“多邊形的外角和”教學(xué)反思

　　作為一名人民老師，我們的工作之一就是教學(xué)，在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編精心整理的“多邊形的外角和”教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

“多邊形的外角和”教學(xué)反思1

　　根據(jù)這節(jié)課講授的內(nèi)容，兩位老師均運用新課標(biāo)的理念，從技能、知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等整體方面看，較為成功地完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果較好，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1.面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，甚至到講臺上面去為同學(xué)們講題，為學(xué)生提供了充分表現(xiàn)自我的空間。

　　2.針對所要講的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，使學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，使他們同構(gòu)思考、討論、交流和合作，即學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)又使用數(shù)學(xué)解決身邊的問題，很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　3.學(xué)生們運用所學(xué)的'語言知識，聯(lián)系自己的生活實際，進(jìn)行討論活動時，氣氛很活躍、熱烈，鞏固了所學(xué)知識。

　　不足之處：這節(jié)課的整體性教學(xué)體現(xiàn)的不夠好。時間分配上，第一部分教學(xué)用的時間有些長，練習(xí)第二部分的時間稍短，如果設(shè)計得再合理些，教學(xué)效果會更好。

“多邊形的外角和”教學(xué)反思2

　　我聽了兩節(jié)公開課后，有一些想法，我們交流一下。

　　這兩節(jié)公開課，有共同的優(yōu)點：為了體現(xiàn)課堂以學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，采取了小組合作學(xué)習(xí)，著眼于課堂形式的多樣化及學(xué)生能力（如：合作、探究、交流等）的培養(yǎng)，在這一點上，體現(xiàn)了新課標(biāo)的新理念。另外，布置了一定量的習(xí)題，鞏固了知識點的掌握和理解。不足之處是小組討論是新教材框架中的一個重要部分，教師事先一定要有詳細(xì)的計劃，教師還應(yīng)精心策劃，討論如何有效地開展，時間多長，采取何種討論方法，教師在討論過程中又該擔(dān)當(dāng)何種角色等。在這些方面，我覺得準(zhǔn)備的不充分。另外在小組交流過程中學(xué)生的發(fā)言過分地注重于探索的結(jié)果，而忽視了學(xué)生探索過程的展示。同時教師有些總結(jié)性的話，限制了學(xué)生的思維，不能最大限度的發(fā)揮學(xué)生自主探究的.能力。教師在教學(xué)過程中對學(xué)生的評價較為單一，肯定不夠及時，表揚不夠熱情。

　　對于這節(jié)課，我覺得是不是可以這樣來進(jìn)行。先介紹外角和外角和的概念，然后分組，每組一種多邊形，分別剪拼外角和，探索外角和性質(zhì)，由各組所得結(jié)論，猜想外角和性質(zhì)，然后證明。這樣的過程中蘊含了歸納法的數(shù)學(xué)思想，經(jīng)歷了由特殊到一般的過程。然后再輔以一定量的習(xí)題對知識點進(jìn)行理解和鞏固。

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