閱讀培訓心得體會匯編15篇

　　有了一些收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的閱讀培訓心得體會，希望對大家有所幫助。

閱讀培訓心得體會1

　　閱讀，是一扇通向無限世界的窗戶，它能夠開拓我們的視野，豐富我們的內(nèi)心世界。作為一名初中學生，我深感閱讀的重要性，并從中獲得了不少的啟示和體驗。

　　在過去的幾個月里，我有幸參加了學校的閱讀培訓課程。在這個課程中，我們通過閱讀經(jīng)典名著、優(yōu)秀時評文章和各種類型的科普書籍，逐漸培養(yǎng)了深入思考和獨立分析的能力。同時，我們也學習了一些閱讀技巧，如速讀、略讀和精度閱讀等。這些技巧不僅提高了我們的閱讀效率，也使我們更好地理解了文章的主旨和思想。

　　在閱讀培訓的過程中，我深刻地感受到了閱讀帶給自己的改變。我開始更加關(guān)注社會熱點問題，嘗試從不同的角度去看待問題。同時，我也學會了如何更有效地閱讀和理解文章，這使得我在學習上的閱讀理解能力有了明顯的提升。

　　閱讀培訓課程中，我特別喜歡的一節(jié)課是討論閱讀理解題型的'那一課。老師向我們講解了各種閱讀理解題型的解題技巧，并讓我們進行實戰(zhàn)演練。通過這一課的學習，我更加明確地了解到了閱讀理解題目的出題規(guī)律，并能夠迅速地找到問題的關(guān)鍵所在，這對我提高閱讀理解分數(shù)起到了很大的幫助。

　　總的來說，閱讀培訓課程給我?guī)�來了很多收獲。我不僅在閱讀理解方面有了明顯的提高，也更加深入地了解了閱讀的重要性和樂趣。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)培養(yǎng)良好的閱讀習慣，努力拓寬自己的閱讀領(lǐng)域，以期獲得更豐富的知識體驗。同時，我也希望將所學到的閱讀技巧和經(jīng)驗分享給身邊的同學和朋友們，共同提高我們的閱讀水平。

閱讀培訓心得體會2

　　六一過后，園內(nèi)組織學習了《幼兒園工作規(guī)程》。通過學習，我深刻體會到認真學習《幼兒園工作規(guī)程》的重要性�！兑�(guī)程》是為了增強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。認真學習工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實處，在規(guī)程總則中明確指出幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面民展的教育，還提出了幼兒園保育和教育目標：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確動用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、刻服行為和習慣、以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。

　　我們都知道幼兒園期是對人的一生有著重要影響的時期，然而又是易被成人忽視，幼兒自己全然不知其價值和不能把握其發(fā)展進程的時期，幼兒期是幼兒需要成人精心照顧和保護的時期，然而又是其自理，自立的需要日益增長的時期。為此，綱要中指

　　出老師的責任更加重大。它需要教師對生活的熱愛珍惜和敬畏對生命規(guī)律的生命潛力的認識，理解和尊重對生命早期智慧的敏感，心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個意義上說，幼兒教師必須進行上與幼兒生命特性相結(jié)合適應(yīng)的教育，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

　　《規(guī)程》中

　　指出“教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者，教師這一作風和角色的定位符合當今世界的幼教發(fā)展的潮流�！�20世紀80年代以來的許多研究都清楚地表明。教師支持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發(fā)展理論”告訴我們幼兒個體可憑借其后學習的傾向在“普遍范疇”（指人類個體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗，如客體永久性概念的獲得）實現(xiàn)其發(fā)展，總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。

　　《規(guī)程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注意活動過程。這使我大白：必須徹底改變幼兒教育小學化的偏向。我班雖然是學前班了，但是我們也應(yīng)遵照《規(guī)程》中的'內(nèi)容，在平時的教育教學當中多以游戲的形式舉行，增強師幼之間的相互作用性，提高幼兒的踴躍性，讓幼兒在興奮的中學習知識。

　　我認為作為一名幼兒園教師，先要學會尊重、信任孩子的思

　　想。教師都應(yīng)該以周全的眼光來看待每一位幼兒，發(fā)揚幼兒的優(yōu)點。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創(chuàng)新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長面奮斗。

　　《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指點引導了方向。通過學習《規(guī)程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作實踐中，我將不斷的、深入的學習，把《幼兒園工作規(guī)程》精神慢慢落實到工作本身去。

閱讀培訓心得體會3

　　閱讀是一種重要的學習方式，通過閱讀，我們可以獲得知識、培養(yǎng)語言能力和補充人生閱歷。而閱讀理解是閱讀能力的重要組成部分，它要求讀者對文本進行深入思考和理解。在我的閱讀生涯中，我不斷探索和實踐，積累了一些閱讀理解心得體會。

　　第一段：正確把握閱讀目的和方法。

　　在進行閱讀理解時，首先要明確閱讀的目的是什么。是為了獲取信息，還是為了深入理解作者的觀點？在了解目的的基礎(chǔ)上，選擇適合的閱讀方法。如果是閱讀科技類文獻，可以采用掃讀和搜索關(guān)鍵詞的方法快速獲取信息；而對于文學作品，要投入更多的時間和精力去品味作者的文字和寓意。

　　第二段：注重分析和思考。

　　閱讀理解除了理解文本表層的文字，更重要的是解讀其中的意思和內(nèi)涵。這就要求我們從多個角度進行分析和思考。可以思考作者的寫作動機、立場和觀點是什么，并通過尋找證據(jù)來支持自己的理解。同時，對于詞匯的理解也要注重上下文的.分析，以保證理解的準確性和深入度。

　　第三段：培養(yǎng)閱讀的興趣和閱讀量。

　　閱讀理解需要大量的閱讀實踐和積累，而這離不開對閱讀的興趣和熱愛。我們可以選擇自己感興趣的題材和文體進行閱讀，如歷史、科學、文學等，慢慢培養(yǎng)起閱讀的習慣和興趣。另外，增加閱讀量也是非常重要的，通過多讀書、多看報、多讀文章等，可以擴展自己的知識面和提高閱讀理解的能力。

　　第四段：理解與應(yīng)用相結(jié)合。

　　閱讀理解不僅僅是被動接受信息和觀點，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W到的知識和理解應(yīng)用到實際生活中�？梢酝ㄟ^寫讀書筆記、感想和心得，將理解的內(nèi)容進行整理和歸納。在閱讀中找出自己認同和贊同的觀點，同時也要學會保留自己的獨立思考和判斷。

　　第五段：追求多樣性和廣度。

　　閱讀理解能力的培養(yǎng)不應(yīng)局限于某個領(lǐng)域或某個類型的文本，應(yīng)該追求多樣性和廣度�？梢宰x一些跨學科的文章，涉獵不同領(lǐng)域的知識，如自然科學、社會科學、人文藝術(shù)等。同時，要關(guān)注不同的觀點和聲音，擴展自己的認知邊界，并培養(yǎng)開放和包容的思維方式。

　　總結(jié)：

　　通過這些年的積累和實踐，我深刻體會到閱讀理解是一項需要反復(fù)練習和總結(jié)的技能。我們要不斷尋找適合自己的閱讀方法，注重分析和思考，培養(yǎng)閱讀的興趣和提高閱讀量，將理解與應(yīng)用相結(jié)合，追求多樣性和廣度。只有不斷地鍛煉和提升，我們才能夠更好地理解文本、拓展思維和提高自己的閱讀理解水平。

閱讀培訓心得體會4

　　閱讀是人類信息獲取和知識增長的主要渠道之一，而閱讀培訓則可以幫助我們更好地掌握閱讀技巧和提高閱讀效率。近期，我有幸參加了一次關(guān)于閱讀培訓的訓練班，通過一系列課程和實踐，我深刻認識到了閱讀培訓的重要性和益處。下面我將結(jié)合自己的學習體會，分享我對閱讀培訓的看法。

　　首先，閱讀培訓幫助了我建立了良好的閱讀習慣。

　　在訓練班上，我們了解到了養(yǎng)成良好的閱讀習慣對于提高閱讀效率和理解能力的重要性。我在訓練班中得到了一些建議和技巧，例如制定合理的閱讀計劃、保持專注和集中注意力等。此外，我也意識到了減少碎片化閱讀和培養(yǎng)持久閱讀的重要性。通過訓練和實踐，我真切感受到了這些習慣的益處，不僅提高了我閱讀的效率，還增強了我的專注力和記憶力。

　　其次，閱讀培訓提高了我的閱讀理解能力。

　　在訓練班中，我們對不同類型和領(lǐng)域的文本進行了細致的分析和解讀，學會了有效地提取關(guān)鍵信息、判斷文章結(jié)構(gòu)、理解作者的觀點和意義等。我通過對實例的討論和閱讀技巧的訓練，逐漸提高了自己的閱讀理解水平。在以往的閱讀中，我常常遇到理解困難或不能準確把握文章核心要點的情況，但現(xiàn)在我有信心能更好地理解各種類型的文章并提取出關(guān)鍵信息。

　　第三，閱讀培訓增強了我的批判思維能力。

　　在閱讀中，判斷文章是否真實可靠、分析觀點是否合理和推理論證是否有邏輯非常重要。在訓練班中，我們進行了多個案例研究和閱讀討論，培養(yǎng)了我們的批判思維能力。通過分析文章的結(jié)構(gòu)、論據(jù)和觀點，我開始更加有目的性地審視和思考文本信息，避免了盲從和被誤導。這種批判思維的能力讓我在日常生活和工作中能更加客觀地對待信息，并做出更明智的決策。

　　第四，閱讀培訓拓寬了我的知識面和視野。

　　通過閱讀不同領(lǐng)域和類型的文章，我了解到了很多之前不曾接觸過的知識和概念。在訓練班中，我們關(guān)注了文學、歷史、科技和社會等多個領(lǐng)域的文本，并在討論中分享了各自的看法和見解。這種交流不僅讓我了解到了不同領(lǐng)域的知識，還拓寬了我的.視野和思維方式。信心和積極性的提升，讓我樂于去探索更廣泛的閱讀領(lǐng)域，愿意主動尋找新的知識。

　　綜上所述，參加閱讀培訓的經(jīng)歷讓我深切認識到了閱讀培訓的益處和重要性。通過建立良好的閱讀習慣，提高閱讀理解能力，增強批判思維能力，拓寬知識面和視野等方面的訓練，我在閱讀中受益匪淺。閱讀培訓不僅讓我通過閱讀獲取更多的知識，還為我提供了更全面的思考和分析能力。我相信，利用所學所習在未來的閱讀中，我將會更加高效、準確和深入地理解文本，以更好地進行學習、工作和生活。

閱讀培訓心得體會5

　　隨著社會的發(fā)展和信息技術(shù)的進步，人們對于閱讀和學習的需求越來越高。為了提升自己的閱讀能力和獲取更多的知識，我參加了一場名為“閱讀共培訓”的培訓班。這個培訓班為期兩天，內(nèi)容豐富多樣，讓我受益匪淺。以下是我對此次培訓的心得體會。

　　首先，這個培訓班幫助我重新認識了閱讀。在現(xiàn)代社會快餐文化的影響下，人們越來越少愿意花時間去閱讀長篇大論的文章。然而，這個培訓班教會了我如何重拾閱讀的樂趣。通過老師詳細剖析和講解經(jīng)典文學作品的閱讀方法和技巧，我深刻體會到了閱讀的魅力。閱讀是一種思考和領(lǐng)悟的過程，而不僅僅是簡單的字句之間的組合。通過深入理解作者的用詞和句法結(jié)構(gòu)，我們能夠更好地把握文章的核心思想。在培訓班中，我也學到了如何選擇合適的閱讀材料，以及如何在閱讀中提升自己的寫作能力。這些都讓我對閱讀有了新的認識和理解。

　　其次，這個培訓班給我提供了豐富的學習資源和工具。除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍以外，我們還學習了如何利用互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備來進行電子閱讀。老師向我們介紹了各種在線圖書館和知識分享平臺，讓我們可以隨時隨地獲取到各種各樣的閱讀材料。同時，老師還推薦了一些閱讀應(yīng)用程序和工具，如語音朗讀和文字掃描等，這些工具能夠幫助我們更加高效地進行閱讀和學習。通過這些資源和工具的使用，我能夠更便捷地滿足自己的閱讀需求，拓寬自己的知識面。

　　第三，這個培訓班培養(yǎng)了我良好的閱讀習慣。在正規(guī)的培訓體系下，我們每天都需要花時間進行閱讀練習和寫作訓練。這些練習的內(nèi)容包括了各個層次和領(lǐng)域的文章，要求我們進行仔細閱讀和深入思考。在這個過程中，我逐漸養(yǎng)成了每天堅持閱讀的習慣，并且開始有意識地選擇一些有深度和價值的文章進行閱讀。我也學會了打造自己的閱讀計劃，規(guī)劃好每天的閱讀時間和目標。這種規(guī)律的學習方式不僅提高了自己的閱讀能力，更重要的是培養(yǎng)了我良好的自律和堅持的品質(zhì)。

　　第四，這個培訓班培養(yǎng)了我批判性思維的'能力。在培訓班中，老師教會了我們?nèi)绾卧u價一篇文章的價值和可信度。通過學習一些關(guān)于邏輯推理和證據(jù)分析的技巧，我們能夠更客觀地辨別和評價不同的觀點和觀點陳述。這種批判性思維的培養(yǎng)對于我們在閱讀中遇到各種信息和觀念時非常重要。現(xiàn)代社會充斥著各種信息和言論，我們需要學會用理性的眼光去篩選和判斷。通過這個培訓班的學習，我相信我的批判性思維能力得到了極大的提升，我能夠更準確地辨別事實和真相。

　　最后，這個培訓班激發(fā)了我對于閱讀和學習的熱情和興趣。在這個培訓班的兩天時間里，我不僅學到了很多實用的閱讀技巧和方法，還結(jié)識了許多志同道合的朋友。與他們一起學習和討論，使我深感閱讀的樂趣和學習的力量。培訓班結(jié)束后，我決定堅守閱讀的習慣，并且繼續(xù)探索不同領(lǐng)域的知識和文化。我相信，通過不斷地閱讀和學習，我能夠成為一個更綜合、更有思考力和創(chuàng)造力的人。

　　總之，參加“閱讀共培訓”是我今年以來最正確的決定之一。通過這個培訓班，我重新認識了閱讀的魅力和重要性，掌握了一些實用的閱讀技巧和方法，并且培養(yǎng)了良好的閱讀習慣和批判性思維能力。這些收獲對于我的個人成長和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。我對于閱讀和學習的熱情也被激發(fā)，我會繼續(xù)保持閱讀的習慣，并且努力將所學知識運用到實際生活中。

閱讀培訓心得體會6

　　“親子閱讀”的話題，越來越被更多的人們關(guān)注，繪本閱讀心得體會。越來越多的父母認識到，孩子早期閱讀習慣的養(yǎng)成對于孩子完整知識體系的構(gòu)成起著十分重要的作用。其實，閱讀不僅僅是孩子們的事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以，就算工作再繁忙，父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能堅持下去，孩子一定會在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習慣。這話我很贊同。

　　從剛開始一無所知、懵懵懂懂的接觸繪本和繪本閱讀。

　　教學。

　　經(jīng)過了這段時間的實踐和操作我發(fā)現(xiàn)繪本所涉及的博大精深的知識領(lǐng)域繪本所涵蓋的哲理會不知不覺的銘刻于心無論是施教的老師還是受教育的幼兒都會從中學到許多人生哲理和積極的生活態(tài)度會更好的使用和學習我們的語言。

　　學齡前兒童正處于“讀圖”年齡段。圖畫書對孩子的視覺震撼比知識效果更為直接。圖畫書對兒童情感，想象力，靈敏度以及審美感的啟迪，正是他們?nèi)蘸蟪晒εc快樂生活的源泉，正是這樣的背景“繪本閱讀”悄悄的進入了我們視線。通過繪本閱讀課程，把孩子們帶入了故事情境，用開放式的提問，使孩子們的思維得到了充分發(fā)揮，想象力及語言表達能力有了很大提高，讓孩子們在聽聽、看看、說說、畫畫中理解了故事情節(jié)，得到了發(fā)展。綱要中明確要求“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他交談，體驗語言交流的樂趣”。幼兒在這樣幽默詼諧的提問下，心情自然非常舒暢愉悅，活動氣氛也顯的非常輕松自在。在運用幽默氣氛提問時，要根據(jù)幼兒的特點，盡量引導他們結(jié)合自己的經(jīng)驗做出回答，并做到循序漸進，逐步深入。在幼兒的原有基礎(chǔ)知識提問上還應(yīng)開發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，運用發(fā)散性思維提問，對幼兒別出心裁的思路應(yīng)給于肯定和引導，讓幼兒在不斷思考與想象中去理解繪本閱讀，從而對繪本產(chǎn)生興趣。陶行知說得好：“發(fā)明千千問，起點在一問�！蹦敲矗�如何在繪本閱讀中激發(fā)幼兒探究的欲望呢？我想應(yīng)該從繪本閱讀的提問中著手，改變繪本閱讀活動中提問教學的現(xiàn)狀，使提問更具魅力與藝術(shù)，更能激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，促進幼兒閱讀概念的形成，引導幼兒主動從多角度、多方位思考問題，并引導幼兒真正有效地學會生存、學會學習。

　　總結(jié)。

　　如下：

　　以往我們各領(lǐng)域的教學都是分開獨立進行的，而繪本閱讀中卻蘊涵的不同領(lǐng)域的教育因素，是各個領(lǐng)域的整合教學。因此，在繪本教學時，不能只是讓幼兒理解它的內(nèi)容和含義，更要深層挖掘故事里的教育價值，以此為線索進行向其他領(lǐng)域知識的滲透和延伸。

　　繪本與其他讀物最大的不同是它以畫為生命線，用圖畫與文字，共同敘述一個故事。圖畫不再是文字的附屬品，而是運用畫面講述故事。因此在繪本教學時，老師應(yīng)引導幼兒仔細觀察圖片，讓孩子們通過觀察畫面中的形象，細節(jié)猜測繪本內(nèi)容，以圖片引出文字，再用簡單的文字來補充圖意，給予了孩子自主閱讀的機會。并通過提出一些推理性、發(fā)散性、層次性問題啟發(fā)幼兒思考，引導幼兒分析。設(shè)計一些開放式、猜想式、遞進式提問讓幼兒想說、敢說、喜歡說，積極參與到教學中來。此外，當故事中蘊涵著道德評判標準的，可以在讀完故事后設(shè)計一些評價性提問，以挖掘圖書中的教育價值。

　　作為家長，我深知激發(fā)孩子讀書的興趣，從小培養(yǎng)好的閱讀習慣的重要性。

　　從兒子上幼兒園大班時，我就有意識培養(yǎng)他喜歡看書的習慣，經(jīng)常帶他買一些帶畫冊的短篇故事書看。那時，他認識的字不是很多，但自己拼著拼音還讀得津津有味的，用不了兩天，一本書就讀完了。

　　自從上了一年級，可能課業(yè)負擔加重了一些，我發(fā)現(xiàn)孩子閱讀的興趣不怎么高。老師提倡的同學之間交換讀的書，有時候在手里一個多星期也不拿出來讀一次。有時候爸爸會強制讀，但看起來很不情愿。

　　后來問孩子，他說有些字不認識，覺得難就不想讀。于是每天吃完飯，我都陪他讀半小時左右，兒子都是叫我讀一段他讀一段，讀書時我會注意恰當?shù)恼Z調(diào)，注意有感情地朗讀，讀到慷慨激昂時兩個孩子會忍不住哈哈大笑，他還要求我錄下來發(fā)到班級的qq群里。

　　每讀完一篇小故事，我就試著叫他講出來我聽，其實我感覺這樣效果還是不錯的。但有時候自己工作累了，也得過且過，所以兒子的讀書一直是斷斷續(xù)續(xù)的。就這樣堅持了兩個月左右，期末考試前去書店買試卷，自己有看中了一本繪本故事《神奇的校車》，買回來以后，自己有空就拿出來讀讀，這叫我意識到對孩子的要求是不是過高了。帶拼音的和帶圖的不用我催，自己就拿出來讀了。前幾天和劉老師在群里交流，才知道孩子的興趣其實沒被調(diào)動起來，每次從學校交換回一本書，我就逼著他讀，反而適得其反，看書的熱情不是很高。

　　從陪伴孩子讀書的.至今，我發(fā)現(xiàn)以下幾點至關(guān)重要：

　　一、閱讀貴在堅持，特別是家長要以身作則。

　　二、順應(yīng)孩子的心理特點，選適合他的書。

　　以后買書的時候，盡量給孩子提供一些內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)符合孩子想象和思維特點的圖畫書，調(diào)動起興趣以后再逐漸加大難度。

　　三、

　　在和孩子共讀的過程中要進行適度的引導。

　　剛上一年級，孩子對一些事情的認識還不夠成熟，我們要適時加以引導，每件事應(yīng)該怎樣處理是對的，叫孩子通過讀書養(yǎng)成好的生活和處事能力。

　　四、批評少一些，鼓勵多一些。

　　每次覺得孩子做的讀寫繪不符合我的審美觀，就得批評一頓，然后重做。以后盡量多一點鼓勵，這樣孩子才會有成就感，才會有讀書的欲望。

　　以后，我會不斷改進培養(yǎng)孩子讀書的方式方法，進一步激發(fā)孩子讀書、求索和認知的熱情，讓孩子多讀書、讀好書，養(yǎng)成愛讀書的好習慣，在讀書中健康快樂地成長！

　　常有人把閱讀寫作“悅讀”，這是在閱讀基礎(chǔ)上更好的詮釋了閱讀所帶來的身心的愉悅。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事，看美好的圖畫。要說心得體會，我覺得我們收獲的就是孩子良好的閱讀習慣和良好的親子關(guān)系。

　　我比較喜歡花婆婆方素珍說的：繪本就像一帖中藥一樣，在慢慢地改變孩子的體質(zhì)。在孩子的情商提高方面，不是教科書能完全給的。我覺得在小諾成長的這六年中，我很少對他耳提面命，我們只是通過每天的親子閱讀讓她積累所得，通過閱讀讓她了解人際關(guān)系怎么處理，情緒怎么處理，生活中的規(guī)矩和禮儀也都是她自己悟出來的。

　　在小諾很小的時候，我們就開始親子閱讀，那時，國內(nèi)的繪本并不是十分的流行，最初是古詩小冊子，經(jīng)典的國內(nèi)故事，我的世界里沒有繪本的概念，在諾半周歲的時候，我就開始在郵局訂閱了《嘟嘟熊》雜志，后來就是超市里購買的大量的過期兒童雜志，通過閱讀育兒雜志，我知道還有一種適合孩子看的書，叫繪本。于是我從網(wǎng)絡(luò)電商那里購買了一套國內(nèi)引進版的斯凱瑞的故事書，那書從文字，從圖畫，都讓我和孩子愛不釋手。于是，我們就開始瘋狂的購書，我家藏書量沒有統(tǒng)計過，但應(yīng)該在一千本以上，這還不包括我給孩子自己打印的小書小冊。小諾到目前的閱讀量應(yīng)該在一千五百本以上，因為我們閱讀的不光是書，還會去圖書館，繪本館借閱。我們每晚睡前都會有親子閱讀時間，每天晚上，大概最少五本的樣子，繪本我們最多的時候，是一天講了30多本聰明豆系列繪本。有時候孩子晚上睡不著了，也會抱撂書，自己打開臺燈閱讀。

　　我家寶寶的第一套繪本，是差不多一周歲的時候買的。之前關(guān)于孩子早教的東西倒是什么都沒買過，布書啊，閃卡啊那些，我們都沒有，我開始意識到孩子該看繪本了，是因為觀察到他有好奇心和求知欲了。

　　于是買了佐佐木洋子繪的《小熊寶寶》系列，一套十五本，每一本的內(nèi)容都跟生活息息相關(guān)，所以孩子很喜歡。

　　當時選繪本也是懵懵懂懂，但是后來發(fā)現(xiàn)，幸好，誤打誤撞也是對的。

　　我當時的選擇依據(jù)是，名家名作，網(wǎng)上評論也很好，屬于跟風。不過，圖書的內(nèi)容確實是好，比如《刷牙》，每個小動物的牙刷顏色都不一樣，一歲多的小孩最在意這些細節(jié)，在看了無數(shù)遍之后，誰的牙刷是什么顏色，孩子了然于心。

　　我家里曾有一套圖書，繪畫十分不嚴謹，連貫的劇情下，人物的帽子時有時無。這讓孩子十分困惑。我索性把它收起來了。也是從這個時候開始，我特別注重圖書的內(nèi)容。

　　除了注重繪本的內(nèi)容，契合孩子的興趣點，也是選繪本的重要參考條件。

　　寶多的繪本，早期以情感教育類的為主，然后就是安全教育類的，后來他變身好奇寶寶之后，我開始給他買幼兒科普類的圖書。

　　我也看網(wǎng)上推薦的書單，但是不盲從，每次買書之前，都是因為觀察到了孩子有什么樣的苗頭，才買哪一類的書。

　　當然我也走過一些彎路，我給孩子選的書都盡量回避文字特別的多的，后來當我看到了下面這段話，我覺得我犯了錯誤。

　　“既要讀那些文字較多的書，鼓勵你的孩子根據(jù)你朗讀的內(nèi)容來形成他自己的畫面，也要看一些能讓你們創(chuàng)作出自己的故事的無字圖畫書。（《0－3歲的正面管教》）”

　　文字多的書，可以鍛煉想象力，無字圖畫書可以鍛煉語言表達能力和創(chuàng)造力，同等重要。

　　看繪本，陪伴是關(guān)鍵。關(guān)于孩子，我不主張急功近利。我和寶多看書的時候，他最喜歡鉆進我懷里，我們一起捧著書，可以講到搞笑的地方，笑成一團，也可以講著講著變成舞臺表演劇。

　　我從不為了看繪本而看繪本，也不急切地向孩子表達繪本的主旨，更不考問孩子記沒記住故事的內(nèi)容。很多大人最喜歡用故事來講大道理，說教意味嚴重，這一點最討厭了。

　　還有一個事情，我不止一次提起過，就是——重復(fù)，幾乎所有的孩子在讀繪本的時候都有這個特點。

　　“再講一遍吧，再來一次！”

　　重復(fù)是有意義的，孩子每一遍看繪本都有不一樣的著眼點，和不一樣的體會。“理解是記憶之母，重復(fù)是記憶之父”，這是孩子的一個學習過程，父母要體諒孩子的這種行為，千萬不要不耐煩，更不要打擊孩子。

　　一般人認為的“聰明”，就是指記憶力良好，人人都以為那是天生的，其實不然，那是重復(fù)的結(jié)果。

　　寶多一歲七個月，話都說不清楚，就會背誦《鵝》，我最初驚訝了一下，但又認為完全在情理之中。因為，在此之前，整整兩個月的時間，我時不時就在他面前背誦這首詩，重復(fù)了不下五十遍。這不是什么高智商，這是重復(fù)帶來的結(jié)果。

　　如果，一遍一遍的重復(fù)，爸爸媽媽們累的口干舌燥，真心受不了，就借助于電臺吧，很多知名主播都在講孩子們喜歡的故事，家長可以和孩子一起聽。畢竟，良好的親子關(guān)系是建立在家長和孩子都舒適的前提下的。

　　以上，是我陪孩子讀繪本的時候的一點心得體會。當然，每個孩子都不一樣，方法只提供借鑒，不是用來復(fù)制，每個父母都應(yīng)該做一個好的觀察者，仔細觀察，找到適合自己孩子的那種方法。

閱讀培訓心得體會7

　　8月24日聽了嚴海老師的題為《農(nóng)村初中英語報閱讀教學與策略》的講座之后，我覺得嚴海老師的講座為我指明了下個階段在教學過程中的策略，受益匪淺。英語課程的學習，既是學生逐步掌握英語知識和技能，又是他們磨礪意志和提高人文素養(yǎng)的過程，更是為了滿足時代發(fā)展和全國推進素質(zhì)教育的需要。而目前使用的教材的滯后性影響學生的發(fā)展。

　　《21世紀學生英文報》圖文并茂，內(nèi)容豐富，選材廣泛，新穎時尚，難度適中，符合中學生的心理特征和認知水平。這樣的閱讀材料使學生耳目一新，產(chǎn)生強烈的學習興趣。有了興趣，學生學習的主動性就能得到充分發(fā)揮，從而提高學習效果。

　　近幾年的中考題型可以看出，中考在逐步將考查重點放在閱讀能力上，主要考查學生對語言材料的理解能力，以及通過對材料的閱讀，對材料中信息的捕捉能力.在我們迷茫之際，嚴老師的講座猶如一場及時雨。

　　嚴海老師的授課提綱從四個方面闡述了她對《21世紀英文報》使用后的理解和在實際教學中總結(jié)出的.寶貴經(jīng)驗，值得我們大家學習。嚴老師還提到了英語報刊閱讀有利于提高學生對文章整體把握的能力，可以滿足不同層次的學生對英語閱讀的需求。學生也可以根據(jù)自己的實際情況來閱讀難易適當且感興趣的文章。聽完嚴老師這次講座后，我對如何能進行行之有效的閱讀有了更為深刻的認識，對抓好教育教學和提高自身業(yè)務(wù)水平有了更深的把握。

　　嚴海老師的講座中提到了很多英語報刊閱讀的益處，如能夠激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，幫助學生了解世界和中西方文化的差異拓展視野，并且為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　英語閱讀理解要靠一種悟性，這種悟性的形成絕對是學生自己領(lǐng)會、思考和親身體驗的結(jié)果。作為教師應(yīng)當精心選材，合理利用英語報刊這一資源，根據(jù)學生所在年級以及認知水平的不同，注意結(jié)合學生的需求、興趣和語言程度，精心選材，合理利用后再將英語報刊引進課堂教學。在聽了嚴海老師的親身所做的例子，更加增加了我對實施英語報閱讀的信心。

　　在進行英語報刊閱讀教學過程中，教師可采用多種方法,來培養(yǎng)學生的思維能力，如猜想、辯論、采訪、小品、歌曲演唱、甚至配音等等。嚴海老師的講座就為我們提供了一個新思路：用英語報刊閱讀來提高學生學習英語的興趣。嚴老師經(jīng)過多年的英語報刊教育，總結(jié)出的一些英語報刊閱讀教學的技巧和策略，讓我們能在將來的教學生涯中取得事半功倍的效果。

　　如果我們教師不僅僅讓學生課余自主閱讀英文報，而是把英文報引入課堂，再對學生加以閱讀方法的訓練和輔導，那么肯定是效果很大的。我愿在以后的英語課堂教學中嘗試融入英文報刊的閱讀教學。

閱讀培訓心得體會8

　　班會是和諧關(guān)系的橋梁紐帶，班會是解決問題的重要載體，班會是凝聚集體的最佳途徑，班會是價值引領(lǐng)的輿論陣地，班會是自我教育的有效方式，班會是教育素養(yǎng)的集中展現(xiàn)，班會課是班主任教育學生的陣地，是與學生交流溝通的平臺。是教師與學生交流交心的好機會，是實施教育的良機。讓學生在開完班會后能夠明理，思想認識加強，進而落實到行動上，做到知行統(tǒng)一，我們的教育才算取得初步成功。下面談?wù)勎业捏w會和認識。

　　一、主題的確立。

　　班會課主題的確立必須有針對性，可操作性，教育的目的一定要明確。針對學生中近期存在的傾向性問題，應(yīng)及時作出分析，并能夠正確歸因，尋找解決問題的方法，找到教育的突破口。本次培訓中印象最深的主題班會就是“安全伴我行”，是專門針對大部分學生對交通安全，游泳安全，消防安全認識不夠等安全問題召開的。

　　二、要做好準備工作。

　　一般在周末上完課后就告訴學生，下周班會的主題是什么，要求學生作出相應(yīng)的'準備。如需要主持人的，就做好主持人的選拔、培訓等準備工作。主題班會對場地場景等有要求的，同樣提前作好安排。

　　三、充分發(fā)揮學生的主體作用。

　　無論什么內(nèi)容，哪種形式的主題班會，都要發(fā)動全體班集體成員共同參與，達到自我教育的目的。要相信學生的能力，大膽的放手讓學生去做。教師在主題班會課中可以是一個幕后工作者，一個編劇，一個導演。

　　四、主題班會要入理入情。

　　對學生的教育首先要“曉之以理”，而不是“施之以威”。把道理跟學生講清楚講透徹，要讓他明白什么可以做，什么不可以做，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，要讓他不僅知其然，還要讓他知其所以然。先讓他明理，這樣他才能會做到知行統(tǒng)一。班會課應(yīng)該注重情感教育，以情感人。重視德育教育，以德服人。在觸及親情這樣的主題，從“情”字入手，作好文章。比如：“報答我的父母”這一主題班會課上，就有學生在發(fā)言的過程中泣不成聲。顯然，教育的效果已經(jīng)達到。“誠信”這一主題班會課上也有學生自己曾經(jīng)欺騙過父母而流下悔恨的淚水。把班會課的教育內(nèi)化為學生的自我教育。有關(guān)這方面的德育素材，我們可以在生活中不斷挖掘，如德育視頻、教育電影、優(yōu)秀歌曲、每日寄語、智慧故事、勵志美文、專家講座、經(jīng)典著作、教育案例。

　　五、要有創(chuàng)新。

　　班會課的形式應(yīng)靈活多樣，可以教師講，可以學生講，以歌、唱、演、游戲等形式。素材形式可以有視頻、音頻、圖片、文字、還可以用課件。主題內(nèi)容可以涉及關(guān)愛、感恩、勵志、習慣、修身、學習、還可以涉及人際、愛國、規(guī)劃等�；顒訄龅氐倪x擇也應(yīng)靈活，如有節(jié)班會課地點就在體育場。學生在特殊的場地里，特殊的氛圍之下，更能進行自我心靈的解剖，更能敞開心扉，與別人做交流。充分利用多媒體技術(shù)增加課堂的容量，使課堂變得直觀可感，內(nèi)容豐富、生動具體。

　　總之通過這次班主任培訓，我學到了很多班會和微班會的知識。主題班會的內(nèi)容有很多，形式多樣，我們應(yīng)該像上課那樣，不但要備學生還要備內(nèi)容，不但備過程還有備效果，時時灌輸學習方法，滲透德語教育，在班級管理中我們應(yīng)當利用好主題班會這一載體，充分發(fā)揮班會課對學生的教育功能。

閱讀培訓心得體會9

　　這學期我們幼兒園學習了《幼兒園工作規(guī)程》，我對綱要。規(guī)程的一些內(nèi)容進行了分析，這使我有了新的認識，也讓我知道保育員也是幼兒園重要工種之一，是幼兒教師的助手，是輔助教師負責幼兒的保健，并協(xié)助教師對幼兒進行教育。雖然幼兒園的工種職責有所差異，但是基本職責與要求都是一樣，目的是促進幼兒的全面發(fā)展。理解和支持，并積極幫助家長提高教育能力，共同擔負教育幼兒的任務(wù)。保育員也要堅持學習的原則，認真學習《工作規(guī)程》，學習先進的教育理念，熟練掌握保育員職業(yè)培訓中所學的內(nèi)容，并能運用到實踐中，并積極參加幼兒園里組織的教研活動。提高業(yè)務(wù)水平，并與本班教師一起制定相應(yīng)的措施，做到保教合一。促進幼兒的發(fā)展作為教育的根本目的，幼兒的發(fā)展是依靠幼兒園的保育和教育來實現(xiàn)的，作為保育員工作的職責，同時，要樹立保育觀，成為孩子的好老師，教師的好幫手，還要用自己的一顆愛心去愛每一位孩子！

　　《幼兒園工作規(guī)程》中指出〝教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者。〞教師這個角色的定位符合當今世界的幼兒教育的發(fā)展潮流。近年許多研究都清楚地表明教師技持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費德曼教授的〝非普通性發(fā)展理論〞告訴我們幼兒個體可憑借其后學習的傾向在〝普遍范疇〞（指人類個體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗，如客體永久性概念的獲得）實現(xiàn)其發(fā)展，總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。_96年國家教育委員會頒布了幼兒園工作規(guī)程，《規(guī)程》對幼兒園工作和教育作了進一步的規(guī)范和指導。通過這個假期的認真學習，我感悟很深，受益匪淺。深刻體會到認真學習《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的

　　《規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的《規(guī)程》中指出：幼兒園〝是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎(chǔ)階段〞。認真學習工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發(fā)愛祖國。社會。愛集體。愛科學的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。

　　《幼兒園工作規(guī)程》中提出：〝游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。〞這使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向，現(xiàn)在我們給孩子們設(shè)計的活動非常豐富多彩，孩子們能在愉快的游戲中學到知識并開發(fā)自己的智力。我覺得作為一名幼兒園教師，首先要樹立學會尊重。信任孩子的思想。我們都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位孩子，發(fā)揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創(chuàng)新，從而提高自身的教學能力。時刻堅持我校的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

　　通過學習《幼兒園工作規(guī)程》，在工作中我做到了心中有數(shù)，對于教育所遵循的發(fā)展方向，制定的教育目標等都有據(jù)可依�！队變簣@工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指引了方向。新學期以來，園內(nèi)組織學習了《幼兒園工作規(guī)程》。在學習《規(guī)程》后，我在幼兒園工作和教育方面上有了很大的認識和改觀。

　　深刻體會到認真學習《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的《規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的《規(guī)程》中指出，幼兒園〝是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎(chǔ)階段〞。

　　認真學習工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的'情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。 《規(guī)程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向。寶寶班雖然是學前班了，但是我們也應(yīng)遵循《規(guī)程》中的內(nèi)容，在平時的教育教學當中多以游戲的形式進行，加強師幼之間的互動性，提高幼兒的積極性，讓幼兒在愉快的游戲中學習知識。我認為作為一名幼兒園教師，先要學會尊重。信任孩子的思想。教師都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位幼兒，發(fā)揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創(chuàng)新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

　　《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學習《規(guī)程》，在工作中要做到心中有數(shù)，在以后的工作實踐中，我也將不斷的更深入的學習，把《規(guī)程》精神逐步落實到自己的工作中去。

閱讀培訓心得體會10

　　自從參與了學校的初中閱讀培訓課程后，我對閱讀有了全新的理解，也進一步明確了在閱讀教學中擔任的角色。在此，我將分享一些我在這次培訓中的體驗和感悟。

　　這次培訓是在我們學校的初中部進行的一次關(guān)于閱讀的教學改革。我們邀請了一些專業(yè)的閱讀教育專家，通過講座、教學示范和互動教學等方式，為我們提供了全方位的閱讀教育培訓。

　　在這次培訓中，我重新認識了閱讀的重要性。閱讀不僅僅是獲取知識的方式，更是一種生活態(tài)度，它能開闊我們的視野，提高我們的理解能力，激發(fā)我們的想象力。我意識到，閱讀不僅僅是學生的任務(wù)，也是教師的責任。教師的閱讀教學方式，將直接影響學生對閱讀的態(tài)度和閱讀效果。

　　在培訓過程中，我積極參與每一次討論和活動，努力吸收專家的教育理念，嘗試將新的教學方法應(yīng)用到實際教學中。我深感每一次的嘗試都讓我有所收獲，也讓我更加深入地理解了閱讀教學的精髓。

　　這次培訓對我產(chǎn)生了深遠影響。我明白了在閱讀教學中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣，幫助他們形成良好的閱讀習慣。我也明白了，作為教師，我應(yīng)該以身作則，成為學生閱讀的引導者，幫助他們找到適合自己的閱讀方式，提高他們的`閱讀能力。

　　總的來說，這次培訓讓我受益匪淺。我不僅提高了對閱讀教學的理解，也增強了我對未來教學的信心。我深信，只要我們堅持正確的閱讀教學方法，學生的閱讀能力一定會有所提高。我期待在未來的教學中，能更好地引導和幫助學生，讓他們在閱讀的世界中找到樂趣，獲取知識。

閱讀培訓心得體會11

　　在我心中，閱讀一直是我開闊視野，豐富知識的重要途徑。然而，在我開始參加這次的初中閱讀培訓課程后，我意識到我在閱讀理解，閱讀策略以及閱讀交流方面還有很大的提升空間。

　　這次的培訓課程安排緊湊而充實，涵蓋了廣泛的閱讀材料，深入淺出地講解了閱讀策略，包括預(yù)測、推理、預(yù)測、總結(jié)等。同時，我也了解到閱讀不僅是理解文本的意思，更包含了作者的意圖、文本背后的`故事以及我們能從中獲得的啟示。這是一個極為有價值的學習體驗。

　　在課堂上，老師們引導我們以新的視角去理解文本，他們的耐心和專業(yè)性，使我對閱讀有了更深的理解和熱愛。我也逐漸認識到，閱讀并不只是被動地接受信息，更是一種主動的行為，需要我們積極思考，才能真正實現(xiàn)閱讀的效益。

　　同時，我也體驗到了閱讀的樂趣。通過閱讀，我能夠了解不同的文化，理解不同的觀點，體驗不同的情感。閱讀讓我看到了一個更大的世界，也讓我更加理解自己。

　　總的來說，這次的閱讀培訓課程對我影響深遠。我更加深入地理解了閱讀的價值，也更加熱愛閱讀。我期待在未來的日子里，能夠通過閱讀，更好地理解世界，更好地理解自己。我相信，閱讀的力量，就在于此。

閱讀培訓心得體會12

　　XXXX年XX月XX日至XX日我們XX教育界的中小學教師，校長，局領(lǐng)導一行XX多人去煙臺參加了為期X天的第X屆中小學語文“主題閱讀實驗研究”課題研討會，短短的X天時間里，除了開幕式閉幕式、領(lǐng)導講話的慣例外，我們聽了XX節(jié)主題閱讀示范課。觀看了一場XX小學的第一屆主題詩會。

　　三天的培訓結(jié)束了，說實話，培訓的時候覺得是累的，因為好久沒有全神貫注的坐在那里，突然間一下子緊繃起來，真有點不適應(yīng)。但是又不能不說是有收獲的。真是如沐春風，如飲甘泉，獲益匪淺，雖然學習時間很短，但他們帶給我們的震撼卻深遠悠長?使我更加深刻的認識到以后如何進行扎實有效的語文閱讀教學活動，三天的學習信息量非常大，實踐性非常強，使我對新語文主題閱讀有了初步的了解，也對語文教學的本質(zhì)問題有了進一步的認識�，F(xiàn)將三天所學所思與大家分享

　　1、進一步認識了主題閱讀的意義及必要性。課外閱讀已經(jīng)成為提升學生語文素養(yǎng)的一條重要途徑，但是由于學生閱讀時間有限、沒有良好的讀書習慣、閱讀內(nèi)容魚龍混雜、教師指導缺乏有效性等主客觀因素的制約，課外閱讀一直缺少抓手和著力點。主題閱讀應(yīng)運而生。所謂“主題閱讀”，是指圍繞一個主題，在充分重視學生個體經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過具有共同主題的多個文本的理會研習和碰撞交融，在重過程的生成理解中，實現(xiàn)文本主題意義建構(gòu)的一種開放性的閱讀實踐活動。它主x在實際閱讀實踐中，將內(nèi)容零散、形式單一但卻有著共同主題的閱讀文本重新作一番精心的整合。這里的主題，可以是思想主題，也可以是知識主題或文化主題。聆聽了劉憲華校長和專家們關(guān)于“主題閱讀”的報告及專家點評，我被她“塑造心靈的閱讀”的全新思想所折服，被她“一主兩翼”的課程體系所吸引，為她“以藤串瓜，整體施教”的單元主題閱讀教學法而驚嘆——這是一個孩子們真正需要的語文的精神世界，這是一種語文教學的至高境界，這是一場語文教學的新革命!

　　2、主題閱讀的特點是以單元為單位組織教學，而不是一篇課文一篇課文地去教。單元主題好比一根藤，文章好比藤上的瓜，以“藤”串“瓜”，進行整體設(shè)計。主題單元教學必須吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點，找出學習方法的共性，制定出適合學生高效學習的學案。在精讀課文中教師引導學生摸索出學習方法，然后在略讀課文中運用這種學習方法，學生自主高效地學習、交流。

　　3、主題閱讀以讀為主，從讀中領(lǐng)悟文章中的精髓。從不同形式，不同聲調(diào)，不同理解去領(lǐng)悟作者在這篇文章中所要表達的思想感情，正如陸恕老師所說的“一讀解千愁”。

　　4、語文教學要有語文味。在課堂上，學生對語言的學習、訓練要扎實有效;采用合適的'、不同形式的讀，使語文課堂書生瑯瑯;課中課后注重學生對語言文字的積累和運用�！爸黝}閱讀”提倡“三少三多”，即少提問，多讀書;少講解，多讀書;少做題，多讀書。這樣的教學思想讓《語文課程標準》倡導的“多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書”有了充分的落實，從而保障了學生課外閱讀量的有效完成，讓我看到了小學語文教育的曙光。在“主題閱讀”的課堂上，我們聽不到老師繁瑣的講解，瑣碎的提問，聽到最多的是學生朗朗的讀書聲，看到最多的是學生專注的自學。有主題的閱讀與隨意讀，不求甚解的讀。的確，主題閱讀“一主兩翼”的課程體系和“單元主題教學法”在潛移默化中如春風化雨般對學生進行著心靈與思想的塑造。我想，這也正是“主題閱讀”能夠成為“深度閱讀”和“心靈閱讀”的根本所在。我堅信，這樣的課程能夠扎實、快速、有效地提高閱讀教學的質(zhì)量。

　　觀摩了十幾節(jié)“主題閱讀”展示課，課堂上師生聲情并茂的誦讀，讓我深刻感受到了何謂“口誦心為”。在與“主題閱讀”近距離接觸后，我才真正感受到主題閱讀“情感誦讀”的魅力。

　　5、語文教學以讀為本。朗讀能發(fā)展學生的思維，激發(fā)學生的情感。學生朗讀能力逐步提高，對語言文字的理解就會逐步加深。新課標在目標定位中指出：閱讀是學生的個性化行為，應(yīng)讓學生在積極主動的朗讀中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。實踐經(jīng)驗也告訴我們，朗讀是學生領(lǐng)略課文蘊涵情感的途徑，學生富有感情的朗讀本身就是對語言文字有敏銳感覺的表現(xiàn)。閱讀教學中，教師要重視指導有感情地讀，讀出音韻，讀出意境，讀出情味。

　　總之，通過參加本次活動，我的收獲頗多，在以后的教學活動中，我將帶領(lǐng)我的團隊更加努力，認真做到語文教學體現(xiàn)以語言訓練為中心，特別加強語言的運用。培養(yǎng)學生的語文閱讀能力，提高他們的人文素養(yǎng)。努力轉(zhuǎn)變教學觀念及方法、策略，提高語文課堂的效率。于永正老師說：從語文教育的角度講，學生的語文素養(yǎng)很大程度上是在閱讀中形成的，三分筑基在課內(nèi)，七分筑塔在課外。得閱讀者得天下，成閱讀者成一生——抓住閱讀就抓住了語文的根，得到閱讀之“樂”就得到了語文的魂。這正是XX校長倡導的“主題閱讀”的宗旨。今天，乘著課程改革的春風，走在回歸語文教學本色的道路上，心若在，夢就在，昨天所有的榮譽,已變成遙遠的回憶。勤勤苦苦已度過半生,今天重又走入風雨。我不能隨波浮沉,為了我所愛的學生。再苦再難也要堅強,只為那些期待的眼神。心若在夢就在,天地之間還有真愛看成敗人生豪邁,只不過是從頭再來。詩人汪國真在《熱愛生命》中寫到，“我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方便只顧風雨兼程，我不去想身后會不會襲來寒風冷雨既然目標是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切，都在意料之中”。心頭的重擔無法釋懷，我相信，我們河曲教育戰(zhàn)線有這樣一班熱衷于主題閱讀的領(lǐng)導集體，有這樣一批癡心追求主題閱讀的教師，我們一定會將“主題閱讀”進行到底，“主題閱讀”也將會在我們河曲生根發(fā)芽，遍地開花，我們的語文教學也會破繭成蝶、鳳凰涅槃最終必將結(jié)出累累碩果。造福河曲人民。

閱讀培訓心得體會13

　　近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)閱讀已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。今年暑假，我參加了一次網(wǎng)絡(luò)閱讀培訓活動，通過這次活動，我深刻體會到網(wǎng)絡(luò)閱讀的重要性，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。下面，我將圍繞這次活動，從活動的背景、參與的過程、收獲的經(jīng)驗、感受的變化和未來的規(guī)劃五個方面，談一談我的心得體會。

　　活動背景：網(wǎng)絡(luò)閱讀培訓活動是由學校舉辦的，吸引了很多學生報名參加。這次活動旨在通過培訓，提高學生的網(wǎng)絡(luò)閱讀能力和信息處理能力，使學生能夠更好地適應(yīng)當今信息爆炸的社會。在活動開始之前，我們參加了一次培訓班，學習了網(wǎng)絡(luò)閱讀的基本技巧，并且學校還為我們配備了專門的網(wǎng)絡(luò)閱讀設(shè)備。

　　參與的過程：在整個活動過程中，我們每天都花大量的時間進行網(wǎng)絡(luò)閱讀。主要內(nèi)容包括閱讀新聞、博客、論壇、微博等，同時還要撰寫閱讀心得和觀后感等。通過這些活動，我們不僅可以提高自己的信息搜索能力，還能夠了解到更多新鮮的信息，并且和其他同學進行互動和交流。

　　收獲的經(jīng)驗：通過這次活動，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。首先，我學會了如何快速準確地定位所需信息，通過篩選和整理，讓自己獲取到最精確的結(jié)果。其次，我學會了如何判斷信息的真實性和可信度，避免了受到虛假信息的誤導。最重要的是，我學會了如何深入思考和思辨，對所閱讀的文章進行思考和分析，進一步提升了自己的思辨能力。

　　感受的變化：通過這次活動，我深刻體會到網(wǎng)絡(luò)閱讀對于我們的成長和學習有著重要的作用。首先，網(wǎng)絡(luò)閱讀拓寬了我的知識面，讓我能夠接觸到各種各樣的信息和觀點。其次，網(wǎng)絡(luò)閱讀提高了我的`信息處理能力，讓我能夠更好地理解和分析所獲取的信息。最重要的是，網(wǎng)絡(luò)閱讀培養(yǎng)了我對于未知事物的好奇心和求知欲，讓我不斷追求新的知識和發(fā)現(xiàn)。

　　未來的規(guī)劃：通過這次活動，我意識到網(wǎng)絡(luò)閱讀已經(jīng)成為了當今社會中不可或缺的一部分。因此，我將繼續(xù)努力提升自己的網(wǎng)絡(luò)閱讀能力，開拓自己的視野，不斷學習和成長。同時，我還計劃將所學到的知識和經(jīng)驗與他人分享，通過寫作和交流，讓更多的人了解到網(wǎng)絡(luò)閱讀的重要性，并且能夠正確地利用網(wǎng)絡(luò)進行閱讀和學習。

　　總之，通過這次網(wǎng)絡(luò)閱讀培訓活動，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。我相信，只有不斷學習和提升自己的網(wǎng)絡(luò)閱讀能力，我們才能夠更好地適應(yīng)當今信息爆炸的社會，并且取得更加優(yōu)秀的成績。我將繼續(xù)努力，成為一個優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)閱讀者。

閱讀培訓心得體會14

　　閱讀理解是我們?nèi)粘Ｉ�活以及在學術(shù)領(lǐng)域中必不可少的能力。為了提高自己的閱讀理解水平，在參加了一次培訓后，我深受啟發(fā)。本文將從培訓內(nèi)容、學習技巧、實踐方法、提高效果以及心得體會五個方面闡述我的心得體會。

　　第一段：培訓內(nèi)容的全面性。

　　這次培訓著重強調(diào)了閱讀理解的重要性，培訓內(nèi)容包含了四大核心要素：理解問題、尋找答案、挖掘細節(jié)、推理判斷。其中，理解問題是閱讀理解的基礎(chǔ)，它要求我們準確理解問題的要求和內(nèi)容。尋找答案是我們在閱讀中最常遇到的問題，培訓教授了如何從文本中準確找到答案的技巧。挖掘細節(jié)是指在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)并理解文本中的關(guān)鍵信息，這樣可以幫助我們深入理解問題。推理判斷是以事實為基礎(chǔ)，通過邏輯判斷和推理來得出結(jié)論。這樣的培訓內(nèi)容相當全面，幫助我全面了解了閱讀理解的'要點。

　　第二段：學習技巧的靈活應(yīng)用。

　　在培訓中，我學到了許多實用的閱讀理解技巧。比如，“先讀題后閱讀”，這對于提高閱讀效率非常有效。通過先讀問題，我可以更有針對性地查找答案。另外，培訓教授的“概念確認法”也非常實用。在閱讀過程中，遇到不熟悉的概念，我可以及時停下來查閱相關(guān)知識，以確保理解正確。還有，學習使用標記和摘要是提高閱讀速度與理解力的關(guān)鍵。這些靈活的學習技巧幫助我在實踐中更好地應(yīng)用了閱讀理解的技巧。

　　第三段：實踐方法的不斷嘗試。

　　通過培訓，我也學到了許多實踐的方法，如“劃出關(guān)鍵信息”、“梳理邏輯關(guān)系”等。在閱讀時，我會用鉛筆勾畫關(guān)鍵詞，或者在旁邊做簡短的注釋，這樣有助于我提取重要信息。同時，我也會用思維導圖等工具，將文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系進行整理，幫助我更好地理解文章的主旨。此外，通過反復(fù)練習，我不斷改進自己的閱讀速度和理解能力，這樣可以提高效果。

　　第四段：提高效果的關(guān)注點。

　　為了提高自己的閱讀理解效果，我在實踐中注重了幾個關(guān)鍵點。首先，找準閱讀的目的和定位，這樣可以幫助我更好地把握重點。其次，加強詞匯和語法的積累和學習，這是提高理解能力的基礎(chǔ)。還有，不斷拓寬閱讀領(lǐng)域，包括各種類型的文章，這樣可以讓我對不同領(lǐng)域的文章都有一定的理解能力。在實踐中，我注重了這些關(guān)注點，提高了我的閱讀理解效果。

　　通過這次培訓，我深刻認識到了閱讀理解對個人學業(yè)以及擴展知識面的重要性。在以后的學習和工作中，我會更加注重閱讀理解，注重培養(yǎng)自己的閱讀能力。通過靈活應(yīng)用學習技巧和不斷嘗試的實踐方法，我相信我的閱讀理解能力會提高。我也希望通過不斷的學習和實踐，不斷提高自己的閱讀理解水平，為未來的發(fā)展做好準備。

　　總結(jié)：

　　通過這次培訓，我從培訓內(nèi)容、學習技巧、實踐方法、提高效果以及心得體會等方面深入學習了閱讀理解。而這些知識和經(jīng)驗將對我今后的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。通過這次培訓，我不僅提高了我的閱讀理解水平，也拓寬了我的知識面。我相信，只要持之以恒地學習和實踐，我會在閱讀理解方面有更好的表現(xiàn)。

閱讀培訓心得體會15

　　網(wǎng)絡(luò)閱讀培訓活動已成為現(xiàn)代學習科技的一部分，通過線上交流和學習，我們能夠獲得更多的知識，并提升自己的閱讀能力。最近，我參加了一次網(wǎng)絡(luò)閱讀培訓活動，并從中獲得了很多的收獲。在這次活動中，我體驗到了自主學習和互動學習的樂趣，同時也意識到了網(wǎng)絡(luò)閱讀在現(xiàn)代社會中的重要性。

　　首先，網(wǎng)絡(luò)閱讀培訓活動給我?guī)�來了自主學習的樂趣。在此次活動中，導師為我們提供了豐富的學習資料和參考書目，內(nèi)容涉及文學、歷史、科學等各個領(lǐng)域。我們可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇學習的內(nèi)容，自由地安排學習時間和學習進度。這種自主學習的方式不僅增強了我的學習動力，還讓我更加享受學習的樂趣。我發(fā)現(xiàn)，在自主學習的過程中，我更能夠深入理解和消化所學知識，提高了我的學習成效。

　　其次，網(wǎng)絡(luò)閱讀培訓活動還給我提供了互動學習的機會。通過線上平臺，我可以與其他學員一起討論、交流和互動。我們可以在課程討論區(qū)里分享自己的學習筆記和心得體會，向他人提問和尋求幫助。在這個交流的過程中，我可以從他人的觀點和分享中獲取更多的思維啟發(fā)，擴展自己的知識面和視野。同時，我也能夠通過回答他人的問題來檢驗和鞏固自己的知識，提高自己的表達能力。互動學習的價值不僅在于知識的獲取，還在于培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。

　　此外，參加網(wǎng)絡(luò)閱讀培訓活動也讓我認識到了網(wǎng)絡(luò)閱讀在現(xiàn)代社會中的重要性。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)閱讀已成為現(xiàn)代人獲取知識和信息的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)上的各種平臺和資源不僅豐富多樣，而且靈活便捷。通過網(wǎng)絡(luò)閱讀，我可以隨時隨地學習，無論是在家中還是在旅途中，都能夠方便地獲取所需知識。而且，網(wǎng)絡(luò)閱讀還能夠幫助我拓寬視野，了解不同文化和觀點。在這個信息爆炸的時代，網(wǎng)絡(luò)閱讀已成為一種必備的技能，我必須學會有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，以適應(yīng)社會的發(fā)展變化。

　　最后，通過參加網(wǎng)絡(luò)閱讀培訓活動，我還意識到了需要培養(yǎng)自己的'閱讀習慣。在活動中，導師教導我們?nèi)绾胃咝ч喿x和提煉信息，如何挑選適合自己的閱讀材料，并給予了很多實踐和指導。通過這次學習，我認識到良好的閱讀習慣能夠幫助我更好地理解和吸收知識。我決心從此培養(yǎng)每天閱讀的習慣，選擇有價值的書籍和文章來提升自己的知識和能力。

　　總而言之，網(wǎng)絡(luò)閱讀培訓活動給我?guī)�來了自主學習和互動學習的樂趣，讓我認識到了網(wǎng)絡(luò)閱讀在現(xiàn)代社會中的重要性，并鼓勵我培養(yǎng)良好的閱讀習慣。通過參加這次活動，我更加深入地理解了網(wǎng)絡(luò)閱讀的價值和意義，同時也為未來的學習和成長打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)閱讀將在我們生活中發(fā)揮越來越重要的作用，我們更應(yīng)該善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，提升自己的閱讀能力和素質(zhì)。

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