學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)(精華15篇)
有了一些收獲以后，馬上將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)1
禮儀文明是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是德育的一個(gè)重要組成部分，更是每個(gè)人道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，學(xué)習(xí)禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)。通過(guò)了文明禮儀活動(dòng)的開(kāi)展和平日里的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟到了文明禮儀的真諦，現(xiàn)在我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
人們?cè)谌粘Ｉ钪�，時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)社交禮儀。所以，我覺(jué)得我們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。相信，如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)好自身形象，樹(shù)好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會(huì)將更加溫馨和諧。
外表文明是內(nèi)心文明的反映，培養(yǎng)良好的禮儀行為，必須有內(nèi)心的文明素質(zhì)。所以我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)社交禮儀的基本知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習(xí)慣。注意自己的外表形象，說(shuō)文明話，做文明事，著裝端莊整潔，舉止文明斯文，保持一種有內(nèi)在素質(zhì)，有外表文明的良好形象。
學(xué)習(xí)文明禮儀心得體會(huì)
講究禮儀，注重細(xì)節(jié)。
良好的禮儀素質(zhì)，文明的行為，并非一朝一夕能提高和養(yǎng)成的，而要靠平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起。如接一只電話，應(yīng)當(dāng)首先說(shuō)：“您好!請(qǐng)講??”這種和藹可親的話語(yǔ)，會(huì)給人一種親切、溫馨的感受。因此我們?cè)谌粘９ぷ髦袝r(shí)時(shí)處處講究禮儀禮節(jié)，注意職業(yè)禮儀，而且還要講究家庭禮儀，注意家庭美德的培養(yǎng)，自覺(jué)做到尊老愛(ài)幼，相互尊敬，講文明，懂禮貌，守規(guī)矩，和睦相處。。
當(dāng)我們身為游客的`時(shí)候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫(xiě)亂涂;當(dāng)我們是市民的時(shí)候，又是對(duì)隨地吐痰、亂寫(xiě)亂畫(huà)的現(xiàn)象深?lèi)和唇^。當(dāng)我們是行人的時(shí)候，往往是怎么就近就怎么走路，管他有沒(méi)有紅燈，管他有沒(méi)有人行道，討厭那些沒(méi)按規(guī)章開(kāi)車(chē)的人;當(dāng)我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候，總是搶車(chē)道、夾塞兒、占非機(jī)動(dòng)車(chē)道，討厭那些在馬路上亂闖的行人。當(dāng)我們是消費(fèi)者的時(shí)候，經(jīng)常把個(gè)人的怨氣往服務(wù)人員身上撒，還總說(shuō)他們態(tài)度不好;當(dāng)我們是服務(wù)人員的時(shí)候，又總是把個(gè)人的情緒帶到工作上來(lái)，卻總怨顧客太挑刺。
我們只要持之以恒地注重實(shí)效，從平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起，我們的生活就會(huì)處處開(kāi)滿文明之花。
學(xué)習(xí)文明禮儀心得體會(huì)
子曰：不學(xué)禮，無(wú)以立。五千年的文明，禮儀之邦，卻遭遇異國(guó)僅用中文標(biāo)識(shí)的“請(qǐng)勿喧嘩”，“請(qǐng)排隊(duì)”，“請(qǐng)不要亂扔廢棄物”，“請(qǐng)……”。該怒，該羞?---更該知恥而后勇!百萬(wàn)市民學(xué)禮儀，百萬(wàn)家庭學(xué)禮儀，百萬(wàn)青少年學(xué)禮儀…
禮儀是人類(lèi)為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀
是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn).
禮儀是一種在人際關(guān)系和社會(huì)交往過(guò)程中所應(yīng)具有的相互表示敬重、親善友好的行為規(guī)范，是人的一種內(nèi)在涵養(yǎng)的充分體現(xiàn);從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的禮儀素質(zhì)不僅有助于提高個(gè)人的修養(yǎng)，還有助于美化自身、美化生活，并且有利于與他人的交往與溝通，使人獲得良好的人際關(guān)系，心得體會(huì)《學(xué)習(xí)禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)》。
通過(guò)了文明禮儀活動(dòng)的開(kāi)展和平日里的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟到了文明禮儀的真諦，現(xiàn)在我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
在生活中我會(huì)這樣做：上車(chē)時(shí)，我們都謙讓一點(diǎn)，看見(jiàn)老弱病殘主動(dòng)讓座;在公共場(chǎng)所，不亂扔瓜皮果殼，不隨地吐痰，不破壞花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)公物;在學(xué)校里，遵守規(guī)章制度，不為雞毛蒜皮的小事而爭(zhēng)吵，互相幫助，讓同學(xué)間相處得更團(tuán)結(jié)更和睦;在家里，我更要孝敬老人，尊敬父母，主動(dòng)幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務(wù)。
總而言之，我要對(duì)照《文明禮儀教育讀本》，嚴(yán)格要求自己，改正自己的缺點(diǎn)。我愿“文明禮儀”這棵種子，在我們的心里生根發(fā)芽，結(jié)出豐碩的果實(shí)。我們的環(huán)境就會(huì)變得煥然一新，我們的城市就會(huì)變得美麗多姿，我們的家園就會(huì)變得和諧溫馨，希望禮儀之花開(kāi)滿人們的心間。
聽(tīng)老師說(shuō)中國(guó)的傳統(tǒng)美德之一就是孝，中國(guó)的孝道倡導(dǎo)的就是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的孝順，象“烏鴉反哺，羊羔跪恩“一樣。我們小學(xué)生應(yīng)該從小懂得如何報(bào)答父母，知恩報(bào)恩，學(xué)會(huì)感恩�，F(xiàn)在的小學(xué)生家家都是獨(dú)生子女，都只會(huì)要求父母滿足自己的需要，卻不懂得感謝，變得自私自利，沒(méi)有感激之情，使我們失去了孝道，失去了博愛(ài)之心，真正丟了我國(guó)傳統(tǒng)美德。這樣整個(gè)社會(huì)和國(guó)家就糟糕了，談何社會(huì)，談何國(guó)家，失去了秩序，失去了生存?zhèn)惱�。所以，我們小學(xué)生要從小學(xué)會(huì)“孔容讓梨”，知恩圖報(bào)，孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩。
我們小學(xué)生不但是民族的未來(lái)，更是中國(guó)的花朵，自覺(jué)接受我國(guó)的傳統(tǒng)美德教育，這樣明天會(huì)更好!
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)2
懷著來(lái)到平安產(chǎn)險(xiǎn)公司車(chē)意理賠部興奮的心情，我有幸參加了中國(guó)平安保險(xiǎn)股份有限公司昆明分公司新人班崗前培訓(xùn)，通過(guò)這幾天全身心的投入，并在各位培訓(xùn)老師的細(xì)心教導(dǎo)下，我對(duì)保險(xiǎn)的知識(shí)，態(tài)度和技巧方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。明白了車(chē)意理賠的意義所在。下面我就淺談一下我在培訓(xùn)期間的個(gè)人體會(huì)。
我朋友告訴過(guò)我平安、太保、人保這些保險(xiǎn)公司里面就只有平安有培訓(xùn)，而且它的培訓(xùn)在培訓(xùn)里面都是最好的，然后通過(guò)這幾天的培訓(xùn)我才知道，它的最好，在于能使人們從中得到激勵(lì)，能使人們對(duì)生活的追求站得更高，目標(biāo)想得更遠(yuǎn)。它把激勵(lì)學(xué)滲入到每個(gè)人的心底。讓每個(gè)受訓(xùn)的學(xué)員感受到通向成功其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單。它的最好還表現(xiàn)在培訓(xùn)體制是最好的，因?yàn)樗型晟频囊粋�(gè)培訓(xùn)平臺(tái)，有專門(mén)的培訓(xùn)隊(duì)伍，有優(yōu)越的硬件條件，有一整套培訓(xùn)方案。如果說(shuō)中國(guó)有哪家公司最注重培訓(xùn)，我想除了平安還是平安。第二，平安的講師也是最好的，他們都是各個(gè)崗位的精英，個(gè)個(gè)業(yè)績(jī)不凡，講的都是身邊的人，道的也都是身邊的事，使生硬和冰冷的文字產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊效果，用案例說(shuō)話，用指標(biāo)來(lái)糾正目標(biāo)，用分析來(lái)查明問(wèn)題，用最佳方案來(lái)解決事情。具有相當(dāng)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。這讓我們對(duì)保險(xiǎn)的認(rèn)知具體化，實(shí)際化。把表面的，理論的課程知識(shí)轉(zhuǎn)換為各種案例，讓學(xué)員在聽(tīng)故事的同時(shí)，了解體會(huì)。這都體現(xiàn)了老師們的用心良苦。第三，平安的課堂氛圍也是最好的。這里沒(méi)有應(yīng)試教育的教條，老師和學(xué)員溶入在一起，大家沒(méi)有年齡之分，沒(méi)有閱歷之分，在一起的目的就是了解，了解，再了解。
課程的第一天我就認(rèn)真思考這樣的一個(gè)問(wèn)題：在培訓(xùn)班過(guò)程中如何學(xué)習(xí)，想學(xué)到什么，學(xué)習(xí)后對(duì)自己有哪些期望？現(xiàn)在我終于找到了想要的答案。我覺(jué)得，首先要明確目標(biāo)，樹(shù)立信心，理論聯(lián)系實(shí)際，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。從一點(diǎn)一滴的小事情做起，踏踏實(shí)實(shí)朝大目標(biāo)走去。不僅要以飽滿的熱情，專注的精神來(lái)聽(tīng)好每一堂課，同時(shí)也要學(xué)習(xí)講師的授課技巧，互動(dòng)的豐采，也要與各個(gè)區(qū)的伙伴多溝通，多交流，從他們身上吸取更多的營(yíng)養(yǎng)和靈感，每位伙伴都是老師，每位伙伴身上都有閃光的亮點(diǎn)，有著非常優(yōu)秀的品格值得我去欣賞和學(xué)習(xí)。這樣的機(jī)會(huì)，人生能有幾回？有什么理由不去珍惜和努力呢？積極向上的態(tài)度是進(jìn)步的根本保障，
良好的心態(tài)本身就是一筆寶貴的財(cái)富。總比別人多付出一點(diǎn)，總比別人多努力一些，總比別人多學(xué)習(xí)一分，離成功總會(huì)近些再近些。這也是培訓(xùn)班給我的體會(huì)之一。
正所謂：細(xì)微之處見(jiàn)風(fēng)范，毫厘之優(yōu)定乾坤。成功就是從點(diǎn)滴到點(diǎn)滴的過(guò)程。所以，良好點(diǎn)滴的養(yǎng)成對(duì)成功是至關(guān)重要的。這一點(diǎn)也是在平安的管理制度中我體會(huì)到的。一個(gè)人的輝煌，決不是偶然，決不是一朝一夕的事情，而是經(jīng)過(guò)歲月的千錘百煉和人生的坎坎坷坷。專家統(tǒng)計(jì)，一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，至少要經(jīng)過(guò)37次的反復(fù)練習(xí)才能形成，而即形成的好習(xí)慣，可以陪伴其一生，一流的人，要從培養(yǎng)良好點(diǎn)滴習(xí)慣開(kāi)始。在培訓(xùn)班里有許多細(xì)節(jié)上的規(guī)定，比如椅子及時(shí)歸位，上課手機(jī)靜音，保持四周整潔衛(wèi)生，著裝整齊講究，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)等，這些都是小事，但小事中見(jiàn)風(fēng)格，小事中見(jiàn)素質(zhì)。俗話說(shuō)一屋不掃，不足以掃天下。講得就是從小事做起，而平安的培訓(xùn)正好給予了我們這種一個(gè)基地，讓我們得好更好的提升和修正。磨平大家在世俗中的棱角。
人要想實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，就要有目標(biāo)，并且要為之堅(jiān)持不懈。每個(gè)人要在自己的心里灑上健康的種子，不能讓消極的心態(tài)生根發(fā)芽，遇上挫折、阻力也要堅(jiān)持不懈，讓目標(biāo)積極、健康的茁壯成長(zhǎng)。這一點(diǎn)也是我在平安講師那里得到的體會(huì)。他們用親身經(jīng)歷的事實(shí)告訴我們他們是如何自強(qiáng)不息的走在自己的創(chuàng)業(yè)路上，靠得就是這種歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、走遍千山萬(wàn)水、想遍千方百計(jì)、說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)的“四千精神”。從下決心做一個(gè)成功的人那一刻起就要進(jìn)入積極的狀態(tài)，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只青睞有準(zhǔn)備的人。只有知道明天干什么，今天才會(huì)活得有意義。有目標(biāo)，生活才會(huì)充實(shí)、快樂(lè)。明確地知道自己的生活目標(biāo)，感受自己正在向目標(biāo)前進(jìn)，這就是幸福。只有對(duì)目標(biāo)執(zhí)著，才能成功在握。但人生的目標(biāo)決非一蹴而就的，這是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。努力找出什么是自己想要的，才能知道哪里是自己的天堂。時(shí)刻把人生的目標(biāo)謹(jǐn)記于心，每天都要朝著目標(biāo)前進(jìn)。確定目標(biāo)，馬上行動(dòng)。不要總是把今天的事情推到明天�！懊魅諒�(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至�！睍r(shí)間是平等的。沒(méi)有等級(jí)之分，但它在每個(gè)人手里的價(jià)值則是有所不同的，確定明確的目標(biāo)，要有效的.管理時(shí)間，讓心態(tài)始終處于積極的狀態(tài)。
培訓(xùn)也已近尾聲，但平安的培訓(xùn)給我?guī)?lái)的體會(huì)卻是無(wú)窮無(wú)盡的，之后我們還去了位于嵩明的大尖山素質(zhì)拓展，在拓展中我學(xué)到了很多關(guān)于信任和團(tuán)結(jié)協(xié)作所帶來(lái)的力量。包括盲行，包括自助燒烤，也包括最后團(tuán)隊(duì)鼓球游戲，我們玩了，我們開(kāi)心過(guò)了，我們也總結(jié)分享了。
這是一個(gè)讓人來(lái)了就不想離開(kāi)的團(tuán)隊(duì)，我才發(fā)現(xiàn)我找到的不止單單是一份工作！
4月13日，我聽(tīng)了老師開(kāi)展的"聚焦課堂教學(xué)，探求高效之路"的講座。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更加認(rèn)識(shí)到高效課堂的重要性：追求課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。培訓(xùn)中，馬老師傳遞了幾個(gè)信息：
一、課改并非課堂的創(chuàng)新，而是一種回歸，回到正常的教育規(guī)律上來(lái)。
二、高效課堂的構(gòu)建需要師生的民主平等，而平等是民主的前提，教師學(xué)會(huì)換位思考，平等對(duì)待學(xué)生是導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的核心理念。
三、高效課堂不是一部分人的高效課堂，而應(yīng)是所有學(xué)生的高效課堂。對(duì)于本次培訓(xùn)，我有如下感受：
一、高效課堂的特征。
高效課堂是針對(duì)課堂教學(xué)的無(wú)效性、低效性而言的。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準(zhǔn)備、返歸教學(xué)本質(zhì)的課堂教學(xué)中實(shí)施和教師課后的反思與研究來(lái)提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)的高效性就是通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，從不感興趣到感興趣。課堂上，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在95%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
二、高效課堂中教師的作用。
現(xiàn)在新課程改革如火如荼，"自主、合作、探究"為核心的課堂教學(xué)備受青睞。這讓少數(shù)教師又走入了另一個(gè)誤區(qū)："自主、合作、探究"學(xué)習(xí)就是教師必須少講，甚至不講，談講色變。雖然這和過(guò)去的教學(xué)特別是公開(kāi)課、示范課或觀摩課時(shí)有的教師則一味追求課堂上學(xué)生感官上的"刺激"、課堂氣氛上的"熱鬧"、有所區(qū)別�？墒浅Ｄ暝谝痪�教學(xué)的我不禁產(chǎn)生這樣的疑惑：這樣的課堂能高效嗎？"自主、合作、探究"固然重要，可是學(xué)生終歸是學(xué)生，有些問(wèn)題，只在同一個(gè)淺層面上討論，亂糟糟地?zé)o序無(wú)味重復(fù)淺顯的表面問(wèn)題。教師不加以引導(dǎo)，不發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，這樣的課堂是不是對(duì)新課改的扭曲呢？事實(shí)上，高效課堂更加注重教師的作用——教師要有明確的學(xué)法指導(dǎo)，要對(duì)自己的設(shè)計(jì)了然于胸，課堂上還要進(jìn)行二次備課，并在學(xué)生疑惑處、知識(shí)重點(diǎn)處重錘敲打，精講點(diǎn)撥，著力引導(dǎo)學(xué)生"學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)思路、學(xué)會(huì)方法"（引號(hào)內(nèi)為專家原話）。
三、如何實(shí)現(xiàn)高效課堂？
要實(shí)現(xiàn)課堂高效，首先在理念上革新，教師必須正確認(rèn)識(shí)師生關(guān)系，放下師道尊嚴(yán)的架子，平等對(duì)待學(xué)生，深入了解學(xué)情，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)教師的親近感，讓學(xué)生在教師這里獲得尊重和認(rèn)可，讓學(xué)生在班級(jí)獲得歸屬感，從而營(yíng)造良好的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍，這就是"親其師而信其道"的道理；其次，教師必須下足課前準(zhǔn)備功夫。導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)，要求教師更不能單純寫(xiě)教案，而不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，充分進(jìn)行思想備課；更要了解學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的"切入點(diǎn)"（即從學(xué)生知識(shí)最近處引入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣），合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，對(duì)于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮，針對(duì)可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。還要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對(duì)性的課堂練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固提高。
當(dāng)然，高效課堂是我們正積極探索中的一種新的理念，更應(yīng)該是我們每個(gè)教師追求的永恒的教學(xué)目標(biāo)，在這條路上，我們需要做的還有很多，這更需要我們孜孜不倦地努力追求。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
最近我參加了部隊(duì)舉行的政工集訓(xùn)培訓(xùn)活動(dòng)后，深深覺(jué)得干部隊(duì)伍的政治思想建設(shè)關(guān)系到我們隊(duì)伍的興衰成敗。特別是關(guān)系到今后的工作能夠更好、極其順利地開(kāi)展下去。下面，我就此次政工夏訓(xùn)活動(dòng)談幾點(diǎn)所做的工作，收獲、體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
一、組織工作
根據(jù)部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要求，就此次政工訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)活動(dòng)的組織，四方面我們主要做了以下幾點(diǎn)建議：
一是充分利用組織整治、集中訓(xùn)練等時(shí)機(jī)，組織官兵開(kāi)展講事業(yè)心 、責(zé)任感、 法規(guī)制度 、民主集中的教育，增強(qiáng)部隊(duì)官兵的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)。采取常委蹲點(diǎn)、分片組織等形式，與部隊(duì)同步開(kāi)展教育，抓好集訓(xùn)期間的管理工作，做到嚴(yán)格督促、落實(shí)到位。
二是圍繞部隊(duì)中心任務(wù)，扎實(shí)做好政治工作的結(jié)果。我部針對(duì)部隊(duì)時(shí)村、高度分散、受教育程度受到參差不齊的特點(diǎn)，專門(mén)研究制定了政經(jīng)教育計(jì)劃，采取分層次、小批量、多批次的教育這種方式，落實(shí)了教育時(shí)間和內(nèi)容，增強(qiáng)了教育效果。同時(shí)，志愿軍堅(jiān)持把加強(qiáng)部隊(duì)政治工作作為地方黨委、政府機(jī)構(gòu)和部隊(duì)共同的責(zé)任，納入地方黨委、政府工作規(guī)劃，納入全民思想教育工作計(jì)劃，實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌安排。深入研究解決新形勢(shì)下部隊(duì)政治工作重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，圍繞如何順利實(shí)現(xiàn)平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換，搞好科技支前保障，增強(qiáng)政治其他工作作戰(zhàn)功能，建立順暢高效的政治工作機(jī)制，保證了政治組織工作規(guī)范運(yùn)行和有序開(kāi)展。
三是適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)要求，拓寬思想教育渠道的結(jié)果。我部特別針對(duì)盧瓦龍縣基層官兵分散居住、流動(dòng)性大，人員難集中、教育難組織、內(nèi)容難落到實(shí)處等實(shí)際，積極協(xié)調(diào)地方各單位當(dāng)面主動(dòng)作為，拓寬教育渠道。協(xié)調(diào)地方有關(guān)部門(mén)利用新聞媒體和信息網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)設(shè)專題欄目，兼容教育內(nèi)容，開(kāi)展網(wǎng)上備課示教、信息傳遞、討論交流等，拓展教育空間。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會(huì)
無(wú)數(shù)個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，轉(zhuǎn)變了觀念，拓寬了思路，我深有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一是我們部隊(duì)官兵在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，規(guī)劃有中國(guó)特色自由民主的社會(huì)主義事業(yè)，必須要有事業(yè)心和責(zé)任心。高度同甘共苦的女強(qiáng)人是我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、克服困難、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、做好工作的必要條件，是我們立志成才、建功立業(yè)、報(bào)效祖國(guó)的根本強(qiáng)烈要求。沒(méi)有事業(yè)心，只能是碌碌無(wú)為、毫無(wú)建樹(shù)、虛度時(shí)光、徒勞一生。高度的`責(zé)任心是我們牢記莊嚴(yán)使命、承擔(dān)歷史責(zé)任的根本所在，是我們應(yīng)履行崗位職責(zé)、做好工作、完成任務(wù)的關(guān)鍵要求。沒(méi)有責(zé)任心，必然其他工作沒(méi)有上進(jìn)心，只求過(guò)得去，當(dāng)一天和尚撞一天鐘。二是適切認(rèn)識(shí)到法規(guī)制度的重要性，是事關(guān)民心向背、部隊(duì)興衰成敗的重大問(wèn)題。我們的部隊(duì)是人民的部隊(duì)，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都代表著黨的形象，代表著廣大人民的利益，一定要認(rèn)清形勢(shì)，從講政治、講大局的高度出發(fā)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法規(guī)制度 ，做一名合格的人民艾麻。
三是認(rèn)識(shí)民主集中的重要性
堅(jiān)持民主集中制。權(quán)力過(guò)分開(kāi)始集中在某個(gè)人一味手中，個(gè)人說(shuō)了算，容易造成個(gè)人專斷和導(dǎo)致腐敗問(wèn)題的發(fā)生。堅(jiān)持民主集中制是防止腐敗現(xiàn)象發(fā)生腐敗的重要手段。同時(shí)健全完善民主生活會(huì)制度也很。民主生活會(huì)，可以讓我們部隊(duì)官兵認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，力爭(zhēng)把班子中、班子成員中存在的主要問(wèn)題通過(guò)民主生活會(huì)解決好，使得大家共榮，部隊(duì)不斷發(fā)展。
啟動(dòng)通過(guò)這次部隊(duì)外事局集訓(xùn)的開(kāi)展，今后，我部將結(jié)合使命任務(wù)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)加強(qiáng)政治建設(shè)，確保意識(shí)形態(tài)部隊(duì)官兵政治上的自覺(jué)性、思想道德的純潔性和履行義務(wù)的自覺(jué)性。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)4
20xx年樂(lè)從鎮(zhèn)教育系統(tǒng)三天緊湊而又充實(shí)的培訓(xùn)給我留下深刻的印象，讓我充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)切實(shí)提高自身的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作。
一、要做一個(gè)緊扣時(shí)代脈搏的人
人類(lèi)創(chuàng)造科技，科技改變?nèi)祟?lèi)，在信息時(shí)代下的今天猶為明顯。如今的生活，人們離不開(kāi)信息，離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教育更加不能與時(shí)代脫節(jié)。鄭勝儒老師的數(shù)字化學(xué)習(xí)講座令我受益匪淺，他介紹的云計(jì)算時(shí)代下教師領(lǐng)導(dǎo)能力創(chuàng)新能力讓我耳目一新。在感嘆科技發(fā)展飛速之余，也深刻地體會(huì)到自己應(yīng)加快學(xué)習(xí)的步伐，利用現(xiàn)有的資源切實(shí)地提高自身的能力和素質(zhì)，更好地投身教育事業(yè)。
環(huán)境的改變，影響傳統(tǒng)的教育。我們不能夠再以傳統(tǒng)的模式給我們的學(xué)生上課，我們的教師的教學(xué)應(yīng)切實(shí)利用好現(xiàn)有的信息技術(shù)資源使得我們的課堂多媒體化。鄭老師的講座緊扣時(shí)代的前沿，他的云計(jì)算教學(xué)提到，利用現(xiàn)有的資源搭建平臺(tái)，使得教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)更加愉快輕松。利用微博發(fā)布作業(yè)，發(fā)布博客，網(wǎng)絡(luò)辦公等一系列結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)辦公的觀點(diǎn)令我深思。這些創(chuàng)新給我?guī)?lái)一個(gè)新的視野，讓我更渴望，更迫切地學(xué)習(xí)新的技術(shù)，并結(jié)合實(shí)際運(yùn)用到教學(xué)中。要讓自己做一個(gè)緊扣時(shí)代脈搏的人。
二、要做一個(gè)有價(jià)值的人
《做有價(jià)值的老師》，高金英老師生動(dòng)而形象地詮釋了當(dāng)代教師如何做一個(gè)有價(jià)值的人。在物質(zhì)社會(huì)發(fā)達(dá)的今天，我們作為教師也不能脫離社會(huì)。在各種物質(zhì)條件的刺激下，教師的人生觀價(jià)值觀也出現(xiàn)了變化。如何靜下心來(lái)教書(shū)，靜下心來(lái)育人，高金英老師給我們上了一課。
所謂態(tài)度決定一切，有正確對(duì)待教師行業(yè)的態(tài)度，又何愁搞不好教學(xué)。任何事情本著一顆奉獻(xiàn)的心去做，我相信一定能夠做好。更何況教師本身就是一個(gè)具有高度責(zé)任感的職業(yè)，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
我們要做一個(gè)有價(jià)值的老師，離不開(kāi)自身修養(yǎng)的提高。所謂學(xué)高為師，身正為范。
1、加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量
但凡有學(xué)識(shí)的都會(huì)受到學(xué)生的尊敬，學(xué)生喜歡知識(shí)淵博的老師。那么扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)將是老師生存的底線。親其師，信其道。無(wú)法吸引學(xué)生的興趣的老師，無(wú)疑是失敗的。掌握豐富的學(xué)科知識(shí)，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
2、提高個(gè)人道德修養(yǎng)
身教言傳，是我們教師對(duì)學(xué)生的教育以及影響。而往往我們會(huì)忽視師德的修養(yǎng)，只顧教學(xué)。其實(shí)，教師人格魅力及感染力也是影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素。它是一種無(wú)形的力量，但卻給學(xué)生造成心靈的影響。孟母三遷，也說(shuō)明了一件事，環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)起著很大的作用，而我們老師正是學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者。如果老師個(gè)人都沒(méi)有良好的道德修養(yǎng)，那么老師又怎能教會(huì)學(xué)生做人。所以教師應(yīng)努力提高個(gè)人的道德修養(yǎng)，做一個(gè)有價(jià)值的老師。
三、要做一個(gè)會(huì)溝通的`人
溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。
在珠海江風(fēng)老師的《適合腦的教學(xué)》講座中，有一個(gè)我說(shuō)你畫(huà)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓我有很大的感觸。當(dāng)時(shí)，江老師邀請(qǐng)了一位學(xué)員上到講臺(tái)上，按照江老師的意思，描述江老師所提供的圖形，其他學(xué)員在下面按照描述把圖形畫(huà)出來(lái)�？闪钊艘庀氩坏绞牵谌俣辔唤處熤兄挥腥齻�(gè)畫(huà)出來(lái)的比較相像。為什么大家都沒(méi)畫(huà)出來(lái)？是教師的表述不好嗎，還是題太難了，亦或是大家太笨了？其實(shí)不然，在整個(gè)過(guò)程中，隱隱約約中突出了一個(gè)問(wèn)題，那是教師與學(xué)員之間沒(méi)有直接的溝通。教師描述和學(xué)生理解這兩個(gè)過(guò)程中，都是人腦建構(gòu)的過(guò)程。這樣的教與學(xué)是存在很大的差異。我們需要更多的信息去消除差異去完善它，那么溝通就起到了很好的橋梁作用。
云時(shí)代下教學(xué)與腦子教學(xué)都給我?guī)?lái)深刻的反思。教學(xué)不是一味不變的知識(shí)傳授，更是有方法的改變，教學(xué)環(huán)境變更，學(xué)生認(rèn)知能力變化而有教學(xué)活動(dòng)。如果再是教師的單一教學(xué)，那怕再多的時(shí)間的也是徙勞。老師缺少與學(xué)員的溝通，學(xué)生聽(tīng)不明白，老師講得再多也只能是干著急。所謂方法對(duì)，事半功倍，方法錯(cuò)，事倍功半。道理雖淺顯，但身為教師的我們都未必能轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)。我們明白其中的道理，但又往往陷入其中，很有一種能醫(yī)不自醫(yī)的感覺(jué)。
溝通，能使我們的工作效率大大提高，為何不做呢。所以，做為教師的我，認(rèn)為，溝通應(yīng)從自我開(kāi)始，從微笑開(kāi)始，要做一個(gè)會(huì)溝通的人。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)此次培訓(xùn)，使自己認(rèn)識(shí)到了工作中存在的不足，在培訓(xùn)過(guò)程中也學(xué)習(xí)到了其他教師在工作方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。我會(huì)把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、做法和工作理念、敬業(yè)精神融匯貫穿到今后的教學(xué)工作之中。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)5
20xx年8月4日，我在廊坊石油管道學(xué)院參加了為期一天的由北京市東城區(qū)物理教研員王穎主講的初中物理新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
一、 培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)全面，主要內(nèi)容：
初中九年級(jí)物理； 1、確立教師專業(yè)發(fā)展方向；2、九年級(jí)教材（修訂版）分析；3、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；4、看教學(xué)視頻光盤(pán)，主要內(nèi)容是：(1)、教學(xué)設(shè)計(jì)為什么；(2)、教學(xué)設(shè)計(jì)怎么做；(3)、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例。接著分組互動(dòng)交流：1、修訂后的課標(biāo)和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對(duì)策；2、在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策；3、在新課標(biāo)新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。
二、 物理課程的基本理念是：
1、注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念，重視物理課程在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育功能。
2、從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，新課標(biāo)體現(xiàn)了更關(guān)注社會(huì)，更帖近學(xué)生的生活。例：北京市使用清潔燃料車(chē)；由火車(chē)時(shí)刻表計(jì)算平均速度；水果電池；電冰箱的技術(shù)參數(shù)；學(xué)讀汽車(chē)速度表； 用兩個(gè)不同焦距的凸透鏡制作望遠(yuǎn)鏡；了解微波爐的基本原理；了解數(shù)字信號(hào)和模擬信號(hào)的基本區(qū)別。
3、強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法的教學(xué)，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以物理知識(shí)和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)；改革以書(shū)本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)方式。在義務(wù)教育的物理課程中，使學(xué)生學(xué)到獲取知識(shí)的方法、增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對(duì)于科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值觀的樹(shù)立，是與科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)同等重要的。因此，新課標(biāo)十分強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)。在“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中，科學(xué)探究是和科學(xué)內(nèi)容并列的，它提出了科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)、探究能力的表現(xiàn)，以及探究教學(xué)的形式，并分析了探究教學(xué)的實(shí)例。
新課標(biāo)把“過(guò)程與方法”作為課程目標(biāo)之一，與“知識(shí)與技能”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”并列。與過(guò)去的教學(xué)大綱的不同之處還在于，它除了使用“知道”、“理解”等描述學(xué)習(xí)結(jié)果的行為動(dòng)詞外，還使用了描述學(xué)習(xí)過(guò)程的行為動(dòng)詞來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)的要求，如“經(jīng)歷探究浮力大小的過(guò)程”等。這種表述體現(xiàn)了一種理念：與過(guò)去的義務(wù)教育物理課程相比，課程標(biāo)準(zhǔn)更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
4、注重學(xué)科滲透，關(guān)心學(xué)科發(fā)展，加強(qiáng)STS教育
三、注重科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，是當(dāng)今世界科學(xué)教育的一個(gè)大趨勢(shì)。
科技的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)它又受到社會(huì)發(fā)展的制約；科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了福利，同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境、資源等許多問(wèn)題。過(guò)去的物理課程就科學(xué)論科學(xué)，很少涉及科學(xué)的意義，應(yīng)該以物理學(xué)的內(nèi)容為素材，受到科學(xué)的、技術(shù)的和人文的教育，著眼點(diǎn)不在于提出多少有實(shí)際價(jià)值的建議，而在于通過(guò)參與逐步樹(shù)立從社會(huì)發(fā)展的角度考慮科學(xué)技術(shù)問(wèn)題的意識(shí)，以這種方式把人文精神滲透到科學(xué)課程中。
四、新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師提出了更高的要求
面對(duì)新課標(biāo)，新教材，新理念，新思路，新評(píng)價(jià)，對(duì)廣大教師也提出了更高的新要求。
1、更新教育觀念：要求全體教師樹(shù)立全新的教育理念，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，更新教育觀念，注重全體學(xué)生的'發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念；切實(shí)重視物理課程在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育功能；倡導(dǎo)科學(xué)的探究性學(xué)習(xí)方法，提倡學(xué)習(xí)方法的多樣性；注重過(guò)程與方法的教學(xué)；強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的教育目標(biāo)目標(biāo)（三維目標(biāo)體系）并舉；加強(qiáng)新的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課外作業(yè)設(shè)計(jì)及學(xué)生評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)等。
2、擴(kuò)大知識(shí)面：從新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教科書(shū)可以看出，新物理課程內(nèi)容涵蓋的知識(shí)面極廣泛，注重了學(xué)科的滲透，使物理更走向社會(huì)，走近學(xué)生，帖近生活，它不僅滲透到生活中的各個(gè)層面，也滲透到化學(xué)、生物、天文、地理、科技、人文、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域，所以要求未來(lái)的物理教師不僅是一個(gè)“百科全書(shū)”，還需是一個(gè)“技術(shù)能手“，一個(gè)能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)（主要是多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）進(jìn)行物理教學(xué)的全能型教師。
3、在更高的層面上關(guān)心物理課程：在過(guò)去的教學(xué)中，教師關(guān)心的只是知識(shí)和技能的教學(xué)，而現(xiàn)在教師更要關(guān)心的是全面的課程目標(biāo)，是知識(shí)的選取，是課程的設(shè)置。新課程中知識(shí)的選取及要求的高低是為課程的總體目標(biāo)服務(wù)的，在物理學(xué)龐大的知識(shí)體系中，一些不同的知識(shí)可以用來(lái)達(dá)到相同的課程目標(biāo)。因此，在明確總體目標(biāo)情況下，知識(shí)的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動(dòng)權(quán)。這是新課程與過(guò)去的以知識(shí)為本的物理課程的重要區(qū)別之一。在課程設(shè)置上，過(guò)去大綱對(duì)目標(biāo)要求非常具體，如知道、理解、掌握、會(huì)、選學(xué)等，現(xiàn)在的新課標(biāo)更具有原則性，顯然具有法規(guī)性地位的是課程標(biāo)準(zhǔn)，而不是教科書(shū)。
五、通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道經(jīng)過(guò)多年的課改實(shí)踐，國(guó)家層面在全國(guó)范圍進(jìn)行了廣泛而深入的調(diào)查研究。
反復(fù)征求業(yè)界，政界，知名人士，高等院校及基礎(chǔ)教育各方人士的意見(jiàn)。針對(duì)課改實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題和不足，對(duì)基礎(chǔ)教育各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真修訂。對(duì)相應(yīng)教材進(jìn)行了修訂調(diào)整。新課程各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)《修訂版》不是回課改前的狀態(tài)，也不是走回頭路，而是對(duì)課改進(jìn)行調(diào)整，鞏固課改成果。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)6
X月24日至26日，總站通過(guò)線上培訓(xùn)的方式開(kāi)展思想政治教育及新聞?shì)浾摴歉膳嘤?xùn)。此次培訓(xùn)，更多的一線新聞骨干有機(jī)會(huì)在新聞寫(xiě)作、采編和輿情預(yù)防及處置的經(jīng)驗(yàn)等方面接受了專業(yè)的訓(xùn)練。除了新聞寫(xiě)作外，培訓(xùn)內(nèi)容更涵蓋了警營(yíng)文化活動(dòng)開(kāi)展、文學(xué)及文藝作品創(chuàng)作等各個(gè)方面。多位奮戰(zhàn)新聞一線多年的老師們精彩授課，讓大家收獲良多，感觸頗深，也促使自己增強(qiáng)新聞宣傳工作的責(zé)任感和使命感，凝心聚力，講好移民管理警察故事，提升本領(lǐng)，形成新聞?shì)浾撔麄鞴ぷ骱狭Α?/p>
體會(huì)一：格局
新聞宣傳工作者的格局，直接影響其宣傳報(bào)道的客觀性、公平性與公正性。作為講述和記錄移民管理警察點(diǎn)滴故事的一線報(bào)道員，我將加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，豐富淵博的知識(shí)、犀利簡(jiǎn)潔的文筆、開(kāi)闊獨(dú)特的視野、敏銳迅捷的洞察力、善于捕捉的觀察力，以及知微見(jiàn)著的細(xì)心與耐心。讓正在或已經(jīng)發(fā)生的移民管理故事被聽(tīng)眾看到、聽(tīng)到、感受到。
體會(huì)二：創(chuàng)新
面對(duì)融媒體、自媒體等新興媒介雨后春筍般層出不窮，舊有模式與體制的創(chuàng)新與改革已迫在眉睫。創(chuàng)新宣傳思想工作是基層報(bào)道員必須遵循的規(guī)律。宣傳思想工作創(chuàng)新，重點(diǎn)要從理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新，努力以思想認(rèn)識(shí)新飛躍打開(kāi)工作新局面，積極探索有利于破解工作難題的新舉措新辦法，把創(chuàng)新的重心放在基層一線。
首先要有刮骨療傷的魄力和勇氣，在自我革命中尋求創(chuàng)新與突破;其次，要有革故鼎新的決心與毅力，做好創(chuàng)新工作長(zhǎng)期性、持久性的準(zhǔn)備;最后，要有開(kāi)疆?dāng)U土、海納百川的胸懷與視野，探索多方位、多角度、多元化的新思路、新方法、新手段。
體會(huì)三：親為
作為一名一線報(bào)道員，走進(jìn)基層，貼近民警，真正與一線民警同吃同住同勞動(dòng)，才易于采寫(xiě)到第一手的素材、拍攝最生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)、聽(tīng)到最感人的故事，這樣的新聞宣傳才更具有吸引力、感染力以及親和力。在新形勢(shì)背景下，我們要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)了解新傳媒的產(chǎn)生、傳播的特點(diǎn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的`學(xué)習(xí)，提升應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，做好宣傳工作，具備正確的宣傳價(jià)值導(dǎo)向，才有助于新聞宣傳工作的進(jìn)一步開(kāi)展。
體會(huì)四：積累
經(jīng)驗(yàn)就是積累起來(lái)的。寫(xiě)作也是如此，只有不斷探索和掌握寫(xiě)作方法和技巧，才能提高寫(xiě)作水平。寫(xiě)作，好比一個(gè)智庫(kù)，用哪一種方式對(duì)待哪一類(lèi)文章最好，靠自己的平時(shí)的積累和悟性。
要勤寫(xiě)多寫(xiě)，不怕失敗，一如既往。寫(xiě)作是一份清苦的差事，需要毅力，需要恒心，需要忍耐。耐得起清苦，耐得住寂寞，按住浮躁，沉下心來(lái)，從基礎(chǔ)做起，勇于發(fā)現(xiàn)新生事物，及時(shí)加以宣傳報(bào)道。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)7
20xx年3月22日，我們?cè)趯W(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴平?jīng)鍪袑?shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)了一天，具體來(lái)說(shuō)，就是看上午聽(tīng)兩節(jié)課，觀摩課間操。下午參觀學(xué)校文化建設(shè)并走進(jìn)班級(jí)觀摩實(shí)驗(yàn)小學(xué)主題班會(huì)。雖然時(shí)間比較短，卻令人耳目一新，體會(huì)頗深。
一、環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃厚
進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校干凈整潔，校園和草坪看不到時(shí)紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽，來(lái)到教學(xué)樓上，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發(fā)，每個(gè)班級(jí)門(mén)前都貼有本班的課表和任課教師名單。班級(jí)的所有課程和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都展示在全校師生的眼皮底下，有利于他們的重視和執(zhí)行，也有利于學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律，促進(jìn)他們積極進(jìn)取。每個(gè)教室都有書(shū)架，書(shū)架上擺滿了適合本班學(xué)生閱讀的書(shū)籍。而且我們也隨意反動(dòng)過(guò)，發(fā)現(xiàn)書(shū)上面很干凈，沒(méi)有丁點(diǎn)塵土。從這些細(xì)節(jié)上可以看得出，平時(shí)學(xué)校的每項(xiàng)制度都是嚴(yán)格執(zhí)行的并非只是掛在墻上。
二、學(xué)生有禮貌。課間操有特色
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)生主動(dòng)向老師問(wèn)好，打招呼，沒(méi)有追逐打鬧，讓參觀的老師懷疑這里的學(xué)生是否受過(guò)特殊訓(xùn)練，和老師交流時(shí)，就這個(gè)問(wèn)題，他們說(shuō)新生入學(xué)，先進(jìn)行德育規(guī)范訓(xùn)練，隊(duì)列隊(duì)形，儀容儀表，衛(wèi)生生活習(xí)慣，文明禮儀教育，學(xué)習(xí)行為規(guī)范強(qiáng)化一個(gè)有，在學(xué)樣的長(zhǎng)期督促下，學(xué)生的自覺(jué)性順理成章就養(yǎng)成了。最讓我影響深
的是課間操前，學(xué)生發(fā)現(xiàn)地上有零星的垃圾不管是誰(shuí)都會(huì)自覺(jué)的撿起來(lái)扔在垃圾箱里。中午進(jìn)校園前在門(mén)口的商店外都有學(xué)生監(jiān)督，不讓亂扔垃圾。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的亮點(diǎn)是他們的課間操。下課音樂(lè)響后，學(xué)生都有序的走出教師來(lái)到操場(chǎng)，沒(méi)有追逐現(xiàn)象。課間操一改以往的'做操形式，全校分班按音樂(lè)跳民族舞蹈，最讓人感動(dòng)的是學(xué)校老師不分班主任或校領(lǐng)導(dǎo)都要到操場(chǎng)上和學(xué)生一起完成。從他們與學(xué)生的默契度上可以很明顯的看出，那絕不是作秀，是長(zhǎng)期做的一件實(shí)事。
三、全員參與，課堂氣氛活躍
我們聽(tīng)了兩節(jié)課，六年級(jí)數(shù)學(xué)和五年級(jí)語(yǔ)文。整節(jié)課教師只說(shuō)了幾句話，解決學(xué)生自己解決不了的知識(shí)。在這里，對(duì)我感觸最深的是老師并不是沒(méi)有管理，而是課后做了很大的工作，比如上課內(nèi)容的難易程度的確定，重點(diǎn)難點(diǎn)等。課堂上把學(xué)生推到前臺(tái)，師生互動(dòng)。自然，合理，實(shí)在。學(xué)生踴躍，觀點(diǎn)明確，這樣把學(xué)生主體地位發(fā)動(dòng)起來(lái)，為學(xué)生上臺(tái)提供了方便，改變以前的教學(xué)模式，不再限制學(xué)生，學(xué)生上課參與性高，發(fā)言的同學(xué)個(gè)個(gè)口齒伶俐，表達(dá)準(zhǔn)確。身體腦子都動(dòng)起來(lái)，把自己的想法說(shuō)出來(lái)，共同研究討論，以學(xué)生為本，自主課堂教學(xué)，自主管理。
另外一點(diǎn)就是校園文化建設(shè)的很好，櫥窗里的標(biāo)本都是本校學(xué)生自己動(dòng)手完成的，這讓學(xué)生有了親自體驗(yàn)成果的喜悅，有了動(dòng)手的欲望，更能激勵(lì)他們前進(jìn)。學(xué)校將教學(xué)樓裝飾的很有特色，每個(gè)樓層都有自己的特點(diǎn)，有各國(guó)的國(guó)旗和各地的風(fēng)景名勝、有森林板塊，有開(kāi)創(chuàng)學(xué)生興趣的太空探險(xiǎn)、有天體星座的樓頂裝飾。有富含地方特色
和校園特色的學(xué)生作品……校園里最引人矚目的是學(xué)校設(shè)計(jì)的富有中國(guó)特色的浮雕，不僅栩栩如生而且富含深蘊(yùn)。學(xué)校校園里的文化墻全是分年級(jí)分班級(jí)由學(xué)生自己完成的，每個(gè)視野都體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)下一代學(xué)生的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，初進(jìn)校園給人的感覺(jué)有點(diǎn)高校名校的校園氛圍。
以上就是我這次實(shí)驗(yàn)小學(xué)之行的一點(diǎn)真實(shí)體會(huì),當(dāng)然還有很多地方讓人回味，比如該校全體老師的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。最重要的仍然是他們的課堂自主教學(xué)模式很值得我學(xué)習(xí)，打算盡量在今后的教學(xué)工作中運(yùn)用。
高寨小學(xué)：趙忠
20xx-3-28
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)8
20xx年9月12日下午我參加了夷陵區(qū)教育局新教師培訓(xùn)活動(dòng)，在本次活動(dòng)中多位來(lái)自山區(qū)的農(nóng)村教師給我們分享了他們的教育理念和長(zhǎng)期扎根山區(qū)的心酸與快樂(lè)，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的實(shí)踐理論，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深地理論指導(dǎo)。他們對(duì)孩子的愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我感觸頗深，以下是我這次培訓(xùn)的體會(huì)：
小樹(shù)吐綠、春娥破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，筑快樂(lè)童年做陽(yáng)光兒童，是心靈所需要的快樂(lè)生活。作為一名教師，擔(dān)負(fù)著孩子的培養(yǎng)工作，首先要具備的是愛(ài)心。有了愛(ài)心，才會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耐心，耐心地去了解他們，寬容他們，鼓勵(lì)他們，喜歡他們。這樣，教師和學(xué)生才能夠和諧地相處，教師做的工作不只是教書(shū)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生做人的道理。這些都會(huì)讓學(xué)生終身受益。特別關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，對(duì)他們采取最多的是鼓勵(lì)，并且要對(duì)癥下藥。從他們喜歡的、擅長(zhǎng)的地方入手，讓他們感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并且要耐心的對(duì)待他們。
教師剛?cè)虢�，如何教好學(xué)生，教師的專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程。首先進(jìn)入適應(yīng)期，專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟，這段時(shí)間確實(shí)得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力量。接著進(jìn)入發(fā)展期，這是一個(gè)矛盾不斷爆發(fā)的時(shí)期，我們?cè)诮逃聵I(yè)奮斗，一定會(huì)碰到許多的困難，只有不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，之后通過(guò)努力不斷解決問(wèn)題，人才會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)。然后，會(huì)過(guò)渡到成熟期。在接著進(jìn)入高原期，這時(shí)人很難再發(fā)展，會(huì)出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，但如果不斷努力，就會(huì)達(dá)到突破。再者，讓我不再彷徨，因?yàn)槊恳环萋殬I(yè)都有它的成長(zhǎng)過(guò)程。
在聽(tīng)完鄧村小學(xué)的講述后，我學(xué)到了很多的教學(xué)方法和教學(xué)理念;在聽(tīng)教師的課中，我們通過(guò)對(duì)比，能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)作為一名新教師，自己身上所存在的共同的弱點(diǎn)和不足，如：教師的語(yǔ)言、教態(tài)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，都直接影響到學(xué)生今后的成長(zhǎng)。所以，我在課堂上非常注意自己的`言行，在課堂上要對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性語(yǔ)言的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生發(fā)言要面向全體，給學(xué)生一個(gè)民主、和諧的課堂氛圍。這學(xué)期的培訓(xùn)更注重了教師的實(shí)效性，讓我充分體會(huì)到如何當(dāng)好一名教師，如何在課堂發(fā)揮教師的作用。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)9
近期，我參加了XX縣組織的“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”的繼續(xù)教育培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)上，XX大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院XX教授針對(duì)有效教學(xué)和教師評(píng)價(jià)觀兩個(gè)主題，圍繞關(guān)于課堂教學(xué)的“十問(wèn)”、教育評(píng)價(jià)的本質(zhì)、目的、原則、內(nèi)容、方式、元評(píng)價(jià)等內(nèi)容作了精彩講解。X教授闡釋了教育的本質(zhì)在于提供給每一個(gè)學(xué)生適合的教育，促使學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮，從而達(dá)到自己最佳的發(fā)展水平，重點(diǎn)分析了教育評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)人人成人才；教育評(píng)價(jià)功能要從注重甄別與選拔轉(zhuǎn)向激勵(lì)、反饋與發(fā)展；評(píng)價(jià)內(nèi)容要從過(guò)分注重學(xué)業(yè)成績(jī)轉(zhuǎn)向注重多方面發(fā)展的潛能；評(píng)價(jià)的角度要從終結(jié)性轉(zhuǎn)向過(guò)程性、發(fā)展性；評(píng)價(jià)的方式要更多地運(yùn)用定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)與絕對(duì)評(píng)價(jià)、內(nèi)部評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合。
一句句的詳盡解析，一個(gè)個(gè)的生動(dòng)案例，為參訓(xùn)教師提供了多維思考角度；前沿的觀點(diǎn)、新穎的理論，開(kāi)闊了參訓(xùn)教師的學(xué)術(shù)視野。整場(chǎng)專題講座X教授語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，與參訓(xùn)積極互動(dòng)，引起了參訓(xùn)教師陣陣掌聲。下面我就這幾天的培訓(xùn)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就下面的幾個(gè)問(wèn)題談?wù)効捶ā?/p>
一、有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要求教師創(chuàng)新的開(kāi)發(fā)和整合教學(xué)資源
在傳統(tǒng)教學(xué)中，教材是教師教學(xué)的唯一依據(jù)和資源，課堂上，教師只是依據(jù)教材傳授知識(shí)。在現(xiàn)階段，教師在選擇和處理教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要多方面地開(kāi)發(fā)和整合各種教學(xué)資源�；ヂ�(lián)網(wǎng)絡(luò)將為教師開(kāi)發(fā)課程資源提供極大地便利。除了教材，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體更是一種資源。一堂課的教學(xué)效果在很大程度上取決于這些資源的開(kāi)發(fā)、利用和整合。因此，在課堂評(píng)價(jià)時(shí)要關(guān)注教師在教學(xué)時(shí)，是單純教教材，還是以教材為主線，科學(xué)、有機(jī)地整合各類(lèi)教學(xué)資源，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
二、有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要求教師變革教學(xué)方式
現(xiàn)階段要求教師必須培養(yǎng)和增強(qiáng)新的'課程意識(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，在課堂教學(xué)中，要積極進(jìn)行教學(xué)改革，打破傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣，自主尋求多樣化的教學(xué)方式，靈活運(yùn)用多媒體，創(chuàng)造性地運(yùn)用多種教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)課程有意義、有價(jià)值的深度構(gòu)建。因此，在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)上，要關(guān)注教師在與學(xué)生的交往中，是否尊重和信任學(xué)生，是否創(chuàng)設(shè)了民主寬松的教學(xué)氛圍；同時(shí)關(guān)注教師采用的教學(xué)方法是否符合教學(xué)內(nèi)容、是否跟上時(shí)代，適合教學(xué)對(duì)象的需要。
三、有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要求學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是新課程改革的焦點(diǎn)。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式忽視了人的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性，其結(jié)果是，學(xué)生雖有很強(qiáng)的認(rèn)知能力，卻不能在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用知識(shí)。因此，課堂評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，利用網(wǎng)絡(luò)的自學(xué)，合作學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等等，比如關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和情緒狀態(tài)等等，使得師生之間有較多的信息交流和信息反饋，學(xué)生能自我控制與調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的情緒，從而得到意外的收獲。
四、有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要求教師創(chuàng)新對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)
教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是影響學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的重要因素。以前的教師評(píng)語(yǔ)，考試成績(jī)，都對(duì)學(xué)生的將來(lái)的發(fā)展起到極大的決定作用，這樣的評(píng)價(jià)對(duì)于發(fā)展的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不公平，不利于學(xué)生的全面健康的發(fā)展。評(píng)價(jià)的目的是為了學(xué)生的全面可持續(xù)的發(fā)展，所以這種評(píng)價(jià)一定是以對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)為基本出發(fā)點(diǎn)，以激勵(lì)性為基本表達(dá)方式，以促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展為最終目的。充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)積極創(chuàng)新過(guò)程性評(píng)價(jià)的方法和形式。課堂上教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅表現(xiàn)為一些鑒定性的語(yǔ)言式的評(píng)價(jià)，更多的應(yīng)是教師的一種手勢(shì)、一個(gè)眼神、一種默許、一種認(rèn)可、一種贊同、一個(gè)微笑，等等，以此激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，提高自我發(fā)展的信心。
我相信在教學(xué)的過(guò)程中，自覺(jué)的運(yùn)用有效學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)形式和方法，經(jīng)過(guò)努力，這將更好的促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生的全面健康可持續(xù)的發(fā)展。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)10
發(fā)改委是負(fù)責(zé)研究擬訂經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展政策，進(jìn)行總量平衡，指導(dǎo)總體經(jīng)濟(jì)體制改革的宏觀調(diào)控部門(mén)，承擔(dān)著發(fā)展規(guī)劃制定、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析、項(xiàng)目建設(shè)管理、綜合協(xié)調(diào)服務(wù)等重要職能，專業(yè)性強(qiáng)、工作標(biāo)準(zhǔn)要求高。作為發(fā)展改革系統(tǒng)的一名新兵，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)能力，立足本職崗位，爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)。
一、要提高文字寫(xiě)作能力。文字寫(xiě)作水平是機(jī)關(guān)工作人員綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。發(fā)改委綜合材料比較多，業(yè)務(wù)性比較強(qiáng)，作為機(jī)關(guān)工作人員，必須下大力氣加強(qiáng)文字修養(yǎng)，不斷提高文字寫(xiě)作能力。一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要及時(shí)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門(mén)特別是發(fā)改部門(mén)的政策信息、發(fā)展規(guī)劃及工作要求，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并吃透上級(jí)精神，將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)部署要求上來(lái)。二要善于積累。要積極深入基層一線調(diào)查研究，了解基層情況，掌握第一手資料。日常工作中，要善于積累業(yè)務(wù)知識(shí)，全面系統(tǒng)地掌握有關(guān)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)“厚積而薄發(fā)”。三要勤于練習(xí)。文字寫(xiě)作的規(guī)律只有在多寫(xiě)多練中才能加深理解，文字寫(xiě)作的能力只有在多寫(xiě)多練中才能逐漸提高。要有計(jì)劃、有層次地練習(xí)寫(xiě)作，由淺入深、由點(diǎn)到面，做到“熟能生巧”。
二、要提高語(yǔ)言表達(dá)能力。古人云：“片語(yǔ)可以興邦，一言可以辱國(guó)。”在現(xiàn)代社會(huì)，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是機(jī)關(guān)工作人員必須具備的基本素質(zhì)之一。發(fā)改委工作業(yè)務(wù)面廣，對(duì)外協(xié)調(diào)聯(lián)系多，更加要求我們不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。只有政策學(xué)得好、精神吃得透、政策觀念強(qiáng)，講話才能有理有據(jù)。因此，要不斷加強(qiáng)理論、政策的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政策理論水平，做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。在此基礎(chǔ)上，要積極向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面的技巧和藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在工作實(shí)踐中不斷磨練和提高自己。
三、要提高處理問(wèn)題能力。發(fā)改委既承擔(dān)著國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展改革的綜合協(xié)調(diào)任務(wù)，還承擔(dān)著項(xiàng)目建設(shè)管理等一系列重要職能，接觸到的`問(wèn)題方方面面，作為一名機(jī)關(guān)工作人員，必須具備良好的分析問(wèn)題、處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一要加強(qiáng)自身素質(zhì)�！肮び破涫�，必先利其器”，提高處理問(wèn)題的能力，要求我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)、業(yè)務(wù)規(guī)則制度及有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策，只有透徹理解政策，才能正確運(yùn)用政策來(lái)處理各種問(wèn)題。二要強(qiáng)化大局觀念。當(dāng)前，各單位之間、部門(mén)之間工作職能有時(shí)存在著一定的交叉，這就要求我們一定要強(qiáng)化大局觀念，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，確保各項(xiàng)工作任務(wù)順利完成。三要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)�！耙饽哂趷�(ài)民，行莫厚于樂(lè)民”。在日常工作中，要樹(shù)立正確的群眾觀、權(quán)力觀，始終堅(jiān)持以人為本，積極主動(dòng)地為項(xiàng)目單位、服務(wù)對(duì)象出謀劃策，提供可行性建議，以群眾滿意為工作的根本出發(fā)點(diǎn)，在本職崗位上踐行“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的工作宗旨。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)11
通過(guò)參加工作坊研修，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和深刻的體會(huì)。以下是我最近參加工作坊研修的一些心得和感受。
一、 教學(xué)觀念的沖擊
通過(guò)這次線下和線上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際，使我深刻認(rèn)識(shí)到作為跨時(shí)代的教師，“傳授知識(shí)、教育引導(dǎo)、解決問(wèn)題”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)如今的教學(xué)形式，甚至難以滿足學(xué)生的需求。如果我們不改革教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升個(gè)人素養(yǎng)，就難以勝任我們的教師工作。這就要求我們教師必須不斷地用各種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，成為創(chuàng)新型教師、研究型教師和引導(dǎo)型教師。
二、改變教學(xué)方式，謀求共同發(fā)展
在新的課程理念中，我們提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，并且自主合作探究成為學(xué)生學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的重要方式。然而，對(duì)于大多數(shù)教師來(lái)說(shuō)，獨(dú)立完成這一任務(wù)幾乎是不可能的。因此，我們教師需要善于了解其他學(xué)科，并學(xué)會(huì)與其他教師合作，互相幫助，共同努力培養(yǎng)學(xué)生。通過(guò)這種方式，各學(xué)科和各年級(jí)的教學(xué)可以有機(jī)地融合在一起，相互促進(jìn)。
三、展望未來(lái)
通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何從心理角度分析和解決問(wèn)題學(xué)生的困擾。與之前的傳統(tǒng)方法相比，采用心理角度的方法有時(shí)會(huì)帶來(lái)意想不到的結(jié)果。我在線下聽(tīng)了專家的講座，也在線上觀看了優(yōu)秀教師的示范課，這讓我更加渴望學(xué)習(xí)新的`理念、方法和技術(shù)。我相信通過(guò)專家的培訓(xùn)以及自己的努力，我一定能夠做好我的工作。每一次學(xué)習(xí)都是提升自己的機(jī)會(huì)。讓我們一起行動(dòng)、思考并成長(zhǎng)！最幸福的事情莫過(guò)于與志同道合的人一起奔跑在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上，我們抬頭能看到明確的方向，低頭時(shí)保持堅(jiān)定的步伐，回首時(shí)能回顧一路走來(lái)的故事。讓我們一起銘記初心，深入研究，在教育道路上不斷進(jìn)步！
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)12
通過(guò)這一段時(shí)間的教師心理健康遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我受益匪淺。各位專家、老師通過(guò)理論和典型的事例，使我深刻領(lǐng)悟到教師的心理健康與學(xué)生的心理健康之間存在著十分密切的關(guān)聯(lián)，甚至在許多情況下，教師的心理健康水平會(huì)直接決定學(xué)生的心理健康水平。具體表現(xiàn)有以下幾方面：
1、教師不健康的心態(tài)可能直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙教師不健康的心態(tài)，尤其是喜怒無(wú)常的情緒狀態(tài)和暴躁的性格，常常會(huì)成為造成學(xué)生心理障礙的直接原因。
2、教師不健康的心態(tài)會(huì)影響正常的師生關(guān)系
師生關(guān)系是影響學(xué)生心理狀態(tài)的一個(gè)重要因素。如果講道理，恐怕每個(gè)老師都會(huì)說(shuō)學(xué)生和老師應(yīng)該是平等的合作關(guān)系，但在實(shí)際上，并不是全部老師都能夠讓學(xué)生產(chǎn)生這種感受的。在一項(xiàng)關(guān)于師生關(guān)系的調(diào)查中，讓學(xué)生按照“老師與學(xué)生的關(guān)系好比是——與——的關(guān)系“的句式來(lái)自由填寫(xiě)，結(jié)果有34.7%的學(xué)生感受是消極的，他們?cè)S多人的答案中把師生關(guān)系比做貓與老鼠、統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者、警察與小偷、老虎和兔子、法官與罪犯、暴君與復(fù)仇者等。這一數(shù)字使我們想到，在另一項(xiàng)調(diào)查中所反映出來(lái)的有近半數(shù)學(xué)生對(duì)部分老師感到害怕的比例，足以說(shuō)明我們一些老師在師生關(guān)系上存在的問(wèn)題。經(jīng)常聽(tīng)到這樣一席話：“對(duì)學(xué)生不能太客氣了，一開(kāi)頭就得把他們鎮(zhèn)唬住，不然他們登鼻子上臉�！庇械慕處熞阅茏寣W(xué)生害怕為榮，能把學(xué)生管老實(shí)了為能�？戳诉@些，不僅要問(wèn)：這些教師都怎么了？他們這樣做的時(shí)候在想些什么？他們是出于什么樣的心態(tài)才會(huì)做出這些事來(lái)？他們的行為很難讓人相信他們是心理健康的。
3、教師不健康的心態(tài)會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。
應(yīng)該指出，有些教師雖然在心理健康方面沒(méi)有明顯問(wèn)題，但由于觀念上的偏差導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不同的學(xué)生態(tài)度有很大差別，有時(shí)可以差到一個(gè)天上一個(gè)地下，好學(xué)生一般都是班里的干部，差學(xué)生很少有這種機(jī)會(huì)；好學(xué)生能夠經(jīng)常得到老師的鼓勵(lì)，差學(xué)生則經(jīng)常受到老師的訓(xùn)斥；好學(xué)生犯了錯(cuò)誤常常能得到老師的諒解，差學(xué)生不犯錯(cuò)誤還經(jīng)常會(huì)為別人背黑鍋？？這種感情上的馬太效應(yīng)給學(xué)生的健康發(fā)展造成了許多不應(yīng)有的消極影響，在占有學(xué)生總數(shù)20%的學(xué)習(xí)困難學(xué)生中，有相當(dāng)一部分人的成績(jī)不良是同教師消極的態(tài)度有關(guān)的。顯然，造成這種現(xiàn)象的原因主要來(lái)自教師錯(cuò)誤的觀念。
綜上所述，可以說(shuō)明，教師的心理健康程度是影響心理健康教育效果的一個(gè)關(guān)鍵因素。因此，采取各種有效措施，維護(hù)和提高教師的心理健康水平，是開(kāi)展心理健康教育的一項(xiàng)最重要的任務(wù)心理健康培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇14
心理健康教育是面向所有新生，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，為促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展與素質(zhì)全面提高做鋪墊。現(xiàn)今社會(huì)不僅要求我們具有健康的身體，而且還需要有健康的心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。
進(jìn)入大學(xué)生活后，覺(jué)得的自己格格不入。不管做什么事情都小心翼翼的，不復(fù)從前的開(kāi)朗與活潑。特別是學(xué)播音主持，看著比自己條件優(yōu)秀的人，心中會(huì)不自覺(jué)地衍生出自卑感。有時(shí)候，看著別人扎堆的嬉笑怒罵，心中也想?yún)⑴c進(jìn)去，又因?yàn)檎也坏焦餐掝}，而顯得沉默。面對(duì)陌生的環(huán)境，看著別的孩子和父母一起來(lái)報(bào)道，自己一個(gè)人更顯寂寥，心中更加懷念以前。剛來(lái)學(xué)校，我喜歡一個(gè)人靜靜的坐在窗戶前，雖然看的是窗外，但心中想的卻是以前。就這樣默默地坐著，每次都能坐很長(zhǎng)時(shí)間。軍訓(xùn)那會(huì)，晚上一個(gè)人走在林蔭小道上，看著走在前方手拉手的同學(xué)，眼角會(huì)不自覺(jué)地濕潤(rùn)。
我與室友因生活環(huán)境，價(jià)值觀念，日常接觸面和個(gè)性等方面的不同，在寢室里我們甚少交流。我想和她們好好相處，一起共同走過(guò)大學(xué)四年。為了與她們相處融洽，我想出了另一種方法和她們交流——用行動(dòng)來(lái)做一些力所能及的事。畢竟我們還是有部分共同之處的，希望能借此讓他們感受到我的善意。也許是時(shí)間太短，我們并沒(méi)有達(dá)到好朋友的程度，只是介于朋友和好朋友之間。每次看著她們?nèi)说幕?dòng)，我都會(huì)心生羨慕�，F(xiàn)在的`情況我也挺滿足的，只是不知道什么時(shí)候，我們四人能真正走到一起，我堅(jiān)信會(huì)有那天。
我也會(huì)向好朋友抱怨，畢竟是相當(dāng)于半個(gè)社會(huì)的大學(xué)生活，哪有順心如意的。很多時(shí)候?qū)e人的善意，會(huì)得到相反的饋贈(zèng)。這種情況會(huì)讓我覺(jué)得難過(guò)，我一直覺(jué)得只要你對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好。直到上了胥繼華老師的課后，我才發(fā)現(xiàn)自己似乎進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)�！安灰J(rèn)為每個(gè)人都是你的朋友”“不要把自己的意愿強(qiáng)加在別人身上”，正是這兩句話讓我在心頭堆積許久的郁結(jié)豁然打開(kāi)，我想老師說(shuō)的這兩句話，對(duì)我來(lái)說(shuō)終身都會(huì)受用。以前我從來(lái)都沒(méi)想過(guò)自己心里有問(wèn)題，知道心頭瞬間寬闊的那一瞬間，我才發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)已經(jīng)病的不輕了。
現(xiàn)在的我，積極的活躍于校園。敞開(kāi)自己的心扉去接納他人，也得到了許多人的認(rèn)可。這使我重新樹(shù)立了信心，更好的幫助他人。對(duì)于不該在乎的事，我學(xué)會(huì)了忽略；對(duì)于難過(guò)的事，我學(xué)會(huì)了說(shuō)出來(lái)；對(duì)于緊張的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了注意轉(zhuǎn)移法。
大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立心理健康意識(shí)，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題。健康的心理不僅可以幫助我們更好地適應(yīng)新環(huán)境、自我管理和學(xué)習(xí)成才，還能提高我們的人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的能力。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)13
隨著現(xiàn)代社會(huì)人際交往的日漸頻繁，人們對(duì)個(gè)人的禮儀更是倍加關(guān)注。俗話說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”禮儀不是單穿衣戴帽，而包含涉及為人處事的大學(xué)問(wèn)。如今各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，同類(lèi)產(chǎn)品可供選擇越來(lái)越多元化，顧客所購(gòu)買(mǎi)的已不僅僅是商品本身，“工作人員的態(tài)度、隨之相關(guān)的服務(wù)”是現(xiàn)在顧客選擇的新標(biāo)準(zhǔn)，在這樣的背景下，提升公司形象、規(guī)服務(wù)要求、提高顧客滿意度是公司化和制度建設(shè)的重要內(nèi)容。通過(guò)本次培訓(xùn)感觸頗深，理清了以往對(duì)于明禮儀的膚淺認(rèn)識(shí)和模糊觀念，使我從真正意義上理解了禮儀的含義，就是服務(wù)人員在工作崗位上，通過(guò)言談、舉止、行為等，對(duì)客戶表示尊重和友的行為規(guī)和慣例。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是服務(wù)人員在工作場(chǎng)合適用的禮儀規(guī)和工作藝術(shù)，是人的一種內(nèi)在涵養(yǎng)的充分體現(xiàn)。
每位員工都是公司形象代言人，公司形象影響決定公司的發(fā)展和生存,提升每位員工的個(gè)人素養(yǎng)，才能提升公司的美名譽(yù)度。作為一家高檔次的星級(jí)酒店，不僅具有高端的品牌，舒雅的環(huán)境，更要擁有優(yōu)質(zhì)良的服務(wù)，這些服務(wù)的前提是必須要給客人留下良的第一印象，的第一印象是從初見(jiàn)客人的禮儀開(kāi)始的。應(yīng)該說(shuō)我們每一位員工都懂得最基本的禮儀禮節(jié)，但在實(shí)際的操作過(guò)程中有些細(xì)節(jié)被忽略，我們應(yīng)該堅(jiān)持做到“三到”“三聲”：具體就是“顧客到、微笑到、敬語(yǔ)到”以及 “來(lái)有問(wèn)聲、問(wèn)有應(yīng)聲、走有送聲”。要主動(dòng)迎客，微笑服務(wù)；應(yīng)當(dāng)使顧客感受到你對(duì)他的熱情歡迎，并以此使顧客對(duì)你產(chǎn)生良印象，促使雙方交易成功。保持良的精神風(fēng)貌；在工作中要學(xué)會(huì)將不愉快的情緒拋之腦后，保持充沛的精力，使自己的工作狀態(tài)處于最佳。
通過(guò)上午的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),讓我深刻的認(rèn)知到:禮儀體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)。以及各種禮儀禮節(jié)的重要性,個(gè)人的角度而言；于有助于提高個(gè)人的自身修養(yǎng)；有助于人美化自身、美化生活；有助于人們的.社會(huì)交往，改善人們的人際關(guān)系；企業(yè)的角度而言，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽(yù)度，最終達(dá)到提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的目的。以前，總認(rèn)為自己服務(wù)態(tài)度已經(jīng)很了，通過(guò)學(xué)習(xí)，感覺(jué)還是有些差距，比如說(shuō)自己對(duì)于各種禮儀的掌握還不夠，或多或少還有“按著制度做，服務(wù)態(tài)度準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)”的思想。通過(guò)學(xué)習(xí)后，我將更加嚴(yán)格地要求自己，讓自己做的更，服務(wù)質(zhì)量更。
上午的服務(wù)禮儀學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)的目的遠(yuǎn)沒(méi)有因此而結(jié)束，相反我覺(jué)得應(yīng)該是學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的開(kāi)始。做為“堰陽(yáng)天國(guó)際酒店”的一名管理人員，要用良的儀容儀表和精神面貌來(lái)塑造酒店的良的品牌形象，使我們的禮儀禮節(jié)和良的服務(wù)能夠給顧客留下美的印象。要切實(shí)規(guī)服務(wù)行為，就要按照學(xué)習(xí)中的禮儀來(lái)要求和努力規(guī)自己的服務(wù)行為。做到標(biāo)準(zhǔn)化，正規(guī)化，微笑的聆聽(tīng)顧客的需求，耐心的解答顧客的請(qǐng)求，用一顆健康的心態(tài)來(lái)面對(duì)自己的工作，用良的儀容儀表和精神面貌來(lái)塑造堰陽(yáng)天國(guó)際酒店的服務(wù)品牌形象，在為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)體現(xiàn)自身服務(wù)的價(jià)值！
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)14
這次很幸運(yùn)通過(guò)了20xx年江蘇省公務(wù)員考試，成為xx市城市管理行政執(zhí)法局的一員。
坦率的說(shuō)，對(duì)于城管這一行業(yè)，以前我缺乏了解，甚至還受到網(wǎng)絡(luò)等媒體上一些負(fù)面報(bào)道的影響，對(duì)于城管行業(yè)存在著一定誤解和片面的看法，更談不上深入了解城管的職能、組織機(jī)構(gòu)等等，公務(wù)員考試報(bào)考城管執(zhí)法局的職位后，我才對(duì)此加以關(guān)注，通過(guò)各種途徑搜尋相關(guān)的信息。
這次借著局里面為我們四名新招錄的公務(wù)員培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了城市管理業(yè)務(wù)、執(zhí)法實(shí)務(wù)、隊(duì)伍建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)等課程，初步了解了城市管理行政執(zhí)法局的歷史淵源、設(shè)立的法律法規(guī)依據(jù)和組建過(guò)程;知曉了城市管理行政執(zhí)法局所履行的十一項(xiàng)執(zhí)法職能和六項(xiàng)管理職能;摸清了執(zhí)法工作的流程及審批工作的程序。幾天下來(lái)，我們擺脫了對(duì)于城市管理及行政執(zhí)法部門(mén)的門(mén)外漢型的認(rèn)識(shí)，初步跨入了城市管理的大門(mén)。
而且，這五天內(nèi)給我們授課的執(zhí)法局領(lǐng)導(dǎo)和同志們都有著豐富的城管執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)和相當(dāng)高的理論水平，他們的講課生動(dòng)活潑，形式多樣，內(nèi)容豐富，易于接受;領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)于我們四位新同志也充滿了熱切的關(guān)懷和期望，他們言傳身教，有助于我們盡快熟悉工作環(huán)境，在工作中少走彎路，早日成長(zhǎng)。
五天的培訓(xùn)下來(lái)，我主要有以下兩點(diǎn)體會(huì)：
一、城市管理工作具有十分重大的意義，城市管理行政執(zhí)法局是城市優(yōu)美人居環(huán)境的一只重要保障力量，是維護(hù)城市和諧發(fā)展的生力軍。尤其是我們xx屬于縣級(jí)市，市區(qū)不少居民都是在城市化進(jìn)程中誕生的“新市民”，由農(nóng)村來(lái)到城市，素質(zhì)相對(duì)來(lái)說(shuō)不高，同時(shí)難免帶有一些與良好的市容環(huán)境不想符合的農(nóng)村遺留生活習(xí)慣，這就需要城市管理局等部門(mén)發(fā)揮主力軍作用，積極主動(dòng)的開(kāi)展工作，做好引導(dǎo)、宣傳、管理，使廣大市民從被動(dòng)到主動(dòng)，認(rèn)識(shí)到自己是城市的主人，是城市優(yōu)美市容環(huán)境的受益著，自覺(jué)的'維護(hù)市容市貌。
二、城市管理部門(mén)自身組建的時(shí)間不長(zhǎng)，和其他部門(mén)相比經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，再加上中國(guó)的城市化進(jìn)程不斷加速并將持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期，越來(lái)越多的人口從農(nóng)村涌入城市，帶來(lái)各種各樣的新問(wèn)題�？梢哉f(shuō)城市管理工作中充滿了新的挑戰(zhàn)和各種艱難險(xiǎn)阻，這對(duì)我們每一位城市管理行政執(zhí)法人員尤其是新隊(duì)員也提出了更高的要求。我們?cè)谌粘９ぷ髦幸⒅胤e累，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要堅(jiān)持創(chuàng)新，不斷拓展工作思路，尋找新的工作方法，把靈活性和原則性很好的結(jié)合起來(lái)，解決工作中遇到的各種問(wèn)題。
下面我談?wù)劷窈蟮墓ぷ鞔蛩恪?/p>
第一要發(fā)揚(yáng)我們xx市城市管理行政執(zhí)法局四個(gè)特別的立隊(duì)精神，做到特別能戰(zhàn)斗，特別能吃苦，特別能奉獻(xiàn)，特別能忍耐，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，盡快適應(yīng)新的工作崗位，熟悉工作環(huán)境，處理好與同事之間的關(guān)系，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，盡快的融入城管這個(gè)集體中來(lái)。
第二要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。一是向書(shū)本學(xué)習(xí)，要充分利用各種資料，盡快掌握城市管理業(yè)務(wù)方面的專業(yè)知識(shí)尤其是法律法規(guī)知識(shí)，不斷提高自身工作能力;二是向老隊(duì)員老同志學(xué)習(xí)，雖然有些同志學(xué)歷沒(méi)我們高、年齡不比我們大，但是他們有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，有著各種優(yōu)秀的工作方法，了解熟悉城管這一領(lǐng)域。我要以這些同志為榜樣，尊敬他們，虛心向他們請(qǐng)教;三是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去，把所學(xué)的書(shū)本知識(shí)用于實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中尋找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷積累。
第三要嚴(yán)格自律，認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，始終牢記自己是一名行政執(zhí)法人員，權(quán)力來(lái)源與人民，必須為人民服務(wù)。在執(zhí)法中要文明禮貌，有禮有節(jié)，做到公平、公正，每一項(xiàng)工作都要力爭(zhēng)做到讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，讓群眾滿意，為建設(shè)和諧、富裕、秀美的新xx貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)15
我很榮幸參加中小學(xué)教研員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，傾心聆聽(tīng)了各位專家生動(dòng)精彩的報(bào)告，使我的理論水平得到了進(jìn)一步的提升，教研員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。同時(shí)也深深地感到自身存在許多缺乏，當(dāng)我剛參加教研員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)行列時(shí)，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的，尤其在教育科研這一塊我感到十分的茫然，不知如何去組織教師開(kāi)展這方面的活動(dòng)。但聆聽(tīng)了幾位專家的報(bào)告。給我奠定了理論根底，指點(diǎn)了迷津，明確了作為一名教研員今后的工作方向。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會(huì)：
一、提高認(rèn)識(shí)，努力提升自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。
“要給學(xué)生一杯水，教師自己要有一桶水，甚至是一河水�！边@是現(xiàn)在常說(shuō)的一句話，要求我們教師要不斷給自己充電，豐富自己的知識(shí)。是的，學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)永恒的主題，作為一名教研員，學(xué)習(xí)尤為重要，教研員只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，才能更好的效勞于教學(xué)。真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，以己服人，使自己真正成為老師們值得信賴的參謀長(zhǎng)。所以平時(shí)要多讀書(shū)、尤其要研讀新課程教育教學(xué)理論，還要多看報(bào)、聽(tīng)播送、看新聞，汲取政治營(yíng)養(yǎng)，了解國(guó)家的政策方針。在業(yè)務(wù)方面，要虛心向老教研員學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息，觀看教學(xué)光盤(pán)，并隨時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的'業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。
二、做一名甘于奉獻(xiàn)的教研員
奉獻(xiàn)是一種責(zé)任，是一種主動(dòng)的、自覺(jué)的、真誠(chéng)的、發(fā)自內(nèi)心的無(wú)怨無(wú)悔的積極行為。奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是默默的，不是為了做一件好事、有一點(diǎn)付出，唯恐天下不知，大肆宣揚(yáng)、到處吹噓。無(wú)私奉獻(xiàn)是不求回報(bào)的才是幸福。作為一名教研工作者，我一定要敢于奉獻(xiàn)、勇于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)�！按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，我愿把自己的一生無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給我所摯愛(ài)的教育教研事業(yè)，在教研工作中尋找和品嘗快樂(lè)人生。
三、求真務(wù)實(shí)，深入一線解決問(wèn)題。
教育科研離不開(kāi)老師，離不開(kāi)學(xué)生，離不開(kāi)課堂，因此，教研員要走進(jìn)課堂，走近教師，走近學(xué)生。教研員只有深入教學(xué)一線，才能傾聽(tīng)他們的困惑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取成功經(jīng)驗(yàn)。掌握了真實(shí)珍貴的第一手資料后，評(píng)課指導(dǎo)才能一針見(jiàn)血，教學(xué)研究才能有的放矢。因此，教研員不能遠(yuǎn)離一線，閉門(mén)造車(chē)，也不能應(yīng)付差事，走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式地進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。作為教研員，我們要走近一線教師，扎到學(xué)校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、座談、問(wèn)卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導(dǎo)校本教研等形式，及時(shí)了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問(wèn)題，傾聽(tīng)他們的困惑，并采取多元互動(dòng)的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問(wèn)題的方法，并提出指導(dǎo)性和建議，雪中送炭，切實(shí)提高視導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。
四、聽(tīng)課評(píng)課要心中有學(xué)生，眼中有老師
聽(tīng)課評(píng)課是我作為教研員工作的重點(diǎn)。但我在平時(shí)的聽(tīng)課活動(dòng)中，往往有許多欠缺，四、聽(tīng)課評(píng)課要心中有學(xué)生，眼中有老師
聽(tīng)課評(píng)課是我作為教研員工作的重點(diǎn)。但我在平時(shí)的聽(tīng)課活動(dòng)中，往往有許多欠缺，常常就坐在教室的后面去聽(tīng)老師講課，學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果一無(wú)所知。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我才懂得這樣做的缺乏，我真的應(yīng)該坐到學(xué)生的中間，心中有學(xué)生。課前做到與身邊的學(xué)生有效的溝通，這樣才可能更有效地收集感受學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。觀課時(shí)，我們是信息的收集者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果的理解者，同時(shí)也是執(zhí)教教師的助教，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在和講課教師一起評(píng)課時(shí)，要做到“眼中有教師”，要相信教師，尊重教師，要和授課教師彼此之間平等的對(duì)話，不要只針對(duì)授課教師提問(wèn)，要學(xué)會(huì)相互提問(wèn)。授課老師也不要只是被動(dòng)接受詢問(wèn)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)出擊，向觀課教師提問(wèn)。議課時(shí)，不是去建議別人怎么教，而是主動(dòng)說(shuō)“如果我來(lái)教……”因?yàn)槟愕慕ㄗh對(duì)別人未必適宜。不能把課堂上的現(xiàn)象看成授課老師的缺點(diǎn)和缺乏，而是當(dāng)成參與者需要共同面對(duì)的困惑和問(wèn)題。議課者不能置身事外，而是必須從操作角度思考問(wèn)題：不僅要提出問(wèn)題，而且要思考如何解決問(wèn)題。讓授課老師感覺(jué)到你是在幫他，而不是在挑他的毛病。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然短暫，但我收獲頗多。同時(shí)也感到做一名新時(shí)期合格的教研員，壓力很大，但我不會(huì)退縮，在教研員工作的主陣地上，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，將我的這份工作做的更實(shí)、更好。
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