寒假培訓(xùn)心得體會(huì)[集合]
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編幫大家整理的寒假培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
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寒假培訓(xùn)心得體會(huì)1
xxxx年1月29日至31日，我市組織了小學(xué)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)教師寒假培訓(xùn)，我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。從市教育局姚銳副局長(zhǎng)等到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的“開班典禮”致詞到瓊臺(tái)院校吳岳秀教授的《小學(xué)教師心理健康教育》與《低年級(jí)規(guī)范漢字書寫》；從市教研室郭義平主任的《農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)小班化教學(xué)模式的探索》到五指山中學(xué)符瑞明老師的《多媒體課件制作》；從市教研室安磊老師的《農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)規(guī)范常規(guī)基本要求》到市教師繼續(xù)教育中心陳金來主任給我們帶來的（20xx年全國(guó)《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)視頻）的感人場(chǎng)面。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多，開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的三天，但在市教育局，市教師繼續(xù)教育中心的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、從開班典禮上獲得的引領(lǐng)，拓寬認(rèn)知水平
1月29日上午，我市xxxx年邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)教師寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)班在通什中心學(xué)校開班。市常委鐘鋼副市長(zhǎng)、市教育局陳云飛局長(zhǎng)等到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為我們教學(xué)點(diǎn)培訓(xùn)開班典禮一一致詞。并為我們今后的執(zhí)教點(diǎn)明了方向。
市常委鐘鋼副市長(zhǎng)說，很重視我市教學(xué)點(diǎn)的教育教學(xué)工作，爭(zhēng)多次到我市教學(xué)點(diǎn)調(diào)研工作，提出：今后我市將大力支持教學(xué)點(diǎn)的教育教學(xué)工作，不斷改進(jìn)教師培訓(xùn)模式、改善教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)條件和教師生活條件，希望教學(xué)點(diǎn)的教師們安心工作，把教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量提高上去。陳云飛局長(zhǎng)希望參加此次培訓(xùn)的教師要全身心投入到學(xué)習(xí)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，安心工作，把教學(xué)點(diǎn)的工作做好，努力把學(xué)生培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)感恩。最后，預(yù)祝我們的培訓(xùn)圓滿成功。
二、從各種培訓(xùn)內(nèi)容獲得知識(shí)，提高了理論水平
開班典禮結(jié)束后，我們接著聆聽了瓊臺(tái)師院吳岳秀教授有關(guān)“小學(xué)教師心理健康教育”的講座，感受頗深。吳教授的講座非常的幽默、生動(dòng)、有趣，通過這次講座，我對(duì)自己的工作和生活有了全新的認(rèn)識(shí)。特別是有關(guān)“教師心理健康”的危害案例，使我更加認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。知道了教師要重視自己的心理健康，絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作；掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良性格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心態(tài)的平衡；建立起良好的人際關(guān)系；合理安排時(shí)間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。下午，吳教授還給我們講《低年級(jí)規(guī)范漢字書寫》專題，他那幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)豐富的表情、淵博的知識(shí)為我們?cè)敿?xì)的講解了漢字書寫的規(guī)范化，并作了示范。他的講解掃除了我在書法學(xué)習(xí)中的障礙，并指明了方向。
30日上午，市教研室郭義平主任有關(guān)《農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)小班化教學(xué)模式的探索》講座，聆聽郭主任那娓娓道來的理論和分析，覺得教學(xué)點(diǎn)小班化教學(xué)值得我們?nèi)ヌ接�、去研究。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解小班化教學(xué)的相關(guān)理論，使我明確了小班化教育決不只是學(xué)生數(shù)量的多少，它要求我們的教師必須更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的`個(gè)別情況，更加關(guān)注教育細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)。同時(shí)，也促使教師去探索符合小班特點(diǎn)的教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的形式將單一的“秧田型”變?yōu)椤榜R蹄型”、“品字型”、“口字型”、“U字型”等。討論、實(shí)驗(yàn)等采用“風(fēng)車型”、“餐桌型”；游戲、表演等采用“馬蹄型”、“口字型”、“U字型”；操作、競(jìng)賽等采用“餐桌型”、“品字型”、“U字型”；考試時(shí)采用原有的“秧田型”。而且每個(gè)小組都安排老師的座位，方便老師參加學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，拉近學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間的距離，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助與協(xié)作精神。下午，聆聽市一小吳雪霞老師《家長(zhǎng)教育讀本解讀》的精彩演講，讓我受益匪淺，在報(bào)告中吳老師結(jié)合一個(gè)成功的案例與一個(gè)失敗的案例以及自身教育兒子的親身經(jīng)歷向我們闡述了如何教育孩子的事項(xiàng)。使我對(duì)家長(zhǎng)教育工作更有信心，讓我更加明確了應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)生，如何指導(dǎo)家長(zhǎng)們教育好自己的孩子，知道開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校的必要性，明確了如何做一個(gè)合格的家長(zhǎng)與教育工作者，怎樣在鍛煉中成長(zhǎng)，在工作中提升自己。
31日上午，在市一小電腦室聆聽五指山市中學(xué)符瑞明老師為我們講授《多媒體課件制作》專題講座，雖說只有短短半天時(shí)間，但在符教師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)和耐心的講解、反復(fù)演示操作、指導(dǎo)之下，通過自己認(rèn)真學(xué)習(xí)后，我學(xué)會(huì)在課件里可以插入動(dòng)畫、聲音、圖片等等，可以使課件動(dòng)起來、活起來，我感覺到自己對(duì)制作PPT課件知識(shí)增長(zhǎng)了許多，自己的制作能力也得到了大幅度的提升，對(duì)其興趣也更濃厚了�？梢哉f，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，讓我掌握好這門技術(shù)，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。下午，我們又回到通什中心學(xué)校；聆聽市教研室安磊老師《農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)規(guī)范常規(guī)基本要求》的報(bào)告專題與市教師繼續(xù)教育中心陳金來主任給我們帶來的（20xx年全國(guó)《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)視頻）的感人場(chǎng)面。安老師深入淺出的語(yǔ)言、理論和分析，從報(bào)告中，讓我深刻體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。最后，是陳主任的（20xx年全國(guó)《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)視頻）的感人場(chǎng)面。視頻中的最美鄉(xiāng)村教師宋玉剛與鄧麗兩位教師就是我們千千萬萬個(gè)偏遠(yuǎn)山村教師的驕傲，他們對(duì)工作的執(zhí)著和奉獻(xiàn)精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
這次培訓(xùn)，雖然才是短短的三天時(shí)間，但是，無論是理論學(xué)習(xí)、家教學(xué)習(xí)、心理健康學(xué)習(xí)，還是信息技術(shù)學(xué)習(xí)等，都讓我從每個(gè)角度獲得了新識(shí)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。今后，我將盡自己所能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì)2
“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！拔覀兂３＝逃龑W(xué)生努力學(xué)習(xí)，自己卻在瑣碎的工作中忘記了，作為教師的我們也需要不斷學(xué)習(xí)。
今年寒假，我在“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”上參加了寒假xx教師研修學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)宣傳精神》、《師德典型引領(lǐng)》、《教師關(guān)愛課堂》、《教師直播教學(xué)安全》、 《提升綜合育人能力》五方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)的每一天，我感覺都是忙碌而充實(shí)的。研修平臺(tái)就像一扇明窗，讓我的眼界更加寬廣，教學(xué)思路更清晰。
學(xué)習(xí)的過程也是提升自我?guī)煹滦摒B(yǎng)和教學(xué)能力、促進(jìn)身心健康開展的過程。專家們精辟獨(dú)到的個(gè)人見解和淵博深厚的學(xué)識(shí)素養(yǎng)給我留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)《教師關(guān)愛講堂》這一板塊，我明白了積極情緒與教師加強(qiáng)自我修養(yǎng)的重要性。教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。俗話說“家家都有一本難念的經(jīng)”，老師也有煩心的事，會(huì)遇到各種各樣的壓力和苦惱。假設(shè)想做一名受歡迎的老師，就不能將自己的不良情緒帶入課堂，更不能因此在課堂上隨意發(fā)怒，打擊學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀的教師，會(huì)很好地控制情緒，把自己最積極樂觀的精神面貌展現(xiàn)給學(xué)生，以此感染學(xué)生的情緒，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快地完成學(xué)習(xí)。反之，那么使學(xué)生惶恐不安，不能進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，學(xué)無所得。
一個(gè)成功的教師，不僅要有淵博的學(xué)識(shí)和精湛的專業(yè)水平，還要有健全的人格和高尚的品德，這就是師愛。師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感受到教師身上的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師要不吝贊美之詞；學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師不可讓批評(píng)侮辱之話泛濫，而是多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一些信任，始終懷有仁愛之心。
通過師德典型引領(lǐng)這個(gè)模塊，我認(rèn)識(shí)了幾位堅(jiān)守崗位，默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師：有扎根西北，只為做好教育這件事的康紹忠。他深入農(nóng)村田間地頭，為了獲取準(zhǔn)確可靠的試驗(yàn)資料，常37常一干就是十幾個(gè)小時(shí)。年來，康紹忠扎根西北，默默為我國(guó)節(jié)水農(nóng)業(yè)研究和干旱半干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)開展作出貢獻(xiàn)。他也一直堅(jiān)守在教書育人一線，兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生傾注著父母般的愛，言傳身教，悉心指導(dǎo)，因材施教，努力使每一位學(xué)生的潛質(zhì)都得以充分展現(xiàn)。有扎根職教的筑夢(mèng)人一一李粉霞，全國(guó)高校教師團(tuán)隊(duì)的帶頭人，從教二十余載，她恪守為師之責(zé)，時(shí)刻要求自己做到為人師表，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和忘我的敬業(yè)精神投身到職教事業(yè)中，在平凡的`崗位上永不停歇，執(zhí)著追求。還有70不忘初心、一站到底的院士一一楊士莪。從教年來，他總是站著給學(xué)生講課，很少坐著，“一站到底”不僅是他上課的姿態(tài)，更是一種可貴的精神狀態(tài)。他為學(xué)生點(diǎn)燃科研報(bào)國(guó)的夢(mèng)想，言傳身教如同一面行走的
“旗幟”。堅(jiān)持為本科生上課，用心啟迪培養(yǎng)學(xué)生，這是真心愛講臺(tái)、愛學(xué)生、愿育人的表達(dá)。都說教師是人類靈魂的工程師，他們就是這個(gè)日新月異時(shí)代的楷模。這些典型，如一枚枚高舉的火炬，閃耀在時(shí)代的前列，引領(lǐng)我們年輕教師不斷向前邁進(jìn)。
培訓(xùn)是短暫的，日子卻是充實(shí)的，收獲是巨大的。通過此次研修，我對(duì)自己的教學(xué)有了更深刻的思考和理解。作為青年教師，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，而真正掌握教育教學(xué)真諦，是一名好老師的重要標(biāo)志。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì)3
我對(duì)醫(yī)學(xué)的理論知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。雖然在校期間已經(jīng)學(xué)習(xí)了大量的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，但在實(shí)際培訓(xùn)中，我突然發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)的重要性超乎我的預(yù)想。比如，醫(yī)生在看病和開藥時(shí)，需要根據(jù)疾病的癥狀、病人的身體狀況、藥物的性質(zhì)等各種綜合因素來作出決定，這都需要扎實(shí)的理論知識(shí)作為基礎(chǔ)。如果沒有足夠的理論知識(shí)，即使有再豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也無法準(zhǔn)確地判斷和處理具體的問題。因此，我更加明白了深入學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)的必要性。
我真切地感受到了醫(yī)生的責(zé)任和使命。在培訓(xùn)中，我看到了許多病人在生死邊緣掙扎，他們的痛苦和無奈讓我深深地打動(dòng)。而能夠幫助他們的，便是我們這些致力于醫(yī)學(xué)事業(yè)的.人。作為一名醫(yī)生，不僅要有高超的醫(yī)術(shù)，更應(yīng)該具備深厚的醫(yī)德，尊重生命、保護(hù)生命、敬業(yè)奉獻(xiàn)。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)醫(yī)生的價(jià)值，用我們的專業(yè)知識(shí)和技能為病人服務(wù)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
寒假培訓(xùn)讓我感受到了隊(duì)伍協(xié)作的力量。在醫(yī)療過程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是緊密相連的，缺一不可。不管是初步接觸病人的護(hù)士，還是進(jìn)行專業(yè)檢查的醫(yī)師，亦或是后期的康復(fù)治療師，個(gè)人的工作對(duì)整個(gè)隊(duì)伍的運(yùn)作起著重要的影響。我們需要協(xié)作密切，溝通暢順，將病人的需求放在第一位，從而更好地提供醫(yī)療服務(wù)。
總的來說，這次的寒假培訓(xùn)是一次難忘的實(shí)踐經(jīng)歷。在回歸打破學(xué)習(xí)的同時(shí)，彌補(bǔ)了我在理論和實(shí)踐之間的橋梁，使我對(duì)醫(yī)學(xué)的理解更加深入和全面。同時(shí)，培訓(xùn)過程中的體驗(yàn)也讓我更清楚了自己的定位和職責(zé)，堅(jiān)定了我走上醫(yī)學(xué)道路的決心。我會(huì)以此為動(dòng)力，以高度的責(zé)任感和使命感，持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)做一名合格的醫(yī)生，為人類的健康事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì)4
在寒假的教師培訓(xùn)中，我收獲頗豐。這次培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，涵蓋了教育理念、教學(xué)方法和課堂管理等多個(gè)方面。
我深刻體會(huì)到，作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)方法上，我學(xué)到了如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考。在課堂管理方面，我明白了與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性，以及如何處理課堂上的突發(fā)狀況。
此外，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到，教師自身素質(zhì)的`提升是教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新教育觀念，提高教學(xué)水平。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需要，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不僅提升了我的教學(xué)能力，也增強(qiáng)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和信心。在未來的教學(xué)工作中，我將不斷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，努力提高教學(xué)效果，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì)5
我校組織全體教師開始了為期六天的暑期校本培訓(xùn)，寒假校本培訓(xùn)心得體會(huì)。通過培訓(xùn)，我切實(shí)認(rèn)識(shí)到了自身的不足，并明確了今后努力的方向。培訓(xùn)過程中，老師們積極進(jìn)行交流，從上學(xué)期開始的各班小組建設(shè)及課堂教學(xué)改革方面暢談了自己的做法及在實(shí)施過程中所存在的困惑，部分老師也介紹了自己的有益經(jīng)驗(yàn)，我總覺得大家所談的內(nèi)容對(duì)我很有啟發(fā)，使我獲益匪淺，我一定會(huì)珍惜這次培訓(xùn)所帶給我的啟發(fā)和教育，努力地應(yīng)用于"271"今后的教育教學(xué)工作中，盡快適應(yīng)高效課堂教學(xué)模式，使自己的教育教學(xué)技巧不斷提高。
一、這次培訓(xùn)非常及時(shí)，使我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。
因?yàn)閷W(xué)校在下學(xué)期準(zhǔn)備全面開展高效課堂教學(xué)模式，而我在這方面總是感覺無所適從，覺得毫無頭緒，所以我對(duì)下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道，一比嚇一跳。通過聆聽各位老師的發(fā)言，我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的不足。比如，班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，小組評(píng)價(jià)方案的確定，班級(jí)公約的制定，在課堂教學(xué)的過程中如何有效地評(píng)價(jià)各小組及每個(gè)同學(xué)，如何保證課堂教學(xué)的高效，小組及個(gè)人
評(píng)價(jià)機(jī)制如何保證對(duì)每位同學(xué)都有長(zhǎng)久的吸引力、使他們還能時(shí)時(shí)保持興趣和新鮮感，等等，都使我感到迷惑，聽了各位老師的發(fā)言，我才認(rèn)識(shí)到自己需要提高的方面還有很多。自身不足就需要提高，需要學(xué)習(xí)。
二、通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的`重要性。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了自己各方面的不足，而要想提高，必須要學(xué)習(xí)。通過不斷地學(xué)習(xí)，才可以彌補(bǔ)自己各方面的缺陷，培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)，但這畢竟非常有限；大部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)還需要自學(xué)，需要看書，需要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以，我們需要在思想上提高認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這就需要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣，比如，暑假的時(shí)間，我以前總是無所事事，白白浪費(fèi)了大量的時(shí)間，沒有用在學(xué)習(xí)上，使自己延誤了自身的提高，這些損失是無法計(jì)量的，等于說是耽誤了自身的提咼。今后我一定抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，使自己盡快提咼，盡快成長(zhǎng)起來。
三、學(xué)習(xí)的理論知識(shí)必須要內(nèi)化為自己的思想方法，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
每次培訓(xùn)，我總是感到理論易學(xué)，但真正用到實(shí)踐中還是存在一定距離的，這就必須要把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行消化吸收，從而內(nèi)化為自己的思想方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，這樣才能鞏固所學(xué)，強(qiáng)化自身技能，提高運(yùn)用能力，為實(shí)行課堂教學(xué)改革服務(wù)。
實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)建高效課堂，我總覺得還有很長(zhǎng)的一段路要走，這就需要我們不遺余力地學(xué)習(xí)、提高、創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)教師樂教、學(xué)生樂學(xué)而不懈努力，把這條課改之路堅(jiān)定地走下去。畢竟，我們向往的是有幸福感的生活，而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實(shí)現(xiàn)。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì)6
今年寒假我參加了為期5天的“阿城區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師寒假集中培訓(xùn)”。每一次的培訓(xùn)，每一次的聆聽，都使我耳目一新，受益匪淺。一些新的教學(xué)理念讓人耳目一新。我在感嘆每一位專家知識(shí)淵博、旁征博引的同時(shí)，更羞愧于自己的無知和知識(shí)的淺薄，自己那種安于守舊、不圖進(jìn)取的可憐心態(tài)，以及那種居安而安、不圖上進(jìn)的可悲行為，都一次次的撞擊著自己的心靈深處。參加這次培訓(xùn)，如同醍醐灌頂，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。
作為從事多年的班主任，尤其是一位農(nóng)村班主任教師，我更是從中感悟了很多。作為新時(shí)期的教師，面對(duì)的是跨世紀(jì)的一代，只有用心去和他們交流，才能打開學(xué)生的心扉。學(xué)生對(duì)教師的親近感、仰慕感，可以使他對(duì)教師所講的道理心悅誠(chéng)服，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動(dòng)他去實(shí)踐自己的諾言。愛能喚醒學(xué)生心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌久積在心靈窗戶上的塵埃，激發(fā)上進(jìn)的熱情和勇氣。這就要求我們?cè)趯W(xué)生面前放松你的面部肌肉。有的老師面對(duì)學(xué)生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑;有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生少有鼓勵(lì)、首肯，卻動(dòng)輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護(hù)自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對(duì)教師望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn)，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機(jī)會(huì)，難以對(duì)癥下藥。
在培訓(xùn)中我有幸聽到了哈爾濱市教育研究院郭德鳳老師給我們講的“做學(xué)生精神成長(zhǎng)的關(guān)懷者”，通過郭老師的講解我懂得了作為一名班主任責(zé)任的重大。學(xué)生的精神成長(zhǎng)，班主任起著至關(guān)重要的作用。在育人過程中，班主任必須樹立即樹立以人為本的思想(以人為尊、以人為重、以人為先)，樹立現(xiàn)代教育觀與學(xué)生觀，樹立育人意識(shí)。呵護(hù)學(xué)生的心靈，做學(xué)生的良師益友。第二位給我們講座的老師是阿城區(qū)進(jìn)修學(xué)校李坤主任，他講座的題目是“杜郎口旋風(fēng)與英特爾未來教育--以生為本教會(huì)學(xué)習(xí)”。
通過李老師的.講解我更加深刻的體會(huì)到杜郎口的教學(xué)模式與英特爾未來教育的異同，了解到了杜郎口中學(xué)成功的秘訣:堅(jiān)定不移的理想“信念”，我們要相信自己，更要相信學(xué)生，在課堂上多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，空間。把時(shí)間交給學(xué)生會(huì)創(chuàng)造奇跡。要大膽改革，學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)“三三六”的教學(xué)模式，加大課堂容量，加快課堂節(jié)奏。
盡快掌握信息技術(shù)，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將英特爾未來教育的理念與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，用信息技術(shù)學(xué)習(xí)交流，提升自我。真正做到以生為本，教會(huì)學(xué)習(xí)，發(fā)展能力。通過楊局長(zhǎng)的講座“深入實(shí)施課程改革，全面提高教育質(zhì)量”。我明確了新課程中教學(xué)方式、教學(xué)模式、教學(xué)手段、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式、課程體系、師生關(guān)系的變化。
教師在教學(xué)中應(yīng)把握好七個(gè)關(guān)系，進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)模式，做到四個(gè)優(yōu)化;重視大面積提高教學(xué)質(zhì)量、重視團(tuán)隊(duì)合作精神、重視德育的養(yǎng)成教育、重視體育活動(dòng)等等。在開展崗位大練兵活動(dòng)中必練的十項(xiàng)基本功:語(yǔ)言表達(dá)功、板書板畫功、實(shí)驗(yàn)演示功、情境教學(xué)功、媒體輔助功、編題解題功、學(xué)法指導(dǎo)功、資源整合功、課題研究功、和諧達(dá)成功。
高愛玲教授的“課改總結(jié)回顧與教師專業(yè)能力發(fā)展”探討了三個(gè)新課程方面的問題，即新課程給教師帶來的變化，與新課程不適應(yīng)的問題，新課程背景下教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)容與策略。加深了我對(duì)新課程的理解。哈市教研院的石主任給我們講授的如何有效教學(xué)，有效教學(xué)的內(nèi)涵;備課的十大要素，某年中考的變化、原則、規(guī)律等為我們的教學(xué)指明了方向。
幾位給我們講座的專家老師以他們的人格魅力、淵博的知識(shí)和聲情并茂的演講啟迪了我。在以后的教學(xué)中一定要做一個(gè)有心、有行、有思的人，心有所追求，行要有目標(biāo)，思要有方向。我要把英特爾未來教育與杜郎口的理念應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)。借助媒體，為學(xué)生提供多種、大量的自學(xué)信息，多讓學(xué)生找尋答案，豐富學(xué)習(xí)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們思維的廣闊性。為教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境、提供便利。教師設(shè)計(jì)出適當(dāng)?shù)膯栴}讓學(xué)生思考、討論，然后設(shè)法把問題一步一步引向深入，誘發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自己分析判斷，自己檢測(cè)評(píng)價(jià)，自己糾錯(cuò)矯正，并使之逐步形成習(xí)慣。
讓學(xué)生評(píng)價(jià)某種觀點(diǎn)，發(fā)表各自的看法，或偶爾組織開展小辯論會(huì)，發(fā)展他們思維的獨(dú)立性。運(yùn)用比賽的形式、激勵(lì)的方法，訓(xùn)練學(xué)生快速的、正確的解題和答卷，發(fā)展他們思維的敏捷性。還要使自己養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要時(shí)刻注意充實(shí)自己，豐富自己的知識(shí)，提高自己各方面的技能。以適應(yīng)不斷發(fā)展、創(chuàng)新的教學(xué)要求，承擔(dān)傳承人類文明、知識(shí)文化、科學(xué)技能的任務(wù);爭(zhēng)取做一名學(xué)習(xí)型、科研型的教師。
培訓(xùn)只是一個(gè)開端，以后的教學(xué)還需要我們把先進(jìn)的教學(xué)理念落到實(shí)處，把先進(jìn)的教學(xué)方法運(yùn)用到課堂，使自己提升也同時(shí)提高學(xué)生素質(zhì)。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì)7
在寒假的教師培訓(xùn)中，我深感教育的重要性和教師責(zé)任的重大。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋了教育理念、教學(xué)方法和教育技術(shù)等多個(gè)方面，對(duì)于我這樣的年輕教師來說，是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力等。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。
通過這次培訓(xùn)，我更加堅(jiān)定了自己的教育理念，即以學(xué)生為中心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能在教育中得到成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我也深知自己還有許多不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的.教學(xué)水平和能力。
總之，這次寒假教師培訓(xùn)讓我受益匪淺，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì)8
假期，有幸與老師一起去參加了一次培訓(xùn)，此次培訓(xùn)對(duì)象全是高中老師，主題是如何讓課堂更加精彩，如何做個(gè)有魅力的教師。想著應(yīng)該是整天的講座，出乎意料的是本次培訓(xùn)的形式是以游戲?yàn)橹行�，全員參與。在游戲中體會(huì)，總結(jié)。這次培訓(xùn)形式新穎，輕松活潑，給我留下了深刻的印象。也給了我很多觸動(dòng)，促使我教學(xué)上的一些思考。總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
教師高超駕馭課堂的能力、風(fēng)趣、幽默的教學(xué)風(fēng)格可以增添教師的個(gè)人魅力。如若教師在學(xué)生心中缺乏應(yīng)有的人格魅力，那勢(shì)必將影響學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。教師只有在教育教學(xué)中充分發(fā)揮其人格魅力，才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生才能積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中來。依我看來，在教育教學(xué)工作中，做個(gè)富有人格魅力的教師，必須具備如下幾方面：
一是關(guān)愛學(xué)生
關(guān)愛學(xué)生，具體體現(xiàn)在教育教學(xué)工作中就是不但要多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理狀況，并給予及時(shí)的幫助，而且還要幫助他們樹立自信及遠(yuǎn)大目標(biāo)。其實(shí)，教師多與學(xué)生溝通，拉近師生感情并不難。我們教師每天除了40分鐘的授課時(shí)間外，課前、課后都是與學(xué)生交流、溝通的絕好時(shí)間。在這些時(shí)間里，教師可以詢問學(xué)生學(xué)習(xí)中碰到的困難，解答他們提出的疑問，或是用溫暖的話語(yǔ)關(guān)切地問候?qū)W生，又或是對(duì)慢進(jìn)生加以鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生提出更高的期望。教師在課余時(shí)間應(yīng)盡可能多地和學(xué)生接觸，找學(xué)生聊一聊，和學(xué)生一塊兒玩一玩，讓他們感受到老師溫暖的關(guān)懷、真誠(chéng)的鼓勵(lì)，學(xué)生才能敞開心扉與老師交流，也才能更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。所以，一個(gè)教師是否富有人格魅力，就要看是否贏得學(xué)生的信任和愛戴，而這主要是看他是否從師生平等的關(guān)系上真正地去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
二是淵博的知識(shí)、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度
知識(shí)是水，魅力是舟，教師的魅力需要其用淵博知識(shí)的才能顯示出迷人的風(fēng)采。學(xué)生對(duì)老師的好感不是憑空而來的，而是教師靠淵博的知識(shí)、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度、可敬的為人獲得的。學(xué)生對(duì)教師的印象，很大程度上來自他們對(duì)于授課老師的課堂教學(xué)印象。那么，精心備好課，上好課就是我們教師獲取學(xué)生好印象的關(guān)鍵。教師如若備課不充分，上起課來隨心所欲，既抓不住教學(xué)重點(diǎn)，又突破不了教學(xué)難點(diǎn)，且對(duì)學(xué)生的提問退避三舍，對(duì)知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)講解不透徹，不詳細(xì);那么，其結(jié)果只能是毀掉自己在學(xué)生心目中的形象，帶來的后果甚至是令學(xué)生厭惡這類老師及其所授科目。相反，學(xué)生對(duì)備課允分，授課嚴(yán)謹(jǐn)，善于抓住教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、精講精練，講解清楚透徹、幽默詼諧的老師尤其喜愛。教學(xué)是互動(dòng)的，教師的“教”，只有在學(xué)生的“學(xué)”中才能充分體現(xiàn)出來。教師只有“樂教、勤教”，學(xué)生才能“樂學(xué)、勤學(xué)”。所以，教師在日常的教學(xué)工作中，唯有精心備好課，上好課才能留給學(xué)生好印象，才能贏得學(xué)生的好感，也才能提高自己的.人格魅力。
三是做學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾
教師應(yīng)是學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾，應(yīng)是在學(xué)生失意、氣餒時(shí)能及時(shí)給予安慰及鼓勵(lì)的人。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情消退，出現(xiàn)倦怠情緒時(shí);或是當(dāng)他們覺得付出了努力卻沒有提高，或是學(xué)習(xí)總趕不上他人時(shí)，這時(shí)，我們教師就應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生安慰及鼓勵(lì)，并應(yīng)探究其原因，化解其消極情緒，重新點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們樹立自信及堅(jiān)定必勝的信念。所以，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中受挫時(shí)，教師應(yīng)是學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾，是學(xué)生的啦啦隊(duì)隊(duì)員，既為取得進(jìn)步的學(xué)生歡呼喝彩，又為落后的學(xué)生加油鼓勁。
四、教師要突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高教學(xué)水平。
傳統(tǒng)教育把教師當(dāng)作傳授書本知識(shí)的工具，按照教材的內(nèi)容照本宣科，毫無新意。新的教育要求沖破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)向自主轉(zhuǎn)變。即教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備和實(shí)施教學(xué)過程加進(jìn)自己的主觀改造，內(nèi)化成自身的素質(zhì)，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和差異靈活地進(jìn)行處理，允許學(xué)生對(duì)已有的結(jié)論和標(biāo)準(zhǔn)答案提出質(zhì)疑，從而在師生的相互思想碰撞中產(chǎn)生新的結(jié)論在課堂教學(xué)中，教師的魅力還體現(xiàn)在教師的語(yǔ)言表達(dá)能力上。語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，清楚明白，表達(dá)得體，使學(xué)生愿聽并能引起共鳴，此時(shí)的語(yǔ)言就具有感染力和說服力。
五、教師要強(qiáng)化自身良好的心理素質(zhì)
教師要保持積極樂觀的心態(tài)，從容面對(duì)教育工作中的一切困難和挫折。教育工作是復(fù)雜的，對(duì)于每一位教師來說，不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到挫折和失敗，這就需要具備成熟的理智感，正確的挫折觀，積極的自我暗示，良好的情緒調(diào)控能力，以及合理地情緒排泄的方式，一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師容易擾亂學(xué)生的情緒。教師只有通過控制和掌握學(xué)生的情緒、情感，才能為成功的教育創(chuàng)造健康的環(huán)境。
教師的人格魅力雖然無形，卻時(shí)刻體現(xiàn)在教育教學(xué)工作中，存活在學(xué)生的記憶中。因此，教師只有以其優(yōu)秀的人格魅力贏得學(xué)生的尊重和愛戴，才能在教育教學(xué)工作中取得真正意義上的成功!
1、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(１)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
2、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì)9
寒假，作為學(xué)生們期盼的假期，也是中小學(xué)教師們備課、培訓(xùn)的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。作為班主任，我們肩負(fù)著更多的責(zé)任和任務(wù)，需要在假期中不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為接下來的工作做好準(zhǔn)備。在剛剛結(jié)束的寒假班主任培訓(xùn)中，我受益匪淺，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這里，我將總結(jié)自己的心得體會(huì)，分享給大家。
在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了班主任的角色定位、管理技巧、心理輔導(dǎo)等方面的知識(shí)。通過專家的講解和案例分析，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到作為班主任的責(zé)任和義務(wù)，明確了自己在未來工作中需要不斷提升的地方。同時(shí)，通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我也掌握了一些實(shí)用的教育管理技巧，如班級(jí)規(guī)章制度的建立、家校溝通的技巧等，這些對(duì)于我今后的.工作將起到很大的幫助。
在培訓(xùn)班上，我認(rèn)識(shí)了來自不同學(xué)校和不同地區(qū)的班主任老師，大家分享了各自的工作經(jīng)驗(yàn)、困惑和疑惑，共同探討解決辦法。在交流互動(dòng)中，我深刻感受到師者相親，學(xué)者相敬的道理，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)與同行保持聯(lián)系，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
作為班主任，我們肩負(fù)著重要的教育任務(wù)，除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還要關(guān)心他們的身心健康和成長(zhǎng)成才。在培訓(xùn)班上，專家教授了我們很多關(guān)于學(xué)生心理健康、行為規(guī)范等方面的知識(shí)，讓我們更好地了解學(xué)生，做到因材施教，因人施策。在今后的工作中，我將盡心盡力，做好每一個(gè)學(xué)生的班主任工作，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展盡一份綿薄之力。
這次寒假班主任培訓(xùn)對(duì)我來說是一次難得的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，我在其中不僅收獲了知識(shí)和技能，還結(jié)識(shí)了更多的同行，激發(fā)了自己更多的工作熱情和使命感。我會(huì)將這次培訓(xùn)中學(xué)到的東西融入到今后的工作中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。希望在未來的工作中，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的班主任，讓更多的學(xué)生受益于我的教育工作，為社會(huì)培養(yǎng)更多有用的人才。愿我們共同努力，共同成長(zhǎng)!
寒假培訓(xùn)心得體會(huì)10
20xx年2月21日——22日，我參加了經(jīng)開區(qū)文教局組織的寒假校長(zhǎng)培訓(xùn)班，收益頗豐。
21號(hào)上午，邯鄲市紀(jì)委原正縣級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察員張以《廉潔書寫幸福人生》為主題，詳細(xì)為我們講述了新時(shí)期黨員干部要時(shí)刻保持廉潔之心，通過“全”、“嚴(yán)”、“遠(yuǎn)”三個(gè)方面以及全國(guó)典型的反腐案例告訴我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，要守住忠誠(chéng)之心、律己之心、平和之心。緊接著，叢臺(tái)區(qū)叢陽(yáng)小學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，為我們介紹了學(xué)校校本課程與讀寫結(jié)合方面講座。21日下午，北京大學(xué)梁教授為我們做學(xué)術(shù)專題報(bào)告《讓自己的生命順勢(shì)通達(dá)，嘹亮清楚》，梁教授通過其祖父梁漱溟一生的教育經(jīng)歷講述了人生的意義與價(jià)值，通過身邊一些真實(shí)的教育案例詮釋了教育的真諦：教育應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子的心靈，而不只是外在的推動(dòng)，要尊重孩子，重在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣�！安谎灾�，由仁義行”，教育的本質(zhì)是讓孩子變得更加出色。22日上午，經(jīng)開區(qū)文教局第五期校長(zhǎng)論壇《責(zé)任擔(dān)當(dāng)追夢(mèng)奔跑》，南中堡小學(xué)負(fù)責(zé)人、經(jīng)開區(qū)二中副校長(zhǎng)、南屯頭小學(xué)校長(zhǎng)和經(jīng)開區(qū)一中校長(zhǎng)結(jié)合本校實(shí)際情況和親身經(jīng)歷，從學(xué)校精細(xì)化管理、辦學(xué)理念、教育內(nèi)涵和提升教育質(zhì)量等方面做了全面的報(bào)告，詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
石局長(zhǎng)在校長(zhǎng)論壇會(huì)上的總結(jié)發(fā)言震撼了我，讓我陷入了深深的思考之中:責(zé)任擔(dān)當(dāng)追夢(mèng)奔跑！
20xx年8月22日，我成為了紫薇苑小學(xué)的一名教師。至今已有三年的時(shí)間了，可以說，我和紫薇苑小學(xué)一起在成長(zhǎng)，短短的三年時(shí)間里見證著學(xué)校的巨大變化。一進(jìn)門的成語(yǔ)長(zhǎng)廊、照片墻，領(lǐng)導(dǎo)寄語(yǔ)，天井的游戲空間，大廳的夢(mèng)想劇場(chǎng)、紫薇銀行。二樓的閱覽室、舞蹈室、美術(shù)室、書法室，三樓的.微機(jī)室、創(chuàng)客室、同步課堂等專室，班級(jí)的朵朵花園，班班多媒體，圖書角，處處都凝聚著每位教師的心血和付出。
20xx年5月23日，也是一個(gè)難忘的日子，西填池小學(xué)順利的搬遷至紫薇苑小學(xué)。學(xué)校學(xué)生人數(shù)由原來的300多人，增添至1200多人。頓時(shí)感覺到自己肩上的擔(dān)子重了許多，還記得石局長(zhǎng)曾說過的一句話，“紫薇苑可苦啊，來到紫薇苑就要做好吃苦的準(zhǔn)備!”靜下心來想想，我要更加不畏懼困難、要勇敢擔(dān)當(dāng)。也就是從那時(shí)，我再也沒穿過高跟鞋，換上了輕便的運(yùn)動(dòng)鞋。全體教師在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，準(zhǔn)備了歡迎儀式，順利的迎接孩子們的入學(xué)，并誠(chéng)邀家長(zhǎng)參觀了孩子們的教室，讓家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們。那段日子，老師們總是早早到校迎接每個(gè)孩子，課間樓梯拐角處處可見維持秩序的老師們，為了保證孩子們的安全，各年級(jí)上廁所的時(shí)間都科學(xué)合理的安排開，由老師帶著去。慢慢的，孩子們愛上了新學(xué)校，我們愛上了可愛的新紫薇花。由于合校合班，教師的重新分配，孩子們又要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，期末測(cè)試，我們的成績(jī)不理想。張校長(zhǎng)和我們一起找原因、想對(duì)策。老師們自己為孩子們搜題，出答題紙，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行一對(duì)一的細(xì)心輔導(dǎo)，很多老師經(jīng)常很晚才離開校園。經(jīng)過半年的努力，我們的成績(jī)有了小進(jìn)步，孩子們開心地笑了，老師們欣慰地笑了。
20xx年新的學(xué)期即將開始，我會(huì)時(shí)刻注意擺正自己的位置，樹立以校長(zhǎng)為核心的意識(shí)，處處維護(hù)校長(zhǎng)的形象和。在工作中，緊密圍繞校長(zhǎng)的思路積極開展工作。在工作中勤于思考，為學(xué)校出謀劃策，出主意、想辦法、提建議，為學(xué)校諫言獻(xiàn)策，為校長(zhǎng)的科學(xué)決策提供參考。并能統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)處理好與上級(jí)、同級(jí)和下級(jí)的關(guān)系，形成和諧融洽的氛圍。著眼于整體利益，以服從大局為行為準(zhǔn)則。處理與老師關(guān)系中，要重視溝通，信任而不放任，在工作上充分依靠和相信老師，充分發(fā)揮其積極性、創(chuàng)造性和協(xié)作精神。遇到問題勇于承擔(dān)責(zé)任，講功勞論大家，論過失多承擔(dān)，充分肯定下屬的工作成績(jī)，知人善用。在工作中勤于學(xué)習(xí)，做到多聽、多看、多學(xué)、多問、多思考、多總結(jié)，一邊向書本學(xué)、一邊向?qū)嵺`學(xué)，更要向周圍的領(lǐng)導(dǎo)和同事們虛心求教。對(duì)分管工作中業(yè)務(wù)上的問題深入鉆研，熟練掌握，成為業(yè)務(wù)上的帶頭人、技術(shù)上的把關(guān)人和難題上的破解人。做任何工作都從細(xì)節(jié)著手，想盡一切辦法，敢闖、敢拼、敢試、敢沖，不墨守陳規(guī)，不因循守舊，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，始終保持創(chuàng)新的勇氣和攻堅(jiān)克難的銳氣，不斷開創(chuàng)工作的新局面。做好一名務(wù)實(shí)的執(zhí)行者，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)分管的各項(xiàng)工作！
寒假培訓(xùn)心得體會(huì)11
寒假期間，我有幸參加了幼兒園組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我對(duì)教師的職責(zé)有了更深刻的理解，也讓我對(duì)自己的教育理念有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何建立良好的師生關(guān)系，如何與家長(zhǎng)有效溝通，以及如何提高幼兒的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們還了解了幼兒園師德師風(fēng)的`具體要求，包括熱愛幼兒、尊重家長(zhǎng)、為人師表等方面。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒園教師，不僅要有專業(yè)的知識(shí)和技能，更要有高尚的道德品質(zhì)和良好的師德師風(fēng)。只有這樣，才能真正做到為幼兒的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)的教育需求服務(wù)。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì)12
學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評(píng)課、新教育實(shí)驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)決了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)根本常規(guī)和管理標(biāo)準(zhǔn)，做一名合格的小學(xué)教師。
雖然在來到實(shí)小以前，我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，對(duì)其中的許多工作標(biāo)準(zhǔn)和制度還是十分陌生的。教務(wù)處的張、黃、王主任給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。我認(rèn)識(shí)到，小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的'努力和學(xué)習(xí)。
雖然這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在寒假之中，但絕大多數(shù)教師都來參加培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格的小學(xué)教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們實(shí)小的開展壯大做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì)13
有幸參加了此次骨干教師的培訓(xùn)活動(dòng)，在這場(chǎng)活動(dòng)中，我不僅認(rèn)識(shí)到了來自全市各個(gè)學(xué)校里有名的數(shù)學(xué)教師，我還獲得了很多關(guān)于教學(xué)方面的啟發(fā)，收獲到了很多的心得和體會(huì)。
這次的培訓(xùn)活動(dòng)，是__舉辦的，他的培訓(xùn)對(duì)象是我們__全市所有的骨干數(shù)學(xué)教師。而我們__小學(xué)的所有數(shù)學(xué)教師都參與到了其中，除了教師以外。當(dāng)我踏進(jìn)此次培訓(xùn)活動(dòng)的地點(diǎn)--__學(xué)校的廳堂，看到眾多學(xué)校的王牌教師都云集于此地時(shí)，我的內(nèi)心還是掩飾不住的激動(dòng)，以前只聽別人口中說他們?nèi)绾稳绾蔚膮柡�，便一直想要和他們一起探討一下關(guān)于數(shù)學(xué)方面的問題。這一次終于讓我等到了機(jī)會(huì)。在和他們關(guān)于學(xué)術(shù)方面的交流和探討中，我簡(jiǎn)直自行慚愧。他們所涉及到的領(lǐng)域已經(jīng)完全超出了我的想象，他們所說的一些知識(shí)和數(shù)學(xué)概念，有很多也都是我聽都沒聽說過的。但是在與他們交流的過程里，我也學(xué)習(xí)到了很多未知領(lǐng)域的知識(shí)。
在相互交流完了后，我們各個(gè)學(xué)校都要派一名骨干教師去做上臺(tái)發(fā)言，在這些發(fā)言中，我學(xué)習(xí)了很多種不同的數(shù)學(xué)，這些方法都比我的要簡(jiǎn)單和有效率很多。并且也有教師指出了我們現(xiàn)在所教學(xué)的難點(diǎn)和通點(diǎn)，針對(duì)這些難點(diǎn)，他們也列舉出來了幾種對(duì)應(yīng)的方法，都是比較的實(shí)際可行。
在所有老師發(fā)言完畢后，這場(chǎng)活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人，也對(duì)我們這些教師提出了幾點(diǎn)要求，其中有作為教師的基本道德上的.，有教學(xué)能力上的，也有基本素質(zhì)要求上的。
這都讓我感受到壓力的巨大。
其實(shí)我一直以為我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教師已經(jīng)算是十分有資歷和能力的，但是經(jīng)過了這次的培訓(xùn)，我才知道“天外有天，人外有人”這個(gè)道理。當(dāng)然不是說我們學(xué)校的教師不好，我只是覺得我自己還不夠努力和優(yōu)秀。
此次的骨干教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，讓我從中受益不少，我把在這次培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)和收獲到的一切都用心的記錄下來，并且運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)工作中，得出來的效果也十分的顯著。不可否認(rèn)，培訓(xùn)的作用還是相當(dāng)大的。我希望今后學(xué)校里面能夠多多提供像這次這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們眾多的教師都能夠在培訓(xùn)中感悟出心得，得到進(jìn)步和發(fā)展。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì)14
為期三天的寒假培訓(xùn)悄悄落下帷幕，這三天，讓我終于有時(shí)間細(xì)細(xì)咀嚼自己在黃鶴的這半年時(shí)光，我發(fā)現(xiàn)，在這里，我成長(zhǎng)了。但是，成長(zhǎng)總是伴隨著傷痛，成長(zhǎng)總是伴隨著挫折，成長(zhǎng)總是伴隨著自我剖析后的蛻變與飛躍。正是伴著各種坎坷與機(jī)遇，我成長(zhǎng)為了一名合格的小學(xué)教師。
在學(xué)校，我擔(dān)任二年級(jí)的班主任、學(xué)校的衛(wèi)生老師，承擔(dān)二年級(jí)的語(yǔ)文、校本、大隊(duì)，五年級(jí)的音樂，一年級(jí)的校本課的'教學(xué)任務(wù)，對(duì)于一個(gè)只有半年初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷及半年托管老師經(jīng)歷的我來說，這些工作對(duì)于我而言是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
一開始，我感到很慌亂，做事情也沒有效率，所以加班加點(diǎn)是常事，每天都很累，但卻總是“賣力不討好”。班級(jí)管得有點(diǎn)散亂，自己制定的班規(guī)自己都很難執(zhí)行;講解課文和課堂練習(xí)時(shí)，教法及課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)，難以吸引低年級(jí)的學(xué)生;面對(duì)學(xué)生犯的錯(cuò)誤，缺乏耐心的引導(dǎo);衛(wèi)生管理不到位，常常出現(xiàn)大片垃圾未及時(shí)清除的現(xiàn)象。一開始，我還不以為然，總為自己的失職找各種各樣的借口，抱著破罐子破摔的心理混日子，后來，在校長(zhǎng)、周主任、師傅余老師、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)黃老師的耐心開導(dǎo)和指引下，我漸漸找到了一些
提高工作效率的方法，如多聽課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短;對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)沖動(dòng);組織各班衛(wèi)生委員，成立衛(wèi)生檢查小組，每天安排值日生檢查衛(wèi)生，并在群里及時(shí)公布各班衛(wèi)生情況。這些方法不僅使我的工作效率大大提高，也讓我對(duì)各項(xiàng)工作的開展更有信心，所以在這個(gè)學(xué)期的最后兩個(gè)半月里，我的一切工作都走上了正軌，自己的成績(jī)也得到了校長(zhǎng)和老師的認(rèn)可及鼓勵(lì)。
成長(zhǎng)，就是告別昨天的自己。昨天的自己，也許還很稚嫩，還很怯懦，還很不懂事，但是，只要我們有改變自己的決心、勇氣和行動(dòng)，我們就會(huì)在時(shí)間的洗禮下漸漸成長(zhǎng)。
寒假培訓(xùn)心得體會(huì)15
師德一直是個(gè)不老的話題，今年寒假我們幼兒園也進(jìn)行了集中的師德培訓(xùn)。黃園長(zhǎng)的關(guān)于教師儀表形象的講座，使我重新認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師剛?cè)绾卧O(shè)計(jì)自己的儀表及其重要性;同時(shí)通過視頻講座，那一個(gè)個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的教師，一個(gè)個(gè)的感人事跡，使我受益匪淺，她們的精神深深的打動(dòng)了我，讓我們的心靈受到了震撼。此次培訓(xùn)感受最深的就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最限度的作用。
高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)，讓自己消除夏日的煩躁，保持一種冬日陽(yáng)光照射般的溫暖，將這份溫暖帶給每一位學(xué)生。作為一名教師就應(yīng)當(dāng)關(guān)愛每一位學(xué)生，特別是作為一名幼兒教師，我們的教育對(duì)象是特別的，這需要我們付出更多的愛。教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
記得以前剛到溫州師范學(xué)院時(shí)，校園內(nèi)的八個(gè)字學(xué)高為師，身正為范，深深的印在了我的腦海里。當(dāng)時(shí)我的想法是在學(xué)校一定要好好學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)高的要求，同時(shí)遵紀(jì)守法，遵守校規(guī)校紀(jì)，做到身正，這樣就能成為一名教師了。后來工作了，漸漸的發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的'想法有些簡(jiǎn)單。作為一名教師不是讓自己達(dá)到一定的學(xué)歷就可以的，也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做個(gè)守法的公民就行。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之惑，傳為人之道。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作知識(shí)時(shí)代、數(shù)字時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向化。同時(shí)我們還要時(shí)時(shí)處處成為學(xué)生的榜樣，尤其是幼兒園的小朋友具有很強(qiáng)的模范能力，當(dāng)我們有不好的行為時(shí)，幼兒不能辨別，他們會(huì)一味的模范，一旦讓他們形成了，將會(huì)影響他們的終身。
這幾天的師德培訓(xùn)讓我們老師有機(jī)會(huì)在一起討論學(xué)習(xí)，是個(gè)難得的機(jī)會(huì)，也讓我學(xué)到了很多的東西，但是畢竟機(jī)會(huì)有限，更多的時(shí)候需要我們不斷地自我學(xué)習(xí)，自我提高。
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