教師培訓心得體會(優(yōu)選15篇)

　　我們得到了一些心得體會以后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄�心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的教師培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。

教師培訓心得體會1

　　在前段時間，進修學校對特崗教師進行了師德培訓，這次培訓主要是聆聽了幾位優(yōu)秀教師的在成長路上的心得，對于我們來說是前進道路上的導航。聽后給了我很大的啟發(fā)，在此我和大家交流一些我聽后的心得體會：

　　一、用全力以赴的心態(tài)對待工作，有付出，就有收獲。

　　工作是什么？工作就是付出努力，以達到某種目的，工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專家，把人們的工作心態(tài)分為以下三種：

　　第一種：應付狀態(tài)，表現(xiàn)為：碌碌無為，責任意識缺失。

　　第二種：追求完美狀態(tài)，表現(xiàn)為：全力以赴，有強烈的事業(yè)心

　　第三種：用心狀態(tài)，表現(xiàn)為：盡力而為，自覺，擔當責任。

　　初為人師的我，對教師這一職業(yè)有些彷徨，特別是擔任班主任這一工作之后，越發(fā)感覺到不知所措，不知該從哪里做起，帶著這這些來自不同地方擁有著不同性格的孩子，讓我感覺到自己的心分成了幾十份，每天除了想著怎樣教授他們知識，還要心系著他們的生活及心里變化，班級內(nèi)有不同種類的孩子，有調(diào)皮的、散漫的、家庭離異的、住校的、自理能力差的學生。

　　二、以勤奮、敬業(yè)的精神對待工作，勇于向高難度工作挑戰(zhàn)，做個性化、有才情的教師。

　　敬業(yè)是一種美德，一種習慣，一種人生態(tài)度。對工作有熱情、激情，始終保持良好的精神狀態(tài)，把承受挫折、克服困難當作是對自己人生的挑戰(zhàn)和考驗，在克服困難、解決問題中提升能力和水平，在履行職責中實現(xiàn)自身的價值，在對事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來的愉悅和樂趣

　　選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要在有進行教育所需的'扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科的同時還要有熱情。

　　三、以感恩的心對待工作，做生活型、有激情的教師。

　　一個人的成功，不是靠個人的努力和打拼，成功的背后，又有多少人默默地付出。學會感恩，感恩于曾經(jīng)幫助過我的人，感恩于我的集體，感恩于我的學生，是他們?yōu)槲掖罱�了成功的舞臺。與其抱怨工作勞累，不如感謝它提供了工作平臺。于是，懷著感恩的心對待工作，在繁忙的工作中尋求快樂，快樂是成功之道，做快樂的人，用微笑面對人生。

　　總的來說，在工作中得不少的成就，更讓我體會到了成功的取得，不是一蹴而就的，它來自于所處的群體的給予和幫助，加上個人的努力。但有一點是不變的，只要你懷著一顆熱愛事業(yè)之心，全力以赴地對待工作，用心做好工作中的每一件事，有多少付出，就有多少收獲。教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。

教師培訓心得體會2

　　通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

　　一、專家指導使我思想變化很大

　　在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通中學的化學教師，我們平時思考的太少!平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了!

　　二、自身素質(zhì)方面不斷提高

　　通過研究，自身素質(zhì)方面不斷提高，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應該屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程。專家對學員提出問題的解釋全面、具體、耐心，從中研究到很多知識。

　　三、同行交流，共同成長

　　成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是化學教學中的.實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。

　　最后，通過研究使我對一堂課的重新思考、一個知識點呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認為，要把國培學到的知識和技能真正做到學以致用，至少需要幾年的時間去實踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策。而這次培訓研究猶如為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。其實，培訓的過程就是一個反思進步的過程。培訓研究是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。把培訓學到的新理念、新知識、新思想應用到自己實際教學中去。

教師培訓心得體會3

　　20xx年7月14日，我非常幸運能夠參加了XX小學數(shù)學骨干教師的學習培訓。衷心感謝單位和領(lǐng)導為我們搭建了這樣一個珍貴的學習與交流平臺，以及每一位名師專家精彩的講座，使得我們每一位學員都收獲滿滿。這次培訓內(nèi)容豐富多樣，不同形式的活動讓我們聆聽了眾多專家對于數(shù)學與數(shù)學研究的深刻理解，為我的未來工作提供了極大的幫助。

　　作為一位數(shù)學教師，必須具有淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是要成長為骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，未來教育需要“專家型”的教師，而不是“教書匠”，所以我們教師，既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，也不是在書齋中進行的研究，而是在教學活動中的研究。

　　我參加骨干教師培訓學習后，對自己的成長有了以下幾點心得體會。首先，我的思想認識得到了提高，內(nèi)心也得到了凈化。通過培訓，我拓寬了視野，更加全面地看待我們的教育工作。同時，我學到了許多提升個人素質(zhì)和教育教學水平的方法和技巧。我明白了如何準確定位自己的角色、思考教育問題、摸索創(chuàng)新之路，從而讓我的課堂充滿激情。另外，我也學會了如何真正實現(xiàn)每個學生都能獲得有價值的數(shù)學知識，以及讓不同學生在數(shù)學上得到個性化發(fā)展的.方法。此外，我進一步領(lǐng)悟到“愛”是教育永恒的主題，我們應該怎樣更好地去關(guān)愛學生，并為他們健康成長提供更好的環(huán)境。這些心得讓我對自己的教育工作充滿信心，也激勵著我繼續(xù)不斷提升自己。

　　第二，對高效課堂的認識和理解更加深入了。著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："如果教師僅僅急于傳授知識，而不努力使學生進入情緒高昂和智力振奮的狀態(tài)，那么所傳授的知識只會帶來冷漠，而缺乏情感投入的思維勞動也會導致疲倦。"課堂教學是師生雙方互動的過程，不僅僅是知識傳授，還包含師生之間情感交流的成分。我個人對這句話的理解是，在課堂上讓學生有超出平常的收獲、進步和提高的經(jīng)驗。一般來說，高效課堂的評價標準主要包括：學生參與度的統(tǒng)計，比如是否100%參與或者超過或低于100%；學生參與的質(zhì)量，包括語言表達是否流暢、態(tài)度是否積極認真、情感是否投入、精神是否飽滿、書寫是否整潔等；同時還要考慮到詞、句、符號、公式等是否正確。

　　第三，在教學活動中，教師要當好組織者。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學的行為的變化。

　　第四，教師要學會終身學習，在自己的教學過程中不斷進行反思。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

　　這次培訓，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩。讓我進一步掌握了新課程改革的理念和要求，教師學習的重要性。我不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了業(yè)務素質(zhì)。

教師培訓心得體會4

　　得益于國家對職業(yè)教育的高度重視，教育部對職業(yè)學校教師人才培養(yǎng)的契機，我有幸參加了國家級中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師培訓，二個多月的培訓學習圓滿結(jié)束，整理筆記、盤點收獲、幾多感悟在心頭！

　　一、收獲知識，轉(zhuǎn)變思維

　　教師培訓學習內(nèi)容涉及了多個學科的綜合知識，專業(yè)知識要不斷更新。教師只有單一學科的實踐技能和理論知識雖然能夠應付一般的工作要求，卻很難達到一個高度，要想做個好的專業(yè)教師就該不斷拓展視野、積累知識。這次培訓給我提供了一次難能可貴的深造機會，使我的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學能力都得到了提升。

　　通過這次培訓，我不僅學習了其他專業(yè)理論知識，更加強了實驗和實訓的技能訓練，學校安排用7、8月份進行校外實踐，到知名企事業(yè)單位參觀學習，參觀舜天西服廠。加深了對西服制作過程的了解，豐富了實踐動手能力，這樣的現(xiàn)場參觀實習收獲的知識是我們在書本上學不到的，開拓了眼界，受益匪淺，對我今后的教學起到至關(guān)重要的作用！

　　在教學理論學習中，我學到了很多教育教學方面的新知識。如怎么處理職業(yè)學校師生關(guān)系、職業(yè)學校教學方法、國內(nèi)外職業(yè)教育分析、職業(yè)學校課程體系建設(shè)等很多對將來教育教學工作起到重大啟迪作用的`教育理論。通過這部分內(nèi)容的學習使我豁然開朗，對職業(yè)學校的教學方法有了更新的認識。在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學知識，更好地提升工作效果和教學能力。

　　二、體味刻苦，感受奉獻

　　這次培訓教師克服了工作、學習、生活等多方面的困難，這次學習對我的考驗更是難忘，我的壓力很大，我深知領(lǐng)導對我的信任不能辜負，只有好好的學習，圓滿的完成任務。后來漸漸融入了這個溫暖的集體，更加體會到了這次學習的真諦！

　　授課的教授更是誨人不倦，他們每一個都力爭在最短的時間內(nèi)給我們的學習帶來最大的幫助，一些老教授的敬業(yè)奉獻的精神更激勵我們奮進。

　　雖然培訓學習是辛苦的，但是回味其中的過程是快樂的；培訓的時間是短暫的，但是帶給我們的啟迪是巨大的。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中。我們追求卓越，拒絕平庸。坐而言，不如起而行！ 路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們播種希望，收獲成功；繼續(xù)乘風破浪，揚帆遠航！

　　培訓使我懂得了如何做一名現(xiàn)代合格的教師，而不是教書匠�？鬃釉唬骸皫熣撸簜鞯�，授業(yè)、解惑也�！焙我詡鞯�?傳道乃對知識和真理的本源追求，授業(yè)乃對專業(yè)精益求精、認真鉆研的態(tài)度、解惑乃是一名教師解決學生提出疑難問題的能力。所以現(xiàn)代教師要努力做一名研究型教師，而不是對教科書簡單的講授、復制。

　　企業(yè)考察和參觀實踐使我懂得了作為一名職業(yè)學校的教師不能總是照本宣科。我們所培養(yǎng)的學生應該是為迎接中國新世紀到來，經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)化調(diào)整所需要的高素質(zhì)的勞動者和技能型人才，所以教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，成為一名終生學習的教師，要將理論與實踐緊密結(jié)合，要與市場靠近，這樣才能使我們的知識不斷更新，培養(yǎng)的學生與社會的需求靠近。

教師培訓心得體會5

　　20xx年11月18日，黃岡名師基層巡回講學活動“同課異構(gòu)”活動正式開始。

　　我們有幸聆聽了三位老師的講課和教科院專家的專題講座。

　　活動中，武穴實驗中學方老師、蘄春一中王老師以《現(xiàn)代進化的由來》為課題為六十余名生物教師分別帶去了兩節(jié)示范課。

　　憑借扎實的教學功底和風趣幽默的教學風格，吸引了每一個學生，也得到了同行們的肯定。

　　在說課議課的互動環(huán)節(jié)中，名師們對老師們提出的高效課堂設(shè)計、小組建設(shè)等問題作了詳盡的解答，得到了化學同行和專家的高度評價，收到了十分良好的效果。

　　通過這次培訓，收獲很多：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。

　　第一、原先對課程改革的認識不到位，總覺得改不改沒什么大不了的，有這個必要嗎?通過培訓后認識到：課程改革的目的是把學生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師，我認為這個觀念的形成是很重要的。

　　有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！

　　第二、在一些老師、領(lǐng)導當中有一個誤區(qū)：課程改革之后，舊的教學方法不適應新教材了，于是一上公開課、示范課就搬到多媒體教室，否則就怕被評價為“老一套”。

　　那么，傳統(tǒng)的一些教學方法是否就真的不適應新教材了?我原先也有這樣的困惑。

　　經(jīng)過培訓其間的.學習、交流，我覺得方法只是方法，方法不是目的。

　　教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒，但是不可以照搬、照抄。

　　第三、新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。

　　在這次培訓中我聽到一句話，深受啟發(fā)。

　　有一位老師問：“你們是用教材教，還是教教材?”對啊，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。

　　在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。

　　所以，一名教師，應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

　　“我是用教材教，還是教教材?”作為一名教師，應當經(jīng)常問問自己。

　　方老師的教學，通過學案的學習，充分展現(xiàn)了學生自主學習的過程，展示了快樂學習化學的課堂。

　　雖然我們的學生有點“羞澀”，王老師在課堂上一再鼓勵學生：“大膽一點！”“沒事的！”；盡管我們的學生不會傾聽，老師及時的給予溫情提示，這些都彰顯了教師對學生的人性關(guān)懷！如果我們的何老師沒有深厚的教學功底、厚重的知識底蘊、精湛的教學藝術(shù)、全新的教學理念，就不可能上出這么真實、質(zhì)樸而又令人回味無窮的課！

　　我在欣賞名師的課、聆聽專家教誨的同時，也在思考有關(guān)的問題。

　　首先是我們學生的表現(xiàn)，課堂上總是不喜歡發(fā)言，這難道是我們學生的錯嗎?這個問題值得我們反思，如果課堂上我們的老師總是不給學生話語權(quán)，時間長了，學生也就不知道上課還要發(fā)言了！老師們，請你相信學生，讓學生參與到教學活動中去，讓學生學會交流、傾聽，讓學生經(jīng)歷知識形成的過程，要重視學生體驗。

　　我們應該學習名師的什么呢?我想應該是學習名師的一種精神。

　　一要學習名師鍥而不舍的執(zhí)著精神。

　　沒有對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，也就無法成就名師。

　　今天我們學習的這幾堂課，從學具的選擇、課件的設(shè)計、教學方案的設(shè)計，都經(jīng)過了反復的修改，教師經(jīng)過了多次的磨礪，才展示出了親切、自如、質(zhì)樸的課堂。

　　這就是教師對教學完美的一種追求。

　　老師們，其實我們與名師差就差在這種追求上，“冰凍三尺，非一日之寒”，我們與名師相比，輸在了對教育的執(zhí)著的追求的過程中！

　　二要學習名師孜孜以求的學習精神。

　　今天我們聆聽了幾位老師的報告，我敢說，如果不是老師平常不斷的學習、不斷的積淀，就不可能做到厚積薄發(fā)，評課就不可能做到信手拈來，課堂也就不會這樣精彩。

　　希望我們的化學教師做個愛讀書的人，做個有學問的化學教師！

　　三要學習名師不斷超越的創(chuàng)新精神。

　　只有不斷創(chuàng)新才能超越自我，名師就是在不斷的實踐、不斷的創(chuàng)新自己的教學，在不斷的超越中實現(xiàn)一個教育人的價值的！因此，我們的老師要在工作中不斷反思、改進教法、修煉教學藝術(shù)、形成自己的教學特色。

　　在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。

教師培訓心得體會6

　　隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自我。為更貼近自我的工作，時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間的小學老師崗位素養(yǎng)本領(lǐng)提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中，我收獲良多，以下是我的一些學習心得體會：

　　一、拓寬了學問面，有了危機感

　　網(wǎng)絡培訓中每個模塊設(shè)置了許多的學習資料，每個學習資料有相關(guān)的`視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都仔細學習。經(jīng)過學習，即拓寬了我的學問面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡信息學問更新快速，老師不僅僅是教化者還應是一名終身學習者，僅有不斷學習才能與進俱進，使自我的學問儲備恒久鮮活。而網(wǎng)絡培訓為老師的終身學習供應了新的渠道。

　　二、更新了我的教學觀念

　　網(wǎng)絡培訓是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學資料、方式、理念。經(jīng)過學習，更新了我的教化觀念豐富了我所教學科的學問資料。培訓中教學方法和本學科中的教學資料的具體解讀是我在培訓中最為感愛好的培訓資料，感到學完后受益匪淺。

　　三、重視溝通與溝通

　　除了自我學習之外，盡可能地與同學、老師進行溝通溝通，探討與學習生活有關(guān)的各種問題。當遇到自我難以解決的困難和問題時，多與同學溝通學習心得和體會，并從網(wǎng)絡上找尋相應的解決方法。

　　四、這次培訓的好用性，也是最重要的

　　讓我們學員確的確實有收獲，并將之應用到教學當中。以上是我在本次網(wǎng)絡培訓的一些心得，在今后的學習中，我會以理飽滿的熱忱參加到學習中，以收獲更多的成果。

教師培訓心得體會7

　　經(jīng)過參加特級教師的講座，我深刻反思了自己平時的課堂教學，發(fā)現(xiàn)需要學習和改進的地方實在太多了。為了提高自己的教育教學水平，我將從自身出發(fā)，不斷反思和總結(jié)。我會進行自我實踐并不斷提升自己，通過閱讀書本、聽取專家講座、觀摩名師課堂以及向同伴學習，為提高自己的教育教學實踐水平做好充分準備。所有的學習都是為了更好地實踐，為了能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的新世紀接班人，否則這一切都只是空談。因此，在參加培訓期間，我會運用所學知識來改進我的教育教學方法，特別是那些能夠帶給我成功喜悅的方法，我會盡力應用到實踐中去。

　　通過參加小學語文培訓會，我對小學語文新教材有了全新的認識。我覺得這次培訓非常出色，對我這個小學語文老師起到了很好的引導作用，使我在今后的教學中能夠設(shè)定明確的目標、采用優(yōu)秀的教學方法，并運用更新穎的教學手段。未來，我將持續(xù)學習理論知識，以理論指導教學實踐，不斷研究和探索教育、教學規(guī)律，將科研與教學結(jié)合起來，成為一個專家型、學者型的教師，擁有前瞻性的小學語文教學知識。

　　作為語文教師，我們的語文教學能力對于教學成敗起著至關(guān)重要的作用。因此，我們應該不斷加強自身的學習和修煉，以提升教學能力。首先，我們需要豐富自己的文化底蘊，擺脫淺薄的認知；其次，我們要開闊自己的知識視野，避免封閉思維的困擾；最后，我們要培養(yǎng)自身的道德情操，做到舉止優(yōu)雅而不粗暴。在此基礎(chǔ)上，我想到了一份教育專家提出的“一個教師的十二項修煉”：修煉自己的聲音，使之引人入勝；修煉自己的語言，讓其富有趣味性；修煉自己的眼神，使其充滿表情；修煉自己的面部表情，使其神采飛揚；修煉自己的行為規(guī)范，展現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)；修煉自己的學識水平，使其像泉水一樣涌現(xiàn)；修煉自己的脾氣，讓人喜愛與欣賞；修煉自己的個性，使其獨特而美麗；修煉自己的'內(nèi)心世界，保持平和與美好；修煉自己的氣質(zhì)，超越塵世的凡俗；修煉自己的靈魂，崇尚純潔與圣潔；修煉自己的人生態(tài)度，擁有陽光幸福的心態(tài)。

　　漢語的獨特表意特征賦予了文字豐富的生命力，對于詞句的細細品味是欣賞文本的關(guān)鍵。如果我們沒有對詞句進行深入探究和錘煉，沒有持之以恒地“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”，那么我們的語文教學就會失去應有的“語文風味”。不論是文學作品還是應用文本，詞句在文本鑒賞中起著重要的作用，它如同橄欖一樣，咀嚼得越細致，回味也就越香甜。而同樣的文本，對于不同的人來說，會有完全不同的體悟。因此，一個成功的語文教師應該具備自己鮮明的教學個性。因此，我們要更加珍惜“海西培訓”為我們創(chuàng)造的這個機會，在與專家和同行的對話中反思，不斷成長，并努力找到最適合自己發(fā)展的道路，形成獨特的教學個性。

　　我們認為語文教育需要激情和全身心的投入。同時，它也需要詩意和浪漫主義情懷。作為致力于語文教學的教師，我們需要更多地思考和探索，讓自己在語文教學的道路上不斷發(fā)展。有學者曾說過："語文是字詞句篇，是聽說讀寫。它同時是生活中的藝術(shù)，以及藝術(shù)中的生活。它如同月色下柳樹婉轉(zhuǎn)的情感，又如清泉上石頭潺潺流淌。它是李清照筆下描繪的人比黃花瘦，也是蘇東坡贊美的皎潔明月。它是余光中呼喚的鄉(xiāng)愁，也是李太白樂享的杯中酒。它就像珠落玉盤的琵琶，還像高山流水一般的琴瑟……"作為熱愛語文教學的我們，應該沉浸在這個博大的語文世界中，不斷汲取養(yǎng)分，收獲快樂！

教師培訓心得體會8

　　了解教師職業(yè)，提升教師自身素養(yǎng)；

　　老師既代表“學生的老師”，又代表“學生的學生”。身為老師，師德必不可少。以新課程理念為指導，

　　第一，教師是文化的傳遞者，“師者，傳之以德，傳之以言，言之以解，言之以言，行之以行”；

　　第二，教師是榜樣，學以致用，身體力行也正是這一含義，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，其實就是做人的一種認同感；同時，學生受教育的過程就是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。三是教師是管理者，必須具有較強的組織領(lǐng)導和管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更加高效，更好地為學生服務。四是教師是家長，作為教師，要有愛心，教師對學生的關(guān)愛應該是無私的，平等的，就像家長對待孩子一樣，所以我們說教師是家長。同時，教師也要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的發(fā)展需求和閃光點。五是教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)師生間要互相交流，師生間要融洽，親和力要達到知心朋友。教師是學生的心理輔導者。對教育學、心理學、健康心理學等有一定的理解，了解不同類型學生的心理特征、心理困惑、心理壓力等，及時提供幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)。身為教師，不僅要有一定的職業(yè)標準，還要有良好的心理素質(zhì)和道德意識。

　　以新的教育教學理念和心理學基礎(chǔ)來指導自己的教學工作。

　　訓練給了我很多方法和策略去面對我將要面對的工作。幾位從事教育工作多年，教學經(jīng)驗豐富的專家在培訓過程中，根據(jù)自己的實際經(jīng)驗，向我們介紹了做一名優(yōu)秀教師的要點和方法，令我印象深刻。關(guān)于教師發(fā)展問題，有幾位專家強調(diào)要適時調(diào)整和更新自己的知識結(jié)構(gòu)，進行終身學習；在談到如何克服困難時，有專家也提出了如何加強教師之間團結(jié)協(xié)作的方法；在教法經(jīng)驗方面，通過“講、聽、評”的指導，讓我更加明確了上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)性的眼光來對待教學，力求教學更好。在班主任工作的指導下，從方法上進行了一些深化，特別是對學生的管理和對班級的管理。有些具體的例子，讓我深感做好育人工作，首先要提升自己的感知力。

　　第三，角色轉(zhuǎn)換。

　　訓練讓我對將來的工作充滿信心和動力。我剛走進教師崗位，對新的生活、新的責任、新的工作充滿了熱情，但在方法上缺乏經(jīng)驗，這樣就形成了心理矛盾。并且在這次培訓中，特別是在教師的心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并且獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。激勵新教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際環(huán)境；鼓勵我們更理性地認識社會，認識自己的角色；鼓勵我們成為終身學習型教師，成為能不斷適應新知識新問題的教師；鼓勵我們堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明才智，爭取在教學上取得更大的.進步。這樣的鼓勵，讓我對將來的工作充滿信心和動力。

　　為了在教師這一行取得成功，自己首先要熱愛這一職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷學習，不斷進步，在工作中不求回報，刻苦鉆研，一切為了一份熱愛與執(zhí)著，在教學中，不能墨守成規(guī)，要不斷發(fā)展，不斷思考適合自己學生的教學方法，這樣，最終自己的價值才能體現(xiàn)出來。

　　學一輩子學一輩子，提高自己的能力。

　　一、終身學習，我們不僅要提高自己的專業(yè)知識，而且要多學一些教育學、心理學、課程改革思想等方面的知識。與此同時，我們也應該學會做些人際關(guān)系的事情。老師在做與人相處的工作，如果善于觀察、研究、思考，處理好與學生、父母、同事的關(guān)系，那么相對來說，工作起來會更得心應手。

　　二、提升人格魅力，作為一名老師，首先要讓學生喜歡上你，喜歡聽你講，然后喜歡聽你指點。

　　引導。這些都需要人格魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心態(tài)，在與學生相處中得到學生的“信任”。書籍是最好的老師，多讀書，不斷提高自己，在實踐中反省自己，做一個合格的人民教師。

　　二、熱愛學生，誠摯可以是一面鏡子，也可以是一件無敵的武器，對待學生，對待花樣年華的青少年，除了誠摯，還能用什么方式去感動和贏得他們的信任呢？作為一名教師，我會本著對學生的熱愛，堅定的走下去。

　　三、不斷反思，要從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這一環(huán)節(jié)；要不斷反思，改進。沒有最好的教師職業(yè)，只有更好的。通過不斷的反省和積累，獲得屬于自己的經(jīng)驗和方法，并且能夠把這種方法深化成一種理論，這就是做一個老師的最高境界。

　　這個訓練，就是要有新的起點，要有新的奮斗，要有新的旗幟作指引，就是要有一個好的旗幟，在思想、行動和實踐工作中給予切實的指導和鼓勵。使我有了明確的定位，堅定的信念，奉獻精神，良好的心態(tài)，高度的責任感，熱愛學生的行動，進取意識，并不斷規(guī)范自己的行為，做一個真正合格的老師。

　　老師這個平凡但又偉大的職業(yè)，在學校開學前的一次新教師培訓后，我終于走上了舞臺。

　　作為一名老師當時的激動難以言表，因為終于能站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。一轉(zhuǎn)眼三個月過去了，我也逐漸體會到了做老師的酸甜苦辣。

　　這次教師培訓，對我來說意義重大，短短五天的培訓十分短暫而寶貴，內(nèi)容涉及的東西很多，它必將對我今后的教育教學工作起到很好的指導作用。因此，我的教育教學工作能力必將大大提高。

教師培訓心得體會9

　　20xx年3月份，我有幸參加了為期8天的“20xx年海南省邊遠農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應用能力”集中培訓。在此期間，我用心聆聽了各位老師的知識講座，以及進行了上機實踐活動。我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下語文教學組織與管理理念得到了新的認識和理解，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談談本次培訓的心得體會：

　　一、對教學前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

　　在這次培訓的開班儀式上，領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。

　　二、更新理念，將多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合。

　　積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的`事物和學習新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學模式。

　　傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點，沒有那么形象生動。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

　　三、提高專業(yè)理論知識水平

　　此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。

　　四、提高了信息技術(shù)運用的能力。

　　這次培訓，我們重點學習了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個性化網(wǎng)絡研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學設(shè)計、教育技術(shù)下語文教學組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學習，我提高了課件制作的能力，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術(shù)與初中語文學科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學有了很大的幫助。

　　學以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內(nèi)容很實用，培訓結(jié)束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。

教師培訓心得體會10

　　20xx年2月8日至9日，我校組織全體教師進行了寒假業(yè)務培訓。雖然這兩天氣溫很低，但是敬修樓的五樓大廳內(nèi)座無虛席，實驗小學的老師們不畏嚴寒，如期而至。

　　我校近二十位教師根據(jù)自己科室的特點及工作要求，從不同的角度做了不同專題的講座，他們準備充分，內(nèi)容豐富，有的還精心制作了演示文稿，圖文并茂，發(fā)言非常精彩�？梢哉f，這次寒假培訓是一桌豐盛的大餐，色香味俱佳，營養(yǎng)豐富，吸引了實小的每一位老師。我非常欽佩各位老師們對教育的執(zhí)著與虔誠，非常仰慕她們有豐富的知識內(nèi)涵，反思一下自己真的應該不斷地學學習，充充電，否則絕對不會成為一位稱職的“教育人”。真像張校長說的，未來的幾十年里，文盲不是目不識丁的人，而是不會學習的人。他的這句話至今還縈繞在我的耳邊。

　　8日上午，工會的`楊主席以淺顯生動的生活實例對我們進行了師德培訓，我們在聽完他的發(fā)言后悟出了作為“人類靈魂的工程師”確實應該學高、身正。隨后，德育處的兩位主任重申了班主任的職責、優(yōu)秀班級的評選辦法以及學生執(zhí)勤等一些班級事務的處理策略，為班主任指明了努力的方向。

　　下午，徐校長講話的題目是“如何聽評課?”對教師而言，聽評課雖然是一種最普通、最常見的教學活動，但我們?nèi)狈ο到y(tǒng)全面的理論指導，實施起來也不是很順手，常常出現(xiàn)不夠?qū)�業(yè)的說法與做法，因而鬧出一些笑話。徐校長為我們解答了許多有關(guān)的疑難問題，我們了解到聽評課應轉(zhuǎn)變的七個觀念、七個關(guān)注，在聽評課的活動中，我們應看什么?聽什么?思什么?此時，我仿佛有了一把聽評課的標尺，去客觀地衡量一節(jié)課的好與差。徐校長語言幽默風趣，不時引來老師們開心的笑聲。9日上午，教務處的三位主任分別就“我校制定實施的教學常規(guī)”、“數(shù)學作業(yè)的設(shè)計與布置”、“語文作業(yè)的設(shè)計與布置”等方面作了闡述，老師們明確了自己在工作中應做什么?不應做什么?怎樣去做得更好?最后，安校醫(yī)也作了“各種傳染病的特點及預防”的講座，解說詳細生動，圖文結(jié)合，一些不常見的傳染病就這樣被老師們輕而易舉地記住了。下午，幾位主任紛紛發(fā)言，他們言簡意賅，陳述了本學期的工作重點，我也從他們的話語中進一步了解了我校新學期的各項制度與自己的工作任務。

　　兩天的培訓匆匆而過，緊張而輕松，充實而快樂。通過培訓，我覺得自己還是有差距的。只有堅持讀書，堅持記錄，堅持思考，并將讀到的悟到的實踐于自己的教育活動，才能不斷提升自我，完善自我,明天將會碩果累累。

教師培訓心得體會11

　　今天暑期的時候，我認真參與了教育局組織的新課改培訓，教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教育討論活動，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

　　一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

　　教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應該從以下幾個方面做起：

　　1、熱愛學生，誨人不倦

　　熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

　　2、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

　　熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

　　3、以身作則，為人師表

　　在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

　　誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

　　二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長

　　隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要�！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

　　教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益

　　教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。

　　首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

　　其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的'展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。

　　隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

教師培訓心得體會12

　　在為期五天的提高培訓學習中，我認真聆聽了老師的講座，從他們的身上透出一種知識的力量，教育藝術(shù)的魅力。雖然學習的時間很短暫，但在培訓學習交流中，我感覺收獲不少，下面將我這段時間的心得體會總結(jié)如下：

　　一、更新教育觀念，提升個人素質(zhì)。

　　通過培訓，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路。

　　二、提升語言，受益匪淺。

　　經(jīng)過五天的學習，我們的聽力、口語、能力得到了很大的提升。主辦方舉辦了豐富多彩的活動，讓我們在快樂、自信的氣氛中學習語言，讓我們在對話和交流中進行自我糾錯，提升能力。

　　三、善用教學資源，營造樂學氛圍

　　網(wǎng)絡是現(xiàn)代教學最前沿、最靈通的教學及學習方式。這次培訓，每個老師依托網(wǎng)絡展開了精彩的教學。打破了傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課。

　　本次培訓也使我認識到，在教學中要采用各種方法

　　a.讓學生當“小老師”、“模仿秀；

　　b.把身體語言帶入課堂

　　c.情境表演法

　　d.兒歌說唱法。

　　唱英語歌曲”、“說繞口令”、“做游戲”等，可以使課堂教學充滿生氣

　　四、有趣的學習環(huán)境

　　通過這次培訓，使我真正地了解了學習興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學習環(huán)境，才是激發(fā)學生學習興趣的起點，有了興趣，才能使學生愿學、樂學，達到良好的教學效果。

　　因此在課堂中應該精心設(shè)計一些學生感興趣的環(huán)節(jié)，并通過讓學生參與去體驗和感知英語，這樣才能達到事半功倍的效果。

　�。ㄓ⑽膬焊璧奶攸c是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學生的聽說能力，而且可以極大提高學生的語感。因此在教學過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學生在玩中學，興趣高自然也把新詞記住了。

　　教師還要充分利用教材，采用對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學生學好英語的同時培養(yǎng)學生的學英語興趣）

　　五蘇派教育的`怡情逸趣

　　生活需要一點藝術(shù)，教育需要一點雅趣。堂前一張畫、墻側(cè)的一幅字、案上的一個香爐、掌中的一把折扇、腕間的一掛手串……都洋溢著我們蘇派教育的怡情逸趣。

　　六、認真組織課堂活動是課堂教學的保障

　　要上好英語課，教師在課前必須要進行大量、細致的準備工作，才能在課堂上組織好學生和學生，學生和教師多方的互動活動。

　　集體備課是對教學工作進行全程優(yōu)化的教研活動，使教師在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉(zhuǎn)化

　　自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。這既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上發(fā)展。

　　通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。

　　它與個人備課相比，對教材把握更加透徹，對學情的分析更加細致。

　　有效促進教科研氛圍，解決的是教學中最直接、最實際、最實用的問題，完善課堂教學、完善教學工作。

　　七、在最后一天，在全體輔導教師面前上了一節(jié)蘇教版的公開課，所教年級是二年級下冊的英語，甚至高于天津市四年級的英語水平，可以蘇州的教育還是十分超前的，順利完成了培訓任務。

　　培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。老師的精彩講座，為我們一線教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，在收獲精彩的同時，讓自己的人生更加充實，大放異彩！

　　利用暑假的時間，學校組織了在長沙進行的為期6天的骨干教師培訓會。在此期間我們有幸聆聽了張渝鴻教授、梁川鈺教授和劉瑞軍教授的精彩講座，我受益匪淺，感觸至深。這些講座如春雨，無聲地滋潤著我的心田，不僅使我在理論上得到了指導，基本技能上得到了提升，而且開闊了我的眼界。其中國家級心理咨詢師張渝鴻教授的講座給我的印象尤為深刻。

　　在學習的過程中，我深切感受到張教授先進的教育理念和崇高的價格魅力。她結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗，結(jié)合大量案例，深入淺出的闡明了當好教師以及學校心理健康教育的重要性、必要性及相應的一些做法。

　　張教授講座的內(nèi)容可以用一個字來概括，那就是“愛”，對學生的愛。她說“百年大計，教育為本”而教育就要以人為本，其實質(zhì)就是以“心”為本。作為教師，其職責不僅僅在于傳授知識，更重要的是在于怎樣呵護學生，用愛與學生進行心靈的溝通，教育學生的心靈。學生是一個特殊的群體，關(guān)注學生要認識學生成長過程中的心理成長變化，他們的身心總是在不斷變化，而不同的學生在不同的時期都有不同的反應，所以心理的教育無處不在，心靈的關(guān)懷應無時不有。()教師應該走進學生的心靈，不厭其煩的與學生交流，用真誠的心帶著微笑、帶著贊美的語言和寬容的心走近學生，至而走進學生的心靈。他們之所以成為出色的教育專家，他們用的是心，是愛，把學生當成了自己的孩子。

　　當好教師，除了充滿對學生的愛，還應該有良好的心理健康狀況。教師的心里健康直接影響學生的心理上健康。學生每天在學校與教師的接觸長達六、七個小時，教師的一個皺眉或是一次漫罵對學生的影響，都是深刻長久的，心理健康的教師能很好地設(shè)計促進學生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境，反之，教師的心理不健康反而導致學生害怕說謊、違抗等不良表現(xiàn)。

　　其次，教師的心理健康直接影響學生的知識學習。這一點我是深有體會的。記得有一次，我因為帶著煩心事一大早走進教室，見到哪個學生稍有一點不聽話就兇巴巴地指責批評，嚇得他們都不敢回答問題。一節(jié)課下來，學生腦子一片空白，我也覺得無味極了。心境不好的老師，很難營造愉快輕松的課堂氣氛，學生處于緊張和焦慮中，學習效率不高，效果不佳。為此，今后我要抓住課的前十五分鐘的有效學習時間，努力講解好每一個問題，只有教師心態(tài)健康向上了，學生才會積極的思考和學習。

　　再次，教師的心理健康直接影響教師對學生的評價和期望，直接影響學生個性的發(fā)展。班上所謂的“差生”是教師最頭疼的事�？墒�，心理健康的老師眼里是沒有“差生”的，他們會用愛去鼓勵和表揚每一個學生，做他們前進的馬達。小學生的認知水平有限，很容易模仿別人，教師好不好，喜不喜歡工作，都會影響學生，教師若懲罰報復學生，學生會形成短視和對抗的習慣，形成心理障礙，不利于學習，也影響自己的情緒，造成關(guān)系緊張。

　　“十年樹人，百年樹木”一個合格的學生，僅以對課本知識的掌握程度與應用能力作為衡量標準是遠遠不夠的，他們的心理健康也是一個重要的參照。教師應學會心理調(diào)適，保持良好的心態(tài)，才能為學生創(chuàng)造和諧、健康的成長環(huán)境。

　　通過這次培訓，我不僅學到了寶貴的班主任工作經(jīng)驗和方法，還讓我認真地調(diào)整了自己的心態(tài)。我會將這次學到的經(jīng)驗、方法運用到自己的工作實踐中去，對自己的工作不斷反省、總結(jié)、創(chuàng)新，力爭做一個學生喜歡、家長滿意、教育上稱職的老師，也要做一個有愛心、快樂、健康的老師！

教師培訓心得體會13

　　這次教師培訓的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

　　一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

　　在這次培訓的開學典禮上，學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

　　二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。

　　雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的'規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

　　我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，將其施于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。

　　三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。

　　從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉(zhuǎn)換、大學課程內(nèi)容的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。

　　我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。

　　作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。

　　大學課程內(nèi)容有著許多的特點，具體可以總結(jié)為以下幾點，

　　一是前沿性，

　　二是探究性，

　　三是智能性，

　　四是方法性。

　　作為大學的教學過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。

　　我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

　　四、觀摩課堂教學，結(jié)合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。

　　雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結(jié)合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

　　總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做己應有的貢獻。

教師培訓心得體會14

　　“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，美麗的大明湖，是濟南這一佳絕之處的縮影。帶著對美麗濟南的向往，帶著尋找先進教育理論的渴望，我們滑縣一行六十六人，在中秋前夕來到了美麗的泉城，走進了學術(shù)氛圍濃厚的山東師范大學，進行為期一周的中小學課程建設(shè)培訓;一周的時間雖然不長，但是，教授們精彩的講座，先進學校的介紹、觀摩，教育同仁之間的研討、交流，都對我及以后的工作產(chǎn)生深遠的影響，這種影響不僅僅是知識方面的，更重要的是思想以及今后的行動。

　　下面，就我本次學習的部分收獲和感悟總結(jié)如下：

　　一、以學校建設(shè)的核心認識學校課程建設(shè)。

　　學校課程建設(shè)是我們這次外出學習的重點，用張局長的話說“這是一次仰望星空的學習，可能我們不能一下子推進課程建設(shè)，但是我們作為抓業(yè)務的，要清楚教育發(fā)展的方向，要明確今后努力的方向”。說實在的，學習之前，我本人對學校課程建設(shè)也很抵觸，正如一位專家所說：“城區(qū)學校、品牌學校、傳統(tǒng)強�？烧瓶�、挖掘的教育資源及學校課程建設(shè)的迫切程度要遠遠強于在生存線上掙扎的薄弱學校”正是我們工作鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育工作薄弱，導致我們的“不迫切”。但是，幾天的學習，我對學校課程建設(shè)的認識發(fā)生了根本的改變。

　　首先，認識到了學校課程建設(shè)的重要性。學校的課程體系決定了學校的發(fā)展，關(guān)乎著學校教育目標的達成;學校的課程體系特色決定著學校未來的辦學特色。

　　其次，清晰了學校課程的內(nèi)涵。雖然目前對課程的概念沒有統(tǒng)一的認識，但是最起碼有以下共識：學校課程是以學校文化為核心，以學校資源為基礎(chǔ)而本土生成的，既能突出學校的教育理念，滿足學生的生長需求，體現(xiàn)本校的資源優(yōu)勢，又能與國家、地方課程緊密結(jié)合，體現(xiàn)出關(guān)聯(lián)性、校本性與可選擇性;課程建設(shè)就是要開發(fā)出屬于自己學校的東西，通過適合學生的呈現(xiàn)方式，幫助學生實現(xiàn)跨越上升。

　　第三，明確可學校課程建設(shè)的主體多元性。學校的課程建設(shè)是學校教師根據(jù)學校的育人需求問題而進行的專業(yè)化系統(tǒng)工程，不是科層制的行政管理工作。因此，要進行學校課程建設(shè)，就要充分發(fā)揮個責任主題的的作用：校長重引領(lǐng)，師生共參與，還要主動爭取社區(qū)、家長、專家的`支持。

　　二、從語文教學中中文本解讀的策略看“教材解讀”

　　“教材解讀”是本學期滑縣教研中心工作之一，那么如何進行教材解讀呢?潘慶玉教授的語文教學“文本解讀”策略給了我們很大的啟示：

　　首先，要立足兒童的視角進行教材解讀，要尊重兒童特有的感知方式、思維方式和審美情趣。

　　其次，要尊重文本的特殊功用，準確定位教學的目標和方向。

　　第三，教材解讀要避免割裂知識，要遵循知識與學習的自然規(guī)律。

　　第四，要避免抽象的概念化圖解，要把以激發(fā)學生的創(chuàng)造性想象和體驗作為重點。

　　三、從分析課堂中“低效現(xiàn)象”入手重新理解高效課堂。

　　目前，我們的課堂或多或少存在以下低效的問題，羅列如下：1.故弄玄虛，兜圈子，繞彎子。2.僵化刻板，人為編造。3.啰嗦、重復，繁瑣講解。4.教學節(jié)奏松散，恣意發(fā)揮。5.脫離學情。6.課堂教學密度不夠，重知識分解，輕能力培養(yǎng)。7.形式主義嚴重。8.作業(yè)“低效”。9 多媒體使用不當。10.學生的學習情感缺失。凡此種種，嚴重影響課堂教學效率。在實際的課堂實踐中，通過有針對性的觀課議課活動，克服課堂低效問題，創(chuàng)建高效課堂。

　　四、以讀書和課程為突破口，推動學校文化建設(shè)。

　　本次學習，青島市浮山路小學的讀書活動給我留下了深刻的印象。通過“一節(jié)一誦一廊一會”，營造翰墨飄香的校園，通過“一篇帶多篇，篇章帶整本”的教學組織模式，將學校的文化與讀書、課程建設(shè)巧妙融合，成就了一所有影響的名校。

　　一周的學習雖然短暫，但學習的影響必將是深遠的。一個教師，不僅有教學的責任，更要有課程建設(shè)的責任;一所學校，要通過建設(shè)，讓學生享受盡可能多的教育資源，更要通過不同的呈現(xiàn)方式，給學生一生受用的東西;作為我本人，我將盡己所能，組織好、引導好、服務好，為教育教學的質(zhì)量提升做出自己應有的貢獻。

教師培訓心得體會15

　　這期培訓不同于以往的傳統(tǒng)文化培訓，主要是業(yè)務方面的，有師生關(guān)系的建立，有家校共育的思路，還有也是我感興趣的，就是關(guān)于新課改，很多人包括我自己，也是應試教育的產(chǎn)物。老師當時怎么教的我，我現(xiàn)在就怎么教的我的學生，這種觀念幾乎是在我的大腦中根深蒂固。所以當李校長提出新課改的時候，我有困惑，有排斥，總是為自己找各種各樣的借口，直到我見到齊永甲老師的'演講，他們關(guān)于新課改的體系，我想現(xiàn)在我的想法就變了。盡管這條路會很艱辛，但至少我愿意去嘗試，因為經(jīng)過一年的教學傳統(tǒng)課堂，可以看出這里面確實有很大弊端。順應大局，課改已是大勢所趨。

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