【熱門】教師培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的教師培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，轉(zhuǎn)眼間。聽了市領(lǐng)導(dǎo)、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長和老師的講課后，受益匪淺，現(xiàn)將我心得體會(huì)和大家分享一下。
首先。培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
市領(lǐng)導(dǎo)和教育局吳局長就對(duì)我給予美好的寄托，開班第一天。作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔(dān)起為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師：
一要學(xué)會(huì)感恩。報(bào)著一顆感恩的'心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人；
二要學(xué)會(huì)謙卑。要保持謙卑之心，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣；
三要學(xué)會(huì)立志。志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，將自己的奮斗目標(biāo)同國家民族的發(fā)展相連，銘記父母的囑托和老師的期望，新的崗位上發(fā)揮你聰明才智；
四要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。要在學(xué)習(xí)方法上、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng)新，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)；
五要學(xué)會(huì)健身。注意愛護(hù)和鍛煉身體，鍛造強(qiáng)健的體魄，迎接未來的挑戰(zhàn)；
六要擁有“三氣”發(fā)揚(yáng)和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，不斷走向成功。
其次。培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)中。并講述了一些鮮活的案例，對(duì)我有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級(jí)?尤其是華東師大張博士對(duì)“新課改”講課，讓我對(duì)新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”科學(xué)知識(shí)和技能、科學(xué)過程和方法、科學(xué)情感態(tài)度，三位目標(biāo)”走向“四個(gè)基本”包括“基本知識(shí)、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒基本的知識(shí)技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想。
最后。培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
而本次培訓(xùn)中，對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦。培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我這種心理的變化，講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。每個(gè)指導(dǎo)老師都給初為人師的提了很多建議和忠告，教育局局長反復(fù)強(qiáng)調(diào)我要以“學(xué)高為師，身正為范”嚴(yán)格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流，要過一種有反思的日子，有求知欲、愛思考、能堅(jiān)持、有規(guī)劃?黃僑明校長希望我以教育為己任，以愛為根本?要給學(xué)生一碗水，要有一桶水”所以，教師要不忘學(xué)習(xí)，提高自己的水平，拓寬自己知識(shí)的廣度和深度?諸位老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己未來的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作雖然被認(rèn)為是相對(duì)輕松的，但實(shí)際上卻遠(yuǎn)比想象中的辛苦。我還記得剛開始擔(dān)任幼兒園教師時(shí)，孩子們經(jīng)�？摁[，這讓我感到無所適從。面對(duì)他們的哭聲、不安和焦躁，我嘗試安撫和引導(dǎo)，但也有時(shí)束手無策。然而，通過幾個(gè)月的情感培養(yǎng)，我逐漸學(xué)會(huì)用心傾聽、關(guān)愛和照料每一個(gè)孩子。有人曾說：“只有真心愛孩子的人，才能教育好他們�！泵總�(gè)孩子都需要得到教師的關(guān)愛，這是最基本的心理需求。教師的關(guān)愛對(duì)孩子的成長和進(jìn)步起著重要的推動(dòng)作用。因此，關(guān)愛孩子是每位幼兒園教師必備的素質(zhì)。
經(jīng)過幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交流以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到作為幼兒園教師的重要性不亞于任何其他教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)的打好與否，將對(duì)孩子以后的教育產(chǎn)生巨大的影響，甚至可能會(huì)影響他們的一生。因此，作為一名幼兒園教師，我必須對(duì)自己嚴(yán)格要求，保持最佳狀態(tài)來展現(xiàn)在教學(xué)中。
作為幼兒園小班的教師，我認(rèn)為自己最需要調(diào)整好心態(tài)，對(duì)待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還很小，他們?cè)诔院取⑸蠋�、睡覺等方面都需要老師的幫助。這些瑣碎的事情，作為教師，我們不能忽視，而是需要耐心地引導(dǎo)和幫助。在幼兒園小班階段，孩子的理解能力較差，卻又充滿了強(qiáng)烈的好奇心，他們想要看、摸一切新奇的東西。有時(shí)候孩子之間會(huì)因?yàn)闋帗屚婢叨蚣芑虍a(chǎn)生矛盾。面對(duì)這種情況，作為老師，我們需要熱心地幫助他們，并妥善解決問題，不能忽略任何一個(gè)孩子，要讓每個(gè)孩子都感受到溫暖和關(guān)愛。對(duì)于那些初次入園時(shí)容易哭鬧的孩子，我們必須要有耐心。新生對(duì)于陌生環(huán)境需要適應(yīng)，我們應(yīng)該耐心地安慰他們，多和他們交流，帶他們熟悉周圍的環(huán)境和其他小朋友。同時(shí)，我們也要盡快了解孩子的性格和愛好，與他們建立友誼，讓孩子喜歡和我們一起玩耍，讓自己在孩子心中有一定的地位，并且能夠讓他們開心。這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)幼兒園生活。一旦哭鬧的孩子情緒安定下來，我們就可以慢慢地引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表揚(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
“日出而作，或許只有農(nóng)夫才能真正體會(huì)到"日落而息"的含義，對(duì)于教師來說，尤其是幼兒園教師，他們更是"日落而不息"。從我進(jìn)入幼兒園工作以來，每天看到同事們忙碌的身影，通過自己的實(shí)踐體會(huì)，我深刻理解了"累"字的含義，更明白了"愛"字的構(gòu)成，懂得如何去教育和呵護(hù)孩子們。
我想，一位杰出的幼兒教師應(yīng)該從自己微小的努力開始，保持謙虛和謹(jǐn)慎的態(tài)度，耐心而細(xì)致地對(duì)待每個(gè)孩子，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的素質(zhì)。他們努力使每件事情和每項(xiàng)工作變得更好，以便給予每個(gè)孩子更周到、更細(xì)心的關(guān)懷，幫助他們更聰明、更可愛、更健康地成長。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是快樂而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄苈牭酵袃?nèi)的`專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。
一、對(duì)幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識(shí)與理解。
我剛來到幼兒園的時(shí)候，每天都忙著照顧孩子們的吃飯、睡覺、上廁所等瑣事。除此之外，我還要進(jìn)行兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，整天都忙碌著，與我之前想象中站在講臺(tái)上自由演講的生活相去甚遠(yuǎn)。我感到茫然、困惑，不知道自己的價(jià)值所在，仿佛變成了一個(gè)高級(jí)保姆。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我終于有所覺悟：游戲是人的天性，玩具是陪伴的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，我們需要有機(jī)地融合幼兒園的游戲和教學(xué)，將游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中充滿活力、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因此，“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的概念就顯得十分重要。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中玩耍。通過角色扮演、建構(gòu)游戲、探索游戲、音樂游戲、表演游戲等形式，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓宫F(xiàn)智慧，學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)好習(xí)慣，成為有交際能力的小朋友。我們要把更多的時(shí)間給予孩子們，讓他們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由玩耍，快樂成長。
二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員�？僧�(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的“門外漢”。與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀；把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職；把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。
三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當(dāng)我們每天重復(fù)相同的工作時(shí)，當(dāng)面對(duì)不講道理的家長時(shí)，當(dāng)孩子調(diào)皮且固執(zhí)時(shí)，當(dāng)我們努力付出卻沒有得到回報(bào)時(shí)，職業(yè)倦怠感往往會(huì)涌上心頭。是啊，誰沒有遇到過這樣的情況呢？但作為教師，我們是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真且天真無邪的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任呢？我們?cè)趺茨苋绦膫λ麄兡�？因此，我們必須調(diào)整心態(tài)，正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，要擺正心態(tài)，調(diào)整自己的欲望。因?yàn)橛坏┻^高，當(dāng)我們無法達(dá)到時(shí)就會(huì)感到焦慮和疲倦。保持一顆平常心，懂得得之我幸，不得我命，隨遇而安。其次，要珍惜所擁有的。我們之所以感到痛苦，是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ臇|西，從未真正認(rèn)真審視過所獲得的。就像塞翁失馬，也許在某些時(shí)刻我們的世界仿佛大雨傾盆，但誰又能確定下一刻不會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹呢？
參加培訓(xùn)活動(dòng)雖然時(shí)間不長，但是我在這次培訓(xùn)中獲得的收益是無法估量的。無論是在思想上還是在專業(yè)上，我都有了巨大的進(jìn)步。優(yōu)秀教師和專家們的精彩演講再次為我們指明了成長的方向。愿我們的教師像海洋一樣廣納百川，像太陽一樣不斷進(jìn)行核聚變，積聚新的能量，成為永不熄滅的明燈，照亮人類的未來。為了我們的教育事業(yè)，為了我們的幼兒教育，也為了我們自身，我們應(yīng)該時(shí)刻注重培養(yǎng)良好的師德和塑造高尚的人格，增強(qiáng)理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，從實(shí)踐出發(fā)，承擔(dān)起教師應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
校本培訓(xùn)是當(dāng)前形勢(shì)下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效途徑，是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍和構(gòu)建終身教育體系的重要方面，它有利于進(jìn)一步提高新課程實(shí)施的水平；有利于進(jìn)一步推動(dòng)師資隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)；有利于進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。
這次的美術(shù)教師培訓(xùn)，我受益匪淺，不但學(xué)到了很多新的知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了很多美術(shù)教師，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中一起進(jìn)步，一起研究！
啟東市匯龍中學(xué)的顧光輝老師給我們上了一堂提高課堂效率的課，讓我印象深刻。他認(rèn)為美術(shù)是視覺性很強(qiáng)的藝術(shù)，通過視覺感受才能更好引發(fā)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)興趣。所以，采用多媒體，生動(dòng)、直觀，更有趣；采用多媒體，復(fù)雜變簡單，困難變?nèi)菀祝徊捎枚嗝襟w點(diǎn)評(píng)作業(yè)更省力；采用多媒體，建立師生和諧新關(guān)系；采用多媒體，能夠使美術(shù)課堂教學(xué)更快地與新課程改革同行，能更大提高課堂教學(xué)效果。所以我們教師要充分、正確地利用多媒體，真正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮出他們最大的潛能，為他們的人生畫出最絢麗、最精彩的'畫卷。
啟東市南苑中學(xué)的朱元博老師讓我領(lǐng)悟到原來美術(shù)課也能如此深動(dòng)，他講的《藍(lán)白之美》培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生領(lǐng)悟藍(lán)印花布所折射出的深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)新時(shí)代的文化傳承者，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。首先從游戲入手，拉近了教師與學(xué)生的距離，加強(qiáng)了師生之間的交流與溝通，能讓學(xué)生更好更快地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。中間意圖明確，層層遞進(jìn)。最后提出問題，促進(jìn)學(xué)生再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)造，讓藍(lán)印花布成為一個(gè)文化傳承的起點(diǎn)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土美術(shù)的近一步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生保存、傳遞和創(chuàng)新的觀念，拓寬學(xué)生的欣賞視眼，發(fā)展學(xué)生的欣賞能力。整堂課有趣又生動(dòng)，讓我們都很佩服。
還有韓宏飚老師的精彩演講，他認(rèn)為上好美術(shù)課貴在得法，教學(xué)方法好比船和橋，是達(dá)到目的的完成任務(wù)的一種手段。所以，高效課堂與教學(xué)方法密切相關(guān)，高效課堂要依賴得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成。教師要俯下身來，把心貼近學(xué)生，把情融入學(xué)生，讓學(xué)生在活潑的，新穎的課堂教學(xué)中樂學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué)，在燦爛的課堂天空中添色加彩，使美術(shù)課堂真正成為一道美麗的風(fēng)景線。我很認(rèn)同韓老師的觀點(diǎn)，也深有體會(huì)，這種思想對(duì)于我今后的教育事業(yè)有很大的幫助。
這次的培訓(xùn)很成功，也讓我感覺到了我們美術(shù)教師的力量和知識(shí)。我希望這樣的培訓(xùn)能多辦幾次。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
今天的教師培訓(xùn)活動(dòng)，我學(xué)習(xí)了很多，感觸頗深。首先袁__校長在開班講話中給予我們殷切的期望和嚴(yán)格的要求。要有堅(jiān)定的理想信念，崇高的道德情操，扎實(shí)的學(xué)識(shí)和仁愛之心。細(xì)心體會(huì)，我覺得這幾個(gè)字很有分量，雖然是老生常談的話題，但是袁校以身作則，用自己的親身經(jīng)歷諄諄教誨我們老師是學(xué)生的榜樣，是文化的傳遞者，是教學(xué)活動(dòng)的管理者。學(xué)生都有向師性，老師的情感態(tài)度價(jià)值觀直接影響到學(xué)生的一生。袁校的講話也使我對(duì)教師這一職業(yè)有更加深入的思考，學(xué)高為師，身正為范，我們應(yīng)在在今后的教學(xué)工作和學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)上育德樹人，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。
緊接著xx老師給我們做了主旨演講，題為“‘求精’與‘多動(dòng)’——教師主導(dǎo)學(xué)生主體課堂模式的探究”。xx老師從“何為學(xué)生主體教師主導(dǎo)”，“為何要運(yùn)用學(xué)生主體教師主導(dǎo)的模式”以及“如何踐行學(xué)生主體教師主導(dǎo)的教學(xué)模式”等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。xx老師提綱挈領(lǐng)，用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例讓我們嘆為觀止。講到動(dòng)情之處，張老師深情并茂，旁征博引，對(duì)于新老師寄予厚望，強(qiáng)調(diào)老師對(duì)學(xué)生價(jià)值觀影響的重要作用。老一輩教師育德樹人的.教育家情懷深深的感染了我們，他們多年以來所積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳授讓我們受益匪淺。我們更要在以后的教學(xué)活動(dòng)中不斷的實(shí)踐，謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)的厚望，為一中的輝煌貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)5
三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，轉(zhuǎn)眼間。聽了市領(lǐng)導(dǎo)、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長和老師的講課后，受益匪淺，現(xiàn)將我心得體會(huì)和大家分享一下。
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
市領(lǐng)導(dǎo)和教育局吳局長就對(duì)我給予美好的寄托，開班第一天。作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔(dān)起為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師：
一要學(xué)會(huì)感恩。報(bào)著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人；
二要學(xué)會(huì)謙卑。要保持謙卑之心，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣；
三要學(xué)會(huì)立志。志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，將自己的奮斗目標(biāo)同國家民族的發(fā)展相連，銘記父母的囑托和老師的期望，新的崗位上發(fā)揮你聰明才智；
四要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。要在學(xué)習(xí)方法上、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng)新，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)；
五要學(xué)會(huì)健身。注意愛護(hù)和鍛煉身體，鍛造強(qiáng)健的體魄，迎接未來的挑戰(zhàn)；
六要擁有“三氣”發(fā)揚(yáng)和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，不斷走向成功。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)中。并講述了一些鮮活的案例，對(duì)我有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級(jí)？尤其是華東師大張博士對(duì)“新課改”講課，讓我對(duì)新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”科學(xué)知識(shí)和技能、科學(xué)過程和方法、科學(xué)情感態(tài)度，三位目標(biāo)”走向“四個(gè)基本”包括“基本知識(shí)、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒基本的知識(shí)技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想。
最后，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
而本次培訓(xùn)中，對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦。培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我這種心理的變化，講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。每個(gè)指導(dǎo)老師都給初為人師的提了很多建議和忠告，教育局局長反復(fù)強(qiáng)調(diào)我要以“學(xué)高為師，身正為范”嚴(yán)格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流，要過一種有反思的日子，有求知欲、愛思考、能堅(jiān)持、有規(guī)劃？黃僑明校長希望我以教育為己任，以愛為根本？要給學(xué)生一碗水，要有一桶水”所以，教師要不忘學(xué)習(xí)，提高自己的水平，拓寬自己知識(shí)的廣度和深度？諸位老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己未來的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。
我有幸成為區(qū)體育骨干教師培訓(xùn)班的一員，榮幸地獲得了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。合川教師進(jìn)修學(xué)校安排的這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有集中培訓(xùn)的專家講座，又有網(wǎng)路研修，還有學(xué)員間的互動(dòng)交流。三天的集中培訓(xùn)里分別聆聽了，遲希新博士題為《做最好的自己，做幸福的自己》、重慶師大晏清才教授題為的《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、重慶教委高教處處長徐輝題為《基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)》、西南大學(xué)副教授于波題為《行動(dòng)研究與教育實(shí)踐改進(jìn)》、四川沐川縣特級(jí)教師葉俊芝題為《做一名快樂的教師》、重慶教育科學(xué)研究院張鴻教授題為《教育科研課題研究方法》的6位專家的講座，講座深刻體現(xiàn)了大師成長之路與風(fēng)范，詮釋了前沿的教育教學(xué)理念，為我們成長為科研型教師指明了方向。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省，他們超凡的人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點(diǎn)深刻體會(huì)：
通過此次培訓(xùn)，我的教育觀有了更大程度的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代教育要求，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。正如葉圣陶先生所說：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教會(huì)學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力。現(xiàn)代教師必須通過學(xué)習(xí)掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
通過培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，必須不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)、科技、文化正發(fā)生著日新月異的變化，學(xué)生的知識(shí)來源渠道廣闊、時(shí)間迅速，教師如果不拓展學(xué)習(xí)的渠道，不間斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，難以跟上學(xué)生的需求;現(xiàn)代教育方法與手段也在不斷更新，多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊傳統(tǒng)的教學(xué)模式，作為一個(gè)現(xiàn)代教師，必須得具備熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的本領(lǐng)。
通過培訓(xùn)，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。作為現(xiàn)代教師，應(yīng)該是有文化、有思想的教師，正如平時(shí)常說的“給學(xué)生一碗水，自己需要有一桶水”，我們必須從教學(xué)工具向“文化傳播者”轉(zhuǎn)變，必須豐富我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師知識(shí)的豐富與更新方法與途徑是多樣的，可以是通過讀書、網(wǎng)路學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)獲得，也可通過聽取專家講座、教研活動(dòng)、課題研究、論壇研討等獲得。時(shí)時(shí)、處處都有知識(shí)更新的資源，一個(gè)創(chuàng)新性的教師，隨時(shí)不忘知識(shí)的更新。要成為一名骨干教師，必須要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)全面學(xué)習(xí)，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光甄別真?zhèn)�，識(shí)別科學(xué)有效的方法;要不斷創(chuàng)新的勇氣，敢于完善自己知識(shí)結(jié)構(gòu)。
通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，克服職業(yè)倦怠。第一，學(xué)會(huì)了尋找成功，教師的職業(yè)是個(gè)清苦的職業(yè)，是個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，不能與大官比權(quán)力地位，也不能與富商比金錢收入。我們要像魏書生一樣做個(gè)大度豁達(dá)的`人，把教書育人作為最幸福的事情，我們的收獲便是看到學(xué)生知識(shí)的豐富，快樂地成長，我們要細(xì)細(xì)體會(huì)受到學(xué)生愛戴的歡樂;第二，學(xué)會(huì)了做好自身職業(yè)規(guī)劃，一步步實(shí)現(xiàn)區(qū)級(jí)、市級(jí)骨干教師，區(qū)級(jí)、市級(jí)名師，努力實(shí)現(xiàn)研究生考取與學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)既定奮斗目標(biāo)，在不斷攀登中尋找新的快樂;第三，學(xué)會(huì)了理性妥協(xié)，對(duì)自己的能力、知識(shí)水平再次做了一個(gè)較為客觀的評(píng)價(jià)，適當(dāng)降低了成就欲和期待值，從而使自己擺脫沉重的失落，難解的怨氣，無名的惆悵;第四，思考和學(xué)習(xí)生活，在煩瑣、細(xì)膩的工作之余，安排了固定的讀書、鍛煉時(shí)間，逐步將自己培養(yǎng)成驢友，徒步遠(yuǎn)游，了解大自然、享受閑適的生活。保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。更深刻地理解了教育就是“愛”，只能更好地去愛我的學(xué)生，才能讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長，長大成才后回報(bào)社會(huì)，讓社會(huì)充滿更多的愛。
今年暑假期間，我們第一批閱讀種子老師再次相聚在一起，參加了由閱讀·夢(mèng)飛翔基金組織的進(jìn)階種子老師培訓(xùn)，這是一次高標(biāo)準(zhǔn)、高效率的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，三天的培訓(xùn)時(shí)間雖短，卻讓我們收獲了感動(dòng)、收獲了快樂，更重要的是收獲了新的閱讀教學(xué)理念和方式方法。
三天的培訓(xùn)中，我時(shí)刻被感動(dòng)著。我深深感動(dòng)于基金團(tuán)隊(duì)在培訓(xùn)之前的嚴(yán)謹(jǐn)安排和精心準(zhǔn)備，感動(dòng)于睿智、創(chuàng)新、合作、團(tuán)結(jié)的基金團(tuán)隊(duì)無比辛勤的付出，感動(dòng)于梁校長和基金老師們毫無保留地與我們分享創(chuàng)新獨(dú)到的閱讀教學(xué)理念和方法。
三天的培訓(xùn)中，我始終是快樂的。在這里，我們一起傾聽、一起探討、一起交流、一起展示，我們暢所欲言、互相競(jìng)爭、互相促進(jìn)，我感受到了伙伴們熱衷學(xué)習(xí)、勇于探究的精神。各組學(xué)習(xí)成果的分享更讓我視野開闊，思想升華。
三天的培訓(xùn)，我汲取了營養(yǎng)，得到了提升。此次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，對(duì)我而言，讓我最為深刻的是三個(gè)方面的內(nèi)容。其中如何進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教案的編寫，彌補(bǔ)了以往傳統(tǒng)教案編寫中存在的不足，優(yōu)質(zhì)教案中的教學(xué)目標(biāo)特別提到了“應(yīng)用”，這將學(xué)生開拓思維學(xué)以致用等方面的能力提升到了更為重要的位置；而閱讀策略在教學(xué)中的應(yīng)用，則告訴我們老師在課堂中如何扮演好引導(dǎo)、示范的角色，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)深入思考；主題閱讀的培訓(xùn)，告訴我們?nèi)绾伟验喿x和各科教學(xué)有機(jī)融合，并為全體老師參與其中，提供了最為直接的方法方式。
三天的培訓(xùn)讓我想到，作為直接的教育者，我們是否有過這樣的思考：除了知識(shí)，我還應(yīng)該給學(xué)生什么？除了讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，我是否告訴過他們“會(huì)學(xué)”？什么樣的課堂能幫助我的學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)中考和高考，應(yīng)對(duì)未來社會(huì)發(fā)展？我是否可以通過閱讀教學(xué)這個(gè)平臺(tái)來解決上述問題呢？雙峰縣的閱讀教育雖然取得了一些成績，但面臨著一個(gè)瓶頸，即：閱讀教學(xué)如何與各科教學(xué)結(jié)合？如何通過閱讀教育獲取更大的效益？這一系列的問題，本應(yīng)由我們自己去努力探究并解決，可我們又努力了多少呢？這是最值得我們反思的。幸好，通過這次培訓(xùn)，梁校長為我們指明了方向，解決了很多的疑惑。接下來，我們應(yīng)該在如何編寫優(yōu)質(zhì)教案上、如何把閱讀策略應(yīng)用到教學(xué)中、如何開展主題閱讀等方面去努力！
培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)沒有結(jié)束，我將帶著收獲，帶著感恩，帶著信念，帶著激情，努力去踐行。
是的，一個(gè)人，可以走得很快；但，一群人，可以走得很遠(yuǎn)。祝愿我們的閱讀教育在梁校長以及基金團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，能走得遠(yuǎn)一些，更遠(yuǎn)一些……
教師培訓(xùn)心得體會(huì)6
近日，我參加了為期一周的小學(xué)教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感悟頗多。
首先，培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到，教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和習(xí)慣。作為小學(xué)教師，我們要注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康。
其次，教學(xué)方法的多樣性對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用多種教學(xué)手段，如游戲、音樂、繪畫等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
再次，我深感團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)過程中，我們與同行們互相學(xué)習(xí)、交流心得，共同進(jìn)步。我相信，在未來的`教育工作中，我們會(huì)攜手合作，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，這次培訓(xùn)讓我更加熱愛教育事業(yè)，更加堅(jiān)定了從教的信念。我將把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)7
我有幸參加了國培計(jì)劃XX省農(nóng)村中學(xué)音樂教師短期培訓(xùn)。作為一名農(nóng)村音樂教師，參加培訓(xùn)的時(shí)機(jī)少之又少，我非常珍惜這次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，更盼望通過此次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上有較大提升。在此，我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，更感謝培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們。通過這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時(shí)也感到了自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距。十五天的培訓(xùn)很短暫，十五天的培訓(xùn)卻很扎實(shí)，十五天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念;專業(yè)指導(dǎo)，讓我在教學(xué)技能提高的同時(shí)收獲了一份歡樂心情。
在專家、教授的講座中和與專家互動(dòng)時(shí)，應(yīng)該說是我們最歡樂也是最緊張的時(shí)候。培訓(xùn)中，讓人記憶最深的就是河師大的特聘外籍教授，上課時(shí)他從不端端正正的站在講臺(tái)上，而是會(huì)冷不丁站在某個(gè)學(xué)員的身邊，邀請(qǐng)你與他共同來完成某個(gè)任務(wù)。講解中他偶然會(huì)用上一兩句漢語，親切、幽默、幽默，讓所有的學(xué)員不由自主地融入到他的教學(xué)中。而楊老師在講座中總會(huì)讓每個(gè)學(xué)員都去體驗(yàn)、嘗試、查找歌唱發(fā)聲的科學(xué)方法，一個(gè)個(gè)唱，一個(gè)個(gè)聽，還把她的親身體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)毫不保存的傳授給我們。課堂上，親切幽默的講解、發(fā)自內(nèi)心的掌聲、熱情高漲的氣氛，讓我們?nèi)缤只氐搅藢W(xué)生時(shí)代。
學(xué)習(xí)中，給我影響最深的是樸素、一般但極具音樂文化底蘊(yùn)的段續(xù)院長。也許走在人群中，你根本不會(huì)認(rèn)為他會(huì)是一位卓有成就的音樂專家�？墒�，他卻用他的語言和行動(dòng)，讓我們震撼。上課那天，他早早來到課堂，沒有像其他老師那樣帶上講義和課件，而只是帶了一杯茶水。課堂上，他的講解思路清楚，認(rèn)真細(xì)致，甚至都想一股腦兒把他的存儲(chǔ)傾倒給我們，與我們共享。他的真實(shí)和真誠，讓我明白了一個(gè)真人的歡樂。假如你學(xué)會(huì)了釋放，學(xué)會(huì)了做一個(gè)真誠歡樂的老師，那么我們的課堂就會(huì)使人震撼、充滿魅力。
老師用他的`自信、率真、幽默和熱情，向我們展示了一位優(yōu)秀音樂教師的風(fēng)采。副院長的講解不但全面，而且細(xì)致，從怎樣開展音樂學(xué)科的教研工作，怎樣做研究型教師，到怎樣說課，怎樣講微型課，怎樣評(píng)課等等。每天，我總是滿懷著教學(xué)中的迷茫和困惑走進(jìn)教室，卻又含著感動(dòng)和喜悅而歸!傾聽著專家教授們對(duì)音樂教學(xué)的理解，感悟著他們的音樂教育思想方法，我的思想一次次被洗禮，心靈一次次被震撼。那時(shí)那刻，不只是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。
學(xué)習(xí)中，我被這些老師深深地吸引著，推動(dòng)著。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，感染著我。我為我能走進(jìn)國培課堂學(xué)習(xí)而慶幸，我為我在國培班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到榮幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。
有人說：有思想，有文化，有情感，有藝術(shù)的教師是大師。大師的分析總是充滿靈動(dòng)與啟發(fā);大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們授課的專家、教授根本上都是大師，他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探究和求知的渴望。我想，這一位位讓我心生仰慕之情的大師，定是因?yàn)橛罒o止境的學(xué)習(xí)，才讓他們擁有了強(qiáng)有力的支撐。他們的成就鼓勵(lì)著我們，鼓勵(lì)著我們這一群在音樂教學(xué)道路上跋涉的學(xué)員們。傾聽著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。
與專家教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升。也許，我們的人生與特級(jí)、專家無緣，但是我堅(jiān)信，因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)，在尋找教學(xué)的征程中我們會(huì)更有活力，更有收獲!
教師培訓(xùn)心得體會(huì)8
20ｘｘ年8月，我有幸參加ｘｘ區(qū)新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)，此次培訓(xùn)無論是對(duì)我們青年教師提高教學(xué)水平，還是對(duì)增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)、修心養(yǎng)性，都特別難能可貴。學(xué)校的中心工作是教育，辦好學(xué)校要靠教師，離開教師，教育就是無源之水，無本之木。學(xué)校工作離不開教師，青年教師是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是學(xué)校未來發(fā)展的希望，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的根本所在。感謝區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，更感謝多位主講教師在百忙中給我們新進(jìn)教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神食糧。
通過對(duì)《身為人師不虛此生》、《教師職業(yè)道德教育》、《班主任工作淺談》、《多彩教育下的課堂教學(xué)》、《魅力人格，優(yōu)雅人生——教師禮儀培訓(xùn)》等課程的學(xué)習(xí)，以及聽取了李素萍李校長對(duì)侯寨鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀及發(fā)展形勢(shì)的分享。心得如下：
一、名師之路
聽了陶嵐老師的教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享與交流會(huì)，我受益匪淺。在陶老師身上深深體會(huì)到，作為知識(shí)分子要有自己的個(gè)性，保持自己人格尊嚴(yán)，追求財(cái)富和名聲，安于清貧，熱鬧要熱鬧，善于表達(dá)，氣度大，做事要細(xì)心認(rèn)真完成，喜歡生活大與浮華，認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，把握機(jī)會(huì)，迎接挑戰(zhàn)，細(xì)細(xì)品味教師職業(yè)的苦與樂，通過自我剖析、生涯機(jī)會(huì)評(píng)估、職業(yè)生涯策略和反饋與修正才能最終成為一名名師。關(guān)于為什么要當(dāng)一名教師，相信很多人都有不同的回答，但是陶嵐老師的回答讓我耳目一新：第一、教師是美與愛的化身；第二、三個(gè)月的美妙假期，你可以用假期的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)；第三、教師的生活節(jié)奏、爛漫的變化、不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)取。此外，陶嵐老師給我們分享了好多書籍：《教室里的正面管教》、《兒童心理學(xué)》、全球階梯教養(yǎng)圣經(jīng)》、《給教師的建議》以及心靈自修四部曲、格言、意林、青年文摘等，相信能力有多大，夢(mèng)想就有多大，把握黃金十年期，讓自己離名師更近點(diǎn)！
二、師德修養(yǎng)
通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)，注重學(xué)生的人格培養(yǎng)已刻不容緩。師德教育基本理念：師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)。與人之本在于以身立教、為人師表；師德規(guī)范是調(diào)節(jié)教師自身和外界關(guān)系的行為準(zhǔn)則；頒布師德規(guī)范是以德治教的根本體現(xiàn)。這就要求我們教師自己本身首先應(yīng)該具有健全的人格、優(yōu)良的品行和可以以身示范的言行舉止。我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，崇尚教師這個(gè)職業(yè)，敬重教師這個(gè)職業(yè)，將來也會(huì)盡我自己全部的努力，成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞某跫?jí)中學(xué)教師。
三、班主任工作
在班主任工作方面，楊青楊老師的分享給了我很大的啟示。班主任是學(xué)校的教育指令，是使校內(nèi)各種力量形成教育合力的紐帶，是學(xué)校與家庭、社會(huì)聯(lián)系的直接代表、是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁。班主任首先要上好課，設(shè)計(jì)有趣的導(dǎo)入，從學(xué)生的角度考慮學(xué)習(xí)活動(dòng)，備感情和語言，夠精彩；其次要善待學(xué)生，用平等和關(guān)愛溫暖學(xué)生，會(huì)拿著放大鏡找優(yōu)點(diǎn)表揚(yáng)學(xué)生；最后要用好班干部，對(duì)學(xué)生有一套明確的規(guī)則。和學(xué)生第一次接觸，一定要向?qū)W生展示出你對(duì)學(xué)習(xí)這件是非常嚴(yán)肅認(rèn)真，對(duì)全班學(xué)生都有很高的標(biāo)準(zhǔn)，要寬嚴(yán)適度、溫和的態(tài)度，即使裝也要裝得像老師，直到成為一名老師，一位名師！
四、多彩教育
齊華老師對(duì)ｘｘ區(qū)多彩教育的分享，讓我們明白：多彩教育是多元共生、和而不同、優(yōu)質(zhì)特色、高位均衡的教育。其基本理念是：最終生命、以生為本、基于生活、生態(tài)發(fā)展；核心價(jià)值觀：做最好的自己，做最好的我們。多彩教育下的多彩課堂就是鄭州市的“道德課堂”，來源于“以合乎道的途徑，至于德之目標(biāo)”，培養(yǎng)課程意識(shí)、學(xué)生意識(shí)、反思意識(shí)。
備課不只是寫教案、背教參、分析教材，備課是做教學(xué)設(shè)計(jì)、對(duì)教學(xué)資源的組合與利用、對(duì)學(xué)生的分析和研究。在教學(xué)過程中，如何備好課至關(guān)重要，備好課時(shí)尚好客的前提。首先，借助教參，研讀教材；借助觀察反思，研究學(xué)生；借助課標(biāo)，把握尺度。其次、確定教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，設(shè)計(jì)作業(yè)。最后、要明確你要將學(xué)生帶到哪里去？明確你如何將學(xué)生帶到哪里去？明確如何確信已經(jīng)將學(xué)生帶到那里去！。《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《多彩課堂文化知識(shí)手冊(cè)》要成為自己的案頭書，第一節(jié)課要做好自我介紹，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，樹立共同目標(biāo)，做好師生互動(dòng)！
教授學(xué)生不只是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。這次青年教師崗前培訓(xùn)使我在教育理念上有了全新的認(rèn)識(shí)，我將努力在今后的教學(xué)過程中結(jié)合自己的學(xué)科特色，采用個(gè)性化教學(xué)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者、解惑者，更要引導(dǎo)他們做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的`人，這將成為我今后從教過程中終身教學(xué)追求的目標(biāo)。
培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是缺少經(jīng)驗(yàn)方法，而這次培訓(xùn)使教師在心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
以上是我對(duì)于新教師培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，作為一名新教師的我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情對(duì)待每一天的工作。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)9
通過本次省化學(xué)骨干教師第一階段的培訓(xùn)，首先要感謝教育廳、XXX給了我們這次難得的研究機(jī)會(huì)，在用時(shí)十天的培訓(xùn)活動(dòng)中，我有幸聆聽了教育專家的精彩講座，教授專家們所論述的教育觀點(diǎn)，他們都是以大量活潑感人的實(shí)例，全面的敘說了教育講授經(jīng)驗(yàn)和處理好師生關(guān)系的具體措施，以及新期間教師工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)在的教育方法，讓我受益匪淺。以下是我參加這次培訓(xùn)會(huì)后的一點(diǎn)感受。
一、更新觀念，良師益友
育人先要育心，只有走進(jìn)學(xué)生心靈世界的教育，才能引起學(xué)生心靈深處的共鳴。老師要善待、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈，做學(xué)生最信任的引路人。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情。也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育。在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧�，曉之以理，�?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會(huì)把老師的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù)，把老師的表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)，從而引起情感的'共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近老師，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
二、以身作則，為人師表
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。教師的天下觀、品德、行為、對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。XXX說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人�！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何工作，有肯定心理承受力的全面發(fā)展的有用人材，而我首先就要使自己成為這樣的人。新期間的教師應(yīng)對(duì)教育對(duì)象施行影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地研究有關(guān)知識(shí)，在理論中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
3、有效講授，提高效率
教師培訓(xùn)心得體會(huì)10
作為一名新老師，接受培訓(xùn)是特別有必要的，對(duì)今后的教學(xué)工作也會(huì)有很大的幫助，此次參加新老師培訓(xùn)，我感到很榮幸，以下是我此次的一次心得體會(huì)。
一、專家指導(dǎo)使我思想改變很大
在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)一般中學(xué)的化學(xué)老師，我們平常思索的太少！平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教化的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的老師，這方面實(shí)在太欠缺了！
二、自身素養(yǎng)方面不斷提高
通過學(xué)習(xí)，自身素養(yǎng)方面不斷提高，對(duì)專業(yè)學(xué)問的理解更深刻，平常教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強(qiáng)了相識(shí)和理解。其他方面也有很大收獲，如老師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己狀況，應(yīng)當(dāng)屬于勝任階段，或是由勝任階段向熟手階段的過渡過程。專家對(duì)學(xué)員提出問題的說明全面、詳細(xì)、耐性，從中學(xué)習(xí)到許多學(xué)問。
三、同行溝通，共同成長
成員之間的互動(dòng)溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我主動(dòng)嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，在溝通過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展?fàn)顩r，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的相長。在探討中，老師們暢所欲言，很多提出的觀點(diǎn)和問題，都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題，老師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著主動(dòng)的促進(jìn)作用。 最終，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)一堂課的重新思索、一個(gè)學(xué)問點(diǎn)呈現(xiàn)方式的敏捷多變也比以前思索得更深刻、更透徹些了。但我認(rèn)為，要把國培學(xué)到的學(xué)問和技能真正做到學(xué)以致用，至少須要幾年的時(shí)間去實(shí)踐和沉淀。目前全方位的'新課程改革許多時(shí)候讓我們基層老師無所適從，我們?cè)S多時(shí)候感到茫然，感到手足無措。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
其實(shí)，培訓(xùn)的過程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了相識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念、新學(xué)問、新思想應(yīng)用到自己實(shí)際教學(xué)中去。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)11
我有幸參加了xx農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專家先進(jìn)教育理念的講座，又有名師課堂的觀摩與研討。與名師交流，使我不但得到了很多教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。短短幾天的培訓(xùn)，歷程雖短，卻像催化劑一樣，促動(dòng)我們成長，推動(dòng)我們向前發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、持續(xù)閱讀積淀，努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
名師成長的經(jīng)歷讓我深深地理解到一位優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，深厚的'底蘊(yùn)，橫溢的才華。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開闊自己的視野，就要持續(xù)地閱讀，要博覽群書，要堅(jiān)持閱讀名著，閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典啟迪我們的智慧，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。
二、持續(xù)創(chuàng)新實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
聆聽了xx老師的“情理語文”，xx的“審美入境”，xx校長的“生命語文”……他們都在自己的教學(xué)中持續(xù)地實(shí)踐、創(chuàng)新、反思、總結(jié)，形成自己的教學(xué)理念、風(fēng)格。我們要把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂，改進(jìn)、柔和、消化，最終形成自己的風(fēng)格。
通過這次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)12
為期三天的培訓(xùn)，在一堂又一堂容量巨大的課程中結(jié)束了。教授們講得行云流水，臺(tái)下的我們聽得更是意猶未盡。從前，老師培訓(xùn)大多是思索如何教學(xué)生。而這一次與以往不同，老師們重復(fù)最多的一句話——老師該如何尋求個(gè)人發(fā)展。過去，我們強(qiáng)調(diào)培育“德智體美勞”健全的學(xué)生�？蓲行淖詥�，作為老師的自己真正具備了這些素養(yǎng)嗎？孩子就像是向日葵，老師只有讓自己變成太陽綻放熱量和光線，才能讓他們向陽而生。老師只有堅(jiān)持“知行合一”，從樣子到里子都以師者要求自己，才能培育出來優(yōu)秀的孩子。 育人者，先育己
教化是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的事業(yè)，不僅要多學(xué)習(xí)科學(xué)的教化理念，還要嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做出榜樣�！坝苏�，必先律己；教人者，必先強(qiáng)己”。湯賽南廳長課上始終強(qiáng)調(diào)：何為仁師，相宜教化，自定格局，自抓落實(shí)。的確，老師是個(gè)良心活，真正的教化肯定是心心相映。
中心新文件中，強(qiáng)調(diào)全面育人，立德樹人，培育有擔(dān)當(dāng)?shù)男氯恕＿@就意味著老師首先要全面發(fā)展，脫離庸常，擔(dān)負(fù)對(duì)生命教化的責(zé)任。除了注意必備日常學(xué)科核心素養(yǎng)積累，落實(shí)踐行“學(xué)思行省”，還要更深刻地理解思索如何去做一個(gè)有生命質(zhì)量的老師。作為新老師，我接觸到實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不多。但在僅有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)里，我看到的是老師“言傳而鮮身教”，學(xué)生“假領(lǐng)悟少踐行”。仿佛一張高分的試卷，就是作為老師的最高標(biāo)準(zhǔn)。然而，越來越多的校內(nèi)問題，層出不窮的問題少年。雖有外界環(huán)境影響，但無疑也與教化有莫大的關(guān)聯(lián)。尤其是立人的小學(xué)教化階段。教化從來不是一項(xiàng)體力活，而是藝術(shù)創(chuàng)建，是對(duì)生命的塑造。當(dāng)下時(shí)代瞬息萬變，一味跟風(fēng)效仿無法幫助孩子們適應(yīng)新時(shí)代。要嘗試把握育人方向，讓孩子多元發(fā)展特性成長，或許才是現(xiàn)今課堂尋求的創(chuàng)新。因此，老師在踐行個(gè)人發(fā)展之后，該思索要培育什么樣的孩子，這孩子該具備怎樣的實(shí)力才能適應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)。
“知”為何，如何“行”
王陽明的“知行合一”歷經(jīng)千年而歷久彌新，足以證明這思想的價(jià)值。在老師行業(yè)里，“知”為何，哪些是須要教化者明白知曉的？首先是知曉自我，也就上述的個(gè)人境界和發(fā)展。而后則是了解我們的教化對(duì)象，了解教化要培育什么人。就我個(gè)人理解，是要培育出三個(gè)人：能獨(dú)立生活的人，能獨(dú)立解決問題的人，能獨(dú)立創(chuàng)建將來的人。我所處的是小學(xué)階段，只要是解決獨(dú)立生活以及獨(dú)立解決問題，并為以后創(chuàng)建打下基礎(chǔ)。全部的這些，核心都是孩子必需靠自己去做。 如今社會(huì)對(duì)孩子的培育是全方位的，可也是全方位的虛擬。孩子有時(shí)候無法親身接觸到實(shí)際的`世界。學(xué)來的是無法實(shí)踐的學(xué)問和脫離現(xiàn)實(shí)的思想觀念。過于完備的教學(xué)，讓學(xué)生們從書本脫離出來后，無法還原到生活中。久而久之，孩子們也放棄了實(shí)踐，讓學(xué)習(xí)成了無根之木無源之水。 小學(xué)階段的孩子，對(duì)世界充溢新奇。老師要充分發(fā)揮這一點(diǎn)，讓孩子學(xué)做結(jié)合，漸漸從幼兒時(shí)期靠身體器官體驗(yàn)，到通過科學(xué)的視角去感受世界理解世界。讓他們樂于把所接收到的學(xué)問，去實(shí)踐去檢驗(yàn)。教化者為孩子培育基礎(chǔ)學(xué)問，引導(dǎo)自主探究，適時(shí)針對(duì)問題剛好訂正偏差。讓孩子可以漸漸養(yǎng)成有效學(xué)習(xí)習(xí)慣——自主學(xué)習(xí)。這也是老師能夠賜予孩子的最好禮物。
知行合一
培訓(xùn)的老師們?nèi)琰c(diǎn)燈人一般，將初出茅廬新老師的育人夢(mèng)點(diǎn)亮。接下來，就是我們自己揚(yáng)帆起航，起先老師修煉的征程了。常聽到有人說：聽了許多道理，依舊過不好這一生。聽懂了前輩們傳授的閱歷和建議，不等于就會(huì)是一位好老師。開學(xué)在即，我將努力一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)化這些閱歷和建議，在自己實(shí)際教學(xué)中不斷構(gòu)建完整自己的教化理念，在實(shí)際課堂里充溢教學(xué)技能，讓自己變成羽翼豐滿的老師。將來，是一段漫而又兼具挑戰(zhàn)的路，愿自己能在廣袤的教化天空展示高飛。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)13
20xx年7月22日作為一名新入職教師我參加了碑林區(qū)的新入職教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)使我受益匪淺。我深切體會(huì)到作為一名人民教師的神圣，以及做一名優(yōu)秀教師的`不易。
通過線上線下的學(xué)習(xí)，我們聆聽了眾多教育前輩的精彩講座，也吸收了許多教育專家的思想精髓及理論精華。通過培訓(xùn)，我對(duì)教師職業(yè)有了正確的認(rèn)知，真心以這一職業(yè)為榮，也體會(huì)到了職業(yè)自豪感。“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。”立德樹人，爭為人先，將是我加入教育行業(yè)對(duì)自身最基本的要求。干一行，愛一行。教育是終身事業(yè)，讀書學(xué)習(xí)對(duì)我來說也將永無止境！
教師培訓(xùn)心得體會(huì)14
新任教師的培訓(xùn)體驗(yàn)
我很榮幸地成為北辰教師團(tuán)隊(duì)的一員，開始了自己全新的人生旅程。為了讓我們站穩(wěn)校園教學(xué)的腳跟，我們新教師接受了為期一周的崗前培訓(xùn)。從教師五大課程到教學(xué)反思，從教育政策法規(guī)到教師心理健康講座，從師德學(xué)習(xí)到課程改革，呈現(xiàn)出全景式的培訓(xùn)計(jì)劃，切實(shí)提升了我們?cè)诟鱾�(gè)領(lǐng)域的能力和素養(yǎng)，使我們能夠更好的發(fā)揚(yáng)教育事業(yè)的光榮傳統(tǒng)。
首先，這次培訓(xùn)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。教師作為文化傳承者，必須挑起知識(shí)傳承的重任！我們須要成為學(xué)生的榜樣，做好身心健康方面的表率，以及有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。作為父母般的人物，教師必須有一顆充滿溫情的心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的生長變化，發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)和潛力。我們也必須成為學(xué)生的良友，建立親密的師生關(guān)系，在提高教學(xué)效率的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的好奇心和認(rèn)知興趣。最后，教師也要充當(dāng)學(xué)生心理成長的引導(dǎo)者，學(xué)會(huì)疏導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心困擾，引導(dǎo)他們向更高的勝利邁進(jìn)。
其次，這個(gè)培訓(xùn)讓我受益匪淺，從而使我更自信地面對(duì)未來的實(shí)際工作。在本次培訓(xùn)中，我深刻了解到想成為優(yōu)秀教師，必須有“六認(rèn)真”要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織考試和認(rèn)真寫教學(xué)反思。備課在教學(xué)中占有重要的地位，除了要準(zhǔn)備好教材，備好學(xué)生，還要備好教法，深度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和實(shí)際情況。同時(shí)，要在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，以便提高我們的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，我們也應(yīng)該注重藝術(shù)性教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)造新的教學(xué)形式應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn)，我獲得了許多重要的方法和策略，在日后的工作中，我深信這些經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)我大有幫助。
再次參加培訓(xùn)，我的信心和干勁得到了極大的提升。對(duì)于像我這樣新入職的人來說，面對(duì)新的.人際環(huán)境、責(zé)任以及角色，不可避免地會(huì)感到一定程度上的不安和恐懼。然而，培訓(xùn)的導(dǎo)師們非常關(guān)注我們這種情緒的變化，他們?cè)谥v話中一直強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，即對(duì)于新任教師的鼓勵(lì)。這種鼓勵(lì)包括四個(gè)方面：第一方面是要我們盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)、生活、人際環(huán)境，第二方面是要我們更理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)和自己的角色，第三方面是鼓勵(lì)我們成為終身學(xué)習(xí)的教師，能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問題和新環(huán)境，第四方面是鼓勵(lì)我們堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，成為教學(xué)發(fā)展的中流砥柱。這些鼓勵(lì)讓我充滿了信心和動(dòng)力，對(duì)未來的工作充滿了憧憬。
用“受益匪淺”難以表達(dá)我在培訓(xùn)中的收獲，用“感受頗深”也無法形容我的充實(shí)和滿足。展望未來的工作和學(xué)習(xí)，我知道這是一條永不止境的道路，但我很愿意在這條充滿挑戰(zhàn)和樂趣的路上，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我會(huì)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，虛心請(qǐng)教，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，在自己的崗位上為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)15
我有幸參加了xx暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，用心展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的應(yīng)對(duì)面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程資料實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)好處，培訓(xùn)資料對(duì)教學(xué)第一線的教師個(gè)性有針對(duì)性，各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不一樣程度的提高。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的'培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅僅是理解知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元主角。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛質(zhì)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。
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