[必備]政治學(xué)習(xí)心得體會22篇
我們心里有一些收獲后,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編收集整理的政治學(xué)習(xí)心得體會,希望能夠幫助到大家。
政治學(xué)習(xí)心得體會 1
在社團組織的政治學(xué)習(xí)中,我經(jīng)歷了從對政治理論知識的淺嘗輒止到逐漸深入理解和體會的過程。這次學(xué)習(xí)不僅豐富了我的政治知識體系,更重要的是,讓我對政治有了更加深入的理解和感悟。
我深刻感受到政治學(xué)習(xí)的必要性和重要性。政治作為上層建筑,它引領(lǐng)著社會發(fā)展和國家前進的方向。通過政治學(xué)習(xí),我更加清晰地認識到自己作為一個社會成員所承擔(dān)的責(zé)任和使命。政治學(xué)習(xí)不僅是對個人政治覺悟的`提升,更是對社會責(zé)任和時代擔(dān)當(dāng)?shù)姆e極體現(xiàn)。
政治學(xué)習(xí)讓我更加深入地了解了黨的理論和路線方針政策。通過學(xué)習(xí),我對黨的歷史、黨的理論和黨的路線方針政策有了更加清晰的認識。我深刻體會到黨的先進性和純潔性,更加堅定了對黨的信仰和忠誠。同時,我也更加明白了個人的發(fā)展與國家的發(fā)展是密不可分的,只有緊密團結(jié)在黨的周圍,才能更好地實現(xiàn)個人價值和社會價值。
政治學(xué)習(xí)還讓我更加注重理論與實踐相結(jié)合。政治理論知識的學(xué)習(xí)只是第一步,更重要的是將這些知識運用到實際工作中。在社團活動中,我積極將所學(xué)的政治理論知識運用到實踐中,通過實際行動來檢驗和鞏固所學(xué)知識。這種理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式不僅提高了我的綜合素質(zhì),也讓我更加深入地理解和掌握了政治理論知識。
政治學(xué)習(xí)讓我更加珍惜和愛護我們的國家。通過學(xué)習(xí),我更加深入地了解了國家的政治體系、歷史文化和社會現(xiàn)實。我深刻體會到國家的偉大和民族的自豪,更加珍惜和愛護我們的國家。同時,我也明白了作為一名公民應(yīng)該積極履行公民義務(wù),為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。
社團政治學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,不僅豐富了我的政治知識體系,更重要的是讓我對政治有了更加深入的理解和感悟。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治覺悟和素養(yǎng),為構(gòu)建和諧社會和促進國家發(fā)展貢獻自己的力量。
政治學(xué)習(xí)心得體會 2
這個暑期,我校組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),通過政策法規(guī)的學(xué)習(xí)、教育,我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識,對學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容也更熟悉了。處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國教育,終究需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍?我認為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三,必須改革舊有的教學(xué)模式;第四,必須改變封閉的教學(xué)方法;第五,必須建立新型的師生關(guān)系。對照教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求,有以下幾點深刻體會:
對教師的職業(yè)要熱愛,忠誠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè),通過近10年的教育教學(xué)工作,逐步對教育工作產(chǎn)生了感情,通過自己的勞動使一批又一批的孩子們學(xué)到了較多的知識,看著自己勞動產(chǎn)生了宏大的價值,內(nèi)心也是非常的愉快,感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真,即使是最頑皮的孩子,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,從保護他們的角度去教育他們,他們都會變成很有長進的人材。問題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了。
平等對待學(xué)生是新社會教育與舊社會教育的.重要區(qū)別。解放前學(xué)生不聽話,可以訓(xùn)斥、可以打板子,現(xiàn)在。教育工作者與學(xué)生是平等的,這一點大家都認同。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的,倘假設(shè)只是不打?qū)W生對學(xué)生漠不關(guān)心,仍是一個不合格的教師。所以只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,才會關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正地對待每一個學(xué)生。我也常會"訓(xùn)"學(xué)生幾句話,但我都是從關(guān)心的角度,善意的表情,來"訓(xùn)"他們,其實學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意,我的感覺是:只要你是善意的,學(xué)生完全會帶著笑容很快的承受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛,真正的熱愛學(xué)生。
只有精通業(yè)務(wù),才能將正確的知識傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘假設(shè)學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地答復(fù),在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對你沒有信心,極有可能對這門課也沒有了信心,你這門課還怎么教。其次是對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認為不斷提高教學(xué)水平,仍是自己要努力的方向。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會,針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認為師德師風(fēng)教育是極有必要的。許多學(xué)生聽不懂老師講的課;課堂紀(jì)律很差;考試時大面積作弊等,這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒,出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué),老師厭教的現(xiàn)象。這時,如果不加強師德師風(fēng)教育,必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。加強師德師風(fēng)教育,使教師的精神面貌為之一振,積極地做好工作,發(fā)現(xiàn)新的問題,解決新的問題,采取改革教學(xué)方法、教學(xué)方案、教材等一系列措施,做到因材施教。
政治學(xué)習(xí)心得體會 3
我校組織開展了干部理論學(xué)習(xí),通過對政治理論知識的充分學(xué)習(xí)和對活動精神的理解和實踐,體會頗深。我認為應(yīng)該從身邊的小事、實事做起,與實際結(jié)合,具體從以下幾方面入手:
第一、堅持以與時俱進的科學(xué)理論武裝頭腦,在思想上保持先進性。每一名黨員干部都要掌握馬克思主義的立場、觀點和方向,以當(dāng)代中國的馬克思主義——鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦,努力提高理論素養(yǎng),提升思想境界,掌握先進文化,提高自身素質(zhì)。同時要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng),善于把馬克思主義基本原理同改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實踐結(jié)合起來,自覺運用科學(xué)理論去研究新情況、解決新問題,不斷解放思想、轉(zhuǎn)變觀念,保持昂揚斗志和進取精神。
第二、加強自身思想道德建設(shè),在道德修養(yǎng)上保持先進性。一個真正的黨員干部,要想具有先進性,保持先進性,代表社會前進的方向,就必須在思想道德文化建設(shè)方面用共產(chǎn)主義道德要求自己,使自己在現(xiàn)實生活中成為高尚道德的示范主體。首先,在個人要求方面,黨員既要模范執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策,又要發(fā)揮高尚道德風(fēng)格。在執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策的前提下出現(xiàn)同樣的機會誰先占、應(yīng)得的利益誰多得、社會的弱者誰照顧、必要的犧牲誰承擔(dān)等政策規(guī)范不到的問題時,黨員干部就要發(fā)揚高尚道德風(fēng)格,先人后己,必要時放棄自己的利益,無私奉獻。其次,在道德教育方面,黨員既要講黨性,又要講良心,要以最純潔的良心支配自己的道德行為,在人民群眾中樹立起既高大,又親近的道德榜樣。
第三、增強黨員干部全心全意為人民服務(wù)的觀念,在工作上保持先進性。履行崗位職責(zé),做好本職工作,是黨員干部保持先進性的基本要求。黨員干部要保持工作上的先進性,一要積極工作,埋頭苦干,以自身的工作實績?yōu)樯磉叺娜罕娮龊帽砺。如果本職工作都做不好,根本談不上先進性。我們要繼續(xù)發(fā)揚淡泊名利、甘于奉獻精神,艱苦奮斗的.開拓精神,努力把黨交給我們的工作任務(wù)做好。二要認真實踐為人民服務(wù)的宗旨,密切聯(lián)系群眾。能否全心全意為人民服務(wù),對黨員干部來說不單是個工作作風(fēng)和工作方法問題,更重要的是工作職責(zé)、工作內(nèi)容,是檢驗工作成效的基本準(zhǔn)則。
第四、堅持開拓創(chuàng)新、廉潔奉公和艱苦奮斗,在作風(fēng)上保持先進性。作風(fēng)是黨員干部黨性的體現(xiàn),優(yōu)良的作風(fēng)是我們黨保持先進性的有力保證。黨的優(yōu)良作風(fēng)要靠每一名黨員來保持和發(fā)揚。黨員干部要有好的思想作風(fēng),實事求是,光明磊落,不搞弄虛作假、陽奉陰違那一套,堅決反對官僚主義、教條主義;要有好的工作作風(fēng),扎扎實實,不懈進取,追求實效,去除花架子和形式主義;要有好的生活作風(fēng),求真務(wù)實,言行一致,說老實話,辦老實事,當(dāng)老實人。
政治學(xué)習(xí)心得體會 4
通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),使我更深刻地認識到作為一名教師,解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進的重要性,隨著時代的發(fā)展和社會的需求,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為,合格教師不是終身的,昨天的合格教師,今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時俱進,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念,終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)政治理論,提高思想素質(zhì)
要深刻領(lǐng)會黨中央和各級黨委、的有關(guān)方針政策,深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“十八大”的精神實質(zhì),深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質(zhì),努力提高自己的`思想素質(zhì)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會,科學(xué)技術(shù)突飛猛進,知識應(yīng)用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時俱進,學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,
二、勇于探索,與時俱進
時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),因此,教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識,開拓進取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進一步”!
三、愛崗敬業(yè),加強師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
四、立足本職,做好工作既然選擇了“教師”這一職業(yè),就要無怨無悔!
為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),從而影響學(xué)生的正常成長。因此,教師要立足當(dāng)今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長負責(zé),為學(xué)生負責(zé),為社會負責(zé),為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責(zé)。
政治學(xué)習(xí)心得體會 5
最近一段時間我參加了一次政治培訓(xùn),這次培訓(xùn)非常成功地結(jié)束了。盡管培訓(xùn)期間天氣十分炎熱,但是培訓(xùn)的熱情卻絲毫沒有減弱,反而與炎熱的天氣一樣充滿了活力。我想這可能源于我第一次從事這個職業(yè)所帶來的激情吧。雖然培訓(xùn)的時間不算長,內(nèi)容也不算太多,但通過這次培訓(xùn),我對教育教學(xué)有了更深刻的理解,對作為一名教師的職責(zé)也有了更多的思考。
一、“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同”――看重每一位學(xué)生
作為一名教師,我們的受眾當(dāng)然是學(xué)生。每個班級的學(xué)生都有著各種不同的個性和特點,正是這些差異讓班級充滿活力。因此,我們需要重視每一個學(xué)生。就像花朵有各種不同的顏色一樣,每個學(xué)生都有自己的長處和閃光點。作為教師,我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)點和才能,欣賞他們不同的特色,包括他們在各個方面的出色表現(xiàn)。因此,教師需要真正理解學(xué)生,并尊重他們的想法。我們應(yīng)該允許學(xué)生有自己獨特但合理的想法,鼓勵他們大膽地想象并充分發(fā)揮他們的思維能力。同時,我們也要敢于說真話,追求新奇獨特的觀點,而不是墨守成規(guī)。我個人認為,只要是學(xué)生經(jīng)過自己動腦思考得出的結(jié)論,無論對錯與否,教師都應(yīng)該給予表揚和鼓勵。這樣,教育中的創(chuàng)新才能真正體現(xiàn)在學(xué)生身上。
此外,在經(jīng)過一次考試后,學(xué)生成績便會有所劃分,差生、優(yōu)生和中等生等不同類型的學(xué)生浮出水面。然而,作為教師,我們必須明確這僅僅是在成績上的判定,實際上所謂的差生在其他方面(例如體育或文藝方面)可能并不差,甚至可能是優(yōu)秀的。因此,作為教師,我們應(yīng)該用欣賞的眼光看待學(xué)生的.每一個方面,在欣賞中根據(jù)個人特點給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)和引導(dǎo),幫助每個學(xué)生得到最好的發(fā)展。這樣,每個學(xué)生都能獲得他們所需的最佳教育和發(fā)展機會。
總言之,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同”,教師要欣賞的看待每一位學(xué)生,看重每一位學(xué)生,這樣的風(fēng)景才回更奪目。
二、“知多為師,身正為范”――不斷發(fā)展自己
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!苯處熅褪菫閷W(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的,從這個角度出發(fā),就要求教師具備堅實的基礎(chǔ)知識和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力,只有具備堅實的基礎(chǔ)知識,才能將正確的知識傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟;只有精通業(yè)務(wù),才能有效應(yīng)對課堂上學(xué)生提出的靈活的問題,讓學(xué)生信任與你,同時樹立教師在學(xué)生中的示范性。
對于目前的新課改,傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢,作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念,平時通過各種途徑加強新知識,新觀念的學(xué)習(xí),在備課中多方面采取方案,通過對學(xué)生的掌握和課程特點,選擇最佳方案,做到有的放矢,把課程變得靈巧簡單又充滿活力和趣味。對于此,我認這些都離不開教師自己不斷的學(xué)習(xí),不斷的研究,做研究型的教師,提高教學(xué)水平。
學(xué)生對教師具有崇敬和向往之情,因此教師的職業(yè)操守和道德風(fēng)范對學(xué)生的影響是深遠且潛移默化的。因此,我認為作為一名教師,應(yīng)以德為本,成為學(xué)生的榜樣。作為教師,我們必須時刻要求自己做到要求學(xué)生的行為和品質(zhì)。我們要首先做到自己要求學(xué)生去做的事情,不做學(xué)生不應(yīng)該做的事情。在努力塑造自己良好形象的同時,我們要不斷完善自己,充分發(fā)揮自身的示范效應(yīng)。特別是在日常工作中,我們要提高自己的思想修養(yǎng),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,保持廉潔自律的品質(zhì),用品德和道德影響學(xué)生,樹立起良好的榜樣。辦公室中,我們應(yīng)避免打電腦游戲、不攜帶手機進入課堂,不使用粗俗的語言等等。這些細節(jié)反映了良好的教風(fēng)和師德。通過這些行為,我們可以讓學(xué)生受到感染和熏陶。作為教師,我們不僅要注重外在形象的塑造,還要以文明、謙恭、思考深度和廣博的知識為基礎(chǔ),樹立崇高的形象,成為學(xué)生心目中的楷模。
總之,通過此次培訓(xùn),我對教師這個職業(yè)有了更加深入的了解。雖然教師的工作要求絕不僅限于前面提到的兩個方面,還有很多其他要做的事情,但是我發(fā)現(xiàn)我對這個職業(yè)越來越喜歡了。作為一名新教師,與老教師相比,我在各方面都還有很大的不足之處,因此需要更多的學(xué)習(xí)。我希望通過持續(xù)的學(xué)習(xí)、思考和實踐,不斷發(fā)展自己,迅速成長起來。
政治學(xué)習(xí)心得體會 6
透過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),使我更深刻地認識到作為一名教師,解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求,如何做一名合格的教師這將是我今后務(wù)必思考和應(yīng)對的問題。因為,合格教師不是終身的,昨日的合格教師,手機版今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時俱進,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才始終是一名合格的'教師。
一、更新觀念,終身學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)政治理論,提高思想素質(zhì)。要深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質(zhì),努力提高自己的思想素質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會,科學(xué)技術(shù)突飛猛進,知識應(yīng)用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實自己,始終站在知識的前沿;
要不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時俱進,學(xué)生才會“親其師而信其道”;
對所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、勇于探索,與時俱進
時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),因此,教師要勇于擯棄舊事物、理解新事物,要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識,開拓進取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進一步”!
三、愛崗敬業(yè),加強師德修養(yǎng)
由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),透過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫忙學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
四、立足本職,做好工作
既然選取了“教師”這一職業(yè),就要無怨無悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;
要多聽課,虛心請教。
教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),從而影響學(xué)生的正常成長。因此,教師要立足當(dāng)今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長負責(zé),為學(xué)生負責(zé),為社會負責(zé),為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責(zé)。
政治學(xué)習(xí)心得體會 7
近一周的政治培訓(xùn)圓滿結(jié)束了,雖然培訓(xùn)期間天氣炎熱,但是培訓(xùn)的熱情絲毫沒有因此減弱,反而更加與炎熱的天氣一樣充滿了熱力,想必這是源于第一次工作帶來的激情吧。
培訓(xùn)的時間雖不長,內(nèi)容也不算太多,但通過此次培訓(xùn)使我對教育教學(xué)有了更深層次的理解,對教師這個職業(yè)有了更多的思考。
一、“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同”——看重每一位學(xué)生。
作為一名教師面對的受眾當(dāng)然是學(xué)生,然而一個班的學(xué)生可以說是“色彩斑斕”的,不過正是有著這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿活力,所以要看重每一位學(xué)生。
花有各樣紅,人有人不同,每一個學(xué)生都有自己的長處或者閃光點,作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點,學(xué)會欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”,欣賞遠近高低不同的奇峰。
由此,教師要理解學(xué)生,理解他們自己的想法,允許他們有著自己不同但是合理的想法,鼓勵學(xué)生大膽想象,充分運用自己的思維,講真話,將自己的話,求新求異,而不是拾人牙慧落入俗套。
我個人認為只要是學(xué)生通過動腦筋自己想出來的,不管對與否或者說合理不合理,教師都應(yīng)該給予表揚和鼓勵,這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實現(xiàn)在學(xué)生身上。
此外,經(jīng)過考試,學(xué)生成績必然會有劃分,這時所謂的差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面,但是作為教師要明確,這只是僅僅在成績上的劃分,其實所謂差生在其他方面(比如說體育,文藝方面)很可能就是優(yōu)生了,因此作為教師來講,要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一方面,在欣賞中因材施教,因勢利導(dǎo)地教育和幫助每一位學(xué)生,讓每一位學(xué)生都得到的發(fā)展。
總言之,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同”,教師要欣賞的看待每一位學(xué)生,看重每一位學(xué)生,這樣的風(fēng)景才回更奪目。
二、“知多為師,身正為范”——不斷發(fā)展自己
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!苯處熅褪菫閷W(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的,從這個角度出發(fā),就要求教師具備堅實的基礎(chǔ)知識和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力,只有具備堅實的基礎(chǔ)知識,才能將正確的知識傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟;只有精通業(yè)務(wù),才能有效應(yīng)對課堂上學(xué)生提出的靈活的問題,讓學(xué)生信任與你,同時樹立教師在學(xué)生中的示范性。
對于目前的新課改,傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢,作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念,平時通過各種途徑加強新知識,新觀念的`學(xué)習(xí),在備課中多方面采取方案,通過對學(xué)生的掌握和課程特點,選擇方案,做到有的放矢,把課程變得靈巧簡單又充滿活力和趣味。對于此,我認這些都離不開教師自己不斷的學(xué)習(xí),不斷的研究,做研究型的教師,提高教學(xué)水平。
學(xué)生具有“向師性”,所以作為一名教師所表現(xiàn)出來的師風(fēng)師德對學(xué)生影響是潛移默化的,因此我認為教師就應(yīng)該“以德為本,身正為范”來嚴(yán)格要求自己。
教師必須時時處處注意嚴(yán)格要求自己,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己首先不做,注重在認真做好表率的同時努力完善自己,充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng)。特別是在平時工作中,就要提高自己的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。
辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、不說臟話等等,這些工作中的細節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn)。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無論是外表的著裝,還是言行都應(yīng)為人師,要樹立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。總之,通過此次的培訓(xùn),讓我對教師這個職業(yè)了解更透徹了,雖然對于教師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個方面,還要做的事情還很多,但是我自己確是更加喜歡這個職業(yè)了。
作為一名新教師,比起老教師來講各方面都還很欠缺,所以需要學(xué)習(xí)的東西更多了,此時也希望通過不斷的學(xué)習(xí)、思考、實踐來發(fā)展自己,使自己能很快成長起來。
政治學(xué)習(xí)心得體會 8
通過本學(xué)年的教育實踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會,我進一步了解到教師職業(yè)的神圣,使命的崇高,責(zé)任的重大。下面我從以下幾個方面談?wù)勛约簩Ρ倦A段政治學(xué)習(xí)的心得體會。
一、教師要具有無限的愛生之心。
沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育。熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去,只有在自己的崗位上把本職工作做好,才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。
“干一行,愛一行”。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證,教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。
教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,而且能增強說理性,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生,感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會“親其師,信其道”。
二、對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚。
微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護,是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應(yīng),從教育心理學(xué)的角度說,凡是教師寄予希望的學(xué)生,感受到教師的關(guān)心,愛護和鼓勵,他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,對待學(xué)習(xí)和對待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,則勢必走向反面。
三、要以情動心,與學(xué)生心與心的交流。
情通才能理達,情不通則理不達。如果教師不講情,就會把課講得干干巴巴,枯燥無味,影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說,青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會使其它弦一起振動,發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。
如果教師能用真情撥動這根弦,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,教學(xué)就會收到更好的效果,因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際,這樣學(xué)生就會感到親切,不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭,是綜合國力的競爭,說到底,是人才的'競爭,這已經(jīng)成為人們的共識。
四、更新育人觀念,引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位。
只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了,精神面貌改變了,學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了,做人的問題解決好了,學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
五、更新教育方法,讓人人獲得成功。
面對后進的學(xué)生,老師要關(guān)心和愛護,要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用,從改進教學(xué)形式和方法入手,實行分層教學(xué),分層達標(biāo),使每個學(xué)生都找到自己的位置,從而獲得成功的滿足,取得不斷進取的力量。
六、加強自身學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。
一學(xué)來,我們不怕吃苦,不懈努力,爭做模范,起好帶頭作用,發(fā)揚了奉獻精神。
“求真務(wù)實,開拓創(chuàng)新”,努力踐行誠信教育,終身學(xué)習(xí)的要求,相信教育的明天會更好!
政治學(xué)習(xí)心得體會 9
暑假這段時間,我利用了大部分的時間來復(fù)習(xí)政治課程,并通過參與各種政治實踐活動來鞏固知識。這個暑假,我深刻地體會到了政治的重要性,也更加明白了自己作為一個公民應(yīng)該具備的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。下面我將分五個方面來介紹我在暑假期間的政治學(xué)習(xí)和實踐體會。
首先,我充分利用暑假期間的時間,深入地學(xué)習(xí)了政治理論知識。我通過對歷年來政治考試的分析總結(jié),找到了自己的學(xué)習(xí)方法,并根據(jù)教材的要求系統(tǒng)地梳理了自己的知識體系。我不斷運用這些知識,通過解決實際問題的方式來加深理解,并將學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中。通過這種方式,不僅加強了我的政治學(xué)習(xí),還培養(yǎng)了我解決問題的能力。
其次,我積極參與了政治實踐活動。這個暑假,我參加了社區(qū)的義務(wù)勞動和志愿者活動,并積極參與社團的組織和管理工作。通過這些實踐活動,我親身感受到了政治對社會發(fā)展的重要性。政治學(xué)習(xí)不僅僅是抽象的理論知識,更是需要通過實踐來理解和運用的。參與實踐活動不僅豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,還培養(yǎng)了我團隊合作和組織能力。
第三,政治學(xué)習(xí)促進了我對社會問題的'關(guān)注。政治是社會發(fā)展的動力之一,也是解決社會問題的重要途徑。在暑假期間,我通過各種渠道了解了一些我感興趣的社會問題,例如環(huán)境保護、教育公平等,我了解了這些問題背后的政治原因,并積極參與討論和宣傳。政治學(xué)習(xí)使我能夠更好地理解社會問題的根源和解決方法,并為解決這些問題貢獻自己的力量。
第四,政治學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我作為一個公民應(yīng)有的責(zé)任感。政治不僅僅是政府的事務(wù),每一個公民都應(yīng)該參與其中。通過政治學(xué)習(xí),我意識到自己作為一個公民應(yīng)該具備的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我要關(guān)注國家的發(fā)展,了解國內(nèi)外的形勢,積極參與社會事務(wù),為社會進步和民眾福祉做出貢獻。政治學(xué)習(xí)使我認識到了自己的使命和責(zé)任,激發(fā)了我更加積極主動地參與社會事務(wù)的熱情。
最后,政治學(xué)習(xí)促使我更加理性地看待問題。政治學(xué)習(xí)使我了解到政治的復(fù)雜性和多樣性,幫助我擺脫了一些被偏見和情緒驅(qū)使的思維方式。通過學(xué)習(xí)政治理論和實踐活動,我培養(yǎng)了理性思維和客觀分析問題的能力,不再輕易被一些表面的現(xiàn)象所迷惑,更能夠從多個角度去看待問題,并做出更好的判斷和決策。
總之,暑假期間的政治學(xué)習(xí)和實踐,使我對政治有了更深刻的理解和認識。政治不僅僅是一門課程,更是一門實踐,通過學(xué)習(xí)和實踐,我更好地了解了政治的重要性,也明確了自己作為一個公民應(yīng)該具備的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。希望未來的學(xué)習(xí)和實踐中,我能夠更加注重政治的學(xué)習(xí)和理解,為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
政治學(xué)習(xí)心得體會 10
本次暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓我收獲多多,感想多多。就像奧運會中國隊的金牌數(shù)第一多了。借著奧運會的激情,運動員的激勵,我們張家坪九校在秋雨中學(xué)習(xí)了各種內(nèi)容。特別是教師職業(yè)道德、教師法、義務(wù)教育法、安全教育法等的學(xué)習(xí),我的頭腦中逐漸形成對教育的理解就是兩個字——師愛。
教師對學(xué)生的愛,是教育事業(yè)中至關(guān)重要的一部分。這種愛被稱為“師愛”,它是教師道德和精神核心的體現(xiàn)。然而,熱愛學(xué)生并不是一件容易的事情,更難的是讓學(xué)生真正感受到教師的愛。教師對學(xué)生的愛是一種無私、廣泛的愛,沒有任何回報的期望,也沒有血緣關(guān)系的束縛。它是一種充滿慈悲和嚴(yán)厲的愛。這種愛是神圣的,是教師與學(xué)生之間建立感情的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生能夠真切地感受到這種愛時,他們會對教師產(chǎn)生親近的感覺,并愿意接受教師的教導(dǎo)。正是通過這個過程,教育才能實現(xiàn)其根本的功能。所以,可以說師愛就是教師靈魂的象征。
熱愛教師這一職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。作為教師,我們從事的是一項培育人才、影響人生的事業(yè),因此,教師的道德素養(yǎng)比文化素質(zhì)更為重要。只有嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范,我們才能成為學(xué)生的榜樣,成為他們思想與靈魂的指引。每天與孩子們接觸,我深深感受到同學(xué)們的純真可愛。即使是最調(diào)皮的學(xué)生,只要我們多關(guān)心他們,用關(guān)愛之心去教育他們,他們都能變得有出息。
歷代的教育家提出了許多關(guān)于師德的規(guī)范,如“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等。這些規(guī)范不僅是教師應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)則,也體現(xiàn)了教師良好人格的品質(zhì)特征。在學(xué)生心中,教師是社會道德的化身和規(guī)范,是人們應(yīng)該追隨的`楷模,也承擔(dān)著父母的替身角色。他們將師德高尚的教師視為學(xué)習(xí)的榜樣,仿效其態(tài)度、情趣、品行,甚至連行為舉止和板書筆跡都想盡辦法模仿。
教師是一棵蒼翠的大樹,教師是一本知識的寶庫,教師是一束燃燒自己照亮他人的明燈。有的教師跋山涉水,利用假期自愿前往學(xué)生家中進行走訪,他們不是為了批評學(xué)生,而是為了了解他們的情況,他們的人格魅力深深感動了眾多學(xué)生,因為他們就像參天大樹一樣,為學(xué)生提供遮風(fēng)擋雨的保護,他們就像一盞明燈,為學(xué)生指引前進的方向。
學(xué)高為師,德高為范,身正為榜樣,是每一位教師的信條。作為新時代的教育工作者,我們不僅需要匯集豐富的知識,更要懷揣著敬業(yè)的精神、博愛的思想和創(chuàng)新的意識,以及不懈的耐心和恒久的品格,這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。
這就是我這五天來所取得的最大收獲。
政治學(xué)習(xí)心得體會 11
新黨章是一部更加完善和符合時代要求的黨章。對我們每一名黨員來說,學(xué)習(xí)新黨章、踐行新黨章是每個黨員義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。中國共產(chǎn)黨是工人階級的政黨,是中國工人階級先鋒隊組成,它由中國工人階級的先進分子組成。對黨員應(yīng)具備的素質(zhì)、應(yīng)履行的義務(wù)、應(yīng)享有的權(quán)利、應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有了進一步的明了和定位,對黨員的先進性要求有了更加清晰具體的理解,同時也看到了自己的不足,如:對黨的理論,政策,方針,學(xué)習(xí)的還不夠深入,不夠自覺;為人民服務(wù)的熱情還不夠高。在今后的學(xué)習(xí)和生活中我一定要按照黨章的規(guī)定來嚴(yán)格要求自己,克服自己的不足,發(fā)揚和保持黨的先進性。在以后的工作和生活中還應(yīng)努力做到以下三點:
一、努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來。同時,要在干好本職工作的過程中,努力通過深化認識,思考歸納,概括升華,使自己在工作中獲得的經(jīng)驗思想,心得體會等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機構(gòu)成部分。
二、保持與時俱進的精神狀態(tài),加強學(xué)習(xí),不斷提高理論素養(yǎng)、完善知識結(jié)構(gòu)、增強業(yè)務(wù)能力,拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,強化實踐鍛煉,始終保持黨員的先進性,在崗位上爭創(chuàng)一流業(yè)績,起好模范帶頭作用。
三、努力把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來。堅持黨和人民的利益高于一切,個人利益服從黨和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻。從中可以看出,堅持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨,也是每一個黨員所必須堅守的信念意識。作為一名農(nóng)村黨員,要緊密結(jié)合新的實際,把共產(chǎn)黨員先進性的本質(zhì)要求貫徹和體現(xiàn)在黨的全部工作中去,堅持與時俱進,積極開拓黨建工作新思路,全面提高工作水平,這樣才是更好地實踐我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。
作為教師,要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求,著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念,繼續(xù)增強貫徹落實貫徹科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性;就是要本著解放思想、實事求是、與時俱進,繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新扎扎實實精神貫徹到教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的`有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用,關(guān)鍵在于當(dāng)好學(xué)習(xí)實踐活動的排頭兵,最大限度凝聚地凝聚創(chuàng)造力和力量,形成推動科學(xué)發(fā)展的強大合力。
作為教育工作者,學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,就要深入研究我們新亞要怎樣接辦教育、辦什么樣的教育,無論是在思想上還是在行動上有著重大的影響。那么作為一名教師,如何學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀使自己在它的工作崗位上體現(xiàn)出來呢?我認為應(yīng)從以下幾個方面入手:
一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念,掌握現(xiàn)代教育工作教學(xué)技術(shù),不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)
要隨時最新的教育理論和教學(xué)理念,時刻保持清醒的頭腦以實踐可能在應(yīng)對過程中出現(xiàn)的一些問題,要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念,不能一味的按照自己意愿來處理一些風(fēng)險問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo),因材施教,無論是梳蘚院校教育還是中等生還是后進生我們要一視同仁,不能有所偏頗,只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中,學(xué)校才能體現(xiàn)班級乃至學(xué)校的整體力量,才能有長期的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。我們的教育必需是“創(chuàng)造一種造就適合每一個學(xué)生的教育工作,而不是選擇適合教育的學(xué)生”。
二、樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”
科學(xué)發(fā)展觀“堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。在追求新課程的時代我們要充分本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的教育理念,在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生,即使如此學(xué)習(xí)上還是生活中,充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的想法和做法。小學(xué)生不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識的討教如果者和引導(dǎo)著,學(xué)生才充分調(diào)動是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀體認,調(diào)動學(xué)生的研習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的人物形象,學(xué)生是演員,只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此,只有讓學(xué)生動起來,才能摒棄其他的壞毛病,把精力直接投入到學(xué)習(xí)中去。
三、要飛速的學(xué)習(xí)和提高自己
鉆研新的教育想象力理念來武裝自己的頭腦,講授教學(xué)方法提高自己的降低業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果,增強科研意識和改革意識,積極參與教育改革,在實踐中教師在學(xué)生心目中占有相當(dāng)程度的位置,教師的一言一行在潛移默化的影響著學(xué)生,一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生領(lǐng)悟和家長的立場及處境思考問題,把學(xué)生和家長的與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下極好接受教育,我們教師要提高自身的師德道德修養(yǎng)。教職員還要有奉獻精神,要發(fā)揚吃苦在前,享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神,那么你就成功了四分之三。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻精神結(jié)合在一起,那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之,作為教師,通過學(xué)習(xí),要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念,明確指出努力學(xué)習(xí)提高的方向,感受到時代和社會摒棄我們的重任。我們要緊緊抓住和用好這一難得機遇,在求真務(wù)實更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路,努力推動科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實,推進我校教育事業(yè)的又好又越快發(fā)展。
政治學(xué)習(xí)心得體會 12
復(fù)習(xí)的目標(biāo)主要是透徹理解基礎(chǔ)知識、梳理整合學(xué)科體系、初步聯(lián)結(jié)時政熱點、規(guī)范定型題型解答。其中,基礎(chǔ)知識的理解掌握和梳理運用是根本。很多同學(xué)也對怎樣準(zhǔn)確扎實地掌握基礎(chǔ)知識感到苦惱,在此提供以下方法供大家借鑒。
1、壓縮主干,提取要點:
基礎(chǔ)知識是豐富磅雜的,只有通過壓縮主干、提取要點,才能居高臨下地對知識形成宏觀的清晰把握,并進而為自由準(zhǔn)確地提取和篩選知識提供幫助。這樣也有利于輕松地記憶和理解知識。比如:微觀層面上可以把第三產(chǎn)業(yè)的意義壓縮為推進“兩化”、擴大就業(yè)、改善民生等;宏觀層面上可以把整個國家制度提取出國體、政體、國家結(jié)構(gòu)、國家機構(gòu)、國家職能、公民與國家關(guān)系等六個板塊。
2、聯(lián)系比較,混錯了然:
把相近的、相反的知識歸納到一起加以聯(lián)系比較,并進而形成易混易錯知識群。這樣既能舉一反三提高復(fù)習(xí)效率,又能增強辨別選擇題錯項異項的能力。比如:將政治常識中的人民代表大會制度、中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層民主制度等匯集到一起進行比較理解。
3、對接事例,理材成塊:
將重點理論與典型的時政素材配對,做到抽象理論具體化。把主干知識與本年度大政方針對接起來,既提高對知識的理解水平,又提高解讀時政材料的能力。最好借此用本年度高考熱門時政材料按角度輻射教材知識,形成材料塊。比如:將利率變化與今年國家先后兩次下調(diào)利率和存款準(zhǔn)備金率對接起來,全面理解三種貨幣政策的來龍去脈。
4、多看多練,多習(xí)多見:
學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),邊學(xué)邊習(xí)。教材和資料的規(guī)范格式反而會鉗制我們的思維。試題設(shè)置的信息和障礙是隨機的、多樣的.,它有助于我們多角度多側(cè)面地深入知識,并因此激發(fā)不期而遇的思想浪花。練習(xí)不在多,在精、在透、在歸納、在消化。
5、歸納錯誤,提煉領(lǐng)悟:
對于重點概念、重點原理、重點題型中經(jīng)常犯的典型錯誤,要加以總結(jié)歸納。理清犯錯原因、錯誤表現(xiàn)、糾正辦法。比如:非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分,而不是社會主義經(jīng)濟的組成部分;我們要積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng),而不能與社會主義制度相適應(yīng)。
政治學(xué)習(xí)心得體會 13
為了加強思想道德建設(shè),維護民族團結(jié)的大好局面。我校特組織全體學(xué)生進行了為期一周的“反分裂、反滲透”集中學(xué)習(xí),F(xiàn)談一談對本次學(xué)習(xí)的體會。
。ㄒ唬┐髮W(xué)生為什么不能信仰宗教
學(xué)習(xí)科學(xué)知識是大學(xué)生的首要任務(wù),大學(xué)生正值青春年華,精力充沛、意氣風(fēng)發(fā)。作為社會主義事業(yè)的接班人和未來國家的建設(shè)者,共同肩負著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命和十三億中華兒女國富民強的歷史重托。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識才是大學(xué)生在校的首要任務(wù)?茖W(xué)與宗教雖然有聯(lián)系,但其在本質(zhì)上有著根本區(qū)別。作為中華人民共和國公民,青年學(xué)生享有宗教信仰自由的權(quán)利,但青年學(xué)生卻不應(yīng)該信仰宗教。在此,需要談一談青年學(xué)生應(yīng)該如何正確履行自己宗教信仰自由權(quán)利的問題。宗教信仰自由包括信仰宗教的自由和不信仰宗教、宣傳無神論的自由兩方面的含義。學(xué)生不僅必須全面正確地理解宗教信仰自由兩方面的科學(xué)含義,把權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一起來,正確履行憲法和法律賦予自己的權(quán)利,還必須根據(jù)自己所處的環(huán)境和條件,把憲法的總原則和其他各項具體法律、法規(guī)的規(guī)定和要求有機結(jié)合起來,正確行使自己的權(quán)利。
對于高校師生來說,要重視自身素質(zhì)的全面提高,努力學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識,從世界觀上把自己從宗教及各種迷信思想的迷霧中解放出來,牢固地樹立無神論世界觀,自覺抵制各種有神論思想的滲透和影響。
總之,大學(xué)生不能信仰宗教,不能參與任何形式的宗教活動,而要信仰科學(xué)無神論,做徹底的唯物主義者,努力成長為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,不辜負黨和人民的重托,為實現(xiàn)國家的富強,人民的幸福,中華民族的偉大復(fù)興,貢獻應(yīng)有的智慧和力量(二)宗教為什么不能干涉教育
在我國,學(xué)校是宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,傳播現(xiàn)代科學(xué)文化知識和社會主義精神文明的場所,也是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人的場所。不允許公民、包括宗教人士和信教群眾在學(xué)校傳播宗教意識,從事宗教活動,干預(yù)正常的教育教學(xué)秩序,這是憲法和教育法要求公民必須履行的一項義務(wù)。這不僅是為了保證正常的教育教學(xué)秩序,也是為了保證公民特別是廣大青少年不信仰宗教自由的權(quán)利。這既是我國相關(guān)法律、法規(guī),社會主義學(xué)校的性質(zhì)、辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)決定的,也是堅持教育與宗教相分離原則的必然要求。
青少年是國家的未來,按照教育與宗教相分離原則和有關(guān)法律要求,學(xué)校有義務(wù)保護廣大青少年的權(quán)利,為青少年提供良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境;尤其要重視對青少年進行科學(xué)文化知識教育,在青少年中普及科學(xué)知識,引導(dǎo)他們樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學(xué)世界觀(包括科學(xué)無神論的世界觀),增強自覺抵制宗教和有神論思想侵蝕的能力,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。任何縱容、唆使、強迫青少年讀經(jīng)、學(xué)經(jīng),從事宗教活動的行為都是非法的,都必須堅決制止。
我國在解決“邪教”向國民教育系統(tǒng)滲透中,有個很鮮明的口號:“校園拒絕邪教”;用什么拒絕?我們曾提出一個補充意見:用“科學(xué)”拒絕。現(xiàn)在我們同樣提出一個口號:“教育拒絕宗教”——這個“拒絕”的是宗教傳教和宗教活動,不是宗教研究。應(yīng)該徹頭徹尾地實施“國家實行教育與宗教相分離”。就積極方面設(shè)想,是創(chuàng)建科學(xué)無神論學(xué)科,有利于全面準(zhǔn)確些地認識人類的文明發(fā)展史。當(dāng)前能否認真執(zhí)法守法,則是衡量國家所有公職人員的起碼準(zhǔn)繩。
應(yīng)該強調(diào),“宗教信仰自由”立法的關(guān)鍵,是保障個人在宗教信仰上擁有充分自由選擇的權(quán)利,而不是要宗教信仰去發(fā)揮其它的社會功能。作為社會團體的宗教機構(gòu)體系,那是另一類問題。
教育的任務(wù)是教書育人。國家教育體系是為培養(yǎng)國家棟梁之材,為民族的未來準(zhǔn)備人才而建立的,為全國每個家庭、每個人服務(wù),絕對不能成為宗教私家布道的場所。世界有三大宗教,而且還在持續(xù)地產(chǎn)生新的宗教;中國有多神主義傳統(tǒng),當(dāng)前也有多種宗教形態(tài),在“宗教信仰自由”的立法保護下,各有定位,各有活動途徑和空間;把公共事業(yè)轉(zhuǎn)讓給宗教任何派系都是侵犯公共利益。一切從事教育事業(yè)的行政人員和教職員工,都必須承擔(dān)起“國家實行教育與宗教相分離” 的職責(zé)來,并接受社會公眾的監(jiān)督,而不能依憑幾位“宗教學(xué)”專家的話語打轉(zhuǎn)。我們短缺教育家,尤其是教育思想家。時代和使命都在呼喚和盼望他們的.出現(xiàn)。
從國家有關(guān)各類教育的立法看,當(dāng)前教育的主要任務(wù)是實施科教興國戰(zhàn)略,提高全民族的素質(zhì)——這對所謂轉(zhuǎn)型期的現(xiàn)狀而言,具有特別強烈的現(xiàn)實意義。中華民族能否真正的復(fù)興,國家是否能實際上獨立,關(guān)鍵在于能否實現(xiàn)科技上的創(chuàng)新和發(fā)揮教育在人才強國中的作用,而捍衛(wèi)和落實 “國家實行教育與宗教相分離”則是必要和必須的步驟與前提。
總之,通過此次學(xué)習(xí)我加強了自身的政治思想修養(yǎng),對反分裂、反滲透問題有了一個更深刻的認識,明確了作為一名普通的學(xué)生應(yīng)當(dāng)做好的事情。今后我會做好民族團結(jié),保持清醒的頭腦,為建設(shè)一個團結(jié)、穩(wěn)定的生活環(huán)境而貢獻我的一份力量。
政治學(xué)習(xí)心得體會 14
經(jīng)過對"政治新課程標(biāo)準(zhǔn)"的學(xué)習(xí),讓我深刻的體會到過去的教學(xué)大綱存在的種種問題.過去的教學(xué)大綱要求的太死,對政治的模式、知識點以及知識面都被一個框框僵化了,而且每節(jié)課所教的內(nèi)容死板,必須在當(dāng)節(jié)課完成。老師還必須將完成規(guī)定的知識范圍,并不重視學(xué)生是否能接受、是否能理解,學(xué)生完全是被動的聽課,留給學(xué)生討論、自己調(diào)研的空間極為有限。對學(xué)生的評價過分強調(diào)甄別與選拔功能,忽視促進學(xué)生發(fā)展的功能;評價單一,基本以書本知識為核心,采用紙筆考試,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。這種評價方式嚴(yán)重制約了素質(zhì)教育的推進,影響了青少年身心健康的發(fā)展,用這種方式培養(yǎng)出的人,是難以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。我認真地學(xué)習(xí)了這個新課標(biāo),再結(jié)合自己具體的教學(xué)實踐,我有了以下幾點心得體會:
一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者
教師要走進新課程,實現(xiàn)課程目標(biāo),其自身必須有先進的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達成這一目標(biāo),教師首先要把自己定位成一個“學(xué)習(xí)者”。
1、要學(xué)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,理解新課程的目標(biāo),準(zhǔn)確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實施、課程評價,把握新課程的精髓。例如:新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往使用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比較,其體例、結(jié)構(gòu)、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進。新的思想品德課程設(shè)計以心理、道德、法律和國情教育等內(nèi)容為橫坐標(biāo),以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標(biāo),作為內(nèi)容整合的邏輯。
2、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。在新課程目標(biāo)下,教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì),形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu);有開闊的視野,善于分析綜合信息,有創(chuàng)新的教學(xué)模式,創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標(biāo)準(zhǔn)等。因此,為了適應(yīng)教學(xué),教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式,提高自己的專業(yè)理論水平。其次,通過報刊,雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料,充實知識。總而言之,教師一定要通過學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。
3、教師要在掌握扎實的專業(yè)知識上,學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識,還要學(xué)習(xí)與提高對人的認識,現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識,構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己不僅會教,而且有自己的教育追求與風(fēng)格,F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動的河流”,“裝滿一桶水,享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。
二、師生之間和教師之間要積極主動合作
教育家陶行知說過:“真教育是心心相印的活動”。
1、師生合作
在新課程中,傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué),將不斷讓位于師生互教互學(xué),彼此將形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”,建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系,營造和諧的教與學(xué)的氛圍,創(chuàng)設(shè)師生“對話”的情境,使學(xué)生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容,形成自主自覺的意識、探索求知的.欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系,以達到共同合作完成知識建構(gòu)的目的。
2、教師與教師之間的合作
例如,在新的課程中要開設(shè)思品綜合實踐活動課,由于綜合實踐活動課包括的知識的內(nèi)容很廣,有信息技術(shù)、各種專業(yè)知識、科研方法等。因此,對絕大多數(shù)教師而言,是不能包打天下的,幾乎很難獨自一人很好地完成該課程的教學(xué)指導(dǎo)工作。這就要求教師從個體走向合作,從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其它相關(guān)學(xué)科,從獨立完成教學(xué)任務(wù)到和其他同志合作完成對學(xué)生的活動課指導(dǎo)。在教育學(xué)生學(xué)會合作的同時,教師首先學(xué)會合作。
三、教師要成為學(xué)生的促進者
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者有五大內(nèi)涵:知識體系的構(gòu)建者,學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者,學(xué)習(xí)過程的激勵者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。新課程理念告訴我們:教育的本質(zhì)回歸到“立人”上。教師的角色轉(zhuǎn)變到“促進人的發(fā)展”上,一切為了每位學(xué)生的發(fā)展。所以教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者是與新課程的理念相適應(yīng)的。
1、在思想品德課堂上,當(dāng)學(xué)生在觀察、討論時,教師并不是清閑的,而是積極地看,積極地聽,真實地感受學(xué)生的所作所為、所思所想,隨時掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時教師還應(yīng)給學(xué)生心理上的支持,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,采用各種適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞,使學(xué)生的思維更加活躍,熱情更加高漲。
2、在教學(xué)過程中,教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值,尤其是智力發(fā)育低下的學(xué)生、學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生、被孤立和拒絕的學(xué)生、有過錯的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點和生理缺陷的學(xué)生,教師不僅要尊重每一位學(xué)生,還要學(xué)會激勵每一位學(xué)生,面對學(xué)生的活動成果,教師應(yīng)喜出望外、贊嘆不已:“科學(xué)的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦、頑強探索的人”;面對學(xué)生的創(chuàng)新想法,教師應(yīng)不恥下問:“這么新奇的想法你是怎么想出來的”面對學(xué)生的暫時失敗,教師應(yīng)熱情引導(dǎo):“換個角度想想,說不定會柳暗花明呢!蓖瑫r還特別應(yīng)處理好和自己意見不一致的學(xué)生,贊賞每一位學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容中的知識的質(zhì)疑和對老師的超越。這樣,學(xué)生始終處于被激勵的氣氛中,能夠激發(fā)他們的求知欲,讓學(xué)生煥發(fā)出生命的活力。
3、新的課程標(biāo)準(zhǔn)完全改變了以往課標(biāo)“知識——能力——情感”的梯級認知目標(biāo)體系,而是以情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)為首,兼顧能力目標(biāo)、知識目標(biāo)。更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法,尤其是伴隨這一過程而產(chǎn)生的積極情感體驗和正確的價值觀。因此,教師在使用新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中,主要也應(yīng)關(guān)注,如何利用各門學(xué)科所特有的優(yōu)勢促進每一個學(xué)生的健康發(fā)展,而不是僅僅關(guān)心學(xué)生對某個結(jié)論是否記住,記得是否準(zhǔn)確不是僅僅關(guān)心學(xué)生對某項技能是否形成,并且運用起來是否得心應(yīng)手
4、學(xué)生正處于人格塑造和定化時期,社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趨等都會受教師潛移默化的影響。作為思品教師的言傳身教,決定了其人格對學(xué)生人格的形成有“潤物細無聲”的功效。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規(guī)范去塑造自我,實現(xiàn)“超我”。
政治課學(xué)習(xí)心得體會科學(xué)研究表明,一個人做感興趣的工作,他的全部才能可發(fā)揮80%以上,做不感興趣的工作只能發(fā)揮20%。學(xué)習(xí)也是如此,如果學(xué)生對某一門課程不感興趣,不僅會抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,而且會直接影響教學(xué)實效。就政治課而言,教師如何充分發(fā)掘教材內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的求知欲望,是課堂教學(xué)改革的重要問題。針對這次課改,初一政治課的內(nèi)容不再強化知識點的死記硬背,而更多的關(guān)注學(xué)生的情感體驗和道德內(nèi)化,將需要達到的教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建在學(xué)生已有的經(jīng)驗、認識基礎(chǔ)之上,并通過各種方法,使學(xué)生能自己得出結(jié)論。這種教育思路符合初中生這一特殊年齡段的認知規(guī)律特點,能夠激發(fā)學(xué)生主動參與課堂的積極性,使他們改變以往對政治課的一貫看法,能夠?qū)φ握n感興趣,喜歡政治課。在這種教學(xué)思路的引導(dǎo)下,教師怎樣做才能使學(xué)生喜歡上政治課,又遇到了哪些問題,筆者有一些體會,也存在一些問題值得反思。
要想使學(xué)生對政治課感興趣,就要求教師能在自己的教學(xué)中運用各種教學(xué)方法引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1、寓教于樂。
在講“合作精神”時,組織學(xué)生開展一個游戲————撐桿游戲。以小組為單位,站成一排抬起雙手與胸齊平,手心相對,五指并攏,大拇指下放,把一根長桿放在所有人食指處撐好,要求大家把桿子下移至地面處,然后上移至原處。在這個過程中,若誰的食指離開桿子,便被罰下,若每組罰下三人,就是失敗。其間同學(xué)們可以商議,看哪組能在較短的時間內(nèi)完成。這個游戲特別強調(diào)所有人的一致性,結(jié)果雖然每組學(xué)生都很用心,但大多數(shù)組在開始不久就把桿子舉過了頭頂,然后就相互埋怨。每組做完后老師借此告訴大家,合作要求有一個領(lǐng)導(dǎo),步調(diào)要一致,不能只考慮自己;出現(xiàn)問題就相互埋怨,只會把問題越搞越亂,不會把問題解決好。只有在相互理解,共同探討失敗原因的前提下才能找到成功的出路。最后老師挑選靖個同學(xué)做示范,告訴大家這個游戲是可以成功的,打消同學(xué)們認為老師在做一件不可能的事的疑慮。這個游戲很有教育意義,學(xué)生樂于參與,認識很明確,激發(fā)了學(xué)生主動參與課堂的精神,加深了對合作重要性的認識。
2、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機會,增強學(xué)生間的相互教育功能。
在講“世界因生命而精彩”時,筆者提前給學(xué)生布置了“讓你感動的生命展示會”的作業(yè),學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、報紙和聽聞等,每人介紹一種讓人感動的生命,并說明令人感動的原因。同學(xué)們找了很多,如深海動物要承受巨大的海壓和漆黑的世界,南北極動物要經(jīng)受極度的寒冷和刺眼的陽光,迎客松能在石縫間求得生存,小草能在柏油路的間隙求得生存,仙人掌能在極度缺水的沙漠求得生存,殘疾人能參加各種運動會等等。這個活動培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己身邊的每一種生命,讓學(xué)生看到了生命的頑強,從而鼓舞他們在人生道路上做生命的強者。在講“生命需要相互關(guān)愛”時,學(xué)生講出了許多人與動物相互關(guān)愛、母與子之間相互關(guān)愛的故事,很有教育意義。這種活動培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息的能力,敢于、善于表達的能力。學(xué)生相互交流和影響,其教育效果遠遠勝于教師的一言堂。
3、利用現(xiàn)代媒體、影視作品進行教學(xué)。
如在講“成功者的品質(zhì)”時,可以結(jié)合影視作品。如《阿甘正傳》展現(xiàn)執(zhí)著有助于成功。在講“生命的脆弱”時播放交通事故、天災(zāi)人禍的影片,這都是人力所不能抗拒的。在講“關(guān)愛身邊的環(huán)境”時,放《后天》的一些片斷,讓學(xué)生意識到人類不關(guān)愛身邊的環(huán)境,會受到自然的懲罰。還有一些歌曲也可拿來一用,如邁克·杰克遜的《地球之歌》等。
4、增進師生情感,師生共同成長。
學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的喜好,古人云:“親其師,才能信其道”。教師在課堂上要對每個學(xué)生抱著積極、熱情、信任的態(tài)度,并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度。當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時,他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗,從而內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴!皭畚菁盀酢,由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,從而愉快接受教師的教誨,并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動,從而實現(xiàn)教師的期望。例如,通過課下聊天,筆者了解到一位學(xué)生愛看劉墉的書,便與他交流,產(chǎn)生共鳴。他先后三次借書給筆者,筆者也借給他幾本他沒有的,我們就這樣建立了書友關(guān)系,相互督促著看書。他其實是一位特別內(nèi)向的學(xué)生,若不是因為借書這件事,可能筆者始終不會注意到他,他也不會對政治課有興趣。但因為有了這樣的接觸,他因為喜歡與筆者溝通,繼而喜歡政治課,也給筆者提供了更全面認識學(xué)生的機會,可以說雙方都是受益人。這是筆者教改的一大收獲————師生共同成長。通過課下交流,了解了許多學(xué)生的不同特色,如聲樂、器樂、繪畫、外文、體育等方面的特長,以及開朗、內(nèi)斂、沖動、理智、大方、自私等性格特點。通過課上課下的情感交流,與許多同學(xué)建立了良好的師生友情,大大促進了學(xué)生參與課堂教學(xué)的幾率,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
5、開展好主題探究活動。
在開展設(shè)計班徽的主題探究活動中,筆者要求每位同學(xué)都自己設(shè)計。首先,讓同學(xué)們找了各種設(shè)計得好的徽章,進行學(xué)習(xí)、揣摩。其次,要求班徽設(shè)計要簡明、有深刻內(nèi)涵、能體現(xiàn)本班的特點。再次,拿出一節(jié)課展示設(shè)計,讓每位同學(xué)上臺展示自己設(shè)計的班徽,并說明設(shè)計理由。大家可以對某一設(shè)計提出建議,設(shè)計者可繼續(xù)修改,然后將所有班徽在墻上展示一周,最后以無記名投票方式選出本班班徽。選出后,請一位同學(xué)幫每人打印一個班徽,并對此同學(xué)給予加分表揚。這一活動培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新性,激發(fā)了學(xué)生參與熱情,使學(xué)生滿足了自我需要認可的內(nèi)心需求,反響很好,達到了預(yù)期效果。
6、用生動風(fēng)趣的語言,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課堂上,教師的語言要優(yōu)美動聽,要注意模仿影視演員、相聲演員的語言技巧,音調(diào)和節(jié)奏也不能太單一,要抑揚頓挫。老師每一個真誠、善良、會意、由衷的微笑,飽含著對學(xué)生的尊重、鼓勵、贊許、支持、關(guān)懷和同情的真摯感情,學(xué)生從中獲得奮發(fā)向上、克服困難、奮勇拼搏的精神力量。
7、用幽默的方式批評學(xué)生會產(chǎn)生良好的教育效果。
例如學(xué)生在課堂上說話,老師以一句“老師很生氣,后果很嚴(yán)重”的話來警告說話的學(xué)生,同學(xué)們因為都看了電影《天下無賊》,明白老師的意思,在清脆的笑聲中,所有人停止了小聲說話。這既維護了學(xué)生的面子,也達到了警示的目的,學(xué)生樂于接受這樣的批評方式。
總之,教學(xué)有法但無定法,只要圍繞激發(fā)興趣、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力這個中心而因材施教,總可以探索出許多行之有效的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為進一步達到提高能力、發(fā)展智力的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
政治學(xué)習(xí)心得體會 15
通過遠程研修,使我對初中政治的課程標(biāo)準(zhǔn)及課本有了更深一步的理解,解決了我在實踐中的一些困惑,通過和其他優(yōu)秀教師以及專家的交流,我在知識水平和經(jīng)驗上都有了很大的提高,特別是專家和教師的點評,更使我找到了自己的不足。反思整個學(xué)習(xí)過程及20年的執(zhí)教經(jīng)歷,為的是不斷提升和超越自己。
通過研修,使我進一步明確了自己的目標(biāo)。懂得了科學(xué)的.教育教學(xué)方法。面對改革形式的不斷發(fā)展,我也漸漸感覺自身的能力不夠了,在培訓(xùn)中,先進的理論與方法也被我一一記錄。我將把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中,科學(xué)的方法讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)。
通過研修,使我了解了政治教學(xué)改革的動態(tài)。網(wǎng)絡(luò)資源中給我提供了欣賞的舞臺。專家們的話語依然在我腦際繚繞:“我們原來講要給學(xué)生講授知識,自己先要有桶水,F(xiàn)在,這桶水遠遠不夠,我們要讓這桶水取之不竭!
通過研修,使我欣賞了名師的風(fēng)采。在平臺中還有大量的視頻片斷,有些很吻合我們的課堂教學(xué),我就和同年級的老師一起欣賞、交流。我們解決不了的問題,我都會上傳到交流平臺中,很多的學(xué)員都會積極回帖,給我建議。人說人生得一知己足矣,我得如此之多的良師益友,該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠兮,吾將有很大的空間去求索了!
就在這一念之間,我感受到了研修帶給自己的變化。
沒有一成不變的輝煌,任何一個人要趕上時代的步伐,都要永無止境地學(xué)習(xí),永不停息地實踐!
遠程研修是一次充實而又快樂的陽光之旅。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習(xí)機會”,觀看專家精彩的講座,與專家和全國的學(xué)員雖“遠在千里”,卻“近在咫尺”地交流著,切磋著,我感感到自己的人生充滿陽光、充滿快樂。聆聽專家的談話,與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識,在政治教學(xué)的心理學(xué)知識、科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。
最后,我以“教的有效,學(xué)的有效”時時鞭策自己,讓 “扎實、充實、豐實、平實、真實”成為我課堂教學(xué)追求的目標(biāo)。
政治學(xué)習(xí)心得體會 16
通過參加學(xué)校組織的暑假政治學(xué)習(xí),使我更深刻地認識到作為一名教師,解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的開展和社會的需求,如何做一名合格的教師這將是我今后務(wù)必思考和應(yīng)對的問題。因為,合格教師不是終身的,昨日的合格教師,這天不必須合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時俱進,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才始終是一名合格的教師。
學(xué)習(xí)政治理論,提高思想素質(zhì)。努力提高自己的思想素質(zhì)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會,科學(xué)技術(shù)突飛猛進,知識應(yīng)用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識構(gòu)造,做到博學(xué)多才,與時俱進,學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),因此,教師要勇于擯棄舊事物、理解新事物,要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識,開拓進取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進一步”!
由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造安康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
既然選取了“教師”這一職業(yè),就要無怨無悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教。
教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),從而影響學(xué)生的正常成長。因此,教師要立足當(dāng)今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長負責(zé),為學(xué)生負責(zé),為社會負責(zé),為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責(zé)。今年暑假,上級安排了為期四天的教師學(xué)習(xí)會,學(xué)習(xí)期間使我深深認識到:教師是進展道德品質(zhì)教育的教育者,自己必先承受教育,自身必須具有高尚的道德品質(zhì),方能以身立教,為人師表。在推行素質(zhì)教育的今天,社會主義教師肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人的重任,對當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何,直接影響到青年一代的成長,關(guān)系到教育事業(yè)的開展,關(guān)系到中華民族的.興衰,影響千秋萬代。作為一名人民教師,自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān)視之下,都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響,起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會作現(xiàn)表率,必須要做到:
第一,熱愛教育事業(yè),勇于承擔(dān)責(zé)任。從事教育事業(yè),走上三尺講臺,當(dāng)好一名合格的人民教師,是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè),是我最愿意從事的事業(yè)。為此,我深知自己任重而道遠。同時,作為社會的一員,必須勇于承擔(dān)自己的社會責(zé)任,能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體,始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。
第二,謙虛好學(xué),刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時,對教育不熟悉,教學(xué)經(jīng)歷近乎于零,我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí),向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)歷和敬業(yè)精神,來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過,剖析自己的缺乏,以加以改進?炭嚆@研,并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,是師德責(zé)任感的表達。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的上下強弱,直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。總之,不要讓學(xué)生疑心自己的學(xué)問。但是,如果學(xué)生的疑心涉及到教師的道德方面,那教師的地位更為不幸了。
政治學(xué)習(xí)心得體會 17
新的學(xué)期又開始了,通過本次政治學(xué)習(xí),我再結(jié)合我的教學(xué)工作,將一小點心得總結(jié)淺談如下:
如今的教育提倡學(xué)生全面發(fā)展,在學(xué)校不僅要傳授給學(xué)生知識,最重要的還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的技能、生活的技能和社交技能。這首先就需要我們教師改變舊的教學(xué)觀念和模式。
第一,充分給予學(xué)生主動權(quán)。
以往,我們總是在課堂上不自覺的低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,其實在生活中孩子們就已經(jīng)潛意識地學(xué)會了很多技能。比如今天走進教室我小小地測試了一下學(xué)生的識字能力。先帶學(xué)生背誦一篇課文(邊背誦邊做動作,讓學(xué)生自己去猜測和體會文章的大概意思),然后讓他們拿出今天新發(fā)的語文書,找出老師帶背的是哪一篇課文,四十個學(xué)生,有三十五個以上在一分鐘內(nèi)找到了這篇課文。然后讓他們數(shù)一數(shù)這篇課文一共多少個字,有二十個以上學(xué)生在一分鐘內(nèi)告訴我正確數(shù)字。之后我讓他們用自己喜歡的方式讀一讀課文,然后數(shù)一數(shù)自己認識多少個漢字,通過考驗,學(xué)生反饋給我的數(shù)字就參差不齊了,有的能全部認識,有的能認識一半,也有的一個字也不認識。要知道,這些孩子還沒有進行過正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),剛踏進一年級的課堂,課本也是今天新發(fā)的,僅僅憑我?guī)П沉藥妆檎n文,但他們所認字的能力卻出乎我的想象。難道這說明他們聰明異常嗎?當(dāng)然不盡然,這是因為在平時生活中,他們已經(jīng)在看電視、讀兒童讀物、廣告牌等等出現(xiàn)過這些文字的地方留下了漢字的印象,老師只需要稍加引導(dǎo),就能挖出潛藏在他們記憶深處的那個符號。漢字學(xué)習(xí),說起來困難,其實只要老師掌握得當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),實則容易得多。
第二,減輕學(xué)生心理壓力,發(fā)展學(xué)生個性。
教育文件新規(guī)定,低年級教師不給孩子留書面作業(yè),不進行單元測驗,不以成績鑒定學(xué)生。聽到這里,有的`老師直搖頭,認為這在我們農(nóng)村小學(xué)不可行,不布置作業(yè),那學(xué)生還不得無法無天?不進行單元測驗,我們怎知道孩子學(xué)了多少?不以成績鑒定學(xué)生,可家長要以孩子成績鑒定學(xué)校!我認為,文件精神要實行,但也要結(jié)合實際情況,逐步達到文件精神。傳統(tǒng)教學(xué)中,老師在孩子心目中是神,老師說1是1,學(xué)生就認為1是1;老師說1是2,學(xué)生就會認為1是2,盲目相信老師。如今我們要改變觀念,不僅僅是學(xué)生尊敬的師長,還要成為值得他們信任的學(xué)習(xí)中的伙伴,生活中的朋友,了解每一個孩子,讓他們發(fā)揮自己的個性,輕松學(xué)習(xí),在快樂的學(xué)生氛圍中健康成長!
第三,常聯(lián)系家長,建立一個絡(luò)。
幾十個孩子是一個班集體,只有一個老師,老師教得再好,也有漏網(wǎng)不到之處,然每個孩子卻有兩個家長——爸爸和媽媽。老師常與家長聯(lián)系,讓父母幫助有效輔導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),強過老師在課堂上重三遍四的講效果來得好。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑也會更寬闊,知識來源更廣,自然見識也會更長。
政治學(xué)習(xí)心得體會 18
一個人一生當(dāng)中應(yīng)該總有讓自己感到興奮和激動的時刻,雖然每個人興奮和激動的具體事情不同,但有一點一定相同的:那就是此事定是觸動了人心,讓其心波瀾不已。在我工作的時期內(nèi),讓我興奮和激動的事有今年暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中的'所聞、所見、所得。這是值得我去學(xué)習(xí)和深思的,并且也是將來值得我回憶的。
一、樹立事業(yè)心,增強責(zé)任感,熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師!耙郧橛,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。
二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力
政治學(xué)習(xí)心得體會 19
一個人一生當(dāng)中應(yīng)該總有讓自己感到興奮和激動的時刻,雖然每個人興奮和激動的具體事情不同,但有一點一定相同的:那就是此事定是觸動了人心,讓其心波瀾不已。在我工作的時期內(nèi),讓我興奮和激動的事有今年暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中的所聞、所見、所得。這是值得我去學(xué)習(xí)和深思的,并且也是將來值得我回憶的。
一、樹立事業(yè)心,增強責(zé)任感,熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)。
教書是手段,育人是目的.。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師!耙郧橛,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。
二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力
政治學(xué)習(xí)心得體會 20
暑假是教師們放松心情、充電學(xué)習(xí)的重要時機。政治作為教師的一門必修課程,不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,更是教師們提升自身素質(zhì)和引導(dǎo)學(xué)生正確政治觀念的關(guān)鍵。因此,每年的暑假期間,教師們都積極參與各種政治學(xué)習(xí)和活動。通過暑假政治學(xué)習(xí),教師們可以深入了解國家發(fā)展形勢,提升政治素養(yǎng),確立正確的政治立場,同時為新學(xué)年的政治教育工作做好準(zhǔn)備。
通過暑假政治學(xué)習(xí),教師們重新認識到自己肩負的使命與責(zé)任。教師作為國家文化的傳承者,他們要將正確的政治觀念和思想傳遞給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的.價值觀和政治立場。政治學(xué)習(xí)讓教師們認識到,只有不斷提升自身的政治素養(yǎng)和學(xué)識水平,才能更好地履行自己的教育使命,培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
暑假期間,教師通過政治學(xué)習(xí)不僅了解到國家政治經(jīng)濟社會發(fā)展的最新成果,還加深了對黨的路線、方針、政策以及法律法規(guī)的理解。這使得教師們更有底氣、更有自信地傳授和輔導(dǎo)學(xué)生正確的政治知識。此外,政治學(xué)習(xí)也豐富了教師的教育方法和手段,提高了他們的教育水平。教師們通過政治學(xué)習(xí),掌握了更多的教育資源和方法,能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生積極參與政治實踐,培養(yǎng)他們的思辨和創(chuàng)新能力。
暑假期間,教師們學(xué)習(xí)政治知識的同時,也在思考如何將所學(xué)應(yīng)用于課堂,以推動課程的改革和教育的創(chuàng)新。政治學(xué)習(xí)可以開拓教師們的眼界,讓他們更加關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)政治知識,教師們可以借鑒國內(nèi)外先進的教育經(jīng)驗和理念,不斷完善自己的教學(xué)方法,使學(xué)生在政治課堂上更加主動、積極地參與學(xué)習(xí)和實踐。
通過暑假政治學(xué)習(xí),教師們不僅提高了自身政治素養(yǎng),更意識到政治學(xué)習(xí)對于教育工作的重要性。這讓教師們更加堅定了自己在政治教育中的立場和方向,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人不懈努力。同時,政治學(xué)習(xí)也讓教師們在教育改革和課程創(chuàng)新中發(fā)揮著重要的作用,為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、思辨能力的新一代貢獻自己的力量。
總之,暑假期間的政治學(xué)習(xí)對于教師們來說無疑具有重要意義。通過政治學(xué)習(xí),教師們提高了自身的政治素養(yǎng)和教育水平,拓寬了自己的教育視野,推動了課程改革和教育創(chuàng)新。因此,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,教師們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚政治學(xué)習(xí)的精神,不斷完善自己,為學(xué)生的全面發(fā)展和輔導(dǎo)工作做出更多的貢獻。
政治學(xué)習(xí)心得體會 21
大學(xué)暑假,對于許多學(xué)生來說,是一個放松身心、享受自由的時光。然而,在這個充滿懶惰與游蕩的暑期里,我卻選擇了參加政治學(xué)習(xí),通過親身體驗,我深刻認識到了政治對個人和社會的重要性,收獲了許多寶貴的心得與體會。
首先,政治意識的重要性。參加政治學(xué)習(xí)課程,讓我意識到,政治并不只是高層次的決策和領(lǐng)導(dǎo)者們的事情,它事實上滲透到我們?nèi)粘I畹拿總角落。政治決定著我們的生活方式、權(quán)益保障和社會秩序,它是人類共同生存所需要的基礎(chǔ)。比如,每次選舉時我們都能親身感受到政治的力量,通過選舉,我們行使著選擇權(quán),參與進社會決策中,意識到我們作為公民的責(zé)任和權(quán)利。因此,政治意識的提高讓我們更加關(guān)注社會和國家的發(fā)展,從而自覺地參與到政治生活中。
其次,政治的復(fù)雜性與多樣性。在學(xué)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)政治不是簡單的黑白分明,而是一幅充滿細節(jié)和矛盾的畫卷。政治不同于個人的道德觀念和情感,它是一門科學(xué),需要客觀、理性和全面的思考。在政治學(xué)習(xí)的過程中,我接觸到了不同的政治理論、國家制度和組織模式,從中學(xué)到了如何正確看待和處理政治問題,避免盲目和極端。此外,在與同學(xué)們的討論中,我也深刻感受到政治的多樣性,不同人對政治問題有著不同的見解和分析方法,這使得我從不同的角度看待問題,并保持思考的開放性。
再次,政治參與的重要性。通過政治學(xué)習(xí),我明白了政治參與的重要性。政治的本質(zhì)就是決策和權(quán)力的分配,參與政治意味著參與決策的過程,用自己的智慧和能力去推動社會的發(fā)展。政治參與不僅僅是選舉投票,更是積極參與社會組織、參與討論和辯論,表達自己的`觀點和聲音。政治參與的好處不僅在于為個人提供了展示和實踐的機會,更是為社會帶來積極的影響。通過參與政治,我們可以傳遞自己的訴求和需求,推動社會的公正與民主。
最后,政治信仰與責(zé)任。參加政治學(xué)習(xí)讓我認識到,政治信仰和責(zé)任是政治參與的基礎(chǔ)。政治信仰是對社會公正和進步的堅定追求,它由自身的學(xué)習(xí)和實踐不斷充實和發(fā)展。政治責(zé)任則是針對社會的問題和挑戰(zhàn),通過行動去解決和改善。政治信仰和責(zé)任相輔相成,信仰是責(zé)任的前提和動力,責(zé)任是信仰的具體表現(xiàn)。通過政治學(xué)習(xí),我堅定了對公正、公平和人權(quán)的信仰,并承擔(dān)起作為公民的責(zé)任,為社會發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
總而言之,大學(xué)暑假政治學(xué)習(xí)帶給我的是一次全面的政治心得體會。政治并不是一種遙遠或陌生的事物,而是我們每個人都應(yīng)該關(guān)心和參與的核心。通過政治學(xué)習(xí),我深入了解了政治意識的重要性,認識到了政治的復(fù)雜性與多樣性,明白了政治參與的重要性,堅定了政治信仰與責(zé)任。這些體會讓我更加理性和成熟地看待政治問題,也激發(fā)了我進一步學(xué)習(xí)政治的興趣和動力,我相信這將對我的未來發(fā)展和社會貢獻產(chǎn)生積極的影響。
政治學(xué)習(xí)心得體會 22
構(gòu)建和諧社會,不僅要關(guān)注人與社會、人與自然、人與人的和諧,還要高度重視人自身的心理和諧。在構(gòu)建和諧企業(yè)過程中,大多數(shù)企業(yè)都能重視職工工思想政治教育工作,但關(guān)注職工的心理健康、重視以疏導(dǎo)的方式教育引導(dǎo)職工、解決問題、消除矛盾的卻不多。這在一定程度上影響了勞動關(guān)系的和諧性,對企業(yè)管理和運行產(chǎn)生了負面的影響。當(dāng)前,隨著工作節(jié)奏的加快、競爭的加劇、工作壓力的增加以及婚姻家庭問題也對職工造成了直接的心理影響,部分企業(yè)職工都存在這樣那樣的心理問題,或者處于心理亞健康狀況,因此,如何加強職工心理疏導(dǎo)工作成為企業(yè)急需探討的問題。
一、企業(yè)職工產(chǎn)生心理亞健康因素的成因
在企業(yè)改革發(fā)展不斷深入的關(guān)鍵時期,企業(yè)的管理者、普通職工普遍感受到了來自各個方面的壓力。產(chǎn)生心理亞健康大致來源于以下幾方面:
(一)社會原因。隨著企業(yè)內(nèi)部實行減員增效、機制創(chuàng)新等改革的沖擊,每個職工面臨的壓力巨大,思想觀念也呈現(xiàn)出多元化的特點,加之現(xiàn)代生活節(jié)奏日益加快,競爭越來越激烈,人際關(guān)系變得越來越復(fù)雜,心理問題日益突出。對待內(nèi)部改革,有些職工既盼又怕;利益分配上,他們既厭惡“大鍋飯”,又怕打碎“大鍋飯”承擔(dān)風(fēng)險;勞動用工方面,他們既想?yún)⑴c競爭,又怕被淘汰;就業(yè)上,他們既滿足于國企工作的穩(wěn)定優(yōu)越性,又向往其它企業(yè)的高收入和高福利。
(二)工作原因。許多企業(yè)工作環(huán)境受限,時間緊、任務(wù)重,職工時常感到工作壓力大,沒有充足的時間正常休息和娛樂,年青的職工找對象都很困難。一些職工因為晉升名額受限制,晉升機會不多,感覺不到升遷的希望。一些職工反復(fù)與會議、文件、報表、材料、新軟件等打交道,單調(diào)乏味,尤其是工作多年有經(jīng)驗的管理人員,面臨子女就業(yè)等家庭壓力,一見沒完沒了的報表就感身心疲憊,產(chǎn)生一種本能的累積厭倦。當(dāng)矛盾、郁悶、緊張、不滿等負性情緒長時間積累卻沒有得到正常的通道抒發(fā)時,很容易引發(fā)心理障礙。
(三)家庭原因。由于職工不同的成長過程和家庭背景,形成了職工不同的個性。還有部分職工由于與伴侶長期分居,聚少離多,夫妻之間往往因不理解而感情淡化導(dǎo)致感情破裂。在一個企業(yè)中,一個家人分散在三四處是很常見的現(xiàn)象,也有的因為無法分擔(dān)家庭事務(wù),如照顧小孩、老人等而導(dǎo)致矛盾激發(fā),家庭的種種困擾使職工精神恍惚沒有心思工作。
產(chǎn)生這些心理原因是由破壞性的心理壓力造成的,一種是超出個體適應(yīng)能力極限的過度壓力,多數(shù)與競爭因素相關(guān);另一種是長期靜止、單調(diào)乏味或感覺剝奪等引起的`缺乏自我實現(xiàn)的壓力,多數(shù)與職級靜止和公平因素相關(guān)。
二、關(guān)注企業(yè)職工心理健康的必要性
和諧的企業(yè)需要職工的和諧心理作為精神支撐,唯有人的心理真正和諧,才有健康的體魄,才能回報企業(yè),推動社會和諧?梢栽O(shè)想一下,如果一個企業(yè)的職工普遍感到工作不順心、沒有幸福感,對未來顧慮重重,那么,這個企業(yè)就沒有和諧的基礎(chǔ)和氛圍可談。在現(xiàn)實生活中,職工產(chǎn)生心理問題時,大多悶在心里,礙于面子,不善于求助組織,不主動找同事、朋友、家人訴說,易使亞健康心理日益加重,造成嚴(yán)重后果。職工的心理狀態(tài)和心理素質(zhì)直接影響個人的思想、情緒和行為,同時也影響部門的工作和隊伍建設(shè)......
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