)生完全進(jìn)入到了角色之中。
三、五環(huán)漸進(jìn)的課堂模式。
**中學(xué)在杜郎口教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,又有所創(chuàng)新。他們命名為“五環(huán)漸進(jìn)”自主學(xué)習(xí)模式。即練習(xí)反饋,自學(xué)討論,交流提升,瀏覽鞏固,抽測達(dá)標(biāo)。
預(yù)備鈴打響之前,課代表就開始聽寫上堂課的`內(nèi)容。有2個課代表,分別報雙號,單號題。為了防止相鄰的同學(xué)偷看或者對答案,每一塊黑板后都有巡邏員,他們負(fù)責(zé)監(jiān)督還有批改聽寫內(nèi)容。課代表報完題宣布下板。學(xué)生們回到座位上大聲朗讀剛才過關(guān)的題目。然后上板糾正自己的錯誤。然后課代表對今天的抽測進(jìn)行反饋。對成績,紀(jì)律,上下板速度以及板書都會相應(yīng)地加分或者減分。
接下來,是課堂的主體部分。先由課代表導(dǎo)入,然后每個小組把自己這一組要展示的問題寫在黑板上。要求是字跡工整,版圖設(shè)計要漂亮而且緊扣主題。老師和同學(xué)一起評價各小組的板書情況,并且加分鼓勵。然后按次序各小組上臺展示。展示之前,黑板前三組坐下,后三組分兩排呈弧形站立于前三組背后。教師就站在學(xué)生之中。展示開始時,先有小組長導(dǎo)入,然后組內(nèi)成員有條不紊地上臺分析這一組的討論成果。將每一個知識點(diǎn)講解透徹,并且和臺下同學(xué)交流,有時還對臺下同學(xué)提問。臺上的學(xué)生儼然一個個小老師。展示的形式是多樣的,同學(xué)或念或講或表演,大家都聚精會神、津津有味。課堂上完全是學(xué)生的舞臺,他們在科代表及組長的主持下爭先恐后的發(fā)言,自由而不雜亂,大膽而不羞澀,盡情地張揚(yáng)著青春的個性,課堂的氣氛熱烈而不失和諧,老師只是在一旁點(diǎn)撥、總結(jié)、評價。老師也起著關(guān)鍵的作用,他們鼓勵學(xué)生,表揚(yáng)學(xué)生,即使批評也如春風(fēng)般溫暖。如果時間充足,教師會在當(dāng)堂課進(jìn)行抽測。有時也可放在早晚自習(xí)課上。
展示完后,課代表都會在黑板上計分,每個小組的組長都會把當(dāng)堂課的分?jǐn)?shù)記載下來。便于在夕會上總結(jié)。所謂夕會就是每天晚自習(xí)的第二節(jié)課后,班干部,課代表,組長對班上以及每個成員在今天的表現(xiàn)給與評價。部分同學(xué)要對自己不好的方面進(jìn)行反思。老師對總體情況進(jìn)行補(bǔ)充。**中學(xué)創(chuàng)造的“五環(huán)漸進(jìn)式”這種學(xué)習(xí)模式,讓每一個學(xué)生都“動”了起來,讓學(xué)生的潛能得到了充分的釋放,學(xué)生的心智獲得了極大的提升,把教室變成了學(xué)生自由學(xué)習(xí),質(zhì)疑,討論與合作的天堂。他們真正打造了“自主、合作、探究”的開放課堂。
四、耳目一新的課間鍛煉。
我們對集體舞早有耳聞,這次身臨其境真是大開眼界。第二節(jié)課后,各班的學(xué)生在教學(xué)樓前規(guī)定的位置前集合。然后在各班體育委員的帶領(lǐng)下,整齊地跑向操場,學(xué)生在操場上跑了兩個圈后,站在指定的位置做廣播體操,動作整齊劃一。做完操后,九年級的學(xué)生留在操場跳集體舞,八年級的學(xué)生在草坪旁跳繩,七年級的學(xué)生就在石梯上觀賞學(xué)習(xí)。學(xué)生們踩著音樂的節(jié)拍,隨著優(yōu)美的旋律翩翩起舞,著實(shí)讓人陶醉于中,讓我更深切感受到
“快樂學(xué)習(xí)、健康成長”辦學(xué)理念的內(nèi)涵。 整個課間鍛煉井然有序,讓人感受到一種昂揚(yáng)的精神面貌。
通過三天的觀摩學(xué)習(xí),我深深地體會到,**中學(xué)課改的成功,是將形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來了,而不是流于形式的做秀。我覺得**中學(xué)的“立體型”、“精細(xì)化”的科學(xué)管理是**中學(xué)課改成功的強(qiáng)有力保證。各班實(shí)行學(xué)習(xí)小組的管理模式,且每個班有自己的管理細(xì)則和評價辦法,班級管理主體是學(xué)生,是一種自主化、精細(xì)化的微觀層面的管理;學(xué)校實(shí)行值日流動式現(xiàn)場管理,學(xué)校行政每天安排輪流值日,對學(xué)校日常工作進(jìn)行全面監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,良好的校風(fēng)校紀(jì)形成了。這對學(xué)校實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革有了保障。
學(xué)生在課堂上有質(zhì)疑,我們參觀后也有疑惑。這種課堂模式毫不疑問讓每個同學(xué)都得到了鍛煉。每個同學(xué)的綜合素質(zhì)都得到了提高。特別是成績優(yōu)異者帶動了后進(jìn)生。但是由于時間的關(guān)系,學(xué)生之間的交流互動很難走向深入,總在相同的層次上回旋。一些問題得不到深化,一些稍難的知識點(diǎn)來不及講解。因此對優(yōu)等學(xué)生提升就受到限制。正如**中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講的一樣,他們培養(yǎng)了大批優(yōu)秀合格的學(xué)生,但沒有培養(yǎng)出很多成績特別拔尖的學(xué)生。任何事情都不可能是完美無缺的,他山之石可以攻玉,我們當(dāng)然要學(xué)他們的長處,學(xué)他們的亮點(diǎn),學(xué)他們的獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。
我們**鎮(zhèn)中在**校長的帶領(lǐng)下,早就有了課改的理念。金秋開學(xué),我們進(jìn)行了集體備課,便于各教研組的分工合作。提高了工作效率,發(fā)展了有效課堂。那么怎樣將**經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于我們的實(shí)踐中呢?在這里,我們學(xué)習(xí)小組成員有以下幾點(diǎn)建議:
一,改變觀念
我們?nèi)粢邮芤环N新的事物,得改變自己的觀念。首先我們要有角色的轉(zhuǎn)換。老師不是高高在上,神圣不可侵犯的。老師應(yīng)該是課堂的組織者,促進(jìn)者,引導(dǎo)者;是民主,平等,和諧氣氛的營造者。在**中學(xué),我們驚嘆于學(xué)生的能力,有些學(xué)生在展示時,那種氣質(zhì)甚至超過了一般的老師。其次,我們要有方法的改變,老是要走下三尺講臺,站在學(xué)生的背后,做一位指揮者,解惑者,評價者。而不是站在講臺上滔滔不絕地講解。
二,樹立自信
在**,年輕的老師居多。但也不乏兩鬢蒼蒼的中年老師。因此我們每一位老師都要相信自己的能力。只要我們有信心將課該進(jìn)行到底,我們的知識就沒有老化的那一天。我們的課改就有碩果累累的那一天。
三,吸取精華
我們可以在有限的條件下,吸取精華,結(jié)合實(shí)際地開展課改。首先我們認(rèn)為最行之有效的是
導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用。老師可以根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。這樣在課堂上,既節(jié)約了時間,又可以對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測。無疑就提高了教學(xué)效果。其次,作為班主任,我覺得我們將班級管理要精細(xì)化,多設(shè)部門,多培養(yǎng)班干部,讓學(xué)生管好學(xué)生。這樣我們會取得事半功倍的效果。參觀**中學(xué)回來我一直心潮難平,反復(fù)思索,深感我校課程改革路修遠(yuǎn)漫長,**中學(xué)“六年磨一劍”,才取得今日的成就,才得以“亮劍”,其實(shí)也可以說還是“在路上”,我們應(yīng)該端正態(tài)度,俯下身子,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,虛心學(xué)習(xí),要學(xué)其精髓,把握內(nèi)涵,深刻理會,要懷著虔誠的信仰去對待課改,抱著必勝的信心,排除千難萬阻,使我們的課堂成為活動的課堂、精彩的課堂、自由的課堂,使我們的校園成為美麗的校園、快樂的校園、和諧的校園。
學(xué)習(xí)考察心得體會15
這是我第二次來深圳。一幢幢摩天大廈在我眼中不再新奇,一件件漂亮衣服似乎也沒有了上次的誘惑。然而,南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師對工作的激情投入依舊讓我心潮澎湃。
現(xiàn)在,美麗的南山校園早已安靜,在夜色中,她仿若一位睿智的學(xué)者,與月亮交談、與花兒為伴。聞著空氣中淡淡的海味,白天與各位老師交流時的情景歷歷在目,她們一句句真摯、熱情而又溫馨的話語久久縈繞在我耳邊?磥,今夜我將難眠。
連續(xù)幾天,我與南山學(xué)校的實(shí)驗(yàn)老師圍繞自己工作中的問題和困惑,進(jìn)行了多次深談。所拜訪的每一位老師都非常坦誠,毫無保留的將自己的工作經(jīng)驗(yàn)或好辦法,詳細(xì)的做了介紹。
余虹老師是第一輪實(shí)驗(yàn)教師,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我問到如何調(diào)動學(xué)生閱讀興趣時,余老師說:“發(fā)現(xiàn)班里有一個孩子讀的書內(nèi)容挺好,趕快在集體中表揚(yáng):‘XX同學(xué)真會選書,他正看的這本書老師都想讀。’”劉鷹老師在談到培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣時,也主張多夸一夸愛讀書、會讀書的孩子,除此之外,多與不愛讀書的孩子交流。這樣,那些孩子既能感受到老師對他的關(guān)心與不放棄,教師又能及時發(fā)現(xiàn)孩子的變化,以便及時給于鼓勵。
如果這樣的評價還不足以體現(xiàn)南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師們的.評價的智慧,那么鄧玉琳老師的“轉(zhuǎn)差”教育方式(轉(zhuǎn)差是咱們的說法,在深圳南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校從沒有“差生”的概念)絕對令大家意想不到。
南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校幾乎每周都有從其他地方來學(xué)習(xí)的同行,加上本校的教學(xué)活動,可以說教室里總有人聽課。在這種場合,老師們應(yīng)該是不約而同遵守著“推優(yōu)藏差”的潛規(guī)則。但鄧玉琳老師,無論面對校內(nèi)、校外,國內(nèi)或國外的聽課者,運(yùn)用的不是藏著掖著的“遮丑法”。
鄧?yán)蠋煱嘤袀小男孩,在一年級時因識字的困擾,對閱讀沒有多少興趣,從而導(dǎo)致寫作時無話可寫,一節(jié)課最多打一行。家長急,孩子灰心,上課還是下課都默默無語。
但我們現(xiàn)在所看到的這個小男孩,不僅與同學(xué)一起寫科學(xué)小論文,而且經(jīng)常一寫就欲罷不能。不到一年,孩子就發(fā)生了翻天覆地的變化,怎能不讓人神奇?鄧?yán)蠋熉牭轿覀兊囊苫,微微一笑,說:“只要有其他人來聽課,我會專門把他推到眾人面前,告訴大家他又取得了哪些進(jìn)步,比如能寫兩行了、會用幾個好詞了、敢于向同桌請教了,等等。他每次聽到我這樣說,小臉樂得通紅。結(jié)果,一次次公開表揚(yáng)之后,他的習(xí)作越來越長,興趣越來越濃。這次他所選的論文題目是他在一次課堂提問中的問題:為什么到了冬天,大家把全身上下都捂得嚴(yán)嚴(yán)的,唯獨(dú)眼睛露在外面?當(dāng)時全班同學(xué)包括我都被問住了,于是我建議大家回去后都查查資料,看誰能解答這個超級好問題。結(jié)果還是他找到了答案。聽到同學(xué)和老師的掌聲,他高興地幾天都無法平靜!甭牭洁?yán)蠋熥匀欢终嬲\的話,我們每一個人油然升起對她的敬佩之情,以及自我的反思:如果是我,有勇氣這樣做嗎?
“肯定”、“表揚(yáng)”應(yīng)該是我從南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師嘴里聽到最多的詞,而且他們說到也做到了,因?yàn)椤跋嘈藕⒆印笔撬麄兊慕逃。從孩子快樂、自信的臉龐上,我明白了評價的魅力:你想讓他們做的事,其中有人做到了或有點(diǎn)接近,那抓住這個機(jī)會,不要吝嗇自己的贊美,大力表揚(yáng),久而久之,很多要求和期望在不知不覺中得到落實(shí)。正如教育專家所說:好孩子是夸出來的。
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