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ppt培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-12-09 12:01:59 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

ppt培訓(xùn)心得體會(huì)【通用12篇】

  當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?下面是小編整理的ppt培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

ppt培訓(xùn)心得體會(huì)【通用12篇】

  ppt培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

  音樂(lè)活動(dòng)是學(xué)生音樂(lè)教育中的一種教學(xué)形式,已被越來(lái)越多的教育者廣泛運(yùn)用;顒(dòng)本身就是最受學(xué)生寵愛(ài)的。在新課程教育指導(dǎo)思想中,也表達(dá)、強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、原則性,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的學(xué)習(xí)氣氛,久而久之,在我們實(shí)際音樂(lè)教學(xué)中,就過(guò)多強(qiáng)調(diào)了“活動(dòng)”這兩個(gè)字——唱歌活動(dòng),舞蹈活動(dòng),打擊樂(lè)活動(dòng)等,與其說(shuō)是讓學(xué)生在其中學(xué)習(xí),還不如說(shuō)是讓學(xué)生在其中玩耍。

  由于強(qiáng)調(diào)了教學(xué)活動(dòng)的重要性,許多教師在活動(dòng)中對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教育指導(dǎo)失去了導(dǎo)向性,更多地任由學(xué)生發(fā)揮,教師的隨便性增大,這是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的一種誤會(huì),也背離了新課程的指導(dǎo)思想?此坪(jiǎn)潔的“活動(dòng)”,其實(shí)并不簡(jiǎn)潔,它蘊(yùn)涵了更多層次的含義:活動(dòng)要有明確的教學(xué)目標(biāo);在活動(dòng)中,要隱性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)什么,提高什么或完成什么;活動(dòng)要能激發(fā)學(xué)生的潛能等等。一次教學(xué)活動(dòng)的勝利,需要教師細(xì)心的教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)創(chuàng)設(shè)才能很好的實(shí)現(xiàn),這里面蘊(yùn)涵了教師大量的心血與精力,目的就是一個(gè)——讓學(xué)生有目的地“活動(dòng)”,提高地“活動(dòng)”,開(kāi)心地“活動(dòng)”。

  “以人為本”思想是新課程的一個(gè)突出特征,它提倡要以學(xué)生進(jìn)展為本,讓學(xué)生成為活動(dòng)的仆人,注意學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育,創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生全方位的進(jìn)展。學(xué)生需要的是什么?教師應(yīng)當(dāng)改良的是什么?

  在新課程的指導(dǎo)下,積存多年音樂(lè)教育的一些教學(xué)閱歷,我嘗試了“主題式”音樂(lè)活動(dòng)教學(xué),讓學(xué)生在有肯定主題內(nèi)容的音樂(lè)氣氛中活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中“玩”得快樂(lè),“玩”得有進(jìn)步。

  一、什么是主題式音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)

  “主題式”音樂(lè)教學(xué)并非指課程模式轉(zhuǎn)變的主題活動(dòng)教育,而是指在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中滲透肯定的主題性,適當(dāng)參加具有故事性的內(nèi)容或情節(jié),使音樂(lè)活動(dòng)變得有情節(jié)、有內(nèi)容、有角色、有情境,從而使音樂(lè)教學(xué)更擬人,更生動(dòng),留給學(xué)生更大的活動(dòng)空間:

  以唱歌教學(xué)活動(dòng)為主的活動(dòng),表達(dá)于歌詞中,對(duì)唱詞進(jìn)展幫助添加,編成一個(gè)簡(jiǎn)短的'情節(jié),在理解歌詞的根底上進(jìn)展唱歌。

  在舞蹈教學(xué)中,給予舞蹈動(dòng)作肯定的角色形象或故事情節(jié),讓學(xué)生在情境中進(jìn)展動(dòng)作表現(xiàn),使舞蹈更具有生命力。

  在以打擊樂(lè)活動(dòng)為主的活動(dòng)中,給予打擊活動(dòng)于肯定的情境或故事情節(jié),使敲擊活動(dòng)變得更有目的、更生動(dòng)、更具有長(zhǎng)久性。

  在音樂(lè)觀賞教學(xué)活動(dòng)中,參加故事內(nèi)容,讓學(xué)生在故事的想象中感受著音樂(lè)的變化和起伏,增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解,從而也使音樂(lè)形象更豐富,音樂(lè)更具內(nèi)涵。故事的存在也讓音樂(lè)更具有吸引力,1更富有生命力。通過(guò)故事表演,學(xué)生感受到的不是單調(diào)的音樂(lè),重復(fù)單調(diào)的動(dòng)作,它促使學(xué)生在心情、情感、記憶、意志、品質(zhì)、技能等各方面都有所提高,帶動(dòng)了學(xué)生全身心的投入,所以,這樣的活動(dòng)更吸引學(xué)生,更具勝利性,也更受學(xué)生寵愛(ài)。

  在我們實(shí)際的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中都并非單一的進(jìn)展某一類(lèi)音樂(lè)活動(dòng),它更注意在一個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中多種教學(xué)手段的運(yùn)用,因此,這種帶有鮮亮活動(dòng)主題的教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)隱性教育手段,可以穿插、滲透于多種或多個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中。

  二、音樂(lè)活動(dòng)的主題要具有教育性

  1、讓音樂(lè)活動(dòng)成為一本活教材

  教育學(xué)生的目的是什么?我們開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)的目的又是什么?學(xué)生最終收獲的又將會(huì)是什么?我信任許多教師都知道,學(xué)生階段的學(xué)生教育重在過(guò)程,而非結(jié)果。音樂(lè)教育也一樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)到了什么?感受到了什么?又表現(xiàn)了什么、學(xué)會(huì)了什么?這是最主要的。

  在提倡以人為本,以學(xué)生進(jìn)展為主體的理念指導(dǎo)下,我熟悉到,在音樂(lè)教育中,音樂(lè)只是一種手段,通過(guò)音樂(lè)起到教育人已成為越來(lái)越主要的目的!爸黝}式”音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的就是使這種教育意義更加突出。在一般的故事內(nèi)容中,都包含肯定的寓意,在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)“主題式”音樂(lè)手段的運(yùn)用,讓學(xué)生在故事中感受、理解和表現(xiàn)出故事的寓意,從而使音樂(lè)活動(dòng)具有教育意義,發(fā)揮音樂(lè)活動(dòng)更大的作用。

  2、促使學(xué)生良好性格的培育

  現(xiàn)代獨(dú)生子女都有著優(yōu)越的環(huán)境,有著無(wú)微不至的照看,把學(xué)生當(dāng)作溫室里的花朵一樣哺育,太多的例子告知我們,這樣培育出來(lái)的花朵精巧但脆弱,膽子小,受挫力量,心理承受力量等各方面都比擬差。我信任,直接告知學(xué)生要英勇、要頑強(qiáng),學(xué)生是很難理解和建立的。抓住學(xué)生的天性,通過(guò)故事,在音樂(lè)活動(dòng)中參加有這些性格特征的角色,讓學(xué)生去仿照,去探究,去體驗(yàn),漸漸彌補(bǔ)身上的缺乏,從而培育、建立起良好的性格。

  例如教學(xué)歌曲《大鹿》時(shí),引導(dǎo)學(xué)生自由組合,依據(jù)對(duì)唱詞的理解,扮演各種角色。依據(jù)歌詞內(nèi)容,學(xué)生們興致勃勃的設(shè)計(jì)并依據(jù)自己的需要自由選擇角色,表演了在森林里,小白兔為躲避獵人的追逐而隱藏到大鹿家的生動(dòng)故事。在這個(gè)歌曲表演中,不僅培育學(xué)生的制造力量、表演力量,豐富學(xué)生的情感,更促使學(xué)生頑強(qiáng)、英勇、不怕困難等良好性格的培育。音樂(lè)本身就具有很強(qiáng)的表演性,尤其,在舞蹈教學(xué)中,學(xué)生的表演才能進(jìn)一步得到表達(dá)。而參加主題,是讓這種表演更具內(nèi)涵,更具情感。

  在音樂(lè)觀賞《采茶舞曲》中,我的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生傾聽(tīng)越劇歌曲《采茶舞曲》,提高學(xué)生音樂(lè)的表現(xiàn)力和制造力。還要求學(xué)生能用簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編表演《采茶舞曲》。詳細(xì)表現(xiàn)為通過(guò)觀賞舞蹈《采茶舞》,對(duì)學(xué)生進(jìn)展啟發(fā),培育學(xué)生創(chuàng)新力量,以組為單位,結(jié)合歌曲創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)潔的表演情景或采茶動(dòng)作,并進(jìn)展展現(xiàn)!爸黝}式”音樂(lè)教學(xué)只是我對(duì)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)方式豐富的一種手段,通過(guò)這種策略的運(yùn)用,讓學(xué)生在故事的天地里,綻開(kāi)自己的想象與制造,從而能更輕松自由的學(xué)習(xí)和把握各類(lèi)音樂(lè)學(xué)問(wèn),讓音樂(lè)活動(dòng)成為學(xué)生感到開(kāi)心和喜愛(ài)的活動(dòng)。通過(guò)一次次的教學(xué)實(shí)踐,“主題式”的音樂(lè)教學(xué)讓我的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的更順當(dāng),學(xué)生更簡(jiǎn)單承受與投入,更能成為活動(dòng)的仆人。不管在唱歌、舞蹈、打擊樂(lè)、音樂(lè)表演、音樂(lè)觀賞中,它都起到了很大的作用。

  ppt培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

  ppt是什么我還沒(méi)弄明白就踏上了培訓(xùn)之旅,等上課了才知道原來(lái)就是演講講師的認(rèn)證,而且所有的課程都是在做演講的演練,是挑戰(zhàn)心理極限的訓(xùn)練,現(xiàn)在課程結(jié)束了正在回程的車(chē)上,回想這三天三夜的培訓(xùn)經(jīng)歷就是一句話“痛苦并快樂(lè)著”。

  記得從第一節(jié)課開(kāi)始一上課老師就讓我們做自我介紹和說(shuō)說(shuō)自己的曾經(jīng)以及對(duì)這次培訓(xùn)的期許,很不幸的我的座位是在第一個(gè),第二節(jié)課是抽題即興演講一分鐘,題目都是稀奇古怪的有的還是英文名,惹出了很多笑話,有的把人名理解成了地名有的把想表達(dá)的意思完全說(shuō)反了南轅北轍,有的完全不明白題目的意思只能站在那面對(duì)著鏡頭微笑一分鐘,總之是什么樣的狀況都有,還好我的題目是“氣泡學(xué)說(shuō)“不算太難。晚上做錄像回放時(shí)大家都笑作了一團(tuán)。

  第二天做的是三分鐘演講題目自擬有一晚的準(zhǔn)備時(shí)間,這晚大家都熬到了很晚才睡第二天演講時(shí)很明顯比第一天進(jìn)步了很多,但還是有很多問(wèn)題,因?yàn)榫o張導(dǎo)致了很多人忘詞也有把意思說(shuō)反了的,或者時(shí)間沒(méi)把控好的還是要面對(duì)著鏡頭微笑滿(mǎn)三分鐘才能下臺(tái)。

  第三天布置的作業(yè)是五分鐘演講題目又是抽取的,準(zhǔn)備時(shí)間是一個(gè)晚上,我們晚上上課基本都是九點(diǎn)半后結(jié)束的,所以大家又是一晚沒(méi)睡好,有的伙伴都準(zhǔn)備到了凌晨四五點(diǎn),我是困得不行平時(shí)都是早睡的習(xí)慣十一點(diǎn)我就熬不住了,還好我的題目也比較好說(shuō),是“攻心為上“第三天的演講大家又都有了很明顯的`進(jìn)步。三次演講下來(lái)就象是在與自己的內(nèi)心做搏斗這是在挖掘自己的潛能,我從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己競(jìng)能站在那么多人面前演講但是這次的培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能,雖然當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就象是上斷頭臺(tái)似的緊張,但還是站上去了,因?yàn)楦揪蜎](méi)有退縮的可能,已經(jīng)容不得你多想別的只能是想讓自己表現(xiàn)得更好些。

  我很慶幸自己有機(jī)會(huì)參加這次的培訓(xùn)班,這樣的體驗(yàn)真是很好很痛苦害怕但事后卻很開(kāi)心感覺(jué)自己在進(jìn)步,今天下午拿到了結(jié)業(yè)證書(shū)心情真是好極了。

  ppt培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

  x月,我有幸與來(lái)自各地市區(qū)的農(nóng)村幼教同仁們一起相聚在湖南長(zhǎng)沙師范學(xué)院,參與“國(guó)陪規(guī)劃—幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)”。心中感到無(wú)限的榮幸與感謝,此次的國(guó)陪規(guī)劃說(shuō)明國(guó)家及其重視學(xué)前教育。還特地為我們聘請(qǐng)了很多名師教授為我們授課,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很難得的一次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。雖然我們頂著炎日從各地會(huì)聚于此,但國(guó)培如同春天的暖風(fēng),暖和著我們培訓(xùn)的教師。

  在學(xué)習(xí)中,我們傾聽(tīng)了陳幸軍、許卓婭、楊寧等專(zhuān)家教授的講座,讓我在教育理論和教研方面得到了很大啟發(fā)。他們的精彩演講,時(shí)刻的洗刷著我的心靈,一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案列讓我更深的理解了做一個(gè)科研型教師的重要性,同時(shí)對(duì)如何理解兒童、如何對(duì)待師童關(guān)系、如何做好聽(tīng)課評(píng)課、如何進(jìn)展有效教學(xué)等方面有很大啟發(fā),這些專(zhuān)家從專(zhuān)業(yè)的角度動(dòng)身,引領(lǐng)我們重新走進(jìn)了幼教事業(yè)當(dāng)中。

  在這次學(xué)習(xí)中,我深刻感悟到:

  一、要切實(shí)提高教學(xué)的實(shí)效性。提高教學(xué)的有效性首先要從幼兒興趣動(dòng)身,選一些貼近幼兒生活的素材。

  二、充分運(yùn)用多種教學(xué)手段。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適用于今日的幼兒教育了,舊的教學(xué)模式多以教師教學(xué)為中心,使孩子缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的.動(dòng)力機(jī)制,無(wú)視幼兒的主體性,使孩子缺乏自主學(xué)習(xí)時(shí),沒(méi)有質(zhì)疑和解決問(wèn)題的余地。所以在活動(dòng)中我們可以利用于媒體課件、圖片、實(shí)物等等,多一些更直觀的東西,會(huì)讓孩子的興趣更高。

  三、教師應(yīng)在活動(dòng)中扮演好自己的角色,真正成為孩子們的伙伴,讓孩子完全沒(méi)有壓力,全身心投入到活動(dòng)中。

  作為幼兒園一線教師的我來(lái)說(shuō),今后我更要第一端詳好幼兒教育功能,做好定位,找準(zhǔn)幼兒園進(jìn)展的將來(lái)之路,要讓幼兒在童話中成長(zhǎng)、在嬉戲中成長(zhǎng)、在生活中成長(zhǎng),不要偏失方向。雖然我是一個(gè)人,但是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我就會(huì)筑起幼教的新天地。

  就這次看到的幼兒園,想到了自己所在的的幼兒園,雖然資金保障不能和省市級(jí)幼兒園比,但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來(lái),給孩子供應(yīng)花費(fèi)少、利用率高、身受幼兒寵愛(ài)的底構(gòu)造活動(dòng)材料。充分發(fā)揮本地特有的自然資源,讓孩子們的嬉戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境,更生活化。這是我要努力的方向。

  ppt培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

  PPT是在我們生活中比較常見(jiàn)的一種辦公工具,尤其是在上課時(shí),很多時(shí)候都需要用到它。雖然我們對(duì)它很熟悉,但是從未深入得去探究它。之前我只知道用它可以制作課件,是課堂教學(xué)的一種輔助工具,以為只要會(huì)一些簡(jiǎn)單地制作就可以。可是進(jìn)行培訓(xùn)后,我發(fā)現(xiàn)其中有很多奧秘。以前我不懂為什么有些課件中總能出現(xiàn)各種各樣的動(dòng)畫(huà),現(xiàn)在知道了自己可以去自定義每一個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)畫(huà);以前我不懂為什么有些課件里的圖片可以變大變小,收放自如,現(xiàn)在我知道了可以利用演示稿達(dá)到這樣的效果;以前我不懂為什么有些課件里的題目可以出現(xiàn)答案,而且這些答案都是可以控制的,現(xiàn)在我知道了可以利用觸發(fā)器來(lái)顯示相對(duì)應(yīng)的答案,解決了單純依次出現(xiàn)答案的困擾;以前我不懂為什么有些課件里可以播放美妙的音樂(lè),而且能夠?qū)ζ溥M(jìn)行控制,現(xiàn)在我知道了可以添加播放、暫停、停止這些按鈕來(lái)控制音樂(lè)。這些都是那么得奇妙。

  通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅對(duì)PPT有深入得了解,同時(shí)也學(xué)到了其他有用的知識(shí)。比如說(shuō):如何應(yīng)用錄音機(jī)來(lái)剪輯聲音,如何應(yīng)用IfilmEdit軟件來(lái)剪輯視頻。

  這次培訓(xùn)讓我對(duì)PPT產(chǎn)生了極大興趣,我知道,這里的'知識(shí)只是其中一部分,還有很多功能是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的,那么在今后的工作生活中,我會(huì)繼續(xù)深入挖掘PPT里的秘密。

  ppt培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

  制作PPT模板步驟:

  一、在制作PPT模板前要準(zhǔn)備放置在第1張PPT的圖片,PPT內(nèi)頁(yè)中的圖片,LOGO等圖片。

  二、新建一個(gè)PPT文件,此時(shí)應(yīng)顯示的是一張空白PPT文件,如下圖所示

  三、PPT模板結(jié)構(gòu)的制作:

  1、然后我們進(jìn)入PPT母版視圖來(lái)操作,方法是依次從菜單欄中選擇“視圖”C“母版”C“幻燈片母版”。選中后如下圖所示:

  請(qǐng)注意啦,這一張PPT是在你的模板做好后,你每新增加一張PPT出現(xiàn)的內(nèi)容就是這一張PPT,即是寫(xiě)文字內(nèi)容的頁(yè)面,因此叫做“PPT母版”。

  2、把開(kāi)PPT母版視圖后是否看到左側(cè)有一張縮略圖呢?現(xiàn)在選中他,點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵選擇“新標(biāo)題母版”,出現(xiàn)結(jié)果如下圖所示:

  四、PPT模板內(nèi)容框架的制作

  接下來(lái)我們就個(gè)性化我們要制作的PPT模板吧,首先我們先制作PPT模板首頁(yè),先把準(zhǔn)備好的圖片素材插入PPT模板頁(yè)面里,然后稍加剪切編排,就如下面效果。

  然后再對(duì)PPT模板首頁(yè)加入一些文字修飾,使畫(huà)面更有感覺(jué)。

  到這里有很多朋友就犯愁啦,我沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ),我不會(huì)設(shè)計(jì)圖片,怎么樣才可以制作出有美感的.PPT模板呢?這個(gè)也是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我們可以在網(wǎng)上搜索一些PSD格式的圖片,一般這樣的圖片就是一些設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)好了的,我們只要把這些圖片在PS軟件里分層另存為圖片就行了。

  小提示:

  如果你插入的圖片當(dāng)前把一些文本框給覆蓋了,沒(méi)有關(guān)系,你用右鍵選中該圖片,然后選擇“層疊次序”―“置于底層”即可。

  五、保存PPT模板設(shè)計(jì)。

  各位帥哥美女們注意啦,這一步是非常非常重要的!許多朋友設(shè)計(jì)好了之后是直接點(diǎn)保存的,但這是錯(cuò)誤的,這樣保存下來(lái)的文件不是PPT模板文件。正確的方法是:在菜單欄,選中“文件”C“另存為”,在打開(kāi)的界面中進(jìn)行如下設(shè)置:保存位置,可以放在桌面,“文件名”在這里暫定義為“如何制作PPT模板.ppt”!氨4骖(lèi)型”請(qǐng)選擇“演示文稿設(shè)計(jì)模板”,然后點(diǎn)保存。接下來(lái)你可以返回到桌面看一下這個(gè)文件的圖標(biāo)和擴(kuò)展名,發(fā)現(xiàn)了嗎?它的圖標(biāo)跟一般PPT的圖標(biāo)是不一樣的,同時(shí)它的文件和擴(kuò)展名是“如何制作PPT模板.pot”

  六、應(yīng)用PPT模板。

  PPT模板是制作完成啦,如何使用這PPT模板呢?別急,接下來(lái)我們新建一個(gè)空白的PPT文件,這時(shí)你有沒(méi)有看到PPT界面的右側(cè)上方,有沒(méi)有一個(gè)區(qū)域,顯示的是“幻燈片版式”其下面有“文字版式”、“內(nèi)容版式”等。如果你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)區(qū)域,那么,請(qǐng)?jiān)诓藛螜诖蜷_(kāi)“格式”―“幻燈片版式”選項(xiàng)。

  注意查看上面圖片中,“幻燈片版式”右側(cè)有一個(gè)向下的“小箭頭”,點(diǎn)一下打開(kāi)它,從中選擇“幻燈片設(shè)計(jì)”選項(xiàng)。出現(xiàn)如下圖所示。

  接下來(lái),再注意看最下方有一個(gè)“瀏覽”,用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)一它,打開(kāi)“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”對(duì)話框。此時(shí),請(qǐng)?jiān)谄渲姓业阶烂娴奈募叭绾沃谱鱌PT模板.pot”,選中它,并點(diǎn)選“應(yīng)用”按鈕。有發(fā)現(xiàn)了嗎?你之前制作的PPT模板已應(yīng)用這個(gè)PPT中。

  七、PPT模板的使用。

  如果你制作PPT模板的目的,僅僅是自己使用娛樂(lè)的,那么,你現(xiàn)在可以正式開(kāi)始向里面加內(nèi)容了。

  如果你的目的,是要做一個(gè)范本,然后發(fā)給公司的同事使用。那么,你把現(xiàn)在這個(gè)文件保存后發(fā)給相關(guān)人員即可。他們打開(kāi)后,都會(huì)是統(tǒng)一的樣式,統(tǒng)一的顏色。

  [如何制作ppt模板]

  ppt培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

  通過(guò)這次學(xué)習(xí),我懂得了好多東西,仿佛突然一下長(zhǎng)大了感覺(jué),在此之前,園長(zhǎng)也常說(shuō):“做人要經(jīng)常懷著感恩之心”那時(shí)的我還不太理解,對(duì)我好的人,我感恩于他這沒(méi)有錯(cuò),對(duì)我不好的人我干嘛要對(duì)他好,干嘛要恩于他,以前也經(jīng)常埋怨干活多了,工資不高了,上級(jí)太嚴(yán)峻了,埋怨自己的文才無(wú)人觀賞,為什么我活的這么累,為什么我付出這么多卻沒(méi)有得到我想要的回報(bào)!那時(shí)的我不懂得得知與感恩,而現(xiàn)在我知道知足與感恩,就算真的生活的很累,我也不會(huì)去埋怨生活,由于我明白,有失必有得,一想到自己得到這么多鍛煉的時(shí)機(jī),我還能去埋怨嗎?

  我感恩身邊的每一個(gè)人,感恩我的父母,是他們給了我生命,是他們哺育了我,但是我知道這份恩情,我沒(méi)方法完全報(bào)答,唯一能做的就是好好孝敬他們,好好照看他們,也要好好照看自己,不讓他們太過(guò)操勞,感恩我們的園長(zhǎng),感謝她給了我一方土地,可以讓我自由奔馳。剛到幼兒園時(shí),我還是一個(gè)不太懂的年輕教師,孤芳自賞的心態(tài)造就了我一意孤行的做事,正是有了這個(gè)大家庭,正是有了園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和這么多教師對(duì)我的幫忙,才使我對(duì)這份工作投入了百分之百的熱忱和信念。

  而我唯一能做的就是好好工作,爭(zhēng)取做到讓園長(zhǎng)放心、家長(zhǎng)安心、孩子快樂(lè)。盼望通過(guò)我的勞動(dòng),專(zhuān)心、責(zé)任心來(lái)回報(bào)幼兒園給我的這次工作,感謝園長(zhǎng),感謝我的姐妹們,是你們對(duì)我的幫忙,才讓我漸漸的成長(zhǎng)起來(lái),感恩那些曾施予恩澤的人,是他們讓我感受到人與人之間的真情,感恩那些鼓舞過(guò)我的人,是你們讓我看到了新的'盼望,感恩對(duì)我不滿(mǎn)的人,是他們的不滿(mǎn)才讓我自己意識(shí)到自己的缺乏之處,從而可以朝著正確的方向前進(jìn),我感恩曾經(jīng)稱(chēng)贊我的人,是他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我的越來(lái)越堅(jiān)決,從而一步一步走向勝利,我感恩許多許多人。

  ppt培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7

  這兩天,我們參與了“幼兒園課程嬉戲化”培訓(xùn)。傾聽(tīng)了省教育專(zhuān)家張暉教師的講座《幼兒園課程嬉戲化內(nèi)涵與實(shí)施途徑》和陳海青園長(zhǎng)的講座《對(duì)課程嬉戲化的理解》以及張紅儉園長(zhǎng)的講座《幼兒嬉戲的觀看記錄與分析》,豐富詳實(shí)的講座內(nèi)容,鮮活的案例分析,讓我對(duì)課程嬉戲化有了一個(gè)更深入的熟悉和全新的解讀。

  作為一線教師,我們經(jīng)常懷疑于如何平衡“教和玩”的難題。我們通常只是植單一的插入一些嬉戲。為什么在教學(xué)活動(dòng)中孩子的'興趣缺缺,為什么孩子不情愿學(xué)。通過(guò)培訓(xùn)我了解到,課程嬉戲化是要站在質(zhì)量的高度去考慮,幼兒動(dòng)用多種感官探究、交往和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)更多一些,幼兒的自主性和制造性更充分一些。

  結(jié)合講座來(lái)反思自身發(fā)覺(jué),在以往的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,雖然在教學(xué)過(guò)程中年也能注意表達(dá)嬉戲化,但是在活動(dòng)中并不能表達(dá)幼兒為主體的自主性嬉戲,由于可怕孩子“不會(huì)玩”“玩的不好”“玩的有危急”通常在玩的過(guò)程中沒(méi)能表達(dá)孩子的自主,所以往往在玩的過(guò)程中孩子沒(méi)有自我的意識(shí),孩子嬉戲中的自由自主和制造就會(huì)失去,因此要合理指導(dǎo)嬉戲,應(yīng)當(dāng)融入課程文化,形成習(xí)慣。課程嬉戲化的關(guān)鍵在教師,焦點(diǎn)在幼兒,幼兒行為總能折射教師的思想和作為。課程嬉戲化的核心追求是幼兒積極投入活動(dòng)過(guò)程并充分探究、交往與表現(xiàn),是幼兒不斷豐富和進(jìn)展新閱歷,在這個(gè)過(guò)程中,主要的不是教師說(shuō)什么和做什么,而是幼兒說(shuō)什么和做什么。

  這次的培訓(xùn)活動(dòng),給了我啟發(fā)和思索,在今后的教學(xué)工作中,我將修正自己的教育教學(xué)行為,學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念,與幼兒共成長(zhǎng)。

  ppt培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8

  這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)多媒體的教育,學(xué)到很多的知識(shí)和應(yīng)用,對(duì)以后的教學(xué)有很大的幫助。其實(shí)我對(duì)多媒體的教學(xué)有很大的興趣,一直也想學(xué)習(xí),這次有了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為中學(xué)教師的我,對(duì)教學(xué)媒體和資源總是充滿(mǎn)了興趣。在上課的時(shí)候,我更喜歡利用多媒體,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。但有的時(shí)候上課的效果卻不盡如人意,F(xiàn)在知道如此豐富的多媒體技術(shù),知道了學(xué)習(xí)多媒體的必要性和重要性,這對(duì)于做老師的來(lái)說(shuō)也更加方便;還有PPT的學(xué)習(xí)也讓我印象深刻,以前制作PPT只是把要說(shuō)的內(nèi)容直接寫(xiě)到幻燈片里,只需改一下背景就覺(jué)得很好了。通過(guò)學(xué)習(xí)了老師的課程,我又學(xué)了新的本領(lǐng):制作自定義動(dòng)畫(huà),也許對(duì)別人來(lái)說(shuō)已經(jīng)輕車(chē)熟路了,但是對(duì)我來(lái)說(shuō)很新鮮,我也很樂(lè)于接受新鮮的事物,但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的限制沒(méi)有太多接觸,這次課讓我受益匪淺。

  在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)用多媒體課件可以利用聲音、圖像、文字等帶來(lái)豐富多彩的視聽(tīng)效果,極大程度地吸引了學(xué)生的視聽(tīng)等感官需求,可以有效的增強(qiáng)教學(xué)直觀性和生動(dòng)性,在很大的程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在多媒體課件中頻繁地出現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的畫(huà)面、聲音和小動(dòng)畫(huà),過(guò)于繁雜的畫(huà)面和動(dòng)畫(huà)有的時(shí)候使學(xué)生分散注意力,不能專(zhuān)注于所學(xué)的內(nèi)容,最終效果適得其反。所以,我們?cè)谠O(shè)計(jì)課件時(shí),要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,適當(dāng)選用多媒體效果。要避免采用與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的動(dòng)畫(huà),以免分散學(xué)生的`注意力。

  通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)著用Flash制作點(diǎn)小課件,給自己很大的鍛煉和學(xué)習(xí),制作課件的時(shí)候要講究精美也要講究實(shí)用。不同的制作軟件具有不同的特點(diǎn),在制作課件時(shí),應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。

  這次學(xué)習(xí)提高了我教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng),也提高教育教學(xué)軟件制作水平,能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課程整合,嘗試著將信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。在接受培訓(xùn)的過(guò)程中,我深深感覺(jué)到自己的不足,因而就產(chǎn)生少許的惶恐和不知所措,學(xué)然后知不足。這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不多,慶幸自己有這樣的機(jī)會(huì)時(shí),我也深感壓力的巨大。認(rèn)為首先應(yīng)該抓住機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提高自己的能力。

  ppt培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9

  ppt是什么我還沒(méi)弄明白就踏上了培訓(xùn)之旅,等上課了才知道原來(lái)就是演講講師的認(rèn)證,而且全部的課程都是在做演講的演練,是挑戰(zhàn)心理極限的訓(xùn)練,現(xiàn)在課程結(jié)束了正在回程的車(chē)上,回想這三天三夜的培訓(xùn)經(jīng)受就是一句話"苦痛并歡樂(lè)著'。

  記得從第一節(jié)課開(kāi)頭一上課老師就讓我們做自我介紹和說(shuō)說(shuō)自己的曾經(jīng)以及對(duì)這次培訓(xùn)的期許,很不幸的我的座位是在第一個(gè),其次節(jié)課是抽題即興演講一分鐘,題目都是稀奇奇怪的有的還是英文名,惹出了許多笑話,有的把人名理解成了地名有的把想表達(dá)的意思完全說(shuō)反了南轅北轍,有的完全不明白題目的意思只能站在那面對(duì)著鏡頭微笑一分鐘,總之是什么樣的狀況都有,還好我的題目是"氣泡學(xué)說(shuō)"不算太難。晚上做錄像回放時(shí)大家都笑作了一團(tuán)。

  其次天做的是三分鐘演講題目自擬有一晚的預(yù)備時(shí)間,這晚大家都熬到了很晚才睡其次天演講時(shí)很明顯比第一天進(jìn)步了許多,但還是有許多問(wèn)題,由于緊急導(dǎo)致了許多人忘詞也有把意思說(shuō)反了的,或者時(shí)間沒(méi)把控好的`還是要面對(duì)著鏡頭微笑滿(mǎn)三分鐘才能下臺(tái)。

  第三天布置的作業(yè)是五分鐘演講題目又是抽取的,預(yù)備時(shí)間是一個(gè)晚上,我們晚上上課基本都是九點(diǎn)半后結(jié)束的,所以大家又是一晚沒(méi)睡好,有的伙伴都預(yù)備到了凌晨四五點(diǎn),我是困得不行平常都是早睡的習(xí)慣十一點(diǎn)我就熬不住了,還好我的題目也比較好說(shuō),是"攻心為上"第三天的演講大家又都有了很明顯的進(jìn)步。三次演講下來(lái)就象是在與自己的內(nèi)心做搏斗這是在挖掘自己的潛能,我從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己競(jìng)能站在那么多人面前演講但是這次的培訓(xùn)讓我發(fā)覺(jué)了自己的潛能,雖然當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就象是上斷頭臺(tái)似的緊急,但還是站上去了,由于根本就沒(méi)有退縮的可能,已經(jīng)容不得你多想別的只能是想讓自己表現(xiàn)得更好些。

  我很慶幸自己有機(jī)會(huì)參與這次的培訓(xùn)班,這樣的體驗(yàn)真是很好很苦痛可怕但事后卻很快樂(lè)感覺(jué)自己在進(jìn)步,今日下午拿到了結(jié)業(yè)證書(shū)心情真是好極了。

  ppt培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10

  隨著多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦的廣泛普及,實(shí)現(xiàn)教育信息化和現(xiàn)代化已成為幼教改革的重頭戲,近兩年,作為現(xiàn)代化教育手段的多媒體教學(xué)已在幼兒園中得到廣泛應(yīng)用。與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比,多媒體教學(xué)能化靜為動(dòng)、化遠(yuǎn)為近、變小為大、聲像并茂,改變了過(guò)去只利用掛圖、圖片等呆板、單一的表現(xiàn)形式,使一些在日常生活中很難呈現(xiàn)或不易觀察到的過(guò)程形象地展現(xiàn)出來(lái),大大提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和活動(dòng)效果,擴(kuò)展了幼兒的信息量。

  但是,如此同時(shí)有相當(dāng)一部分幼兒園教師卻缺乏相應(yīng)的知識(shí)準(zhǔn)備,迫于形式,不得不開(kāi)始學(xué)習(xí)制作課件,由于他們?nèi)狈ο到y(tǒng)的學(xué)習(xí),在現(xiàn)代教育理念、課件設(shè)計(jì)思想和制作技術(shù)等各個(gè)方面存在著不足與缺陷,導(dǎo)致成為了使用而使用,實(shí)質(zhì)是把多媒體當(dāng)成了傳統(tǒng)教學(xué)的新工具,在教學(xué)中,我們時(shí)常會(huì)看到一些簡(jiǎn)單文字加圖片的課件。

  在這種情況下,許多老師制作的多媒體課件根本無(wú)法體現(xiàn)多媒體的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn),只是形式上的。所以要使用好多媒體設(shè)備,教師的電教水平也應(yīng)不斷提高,教師應(yīng)該掌握課件的制作。下面,我就對(duì)課件的制作談一談自己切身的體會(huì)。

  一、學(xué)會(huì)使用多媒體制作軟件,要善于收集積累資料并創(chuàng)建自己的素材庫(kù)

  要制作出優(yōu)秀的課件,我們除了要掌握電腦的基本操作方法和原理外,我們還必須熟練掌握常見(jiàn)的多媒體制作軟件的使用,如Authorware等。俗話說(shuō):話到老,學(xué)到老。我們應(yīng)該不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種實(shí)用軟件的操作方法和相關(guān)的理論知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,提高自己的課件制作水平。

  另外,評(píng)價(jià)一個(gè)課件成功與否在很大程度上取決于素材的搜集與整理,凡是制作過(guò)課件的老師都有同感,制作課件的前期工作(找素材)要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間,沒(méi)有素材,你有再好的構(gòu)思、創(chuàng)意,再高的制作水平也無(wú)法制作出精美的課件來(lái)。我經(jīng)過(guò)摸索,總結(jié)出了一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn):建立自己的素材庫(kù),平時(shí)注重對(duì)素材的`收集和積累。

  首先,在你的電腦里新建一個(gè)素材庫(kù),再根據(jù)自己的需要,再進(jìn)行逐一分類(lèi),如:動(dòng)物,植物等,依次類(lèi)推。平時(shí)看到有價(jià)值、精美的素材,例如一些好的音效素材、圖片素材等,我們可以做個(gè)有心人,把它們一一進(jìn)行歸類(lèi)整理,存放到自己的素材庫(kù)當(dāng)中,為制作課件做好充足的準(zhǔn)備。

  二、制作課件要充分利用電腦的編輯功能

  在制作課件的過(guò)程中,我們還應(yīng)該利用電腦對(duì)聲音、圖形、圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等各種信息進(jìn)行處理,使制作的課件既科學(xué)合理,又生動(dòng)活潑,讓幼兒的多種感官進(jìn)行感知、感受,豐富和富于變化的視覺(jué)畫(huà)面和聽(tīng)覺(jué)效果,能大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

  在制作中我們可以利用掃描儀將清晰美麗的圖片輸入到電腦中,也可以利用電腦的繪圖功能進(jìn)行隨心所欲的畫(huà)圖、修改、上色。在對(duì)已有的圖形不滿(mǎn)意時(shí)可通過(guò)圖形處理軟件對(duì)圖中各個(gè)部分進(jìn)行單獨(dú)處理,例如利用裁切、移動(dòng)、縮放、復(fù)制等功能,使原有的圖片更加理想化,具有動(dòng)態(tài)效果。運(yùn)用Flash制作出生動(dòng)變化的文字;運(yùn)用Authorware將各種圖片、動(dòng)畫(huà)組合編輯。使畫(huà)面產(chǎn)生形象生動(dòng)、形如動(dòng)畫(huà)的效果,同時(shí)我們還應(yīng)該在課件中加入一些音樂(lè)和音響效果,以便于更好地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

  三、制作課件要充分體現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)原則

  多媒體教學(xué)更注重幼兒的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),那么我們?cè)谥谱髡n件時(shí)就應(yīng)該充分體現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)原則。例如我制作的課件《設(shè)計(jì)一雙鞋子》里設(shè)計(jì)了一個(gè)版塊,讓幼兒拖動(dòng)鼠標(biāo)對(duì)鞋子進(jìn)行四季的分類(lèi),孩子很有興趣,這也是本課件的一大亮點(diǎn)。

  另外,我還將有關(guān)鞋子的網(wǎng)站鏈接到課件上,讓幼兒在上課前自己進(jìn)入網(wǎng)站瀏覽有關(guān)鞋子的圖片,增加對(duì)鞋子的認(rèn)識(shí),為活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。在美術(shù)活動(dòng)中,讓幼兒操作鼠標(biāo)為圖片上色;把準(zhǔn)備好的一些圖片讓幼兒進(jìn)行分類(lèi)、計(jì)算等活動(dòng)。這樣就使講授與演示融為一體,在豐富多彩富于變幻的信息雙向傳遞中,幼兒愉快、自然、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

  同時(shí),在課件中我們應(yīng)注意及時(shí)的交互應(yīng)答。不能把課件變成電影,一放到底,要注重孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,并留有思考的余地。例如電腦在孩子出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤時(shí),總是以孩子可以理解的方式(比如“給一個(gè)爛蘋(píng)果”、“小兔子哇哇大哭”等)告訴孩子:“你錯(cuò)了!”,孩子們每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,他首先感覺(jué)到的不是沮喪,而是挺好玩,這樣可以大大提高孩子的學(xué)習(xí)自尊心,避免傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中由于人為的因素(比方說(shuō)那天老師心情不好)而在孩子不聽(tīng)話或回答不了問(wèn)題時(shí)那種粗暴的語(yǔ)言所造成對(duì)孩子人格的傷害。

  四、課件要緊扣重點(diǎn)難點(diǎn)

  課件要緊扣教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),尤其要考慮傳統(tǒng)媒體難以突破的難點(diǎn)。幼兒期充滿(mǎn)好奇,他們常常對(duì)自然現(xiàn)象、動(dòng)植物產(chǎn)生濃厚的興趣,而這些內(nèi)容往往很難直接用語(yǔ)言表達(dá)清楚。比如,雷電的形成,青蛙捕捉害蟲(chóng)等,這時(shí)我們就可借助多媒體圖文并茂、聲像結(jié)合的優(yōu)勢(shì),變靜態(tài)掛圖為動(dòng)態(tài)畫(huà)面,變說(shuō)教為形象視覺(jué)刺激,充分調(diào)動(dòng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、感覺(jué)的協(xié)同作用,使幼兒猶如身臨其境,輕松突破教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  總之,多媒體課件的制作并非一日之功,還需要我們多實(shí)踐、多操作,在實(shí)際的制作和使用中不斷的總結(jié)和歸納,從而達(dá)到精益求精。只要我們不斷學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)、求真務(wù)實(shí)、大膽創(chuàng)新,多媒體輔助教學(xué)就會(huì)真正走進(jìn)幼兒園,成為教學(xué)的一道亮麗風(fēng)景線,發(fā)揮其獨(dú)特的教學(xué)輔助作用。

  ppt培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11

  感謝梁老師昨晚的講解,關(guān)于教學(xué)ppt的設(shè)計(jì),講解特別精彩!圖文并茂,通俗易懂。講解時(shí)利用案例進(jìn)行分析,理論與實(shí)踐相結(jié)合,很實(shí)用。利用觸發(fā)器,日常教學(xué)中很實(shí)用的功能。梁老師講得仔細(xì)認(rèn)真,利用不同的方案比較不同的效果。讓我獲益匪淺。

  現(xiàn)在是信息化的時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)、電腦、平板、白板、云平臺(tái)等信息化教學(xué)系統(tǒng)的出現(xiàn)充斥著整個(gè)教育界。還有一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、微視頻和微課的制作也可以通過(guò)PPT來(lái)實(shí)現(xiàn)。在各種現(xiàn)代化教學(xué)的教學(xué)模式下,很多時(shí)候,我們老師如果不具備一定的課件制作能力,將會(huì)很快不適應(yīng)這樣的教學(xué)環(huán)境,也會(huì)錯(cuò)失很多寶貴的機(jī)會(huì)。

  其實(shí)只要掌握一些制作PPT的基本要點(diǎn),再加上多學(xué)多做,我想,想要做好PPT還是比較容易的。我就是上初中的時(shí)候?qū)W過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)PPT,沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),也不知道PPT有多重要,反正把自己的文字內(nèi)容全復(fù)制上去就可以交作業(yè)了。工作后,為了上課,經(jīng)常要做PPT,便自己研究琢磨,不懂就百度一下,邊學(xué)邊做。其中不乏很多失敗的教訓(xùn),但是做得多了,也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。我閑暇時(shí)總結(jié)以下幾點(diǎn)體會(huì),與大家分享一下,拋磚引玉。

  1、幻燈片要簡(jiǎn)潔,它只是演講中的一個(gè)有益補(bǔ)充

  忌全文從Word中粘貼至PPT里面來(lái),然后答辯時(shí)照著幻燈片念,讓幻燈片成為演講的全部。這樣觀看的人會(huì)很煩,PPT只是思路的表現(xiàn),重點(diǎn)在于演講人自己的表述,而不在PPT中要描述的內(nèi)容。最好是提綱式,一個(gè)PPT里,把幾個(gè)主要的問(wèn)題和問(wèn)題的主線、關(guān)鍵點(diǎn)放映出來(lái)就行。

  2、幻燈片的顏色搭配要得當(dāng)

  如果對(duì)顏色的搭配不內(nèi)行的話,冷暖、明暗對(duì)比度強(qiáng)些就行。忌幻燈片背景色和文字的顏色相近,對(duì)比不強(qiáng)。

  比較好的用法有:

 。1)深色背景搭配淺色字,如深藍(lán)背景配白色、黃色字等;

  (2)淺色背景搭配深色字,如淺黃、淡緊背景加黑色字、深紅字

 。3)PPT中用色時(shí)要有針對(duì)性,對(duì)觀眾的喜好要把握好。譬如說(shuō),如果是給學(xué)生上課用的我們可以選擇豐富鮮艷點(diǎn)的顏色;如果是做報(bào)告那就要穩(wěn)重點(diǎn)的顏色。

  3、多用圖片、圖表,輔以適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫(huà),使幻燈片圖文并茂

  我們知道,人對(duì)于直觀的圖形相對(duì)于文字來(lái)說(shuō)容易理解、記憶得多,所以在制作PPT的`時(shí)候我們可以多用一些圖片圖標(biāo)來(lái)更好的說(shuō)明問(wèn)題。我們還可以輔以適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫(huà),效果會(huì)更好。

  凡事適度即可,切忌太多動(dòng)畫(huà),或太多圖像,并且顏色搭配不協(xié)調(diào),這樣會(huì)給人感覺(jué)很花哨。

  4、平時(shí)注意收集好的模板和圖片

  系統(tǒng)默認(rèn)的模板有些比較經(jīng)典,但大家都用就沒(méi)有新意?梢詮木W(wǎng)上下載其它的模板。有些PPT看起來(lái)很高大上,動(dòng)畫(huà)效果很炫酷,實(shí)際上做起來(lái)并不難,有很多都是可以在網(wǎng)上下載的,稍微改動(dòng)一下就可以為我所用了。所以平時(shí)我都是注意收集一些精美的模板、圖片,在我需要用的時(shí)候就直接從我的資料庫(kù)里面找就很快、很方便了。

  5、自學(xué)一些制圖、視屏音頻軟件的運(yùn)用,使幻燈片的制作事半功倍

  在做PPT的時(shí)候,為了使我們的PPT更加高大上,我們經(jīng)常需要運(yùn)用到一些軟件進(jìn)行摳圖、編輯圖片、合成圖片、剪輯合并音頻視屏等,尤其是上賽教課的時(shí)候,但是那種PPT制作的工程量對(duì)于我們這種非專(zhuān)業(yè)人士來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直太浩大了!我通過(guò)幾次賽課也學(xué)會(huì)了一些圖片、視頻編輯軟件的基本用法,每次都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài),一邊在百度上搜一邊試著做。所以,如果能夠自己通過(guò)書(shū)籍或者是網(wǎng)絡(luò)自學(xué)一些基本的圖片、音頻視屏的編輯軟件,不用學(xué)到精,學(xué)一些皮毛,夠用就行,這樣既不用老去麻煩我們的信息老師,也能把自己的想法更好的做到PPT中去。請(qǐng)別人幫忙制作有時(shí)很難達(dá)到自己想要的效果,所以最省錢(qián)、最方便的辦法就是自己會(huì)做!

  最后跟大家分享一下我工作這些年來(lái)做的一些PPT,很不成熟,但是也見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。這些PPT有很多是得到了很多同事,尤其是我們組的成員和信息老師的支持和幫助,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助使得我不斷地成長(zhǎng)!

  ppt培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12

  在這個(gè)信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代,我們作為一名教師,也必須更上時(shí)代的步伐,不斷進(jìn)行自我增值,做一名與時(shí)俱進(jìn)的“現(xiàn)代化”教師。而“蘇州教師培訓(xùn)網(wǎng)”組織的教師在線培訓(xùn)給我們提供了這么一個(gè)進(jìn)步的契機(jī)。

  這一次PPT的培訓(xùn)非常的實(shí)用,因?yàn)镻PT在我們的教學(xué)中必不可少。以往我對(duì)PPT課件的制作停留于最基本的階段,制作技巧的缺乏使得制作出來(lái)的課件簡(jiǎn)單、粗糙,很多設(shè)想無(wú)法實(shí)現(xiàn)。而這一次的學(xué)習(xí)讓我收獲良多,接觸到了很多以前不太用到的PPT知識(shí)。課程內(nèi)容由簡(jiǎn)到難,涉及的都是我們經(jīng)常要用的一些操作,比如怎么插入視頻和flash動(dòng)畫(huà),關(guān)于觸發(fā)器的應(yīng)用,這些都是常見(jiàn)常用的,而且老師還教了我們更多的方法,讓我們的課件做的更精美一些。以前用上課的'課件大部分就是課文內(nèi)容的重復(fù),頂多再加幾張圖片,加幾首歌曲。本次培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了如何將多張小圖片放于同一個(gè)頁(yè)面,點(diǎn)擊小圖片后顯示滿(mǎn)屏的大圖片,點(diǎn)擊大圖片后又返回小圖頁(yè)面;學(xué)會(huì)了如何在頁(yè)面上播放歌曲,并顯示歌詞內(nèi)容;學(xué)會(huì)了如何在頁(yè)面上插入視頻,插入flash;更是接觸到了觸發(fā)器這個(gè)以前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的名詞……所有的這一切都會(huì)使得我制作的ppt更加好看,更加實(shí)用。在完成作業(yè)的過(guò)程中,通過(guò)實(shí)際操作,一些基礎(chǔ)的功能在頭腦中愈加牢固,一些不常用然而又很重要的功能在頭腦中愈加清晰,使所學(xué)的知識(shí)更加鞏固。

  微課錄制是我第一次接觸到,很新穎,雖然錄制起來(lái)要頗費(fèi)一番唇舌和耗費(fèi)一些時(shí)間但感覺(jué)這很有用。通過(guò)自己錄制微課,讓我知道了這種流行在網(wǎng)絡(luò)中的“微型課程”的魅力所在。設(shè)想如果把微課這種新技術(shù)應(yīng)用于課外的教學(xué)輔導(dǎo),把課堂上的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)制作成微課,讓家長(zhǎng)或?qū)W生通過(guò)上網(wǎng)下載,在家觀看學(xué)習(xí),一定能取得很好的教學(xué)效果。對(duì)于一名老師而言也是非常有益的,平時(shí)不可避免的會(huì)上一些公開(kāi)課,學(xué)會(huì)了如何制作微課,以后在上公開(kāi)課之前,可以自己先錄制一下,聽(tīng)聽(tīng),看看哪里需要改進(jìn)的。

  相信以上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容會(huì)對(duì)自己的工作有一定的促進(jìn)作用。

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