(推薦)說課比賽心得體會15篇

　　心中有不少心得體會時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編整理的說課比賽心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

說課比賽心得體會1

　　我參加了市教育局安全科主辦的中小學(xué)教師安全說課大賽活動。這次我說課的內(nèi)容是《我的安全我知道》里面所涉及的中學(xué)生安全知識，課題由自己決定。我是第一次參加這樣的活動，而且是自己決定說課內(nèi)容，所以心里難免有些擔(dān)心、緊張。

　　通過這次說課，我發(fā)現(xiàn)了自己身上存在著許多不足。在我自己的說課過程中，我覺得語言不夠精煉，由于自己說課比賽不是很了解，所以總覺得心里沒底。這些說明了自己的教學(xué)基本功還不到位，我必須要從多方面去努力學(xué)習(xí)才可以。另外，我還要感謝盧小兵主任給我這次說課的.機(jī)會，讓我在以后的說課大賽中不至于手忙腳亂、無所應(yīng)對。

　　通過這次說課比賽，我明白了：在說課中教學(xué)過程是很關(guān)鍵的，不僅要說全面，還要說明為什么要這樣做。說教學(xué)過程要簡明扼要，要講清楚教學(xué)思路：即根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容、課型及學(xué)生的年齡特點，采用什么樣的教學(xué)方法，以達(dá)到什么樣的教學(xué)目的，采用什么樣的教學(xué)方法突破難點，理論依據(jù)是什么，以及主要教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　經(jīng)過了這次說課比賽，我更加明確了自己的奮斗目標(biāo)和奮斗方向，我要以此為動力，刻苦鉆研，積極向同組教師學(xué)習(xí)，努力使自己的教學(xué)基本功越來越扎實。在未來的日子里，扎扎實實的工作，為學(xué)生更好的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

說課比賽心得體會2

　　作為一名教育工作者，職業(yè)發(fā)展和專業(yè)素養(yǎng)的提升是每個教師不斷追求的目標(biāo)。因此，參加講課比賽成為了許多老師展示自己的舞臺，也是我親身參與并觀看的體驗。以下是我觀看講課比賽后的一些心得體會，希望能夠與大家分享。

　　第一段：選手們獨特的教學(xué)風(fēng)格令人眼前一亮

　　比賽中的選手教學(xué)風(fēng)格各異，有的選手注重知識點的講解與梳理，以系統(tǒng)化的方式幫助學(xué)生理解；有的選手則更看重情感的滲透，通過生動的故事、互動的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得知識。這些獨特的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象，也使我意識到教育不應(yīng)僅僅局限于傳授知識，更應(yīng)該著力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和情感交流能力。

　　第二段：選手們注重多樣化的教學(xué)手段

　　觀看比賽中，我發(fā)現(xiàn)選手們都注重采取多樣化的教學(xué)手段。有的選手通過多媒體課件、實物展示等視聽輔助工具來幫助學(xué)生理解和記憶知識；有的選手則通過小組合作、角色扮演等互動活動來培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)造力。這使我認(rèn)識到傳統(tǒng)的板書與講解方式已不能滿足學(xué)生的.需求，教師應(yīng)不斷探索新的教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)代科技手段，提高教學(xué)效果。

　　第三段：選手們注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　在講課比賽中，我特別注意到一些選手注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。他們通過布置問題、引導(dǎo)討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探索知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。這種方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生了較大的促進(jìn)作用，也讓我意識到學(xué)生不應(yīng)該被動接受知識，而是應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主體。

　　第四段：選手們注重情感教育

　　在比賽中，有些選手注重在教學(xué)中注入情感因素。他們細(xì)致入微地關(guān)心每一個學(xué)生，耐心傾聽學(xué)生的傾訴，積極與學(xué)生建立親近的關(guān)系。這種關(guān)懷和關(guān)愛讓學(xué)生感受到了來自教師的溫暖，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。觀看此類選手的比賽，讓我明白教育不應(yīng)只關(guān)注知識與能力的培養(yǎng)，更應(yīng)注重對學(xué)生情感的關(guān)懷與引導(dǎo)。

　　第五段：選手們教學(xué)經(jīng)驗的啟示

　　通過參與講課比賽的觀看，我不僅受到了許多選手們卓越的教學(xué)能力的啟發(fā)，同時也明白到自身在教學(xué)中存在的不足。我深刻體會到教師教學(xué)過程中要善于創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重情感教育和學(xué)生主體性的培養(yǎng)。下次我將在自己的教學(xué)實踐中，積極嘗試新的教學(xué)手段，并時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)而不斷努力。

　　總結(jié)：

　　通過參加講課比賽的觀看，我深刻認(rèn)識到教師不僅僅是知識傳授者，更是學(xué)生成長的引路人。選手們獨特的教學(xué)風(fēng)格、多樣化的教學(xué)手段、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和情感教育給我留下了深刻的印象。這次觀看體驗使我對教育的本質(zhì)有了更全面的認(rèn)識，并激發(fā)了我在教學(xué)中不斷探索和創(chuàng)新的熱情。我相信，只有不斷提升自己的教學(xué)水平，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，為他們的未來貢獻(xiàn)更多。

說課比賽心得體會3

　　說課，作為一種教學(xué)、教研的手段，是提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)造就研究型，學(xué)者型青年教師的最好途徑之一、計科系為提高同學(xué)們的教學(xué)技能，適應(yīng)就業(yè)需要，同時檢驗我系大三同學(xué)教育實習(xí)成果，也為大二同學(xué)提供觀摩的機(jī)會，特舉辦此比賽。

　　三年級有63名同學(xué)踴躍報名參加比賽。11月13日星期六，參賽同學(xué)被分為七個小組，全系教師也分小組為評委。敏學(xué)樓里緊張有序地進(jìn)行著初賽。參賽同學(xué)都準(zhǔn)備充分，說課流利大方，表現(xiàn)不凡。第一天決出了23名同學(xué)進(jìn)入決賽。

　　11月14日下午2點，決賽準(zhǔn)時在兩個大多媒體教室拉開序幕，分為信息技術(shù)和物理兩個分賽場。決賽吸引了系內(nèi)外許多同學(xué)的現(xiàn)場觀摩。

　　同學(xué)們不負(fù)眾望，各施其才，精彩的表演博得了臺下陣陣掌聲，經(jīng)過近3個小時的激烈角逐，塵埃落定。28名參賽同學(xué)的最終排名確定了一等獎3名，二等獎9名，優(yōu)勝獎16名。當(dāng)結(jié)果宣布之時，臺下再次響起了熱烈的掌聲，那是對所有參與者、獲獎?wù)叩母兄x和祝賀。

　　本次說課比賽得到了系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也獲得了全系廣大教師的大力支持。同學(xué)們積極參與，充分展示了自己的實習(xí)成果。我們欣喜地看到通過實習(xí)鍛煉，同學(xué)們在教育教學(xué)方面有了很大的提高，有自己對教學(xué)的領(lǐng)悟和經(jīng)驗總結(jié)，這些一定會對同學(xué)們步入社會提供寶貴的參考。

　　通過此次比賽，參賽選手對教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程等多個方面的分析及展示，為我們一、二年級的同學(xué)提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

　　評委老師對所有參賽選手在實習(xí)過程中的好方法作了點評，肯定了我系實習(xí)學(xué)生的教學(xué)。也對其中部分存在的問題作了指導(dǎo)，給下一屆即將實習(xí)的學(xué)生提供了參考。

　　忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。又聞梅花香，又見梅花開。有人說，沒有溫暖記憶的冬天是寒冷的�？蓪τ谖覀兏咝聦嶒炐�學(xué)的16位青年老師來說，這個冬天將銘記在心。

　　20xx年9月，我們又迎來了7名部屬院校的大學(xué)生，明年還將有10名大學(xué)生。那時，我校青年教師的比例將占到%。我們欣喜的同時倍感肩上的責(zé)任：

　　——如何幫助優(yōu)秀的大學(xué)生實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變？

　　——如何提升青年教師的教學(xué)基本功？

　　——怎樣讓他們迅速成長為學(xué)校的中堅力量？

　　學(xué)校搭建平臺，青年教師展風(fēng)采。青年教師說課比賽應(yīng)時而生。課堂是教師的立身之本，上好課三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是準(zhǔn)確深入地鉆研教材，二是精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，三是靈活機(jī)動實施教學(xué)。說課，涵蓋了兩大環(huán)節(jié)，而且讓上課更具科學(xué)、更合理。12月11日16位青年教師參加了比賽，他們按照評分標(biāo)準(zhǔn)的幾個方面做了準(zhǔn)備：說教材、說學(xué)情、說設(shè)計理念、說教學(xué)過程、展示教師素質(zhì)。16位老師各展才華，或溫文爾雅，或聲情并茂，或抑揚頓挫，或娓娓道來，真可謂“八仙過海，各顯其能”。

　　本次活動的亮點：

　　珍惜鍛煉的機(jī)會，這次活動中的16位青年教師把這次說課比賽當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的一次歷練。因為他們都懂得弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時機(jī)的道理。他們心無旁騖，全身心投入緊張而愉快的準(zhǔn)備。參賽教師學(xué)虛心學(xué)習(xí)，精心準(zhǔn)備，鉆研教材，分析學(xué)情，編寫說課教案，練習(xí)說課。他們用流利的語言闡述自己對教材的理解和處理。他們以高度認(rèn)真的態(tài)度和積極進(jìn)取的精神給大家留下了深刻的印象。

　　忠誠學(xué)科的宗旨，每個學(xué)科都有其自身的目標(biāo)、任務(wù)和特點。參賽老師都能做到重點突出，條理清晰。難能可貴的是，老師們能根據(jù)自己的學(xué)科特色設(shè)計教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己探索，親自體驗解決問題的過程。英語老師刁小鳳則將英語學(xué)習(xí)、運用、課堂評價融為一體。音樂老師蔣欣越創(chuàng)設(shè)旅游情景用對歌的方式激發(fā)學(xué)生興趣，陶冶學(xué)生情操。語文老師胡燕琴從兒童生活就餐引入，將《鋤禾》作為一個例子，帶領(lǐng)孩子體悟情感，朗讀課文，學(xué)寫生字。數(shù)學(xué)老師則注重了生活數(shù)學(xué)，從已知知識入手解決新問題。

　　科學(xué)老師從興趣入手，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，融科學(xué)性、趣味性為一體。體育老師用健康第一的思想指導(dǎo)教學(xué)充分利用自己的示范和體育器材來達(dá)成自己的具體的可測的教學(xué)目標(biāo)。走向生命的課堂，“為生命而教育”是我們的教育思想、教育理想、也是教學(xué)策略。教學(xué)要走向兒童，走向生本。雖然說課沒有真實的.課堂情景，但是我們欣喜看到青年教師的心中有學(xué)生，眼前有學(xué)生。在教學(xué)設(shè)計和課堂實施中，他們體現(xiàn)努力學(xué)�！盀樯�命而教育”的思想，以學(xué)生為中心，以活動為主線構(gòu)建教學(xué)模式。達(dá)小衛(wèi)把自主融入教學(xué)讓學(xué)生在活動中體驗事物的可能性，李麗娜將疑思融入模式，建構(gòu)了“互動熱身激趣導(dǎo)入，設(shè)疑導(dǎo)思自主探究，追問激思拓展釋疑，遷移創(chuàng)思實踐內(nèi)化”。

　　刁小鳳把評價融入過程，預(yù)設(shè)了學(xué)生學(xué)習(xí)情境及評價方式。席銘梓將《雪地里的小畫家》與生活鏈接，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用自己的話表達(dá)自己對生活的觀察、感悟。說課中感受到他們想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的興趣，營造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，給學(xué)生更多更大的學(xué)習(xí)空間，關(guān)注學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的成長。師傅傾心引領(lǐng)，每一個青年教師身后都站著我們的師傅。師傅們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、扎實的教學(xué)基本功、深厚的教學(xué)功底、機(jī)智的教學(xué)智慧，為青年教師樹立了良好的榜樣，給剛剛踏入工作崗位的16位新老師帶來了及時有效的幫助。

　　我們看到陳新剛老師細(xì)致耐心地指導(dǎo)涂雅勻老師；樊小琴為指導(dǎo)刁小鳳老師避免兒子影響到教導(dǎo)處來繼續(xù)研究教學(xué)細(xì)節(jié)；我們看到羅杰老師輔導(dǎo)兩位徒弟，我們看到劉小軍組織數(shù)學(xué)低段組四位數(shù)學(xué)老師模擬說課，指導(dǎo)修改說課稿；甚至在比賽現(xiàn)場我們還看到趙永剛老師、蘭長明老師的現(xiàn)場指點。

說課比賽心得體會4

　　第一、明確要求。

　　說課程是把自己對課程的理解。對學(xué)情的把握。對教材的分析。對教學(xué)方法的選擇和對課程的設(shè)計向同行或者專家學(xué)者表述的過程。任何比賽都有一定的評價標(biāo)準(zhǔn)。作為參賽選手，首要的是認(rèn)真學(xué)習(xí)這個標(biāo)準(zhǔn)，并且按照標(biāo)準(zhǔn)的指示規(guī)范自己的說課，這樣才能有的放矢，自己做到心中有數(shù)。參加說課程比賽前，我拿到了相關(guān)文件材料，本次說課程規(guī)定時間為20分鐘。主要從課程構(gòu)思。課程設(shè)計。課程實現(xiàn)和課程運作四方面來解析一門課程。因此，我以評價標(biāo)準(zhǔn)為綱，但不僵化于教條之內(nèi)來設(shè)計課程。

　　第二、充分準(zhǔn)備。

　　在了解比賽要求的基礎(chǔ)上，我做了充分的準(zhǔn)備。由于我說的《計算機(jī)英語》是一門新開的專業(yè)選修課，自己對計算機(jī)專業(yè)不是很熟悉，因此第一步我先搜集資料，把手頭上有的資料都又重新翻出來，并從網(wǎng)上進(jìn)行信息搜尋；另外我也充分發(fā)揮自身的信息技術(shù)特長，潛心制作了說課程課件，自己制作模板，在網(wǎng)絡(luò)上尋找合適的字體。統(tǒng)一模板字體的.色調(diào)，在細(xì)節(jié)中呈現(xiàn)特色。 因為說課程的時間只有20分鐘，在這里不僅要把理念充分詮釋，在教學(xué)設(shè)計環(huán)境中滲透，而且還要顧及教材。學(xué)情等其它板塊的呈現(xiàn)。為了讓我的說課程更加呈現(xiàn)邏輯性，我把各個板塊的關(guān)鍵語句做在幻燈片上，讓評委和觀眾更能夠跟著我的思路走。同時在設(shè)計中體現(xiàn)關(guān)聯(lián)性。比如我講到課程實現(xiàn)的時候，與我所講到的教法結(jié)合起來。再次闡明，增強(qiáng)邏輯性。同時要把教學(xué)過程中環(huán)節(jié)設(shè)計的亮點，巧妙地陳述給評委觀眾，讓大家覺得你一直用心在設(shè)計。在教學(xué)過程中，環(huán)節(jié)設(shè)計意圖講明講透，語速沉穩(wěn)緩慢，加以手勢表情運用。

　　三、語言表達(dá)。

　　常言說：三分戲，七分演。說課程也是如此。作為一門綜合性很強(qiáng)的說課藝術(shù)，它也貴在創(chuàng)造。貴在靈活。貴在說課者說出自己的特色來，這也正是同樣一個內(nèi)容，不同的說課者會有不同的說課效果的根本原因。語言表達(dá)能力在很大程度上決定著說課程的成敗。好的說課者語言清晰。音量適中。語速快慢錯落，要根據(jù)說的內(nèi)容把握好語言的節(jié)奏。讓人聽得舒服。聽得清楚。所以說課時既不能面無表情。平淡呆板，又不能拿腔捏調(diào)。另外，說課程一定要注意發(fā)揮自己的特長，在不違反說課原則的前提下，努力擴(kuò)大創(chuàng)造的空間，說出自己的特色。如可以根據(jù)具體情況。調(diào)整若干說課的若干環(huán)節(jié)或?qū)δ承┉h(huán)節(jié)作些拓展，以及設(shè)計一些與眾不同的精彩的導(dǎo)語和藝術(shù)地運用好多種教學(xué)媒體等等。

　　四、充滿自信。

　　自信是做好一切工作的前提。一個好的說課者展現(xiàn)在大家面前的是自信——自信我們的設(shè)計最優(yōu)，自信我們的表現(xiàn)最佳。因為說課程是說給同行聽的，說給領(lǐng)導(dǎo)聽的，說的過程不是先知在布道，也不是專家在培訓(xùn)，是介紹自己對教材的理解和教學(xué)設(shè)想，喚起聽者的興趣，激發(fā)他們的思維，探索更合理的教學(xué)設(shè)計。所以，說課者整潔的儀表。輕松自然的談吐。恰如其分的體態(tài)語言都會給聽者視覺和聽覺上的美感。努力做到輕松又不眉飛色舞，莊重而又不嚴(yán)肅拘謹(jǐn)。這就要求我們對教材。對教學(xué)設(shè)計了然于胸，需要我們扎實地基本功和良好的教學(xué)素養(yǎng)作支撐。

　　五、注意細(xì)節(jié)。

　　自己的局限，同時對自己也提出了許多問題去思考。反思之余，我發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)的東西太多太多。我要不斷地充實自己，做一個永不滿足的學(xué)習(xí)者。

說課比賽心得體會5

　　這次比賽得了學(xué)校的三等獎，可是還是那樣，連學(xué)校都沒有沖出去。所以這次說課算有苦有甜。

　　第1位講的同學(xué)，像之前的自己，自以為努力，準(zhǔn)備的很充分，其實跟后續(xù)的同學(xué)比起來。根本不算什么，第6位講的同學(xué)，像之前的自己，自以為準(zhǔn)備的很充分，殊不知連PPT都沒有講完，只能說太稚嫩。像之前稚嫩的自己。這次沒有再出現(xiàn)很落后的現(xiàn)象，表明自己進(jìn)步了，但看看自己的進(jìn)步，似乎離優(yōu)秀還很遠(yuǎn)，原來每一次的進(jìn)步要花費這么大的努力。我的這次講解在別人看來覺得花費的努力不是很多，因為PPT制作簡單，殊不知我費了多少的功夫，自己做的和別人看的有很大區(qū)別。比賽選手甚至還不會認(rèn)可我，因為他雖然講的不好，但他的PPT做的好，總分比我高，他會承認(rèn)他沒有我好嗎？不會，相反，他會認(rèn)為我不如他好。

　　比賽就是比賽，這些都是因素，講只是一部分。優(yōu)秀是全方面的。

　　我的心態(tài)發(fā)生了變化，沒有患得患失。知道自己努力，但有些方面還不夠，需要繼續(xù)努力。在講臺上不再緊張的聲音發(fā)顫。

　　1、會記得關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)，眼里沒有其他同事。

　　2、看了一下時間7分40多秒。原來時間要卡的更好。

　　3、最初出現(xiàn)故障的時候，看了一下肖素華，并沒有任何表示，就知道這已經(jīng)開始了，不管出現(xiàn)什么故障，就是一部分了。

　　4、這里卡殼了。（為后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計提供必要的`職業(yè)素養(yǎng)），但是并沒有慌張，看了一下稿子繼續(xù)。心里想的即使出丑，這也是一部分，不要求自己表現(xiàn)的盡善盡美，表現(xiàn)真實的自己。

　　一開始接到任務(wù)。

　　1、資料找的好，沒有耽誤太多時間，有目標(biāo)，精準(zhǔn)，會查，找到愛課程里面的課程，和其中一大學(xué)城的說課視頻。

　　2、學(xué)習(xí)愛課程，看視頻，提煉了教學(xué)實施幾步驟，看說課視頻提煉教學(xué)實施幾步驟，并完成PPT的課程目標(biāo)，課程崗位，課程定位，教學(xué)方法，教學(xué)手段，考核標(biāo)準(zhǔn)，剩下了教學(xué)實施。

　　3、制作了考核標(biāo)準(zhǔn)，還有課程標(biāo)準(zhǔn)里面的課程定位，課程目標(biāo)，課程崗位。

　　4、教學(xué)實施最先開始定位于堂課的講述，先OTDR，再光功率計，后面是一些項目實施講述。

　　6、從波仔那里獲得，教學(xué)實施從愛課程里面，說課視頻里面，獲得的都套不上，從項目準(zhǔn)備，項目實施，評估總結(jié)出發(fā)就套上了。

　　7、自己最后在項目準(zhǔn)備里面的第3個步驟里，說通過視頻演示和設(shè)備操作講解未解答的知識點，和難點，重點。就這一個設(shè)備操作，就把理論準(zhǔn)備和實操準(zhǔn)備就概括進(jìn)去了。一切就都通順了。

　　根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的安排，在教務(wù)處的精心組織下，20xx年11月19日至20日，我有幸參加了本校的說課比賽，也非常感謝學(xué)校能給我這次機(jī)會。我是第一次參加說課比賽，并且比賽選手大多都是中青年骨干教師和優(yōu)秀同仁，所以當(dāng)時心里難免有些擔(dān)心和緊張。

說課比賽心得體會6

　　1、 準(zhǔn)備，兩份說課稿，一份完整版，一份壓縮版。完整版是整個流程很詳細(xì)，壓縮版則是提綱式的，列出關(guān)鍵步驟就行。說課時，放一份完整版在桌面上，心里不慌，手中拿著壓縮版，不記得了可以看看，這樣就避免了拿著稿子讀到底的尷尬。

　　2、 開場白

　　尊敬的評委老師，你們好，（鞠躬）我是多少號，今天我說課的題目是什么什么。

　　3、 教態(tài)

　　站姿：不要搖晃

　　手勢：不要太多小動作，該有就有，手勢是隨著情感而自然呈現(xiàn)的，沒有語言和情感的`滲透，

　　手勢顯得很僵硬。

　　眼神：自信正視前方，不要空洞，建議看著評委，眼睛不要不停地眨。

　　表情：微笑而不露齒，透著一種自信的微笑才是最好。

　　4、 說課稿的板塊構(gòu)成要完整規(guī)范。

　　說教材：該教材在本單元的地位（與本單元整體教學(xué)的關(guān)系）

　　說學(xué)情：教學(xué)對象的知識儲備、思維能力和情感態(tài)度處于什么發(fā)展階段，該階段的特征是什么 說教學(xué)目標(biāo)：①知識②能力③情感態(tài)度

　　說教學(xué)重難點：重點是什么，難點是什么

　　說教學(xué)方法：針對教學(xué)目標(biāo)和重難點制定切實可行的目標(biāo)，有探究法、討論法、講評法、對話法、啟發(fā)法、點撥法等

　　說學(xué)法指導(dǎo)：針對該階段學(xué)生情況指導(dǎo)相應(yīng)學(xué)習(xí)方法，不外乎合作探究、誦讀法等

　　說教法和學(xué)法都不要用太多空洞的理論，最好是直說用什么方法，該方法好處如何 說教學(xué)步驟：

　�、� 導(dǎo)入，設(shè)置怎樣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　② 朗讀整體感知：學(xué)生默讀，注音，初步熟悉課文；教師范讀；學(xué)生齊讀

　�、� 提出問題，合作探究：有具體實例，有相關(guān)預(yù)設(shè)，有層次性的板書

　�、� 教師小結(jié)：該篇文章主要寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么情感，對我們有什么啟發(fā) ⑤ 布置作業(yè)

　�、� 完整板書呈現(xiàn)

　　說教學(xué)反思：本堂課設(shè)計過程中的亮點有哪些，該如何保持發(fā)揮，不足之處有哪些，以后該如何改正。

　　5、 兩字要工整清晰

　　寫說課稿的稿紙要打格子，不然很容易寫歪。

　　寫字要舒展大方，不要寫字很小氣，力求清晰整齊，沒有藤蔓感。

　　黑板寫字要居中，課題正楷，板書規(guī)范清晰，層次性強(qiáng)。

　　不要賣弄書法，只要求清晰工整，所以楷書是最好的

　　6、 語言表達(dá)

　　語速適中，不要連珠炮，不要吞吞吐吐，吐字清楚，注意語氣要和情感節(jié)拍，輕重緩急 語言表達(dá)不要重復(fù)，語氣中要有親和力，因此語調(diào)不要尖，要平中帶抑揚頓挫。

說課比賽心得體會7

　　首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這個出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我開闊了視野，增長了見識，受益匪淺，感觸頗多，現(xiàn)在將自己的一些粗淺的感受和大家交流一下，以便信息共享。

　　我是月日號和我市的三位老師一起去哈爾濱參加的黑龍江省初中語文教師教學(xué)基本功觀摩研討會的，參賽選手全省各地市，共多人，按說課的文章體裁，比賽分五個組進(jìn)行，我在說明文與議論文組，共名選手，四天時間聽了多位選手的說課，最后還聽了哈爾濱市中學(xué)和大慶市一位曾獲全國賽課一等獎的兩位老師的示范課。

　　參賽教師的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象，尤其是他們精美的課件制作，幽默風(fēng)趣的語言、和藹親切的教學(xué)態(tài)度讓人贊嘆不已，四天的學(xué)習(xí)讓我有了很多的收獲，下面談一下自己的感受。

　　一、教師的教育理念普遍較高，參賽教師都比較好的貫徹了新課程理念，說課過程中體現(xiàn)出了較強(qiáng)的課改意識，樹立學(xué)生的主體地位，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，分組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)體現(xiàn)非常明顯，教師想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，盡量讓每一個學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來

　　二，教師的基本素質(zhì)普遍較強(qiáng)，在此次說課競賽過程中，參賽教師展現(xiàn)了其較強(qiáng)的基本素質(zhì)，教態(tài)自然、得體、親切，語言準(zhǔn)確精煉、正確選擇使用教具，專業(yè)知識扎實牢固，知識面寬，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，熟練運用多媒體教學(xué)。

　　三、從教學(xué)方法和手段來看，教師都采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，百度激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率，在新課導(dǎo)入上能夠創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生興趣

　　四、在教學(xué)內(nèi)容安排，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，重難點的處理，知識的拓展和鞏固上，多數(shù)教師都有創(chuàng)新，別具一格。

　　新教材的內(nèi)容相比過去精簡了很多，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結(jié)論性的知識，學(xué)生不易理解，多數(shù)教師在處理教材中重難點知識時，多采用先給學(xué)生播放視頻或補(bǔ)充一些歷史資料，然后根據(jù)資料層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生去探討、分析、合作、探究，弄清問題的來龍去脈，加深對知識的理解，突破了重點和難點。

　　五、在學(xué)以致用方面，多數(shù)教師注重知識與現(xiàn)實的聯(lián)系。

　　參加本次說課比賽我的最大感受是：說課賽場真可謂龍爭虎斗，雖說這說課表面上看來仿佛是一種個體行為，但單打獨斗的背后卻隱藏著一個學(xué)校、一個區(qū)域集體教研活動的動態(tài)，前臺展示的顯然是后臺的集體素質(zhì)，無不凸顯著各地教研的成果和教師所掌握的理念。

　　古人說，窺其一斑，可見全豹。

　　一場不大的語文說課精英大賽，透視出黑龍江省初中教育的一派爛漫。

　　說課賽場上有的選手在課件中把學(xué)生學(xué)習(xí)語文，探究語文的活動過程實錄到課件中，既豐富了說課內(nèi)容，又增強(qiáng)了說課內(nèi)容的真實性、原本性，體現(xiàn)了語文源于生活，生活充滿語文這顯然是一種新的苗頭，一種方向。

　　還有的選手采用了課后說課，滲透了教育反思，而且說課內(nèi)容也在不斷整合，生成性資源也在不斷涌進(jìn)這塊神奇的處女地。

　　一種方向。

　　還有的選手采用了課后說課，滲透了教育反思，而且說課內(nèi)容也在不斷整合，生成性資源也在不斷涌進(jìn)這塊神奇的處女地。

　　絕大多數(shù)選手都不約而同地使用了課件，信息技術(shù)在這里找到了最佳結(jié)合點，課堂教學(xué)視頻也大膽地走進(jìn)了說課程序，以教學(xué)課例解剖的方式在進(jìn)行著微觀分析；更精彩地是多位選手無意選用的同一課題，呈現(xiàn)的同課異構(gòu)，精當(dāng)?shù)仃U釋了什么叫做百家爭鳴，什么叫做匠心獨運。

　　而爭鳴的結(jié)果是，燕啼鶯歌，春曲婉轉(zhuǎn)。

　　沉鉤歷史，從上世紀(jì)八十年代首次出現(xiàn)說課以來，說課從來沒有像今天這樣如此多彩，千奇百妙的電子演講稿，科學(xué)靈動的語文課件，深入淺出的人文性講解，精彩的現(xiàn)場專家點評無不演義的是一場場生動的教育活劇，是教師在實踐新課程中不斷發(fā)展的活劇。

　　把握要求，應(yīng)該是說課的基點，因為說課不同于一般的發(fā)言和教學(xué)，它要求說者比較系統(tǒng)地介紹自己的教學(xué)設(shè)計及其理論依據(jù)，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說理，在于說清為什么要這樣教。

　　說課還必須立足于課，它也不同于教學(xué)基本功比賽，不同于教學(xué)技能表演，沒有課，無論是說還是演都是徒勞。

　　說課同樣要關(guān)注重點，只有緊緊抓住那些教師較為關(guān)心、渴望了解的重點問題，才能充分發(fā)揮說課的交流作用。

　　說課更需要激情，有聲有色，連貫緊湊，過渡流暢自然，激情飛揚。

　　無論你面對的是學(xué)生還是同仁，沒有激情，就不能收獲勝利！以上就是我的一點不成熟的想法，不當(dāng)之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評指正，以利于我今后能取得更大的進(jìn)步。

　　謝謝大家。

說課比賽心得體會8

　　杯教師教學(xué)設(shè)計和說課大賽，我感慨良多，也受益匪淺。

　　第一，這次大賽讓我作為一名德育教師真實地感覺到了自己的重要！學(xué)校很重視這次大賽，除了校長在大會上動員參賽，我們德育科長還特意一個一個地找我們談話，使我第一次有了被重視的感覺——我們這些領(lǐng)導(dǎo)眼中的次課教師終于有為學(xué)校爭光的機(jī)會了。

　　所以明知道創(chuàng)新是件很難的事情，我也要用心地去做好。

　　在備賽過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行一遍遍地鼓勵我、指導(dǎo)我，使我真切地感受到自己是被關(guān)愛著的，我們德育老師并沒有被遺忘！后來我雖然只拿到了二等獎，但仍讓我們德育科振奮不已，我們幾個德育教師的教研干勁更足了。

　　第二，備賽過程就是我的專業(yè)提升過程。

　　為了備賽，我除了廣泛查閱資料，利用一切能利用的資源，一次次地研究教學(xué)大綱、教材和學(xué)生實際情況，精心做好教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件，充分調(diào)動學(xué)生上好課外，個人簡歷還用心地學(xué)習(xí)說課，做好說課比賽的準(zhǔn)備。

　　可以說，備賽過程是緊張的、辛苦的，同時卻是充實的。

　　這一過程中，我的教學(xué)理念和教學(xué)方式更與時俱進(jìn)了，我明顯地感覺到自己的進(jìn)步。

　　第三，比賽和培訓(xùn)過程使我開闊了視野，提高了專業(yè)素質(zhì)。

　　首先是比賽，它給了我一個很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺。

　　選手們創(chuàng)新性的課程設(shè)計、精美的課件及精彩的演說使我大開眼

　　界，讓我深深地意識到自己的不足，學(xué)到改進(jìn)的`辦法！然后是培訓(xùn)，我收獲很多。

　　無論是王院長還是蔣教授的演講，除了一針見血地指出當(dāng)前德育教學(xué)存在的弊病讓我們清醒外，都試圖通過指導(dǎo)一些方法來解決問題，使我茅塞頓開。

　　第四，這次大賽使我更懂得感恩！因為有了比賽，領(lǐng)導(dǎo)、同事、親朋好友時時不斷地關(guān)心我、鼓勵我，讓我倍感溫暖！我要感謝他們！其中我最想提一提的是我老公。

　　比賽前那段時間，雖然我老公工作也很忙，但他仍很體貼地把小孩的生活和教育責(zé)任全包攬了，使我能全心全意地備賽，真的讓我很感動！大賽雖然結(jié)束了，留給我的卻是很深刻的美好回憶。

　　我知道自己做到的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力下去的。

說課比賽心得體會9

　　第一段：引言

　　經(jīng)過近幾年的教育改革，講課比賽已經(jīng)成為了教師的一項重要評價指標(biāo)。作為一名教師，我有幸參與了一場講課比賽的觀摩活動。通過觀看這場比賽，我深刻體會到了講課的重要性以及如何提高自己的教學(xué)水平。

　　第二段：重視教學(xué)技巧

　　觀看講課比賽，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師不僅具備扎實的專業(yè)知識，而且擅長靈活運用各種教學(xué)技巧。比賽中，優(yōu)秀的教師善于運用多媒體教學(xué)工具進(jìn)行講解，使得學(xué)生能夠更加直觀地理解知識。此外，他們還能巧妙地運用各種引導(dǎo)問題的方式激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過觀看他們的講課，我深刻意識到自己在教學(xué)技巧上的不足，因此，我決定加強(qiáng)自己的教學(xué)技巧的培養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　第三段：關(guān)注學(xué)生情感需求

　　在觀看講課比賽的過程中，我還意識到優(yōu)秀的教師非常關(guān)注學(xué)生的情感需求。他們能夠以一種親和力，將課堂打造成一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)。比賽中，我看到了一位優(yōu)秀教師在給學(xué)生講解一道數(shù)學(xué)題的過程中，不僅注重知識點的講解，還鼓勵學(xué)生相互合作，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)、成長。我受到啟發(fā)，決定要更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，不僅要成為他們的老師，更要成為他們的朋友。

　　第四段：重視反思與學(xué)習(xí)

　　通過觀看講課比賽，我明白了一個合格的教師應(yīng)該有反思與學(xué)習(xí)的態(tài)度。比賽中，有一位教師在講課后，不僅與學(xué)生互動交流，還請學(xué)生給予自己評價，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并為之后的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。這對我產(chǎn)生了很大的.觸動，我認(rèn)識到自己在教學(xué)中的不足之處，并決定要持續(xù)地反思與學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教學(xué)方法。

　　第五段：結(jié)語

　　通過觀看這場講課比賽，我深刻體會到了講課的重要性以及如何提高自己的教學(xué)水平。在今后的教學(xué)工作中，我將更加重視教學(xué)技巧的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的情感需求，重視自我反思與學(xué)習(xí)。相信通過這些努力，我能夠成為一位更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多。同時，我也希望更多教師能夠參與到講課比賽中，通過觀摩他人的講課，不斷進(jìn)步，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

說課比賽心得體會10

　　20xx年9月28日，我參加了麗江市首屆民族團(tuán)結(jié)教育說課大賽。這次說課比賽，對于我來說是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，收獲頗多，感受頗深�？吹皆S多老師在臺上精彩的表現(xiàn)，覺得自己需要學(xué)習(xí)的地方還很多。通過比較，我發(fā)現(xiàn)很多方面值得自己在今后的學(xué)習(xí)中加以深思和研究。

　　一、要精心準(zhǔn)備說課稿和多媒體課件

　　說課比賽一般要求在10--15分鐘，不宜過長或過短，否則要分?jǐn)?shù)。要在規(guī)定的時間內(nèi)完成說課任務(wù)，需要精心準(zhǔn)備說課稿和多媒體課件。除了要寫好說課要求的必須環(huán)節(jié)外，我認(rèn)為一定要在說課稿的文字上下功夫。說課稿不僅要精確地說出“教”與“學(xué)”的內(nèi)容，而且要從理論和實踐的結(jié)合上具體闡述“我為什么要這樣教”。如：教學(xué)設(shè)計的基本理念是什么?在你的設(shè)計中體現(xiàn)了哪些新課標(biāo)精神?你的教學(xué)整體思路是在什么教育理論支撐下展開的?你這樣設(shè)計的意圖是什么?力求達(dá)到什么目的?各種問題你又如何引導(dǎo)、解決?還要注意前后語言的銜接要流暢自然。

　　對于說課課件，不能制作得過于復(fù)雜，也不能過于簡單粗糙。我看到有些老師的說課課件制作的像上課課件那樣，圖片、問題等特別多，有二十幾張，說課時像放電影一樣幾秒鐘放映三四張。說課課件只是一種輔助工具，它也不等同于說課稿，我看到一個老師把他要說的每一句話寫在課件上，每一張課件都密密麻麻一大篇，這樣的足足有21張，他就照著課件上的字片刻不停地讀，足足讀了14分鐘。而我自己而言，課件制作過于簡單，上課時的視頻過少，課堂組織沒有其他老師精彩。

　　二、說課要精彩且一氣呵成

　　這次經(jīng)歷讓我體會到，實際說課的過程和說課稿是有一定差異的'，即使有一份精美的說課稿照本宣讀未必有好結(jié)果。因為說課稿是靜態(tài)的，而說課是動態(tài)生成的過程，是有聽眾的，你能否調(diào)動他們的情緒和思想在很大程度上決定了你說課的成敗。說課一定要有自信，由激情和個性，最好做到神采飛揚，激情澎湃，感染聽眾。說課盡量脫稿，并配上適當(dāng)?shù)氖謩�，語速要適中，語調(diào)的輕重緩急要恰如其分。在比賽前我也把說課稿背得很流暢，對說課課件也很熟悉，但在說課過程中缺少激情，從始至終一個腔調(diào)地背說課稿。分?jǐn)?shù)當(dāng)然不理想。

　　此次比賽，我學(xué)到的還有很多。只有在一次次的經(jīng)歷中積累經(jīng)驗，取他人之長，補(bǔ)己之短，才能不斷的成長�！芭_上一分鐘，臺下十年功”，在今后的工作中，我一定要不斷修煉自己，成就最好的自己。

說課比賽心得體會11

　　根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的安排，在教務(wù)處的精心組織下，20xx年11月19日至20日，我有幸參加了本校的說課比賽，也非常感謝學(xué)校能給我這次機(jī)會。我是第一次參加說課比賽，并且比賽選手大多都是中青年骨干教師和優(yōu)秀同仁，所以當(dāng)時心里難免有些擔(dān)心和緊張。

　　作為一名剛剛步入教師隊伍沒多久的我來說，這次比賽給我的感觸頗深。這不僅是一次比賽，一次提高，更是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會。通過這次說課比賽，結(jié)合評委中肯、準(zhǔn)確的評價，使我找到了自己的不足和努力方向。首先，由于自身時間原因準(zhǔn)備得不是很充分，說課課件做的有些簡單，乏味；其次，在說課過程中，感染力不強(qiáng)，沒有突出新穎，沒重點突出說學(xué)法、教法。這些說明了自己的'教學(xué)基本功還不到位，我必須要從多方面去努力提高，朝著專業(yè)化方向發(fā)展。

　　通過此次的說課比賽，使我受益匪淺，收獲良多。結(jié)合評委，及教務(wù)處黎主任的評課。讓我感知到，通過說課能促使教師得到以下幾方面的提高：

　　一、說課促使教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

　　努力提高理論水平?jīng)]有教育教學(xué)改革理論的指導(dǎo)，便不能很好地從事教育教學(xué)改革的實踐活動。說課活動要求教師必須具備一定的教育教學(xué)理論水平和素養(yǎng)。教師從撰寫說課講稿到說課，為了從現(xiàn)代教育理論角度說出教師為什么要這樣教和學(xué)生為什么要這樣學(xué)，需要翻閱大量的教育教學(xué)的理論書籍（刊），查找充分的理論根據(jù)，從而激發(fā)起教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的積極性，提高了教育教學(xué)理論水平和素養(yǎng)。

　　二、說課促使教師努力提高專業(yè)知識水平。

　　說課要把所教文化科學(xué)知識說清楚，說準(zhǔn)確。不允許在科學(xué)性上有任何疏忽和失誤，這樣才能加強(qiáng)教學(xué)的科學(xué)性，使學(xué)生獲得科學(xué)的知識。聽者要對說課內(nèi)容的科學(xué)性作出正確的評價，也必須努力鉆研有關(guān)內(nèi)容的科學(xué)性，這一過程中促進(jìn)了教師專業(yè)知識素質(zhì)的迅速提高。

　　三、說課促進(jìn)教師深入研究學(xué)生特點。

　　說課不僅要說教法，更要說學(xué)法，當(dāng)然就需要深人研究學(xué)生特點，通過說學(xué)生達(dá)到確立學(xué)生主體地位，充分調(diào)動學(xué)生主動性和因材施教的目的。即在這一過程中根據(jù)學(xué)生個性特征、心理成熟水平、學(xué)力水平、知識基礎(chǔ)等對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。

　　四、說課促進(jìn)教師苦練教學(xué)基本功。

　　說課重在“說”，要求將要說的內(nèi)容說得清楚、明白，還要在語言方面說得優(yōu)美流暢，富有情趣，對聽者產(chǎn)生極大吸引力。

　　盡管說課僅是整個教學(xué)工作中的一個相對獨立的環(huán)節(jié)或階段，但由于它具有整體性和綜合性，因此它能整合教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。所以說課對我們教師自身發(fā)展是很重要的�？傊�，經(jīng)過了這次說課比賽，我更加明確了自己的奮斗目標(biāo)和方向，我要以此為動力，刻苦鉆研，積極向有豐富經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)（像參加本次比賽的陳佳老師等），努力使自己的教學(xué)基本功越來越扎實。

　　希望自己在以后的教學(xué)中認(rèn)識問題，改進(jìn)問題，對自己今后的教學(xué)有一個完整的規(guī)劃，迅速成長為一名有觀點和深度的中等職業(yè)教師。“天空不留下痕跡，但我已飛過�！边@是我心中的銘言！我始終堅信所有的美麗都發(fā)生在過程中。參加此次活動，我受益匪淺，我得到了一次很好的鍛煉。在這次活動中，使我的教育歷程又多了一個足跡，在我的教育生活中又留下了一個美麗的故事。

說課比賽心得體會12

　　我有幸參加了初中語文現(xiàn)場評課、說課比賽活動，并以較好的名次獲得全市一等獎。

　　此次現(xiàn)場評課、說課比賽活動，是我市中學(xué)語文教學(xué)界競賽的第一次，其目的是檢驗參賽教師能否明確上好語文的具體要求，是否能通過評好課、說好課來提高語文課堂教學(xué)水平。創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性在于臨時給參賽者說課材料（且是從未接觸過的文學(xué)作品）進(jìn)行說課，和有承辦學(xué)校一教師展示了一堂課外閱讀課后參賽者進(jìn)行評課，時間緊，考驗參賽者的教育教學(xué)基本功和心理素質(zhì)。

　　閱讀課堂教學(xué)，對于文本的解讀是上（說）好一堂課的前提。解讀是否貼切學(xué)情，教學(xué)目標(biāo)、重點難點的確定和教學(xué)方法的選擇很大程度上將影響一節(jié)課的成敗。對此，我通過這次比賽認(rèn)識更加深刻，也必將影響到我今后的課堂教學(xué)

　　課堂教學(xué)（含說課）競賽，必須有亮點，但必須是在緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)圍繞教學(xué)重點前提下的亮點。一節(jié)課不可能面面俱到，授課者主設(shè)的幾個問題（而不是很多問題）應(yīng)該是圍繞目標(biāo)圍繞重點，應(yīng)該是層層深入的，具有啟發(fā)性的.。讓學(xué)生在思索、合作探究中，在知識積累、能力培養(yǎng)和情感體驗上有真正的收獲。

　　以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，這不僅是一句口號，更應(yīng)該貫穿在我們的教育教學(xué)過程中。這不僅是出于教育教學(xué)質(zhì)量的需要，也是尊重學(xué)生和尊重為師者自己的需要。很多時候，我們會有其形，但其質(zhì)總在不經(jīng)意間大打折扣。為此，任重而道遠(yuǎn)。

　　一次真誠的專業(yè)的系統(tǒng)的評課，有時候?qū)��?zhí)教者的作用大之又大。在平時的教研活動中，在校內(nèi)的行政干部聽課或“青年才俊”評比活動中，我們也可以更加重視評課，對老師們的教學(xué)理念更新和教學(xué)質(zhì)量的提升大有裨益。

　　最后，衷心感謝語文教研組領(lǐng)頭人特級教師黃瑛無私的幫助和精準(zhǔn)的點撥，感謝同行謝曉珍老師的真誠鼓勵。

說課比賽心得體會13

　　我明顯地感覺到自己的進(jìn)步。

　　第三，比賽和培訓(xùn)過程使我寬闊了視線，提高了專業(yè)素質(zhì)。第一是比賽，它給了我一個很好的學(xué)習(xí)和溝通的平臺。選手們創(chuàng)新性的課程設(shè)計、精巧的課件及出色的演說使我大開眼界，讓我深深地意識到

　　自己的不足，學(xué)到改良的`方法！而后是培訓(xùn)，我收獲好多。不論是王院長仍是蔣教授的演講，除了一針見血地指出目前德育教課存在的弊端讓我們清醒外，都試圖經(jīng)過指導(dǎo)一些方法來解決問題，使我茅塞頓開。

　　第四，此次大賽使我更懂得感恩！ 由于有了比賽， 領(lǐng)導(dǎo)、同事、親友摯友不時不斷地關(guān)懷我、 鼓舞我，讓我倍感暖和！我要感謝他們！此中我最想提一提的是我老公。比賽前那段

　　時間，固然我老公工作也很忙，但他仍很體諒地把兒童的生活和教育責(zé)任全承攬了，使我能一心一意地備賽，真的讓我很感人！

　　大賽固然結(jié)束了，留給我的倒是很深刻的美好回想。我知道自己做到的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但我會持續(xù)學(xué)習(xí)和努力下去的。

說課比賽心得體會14

　　近年來，講課比賽在各級教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校中越來越受歡迎。這種比賽形式為教師提供了一個展示自己教學(xué)技能的平臺，也為學(xué)生們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。最近，我有幸觀看了一場講課比賽，并從中收獲了許多心得體會。

　　首先，觀看講課比賽讓我深刻認(rèn)識到了一個優(yōu)秀教師的特質(zhì)。比賽中的教師們身上有一種散發(fā)著自信和專業(yè)的氣質(zhì)，他們掌握著豐富的教學(xué)知識，提問得當(dāng)，組織有序。在他們的課堂上，學(xué)生們積極參與，思維敏捷，學(xué)習(xí)充滿樂趣。這些優(yōu)秀教師的講課方式和教育理念給了我極大的啟發(fā)，使我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的決心。

　　其次，這場比賽也讓我意識到了自身的不足之處。在比賽中，每位參賽教師都體現(xiàn)了其獨特的優(yōu)勢，并做到了深入淺出地讓學(xué)生們理解并應(yīng)用知識。而我自己則發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)技巧上還有許多需要提升的地方。比如，我不夠深入地專研教學(xué)理論，也不夠耐心地與學(xué)生們互動。這次比賽是我進(jìn)步的契機(jī)，我一定會努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力。

　　此外，我在觀看這場比賽中還學(xué)到了一些課堂管理的技巧。比賽中的教師們能夠恰如其分地運用各種教學(xué)工具和方法，使課堂效果更佳。他們能夠合理安排坐姿，引導(dǎo)學(xué)生積極討論，提高課堂的互動性。觀看他們的教學(xué)過程，讓我意識到了課堂管理的重要性。我會針對自己的不足，學(xué)習(xí)并實踐這些課堂管理的技巧，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　最后，通過觀看講課比賽，我明白了交流與分享的重要性。在比賽過程中，教師們通過與觀眾的互動，向大家展示了自己的.教學(xué)成果。觀眾們也在比賽中交流彼此的觀點和經(jīng)驗。這種交流和分享的氛圍不僅促進(jìn)了教師們的成長，也增加了參與者之間的聯(lián)系。我深感這種共同成長的氛圍將推動整個教育行業(yè)的進(jìn)步，因此我將更加主動參與各種教育活動，與他人交流分享，以提高自己的教學(xué)能力。

　　總之，這次觀看講課比賽對我影響深遠(yuǎn)。通過這場比賽，我認(rèn)識到了優(yōu)秀教師的特質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，學(xué)到了課堂管理的技巧，也體會到了交流與分享的重要性。我深信，只要我在教育道路上堅持不懈地努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，一定能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們提供更好的教育。

說課比賽心得體會15

　　首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這個出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我開闊了視野，增長了見識，受益匪淺，感觸頗多，現(xiàn)在將自己的一些粗淺的感受和大家交流一下，以便信息共享。

　　我是5月11日號和我市的三位老師一起去哈爾濱參加的黑龍江省初中語文教師教學(xué)基本功觀摩研討會的，參賽選手來自全省各地市，共300多人，按說課的文章體裁，比賽分五個組進(jìn)行，我在說明文與議論文組，共68名選手，四天時間聽了60多位選手的說課，最后還聽了哈爾濱市125中學(xué)和大慶市一位曾獲全國賽課一等獎的兩位老師的示范課。參賽教師的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象，尤其是他們精美的課件制作，幽默風(fēng)趣的語言、和藹親切的教學(xué)態(tài)度讓人贊嘆不已，四天的學(xué)習(xí)讓我有了很多的收獲，下面談一下自己的感受。

　　一、教師的教育理念普遍較高，參賽教師都比較好的貫徹了新課程理念，說課過程中體現(xiàn)出了較強(qiáng)的課改意識，樹立學(xué)生的.主體地位，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，分組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)體現(xiàn)非常明顯，教師想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡量讓每一個學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來，

　　二，教師的基本素質(zhì)普遍較強(qiáng)，在此次說課競賽過程中，參賽教

　　師展現(xiàn)了其較強(qiáng)的基本素質(zhì)，教態(tài)自然、得體、親切，語言準(zhǔn)確精煉、正確選擇使用教具，專業(yè)知識扎實牢固，知識面寬，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，熟練運用多媒體教學(xué)。

　　三、從教學(xué)方法和手段來看，教師都采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率，在新課導(dǎo)入上能夠創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生興趣，

　　四、在教學(xué)內(nèi)容安排，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，重難點的處理，知識的拓展和鞏固上，多數(shù)教師都有創(chuàng)新，別具一格。新教材的內(nèi)容相比過去精簡了很多，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結(jié)論性的知識，學(xué)生不易理解，多數(shù)教師在處理教材中重難點知識時，多采用先給學(xué)生播放視頻或補(bǔ)充一些歷史資料，然后根據(jù)資料層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生去探討、分析、合作、探究，弄清問題的來龍去脈，加深對知識的理解，突破了重點和難點。

　　五、在學(xué)以致用方面，多數(shù)教師注重知識與現(xiàn)實的聯(lián)系。 參加本次說課比賽我的最大感受是：

　　說課賽場真可謂龍爭虎斗，雖說這說課表面上看來仿佛是一種個體行為，但單打獨斗的背后卻隱藏著一個學(xué)校、一個區(qū)域集體教研活動的動態(tài)，前臺展示的顯然是后臺的集體素質(zhì)，無不凸顯著各地教研的最新成果和教師所掌握的最新理念。

　　古人說，窺其一斑，可見全豹。一場不大的語文說課精英大賽，透視出黑龍江省初中教育的一派爛漫。說課賽場上有的選手在課件中把學(xué)生學(xué)習(xí)語文，探究語文的活動過程實錄到課件中，既豐富了說課

　　內(nèi)容，又增強(qiáng)了說課內(nèi)容的真實性、原本性，體現(xiàn)了“語文源于生活，生活充滿語文”??這顯然是一種新的苗頭，一種方向。還有的選手采用了課后說課，滲透了教育反思，而且說課內(nèi)容也在不斷整合，生成性資源也在不斷涌進(jìn)這塊神奇的處女地。絕大多數(shù)選手都不約而同地使用了課件，信息技術(shù)在這里找到了最佳結(jié)合點，課堂教學(xué)視頻也大膽地走進(jìn)了說課程序，以教學(xué)課例解剖的方式在進(jìn)行著微觀分析；更精彩地是多位選手“無意”選用的同一課題，呈現(xiàn)的“同課異構(gòu)”，精當(dāng)?shù)仃U釋了什么叫做“百家爭鳴”，什么叫做匠心獨運。而爭鳴的結(jié)果是，燕啼鶯歌，春曲婉轉(zhuǎn)。

　　沉鉤歷史，從上世紀(jì)八十年代首次出現(xiàn)說課以來，說課從來沒有像今天這樣如此多彩，千奇百妙的電子演講稿，科學(xué)靈動的語文課件，深入淺出的人文性講解，精彩的現(xiàn)場專家點評??無不演義的是一場場生動的教育活劇，是教師在實踐新課程中不斷發(fā)展的活劇。

　　把握要求，應(yīng)該是說課的基點，因為說課不同于一般的發(fā)言和教學(xué)，它要求說者比較系統(tǒng)地介紹自己的教學(xué)設(shè)計及其理論依據(jù)，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說理，在于說清為什么要這樣教。說課還必須立足于“課”，它也不同于教學(xué)基本功比賽，不同于教學(xué)技能表演， 沒有“課”，無論是說還是演都是徒勞。說課同樣要關(guān)注重點，只有緊緊抓住那些教師較為關(guān)心、渴望了解的重點問題，才能充分發(fā)揮“說課”的交流作用。

　　說課更需要激情，有聲有色，連貫緊湊，過渡流暢自然，激情飛揚。無論你面對的是學(xué)生還是同仁，沒有激情，就不能收獲勝利！

　　以上就是我的一點不成熟的想法，不當(dāng)之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評指正，以利于我今后能取得更大的進(jìn)步。

　　謝謝大家。

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