（優(yōu)秀）高校輔導員培訓心得體會
我們心里有一些收獲后，可以尋思將其寫進心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的高校輔導員培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
高校輔導員培訓心得體會1
本學期，我參與了網(wǎng)上輔導員培訓班，覺得此次培訓的內(nèi)容十分豐富，覺得輔導員的專業(yè)化、職業(yè)化，培訓工作十分重要。從這次培訓中，我真是受益匪淺�，F(xiàn)在我來談談一些自己的感想。
一、正確認識自身的定位。
輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎。是開展學生思想政治教育的骨干力量，是學生健康成長的指導者和引路人。輔導員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的，這個規(guī)律是可認知的，應該遵循的。
特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學生的`學習態(tài)度，使他們的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利于防止一些本不應該發(fā)生的惡劣事件。據(jù)此，我覺得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結(jié)為三心，即對學生要有責任心，要有熱心，要有愛心。
二、認真學習將工作落到實處。
關于輔導員自身建立，培訓班中提出了六個一、四會要求。六個一的具體內(nèi)容：
一是輔導員要帶好一個班級。每個輔導員都要擔任一個班的班主任，并在考核中力爭成為優(yōu)秀班級。
二是上好一門課程。輔導員以前不管學什么專業(yè)，都要在思想政治教育方面成為行家里手，要主動承擔思想政治教育、就業(yè)指導、心理健康教育等方面的課程。
三是寫出一手好字。字是教師的門面，輔導員必須練就一手好字，影響和引導我們的大學生弘揚中華文化。 四是能寫出一篇好文章。輔導員生活在大學生中間，不但要有組織活動的能力，還要有寫作的本領，要善于總結(jié)，推廣應用。就是輔導員要會說、會做、會寫、會生活。 輔導員要成為演講家，要有煽動力和號召力。要善于組織學生活動，會做學生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章，傳播推廣。要能夠與青年大學生打成一片，掌握當代小學生的行為、心理特點，與他們有共同語言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂在一起。
通過學習，我深知輔導員工作的重要性，緊迫性。日后的工作我還有許許多多的事情，如何提升自己的業(yè)務水平還必須把這些方面都完成好。
三、講究方法以理服人。
輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。
〔1〕現(xiàn)在的大學生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，輔導員要轉(zhuǎn)變角色，全心全意為學生效勞，用鼓勵，鞭策的話語積極的引導學生，除一些不能姑息遷就的惡劣事件外，要給學生改正的時機，這樣既不會傷害學生的自尊心，也會收到教書育人的良好效果。
〔2〕把以情感人與以理服人結(jié)合起來。教師處理一些學生問題要有理有據(jù)，并且要用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服。德高為師，身正為范，只有輔導員教師具備一定的素質(zhì)，言行一致，具有崇高的人格魅力才會使他的學生敬仰他，尊敬他。
總之，經(jīng)過這次的培訓，更使我理解輔導員這一職業(yè)，也使我認識了所肩負的榮耀而偉大的歷史責任。在今后的工作中，我會以身作則，加強自己的道德修養(yǎng)，為人師表，培養(yǎng)自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻精神，我想只有踏踏實實的工作，兢兢業(yè)業(yè)的做人，為培養(yǎng)適應社會開展的新型人才而奮斗！
高校輔導員培訓心得體會2
xx月xx日至xx日，我參加了主題為“落實立德樹人、推動學生工作高質(zhì)量發(fā)展”的暑期學生工作者培訓。
學工系統(tǒng)操作、心理危機干預、考研指導、輔導員工作方式方法、學生管理制度等豐富的培訓內(nèi)容，讓我收獲滿滿。王云峰教授的大學生心理危機干預培訓，通過案例深入淺出地為我們分析了大學生心理危機干預的應對策略，通過情境再現(xiàn)和小組討論，大家分享工作中的真實案例，積極交流研討，共享經(jīng)驗成果。大連理工大學城市學院組織部部長楊海亮教授作“應用型本科考研指導工作長效機制的構(gòu)建”專題講座，他提出的“三全兩分法”，分享的考研指導工作案例實操，讓我明白對學生的考研指導是一個貫穿大學四年的過程，全程全方位，用心用愛，為我今后的考研指導工作指明了方向。邵凱旋主任基于實踐的`行動視角對輔導員職業(yè)能力標準進行深入解讀，強調(diào)輔導員要“做細、做好、做實學生工作”，努力爭做教育型、研究型和事業(yè)型輔導員。通過此次培訓，我又重新學習了學�？荚嚬芾碇贫取⒄鞅贫群捅ｋU制度等，不斷提升自己的業(yè)務水平，更好的服務學生。
輔導員工作是一份有情懷和溫度的工作。輔導員與學生聯(lián)系最多、相處時間最長、接觸機會最頻繁，陪伴學生成長。在未來的工作中，我會更加堅定職業(yè)自信，提升職業(yè)能力，助力學生堅定理想、揚帆遠航。
高校輔導員培訓心得體會3
20xx年xx月xx日，我參加了遼寧省第1001期高校輔導員崗前培訓，首先非常感謝遼寧省教育廳中共遼寧省委高校工委組織的這次培訓，其次要感謝遼寧大學以及為我們上課的老師，最后要感謝學校能給我這次機會。通過這短短的幾天培訓，讓我受益匪淺，使我對高校輔導員的工作有了更深刻的認識。下面是我這幾天的心得體會。
一、輔導員崗位認知
加強輔導員隊伍建設的總體要求是：思想認識，體制機制，明確政策，培養(yǎng)人才。清華大學校長也曾說，政治輔導員制度不僅是我們培養(yǎng)黨政骨干的重要形式，而且是學校為國家培養(yǎng)黨政干部的有效途徑，將來在清華的畢業(yè)生會出現(xiàn)一批干部，省委書記。所以我們不能輕視了輔導員工作，因為輔導員是學生心靈的導師，指導學生以后的人生走向。
二、職業(yè)規(guī)劃
隨著社會的日益發(fā)展，大學生面臨的最嚴重問題就是就業(yè)，大學生雖然步入了大學殿堂，但他們中的絕大多數(shù)仍對自己的職業(yè)之路充滿困惑與不解，高校輔導員責無旁貸地要＂解惑＂——科學有效地開展職業(yè)規(guī)劃與學習指導，幫助大學生更好地準備人生，盡快補上以學校為主渠道的'相應課程，使他們在走向職業(yè)生活之前，從觀念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應對職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準備。
大連交通大學學生處副處長為我們講述了職業(yè)規(guī)劃的基本步驟：確立志向——自我評估——環(huán)境評估——選擇職業(yè)——選擇職業(yè)生涯路線——設定職業(yè)——生涯路線——設定職業(yè)目標——制定計劃與措施——評估與反饋。我們在指導學生職業(yè)生涯時要緊隨這幾步要求進行。
三、高校學生事務管理的改革與創(chuàng)新
1、解決大學生心理問題的原則
堅持平等性原則：輔導員面對心理有問題的學生要以平等的態(tài)度對待學生，更要以平等尊重，真誠關心的態(tài)度，積極與學生建立和諧信任的心理氣氛，有助于學生敞開心扉，使工作有效的進行。
一、燈塔大課堂二十七課的心得體會
二、基層村支部書記黨校培訓學習心得體會
三、入黨積極分子的黨校培訓心得體會
四、領導干部黨校學習的個人心得體會
五、大學生黨課學習心得體會1000字范文
六、小學教師政治筆記個人心得體會
七、社區(qū)管理干部清廉建設的心得體會
八、學生干部培訓個人的心得體會
九、基層領導干部學習培訓的心得體會
十、事業(yè)單位領導干部培訓個人心得體會
堅持預防為主的原則：輔導員應掌握一些心理咨詢的知識和技術(shù)，及時發(fā)現(xiàn)甄別有心理問題的學生，積極預防惡劣事件的發(fā)生，全面提升學生的素質(zhì)。
系統(tǒng)性原則：在面對有心理問題的學生時，要與專業(yè)人員、社會、家庭建立多層次，立體的教育途徑和體系，各方面開導學生。
保密性原則：在于有心理問題學生交往時，除特殊情況外，要為學生保密信息，建立互相信任的咨詢關系。
2、新時期網(wǎng)絡思想政治教育創(chuàng)新的基本思路
互聯(lián)網(wǎng)時代的快速發(fā)展，學生們接受的信息也比較混亂，輔導員也要與時俱進在網(wǎng)絡中控制不良勢態(tài)的發(fā)生。在課上老師講，我們要告誡學生，雖然在網(wǎng)絡這個虛擬世界，沒有人知道你的真實信息，但是也不能散步謠言胡編亂造，一旦引起騷亂，后果不堪設想。所以我們輔導員要在平時教導學生，以法律為大學生打造健康的網(wǎng)絡空間。
在這次培訓中，我們接受了幾所名牌大學教授的經(jīng)驗，學習到不少理論知識，為今后輔導員工作指明了方向，也讓我對未來的工作充滿了信心，我將成為一名優(yōu)秀的高校輔導員而努力奮斗，在平凡的崗位為學院發(fā)展出最大的貢獻。
高校輔導員培訓心得體會4
一、高職院校輔導員的角色定位
據(jù)調(diào)查，我國職業(yè)院校輔導員的日常工作精力的80%左右是一些日常事務性的工作，輔導員真正對學生進行思想政治教育、開展心理健康咨詢等方面的時間、精力則少之又少，這就造成了輔導員隊伍角色定位模糊、事務性工作繁多與實現(xiàn)專業(yè)化成長的矛盾。在當前情況下，如何對高職院校輔導員的工作性質(zhì)有一個明確的定位是輔導員隊伍專業(yè)化建設的基礎和前提：
按照輔導員專業(yè)化建設和專職輔導員工作職責的要求，輔導員應緊緊圍繞愛國主義教育、理想信念教育，深入了解學生思想狀況，以思想政治教育、職業(yè)指導、心理健康教育和貧困生扶助等為主要工作內(nèi)容，具體負責指導學生黨團建設、班委會建設，指導班級開展各類有益的健康的文體活動和組織各類專題活動等工作。也就是說，高職院校輔導員應該是一種專門的職業(yè)。
第一，高職院校輔導員是高職院校教師�！拜o導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份”。第二，輔導員是高職院校學生思想政治教育和管理工作者。“輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者”。第三，輔導員是社會實踐活動、科技文化 藝術(shù) 活動、教學實習、實訓課等素質(zhì)教育的指導教師或輔助教師。從以上三個方面分析，我們進一步的明確了輔導員的工作性質(zhì)和建設方向。
二、高職院校輔導員隊伍專業(yè)化建設的內(nèi)涵
所謂專業(yè)化，就是某種職業(yè)從普通職業(yè)發(fā)展成為專門職業(yè)的建設過程。高職院校輔導員隊伍專業(yè)化，是指通過對高職院校輔導員進行相關工作的專業(yè)技能教育（含學歷教育和非學歷教育）和實踐鍛煉，從而使輔導員隊伍具有學生思想政治教育與面向?qū)I(yè)學科背景的知識技能，達到職業(yè)化、專業(yè)化、專家化三種境界。
三、高職院校輔導員隊伍的專業(yè)化建設路徑
1.職業(yè)身份的專業(yè)化
適應職業(yè)教育培養(yǎng)“雙師素質(zhì)”的教師和建設“雙師結(jié)構(gòu)”的教學團隊的要求，建設“雙師素質(zhì)”的輔導員和“雙師結(jié)構(gòu)”的輔導員團隊。雙師素質(zhì)是指“具有講師或以上教學職稱，又具備本專業(yè)實際工作的中級（或以上）行業(yè)技術(shù)職稱”。輔導員具備實現(xiàn)“雙師素質(zhì)”的條件，第一，輔導員可評聘教師專業(yè)技術(shù)職務�！镀胀ǜ叩葘W校輔導員隊伍建設規(guī)定》（以下簡稱規(guī)定）明確指出，“高等學校專職輔導員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業(yè)技術(shù)職務”。第二，輔導員可以通過參加培訓或政府組織的職業(yè)資格證書考試，獲取專業(yè)輔導相關職業(yè)資格證書�！兑�(guī)定》規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門應當建立輔導員培訓和研修基地，對輔導員進行專業(yè)化輔導與培訓，開展與輔導員工作相關的科學研究。在上述培訓中可以把培訓與獲取職業(yè)資格證書結(jié)合起來，如就業(yè)指導師、心理咨詢師和職業(yè)生涯規(guī)劃師等。培養(yǎng)“雙師素質(zhì)”的輔導員進而建設“雙師結(jié)構(gòu)”的輔導員團隊，是職業(yè)教育的需要，也是高職院校學生管理的`需要，更是高職院校輔導員專業(yè)化、職業(yè)化的需要。
2.職業(yè)素養(yǎng)的專業(yè)化
具有多元智能教育理論。美國哈佛大學教授加德納提出人類存在多種不同的思維方式，他將人類的智能類型分成：語言智能、邏輯數(shù)學智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際關系智能、自我認識智能、自然觀察智能。多元智能理論是以多維度的、全面的、發(fā)展的眼光來評價學生。加德納認為，每一個孩子都是一個潛在的天才兒童。隨著智能課程的實施，教師們發(fā)現(xiàn)，每一個孩子都有自己的“學習風格”，輔導員應幫助學生了解自己的學習風格、長處和弱點，引導學生爭做多元智能的人才。
具有良好的管理能力。輔導員的職責就是管理班級，這是一種綜合能力。班級管理得好，尤其是初始班級管理得當，會事半功倍，任課老師也能順利完成教學任務，無論學習還是班級事務方面會朝著良性的方向發(fā)展。反之則會惡性循環(huán)。班級管理能力又包含組織能力、協(xié)調(diào)能力、培養(yǎng)班級小干部的能力、談話能力，這些看似不起眼的能力，如果會運用，可謂省時又省力。
具備一定的法律知識。在當今法律日益健全的社會里，依法執(zhí)教是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。輔導員只有嚴格遵紀守法，才能得到學生和社會的認可，起到模范帶頭作用。同時也需要用法律來規(guī)范自己的行為，以便更好的行使工作的義務和責任。
具備一定的心理咨詢能力。從近幾年研究生的頻頻跳樓到近段時間富士康頻發(fā)員工跳樓事故，我們應該有所思考：輔導員應該具有一定的心理咨詢能力，從平日學生微小的反常，及時給予學生心理輔導，使之學會調(diào)整心態(tài)，面對一切挫折和壓力，調(diào)整學習與娛樂的時間分配，調(diào)整家庭與學校中的心情。從教學一線中，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生脾氣普遍大，缺少堅韌的品質(zhì)，不懂如何去發(fā)泄心中的不快，對他人要求高，對自身要求較少。隨便找到個理由，他們就可以為所欲為。如果不及時把這些缺點糾正過來，將來他們進入社會，將會出現(xiàn)我們難以想象的事情。
3.學科知識和工作技能的專業(yè)化
職業(yè)化技能大致可以包括兩個方面的內(nèi)容，一是職業(yè)資質(zhì)。學歷是最基礎的職業(yè)資質(zhì)。聘用輔導員的學歷應為大學本科以上，專業(yè)以思想政治教育、教育學、心理學、管理學為主，兼及其他專業(yè)，諸如聲樂、體育 等專業(yè)，形成有利于學生工作的多學科互融的專業(yè)結(jié)構(gòu)。
高校輔導員培訓心得體會5
育人必先育己，立己方能立人。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，要自覺做到學習不止、思考不輟，將所學所思所感所悟化為立德樹人的實踐動力。專題報告環(huán)節(jié)，我先后在xx師范大學黨委書記賀xx教授的《塑造大學文化品格，著力培養(yǎng)時代新人——“人文實驗室”理念下的大學文化建設》報告中學到了文化強國教育何為，在xx師范大學思想政治工作研究院院長馮xx教授的《以xxxx文化思想為指引深化時代新人培育》報告中學到了如何以文化人以文育人，在xx大學馬克思主義學院黨委副書記王xx的《輔導員閱讀能力提升的思考》報告中學到了輔導員專業(yè)發(fā)展新范式，在xx航空航天大學馬克思主義學院黨委書記徐xx的《著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人》報告中學到了培根鑄魂如何守正創(chuàng)新，在馮xx教授的第二場題為《把握思想政治教育學科發(fā)展40年的規(guī)律性認識和輔導員能力提升》的報告中眺望了職業(yè)發(fā)展前景，在xx師范大學大學生心理健康教育中心副主任何xx教授的`《大學生心理問題（危機）的識別與處置》報告中夯實了心理育人之基，在xx師范大學王xx教授的《高校輔導員成長與教育敘事研究》報告中感悟了育人故事的力量。
高校輔導員培訓心得體會6
近日，201年高校研究生輔導員專題培訓在華東師范大學舉辦，本期培訓班的主題為"創(chuàng)新人才培養(yǎng)與德育引領",自全國各地近0所98、211高校的60余位研究生輔導員參加培訓。我校經(jīng)濟管理學院和音樂學院的研究生輔導員柳為易、杜和軍參加了此次培訓。
現(xiàn)場回放
此次培訓包括主題報告、專題討論、參觀考察和素質(zhì)拓展活動等。培訓緊緊圍繞主題舉辦了多場主題報告，上海市教衛(wèi)黨委副書記、上海市教委副主任高德毅同志主講"教育國際化與思想政治教育",他結(jié)合自身多年海外教育工作實際經(jīng)歷和擔任市教委副主任的豐富見聞，向大家展示了教育國際化的廣闊圖景以及國際化背景下高校應當如何開展思想政治教育。中國教育學會副會長、華東師大終身教授、"紫江學者"特聘教授、華東師大教育高等研究院丁鋼院長主講"創(chuàng)新人才素養(yǎng)的培育",他強調(diào)創(chuàng)新人才應具備良好的道德修養(yǎng)和與人合作的能力、強烈的求知欲望和探索創(chuàng)新的工作能力、精通某一學科知識領域并且擁有多學科和跨學科的研究背景，高校應從程設置、學習組織和機制體制三方面加強創(chuàng)新人才素養(yǎng)的培育。
上海紐約大學理學院趙中建副主任通過深入解析中外合作辦學的歷程和經(jīng)驗，探討了"全球化時代的創(chuàng)新人才培養(yǎng)"中國領導科學研究會副會長、原中國浦東干部學院常務副院長奚潔人立足于多年領導教育培訓的豐富經(jīng)驗，著重談到應當培養(yǎng)研究生的責任意識和團隊精神，激勵他們敢于擔當、樂于奉獻。華東師大吳旻瑜博士主講了"智慧校園建設與教育信息化",強調(diào)應當逐步實現(xiàn)教育的互聯(lián)網(wǎng)化，不斷完善有關制度。除了內(nèi)容精彩的多場主題報告，培訓還包括到同濟大學"創(chuàng)業(yè)谷"進行實地考察，負責人詳細介紹了同濟大學開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思路和舉措。此外，還舉辦了團隊素質(zhì)拓展活動和情景劇排演等。
此次培訓形式多樣、內(nèi)容豐富，既有多年從事教育工作的領導作高瞻遠矚的主題報告，又有工作于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育第一線的優(yōu)秀工作者介紹先進的工作理念和優(yōu)秀的做法經(jīng)驗；不僅有資深的思想政治教育專家進行深度點評提升受訓者的理論水平，還有經(jīng)驗豐富的.教育者加強大家的實踐操作技能。參加此次培訓拓寬了我校兩位參訓輔導員的視野，啟發(fā)了工作思路，還為進一步提升輔導員的科研水平提供了寶貴的經(jīng)驗借鑒，同時搭建了一個溝通交流的平臺，有助于自不同高校的研究生輔導員互相學習、共同提高。
高校輔導員培訓心得體會7
班主任是學校教育工作中非常重要的一環(huán)，承擔著對學生進行全面教育、管理和服務的任務。參加班主任培訓是提升自己教育能力的重要途徑之一。以下是一些班主任培訓心得體會：
班主任要注重學生的全面發(fā)展。班主任不僅要關注學生的學習成績，還要關注學生的身心健康、個性發(fā)展和社會適應能力等方面。只有全面關注學生的成長，才能真正做到以人為本，促進學生全面發(fā)展。班主任需要深入了解學生的個性、興趣、愛好、家庭背景等方面的信息，以便更好地指導他們。同時，班主任也需要關注學生的心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們可能遇到的問題。
班主任要注重班級文化建設。班級文化是班級精神的.體現(xiàn)，是學生成長的重要支撐。班主任應該積極引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，營造積極向上、團結(jié)友愛的班級氛圍。班主任需要制定一份科學的班級管理計劃，包括學習計劃、活動計劃、獎懲制度等，以便更好地管理學生。班主任還需要根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和改進。
班主任要注重家校溝通。班主任應該與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學生的學習情況和生活情況，與家長共同探討學生的成長問題，建立良好的家校合作關系。班主任應該與學生建立起良好的關系，讓學生感受到被尊重、被理解和被關愛。班主任應該盡可能多地與學生交流，了解他們的想法和需求，并給予積極的反饋和支持。
班主任要注重自身素質(zhì)提升。班主任需要具備一定的教育理論知識和實踐經(jīng)驗，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時，班主任也需要具備一定的心理輔導能力和溝通協(xié)調(diào)能力，以更好地服務于學生和家長。班主任需要不斷學習和提升自己的教育理論知識、教育技能和管理能力，以便更好地服務學生和學校。
班主任要注重自我反思和改進。班主任應該不斷反思自己的工作方法和效果，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進自己的工作方式和方法，提高工作效率和工作質(zhì)量。
總之，班主任培訓是提升自己教育能力和服務水平的重要途徑之一。班主任應該注重學生的全面發(fā)展，注重班級文化建設，注重家校溝通，注重自身素質(zhì)提升，注重自我反思和改進，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。班主任是一個非常重要的角色，需要具備一定的專業(yè)知識和技能，同時也需要有一顆熱愛學生、關心學生的心。通過參加班主任培訓，我深刻認識到班主任工作的重要性和必要性，也學到了很多實用的技能和方法，希望能夠在今后的工作中更好地履行班主任職責
高校輔導員培訓心得體會8
作為一名新進輔導員，我參加了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一周的培訓中，通過聽專題報告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當前高校學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。讓我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面就我參加此次培訓的幾點體會，向在座的各位作簡要匯報。
一、對輔導員角色定位的認識
在沒有培訓之前，我簡單的認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務、督促學生學習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。
通過培訓學習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，尤其是當代大學生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導學生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時教育他們成人，應把“博學、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學生日常工作中，從思想、生活和成長中去關心他們，當好學生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。
二、對輔導員專業(yè)素質(zhì)的認識
輔導員教育、管理、服務的對象是新時代的大學生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識。另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來了挑戰(zhàn)，要想做好輔導員工作，成為學生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。
1、具有過硬的思想政治素質(zhì)。過硬的.政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學生學習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學生，起到影響和教育學生的目的。
2、具有豐富的學科專業(yè)知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富學生工作的內(nèi)容，才能在實際工作中進行有針對性的教育，避免空洞說教，增強說服力。
3、具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導員應當是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育活動規(guī)律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風格。
4、具有健康積極的工作心態(tài)。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，面對學生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作。
三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法
輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學生管理的第一線，許多具體工作對于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點。
我認為：
一是要加強自身專業(yè)知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業(yè)知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力。
二是要充分調(diào)動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學生心目中樹立良好的輔導員形象。
三是要充分發(fā)揮學生干部在學生工作中的積極作用，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作效率。四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。五是注重班委制度建設，培養(yǎng)民主氛圍。
在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現(xiàn)象，在廣大同學的尊重與信任中去開展工作。
有人說：輔導員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會是最具活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學、心理咨詢、就業(yè)指導、黨團建設與事務管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從一名小學任課老師向一名高校專職輔導員的成功轉(zhuǎn)換。
高校輔導員培訓心得體會9
作為一名剛剛畢業(yè)的應屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為教師隊伍中的一員，開始自己人生的新征程。為了使我們新教師盡快適應大學的教學工作，我省特地對我們進行了崗前培訓。通過五天的崗前培訓，可以用一句話來表達我的感受，那就是：受益匪淺。輔導員隊伍是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是連接學校、家庭和社會溝通的橋梁。輔導員隊伍的整體素質(zhì)，在很大程度上決定著思想政治教育的效果和學生的整體素質(zhì)。如何提高輔導員、班主任的整體素質(zhì)，加強高校輔導員隊伍建設，是進一步改進大學生思想政治教育工作面臨的重要課題�，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中，幾位領導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓使我清楚怎樣做一名優(yōu)秀的輔導員。
1、培養(yǎng)高尚人格，贏得學生尊敬
要做一個好輔導員，就要用自己的行為贏得學生的尊敬。為什么同樣一句話，從不同人的嘴里，用不同的語氣說出，會產(chǎn)生截然不同的效果？因為，當學生非常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視；而當學生在心理上不接納你、不認同你、甚至看不起你的時候，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，甚至很煩你。這種尊敬怎樣才能得到？是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現(xiàn)的自信心而獲得的。因此，要贏得學生的尊重，輔導員首先應在各方面嚴格要求自己，注意自己的言行，在言傳的同時更要注重身教，給同學樹立榜樣。比如說，你經(jīng)常跟學生嘮叨要認真學習，掌握些真本事，可是，如果學生到你的辦公室，看到你在上網(wǎng)玩游戲，他們在心理上對你這位老師的印象會大打折扣。反過來，如果學生看到老師工作之余還在認真的專研和刻苦的學習，他們會產(chǎn)生尊重之心。
輔導員對學生要多一些鼓勵，少一些傷害。學生其實非常重視輔導員對他的評價。大學時期，正是大學生樹立人生信心的關鍵時期。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子；但如果氣極之時口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我們經(jīng)常說，我們對學生要像父母關心自己的子女，像兄長關心自己的弟、妹一樣。但作為輔導員，你可以將學生當自己的孩子、弟、妹去引導和愛護，但你卻不能把他們當自己的孩子或弟妹來管理和教育。當學生犯錯時，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，用合適的方式進行批評教育。有些心理素質(zhì)好而又非常調(diào)皮的學生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，很巧妙地給他指出問題。否則他們會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任，會很費勁。所以，即使是批評學生也應講究點藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改進，而不是為了刺傷他�？傊�，對于一件事，你處理得好，會給同學傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學中散播，讓所有的同學對你喪失信心。
所以，要想獲得學生的尊重，就必經(jīng)具備高尚的人格。而學生對我們的尊重，是我們做好學生工作前提條件。
2、以學生為本，千方百計為學生服務
如：中學與大學的學習方法截然不同。剛走出中學之門的他們，還弄不清楚中學應試教育“填鴨式”的教與高職就業(yè)教育“指點式”的教，是兩個完全不同的學習環(huán)境。為此，要歸納一些學習方法和技巧傳授給他們，可以請學習能力強的高年級優(yōu)秀學生介紹學習經(jīng)驗，也可以與本專業(yè)高年級班級建立友好班級關系。還可以組織一系列與專業(yè)有關的主題班會和參觀實踐活動，讓學生喜愛所學的專業(yè)，熱愛所學的專業(yè)。又如：大學，對于每一個新生來說是一個全新的環(huán)境，他們對這里充滿了好奇和向往。然而，學習、生活中卻出現(xiàn)一些預想不到的困難，如口味的不適應、衣物的刷洗、內(nèi)務的整理、人際關系的`處理等等，這點點滴滴都得靠自己去思考、去處理、去決定。但是，他們大多數(shù)是獨生子女，第一次遠離父母，缺乏獨立生活的心理準備與能力，不知如何處理他們不曾經(jīng)歷過的事情。這時，輔導員應盡力關心他們。再如：有的學生迷戀于網(wǎng)上游戲，難以把握學與玩的尺度，到了走火入魔的地步，白天昏昏沉沉上課，甚至逃課，晚上沉溺于虛擬的網(wǎng)絡世界中。怎么辦？要多次主動找他談心，擺事例，講道理，談危害，采取說服教育的方式開導他，并主動與其家長聯(lián)系；同時要利用同齡人之間易于溝通、理解和接受的特點，有意安排優(yōu)秀同學“幫帶”，或采用召開“迷戀網(wǎng)絡游戲的利弊得失”主題班會等方式，在思想上和日常學習上感化他、引導他，使他們走出徘徊與迷茫，重新回到課堂。學生是有潛力的，在他迷茫時，只要有人及時引導、耐心勸導，改變、挽救一個人是完全可行的。
總之，只要你把學生當作自己的親人，做他們的知心朋友，想為他們所思，急為他們所需，為全體學生辦實事，做好事，輔導員工作就一定十分出色。
3、立足本職，自尋輔導員工作的樂趣
做輔導員工作，首先是要熱愛輔導員工作。愛崗敬業(yè)，不愛怎么敬業(yè)？不論你現(xiàn)在當輔導員是出于什么動機，但你已經(jīng)在做這項工作，就要忠于這個職業(yè)，具備有一定的承受能力，做好不棄不餒的打算，努力做好工作。在這個基礎上，尋找當輔導員的樂趣。一是尋找現(xiàn)實的樂趣：當你付出自己的努力和心血后，你會獲得成就感。試想，當你在課堂上深入淺出地講解某個問題時，看到同學們那專注的、求知的眼神，你應該感覺到你的價值所在；當聽到學生開心地叫聲“老師好！”時，你應該感到欣慰；當你幫助同學解決某個難題，聽到學生由衷地說“謝謝”時，你應該感覺到自豪。所以說，當輔導員也很不錯，我們要珍惜這份職業(yè)。二是思索未來的樂趣：十年、二十年后，你的學生有的當了老總，有的成了一方官員，有的是卓有成就的科技工作者等等。當你再看見他們時，他們叫你一聲“老師你好”，你會有什么感覺？那就是我們輔導員的驕傲和自豪。輔導員這個職業(yè)是光榮而神圣的職業(yè)！我們要不斷探索、創(chuàng)新，用優(yōu)異的成績，為輔導員這個偉大的職業(yè)增光添彩。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為我身處的學校做貢獻，實現(xiàn)自身價值。
高校輔導員培訓心得體會10
我很榮幸能夠在全國各高校對大學生思想政治工作日益重視的今天走上輔導員這個工作崗位，并且參加了學校組織的崗前培訓，與各位新老同事進行學習交流，使我對輔導員這個崗位有了新認識。下面我從以下幾個方面談談我的感受：
一、要正確認知輔導員的崗位性質(zhì)和工作職責
�。ㄒ唬┮_認知輔導員的崗位性質(zhì)和自身的定位。在大學中輔導員老師的性質(zhì)是教師。是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。高校輔導員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的，這個規(guī)律是可認知的，應該遵循的。在大學中輔導員是一個十分重要的角色，是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎�？梢哉f工作的范圍涉及到學生衣、食、住、用、行，無所不包，無所不容。特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學生的學習態(tài)度，使他們大學四年的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利于避免一些本不應該發(fā)生的xx事件。我覺得作為一名合格的學生輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結(jié)為"三心”，即對學生要有責任心，要有熱心，要有愛心。
�。ǘ┮J真履行自己的工作職責。
第一、加強大學生的思想政治教育。大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。大學生思想政治教育，要堅持不懈地用馬克思主義理論武裝大學生的頭腦，入開展黨的基本理論，基本路線，基本綱領和基本經(jīng)驗教育，開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育，使學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，樹立社會主義理想信念，樹立科學的世界觀和正確的人生觀，并使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義遠大理想，確立馬克思主義堅定信念。
第二、指導學生組織和班級的工作。學校的學生組織包括學生會、學生社團及班委等組織實體，是優(yōu)秀學生組織，在學生中扮演著重要的角色，甚至是凝聚力和精神的核心。車跑得快，全指車頭帶！”一個強有力的學生組織或班級對學生的健康成長是一個極為重要的因素。因此輔導員對學生組織和班委成員的推薦與選拔是負有重要責任的。核心力量決定了整體的組織文化，因此要做好學生組織和班委的工作。
第三、要加強對學生心理、法制、學習、就業(yè)的指導。輔導員老師除了要對學生進行思想政治教育外，還要對學生進行心理健康教育和法制觀念的教育�，F(xiàn)代的大學生接觸著五光十色的世界，由于網(wǎng)絡沖擊、學習的壓力、感情的挫折，很多大學生心理產(chǎn)生了一些問題，甚至導致了一些xx事件，觸犯了法律，因此加強大學生的思想政治教育及法制觀念的教育是十分必要的，要及時發(fā)現(xiàn)問題，排查問題，不留安全的隱患。此外，輔導員老師要引導學生樹立良好的學習觀，培養(yǎng)學生終身學習的意識，積極引導學生正確的學習方法，定期進行指導，使學生明確學習目標，有意識地朝著目標自覺地學習，形成自覺學習的好習慣。第四、加強對學生生活的關心。輔導員老師要經(jīng)常深入學生宿舍，定期在值班室值班，經(jīng)常與學生零距離的溝通，善于觀察，勤于思考，及時發(fā)現(xiàn)一些不穩(wěn)定因素，及時排除問題。關心學生生活的每一個細節(jié)，讓他們感受到家的溫暖，從而使學生以更加飽滿的熱情投入到學習中去。
二、輔導員的工作要講究藝術(shù)和方法。輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作的.藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。
�。ㄒ唬⿲⒀簿�?yōu)榉⻊諉T、向?qū)д摺，F(xiàn)在的大學生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，用過去的像巡警一樣訓斥的方法顯然學生有逆反心理，不會收到良好的育人目標。導員要轉(zhuǎn)變角色，全心全意為學生服務，用鼓勵，鞭策的話語積極的引導學生，除一些不能
深"火輔據(jù)此，姑息遷就的xx事件外，要給學生改過的機會，這樣既不會傷害學生的自尊心，也會收到教書育人的良好效果。
�。ǘ┌岩郧楦腥伺c以理服人結(jié)合起來。教師處理一些學生問題要有理有據(jù)，并且要用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服。"德高為師，身正為范”，只有輔導員老師具備一定的素質(zhì)，言行一致，具有崇高的人格魅力才會使他的學生敬佩他，尊敬他。
三、利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，進行網(wǎng)絡思想政治教育。隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)上沖浪己為大多數(shù)學生所熟知，大部分大學生是網(wǎng)民，在網(wǎng)絡上獲得了大量有益的信息和知識的同時，也有一些潛在的隱患，這就需要輔導員老師與時俱進，細心觀察學生的思維動向。
�。ㄒ唬┓e極引導學生遠離有害的信息，防止沉溺于網(wǎng)絡。科技總是雙刃劍，關鍵是如何更好地利用它，網(wǎng)絡在開闊學生視野的同時，廣大青年學生，大學生的思維還具有很大的可塑性，學生遠離網(wǎng)毒，真正通過網(wǎng)絡學習到一些有意義的知識。得力助手。
（二）搭建網(wǎng)絡平臺，積級與學生互動及時回答學生疑難問題。唐代的文學家韓愈曾說過："師者，傳道、授業(yè)、解惑者也�！眰鹘y(tǒng)的當面說教是必不可少的，但利用網(wǎng)絡與自己學生溝通，會更直接、方便、快捷。學生通過來，增加了信息的可信度，更有利于及時地發(fā)現(xiàn)問題，排除隱患。四、加強思想政治理論研究正確地理論指導正確的實踐。但必要的理論修養(yǎng)是必備的，輔導員是一個要求綜合素質(zhì)很強的專業(yè)。悉黨的有關政策、路線，懂得學生心理，把握學生的思想動向。有條件的，要定期在學術(shù)期刊上發(fā)表論文。這樣實踐出真知（理論）新�？茖W的理論是社會實踐基礎上產(chǎn)生并經(jīng)過社會實踐檢查和證明的理論，的本質(zhì)。在我國，高校輔導員己有了一段時間上升為理論，再用理論指導實踐，離不開科學的理論基礎，離不眾多學科的理論依托，學習這些理論，能使輔導員站得更高，看得更遠，能提高其洞察力，預見性的及分析問題和解決問題的能力。五、積極開展學生喜聞樂見的主題教育活動動是必不可少的，寓教于樂是對學生思想政治教育的一個有效的途徑，開展一些主題鮮明、富有教育意義的活動。如紀念中國工農(nóng)紅軍長征勝利國主義教育的有效途徑，活動中激發(fā)了學生的熱情，情懷，具有不可替代的作用。在學生的學習、學生更加有學習的動力和熱情，會形成一些良好的生活習慣。比如沈陽工程學院的化月”活動，通過評比，培養(yǎng)了學生注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成科學生活的好習慣。通過晨讀，晨練活動增加了同學學習的興趣，鍛煉了同學們的體魄，人習慣，提升了他們的文化內(nèi)涵。
也將一些黃色，暴力，迷信等有害信息傳給了是非辨別能力還有限，所以要積極引導開闊視野，讓網(wǎng)絡真正成為學習的E-Mail,QQ等方式可以匿名將真實想法表白出
雖然輔導員的工作實踐性很強，要求輔導員老師要熟是客觀事物
開展一些知識性，趣味性的主題教育活70周年是對青年人重溫歷史，進行愛提高學生的思想覺悟，激發(fā)學生的愛國生活方面舉辦一些積極向上的活動，在不知不覺中使他們形成了良好的個會使"寢室文，理論再反過來指導實踐，這樣更有利于工作的創(chuàng)
高校輔導員培訓心得體會11
盛夏八月，我懷著如天氣般熾熱的心加入到了xx對外經(jīng)貿(mào)學院這個大家庭。作為一名xx對外經(jīng)貿(mào)學院會計學院新進的輔導員，我很榮幸參加了學校組織的“落實立德樹人，推動學生工作高質(zhì)量發(fā)展”學生工作主題培訓。通過聽專題報告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當前高校學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。此次專題培訓令我受益匪淺、感受頗多，同時也讓我對輔導員工作有了更深層次的認識與了解。
高校輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，同時也是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。我們只有認識到輔導員工作的重要性和特殊性，才是做好輔導員工作的.前提。我們在工作中要多思考、多學習、多研究，準確定位自己的身份，不斷提高理論和業(yè)務水平，充分發(fā)揮輔導員在思想政治工作中的作用。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，作為高校教師，特別是一名學生工作者，不僅僅是需要傳遞知識文化，更需要做的是教會學生如何做人。學生都有向師性，即做人的認同感，這就要求我們輔導員必須擁有良好的道德品行，豐富的知識技能儲備，過硬的業(yè)務能力，才能真正成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我愿意在輔導員崗位上不斷奉獻自己，將“學生事無小事，與學生有關的事都與我們有關系”這一理念堅定貫徹下去，爭做一名優(yōu)秀的高校輔導員！
高校輔導員培訓心得體會12
時間匆匆，白駒過隙。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在xx對外經(jīng)貿(mào)學院外國語學院輔導員辦公室工作了一年有余，此次暑期學生工作者集中培訓仿佛又讓我回到了我與外貿(mào)結(jié)緣的那個夏天。一年前，我滿懷著希冀與熱情投入到外貿(mào)學院的發(fā)展事業(yè)中，一年后，我充滿著自信與能量繼續(xù)踏上新的征程。
此次主題為“落實立德樹人，推動學生工作高質(zhì)量發(fā)展”的暑期學生工作者集中培訓涵蓋了信息技術(shù)應用、業(yè)務能力、心理干預、考研指導、學生管理制度五個方面，兩天的集中培訓讓我充分意識到自身應該更加的努力。
通過一年的工作和此次暑期學生工作者集中培訓，有幾點感悟：第一，我深刻感覺到自己實踐能力的不足和專業(yè)知識欠缺。大學剛畢業(yè)的我雖然在校園中有學生工作經(jīng)歷，但在實際的工作中，還有很多工作經(jīng)驗、職業(yè)素養(yǎng)和能力，需要我去進一步學習與體會。第二，怎樣發(fā)揮自己的價值與能量。能夠來到外貿(mào)學院工作的.大家，都具有良好的知識背景、嚴格的紀律性和堅強的戰(zhàn)斗力。如何將我們的活力和知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實和先進的生產(chǎn)力，如何為我校增添新的榮譽和價值，是我們需要深入考慮的問題。第三，就是如何適應心理和工作角度的轉(zhuǎn)變過程。從學生到輔導員，如何在新的環(huán)境中更快地發(fā)揮我們的能量，這就要求我們要勇于應對新的挑戰(zhàn)，更好的提升與完善自我，努力為將來的發(fā)展打造更廣闊的天空，為學校事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
高校輔導員培訓心得體會13
正所謂“學如弓弩，才如箭鏃”，只有依靠厚實的知識積淀和不斷地學習進步，才能更好地立足新時代，在面對復雜多變的學生工作時游刃有余。在案例分享與交流研討環(huán)節(jié)，來自xx師范大學、xx理工大學、xx理工大學等八所高校的學工同仁，圍繞高校輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃和任務要求、高校網(wǎng)絡思政工作的開展、少數(shù)民族大學生學習共同體模式探索、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育及就業(yè)幫扶策略等方面分享了他們的理論與實踐研究成果，讓我們對于如何開展學生工作也有了更多的思路和方法。依稀記得徐xx老師在總結(jié)評議時說到“教育的'本質(zhì)是愛”，在8位老師的育人故事中，我真切感受到了“愛”的力量。無論時代賦予思政工作何種挑戰(zhàn)，我始終堅信在學生工作中能夠“以真心換真心”。
高校輔導員培訓心得體會14
在進入學院以來，我深刻認識到了輔導員在高校學生培養(yǎng)中的重要作用。高校輔導員是學生工作的基礎，既是領導者、組織者，也是協(xié)調(diào)者。他們不僅是教與學之間信息的傳遞者，更是學生學習生活的關懷者和引導者。作為一名普通的思想政治輔導員，通過近年的工作經(jīng)驗，我進一步認識到了自己的責任和使命。參加了韋院長、張書記、廖書記等領導在培訓會上的講話后，我更加明確了自己的工作態(tài)度，強化了責任感，努力熟悉工作業(yè)務，提高工作質(zhì)量。在這次培訓中，我收獲頗豐，對于自己的工作有了更清晰的認識。接下來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
通過培訓我認識到以下幾點：
一、做好輔導員工作需要有責任心、愛心、耐心和細心
作為輔導員，責任心是非常重要的。我們是學校和學生之間的橋梁，要對學校負責，對學生負責。只有對輔導員工作負責，我們才能更好地發(fā)揮橋梁和紐帶的作用。我們要認真執(zhí)行學校的各項安排，確保工作任務能夠準確地傳達到班級，帶領全班同學積極參與。我們要經(jīng)常深入了解學生，掌握他們的思想動態(tài)，通過各種活動教育引導他們，幫助他們樹立正確的觀念。
愛心，作為一名輔導員，熱愛自己的工作至關重要。只有熱愛輔導員工作，才能真正做到全心全意為學生服務，發(fā)揮出自己的積極性和創(chuàng)造性。輔導員需要用愛心關懷每一個學生，設身處地為他們著想，真誠地對待每一個學生，讓他們感受到關愛和支持。只有通過愛心，才能感化學生，引導他們走向正確的道路，贏得他們的信任和支持。只有輔導員用心愛學生，學生才會親近輔導員，信任輔導員，從而更好地完成輔導員的工作。
耐心就是心里不急躁，不厭煩，能持久。俗話說：欲速則不達，在不同的時期，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題，輔導員工作是針對一個群體的工作，對于全班不同的學生，也會有不同的情況和不同的問題，輔導員工作還有一定的不可預見性。因此，解決各種問題，做好輔導員工作需要有耐心。
細心是一種重要的工作態(tài)度，意味著做事認真、周到。只有細心地對待工作，才能發(fā)現(xiàn)問題、防患于未然，提高工作效率。在工作中，細心的人能夠全面分析問題、及時解決問題，避免錯誤發(fā)生。作為輔導員，細心體現(xiàn)在對學生的細致觀察和了解，體現(xiàn)在處理問題時的周密性。
二、牢固樹立以學生為本的思想和為學生服務的意識
學生是高校主體，是一個學校最應該受到重視的一群人，只有牢固樹立起以學生為本的思想，才能更好地培養(yǎng)出高素質(zhì)的適應社會發(fā)展需要的人才。輔導員是與學生直接接觸和生活的人，更應該具有以學生為本的意識：時時刻刻為學生利益著想，時時刻刻以培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)為出發(fā)點對學生進行一些必要的教育和活動，也只有這樣輔導員才能更好地教育和引導學生，使其將來為國家的社會主義事業(yè)做出積極的貢獻。
大學生在學習、生活中會遇到種種問題，需要輔導員去幫助解決和正確引導。如此繁多而又煩瑣的事情注定了輔導員首先要有高度的敬業(yè)精神、責任心和服務意識。輔導員的服務意識決定了他在學生心目中的地位和受尊敬程度，只有在同學中樹立了這種不平凡的人格魅力和威信，各方面的工作才能順暢、很好地開展。服務意識的樹立的前提是“以學生為本”的意識的樹立。學生工作煩瑣而工作量大，但學生工作無小事，這就要求輔導員在工作中牢固樹立為學生服務的意識。
三、查找自身不足，努力提高自身素質(zhì)，明確努力方向
經(jīng)過培訓學習，我對當前的工作有了更深入的思考，包括工作內(nèi)容、形式、方法；我意識到工作不僅僅是埋頭苦干，還需要抬頭審視前行的'方向；我真正認識到工作的重要性，進一步增強了工作榮譽感、責任感和歷史使命感。同時，通過培訓我意識到作為一名輔導員，必須具備良好的思想品質(zhì)，包括高尚的人格、良好的心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情緒、積極樂觀的人生態(tài)度、堅韌不拔的毅力和果斷堅定的精神。結(jié)合自身情況，我發(fā)現(xiàn)自己在政治理論學習方面還有待加強，處理突發(fā)事件時不夠得心應手，這要求我在今后加強政治素養(yǎng)的學習和培養(yǎng)；在心理素質(zhì)方面也需要進一步學習，培養(yǎng)堅韌的意志品格、開放穩(wěn)重的性格特征、樂觀向上的心境狀態(tài)，唯有如此才能更好地為有心理問題的學生提供服務。
四、工作重點的創(chuàng)新
我以前的工作重點是對學習成績較差、平時表現(xiàn)不佳的學生進行批評教育，幫助他們改正不足，樹立正確的學習態(tài)度，提高成績；對學習成績優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的學生進行引導，幫助他們更上一層樓，提高學習成績，拓展思維。然而，對于大多數(shù)處于中間水平的學生，我的關注和教育可能顯得不夠，這導致他們產(chǎn)生一種失落感，缺乏明確的目標和動力，不清楚自己的發(fā)展方向。
通過培訓，我深刻認識到對中間層次學生的教育至關重要。中間層次學生數(shù)量眾多，在整個學生群體中占據(jù)重要位置。因此，做好中間層次學生的教育工作對于整個學生工作至關重要。在今后的工作中，我將加強對中間層次學生的思想政治教育和全方位引導，促使他們向更高層次發(fā)展，從而提升工作的有效性，提高學生工作的質(zhì)量。同時，我會以市場經(jīng)濟條件下新型人才觀和教育觀為指導，不僅督促學生努力學好專業(yè)知識，更注重培養(yǎng)他們的人格魅力，使他們懂得如何做一個合格的人。當今社會，用人單位更加看重畢業(yè)生的綜合能力，因此我的工作重心將需要有所創(chuàng)新，從單純注重學習向注重學習與能力并重轉(zhuǎn)變。
做好輔導員工作需要具備一定的理論基礎，更需要在實踐中不斷磨練自己，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進工作方法。作為一名輔導員，我們需要獻身于這份工作，勇于承擔責任，用心去關愛和引導學生。只有全身心投入，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能更好地履行輔導員的職責，用真摯的情感和智慧去影響學生，引導他們健康成長。輔導員工作是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，但也是一份充滿樂趣和意義的事業(yè)，希望每位輔導員都能夠熱愛這份工作，不斷努力，為學生成長成才貢獻自己的力量。
高校輔導員培訓心得體會15
來金職做輔導員，我明白了輔導員的責任：
一是輔導員在工作要以“生”為本，在日常工作者始終要圍繞學生、關照學生、服務學生。
二是既要用腳力不斷深入學生（多下寢室），又要用眼力學會觀察學生（特別是心理問題、學業(yè)困難、家庭經(jīng)濟困難學生），更要用心力做一位心中有愛、胸中有情懷的老師（熱愛學生，熱愛教育事業(yè)）。
三是爭做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的四個引路人。
四是要“提高認識，增強信心，守住底線”，注重與班主任的'協(xié)同合作，加強學生干部隊伍對建設。
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