經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告

　　在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告，希望能夠幫助到大家。

經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告1

各位領(lǐng)導(dǎo)同事：

　　下面我將在小區(qū)物業(yè)日常管理上的一些想法向大家交流學(xué)習(xí)。

　　首先感覺管理小區(qū)挺累也挺操心，面臨很多業(yè)主每個(gè)業(yè)主還都要經(jīng)歷交房、驗(yàn)房、裝修、入住而且還要達(dá)到業(yè)主們的滿意，要想達(dá)到每位業(yè)主都滿意不太現(xiàn)時(shí)，因?yàn)槲覀円�想統(tǒng)一管理或管理好肯定要讓一些只為個(gè)人利益著想的業(yè)主對我們的工作感到不滿，例如安裝防盜網(wǎng)、安裝太陽能、安裝空調(diào)、室內(nèi)裝修等等在我們的統(tǒng)一管理的情況下得不到業(yè)主理解，讓一些心眼狹小的業(yè)主記恨物業(yè)公司^_^，越是這樣越要顯出物業(yè)是一個(gè)大家我們要勸導(dǎo)業(yè)主，要讓業(yè)主從另一個(gè)角度慢慢的理解慢慢的遵守。要想得到絕大部分業(yè)主的滿意就不能讓業(yè)主在我們工作職責(zé)范圍內(nèi)挑出毛病，而且還要搞一些讓業(yè)主感到新鮮感到為業(yè)主本人利益著想的一些活動。

　　首先安全第一，給業(yè)主提供一個(gè)安全的社區(qū)，安全社區(qū)是需要我們的秩序維護(hù)員來保障的，秩序維護(hù)隊(duì)需要一個(gè)部門主管親自抓也就是設(shè)秩序維護(hù)主管，對每一位新來的員工進(jìn)行單獨(dú)培訓(xùn)上崗，盡快熟悉業(yè)主及車輛，雖不要求維護(hù)員每天訓(xùn)練但要求對每一位新來的員工進(jìn)行崗前兩天培訓(xùn)，后邊上崗邊培訓(xùn)，培訓(xùn)常用的軍事訓(xùn)練和服務(wù)禮儀及監(jiān)控設(shè)施技能和關(guān)系到本小區(qū)的一些職責(zé)注意事項(xiàng)，讓所有維護(hù)員養(yǎng)成為業(yè)主服務(wù)的理念，在工作中盡可能的幫助業(yè)主尤其是老年或小孩，加強(qiáng)門崗控制外來人員對所有的進(jìn)出人員進(jìn)行盤問登記發(fā)證進(jìn)入，出門收證，對進(jìn)出的車輛檢查登記，盡量讓業(yè)主辦理出入卡能減少我們工作量，加強(qiáng)監(jiān)控力度，小區(qū)監(jiān)控是搞安全必備不可少的，對監(jiān)控器里的每個(gè)角落每個(gè)進(jìn)出口監(jiān)視好，發(fā)現(xiàn)可疑現(xiàn)象或是違章行為立即通知巡邏人員在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場處理情況，加強(qiáng)巡視，對發(fā)現(xiàn)可疑情況可疑人物上前詢問盤查登記，巡視每個(gè)監(jiān)控監(jiān)視不到的角落，巡視公共設(shè)施，巡視單元樓道，每天巡視并做登記給下一班交接，安保工作必須要將每項(xiàng)工作做到細(xì)化，對新執(zhí)行的每項(xiàng)工作要落實(shí)、登記，記錄工作時(shí)間，完成情況，完成質(zhì)量，并保存以備以后查詢。

　　第二給業(yè)主提供一個(gè)舒適的社區(qū)，讓我們的保潔把社區(qū)的每一個(gè)角落每一個(gè)細(xì)節(jié)打掃的干干凈凈，保潔干工作要有思路條理性，把每天、每周、每月必干的工作定個(gè)工作流程，工作中也要給業(yè)主提供力所能及的幫助，讓業(yè)主體會到我們物業(yè)的每位員工時(shí)刻都有為業(yè)主服務(wù)的理念，室內(nèi)保潔在巡視樓道衛(wèi)生時(shí)同時(shí)也對樓道的公共設(shè)施和可疑情況進(jìn)行巡視有情況反饋保安，這樣維護(hù)員就能蔣大部分精力投入到公共區(qū)域巡視上，在小區(qū)的環(huán)境保潔上管理人員要要求嚴(yán)格，嚴(yán)格執(zhí)行日檢周檢，對于好的進(jìn)行表揚(yáng)對于不合格的要嚴(yán)厲批評，必要時(shí)可以采取處罰，督促加強(qiáng)巡視不能接到保潔的任何投訴。

　　對于業(yè)主的報(bào)修及時(shí)做好登記聯(lián)系維修，報(bào)修情況維修能處理的.立即處理并達(dá)到業(yè)主滿意，不屬于范圍內(nèi)處理不了的立即通知施工單位不能拖拉，及時(shí)催施工單位處理問題，處理后的物業(yè)回訪讓業(yè)主滿意，對業(yè)主提供家庭小修和幫助，為體現(xiàn)我們的服務(wù)我們的誠意能不收費(fèi)的就不收費(fèi)，不收費(fèi)但要讓業(yè)主明白、理解我們的用意，在日常管理維修中我們要節(jié)約不可浪費(fèi)，能回收或是修復(fù)后能在用的我們都不要浪費(fèi)，節(jié)約要從管理人員做起，你的一言一行都會影響到每位員工，以身作則形成人人都節(jié)約的好習(xí)慣。

　　綠化對我來說是一個(gè)新鮮的嘗試，現(xiàn)在綠化是剛接過來的，大家可以看到現(xiàn)在綠化有死苗、雜草、草坪的覆蓋率都不大行的現(xiàn)象，相信在咱綠化公司專業(yè)人員的指導(dǎo)下在以后的綠化工作上會向前邁進(jìn)一大步。

　　物業(yè)要和業(yè)主搞好關(guān)系，尤其是不上班的一些老年人，見面要熱情的打招呼，多聊聊聽聽他們有什么想法和好的建議，多為這些人提供一些方便，盡最大可能的滿足他們的需要，再就是經(jīng)常性給業(yè)主提供一些服務(wù)，聯(lián)系一些廠家給業(yè)主提供方便，例如聯(lián)系太陽能、壁掛爐、燈具、裝修到小區(qū)給業(yè)主提供一個(gè)選擇，把業(yè)主常用的一些聯(lián)系電話例如供電局、水廠、有線電視、天燃?xì)�、家政、管道疏通、等一些常用的�?lián)系電話通過公告欄提供給業(yè)主。設(shè)立小區(qū)溫馨提示欄，分為兩個(gè)欄目一個(gè)是公告欄，一個(gè)是溫馨提示，對下發(fā)的通知及時(shí)提前通過公告欄通知業(yè)主，在溫馨提示欄里經(jīng)常推出一些保健知識、家庭常識等。在小區(qū)多搞活動，組織業(yè)主娛樂，通過一些贊助給業(yè)主發(fā)些禮品和紀(jì)念品，過節(jié)提供一些特色，例如大的國家法定節(jié)日我們用條幅恭賀，每逢節(jié)日公告欄祝福，過年布置小區(qū)、會所，門口，制造過年的氣氛，給入住的業(yè)主每戶每年發(fā)個(gè)“�！弊郑�等一些活動讓業(yè)主們感覺到同樣都有物業(yè)管理，我們的物業(yè)就是好，交的物業(yè)費(fèi)就是物有所值。

經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告2

　　基本資料：林同學(xué)，外向，好動，這孩子打一入學(xué)，就有點(diǎn)不合群了。從班長、值日小班主任、周邊同學(xué)的“告狀語”里，我感受了他的無處不在：管不住自己的嘴，課上課下喜歡講話；與同學(xué)關(guān)系緊張，朋友少；時(shí)不時(shí)任性妄為、污穢話語常繞于口，甚至粗暴對待班上一些任課老師。特別是這一學(xué)期，才剛開學(xué)，他的不良行為又有抬頭，才剛剛開學(xué)，已經(jīng)經(jīng)常聽到同學(xué)們說他不參加值日，上課不聽講，影響身邊的同學(xué)，一天午托的時(shí)候，他甚至因?yàn)橥谱舶嗌弦晃慌�生，打破的班上的飲水機(jī)，致使整個(gè)教室陷入“一片汪洋”之中。

　　對著這樣的學(xué)生，真的有種“想說愛你不容易”的感覺。幾乎每天都要處理關(guān)于他的投訴。而他，由于習(xí)慣了這種同學(xué)的反感，漸漸覺得對一切的批評都無所謂的感覺。

　　直到一次，學(xué)生一下課就跑來跟我說：“老師，林某某偷了我的鉛筆盒�！比缓笠淮髱蛯W(xué)生爭相做證，說知道鉛筆盒班上只有這個(gè)同學(xué)有，而且不見了以后林某某馬上就擁有一個(gè)一模一樣的。通過大量的事實(shí)證明，林某某的確是偷了同學(xué)的鉛筆盒，于是我就叫了他出來。

　　一反平時(shí)的作風(fēng)，這次，我想找個(gè)安靜的地方，聽聽他的心里話。

　　于是，我把他帶到學(xué)校的英語活動室，在這個(gè)安靜的角落，我開始問他：“林某某，聽說你拿了李某某的鉛筆盒，是嗎？”由于他聽出來了我的聲音沒有以往的嚴(yán)厲，他也沒有為自己辯護(hù)，相反的，他只是安靜的看了我一眼。我接著說：“老師沒有責(zé)備你的意思，只是想了解一下，你為什么要拿他的鉛筆盒呢？”聽到這里，一向堅(jiān)強(qiáng)，反叛的他落下了淚水：“我一直很想要那個(gè)鉛筆盒。”聽到這，我的心就軟了下來。然后開始了解，為什么他家人沒有給他買，他也跟往常表現(xiàn)出不一樣的'一面，述說了他的內(nèi)心感受。

　　聽完了他的話，我拿紙巾讓他擦干了眼淚，回到課室主動把鉛筆盒還給同學(xué)。過后的也思考了這位學(xué)生的問題。過去，或許是我對他的關(guān)心少了。其實(shí)，想林某某這種調(diào)皮的學(xué)生，他的出眾的行為有時(shí)候可能只是為了引起身邊的人的注意，他們并不是存心要讓身邊的人厭惡的。他在跟我的談話當(dāng)中就透露出他也想當(dāng)一位讓老師同學(xué)，爸爸媽媽喜愛的好孩子。只是身邊的人，包括了父母，老師，同學(xué)一直以來對他的關(guān)心少了些，只是希望看到他突然有一天表現(xiàn)出一個(gè)三好學(xué)生一樣的時(shí)候我們才會給他表揚(yáng)。

　　通過這次的心靈對話，我感受到像這樣的學(xué)生，我們不應(yīng)該一味的指責(zé)，我們應(yīng)該多聽聽他們的內(nèi)心想法，想辦法幫助他們走出心理障礙。

經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告3

　　微課在中學(xué)思想品德教學(xué)中的應(yīng)用教研論文課題報(bào)告經(jīng)驗(yàn)交流

　　一、運(yùn)用緣起

　　新授課在思想品德學(xué)科常規(guī)教學(xué)中有重要的地位，學(xué)生們從中接觸新知識、理解新知識。在新課改的背景下，課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們，要通過課堂的教學(xué)，理解知識、掌握方法、提高能力，培育學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

　　二、微課程教學(xué)法的理念

　　課前，教師提供配套的學(xué)習(xí)資源（微課），指導(dǎo)學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)單的任務(wù)。在課堂內(nèi)則要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新，師生一起對知識進(jìn)行梳理和回顧，解決疑難問題，并對知識進(jìn)行深化運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)了“翻轉(zhuǎn)課堂”。在我國，教師的指導(dǎo)是基于國家的教育方針和課程標(biāo)準(zhǔn)的，這種模式，被亞倫和伯格曼稱為“課堂翻轉(zhuǎn)的掌握模式”。這種教學(xué)方法在課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用策略可以表現(xiàn)為：“微課+翻轉(zhuǎn)課堂”的先學(xué)后教的教學(xué)模式。它在初中思想品德教學(xué)中的操作流程可以歸納為：“課前：設(shè)計(jì)任務(wù)單、自學(xué)微課；課內(nèi)：知識梳理、釋疑解惑、鞏固內(nèi)化、落實(shí)行動�！�

　　三、微課，精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.什么是微課。通俗地說，它是微小的課程、精細(xì)的課程、微妙的授課，是微型教學(xué)視頻幫助學(xué)生完成“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”給出的任務(wù)配套教學(xué)資源。它的技術(shù)特點(diǎn)是微視頻，一般不超過十分鐘。微課可以用在傳統(tǒng)教學(xué)方式中，提供課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。本文探討的'微課的設(shè)計(jì)運(yùn)用是與翻轉(zhuǎn)課堂的理念聯(lián)系在一起的。下面將結(jié)合《思想品德》七年級下冊《珍愛生命》做具體的介紹。

　　2.選取微課的知識點(diǎn)。本課的教學(xué)目標(biāo)中，對學(xué)生的能力要求較高�！爸�識與技能”目標(biāo)中，“為什么要珍愛生命？”涉及的知識點(diǎn)比較多，要多角度思考問題，要求學(xué)生用一分為二的觀點(diǎn)去看。以七年級學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平理解起來有一定的難度，也難以通過當(dāng)堂閱讀講授的方式突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。八年級學(xué)生獨(dú)立意識增強(qiáng)，有種擺脫束縛的強(qiáng)烈愿望，所以，相對而言缺少與人合作的精神，部分學(xué)生只關(guān)心自己，缺乏謙讓，對人缺少包容之心。要達(dá)成本節(jié)課的情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)，體驗(yàn)寬容他人對己對人所帶來的情感上的慰藉，有一定的難度。同時(shí)，“為什么要寬容？”也是本課題的教學(xué)重點(diǎn)。微課只講述一堂課中的一個(gè)知識點(diǎn)，這個(gè)知識點(diǎn)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)必須要老師講述才能理解的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)或易錯(cuò)點(diǎn)，或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動。所以，本課的微視頻知識點(diǎn)，確定為“為什么人與人之間需要寬容”。

　　3.構(gòu)建微課的結(jié)構(gòu)。微課一般包括以下幾個(gè)部分的內(nèi)容。

　�。�1）指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單；

　�。�2）情景設(shè)計(jì)和核心概念（內(nèi)容）的引入；

　�。�3）闡述和解釋；

　　（4）歸納與小結(jié)；

　�。�5）提出問題，布置作業(yè)。布置作業(yè)可以是圍繞學(xué)生實(shí)際生活中存在的問題、開發(fā)和利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用先學(xué)的知識去感悟，辯證地看待問題。設(shè)置疑問力求有針對性、趣味性和啟發(fā)性。這樣做，可以調(diào)動學(xué)生先學(xué)的積極性，讓學(xué)生對接下來的課堂互動交流充滿了期待。

　　4.本節(jié)微課設(shè)置的探究情境。《樂樂的一件倒霉事》為了趕時(shí)間，我早上連早飯都沒有吃。好不容易熬到了上午第四節(jié)課結(jié)束，因?yàn)樽蛲頂?shù)學(xué)作業(yè)沒做，居然被數(shù)學(xué)老師留了一個(gè)半小時(shí)，天哪，我要餓暈了。想要迅速地沖到食堂，大吃一頓，才發(fā)現(xiàn)一直放在書包里的100元錢不見了。是哪個(gè)可惡的小偷偷了我這個(gè)“可憐人”的�。�

　　只有上體育課時(shí)，我離開過教室，錢可能是那會兒丟的。當(dāng)時(shí)，留在班上的只有小亮，我去問問他。他發(fā)誓說，沒看見，一定不是他拿的。

　　兩天后，班主任請來了小亮的父親，他父親說，在他的書包里發(fā)現(xiàn)了來歷不明的一百元錢。在事實(shí)面前，小亮終于承認(rèn)偷了我的錢。受到了處分。

　　這個(gè)人品德實(shí)在不行，太不誠實(shí)了，沒救了。我要告訴全年段的老師和同學(xué)，小亮是賊，會偷東西，要防著他。

　　焦點(diǎn)問題：樂樂做得對嗎？他需要寬容小亮嗎？

　�。�1）為什么東西財(cái)物會遺失，自己有沒有責(zé)任？

　�。�2）給犯錯(cuò)誤的同學(xué)一次機(jī)會是不是等于隱瞞真相？以牙還牙，問題能否得到應(yīng)有的解決？

　�。�3）寬容對方無意的傷害，不寬容對方有意的傷害？

　�。�4）寬容是懦弱的表現(xiàn)？

　　（5）不寬容他人有什么危害？

　�。�6）同學(xué)的玩笑（或其他的行為）傷害到我了，我怎么辦？

　　課堂是什么？它是生活的組成部分，是師生生命成長的平臺。學(xué)生的個(gè)體和群體，教師個(gè)體和教學(xué)技能、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)流程都應(yīng)該是充滿活力的。實(shí)踐證明，這種新鮮的具有時(shí)代特色的教學(xué)模式能改進(jìn)初中思想品德新授課的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、提升學(xué)生能力、提高教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)新課程理念、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與思想品德學(xué)科教學(xué)的有效整合。

經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告4

尊敬的各位家長：

　　大家下午好！我先自我介紹一下，我叫陳園，是二（2）班的語文老師兼班主任。感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間前來參加今天的家長會，感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。你們的到來既是對你們子女教育的關(guān)心更是對我們工作的大力支持。一個(gè)孩子的成長，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來開這個(gè)家長會，我們的目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、有針對性地教育孩子，家長也能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　　今天的家長會有以下幾個(gè)議程：第一項(xiàng)議程：由段卓老師就數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)發(fā)言。第二項(xiàng)議程：由我就班主任工作和語文教學(xué)工作做一個(gè)發(fā)言。第三項(xiàng)議程：家長就孩子教育與老師進(jìn)行自由交流。下面就進(jìn)行此次家長會的第一項(xiàng)議程。有請段卓老師發(fā)言，大家掌聲歡迎！

　　這個(gè)班我是今年接手帶的，這個(gè)班的孩子夠活躍，夠懂事，討人喜歡。我覺得有這樣一班孩子，我們在一起可以創(chuàng)造無限的可能性，可以進(jìn)行各種各樣的嘗試。

　　在我們班上，也算是人才濟(jì)濟(jì)。在學(xué)習(xí)方面：

　　課堂上發(fā)言積極的同學(xué)有：張紅琰、朱玉林、歐陽亮、黃敏、易志威、鄧莞靈、楊思潔、李梓熙、鄧超、鐘子俊、劉佳磊、鄧莞靈等。幾乎每節(jié)課都能看到他們高舉的右手，其中特別突出的是張紅琰、歐陽亮、楊思潔、朱玉林、鄧莞靈等幾位同學(xué)，每當(dāng)出現(xiàn)需發(fā)揮拓展性思維、較為靈活、難度較大的題目時(shí)，他們總能帶給我們驚喜。

　　上課坐姿很關(guān)鍵，坐姿好的同學(xué)聽講情緒也更高，如：楊思潔、朱玉林、張紅婕等等。

　　俗話說：“字如其人”，我們班字認(rèn)真寫的同學(xué)有：李夢靈、楊珊、易志威、張紅婕、張紅琰、朱芷晴、李文璇、劉昶煜、朱玉林、朱玉清、歐陽亮、楊佳奇、鄧超、黃敏、彭曉晴、朱子順、賀艷婷、楊思潔等。

　　作業(yè)質(zhì)量較高的（這包括了課堂作業(yè)和回家后的大小練習(xí)冊）有：楊思潔、朱玉林、鄧超、朱芷晴、張紅琰、楊珊、等。

　　我們班的看圖寫話寫得特別好的同學(xué)：朱玉林體育方面也有人才：朱毅堅(jiān)、鄧玉星、張紅琰、鐘子俊等，他們在校運(yùn)動會上都取得了優(yōu)異的成績。

　　畫畫好的學(xué)生有：有表現(xiàn)好的，當(dāng)然也就有表現(xiàn)不夠好的。其實(shí)各位家長應(yīng)該很了解自己的孩子，不用我說也知道自己的孩子存在著哪些方面的不足。我在這也不一一點(diǎn)名誰家的孩子的表現(xiàn)不好了，我更希望的是你們能單獨(dú)和我交流孩子的情況。在這里我羅列一些孩子存在的問題，大家可以一一對照一下，看自己的孩子是否存在這些問題。

　　課堂現(xiàn)象一：有部分學(xué)生屬于性格比較內(nèi)向，上課聽講很認(rèn)真，只是即使知道答案也不敢大膽發(fā)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這類學(xué)生我一直在刻意地進(jìn)行引導(dǎo)鼓勵(lì)，目前有所進(jìn)步，只是還需要家長在家多督促，多鼓勵(lì)。

　　現(xiàn)象二：有部分同學(xué)上課的注意力不夠集中，走神比較嚴(yán)重，喜歡講小話，以至于老師在講這一面，他們的書本還翻在了另一面。針對這些現(xiàn)象，我目前是從學(xué)生上課的坐姿開始糾正，并用各種方法調(diào)動課堂氣氛來吸引孩子們。但關(guān)鍵還得從平時(shí)小事抓好學(xué)生的各種習(xí)慣。

　　現(xiàn)象三：有些孩子的字馬虎，不工整。字可是很關(guān)鍵的，也是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最重要的環(huán)節(jié)。字認(rèn)真寫代表你對學(xué)習(xí)的態(tài)度也很認(rèn)真。有些同學(xué)在學(xué)校寫作業(yè)字跡非常的漂亮，可一到家里寫的作業(yè)就非常的馬虎了，有些字改作業(yè)時(shí)都看不清。這就需要家長和老師一起在家作和課作方面雙管其下，再來一段時(shí)間的強(qiáng)化要求才行。

　　現(xiàn)象四：學(xué)生做題錯(cuò)誤較多，原因不是他不會做，而且粗心導(dǎo)致的。但是這個(gè)不細(xì)心能成為做錯(cuò)的借口嗎？這個(gè)不良的習(xí)慣若不盡早改正，將影響孩子的將來。比如，讓兩個(gè)水平差不多的同學(xué)結(jié)成搭檔，在各方面進(jìn)行比賽，這樣每個(gè)同學(xué)都有自己的對手，有了想競爭的想法，孩子的學(xué)習(xí)興趣就會更濃。但也也一定要家長在家一起配合，讓他在家做作業(yè)一定要用心做，做后就及時(shí)檢查，而且生活中也不要養(yǎng)成丟三落四的毛病，做錯(cuò)事要有擔(dān)當(dāng)，因?yàn)橛袝r(shí)生活習(xí)慣也會影響其學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　現(xiàn)象五：我和孩子們相處了兩個(gè)多月，令我滿意的是她們非常地聽話，老師說什么她們就做什么，但同時(shí)令我有些遺憾也是她們非常地聽話。也許有家長就覺得奇怪了，聽話難道不好嗎？其實(shí)，什么事情都有兩面性。我特別不希望學(xué)生就像工廠里用機(jī)械生產(chǎn)出來的統(tǒng)一產(chǎn)品一樣，沒有棱角，沒有自己的個(gè)人特色。目前我們班的孩子還屬于那種被動接受的階段，老師教什么學(xué)什么，老師說什么做什么，當(dāng)然這也沒錯(cuò)，可是，學(xué)習(xí)貴在主動，應(yīng)該將“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。我希望我們班的孩子也能做到主動學(xué)習(xí)，能有自己的想法，有自己的個(gè)人特色，有個(gè)性，能鍛煉出好的表達(dá)能力，懂得人與人之間如何交際。

　　當(dāng)然，既然是小孩子，身上或多或少會出現(xiàn)些不足之處，這就需要我們老師和家長站得更高，看得更遠(yuǎn)，一起共同努力去指出并引導(dǎo)他們改正過來。今天這次家長會，就是一次最好的溝通與交流的機(jī)會。

　　再生活方面我也提一些要求：

　　1.管理好孩子的零花錢，拒絕零食。那些幾毛的零食對孩子的危害很大，買兩包5毛的東西，還不如買一包1元的東西給他們吃。

　　2.培養(yǎng)孩子的勞動意識和集體意識。在家也可以讓他們做一些力所能及的事，鍛煉他們，培養(yǎng)孩子的勞動意識。生活中的一些小細(xì)節(jié)也應(yīng)該教教他們。3.安全：（1）監(jiān)督自己的孩子下課后要按時(shí)回家，不要在學(xué)�；蚱渌�地方逗留。（2）注意孩子的外出，家長一定要過問，不讓孩子參與一些危險(xiǎn)的活動。（3）請各位家長做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、交友安全、防火安全等。

　�。�4）了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的.動向（5）孩子有事不來學(xué)校要主動跟班主任請假。

　　下面我就結(jié)合班上期中考試對學(xué)生的表現(xiàn)作分析。期中考試后不知道各位家長有沒有看孩子的試卷，看到分?jǐn)?shù)后是什么反應(yīng)。不知道成績的家長教室后面我已經(jīng)將各位學(xué)生的成績貼出來了，散會后各位家長可以去看看�？赡苡械募议L看到孩子成績差會罵，甚至?xí)�打，也可能有的家長看到成績后就會問她排在第幾名。但是我還是希望各位家長不要打罵孩子。我們應(yīng)該做的第一是：考試過后要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。和孩子坐下來，拿著卷子心平氣和的分析分析。此次孩子考的不好是什么原因造成的？是近段時(shí)間沒有好好學(xué)習(xí)，沒有掌握住所學(xué)內(nèi)容，還是一時(shí)的粗心造成的。如果是沒有好好學(xué)習(xí)的話，一定要找出原因，是貪玩還是其他。一次分?jǐn)?shù)并不代表什么，但可以體現(xiàn)這段時(shí)間孩子們學(xué)得怎么樣，我希望考得好的學(xué)生家長繼續(xù)督促他們的學(xué)習(xí)，沒考好的學(xué)生家長們得多花些時(shí)間在孩子身上，并和學(xué)生、老師一起分析分析他沒考好的原因，而不是罵一頓、打一頓了事。家庭的教育也至關(guān)重要，希望各位家長理解、配合，因?yàn)槲覀兌际菫榱撕⒆印?/p>

　　在語文學(xué)習(xí)方面，我希望家長們要狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須養(yǎng)成做完后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)也不容草率，尤其是背誦老師第二天會抽查。教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，希望家長們多花些時(shí)間督促孩子們認(rèn)真完成作業(yè)。語文不是一躇而就的，它需要的是日積月累。因此要培養(yǎng)孩子們多看課外閱讀書的好習(xí)慣。因此我們必須重視語文學(xué)習(xí)，語文學(xué)習(xí)，必須樹立“大語文觀”。語文的外延等于生活的外延：學(xué)生必須參加各種課外生活，放開眼界；學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語言積累。

　　為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，我在這里提出一些建議與要求，希望各位家長能全力配合，如有疑問或不足之處，等下可提出。

　　1、認(rèn)真地報(bào)及批改默寫。每學(xué)完一篇課文，我都會要求孩子在家里由家長報(bào)著默寫，我很高興的看到有很多的家長在這方面非常的配合，非常的負(fù)責(zé)，而且有些家長改得特別認(rèn)真。比如：朱芷晴、李夢靈的家長，他們一個(gè)詞一個(gè)詞地批改，改得很用心，特此提出表揚(yáng)。當(dāng)然，還有學(xué)生還瞞著家長，自己先抄一遍，再自己打，希望家長在這方面進(jìn)行監(jiān)督。因?yàn)樵趯W(xué)校不會再抽出時(shí)間讓他去記，我會讓他們一來學(xué)校就直接默寫，而默寫的好壞直接可看出家長在家負(fù)責(zé)與否。另外，后階段，我會發(fā)一些如成語歸類，古詩歸類或詞語歸類的復(fù)習(xí)資料，那就要求家長在家監(jiān)督孩子們及時(shí)背誦和聽寫，我相信這方面我們班的家長一定能做得更好。

　　2、認(rèn)真檢查學(xué)生的作業(yè)。孩子每次的字能工工整整地寫好，注重其質(zhì)量，不僅能將字練好，還能端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。我希望從今天起，各位家長雖說不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

　　3、注重預(yù)習(xí)。為了讓學(xué)生在課堂上能更好地學(xué)習(xí)，像每篇課文我都會讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，從學(xué)生的預(yù)習(xí)也可訓(xùn)練他們的閱讀理解能力，認(rèn)真預(yù)習(xí)了，你上課時(shí)才更能跟上老師的思路，學(xué)習(xí)生字起來也很容易。我們班大部分學(xué)生對生字的預(yù)習(xí)做的非常的好，每一刻都會按時(shí)預(yù)習(xí)，不知道的會差字典。像張紅琰，每個(gè)生字她都會組3個(gè)以上的詞，有些是多音字，但沒有要求學(xué)的她也會找出來。而反觀有些同學(xué)卻不夠認(rèn)真，只要是黑了紙，應(yīng)付老師的檢查就行了，有些同學(xué)甚至不預(yù)習(xí)，不知道各位家長有沒有檢查自己的孩子有沒有預(yù)習(xí)。希望在以后的學(xué)習(xí)中你們可以監(jiān)督孩子的預(yù)習(xí)，特別是生字詞的預(yù)習(xí)。

　　另外，我還要強(qiáng)調(diào)的是“溝通”兩個(gè)字，我想問的是，你們真的真正的了解自己的孩子嗎？我也真誠的希望，此次家長會后能讓各位家長當(dāng)然也包括我，思考思考如何和孩子溝通交流，更進(jìn)一步地了解自己的孩子。其實(shí)大多數(shù)家長可能是沒時(shí)間來學(xué)校，但還可以電話聯(lián)系呀，一個(gè)月中打一兩個(gè)電話談?wù)労⒆拥那闆r也很好呀。大家都知道，我們班有35個(gè)同學(xué)，我有時(shí)也有些有心無力，但只要家長和我聯(lián)系了的，我盡量會在當(dāng)天或第二天找時(shí)間和他們談心，談完心后孩子的變化也很大。我希望此次家長會后，我情愿能多忙一點(diǎn)，多找孩子談?wù)勑模�那也得看家長的努力了。

　　各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。今天我講得比較多，其中可能也會有一些不當(dāng)之處，還請各位家長包含，我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。最后，我預(yù)祝每位家長用心培養(yǎng)，讓每個(gè)孩子走向成功。謝謝

經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告5

　　大家好，很榮幸能夠跟大家一起交流教學(xué)的心得和體會。在這里我從幾個(gè)方面說說我的感受和做法，希望大家多提出寶貴意見。

　　一、多學(xué)習(xí)，多請教。這一點(diǎn)似乎對所有新教師都有指導(dǎo)意義。語文知識不像其他科知識那樣固定，語文知識是非常靈活多變的，而且還在隨著社會的發(fā)展不斷地豐富改變，所以在教學(xué)語文時(shí)，有些問題不是我們這些新手想解決就解決的，我們在考慮這個(gè)問題不一定周全，我們的知識不一定能涵蓋這個(gè)知識點(diǎn)，更處理這些問題，需要一定的辦法和技巧，這些方法和技巧從哪里來，就要虛心地向老教師請教，多聽老教師的課，看老教師如何處理這些問題的。采用的是什么樣的好辦法。

　　當(dāng)然，虛心請教的對象不一定非是老教師不可，請教的對象很廣，甚至包括你的學(xué)生�，F(xiàn)在社會日新月異，新事物、新詞匯不斷產(chǎn)生，教師不是所有的東西都知道，學(xué)生知道的，教師不知道的這很正常。所以新教師切忌認(rèn)為自己無所不知。所有的這些與語文這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)都有關(guān)系，所以要想教好語文，新教師必須虛心學(xué)習(xí)。

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分把握學(xué)科特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)。每一門學(xué)科都有自己的.特點(diǎn)，在把握住學(xué)科規(guī)律和特點(diǎn)的同時(shí)，我覺得應(yīng)該把課程、課堂和考試緊密結(jié)合起來。備課時(shí)如果想要面面俱到，可能會很累也會浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)生也掌握不了那么多，所以備課時(shí)抓住本節(jié)課要講的重點(diǎn)，在課堂上多指導(dǎo)給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法。把握住重點(diǎn)，不僅可以提高備課的效率，也可以節(jié)省課堂時(shí)間，多給一些時(shí)間讓學(xué)生能夠消化。除了備好教材，我們都知道還要“備”學(xué)生。上某一課之前，一定要摸清大部分學(xué)生對這一課的認(rèn)知水平，摸清學(xué)生的心理。可以通過與學(xué)生交流和把自己當(dāng)成學(xué)生“設(shè)身處地”考慮的方法去理解學(xué)生的認(rèn)知水平和感受學(xué)生的心理，然后仔細(xì)分析這種認(rèn)識，把它作為備課和自習(xí)任

　　務(wù)安排的依據(jù)，這樣在上課的時(shí)候才能有的放矢，才能收到更好的教學(xué)效果。

　　三、要善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。我認(rèn)為學(xué)語文要比教語文有樂趣。因此，要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和學(xué)習(xí)的成就感很重要。在課堂上，可以想一些貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的例子，容易引起學(xué)生的共鳴。嘗試運(yùn)用各種教學(xué)方法，只要能夠把知識點(diǎn)講得透徹明了即可，可以列舉一些貼近學(xué)生生活實(shí)際的例子，便于學(xué)生記憶，引起學(xué)生共鳴。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也就是不打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從學(xué)生的心理出發(fā)去考慮，合理安排自習(xí)作業(yè)和假期作業(yè)，有時(shí)候這一節(jié)課不適合做題可以用來閱讀，讓學(xué)生能夠積極的完成任務(wù)而不致產(chǎn)生厭煩和抵觸心理。

　　四、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。對于語文來說，只有課堂上的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師講的知識也非常有限，需要給學(xué)生留出時(shí)間，讓學(xué)生可以最大限度的發(fā)揮自己的能力，最大限度地利用時(shí)間充實(shí)自己，這樣做不只是可以增加學(xué)生的積累，關(guān)鍵是可以通過自主學(xué)習(xí)學(xué)生可以獲得成就感并以此增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的信心。另外，能讓給學(xué)生去做的事盡量讓給學(xué)生，比如一些默寫、作文的批改。有些環(huán)節(jié)可以放給學(xué)生，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，狠抓細(xì)節(jié)。相對于數(shù)理化來說，語文更是一項(xiàng)“面子工程”，所以認(rèn)真規(guī)范的書法對于提高語文成績非常關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊張，因此要在平時(shí)的書面作業(yè)中養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，要對書寫潦草、態(tài)度不端正的同學(xué)采取措施以幫助其改正。同時(shí)，在平時(shí)的練習(xí)當(dāng)中，也要讓學(xué)生形成良好的答題規(guī)范，做到條理清晰、步驟完整，不至于在細(xì)節(jié)上失分。

　　以上幾點(diǎn)是自己在語文教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，僅是一已之見，有很多不足之處在以后的教學(xué)中還要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)加以彌補(bǔ)。謝謝大家！

經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告6

　　一、當(dāng)前中職財(cái)會教學(xué)存在的問題

　�。ㄒ唬┲新氃盒Ｉ�源問題嚴(yán)峻

　　近年來，不少普通高級中學(xué)和普通高等院校都在響應(yīng)國家的擴(kuò)招政策，這對中職學(xué)校的生源問題造成了不小的影響。不少中職學(xué)校不斷降低招生門檻，甚至只需要交足學(xué)費(fèi)就可以免試入學(xué)。這種情況下招來的學(xué)生大多數(shù)是基礎(chǔ)知識比較薄弱的初中畢業(yè)生，對中職院校教學(xué)活動的有效進(jìn)行帶來了不小的挑戰(zhàn)。同時(shí)財(cái)會專業(yè)的教學(xué)需要具備一定的專業(yè)理論知識，而中職院校的學(xué)生由于年齡比較小，在生活中也很少考慮經(jīng)濟(jì)問題，對經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的專業(yè)術(shù)語理解難度較高，這些因素都對當(dāng)前中職院校的財(cái)會教學(xué)產(chǎn)生了一定制約。即使是教師在課堂上采用通俗易懂的語言進(jìn)行教學(xué)，也很難讓學(xué)生真正深入地理解財(cái)會知識，從而導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。

　　（二）學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、興趣不高

　　在現(xiàn)階段中職學(xué)校培養(yǎng)背景下，許多學(xué)生選擇中職財(cái)會專業(yè)都只是為了順利拿到畢業(yè)證，幫助他們順利就業(yè)。這種不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致中職財(cái)會教學(xué)的效果難以保障。學(xué)生作為課堂上的主體，在中職財(cái)會教學(xué)中的地位是非常重要的，如果學(xué)生不參與學(xué)習(xí)，無論教師如何努力地講解知識，也無法取得有效的課堂教學(xué)效果。另外，學(xué)生對財(cái)會學(xué)習(xí)的興趣普遍偏低，主要原因是財(cái)會基礎(chǔ)知識內(nèi)容繁雜，具有很強(qiáng)的專業(yè)性，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯能力和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。而中職學(xué)校的學(xué)生之所以選擇職業(yè)教育，正是因?yàn)樗麄兓�礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)或者是不愿意學(xué)習(xí)，而當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)職業(yè)教育比義務(wù)教育的課程還要難學(xué)的時(shí)候，就會對財(cái)會學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥的心理。除此之外，學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平不夠扎實(shí)。財(cái)會專業(yè)涉及大量的數(shù)學(xué)計(jì)算和利率公式，要求學(xué)生有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維能力，但是從目前學(xué)生的基礎(chǔ)情況來看，大多數(shù)學(xué)生存在數(shù)學(xué)能力差、偏科嚴(yán)重的情況，導(dǎo)致在財(cái)會教學(xué)中，有不少學(xué)生因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱而出現(xiàn)聽不懂財(cái)會相關(guān)內(nèi)容、學(xué)不會計(jì)算公式運(yùn)用等現(xiàn)象，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自信心大受打擊，對財(cái)會學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)一步降低，不利于保障財(cái)會教學(xué)的課堂效果。

　�。ㄈ�）教學(xué)模式存在單一化和滯后性

　　目前的中職財(cái)會教育教學(xué)方式存在單一化的問題，許多財(cái)會教師仍然按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行課堂內(nèi)容的講解，難以激發(fā)學(xué)生對財(cái)會知識的學(xué)習(xí)積極性。尤其是財(cái)會專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容難度較大，學(xué)習(xí)過程相對枯燥，這對本身就缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動力的學(xué)生來說，會更加不喜歡財(cái)會專業(yè)課學(xué)習(xí)。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容也沒有做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生學(xué)完財(cái)會知識之后沒有對財(cái)會專業(yè)技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐操作，一定程度上影響了學(xué)生的動手操作能力和對財(cái)會知識的掌握程度。除此之外，中職財(cái)會教育方式還存在與社會需求不統(tǒng)一、滯后于時(shí)代發(fā)展的問題。即財(cái)會教育模式?jīng)]有根據(jù)社會對財(cái)會專業(yè)的需求針對性設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及課程設(shè)置等，導(dǎo)致學(xué)生在專業(yè)技能、基礎(chǔ)知識和實(shí)踐操作能力方面存在與社會需求脫節(jié)的問題。

　�。ㄋ模┱n程安排缺少合理性，課程內(nèi)容教學(xué)難度大

　　現(xiàn)階段，我國的中職財(cái)會教學(xué)內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)會計(jì)、財(cái)務(wù)、成本、利率等方面的學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容設(shè)置從初級到高級，體現(xiàn)了教學(xué)課程的系統(tǒng)性和完整性。專業(yè)體系內(nèi)容呈現(xiàn)出全面性、具體性、繁雜性的特點(diǎn)。但是在教學(xué)內(nèi)容中，對會計(jì)事務(wù)的章節(jié)劃分以會計(jì)具體要素和項(xiàng)目為基礎(chǔ)，而在高級財(cái)會教學(xué)內(nèi)容中，其章節(jié)劃分是以特殊事項(xiàng)為基礎(chǔ)，并且各個(gè)章節(jié)之間沒有明顯的聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性。而對會計(jì)原則的運(yùn)用，基本上依賴于教師的課堂講解；目前的教材編寫體系不太完善，難以突出實(shí)踐操作中的重難點(diǎn)，因此造成財(cái)會課程教學(xué)內(nèi)容難度較大。

　　除此之外，課程安排還缺少一定的科學(xué)合理性。中職教育的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)具備較強(qiáng)技能的專業(yè)型人才，需要讓學(xué)生兼具扎實(shí)的理論知識和實(shí)踐操作能力。許多學(xué)校的課程設(shè)置更注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，以滿足社會對學(xué)生具備較強(qiáng)實(shí)踐能力的需求。同時(shí)課程設(shè)置也沒有根據(jù)相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行同步更新，導(dǎo)致學(xué)生不了解財(cái)會相關(guān)政策制度，在以后的工作中不能夠靈活運(yùn)用，進(jìn)而影響了學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。

　�。ㄎ澹┤狈�專業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會，學(xué)生實(shí)踐能力弱

　　財(cái)會專業(yè)的學(xué)習(xí)需要在不斷的實(shí)踐操作中進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生在完成專業(yè)的學(xué)習(xí)之后，還需要通過具體的專業(yè)實(shí)際操作訓(xùn)練，才能夠在以后的工作中更加適應(yīng)工作崗位和環(huán)境。然而當(dāng)前許多中職學(xué)校在財(cái)會專業(yè)方面的實(shí)訓(xùn)機(jī)會存在缺乏的現(xiàn)象，體現(xiàn)在學(xué)校課堂中注重專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，沒有配備真實(shí)的工作應(yīng)用環(huán)境讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，導(dǎo)致學(xué)生的理論知識掌握和實(shí)踐操作能力發(fā)展不平衡。而學(xué)校也沒有跟企業(yè)建立合作關(guān)系為學(xué)生提供畢業(yè)前的實(shí)習(xí)機(jī)會，難以滿足學(xué)生的社會實(shí)踐訓(xùn)練需求，導(dǎo)致財(cái)會教育缺乏實(shí)踐性。

　　二、通過在財(cái)會教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維提高教學(xué)有效性

　　以上分析了中職學(xué)校財(cái)會課程教學(xué)中的各種問題，對于中職學(xué)生來說，要深入掌握財(cái)會專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識，需要教師在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上對學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行培養(yǎng)，進(jìn)而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)財(cái)會基礎(chǔ)知識時(shí)能夠有效利用創(chuàng)新思維進(jìn)行理解，對財(cái)會知識進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)。

　　（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，利用問題引導(dǎo)提高學(xué)習(xí)積極性

　　不管是義務(wù)教育還是職業(yè)教育，都需要有良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性，在課堂上能夠跟著老師的思路更好地學(xué)習(xí)。因此在教學(xué)過程中，財(cái)會教師需要創(chuàng)設(shè)問題情境，通過具體生活問題來激發(fā)學(xué)生對問題的探索欲。教師要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn)，與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系，了解學(xué)習(xí)需求，并在此基礎(chǔ)上采用學(xué)生感興趣的方式進(jìn)行課堂教學(xué)。在用問題引導(dǎo)學(xué)生思考的時(shí)候，要針對性地提出學(xué)生感興趣的問題，充分利用學(xué)生感興趣的話題營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對問題的.探究欲望，從而讓學(xué)生在探究問題的過程中發(fā)散思維，形成創(chuàng)新思維能力。通過這樣的方式，學(xué)生對財(cái)會基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)更加感興趣，把創(chuàng)新思維應(yīng)用于課堂學(xué)習(xí)之中，讓枯燥單一的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加生動活潑。

　　選擇職業(yè)教育學(xué)習(xí)的學(xué)生在經(jīng)歷過義務(wù)教育的教學(xué)方式之后，傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式會讓他們比較反感，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不高，教師的教學(xué)壓力也比較大。在此背景下，教師要善于轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，用創(chuàng)新的教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，在學(xué)習(xí)理論性比較強(qiáng)、課程內(nèi)容較深奧難懂的“經(jīng)濟(jì)法”內(nèi)容時(shí)，教師要對學(xué)生的整體基礎(chǔ)水平進(jìn)行了解，之后用創(chuàng)新的教學(xué)方法為學(xué)生進(jìn)行講解。在講授經(jīng)濟(jì)法理論知識時(shí)，要改變教師在課堂上主要講解教學(xué)內(nèi)容的做法，讓學(xué)生能夠自主地在上課前預(yù)先學(xué)習(xí)，并且對學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，然后在課堂上抽幾位學(xué)生上臺匯報(bào)，這樣的教學(xué)形式可以有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及對理論知識的掌握程度。在學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容了解之后，教師可以通過在課堂上分析典型的具體案例讓學(xué)生對經(jīng)濟(jì)法的應(yīng)用有更深入的理解，這樣可以增加教學(xué)內(nèi)容的生動性，讓學(xué)生能夠集中注意力投入課堂學(xué)習(xí)之中，從而保障課堂教學(xué)的有效性。

　　（二）鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

　　對學(xué)生來說，敢于對權(quán)威提出挑戰(zhàn)和質(zhì)疑是非常難得的精神，在對權(quán)威進(jìn)行挑戰(zhàn)的過程中，也需要一定的創(chuàng)新思維和邏輯思辨能力。因此，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威，對學(xué)生的質(zhì)疑給予表揚(yáng)。在日常教學(xué)中教師需要多關(guān)注學(xué)生在課堂上的行為和表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容提出不能理解、不好操作的地方，然后根據(jù)學(xué)生存在的問題進(jìn)行討論，讓其他學(xué)生一起思考如何解決問題，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。一般學(xué)生提出的問題具有普遍性，代表學(xué)生對教材中知識不理解的共性問題，進(jìn)而提出自己的獨(dú)特見解，這對教師來說是非常寶貴的教學(xué)素材，可以通過學(xué)生的質(zhì)疑，讓學(xué)生對這些問題進(jìn)行思考和討論，在與同學(xué)進(jìn)行問題討論中，一步一步地掌握所學(xué)習(xí)的知識，深刻理解理論知識的應(yīng)用，從而促進(jìn)學(xué)生發(fā)散思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。

　　（三）組織學(xué)生參加創(chuàng)新課外活動

　　對學(xué)生來說，課外活動相對于枯燥的課堂學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的吸引力，學(xué)生多參加課外活動能夠釋放學(xué)習(xí)中的壓力，對創(chuàng)新思維的培養(yǎng)也很有好處。要在中職財(cái)會教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，可以多組織學(xué)生參加一些創(chuàng)新型的課外活動。例如，在學(xué)習(xí)“經(jīng)濟(jì)法”內(nèi)容時(shí)，在為學(xué)生講解基礎(chǔ)的理論知識后，教師可以通過創(chuàng)新型的活動組織學(xué)生參加，讓學(xué)生在課外活動中應(yīng)用學(xué)到的經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識將課堂內(nèi)容與課外活動進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，改變學(xué)生對理論知識單一枯燥的認(rèn)知，進(jìn)而提高其積極性和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。對教師來說，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不能局限于課堂的講解學(xué)習(xí)，課外活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要方式。教師可以適當(dāng)讓學(xué)生有目的、有計(jì)劃地參加課外活動，同時(shí)還可以讓學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容自己設(shè)計(jì)、研究出大家都喜歡參與的課外活動。通過創(chuàng)新型的課外活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，有利于把課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生能對所學(xué)內(nèi)容有深度理解，從而開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，促進(jìn)綜合能力的發(fā)展。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)角色，引導(dǎo)自主創(chuàng)新

　　中職學(xué)生基礎(chǔ)知識水平較弱，學(xué)習(xí)理解能力也不強(qiáng)，而財(cái)會相關(guān)的理論基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)內(nèi)容較為枯燥，難以理解，因此教師可以不按照教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，在原有教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新加工，用學(xué)生更便于理解的方式進(jìn)行教學(xué)。例如，增值稅這一章節(jié)教材內(nèi)容只介紹了一般納稅人的條件，卻沒有介紹其他相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這不利于學(xué)生對增值稅進(jìn)行深入理解和重點(diǎn)掌握。因此，教師在教學(xué)這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)可以通過增加教材上沒有的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際的生活、工作需求，給學(xué)生擴(kuò)展增值稅相關(guān)的知識點(diǎn)，從而讓學(xué)生了解更多的知識，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中發(fā)散思維。另外，還可以通過創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生自主地對教材理論知識進(jìn)行探究，找到自己不好理解的部分，與同學(xué)進(jìn)行討論交流進(jìn)而得出結(jié)論。這樣有利于學(xué)生全面掌握理論知識的學(xué)習(xí)，并且進(jìn)一步豐富對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用方式。

　　除此之外，還可以通過轉(zhuǎn)變教學(xué)角色的方式，讓學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。在“生本課堂”理念的倡導(dǎo)下，學(xué)生作為課堂的主體，一切以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為中心，要引起教師充分的重視。而在中職財(cái)會教學(xué)過程中，教師對學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)通常采取課堂講解的方式，讓學(xué)生被動接受財(cái)會相關(guān)的理論知識。而不少學(xué)生基礎(chǔ)較差，對復(fù)雜深奧的財(cái)會知識很難做到有效理解，這就導(dǎo)致財(cái)會教學(xué)效果不高。因此，教師應(yīng)該把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，給予學(xué)生充足的時(shí)間去消化知識、理解知識，找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。教師可以通過提出創(chuàng)新型的問題對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，然后讓學(xué)生通過實(shí)際的動手操作自主學(xué)習(xí)、探究問題，在與同學(xué)的互動交流中碰撞思維、發(fā)散思維，提高思維能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生完善自己的學(xué)習(xí)方式，制訂科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生能夠更好地掌握基礎(chǔ)知識，然后進(jìn)一步拓展思維，提高創(chuàng)新能力。

　　三、結(jié)語

　　在中職財(cái)會教學(xué)中，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中是非常重要的，對學(xué)生的綜合能力發(fā)展起著積極的推動作用。通過對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生在以后多變的工作環(huán)境中更好地適應(yīng)，從而促進(jìn)對理論知識的學(xué)習(xí)和相關(guān)技能的應(yīng)用熟練掌握。作為中職財(cái)會教師，需要在教學(xué)實(shí)踐過程中不斷地創(chuàng)新反思，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，改善自己的教學(xué)方式和手段，用多元化的創(chuàng)新教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，尋找培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的好方法，讓學(xué)生在創(chuàng)新思維的培養(yǎng)中更好地享受學(xué)習(xí)。

經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　真不好意思在這里向大家談經(jīng)驗(yàn)，我和大家一樣，選擇了教師,就選擇了責(zé)任，選擇了辛苦。受領(lǐng)導(dǎo)重托，在此,結(jié)合本人教學(xué)經(jīng)歷的一點(diǎn)感想,談?wù)勛约旱囊恍┐譁\體會。

　　一個(gè)好的教師最重要的是要有高尚的師德，愛…則是師德修養(yǎng)的靈魂。今天我主要談?wù)劇蛾P(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂》。

　　首先要讓“關(guān)愛”成為開啟學(xué)生心靈大門的鑰匙。

　　真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時(shí)刻，存在于無言的感動之中。相對于教育過程中，師生關(guān)系的民主、平等、真誠、和諧，教師所有的教育技巧都顯得那么蒼白和脆弱。寬容和愛，才是開啟學(xué)生心靈大門的鑰匙。

　　xxxx年，我?guī)М厴I(yè)班物理時(shí)，發(fā)生了這樣一件事，那時(shí)我在政教處，課間操政教處的人員要去檢查做操，走的時(shí)候辦公室沒有鎖門，當(dāng)我返回辦公室走到二樓樓梯口時(shí)，看到一個(gè)男同學(xué)從我們的辦公室急忙出來，當(dāng)時(shí)我沒有在意，以為他是交作業(yè)或是找團(tuán)支部書記（有一批同學(xué)入團(tuán)）。到了中午我去買菜，才發(fā)現(xiàn)包里的四百元錢不見了，這時(shí)，腦子里一下閃現(xiàn)出那個(gè)男同學(xué)從辦公室急忙出去的情景，下午我找到他，婉轉(zhuǎn)地問他：“課間操，你到辦公室有什么事嗎？”（我小心翼翼地，沒有把握，生怕冤枉了他，作為老師不好面對學(xué)生），當(dāng)時(shí)他非常心虛，還沒等我問錢的事，當(dāng)即主動承認(rèn)了，并立刻把錢拿出來還我，他十分緊張，請求我原諒他。此刻，我的心情非常復(fù)雜，面對他能很快承認(rèn)并還錢，一時(shí)間，我一肚子的火一下子煙消云散了，我一點(diǎn)都沒有責(zé)備他，似乎他是一個(gè)受害者，很委曲。我問他：“為什么要這樣做？”他說：“交中考報(bào)名費(fèi)，他把錢丟了，不敢向家長再要錢�！蔽艺f：“你有困難可以告訴老師，我可以幫助你，但不能這樣做，這是違法的，可不能犯法啊！走向犯罪是要?dú)�滅自己��！”�?dāng)時(shí)，我給了他50元錢交報(bào)名費(fèi)，為了證實(shí)這是真的，我陪他一起到了班里，看著他把錢交給了班長�；氐睫k公室后，他感動而內(nèi)疚地哭了，并對我說：“謝謝老師！我有個(gè)請求，你一定要為我保密，永遠(yuǎn)保密，如果老師和同學(xué)們都知道了，我就沒臉見人了�！蔽掖饝�(yīng)了他的請求，并告訴他：“問題已經(jīng)解決了，你就安心學(xué)習(xí)吧，爭取以好的成績考上高中！”他表示一定努力做到。從此，他的學(xué)習(xí)非常努力認(rèn)真，尤其是物理成績由六、七十分提高到八十多分。三年后，也就是09年他以優(yōu)異成績考上了一所重點(diǎn)大學(xué)，當(dāng)他收到大學(xué)通知書的時(shí)侯，給我打電話報(bào)喜，我送了禮物向他表示祝賀。事后我在想，如果當(dāng)時(shí)我用極端的方法，或從自己的感受出發(fā)去解決這個(gè)問題，也許他就被毀了。在臨近中考的五十多天里，他會被這件事困擾地學(xué)習(xí)不下去，或許無顏在學(xué)校面對一切……老師、同學(xué)、生活、學(xué)習(xí)、中考。老師的寬容與愛多么重要，能挽救一個(gè)迷失方向的的孩子。在此，不方便公布他的名字，因?yàn)槲蚁蛩�承諾過，永遠(yuǎn)保密。

　　愛的表達(dá)應(yīng)該既是無微不至的、真誠的，又是不由自主的。當(dāng)我們把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，需要傾注自己的情感與愛心時(shí)，把學(xué)生的快樂成長當(dāng)作自己的幸福時(shí)，那么我們便會把對學(xué)生的關(guān)懷當(dāng)作自己快樂與幸福的源泉，就會把每一顆心靈作為自己思考、研究、傾聽和欣賞的對象，去感受他們的喜怒哀樂。學(xué)生需要在愛的沐浴中成長，在愛的體驗(yàn)中體會到尊重、信任、理解、關(guān)愛、寬容、友善，得到激勵(lì)與感召，形成積極的人生態(tài)度與豐富的情感體驗(yàn)。

　　其次要讓“自信”成為學(xué)生前進(jìn)的動力。

　　教育在于激勵(lì)、喚醒，喚起學(xué)生對未來生活的熱烈憧憬和期待，教育要將生活于其中的人帶入精神充實(shí)的境界，心懷美好的理想，看到人生的價(jià)值與意義，實(shí)現(xiàn)教育從控制生命轉(zhuǎn)向激揚(yáng)生命的飛躍。生命的狀態(tài)是多種多樣的，但惟有在學(xué)校、在學(xué)生時(shí)期，才會這樣爛漫紛呈而無畏。面對生命，特別是每天面對一個(gè)個(gè)充滿朝氣的、活生生的生命，那是對教師整個(gè)生命的激勵(lì)。

　　1986年第二學(xué)期，我是初二的班主任，那是我24歲，班里轉(zhuǎn)來了一個(gè)被縣二中開除的學(xué)生，之前他在我校是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這個(gè)學(xué)生是在六年級時(shí)，以優(yōu)異成績從我校考上縣二中初一的，結(jié)果在放學(xué)路上，常被社會上的閑散人員堵截，逼迫給錢，從而發(fā)展到敲詐別人的錢，給社會上的人，不然就會挨打，他一錯(cuò)再錯(cuò)，后來在路上幫社會上的人，堵截本校的女生，對她們性搔擾，被縣二中開除。我所在的學(xué)校是一個(gè)與501學(xué)校性質(zhì)相同的企業(yè)子女學(xué)校。當(dāng)入學(xué)經(jīng)過校長批準(zhǔn)時(shí)，鐘校長知道這個(gè)學(xué)生被開除的原因，校長很為難，不收吧，他是企業(yè)職工子女，學(xué)校必須收自己單位的子女，收吧，該生惡習(xí)嚴(yán)重，結(jié)果校長給我寫了一張條子，內(nèi)容是：“xx老師，你好！這個(gè)學(xué)生是被縣二中開除的，你看，你是否愿意接受？”校長把難題交給了我，我咋辦？我們是子女學(xué)校，他父母與我父母一個(gè)單位，又礙于面子，只好收下。我也很擔(dān)心，就與他進(jìn)行了長談，當(dāng)著他父親的面，我要求他寫一個(gè)深刻的保證，他的保證寫的很深刻，他在保證書中寫到：“如果我再犯錯(cuò)誤，就讓xx老師隨時(shí)開除（為了能收他而保證的）。經(jīng)了解觀察，這個(gè)學(xué)生聰明、機(jī)靈、帥氣、個(gè)性很強(qiáng)、能力全面，喜歡各種球類運(yùn)動，尤其是排球、演講、主持、唱歌。但因被開除的事很自悲。為了能轉(zhuǎn)變他，針對他的特點(diǎn)，我盡量在班里開展各種活動，展示他的才能，以增強(qiáng)他的自信心，每次活動，我也參與其中，以便對他深入了解。在打排球活動中，他非常公正，很仗義，自己犯了規(guī)，裁判還未吹哨判定，他就判罰自己，這是一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，大多數(shù)人都很難做到這樣自覺，我就及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)他。開學(xué)的一個(gè)月里表現(xiàn)得很好，學(xué)習(xí)也努力，看來真的是給他機(jī)會就改變了。但好景不長，在一次數(shù)學(xué)課上，王老師在講題，他私下與前排同學(xué)討論這道數(shù)學(xué)題，王老師認(rèn)為他上課說話，火爆的王老師不加思考地脫口而出：“臭流氓！還有資格講話！”(王老師對該生因被開除有看法)，這下可不得了，戳到了他的內(nèi)心痛處，立即跟王老師爆跳如雷，對罵起來，甚至動了手。我在隔壁辦公室聽到了聲音，馬上意識到一定是他，我急忙趕往教室，當(dāng)我到教室門口時(shí)，正看到，他揪著王老師的領(lǐng)子，見此情景，我大聲喝到：“你放手，膽大包天！”聽到我的吼聲他立即松了手。他看著我，好像很委曲的樣子，我把他叫到辦公室，他理智氣壯地說：什么老師！在課堂上罵人。”我把他的保證書拿出來，氣得往桌子上一拍，對他說：“我看你是想讓我按保證書上寫的那樣處理了，你才滿意！”這時(shí)才鎮(zhèn)住了他，他的囂張氣一掃而光，他終于低頭認(rèn)錯(cuò)了，但絕不向王老師認(rèn)錯(cuò)，我說：“你要這樣，可能不會讓你上課的�！苯�(jīng)過耐心細(xì)致的幫助，他終于說：“老師看在你的'面子上，我給王老師道歉�！蔽艺f：“王老師是個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，你如果給他先道歉，他也會向你道歉的�！惫�然我預(yù)計(jì)的結(jié)果發(fā)生了，場面很感人，兩個(gè)男人都留下了感動的淚水，我也被感動得熱淚盈眶。這以后，他的表現(xiàn)在一天天的變化，學(xué)習(xí)成績不斷提高（他聰明、有基礎(chǔ)），到初三畢業(yè)時(shí)，他以優(yōu)異成績考上了巴州北四縣最好的高中……八一中學(xué)。畢業(yè)時(shí)，學(xué)校要求畢業(yè)班在7月發(fā)畢業(yè)證和錄取通知書的這段時(shí)間內(nèi)，為學(xué)校勤工儉學(xué)，并規(guī)定每個(gè)人有任務(wù)，男生和老師篩3方戈壁，女生篩2方戈壁。我每天帶著學(xué)生到很遠(yuǎn)的戈壁灘去篩戈壁。由于天氣熱，早晚篩，中午可就地休息一會。他的表現(xiàn)十分突，他每天早晨5點(diǎn)第一個(gè)到工地，不僅完成自己的任務(wù)，還背著我?guī)椭�我，�?dāng)我們大家每天早上到工地時(shí)，就能看到我的戈壁堆變大了，我還不知是誰做的好事，后來學(xué)生告訴了我，我倆的任務(wù)加起來有六方，他就篩了四方多，可是把他累慘了，當(dāng)我看到他滿手血泡的時(shí)侯，很過意不去地對他說：“你年齡還小，不能這樣干，把身體累垮了。”他回答說：“老師，你把我從歧途挽救回來，在所有人看不起我的時(shí)候，是你給我溫暖與鼓勵(lì)，讓我有了今天的成績，我非常感激，在我畢業(yè)之時(shí)，也算是對您的報(bào)答吧！”并向我深深地鞠了一躬，當(dāng)時(shí)我感動的熱淚奪眶而出，覺得自己很有成就感。這件事，時(shí)隔26年還讓我記憶猶新，他現(xiàn)在是很有成就的一位縣級領(lǐng)導(dǎo)，他還與同學(xué)約定，每年春節(jié)，大年初五定為同學(xué)與老師相聚的日子。

　　通過這件事，我深深地感受到：一個(gè)學(xué)生在中學(xué)時(shí)代遇到一位能給他激勵(lì)和憧憬的老師，那將是他一生的幸運(yùn)。即使是批評，也要講究批評的藝術(shù)，要在真誠的批評中給學(xué)生一種爬起來的自信和勇氣，要為了明天，為了成長與發(fā)展去批評。對一時(shí)迷茫的學(xué)生，要以朋友式的點(diǎn)撥和提醒，幫助他們堅(jiān)強(qiáng)地走出困境。真正的教師應(yīng)該具有這樣的品格：與學(xué)生一起心懷美好的憧憬，品味成功的喜悅，體驗(yàn)生命的成長，和學(xué)生一起得到生命成長的一份滿足和升華！

　　xxxx年5月，我?guī)У陌耍?）班學(xué)生xx的父親因公去世，母親在她很小的時(shí)候就離開了家。我在教學(xué)樓里遇到她，她很傷心地向我述說家里在的遭遇。通過這件事我看到了她的堅(jiān)強(qiáng)，她一直堅(jiān)持上課，只是在開追悼會時(shí)請了半天假，從她的臉上我看到的是更加的努力和堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)14歲的女孩，在巨痛面前如此強(qiáng)大，是我們成年人也未必能做到的。看到這一切，我倍受鼓舞，當(dāng)了解到她的家境時(shí)，我給了她500元生活費(fèi)，鼓勵(lì)她化悲痛為力量。在學(xué)校組織的感恩大會上，她擁抱著我在耳邊哭訴：“老師對不起你，我以前抄過物理作業(yè)，太不應(yīng)該，今后我一定要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好物理�！鳖D時(shí)間，世界變的如此美麗！敢于認(rèn)錯(cuò)，勇于改正。從此，她的物理由以前的不及格到及格，最后提高到七、八十分，面對這些我心里感到由衷地喜悅。

　　教師應(yīng)以一顆體貼入微的母親般的愛心，當(dāng)學(xué)生處于困境時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)予以伸出援助之這手，每個(gè)學(xué)生都有得到教師的愛的心理渴望，在受到教師的關(guān)懷時(shí)，就會感到情緒上的滿足，這是學(xué)生生活與成長中精神的力量。一句中肯的評語，一次誠心的交談，一個(gè)會心的微笑，往往能夠起到意想不到的效果。

　　總之，教師是一種特殊的職業(yè)，需要義無反顧的熱愛精神。只有心中有愛，有陽光，擁有高尚的師德修養(yǎng)，熱愛教師職業(yè)，才能樂此不疲，躬耕不輟，奉獻(xiàn)不已；才能以忘我的職業(yè)操守和濃烈的職業(yè)情感，求真求善求美，增輝“太陽底下最光輝的職業(yè)�！�

　　說得不好，敬請大家批評指正。謝謝大家!

經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告8

　　家庭是孩子最早接受教育的場所，父母是孩子最早接受教育的教師。家庭教育在孩子的成長中起著奠基的作用，作為初二學(xué)生家長，我把在家教育孩子的一些細(xì)節(jié)介紹一下：1、讓孩子養(yǎng)成自覺、主動、有計(jì)劃性的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　首先，要求孩子上課聽好每堂課，在課堂上緊跟老師的講課思路，副科盡量做到課上把老師講的重點(diǎn)背過，告訴孩子課后老師布置的作業(yè)是為了鞏固課上知識點(diǎn)，而不是機(jī)械的把練習(xí)冊或課本上的答案抄上，應(yīng)付老師檢查而已，所以這要求孩子要自覺學(xué)習(xí)，我們家長需要暗暗地關(guān)注一下孩子是否是獨(dú)立地、有思考地完成作業(yè)（最初我是孩子做作業(yè)時(shí)，與其等她做完后檢查，不如她做的時(shí)候就站在旁邊看著，一是監(jiān)督她獨(dú)立完成，二是了解一下她上課對知識點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，不明白地地方幫她分析，找出問題所在，堅(jiān)持一段時(shí)間后，孩子發(fā)現(xiàn)獨(dú)立完成作業(yè)可受到老師表揚(yáng)，考試成績也上去了，以后她就會自覺學(xué)習(xí)）；

　　其次，每天晚上做作業(yè)前把要做的作業(yè)有計(jì)劃地列個(gè)清單，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間：上學(xué)期剛開始時(shí)，我沒有太在意她晚上的時(shí)間安排，可幾乎每天晚上都到11點(diǎn)左右才完成作業(yè)，分析原因，可能是她對時(shí)間沒概念，開始覺得時(shí)間還早，到九點(diǎn)多催她拉琴時(shí)，才發(fā)現(xiàn)作業(yè)才做了一點(diǎn)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，我建議她下午放學(xué)后先把晚上要做的事列個(gè)清單，這一規(guī)劃時(shí)間她發(fā)現(xiàn)分配給每件事的`時(shí)間很少，帶著這樣的緊迫感，她做作業(yè)時(shí)就會抓緊，現(xiàn)在晚上可在九點(diǎn)鐘左右就做完作業(yè)，拉琴半小時(shí)后，還可以再安排她自己想做的事，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后，她感覺學(xué)習(xí)很輕松，現(xiàn)在已不用再列清單了，進(jìn)家就主動地抓緊做作業(yè)。

　　再就是要有計(jì)劃性。讓孩子要有計(jì)劃的隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。有計(jì)劃的分配時(shí)間，避免偏科。不要只追求題目的數(shù)量，忽略知識點(diǎn)跟題目的結(jié)合，不要重復(fù)做自己會做的題目。為了節(jié)約時(shí)間，做完作業(yè)早的晚上或周末我會建議她有計(jì)劃地提前復(fù)習(xí)各門功課，做到考前早有準(zhǔn)備。

　　2、讓孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　孩子有時(shí)考不好，比家長還著急，可家長若一味地批評她，她會更反感，不如鼓勵(lì)她，樹立信心，爭取下次考好些。根據(jù)孩子目前學(xué)習(xí)狀況和身體健康狀況，跟孩子交流，幫助她制定一個(gè)合理的、能夠達(dá)到的近期學(xué)習(xí)目標(biāo)。每次考完試，我會問問孩子自己對本次考試的滿意度，自己的水平和能力是否與成績相符，若不滿意，下一步該如何辦，制定自己下一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處

　　每天有個(gè)好心情，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高，學(xué)習(xí)之余，我會跟她交流近期她最想干的事，比如說她想下五子棋，我告訴她做完作業(yè)早，我就跟你下幾局，下完棋后她感覺比上網(wǎng)玩游戲好，還鍛煉了思維，心情很舒暢；另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。她經(jīng)常跟我說，某某同學(xué)作文好，某某同學(xué)數(shù)學(xué)好，建議她主動向同學(xué)取經(jīng)，彌補(bǔ)自己的不足，有時(shí)與同學(xué)弄點(diǎn)不愉快，回家嘮叨時(shí)，讓她與同學(xué)溝通一下，學(xué)會自己去處理和同學(xué)的關(guān)系。4、每天保證充足的睡眠

　　晚上不要熬夜，有時(shí)晚上做完作業(yè)晚，再去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)效率很低，孩子認(rèn)為早上早起半小時(shí)就可以完成，那就尊重她的意見，讓她自己定好鬧鐘，自己起床完成她的計(jì)劃。

　　總之，好的學(xué)習(xí)方法能使孩子的學(xué)習(xí)更輕松。在注重孩子考試成績的同時(shí)，更要關(guān)注她的身心發(fā)展?fàn)顩r，讓孩子學(xué)會自己管理好自己是至關(guān)重要的。

　　做為家長，要充分認(rèn)識家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責(zé)任與義務(wù)，為國家培養(yǎng)出合格的建設(shè)人才。

經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告9

　　20xx年5月6日上午我有幸與閻校長、蔡校長及其他五個(gè)年級的數(shù)學(xué)教研組長一起參加了在高新國際學(xué)校舉辦的“減負(fù)創(chuàng)新，讓孩子快樂成長”現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會。滿滿一上午的學(xué)習(xí)活動，時(shí)間雖短卻受益匪淺。

　　1. 風(fēng)格迥異的中美小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。

　　早上共聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，一節(jié)課是來自美國的Verlaine Schooler老師的《坐標(biāo)》，一節(jié)是來自高新國際學(xué)校的梅俊老師的《方程》。兩節(jié)課都是數(shù)學(xué)課中比較抽象的概念性課程，兩節(jié)課都上的比較成功，雖然風(fēng)格迥異卻一樣觸動人心。

　　《坐標(biāo)》一課讓我們感受到了輕松愉悅的美國小學(xué)數(shù)學(xué)課，老師只用了三五分鐘跟孩子介紹了坐標(biāo)以及需要注意的問題，然后就將大量的充分的時(shí)間用來做游戲。游戲一，老師說坐標(biāo)，孩子在坐標(biāo)系中找到這個(gè)點(diǎn)，全班孩子都上了一次臺。游戲二，老師說坐標(biāo)，孩子點(diǎn)出這個(gè)點(diǎn)，從第二個(gè)孩子開始，要將自己找到的坐標(biāo)點(diǎn)和前一位孩子的點(diǎn)連起來，于是，有趣的一面就出現(xiàn)了，隨著孩子們找的點(diǎn)越來越多，線越連越多，最后在大屏幕上出現(xiàn)了一條可愛的鯊魚，孩子們們很興奮，老師還要請孩子上臺給鯊魚畫上牙齒，并且畫上浪花。游戲三，抓坐標(biāo)。老師給每組同桌發(fā)亮跟不同顏色的水彩筆和兩個(gè)色子，一個(gè)決定“+”“-”，一個(gè)決定數(shù)字，擲兩次篩子確定一個(gè)坐標(biāo)，在游戲紙上點(diǎn)出這個(gè)點(diǎn)。這一次活動的時(shí)間很充分，孩子們玩得很投入，很痛快，老師巡視了全班同學(xué)，并對每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了了解和指導(dǎo)。一節(jié)課就在這樣輕松愉悅的游戲中結(jié)束了。

　　《方程》一課讓我們感受到了扎實(shí)有效的中國小學(xué)數(shù)學(xué)課，高新國際的梅老師在這節(jié)課上展示了他們的特色教學(xué)環(huán)節(jié)：雙導(dǎo)雙向五環(huán)節(jié)：目標(biāo)呈現(xiàn)---知識鋪墊---學(xué)習(xí)新知----鞏固練習(xí)---課堂檢測。課堂上孩子們積極動腦、認(rèn)真思考，組織學(xué)生多次小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，并在小組交流中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，最值得學(xué)習(xí)的是，梅老師讓孩子們充分的暴露自己小組在交流中發(fā)現(xiàn)和遇見的問題，然后把這些問題交給老師和同學(xué)一起解決，關(guān)注了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)。課堂上孩子們一直處于積極思考的狀態(tài)，上課注意力集中，多感官參與數(shù)學(xué)課堂。課后的當(dāng)堂檢測讓老師能夠及時(shí)了解孩子本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況，將問題當(dāng)堂解決，不留后患，真正做到了減負(fù)高效。

　　2. 熱情親切的中美數(shù)學(xué)老師。

　　課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)風(fēng)格雖然各有特色，但兩位老師留給大家的共同點(diǎn)也熠熠閃光，那就是老師臉上熱情親切的微笑。如王佐書會長所說：老師的教態(tài)對于課堂具有神奇的教育力量。也正如中國教育報(bào)基礎(chǔ)教育部主編趙小雅女士所說，只有關(guān)注了學(xué)生情感的教學(xué)才是有溫度的教學(xué)，才是有愛的教學(xué)。

　　3. 高質(zhì)透徹的專家評課。

　　如果說這兩節(jié)風(fēng)格各異的中美小學(xué)數(shù)學(xué)課帶給我們很多感動，那么這次的.專家評課則帶給我很大的震撼。震撼于趙小雅女士對數(shù)學(xué)本質(zhì)的追求，對孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感的關(guān)注；震撼于劉莉莉女士對數(shù)學(xué)課透徹的思考，她說教育的生態(tài)不僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，而應(yīng)該是孩子對知識源源不斷的期待，源源不斷的思考，只有呼喚起思維的活躍性，才能保證孩子成長的連續(xù)性；震撼于王佐書會長年歲已高，卻字字鏗鏘有力，句句一陣見血。他評課列出的優(yōu)缺點(diǎn)長達(dá)20多條。每一條都真實(shí)透徹。我們也無不感慨這個(gè)老人對教育的熱情，對課堂的了解，對數(shù)學(xué)學(xué)科的獨(dú)到見解與孜孜追求。

　　總之，參加這樣的活動如同淋了一場心靈的傾盆大雨，它帶著轟隆隆的雷聲穿透了我的心靈，引起我對教育事業(yè)，對數(shù)學(xué)課堂的深深思索，更讓我感受到自己肩膀上沉沉的責(zé)任和前方遙遠(yuǎn)卻充滿希望的教育之路。

經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告10

　　一、圍繞中心任務(wù)，明確工作定位,牢牢把握辦公室工作主動權(quán)

　　對辦公室工作準(zhǔn)確定位，找準(zhǔn)辦公室工作的切入點(diǎn)和著力點(diǎn),是掌握辦公室工作主動權(quán)，提高辦公室工作水平的基本前提。近年來，隨著中心生產(chǎn)經(jīng)營各項(xiàng)工作的穩(wěn)步發(fā)展，給辦公室工作帶來了新的挑戰(zhàn)和新的任務(wù)，辦公室服務(wù)工作的好壞體現(xiàn)著中心整體管理水平，我們要求辦公室工作人員胸懷全局，堅(jiān)持把服務(wù)企業(yè)發(fā)展作為辦公室開展各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn).通過參加和列席中心黨政聯(lián)席會、主任辦公會、中心組學(xué)習(xí)等渠道，及時(shí)了解和掌握企業(yè)發(fā)展形勢，按照“到位不越位、攬事不攬權(quán)、添彩不添亂”的原則，積極參與中心一系列重要工作研究與決策，充分發(fā)揮了辦公室的職能作用。為了積極適應(yīng)企業(yè)發(fā)展形勢，我們在思想上和行動上始終與上級部門保持高度一致，通過開展“解放思想、謀劃發(fā)展”主題實(shí)踐活動，切實(shí)改變陳舊的思維方式和過時(shí)的工作方法，在工作思路上力求創(chuàng)新，在工作效率上力求超前,在工作質(zhì)量上力求創(chuàng)優(yōu)，使辦公室工作真正體現(xiàn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的良好風(fēng)貌。按照現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，我們狠抓辦公室內(nèi)部制度建設(shè),把辦公室各崗位納入制度管理的軌道，做到了辦公室事務(wù)“處處有人管,件件有標(biāo)準(zhǔn)，事事有考核”，努力促進(jìn)和提高辦公室工作的規(guī)范化水平。

　　二、增強(qiáng)“三種意識”，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”

　　努力提高辦公室服務(wù)水平一是強(qiáng)化超前服務(wù)意識，實(shí)現(xiàn)由被動服務(wù)向主動服務(wù)的轉(zhuǎn)變。我們認(rèn)為，做好辦公室工作必須有超前意識，要善于把握形勢，超前預(yù)測工作,增強(qiáng)工作的主動性、預(yù)見性和計(jì)劃性，既力求想在領(lǐng)導(dǎo)之先,謀在領(lǐng)導(dǎo)之前，考慮問題盡可能快半拍、早半拍,凡事想得遠(yuǎn)一點(diǎn)，謀得深一點(diǎn),及早發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題，及早提出相應(yīng)的對策和措施，努力爭取工作主動權(quán)。二是強(qiáng)化服務(wù)全局意識，實(shí)現(xiàn)由事務(wù)型向謀劃型轉(zhuǎn)變.在抓好日常辦文、辦會、辦事等具體事務(wù)的同時(shí)，緊緊圍繞黨政中心工作，力爭抓主抓重、謀劃全局,切實(shí)增強(qiáng)辦大事、辦難事、辦新事的能力，創(chuàng)造性地開展工作，推動機(jī)關(guān)工作和階段性任務(wù)齊頭并進(jìn)，相互促進(jìn),得以迅速落實(shí)。三是強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，實(shí)現(xiàn)由按部就班向應(yīng)變求新的轉(zhuǎn)變.我們牢固樹立“辦公室工作無小事"的觀念,不斷強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，盡量避免或減少差錯(cuò)。同時(shí)，努力克服求穩(wěn)怕變、求穩(wěn)怕亂的`思想，以科學(xué)的精神和務(wù)實(shí)的態(tài)度，深入研究新情況，不斷解決新問題,努力拓寬新思路,使辦公室的每一項(xiàng)工作既體現(xiàn)實(shí)事求是，又蘊(yùn)含開拓創(chuàng)新。

　　三、堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)自身建設(shè)，為促進(jìn)辦公室工作提供有力支撐

　　辦公室工作水平的高低，取決于這個(gè)集體的戰(zhàn)斗力。為此，辦公室從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入基層調(diào)研入手，嚴(yán)格管理,規(guī)范行為，不斷提高辦公室人員自身素質(zhì)和工作水平，切實(shí)增強(qiáng)辦公室的凝聚力。制定內(nèi)部會議制度，及時(shí)通報(bào)信息，確定工作重點(diǎn)，提出工作要求，確保工作質(zhì)量。并對工作人員提出明確要求：服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策，就要正確領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，及時(shí)掌握各類信息，向領(lǐng)導(dǎo)呈報(bào)有針對性、可操作性的工作方案，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供準(zhǔn)確信息。堅(jiān)持政治理論學(xué)

　　習(xí)制度，采取“以會代訓(xùn)"的形式,創(chuàng)新會議內(nèi)容，活躍會議氣氛，在學(xué)習(xí)政治理論的同時(shí)，著重學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟(jì)、公文寫作、現(xiàn)代化辦公技能、企業(yè)管理等方面的專業(yè)知識，努力培養(yǎng)辦公室員工的大局觀念、發(fā)展觀念、創(chuàng)新觀念,在辦公室工作人員中形成勤學(xué)習(xí)、善思考的風(fēng)氣，不斷提高人員素質(zhì)和工作水平，將學(xué)到的理論知識與本職工作相結(jié)合,應(yīng)用先進(jìn)適用的管理辦法，促進(jìn)工作方法創(chuàng)新,促使辦公室整體工作水平不斷提高。

　　四、下步打算

　　今后，我們要積極適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求,進(jìn)一步牢固樹立服務(wù)意識、創(chuàng)新意識和進(jìn)取意識，緊緊圍繞綜合協(xié)調(diào)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)這一主題，創(chuàng)新工作思路，強(qiáng)化綜合協(xié)調(diào),提升服務(wù)水平，確保辦公室工作快速、高效、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，確保中心機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)，為企業(yè)的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。增強(qiáng)政治敏銳性，不斷提高辦文水平.一要重視和加強(qiáng)信息工作。要充分認(rèn)識做好信息工作的重要性和必要性，堅(jiān)持及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)、全面的信息工作原則,準(zhǔn)確把握不同時(shí)期的工作重點(diǎn)，及時(shí)捕捉領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、群眾關(guān)心的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)信息，增強(qiáng)“信息觸角”靈敏度，讓領(lǐng)導(dǎo)在第一時(shí)間掌握工作情況，了解群眾思想,為科學(xué)決策提供依據(jù)。要廣泛收集、整理、加工信息，通過分析、歸納、總結(jié)和提煉，把信息的價(jià)值充分挖掘出來，提高信息可用度。要加強(qiáng)信息調(diào)研,發(fā)揮好信息工作在發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、反饋“癥結(jié)”、宣傳典型、引領(lǐng)創(chuàng)新等方面的作用.二要提高文件傳閱和批辦效率.對各級來文來電要根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分類，分出急件、重要件和參閱件，并按緊急程度分別處理，提交領(lǐng)導(dǎo)批辦,辦公室根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)批辦意見及時(shí)進(jìn)行交辦、催辦和督辦，并及時(shí)反饋落實(shí)情況

經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告11

　　上周六聽了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx老師的關(guān)于“教學(xué)反思與教育智慧提升”的報(bào)告，收獲頗豐。

　　于老師首先從一個(gè)互動話題開始，問道：成功等于什么？他給出兩個(gè)選項(xiàng)欲念和方法。于老師通過于教師間的互動，對這一問題作出解釋。他指出，足夠強(qiáng)烈的內(nèi)心欲望，會推動無限的可能性。使我感受到欲望對于成功的重要性。在日常教學(xué)中，我們每天都應(yīng)寫教學(xué)反思，這樣就會產(chǎn)生“欲念”，久而久之我們就會踏上成功的大門。于老師的講解是我認(rèn)識到：如果把反思當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，一種壓力，那么，在反思面前我們就會熟手無策。所以，我們要把教學(xué)反思當(dāng)做走向成功 的助力。

　　通過運(yùn)動報(bào)告，我領(lǐng)悟到：我們是教育工作者，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們的財(cái)富。在教學(xué)中我們要做到五字標(biāo)準(zhǔn)：得、失、疑、特、靈。報(bào)告中，于老師為我們提供了許多典型事例，我熟記于心的有以下兩例：一是斷繩妙用，跳繩運(yùn)動是小學(xué)生體育課中得必須內(nèi)容，于老師通過在現(xiàn)實(shí)生活中積累的`經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象，對協(xié)調(diào)性差的學(xué)生通過斷繩來改善他們的協(xié)調(diào)性，最終使學(xué)生學(xué)會跳繩，改善了協(xié)調(diào)性。這一案例告訴我們在日常教學(xué)中要更多的發(fā)散思維，充分利用教育資源進(jìn)行教學(xué)，易于發(fā)現(xiàn)日程生活融于教學(xué)，做到一箭雙贏功效。二是在體育課堂中，學(xué)生在跑步中相撞，撞到昏厥引發(fā)的思考。告訴我們在教學(xué)中，跑步要分道進(jìn)行，出現(xiàn)問題要及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長溝通，并要及時(shí)去醫(yī)院救治。這樣就會避免一些不必要的矛盾產(chǎn)生，同時(shí)，我們還要和學(xué)生家長及醫(yī)院做好聯(lián)系為學(xué)生建立健康檔案。

　　報(bào)告中，在講到教學(xué)反思中，有這么一段話深深的吸引了我：“寫課后反思，貴在及時(shí)，貴在堅(jiān)持，貴在執(zhí)著的追求，已有所得，及時(shí)記下，優(yōu)化則長，無話則短，以寫促思，以思促教，長期積累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收獲�！敝挥猩钌铑I(lǐng)悟這段話，那么我們離成功的表就會更近。于老師在報(bào)告中重點(diǎn)談了如何寫教育論文，他總結(jié)了寫文章的四字法則：“小、實(shí)、新、巧”做到以上四點(diǎn)就可以了。我們可以向中國學(xué)校體育游戲類刊物投稿，將本地特色游戲?qū)懗晌恼逻M(jìn)行投稿，這樣比較容易發(fā)表。

　　講到寫文章的兩點(diǎn)模式：一是問題模式。包括：（1）提出問題（2）解決問題（3）最后效果。寫文章只要包括以上三點(diǎn)那么這篇文章就是問題模式的文章。二是案例模式。包括（1）背景（2）細(xì)節(jié)（3）主題（4）結(jié)果四步。通過案例來寫成描述性文章。報(bào)告最后，于老師講到人的成長過程包括：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思。與此同時(shí)給我們提出五點(diǎn)走向成功的標(biāo)準(zhǔn)：（1）能不能想的到（2）能不能做出來（3）能不能寫出來（4）能不能持續(xù)下去（5）能不能不斷地超越自我。我相信，只要我們堅(jiān)持了，我們的文章也就會源源不斷的發(fā)表了。

經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　大家好！

　　為了促進(jìn)公司的技術(shù)創(chuàng)新工作，提高公司科技創(chuàng)新能力，進(jìn)一步激發(fā)廣大職工科技創(chuàng)新的積極性，充分展示我單位與時(shí)俱進(jìn)的精神，繼續(xù)弘揚(yáng)公司近年來在科技工作方面的學(xué)術(shù)性、廣泛性和實(shí)踐性精神。在公司召開完七屆一次職代會之際，我們在這里召開甘肅省交通服務(wù)公司技術(shù)工作會議，這是公司站在新的起點(diǎn)，向新的目標(biāo)邁進(jìn)的又一項(xiàng)重大舉措。

　　下面我就近五年的技術(shù)工作做以簡要回顧，并對下一步的技術(shù)工作進(jìn)行一下安排，請大家審議

　　第一部分近五年來技術(shù)工作回顧

　　五年間，甘肅省交通服務(wù)公司在省交通運(yùn)輸廳的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)新發(fā)展理念，實(shí)施科技興企戰(zhàn)略，公司堅(jiān)持以科技創(chuàng)新帶動生產(chǎn)，以技術(shù)革新提高服務(wù)和工程項(xiàng)目質(zhì)量，不斷增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力，科技創(chuàng)新取得了新突破。

　　回顧五年的技術(shù)工作，總結(jié)起來主要體現(xiàn)在以下六個(gè)方面：

　　一、實(shí)施人才工程，夯實(shí)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的基礎(chǔ)

　　企業(yè)的競爭說到底是人才競爭，人才競爭又體現(xiàn)在科技創(chuàng)新上。五年間公司黨委通過統(tǒng)一思想認(rèn)識，果斷決策，采取了積極的措施，堅(jiān)持以人為本，大膽地實(shí)施人才工程，著力培養(yǎng)造就一支有知識、有創(chuàng)新能力的人才隊(duì)伍。在實(shí)施這一工程中，我們主要抓了三點(diǎn)。

　　一是廣納賢士。我們通過制定一系列優(yōu)惠政策，實(shí)施了招賢納士、引進(jìn)人才的措施，凡是專業(yè)對口、具有大中專學(xué)歷的工程技術(shù)人員，及大中專學(xué)校應(yīng)往屆畢業(yè)生，都可以來應(yīng)聘，對引進(jìn)的人員我們根據(jù)他的專業(yè)和能力安排了相應(yīng)的崗位，這幾年我們共從全國各地引進(jìn)了110多名具有大專以上學(xué)歷、中高級技術(shù)職稱的工程技術(shù)人員，為企業(yè)的科技創(chuàng)新及發(fā)展提供了人才保證。

　　二是重點(diǎn)培養(yǎng)。在實(shí)施人才工程中，我們把提高專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)做為一項(xiàng)重要工作去抓。為提高專業(yè)知識水平，我們積極鼓勵(lì)企業(yè)中的管理者和技術(shù)人員對口參加各類培訓(xùn)。目前，具有大專以上人員達(dá)員工總?cè)藬?shù)的78.1%。其中正高級職稱1人，高級職稱33人，中級職稱114人，一級建造師13人，二級建造師66人，同時(shí)我們通過績效考核制度，對優(yōu)秀的技術(shù)管理人員進(jìn)行大膽提拔，目前公司的中層以上干部基本都有由年輕有學(xué)歷、有能力的擔(dān)任，通過一系列的用人制度，提高了員工爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，促進(jìn)了員工隊(duì)伍素質(zhì)。

　　三是搭好平臺。主要是讓人才發(fā)揮出作用，關(guān)鍵是要為他們營造一種好的氛圍，創(chuàng)造

　　相應(yīng)的提高，為企業(yè)抓好技術(shù)進(jìn)步奠定了雄厚的基礎(chǔ)。

　　二、加大資金投入，提高硬件建設(shè)水平

　　在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，要提高創(chuàng)新能力，提高競爭實(shí)力，不僅要有高素質(zhì)的人才，同時(shí)還必須具備一流的設(shè)備。近幾年來公司始終把科技資金投入作為興企的'一項(xiàng)戰(zhàn)略，列入重要的議事日程。公司在科技投入方面的總投資達(dá)到800多萬元。在公路綠化施工方面為了能夠適應(yīng)對石質(zhì)邊坡進(jìn)行生態(tài)恢復(fù)要求，公司花費(fèi)100多萬元購置了3臺噴播設(shè)備；為了提高綠化養(yǎng)護(hù)的技術(shù)水平，先后購置了綠籬機(jī)、噴藥車、灑水車等設(shè)備；公路施工方面購置了大量的實(shí)驗(yàn)設(shè)備并在重點(diǎn)的工地建立自己的實(shí)驗(yàn)室；辦公環(huán)境方面投入資金完善了遠(yuǎn)程網(wǎng)上辦公平臺、內(nèi)部局域網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)。通過這些資金的投入，改變了公司過去機(jī)械施工能力薄弱、實(shí)驗(yàn)設(shè)備欠缺、辦公環(huán)境差的局面，特別是公路綠化和養(yǎng)護(hù)工作走在了同行的前列。

　　三、圍繞課題研究，提升企業(yè)科研工作能力

　　五年中，公司科技工作緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主題，努力為工程建設(shè)服務(wù)，不唯形式、為科研而科研，形成了課題從生產(chǎn)實(shí)踐中凝煉，又服務(wù)于工程實(shí)踐，走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路。

　　五年中，公司先后與交通部科學(xué)研究院、甘肅省交通規(guī)劃勘察設(shè)計(jì)院、蘭州大學(xué)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)、中科院寒旱所、中科院化物所、甘肅省林業(yè)研究院等知名大學(xué)、院所開展了科研項(xiàng)目的合作。華運(yùn)綠化公司近五年來承擔(dān)并完成了《黃土地區(qū)高等級公路邊坡生物防護(hù)作用的研究》、《甘肅省高等級公路生態(tài)環(huán)境建設(shè)研究》、《黃土半干旱地區(qū)公路綠化技術(shù)試驗(yàn)示范研究》、《干旱半干旱地區(qū)高速公路沿線生態(tài)環(huán)境建

　　設(shè)試驗(yàn)示范研究》、《寶天高速公路石質(zhì)邊坡生態(tài)恢復(fù)技術(shù)研究及應(yīng)用》、《甘肅高等級公路綠化帶鹽漬土地改良與綠化技術(shù)研究》等課題，其中的國家西部交通建設(shè)科技項(xiàng)目《干旱半干旱地區(qū)高速公路沿線生態(tài)環(huán)境建設(shè)試驗(yàn)示范研究》獲20xx年甘肅省科技進(jìn)步二等獎;華運(yùn)高速公路服務(wù)區(qū)管理公司先后承擔(dān)了并完成了《甘肅省高速公路服務(wù)區(qū)管理模式應(yīng)用研究》、《甘肅省高速公路服務(wù)區(qū)污水處理組合技術(shù)應(yīng)用研究》等課題。通過這些課題的研究，進(jìn)一步提升了道路生態(tài)建設(shè)水平，樹立了我省服務(wù)區(qū)服務(wù)新形象。

　　四、健全技術(shù)管理辦法,規(guī)范企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工作五年中,公司不斷在規(guī)范技術(shù)工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中規(guī)范技術(shù)工作。公司制訂了多套施工技術(shù)文件,如：《質(zhì)量管理辦法》、《施工作業(yè)指導(dǎo)書》、《工程質(zhì)量管理辦法》、《養(yǎng)護(hù)作業(yè)質(zhì)量、技術(shù)等級》、《建筑工程質(zhì)量通病防治手冊》。用于指導(dǎo)現(xiàn)場的施工作業(yè),起到了良好效果。

　　同時(shí),服務(wù)區(qū)管理公司也制定了多套服務(wù)區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊,如：《甘肅省高速公路標(biāo)準(zhǔn)化管理BIS行為規(guī)范識別手冊》，《甘肅省高速公路服務(wù)區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化管理CIS手冊》、《甘肅省高速公路服務(wù)區(qū)VIS視覺形象識別手冊》以及《甘肅省高速公路服務(wù)區(qū)MIS管理理念識別手冊》，形成了一整套指導(dǎo)高速公路服務(wù)區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化工作推進(jìn)的理論體系。

　　五、堅(jiān)持引新用新，實(shí)現(xiàn)社會效益、經(jīng)濟(jì)效益雙豐收五年中，公司在大力推廣新材料、新工藝、新技術(shù)的應(yīng)用方面也做了大量工作。綠化施工中引進(jìn)了CS高次團(tuán)粒噴播新技術(shù)、并在我省高速公路石質(zhì)邊坡綠化中得到了廣泛應(yīng)用；全省高速公路服務(wù)區(qū)大力推行服務(wù)區(qū)太陽能照明技術(shù)，并于20xx年7月啟動了甘肅省高速公路服務(wù)區(qū)太陽能熱水及太陽能照明工程項(xiàng)目、污水處理及回用工程；在公路施工中采用空心薄壁墩無支架施工技術(shù)、復(fù)合BTS固化劑加固黃土技術(shù)、真空輔助機(jī)并反復(fù)試驗(yàn)驗(yàn)證真空壓漿技術(shù)；在房建施工中采用振動全套管鉆孔灌注樁與預(yù)應(yīng)力混凝土樁靜壓樁技術(shù)。通過這些技術(shù)的應(yīng)用，不但提高了工程質(zhì)量和進(jìn)度，也增加了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

　　六、堅(jiān)持開展技術(shù)總結(jié),提升員工理論實(shí)踐水平五年中，公司每年都鼓勵(lì)技術(shù)人員、管理人員撰寫論文，近年已收集各類論文心得200余篇，在各類期刊上發(fā)表63篇。在今天的技術(shù)交流會議上公司將獎勵(lì)35篇優(yōu)秀論文，相信這一獎勵(lì)將極大地鼓舞一線技術(shù)人員創(chuàng)作的熱情和管理人員積極思考探索的激情。

　　以上成績的取得，是省交通運(yùn)輸廳黨組正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是廳科技處大力支持的結(jié)果，是公司全體員工努力的結(jié)果。在這里，我代表公司向長期支持我公司技術(shù)工作的省交通運(yùn)輸廳的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向長期奮戰(zhàn)在一線的廣大科技工作人員致以崇高的敬意和慰問！

　　第二部分面臨的困難和不足

　　綜觀我公司技術(shù)發(fā)展面臨的形勢，我們還要清醒的認(rèn)識到技術(shù)工作面臨諸多挑戰(zhàn)，突出表現(xiàn)在：

　　一是科技有效投入不足。近幾年，雖然公司在技術(shù)資金投入有了較大增長，但顯不足,依然是制約公司科技創(chuàng)新的最大瓶頸。

　　二是體制機(jī)制還不夠健全。以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)還存在體制機(jī)制障礙，科研院所的創(chuàng)新潛能尚未充分利用；管理體制和評價(jià)導(dǎo)向有待進(jìn)一步改革，科研中急功近利、學(xué)術(shù)浮躁的現(xiàn)象還不同程度的存在，有限的科技資源有待進(jìn)一步優(yōu)化配置，科技組織動員能力和協(xié)同集成能力還有待提高。

　　三是基層單位科技發(fā)展水平亟待提升。基層單位是公司整體發(fā)展的筋骨，也是公司科技發(fā)展的未來，沒有各基層單位科技又好又快發(fā)展，就不可能有全公司經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。當(dāng)前，迫切要求我們在努力促使科技計(jì)劃改革和科技資源配置上進(jìn)行更為大膽的探索，進(jìn)一步明確司屬單位科技工作的重點(diǎn)和抓手，切實(shí)加大對司屬單位科技發(fā)展的支持強(qiáng)度，著力提升創(chuàng)新能。

　　面對新的挑戰(zhàn)，站在新的歷史起點(diǎn)上，抓住機(jī)遇，加強(qiáng)原始創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新躍升發(fā)展，勢在必行。

　　第三部分下一步技術(shù)工作主要安排

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大下一步技術(shù)工作總的要求是：力實(shí)施科技興企戰(zhàn)略，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，重點(diǎn)突破，產(chǎn)研結(jié)合，引領(lǐng)發(fā)展的方針，注重原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新，促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級，培育新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，全面提升公司自主創(chuàng)新能力，走以科研促生產(chǎn)，以生產(chǎn)帶動科研的發(fā)展之路。

　　重點(diǎn)做好三個(gè)方面的工作：

　　一、著力健全科技創(chuàng)新體系，增強(qiáng)創(chuàng)新能力

　　科技創(chuàng)新是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要公司各單位密切配合，高效配置科技資源，努力發(fā)揮最佳效果。要按照公司構(gòu)建科技創(chuàng)新體系的總體部署，堅(jiān)持以企業(yè)為主體、以市場為導(dǎo)向、以科技研發(fā)與應(yīng)用為重點(diǎn)，產(chǎn)學(xué)研密切結(jié)合，不斷增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。

　　各單位要按照公司一要繼續(xù)健全科技創(chuàng)新工作體系。統(tǒng)一部署，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，建立健全技術(shù)創(chuàng)新決策、執(zhí)行和管理體系，為科技工作提供組織保證。要健全創(chuàng)新型企業(yè)評價(jià)、考核與獎勵(lì)制度，突出成果、專利、新技術(shù)應(yīng)用成效等量化指標(biāo)，將科技創(chuàng)新納入企業(yè)責(zé)任制考核工作。要完善科技成果評價(jià)制度，建立量化評價(jià)模型，為科技立項(xiàng)、驗(yàn)收、成果轉(zhuǎn)化提供決策依據(jù)。要健全完善科技人才評價(jià)、考核、激勵(lì)機(jī)制，按照國家專利申請、管理、保護(hù)制度要求，制定公司知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，營造培養(yǎng)、引進(jìn)、用好、留住科技人才，尊重發(fā)明創(chuàng)造和激勵(lì)自主創(chuàng)新的良好環(huán)境和濃厚氛圍。

　　全面加強(qiáng)與中科院、蘭州二要不斷深化產(chǎn)學(xué)研合作大學(xué)等國內(nèi)重點(diǎn)高校、科研院所的合作，建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，準(zhǔn)確掌握行業(yè)國際最新前沿技術(shù)進(jìn)展情況，科學(xué)配置科技資源，通過原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新，掌握一批擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)。要按照公司整體要求，三要進(jìn)一步加大保障科技投入建立科技投入穩(wěn)定增長的長效機(jī)制，確�？萍纪度腚S著主營業(yè)務(wù)經(jīng)營收入的增長而增加。要建立科技獎勵(lì)機(jī)制，積極推動公司科技獎勵(lì)基金建設(shè)工作。要選擇具有良好市場前景的科研項(xiàng)目，要用足用好國家的相關(guān)政策，積極承擔(dān)國家級科研項(xiàng)目，努力爭取國家專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

　　二、著力建設(shè)科技創(chuàng)新平臺，提高研發(fā)水平科技創(chuàng)新平臺是公司科技創(chuàng)新工作的基礎(chǔ)，也是公司科研成果的孵化器。要加大力度，推進(jìn)科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，努力突破一批促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的自主知識產(chǎn)權(quán)關(guān)鍵技術(shù)，占領(lǐng)科技制高點(diǎn)，贏得未來發(fā)展主動權(quán)。要打造一流水平的科研機(jī)構(gòu)。綠化公司要把成立生態(tài)研究所提上議事日程，要堅(jiān)持把基地建設(shè)、人才引進(jìn)、項(xiàng)目研發(fā)同步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)科技平臺建設(shè)與科技成果產(chǎn)出的互相促進(jìn)，爭取盡快在產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)研發(fā)上取得成果；新路公司要在高速公路橋梁、隧道等方面引進(jìn)新技術(shù)，要有所突破；房建公司要對房建施工綠色材料應(yīng)用和施工工藝上有所突破；紫光公司要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己高新技術(shù)優(yōu)勢，開發(fā)新產(chǎn)品。

　　三、著力加強(qiáng)科技人才隊(duì)伍建設(shè)，提供人才保障人才是第一資源，科技人才是提高自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。要認(rèn)真實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合，加強(qiáng)科技人才隊(duì)伍建設(shè)，著力提升科技創(chuàng)新隊(duì)伍整體素質(zhì)。以國家和公司一要培養(yǎng)科技領(lǐng)軍人才和科技人才隊(duì)伍科研項(xiàng)目為依托，建設(shè)科技人才培養(yǎng)基地，推動項(xiàng)目、基地和人才有機(jī)結(jié)合，著力培養(yǎng)和造就一批站在行業(yè)科技前沿、勇于開拓創(chuàng)新的領(lǐng)軍人才。要發(fā)揮傳幫帶作用，培養(yǎng)關(guān)鍵崗位、特殊工藝接班人才。通過校企合作、訂單式培養(yǎng)等方式，加強(qiáng)一線創(chuàng)新人才、青年科技人才和高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，形成層次分明、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的科技人才梯隊(duì)。要按照公司整體人才需二要引進(jìn)急需緊缺高層次人才。,求計(jì)劃加大緊缺人才引進(jìn)力度，重點(diǎn)引進(jìn)綠化、公路、房建、服務(wù)區(qū)管理等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的技術(shù)帶頭人、緊缺人才，實(shí)現(xiàn)科技人才隊(duì)伍規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、配置科學(xué)。文化引領(lǐng)風(fēng)氣之先。要樹三要加強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新文化建設(shè)。立“敢為人先、爭創(chuàng)一流、崇尚創(chuàng)新、寬容失敗”的創(chuàng)新文化理念，大力弘揚(yáng)“勇于超越、勇攀高峰”的創(chuàng)新精神，培育形成人人關(guān)注創(chuàng)新、人人支持創(chuàng)新、人人參與創(chuàng)新、人人都能創(chuàng)新的良好氛圍。要加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)，組織崗位練兵和技能競賽，開展合理化建議和技術(shù)革新、技術(shù)發(fā)明等群眾創(chuàng)新活動，并融入生產(chǎn)、經(jīng)營、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，調(diào)動全員創(chuàng)新積極性。

　　同志們，做好技術(shù)工作意義重大，使命光榮。讓我們在,省交通運(yùn)輸廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在公司黨委的帶領(lǐng)下同心協(xié)力，開拓進(jìn)取，全面提升自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)，為公司的技術(shù)創(chuàng)新工作做出更大貢獻(xiàn)。謝謝大家!

　　二〇一二年三月十九日

經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告13

　　為使大一新生以良好的姿態(tài)開始和適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)他們跨越迷惘的鴻溝，為之提供必要的學(xué)習(xí)信息與經(jīng)驗(yàn)，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的不明白之處，并給予有效的建議，以在學(xué)年伊始邊擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌和氛圍，使我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)上一個(gè)新臺階，我部于20xx年9月29日特開展了此項(xiàng)活動。

　　活動結(jié)束后，綜合各班的反饋，我部了解到各位老師和學(xué)姐學(xué)長們對09級新生來講就象一場及時(shí)雨，給他們帶去了信心與希望。他們都表示對未來的大學(xué)生活已有了充分的準(zhǔn)備，他們將不斷的.努力，向所有優(yōu)秀的師長看齊。

　　本次活動結(jié)束后，很多班級都寫了心得、體會，從中也可了解到他們目前的心態(tài)以及從本次活動中感悟到的諸多種種，我部將將此些文章發(fā)到我部博客上，供大家閱讀。

　　另外，我部針對此次活動，評出了一、二、三等獎。獲獎班級分別是：一等獎：a0931，二等獎：b0933、b0951，三等獎：b0914、a0911、b0931。

　　雖然成績顯著，但也存在著一些問題。例如：有寫班級嘉賓過多，而且有些嘉賓兼去幾個(gè)班。我部在以后的工作中將不段改進(jìn)，以期做的更好！

經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告14

　　回顧自己十幾年來在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗(yàn)”存在，有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)驗(yàn)，算作上與老師們的探討和交流吧。

　　一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

　　嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此，每當(dāng)新學(xué)期開學(xué)接到一個(gè)新班，我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，用一些最能打動孩子們內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。

　　二.有效地進(jìn)行寫作教學(xué)

　　學(xué)習(xí)語文的目的是為了學(xué)生能很好地進(jìn)行閱讀寫作，因此作文教學(xué)是六年級教學(xué)的重中之重，為此，

　　在作文教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我想了一些小方法，效果還是不錯(cuò)的，與大家交流一下。

　　在學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的過程中，一些寫作的基本技巧要陸續(xù)教給他們，目的是盡快使學(xué)生的寫作規(guī)范化。如：標(biāo)點(diǎn)的正確使用；習(xí)作正確的書寫格式；如何開頭和結(jié)尾；一些修辭手法的認(rèn)識和運(yùn)用；說明方法的使用等。其實(shí)以上這些，在課文的學(xué)習(xí)中都會逐漸的涉及到，我們在教學(xué)的時(shí)候要有重點(diǎn)的教給學(xué)生，通過文后的小練筆，讀書筆記，日記等方式進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練，只要堅(jiān)持不懈，學(xué)生的進(jìn)步是會讓我們對寫作教學(xué)充滿信心的。

　　（一）強(qiáng)化單元作文教學(xué)：

　　每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的，我們在教學(xué)課文的時(shí)候，在寫作方法，表達(dá)特點(diǎn)，觀察方法等方面要有的放矢的進(jìn)行講解，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子。學(xué)生再寫的時(shí)候，心里就會有些譜了。我在教材單元作文教學(xué)中一般是先提前幾天與學(xué)生一起把寫作的任務(wù)學(xué)習(xí)一下，明確內(nèi)容，安排學(xué)生通過各種途徑搜集寫作材料，寫出作文提綱和素材準(zhǔn)備。作文課上，先拿出一些時(shí)間以小組為單位交流自己的作文內(nèi)容，請一部分學(xué)生在講臺前說作文，其他學(xué)生提出自己的意見或建議，教師針對學(xué)生集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行疏導(dǎo)，提出自己的意見與要求。學(xué)生成文后，再通過小組間互相修改，有時(shí)也會全班性的交流學(xué)生的成文。最后，往作業(yè)本上謄抄前強(qiáng)調(diào)書寫和作文抄寫方面的注意事項(xiàng)。這樣通過幾個(gè)階段的交流，學(xué)生間的互通也帶動了一部分作文較差的學(xué)生的積極性，看似麻煩，其實(shí)形成習(xí)慣以后，學(xué)生能熟練的自己完成細(xì)節(jié)方面的'工作，教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，處理大面積存在的問題，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)等。學(xué)生掌握了寫作方法之后，我再因勢利導(dǎo)，根據(jù)單元訓(xùn)練題材多方位練習(xí)，如第四單元讓寫難忘的…我根據(jù)寫作要求讓學(xué)生在一周內(nèi)分別寫《難忘的一個(gè)人》《難忘的一件事》《難忘的一堂課》，然后從中選出寫得最出色的一片謄寫在大作文本上，長期的實(shí)踐告訴我，通過這種方法的單元習(xí)作練習(xí)不但避免了學(xué)生習(xí)作的千人一面，而且也大大提高了學(xué)生的習(xí)作水平。

　　（二）進(jìn)行作文系列化訓(xùn)練

　　想提高作文水平僅靠教材上的單元習(xí)作訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此結(jié)合學(xué)生的生活，進(jìn)行系列作文訓(xùn)練是提高學(xué)生習(xí)作水平的又一有效辦法。

　　如新學(xué)期剛接住新班，師生都不太了解，為了盡快了解學(xué)生，摸清他們的寫作水平，我特意制定了一些新的班規(guī)班紀(jì)，定下總題目，《瞧，我們的新學(xué)期》然后分別以《我們班的變化》《我們的新班主任》《新學(xué)期新打算》為題進(jìn)行系列習(xí)作練習(xí)。讓他們用自己的眼睛觀察新學(xué)期的變化寫自己的感受，寫好后從中選出幾篇特別出色的文章在全班同學(xué)面前范讀，結(jié)果通過這項(xiàng)活動，調(diào)動了學(xué)生的寫作積極性，從而打開了學(xué)生的寫作思路，大大提高了學(xué)生的寫作水平。(范文網(wǎng) )同時(shí)，也是我很快摸清了學(xué)生們的寫作水平，以便今后有的放矢的進(jìn)行習(xí)作輔導(dǎo)。

　　在生活中善于抓住一些重要日子進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。如在學(xué)生過生日時(shí)，布置一道作文題回家詢問父母自己出生前后的故事及名字的故事，然后把自己從父母那里了解到的寫下來。這種習(xí)作練習(xí)不但起到了練筆的作用，而且還是學(xué)生通過從父母那里的了解，知道生命的來之不易，父母對自己的付出，從而進(jìn)行感恩教育。

　　平時(shí)學(xué)校舉行的重大活動，如足球比賽，廣播操比賽，六一兒童節(jié)文藝比賽，書畫展覽，報(bào)告會，開學(xué)典禮等等，這些都是很好的練筆機(jī)會，學(xué)生都參加啦，我們只需要稍加指導(dǎo)，學(xué)生就能寫成一篇很好的文章。

　　另外善于抓住天氣的變化進(jìn)行寫自然景物的寫作訓(xùn)練，如春天到了，讓學(xué)生在上學(xué)路上留心春天的變化，然后教師再指導(dǎo)抓住春天的特點(diǎn)寫一篇<<美麗的春天>>，同樣方法可以練習(xí)夏天，秋天和冬天。還可以在有霧的天氣，下雪時(shí)讓學(xué)生觀察，然后通過上網(wǎng)或查資料了解，教師再做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥并寫下來，這樣寫出的文章肯定比坐在教室里憑想象寫出的要生動。

經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告15

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　大家晚上好!

　　盧主任邀請我在班主任會上談?wù)勎易鳛橐粋�(gè)高一普通班班主任的感受 ，如果我現(xiàn)在做得還可以的話，那我首先感謝修水四中給我提供了一塊成長的土壤，在四中我抒寫了完全不一樣的人生，包括我的工作和我的婚姻。我97年高中畢業(yè)于四中，2000年畢業(yè)于九江師專，2005年通過考試選招入四中，在四中已經(jīng)當(dāng)了3年的班主任，整好帶完初中一輪，現(xiàn)在的高一是我第四年當(dāng)班主任，在來四中之前，我是在一些鄉(xiāng)中教書，只代替別人當(dāng)過半個(gè)學(xué)期的班主任。所以，總的來說，我的資質(zhì)，我的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上在坐的大多數(shù)班主任，特別是當(dāng)高中班主任，完全是新手上路，跌跌撞撞，一路摸索，所以，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)之談，特別是在如此眾多的可以真正稱之為我的老師的班主任面前，我更沒有資格高談什么教育理念，教育方法之類的話題。所以，今天我坐在這前面是來向大家匯報(bào)我這兩個(gè)月工作的。我作為一個(gè)晚輩，我不但希望我做得稍微好一點(diǎn)的地方，長輩們，同行們給予我鼓勵(lì)和支持，而且我更希望你們能指出和糾正我的一些不足。因?yàn)槲疑钪�在�?dāng)班主任的這條路上，我還很稚嫩，還有很多解不開的困惑和謎團(tuán)，我需要大家的批評和指正才能更加成長，才能走得更遠(yuǎn)，我目前的更遠(yuǎn)是高中帶完一輪，送走一屆高中畢業(yè)生，將來是否再當(dāng)班主任就沒做打算。接下來我就要正式向老師們匯報(bào)我的工作：

　　作為一名班主任，我比較注重班集體兩種文化的培養(yǎng)，積累，和鞏固，也可以說是對學(xué)生和我自己的一種班級習(xí)慣的養(yǎng)成。這兩種文化分為靜態(tài)文化和動態(tài)文化：

　　一、靜態(tài)文化，靜態(tài)文化主要反映在教室的布置上

　　1、在形式上也就是在視覺上我盡量讓人感覺大方，整潔，有序，讓走進(jìn)教室的人感覺到舒適。其中包括桌椅和勞動工具的擺放，墻面講臺的布置，黑板的利用等。

　　2、在內(nèi)容上也就是在思想上我花了一些心思，因?yàn)樗鼤�反�?yīng)出一個(gè)班集體的追求，一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),我的理念是既要有集體共同的目標(biāo)，也要有個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，個(gè)人和集體是相輔相成，相互促進(jìn)，共同成長的。

　　1、教室后墻的橫幅是“創(chuàng)最好的班級，做最好的自己”。在使用這個(gè)橫幅時(shí)，我有些顧忌，我想我不能說大話，弄不好，這將是我高一（9）班的一個(gè)大笑話，但我終究還是使用了它，因?yàn)槲蚁胛乙獛ьI(lǐng)我的學(xué)生（也可以稱之為我的團(tuán)隊(duì)）敢想敢拼，這條幅將是我和他們心中的堅(jiān)定不移的信念，將是我時(shí)刻激勵(lì)他們的最好武器。我認(rèn)為一個(gè)新班集體（團(tuán)隊(duì)）的成立，凝聚力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，給班集體確定一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)這是凝聚力培養(yǎng)的第一步。（我想解釋一下“最好”這個(gè)詞，“最好的班級”是同系列班級之間的橫向比較，“最好的自己”是自己在一個(gè)時(shí)間段里面的縱向比較，也就是要求自己每天進(jìn)步，也就是所說的“天天向上”）。

　　2、教室前面的橫幅是“學(xué)做人，學(xué)知識”（ 學(xué)做人和學(xué)知識的中間是一面國旗，其中國旗代表的也是一種集體主義精神），我選擇如此條幅的用意主要是針對普通班學(xué)生的特殊情況而定的，他們是一個(gè)在學(xué)習(xí)書本知識過程中經(jīng)歷過無數(shù)挫敗的群體，我想讓他們從這種挫敗中走出來，轉(zhuǎn)移他們的注意力，告訴他們更重要的東西是什么？學(xué)做人！美國著名的企業(yè)家、教育家和演講口才藝術(shù)家卡耐基說“一個(gè)人成功15%要靠專業(yè)知識，85%要靠人際關(guān)系與處世技巧.”我告訴他們那15%是書本知識，85%就是做人的學(xué)問。（我在班上所倡導(dǎo)的和我們最近學(xué)習(xí)的'弟子規(guī)里面的“有余力，則學(xué)文”是不謀而合的。）所以，開學(xué)初我就告訴他們在學(xué)校要學(xué)會處理好如下5者之間的關(guān)系：和老師；和同學(xué)；和家長；和公寓管理員；和門衛(wèi)等，要努力得到“好學(xué)生，好同學(xué)，好子女”的評價(jià)，那就是他們的成功!至于學(xué)習(xí)方面，我告訴他們盡力而為，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差就自卑，開學(xué)初我把去年的高招信息告訴他們，每個(gè)人只要堅(jiān)持讀完高中都可以上大學(xué)，拿到大學(xué)文憑，步入高等知識分子的行列。他們未來的成功不是由大學(xué)的好壞來決定的而是由他們做人的好壞所決定的。至于如何學(xué)做人，我在每天晚上的一，四節(jié)課晚自習(xí)時(shí)把當(dāng)天他們所出現(xiàn)的情況給他們做耐心細(xì)致的工作，告訴他們怎樣就是正確的處理方式，或?qū)�個(gè)別問題學(xué)生單獨(dú)找他們談；另外我在班上倡導(dǎo)他們多閱讀，我班買了50多本對他們有益的課外閱讀書籍，我鼓勵(lì)他們多來我處借閱，我甚至允許對某門科目確實(shí)沒有基礎(chǔ)失去了興趣的學(xué)生上課期間可以閱讀課外書籍但不準(zhǔn)睡覺。我本人也一直相信“閱讀改變性格，改變命運(yùn)”。同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參加學(xué)校的任何活動，我也給他們空間和時(shí)間舉辦各種活動，以讓他們培養(yǎng)各方面的能力，主動挖掘自身的潛力，找到更多的自信。我班競聘入學(xué)生會的有14人之多。

　　3、教室左右墻上分別張貼了“自愛 自尊”和“自信 自律”。我總是強(qiáng)調(diào)他們記住高中生的身份，要學(xué)會“自律”，自我心中要有正確的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)和正確的審美觀，用自我心中的道德準(zhǔn)繩來約束自己的言行舉止。

　　至于“自信”，我告訴他們每個(gè)人身上都會有優(yōu)缺點(diǎn)并存，所以首先要對自己有一個(gè)正確的認(rèn)識，一個(gè)人要擅于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，并把自己的優(yōu)點(diǎn)不斷強(qiáng)化，讓自己做得更好，這是樂觀積極向上的人生態(tài)度。很多時(shí)候一個(gè)人的成功，就是把自己某方面的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致，比如，畫家，把擅長畫畫發(fā)揮到極致，歌手把擅長唱歌發(fā)揮到極致 ，我作為班主任，我自身性格好的方面是有一種“堅(jiān)持的韌性”，我總是用我的勤奮來堅(jiān)持著我的工作。

　　“自愛和自尊”是告誡他們要愛惜自己的名譽(yù)，顧忌自己的尊嚴(yán)，要盡量做好，避免別人的批評指責(zé)，要在別人心目中留下良好的形象，我還特別警示女生不要談戀愛，在談戀愛這件事上，我給了女生更大的壓力，我告訴女生我會把主要責(zé)任歸結(jié)在她們身上。

　　4、教室后面張貼的是“班級文明公約”，這是他們行為的規(guī)范準(zhǔn)則；和“佳作展示”，展示一些書法，美術(shù)，作文等內(nèi)容，是為了更多的發(fā)現(xiàn)和展示學(xué)生的閃光點(diǎn)。

　　班級文明公約

　　一、求學(xué)， 不時(shí)冷時(shí)熱，要持之以恒。

　　二、言行， 不浮躁輕妄，要穩(wěn)重踏實(shí)。

　　三、律己， 不放縱茍且，要防微杜漸。

　　四、待人， 不狹隘爭斗，要豁達(dá)利他。

　　五、遇挫， 不自暴自棄，要自強(qiáng)不息。

　　六、受榮， 不驕傲自滿，要謙虛謹(jǐn)慎。

　　七、受誨， 不掩飾逃避，要改正加勉。

　　八、任職， 不徇私懶散，要盡責(zé)為公。

　　5、教室門口左手張貼“班級榮譽(yù)榜”，內(nèi)容包括時(shí)間，榮譽(yù)，和獲獎人，把學(xué)校授予班級和個(gè)人的榮譽(yù)記錄在榮譽(yù)榜上，讓學(xué)生既為集體又為自己個(gè)人的榮譽(yù)感到自豪鼓舞，從而信心倍增。（這也是我為了增強(qiáng)班集體凝聚力的舉措），到目前為止，班上也取得了一些的榮譽(yù)：每個(gè)月都有兩個(gè)文明寢室；每周一晚的8次衛(wèi)生檢查中有7次榮獲第一名；九月份和十月份都被評為“文明班集體”，黑板報(bào)獲獎等等榮譽(yù)，凡是個(gè)人和集體獲得了榮譽(yù)，我都會給他們精神和物質(zhì)上的獎勵(lì)。到目前為止，我已經(jīng)給他們獎了200多個(gè)本子和100多元的日用品獎勵(lì)。當(dāng)然，他們會面對失敗，這時(shí)候班主任要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，比如，我班軍訓(xùn)中沒有獲得優(yōu)勝排，拔河比賽中有一次輸給了高一（6）班，這時(shí)候?qū)W生情緒很沮喪，我就批評他們的心態(tài)不對，我告訴他們，人生不可能是一帆風(fēng)順的，失敗是我們生活中經(jīng)常要面對的事情，一個(gè)人“既要贏得起也要輸?shù)闷稹�，只要注重了努力的過程，失敗了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)就夠了，不要因結(jié)果不好而垂頭喪氣。我還把他們學(xué)習(xí)中要如何面對失敗聯(lián)系起來，學(xué)生聽后，也大受啟發(fā)。

　　6、教室門口右手是“張貼欄”，張貼一些班務(wù)信息。

　　7、講臺的玻璃下擺放了一張高一（9）班的全體學(xué)生和我的合影，目的在于強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)以我為家長的大家庭，借此來進(jìn)一步增強(qiáng)一個(gè)集體的凝聚力。

　　總之，建設(shè)積極向上的班級文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級的熱愛，從而熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)，進(jìn)而形成健康向上的班風(fēng)。我希望學(xué)生在這個(gè)集體里有一種光榮感、愉快感，責(zé)任感和歸屬感，心里向著集體，樂于為集體多作貢獻(xiàn)，從而能更多的鍛煉自己，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

　　二、動態(tài)文化，措施主要有：

　　1、給每個(gè)過生日的學(xué)生組織一個(gè)生日慶祝會。當(dāng)天晚自習(xí)第一節(jié)課由班長和生活委員全權(quán)負(fù)責(zé)組織。到目前為止，每個(gè)學(xué)生都在講臺上展示過自己的才藝。作為班主任的我下第四節(jié)晚自習(xí)后會到寢室給過生日的學(xué)生送卡片�？ㄆ瑑�(nèi)容主要寫我所發(fā)現(xiàn)的學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)。

　　2、開好主題班會。按學(xué)校的要求，根據(jù)班級實(shí)際情況安排主題班會。由班干部組織，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

　　3、班上訂課外書籍，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，寫讀后感。

　　4、周日晚觀看對學(xué)生有教育意義的電影和講座等。

　　《阿甘正傳》一個(gè)智商存在缺陷的人，通過自強(qiáng)不息的努力奮斗，頑強(qiáng)的生活著，并且取得了很大的成績。

　　《唐山大地震》目的是教育學(xué)生珍愛生命。我告訴他們珍愛生命不僅包括讓自己活著，更重要的是讓自己好好地活著，快樂地活著，有意義地活著！

　　《十七歲的單車》讓學(xué)生明白生活的艱辛，好好珍惜讀書時(shí)光，多學(xué)文化，鼓勵(lì)學(xué)生“堅(jiān)韌執(zhí)著”

　　鄒越老師的感恩講座，讓學(xué)生更深刻的去反思去感受家長和老師的愛，從而去回報(bào)長輩所給予的愛。

　　5、充分利用讀報(bào)時(shí)間。一是教育學(xué)生如何做人，主要講解“弟子規(guī)”，利用“弟子規(guī)”教育學(xué)生將會更有條理，更全面，更令學(xué)生信服，課外學(xué)生也能用時(shí)間去鞏固去反思。二是班干部小結(jié)當(dāng)日班級情況，班主任分析情況，指導(dǎo)教育

　　6、放假時(shí)給每個(gè)家長發(fā)信息告訴家長學(xué)校放假及返校的時(shí)間，一方面，以免一些調(diào)皮的學(xué)生處于不受學(xué)校和家長監(jiān)管的真空狀態(tài)；另一方面，讓家長有些思想準(zhǔn)備，做一些必要的準(zhǔn)備安排工作。這樣既顯示了老師對學(xué)生的關(guān)愛又顯示了老師的責(zé)任心，從而更能贏得老師在家長中的良好形象

　　7、平時(shí)多用短信和家長取得聯(lián)系，反應(yīng)學(xué)生在校的良好表現(xiàn)。我的原則是報(bào)喜不報(bào)憂（除非是重大事故）。抓住學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，當(dāng)著全班的面表揚(yáng)學(xué)生，并獎勵(lì)作業(yè)本，同時(shí)發(fā)信息給家長，讓家長放心，同時(shí)教育家長多表揚(yáng)多鼓勵(lì)孩子，讓孩子在老師和家長的雙向表揚(yáng)中增強(qiáng)自信，取得更大的進(jìn)步。另外，我把我們學(xué)校的一些好的舉措通過發(fā)短信給家長，以建立學(xué)校在家長心中的良好形象。

　　8、不定期組織學(xué)生寫文章。如以“成為一名高中生的感受”，“我的理想”和“我的成長，我的進(jìn)步”等為主題的文章，讓學(xué)生對自己的成長進(jìn)行更多的反思和總結(jié)。

　　9、我本人也養(yǎng)成隨時(shí)隨地“做班主任工作記錄”的習(xí)慣，對當(dāng)天出現(xiàn)的好壞情況及時(shí)反饋，抓住一切值得表揚(yáng)之處大勢表揚(yáng)，以鼓舞士氣，而一些不良的習(xí)氣我也會要求他們改正，但到目前為此我從不打罵他們，因?yàn)槲乙庾R到了關(guān)愛學(xué)生，需要從尊重學(xué)生開始。在處理一些問題學(xué)生時(shí)，我以尊重他們，不傷師生感情為前提，對他們進(jìn)行耐心細(xì)致的教育工作。我現(xiàn)在堅(jiān)定一個(gè)信念：教育就是服務(wù)，管理就是愛護(hù)，充分利用尊重和溝通，以幫助學(xué)生改掉自身的一些不良習(xí)慣和一些思想上的誤區(qū)。（現(xiàn)在回想起來，在我當(dāng)初中的班主任時(shí)，我這方面做得很欠缺，那時(shí)候會打罵學(xué)生，很傷學(xué)生的自尊，很傷師生的感情，也許是現(xiàn)在的招生形勢和教育對象讓我進(jìn)行了更多的反思）。

　　我明確告訴學(xué)生一般情況不打電話告訴家長，但特殊情況會打電話通知家長，如：打架，，偷竊，談戀愛，爬圍墻，以及不接受老師的教育等。這樣是為了讓學(xué)生明白哪些規(guī)章制度是一定不能違反的，同時(shí)也讓一些有小毛病的和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生能有信心面對家長。同時(shí)我個(gè)人認(rèn)為，我們面對的是一群不想讀高中或盡管想讀高中但挫敗感很強(qiáng)的學(xué)生，甚至是學(xué)生背后有一群不支持學(xué)生讀高中的家長，為了穩(wěn)住學(xué)生，班主任能自己教育好的學(xué)生，一定不要打電話給家長報(bào)告抱怨，也不要打罵學(xué)生，耐心細(xì)致的做思想工作極為重要，畢竟我們學(xué)�，F(xiàn)在的形勢是如此的嚴(yán)竣，“學(xué)生成了顧客，而顧客就是上帝”，“學(xué)生真的成為了衣食父母”，當(dāng)然，我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能失了我們作為老師的尊嚴(yán)！

　　總的來說，我認(rèn)為作為一個(gè)班主任就是要扮演好“嚴(yán)父慈母”的雙重角色，用“母親般的愛”去耐心細(xì)致地對待每一位學(xué)生，去感化每一位學(xué)生，盡量不要放棄任何一位學(xué)生，用語言和行動讓學(xué)生感受到老師的愛；同時(shí)還要用“父親的嚴(yán)厲”去幫助學(xué)生改掉身上的一些不良習(xí)慣。但所有的這些行為都離不開班主任的勤勞和辛苦付出。作為班主任，勤勞是基礎(chǔ)，時(shí)間的付出是保證�！扒凇斌w現(xiàn)在：勤下班、勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵(lì)。只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

　　還有就是一個(gè)班級的氣質(zhì)、風(fēng)貌、魅力是由班主任的人格魅力所決定的，軍隊(duì)里面有“軍魂”，那么班級里也有“班魂”！ “有什么樣的班主任便有什么樣的班集體”，所以，作為班主任的我們，就要提高我們個(gè)人的修養(yǎng)和培養(yǎng)高尚的道德情操，從而潛移默化地影響著學(xué)生。正如我國古代最早的教育學(xué)著作《學(xué)記》中所提：“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行�！保�做一個(gè)讓學(xué)生愿意親近，尊重，敬佩的班主任，同時(shí)，讓我們有好的東西傳授給他們或成為他們的榜樣，真是任重道遠(yuǎn)！

　　謝謝！

　　高一（9）班主任

　　20xx年1月3日

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