家長學(xué)習(xí)心得體會(huì)(必備15篇)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編收集整理的家長學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
對(duì)于廣大家長來說，最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺(tái)。
國家這么大的手筆，別說違規(guī)大機(jī)構(gòu)，就連很多正在觀望的小機(jī)構(gòu)或個(gè)人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機(jī)構(gòu)，奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補(bǔ)習(xí)班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。
就我來說，我，還有我很多同學(xué)、朋友，都通過自己的努力考上了大學(xué)，都是學(xué)習(xí)的受益者。我不會(huì)，更不可能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我經(jīng)常會(huì)查看孩子的學(xué)習(xí)情況，如果有哪里學(xué)的不好，我會(huì)先自己給他查漏補(bǔ)缺，如果我實(shí)在講不好，也會(huì)考慮給孩子報(bào)班補(bǔ)課。我始終貫徹的是“補(bǔ)課”重在“補(bǔ)”，而不是提前“學(xué)”�，F(xiàn)在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補(bǔ)缺的路。
這個(gè)周我一直在尋找科學(xué)提升孩子學(xué)習(xí)水平的方法：買書、找網(wǎng)上的文章……現(xiàn)在不用我說，大家都意識(shí)到“雙減”帶來了一些無法抵抗，卻必須面對(duì)的現(xiàn)狀：比如孩子的學(xué)習(xí)更多的依賴在校時(shí)間，課堂效率顯得極為重要；再比如孩子的課余時(shí)間明顯增多，自覺性和自學(xué)水平的強(qiáng)弱會(huì)對(duì)孩子的成績產(chǎn)生非常大的影響。
事實(shí)上，我越來越意識(shí)到學(xué)習(xí)成績好壞的.根源其實(shí)在于“學(xué)習(xí)水平”。現(xiàn)在，我們更加要思考如何才能提升孩子的“學(xué)習(xí)水平”。與知識(shí)量的增加相比水平的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響確實(shí)長期的。
“雙減政策”的實(shí)施其實(shí)就是給所有在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續(xù)往前，一條道走到黑；還是即時(shí)止損，摒棄錯(cuò)誤的方法，重新找回科學(xué)準(zhǔn)確之路？家長們，拼認(rèn)知的時(shí)候到了。不要說取消校外補(bǔ)習(xí)以后有錢人都給孩子請(qǐng)一對(duì)一家教，沒錢人的孩子就沒機(jī)會(huì)上學(xué)。在當(dāng)前國家政策之下，是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
此刻，我認(rèn)為我們家長要做的，必須是“協(xié)助孩子提升學(xué)習(xí)水平”，使孩子的自我強(qiáng)大起來，才能應(yīng)變這個(gè)世界。
家長學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
今天聽了龐老師一天的課，滿滿的感動(dòng)和收獲。
老師說，你給孩子足夠的愛，孩子回饋給你的也是同樣的愛，所有的付出都會(huì)有回報(bào)。
自從第一天走進(jìn)傳統(tǒng)文化中心起，我就每天都被各位老師的真情所感染，幾乎每天都被感動(dòng)的哭上幾次。我一度感覺自己是不是得病了，怎么這么愛哭，這么容易感動(dòng)呢？其實(shí)不就是像侯老師說的往自己身上歸嗎？一歸，感覺自己做的非常不好非常不夠，既有感動(dòng)的淚水，也有慚愧的淚水。
聽完幾天課，確實(shí)認(rèn)識(shí)到自己有很多地方做的不對(duì)。以前從來不懂得認(rèn)錯(cuò)，就算錯(cuò)了也不說自己錯(cuò)了，總是趾高氣揚(yáng)、目中無人。以前沒結(jié)婚時(shí)，父母就非常慣著我，使得我總跟媽媽頂嘴。上小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)還挺好，老師對(duì)我也好，所以養(yǎng)成了目中無人、特別傲慢的性格，以自我為中心，從來不會(huì)為別人著想，唯我獨(dú)尊，強(qiáng)勢，用我老公形容我的話就是女王性格，所以導(dǎo)致我們倆剛結(jié)婚那幾年總吵架。自從來了傳統(tǒng)文化中心，感覺自己一下子變了許多，知道認(rèn)錯(cuò)了，知道慚愧了，這就是我最大的改變。
孩子也比以前懂事了�；丶抑�，他大姑給買的鍋包肉，他知道先給媽媽吃然后再自己吃，這是以前從來沒有的'，多么可喜的變化�。�
媽媽改變了，孩子就會(huì)改變。這在我家得到了認(rèn)證。我一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，繼續(xù)改過，把傲慢心、嫉妒心，見火就著的火爆脾氣都改了，我一定要堅(jiān)定信心，不能放棄。
真的感恩傳統(tǒng)文化中心老師和義工們對(duì)我們的關(guān)愛，在這里我感受到了濃濃的愛和尊敬，在這個(gè)大家庭里，充滿著正能量，真的感覺自己身上滿滿的都是正能量。在這種環(huán)境里，我接受著陽光和溫暖，我感覺特別舒服！感恩所有義工老師的辛勤奉獻(xiàn)！
我愛傳統(tǒng)文化中心，我愛圣賢文化，我愛所有的家人們！
家長學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
九九重陽，秋風(fēng)送爽。在這個(gè)收獲的季節(jié)，迎來了xx小學(xué)家長學(xué)校第20期培訓(xùn)。作為一年級(jí)新生家長，我對(duì)這堂課程充滿期待。
下午一點(diǎn)三十分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校。走進(jìn)校園，xx學(xué)子禮貌熱情的問候和指引，深深感動(dòng)著我，這或許是xx小學(xué)注重德育的一個(gè)縮影。順著同學(xué)的指引，走進(jìn)階梯教室簽到，落座。
xx小學(xué)家長學(xué)校第20期培訓(xùn)，在校德育主任潘老師的宣布下勝利開班。參加培訓(xùn)的一百多名新生家長報(bào)以熱烈的掌聲，這掌聲是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的感恩！感謝學(xué)校為我們家長構(gòu)建了這個(gè)成長的平臺(tái)。擔(dān)綱本期培訓(xùn)的主講嘉賓是應(yīng)用心理學(xué)專家蔣索老師.蔣索老師以幻燈片的形式，圍繞孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成，塑造，固化深入淺出的給我們家長進(jìn)行授講。
近一個(gè)小時(shí)的授講，十七個(gè)篇幅，篇篇受教。課程引導(dǎo)我們走出家庭教育的誤區(qū)，對(duì)我觸動(dòng)最為深刻是，當(dāng)蔣索老師讓我們?cè)诎准埳蠈懗鲎约汉⒆幼顬椴蛔愕囊幻婧妥约翰蛔愕囊幻鏁r(shí)。頓悟片刻，茅塞頓開。孩子的這一面不正是自己在日常生活中不注重修為播下的惡果嗎！父母是孩子的第一任老師。父母是孩子的'第一責(zé)任人。此刻，有了更深的領(lǐng)悟和解讀。
在重陽節(jié)這一天開班.本身就是一種教育，或許學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師在感召各位家長。人的一生中最為重要的兩件事不能等待，對(duì)父母的孝心不能等，對(duì)孩子的教育不能等。
家長學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
李晨曦媽媽 —家長進(jìn)課堂感想
今天有幸來到大二班和孩子們共同上了一節(jié)課，感受頗深。 一進(jìn)教室，看著孩子們就坐在小椅子上眼睛充滿好奇,孩子們感覺很新鮮也很興奮。在大二班全體老師的大力配合下，小朋友在課堂上表現(xiàn)出濃厚的探究奧秘的愿望，課堂氣氛十分活躍，體會(huì)到了運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的快樂。
古人感嘆作詩難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”，“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”之說。用在幼兒教學(xué)之難上，也不算夸張。在幼兒教學(xué)中，一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)都需要反復(fù)思量，改了又改。只有對(duì)孩子們年齡特征和心智水平有了充分的認(rèn)知，并從教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂調(diào)控等多個(gè)環(huán)節(jié)都要仔細(xì)考慮，才能上好一堂幼兒園的課。作為一名從事五年幼教工作的教師，第一次作為家長針對(duì)我女兒托班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，一,說故事必須生動(dòng)有趣，能引起小朋友的注意；另外，在語言上必須簡單易懂。原則的指導(dǎo)下，我以“愛吃糖的老鼠”這個(gè)主題，讓孩子知道平時(shí)少吃糖,吃完糖也要及時(shí)刷牙,這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到作為托班教師的辛苦和樂趣，同時(shí)也體會(huì)到要教好幼兒，要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，因材施教，更重要的是要結(jié)合幼兒的生理、心理特點(diǎn)來教學(xué)，會(huì)收到事半功倍的.效果。
我要感謝大二班老師為我們家長提供這樣的機(jī)會(huì)，也當(dāng)了回托班教師，讓我們和托班同學(xué)共同度過了一堂課。小朋友的家長都來自各行各業(yè)，如果能把自己的專長和小朋友一起分享，那每個(gè)小朋友就能有更多的見識(shí)，這種活動(dòng)很有意義。還要感謝大二班老師們的辛勤耕耘，讓我們的孩子們?cè)谟變簣@每天都快樂地獲取新知識(shí)。你們?cè)谡n堂上的新意與靈感，決不可能是所謂的靈機(jī)一動(dòng)，背后應(yīng)當(dāng)是海納百川、兼收并蓄。作為孩子的啟蒙老師，你們更值得尊重。
家長學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
半一次的家長會(huì)在的其中后如期召開了，這是孩子升入二后的次家長會(huì)，經(jīng)過了一年的和孩子一起痛并的，感覺再開家長會(huì)自己都成熟了許多，少了幾分焦慮，多了幾分冷靜。更為榮幸的是這次家長會(huì)能夠聆聽盧現(xiàn)身說法的談成功的好孩子�，F(xiàn)根據(jù)盧老師的歸納總結(jié)以下幾點(diǎn)，希望能對(duì)大家有益。
1、學(xué)會(huì)放手，培養(yǎng)孩子自理能力
現(xiàn)在家里獨(dú)生子女居多，家長對(duì)孩子的關(guān)注度都極高，孩子們的范圍基本都在家長視力所及之內(nèi)。但是想想因?yàn)槲覀兗议L過度、監(jiān)督孩子反而挫傷了孩子的觀念，削弱培養(yǎng)孩子的自主能力。因?yàn)楫?dāng)過分監(jiān)督孩子的行為時(shí)，其實(shí)也是在告訴孩子：“你不能照料自己。”這一點(diǎn)我做的就欠缺很多，舉個(gè)的例子，每次接送女兒過馬時(shí)，我強(qiáng)行牽著她的手一起走，其實(shí)有很多次她都故意掙脫我，說，我自己可以的。但是每次我都不放心。中這樣的例子可以說不勝枚舉。
我想很多家長應(yīng)該都和我一樣對(duì)孩子照料自己的能力不很自信，但是今后，我們應(yīng)該把“只要孩子自己能做，決不包辦代替”當(dāng)作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自己照料自己的能力。
2、改變能改變的，適應(yīng)不能改變的，培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
盧老師的講話中觸動(dòng)我最深的一句話就是，要讓孩子“改變能改變的，適應(yīng)不能改變的。”我們都知道現(xiàn)代就業(yè)壓力越來越大，競爭越來越激烈，人制度的改革在不斷深化，職業(yè)的流動(dòng)性和不穩(wěn)定性增加，和生活的變化越來越頻繁。我們的孩子今后要如何面對(duì)這些不確定的變化就成為父母今后教育過程要面對(duì)的一個(gè)棘手問題。職業(yè)流動(dòng)必然帶來下列變化：生活方式的改變；學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，新的、新的等等問題。
對(duì)于孩子因環(huán)境改變?cè)斐汕榫w波動(dòng)印象最深的兩件事，一是剛上一年級(jí)的'時(shí)候，學(xué)習(xí)時(shí)間開始規(guī)律，老師再也不會(huì)像園時(shí)期那樣哄著她、順著她了，尤其是當(dāng)時(shí)的老師對(duì)孩子們要求非常的嚴(yán)格。孩子會(huì)回來和我說因?yàn)閿?shù)學(xué)老師太嚴(yán)厲了，她很害怕上數(shù)學(xué)課。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我當(dāng)時(shí)也非常焦慮，孩子比較膽小，性格偏內(nèi)向，我怕她因?yàn)榭謶掷蠋煆亩鴮?duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生厭倦。因此，每次她和我說老師樣怎么樣的時(shí)候，我都會(huì)正面積極的疏導(dǎo)她，告訴她老師嚴(yán)格要求將會(huì)對(duì)她們產(chǎn)生種種好的結(jié)果。甚至還舉例說，她寫作業(yè)不認(rèn)真的時(shí)候，我都那么生氣，我面對(duì)的才是一個(gè)孩子，老師面對(duì)她們那么多的孩子，怎么可能一直心平氣和呢。慢慢的孩子就接受了老師的授課方式，對(duì)數(shù)學(xué)也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。
另一件事是后有一段時(shí)間換了新的同桌她不適應(yīng)，換同桌后她開始和我說與新同桌相處不愉快的時(shí)候，我總是對(duì)她說，如果同桌的一些做法讓你不開心甚至可能會(huì)傷害到你，直接告訴他你不喜歡他那么做，讓他不要再那么做了。同樣因?yàn)樗愿裨�，很多時(shí)候不敢對(duì)別人表達(dá)自己的真實(shí)想法。所以回來抱怨的時(shí)候還是有，我后來直接告訴她，首先要學(xué)會(huì)和不同的人友好相處，如果實(shí)在改變不了，那么就去自己想辦法怎么解決存在的問題。后來因?yàn)槔蠋煹恼{(diào)節(jié)，兩個(gè)孩子也能很好的相處了。
兩件雖然很小，孩子順利適應(yīng)轉(zhuǎn)變了，但是以后她的學(xué)習(xí)、生活、工作中類似的情況肯定會(huì)更多，希望能通過慢慢的培養(yǎng)，她能更好的應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的變化。
3、不要過分縱容溺愛孩子
縱容溺愛孩子并不利于孩子本身。因?yàn)楹⒆舆t早要長大成人，要走上社會(huì)，有些在家里行得通的事，到外面就很難說了。
因此，縱容溺愛孩子只會(huì)剝奪孩子的潛在能力的發(fā)展機(jī)會(huì)，阻礙他成為能干、獨(dú)立、能自我調(diào)節(jié)的人。
4、不要用不一致的規(guī)矩管教孩子
有些父母憑自己的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩，同樣的行為有時(shí)遭罰，有時(shí)由他去。這樣會(huì)使孩子感到迷惑。
孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來教育他�？梢蕴芍措娨暎蠛⒆右迷倏�？這種言行不一的管教，孩子表面聽從了但內(nèi)心其實(shí)是絕對(duì)不會(huì)屈從的。
每個(gè)孩子的性格不一樣，成長環(huán)境也不一樣，希望我們都做一個(gè)有智慧的家長，根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，選擇合適的教育方式，讓我們的孩子都能、快樂的成長！
家長學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
自從疫情以來，病毒還在無情的狂舞。為了更好的觀察疫情，防控疫情，只好開學(xué)延遲，可是停課不停學(xué)，線上學(xué)習(xí)目前已經(jīng)成為主要的學(xué)習(xí)方式。
與傳統(tǒng)的課堂相比較，線上教學(xué)更能聚集我們的精神力。傳統(tǒng)課堂上學(xué)生的一個(gè)小動(dòng)作可能會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，而線上教學(xué)則沒有過多的干擾，能夠保證每個(gè)同學(xué)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。
線上教學(xué)，在教師講課前能夠有豐富充足的預(yù)習(xí)資料與學(xué)習(xí)資料，能夠隨時(shí)隨地的網(wǎng)上查詢，這樣就能夠保證同學(xué)們腦中有大概清晰的知識(shí)框架，預(yù)習(xí)充分了再聽教師講課就能夠緊跟教師思路走，學(xué)習(xí)效率也就天然而然提高了。在教師講課時(shí)，必須聚精會(huì)神的'緊抓住每一分每一秒，緊跟著教師的思路走，環(huán)環(huán)相扣，認(rèn)真記下筆記并回答問題。有時(shí)教師在網(wǎng)絡(luò)上會(huì)設(shè)置一個(gè)簡單的課堂小游戲，這樣大家的精神力就更活躍了，爭著回答問題，課堂氛圍活躍了，這個(gè)類型的知識(shí)點(diǎn)也就在歡聲笑語中掌握了。
課下時(shí)間除了完成教師布置的作業(yè)，我們還能夠在網(wǎng)上查閱其他資料來豐富自我的知識(shí)。我們能夠鞏固以前學(xué)過的知識(shí)并做一些練習(xí)題，也就是所謂的“溫故而知新”。常常復(fù)習(xí)舊的知識(shí)這樣就不會(huì)擔(dān)心再次忘記了。雖然線上教學(xué)的時(shí)間要比在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間短，可是只要我們堅(jiān)持自律，奮力學(xué)習(xí)，收獲不必須比在學(xué)校時(shí)的少。
眾所周知，在學(xué)校處處有教師管教，而此刻沒有了教師只能靠自我，這就需要我們自律。早讀，上課，自習(xí)的每一分每一秒我們都要嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真聽課以及及時(shí)完成教師布置的任務(wù)�？墒遣糠滞瑢W(xué)沒有了教師與家長的監(jiān)督后，卻不能做到自律，刷視頻、打游戲、聊天等等。同學(xué)們，睜開惺忪的眼睛吧，這樣害得只能是自我，我們要對(duì)自我去負(fù)責(zé)，掌握好自我的未來。
在這個(gè)特殊時(shí)期，我們要積極互動(dòng)于網(wǎng)絡(luò)課堂，課前充分預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)，充分利用此刻網(wǎng)絡(luò)條件查閱資料的優(yōu)勢，認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)課的每一分每一秒，嚴(yán)于律己，搶做黑馬，爭取每一天提高一點(diǎn)點(diǎn)！
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷修煉自我的過程。疫情時(shí)期，我們更要不斷完善自我，那就用實(shí)際行動(dòng)證明自我的奮斗，用最終的成績證明自我的奮力，乾坤未定，你我皆是黑馬！
家長學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
通過在家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓我深深地體會(huì)到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
一、尊重孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中，學(xué)習(xí)上要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，做孩子的知心朋友，贏得孩子的信任。讓孩子講講每天學(xué)校里發(fā)生的事情，不管講什么都好，家長要耐心傾聽。聽聽她對(duì)一些事情的看法，告訴她什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。讓她感覺我們是朋友。切忌千萬不能家長制；獨(dú)斷專行，要與孩子商量，培養(yǎng)孩子的自信心。堅(jiān)決不能打罵孩子。
二、教育孩子要以身作則。培養(yǎng)孩子誠實(shí)有禮貌。
我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。我們的許多缺點(diǎn)在孩子身上也能看見。小孩的模仿能力很強(qiáng)，我們的言談舉止直接影響到孩子，比如，做不到的事情，不要答應(yīng)孩子；不能在孩子面前說臟話；更不能在孩子面前撒謊。我相信很多父母深有體會(huì)！孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，因此，家長的榜樣作用便是一種無聲的教育。
三、避免把孩子分?jǐn)?shù)看得太重要，學(xué)會(huì)換位思考。
家長不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)。孩子得了高分就心花怒放；得了低分就心灰意冷。弄得孩子一到考試就心情緊張、誠惶誠恐、無心學(xué)習(xí)、害怕考試。要看看孩子沒得一百分，是因?yàn)椴粫?huì)還是因?yàn)轳R虎;還是因?yàn)闀鴮懖还ふ�。我感覺多數(shù)都是因?yàn)轳R虎和書寫不工整。然后，多出些同類型題，讓他們仔細(xì)閱讀，認(rèn)真書寫，別再犯同樣的錯(cuò)誤。要正確估量自己的孩子的學(xué)習(xí)能力，不要盲目攀比，而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒有做到的。其實(shí)想想，我們也是很普通的'父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢？父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
四、學(xué)會(huì)寬容，忍讓，做有愛心，知道感恩的好孩子。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是個(gè)高尚的人。我們的心，如同一個(gè)容器，當(dāng)我愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去。所以，我們要不斷的用愛來充滿內(nèi)心，用關(guān)懷來滋潤胸襟。當(dāng)孩子與別的同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要教育孩子，同學(xué)之間要互相幫助，不能互相傷害。同學(xué)不小心碰了你一下，千萬不能抬手去打同學(xué)。孩子不小心傷到同學(xué)，要馬上說：“對(duì)不起，我不是故意的�！睂W(xué)習(xí)用品，美術(shù)用具，要借給沒帶的同學(xué)。坐公交車時(shí)給爺爺奶奶讓座，等等。對(duì)別人對(duì)自己的幫助更要真誠的說聲：“謝謝！”
五、好孩子是夸出來的，不是打出來的。
人性最深切的渴望是獲得他人的贊賞，孩子也不例外，來自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)心的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使她進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成性格。以前，孩子做作業(yè)時(shí)我有時(shí)候?yàn)樗淖舟E不工整、錯(cuò)別字多、數(shù)學(xué)計(jì)算題經(jīng)常算錯(cuò)而責(zé)罵她，甚至還動(dòng)手打過她。這在不經(jīng)意中嚴(yán)重挫傷了他的自尊心和自信心，所以今后我要多一點(diǎn)耐心，對(duì)孩子多鼓勵(lì)少責(zé)罵。
六、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。
興趣是最好的老師，只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子主動(dòng)去學(xué)。有很多家長盲從，讓孩子參加各種學(xué)習(xí)班，完全不考慮孩子是否感興趣，既浪費(fèi)金錢，更浪費(fèi)孩子天真快樂的童年時(shí)光。我也曾是其中之一。所以，我們要捉取孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，使她的學(xué)習(xí)興趣燃燒起來，在不影響孩子學(xué)習(xí)成績的前提下，掌握一定的一技之長，這樣才能達(dá)到理想效果。所以通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，我讓她從書法、聲樂、電子琴、口才、繪畫、舞蹈中選擇了她喜歡的舞蹈、聲樂、繪畫。同時(shí)告訴她，這是你自己的選擇，做事要有始有終，堅(jiān)持到底，不能半途而廢。
七、培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識(shí)
孩子在成長的過程中，碰到的坎坷會(huì)很多，也許他們會(huì)摔倒在地擦破了皮，也許會(huì)因?yàn)榛锇榈闹g誤會(huì)而傷心哭泣，也許會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)愿望未實(shí)現(xiàn)而灰心失望。父母不可能每時(shí)每刻都在關(guān)注這些事情。即使能夠關(guān)注，也可能會(huì)因?yàn)檫^多的干預(yù)而使孩子產(chǎn)生心理上的依賴，失去自己處理問題的能力。我們家長一定要注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力，讓孩子學(xué)會(huì)在自己的世界里面對(duì)和解決問題。
八、保持家庭生活美滿和諧。
家庭和睦，也是培養(yǎng)孩子快樂性格的一個(gè)主要因素。盡量不要在孩子面前吵架。盡可能多一些時(shí)間陪孩子讀書，做游戲……讓她感覺到家的溫馨，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
九、適時(shí)跟老師溝通
主動(dòng)與老師了解孩子在學(xué)校的情況，匯報(bào)孩子在家情況，便于肯定孩子成績，糾正孩子缺點(diǎn)。在這里我對(duì)老師給予孩子無微不至的關(guān)懷表示感謝！
我記得有句話說得很好，文章寫得不好，不能怪紙和筆，孩子教育不好不能怪孩子不聰明老師教得不好。更多時(shí)候要多想想我們作為家長你用心了嗎？
總之，家長課堂教了我很多，雖然真正做起來著實(shí)不易，但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì)，提高自身的家教水平，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！最后，希望我們的孩子健康快樂的成長！
家長學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)提出了更細(xì)化、更明確的的要求，對(duì)我們教師開展教學(xué)活動(dòng)指明了工作的方向,下面我談?wù)剬W(xué)習(xí)的一些體會(huì)：
幼兒教育最根本的任務(wù)是促進(jìn)孩子健康發(fā)展�！�3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中充分闡述了幼兒教育的指導(dǎo)思想，幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)幼兒是教育過程的主體，教育的內(nèi)容要從幼兒經(jīng)驗(yàn)、興趣出發(fā)，關(guān)注個(gè)體發(fā)展差異，不能一刀切地評(píng)價(jià)孩子的發(fā)展等等內(nèi)容。此部指南分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，與《綱要》里面的五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)相比，提出了更詳細(xì)、更具體的目標(biāo)。每個(gè)領(lǐng)域分為子領(lǐng)域、目標(biāo)、子目標(biāo)，對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段的幼兒應(yīng)該學(xué)什么，達(dá)到什么發(fā)展水平、老師怎么教提出了要求。后面還提出教育建議，給我們指明了教育的方向。這對(duì)于我們開展教育、教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo)作用。
《指南》讓我清楚地認(rèn)識(shí)到教育每個(gè)年齡段孩子應(yīng)該具體達(dá)到怎樣的目標(biāo)，為達(dá)到這樣的目標(biāo)，我可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些細(xì)致的內(nèi)容對(duì)于教師來說，是非常寶貴的資源。對(duì)于我們今后開展教育教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo)作用，也可以有效防止對(duì)幼兒產(chǎn)生一些滯后或者超前的教育行為，從而違背幼兒自然發(fā)展的規(guī)律。
《指南》的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛，向孩子們學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的.課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供孩子操作的機(jī)會(huì)，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自主參與，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索，成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。
培養(yǎng)孩子快樂、健康成長是我們教育的目標(biāo)，因此，我們教師要對(duì)幼兒的發(fā)展目標(biāo)有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，《指南》的學(xué)習(xí)，對(duì)我們老師的教育素養(yǎng)提出了更高的要求。首先，關(guān)注幼兒的健康，根據(jù)教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)適合幼兒身體發(fā)展的游戲，讓孩子體格上得到應(yīng)有的發(fā)展。再次，關(guān)心幼兒，熱愛幼兒，平等對(duì)待和尊重幼兒。因?yàn)閻凼亲屆恳粋�(gè)幼兒健康成長最基本的前提和需要。教師要為幼兒提供廣泛、具有適合個(gè)體發(fā)展的機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)幼兒操作、探索和與人友好交往，讓每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
學(xué)習(xí)了《指南》，老師可以幫助家長了解育兒知識(shí)，讓家長認(rèn)識(shí)孩子發(fā)展的規(guī)律，知道孩子什么時(shí)候該學(xué)什么，怎樣做才是適合孩子發(fā)展的，也讓家長意識(shí)到“小學(xué)化教學(xué)”“強(qiáng)迫孩子上興趣班、特長班”給孩子帶來的傷害，更新家長育兒理念，共同樹立科學(xué)教育孩子的思想，家長也能充分理解和支持老師，家園配合教育，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒得到科學(xué)的發(fā)展。
有了《指南》，接下來我會(huì)更深入學(xué)習(xí)，以專業(yè)的知識(shí)、靈活的反應(yīng)，掌握更多適宜、有效的教育策略，不斷更新自己的教育理念，提高自己的教育能力，促進(jìn)幼兒全面、健康快樂地成長�！吨改稀肥侵笇�(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當(dāng)成標(biāo)尺去測量幼兒，傷害幼兒，不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它提倡我們做一個(gè)研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)整自己教育思路，為每一位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。
家長學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
xx年暑假，南園學(xué)校開展了以“互助學(xué)習(xí)、共同成長”為主題的暑期學(xué)習(xí)活動(dòng)，在老師的精心安排下，我有幸參與了這次活動(dòng)。作為家長，很慶幸孩子能接觸到優(yōu)秀的校園風(fēng)氣，更堅(jiān)定了當(dāng)時(shí)的選擇是正確的！非常感謝學(xué)校能夠目光長遠(yuǎn)，為孩子們未來的發(fā)展，費(fèi)勁心思，做出的各種努力！
由輪值組長童xx組織的“晴天娃娃”互助學(xué)習(xí)小組，于8月9日小組活動(dòng)正常開展。小組成員有：孫xx、劉xx、趙xx、尹xx，輪值組長童啟星可是小組成員中唯一一名男孩！真擔(dān)心他招待不好同學(xué)們。作為輪值組長的家長，當(dāng)然有很多準(zhǔn)備工作要做。如：活動(dòng)前一天食物的采購（由我和童啟星完成）、家里衛(wèi)生打掃、布置（由我完成）、活動(dòng)當(dāng)天的行程安排（由我和童啟星爸爸完成）… …
早晨8:30準(zhǔn)時(shí)集合，由于天氣不給力，綿綿細(xì)雨，這給我們的室外活動(dòng)增加了難度，為此不得不取消計(jì)劃好的“我是小小交通員”的活動(dòng)。我們帶孩子們來到大圩生態(tài)園，讓孩子們自己動(dòng)手采摘蘑菇、木耳、葡萄，了解它們的生長周期、生長環(huán)境、如何采摘？鍛煉了孩子們的勇氣和動(dòng)手能力，讓孩子們體驗(yàn)了豐收的樂趣，收獲的喜悅！午餐后，孩子們把暑期學(xué)習(xí)情況向我們做了匯報(bào)，TOP100范文排行并且讓他們做了互檢互查，遇到難的題目拿出來大家共同討論，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。孩子們很認(rèn)真，也很聽話，暑期作業(yè)都能按計(jì)劃完成。下午天氣很給力，終于放晴。我們帶上一次性手套和垃圾袋來到美麗的天鵝湖“撿垃圾”，讓小朋友們做一次“環(huán)保小衛(wèi)士”。天鵝湖是我們市民公共休閑娛樂場所，但同時(shí)也是垃圾遍地，孩子們把撿到各種垃圾分類放進(jìn)垃圾桶里。通過這個(gè)活動(dòng)孩子們明白如何做個(gè)環(huán)保達(dá)人？如何將垃圾分類以及重要性？從小就要愛護(hù)環(huán)境，用我們小小的雙手呵護(hù)大大的地球！
作為童xx的家長，我認(rèn)為開展“互助學(xué)習(xí)”是一項(xiàng)不錯(cuò)的活動(dòng)。
通過這次活動(dòng)，收獲頗多：
1.孩子們不僅在活動(dòng)中可以學(xué)習(xí)到知識(shí)，還可以讓孩子們加強(qiáng)友誼。在生活上加深了了解，讓孩子們能夠互相幫助、合作學(xué)習(xí)、共同實(shí)踐，在學(xué)習(xí)和綜合能力上得以提高。
2.家長們?cè)黾恿藴贤ǖ臉蛄�，相互之間認(rèn)識(shí)了，多聯(lián)系、多溝通，針對(duì)自己孩子的不足，學(xué)習(xí)對(duì)方的教育的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，家長之間互相學(xué)習(xí)。
3.家長與老師有了更多的交流，加強(qiáng)家、校合作，配合好老師工作，讓孩子們?nèi)巳水?dāng)優(yōu)秀！
此次活動(dòng)的'不足之處：
1.互助學(xué)習(xí)過程中，孩子們不會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教別人難題，尤其是在計(jì)劃下一階段學(xué)習(xí)任務(wù)上，計(jì)劃性比較差，缺乏安排生活和學(xué)習(xí)時(shí)間的能力。
2.烹制午餐過程中，輪值組長及小組成員在家務(wù)勞動(dòng)少，動(dòng)手能力差，缺乏自理能力。
個(gè)人對(duì)活動(dòng)的一點(diǎn)建議：
1.家長們都不熟悉，活動(dòng)前溝通交流的少，現(xiàn)代孩子獨(dú)生子女多，缺乏實(shí)際生活中與伙伴交往的機(jī)會(huì)，所以家長們首先成為好朋友了，孩子們會(huì)更積極主動(dòng)。建議后期活動(dòng)前，家長們先認(rèn)識(shí)。
2.小組活動(dòng)安排了輪值組長，輪值組長家長負(fù)責(zé)準(zhǔn)備午餐和行程安排，對(duì)4-5個(gè)孩子的安全問題上，約束力不夠。在玩的過程中，孩子們免不了磕磕碰碰，有時(shí)甚至應(yīng)為一些小事，而相互打鬧，建議后期活動(dòng)中，配備輪值家長一名。
以上是我個(gè)人參加此次活動(dòng)的一點(diǎn)想法，請(qǐng)老師多多批評(píng)指正！
家長學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
父母們?cè)诤⒆映砷L過程中扮演著重要的角色，他們所做的一切，都可能對(duì)孩子的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，家長們不僅要具備科學(xué)的養(yǎng)育知識(shí)，更要有一顆愛心，為孩子的成長保駕護(hù)航。以下是我對(duì)父母課堂心得的一些總結(jié)和回顧。
首先，在教育孩子的過程中，我們要尊重孩子的個(gè)性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二，有著與眾不同的想法和特點(diǎn)。因此，我們需要尊重孩子的選擇和決定，給予他們更多的自由，鼓勵(lì)他們?cè)谧约焊信d趣的領(lǐng)域發(fā)展。同時(shí)，我們也需要認(rèn)真了解孩子的'個(gè)性，了解他們的喜好和特點(diǎn)，為他們量身定制教育方案。
其次，我們需要注重孩子的心理健康。孩子的內(nèi)心世界是非常脆弱的，需要我們的關(guān)心和關(guān)注。在孩子生活中，我們不僅要關(guān)注他們的物質(zhì)需求，更要注重他們的情感需求。對(duì)于孩子的情緒變化，我們應(yīng)該用心去了解和聆聽，為他們提供更多的情感支持。同時(shí)，我們也需要認(rèn)真對(duì)待孩子的壓力問題，為其提供有效的解決方案。
再次，我們需要注重孩子的品德教育。除了知識(shí)的傳承，品德教育也是家長們需要重視的一個(gè)方面。我們需要教導(dǎo)孩子尊重他人、守信用、助人為樂等基本道德禮儀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和愛心。此外，我們也應(yīng)該注重孩子的自我約束能力，讓其建立起自我審視和自律的良好習(xí)慣。
最后，我們需要注重家庭的凝聚力。家庭是孩子成長的最重要的根基，對(duì)于孩子的成長而言，家庭的作用是不可替代的。因此，我們需要注重家庭的凝聚力，為孩子提供一個(gè)和諧、安全、溫暖的成長環(huán)境。家庭中，我們需要加強(qiáng)家人間的溝通和交流，讓孩子感受到家人之間的愛和關(guān)注。
總之，做一個(gè)好父母不僅需要擁有科學(xué)的養(yǎng)育知識(shí)，更需要有一顆愛心，用心呵護(hù)孩子的成長。我們要尊重孩子的個(gè)性，注重孩子的心理健康，加強(qiáng)孩子的品德教育，同時(shí)也要注重家庭的凝聚力，讓孩子能有一個(gè)和諧的成長環(huán)境。作為家長，我們需要時(shí)刻記得，自己的每一個(gè)行為都會(huì)影響到孩子的成長，我們的一舉一動(dòng)都要為孩子的成長而謹(jǐn)慎行事。
家長學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
像普天下父母一樣，我也希望自己的孩子將來能有大出息，因此我注重孩子的學(xué)習(xí)成績，但令我遺憾的是，女兒的成績總是不穩(wěn)定，有時(shí)成績好，有時(shí)成績一般，令我倍生煩惱。孩子的成長過程總是伴隨著這樣那樣的缺憾，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過良好的教育，但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決。
孩子入學(xué)以來，我對(duì)女兒的說話的口吻大多數(shù)都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，我總覺得自己經(jīng)歷世事比孩子多，想用自己的經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)孩子的不足，孩子沒有反駁的余地，總是委曲求全的應(yīng)付。我的教育方式?jīng)]有提高孩子成績，反而讓孩子越來越不自信，有時(shí)會(huì)沒有緣由覺得自己委屈而掉眼淚，我因此非�？鄲啦恢廊绾稳ソ逃�。
我讀了《家長課堂》---性格培訓(xùn)勝過一切”這篇文章，讓我眼前一亮。這篇文章講得是20xx年北京市理科狀況李泰伯的成長故事，李泰伯在父母的眼里不是個(gè)孩子，而是一個(gè)有思想、有見解的成年人，李泰伯父母的教育經(jīng)歷告訴我們，對(duì)孩子良好性格的培養(yǎng)是孩子成功的基礎(chǔ)。讀了這篇文章，我靜下心來反思自我，我是一個(gè)十分看重孩子考分的家長，每次孩子考完試，我總是窮追不舍的問道孩子的考試分?jǐn)?shù)，孩子考得不好時(shí)，我總是疾言厲色的批評(píng)孩子，孩子總生活在我的不滿中，其實(shí)這不利于孩子良好性格的培養(yǎng)，這也是我需要調(diào)整的地方。這篇文章還告訴我們，身教勝過言傳。
父母不僅要“養(yǎng)孩子”，更重要的是要“教孩子”，孩子是父母的影子，為了培養(yǎng)孩子的品行，父母的`行為要自慎，要處處給孩子做表率，父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。如果父母自私，子女就會(huì)養(yǎng)成愛占便宜的習(xí)慣;如果父母驕傲，子女就會(huì)目中無人;如果父母臟話連篇，子女就很難學(xué)會(huì)禮貌待人;如果父母不尊重老人，子女就會(huì)嫌棄老人。很多父母習(xí)慣居高臨下教育自己的孩子，但他們對(duì)孩子的要求又往往比對(duì)自己的要求高。我不斷地反問自己，我也存在這樣的情況，有時(shí)自己看電視，卻不讓孩子看;有時(shí)給自己很多自由，卻給孩子很多的約束和要求。教育孩子不是一蹴而就的事情，長期的身教作用功不可沒，認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，我會(huì)不斷提高對(duì)自身的要求，再提高對(duì)孩子的要求。
我還讀到《守護(hù)孩子的生命》這篇文章，靜下心來反思自我，感到震驚之余，認(rèn)真的總結(jié)了自己對(duì)待女兒教育問題上誤區(qū)，讓我知道教育應(yīng)該從細(xì)微處做起，從現(xiàn)在做起;不用語言羞辱孩子;不輕視孩子;不在孩子面前抱怨生活;在孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足;用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學(xué)校、社會(huì)等外界環(huán)境帶來的不利因素，特別是與孩子生命意愿相違背的歧視、欺辱、強(qiáng)制、訓(xùn)誡，給孩子一個(gè)寬松并愉悅的心理成長環(huán)境，比限定與束縛更有效果，在學(xué)習(xí)上需要的是動(dòng)力而不是壓力。于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會(huì)和孩子溝通，了解她的想法，在一定限度的范圍內(nèi)讓她自己安排學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)，要求孩子做的事情自己先做到，過了一段時(shí)間我覺得孩子能夠很有計(jì)劃的安排自己寫作業(yè)、預(yù)習(xí)功課以及娛樂的時(shí)間，還會(huì)很積極的去看點(diǎn)兒天文和兒童文學(xué)方面的書。
感謝《家長課堂》，讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語引導(dǎo)孩子，要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛自己，愛家人，愛師長同學(xué)，學(xué)會(huì)用愛的眼光開世界，讓她全心全意地信賴自己，讓她能夠享受生命中的每一天。
《家長課堂》告訴你許多解決孩子成長中的教育案例，不是簡單的說教，而是用一個(gè)個(gè)故事告訴哪些是父母應(yīng)該做的，哪些是父母不應(yīng)該做的，很容易被人接受。孩子成長是令家長快樂的，但也有這樣那樣的煩惱，愿《家長課堂》成為每個(gè)家長的良師益友，在家長迷惑的時(shí)候給予指點(diǎn)迷津，使每個(gè)孩子都能成為有用之才。
家長學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
龐老師讓孩子寫一篇感謝爸爸媽媽的作文，選了幾個(gè)寫的好的典型作文，在家長班讓家長讀。
當(dāng)李容一的媽媽用她那顫抖的手拿著孩子作文朗讀，潸然淚下的那一刻，我徹底的淚崩了，幾乎是泣不成聲！不是說孩子寫的多動(dòng)聽多完美，也不是被李容一媽媽的淚水所感染，是真的感覺自己錯(cuò)了，因?yàn)楝F(xiàn)在我們每一個(gè)人都在玩兒手機(jī)，不管是爸爸還是媽媽，根本沒有想過孩子的感受，根本不顧及孩子的想法。
就像老師說的，家長總是向孩子要道，和孩子說當(dāng)媽媽的都是為你好，生了你養(yǎng)了你，供你吃供你喝，給你洗衣做飯，你就應(yīng)該聽話、孝順！其實(shí)，家長沒做好，孩子能做好嗎？我們根本沒有資格要求孩子。過去我總是對(duì)孩子說狠話，有時(shí)還罵孩子很難聽的話，總是要求孩子按我的模式走，總說孩子這沒做到那沒做好，總說孩子對(duì)我不孝順，頂撞我了，反過來反思一下自己做到了嗎？自己這么大了，有時(shí)還頂撞媽媽呢，好話沒好聲的。孩子都是和我學(xué)的啊！
我們對(duì)孩子的愛是自私的愛，是要求回報(bào)的愛，都說母愛偉大，而我真的'沒有感覺到自己的偉大。其實(shí)我從來沒有真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，從來沒有真正的理解孩子的內(nèi)心，從來沒有發(fā)自內(nèi)心的陪孩子玩兒過，總是愛手機(jī)比愛孩子多，沒事就玩兒手機(jī)，完全忽略了孩子的感受。直到今天龐老師給我們留了作業(yè)，讓我們和孩子一起跳《生命之河》、《愛和關(guān)懷》和《乖寶寶》，10年了第一次感覺到和孩子那種心與心的碰撞，感覺到孩子的童真和可愛，真正的母子心連心融為一體，心與心真正的碰撞到了一起。孩子也感受到了媽媽對(duì)他的愛，我也感受到了孩子對(duì)我的愛。
真的感謝龐老師給我們的啟蒙，使我們能和孩子一起玩兒起來，一起學(xué)習(xí)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用我們的愛和真心來陪伴孩子，做一個(gè)合格的媽媽！感恩所有的老師和義工們，你們辛苦了，我愛你們！
家長學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
每次舉行家長會(huì)都有不同的收獲，這次更是受益匪淺，不僅教給了家長教育孩子的一些方法，而且也使我摸清了孩子在校的表現(xiàn)及孩子的心理世界，為以后在家里教育孩子奠定了基礎(chǔ)。
一.在教育孩子上我能要到以身作則，時(shí)時(shí)、事事、處處注意自己對(duì)孩子的影響。孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，我應(yīng)該明確自己的身份，我不僅是家長，同時(shí)也是孩子的榜樣。自始至終，樹立這種觀念，我隨時(shí)注意自己的言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人，那么首先我自己就要表現(xiàn)出有修養(yǎng)，是一個(gè)能夠?qū)ι鐣?huì)和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有行為的人。如果我要教育孩子愛學(xué)習(xí)，首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習(xí)為樂的人。如果我要教育孩子從小就有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，那么我自己就要做出榜樣來給看。身教重于言傳,要想孩子長大成人，先要我自己就要做好大人。
二、培養(yǎng)孩子的自理能力、動(dòng)手能力。就是說如果家長真的`懂得如何愛孩子，就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻考慮到孩子如果離開了我們是否能夠繼續(xù)生存、生活，是否能夠有所發(fā)展。孩子如果從小習(xí)慣于做自己力所能及的事情，慢慢地就會(huì)培養(yǎng)她具有獨(dú)立、自立、自強(qiáng)的精神，而這種精神對(duì)于她將來離開大人謀求生活是非常重要的。
三、如何懲罰孩子才能起到良好的效果?這次開家長會(huì)，使我深受啟發(fā)的是：注重懲罰孩子的方法是非常必要的，孩子在成長過程當(dāng)中，難免犯錯(cuò)，我們采取適當(dāng)?shù)膽土P，既給孩子尊嚴(yán)，又能及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
四、父母是孩子的第一任老師，我覺得，如果父母本身就是一個(gè)處處依賴別人的人，對(duì)什么事情都拿不定主意，動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助，那就不能指望孩子獨(dú)立自主。我的一舉一動(dòng)都要獨(dú)立自主，我是孩子模仿和學(xué)習(xí)的最好的、最直接的榜樣。
五、學(xué)會(huì)和孩子做朋友。
說實(shí)在話，我們對(duì)孩子的付出還不夠，特別是單獨(dú)和她交流、談心的時(shí)間很少，大部分時(shí)間都交給了學(xué)校和老師，對(duì)此我們非常內(nèi)疚。其實(shí)孩子對(duì)父母的要求并不高，就是周六、周日父母能夠帶她一起出去玩玩，多陪陪她，多聽她說說心里話，多了解她童年的內(nèi)心世界，和她做一個(gè)好朋友。
家長學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
讀了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》,首先是感覺國家對(duì)青少年兒童的教育越來越重視了，很贊成。因?yàn)榍嗌倌晔亲鎳奈磥�，是國家的希望，父母多多重視并參與到教育當(dāng)中，會(huì)日漸提升青少年兒童的整體素養(yǎng)。
父母其實(shí)應(yīng)該是孩子的第一任老師，從孩子開始成長之際，父母的言傳身教會(huì)直接影響到孩子的價(jià)值觀。在學(xué)校雖然有老師的教導(dǎo)，但是我覺得做為父母也不能松懈，應(yīng)該學(xué)會(huì)陪伴，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)教育；因?yàn)閷?duì)于孩子來說，畢竟思想還沒有成熟，有些時(shí)候，只需要爸爸或媽媽的稍加點(diǎn)撥，可能孩子就會(huì)走出原本的誤區(qū)，看到光亮。
學(xué)會(huì)商量，互相尊重。我認(rèn)為，孩子雖小，但也是一個(gè)個(gè)體，也有自己的人格尊嚴(yán)，做為大人我們不能總是以命令的口吻要求孩子怎樣怎樣，而是要學(xué)會(huì)商量，學(xué)會(huì)尊重，尊重孩子的興趣愛好，尊重孩子的意愿。同時(shí)，也要指導(dǎo)他們走一條正確的路徑，嚴(yán)慈并濟(jì)。我們身為家長應(yīng)該多想想，人都是有個(gè)體差異的，有些孩子可能自身擅長的東西不一樣，所以首先不能比，如果一味跟其他孩子做對(duì)比，只有批評(píng)與要求，那么孩子就會(huì)逐漸的'反感，會(huì)覺得自己不被理解，不被認(rèn)可，從而喪失自信心。我們要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的長處，多多鼓勵(lì)，更好過于責(zé)罵。
明德于心。我認(rèn)為，這應(yīng)該是父母最應(yīng)當(dāng)重視的一點(diǎn)。我一般給孩子講的最多的就是，做人首先要講德，這是做人應(yīng)該具有的最起碼的品質(zhì)。做人無德，即便是偶有所成就，那也是失敗的。青少年應(yīng)該具備愛國情懷、集體觀念，心胸要豁達(dá)，要有祖國榮譽(yù)感。古有岳母刺字，岳飛自幼得到父母恩師的教養(yǎng)，忠厚坦誠，一身正氣，懷有憂慮天下之心與興國安邦之志。德育德在先，先樹德，再說其他。
寓教于行。培養(yǎng)孩子正確的三觀，離不開父母雙方的以身作則。在孩子的成長過程中，尤其是啟蒙階段，家長的一言一行可謂是最好的教育了。比如說，想要孩子多運(yùn)動(dòng)，那么家長應(yīng)該一起參與進(jìn)來，不光能建立良好的親子氛圍，還能促進(jìn)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛；想要孩子多讀書，那么家長應(yīng)該放下手機(jī)，多和孩子在一起，看看喜歡的書，聊聊感興趣的話題。我們愛孩子，孩子也愛我們，所謂愛，要用正確的方式去愛，不能溺愛。要讓孩子參與勞動(dòng)，這樣做不僅是讓他們建立家庭責(zé)任感，更是讓他們學(xué)會(huì)最基本的自立本領(lǐng)。而在日常相處中，做為父母，有時(shí)候一件事多給孩子解釋上一兩句，多跟孩子談一談心，多給孩子做點(diǎn)兒榜樣，那么結(jié)果可能就會(huì)不一樣。
國家訂立了家庭教育促進(jìn)法，在家庭責(zé)任上有了更進(jìn)一步的要求，身為家長真的要好好學(xué)習(xí)一下，反思一下，有則改之，無則加勉。通過國家的支持，社會(huì)的協(xié)同，把孩子的教育問題放到重中之重，加強(qiáng)道德品質(zhì)及素質(zhì)的提升，持續(xù)下去，社會(huì)才會(huì)越來越和諧，社會(huì)風(fēng)氣才會(huì)越來越好，人民素質(zhì)才會(huì)越來越高。有句話說得很好，少年強(qiáng)，則祖國強(qiáng)。
家庭教育，責(zé)無旁貸。
家長學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
好多年沒做過老師交代的命題作文了，幾乎忘光了如何把一件事情寫得非常有意義的技能，好在這次不用費(fèi)力去拼湊“意義”，因?yàn)榇_實(shí)有不少感想：
第一：多陪伴孩子，再多的玩具也取代不了父母。父母的陪伴能帶給孩子更多的安全感，玩得更開心，因此我總努力抽出一些時(shí)間陪陪孩子，玩玩游戲，做做小東西，或者講個(gè)故事，發(fā)現(xiàn)這些會(huì)讓小孩情緒更好，也更加愿意遵從父母的要求。合格的父母，就是要做小孩的“好朋友”，而不只是叫他起床、叫他吃飯，甚至動(dòng)輒以打罵來威脅。愛心比權(quán)威更有效，孩子能感受到你是否真誠和耐心。
第二：理解小孩在不同階段的心智，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)。我小時(shí)候的幼兒園其實(shí)就是學(xué)前班，我三歲多就去試了試，據(jù)說我爺爺一走，我也會(huì)跟著回去，除非他一直站在窗口。后來還是等過了一年到四歲多再去，我能記得一些這時(shí)候的事情，那時(shí)基本能適應(yīng)教室，不過其他小朋友大多比我大半歲以上，而我經(jīng)常不會(huì)做那些作業(yè)，比如做連連看，把1+2 連一根線到3，我只好抄別人的作業(yè)，另外跳兔子舞好像也跳得不夠好，被老師說了一句，很受打擊，印象中幼兒園除了出去郊游、老師彈風(fēng)琴的音樂課、用蠟筆畫畫的課，其他無疑是很痛苦的。而我到了小學(xué)的時(shí)候，卻能很好的做好功課，成績一般在前五名的樣子。從幼兒園到小學(xué)什么神奇的事情都沒發(fā)生，只是我長大了。所以，現(xiàn)在如果我小孩沒有很快理解一個(gè)邏輯數(shù)學(xué)題目時(shí)，我并不會(huì)多震驚和失望，我知道，我只是需要再給她多一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。
第三：要鼓勵(lì)孩子多嘗試，不要過多的限制。有次去參加家長會(huì)，有個(gè)剪紙的手工，我看到女兒第一個(gè)完成了，比其他孩子快幾分鐘，剪的東西也比較圓滑，能基本按照線把圖形剪出來。我突然想起，她兩歲就喜歡撕紙條，玩剪刀了，好在剪刀并不十分鋒利，那時(shí)她的成果就是一堆堆的紙條和紙片，而她在這個(gè)過程中得到了基本的鍛煉，但是大部分其他的孩子一般是不會(huì)允許玩剪刀的，這就是嘗試和練習(xí)所造成的差別。我不是說要鼓勵(lì)每個(gè)孩子去玩危險(xiǎn)的工具，只是借這個(gè)現(xiàn)象說明一個(gè)道理，適當(dāng)?shù)膰L試和練習(xí)會(huì)有利于孩子的成長。我們要在過度放手和過度保護(hù)中找到一個(gè)度。
第四：以身作則潛移默化，潤物細(xì)無聲。小孩并不需要很多刻意的說教，事實(shí)上他們會(huì)不知不覺的模仿你，很多剛出生幾個(gè)小時(shí)的嬰兒就能模仿你吐舌頭的'動(dòng)作。我們都是通過模仿來學(xué)習(xí)的，模仿的對(duì)象就是身邊的人，電視和各種媒體。誰都能理解孟母三遷的故事，成長的環(huán)境會(huì)對(duì)小孩造成影響，小孩并不太注意到家庭的貧富，但能感受到父母是否樂觀堅(jiān)強(qiáng)，是否心情平和，輕松自若。我們做事的方式，言談舉止，面對(duì)困難時(shí)的樣子小孩都會(huì)刻印在心里。我就能記得我父母是如何哼著歌兒把我們帶大的，而全然沒感受到當(dāng)時(shí)生活原本的窘迫和無助。
總之，每個(gè)小孩都是獨(dú)一無二的，他們每個(gè)階段也有不同的特點(diǎn)，我們父母要抱著極大的熱情和耐心去陪伴他們成長�！澳阋詾槲覀�?cè)趯W(xué)習(xí)，其實(shí)我們?cè)谕�；你以為我們�(cè)谕妫鋵?shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)�！边@才是真正的金色童年。
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