新時(shí)期我們?cè)鯓幼鼋處熜牡皿w會(huì)范文

　　當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編收集整理的新時(shí)期我們?cè)鯓幼鼋處熜牡皿w會(huì)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

新時(shí)期我們?cè)鯓幼鼋處熜牡皿w會(huì)范文1

　　新時(shí)代已經(jīng)向我們走來(lái)，回首教育事業(yè)荒蕪中的起步、曲折中的發(fā)展、改革中的前進(jìn)，無(wú)不為我們展示了一副充滿希望的畫卷，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的畫卷。我們面對(duì)的學(xué)生再也不是原來(lái)的“小綿羊”，平等、民主的觀念已經(jīng)走進(jìn)了中學(xué)生的腦子里；學(xué)校不再是學(xué)生獲得知識(shí)的唯一渠道，學(xué)生占有的信息量之多甚至超過(guò)了老師。另一方面，人們普遍反映現(xiàn)在的學(xué)生心理脆弱，缺乏仁愛(ài)之心，缺乏奉獻(xiàn)精神，協(xié)作觀念淡薄——這就是今天的教師所面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。那么，新時(shí)代，我們?cè)鯓幼鼋處熌?

　　關(guān)注人的全面發(fā)展——樹(shù)立以人為本的教育理念

　　實(shí)施素質(zhì)教育，教師素質(zhì)是關(guān)鍵。教師素質(zhì)中，師德是第一位的。站在新時(shí)代的門檻，站在素質(zhì)教育的高度反思師德，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的師德面臨著挑戰(zhàn)，教師的教育理念需要更新。教師光有愛(ài)是不夠的，今天的教師必須具備走進(jìn)學(xué)生心靈的能力。我們的教育要大力倡導(dǎo)以人為本的思想——教師要走進(jìn)孩子的生命，關(guān)注孩子的生命，從過(guò)去一味追求成功，轉(zhuǎn)到關(guān)注孩子的幸福上來(lái)。

　　要端正對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、對(duì)工作的態(tài)度、對(duì)同事的態(tài)度、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度，我們不能不知道更要端正對(duì)孩子的態(tài)度，這是一個(gè)關(guān)系到民族興衰的大問(wèn)題！不管是怎樣的孩子，信任、尊重、理解，都是他們與生俱來(lái)不可剝奪的權(quán)利。每個(gè)孩子的潛能都是巨大的，哪怕是看起來(lái)木訥的孩子，身上都蘊(yùn)藏著極大的潛力。教師的使命，就是發(fā)現(xiàn)并挖掘?qū)W生身上的潛能。

　　基于這種教育理念，我們應(yīng)把“賞識(shí)”作為新時(shí)代師德的核心內(nèi)容。賞識(shí)是人精神生命的陽(yáng)光、空氣和水，沒(méi)有賞識(shí)，就沒(méi)有師愛(ài)。賞識(shí)體現(xiàn)了對(duì)人的尊重，對(duì)生命的尊重。它擊中了現(xiàn)行教育的根本弊端——抱怨！教育從古至今都是在追求完美，它導(dǎo)致教師對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)不能寬容，再細(xì)小的毛病也要進(jìn)行無(wú)情的指責(zé)。為了孩子的聰明，老說(shuō)孩子笨；為了孩子仔細(xì)，老說(shuō)孩子粗心……總是揪住孩子的缺點(diǎn)不放。而學(xué)生也無(wú)法悅納自己，缺乏自信。如此，讓負(fù)面情緒成惡性循環(huán)，讓孩子在“我不行”“我是壞孩子”的心態(tài)中歸于失敗。

　　生命是千姿百態(tài)的，每一個(gè)生命都是神奇的，決不能用單一的尺度去衡量人的生命價(jià)值�！百p識(shí)”理念下的教育，強(qiáng)調(diào)的是無(wú)條件的愛(ài)，無(wú)差別的愛(ài)，是接納，是包容，是舒展，是和諧，是幸福，是快樂(lè)。教育的最高境界是教育孩子與自己的生命和諧，與周圍人的生命和諧，與大自然萬(wàn)物和諧。

　　有人認(rèn)為，“應(yīng)試教育”是“狼來(lái)了”的教育，這種模式下，孩子是恐懼地跑，痛苦地跑，“應(yīng)試教育”亦導(dǎo)致教師忽視學(xué)生的個(gè)性和內(nèi)心世界，只見(jiàn)分不見(jiàn)人。而素質(zhì)教育的推行使教師能夠沉下心來(lái)面對(duì)活生生的生命成長(zhǎng)的需求，使學(xué)生成長(zhǎng)的方式像蝴蝶一般，快樂(lè)地奔跑；像禾苗一樣，呈現(xiàn)出一種舒展的姿態(tài)，健康向上。一個(gè)充滿自信的、心靈自由的人，才能成長(zhǎng)為一個(gè)充滿創(chuàng)造力的人才。

　　與學(xué)生交朋友——建新型師生關(guān)系

　　眾所周知，建立新型的師生關(guān)系，是時(shí)代、社會(huì)、學(xué)生三方面共同的要求。這種新型的師生關(guān)系，要以平等、民主為標(biāo)志。民主，是時(shí)代的發(fā)展潮流，是中國(guó)社會(huì)的前進(jìn)方向。尤其近年來(lái)，學(xué)校的民主氣息越來(lái)越濃，學(xué)生的自我意識(shí)非常強(qiáng)烈，平等意識(shí)、自尊要求很強(qiáng)，學(xué)生不再把老師當(dāng)成絕對(duì)的權(quán)威，他們需要的，不是長(zhǎng)輩式的、賜予式的愛(ài)，而是平等的師愛(ài)。所以，作為新時(shí)代的教師必須轉(zhuǎn)變觀念。

　　傳統(tǒng)的師生關(guān)系的特點(diǎn)是“管理者”與“服從者”的關(guān)系，其突出的缺陷是“不平等”——教師在學(xué)生面前往往以權(quán)威自居，以管理者出現(xiàn)，這種關(guān)系下的師愛(ài)是居高臨下式的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，缺乏自覺(jué)的平等意識(shí)和尊重意識(shí)。有些體罰、訓(xùn)斥學(xué)生的行為正是這種“師愛(ài)”的`結(jié)果。

　　現(xiàn)在的學(xué)生聰明、活躍、獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，知識(shí)面廣，興趣愛(ài)好廣泛，面對(duì)這些靈氣逼人，頭腦活躍，掌握新知識(shí)、新技能很快的學(xué)生，教師是越來(lái)越難當(dāng)了。如果我們不能不斷地提高自己的素質(zhì)，補(bǔ)充新知，更新觀念，勢(shì)必落伍，甚至被學(xué)生所淘汰。教師必須把尊重、理解作為師德的必然要求�！捌牌艐寢屖健钡膸煇�(ài)不行了。新型的師生關(guān)系，應(yīng)該是朋友式的，互相尊重、互相認(rèn)同的，這種尊重應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的，它要求教師對(duì)學(xué)生抱著欣賞的態(tài)度。欣賞的力量是神奇的，它會(huì)激發(fā)學(xué)生無(wú)窮的潛力。

　　教育必須以人為本，新時(shí)代的師愛(ài)必須以“尊重”為其內(nèi)核。尊重，最能喚醒學(xué)生的自信心。有尊重的愛(ài)，才是平等的愛(ài)，在這種師愛(ài)的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生，將來(lái)才可能成為心理健康的、懂得尊重別人的、有仁愛(ài)之心、有寬容精神的現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。

　　建立這種新型的師生關(guān)系對(duì)教師而言要求是更高了，但是再難也必須去做，而且要發(fā)自內(nèi)心地、自覺(jué)地做。因?yàn)�，這關(guān)系到我們將培養(yǎng)出怎樣素質(zhì)的人。

　　教師第一位的職責(zé)——教學(xué)生做人

　　學(xué)生雖然聰明，掌握的東西也不少，好象什么都會(huì)一點(diǎn)，但是卻缺乏奉獻(xiàn)精神和協(xié)作精神，缺乏刻苦鉆研的勁頭，一些學(xué)生做人缺乏基本的道德觀念。作為教育工作者，我們需要反思。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，教育只注重分?jǐn)?shù)，忽視了德育；或是用政治教育代替道德教育。所以，教師應(yīng)從幼兒園起，要切實(shí)認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的提高國(guó)民素質(zhì)，建設(shè)先進(jìn)社會(huì)文明的神圣使命，把教學(xué)生做人作為第一位的職責(zé)，以德育人，為人師表，言傳身教，自覺(jué)培養(yǎng)既有創(chuàng)新能力，又有健全人格和道德品質(zhì)，有理想、積極向上的現(xiàn)代教育工作者。師德興，則教育興。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到反思精神和以德育人的使命感，所以，我們堅(jiān)信新時(shí)代的教育必將呈現(xiàn)出一個(gè)嶄新的面貌。

　　讓學(xué)生在平等、友愛(ài)、和諧的陽(yáng)光下幸福成長(zhǎng)，讓新時(shí)代中國(guó)不僅更加文明，而且更加文明，是教育工作者美好的理想，也是光榮的使命。

新時(shí)期我們?cè)鯓幼鼋處熜牡皿w會(huì)范文2

　　作為教師，在本職工作崗位上必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)意識(shí)，服從安排，顧全大局，服務(wù)群眾，作出表率。以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的根本宗旨，通過(guò)加強(qiáng)黨的三大作風(fēng)，保持黨員純潔性、先進(jìn)性，切實(shí)做到組織上、思想上完全入黨，現(xiàn)在我結(jié)合本職工作，談?wù)勅绾巫龊细顸h員的一些看法。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性觀念。

　　只有不斷創(chuàng)新，靈活應(yīng)變，服從安排，顧全大局，才能進(jìn)入良性循環(huán)的工作狀態(tài)。特別是有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)，能強(qiáng)化意識(shí)，增強(qiáng)黨性觀念，引導(dǎo)正確的核心價(jià)值取向。

　　首先，做事先學(xué)做人，人的本質(zhì)決定事物的品質(zhì)。在平時(shí)的工作中以身作則，嚴(yán)格自律，在民主生活會(huì)上切實(shí)加強(qiáng)批評(píng)與自我批評(píng)，敢于揭丑，敢于面對(duì)，敢于承擔(dān)，因?yàn)闆](méi)有批評(píng)就沒(méi)有進(jìn)步，表面敷衍只能將團(tuán)隊(duì)推向深淵，學(xué)習(xí)和溝通是團(tuán)隊(duì)合作協(xié)作的前提條件。

　　其次，律人先律己，加強(qiáng)廉政文化的教育，增強(qiáng)廉潔意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》，增強(qiáng)抵制腐敗意志力，筑牢拒腐防變的道德防線，確保政安全。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升修養(yǎng)，堅(jiān)定信念，排除雜念，樹(shù)立正確的人生觀、金錢觀，通過(guò)正反面教材來(lái)鞭策自己，通過(guò)自身的學(xué)習(xí)和修煉來(lái)影響身邊的同事，擴(kuò)散學(xué)習(xí)的效果，形成濃郁學(xué)習(xí)的氛圍。作為黨員教師在工作中，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新思想、刷新理念，強(qiáng)化思想政治的學(xué)習(xí)，才能引領(lǐng)正確的方向，在困難工作面前要敢于面對(duì)，沉著應(yīng)戰(zhàn)，應(yīng)及時(shí)發(fā)揮表率作用，這種表率也是黨性觀念強(qiáng)弱的根本體現(xiàn)。

　　二、做好本職工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

　　共產(chǎn)黨員無(wú)論從事何種行業(yè)工作，都只是分工的不同，但是作為黨員的根本宗旨不會(huì)改變，在任何崗位都要立足本職，奮發(fā)進(jìn)取，潛心學(xué)習(xí)專業(yè)技能，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，首先是行動(dòng)上、思想上要完全入黨，以實(shí)際行動(dòng)努力為單位建功立業(yè)作貢獻(xiàn)，推動(dòng)公路養(yǎng)護(hù)行業(yè)健康蓬勃發(fā)展。

　　細(xì)心凝煉品質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗！平時(shí)就要修煉自己細(xì)心、謹(jǐn)慎的工作心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)做好工作崗位上的每一件小事、平凡的事。都說(shuō)黨員是一面旗幟，履好本職是應(yīng)當(dāng)，做好服務(wù)是應(yīng)該，也是思想入黨的根本體現(xiàn)。

　　三、積極修煉身心，樹(shù)立高尚情操。

　　作為黨員不僅要有良好的職業(yè)道德，而且還要有良好的社會(huì)公德和高尚情操，其實(shí)就是要求黨員干部有良好的工作心態(tài)面對(duì)工作、生活、人生。在本職工作中積極參與修身行動(dòng)，學(xué)會(huì)淡定、知足、感恩，因?yàn)槎�得感恩，才�?huì)有感動(dòng)，感觸是修煉的.過(guò)程。在為人處世方面做到沉著淡定，外圓內(nèi)方境界。在業(yè)余時(shí)間和社會(huì)活動(dòng)中，黨員也要嚴(yán)格要求自己，注意自己的生活圈、朋友圈，培養(yǎng)健康的生活情趣和積極向上的道德情操。努力在工作上、生活中積極學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，作出表率，自覺(jué)接受領(lǐng)導(dǎo)和群眾的批評(píng)監(jiān)督，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)覺(jué)悟，堅(jiān)持正確政治立場(chǎng)嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別能力，在思想上與政治中同局黨委保持高度一致。堅(jiān)持以“養(yǎng)好公路，保障暢通”的職業(yè)使命來(lái)踐行為人民服務(wù)宗旨。

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