管理心得體會(huì)[熱]

　　有了一些收獲以后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編精心整理的管理心得體會(huì)，歡迎大家分享。

管理心得體會(huì)1

　　為了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)，提高員工溝通協(xié)作力量，上周末公司組織各業(yè)務(wù)板塊學(xué)習(xí)了由清華大學(xué)劉鐵峰教授講授的“現(xiàn)代工程治理”培訓(xùn)課程——《精細(xì)化治理》，教師生動(dòng)的講課方式，讓我們?cè)谳p松活潑的氣氛中了解了什么是工程、工程治理的內(nèi)涵、方法、工具、步驟、意義等。

　　首先，劉教師先從“精細(xì)化治理”入手，列舉了身邊許多案例，這些就是發(fā)生在我們身邊的大事，之前從沒(méi)有把它們看作是“工程”。而無(wú)論是勝利的工程還是失敗的工程，往往取決于“細(xì)節(jié)”。進(jìn)而談到公司的治理方式，目前，我國(guó)企業(yè)在治理方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到達(dá)西方企業(yè)治理的精細(xì)化程度，往往習(xí)慣于粗放式治理。面對(duì)越來(lái)越多、越來(lái)越強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，企業(yè)做大做強(qiáng)成為必定的進(jìn)展方向。如何有效的利用資源、開(kāi)源節(jié)流、創(chuàng)新進(jìn)展等都可以通過(guò)治理來(lái)完成�！凹�(xì)節(jié)打算成敗”，因此隨著治理水平的提高，精細(xì)化治理將成為企業(yè)生存和進(jìn)展的根本條件。所謂精細(xì)化治理，就是以精細(xì)操作和治理為根本特征，通過(guò)提高員工的素養(yǎng)，掌握企業(yè)滴漏，強(qiáng)化鏈接，協(xié)作治理，從而提高企業(yè)整體效益的治理方法。也就是說(shuō)，精細(xì)化治理就是由過(guò)去的粗放型治理向集約型治理的`轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)閱歷治理向科學(xué)化治理的轉(zhuǎn)變。精細(xì)化治理是企業(yè)治理理念上的轉(zhuǎn)變。精細(xì)化治理具有全員性、全面性和全過(guò)程性的特點(diǎn)，它是一種全面系統(tǒng)的治理模式。全員性要求每一位員工的工作都要精細(xì)化、精益求精；全面性涉及到公司經(jīng)營(yíng)治理、人力資源治理、資金治理、信息化治理、技術(shù)治理、安全治理等；全過(guò)程性即精細(xì)化治理貫穿于企業(yè)的各項(xiàng)工作和每一個(gè)過(guò)程。實(shí)行精細(xì)化治理，要加強(qiáng)宣傳教育和培訓(xùn)；要以現(xiàn)有的治理制度和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為根底；要遵循從易到難、從簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單的原則；要從“細(xì)”上著眼，從“精”上下功夫。

　　結(jié)合本部門(mén)的工作，才發(fā)覺(jué)其實(shí)我們的工程許多，大到土地整理、商業(yè)地產(chǎn)治理，小到安全修理工程等，工程治理伴隨著我們每天的工作。從啟動(dòng)、規(guī)劃、執(zhí)行、掌握、收尾，每一個(gè)步驟都要有戰(zhàn)略指導(dǎo)，縝密的規(guī)劃，精益求精、不斷改良的方案，良好的員工合作機(jī)制，預(yù)算的掌握，以及遇到問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、反應(yīng)等，才能使工程朝著積極、安康的方向進(jìn)展，從而到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。

　　在兩天的講課中，教師屢次提到治理中“溝通”的重要性。兩次長(zhǎng)時(shí)間的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，以小組的方式，通過(guò)成員間的協(xié)作溝通共同完成方案的制定，讓我們更直觀的從中發(fā)覺(jué)溝通的問(wèn)題，查找解決出路。

　　工程的最終目標(biāo)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)盈利、為客戶解決問(wèn)題，這其中離不了人的治理。良好的溝通機(jī)制和溝通技巧是工程各干系人之間思想溝通的重要保障。通常，有效的工程溝通治理，使全體工程組成員的思想高度統(tǒng)一、步伐協(xié)調(diào)全都、一起行悅耳指揮。因此，工程溝通是工程治理的一個(gè)重要組成局部，是表達(dá)工程治理溝通力量和治理力量的學(xué)問(wèn)體系，也是工程治理勝利與否及執(zhí)行好壞程度的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。溝通建立和改善人際關(guān)系是必不行少的條件。信息溝通、意見(jiàn)溝通，將很多獨(dú)立的個(gè)人、團(tuán)體、組織貫穿起來(lái)，成為一個(gè)整體。信息溝通是人的一種重要的心理需要，是人們用以表達(dá)思想、感情與態(tài)度，尋求憐憫與友情的重要手段。暢通的信息溝通，可以削減人與人的沖突，改善人與人之間的關(guān)系。

　　我們公司內(nèi)部工程許多，會(huì)議，無(wú)論是司務(wù)會(huì)、部門(mén)例會(huì)、小組爭(zhēng)論會(huì)就成為了上傳下達(dá)的重要形式。公司領(lǐng)導(dǎo)就像工程經(jīng)理一樣為了實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)，除了制定戰(zhàn)略規(guī)劃，還得跟下屬溝通讓每位員工更好地領(lǐng)悟方針政策，讓員工清晰自己的任務(wù)和責(zé)任，同時(shí)聽(tīng)取員工的工作心得及其工作進(jìn)展?fàn)顩r，鼓勵(lì)員工的工作積極性。其次，就是指與客戶間的溝通和溝通，如輕軌運(yùn)營(yíng)中與乘客的溝通、房地產(chǎn)工程中與政府職能部門(mén)、工程單位的協(xié)作、商業(yè)地產(chǎn)工程中與租戶、顧客的協(xié)商等等。讓客戶準(zhǔn)時(shí)了解工程進(jìn)展?fàn)顩r，保證工程根據(jù)規(guī)劃和用戶要求的方向推動(dòng)，使用戶認(rèn)同工程的進(jìn)度并建立預(yù)期。

　　通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)工程治理中簡(jiǎn)單混淆的概念明晰起來(lái)，尤其是工程治理的五個(gè)步驟，對(duì)我們今后日常工作和工程的操作具有很好的指導(dǎo)意義，我們要把溝通協(xié)作作為工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，把握整體治理的同時(shí)不無(wú)視細(xì)節(jié)治理，為實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)，做出自己的最大努力。

管理心得體會(huì)2

　　橫向管理是一個(gè)在如今組織中越來(lái)越受重視的管理方式，它與傳統(tǒng)的垂直管理相對(duì)而言，更能適應(yīng)現(xiàn)代組織的工作需求。在我過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深刻地領(lǐng)悟了橫向管理的重要性和價(jià)值，并通過(guò)實(shí)踐積累了一些心得體會(huì)。

　　首先，橫向管理需要建立良好的溝通渠道。在橫向管理中，各部門(mén)之間的合作和信息共享至關(guān)重要。對(duì)于一個(gè)高效的橫向管理團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，溝通就像潤(rùn)滑劑一樣，能夠確保信息的流動(dòng)和及時(shí)的反饋。因此，作為橫向管理者，我們要主動(dòng)創(chuàng)造條件，建立起跨部門(mén)溝通的平臺(tái)，推廣信息共享的文化。在跨部門(mén)會(huì)議、內(nèi)部社交軟件等方面做出努力，以便更好地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和合作。

　　其次，橫向管理需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和面向目標(biāo)的意識(shí)。在傳統(tǒng)的垂直管理中，每個(gè)部門(mén)都追求自身的發(fā)展和利益，往往忽視了整個(gè)組織的整體利益。而在橫向管理中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是取得共同目標(biāo)的關(guān)鍵。作為橫向管理者，我們應(yīng)該鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的互助合作，促使他們形成一個(gè)穩(wěn)固的工作團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、任務(wù)分工等措施來(lái)實(shí)現(xiàn)，從而確保整個(gè)組織朝著共同目標(biāo)努力。

　　第三，橫向管理需要建立有效的績(jī)效評(píng)估機(jī)制。在橫向管理中，每個(gè)部門(mén)的績(jī)效不再只是由自身的業(yè)績(jī)來(lái)衡量，而是與其他部門(mén)的協(xié)作、合作緊密相關(guān)。因此，建立一套科學(xué)而公正的績(jī)效評(píng)估機(jī)制至關(guān)重要。這不僅需要制定合理的.績(jī)效指標(biāo)，還要建立起定期的評(píng)估和反饋機(jī)制。通過(guò)及時(shí)的績(jī)效評(píng)估，可以及時(shí)了解到各部門(mén)協(xié)作的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決，從而進(jìn)一步推動(dòng)橫向管理的實(shí)施。

　　第四，橫向管理需要具備較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力。在橫向管理中，領(lǐng)導(dǎo)者不再是以權(quán)威為基礎(chǔ)，而是以影響力為主導(dǎo)。橫向管理者需要具備良好的人際交往能力、決策能力和協(xié)調(diào)能力，才能夠有效地影響和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的行為。而作為橫向管理者，我們要不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平，通過(guò)組織內(nèi)外的學(xué)習(xí)交流、研討會(huì)等方式，不斷拓展自己的知識(shí)和視野，從而更好地推動(dòng)橫向管理的發(fā)展。

　　最后，橫向管理需要具備較強(qiáng)的自我反思和改進(jìn)意識(shí)。在橫向管理過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，而這些問(wèn)題往往需要我們主動(dòng)思考和解決。橫向管理者需要具備較強(qiáng)的問(wèn)題解決能力和自我調(diào)整能力，時(shí)刻保持警惕，并對(duì)自己和團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié)。只有不斷反思和改進(jìn)，才能使橫向管理取得長(zhǎng)足的發(fā)展。

　　總結(jié)而言，橫向管理作為一種現(xiàn)代化的管理方式，有著廣闊的應(yīng)用前景。作為一個(gè)橫向管理者，我們要注重溝通渠道的建立，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和面向目標(biāo)的意識(shí)，建立有效的績(jī)效評(píng)估機(jī)制，具備較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力，以及具備較強(qiáng)的自我反思和改進(jìn)意識(shí)。只有在這些方面做好充分準(zhǔn)備，才能更好地應(yīng)對(duì)橫向管理中的各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，推動(dòng)組織的協(xié)同發(fā)展。

管理心得體會(huì)3

　　在教師這個(gè)職位也工作十來(lái)年了，雖然當(dāng)老師并非自己的理想，但堅(jiān)守“干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行”的原則，教學(xué)業(yè)績(jī)也還可以。對(duì)于公司企業(yè)的工作，卻是“雖不能至，心向往之”。對(duì)公司管理我確是十竅通九竅，但對(duì)教育管理還是有自己的心得體會(huì)，不知二者是否有異曲同工之處?

　　校長(zhǎng)說(shuō)能當(dāng)好高中班主任的老師，放到鄉(xiāng)鎮(zhèn)去當(dāng)個(gè)鄉(xiāng)長(zhǎng)書(shū)記什么的，單就能力而言絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。別小看這六七十號(hào)人，簡(jiǎn)直就是個(gè)小社會(huì)，得看你如何搞好班級(jí)的制度建設(shè)、核心團(tuán)隊(duì)組建、如何處理師生關(guān)系，調(diào)解同學(xué)糾紛，協(xié)調(diào)與科任老師關(guān)系。

　　20xx年教的班高考成績(jī)不錯(cuò)，學(xué)校安排我接高二。這個(gè)班確實(shí)名聲在外，成績(jī)?nèi)�年�?jí)最差是毫無(wú)爭(zhēng)議，沒(méi)有一點(diǎn)凝聚力，簡(jiǎn)直是一盤(pán)散沙，期末考試前夜整個(gè)寢室的學(xué)生全部去網(wǎng)吧玩通宵，新學(xué)期開(kāi)學(xué)當(dāng)天兩個(gè)學(xué)生公然當(dāng)著我和其他幾個(gè)老師的面打架斗毆。

　　原來(lái)的班主任不干了，語(yǔ)文老師也走了，這雙重角色都到了我身上。如何整治的責(zé)任就落在我的肩上。簡(jiǎn)單交待一些常規(guī)紀(jì)律后，整整兩周我也沒(méi)有再講什么，學(xué)生老實(shí)一周后，見(jiàn)沒(méi)有什么動(dòng)靜，紛紛原形畢露，故態(tài)復(fù)萌。遲到、曠課、打架、上網(wǎng)、早戀、看課外書(shū)等不良現(xiàn)象盡情展現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)時(shí)我也并不在意，畢業(yè)以來(lái)接別人的班居多，什么調(diào)皮學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，還怕玩不轉(zhuǎn)嗎?況且自己初來(lái)乍到不了解真實(shí)情況，即使起初來(lái)個(gè)“三板斧”效果也持續(xù)不了多久。

　　通過(guò)兩周的“觀察調(diào)研”，我掌握了第一手資料，決心對(duì)癥下藥，進(jìn)行徹底整治。當(dāng)時(shí)雷厲風(fēng)行對(duì)兩周的情況對(duì)了迅速處理，對(duì)種種違紀(jì)情況絕不姑息。并公布制定的相關(guān)紀(jì)律制度，宣布主要班干部進(jìn)行民主選舉，由班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)進(jìn)行組閣。同時(shí)強(qiáng)調(diào)老師絕對(duì)尊重每一個(gè)同學(xué)，任何情況平等對(duì)待一視同仁，老師自己也絕對(duì)以身作則，毫不含糊。半學(xué)期后觀察出班長(zhǎng)是讀書(shū)苗子，但工作不夠主動(dòng)，做老好人，同時(shí)發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生委員性格樂(lè)觀豁達(dá)，精明能干，做事特別主動(dòng)，團(tuán)隊(duì)精神很強(qiáng)，馬上提拔為班長(zhǎng)(相當(dāng)于總經(jīng)理)，原來(lái)的班長(zhǎng)則擔(dān)任不需要管什么事的團(tuán)支書(shū)，班級(jí)團(tuán)隊(duì)交由班長(zhǎng)重新全權(quán)組建。

　　班長(zhǎng)及其團(tuán)隊(duì)執(zhí)政后，我退居幕后指導(dǎo)，終于把自己從繁瑣的班務(wù)工作中解脫出來(lái)，潛心教學(xué)研究了。我在各種場(chǎng)合極力樹(shù)立班干部權(quán)威，不斷要求同學(xué)設(shè)身處地將心比心，理解班干部的工作，他們沒(méi)有半點(diǎn)私心，都是全心全意為班集體著想。同時(shí)要求班干部嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以身作則，不能有特權(quán)思想，更不能擺高人一等的姿態(tài)。由于班級(jí)團(tuán)隊(duì)與同學(xué)的關(guān)系處理得特別好，班上各色人等都能支持配合班干部工作，工作開(kāi)展得順利，很多事情等到我知道時(shí)班干部早安排好了。而我也盡力與一貫表現(xiàn)不好的'差生搞好私人關(guān)系，經(jīng)常找他們談心，動(dòng)之以情曉之以理，堅(jiān)持原則又靈活運(yùn)用恩威并施，確實(shí)讓學(xué)生想違紀(jì)時(shí)都不好意思違紀(jì)。還利用郵箱、QQ、博客等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行交流，取得很好效果。

　　除此之外，我利用自己學(xué)文的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常向?qū)W生灌輸中國(guó)傳統(tǒng)道德觀念，比如儒家學(xué)說(shuō)里面的仁義禮智信等等，并開(kāi)展心理輔導(dǎo)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班級(jí)面目煥然一新，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)平均進(jìn)步30多名，竟然一躍成為優(yōu)秀班級(jí)，成為全校高考成績(jī)最好的班級(jí)之一。

　　囿于公辦企事業(yè)單位缺乏公平競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)機(jī)制，自己的工作成績(jī)自己的教育理念得不到學(xué)校哪怕一丁點(diǎn)的肯定，整個(gè)環(huán)境好像一潭死水，積極進(jìn)取的激情在慢慢消耗，支撐自己繼續(xù)拼下去只有心中的那份重于泰山的責(zé)任。

　　作為領(lǐng)導(dǎo)，僅僅有上級(jí)任命這個(gè)光環(huán)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，具備相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)非常重要。僅僅擁有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)也還不夠，不斷發(fā)掘團(tuán)隊(duì)的潛力調(diào)動(dòng)其不斷創(chuàng)新進(jìn)取也很重要。

管理心得體會(huì)4

　　第一段：引言（開(kāi)篇引入主題，引出管理事業(yè)的意義）。

　　事業(yè)是人們追求成功、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑，而如何管理好自己的事業(yè)則是取得長(zhǎng)久成功的關(guān)鍵。管理事業(yè)需要具備一系列的技巧和心得，本文將探討如何管理事業(yè)的體會(huì)與心得，幫助個(gè)人在事業(yè)的道路上穩(wěn)步前行。

　　第二段：樹(shù)立目標(biāo)與規(guī)劃（明確個(gè)人目標(biāo)，制定可行的發(fā)展規(guī)劃）。

　　在事業(yè)管理中，樹(shù)立清晰的目標(biāo)是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該明確地知道自己想要在事業(yè)上達(dá)到什么樣的成就，將目標(biāo)設(shè)定得具體而又可行。同時(shí)，要制定一份可行的發(fā)展規(guī)劃，明確每個(gè)階段需要完成的任務(wù)和所需投入的資源。只有做到心中有數(shù)，才能在前行過(guò)程中避免迷茫，保持冷靜與自信。

　　第三段：培養(yǎng)自我管理能力（學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，平衡工作與生活）。

　　良好的事業(yè)管理需要具備自我管理的能力。首先，我們要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，激發(fā)自己的潛力，并不斷給予自己正面的反饋。在面對(duì)挫折和困難時(shí)，我們要堅(jiān)持向前，不輕言放棄。其次，我們要平衡工作與生活，避免單一追求事業(yè)而忽視了其他重要的人生方面。合理的工作時(shí)間安排和娛樂(lè)休息的調(diào)節(jié)，有助于我們保持身心健康，提升工作效率。

　　第四段：不斷學(xué)習(xí)與適應(yīng)（持續(xù)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊思維，適應(yīng)變化）。

　　管理事業(yè)需要不斷學(xué)習(xí)與適應(yīng)，保持開(kāi)放的.思維和敏感的洞察力。我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)和新經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，要善于觀察變化，及時(shí)調(diào)整自己的策略和思維方式。適應(yīng)社會(huì)和行業(yè)的變化，靈活處理各種問(wèn)題，才能在激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

　　第五段：團(tuán)隊(duì)合作與人際關(guān)系（建立良好的人際網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量）。

　　在現(xiàn)代社會(huì)，團(tuán)隊(duì)合作是事業(yè)成功的重要因素之一。我們需要學(xué)會(huì)與他人合作，建立良好的人際關(guān)系。建立廣泛的人際網(wǎng)絡(luò)，不僅能夠提供更多的機(jī)遇和資源，還能與他人共同交流和分享經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，要了解和尊重他人，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，共同追求協(xié)同效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)更大更強(qiáng)的成就。

　　結(jié)尾：回歸初衷，總結(jié)全文，展望未來(lái)。

　　管理事業(yè)需要我們保持初衷，時(shí)刻保持對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)與追求。通過(guò)樹(shù)立明確的目標(biāo)與規(guī)劃、培養(yǎng)自我管理能力、不斷學(xué)習(xí)與適應(yīng)、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與人際關(guān)系，我們能夠更好地管理自己的事業(yè)，取得更大的成功。未來(lái)路上或許充滿了困難和挑戰(zhàn)，但只要我們始終保持并努力發(fā)揮所學(xué)到的事業(yè)管理心得，相信我們一定能走得更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)理想和價(jià)值。

管理心得體會(huì)5

　　某位愛(ài)狗成瘋的人，常�；ㄙM(fèi)巨額金錢(qián)，購(gòu)買(mǎi)昂貴的健康食品，來(lái)寵養(yǎng)他的名犬。他聽(tīng)人說(shuō)深海魚(yú)油對(duì)狗的發(fā)育很有幫助，于是每天一大早，他都把狗抓來(lái)，用雙膝夾緊狗頭，勉強(qiáng)它長(zhǎng)大口，然后對(duì)準(zhǔn)喉嚨灌進(jìn)魚(yú)油。有一天，狗兒大力掙扎，甩脫了主人的雙膝，魚(yú)油也流得滿地都是。這人生氣之余，看到狗兒自己轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，靜靜地舔食羹匙，此時(shí)他才回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)狗所抗拒的不是魚(yú)油，而是他寵食魚(yú)油的方法。

　　這是一個(gè)極其生動(dòng)形象的例子，和我們教師教育學(xué)生是多么的神似��！我們以為我們對(duì)學(xué)生是一片愛(ài)心，我們給他們的東西都是為他們好，可是萬(wàn)沒(méi)有想到學(xué)生竟然那么抗拒，甚至拚死不從。我們覺(jué)得很受傷，覺(jué)得學(xué)生不懂事，覺(jué)得我們的愛(ài)付之東流，可是我們有沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的心理感受？學(xué)生為什么會(huì)抗拒？是抗拒我們的愛(ài)心嗎？是抗拒我們給他的東西嗎？

　　不是的！學(xué)生抗拒的，不是我們給他的內(nèi)容，而是我們給它的方式。

　　所以說(shuō)，我們?cè)谧鰧W(xué)生工作時(shí)，光有一顆愛(ài)心是不夠的，還得有方法。愛(ài)心是基礎(chǔ)，也是我們要給學(xué)生的內(nèi)容，但是如果缺乏正確的方式方法，再好的愛(ài)心也沒(méi)有效果。因此，好的老師，一定是注重對(duì)學(xué)生工作的謀略和方法的。

　　孫子曰：凡用兵之法，全國(guó)為上，破國(guó)次之；全軍為上，破軍次之；全旅為上，破旅次之；全卒為上，破卒次之；全伍為上。破伍次之。是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。顧上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，為不得已。

　　上兵伐謀，這是孫子軍事戰(zhàn)略的大智慧大謀略。如果認(rèn)為將軍的功勛應(yīng)該在戰(zhàn)場(chǎng)上建立，將軍的豐碑只能在尸骨上樹(shù)起，這是十分偏頗的觀念。孫子告訴我們：百戰(zhàn)百勝，不是最好的將軍；能夠不戰(zhàn)而屈人之兵的將軍，才是最好的將軍。如果最后實(shí)在要力戰(zhàn)攻城，那已經(jīng)是不得已的方法了。

　　遺憾的是，我們現(xiàn)在的很多工作方法，即是攻城之法。我們對(duì)德育工作不可謂不重視，我們的校規(guī)校紀(jì)不可謂不嚴(yán)格，我們有少先隊(duì)組織，有共青團(tuán)的隊(duì)伍，我們的學(xué)生從幼兒園接受教育到高中三年級(jí)畢業(yè)至少接受了十四年的基礎(chǔ)教育，而這十四年正是學(xué)生從懵懂無(wú)知到長(zhǎng)大成人、逐漸認(rèn)識(shí)世界、形成世界觀的重要時(shí)段，但是當(dāng)他們畢業(yè)時(shí)，他們的好的行為規(guī)范是否養(yǎng)成了？我們教給他們的那些東西是否都在他們的心中打下深深的烙印了？是否成為他們生命的一部分了？當(dāng)我們的大學(xué)德育工作者不得不從最基本的文明禮貌，最基本的公民素質(zhì)開(kāi)始教起的時(shí)候，我們是如何反思我們的教育的，我們又是如何改進(jìn)的？

　　有這樣一些教師，工作是很有經(jīng)驗(yàn)了，班級(jí)工作井然有序，學(xué)生服服帖帖，紀(jì)律良好，似乎這位教師是成功的了。教師自己也稱(chēng)，不管什么樣的學(xué)生，到我手里“一熨斗燙平”！教師的工作熱情我不能不贊嘆，充足的自信也不能不肯定，可是，這樣的“用熨斗把學(xué)生燙平”的做法，圖的只是眼前的太平，爭(zhēng)的只是一時(shí)的安靜，卻換不了長(zhǎng)久的平安。只是一種以霸氣壓人，要知道學(xué)生是弱小的，教師若以霸氣壓人，總是能壓住的。可是，這其實(shí)是下等的工作方法。

　　不戰(zhàn)而屈人之兵，多的是德仁兼?zhèn)�，靠的是天道人心，以霸氣壓人，雖也能迫人服順，但終究要埋下反叛的種子，時(shí)機(jī)一到，舊病又會(huì)復(fù)發(fā)，并且不會(huì)減輕，只會(huì)更加厲害。

　　故善用兵者，屈人之兵而非戰(zhàn)也；撥人之城而非攻也；毀人之國(guó)而非久也。必以全爭(zhēng)于天下，故兵不頓而利可全，此謀攻之法也。這是《孫子兵法》第三篇《謀攻篇》的重要結(jié)論：善于用兵的人，降服敵人，不是靠硬打；奪取敵人的城寨，不是靠強(qiáng)攻；滅亡敵人的國(guó)家，不是靠久戰(zhàn)。必須靠萬(wàn)全的謀略爭(zhēng)天下，所以我軍不受挫折，卻能得到全部的勝利，這就是用謀略戰(zhàn)勝敵人的原則。

　　可是，這個(gè)原則很多從事教育的人都沒(méi)能掌握。打?qū)W生、罵學(xué)生、體罰學(xué)生的事情仍時(shí)有耳聞。他們不是認(rèn)真地去研究教育教學(xué)的規(guī)律，不是認(rèn)真地去研究學(xué)生的心理，而是一味地局限在自己的狹隘的思想圈子中，他們問(wèn)學(xué)生：你為什么不認(rèn)真讀書(shū)？自己卻從來(lái)沒(méi)有很好地去思考這個(gè)問(wèn)題，為什么學(xué)生不認(rèn)真讀書(shū)？為什么我的學(xué)生不認(rèn)真讀書(shū)？我對(duì)他們了解嗎？我對(duì)教育的規(guī)律掌握了嗎？他們采取的是硬攻的方法，其結(jié)果只能是學(xué)生離心離德，師生之間越來(lái)越對(duì)立。

　　不僅僅教師對(duì)學(xué)生如此，教育主管部門(mén)對(duì)學(xué)校也是如此。許多教育主管部門(mén)，要么不愿深層次地思考教育現(xiàn)象后面的原因和規(guī)律，要么是看到了而不愿去面對(duì)，只是依靠一紙行政命令，以為這樣就可萬(wàn)事大吉，所有問(wèn)題迎刃而解，怎么可能呢？讓學(xué)校“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”，不許布置作業(yè)，不許補(bǔ)課，規(guī)定到校時(shí)間，離校時(shí)間，學(xué)校也這么做了，結(jié)果怎么樣，學(xué)生負(fù)擔(dān)真正減輕了嗎？家長(zhǎng)倒是發(fā)愁了，作業(yè)這么少怎么行，學(xué)生這么早放學(xué)沒(méi)地方去怎么辦？規(guī)定教師要進(jìn)修，要考證，要什么什么學(xué)分，否則便拿不到上崗證，這樣的規(guī)定考慮到教師的需要了嗎？最終還不是流于形式，浪費(fèi)精力，浪費(fèi)錢(qián)財(cái)。不許學(xué)校亂收費(fèi)，否則撤校長(zhǎng)的職，學(xué)校亂收費(fèi)是怎么造成的？是校長(zhǎng)的錯(cuò)誤嗎？學(xué)校為什么能收到錢(qián)，家長(zhǎng)為什么愿意付錢(qián)？不顧這些問(wèn)題而強(qiáng)行禁止學(xué)校亂收費(fèi)，這個(gè)規(guī)定必將成為一紙空文。

　　教育主管部門(mén)的.強(qiáng)制命令就如同強(qiáng)攻一樣，雖然表面上是以霸氣取勝了，但是學(xué)校怨聲載道，教師怨聲載道，學(xué)生得不到任何益處，于是上有政策，下有對(duì)策。上面嚴(yán)厲禁止，下面“打擦邊球”，風(fēng)頭一過(guò)，所禁止的事情只會(huì)變本加厲。

　　將在外而君命有所不受。這是古代君王的常識(shí)。不了解自己的軍隊(duì)不能進(jìn)攻，而偏偏命令進(jìn)攻；不了解自己的軍隊(duì)不應(yīng)撤退，而偏偏命令撤退；這叫束縛自己的軍隊(duì)。不了解自己軍隊(duì)的實(shí)際情況，卻硬要干涉三軍的指揮，必然是三軍將士的思想疑懼而困惑。這是君王的災(zāi)難，也是軍隊(duì)的災(zāi)難。

　　教育部門(mén)要給學(xué)校充分的自由度，學(xué)校也要給教師充分的自由度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不要具體干涉教師的教育和教學(xué)工作，任課教師做學(xué)生思想工作時(shí)，班主任和其他教師也不要過(guò)多干涉，否則，一旦大家思想不統(tǒng)一，造成學(xué)生的思想混亂，學(xué)生反而會(huì)乘機(jī)利用這一點(diǎn)，這是教師的災(zāi)難。

　　如果是符合我的利益的我所想要做的事情，即使禁止我做，我也會(huì)想方設(shè)法去做；如果是不符合我的利益我不愿意做的事情，即使強(qiáng)迫我做，我也會(huì)躲避不從。這是大家都認(rèn)識(shí)的道理，是符合事實(shí)，符合規(guī)律的。

　　按照規(guī)律辦事，尊重事實(shí)，尊重實(shí)踐，這是謀攻的指導(dǎo)思想。因此，我們要研究事實(shí)，研究實(shí)踐，研究規(guī)律，研究對(duì)手，研究自己。一切都研究清楚了，認(rèn)識(shí)深刻了，就穩(wěn)操勝券了。故曰：知彼知己，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負(fù)；不知彼，不知己，每戰(zhàn)必殆。

　　我們的目標(biāo)本質(zhì)上與學(xué)生是一致的，教師與學(xué)生可以看作是在一條船上的，可是為什么師生間還充滿反抗，充滿“戰(zhàn)爭(zhēng)”？我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)心學(xué)生難道感覺(jué)不到嗎？我們所做的一切難道不是為了學(xué)生嗎？好了，現(xiàn)在可以不必有這樣的疑慮了，我們所缺少的只是對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，讓我們吃力和痛苦的力量不是來(lái)自于學(xué)生，而是來(lái)自于違反規(guī)律。

　　有一個(gè)年輕的牛仔想把一只小牛趕進(jìn)牛棚里喂食，可是這只小牛不愿意進(jìn)去。年輕牛仔用力地抓住牛角，想把牛拉進(jìn)牛棚，可是拉不動(dòng)。牛仔的爸爸見(jiàn)到了，也出來(lái)幫忙，一個(gè)在前面拉，一個(gè)在后面推，可是這小牛發(fā)了牛勁，抵死不從，無(wú)論兩人怎么費(fèi)勁，小牛都不肯進(jìn)去。這是他們家的保姆出來(lái)，輕輕地吹了一聲口哨，然后把大拇指塞進(jìn)了小牛的嘴巴里，小牛含著保姆的大拇指，乖乖地跟著她進(jìn)了牛棚。

　　改變我們的工作方法吧！學(xué)生抗拒的不是我們給他的內(nèi)容，而是我們給他的方式。讓我們的所作所為更加符合學(xué)生的心理實(shí)際，讓我們真正成為一名受學(xué)生喜歡的教師。

管理心得體會(huì)6

　　不知不覺(jué)這個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，在本學(xué)期我擔(dān)任了計(jì)算機(jī)十班班主任，計(jì)算機(jī)十班初期人數(shù)有34人，學(xué)期末人數(shù)有33人，中途自愿退學(xué)有1人，男生有21人，女生有12人，其中傣族13人、漢族18人、景頗族2人。說(shuō)真的班主任工作真的是不輕松，特別是計(jì)算機(jī)班的班主任更是不容易，雖然班主任很苦很累，但是擔(dān)任班主任也有很多的樂(lè)趣，只要我們用心去管理班級(jí)、用心去對(duì)待學(xué)生，確定好班規(guī)并堅(jiān)決執(zhí)行班規(guī)，我相信在復(fù)雜、在困難的班主任工作也會(huì)變得簡(jiǎn)單易行，下面則是我擔(dān)任計(jì)十班班主任這一學(xué)期時(shí)的一些體會(huì)及做法：

　　一、計(jì)算機(jī)十班學(xué)生情況分析：

　　計(jì)算機(jī)十班的同學(xué)大多都是男生居多，但不論是男生多還是女生多他們都有這樣一個(gè)特點(diǎn)：個(gè)性開(kāi)朗、活潑、好動(dòng)，有很強(qiáng)的自尊心和進(jìn)取愿望，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力、講意氣，但個(gè)性強(qiáng)、心理承受能力差，對(duì)一些問(wèn)題的看法往往是偏激的。

　　在與他們相處的這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都有這樣一個(gè)特點(diǎn)：他們很希望老師重視他們、相信他們，班主任能和他們做朋友、能理解他們，因?yàn)樗麄冎v意氣，所以他們很顧朋友意氣，如果他們把你當(dāng)作朋友，那就會(huì)聽(tīng)你的，他們才能親其師而信其道，這樣班主任工作做起來(lái)也才能事半功倍。

　　二、強(qiáng)調(diào)班規(guī)并讓同學(xué)們認(rèn)可班規(guī)、執(zhí)行班規(guī)，最終讓同學(xué)們用班規(guī)來(lái)約束自己的行為：

　　沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，計(jì)十班也是一樣的，開(kāi)學(xué)之初就立下了班規(guī)，立班規(guī)的主要重點(diǎn)是讓同學(xué)們養(yǎng)成好的日常習(xí)慣，嚴(yán)格要求自己改掉以前的壞習(xí)慣，這樣班級(jí)的日常情況才能穩(wěn)定，其它的一切活動(dòng)才能正常開(kāi)展。

　　立了班規(guī)就要讓同學(xué)們認(rèn)可班規(guī)、執(zhí)行班規(guī)，最終讓同學(xué)們用班規(guī)來(lái)約束自己的行為，如果立了不執(zhí)行，那就只是一張廢紙，怎樣讓同學(xué)樣認(rèn)可班規(guī)并執(zhí)行班規(guī)，就需要我們班主任帶著學(xué)生反復(fù)認(rèn)真的'學(xué)習(xí)，并時(shí)時(shí)提醒他們所犯的錯(cuò)誤違反了哪條班規(guī)，只有這樣透徹的理解和堅(jiān)決的執(zhí)行，同學(xué)們才會(huì)重視班規(guī)、認(rèn)可，最終讓同學(xué)們用班規(guī)來(lái)約束自己的行為。

　　三、言傳不如身教、做好學(xué)生的榜樣

　　班主任是同學(xué)們的一面鏡子、一個(gè)榜樣，所以班主任一定要說(shuō)到做到，因?yàn)槟愕膶W(xué)生隨時(shí)都在看著你、監(jiān)督你，如果你言行不一致，他們就會(huì)找借口，不去改正自己的錯(cuò)誤。

　　四、凝聚力是一個(gè)班級(jí)的靈魂

　　要想班集體欣欣向榮，每個(gè)同學(xué)都有班級(jí)榮辱感，班級(jí)的凝聚力是不能少的，怎樣建立起班級(jí)的凝聚力，我覺(jué)得班主任的作用是必不可少的，班主任是調(diào)節(jié)各同學(xué)們齊心協(xié)力為班級(jí)爭(zhēng)光的潤(rùn)滑劑，班級(jí)是否有凝聚力、凝聚力強(qiáng)不強(qiáng)這些都得看班主任。

　　五、建立強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

　　班干部是一個(gè)班級(jí)的主心骨，班干部隊(duì)伍建設(shè)很重要，班干部們各司其職、又互相配合，團(tuán)結(jié)同學(xué)，他們管理協(xié)調(diào)著班級(jí)日常事務(wù)，是班主任的得力助手。

　　六、注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立家、校互通和諧的橋梁

　　在計(jì)算機(jī)班的同學(xué)大部分都是家庭有問(wèn)題的學(xué)生，不是單親家庭父母都不相管的同學(xué)，就是父母溺愛(ài)后都無(wú)法管教的同學(xué)，針對(duì)這一情況我采用的做法是，在與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，我不到萬(wàn)不得以我不會(huì)說(shuō)同學(xué)們的一句不好的表現(xiàn)，我多以表?yè)P(yáng)為主，表?yè)P(yáng)過(guò)后在指出該生在校時(shí)錯(cuò)誤的問(wèn)題所在，我不贊成老師一天到晚打電話給家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校的問(wèn)題，因?yàn)檫@不是真正解決問(wèn)題的辦法，有時(shí)還有可能會(huì)適得其反，影響你與學(xué)生的關(guān)系，反而更難管理該生。

　　七、提高學(xué)生的技能技術(shù)，培養(yǎng)他們的社會(huì)就業(yè)能力。

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)習(xí)技能，積極參加各種校內(nèi)外的活動(dòng)，在各種活動(dòng)中鍛煉自己的能力，利用每個(gè)假期讓同學(xué)們到社會(huì)去實(shí)踐一次，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志，為將來(lái)就業(yè)增加一份實(shí)力。

　　八、用愛(ài)心感化每一個(gè)學(xué)生，用信心相信每一位學(xué)生：

　　因?yàn)樗麄兿敕ㄆ�激，如果我們�?duì)他們太過(guò)嚴(yán)厲，他們就會(huì)和老師唱反調(diào)，如果我們對(duì)他們太松散，他們就會(huì)自甘墮落、不思進(jìn)取，針對(duì)這一情況我所采用的方法是軟硬兼施、因人而宜，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就及時(shí)批評(píng)并督促他們改正，他們有進(jìn)步我不會(huì)吝于表?yè)P(yáng)，因?yàn)槲矣X(jué)得愛(ài)學(xué)生就要讓他們知道，并且我們要有信心，相信我們的學(xué)生是會(huì)在我們的愛(ài)心下改變的。

　　總地來(lái)說(shuō)，在管理班級(jí)中我獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，但也有一些不足之處，有很多地方我還要向其他班主任多多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在以后的班級(jí)管理中做得在好一點(diǎn)。

管理心得體會(huì)7

　　學(xué)習(xí)了店面經(jīng)營(yíng)管理，其中有一點(diǎn)是制訂店面的考勤制度，給我的感受很大。

　　第一、制訂考勤制度是對(duì)事不對(duì)人，是以法制店，而不是以人制度。制訂店面管理制度，考勤制度是其中特別重要的一項(xiàng)內(nèi)容。制度是每個(gè)人都需要遵守的，包括管理者，只有完善的制度，管理者有事不在的時(shí)候，也能夠有法可依而不是亂成一鍋粥。完善的考勤制度也能夠激勵(lì)員工的工作積極性，約束員工的行為。只有這樣，店員工才能夠整齊劃一，勁往一處使，確保店面經(jīng)營(yíng)的正常有序。

　　第二、好的制度需要有好的執(zhí)行力，好的執(zhí)行力來(lái)源于有效的監(jiān)督和明確的獎(jiǎng)懲措施。再好的制度最終也需要人去執(zhí)行，沒(méi)人執(zhí)行的制度只是一紙空文。而人的本身是有惰性的，需要有人督促，并且還要輔以合理的'獎(jiǎng)懲措施，執(zhí)行的好，嘉獎(jiǎng)；違反規(guī)定的重罰，這樣才能服人心，調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。

　　第三、制度的執(zhí)行要有張有弛，一張一弛，文武之首也。對(duì)于一些有特別狀況而違反規(guī)定的員工，該按制度來(lái)執(zhí)行的，懲處沒(méi)得說(shuō)，但管理者切不能為就些完結(jié)了，應(yīng)當(dāng)私底下跟該員工的積極溝通后，讓他更好的為公司服務(wù)。

　　第四、管理的境界是讓制度成為一種習(xí)慣。當(dāng)制度成為一種生活習(xí)慣時(shí)，全部的員工都自覺(jué)的遵守它，再不需要有人在旁邊監(jiān)督了，老板在與不在都一個(gè)樣。只有做到這樣，管理才真正輕松了，公司也確定走上了正軌，這個(gè)公司的戰(zhàn)斗力和凝集力是空前的。

　　搞店面管理，考勤制度是優(yōu)先要給員工灌輸?shù)�，也是店面維持正常經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)，想搞好店面管理，就要從考勤做起！

管理心得體會(huì)8

　　根據(jù)市局票證中心關(guān)于在稅收宣傳月期間開(kāi)展發(fā)票崗位“三無(wú)”活動(dòng)的通知精神，票證管理中心班子在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)通知精神的基礎(chǔ)上，大力開(kāi)展發(fā)票窗口無(wú)發(fā)票安全責(zé)任事故、無(wú)發(fā)票管理差錯(cuò)、無(wú)發(fā)票服務(wù)投訴的“三無(wú)”活動(dòng)，結(jié)合稅收宣傳月，著力抓好三個(gè)方面的工作。

　　一、落實(shí)制度，明確責(zé)任，在安全上把握一個(gè)“牢”字

　　牢固樹(shù)立防范意識(shí)，落實(shí)各項(xiàng)制度，明確安全責(zé)任是確�！盁o(wú)發(fā)票責(zé)任事故”的前提。我中心加大發(fā)票內(nèi)部的“六大安全管理”(發(fā)票庫(kù)房、報(bào)警系統(tǒng)、金稅讀卡系統(tǒng)、審核發(fā)售、發(fā)票實(shí)物崗、繳款書(shū)和完稅證)力度，將各項(xiàng)管理責(zé)任落實(shí)到人。中心每天對(duì)報(bào)警系統(tǒng)、金稅讀卡系統(tǒng)、審核發(fā)售系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，每月利用月終“盤(pán)存”對(duì)發(fā)票發(fā)售人員的繳款書(shū)、完稅證及資料裝訂情況進(jìn)行核對(duì)檢查，每季度對(duì)發(fā)票庫(kù)房的安全進(jìn)行檢查，對(duì)檢查中存在的問(wèn)題開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)分析會(huì)，查找原因、落實(shí)責(zé)任，以增強(qiáng)票證人員的責(zé)任意識(shí)，牢牢把住安全關(guān)。在稅收宣傳月期間，利用窗口與納稅人面對(duì)面接觸的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)窗口工作人員宣講、發(fā)放宣傳資料、展板、滾動(dòng)顯示屏等渠道向廣大納稅人宣傳發(fā)票安全知識(shí)，樹(shù)立納稅人發(fā)票安全觀念。

　　二、完善措施，嚴(yán)格程序，在管理上突出一個(gè)“細(xì)”字

　　發(fā)票管理工作是票證管理中心的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它包含了核定錄入、審核開(kāi)票、實(shí)物發(fā)售、專(zhuān)票錄入、票款結(jié)算以及票款的存放、調(diào)撥、庫(kù)房設(shè)施保管、報(bào)警系統(tǒng)的維護(hù)等諸方面的日常工作。每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)程序都是發(fā)票管理過(guò)程中不可或缺的。因此，不斷創(chuàng)新和完善各項(xiàng)制度是發(fā)票管理工作的內(nèi)在要求，也是目前稅務(wù)管理精細(xì)化的要求。

　　我們?cè)诙愂招麄髟聝?nèi)將近年來(lái)的發(fā)票內(nèi)部制度，金稅操作系統(tǒng)，發(fā)票發(fā)售及調(diào)撥錄入等規(guī)章、制度進(jìn)行重新梳理和細(xì)化，制定出符合現(xiàn)行法律法規(guī)的科學(xué)操作程序和規(guī)則，杜絕發(fā)票管理差錯(cuò)，推動(dòng)發(fā)票管理的健康發(fā)展，使票證管理工作在稅收征管實(shí)踐中發(fā)揮積極有效的作用。

　　三、利用窗口，抓好宣傳，在服務(wù)上倡導(dǎo)一個(gè)“優(yōu)”字

　　發(fā)票窗口是體現(xiàn)國(guó)稅形象，展示良好的精神風(fēng)貌的前沿，是連接稅企關(guān)系的橋梁和紐帶。在稅收宣傳月期間，我們以進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量為宗旨，強(qiáng)化為納稅人辦實(shí)事的'思想，做到上班準(zhǔn)時(shí)服務(wù)、售票限時(shí)服務(wù)、下班延時(shí)服務(wù)、特殊情況隨時(shí)服務(wù)的“四時(shí)服務(wù)”，不斷拓展服務(wù)的新思路。充分利用“票務(wù)咨詢窗口”陣地為納稅人提供優(yōu)質(zhì)的稅收法規(guī)咨詢及票證業(yè)務(wù)管理服務(wù)，繼續(xù)開(kāi)展首問(wèn)制，積極為納稅人提供一步到位的政策咨詢。以“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”為契機(jī)，在“共產(chǎn)黨員示范窗口”開(kāi)展為納稅人排憂解難活動(dòng)，心為納稅人著想，事為納稅人所急，使納稅人在窗口辦事能夠真正體驗(yàn)到共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，實(shí)現(xiàn)發(fā)票服務(wù)“無(wú)投訴”。我們擬定x月底開(kāi)展一次以稅收宣傳月為主題的發(fā)票發(fā)售業(yè)務(wù)技能比賽，進(jìn)一步提高發(fā)票發(fā)售工作人員的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。

　　通過(guò)開(kāi)展發(fā)票崗位“三無(wú)”活動(dòng)，中心工作人員提高了自身素質(zhì)和管理能力，對(duì)正確處理嚴(yán)格管理與文明服務(wù)關(guān)系的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提高，為發(fā)票窗口營(yíng)造良好的稅收法治環(huán)境和構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。

管理心得體會(huì)9

　　本學(xué)期在劉老師的悉心講解下，我對(duì)管理睬計(jì)理論討論的進(jìn)展及模式創(chuàng)新、成本掌握理論與方法創(chuàng)新討論、無(wú)形資產(chǎn)管理睬計(jì)、預(yù)算管理創(chuàng)新、新風(fēng)險(xiǎn)投融資管理睬計(jì)等幾方面學(xué)問(wèn)有了全新的了解及把握。并且在本課程學(xué)習(xí)中的有關(guān)“秦池”案例的探討中收獲頗豐。以下是我對(duì)學(xué)問(wèn)的回顧及總結(jié)：

　　一、管理睬計(jì)理論討論的進(jìn)展及模式創(chuàng)新

　　狹義的管理睬計(jì)是將管理睬計(jì)從依附于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)提升到與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)并立的地位，并涵蓋了標(biāo)準(zhǔn)成本、預(yù)算掌握、差異分析和內(nèi)部掌握等;廣義的管理睬計(jì)則是以美國(guó)全國(guó)會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)下設(shè)的管理睬計(jì)實(shí)務(wù)委員會(huì)為代表，認(rèn)為管理睬計(jì)涵蓋關(guān)于企業(yè)內(nèi)部方案、評(píng)價(jià)、掌握，以及確保企業(yè)資源的合理使用和經(jīng)營(yíng)責(zé)任所需要財(cái)務(wù)信息的'確認(rèn)、計(jì)量、歸集、分析、編報(bào)、解釋和傳遞等全部過(guò)程。而管理睬計(jì)理論體系的進(jìn)展經(jīng)受了五個(gè)階段：“掌握現(xiàn)在和籌劃將來(lái)”的理論體系創(chuàng)立–從支持經(jīng)營(yíng)決策到支持戰(zhàn)略決策—從物本管理到人本和智本管理—預(yù)算管理創(chuàng)新與管理睬計(jì)系統(tǒng)整合—企業(yè)核心力量和智力資本管理睬計(jì)。

　　二、成本掌握理論與方法創(chuàng)新討論

　　八大基本理論范疇分為前提性熟悉和應(yīng)用性理論范疇兩部分。前提性熟悉包括成本意識(shí)和成本效益理念;應(yīng)用性理論范疇包含成本節(jié)約、成本避開(kāi)、廣義成本掌握、成本筑入、成本計(jì)算計(jì)算方法、計(jì)算基礎(chǔ)、計(jì)算對(duì)象、計(jì)算方式和成本元經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)術(shù)和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。在課程中主要學(xué)習(xí)了作業(yè)成本法，并深化了解了作業(yè)成本法、變動(dòng)成本法和完全成本法三者的計(jì)算原理及區(qū)分。

　　以日本企劃為著手點(diǎn)，對(duì)比美日成本管理模式、中日成本管理模式，探討對(duì)我國(guó)成本管理的啟示。日本成本企劃運(yùn)用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)階段，首先依據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，立足于顧客滿足估量將來(lái)市場(chǎng)上潛在顧客可以接受的價(jià)格，減去企業(yè)設(shè)定的目標(biāo)利潤(rùn)，計(jì)算出目標(biāo)成本。再利用“成本筑入”的思想，將原材料等的成本模擬筑入到產(chǎn)品成本。最終，比較產(chǎn)品成本與目標(biāo)成本，假如產(chǎn)品成本超過(guò)了目標(biāo)成本，則重新設(shè)計(jì)，直到產(chǎn)品成本低于目標(biāo)成本。

管理心得體會(huì)10

　　管理是一種很重要的管理理念，在企業(yè)的運(yùn)營(yíng)中起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)管理，企業(yè)可以持續(xù)改進(jìn)自己的業(yè)務(wù)流程，提高效率和競(jìng)爭(zhēng)力。我在實(shí)施管理的過(guò)程中，積累了一些寶貴的心得體會(huì)。下面我將從目標(biāo)設(shè)定、流程分析、團(tuán)隊(duì)合作、數(shù)據(jù)分析和持續(xù)改進(jìn)五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

　　首先，目標(biāo)的設(shè)定是管理的核心。在實(shí)施過(guò)程中，我們需要為團(tuán)隊(duì)明確具體的目標(biāo)和任務(wù)。這樣能夠讓團(tuán)隊(duì)成員明確自己的責(zé)任和方向，從而推動(dòng)工作的順利進(jìn)行。在目標(biāo)設(shè)定過(guò)程中，我們需要聚焦關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)，并將其分解為各個(gè)部門(mén)或個(gè)人的具體任務(wù)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠契合整體目標(biāo)。同時(shí)，目標(biāo)的設(shè)定也需要包含一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。

　　其次，流程分析是管理的基礎(chǔ)。在實(shí)施過(guò)程中，我們需要對(duì)企業(yè)的各個(gè)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行詳細(xì)的分析和評(píng)估。通過(guò)流程分析，可以發(fā)現(xiàn)流程中存在的低效環(huán)節(jié)和問(wèn)題，進(jìn)而提出改進(jìn)的方案。在流程分析中，我們需要注重從用戶的角度出發(fā)，關(guān)注用戶需求和體驗(yàn)，通過(guò)簡(jiǎn)化流程、優(yōu)化環(huán)節(jié)，提高整體流程的效率和質(zhì)量。流程分析需要跨部門(mén)協(xié)作，借助于各個(gè)部門(mén)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，共同完善企業(yè)的業(yè)務(wù)流程。

　　第三，團(tuán)隊(duì)合作是管理的重要保障。在實(shí)施過(guò)程中，管理需要涉及到各個(gè)部門(mén)和崗位的合作與配合。只有團(tuán)隊(duì)成員之間能夠形成良好的`合作關(guān)系，才能夠推動(dòng)工作的高效進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作需要注重溝通和協(xié)作的能力。團(tuán)隊(duì)成員之間需要能夠相互交流和分享信息，共同解決問(wèn)題。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也需要有明確的責(zé)任分工和協(xié)作機(jī)制，確保各個(gè)部門(mén)和崗位之間的工作能夠有序進(jìn)行。

　　第四，數(shù)據(jù)分析是管理的重要手段。在實(shí)施過(guò)程中，我們需要收集、整理和分析大量的數(shù)據(jù)，以便制定合理的改進(jìn)方案。數(shù)據(jù)分析不僅可以幫助我們了解流程的實(shí)際情況，還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題和改進(jìn)的空間。在數(shù)據(jù)分析中，我們需要注重?cái)?shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性，確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性。同時(shí)，我們還需要結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行數(shù)據(jù)的合理解讀和分析，為改進(jìn)工作提供有力支持。

　　最后，持續(xù)改進(jìn)是管理的核心思想。管理強(qiáng)調(diào)持續(xù)不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新，建立起學(xué)習(xí)型企業(yè)的文化。在實(shí)施過(guò)程中，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和不足，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。持續(xù)改進(jìn)需要企業(yè)高層的推動(dòng)和支持，鼓勵(lì)員工開(kāi)展改進(jìn)工作，并給予必要的資源和支持。同時(shí)，持續(xù)改進(jìn)還需要建立相應(yīng)的評(píng)估體系和監(jiān)控機(jī)制，對(duì)改進(jìn)的效果進(jìn)行評(píng)估和追蹤，確保改進(jìn)工作的順利進(jìn)行。

　　總之，管理的實(shí)施需要全員參與，各個(gè)環(huán)節(jié)的精細(xì)把控，同時(shí)也需要始終堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)的理念。通過(guò)目標(biāo)設(shè)定、流程分析、團(tuán)隊(duì)合作、數(shù)據(jù)分析和持續(xù)改進(jìn)等方面的努力，我相信企業(yè)能夠不斷提高自己的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的持續(xù)發(fā)展。

管理心得體會(huì)11

　　管理團(tuán)隊(duì)是組織中不可或缺的一環(huán)，能否有效地管理團(tuán)隊(duì)，直接影響到組織的發(fā)展與成果。我有幸在過(guò)去幾年中領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)多樣化的管理團(tuán)隊(duì)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在管理團(tuán)隊(duì)中的五個(gè)關(guān)鍵方面的心得體會(huì)，希望對(duì)讀者有所幫助。

　　首先，一個(gè)成功的管理團(tuán)隊(duì)需要明確的目標(biāo)與愿景。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我深知團(tuán)隊(duì)成員只有在目標(biāo)明確的情況下才能同心協(xié)力、共同進(jìn)步。因此，我會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員共同制定清晰的目標(biāo)，并確保每個(gè)人都對(duì)目標(biāo)的意義和重要性有充分的了解。此外，我也會(huì)時(shí)刻提醒團(tuán)隊(duì)成員理解和奉行共同的愿景，以達(dá)成更高層次的一致性，促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展與壯大。

　　其次，高效的溝通是管理團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行開(kāi)放、坦誠(chéng)的溝通，能夠建立更緊密的聯(lián)系，并提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作與效率。在我管理團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中，我會(huì)設(shè)定定期的團(tuán)隊(duì)會(huì)議，以傳達(dá)重要信息、分享經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題。同時(shí)，我也鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間進(jìn)行密切合作，分享想法和意見(jiàn)，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

　　第三，培養(yǎng)和發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員的能力是管理團(tuán)隊(duì)不可忽視的重要任務(wù)。團(tuán)隊(duì)成員的'個(gè)人成長(zhǎng)也會(huì)直接影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。作為管理者，我始終鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員參加培訓(xùn)課程、研討會(huì)和工作坊等學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升他們的技能和知識(shí)。此外，我也會(huì)為團(tuán)隊(duì)成員提供挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，如領(lǐng)導(dǎo)一項(xiàng)重要項(xiàng)目或擔(dān)任臨時(shí)的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人等，以鼓勵(lì)他們發(fā)揮所長(zhǎng)，并為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。

　　第四，建立積極的團(tuán)隊(duì)文化對(duì)于管理團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。在一個(gè)充滿正能量和合作的文化氛圍中，團(tuán)隊(duì)成員更容易相互理解、支持和鼓勵(lì)。因此，我會(huì)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員參與社交活動(dòng)，建立和諧的人際關(guān)系。另外，我也會(huì)重視團(tuán)隊(duì)成員的反饋意見(jiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題，確保每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都能感受到公平和尊重。

　　最后，作為一個(gè)管理團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，我深刻理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)有效的管理團(tuán)隊(duì)需要各種特長(zhǎng)和技能的人才，他們互相補(bǔ)充，相互促進(jìn)。因此，我會(huì)注重團(tuán)隊(duì)成員之間的配合與協(xié)調(diào)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。通過(guò)激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)措施，我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員分享成功和榮譽(yù)，建立共同的成就感和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

　　在管理團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中，我的心得體會(huì)不斷增長(zhǎng)。通過(guò)明確的目標(biāo)與愿景、高效的溝通、培養(yǎng)和發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員、建立積極的團(tuán)隊(duì)文化，以及強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，我成功地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了一系列重要里程碑。這些經(jīng)驗(yàn)也激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和提高，進(jìn)一步推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和壯大。我相信，只有建立一個(gè)高效、和諧和有活力的管理團(tuán)隊(duì)，組織才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的成功。

管理心得體會(huì)12

　　關(guān)于什么是7s以及在學(xué)校中開(kāi)展7s的講課.以下是我在培訓(xùn)后的深刻體會(huì).校園文化是校園核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分,校園文化對(duì)校園生存、發(fā)展的意義是長(zhǎng)久的,深遠(yuǎn)的7s即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、節(jié)約、安全。

　　整理：要與不要，一留一棄;

　　整頓：科學(xué)布局，取用快捷;

　　清掃：清除垃圾，美化環(huán)境;清潔：形成制度，貫徹到底;

　　素養(yǎng)：形成制度，養(yǎng)成習(xí)慣;

　　節(jié)約：形成制度，養(yǎng)成習(xí)慣:

　　安全：安全操作，生命第一;

　　簡(jiǎn)單的7句話，要做起來(lái)很不容易，按照以往傳統(tǒng)的做法，我們不厭其煩的做好工作，將學(xué)校辦公室物品擺好，桌椅擦干凈等等，這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是鱗毛鳳角，最主要的目的是要通過(guò)細(xì)瑣單調(diào)的動(dòng)作，潛移默化改變自身的思想，是自己養(yǎng)成良好的.工作習(xí)慣，進(jìn)而能夠依照特定的規(guī)律來(lái)行動(dòng)，使自己變成情操高尚的真正優(yōu)秀教師。正所謂通過(guò)改善環(huán)境、享受環(huán)境、用環(huán)境育人。7s管理不是空洞的條例式管理，也不是各自獨(dú)立，互不相關(guān)的，它們之間是相輔相成的、缺一不可的關(guān)系。整理是整頓的基礎(chǔ)，整頓是整理的鞏固，清掃顯現(xiàn)整理、整頓的效果，而通過(guò)清潔、節(jié)約和素養(yǎng)，而會(huì)形成整體的改善氛圍，然而沒(méi)有了安全，之前的都隨之成為徒勞。實(shí)施7s管理，不是短期行為，更不能沾沾自喜，要不斷總結(jié)，不斷查找不足，循序漸進(jìn)，這樣，才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。推行7s學(xué)校管理必定會(huì)經(jīng)歷形式化、行事化、習(xí)慣化三個(gè)過(guò)程,“7s”活動(dòng)的對(duì)象是現(xiàn)場(chǎng)的“環(huán)境”，它對(duì)校園環(huán)境全局進(jìn)行綜合考慮，并制訂切實(shí)可行的計(jì)劃與措施，從而達(dá)到規(guī)范化管理�！�7s”活動(dòng)的核心和精髓是素養(yǎng)，如果沒(méi)有教師隊(duì)伍素養(yǎng)的相應(yīng)提高，“7s”活動(dòng)就難以開(kāi)展和堅(jiān)持下去。在以后的生活與學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)校要嚴(yán)格按照7s進(jìn)行校園管理，

　　在實(shí)踐中探索，建立一套適合新發(fā)學(xué)校的管理系統(tǒng)，創(chuàng)建我們的美好校園。風(fēng)雨同舟，新發(fā)中英文學(xué)校在全體同仁的努力下，正朝著美好新校園道路上不斷發(fā)展。

管理心得體會(huì)13

　　第一段：引言

　　耗材庫(kù)房是企業(yè)運(yùn)營(yíng)中不可或缺的一環(huán)，有效的庫(kù)房管理能夠提高企業(yè)的工作效率和生產(chǎn)質(zhì)量。作為一個(gè)耗材庫(kù)房管理員，我在長(zhǎng)期的管理工作中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。本文將結(jié)合我個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出耗材庫(kù)房管理的關(guān)鍵要點(diǎn)，以期為從事相關(guān)工作的人員提供參考和指導(dǎo)。

　　第二段：合理規(guī)劃庫(kù)房空間

　　一個(gè)良好的耗材庫(kù)房需要合理規(guī)劃空間，以便存儲(chǔ)和管理各類(lèi)耗材。首先，應(yīng)根據(jù)不同類(lèi)別的耗材進(jìn)行分類(lèi)，將相似的物品放在一起。其次，合理布置貨架和儲(chǔ)物柜，充分利用空間，提高庫(kù)房容量。再次，建立有效的標(biāo)記和標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，使所有的耗材都能一目了然，便于查找和取用。

　　第三段：建立科學(xué)的管理流程

　　耗材庫(kù)房的管理需要建立科學(xué)的流程和標(biāo)準(zhǔn)操作，以保證庫(kù)存的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。在入庫(kù)方面，應(yīng)制定并實(shí)施嚴(yán)格的驗(yàn)收流程，檢查數(shù)量和質(zhì)量，并及時(shí)記錄入庫(kù)信息。在出庫(kù)方面，應(yīng)制定合理的申領(lǐng)流程，確保申領(lǐng)人員的合法性，并做好出庫(kù)記錄。此外，還需要根據(jù)庫(kù)存情況制定補(bǔ)貨計(jì)劃，確保庫(kù)房始終充足供應(yīng)。

　　第四段：加強(qiáng)庫(kù)房安全控制

　　庫(kù)房的.安全控制是耗材庫(kù)房管理中至關(guān)重要的一環(huán)。首先，應(yīng)建立完善的出入庫(kù)登記制度，要求所有人員都必須經(jīng)過(guò)授權(quán)和登記方可進(jìn)入庫(kù)房。其次，要加強(qiáng)庫(kù)房的監(jiān)控和防火設(shè)備的安裝，確保庫(kù)房的安全性。另外，應(yīng)經(jīng)常組織庫(kù)房巡查和庫(kù)存盤(pán)點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理異常情況，避免物品的丟失和損壞。

　　第五段：優(yōu)化庫(kù)存管理和供應(yīng)鏈合作

　　優(yōu)化庫(kù)房管理還需要注重對(duì)庫(kù)存的管理和供應(yīng)鏈的合作。庫(kù)房管理員應(yīng)定期審核庫(kù)存情況，及時(shí)清理過(guò)期和損壞的物品，以免影響庫(kù)存的準(zhǔn)確性。同時(shí)，可以與供應(yīng)鏈部門(mén)進(jìn)行密切合作，共享物料的信息，實(shí)現(xiàn)庫(kù)存的最佳平衡，提高工作效率和降低庫(kù)存成本。此外，可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如物流系統(tǒng)和倉(cāng)儲(chǔ)管理軟件，提高庫(kù)房管理的自動(dòng)化和信息化水平。

　　結(jié)論：

　　良好的耗材庫(kù)房管理對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)至關(guān)重要，合理規(guī)劃庫(kù)房空間、建立科學(xué)的管理流程、加強(qiáng)庫(kù)房安全控制和優(yōu)化庫(kù)存管理和供應(yīng)鏈合作是提高庫(kù)房管理水平的關(guān)鍵要點(diǎn)。在實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化管理方法，取得了良好的效果。相信通過(guò)我分享的心得和體會(huì)，能夠有助于讀者更好地理解和應(yīng)用耗材庫(kù)房管理的方法和技巧，進(jìn)一步提升庫(kù)房管理水平。

管理心得體會(huì)14

　　1、商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)可提供多種職業(yè)：管理、市場(chǎng)、金融、經(jīng)濟(jì)和國(guó)際商務(wù)。它將扎實(shí)的商業(yè)知識(shí)背景與堅(jiān)實(shí)的文理科知識(shí)基礎(chǔ)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生畢業(yè)后能從事某一特定的職業(yè)或進(jìn)修更高學(xué)位。

　　管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)商業(yè)方面的通才，使其具備廣泛的知識(shí)，其中包括計(jì)劃、組織、指導(dǎo)、控制以及與商業(yè)組織有關(guān)的經(jīng)營(yíng)和行為方面的決策。

　　2、商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需求，適應(yīng)中國(guó)加入WTO后，國(guó)內(nèi)外企業(yè)對(duì)人才的新的要求，掌握本專(zhuān)業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)門(mén)知識(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，德智體美全面發(fā)展，能從事商務(wù)工作，并具備一定實(shí)際工作能力和分析、研究、創(chuàng)新能力的學(xué)生。

　　中英合作開(kāi)設(shè)的商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)充分發(fā)揮了我國(guó)高等教育自學(xué)考試的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)吸收西方有關(guān)領(lǐng)域的新知識(shí)、新方法，主要培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要德才兼?zhèn)�，具有一定�?chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和實(shí)際工作能力的商務(wù)管理方面應(yīng)用性、職業(yè)性的專(zhuān)業(yè)人才。培養(yǎng)掌握國(guó)際商務(wù)管理、金融管理的理論、知識(shí)與方法，具有創(chuàng)新能力和獨(dú)立工作能力及團(tuán)隊(duì)精神，德才兼?zhèn)涞母呒?jí)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。

　　商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，遵紀(jì)守法;能正確地理解和掌握商務(wù)管理的基本理論，各門(mén)課程的基本知識(shí)和基本業(yè)務(wù)技能，并具有一定的分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力

　　3、①所設(shè)課程分為高等教育自學(xué)考試思想政治理論課和專(zhuān)業(yè)課程。

　　所以課程設(shè)計(jì)在要求學(xué)生掌握知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力之外，還創(chuàng)造條件提高學(xué)生的人際交流和公眾交流能力;培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展能力，適應(yīng)商務(wù)環(huán)境變化的能力;使學(xué)生具備識(shí)別分析問(wèn)題的能力，能夠收集有關(guān)材料用于計(jì)劃、決策、監(jiān)督和控制;幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)自我管理能力，包括時(shí)間管理、工作安排、決策、有主見(jiàn)、應(yīng)付壓力、獨(dú)立工作等方面;培養(yǎng)學(xué)生的自信心、獨(dú)立自主的判斷力以及自我激勵(lì)的素質(zhì)和能力。這些都是學(xué)生將來(lái)開(kāi)拓事業(yè)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)所必備的。

　�、谄浯�，考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，課程設(shè)計(jì)的入門(mén)起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)。教材采用英國(guó)適當(dāng)教材加以翻譯或重新編寫(xiě)。為了降低學(xué)習(xí)難度，有關(guān)部門(mén)組織編寫(xiě)了適合開(kāi)放學(xué)習(xí)的教學(xué)輔導(dǎo)材料，并將組織相應(yīng)的面授輔導(dǎo)。

　　再次，模塊化的課程設(shè)計(jì)為學(xué)生提供了充分的選擇余地。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,在老師的指導(dǎo)下,由淺入深、循序漸進(jìn)地選擇課程學(xué)習(xí)。

　　畢業(yè)去向：金融管理專(zhuān)業(yè)、商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后適合在外資企業(yè)、跨國(guó)公司、國(guó)際金融機(jī)構(gòu)、工貿(mào)公司、商貿(mào)公司、科貿(mào)公司、貨物進(jìn)出口公司、國(guó)際國(guó)內(nèi)融資企業(yè)、銀行、保險(xiǎn)公司、財(cái)務(wù)公司等單位就職。

　　就業(yè)前景：在需求研究中，圍繞管理活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)化，我們分析了新世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)商務(wù)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求。改革開(kāi)放使管理活動(dòng)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下行政命令的附屬物轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化的復(fù)雜活動(dòng)，對(duì)管理人才的培養(yǎng)提出了多方面、高層次的要求。管理活動(dòng)中普遍存在著層級(jí)性，操作層、中間層和戰(zhàn)略層的管理業(yè)務(wù)，需要培養(yǎng)不同的'專(zhuān)業(yè)化管理人才。根據(jù)對(duì)我國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)管理現(xiàn)狀的分析，認(rèn)為商務(wù)管理專(zhuān)科教育仍應(yīng)以培養(yǎng)中基層管理人才為主，畢業(yè)生能夠作為現(xiàn)實(shí)工作中業(yè)務(wù)主管、部門(mén)經(jīng)理等職位的后備人才，通過(guò)一段時(shí)期的適應(yīng)和鍛煉，勝任這些工作。隨著以知識(shí)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，社會(huì)對(duì)綜合型戰(zhàn)略管理人才和適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作的新型操作層管理人才的需求，將相應(yīng)增加。這正符合高職高專(zhuān)商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，各個(gè)地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)對(duì)人才的需求差別很大，要求高職高專(zhuān)的管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)根據(jù)社會(huì)需求和自身綜合實(shí)力確定商務(wù)管理教育的目標(biāo)定位。人才成長(zhǎng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，無(wú)論定位如何，專(zhuān)科教育教學(xué)都要為學(xué)生提供一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的起點(diǎn)，使其勝任將要面對(duì)的管理任務(wù)，并為其終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。要做到這一點(diǎn)，就要為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使其具備必需的知識(shí)、技能和素質(zhì)。我們分析了這些知識(shí)、能力和素質(zhì)的具體內(nèi)容，提出了培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚、專(zhuān)通結(jié)合、和諧發(fā)展的工商管理專(zhuān)業(yè)人才，并圍繞知識(shí)傳授、能力訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)探討了商務(wù)管理專(zhuān)科教育目標(biāo)、模式和過(guò)程。

管理心得體會(huì)15

　　橫向管理是一種基于團(tuán)隊(duì)合作的管理方式，它通過(guò)橫向的組織架構(gòu)將各部門(mén)和團(tuán)隊(duì)緊密聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)溝通與協(xié)作，提高工作效率。我有幸在一家大型企業(yè)負(fù)責(zé)橫向管理工作，以下是我對(duì)橫向管理的心得體會(huì)。

　　首先，橫向管理能夠打破垂直管理的獨(dú)斷專(zhuān)行，實(shí)現(xiàn)資源的共享和優(yōu)化。在傳統(tǒng)的垂直管理中，各部門(mén)相互獨(dú)立，信息溝通不暢，導(dǎo)致資源的浪費(fèi)和效率的低下。而橫向管理通過(guò)建立跨部門(mén)的工作小組或項(xiàng)目組，打破了部門(mén)之間的壁壘，實(shí)現(xiàn)了資源和信息的流動(dòng)。例如，在我們公司推行橫向管理后，不同部門(mén)的員工可以直接交流和合作，共同解決問(wèn)題，避免了重復(fù)勞動(dòng)和資源的浪費(fèi)，提高了工作效率。

　　其次，橫向管理能夠提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和歸屬感。在傳統(tǒng)的垂直管理中，員工往往只關(guān)注自己所在的部門(mén)，缺乏整體意識(shí)。而橫向管理強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作，打破了各部門(mén)之間的隔閡，使員工更加關(guān)注整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益。在我們公司，通過(guò)定期組織跨部門(mén)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，員工之間的關(guān)系更加融洽，凝聚力也得到了提升。大家都感受到了歸屬感，更加愿意為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和成功努力奮斗。

　　再次，在橫向管理中，領(lǐng)導(dǎo)者更多地扮演著協(xié)調(diào)者和引導(dǎo)者的角色，而非控制者的角色。在傳統(tǒng)的垂直管理中，領(lǐng)導(dǎo)者通常是指揮員和決策者，員工只是執(zhí)行者。而在橫向管理中，領(lǐng)導(dǎo)者的工作不再以控制和指揮為主，而是更注重協(xié)調(diào)各部門(mén)之間的關(guān)系，鼓勵(lì)員工發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。在我們公司，領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常召開(kāi)項(xiàng)目評(píng)審會(huì)議，充分聽(tīng)取各個(gè)部門(mén)的意見(jiàn)，并根據(jù)需求進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。這種開(kāi)放和靈活的管理方式，不僅提高了工作效率，也增強(qiáng)了員工的積極性和創(chuàng)造力。

　　另外，橫向管理能夠促進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的共享，提升組織的學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的垂直管理中，各個(gè)部門(mén)往往相對(duì)封閉，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)無(wú)法得到充分的交流和分享。而在橫向管理中，組織架構(gòu)更加扁平，各個(gè)部門(mén)之間的溝通更加緊密，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以自由流動(dòng)。在我們公司，我們建立了一個(gè)跨部門(mén)的知識(shí)共享平臺(tái)，員工可以在平臺(tái)上分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也可以從中學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。這不僅使得公司的綜合實(shí)力得到了提升，也提高了員工的個(gè)人能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

　　最后，橫向管理的實(shí)施需要各部門(mén)之間的.信任和配合。在傳統(tǒng)的垂直管理中，各個(gè)部門(mén)之間可能存在著競(jìng)爭(zhēng)和矛盾，難以建立信任和合作的基礎(chǔ)。而在橫向管理中，各個(gè)部門(mén)必須要能夠相互信任和配合，才能實(shí)現(xiàn)協(xié)同工作。在我們公司，我們通過(guò)定期的會(huì)議和交流，加強(qiáng)了部門(mén)之間的溝通和互動(dòng)，建立了相互信任的基礎(chǔ)，大大促進(jìn)了橫向管理的實(shí)施和推動(dòng)。

　　總而言之，橫向管理是一種有效的管理方式，它能夠打破部門(mén)之間的壁壘，促進(jìn)資源的共享和流動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和歸屬感。同時(shí)，橫向管理也要求領(lǐng)導(dǎo)者扮演協(xié)調(diào)者和引導(dǎo)者的角色，注重協(xié)調(diào)和協(xié)作。在實(shí)施橫向管理時(shí)，各部門(mén)之間的信任和配合也至關(guān)重要。通過(guò)橫向管理，我們的工作效率得到了顯著提升，團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力也得到了增強(qiáng)，我對(duì)橫向管理方式深有感觸，并將持續(xù)努力在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提升能力。

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