學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)1
我很榮幸參加中小學(xué)教研員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，傾心聆聽了各位專家生動(dòng)精彩的報(bào)告，使我的理論水平得到了進(jìn)一步的提升，教研員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。同時(shí)也深深地感到自身存在許多缺乏，當(dāng)我剛參加教研員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)行列時(shí)，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的，尤其在教育科研這一塊我感到十分的茫然，不知如何去組織教師開展這方面的活動(dòng)。但聆聽了幾位專家的報(bào)告。給我奠定了理論根底，指點(diǎn)了迷津，明確了作為一名教研員今后的工作方向。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會(huì)：
一、提高認(rèn)識(shí)，努力提升自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。
“要給學(xué)生一杯水，教師自己要有一桶水，甚至是一河水�！边@是現(xiàn)在常說(shuō)的一句話，要求我們教師要不斷給自己充電，豐富自己的知識(shí)。是的，學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)永恒的主題，作為一名教研員，學(xué)習(xí)尤為重要，教研員只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，才能更好的效勞于教學(xué)。真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，以己服人，使自己真正成為老師們值得信賴的參謀長(zhǎng)。所以平時(shí)要多讀書、尤其要研讀新課程教育教學(xué)理論，還要多看報(bào)、聽播送、看新聞，汲取政治營(yíng)養(yǎng)，了解國(guó)家的政策方針。在業(yè)務(wù)方面，要虛心向老教研員學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息，觀看教學(xué)光盤，并隨時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。
二、做一名甘于奉獻(xiàn)的教研員
奉獻(xiàn)是一種責(zé)任，是一種主動(dòng)的、自覺的、真誠(chéng)的、發(fā)自內(nèi)心的無(wú)怨無(wú)悔的積極行為。奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是默默的，不是為了做一件好事、有一點(diǎn)付出，唯恐天下不知，大肆宣揚(yáng)、到處吹噓。無(wú)私奉獻(xiàn)是不求回報(bào)的才是幸福。作為一名教研工作者，我一定要敢于奉獻(xiàn)、勇于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)、樂于奉獻(xiàn)�！按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，我愿把自己的一生無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給我所摯愛的教育教研事業(yè)，在教研工作中尋找和品嘗快樂人生。
三、求真務(wù)實(shí)，深入一線解決問題。
教育科研離不開老師，離不開學(xué)生，離不開課堂，因此，教研員要走進(jìn)課堂，走近教師，走近學(xué)生。教研員只有深入教學(xué)一線，才能傾聽他們的困惑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取成功經(jīng)驗(yàn)。掌握了真實(shí)珍貴的第一手資料后，評(píng)課指導(dǎo)才能一針見血，教學(xué)研究才能有的放矢。因此，教研員不能遠(yuǎn)離一線，閉門造車，也不能應(yīng)付差事，走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式地進(jìn)行聽課調(diào)研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。作為教研員，我們要走近一線教師，扎到學(xué)校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過聽課、評(píng)課、座談、問卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導(dǎo)校本教研等形式，及時(shí)了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問題，傾聽他們的困惑，并采取多元互動(dòng)的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問題的方法，并提出指導(dǎo)性和建議，雪中送炭，切實(shí)提高視導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。
四、聽課評(píng)課要心中有學(xué)生，眼中有老師
聽課評(píng)課是我作為教研員工作的重點(diǎn)。但我在平時(shí)的聽課活動(dòng)中，往往有許多欠缺，四、聽課評(píng)課要心中有學(xué)生，眼中有老師
聽課評(píng)課是我作為教研員工作的重點(diǎn)。但我在平時(shí)的聽課活動(dòng)中，往往有許多欠缺，常常就坐在教室的后面去聽老師講課，學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果一無(wú)所知。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我才懂得這樣做的缺乏，我真的應(yīng)該坐到學(xué)生的中間，心中有學(xué)生。課前做到與身邊的學(xué)生有效的溝通，這樣才可能更有效地收集感受學(xué)生的`學(xué)習(xí)信息。觀課時(shí)，我們是信息的收集者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果的理解者，同時(shí)也是執(zhí)教教師的助教，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在和講課教師一起評(píng)課時(shí)，要做到“眼中有教師”，要相信教師，尊重教師，要和授課教師彼此之間平等的對(duì)話，不要只針對(duì)授課教師提問，要學(xué)會(huì)相互提問。授課老師也不要只是被動(dòng)接受詢問，要學(xué)會(huì)主動(dòng)出擊，向觀課教師提問。議課時(shí)，不是去建議別人怎么教，而是主動(dòng)說(shuō)“如果我來(lái)教……”因?yàn)槟愕慕ㄗh對(duì)別人未必適宜。不能把課堂上的現(xiàn)象看成授課老師的缺點(diǎn)和缺乏，而是當(dāng)成參與者需要共同面對(duì)的困惑和問題。議課者不能置身事外，而是必須從操作角度思考問題：不僅要提出問題，而且要思考如何解決問題。讓授課老師感覺到你是在幫他，而不是在挑他的毛病。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然短暫，但我收獲頗多。同時(shí)也感到做一名新時(shí)期合格的教研員，壓力很大，但我不會(huì)退縮，在教研員工作的主陣地上，腳踏實(shí)地，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，將我的這份工作做的更實(shí)、更好。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)2
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能膽怯嗎？答案是確定的：不能！不管是在什么狀況下，都是不能，不會(huì)，也不行以膽怯挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增加我們挑戰(zhàn)的信念。我不知道別人通過培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了許多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說(shuō)我不知道內(nèi)容是什么，不過通過各位干部的發(fā)言，我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)�？偨Y(jié)會(huì)上各位干部主動(dòng)發(fā)言，這說(shuō)明什么？說(shuō)明這一次培訓(xùn)是勝利的。還有一點(diǎn)是我們須要這樣的機(jī)會(huì)，這樣一個(gè)提高自己，完善自己，充溢自己的機(jī)會(huì)。
回想起這段時(shí)間的培訓(xùn)，信任大家都學(xué)到了許多，可我有一種新的感覺：學(xué)到的越多，不知道的就越多。為什么這樣說(shuō)呢？在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒有注意某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)，也從來(lái)不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上高校以后感覺就變了許多，緣由很簡(jiǎn)潔：這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以詳細(xì)事情詳細(xì)分析的方式進(jìn)行的。只從這一點(diǎn)上說(shuō)，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，終歸涉及到專業(yè)學(xué)問。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學(xué)習(xí)這方面的學(xué)問。可是越學(xué)，感覺自己知道的越少，這是為什么呢？因?yàn)槲覀冇幸活w想充溢自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：盤古在天地之間一日九變，像一個(gè)新生的嬰兒，每天都在微妙地改變著。這種改變最終達(dá)到了一個(gè)境界，叫做神于天，圣于地。這六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格志向：既有一片志向主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上許多的規(guī)則與障礙；又有腳踏實(shí)地的實(shí)力，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有志向而沒有土地的人，是幻想主義者不是志向主義者；只有土地而沒有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者。這句話雖然不能說(shuō)完全體會(huì)但至少也回味許多次。他要求我們要干什么？腳踏實(shí)地！不管從哪一方面說(shuō)，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中，學(xué)習(xí)中主動(dòng)的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清晰的了解到自己的不足，從而主動(dòng)的改正。
百善孝為先這是我在于丹教授講座中記得最清晰的一句話。它不單單注意那個(gè)孝字，同樣也注意那個(gè)先字。孝字講的是孝敬長(zhǎng)輩，提倡我們中華民族的傳統(tǒng)美德，可先字，確是講的第一，敢為天下先的精神。我們?cè)谌粘５纳顚W(xué)習(xí)工作中往往所缺乏的也正是這種精神，這莫非不應(yīng)當(dāng)值得我們?nèi)チ粢鈫幔?/p>
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從互動(dòng)、溝通、形象三個(gè)關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們?cè)谏钪�，學(xué)習(xí)中所應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。以及在交往過程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動(dòng)的事例，深化淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。同時(shí)也說(shuō)明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)高校生素養(yǎng)實(shí)力的重要組成部分和必定駕馭的利益規(guī)范，熟識(shí)和駕馭現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特別性和工作肅穆性的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益變更著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的`公眾溝通，從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的改變給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建人和的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代高校生學(xué)習(xí)禮儀的重要緣由。所以我們要相識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對(duì)自己的要求很簡(jiǎn)潔：在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的汲取，是自己的實(shí)力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)3
為期三天的培訓(xùn)在今天中午圓滿結(jié)束，然而我們的學(xué)習(xí)之旅才剛剛開始。在這段時(shí)間里，我們受益匪淺，得到了來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)和老師的細(xì)心講解和知識(shí)傳授。他們傾囊相授，讓我們受益良多。同時(shí)，我也親身感受到了作為一名志愿者的驕傲和風(fēng)采。
在《志愿者角色認(rèn)知與使命》的學(xué)習(xí)過程中，我深刻地意識(shí)到作為一名志愿者的'思想態(tài)度的重要性。當(dāng)我了解到《世博會(huì)》的籌辦情況時(shí)，我被其龐大的規(guī)模和壯觀的氣勢(shì)所震撼。作為一名普通志愿者，能夠有機(jī)會(huì)為所有的游客提供服務(wù)，我感到非常自豪和驕傲。能夠參與、服務(wù)和奉獻(xiàn)于這場(chǎng)難忘的世博會(huì)，讓我感到非常激動(dòng)。人生中很少有機(jī)會(huì)能夠在自己的國(guó)家、自己的城市參與舉辦全球頂級(jí)博覽會(huì)，這是一次難得的經(jīng)歷，匯集了全世界的人文與科技。
對(duì)于我第一次參與如此浩大的志愿者活動(dòng)，心懷更多的是緊張，一種強(qiáng)烈的緊迫感。我時(shí)刻問著自己，“作為世博會(huì)園區(qū)志愿者，準(zhǔn)備好了嗎？”在這100天的倒計(jì)時(shí)里，我還要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)在大型活動(dòng)環(huán)境之下，處理緊急事情的能力，考驗(yàn)我的應(yīng)變能力，在救助上我還要不斷地下功夫，目標(biāo)是那些奧運(yùn)會(huì)上的志愿者，他們是第一次被授予這愿者榮譽(yù)的群體，使我們的榜樣，學(xué)習(xí)的楷模。
我明白，要成為一名不僅合格而且優(yōu)秀的leader，必須明確的理解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，即建立影響力。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人，一定是一個(gè)好的導(dǎo)師。
明白世博會(huì)志愿者一定會(huì)非常累，而且我正是在暑假期間，高溫是不可避免的�，F(xiàn)在開始，我要不斷進(jìn)行自我的鍛煉，要提高自己的！為世博更好的服務(wù)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)4
時(shí)間過的可真快啊！四個(gè)月的美容生活也將要結(jié)束了，我
才更加的懂得，“轉(zhuǎn)瞬即逝“含義7月在這要離別的日子，才真正的更加明白“回眸“的意義，感謝你，我的美容學(xué)習(xí)生活，是你給了我目標(biāo)，使我更加能確定我人生的方向，是你讓我看到了未來(lái)，看到了新的希望，走過歲月，走過季節(jié)，走過我們美容學(xué)習(xí)的生涯，想想以前走過的路，想想現(xiàn)在走過的路，再想想未來(lái)的路，不能不說(shuō)是自己的一個(gè)重新的新認(rèn)識(shí)，“一分耕耘，一分收獲'把這句話送給關(guān)心的人，和我關(guān)心的'人
四個(gè)月的學(xué)習(xí)中有好多的事，讓我瀝瀝在目，還記得我剛來(lái)的時(shí)候，是你劉娟老師是你的真誠(chéng)，你的熱情，你那甜美的聲音，燦爛的微笑，熱情的介紹老師謝謝你，不是你我可能就錯(cuò)過了這么好的學(xué)校了，這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是你讓我有了一個(gè)正確的決定，那就是留下來(lái)，真的謝謝你老師在這里我還想真心的感謝一個(gè)人，那就是我的老師，xx，鄭老師是你讓我們的羽翼更加的豐滿是你的耐心，讓我們成長(zhǎng)，是你不厭其煩的講解，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)專業(yè)知識(shí)及手法都是優(yōu)秀的，老師謝謝你
鄭老師你還記得嗎？我開始來(lái)到你的班上的時(shí)候最起碼的毛巾都包不好，連面膜，都敷不好，是你不厭其煩的講解，手把手的教我，包括毛巾從哪里往哪邊包，手應(yīng)該怎么放，怎么轉(zhuǎn)灣都是你親手教我的，看到你那閑熟的動(dòng)作，是那么的優(yōu)美，我在心里說(shuō)，老師你真的很優(yōu)秀，還有敷膜要怎樣，注意事項(xiàng)，以及那個(gè)面膜要怎樣做，從哪里往哪里敷，那個(gè)面膜棒要怎樣滑動(dòng)你都是那么認(rèn)真的和我們講解，正是你的不放棄，（不放棄每個(gè)同學(xué)的認(rèn)何一不規(guī)范的動(dòng)作，任何一個(gè)小細(xì)節(jié)，正是有你這樣的老師我們的方向才更加的明確，我們才更有自信出去面對(duì)每一次的工作挑戰(zhàn)）
總之是你的耐心，使我，還有所有的同學(xué)們都很受用，老師做你的學(xué)生真的是太幸福了，我真的好幸運(yùn)謝謝你老師，學(xué)習(xí)上，你是從課上到課下，甚至到教我們?nèi)绾握砉P記，您的每次課上課下以及對(duì)我們的課下輔導(dǎo)都是那么的認(rèn)真耐心老師您不光是從學(xué)習(xí)上感到幸運(yùn)，感到來(lái)xx是對(duì)的，更讓我們覺得有您這樣的老師是幸運(yùn)的。
老師您還記得我拉肚子的那幾天嗎，您每次都問候，關(guān)心，還記得有一天早晨跳早操，由于沒勁，我怕影響不好，我站在后邊了，感覺好軟，無(wú)力，這時(shí)您來(lái)了，您的慧眼看了我的無(wú)力，您當(dāng)時(shí)笑著和我說(shuō)，“玲玲，你別跳了，不舒服就坐那休息一會(huì)吧，”老師，您知道嗎？您當(dāng)時(shí)這句話，讓我感覺渾身充滿了力量，一股暖流直往我心頭竄，我在心里無(wú)數(shù)次的說(shuō)著：“老師，謝謝您，”那時(shí)我想無(wú)論我是多么的不舒服，多么的想休息，老師就憑您的這份的關(guān)愛，我一定不能請(qǐng)假，不能離開，錯(cuò)過您的課堂，你知道你的每一堂課對(duì)我們來(lái)講是多么的珍貴。
老師您就是我的目標(biāo)，您知道嗎，您就像一本好書，一本永遠(yuǎn)都翻不完的好書。
老師你對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深的印在我們每個(gè)人的心里，我，我的同學(xué)都會(huì)好好珍惜和你相處的這些日子，因?yàn)槲腋杏X它是我以后生活中的一個(gè)重要組成部分。
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為期兩天的新人培訓(xùn)，讓我感受到了集團(tuán)對(duì)我們新人的關(guān)懷與照顧，認(rèn)識(shí)了很多的新同事新面孔，他們每一個(gè)都活力四射，充滿朝氣，令我對(duì)集團(tuán)的發(fā)展充滿了信心與期待。
這兩天，我們學(xué)習(xí)了集團(tuán)的人事以及財(cái)務(wù)制度，公文寫作和安全生產(chǎn)知識(shí)，聆聽了紀(jì)委對(duì)站穩(wěn)政治立場(chǎng)，廉潔履職、忠誠(chéng)盡責(zé)、貫徹落實(shí)黨中央政策方針的重要講座。站在淮海戰(zhàn)役烈士紀(jì)念塔前做入職宣誓的那一刻，我深深地感受到了黨和國(guó)家的建立是多么艱辛，革命先烈是多么英勇無(wú)畏。作為后輩我應(yīng)該知足惜福，擺正自己的'心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，才能對(duì)得起為我們今天的安寧和幸福而犧牲的先輩們，也讓我領(lǐng)悟到只有永遠(yuǎn)與人民群眾站在一起，堅(jiān)持為人民服務(wù)，我們的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)才能取得勝利。
通過這次培訓(xùn)，更加堅(jiān)定了自己加入環(huán)保集團(tuán)的初心，我將努力學(xué)習(xí)并融入集團(tuán)的文化與精神，為徐州的環(huán)境保護(hù)事業(yè)和生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)6
習(xí)慣了大山的生活，也習(xí)慣了大山的工作，也總抱怨路途遙遠(yuǎn)，條件不如鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的學(xué)校，而自己工作量大，學(xué)生又是語(yǔ)言不同又不通，能力水平參差不齊??因此也常常以為，自己盡力就行，然而9月26日至30日的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有機(jī)會(huì)和中村小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起上下班，共享一桌飯菜，也領(lǐng)略了王樹瓊、胡桂蓉、何文平、普春梅等眾多老師們的風(fēng)采，深深為他們的高尚的人品，精深的理論知識(shí)，執(zhí)著的敬業(yè)精神所折服。
在一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我從這些老師身上看到了做為一個(gè)老師所要具備的師德素養(yǎng)，也對(duì)自己進(jìn)行了深刻的剖析和反省。明確了“盡職盡責(zé)”的標(biāo)準(zhǔn)。今后，我將以好教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，認(rèn)真做好自己的本職工作，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，做一名腳踏實(shí)地的教師。
我覺得自己今后的工作應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)關(guān)注工作和生活中的五心：
一、感恩之心
生而為人，要感謝父母的生養(yǎng)，感謝師長(zhǎng)的培養(yǎng)，感謝學(xué)校和國(guó)家的恩惠，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的恩惠，視我如同兄妹一家。也要感謝山前完小給我的崗位給我的的恩惠；也缺不了家人的關(guān)心支持的莫大的恩惠。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長(zhǎng)教誨，沒有學(xué)校給我們創(chuàng)造良好的物質(zhì)和精神保障，我何能將自己甚少的才華談及揮灑？
“感恩不但是美德，而且是一個(gè)人之所以為人的基本條件！”感恩的心態(tài)可以改變一個(gè)人的一生。如果我們每天都能懷著一顆感恩的心去面對(duì)工作，相信就會(huì)倍加珍惜我們的崗位，就會(huì)竭盡全力做好手中的工作，努力與周圍的人快樂相處，心情自然更加愉快。帶著一種從容、坦然、喜悅的感恩心情去工作吧！將會(huì)獲得更大的成功。
二、平和的心
1、用平和的心教育孩子。我們的教育對(duì)象是一個(gè)個(gè)活生生的人，是動(dòng)態(tài)的，是變化的，在學(xué)習(xí)生活過程中總會(huì)出現(xiàn)問題，嚴(yán)重的'話就是我們通常所說(shuō)的“問題生”，而且因人而異，每個(gè)學(xué)生可能出現(xiàn)的問題也不是一樣的。在教學(xué)時(shí)不能因?yàn)樗麄兊某煽?jī)影響了班級(jí)的總成績(jī)就一棒子打死，仍舊要保持一顆平常心，把愛灑向?qū)W生的心田，用愛心感化學(xué)生，由于學(xué)生的反復(fù)性，一次是不行的，要耐心一點(diǎn)。
2、生活更需要一顆平和的心。教育是一份艱苦的工作，我需要用一份平常心來(lái)對(duì)待。從事了這份工作，可能一輩子都要干這份工作，那么就盡職盡責(zé)，無(wú)愧于心足矣。也許這次考試成績(jī)不理想，可誰(shuí)能永遠(yuǎn)立于不敗之地？何況長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。也許評(píng)優(yōu)評(píng)先沒評(píng)上，這可能是自己工作有差距。也許??只要我們付出了,就不后悔，只要有一份平常心，走過去前面會(huì)是一片藍(lán)天。
三、責(zé)任心
做為一個(gè)山區(qū)的小學(xué)教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教書育人應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體學(xué)生。當(dāng)我一踏進(jìn)校門的那一天起，便應(yīng)當(dāng)對(duì)全校每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，關(guān)愛他們，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇�、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
2、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。我們常說(shuō)：“一年樹木，百年樹人�！倍F(xiàn)實(shí)中不少老師的教學(xué)形式是教師“包班制”，而對(duì)分管的科目更是“流水式”，出現(xiàn)不合格的學(xué)生，難分清楚是哪一位教師的責(zé)任。長(zhǎng)期這樣就是處在“無(wú)責(zé)任”位置上。教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成 長(zhǎng)。作為教師，應(yīng)當(dāng)有扎實(shí)可靠的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過程。
3、對(duì)學(xué)生的心靈成長(zhǎng)負(fù)責(zé)：不讓一個(gè)學(xué)生落伍。這就要求自己不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生以幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
四、進(jìn)取心
對(duì)于我而言，進(jìn)取離不開學(xué)習(xí)，因此，應(yīng)當(dāng)從以下方面來(lái)學(xué)習(xí)
1、向同行學(xué)習(xí)。可以向名師學(xué)習(xí)，也可以向一般老師學(xué)習(xí)；可以向本校老師學(xué)習(xí)，也可以向外校老師學(xué)習(xí)；可以向年長(zhǎng)的老師學(xué)習(xí)，也可以向年輕的老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已所短，改進(jìn)教法，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
2、向?qū)W生學(xué)習(xí)。“師不必賢于弟子”，教師還應(yīng)開誠(chéng)布公地向?qū)W生承認(rèn)自己的過失或不足，經(jīng)常向?qū)W生學(xué)習(xí)。陶行知說(shuō)：“你要教你的學(xué)生教你怎樣去教他。如果你不肯向你的學(xué)生虛心請(qǐng)教，你便不知道他的環(huán)境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教導(dǎo)他�！笨梢姡�?qū)W生學(xué)習(xí)是多么的重要。
3、向報(bào)刊書籍學(xué)習(xí)。“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，這一桶水從哪里來(lái)?很重要的一個(gè)途徑就是向書本、雜志學(xué)習(xí)。當(dāng)然，現(xiàn)在人們說(shuō)，一桶水不夠了，教師要有一要常流常新的小河。不管是一桶水還是一條河，都要求教師不斷地充實(shí)知識(shí)更新知識(shí)。
五、無(wú)愧的心
如果我能用一顆感恩的心來(lái)生活和工作，如果我能以進(jìn)取之心追求平和的心，那么，我會(huì)更加專注于工作的責(zé)任心，尋得一顆無(wú)愧之心。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)7
首先非常感謝集團(tuán)公司能夠提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)能夠讓我去參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感到很榮幸，并且也十分珍惜這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí)和討論，我不僅學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)管理方面的一些知識(shí)，更學(xué)到了怎么做一名合格的員工以及怎么跟其他同行溝通，再就是學(xué)習(xí)到大家團(tuán)結(jié)一致的精神。以下是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
其一，培訓(xùn)方以注重列舉實(shí)例來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)方式，讓作為新參加工作理論知識(shí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)積累還不夠豐富的我感覺到豁然開朗，許多原來(lái)無(wú)從下手的問題找到了切入點(diǎn)，對(duì)原來(lái)零零散散的一些知識(shí)和概念也有了一個(gè)比較系統(tǒng)的整理和概括。比如以前我知道ARP攻擊，并且知道在單個(gè)獨(dú)立的PC機(jī)上怎么綁定IP和MAC地址防止ARP攻擊，然而這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)則不僅僅是講解了ARP欺騙與攻擊的一些原理及現(xiàn)象，更是舉出實(shí)例描述了ARP欺騙與攻擊造成的危害，讓我們從維護(hù)人員的角度認(rèn)識(shí)到自己工作的重要性，并且積極努力去學(xué)習(xí)怎么去防御和處理ARP欺騙與攻擊。
其二，培訓(xùn)方以理論與實(shí)際相結(jié)合的講解方式，拿出20xx年度各廠網(wǎng)絡(luò)維護(hù)中遇到的各種問題的分類與統(tǒng)計(jì)，用實(shí)實(shí)在在的數(shù)據(jù)闡述了網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)的重要性。從局域網(wǎng)的安全維護(hù)到MAC地址欺騙的原理與解決辦法，從交換機(jī)的工作原理到VRRP的配置與維護(hù)，培訓(xùn)方的講解人員都有較詳細(xì)的講解，我自己感覺到收獲良多，很多以前沒遇到或者說(shuō)遇到了不太懂怎么解決的問題，都有了更深層次的了解，雖然不能說(shuō)能夠立即就解決現(xiàn)實(shí)中的問題，但是最基本的分析問題的方向是逐漸能夠掌握到的了。
其三，培訓(xùn)方還以考試的形式，檢驗(yàn)我們參會(huì)人員的`聽課情況。因?yàn)槭窍鄬?duì)來(lái)說(shuō)非常寬松的考試，所以大家都看著自己做的筆記來(lái)答題順便進(jìn)行二次復(fù)習(xí)。也有拿不準(zhǔn)的地方互相之間討論的情況，每當(dāng)舉出一個(gè)例子說(shuō)服了對(duì)方，不僅是討論的雙方，周圍聽著討論的人也感覺受益匪淺。大家的討論讓我開闊了眼界，不僅是知道了正確答案，更是學(xué)習(xí)到同行們不同的人分析問題獨(dú)到的見解與處理問題各不相同的方式。雖然殊途同歸，最終都是解決了問題，但是一樣的結(jié)果不一樣的解法，這讓我在實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的積累上又有了新的收獲，至少學(xué)會(huì)了多角度的去思考問題。
其四，培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我很明顯的感覺到大家之間的那種和諧的關(guān)系。可能是因?yàn)樯仙搅思瘓F(tuán)公司的高度吧，大家培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間之外的聊天內(nèi)容也都是跟工作相關(guān)的，這讓我也找到了更大的工作熱情來(lái)敦促自己努力學(xué)習(xí)知識(shí)努力工作。
這次的網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn)，是我工作學(xué)習(xí)和生活中的一個(gè)加油站，讓正處于實(shí)習(xí)期滿準(zhǔn)備定崗轉(zhuǎn)正的我有了一個(gè)更明確的奮斗目標(biāo)與前進(jìn)方向。同時(shí)由于認(rèn)識(shí)到自己跟其他同行相比起來(lái)的諸多不足，我一定會(huì)以此次培訓(xùn)為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力積累工作經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，使自身工作再上一個(gè)新臺(tái)階，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷與幫助。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)8
經(jīng)過燃?xì)獍踩芾砼嘤?xùn)安全，讓我感受到了企業(yè)成于安全，敗于事故。安全就是企業(yè)的生命。為了公司和自身及其他人的安全，作為公司的一員就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)。同時(shí)把安全時(shí)刻牢記于心，以安全指導(dǎo)工作。
安全是企業(yè)的生命。成也安全，敗也安全。任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對(duì)家庭、個(gè)人更是造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識(shí)應(yīng)始終牢牢扎根于心中，時(shí)刻自我提醒責(zé)任心不到位就會(huì)釀成事故，正確認(rèn)識(shí)到安全不是一個(gè)人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯(cuò)綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)。
重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法！清楚地認(rèn)識(shí)到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因?yàn)椋蛟S一次小小的不經(jīng)意的違章，就會(huì)造成很大的傷害或損失，就會(huì)變成違法。作為員工，我會(huì)把這種觀點(diǎn)跟植于心中。首先武裝好自己，熟知熟會(huì)各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次，養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣違章，敢于同身邊的甚至是上級(jí)的不安全行為較真兒；第三，勤于檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。履行好職責(zé)，做好總結(jié)，向上級(jí)多提合理化建議；最后，從戴好安全帽，扎好安全帶，穿好工作服，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小抓起，做起，持之以恒。
從踏入燃?xì)庑袠I(yè)的大門，就開始接受安全教育�！鞍踩谝�，預(yù)防為主”，不懷僥幸心理，時(shí)刻繃緊安全生產(chǎn)這根弦。有資料顯示，在有認(rèn)為責(zé)任的事故中，90％以上的是責(zé)任人心存僥幸，安全措施未做到位而造成的。的確，在企業(yè)的安全生產(chǎn)實(shí)踐中正是一些人有了“及格就行”的思想，才導(dǎo)致了事故的發(fā)生，輕則設(shè)備受損，重則人身傷亡，如果每個(gè)安全責(zé)任人能夠樹立“只有滿分”的思想，100％嚴(yán)格按安規(guī)辦事；檢查到位，不漏過一個(gè)細(xì)節(jié)；措施到位，不漏過一個(gè)疑點(diǎn)，許許多多的事故都是可以避免的。
安全工作只有滿分，沒有及格。比如說(shuō)一個(gè)工程的十項(xiàng)措施我們做了八項(xiàng)，我們不能說(shuō)安全工作及格了，往往剩下的兩項(xiàng)措施就有可能是我們安全工作的隱患，就是發(fā)生事故的原因�！耙粋�(gè)小小的錯(cuò)誤、一點(diǎn)小小的疏忽對(duì)于我們?nèi)細(xì)庑袠I(yè)來(lái)說(shuō)都是致命的。安全生產(chǎn)百分百，要做到這一點(diǎn)不是一件容易的事，除了要掌握安全工作規(guī)程、技術(shù)操作規(guī)程，企業(yè)紀(jì)律章程這幾件法寶，還多有幾顆心：
一、專心。學(xué)一行，專一行，愛一行。“即來(lái)之，則戰(zhàn)之；即戰(zhàn)之，勝之則”，不能“身在曹營(yíng)心在汗”，工作的時(shí)候就應(yīng)該專心工作，不要想工作以外的事情。二是細(xì)心。不管是長(zhǎng)年在干的，還是第一次接觸的工作都來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，粗枝大意實(shí)在是安全生產(chǎn)的天敵。從小父母每到考試前都會(huì)再三叮囑“要拿雙百分，不要粗心大意”，三是虛心�！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，現(xiàn)場(chǎng)中相當(dāng)一部分安全事故就是因?yàn)橐恍┟半U(xiǎn)家膽子太大，一知半解，不懂裝懂，不計(jì)后果，想當(dāng)然，冒險(xiǎn)蠻干。不是怕丟面子、羞于請(qǐng)教，就是自以為是，瞧不起別人。四是責(zé)任心。要樹立“廠興我榮，廠衰我恥”的敬業(yè)精神。立足崗位，愛崗敬業(yè)，做到不違章違規(guī)，在安全生產(chǎn)工作中切實(shí)做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”。除了這些，很重要的就是平時(shí)的功課要作好，鉆研業(yè)務(wù)，通過平時(shí)的實(shí)際工作要不斷提高自我的技術(shù)水平和綜合素質(zhì)，提高實(shí)際操作能力和處理事故的能力。只有這樣在每次工作中，才能作到次次都是一百分。
進(jìn)入公司后，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)！了解到產(chǎn)生安全隱患有以下原因：
燃?xì)夤艿涝O(shè)計(jì)施工遺留的缺陷、損傷；管材或相關(guān)設(shè)備缺陷；管道運(yùn)行期間第三方破壞；管道腐蝕穿孔；自然災(zāi)害；運(yùn)行中違章操作等都是產(chǎn)生燃?xì)獍踩[患的原因。
管道安全從三個(gè)方面去控制：
第一：預(yù)防和控制燃?xì)馐鹿实陌l(fā)生是燃?xì)馄髽I(yè)的基礎(chǔ)和發(fā)展的前提，針對(duì)新建管道易引發(fā)事故的因素，在建設(shè)燃?xì)廨敋夤艿肋^程中，應(yīng)當(dāng)從材料設(shè)備、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工、市場(chǎng)管理、提高管理材料科技含量等方面入手，規(guī)范運(yùn)作，制定嚴(yán)格管理體系，以確保工程建設(shè)的質(zhì)量和安全。由于管線和設(shè)施大都是隱蔽工程和地下工程，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)老齡期的.管線和維護(hù)和降低運(yùn)行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，把事故的苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。如可以從源頭入手，加強(qiáng)材料設(shè)備、設(shè)計(jì)、施工的管理，保證燃?xì)夤艿朗┕べ|(zhì)量。在設(shè)計(jì)方面，嚴(yán)格執(zhí)行業(yè)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、規(guī)范和管理規(guī)定；線路走向安全可靠、經(jīng)濟(jì)合理，充分考慮施工和運(yùn)行管理的可操作性；對(duì)河流、公路等穿越段管線采用套管保護(hù)、重點(diǎn)設(shè)防；對(duì)于鋼制管道防腐采用外涂層加陰極保護(hù)的聯(lián)合防腐術(shù)；對(duì)各輸氣站工藝參數(shù)實(shí)時(shí)監(jiān)控，設(shè)置聯(lián)銷報(bào)警系統(tǒng)。做好工程地質(zhì)勘察，盡量避開不良地質(zhì)地段，采取合理有效的防靜電和雷擊措施，使自然災(zāi)害可能對(duì)管線造成的影響降到最低。
第二：在施工質(zhì)量方面，嚴(yán)格審查施工單位的各項(xiàng)施工組織方案，確保符合技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和工程實(shí)際；對(duì)施工重點(diǎn)工序尤其是管道焊接嚴(yán)格管理，組織監(jiān)理對(duì)焊工進(jìn)行資質(zhì)審查并現(xiàn)場(chǎng)考核，合格后方可施焊；清除坡口及兩側(cè)的水、銹、油、污，正式焊接前在試板上進(jìn)行焊接規(guī)范調(diào)試；用風(fēng)速儀、干濕溫度儀測(cè)量焊接現(xiàn)場(chǎng)的風(fēng)速、溫度和濕度，有不良影響立即采取有效保護(hù)措施；焊接過程嚴(yán)格按焊接工藝指導(dǎo)書要求進(jìn)行；管道下溝前應(yīng)核對(duì)欲連接的管材，管件規(guī)格，檢查管材表面，不宜有磕、碰、劃傷，傷痕深度不應(yīng)超過管材壁厚的10％；下溝時(shí)防止劃傷，強(qiáng)扭和強(qiáng)力拉伸。每次收工時(shí)，敞口管注意封堵。對(duì)于穿越，燃?xì)怃摴艿暮缚p進(jìn)行100％射線和100％超聲波探傷。閥門、凝水缸及補(bǔ)償?shù)仍谡桨惭b前，應(yīng)按產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行單獨(dú)強(qiáng)度和嚴(yán)密性試驗(yàn)，在嚴(yán)把施工質(zhì)量的同時(shí)，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，采取多種有效的安全措施，以實(shí)現(xiàn)安全施工目標(biāo)。
第三：在加強(qiáng)燃?xì)夤艿肋\(yùn)行的安全工作方面。城市燃?xì)膺\(yùn)行的安全，涉及各個(gè)方面。對(duì)已出臺(tái)的各項(xiàng)安全管理制度、條款、規(guī)章重新細(xì)化、歸納，使這些規(guī)章制度真正起到考核有重點(diǎn)，檢查有目標(biāo)，操作有依據(jù)，實(shí)施有方法，并對(duì)燃?xì)獍踩芾碇贫扔谩笆鹿蚀嬖诨虬l(fā)生狀態(tài)”進(jìn)行對(duì)照檢查與檢驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)消除盲點(diǎn)，促進(jìn)制度的規(guī)范化，從而使安全檢查制度化和科學(xué)化，有的放矢，進(jìn)而確保安全防范措施步步到位；平時(shí)要注重加強(qiáng)燃?xì)夤艿�、調(diào)壓設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，加強(qiáng)燃?xì)夤艿赖难簿�檢查，加強(qiáng)燃?xì)庑孤妒鹿实膿屝�、搶險(xiǎn)工作。
做好了管道安全的控制。還需要做以下工作來(lái)確保安全。
第一：加強(qiáng)燃?xì)獍踩ＷR(shí)的宣傳
燃?xì)夤艿辣椴汲鞘械拿恳粋�(gè)角落，單靠燃?xì)馍a(chǎn)、經(jīng)營(yíng)單位的定時(shí)、定點(diǎn)檢查，不能發(fā)現(xiàn)所有的安全隱患，而一旦出現(xiàn)燃?xì)庑孤�，直接受害的就是廣大城市居民。因此，要加強(qiáng)燃?xì)獍踩ＷR(shí)的宣傳，要求廣大城市居民充分認(rèn)識(shí)燃?xì)獾奈ｋU(xiǎn)性，提高安全意識(shí)，把保障城市燃?xì)獾陌踩?dāng)作自己份內(nèi)的事，并充分發(fā)揮人多、面廣的優(yōu)勢(shì)，積極協(xié)助燃?xì)馍a(chǎn)、經(jīng)營(yíng)單位搞好城市燃?xì)膺\(yùn)行的安全管理，發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤痘蚱渌踩[患，立即報(bào)告燃?xì)馍a(chǎn)、經(jīng)營(yíng)單位，以便迅速組織搶修。
第二：加強(qiáng)燃?xì)獍踩嘤?xùn)工作
燃?xì)庑袠I(yè)更要注重“以人為本”的管理思想。通過加強(qiáng)對(duì)職工的安全技能培訓(xùn)，提高職工的安全作業(yè)水平與效率，創(chuàng)造效益。在實(shí)際工作中，除開展正常的新職工上崗“三級(jí)”安全教育、全員安全教育、職工換崗轉(zhuǎn)崗安全教育以及典型事故教育培訓(xùn)外，更要抓好特殊工種人員的專業(yè)技能培訓(xùn)，使特殊工種人員持證上崗率達(dá)100％。同時(shí)，還要充分利用安全生產(chǎn)周、安全生產(chǎn)月與職工培訓(xùn)等方式，采取知識(shí)競(jìng)賽、崗位練兵等多種形式，促進(jìn)職工學(xué)習(xí)和掌握安全知識(shí)，提高掌握安全技能，做到業(yè)務(wù)精、技能熟，在處理異常事件中處變不驚，冷靜沉著，安全到位。
城市燃?xì)夤芫W(wǎng)安全是重中之中，事情關(guān)人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定，確保安全運(yùn)行是新時(shí)期的城市建設(shè)發(fā)展需要，是當(dāng)前城市安全管理的需要，更是歷史賦予的任務(wù)。作為公司的一名員工，工作中時(shí)刻把安全銘記于心中，以安全指導(dǎo)工作！同時(shí)不斷的提高自身技能，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度和工藝規(guī)程，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待！
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)9
經(jīng)過公司舉行的這次培訓(xùn)，讓我們體驗(yàn)到了軍事生活，也進(jìn)一步了解到公司的企業(yè)文化，發(fā)展目標(biāo)，和規(guī)劃等，同時(shí)也學(xué)習(xí)到作為銷售人員所必備的產(chǎn)品知識(shí)，在培訓(xùn)老師講的幾個(gè)細(xì)節(jié)，以及列舉的案例，對(duì)我們幫助很大，使我受益匪淺所以，我要求自己在工作中努力學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中慢慢成長(zhǎng)。
首先公司為我們按排了x天的軍訓(xùn)，體現(xiàn)了公司對(duì)員工素質(zhì)培訓(xùn)的注重，以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念的注重，在這x天里，我體驗(yàn)了作為一名軍人的榮耀，從站軍姿，行軍禮，到跑步，每一個(gè)動(dòng)作都要做到位，做到統(tǒng)一規(guī)范，隊(duì)列整齊，口號(hào)響亮，特別是大集合時(shí)，每一名隊(duì)員都要以最快迅速到位，案經(jīng)過這x天的訓(xùn)練，我們能明顯的感受到自己的進(jìn)步，做事有組織性，不單獨(dú)行動(dòng)，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，同時(shí)也磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志力和執(zhí)行力，在軍訓(xùn)期間教官組織我們唱歌，做游戲，不僅增加我們同事之間的團(tuán)結(jié)友愛，也更明白了團(tuán)隊(duì)的力量是的，只有我們團(tuán)一致才能更好的完成任務(wù)。
其次公司安排了x天的企業(yè)文化培訓(xùn)，以及時(shí)間管理，工商法律相關(guān)知識(shí)，xx之歌的學(xué)習(xí)，更重要的是董事長(zhǎng)座談，讓我深深體會(huì)到企業(yè)對(duì)我們新員工的重視，在培訓(xùn)期間我更加了解企業(yè)的創(chuàng)業(yè)史，發(fā)展史以及公司未來(lái)也就是第x次創(chuàng)業(yè)的總體目標(biāo)，讓我們更明確了在xx發(fā)展的奮斗目標(biāo)，做好個(gè)人定位，在x總座談會(huì)上給我更多的是感動(dòng)和意外，感動(dòng)的是x總在百忙之中抽出時(shí)間參加這次座談，并且在每回答一個(gè)問題都會(huì)站起來(lái)，問一句“我這樣回答你們是否滿意”意外的是x總是那么的有激情，那么的和謁可親，一點(diǎn)也沒有那種和成功人士在一起的壓迫感，在這期間x總給我們談公司的創(chuàng)業(yè)經(jīng)厲及以后的發(fā)展方向，回答了我們提出了一些問題，讓我們對(duì)公司的'企業(yè)文化以及第x次創(chuàng)業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，最后在x總離開時(shí)，我們體人員為x總演唱xx之歌，雖然只學(xué)了不到x天，但我們都努力做到，功夫不負(fù)有心人，我們得到了x總的認(rèn)可。
最后x天我們學(xué)習(xí)了產(chǎn)品知識(shí)。我是做銷售的，在這次培訓(xùn)中，產(chǎn)品知識(shí)的培訓(xùn)是非常豐富的，從汽車基本知識(shí)，到展廳接待需求分析，以及裝具的相關(guān)業(yè)務(wù)等課程，讓我們更加認(rèn)識(shí)到作為一銷售人員掌握好知識(shí)是多么的重要，只有掌握了產(chǎn)品知識(shí)，才能更好的給客戶講解，讓客戶認(rèn)可我們，這就需要我不斷提升自我價(jià)值，嚴(yán)格要求自我，時(shí)刻提醒自己做好每一項(xiàng)銷售流程，做好客戶滿意，在以后的工作臺(tái)中，我會(huì)不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的銷售人員而努力，為做一名忠誠(chéng)的xx四有人而奮斗，我相信在不久的將來(lái)，我會(huì)以優(yōu)秀的業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)公司，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)10
12月5日，我有幸北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)洛陽(yáng)分校的美茵校區(qū)報(bào)告廳，聆聽了侯正海和黃為良兩位專家的講學(xué)，受益匪淺。
通過培訓(xùn)，我們深刻地意識(shí)到教師要認(rèn)真地吃透教材，專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂才會(huì)充滿活力。
通過培訓(xùn)，我更加細(xì)致地了解到蘇芥小學(xué)數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)。
一、在第一學(xué)段各冊(cè)教材的主要教學(xué)單元，都安排了教學(xué)“解決問題”的例題；第二學(xué)段各冊(cè)教材的多數(shù)教學(xué)單元，也安排了教學(xué)“解決問題”的例題。這些豐富多樣的運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的案例，不僅為培養(yǎng)學(xué)生“四能”提供了必要的條件，也有助于學(xué)生積累探索用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題有效策略的經(jīng)驗(yàn)。
二、 提供豐富的解決問題的方法，體現(xiàn)解決問題方法的多樣性。
為了培養(yǎng)學(xué)生解決問題的'能力，實(shí)現(xiàn)“問題解決”的課程目標(biāo)，修訂教材豐富了解決問題方法的教學(xué)內(nèi)容。
三、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題教學(xué)內(nèi)容的選擇與編排，注意題材廣泛、聯(lián)系實(shí)際解決問題的內(nèi)容結(jié)合各部分教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排；數(shù)的運(yùn)算部分仍保留傳統(tǒng)應(yīng)用題內(nèi)容中合理的部分，但又注意突破傳統(tǒng)應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容的束縛。根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與思維水平，選擇學(xué)生將會(huì)面對(duì)且結(jié)合所學(xué)知識(shí)能夠解決的問題作為例題。
通過這次教材培訓(xùn)，我工作中的困惑迎刃而解：人芥的最小的偶數(shù)是0，蘇芥最小的偶數(shù)是2，作為一名合格的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該明確版本不同，說(shuō)法也不相同。同時(shí)明白了在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，課前注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)散思維的情景，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題的能力。
通過這次教材培訓(xùn)，收獲頗多：我理清了教學(xué)思路，堅(jiān)信教材的正確性；同時(shí)也解決了我教學(xué)中的困惑，對(duì)今后的教學(xué)工作起到很好的指導(dǎo)作用，為我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論依據(jù)，為我提供了便捷的教學(xué)方法。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)11
隨著人們?nèi)粘＝浑H的頻繁，在商務(wù)活動(dòng)、公務(wù)活動(dòng)、社交活動(dòng)中越來(lái)越重視交往的細(xì)節(jié)，也許一個(gè)微小的細(xì)節(jié)決定了一個(gè)人的第一印象。俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩，不成方圓�！彼裕鋈魏问虑�，都應(yīng)有一定之規(guī)。在交往中，禮儀既是一種規(guī)矩。那么，何為禮儀?禮儀是一種在人與人交往中的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，是互相尊重的需要。從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)可以分為廣義和狹義。從廣義上看，它等于禮節(jié)加儀式加禮貌;從狹義上看，它建立在對(duì)他人的體貼、尊重和關(guān)愛之上，人們?cè)谏鐣?huì)交往中共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。
那么，到底什么是商務(wù)禮儀呢?
商務(wù)禮儀是人們?cè)谏虅?wù)活動(dòng)中，用以維護(hù)企業(yè)形象或個(gè)人形象，對(duì)交往對(duì)象表示尊重和友好的行為規(guī)范和慣例。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是人們?cè)谏虅?wù)場(chǎng)合適用的禮儀規(guī)范和交往藝術(shù)。和一般的人際交往禮儀相比，商務(wù)禮儀有很強(qiáng)的規(guī)范性和可操作性，并且和商務(wù)組織的經(jīng)濟(jì)效益密切相關(guān)。正如松下幸之助所說(shuō)：商務(wù)禮儀是管理者在商務(wù)場(chǎng)合中的臉面，如果不注重禮儀，就會(huì)失去臉面。商務(wù)禮儀在我們生活的文明禮儀中也扮演著越來(lái)越重要的角色，對(duì)于我們商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀是必不可少的，在以后的.商務(wù)工作中正確運(yùn)用禮儀能讓我們受益匪淺。
還沒開始學(xué)商務(wù)禮儀時(shí)，就對(duì)這門課充滿了期待。由于自己的專業(yè)是商務(wù)英語(yǔ)，所以當(dāng)初選修課時(shí)選擇了商務(wù)禮儀，但當(dāng)初對(duì)這門課程還很懵懂，只知道應(yīng)該會(huì)對(duì)自己所學(xué)專業(yè)有用，但不知道具體會(huì)講些什么，在真正接觸了商務(wù)禮儀這門課之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)要真正做到優(yōu)雅并不是那么容易的。一個(gè)人舉止得體，言語(yǔ)文雅，就給別人留下了良好的印象。課后希望自己能夠掌握全部的禮儀知識(shí)，因?yàn)樗刮姨嵘俗约海奈胰谶M(jìn)了這門課程。像我們以后所從事的職業(yè)中都會(huì)遇到以下一些場(chǎng)景，商務(wù)禮儀就引導(dǎo)了我們?cè)谏虅?wù)交際中怎樣做才是正確的。
如：職業(yè)女士在商務(wù)談判中著裝最不能出現(xiàn)的5種問題：1有一種裙不能穿，那就是黑色皮裙。2正式的高級(jí)的場(chǎng)合不光腿，3襪子不能出現(xiàn)殘破，4不準(zhǔn)鞋襪不配套，5不能襪子跟裙中間露出腿，這叫惡性分隔。出入轎車時(shí)，一般車座
的上座就是客人坐在哪，哪就是上座，如果時(shí)主人親自開車，副駕駛座就是上座，如果是專職司機(jī)開車，那上座就是后排右座。
除此之外，我還看了幾期國(guó)際時(shí)尚禮儀專家周思敏的禮儀講座。她從坐姿，站姿，握手，微笑，遞名片、用餐等一系列在日常的商務(wù)交往中經(jīng)常碰到的細(xì)節(jié)問題中感受商務(wù)禮儀的真諦。周思敏老師用行為教學(xué)引導(dǎo)觀眾去學(xué)習(xí)，并且通過一邊教學(xué)，一邊告訴觀眾該怎么做，讓我深刻體會(huì)到禮儀的重要性。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)12
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對(duì)新學(xué)期的教學(xué)也更有信心做好。雖然我在幼兒園當(dāng)了一年老師，但我也知道我的能力和同事還是有差距的。這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)也很充實(shí)，老師說(shuō)的話也讓我受益匪淺。同時(shí)，這次培訓(xùn)特別豐富多樣，讓我明白做好幼兒園老師并不是那么簡(jiǎn)單，但同時(shí)，只要我努力，盡力去思考，多改變，多提升自己，也能做得更好。
老師的講座非常詳細(xì)，從一天的日常工作，一些設(shè)計(jì)，指導(dǎo)非常詳細(xì)，也讓我看到他們的'工作有點(diǎn)粗糙，這不僅是我們公園的同事，在兒童教育管理方面，老師也詳細(xì)說(shuō)了一些實(shí)用的方法和與父母的溝通也有很多方法做得更好。這次培訓(xùn)也讓我明白幼兒園工作的各個(gè)方面都要考慮，通過活動(dòng)的結(jié)合，讓孩子收獲更多。同時(shí)，日常生活其實(shí)很重要，可以更好的培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。越是這些平凡的工作，越能體現(xiàn)我們老師的價(jià)值和意義。同時(shí)也讓我們收獲更多。
孩子的教育，愛孩子也是在這次培訓(xùn)中，老師說(shuō)最多，雖然他們以前也知道，必須愛孩子，為了更好的教學(xué)，他們也這樣做，但通過培訓(xùn)也有更深的理解，幼兒園的孩子，正處于成長(zhǎng)的初始階段，也需要我們做自己，讓自己有更好的個(gè)性魅力，更好地教他們，同時(shí)，我們也應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)孩子。每個(gè)孩子都很可愛，有些淘氣，有些聰明，但我們也應(yīng)該平等對(duì)待他們。我們以前在這方面做得不夠好。事實(shí)上，我們?nèi)匀蛔龅貌缓�。我們也�?yīng)該在未來(lái)做好，多關(guān)注，多了解。只有我們更無(wú)私的愛才能讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)，獲得更多的知識(shí)和好習(xí)慣。
培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我非常不情愿。我和同齡人交流。作為一個(gè)新人，我也學(xué)到了很多。我很榮幸能分享我前任的經(jīng)驗(yàn)。我有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)。同時(shí)，我應(yīng)該在今后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，并在工作中利用這一收獲，使我的教學(xué)更好。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)13
一、勞動(dòng)樹德
勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)人民幾千年來(lái)傳承的優(yōu)良品質(zhì)。自古以來(lái)，勤勞、節(jié)儉、辛勤已成為一-代又-代的習(xí)慣。“立德樹人，勞動(dòng)為先”，勞動(dòng)是道德臻于完善的源泉。熱愛勞動(dòng)、尊崇勞動(dòng)、勤奮勞動(dòng)自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。
現(xiàn)行教育制度下，學(xué)校教育的核心仍是智育的培養(yǎng)，即學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，基于此目標(biāo)，學(xué)校減少了或甚至沒有勞動(dòng)教育的安排。在家庭教育中，多數(shù)家長(zhǎng)過于注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，把勞動(dòng)視為孩子的額外負(fù)擔(dān)，極少讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，這些做法導(dǎo)致孩子丟失了基本生活自理能力。在學(xué)校教育中，勞動(dòng)也被等同于值日掃地，缺乏全方位的勞動(dòng)教育。在家長(zhǎng)和教師眼中，勞動(dòng)教育被視為了智育的阻礙，所以我們所培養(yǎng)的大多是“四體不勤、五谷不分”的學(xué)生，除了學(xué)習(xí)，沒有勞動(dòng)技能，什么都不會(huì)，什么都需要依賴別人。所以，學(xué)校需開設(shè)多種形式的勞動(dòng)教育課程，在勞動(dòng)教育中深化德育教育，樹立學(xué)生健康的勞動(dòng)觀。
《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》指出，義務(wù)教育勞動(dòng)課程以豐富開放的勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，重點(diǎn)是有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。
通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，懂得勞動(dòng)成果來(lái)之不易的道理，從而獲得一定的勞動(dòng)成就感，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛勞動(dòng)的情感。讓學(xué)生在勞動(dòng)中養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作共享的精神，在勞動(dòng)中形成助人為樂、服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的'公益精神，這些都是當(dāng)今學(xué)生最需要的道德品質(zhì)。
在勞動(dòng)教育中滲透德育，能端正學(xué)生的“三觀”，提高社會(huì)公德，學(xué)會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)合作和助人，經(jīng)受意志品質(zhì)的磨礪，且有助于解決當(dāng)下德育虛化問題。
二、勞動(dòng)增智
勞動(dòng)教育和智育都是全面發(fā)展中的重要組成部分，二者既有區(qū)別又有聯(lián)系。明末清初思想家顏元認(rèn)為，勞動(dòng)不僅可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，使國(guó)家強(qiáng)盛，而且有益于人身體、思想和社會(huì)的發(fā)展。由于體制的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來(lái)可以“振竦精神，使心常靈活”。所以說(shuō)，勞動(dòng)可以“練智”“達(dá)才”，發(fā)展人的智力。
《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》根據(jù)不同年齡段學(xué)生智力特點(diǎn)，以豐富開放的勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，設(shè)置了由若干個(gè)項(xiàng)目組成任務(wù)群的同時(shí)，也明確了每個(gè)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，杜絕了讓勞動(dòng)課成為學(xué)生簡(jiǎn)單動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳和放松身體、減輕學(xué)習(xí)壓力的天堂的現(xiàn)象，明確了智育與勞動(dòng)共生共長(zhǎng)的原有之意。無(wú)論日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)還是服務(wù)性勞動(dòng)，都是智力性與創(chuàng)造性的，它們雖然需要身體的參與，但遠(yuǎn)比此更重要的是它們是在智力的指導(dǎo)下進(jìn)行的，并自始至終貫穿著智力活動(dòng)。一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)的出色完成，要求學(xué)生在實(shí)干的同時(shí)，學(xué)會(huì)巧干，開動(dòng)腦筋思考以什么樣的方式和方法，用更少的時(shí)間，將任務(wù)完成的更好。手腦并用，有效開展勞動(dòng)，從而達(dá)到勞動(dòng)成果和思維改進(jìn)雙豐收。
三、勞動(dòng)強(qiáng)體
新時(shí)代教育，在關(guān)注學(xué)生成績(jī)的基礎(chǔ)之上，人們更關(guān)注學(xué)生的德、智、體、美、勞五育并舉，全面發(fā)展。隨著新課改的不斷改革，“以勞強(qiáng)體，以體促勞”勞動(dòng)教育和體育教育之間逐漸相互融合，以此來(lái)促使學(xué)生更好發(fā)展。
就勞動(dòng)教育本身而言，它屬于一種自帶消耗能量的身體活動(dòng)，在過程中，學(xué)生通過勞動(dòng)既改變了生活環(huán)境等因素，又鍛煉了身體。
根據(jù)每個(gè)年齡段學(xué)生體能和發(fā)育的特點(diǎn)，《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》將勞動(dòng)教育分為四個(gè)學(xué)段，第一學(xué)段(1~2年級(jí))、第二學(xué)段(3~4年級(jí))、第三學(xué)段(5~6年級(jí))和第四學(xué)段(7~9年級(jí))，為每個(gè)學(xué)段設(shè)置了不同的勞動(dòng)課程。比如1~2年級(jí)的學(xué)生身高和體重會(huì)有明顯的增長(zhǎng)，在進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)，不能出現(xiàn)劇烈運(yùn)動(dòng)和高負(fù)荷勞動(dòng)，所以他們的勞動(dòng)課程是完成簡(jiǎn)單的個(gè)人物品清理，居室、教室等衛(wèi)生保潔、整理與收納，以及垃圾分類等勞動(dòng)任務(wù)。
為保證勞動(dòng)教育的連續(xù)性，起到持續(xù)教育的效果，勞動(dòng)課程貫穿小學(xué)和初中兩個(gè)階段，平均每周的一節(jié)勞動(dòng)教育課，也是體育課后的有益補(bǔ)充。
四、勞動(dòng)育美
全面加強(qiáng)新時(shí)代的勞動(dòng)教育和美育是構(gòu)建全面發(fā)展教育體系的重要內(nèi)容，勞動(dòng)教育和美育緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)，二者融合遵循“以勞育美、以美育人”的關(guān)系。
《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布是開展新時(shí)代勞動(dòng)課程的里程碑事件，教師要精準(zhǔn)把握各部分的關(guān)鍵點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中，立足新課標(biāo)，不斷修正我們的課堂教學(xué)，才能讓學(xué)生達(dá)成各學(xué)段的勞動(dòng)素養(yǎng)要求，真正落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，進(jìn)一步理解教育內(nèi)涵。勞動(dòng)課程的核心素養(yǎng)內(nèi)涵之-以德育為主題，樹立健康的勞動(dòng)觀。
《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》中提出學(xué)科融合的理念，在電工、金工、木工、種植等項(xiàng)目實(shí)踐中，融入物理、生物、美術(shù)、音樂等學(xué)科知識(shí)。學(xué)科融合的課程理念，能發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)情感，增強(qiáng)創(chuàng)新精神，更有利于提升學(xué)生審美能力。
勞動(dòng)教育的每一個(gè)項(xiàng)目都可以培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，通過勞動(dòng)教育，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感受美。
德智體美勞全面發(fā)展，字字千金，都是經(jīng)過多年總結(jié)摸索才得出來(lái)的。孩子們要全面發(fā)展，做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，成為對(duì)社會(huì)有用的人，成為國(guó)之棟梁。
勞動(dòng)教育的開展意義重大，勞動(dòng)教育不是自成系列的教育形態(tài)，它牽涉和包含了諸多教育形態(tài)，不僅包含技能、智能、審美、體育等要素，還包含智育、德育等方面內(nèi)容，也即是說(shuō)，勞動(dòng)教育開展好了，能全方位提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)14
有幸能聽到王光蓉老師做的《研讀教材、走進(jìn)教材、成就高效》的培訓(xùn)報(bào)告會(huì)，下面將談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得。
王光蓉老師從以下四個(gè)方面深入，具體成顯地講述怎樣研讀教材。一、學(xué)段目標(biāo)比較表；二、從課標(biāo)入手，關(guān)注導(dǎo)向；三、研讀教材，1、從單元入手，關(guān)注整體；2、從文體入手，關(guān)注課型；3、從課文入手，關(guān)注要點(diǎn)；四、研讀教材設(shè)計(jì)與賞析。有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該是多元化的，對(duì)于評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該注重全面性和深刻性。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的全面發(fā)展，包括知識(shí)與技能、過程與方法，還包括情感態(tài)度與價(jià)值觀。有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方式也應(yīng)該是豐富多樣的，按評(píng)價(jià)的主體，可以分為他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)；根據(jù)評(píng)價(jià)的歷時(shí)，可以分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)；還可以分為量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)等。之所以評(píng)價(jià)的方式這么多，就是希望對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠有比較全面客觀的評(píng)價(jià)，正確地看待學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
新課程標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)賦予全新的內(nèi)涵，提出了更高、更新的要求。但是于種種原因，許多老師對(duì)課改背景下有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理念理解得還不夠透徹，對(duì)如何有效地開展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)得還不夠深刻。中國(guó)目前中小學(xué)生的課業(yè)壓力比較大，素質(zhì)教育發(fā)展不夠全面，學(xué)生的`課余生活被繁重的作業(yè)占據(jù)著，對(duì)知識(shí)的探究與創(chuàng)新匱乏。
王光蓉老師殷切希望與會(huì)教師在平時(shí)的教學(xué)中，教師總有走進(jìn)教材并善于深入研讀教材，賦予教材鮮活的生命力，我們的語(yǔ)文課堂才會(huì)閃現(xiàn)智慧的火花，學(xué)生靈活思維才會(huì)發(fā)生碰撞，語(yǔ)文課堂才有可能洋溢出強(qiáng)盛的生命活力。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)15
為期三天的全縣數(shù)學(xué)骨干教師，使我受益匪淺。名師的風(fēng)采，精彩的講座，令人回味無(wú)窮。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的方向和目標(biāo)，教育觀念進(jìn)一步得到更新。
一、絡(luò)備課
絡(luò)集備可以暢所欲言，交流范圍廣，能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互協(xié)作與交流。絡(luò)集備即可節(jié)省時(shí)間，又可減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。絡(luò)集備是集體智慧的結(jié)晶，是教師之間交流協(xié)作的平臺(tái)，是教師合作交流的載體，能顯著提高教育教學(xué)和業(yè)務(wù)水平，通過這種方式，可以不斷提高教學(xué)水平。
二、名師課堂教學(xué)觀摩
在培訓(xùn)會(huì)上，我們觀摩了名師徐長(zhǎng)青的數(shù)學(xué)《“退”中的.數(shù)學(xué)》一課。聽徐老師的課，是一種享受，一種充實(shí)。無(wú)論是孩子，還是老師，都會(huì)被深深的感染。短短的一節(jié)課，讓學(xué)生既獲得知識(shí)，又鍛煉思維，提高能力，學(xué)生有充足的時(shí)間，展示自己的成果，課堂中教師為主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位得到了非常好的體現(xiàn)。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代化教育教學(xué)理念武裝自己，用先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的教學(xué)，才能發(fā)揮好課堂的主渠道作用。
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