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學時培訓心得體會

時間:2024-11-27 08:31:42 心得體會 我要投稿

學時培訓心得體會

  當我們經過反思,有了新的啟發(fā)時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編收集整理的學時培訓心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學時培訓心得體會

學時培訓心得體會1

  本次小學數(shù)學90學時培訓分三個時段進行,安排的形式比較多樣,從第一時段的教學理論培訓(集中聽各級名師專家的講座),到第二時段的教學實踐培訓(聽課、評課、模擬上課),再到第三時段學員課堂展示?偟膩碚f,對自己的觸動還是比較大的。下面就談談這次培訓對自己的一些心得體會:

  一、教學理論知識有待提高

  作為一名農村數(shù)學老師,我們最需要知道的還是“如何上好一節(jié)課?”要真正上好一節(jié)課確實很難,所以這方面的理論學習是我們最需要的。第一階段的理論學習給我們創(chuàng)造了很好的學習機會。聽了多位名師特級教師的講座,學習了教多,頁教實用的理論知識。自己在教學過程中的一些爭議和疑惑,經過這些專家的引領點撥,使我們迎刃而解。讓我深深體會到作為一線教師,只有深入的研讀和挖掘教材中所提供的豐富的信息資源,才能合理、有效地使用好教材。每天聽著專家們的精彩講演,他們的一句話一個觀點,都能讓我深思,在收獲學習果實的同時,也深深領略到了他們厚實的文化底蘊,執(zhí)著的教育追求,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,這些都讓我感到汗顏;仡欁约旱慕虒W,才發(fā)現(xiàn)自己雖然一直在教學一線,但常以工作忙為借口懶于反思、總結。理論學習讓我親身體驗到了專家、名師們身上所散發(fā)出的各具特色的人格魅力,他們的敬業(yè)精神和專業(yè)精神以及淵博的學識,讓我真正體會到了什么才是充滿魅力的課堂。

  二、教學實踐能力有待加強

  在第二時段的實踐活動,可謂形式多樣,內容豐富。有名師示范指導、觀摩學員模擬上課并小組研討,再到澤國二小老師上課,學員們應用廖校長的課堂觀察法,用數(shù)據(jù)從個各觀察點去點評教師的課堂,讓我記憶深刻。不同的理念,不同的設計思路讓我真實感受到同仁們不同的教學思路,教學方法,同時給大家下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,不同的教師演繹不同的.風采,卻展現(xiàn)同樣的精彩。

  課堂教學不只是為了學生的成長而所做的付出,也不只是別人交付所完成的任務,作為一名教師,也是自身價值的體現(xiàn)。讓課堂走進生活,將課堂教學當作學生的生活經歷,尊重學生,尊重學生的學習,課堂才會顯得樸實而又睿智。在這短短幾天的時間里,讓我深切體會到什么叫做優(yōu)秀的數(shù)學課堂,他是情智共生的課堂,讓學生心靈閘門不斷開啟,智慧的火花不斷點燃。評課交流可以使人的思考更加廣闊,博采眾長。通過每次課后的交流產生思想碰撞與思考,都能讓我獲得很多啟發(fā)與收益。

  通過這次培訓,讓我深深體會到只有不斷的學習,才會有不斷提升,對能做好一名出色的數(shù)學教師有了更多的努力目標。我將時刻反思著自己的不足與差距,尋找著自己努力的方向,相信這次90學時培訓對我今后的教學一定會產生積極而深遠的影響。學無止境,雖然培訓已經結束,但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將激勵著我今后的教學生涯。

學時培訓心得體會2

  作為一名初中數(shù)學骨干教師,參加省市的培訓也不少。唯獨這次數(shù)學90學時的培訓令我受益匪淺。2013年5月15日—5月17日,我們參觀了舟山的兩所名校,聆聽了四位專家的四個講座,觀摩了三節(jié)高效的生本課。三天時間雖然短暫,但內容詳實,與專家、名師零距離。經過這一次90學時培訓,我更加懂得只有樹立“活到老,學到老”的終身教育思想,才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學工作。

  通過培訓,我的教育觀念得到了洗禮。省師訓中心的史美華教授作了《中學數(shù)學論文指導》的專題講座。史教授從教育科研論文撰寫時確定選題、設計定綱、廣集備料、論文創(chuàng)作、論文的發(fā)表五個基本步驟入手,配合一個個鮮活的有代表性的案例把初創(chuàng)階段論點、論據(jù)、論證的處理以及修改階段的方法注意點都作了一一介紹,特別是對于標題選擇的六忌(忌大、忌俗、忌長、忌絕、忌隱、忌混)更是指出了我們在撰寫教育科研論文時的不足。

  舟山教育學院師訓中心的陳珍芬老師作了《教學的藝術與智慧》的講座。陳老師結合自身豐富的教學經驗、以生動形象的例子,用幽默風趣的語言講述教育教學中所遇種種情況,引導教師要不斷尋找新的教育教學方法,充滿愛心,學會用藝術的眼光去欣賞孩子,她的教育理念先進和教學方法實在有效。如:教育培養(yǎng)的目標應該是——人,是健康、活潑、自在、充滿靈性的人;課堂上應展示學生的聰明才智和奇思妙想;教育不是灌輸,是點燃火焰。

  省學科帶頭人舟山南海實驗學校副校長張宏政老師作了《夯實基礎,培養(yǎng)思維,提高能力—對初中數(shù)學復習課的點滴思考》的專題講座。張老師以獨立的視角,深遂的思考,對當前低效數(shù)學現(xiàn)象進行了反思,指出構建高效教學的必要條件。重點闡述了數(shù)學復習課的三個內容,即為什么而教、教什么、怎么教。張老師語言樸實,用豐富的課堂實例把他對數(shù)學教學的獨到見解和教學理念演繹得淋漓盡致,聽者無不為之感嘆。

  特級教師鄭偉君老師作了《對初中數(shù)學解題教學的認識和思考》的專題講座。鄭老師的報告高屋建瓴,從解題教學必須要讓學生“知其然,更知其所以然”,教師應加強對波利亞解題思想的'理解,解題教學要滲透與提煉數(shù)學思想方法,提

  高學生解題能力的要素分析,充分提高習題的教育價值,解題錯誤分析這六個方面為我們講解了在平時的教學過程中,如何培養(yǎng)學生良好的解題習慣和技巧,鄭老師的講座為我們解題教學指明了方向。

  南海實驗學校的李豐盛老師上的是新授課——《梯形》。李老師嘗試生本課堂的時間雖然不長,但整堂課舍得給學生最大的探究時間和展示空間,充分發(fā)揮學生的學習主體作用,李老師的教學設計精巧,把課堂交給了學生,讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。整堂課下來自然、流暢,課堂生成豐富多彩,數(shù)學思想提煉應用有方,學生小組互助有益,一題多解給我們帶來了很大的啟迪。

  普陀二中的教研組長鄭勇老師上的是專題復習課——《軸對稱》。鄭老師課堂設計精心,以學生為本,他從一個基本圖形入手,揭示幾何模型,積極引導學生一題多解,引導學生自己歸納總結方法,課堂容量大、思維含量高,體驗成功的喜悅,真正提升了學生的解題能力。尤其是引用了紹興市今年的中考試題,給我們紹興的聽課老師以莫名的親切感。

  普陀二中的夏老師上的是研究性學習課——《一只螞蟻的啟示》。整堂課設計新穎,通過螞蟻的故事,揭示問題本質“兩點之間線段最短”,很好地激發(fā)了學生的學習積極性。課堂上緊緊圍繞兩定點、一定線和兩定點、兩定線這兩方面展開,引導學生運用化歸思想,探索出解題策略:利用軸對稱變換和平移變換。在崇尚學生做小課題研究,推進微課堂的今天,無疑夏老師是我們學習的榜樣。

  通過培訓學習,我對于初中數(shù)學教學有了新的理解,有了新的感悟;教育教學理論水平和學科知識得到了提高。聯(lián)系自己平時的教學找到了自我的不足,明確了改進的方向。培訓是短暫的,但收獲是充實的。感謝培訓班給我提供一個學習的平臺,提高了自身的教育理論水平和教學實踐能力。我將會銘記這段培訓的難忘時光,振奮精神、激勵自己,在中學數(shù)學教學教育天地中走得更寬,更遠。

學時培訓心得體會3

  數(shù)學學時培訓是每位學生在學習數(shù)學過程中必不可少的一環(huán)。通過參加培訓,我意識到數(shù)學不僅是考試的工具,更是一種思維方式和解決問題的能力。在這個過程中,我培養(yǎng)了自己的數(shù)學思維,提高了解題的能力,并且體會到了數(shù)學學時的意義和價值。以下是我對數(shù)學學時培訓的心得體會。

  首先,數(shù)學的學時培訓為我提供了一個創(chuàng)造性思維的平臺。在培訓過程中,老師不僅僅是教授我們解題的方法和技巧,更注重培養(yǎng)我們的思考能力。通過引導我們多角度去思考問題,掌握靈活應用數(shù)學方法的能力,培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維。在這個過程中,我慢慢意識到,數(shù)學學習并不是單純地記住公式和計算方法,而是要能夠把這些知識應用到實際問題中,通過創(chuàng)造性思維去解決問題。

  其次,數(shù)學的學時培訓讓我意識到數(shù)學的樂趣和美妙之處。在過去的學習中,我總是覺得數(shù)學很枯燥和無聊。然而,在參加數(shù)學學時培訓之后,我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的美妙之處。數(shù)學是一門可以讓人感受到智慧和思維的學科,它有著自己的邏輯和美感。通過培訓,我學會了將數(shù)學與生活緊密結合,讓數(shù)學問題變得更加有趣和有意義。我開始欣賞數(shù)學中的美麗規(guī)則和精巧證明,深入體會數(shù)學的樂趣。

  第三,數(shù)學的學時培訓鍛煉了我的邏輯思維和解題能力。在培訓中,老師讓我們解決各種復雜的問題,強調邏輯推理的重要性。通過分析問題的本質和找出問題的關鍵,我們在解題的過程中鍛煉了邏輯思維和解決問題的能力。在這個過程中,我逐漸培養(yǎng)了自己的思考方法和解題技巧,提高了自己的解題速度和準確度。數(shù)學學時培訓給了我不斷挑戰(zhàn)和改進的機會,使我能夠在數(shù)學領域不斷進步,并充實了我的解題經驗。

  然后,數(shù)學的學時培訓提高了我的考試成績。在參加培訓之前,我總是很擔心數(shù)學這門學科,覺得自己很難取得好成績。然而,在經過一段時間的培訓之后,我的數(shù)學成績有了明顯的提高。這得益于培訓中老師的指導和幫助,他們教會了我許多解題的技巧和方法。通過不斷練習和復習,我逐漸掌握了這些技巧和方法,同時也提高了自己的解題速度和準確度。在數(shù)學學時培訓的幫助下,我重新建立起了對數(shù)學的信心,取得了不錯的'成績。

  總結起來,數(shù)學學時培訓為我的數(shù)學學習提供了有力的支持和幫助。通過參加培訓,我培養(yǎng)了自己的數(shù)學思維,提高了解題的能力,并且體會到了數(shù)學學時的意義和價值。數(shù)學學時培訓不僅僅是為了考試,更是為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。通過培訓,我重建起了對數(shù)學的信心,同時也取得了不錯的成績。我相信,在今后的學習中,數(shù)學學時培訓會繼續(xù)發(fā)揮重要的作用,并給我?guī)砀嗟氖斋@和成就。

學時培訓心得體會4

  在這個學期里,我由衷感謝教育部門為我們搭建了這樣一個很好的&“充電平臺&”,短短的培訓使我有了很大的收獲。這次培訓活動,進一步提升教師的教育教學水平,促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,進一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓中幾位優(yōu)秀的前輩以他們深刻、睿智、幽默的見解和指導不時讓我有豁然開朗的感悟,他們以鮮活的案例和豐富的'知識內涵給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新。在與學友們交流學習中,大家共同思考,發(fā)表自己的見解,在濃厚的研討氛圍中我也學到了不少東西,真是受益匪淺。

  在培訓期間,市實驗中學蔡勇老師,溫州九中方海東老師,市教研員蔣金崇老師,市教育院徐乃賽老師,紛紛登臺給我們做了精彩的講座。課程從理念到教材,從教法到操作,讓我們從中受益匪淺。

  總之在這次的培訓中,我看到了這么多優(yōu)秀的專家和教師,讓我有了一股想要更加努力,更加執(zhí)著地學習更多的知識,來不斷提升自身素養(yǎng),充實自我?傊,這次培訓使我深刻體會到學習的重要性與緊迫感。在今后的教學工作中,我要不斷學習新的教學理念和教學思想,真正提高自己各方面的能力。

學時培訓心得體會5

  11月11日,參加了由教師進修學校具體組織管理實施培訓的“諸暨市中小學信息技術教師九十學時培訓”學習。我十分珍惜這次的學習機會,經過近20天的培訓,我在理論及教學實踐都得到了顯著提高,在培訓期間,開展了各種形式多樣的培訓形式:有聆聽專家講座、教學教法研討、案例交流及考察實踐等形式,現(xiàn)將學習情況總結如下:

  一、聆聽專家講座,加強理論學習。

  在教師進修學校的組織下,聘請了有名教授及專家進行專題講座,浙江師大黃教授為我們作了《課堂交互技術與教學創(chuàng)新》的講座;浙師大附中李老師作了《中小學多媒體技術教學》的講座;浙江外國語學院石副教授作了《多媒體技術新發(fā)展》的專題講座,并深入淺出的講解了FLASH、PHOTOSHOP的相關新功能,讓我認識到教育技術的新發(fā)展。通過教育技術過去與現(xiàn)狀的這么一個過程,充分說明當今信息技術發(fā)展之快。大唐鎮(zhèn)老師給我們作了FLASH制作的學習,讓我們了解如何利用各類FLASH軟件制作各類課件,把各種教學工具軟件運用到實際教學中去。他們生動、有趣地講座,使我們在輕松、愉快地課堂氣氛中認識到信息技術教師的使命,對我今后教學工作中提供了有效地幫助。溫州市教研員蔣老師作了《案例撰寫與課例的研究》、特級教師許x作了《信息技術情景化問題設計》的專題講座,讓我們認識到初中信息技術課程教學法分為:以語言活動為主、以感知為主、以實際訓練為主、以欣賞活動為主、以引導探索為主的教學法。進一步掌握了案例的撰寫及課例教學設計。為我們注入新鮮的血液,通過這些理論學習,為我們投入新課程改革及教學工作奠定了堅實的理論基礎,同時也讓我們對基礎教育課程改革有了進一步的認識。

  二、理論聯(lián)系實際,指導教學實踐

  通過專家引領,了解了最前沿課改信息,讓我們學習到了信息技術課堂教學方法及課堂駕馭能力,如何激發(fā)學生的'學習興趣,發(fā)揮學生的主體性,讓學生在課堂中充分自信等等方法。通過培訓,我們對課程改革有了進一步的認識,教師角色由“演員”轉變?yōu)椤皩а荨,改變傳統(tǒng)的教師中心地位,在教學中教師應該起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用,充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)新精神,在課堂教學中以學生為中心,尊重學生志愿,注重互動的學習方式,最終使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義構建的目的。

  在各專家的精心組織下,針對教學實際,開展教學專題研討活動,聽了省內優(yōu)秀老師的課堂教學觀摩和相關專家對課堂教學的點評,我們小組學員們還討論了教師為什么要從事教育研究?如何從事教育研究?教師應從事何種類型的研究等話題,學員們分組討論,針對教學實際及教學經驗進行交流,最終將結果與各組交流。通過這系列扎扎實實的活動,讓我們更加清晰如何上好一節(jié)信息技術課。堅持以課改理論引領,使得每位學員受益匪淺。

  三、繼續(xù)加強學習,將所學知識運用實際

  通過培訓學習,不但提高了我對新課程的認識,還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高,我們將所學知識應用于日常教學工作中,推進學校信息化建設。同時,學無止境,我們將繼續(xù)努力學習,認真鉆研學習業(yè)務知識,提高業(yè)務水平,為學校和市教育信息化建設做出努力!

學時培訓心得體會6

  7月12日開始到7月16日,我十分榮幸的參與了在縣研訓中心舉辦的初中英語90學時的集中培訓,在這段時間里聆聽了許多學者和名師的報告、學習到了這些先進的教育模式和教學經驗,

  90學時集中培訓經驗感受。在培訓中,使我想起了一些未曾想過的困惑,發(fā)現(xiàn)了自己的差別與不足,對原有的教育理念形成了強烈的沖擊。通過聽講座和學習交流使我從課堂思想到教學技能、教育科研素養(yǎng)、教育新課程模式上都受到了巨大的提升。

  現(xiàn)在教師輔導,為提升學生的自身水平提供了良好的系統(tǒng),為了提高基本功,我要不斷地給自己“充電”,這樣就能不斷的開拓進取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰。我對此次培訓很滿意。雖然從教8年,與這些同行一樣,在工作中,很大部分精力都集中到教學這一塊,一直覺得在教學上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的學生就是好老師。隨著培訓的深入,我深深的觀念到一名優(yōu)秀的學生沒有先進的理論充實自己,就能夠升級自己的教學理念,改變教學方式,提高課堂教學的有效性,從而真正改善自己。

  據(jù)悉培訓與先前的教師培訓不同,不單單在理論上有根據(jù)、在實踐中有案例,而且又能從實踐中重返理論,找到焦點,指導實踐,進行操作。在實踐中增加自己的了解,升華自己的理論水準,讓人信服。對自己在未來工作中看到自己,完善自我有著深切的`涵義。通過此次認真的輔導和自己的盡力學習,我覺得收獲巨大,現(xiàn)將自己的感想和感受寫下來與你們分享。

  一、教師是教學的主人

  教育方式、教學方法怎么運用,教育資源的研發(fā)利用與否,全在教師本人,而不在大學和領導。即學生既可以在教學上讓師生歡天喜地、山歡水笑的學習,也可以讓學員在教學上呆若木雞、愁風恨雨的飽受煎熬;教師既可以培養(yǎng)天才,也可以創(chuàng)造傻子和畸才。

  這就提示我們:不要等待學生擁有兒童那樣的行為言行,或者不需要像教育兒童那樣去教育教師。如果這樣去做,學生在學習中不但不會受到人們本應當擁有的開心和快樂,反而會降低它們的心理健康問題和學業(yè)不良。

  此外,我們在未來的教育教學中必定要記住:“無論教師在做什么,學生都在注視著你”這條格言,它既體現(xiàn)著同學對學生的妨礙或者榜樣作用,同時也體現(xiàn)著學生的漠視、責任、義務和權力是從觀察中學會的。不同的學生有著不同的文化環(huán)境、生活氣息以及家庭背景,也有著不同的學習方法和個性特點。當一個教師放下所謂的“師道尊嚴”的架子,有觀念的解除這些世俗的“權力”,而去適應諸多不同的學生時,他經?吹綄W生是如此的聰明和漂亮。通過培訓和實踐使我看到:運用友好、溫和、機智、靈活的方法與學生達成一片,以“導演”、“伴奏”、“演員”的身份來教育和鼓勵教師,是教育成功的一種最有效的手段辦法。

學時培訓心得體會7

  本學期有幸參加了5年一次的90學時訓練,這次訓練內容比較豐富,在《攻略》布景下的五個范疇都現(xiàn)已浸透其間,從5月16日開端到6月7日為期6天的活動,讓我的腦筋又進一次的洗禮,感恩咱們的領導!

  5月16日咱們聆聽了教研室賀xx教師《走進植物國際》生動地敘述,讓咱們對植物有了一種新的知道,她從生物的分類講到構成生物體的根本構造,再到植物的分類、開花植物的根本構造、植物的生長、多見植物的知道,可以說賀教師把咱們渙散的常識點進行了整理與歸納、總結,讓咱們在原由的常識上進行一種提高。咱們的教研員吳文艷教師《談團體教學有用性》,讓咱們重新知道團體教學活動,啥是有用教學?從中對咱們現(xiàn)有的團體教學活動進行剖析:1。駕馭教材的才干缺少。2。教學方針:定位過高,過低或不全部,方針間缺少層次性。3。教學進程缺少有用戰(zhàn)略。4。教學規(guī)劃,方針,重難點,規(guī)劃進程之間分裂缺少統(tǒng)整性。5。疑問規(guī)劃隨心所欲,缺少目的性。6。教學規(guī)劃模式化,難以完成最根本的教學使命。7。教學成果難以有用推進孩童的全部開展。那怎么有用教學呢?吳教師也給咱們講了有用的教學方針——根底;教學內容的選擇——中心;有用的教學進程——要害……讓咱們受益匪淺,接下來是慢慢地內化。

  5月17日教研員周東鋒教師《幼教論文的編撰》,編撰論文真是咱們的缺點,有時不知道怎么下手,也不知道要寫啥論題,總歸即是不會寫。今日聽了周教師的講座讓我有了點小小的想法,本來要想編撰出好的論文要靠平常工作中的事例堆集,多閱覽各種對于教學方面的雜志,做一位有心的教師,這么才干寫出好的文章。游戲是孩童園的根本活動,游戲正是他們所采用的方法,游戲是孩童園教學的專業(yè)性體現(xiàn)。李雪芬教師《走進游戲走近孩童》從游戲與孩童的聯(lián)系,游戲與孩童學習和開展的聯(lián)系,以區(qū)域活動為前言開展了論題,從中讓咱們牢記“閉上嘴巴睜大眼睛管住雙手”這對區(qū)域活動的開展是有利的,3——5歲孩童的優(yōu)異教學方針應朝向幫忙一切的孩童變成游戲高手“孩童自立游戲教師才智看戲”,咱們的教師要甩手,讓孩子們在游戲中高興成長著……

  5月24日教師《指南引領下向一日活動要質量》告訴我們依據(jù)《指南》,在集體教學中運用好《指南》讓我們的孩子在原來的知識經驗上有一個提升,培養(yǎng)一個完整的兒童。吳偉芬教師“《指南》解讀之健康領域”,對健康領域進行了一系列的講述,也感受到她們幼兒園的特色體育的魅力。

  5月28日一天時間在九峰幼兒園度過的',上午觀摩了半日活動的開展,民間特色的區(qū)域活動讓我印象深刻,孩子們能聽著音樂能進行舞龍等的活動,讓我們在場的每一位教師都吃驚了。下午王秋紅教師對健康漫談,讓我們更加明白健康的重要性,有了健康才能談未來。

  6月6日教師對音樂活動有了一個很多的介紹,從她的講座中也讓我們知道音樂給人快樂,在幼兒園的音樂活動中,我們要有一個心里定位,一學期我們在讓孩子們學些什么,音樂的各種元素都要接觸,這就讓我們去珍視童心、依歸童心、開掘童心、融入童心。數(shù)學活動大家都會上,那要如何有效開展數(shù)學教學,茅秀君教師給我們進行講座“運用《指南》有效開展數(shù)學教學”,茅教師對數(shù)學領域中的知識點進行了再一次的梳理與總結,讓我們對數(shù)學教學有了另一種看法,也從中對知識點進行一次學習。

  6月7日教師《優(yōu)化幼兒園半日活動組織之研究》對半日活動的開展進行梳理,告訴我們對于半日活動的開展各環(huán)節(jié)要從功能、形式、內容、注意四個方面進行設計,讓我們的半日活動更加《多媒體素材采編及有聲繪本的制作》進行講述,胡教師一邊講我們一邊上機操作,帶給我們的是新的教學內容,幫我們解決了很多教學問題,受益著……

  6天的培訓真得給了我們很大的信息,聽到了很多新的教育理念,慢慢消化吧!

學時培訓心得體會8

  20xx年11月11日,參加了由教師進修學校具體組織管理實施培訓的“諸暨市中小學信息技術教師九十學時培訓”學習。我十分珍惜這次的學習機會,經過近20天的培訓,我在理論及教學實踐都得到了顯著提高,在培訓期間,開展了各種形式多樣的培訓形式:有聆聽專家講座、教學教法研討、案例交流及考察實踐等形式,現(xiàn)將學習情況總結如下:

  一、聆聽專家講座,加強理論學習。

  在教師進修學校的組織下,聘請了有名教授及專家進行專題講座,浙江師大黃立新教授為我們作了《課堂交互技術與教學創(chuàng)新》的講座;浙師大附中李永前老師作了《中小學多媒體技術教學》的講座;浙江外國語學院石其樂副教授作了《多媒體技術新發(fā)展》的`專題講座,并深入淺出的講解了flash、photoshop的相關新功能,讓我認識到教育技術的新發(fā)展。通過教育技術過去與現(xiàn)狀的這么一個過程,充分說明當今信息技術發(fā)展之快。大唐鎮(zhèn)小金炳老師給我們作了flash制作的學習,讓我們了解如何利用各類flash軟件制作各類課件,把各種教學工具軟件運用到實際教學中去。他們生動、有趣地講座,使我們在輕松、愉快地課堂氣氛中認識到信息技術教師的使命,對我今后教學工作中提供了有效地幫助。溫州市教研員蔣莘老師作了《案例撰寫與課例的研究》、特級教師許憬作了《信息技術情景化問題設計》的專題講座,讓我們認識到初中信息技術課程教學法分為:以語言活動為主、以感知為主、以實際訓練為主、以欣賞活動為主、以引導探索為主的教學法。進一步掌握了案例的撰寫及課例教學設計。為我們注入新鮮的血液,通過這些理論學習,為我們投入新課程改革及教學工作奠定了堅實的理論基礎,同時也讓我們對基礎教育課程改革有了進一步的認識。

  二、理論聯(lián)系實際,指導教學實踐

  通過專家引領,了解了最前沿課改信息,讓我們學習到了信息技術課堂教學方法及課堂駕馭能力,如何激發(fā)學生的學習興趣,發(fā)揮學生的主體性,讓學生在課堂中充分自信等等方法。通過培訓,我們對課程改革有了進一步的認識,教師角色由“演員”轉變?yōu)椤皩а荨保淖儌鹘y(tǒng)的教師中心地位,在教學中教師應該起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用,充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)新精神,在課堂教學中以學生為中心,尊重學生志愿,注重互動的學習方式,最終使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義構建的目的。

  在各專家的精心組織下,針對教學實際,開展教學專題研討活動,聽了省內優(yōu)秀老師的課堂教學觀摩和相關專家對課堂教學的點評,我們小組學員們還討論了教師為什么要從事教育研究?如何從事教育研究?教師應從事何種類型的研究等話題,學員們分組討論,針對教學實際及教學經驗進行交流,最終將結果與各組交流。通過這系列扎扎實實的活動,讓我們更加清晰如何上好一節(jié)信息技術課。堅持以課改理論引領,使得每位學員受益匪淺。

  三、繼續(xù)加強學習,將所學知識運用實際

  通過培訓學習,不但提高了我對新課程的認識,還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高,我們將所學知識應用于日常教學工作中,推進學校信息化建設。同時,學無止境,我們將繼續(xù)努力學習,認真鉆研學習業(yè)務知識,提高業(yè)務水平,為學校和市教育信息化建設做出努力!

學時培訓心得體會9

  本學期有幸參加了5年一次的90學時培訓,這次培訓內容比較豐富,在《指南》背景下的五個領域都已經滲透其中,從5月16日開始到6月7日為期6天的活動,讓我的頭腦又進一次的洗禮,感恩我們的領導!

  5月16日我們聆聽了教研室賀慈滿老師《走進植物世界》生動地講述,讓我們對植物有了一種新的認識,她從生物的分類講到組成生物體的基本結構,再到植物的分類、開花植物的基本結構、植物的生長、常見植物的認識,可以說賀老師把我們分散的知識點進行了梳理與歸納、總結,讓我們在原由的知識上進行一種提升。我們的教研員吳文艷老師《談集體教學有效性》,讓我們重新認識集體教學活動,什么是有效教學?從中對我們現(xiàn)有的集體教學活動進行分析:

  1.駕駛教材的能力缺乏。

  2.教育目標:定位過高,過低或不全面,目標間缺乏層次性。

  3.教學過程缺乏有效策略。

  4.教學設計,目標,重難點,設計過程之間割裂缺乏統(tǒng)整性。

  5.問題設計隨心所欲,缺乏目的性。

  6.教學設計模式化,難以完成最基本的教學任務。

  7.教學結果難以有效促進幼兒的全面發(fā)展。

  那如何有效教學呢?

  吳老師也給我們講了有效的教學目標——基礎;教學內容的選擇——核心;有效的教學過程——關鍵……讓我們受益匪淺,接下來是慢慢地內化。

  5月17日海曙教研員周東鋒老師《幼教論文的撰寫》,撰寫論文真是我們的弱點,有時不知道如何下手,也不知道要寫什么話題,總之就是不會寫。今天聽了周老師的講座讓我有了點小小的想法,其實要想撰寫出好的論文要靠平時工作中的案例積累,多閱讀各種關于教育方面的雜志,做一位有心的老師,這樣才能寫出好的文章。游戲是幼兒園的基本活動,游戲正是他們所采用的方法,游戲是幼兒園教育的專業(yè)性體現(xiàn)。李雪芬老師《走進游戲走近幼兒》從游戲與幼兒的關系,游戲與幼兒學習和發(fā)展的關系,以區(qū)域活動為媒介開展了話題,從中讓我們切記“閉上嘴巴睜大眼睛管住雙手”這對區(qū)域活動的開展是有利的,3——5歲幼兒的優(yōu)質教育目標應朝向協(xié)助所有的兒童成為游戲高手“幼兒自主游戲教師智慧看戲”,我們的老師要放手,讓孩子們在游戲中快樂成長著……

  5月24日牟秀玲老師《指南引領下向一日活動要質量》告訴我們依據(jù)《指南》,在集體教學中運用好《指南》讓我們的孩子在原來的知識經驗上有一個提升,培養(yǎng)一個完整的兒童。吳偉芬老師“《指南》解讀之健康領域”,對健康領域進行了一系列的講述,也感受到她們幼兒園的特色體育的魅力。

  5月28日一天時間在九峰幼兒園度過的,上午觀摩了半日活動的開展,民間特色的區(qū)域活動讓我印象深刻,孩子們能聽著音樂能進行舞龍等的活動,讓我們在場的每一位老師都吃驚了。下午王秋紅老師對健康漫談,讓我們更加明白健康的.重要性,有了健康才能談未來。

  6月6日呂秀華老師對音樂活動有了一個很多的介紹,從她的講座中也讓我們知道音樂給人快樂,在幼兒園的音樂活動中,我們要有一個心里定位,一學期我們在讓孩子們學些什么,音樂的各種元素都要接觸,這就讓我們去珍視童心、依歸童心、開掘童心、融入童心。數(shù)學活動大家都會上,那要如何有效開展數(shù)學教學,茅秀君老師給我們進行講座“運用《指南》有效開展數(shù)學教學”,茅老師對數(shù)學領域中的知識點進行了再一次的梳理與總結,讓我們對數(shù)學教學有了另一種看法,也從中對知識點進行一次學習。

  6月7日繆鳳雅老師《優(yōu)化幼兒園半日活動組織之研究》對半日活動的開展進行梳理,告訴我們對于半日活動的開展各環(huán)節(jié)要從功能、形式、內容、注意四個方面進行設計,讓我們的半日活動更加優(yōu)化。胡賽芬老師對《多媒體素材采編及有聲繪本的制作》進行講述,胡老師一邊講我們一邊上機操作,帶給我們的是新的教學內容,幫我們解決了很多教學問題,受益著……

  6天的培訓真得給了我們很大的信息,聽到了很多新的教育理念,慢慢消化吧!

學時培訓心得體會10

  90學時理論培訓階段已結束,雖然時間不長,而且緊張又忙碌,但它帶給我的是快樂,是收獲!通過培訓,我的教育觀念得到了洗禮,無論是語文本位知識,還是語文教學理論知識,都有很大的提高,這對我今后的語文教學工作應該是一個很好的引領。

  本次理論培訓的內容豐富,形式多樣,各位專家給我們帶來的一場及時雨。理論上包括對小學語文教師的本位知識、專業(yè)知識、教科研知識等諸多方面的系統(tǒng)學習,實踐上包括觀摩著名教師的教學示范課和青年教師的現(xiàn)場教學課;形式多樣,有各級各類專家的專題報告,有特級教師的教學展示,有對青年教師的課堂診斷,也有學員自己上課、互動點評,更有專家教授的指導、引領。

  在培訓中,多位專家的精彩講座一次次激起我內心的感應,更激起我的反思。在我的教學工作中存在著各種問題,各位專家的主講內容給了我很多啟示,讓我受益匪淺,尤其是張祖慶老師和賈軍晶老師的課堂演繹和講座。通過培訓,我的教育觀念得到了洗禮,無論是語文本位知識,還是語文教學理論知識、課堂教學實踐,都有很大的提高,這對我今后的.語文教學工作應該是一個很好的引領。

  總之,我開闊了眼界,拓寬了思路,轉變了觀念,會在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。

  培訓是短暫的,但收獲是充實的。培訓讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學,使我對今后的工作有了明確的方向。這??

  次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。以后要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。課后經常撰寫教學后記,對該堂課的得失有所記載,以便今后上課進一步提高;并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。

  感謝培訓班給我提供一個學習的平臺,提高了自身的教育理論水平和教學實踐能力。對于培訓給予的清泉,我要讓它長流,我將會銘記這段培訓的日子,振奮精神、激勵自己,在小學語文教學教育天地中走得更寬,更遠。

學時培訓心得體會11

  很榮幸我參加了“90”學時的培訓,分理論和實踐兩大版塊,每一天的活動都讓我充實著、成長著。在感懷學習片斷精彩的同時,更感悟著未來工作的挑戰(zhàn)。這難忘的12天,使我擴充了知識、拓展了思路、更開闊了眼界。現(xiàn)將這次的培訓作如下總結:

  一、現(xiàn)場觀摩教學,實踐研討促成長。

  本次學習我共參加課堂實踐活動6天:即參加平湖市百花藝術幼兒園的“整合藝術課堂的有效性研究”、行知幼兒園朱冬春教師為我們培訓“幼兒園教學活動設計與交流”、海鹽縣實驗幼兒園、乍浦天妃幼兒園的“幼兒園游戲活動的展示與研討”、實驗幼兒園“在教學游戲與環(huán)境中關注幼兒發(fā)展”以及參觀了幼兒園的環(huán)境布置。

  為充分發(fā)掘培訓學員自身的資源優(yōu)勢,促進學員之間的相互合作與交流,切實提高培訓的針對性與實效性,實踐培訓為每位學員提供了課堂展示和評課的機會。一次次的課堂展示,一次次的交流討論、一次次的分組學習,使學員間彼此產生了默契,活動中的交流研討有時會撥開圍繞我很久的云霧見天明,有時一個“突發(fā)奇想”會解開我們心中很多疑團。與她們結識,我感到無限的幸福與快樂。通過多次課堂實踐,我深深地體會到:

  1、活動生活化:幾乎每節(jié)課都是提取了孩子生活中的元素,經過教師的藝術梳理讓活動變得有藝術,因為孩子有經驗,不難,有臺階。

  2、因為游戲所以快樂:游戲是幼兒喜歡的天性,因此教學活動中有了游戲的`參與讓孩子變得更快樂。

  3、有思想:每一位教師都帶來了自己的一種思想,重在有思維的碰撞,如:美術活動也體現(xiàn)了與繪本相結合;語言活動體現(xiàn)了整合以及情感的激發(fā)。所以我們每設計一個活動都要帶著思想去探究。注重幼兒積極性的激發(fā)。教師注意觀察幼兒,并且每個孩子都得到了尊重。尊重孩子自身的體驗對孩子的發(fā)展非常重要。課堂教學要講究藝術性。

  二、專家引領,充實理論知識。

  一位位專家的引領指導,一個個報告的深入闡述,讓我的思想得到震撼,心靈得到滋養(yǎng)。特別是徐流芳教師的“《指南》解讀:活動區(qū)活動中幼兒的學習與發(fā)展”,內容既有理論的,又有案例分析,值得反思的和現(xiàn)場互動。作為幼兒,游戲永遠是幼兒最喜歡的活動。我們應主動與自主性游戲融合于日常教育活動,能夠使幼兒在積極主動的參與過程中獲得發(fā)展;主動與自主性活動貫穿于活動區(qū)活動,在活動區(qū)豐富各種與活動相宜的材料,在活動區(qū)游戲時,幼兒根據(jù)自己的興趣選擇區(qū)域后,教師依據(jù)活動目標有目的的引導幼兒游戲,并參與到游戲中進行有效的指導;主動與自主性游戲滲透于平等寬松的活動環(huán)境,教師要為幼兒創(chuàng)設良好的精神環(huán)境,最主要的就是應該尊重和信任幼兒。

  人生是一個不斷學習的過程,只有在提高自我的過程中才能讓自己進步。在這次90課時培訓中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,并親身經歷,進行交流與研討,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念,使自己在理論方面的應用與教學的創(chuàng)新方面都得到了提升。因此,本次培訓受益匪淺。

  經過此次培訓,我開闊了視野,同時對照自己的教學活動,找出了工作中的不足。在今后的工作中我會不斷努力、不斷鉆研,把學到的新知識、新方法、新理念逐步地融入到自己的教育研究和教學實踐中去,不斷完善自己,超越自己。

學時培訓心得體會12

  人道是課難上,復習課更難上。此話著實不假,我在日常教學過程中也深有體會。毋庸諱言,本人在日常教學過程中抑或自以為是——重復知識點加練習,習題加點評,抑或面對復習課一臉茫然,尤其是面對如何上出高效、新穎、有創(chuàng)意的復習課更是不知所措。正當我面對如何上好復習課而苦苦思索無果,近乎臻達山窮水盡之時,薛老師組織的暑假專題培訓為我提供了解決問題的契機!于是我滿懷期待、滿腔熱情地投入到暑期的專題學習之中。

  通過為期半個月的專題培訓,對于如何上好復習課一直茫然失措的我,猶如撥開迷霧見青天,收獲頗豐。尤其是各位專家的現(xiàn)身說話,傳經送寶,任務驅動,傾情引領,令人豁然開朗,大有柳暗花明之感!各位專家的講座猶如八仙過海、各顯神通,令人大開眼界!瞧!李孝昂老師的“新授課如栽活一棵樹,復習課如育成一片林”,“新授課是解決知識從哪里來,而復習課則是解決知識到哪里去”,這一觀點,讓人眼前一亮,總結得深刻到位,給人以無盡的啟迪。尤其是其所呈現(xiàn)的案例,清新、典型、實用,形式多樣,精彩紛呈,可操作性強,讓人過目不忘!夏旭初老師的關于概念圖在復習課教學中的應用,這一講座把零散的知識點通過巧妙的聯(lián)結,從而以概念圖的形式構建起完善的知識體系。體現(xiàn)了要把書教薄,讓學生達到提綱挈領,舉一反三觸類旁通的境界。所列舉的案例,均讓知識織線成網,全面縝密,滴水不漏,邏輯性強,令人印象深刻。胡玫老師關于《課題研究之我見》的講座,理論精深,高屋建領,猶如航標燈塔,為我們的在教科研領域指引了航向,并提供有效的理論支撐。陳鋒老師對科學有效復習教學的思考與探索發(fā)自肺腑,理論新穎,高瞻遠矚,讓人耳目一新!薛士靜老師所總結的科學復習課的幾種模式全面細致,真實管用,幾乎囊括了迄今為止人們所呈現(xiàn)的所有的復習課模式,讓我們對如何上好科學復習課有一個全面徹底的了解,且具有很強的借鑒作用。還有其他各位專家的'真知灼見也是字字珠璣,令人茅塞頓開!汲取了專家們的真知灼見后,薛老師還及時地組織全體學員加以消化,及時要求全體學員運用專家的觀點設計復習方案,做到學以致用。并要求全體學員開展合作交流,分組討論,大家在合作中集思廣益,精益求精。在交流合作中思維激烈交鋒,并碰撞出耀眼的智慧之花,讓人受益匪淺!

  總之,通過暑期的專題培訓,讓我這只經常閉門造車的井底之蛙真正地體會到山外有山,真切地體會到“他山之石可以攻玉”,它將為我今后的教學過程增添新鮮的血液,成為本人教學過程中不竭的源泉。同時,各位專家嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,日積月累、遺海拾貝、堅持不懈從而厚積薄發(fā)的業(yè)務精神讓人深有感觸,也深刻體會到同行之間合作交流的重要性。

學時培訓心得體會13

  經過這90學時的集中培訓,我深刻感受到了學習的力量和成長的喜悅。這段經歷不僅讓我在專業(yè)領域有了更深入的理解和掌握,更在心態(tài)、能力等多個方面實現(xiàn)了全面的提升。

  首先,培訓中的高強度學習讓我體會到了“學無止境”的真諦。每一天都充滿了新的挑戰(zhàn)和機遇,我需要不斷地吸收新知識、掌握新技能。這種緊張而充實的學習狀態(tài)讓我感受到了成長的緊迫感,也激發(fā)了我對知識的渴望和追求。我意識到,只有不斷學習、不斷進步,才能在這個快速變化的時代中立足。

  其次,培訓中的實踐環(huán)節(jié)讓我將理論知識與實際操作緊密結合了起來。通過模擬演練、案例分析等方式,我更加直觀地理解了知識的應用場景和價值所在。這種“學以致用”的學習方式不僅提高了我的實踐能力,也讓我更加自信地面對未來的工作挑戰(zhàn)。

  此外,這次培訓還讓我學會了如何更加高效地學習和工作。在時間管理和任務分配方面,我掌握了一些實用的方法和技巧,這些都將對我的.職業(yè)生涯產生積極的影響。同時,我也學會了如何更好地與他人溝通和協(xié)作,這對于一個團隊來說至關重要。

  最后,我想說的是,這次培訓不僅是一次技能的提升之旅,更是一次心靈的成長之旅。在這個過程中,我結識了許多志同道合的朋友和優(yōu)秀的導師,他們的言傳身教讓我受益匪淺。我學會了如何面對困難、如何堅持不懈地追求夢想。這種精神上的收獲將伴隨我一生,成為我不斷前進的動力源泉。

  總之,這90學時的集中培訓是我人生中一段難忘的經歷。我將珍惜這段時光帶給我的一切收獲和成長,以更加飽滿的熱情和更加堅定的步伐邁向未來。

學時培訓心得體會14

  暑假里,連續(xù)五天的集中培訓,給本學期的小學語文90學時培訓畫上了圓滿的句號。本次理論培訓的內容豐富,形式多樣,沈大安老師帶來的20xx年版《義務教育語文課程標準》解讀,俞國平老師的精彩課堂《文成公主進藏》及講座《文本解讀的視野和途徑》,方斐卿老師帶來的講座《教學要素》和《習作教學應用閱讀教學》,金曉潤老師聲情并茂的《兒童文學走進課堂》,名師張化萬老師《讓閱讀教學對話更有效》,以及將軍晶老師的《從課堂到課程》都讓人印象深刻。可謂精彩紛呈,名家薈萃,讓我直呼過癮。每個老師都在各個方面有自己獨特的教育見解,有自己特別的教育方法,對于我們這些一線的語文教師,就是一碗碗內容豐富的心靈雞湯,給我們無盡的思考和猜想。

  在本次培訓中我印象最深的是金曉潤老師那聲情并茂的《兒童文學走進課堂》講座,我被金老師對兒童課外閱讀的理解深深地折服了。閱讀,是語文學習的核心,是一個人精神成長的重要渠道。讀書的過程是孩子認識人生、發(fā)現(xiàn)自我、超越自我的過程。許多事實證明,在童年時代形成良好的閱讀習慣會使孩子終身受益。然而,在電視、電子游戲和網絡構筑的聲光世界中,我們也清醒地看到,現(xiàn)代孩子與書本的距離越來越遠。另外由于家長的眼光聚焦在“學習成績”上,擔心孩子看課外書會影響學習,課余時間花費在大量機械重復的練習上,使本來屬于他們的閱讀時間變得非常有限。部分學生為了應付考試,開始懷著功利的目的看書。讀書并非是他們心靈深處的渴望與沖動。即使在閱讀,卻不會獲得較深的閱讀體驗,很難提高閱讀素養(yǎng)。

  《語文課程標準》指出:要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。但是,平時的教育實踐中,我們教師重視過他們的閱讀需要嗎?關注過他們的閱讀選擇嗎?在上完語文課后,指導過學生課外閱讀嗎?我們老師們在抱怨孩子知識面不廣,文化底蘊淺的時候,是不是該反省自己:你關注過孩子的課外閱讀嗎?

  讓孩子們讀書是一種最好的教育方式,是作為師長送給孩子們的一件終身受用的.禮物。在他們閱讀背誦的“黃金”季節(jié),作為我們教師一要善于激發(fā)學生讀書的興趣,引導他們走進課外書。二要用新課標理念指導課堂教學,少講多讀,注重讀書方法的指導。引導學生根據(jù)不同的課文有方向性的選擇讀物,達到多讀多積累的目的。三要保證學生有充足的課外閱讀時間。布置的作業(yè)要精當,嘗試將課外閱讀的時間滲透進學校。四要身先士卒,帶頭勤于讀書。五要減少課外閱讀的功利目的。教育學生莫把讀書當成“苦差使”,閱讀初期以培養(yǎng)學生的閱讀興趣為主,讓他們有成功的滿足的感受,不應強調做多少摘抄,寫多少讀書筆記。讓他們在書中與歷史對話、與高尚交流、與智慧撞擊,久而久之,就能為將來積蓄厚重的文學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

  總之,此次的培訓給我?guī)淼氖且淮呜S盛的營養(yǎng)大餐,我咀嚼著,回味著,幸福著,收獲著。這次培訓也使我明確了今后的奮斗目標,這將會使我在今后的工作中少走很多彎路。雖然培訓已經結束,但是這并不是學習的終結,而是今后不斷學習提高的開始。

學時培訓心得體會15

  這學期,我有幸參加浙師大與天臺中學聯(lián)合舉辦的90學時培訓。這次培訓時間安排合理,集中在暑假期間,分為兩個階段,五天在浙師大所在地金華,五天在天臺中學,有效的解決了工學矛盾。內容豐富,形式多樣,有集中培訓、分組實踐,有專家講座,有課堂展示,有文化考察。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想,對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會:

  通過培訓,讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著新高考的實踐不斷深入,專家們呼吁教學要轉型,要不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。通過此次培訓,我在教學觀上有了一定的轉變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標,教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,給學生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。通過培訓,讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學習,積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,當前以多媒體與網絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學觀念,教學主體,教學方法,教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。教師應與時俱進,適應時代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網絡環(huán)境,激發(fā)學生的求知欲,提高學生的.實踐能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,促進教與學的改革深化,學習,教學相長、共同進步。

  通過培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名政治教師,我們要以扎實的作風潛心實踐,堅持不懈;要以自覺的精神對待學習,不必急功近利,心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構,保持積極而健康的心理品質,逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。今后我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西,運用于教育教學過程中去,結合我校的實際情況,及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,努力學習同行們的學習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時的學習、充電。他山之石,可以攻玉,我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓內容豐富,水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。

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