(實用)參觀學(xué)校心得體會
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編整理的參觀學(xué)校心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
參觀學(xué)校心得體會1
永威學(xué)校，不是神話，但絕對是奇跡。雖然在永威學(xué)�？疾鞂W(xué)習(xí)只有半天，但收獲良多，使我有了諸多思考。
1、“沒有教不好的學(xué)生”是永威學(xué)校辦學(xué)的根本理念，蔡林森校長把它寫進了校歌。永威學(xué)校對后進生的做法是幫其樹立信心，教師簽訂承包責(zé)任書，不放棄任何一個基礎(chǔ)差的學(xué)生。后進生問題是我們面臨的嚴(yán)峻的考驗，控輟保學(xué)工作更是困擾我們農(nóng)村中學(xué)的麻煩問題。事實證明:今天的后進生很可能就是明天的輟學(xué)生。而事實也證明:與其控輟不如轉(zhuǎn)差，做好“轉(zhuǎn)差”工作要靠教師扎扎實實地去做。在這一點上，我以及身邊的老師們做得還不夠。我們有意無意的放縱或者是放棄了一些學(xué)生，我們教師應(yīng)該讓學(xué)生慢慢進步，而不是讓學(xué)生慢慢掉隊�！稗D(zhuǎn)差”工作絕不是某一位或某幾位老師的任務(wù)，應(yīng)該是教師齊抓共管、齊心協(xié)力的工作，要打持久戰(zhàn)，不嫌棄、不拋棄、不放棄，才會收到良好效果。
2、“先學(xué)后教”的課堂不精彩但是實在。此次永威之行我聽了兩節(jié)文言文新授課:《狼》和《小石潭記》，還聽了一節(jié)復(fù)習(xí)課，可惜沒聽到其現(xiàn)代文新授課。感覺“先學(xué)后教”教學(xué)法簡單易學(xué)，具有很強的操作性，這種課堂注重的是基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固，沒有過多的拓展與延伸，課堂氣氛也不是很活躍，可是這并不精彩的課堂使他們的語文考試平均分高達110分以上，是全市第一。我的理解是:如果把我們的語文課堂分為精品課和常規(guī)課的話，這種“先學(xué)后教”的教學(xué)模式對于我們的常規(guī)課教學(xué)更具有積極借鑒意義。我們實際的教學(xué)現(xiàn)狀是教師可以為準(zhǔn)備一節(jié)精品公開課殫精竭慮、費時數(shù)日，卻往往對日常教學(xué)隨意對待，可真正決定最終教學(xué)質(zhì)量的正是這一節(jié)節(jié)常規(guī)課。如何借鑒“先學(xué)后教” 教學(xué)法上好常規(guī)課是我們現(xiàn)在要思考的問題——課不一定上的多么精彩，但是課一定要上的實實在在，有效甚至高效。
3、“先學(xué)后教” 教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)非常具體、簡明扼要、通俗易懂，讓學(xué)生一目了然。反思我們的`課堂，教學(xué)目標(biāo)往往形同虛設(shè)，甚至目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)。一節(jié)課講什么、學(xué)到哪，教師心中有數(shù)，學(xué)生卻一片茫然。也這因為教師上課隨意，這節(jié)課講不完，下節(jié)課接著講，這節(jié)課學(xué)不會，下節(jié)課接著學(xué)，也就談不上“堂堂清”，學(xué)生課上沒學(xué)會，作業(yè)完不成，也就談不上“日日清”。如果每節(jié)課目標(biāo)明確而簡潔，讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)有方向，學(xué)有動力，其結(jié)果不單單是讓學(xué)生知道學(xué)什么，知道學(xué)會了沒有，更重要的是這樣可以使學(xué)生越學(xué)越有信心。這也使我想到:教師應(yīng)該讓學(xué)生知道下一周或下一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以使學(xué)生早做學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
4、“先學(xué)后教” 教學(xué)法在新授前的輔助環(huán)節(jié)要求導(dǎo)入簡潔，直奔主題，強調(diào)開門見山直接開講，而我更傾向于精心設(shè)計導(dǎo)入，吸引學(xué)生。特別是對于語文課而言，導(dǎo)入精彩，可以達到激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。創(chuàng)設(shè)一種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，叩開學(xué)生的心靈，方可更好的體現(xiàn)語文教學(xué)之美。
5、先學(xué)是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而這種先學(xué)，不是盲無目的的瞎學(xué)，不是教師放手不管，而是學(xué)生在教師自學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)。這就要求我們教師設(shè)計恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)指導(dǎo)，要求問題不能太多，太雜，太瑣碎，在備課時一定要充分分析分析學(xué)生的認(rèn)識水平和接受能力，同時預(yù)設(shè)自學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的解決方案。我認(rèn)為讓學(xué)生先學(xué)，關(guān)鍵是要保證學(xué)生參與學(xué)習(xí)，此次永威聽課我不幸的聽到了一位老師失敗的課堂教學(xué)，有幾個學(xué)生不參與老師的問題，偷偷聊無關(guān)話題。這使我想到:教師就是課堂的管理者，教師要更加關(guān)注班里的學(xué)習(xí)困難生和學(xué)習(xí)懶惰者。從這一點上講，運用這種教學(xué)法教師并不輕松，而班主任明顯比科任老師更有管理的優(yōu)勢。
6、后教是在學(xué)生充分自學(xué)后，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動式的學(xué)習(xí)。學(xué)生在自學(xué)時，教師要巡視，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的自學(xué)情況，在學(xué)生自學(xué)結(jié)束之后，教師要發(fā)動學(xué)生討論、質(zhì)疑、交流，自行解決自學(xué)過程中暴露出的問題。在“兵教兵”之后“師教兵”。而老師一定要努力管住自己習(xí)慣于滔滔不絕的講授的嘴，“教師少講精講，只作點撥性的引導(dǎo)”。我的體會是，這樣的課堂，教師其實是在和時間“打仗”，爭分奪秒，需要教師對課堂有更高的駕馭能力。永威學(xué)校每個教室后方都有一塊鐘表，其實我的教室后方也掛有一塊鐘表，感覺這樣非常有利于教師調(diào)控教學(xué)時間。
7、“當(dāng)堂訓(xùn)練”是在“先學(xué)”、“后教”之后進行的。我感覺對于語文學(xué)科而言，當(dāng)堂訓(xùn)練可以更靈活。講現(xiàn)代文可以是文段訓(xùn)練，講文言文可以是當(dāng)堂提問。我和老師們過去的做法是一節(jié)課講，一節(jié)課練，甚至是講完一單元才回頭作練習(xí)，有時候?qū)W生交了練習(xí)卷來不及講就等到以后有了時間再說，結(jié)果是大大降低訓(xùn)練的針對性和有效性。今后要有意識的改變課堂結(jié)構(gòu)，安排好講與練的時間。
8、永威學(xué)校的“堂堂清”“日日清”“周周清”檢測是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，我們的做法是復(fù)習(xí)不及時，教學(xué)隨意性大，而且對學(xué)生輔導(dǎo)不及時不到位。沒有日日清，也就造成了后來學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的困難。而我們面臨的客觀困難是輔導(dǎo)時間不如永威學(xué)校充分，所以我們教師應(yīng)該嘗試?yán)米约旱恼n來做相關(guān)的復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)，改變過去平時不復(fù)習(xí)，期末總復(fù)習(xí)的低效做法，要做到每日總結(jié)、每周復(fù)習(xí)，溫故知新。
9、永威學(xué)校的多媒體輔助教學(xué)利用的還不夠，我認(rèn)為恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w輔助教學(xué)會更利于學(xué)生的學(xué)與教師的教。在這一點上，我校教師更有實踐經(jīng)驗。
10、永威學(xué)校稱作業(yè)當(dāng)堂完成，其實就算當(dāng)堂不能完成，作為私立學(xué)校，學(xué)生在教師輔導(dǎo)監(jiān)控下完成作業(yè)也有便利條件。我翻看了永威學(xué)校學(xué)生的作業(yè)本和作文本，發(fā)現(xiàn)作業(yè)批改及時而精細，這就大大確保了對于所學(xué)內(nèi)容的鞏固。我校教師的做法是把作業(yè)讓學(xué)生課下完成，于是學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就有了差距，有認(rèn)真做的，但是更有應(yīng)付作業(yè)的，有補作業(yè)的還有抄作業(yè)的。就我們的教學(xué)實際而言，當(dāng)堂完成作業(yè)肯定不現(xiàn)實。那么課下留什么樣的作業(yè)，留多少才合適，又如何讓學(xué)生保質(zhì)保量的完成，這些都需要我們深入思考。
11、我們使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，還要不要預(yù)習(xí)?要。我認(rèn)為課前預(yù)習(xí)更利于學(xué)生掌握知識，關(guān)鍵是布置什么樣的預(yù)習(xí)，又如何保證學(xué)生的預(yù)習(xí)，如何對預(yù)習(xí)進行檢測?更要解決好課前預(yù)習(xí)和課上先學(xué)的關(guān)系。我想在這一點上可以借鑒導(dǎo)學(xué)案，使學(xué)生的預(yù)習(xí)可查可控，而不是流于形式。
12、簡單談一下小組合作學(xué)習(xí)。先學(xué)是每位學(xué)生的自學(xué)，獨立思考，必須保證。在學(xué)生先學(xué)的基礎(chǔ)上才可以適當(dāng)安排小組合作，所以自學(xué)與合作并不矛盾，二者是互補的關(guān)系。
13、在去永威學(xué)校之前，我看到了網(wǎng)上許多文章稱贊其校園文化，在我看來，其校園文化重在突出量化與評比，這是一個講競爭、重分?jǐn)?shù)的校園，其班級文化更是如此，其教室后黑板上的“誰優(yōu)秀，誰能干，過關(guān)表上比比看”讓我歡喜也讓我憂，說實話，我更欣賞我的“書香教室”。
14、永威學(xué)校很關(guān)注教師素質(zhì)的水平與提高，開展教師的評比:演講比賽、鋼筆字、粉筆字書寫比賽，比教師的學(xué)生滿意率、家長滿意率。反思我們教師自己，有時真的是不重視自己素質(zhì)的提升，我們敢不敢測測自己的學(xué)生滿意率、家長滿意率?
15、教學(xué)改革非一人一時之功，對于一個學(xué)科而言，充分發(fā)揮好集體備課的力量，人人參與，群策群力，才會事半功倍，取得理想的效果。我們的集體教研還好一些，而集體備課顯然是空架子。集體備課如何深入開展、如何分工，如何更有實效?這都要從長計議。
正所謂教必有法，而教無定法，對于 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，我要結(jié)合實際情況創(chuàng)造性地運用，從而更好的完善自己的教育教學(xué)，以達到讓學(xué)生會學(xué)、學(xué)會、愛學(xué)、樂學(xué)的目的!
參觀學(xué)校心得體會2
近日，在江西省的高考學(xué)校中，我前往了一所有名的高中參觀，親身感受了高考古老的文化和教育理念，也深刻認(rèn)識到自己的不足。以下是我的心得體會，期望能在未來的學(xué)習(xí)和生活中更優(yōu)秀更自信。
第一段：簡單介紹學(xué)校和參觀活動。
我參觀的這所學(xué)校，建校時間已經(jīng)有上百年，是江西省一所知名的高中，坐落在江南的小城鎮(zhèn)上，占地面積廣大，內(nèi)設(shè)齊全，師資力量強大，高考成績一直名列前茅。這一次參觀，我們除了參觀學(xué)校的歷史、校史、文化外，還有機會與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師們交流。
第二段：學(xué)校教育理念的體悟。
在學(xué)校的歷史廳中，我和同學(xué)們一同觀看了學(xué)校的發(fā)展歷程、前輩教育家的事跡以及學(xué)生優(yōu)秀的畢業(yè)作品。從中我了解到：教育不只是傳承知識，更應(yīng)該是形塑人的完整性。學(xué)校在教育中不單純傳授新的知識，更是要培養(yǎng)和建立正直的品德，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)；讓學(xué)生理解，在自己身上發(fā)掘自己的潛能，不斷努力追求進步。這種教育理念在現(xiàn)今教育中少之又少，而學(xué)校在實施中有著卓有成效，這給了我極大的啟示。
第三段：學(xué)校的文化和自由寬容。
在校園園內(nèi)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校呈現(xiàn)出一種富有文化氣息的環(huán)境，這一切體現(xiàn)出學(xué)校的文化魅力，也彰顯出學(xué)校文化與教育體系的關(guān)系緊密。同時，在交流中，我們知道學(xué)校設(shè)有多種社團和俱樂部，還是一個自由寬容的環(huán)境，學(xué)生有追求自己愛好和興趣愛好的空間，在這個過程中不僅學(xué)習(xí)了知識，在活動中更收獲了自由與快樂。
第四段：教師和學(xué)生的交流。
在和學(xué)校的教師和學(xué)生進行了交流后，我更深刻認(rèn)識到學(xué)生應(yīng)具備綜合能力，尤其是語言表達力。學(xué)校在這方面下了很大功夫，設(shè)立了多種活動和比賽，以鼓勵學(xué)生勇于表達，而教師也盡力調(diào)動學(xué)生的積極性和熱情，通過多元化、創(chuàng)新性的.教學(xué)方式培養(yǎng)出一代代優(yōu)秀的學(xué)生。同時，從學(xué)校的教師中我也體會到，一個優(yōu)秀的教師不僅需要知識學(xué)識上的豐富與權(quán)威，還需要具備責(zé)任心和溫暖的心靈。
第五段：對未來的期許。
這次參觀，我收獲了許多啟示與感悟。我希望自己在未來的學(xué)習(xí)和生活中，能將學(xué)習(xí)與人文修養(yǎng)相結(jié)合，努力提高自己素質(zhì)和綜合能力。在學(xué)習(xí)時，不僅注重學(xué)習(xí)知識，更重要的是發(fā)掘自己的特長，用特長凝聚自信和動力。在交往中，勇于表達自己的想法與見解，并嘗試實現(xiàn)自己的夢想。
總結(jié)：
通過這次參觀活動，我深刻認(rèn)識到了高中教育的一些優(yōu)秀經(jīng)驗和教育哲學(xué)，更加堅信自己在綜合素質(zhì)的提升上要追求多元化，先把自己打好基礎(chǔ)；對未來要懷有信心和希望，更要積極探尋自己的夢想，堅定不移地追求下去，才能在未來的道路上走的更遠。
參觀學(xué)校心得體會3
之前XX中學(xué)對我來說就像是個謎，充滿了神秘色彩。
剛來到一高的時候這個詞語就經(jīng)常出現(xiàn)在我的視野里，從《XX中學(xué)的100個德育細節(jié)》到每天大屏幕上變幻的學(xué)習(xí)心得體會，也總是能聽到老師們討論一些XX中學(xué)的事。我對于衡中充滿了好奇，想知道為什么衡中這個詞語會如此頻繁的出現(xiàn)，為什么衡中的學(xué)生會受到老師們?nèi)绱烁叩脑u價和贊許。參加了高一班主任教師衡中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗交流會，閱讀了《XX中學(xué)的100個德育細節(jié)》，我的好奇便變成了向往，很想自己親眼去看看這所被宣傳的如此之好的學(xué)校到底是什么樣子。終于，在我工作的第二個年頭，我有機會去XX中學(xué)學(xué)習(xí)，雖然時間很短，但卻讓我有很多的感觸。
我對衡中的感覺可以用8個字總結(jié)：安靜整潔、緊張有序。
一進到XX中學(xué)的校園，首先給我的感覺就是整潔和平和，雖然冬季植被都灰突突的，但是一點都不影響這所校園給人的好感。如鏡的水面，“寸草不生”的馬路，校園內(nèi)沒有一點雜物。不論是室內(nèi)還是室外，沒有人大聲喧嘩，走廊里也只能聽到自己的腳步聲。這樣的環(huán)境，讓人不自覺的降低音調(diào)，不去破壞這平和的氣氛。
在平和的環(huán)境下進行著的，是衡中師生緊張有序的校園生活，可以說是無縫隙管理，無論是老師還是學(xué)生管理，都非常細致。衡中的作息時間緊湊而且要求嚴(yán)格，連我們這些來學(xué)習(xí)的老師的行程都被安排的緊湊有序。衡中充分利用了校園環(huán)境，教育學(xué)生激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性；充分利用教室走廊墻壁隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識。在學(xué)校管理上最讓我們震撼的是，XX二中學(xué)生有良好的時間觀念和服從觀念。只要學(xué)校或老師要求的，學(xué)生肯定會高速度高質(zhì)量的完成。從學(xué)生教室的衛(wèi)生和宿舍內(nèi)務(wù)上可以看出學(xué)生對學(xué)校的要求是100%完成。我認(rèn)為應(yīng)在班級內(nèi)向?qū)W生灌輸珍惜時間和服從命令的觀念，只有這樣才能做到令行禁止，才會給所有同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和休息環(huán)境；才能讓學(xué)生產(chǎn)生一種急迫感和危機意識，從而抓緊一切可以抓住的點點滴滴的時間去學(xué)習(xí)，去奮然向前。
對比衡中，我想到我的學(xué)生。他們不是不聰明，而是沒有把自己的聰明才智好好的利用。他們不是輸在智商、環(huán)境這些起跑點上，而是在別人沖刺的時候慢慢的散著步！學(xué)生缺乏的是自主學(xué)習(xí)能力、自我約束力，沒有自主學(xué)習(xí)的意識，學(xué)校要求再多，教師管理再嚴(yán)格，都無法收到良好的成績。
除了管理，教學(xué)上我也學(xué)到了很多東西。衡中的集體教研濃厚，備課小組分工明確，協(xié)作有序，很好的發(fā)揮了備課組的集體智慧，集思廣益，讓課程重、難點更加突出，就能夠把課講的更加精彩紛呈。學(xué)生課前都拿到了精細的學(xué)案，通過對學(xué)案的'自學(xué)，上課時就不是單純的聽老師講，而更多的是和老師一起探討。這樣的方式可以讓學(xué)生更加高效的利用課堂的時間，對自己不會的地方重點注意，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
兩天的參觀學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多，坐在衡中的莘元園，我一直在想，想如何將在XX中學(xué)的所見所聞傳達給我的學(xué)生，如何將好的方法運用到實際的教學(xué)活動中，對比衡中的管理和學(xué)生的狀態(tài)，找到自己管理和教學(xué)上的不足之處并加以改進，要讓XX之行不單單是次參觀，更是一次有效的學(xué)習(xí)和自我提升。
參觀學(xué)校心得體會4
近日，我有幸參觀了甘肅的一所學(xué)校。在這次參觀中，我不僅親身感受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，也深切體會到了教育對于一個地區(qū)的重要性。以下是我對于這次參觀的心得體會。
首先，我深深被這所學(xué)校的硬件設(shè)施所震撼。這所學(xué)校位于貧困地區(qū)，但是學(xué)校卻擁有了一流的硬件條件。整個校園寬敞明亮，各個教室里都配備了現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備，學(xué)生們在教學(xué)中可以充分利用這些設(shè)備進行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)校還建有圖書館和實驗室，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和實踐機會。這些優(yōu)質(zhì)的硬件條件讓我感到學(xué)校對于教育的重視程度，也讓我對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量充滿了期待。
其次，我也對學(xué)校的課程設(shè)置和教育理念有了更多的了解。這所學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過參觀課堂，我發(fā)現(xiàn)老師們注重讓學(xué)生參與到課堂中來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。而且，學(xué)校還有豐富的選修課程和實踐活動，讓學(xué)生有更多的'機會發(fā)展自己的特長和興趣。學(xué)校的教育理念讓我感到教育的目標(biāo)不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的終身發(fā)展能力。
再次，我也向?qū)W校參觀了他們的教育實踐基地。這個基地是學(xué)校與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作建立的，為學(xué)生提供了實習(xí)和實踐的機會。通過與企業(yè)的合作，學(xué)生可以在實踐中掌握具體的職業(yè)技能，并且將所學(xué)應(yīng)用于實際工作中。這對于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)競爭力的提升具有重要意義。在實踐基地，我看到學(xué)生們工作認(rèn)真，態(tài)度端正，他們通過實踐不僅提高了自己的技能，也培養(yǎng)了團隊合作和溝通協(xié)作的能力。這個實踐基地的建設(shè)體現(xiàn)了學(xué)校與社會的深度融合，也體現(xiàn)了學(xué)校教育與現(xiàn)實需求的有效對接。
最后，我也深深感受到了學(xué)校師生對于教育事業(yè)的熱情和使命感。在與老師和學(xué)生的交流中，我看到他們對于教育的認(rèn)真和投入。無論是老師們的教育熱情，還是學(xué)生們的學(xué)習(xí)激情，都讓我感到教育是一項偉大而充滿希望的事業(yè)。師生們不僅僅把教育當(dāng)作一份工作，更是將其視為一份責(zé)任和使命。他們相信通過教育可以改變命運，也相信每個學(xué)生都有無限的潛力。這樣的信念與熱情讓我對于教育充滿了希望與信心。
通過這次參觀，我對甘肅的教育發(fā)展現(xiàn)狀有了更清晰的理解，并且收獲頗多。這所學(xué)校通過良好的硬件設(shè)施、優(yōu)質(zhì)的教育理念和緊密的社會聯(lián)系，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機會。我相信，通過這樣的教育，學(xué)生們必將成為有志于將來并為社會做出貢獻的人才。我對于甘肅學(xué)校的未來發(fā)展也充滿了期待，希望他們能夠繼續(xù)保持努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
參觀學(xué)校心得體會5
12月28日這天下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)去參觀x大學(xué)校史館，校史館里究竟有些什么呢？
來到x大學(xué)后，來接待我們的是研究生吳燕姐姐，這次參觀與以往別的的參觀不相同的是，以前是由導(dǎo)游或老師帶著我們參觀，而這次吳燕姐姐“拋”出七個問題，讓我們帶這問題自己去尋找答案，當(dāng)吳燕姐姐的問題一提完，同學(xué)們便如離弦之箭一般，“射”進了校史館。
我也隨著人流沖進了門。一進門，首先映入眼簾的是華麗的墻壁上有一塊巨大的玻璃，玻璃上印著x大學(xué)的校風(fēng)和校訓(xùn)，我馬上抄了下來。再低頭一看，地上有一塊玻璃，玻璃下記載著x大學(xué)的創(chuàng)立日期和創(chuàng)立人。一下子兩個問題的答案就找道了，我心中十分高興。接著我又站在資料室門口向四處瀏覽了一會兒，才發(fā)現(xiàn)了我要找的'資料，那是x大學(xué)五位校長的名字和華西醫(yī)科大學(xué)第一位牙科畢業(yè)生的名字。
接著，我又到了二樓，一到樓口，我就看見了一艘很大的船，船邊有許多槳。原來這些槳上的'字記錄了x大學(xué)歷年來更名的名字和意義。最后，我又找到了介紹著名文人郭沫若、巴金等人的事跡。
參觀了x大學(xué)的校史館后，我的疑團都一一解開了。x大學(xué)的校史館不但記載了x大學(xué)豐富的文化，而且讓我了解到，x大學(xué)之所以能夠為祖國培養(yǎng)出許許多多優(yōu)秀的人才，是與該校的校訓(xùn)、校風(fēng)分不開的。它的校風(fēng)為：嚴(yán)謹(jǐn)勤奮，求是創(chuàng)新。從中我體會到，只有勤奮努力的學(xué)習(xí)，才能獲得豐富的知識；只有不斷努力地進取，才能達到務(wù)實創(chuàng)新。
x大學(xué)歷史悠久，有著豐富的文化遺產(chǎn)；它氣勢磅礴，卻又不失樸素典雅。它為祖國的日漸強盛做出了巨大的貢獻。
我從現(xiàn)在起要努力學(xué)習(xí)，才能考上我們x這所有名的大學(xué)，將來才有能力為建設(shè)祖國貢獻自己的力量！
參觀學(xué)校心得體會6
看望特殊學(xué)校是一次難忘的經(jīng)歷，這是一所為有特殊需求的學(xué)生提供教育和關(guān)愛的學(xué)校。在這次看望中，我對特殊學(xué)校以及特殊教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識，并從中獲得了許多啟示和體會。
對特殊學(xué)生的關(guān)注和關(guān)愛。
特殊學(xué)校為那些與正常學(xué)生有一定差異的學(xué)生提供了一個特殊的環(huán)境，尊重和關(guān)愛是這個環(huán)境中最重要的元素之一。特殊學(xué)校的老師和工作人員不僅在學(xué)習(xí)上給予學(xué)生支持和指導(dǎo)，更注重培養(yǎng)他們的自信和自尊。通過這樣的關(guān)注與關(guān)愛，特殊學(xué)生能夠充分發(fā)展自己的潛力，獲得成功感和成就感。
特殊教育的效果和挑戰(zhàn)。
在特殊學(xué)校，特殊教育的效果是顯而易見的。我在課堂上看到了學(xué)生們開朗的笑容和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。特殊學(xué)校的老師采用了不同的教學(xué)方法和資源，以滿足學(xué)生的.個性化需求。與此同時，特殊教育也面臨著一些挑戰(zhàn)。由于學(xué)生的需求多樣化，教師需要不斷學(xué)習(xí)及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以更好地幫助學(xué)生。
和特殊學(xué)生的交流與學(xué)習(xí)。
在特殊學(xué)校的看望中，我與特殊學(xué)生們進行了交流和互動，這給了我很多啟示和學(xué)習(xí)的機會。我看到他們身上的堅韌和毅力，他們用自己的努力和堅持克服困難。我也學(xué)到了不同人群間的尊重和理解的重要性，我們要學(xué)會傾聽和接納他人的差異，以建立一個和諧包容的社會。
結(jié)論。
通過這次看望特殊學(xué)校，我對特殊學(xué)生和特殊教育有了更深入的了解。我看到了特殊學(xué)校的重要性和必要性，特殊學(xué)校為學(xué)生提供了一個安全、關(guān)愛和尊重的環(huán)境，幫助他們克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。與特殊學(xué)生的交流和學(xué)習(xí)，讓我明白每個人都是獨特的，我們應(yīng)該尊重和包容他人的差異。這次看望特殊學(xué)校讓我深刻地認(rèn)識到，我們每個人，都需要關(guān)心和幫助，無論其特殊與否。
參觀學(xué)校心得體會7
上一周，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織我們?nèi)w初中老師共赴常德市參觀學(xué)習(xí)了兩天。本來我和不少老師的想法一樣，心里有點不大樂意去，想起又耽誤了自己周末干家務(wù)活和與家人歡聚的時間。但去了之后回來，印象是，所見到的柳葉湖風(fēng)光雖不令人怎樣留戀，但常德詩墻還是值得一看。另外常德市五中讓我看到了一所不一樣的學(xué)校和它背后所站立的那位獨具個性的校長。不虛此行！
對于常德的中學(xué)，我早有耳聞的是芷蘭中學(xué)。聽說她相當(dāng)于我們長沙的四大名校。本來我以為我們此行就是奔著她而去的。誰知在繁華的大街上看見了她的倩影卻又與她擦肩而過，心中不免有些失望。但到常德市五中參觀之后，還是覺得沒有白來。
常德市五中校園內(nèi)外具有濃厚的人文氣息和文化氛圍。校門外那如明星般閃耀的名人集錦墻，校門口那經(jīng)由學(xué)生巧手剪出的喜氣洋洋的中國紅剪紙，校園內(nèi)教學(xué)樓下整面墻上刊出的'琳瑯滿目的古今中外名家的美術(shù)作品，還有校園的亭臺樓閣，漁父宋教仁的雕塑，甚至小到一塊宣傳標(biāo)牌，一張聽課觀摩證的背面都彰顯出一種文化氣息。
常德市五中的課堂教學(xué)也是別具一種質(zhì)樸和自然。他們采用的是和美課堂“一三五”模式教學(xué)法。我對這種教學(xué)模式雖不甚了解，但我聽了兩堂語文課，一堂是初三的古文教學(xué)，一堂是初一的現(xiàn)代散文的教學(xué)。兩堂課都運用了學(xué)案，都特別注重朗讀教學(xué)，有著濃厚的語文味兒。老師雖然年輕，但上課落落大方，很有激情，很有章法。
常德市五中最讓我佩服的還是它的校長——何小明。何校長在簡介校領(lǐng)導(dǎo)成員后，又較為詳細地為我們介紹了他的辦學(xué)歷程和思路。從何校長的平易樸素的敘述中，我分明看到了一位不慕名利，十五年如一日潛心辦學(xué)的好校長。他極具人格魅力，有膽識，有思想。他認(rèn)為校長應(yīng)是一名思考者和實踐者，也是一名批評者和建設(shè)者。他認(rèn)為我們應(yīng)批評性地學(xué)習(xí)，對洋思模式、杜郎口模式、東廬模式、汨羅市一中的教育教學(xué)模式都要批評性地學(xué)習(xí)。他認(rèn)為教育要關(guān)注：
1、在有限的生命中追求自身的和美和幸福。
2、在有限的情況下，幫助你可以幫助的人，實現(xiàn)他的和美和幸福。
何校長解釋了“和美”的含義即是：和和而美，美而不同；各美其美，美人之美；美美與共，和而不同。他關(guān)注學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，并真正貫徹落實在日常教學(xué)工作中。他認(rèn)為體育教學(xué)就是人人參與，人人享有，創(chuàng)設(shè)快樂的體育情境。從大課間的廣播操、兔子舞，健身操、手語操、太極扇等形式多樣的健身活動，到電子鋼琴室的建設(shè)，美術(shù)組開展的手工勞動等無一不是實踐他的辦學(xué)理念。他談到了怎樣讓老師具有職業(yè)認(rèn)同感時，講到了三點，即應(yīng)把職業(yè)視為事業(yè)；在追求事業(yè)成功的過程中實現(xiàn)自身的人生價值；團隊和個人共享價值成功。他的一句：“我們就是埋種子的人，實實在在為學(xué)生的終身發(fā)展著想！”讓我深受感動。一個好校長就是一所好學(xué)校。此話確實很有道理！
現(xiàn)在常德市五中已是一所湖南省知名的示范性中學(xué)，而我們田稻中學(xué)也正在打造湖南省知名的示范性中學(xué)。我想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)此次組織我們田稻中學(xué)的老師到常德市五中參觀學(xué)習(xí)，是希望我們能開闊眼界，取他人之長補己之短，為振興田稻而努力奮斗吧。我們每一個田稻人責(zé)無旁貸！
參觀學(xué)校心得體會8
今年3月24日，我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去xx實驗小學(xué)、xx西郊實驗學(xué)校及xx商城實驗學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。
早上八點半左右，我們到達了xx實驗小學(xué)，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進學(xué)校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。據(jù)了解，xx實小始建于xxx年，是xx唯一一所實驗小學(xué)，在辦學(xué)育人方面有自己的特色。在臨沭實小，我們先觀看了一段介紹學(xué)校的錄像，又聆聽校長對學(xué)校對介紹，接著觀摩了一節(jié)語文課，最后參觀了學(xué)校對教室及各展覽室。在xx實小中，我感觸較深的兩個地方：
一是校長對學(xué)校管理的介紹。一所有歷史的學(xué)校，經(jīng)過沉淀，必定會有自己的芬芳。xx實小在管理方面有自己獨特的措施。首先，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，創(chuàng)建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實，那么制度形同虛設(shè)。xx實小深切明白這一點，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓、如何落實、及如何對學(xué)生評價等，形成一整套完善的管理、評價機制，促進制度的順利進行。其次，抓課堂落實。在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。xx實小沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構(gòu)建樸實課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)的，讓課堂重歸樸實，而不是變成通向功名利祿的工具。
二是對成果展示的感悟。如果說有良好的制度，并有完善的實施途徑，那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀學(xué)校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù)。教師們的認(rèn)真書寫表明平時態(tài)度的認(rèn)真，而且一些過程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影。
在xx實小，處處洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，教室里多媒體的運用、教室外各項成果的展示讓人目不暇接。
如果用水果作比喻，xx實小是樸實大方的西紅柿，既美觀又大方，那么xxx實驗學(xué)校和xxx實驗學(xué)校則是華美高貴的火龍果。這是下午我到xxx中學(xué)的第一感覺。xxx和xxx學(xué)校雖名不同，但實屬同一領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)，所以在校園整體感覺上差不多。由于在xxx學(xué)校逗留的時間較長，所以印象就深刻了些。
邁進校門，放眼望去，偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。四周的`教學(xué)樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。由于天氣原因，原定觀摩學(xué)生的大課間活動取消，只欣賞了一場文藝演出和大課間活動的錄像，而后聆聽了王清群校長“以人為本、同享教育”的報告，最后參觀了兩處校所。在這兩處校所中亦有兩點讓我感觸頗深：
一是學(xué)校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學(xué)都能達到的，我有點望洋興嘆的感覺。
二是對校長寄語的感悟。我非常欣賞這三個方面。試想有嚴(yán)格的制度和評價模式，若有違犯嚴(yán)懲不貸。又有優(yōu)厚的獎勵機制和溫情的關(guān)懷，亦有自身價值的體現(xiàn)。一個人所有的積極性焉能便不被調(diào)動起來。
一天的勞頓奔波實在讓人苦不堪言，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜!
參觀學(xué)校心得體會9
四川文化館是集四川文化、歷史、藝術(shù)于一體的重要場所，作為四川省重點文化單位，它旨在推廣四川文化，弘揚中華文明。最近有機會去參觀了四川文化館，對于這次參觀，我有些深刻的體會。
第二段：對展覽的感受。
走進四川文化館，首先看到的是一組組豐富多彩的展品。從古代的青銅器、瓷器到近代的首飾、書畫，這些展品生動地展示了四川文化的豐富內(nèi)涵。在欣賞這些展品的時候，我對四川的歷史變遷有了更加深刻的了解。同時，感受到這些藝術(shù)品背后蘊含的文化意蘊，教育著我思考中華文明的博大精深。
第三段：了解四川的風(fēng)土人情。
參觀四川文化館，不僅可以了解四川的歷史和文化，還可以更深入地了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。在展廳里，博物館工作人員用富有親和力的聲音向我們介紹四川的民俗風(fēng)情，從飲食文化到傳統(tǒng)生產(chǎn)方式，從茶館到歌舞表演，令我有些熱血沸騰。而在參觀過程中，我也認(rèn)識了一些志同道合的朋友，和他們互相交流談?wù)�，更讓我感受到四川人民的真誠友善。
第四段：學(xué)到新知識。
在四川文化館，有許多有趣的互動體驗，其中讓我印象深刻的.是一個模擬地震的體驗裝置。這個裝置通過模擬地震場景，讓我們直觀地感受到地震對人們的生活、工作所帶來的影響。通過這個互動體驗，我對地震和應(yīng)對地震的方法有了更深入的了解。除此之外，還有一些關(guān)于四川文化習(xí)俗的小游戲，讓我在玩樂中學(xué)到了不少新知識。
第五段：總結(jié)。
參觀四川文化館，讓我獲得了很多收獲。我不僅了解到了四川的歷史和文化，還多了對中華文明的認(rèn)識。我認(rèn)為，將“文化傳承”作為主題的博物館不僅要展示歷史、文化，更要將其與當(dāng)今社會聯(lián)系起來，借助現(xiàn)代科技手段，更好地普及、傳承、創(chuàng)新、弘揚中國文化。相信在文化館的宣傳教育下，更多的人能夠認(rèn)識、了解、尊重中華文明的博大精深。
參觀學(xué)校心得體會10
作為一名來自中國內(nèi)地的教育工作者，我有幸參觀了臺灣的一些中小學(xué)校和大學(xué)。這讓我對臺灣的教育體系和文化有了更深入的了解，也讓我對自己的教育工作有了更多的啟發(fā)和思考。
一、臺灣學(xué)校注重個性化教育。
在參觀臺灣的學(xué)校時，我深深地感受到臺灣學(xué)校非常注重個性化教育。很多學(xué)校都注重學(xué)生的多元化發(fā)展，鼓勵學(xué)生在課程外參加各種活動、社團和實踐項目。例如我們?nèi)サ囊凰W(xué)，校門口就有一個大型的“校園超市”，里面賣著許多小學(xué)生喜愛的文具、玩具、糖果等。學(xué)生可以用自己的零花錢在這里購買自己喜歡的物品，這不僅激發(fā)了孩子們的購物熱情，也讓他們學(xué)會了理財能力。此外，很多學(xué)校還注重進行職涯教育，幫助學(xué)生確定自己的.興趣和才能，為將來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
二、教育體系注重終身學(xué)習(xí)。
在臺灣，教育不僅僅局限于學(xué)生的校內(nèi)學(xué)習(xí)，更注重終身學(xué)習(xí)。在我們參觀的學(xué)校和大學(xué)，很多學(xué)生和老師都在利用碎片時間學(xué)習(xí)和探索新知識。例如有一位大學(xué)的老師，利用周末時間學(xué)習(xí)和掌握了一門新的外語，說她是“學(xué)終身”的代表一點也不過分。這種學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)不僅需要學(xué)校和老師的引導(dǎo)，更需要學(xué)生自身的自覺和努力。
三、注重賞識教育。
臺灣學(xué)校注重教師、家長和學(xué)生之間的互動，營造了一個賞識和平等的教育氛圍。許多學(xué)校都會定期舉行學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀的頒獎典禮、教師評比等活動，以此激勵學(xué)生和教師繼續(xù)努力，同時讓他們感受到被賞識和肯定的力量。此外，許多學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，鼓勵學(xué)生參加各種志愿活動和社區(qū)服務(wù)，讓他們從小就意識到作為一個社會成員的責(zé)任和義務(wù)。
四、重視學(xué)校管理和行政。
在臺灣，教育管理和行政工作非常注重規(guī)范和細致。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和教師們都非常注重自身的管理素養(yǎng)和能力提升。許多學(xué)校還建立了完善的教育管理制度，注重學(xué)校的內(nèi)部協(xié)調(diào)和信息共享，以此提高教育質(zhì)量和學(xué)校的競爭力。
五、注重學(xué)校文化建設(shè)。
臺灣的學(xué)校文化非常獨特，注重在校內(nèi)營造一種共同的文化氛圍。例如我們參觀的一所小學(xué)，校園內(nèi)的各個角落都精心布置著一些美術(shù)作品、手工制作和繪本故事。學(xué)校還定期舉行各種文化活動和展覽，讓學(xué)生和教師在這種文化氛圍中感受到教育的愉悅和溫度。
總之，參觀臺灣的學(xué)校，讓我對自己的教育工作有了更多的思考和啟發(fā)。我們需要學(xué)習(xí)和借鑒臺灣教育的先進經(jīng)驗和管理模式，為自己的教育事業(yè)注入新的活力和動力。
參觀學(xué)校心得體會11
在教師教育院的組織下，我們在特殊教育學(xué)校與那些即不幸又幸運的孩子們度過了難忘的一天。一天的特殊經(jīng)歷讓我們學(xué)到了很多。特教學(xué)校的校長對學(xué)校的情況，這些特殊學(xué)生的狀況進行了介紹，學(xué)校共分為三個部，啟音部，啟明部，啟智部。三個部的教師代表也介紹了各自部門的情況。之后特教學(xué)校的這些堅強的孩子們給我們表演了他們的節(jié)目。他們身殘志堅的精神，他們認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度都感染著我們，同時，特教學(xué)校的老師也用他們的熱情、愛心、敬業(yè)的師德感動了我們。同樣是老師，我們教育的是不同的學(xué)生，但是說到底，我們的教學(xué)目標(biāo)是一樣的，都為了這些孩子的成長和需要。一天的活動意義非凡，特將本次活動的心得體會記錄如下，即為了紀(jì)念這不同尋常的經(jīng)歷，也為了今后能鞭策自己向這些偉大的老師們學(xué)習(xí)。
一、用一顆真誠的心對待學(xué)生
在文藝匯演中，啟音部同學(xué)表演的舞蹈感動了我們，同時讓我們震撼的是他們的指導(dǎo)師那充滿感情、表情豐富的手語。雖然這些學(xué)生從未聽過音樂的節(jié)拍，但是在手語老師有節(jié)奏的，富有表情的指揮下，他們合著拍子舞動著，那優(yōu)美的舞動絲毫不遜于正常人的表演。所以這些都是需要經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。如果沒有老師那一顆真誠的心，師生的配合怎會如此完滿。
二、用一顆耐心和寬容心對待學(xué)生的錯誤。
人非圣賢，熟能無過。每個人的成長過程中總會有些過錯。在教育學(xué)生時，我們難免會心急，會報怨。但是我們真是不能避免嗎？真是是人之常情�？戳颂亟虒W(xué)校的老師后，我才發(fā)現(xiàn)我對于學(xué)生的過錯是那么的沒有耐心，如此的不夠?qū)捜荨Ｆ鋵嵜總�學(xué)生在犯錯之后，都會認(rèn)識到自己不錯誤，都會有改過的愿望。如果我們能夠?qū)捜莸膶Υ龑W(xué)生，耐心的引導(dǎo)他們，那么師生之前的關(guān)系會更加和諧。教育事業(yè)才會更加事半功倍。學(xué)生也會成長的更順利。
三、以學(xué)生的需要和成長為教學(xué)目標(biāo)
在制訂教學(xué)目標(biāo)時，我們應(yīng)該以學(xué)生的.需要和成長為方向來制訂可行的、符合實情的目標(biāo)。在特教學(xué)校我們聽了一節(jié)勞動課，教學(xué)內(nèi)容是釘紐扣。這樣一節(jié)簡單的課，上課老師很有耐心的一步步教孩子們?nèi)绻敿~扣。班上只有12名學(xué)生，但是教師會根據(jù)學(xué)生不同的情況給予不同的教學(xué)目標(biāo)。有些學(xué)生給的紐扣是2個孔的，有的是4個孔，有的學(xué)生給一些紐扣來數(shù)數(shù)。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生們生活處理所必須學(xué)會的，上課內(nèi)容的分層化正是根據(jù)學(xué)生的不同情況來制定的。反觀我們平常的教學(xué)，不說一個班里的學(xué)生沒有實行分層教學(xué)，即使是兩個不同程度的班級，也給予同樣的教學(xué)內(nèi)容。這是對學(xué)生的不負責(zé)，也是不符合學(xué)生的成長規(guī)律，同一難度的內(nèi)容可能讓一些學(xué)生因吃不飽而失去興趣，也可能讓一些學(xué)生吃不下而喪失信心。
在我們?nèi)肼毧鞚M一年之際，讓我們?nèi)ヌ亟虒W(xué)校親身體會了一下那里的老師的艱辛，讓我們體會到了自己的幸福。同時也在我們感到迷惘，遭遇不順時，看看他們的努力而獲取動力。這樣一次活動在這個時機是非常及時的，有意義的。
參觀學(xué)校心得體會12
20xx年4月14日至20日，在西秀區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行12人從安順出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省青島市市北區(qū)進展了為期一周的學(xué)習(xí)。按照市北區(qū)教育局的安排，我有幸安排在市北區(qū)北仲路第一小學(xué)進展參觀學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，觀摩了語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等課堂教學(xué)并與授課教師交流互動。由于，我們不僅是一線的骨干教師，同時也是負責(zé)教導(dǎo)處工作中的一員，隨后我們向分管教育教育學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任等進展了專題采訪。每天學(xué)習(xí)完畢后，我們12位學(xué)員還在一起互相交流體會，真是收獲頗豐。榮幸的是，在交流學(xué)習(xí)的最后一天，西秀區(qū)教育局熊杰局長等四位領(lǐng)導(dǎo)前往青島探望了我們這一行學(xué)員，對我們進展了逐一交流，在理解其學(xué)習(xí)情況和生活情況后，對我們提出了期望：希望我們能把學(xué)到的先進經(jīng)歷，移植到西秀區(qū)的教育中去，同時要能移活。這一舉動，使我們深受鼓舞。下面主要談?wù)勎以诒敝俾返谝恍W(xué)參觀學(xué)習(xí)后的幾點感受：
一、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)和學(xué)習(xí)作風(fēng)
北仲路第一小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，除校長外，均擔(dān)任有主要學(xué)科的教學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)干部深化教育教學(xué)第一線，帶著全校教師勤于探究，銳意進取，充分發(fā)揮了引領(lǐng)作用，從而樹立了較高的威信。學(xué)校開展的每一項活動，都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨親為，使得每一項工作開展得是那么有條不紊，時間安排得是那么緊湊自然。不能不讓人覺得，在學(xué)校的時間里，不管是領(lǐng)導(dǎo)干部，還年教師根本功比武”系列活動中，“教師一般話大比拼”是活動之一，就由何偉琳校長和苗潔副校長親身主持。接下來相繼開展了“粉筆字競賽”、“語文教學(xué)”、“數(shù)學(xué)教學(xué)”、“英語教學(xué)”等活動，據(jù)后來的理解，這一切都作為他們的常規(guī)工作。睢，苗潔副校長因擔(dān)任數(shù)學(xué)科的教學(xué)，還再不時的指導(dǎo)著數(shù)學(xué)組的教研工作。數(shù)學(xué)組的年級組長楊教師雖已年近51歲，但還在不斷的學(xué)習(xí)，不斷地勤研教學(xué)，成為學(xué)校的佼佼者，怎能不讓我們這些青年教師折服呢？
二、特色化的先進教育理念
北仲路第一小學(xué)深化推進素養(yǎng)教育，體育、藝術(shù)、科技是他們學(xué)校的三大特色支柱，成績斐然，在國家、省、市級獲獎就達一百多項。他們提出了以“課堂教學(xué)”為核心，以“幸福成長”為基點，以“師生共同開展”為目的的教育理念。詳細表現(xiàn)在四個方面：一是體育教學(xué)采納分散和集中嚴(yán)密結(jié)合。課間操上，他們做的是“三操”（國家規(guī)定的廣播操、當(dāng)?shù)亟逃种付ǖ捻嵚刹俸蛯W(xué)校自創(chuàng)的街舞），不僅是學(xué)生在做，跟操教師也在認(rèn)確實做著，“三操”均做得是那么的嫻熟自然、整齊，卻沒有人在刻意的指揮。更有特色的是，全校學(xué)生每人均裝備有一個籃球，不管高、中、低年級，人人都會打籃球。在做課間操時，特長生暫不做操，由專職體育教師組織訓(xùn)練，表達了學(xué)生的個性開展。二是科技方面的教學(xué)，其科研模型和素材展示琳瑯滿目，特別有新意。例如，“折飛機－—研究如何讓紙飛機在空中飛得時間最長”確實是由教導(dǎo)副主任王劍教師帶著學(xué)生利用課余時間在校園一角完成，并不加重教師們的教學(xué)負擔(dān)。三是藝術(shù)方面的教學(xué)，想盡一切方法請外援進校園，讓藝術(shù)一流的教師到校授課，不僅要請教會學(xué)生，還要在兩年內(nèi)教會學(xué)校里有天賦的藝術(shù)教師。四是課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。北仲路第一小學(xué)的總體教學(xué)形式是教師以導(dǎo)為主，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中變被動接受為主動探究，防止了教師把答案和結(jié)論直截了當(dāng)告訴學(xué)生或者是與好學(xué)生一咨詢一答的教學(xué)格局。這種教學(xué)形式，不僅解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，更解放了學(xué)生的空間和時間。
三、高效化的小組合作學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)小組的建立，既使學(xué)習(xí)主體細致化（每組4-6人，按照學(xué)習(xí)才能的差異分為A、B、C三個等級），既有利于教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細致的理解掌握，也有利于教師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、自律性，學(xué)生自主治理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。讓我們感受震驚的是，在這幾天的課堂觀摩學(xué)習(xí)中，不管是高年級的學(xué)生，仍然低年級學(xué)生，并不因為我們的存在，而導(dǎo)致小組探究、合作的遜色。整個教學(xué)中，師生的親切配合是那么的自然、體貼。
四、大膽化的教學(xué)創(chuàng)新，集體化的教學(xué)案例
北仲路第一小學(xué)按照五、六年級語文學(xué)科的教學(xué)特點和學(xué)生的學(xué)齡特點，改變以往的“逐課教學(xué)”教學(xué)形式。立足于一個單元，按照教材內(nèi)容的共性和編寫特點重新整合，按 “整體感知”“精讀感悟”“領(lǐng)悟表達”“習(xí)作練筆”“拓展閱讀”“整理復(fù)習(xí)”等六個模塊組織教育教學(xué)。
聽課完畢后，我們認(rèn)真拜讀了他們的教學(xué)案例和欣賞了他們的資源。案例中所涉及的探究咨詢題能真正表達課堂教學(xué)過程。知識點挖掘細致，每一節(jié)課都表達了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，真正實現(xiàn)了有效的課堂教學(xué)。通過和各年級組長的傾心交流，從這些教師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率特別高。所謂的`效率高可以從教案的編寫中充分表達出來：教案上不僅有編制者、審核者，還有審批者和日期，編制和審核均是不同的人，執(zhí)教人有的也不是教案的編制者，說明這是集體化的教案。我個人認(rèn)為，集體化的教案不僅是有效資源的整合，更是大家智慧的結(jié)晶，同時還縮短了教師重復(fù)備課的時間，更有利于開展有效的課堂教學(xué)。
五、廣泛的師生閱讀
教師首先是勤奮的讀書人，在每個學(xué)期都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記；其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實根底，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。
六、無處不在的校園文化
主題鮮明的走廊文化、溫馨和諧的辦公室文化、各具特色的班級文化及科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的專用處室文化等和諧共生，營造了集美觀、有用、育人于一身的校園文化氣氛。從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽成為鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。學(xué)校充分利用校園環(huán)境學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識，實現(xiàn)“幸福成長，師生共同開展”的目的，這些方面特別值得我們好好借鑒。
七、精細化的學(xué)校治理
俗話說的好，“思路決定出路，理念決定態(tài)度，細節(jié)決定成敗”。北仲路第一小學(xué)采取無縫隙治理，每項工作都做得特別細致，創(chuàng)始了人人都是校園主人的場面。搞特色化的教育，無疑是加重了教師們的工作負擔(dān)，學(xué)校教師隊伍較為年青化，平均年齡在35歲左右，可每一位教師都在兢兢業(yè)業(yè)的工作著，無私的奉獻著，這是如何做到的呢？北仲路第一小學(xué)何偉琳校長在與西秀區(qū)教育局熊杰局長的談話中提到：工作的順利開展，關(guān)鍵是一個理念咨詢題，關(guān)鍵是我們教師的自我要求和自我加壓。我想，學(xué)校完善的獎懲制度也是主因吧，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調(diào)動一線教師和備課組長的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動各位教師的成長。盡管學(xué)校在下午四點鐘不到就放學(xué)了，但有特別多教師仍能工作到五點左右，這可能確實是完善的獎懲制度所帶來的結(jié)果吧。
參觀學(xué)校心得體會13
20xx年11月13、14號學(xué)校組織高中教師到慈利一中參觀學(xué)習(xí)，這是史上規(guī)模最大，檔次最高的一次活動。
早上7點多我們乘車出發(fā)，老師們都非常興奮，放下了繁重的教學(xué)工作輕松一下，是我們期盼已久的。一路上很幸苦，顛簸、暈車但我依然不忘看兩邊的風(fēng)景，湘西北美麗的自然景觀令人心曠神怡。我們先到江埡溫泉，在大自然中沐浴，身心得到了徹底放松。平日的同事一起聊天增進了感情，逛了鎮(zhèn)上的商鋪體會到我們生活在大城市的優(yōu)越感，買了當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)為居民增加了收入�？吹铰奖橐暗拈僮雍丸肿�，嘗了之后認(rèn)為當(dāng)?shù)卣龑?dǎo)農(nóng)民種植優(yōu)良品種，規(guī)�；N植，把優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品推向市場。湘西風(fēng)景秀麗、民風(fēng)淳樸、旅游資源豐富，開展特色旅游是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展重點。由于是地理教師，一路的感觸頗深。
參觀慈利一中是我們此次活動的重點，早上9點多到一中，三百多畝的校園，三個年級，三千多師生，老師們羨慕不已，我們也看到縣里對教育的`重視和投入。校園內(nèi)功能分區(qū)明確，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、中心廣場井然有序。運動場上“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的標(biāo)語體現(xiàn)了學(xué)校重視學(xué)生的身心健康，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第二節(jié)課后學(xué)校舉行升旗儀式，學(xué)生腳步從容、列隊整齊，體現(xiàn)了學(xué)子們良好的素質(zhì)。老師們看了學(xué)校的光榮榜，高三學(xué)生優(yōu)異的成績真讓人羨慕，學(xué)校每年都有學(xué)生考入清華、北大，彰顯了學(xué)校的實力。校長介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念和發(fā)展現(xiàn)狀，一中有百年歷史，從小學(xué)堂到中學(xué)經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮，一中的辦學(xué)理念與時俱進，為社會培養(yǎng)了大量人才。之后我們與地理同行進行了交流、學(xué)習(xí)。
返程時途徑益陽市區(qū)，新修的城市道路為六車道，兩邊路燈利用太陽能和風(fēng)能，城市擴展迅速。寧鄉(xiāng)縣發(fā)展也很快，工業(yè)園、高檔樓盤沿著金州大道展開。縣里利用當(dāng)?shù)貎?yōu)勢條件引進外資，通過調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，迅速崛起，實現(xiàn)了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展。
通過此次活動老師們放松了心情、增長了見識，為今后的教學(xué)積累了素材。希望學(xué)校經(jīng)常組織老師或?qū)W生出去參觀，不僅可以開拓視野，還把書本知識與生產(chǎn)和生活相結(jié)合，有利于師生的發(fā)展。
參觀學(xué)校心得體會14
二中給我的第一印象是該校充滿了活力與激情，正像它操場上的標(biāo)語一樣，“高擎二中精神，點燃青春激情”。這一點是非常關(guān)鍵的，一旦激起了學(xué)生的激情與斗志，接下來所有的工作就會迎刃而解�！敖逃皇枪噍敚屈c燃火焰”我認(rèn)為這句話說到了點子上。
二中給我的又一印象是該校的文化氛圍營造的好。在該校，任何一個位置，不管你是低頭或抬頭，都會看到文化氣息，和激勵自己斗志的話，這樣的文化氛圍在一個高中做到這一點實屬不易。在衡水二中，有精細而嚴(yán)格的管理，有濃濃的文化氣息，學(xué)生每天看到的是自己的夢想“名校林”，走在路上看到的是已經(jīng)成功者和到處激勵自己奮斗的話語，每天還要高聲喊出自己的誓言與自信，在這樣“激情燃燒的歲月”中，三年過去了，木頭也會發(fā)芽的，更何況是大活人。我們?nèi)鄙俚木褪沁@種不知道累不怕苦的戰(zhàn)斗激情。
二中在教學(xué)方面給我的印象也是很深的，他們有自己教育理念“原生態(tài)教育理念”，他們有自己的課堂教學(xué)模式“四個5”即連續(xù)講不超過5分鐘，最后5分鐘留給學(xué)生，說5句鼓勵性的話語，提5個有價值的問題。這對于我們提出自己的教育教學(xué)理念，和有我們自己的課堂教學(xué)模式提供有意義的借鑒。他們有：“低起點、小步子、多活動、快反饋”高效四環(huán)節(jié)策略。他們有：“全體學(xué)生全程投入，動口、動手、動腦、參與教學(xué)過程”的“兩全三動一參與”策略。他們有：“五備三有一檢查”的備課制。他們有：“三動”高效課堂。他們有：“五有五必須”的`作業(yè)批改制。這些具有自己特色的理念、模式、制度，有效的規(guī)范了教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。
通過對衡水二中視頻的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為向衡水二中學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)他們那種拼搏奉獻的精神。就讓我們每一個阜中人從本職工作出發(fā)，踏踏實實的上好自己的課，管好自己的班，做好自己的事。那么我們阜寧中學(xué)一定會更加美好。
參觀學(xué)校心得體會15
在上周，我有幸參觀了北京的一所學(xué)校，這是我第一次親身體驗到了中國的教育環(huán)境。整個參觀過程讓我真切地感受到了中國學(xué)生的努力和學(xué)校教育的高質(zhì)量。下面我將通過五段式的文章，與大家分享一下我的參觀心得體會。
第一段：學(xué)校環(huán)境與設(shè)施的優(yōu)越。
這所學(xué)校位于北京市中心的一個繁華地段，周圍環(huán)境優(yōu)美，交通便利。校園內(nèi)綠樹成蔭，花草蔚然。我注意到學(xué)校的建筑風(fēng)格現(xiàn)代而簡約，配備了先進的教育設(shè)施。教室內(nèi)有齊全的多媒體設(shè)備，每個學(xué)生都有一臺電腦桌，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松高效。此外，學(xué)校還建有圖書館、實驗室、藝術(shù)室等多個專業(yè)室，為學(xué)生提供了廣泛的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。
第二段：學(xué)校教育的嚴(yán)謹(jǐn)與活力。
進入學(xué)校后，我受到學(xué)生們的熱情歡迎。學(xué)校的課程設(shè)置十分豐富多樣，不僅包括基礎(chǔ)學(xué)科，還有音樂、舞蹈、美術(shù)等選修課程。而且，我還觀察到學(xué)校非常注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，每周都有專門的研究課程，讓學(xué)生能夠自由地探索自己感興趣的課題，并形成自己的研究報告。這種教育方式對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)有很大的促進作用。
第三段：學(xué)生的自主管理與團隊協(xié)作能力。
在課間休息時間，我觀察到學(xué)校對學(xué)生的自主管理十分重視。學(xué)生們在自由選擇的活動區(qū)域里，自由地玩耍和交流。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的'自主思考和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生們自己制定規(guī)則，并自覺執(zhí)行。此外，我還參觀了學(xué)校的一個科學(xué)實驗活動，看到學(xué)生們積極合作，共同解決問題，這樣的團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)對未來職場的發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：師生關(guān)系的緊密和諧。
在參觀過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校非常注重師生關(guān)系的建立。校內(nèi)有一位專門負責(zé)學(xué)生輔導(dǎo)的老師，他十分細心地聽取學(xué)生的困惑，并給予耐心的解答。這種緊密的師生關(guān)系在中國的教育體制中顯得尤為重要。當(dāng)天下課后，我還和幾名學(xué)生進行了簡短的交流，發(fā)現(xiàn)他們對學(xué)習(xí)充滿熱情，并且對老師深感敬意，這體現(xiàn)了師生之間的良好關(guān)系和互動。
第五段：教育的目標(biāo)和未來展望。
通過參觀這所學(xué)校，我深刻認(rèn)識到中國教育的宗旨，即培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。中國教育著重于學(xué)生的實際能力培養(yǎng)，而不僅僅局限于知識的灌輸。中國被廣泛承認(rèn)為擁有較高教育水平的國家之一，這得益于中國對教育的長期重視和持續(xù)改革。展望未來，我對中國學(xué)校的發(fā)展充滿信心，相信中國教育將會在全球范圍內(nèi)發(fā)揮更加重要的作用。
在參觀北京學(xué)校的過程中，我不僅感受到了中國學(xué)校的高質(zhì)量教育環(huán)境，還深刻領(lǐng)悟到了中國教育的理念和特點。希望未來中國的教育能夠繼續(xù)推動創(chuàng)新和發(fā)展，為學(xué)生成才提供更多機會和平等的教育環(huán)境。我相信，通過優(yōu)質(zhì)的教育，中國的年輕一代將能夠在各個領(lǐng)域展現(xiàn)出卓越的才能和創(chuàng)造力。
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