比武心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編收集整理的比武心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
比武心得體會(huì)1
12月份我校組織了教學(xué)大比武的活動(dòng)，年輕教師起到示范引領(lǐng)作用。我聽(tīng)了4節(jié)數(shù)學(xué)課，有很多的收獲，現(xiàn)將這次活動(dòng)體會(huì)如下：
一、我知道了什么才是高效課堂以及如何創(chuàng)設(shè)高效課堂。
�。ㄒ唬└咝дn堂：所謂課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。
課堂教學(xué)的高效性也是通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，從不感興趣到感興趣。
�。ǘ┐蛟旄咝дn堂的做法：
1、備課必須充足、充分。備課，不僅僅的就是備所教的教學(xué)內(nèi)容，還要備學(xué)生。備教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教學(xué)目標(biāo)要有預(yù)設(shè)性。沒(méi)有充分準(zhǔn)備的課，肯定是低效或無(wú)效的。備課時(shí)，教師也不能僅限于將課本上已有的知識(shí)備好，還應(yīng)該閱讀大量的相關(guān)資料，將本節(jié)課的知識(shí)背景掌握充分，將局部的知識(shí)放到整體的知識(shí)大背景來(lái)研究，同時(shí)還要注意知識(shí)間的'整合。只有這樣，學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握才能全面。
2、教師要為學(xué)生提供一個(gè)和諧的課堂氛圍，使學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)，發(fā)揮出充分的主觀能動(dòng)性，學(xué)習(xí)效果也會(huì)很高。
二、通過(guò)這次活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到了自己的不足。
1、教學(xué)中沒(méi)有真正的以學(xué)生為主體。新課標(biāo)也要求教師角色必須發(fā)生變化，把課堂還給學(xué)生，而我沒(méi)有做到這一點(diǎn)。
2、教學(xué)過(guò)程不精練。身為教師，最重要的就是教學(xué)流程，這都把握不好，又怎么能上好課？
三、改進(jìn)措施：
1、把課堂還給學(xué)生，徹底改變教師的角色。課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)探索求知的欲望，然后自己動(dòng)手去解決問(wèn)題，而我只應(yīng)是起到一個(gè)引導(dǎo)、啟發(fā)的作用，教師只是一個(gè)小小的配角。
2、必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。了解備課的關(guān)鍵，用心對(duì)待每一節(jié)課。不懂便問(wèn)，深化自己的課堂。注意預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上，還是需要自己的不斷的學(xué)習(xí)，不斷的聽(tīng)課。
在這次的教師大比武的活動(dòng)中，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也真的讓我收獲了很多，也為自己今后的發(fā)展提供了方向，同時(shí)我也要通過(guò)不斷的努力，爭(zhēng)取為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力！
比武心得體會(huì)2
懷著緊張而又喜悅的心情，我們回家了。我們公司全體試驗(yàn)人員，相會(huì)在寒冷的冬天，相聚在公司的和平試驗(yàn)室。吃著公司為我們訂的飯菜，住著公司為我們開(kāi)的房間，穿著公司為我們發(fā)的棉衣，大家聚在一起交流著彼此的工作經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)著日常生活的一些瑣事，使我切實(shí)感受到有一種回家和親人團(tuán)聚的的溫暖感。有一種暖暖的情誼在心中飄蕩。
這，僅僅是一種技術(shù)比武嗎？不，它是給我們常年住外技術(shù)人員與公司員工聯(lián)絡(luò)感情與培養(yǎng)感情創(chuàng)造的文化氣氛。提供了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的條件，使我們感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，使我們感受到了公司對(duì)我們的支持、信任和關(guān)心。
在這個(gè)星球上，一個(gè)人與另一個(gè)人的相識(shí)是一種緣分。我進(jìn)入公司兩年多了，每一次的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次的每一個(gè)平凡的瑣事卻反映著不平凡的精神。時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，鼓勵(lì)著我，使我從不同的角度和不同的側(cè)面感受到了同事之間的支持與關(guān)心。
首先，理論考試，使我們把平時(shí)學(xué)到的點(diǎn)化的知識(shí)，通過(guò)這次考試，擴(kuò)大到面，總結(jié)歸納，成為系統(tǒng)化，合理化的知識(shí)。得到了良好的交流與穩(wěn)固。盡管分?jǐn)?shù)不是能力，但我相信我們每個(gè)員工都能從方方面面感受到公司的良苦用心xx這次技術(shù)比武告訴我們，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，知識(shí)在不斷的更新，需要我們時(shí)時(shí)的積累。不斷的學(xué)習(xí)，努力的去適應(yīng)社會(huì)的開(kāi)展。
其次是試驗(yàn)工程實(shí)際操作，補(bǔ)充了我們平時(shí)不是每個(gè)試驗(yàn)人員都能學(xué)到的漏洞、缺憾；提高了試驗(yàn)工程標(biāo)準(zhǔn)操作的能力；加深了同事之間相互信任互相協(xié)作的'精神；吸取了理論聯(lián)系實(shí)際的精髓；建起了主動(dòng)與被動(dòng)的橋梁；跨越了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與實(shí)際能力的局限。
總之，這次技術(shù)比武，一路走來(lái)我感觸頗深，收獲的是經(jīng)歷，收獲的是學(xué)識(shí)，收獲的是友情，收獲的是關(guān)愛(ài)。
盡管短短幾天，讓我深深體會(huì)到了每一個(gè)崗位都不簡(jiǎn)單；每一個(gè)崗位都不平凡；如有一個(gè)崗位不到位，整個(gè)管理就會(huì)脫節(jié)。需要我們不斷的努力再努力。
“抬頭就是蔚藍(lán)的天空，邁步就是寬闊的大道�！边@就是我對(duì)自己的信心，同時(shí)也是這句話(huà)一直鼓勵(lì)我走到了今天，事實(shí)上，最美的是過(guò)程，最渴望的是結(jié)果，最漫長(zhǎng)的是等待，最懊悔的是錯(cuò)過(guò)。但我也希望自己能夠在崗位上有自己的想法和創(chuàng)新。我相信！只要我今天努力了，明天的天空將是我自由翱翔的空間。
比武心得體會(huì)3
調(diào)車(chē)比武是指在列車(chē)組成中進(jìn)行車(chē)廂的調(diào)試與連接的比賽。自上世紀(jì)70年代開(kāi)始，調(diào)車(chē)比武活動(dòng)已成為全國(guó)鐵路系統(tǒng)中的一項(xiàng)重要賽事。在這場(chǎng)比賽中，選手的速度、技巧、準(zhǔn)確性等多種素質(zhì)都會(huì)受到考驗(yàn)。在我近日參加的調(diào)車(chē)比武比賽中，我積累了很多心得體會(huì)。下面我將分五段式來(lái)分享這些經(jīng)驗(yàn)。
參加調(diào)車(chē)比武比賽前，我們首先需要做好充足的準(zhǔn)備。包括了解比賽規(guī)則、熟悉機(jī)車(chē)、車(chē)廂型號(hào)及操作技巧等。同時(shí)，我們還需合理安排時(shí)間，提前做好心理準(zhǔn)備。比賽現(xiàn)場(chǎng)賽時(shí)計(jì)時(shí)，每組選手有嚴(yán)格的時(shí)間限制。因此，只有充分準(zhǔn)備、嚴(yán)格掌握操作技巧，才能夠盡可能地利用時(shí)間，打造最高效的成績(jī)。
調(diào)車(chē)比武比賽是一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，選手之間需要互相配合。這就需要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，不斷加強(qiáng)溝通，建立緊密的配合關(guān)系，實(shí)現(xiàn)最佳默契。比如，在運(yùn)輸車(chē)廂時(shí)，一個(gè)人負(fù)責(zé)推著車(chē)廂，另一個(gè)人則負(fù)責(zé)控制剎車(chē)同步卸壓，這就需要步調(diào)一致、精準(zhǔn)掌握操作技巧，以打破時(shí)間差異和操作失誤，最終實(shí)現(xiàn)默契配合，大大提升了比賽成績(jī)。
在調(diào)車(chē)比武中，最受關(guān)注的是操作速度、車(chē)廂平衡和排列規(guī)則。其中，操作速度是衡量選手能力的重要指標(biāo)之一。因此，我們需要在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)比賽技巧，如何更加快捷、高效地完成任務(wù)。同時(shí)，在比賽中我們還需密切關(guān)注評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、抓住評(píng)分要點(diǎn)，在整個(gè)比賽中高效、準(zhǔn)確地模擬操作，以獲得高分。
調(diào)車(chē)比武比賽過(guò)程中，很可能遇到突發(fā)情況，如控車(chē)不力、發(fā)生故障等。遇到困難時(shí)，我們不能慌不迭，而應(yīng)該沉著冷靜，把要解決的難題逐一解決。同時(shí)，穩(wěn)定情緒也尤為重要。在比賽中，要時(shí)刻保持平靜心態(tài)，清醒地認(rèn)識(shí)自己的能力，穩(wěn)定自己的情緒，做到既不過(guò)于激動(dòng)，也不過(guò)于沉悶。
調(diào)車(chē)比武比賽在不論訓(xùn)練還是比賽中都需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)。我們必須從每次比賽當(dāng)中找到自己的.不足，并且及時(shí)發(fā)現(xiàn)改正，以便在下一次比賽中能夠有所提升。把握每次機(jī)會(huì)，努力提升自己的水平，這是調(diào)車(chē)比武比賽中的一條非常重要的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和體會(huì)。
經(jīng)過(guò)這一次調(diào)車(chē)比武比賽，我不僅學(xué)會(huì)了更多運(yùn)轉(zhuǎn)技巧，也形成了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。同時(shí)，這場(chǎng)比賽也提高了我的心理素質(zhì)，讓我成為了一個(gè)可以克服困難、沉著冷靜并且熱愛(ài)鐵路工作的人。我相信，通過(guò)不斷的訓(xùn)練和提升，我的技術(shù)和能力會(huì)更上層樓。
比武心得體會(huì)4
作為一名從業(yè)多年的建筑工人，我深知在施工過(guò)程中出現(xiàn)失誤是不可避免的。然而，這些失誤給我們帶來(lái)的不僅僅是時(shí)間和金錢(qián)上的損失，更重要的是可能對(duì)施工項(xiàng)目的品質(zhì)和安全性產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。因此，總結(jié)施工失誤的心得與體會(huì)，并及時(shí)采取措施避免類(lèi)似問(wèn)題的再次發(fā)生，是我們工人們必須重視的問(wèn)題。
首先，我要從溝通不暢這一方面談起。在工程施工中，往往涉及到多個(gè)工種之間的配合。如果溝通不暢，就很容易發(fā)生失誤。在我過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中，我曾遭遇過(guò)因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員之間溝通不暢導(dǎo)致工程物料錯(cuò)誤、構(gòu)件尺寸不符等問(wèn)題。為了避免類(lèi)似的問(wèn)題，我們應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，提高交流能力，及時(shí)進(jìn)行溝通，明確各個(gè)環(huán)節(jié)之間的工作要求和任務(wù)，避免因?yàn)闇贤ú粫扯a(chǎn)生的潛在失誤。
其次，我想強(qiáng)調(diào)對(duì)施工材料的嚴(yán)格把關(guān)。材料的質(zhì)量關(guān)乎整個(gè)施工工程的品質(zhì)和安全性。我曾經(jīng)遇到過(guò)使用質(zhì)量不過(guò)關(guān)的水泥導(dǎo)致混凝土構(gòu)件強(qiáng)度達(dá)不到要求的情況。為了避免這樣的尷尬，我們應(yīng)該在選擇材料時(shí)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確保所使用的材料符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)并經(jīng)過(guò)質(zhì)檢合格。同時(shí)，我們也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)材料儲(chǔ)存和使用的管理，保證材料的完好性。
第三，要重視施工現(xiàn)場(chǎng)的.安全措施。施工現(xiàn)場(chǎng)是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的工作環(huán)境，容易發(fā)生事故。為了避免人員和財(cái)產(chǎn)的損失，我們必須高度重視施工現(xiàn)場(chǎng)的安全措施。我在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中曾遇到過(guò)沒(méi)有及時(shí)清理施工現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生的隱患而導(dǎo)致意外發(fā)生的情況。因此，我們應(yīng)該制定和執(zhí)行嚴(yán)格的施工現(xiàn)場(chǎng)管理制度，確保施工現(xiàn)場(chǎng)的安全性。這包括定期進(jìn)行安全檢查，清理施工現(xiàn)場(chǎng)的雜物和建筑垃圾，設(shè)置明顯的警示標(biāo)識(shí)，提供必要的個(gè)人防護(hù)用具等。
第四，要注重質(zhì)量監(jiān)督和檢驗(yàn)。對(duì)施工過(guò)程的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和檢驗(yàn)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行糾正。在某次施工中，我注意到有一些工人嫌檢驗(yàn)流程麻煩，質(zhì)量要求低，雖然最終毛病沒(méi)有暴露出來(lái)，但是這樣的不負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)我們的整個(gè)施工隊(duì)伍形成了負(fù)面影響。為了確保施工項(xiàng)目的質(zhì)量，我們要加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量監(jiān)督和檢驗(yàn)的重視，做到不懈怠，遇到問(wèn)題立即解決。
最后，要做好施工過(guò)程的記錄和總結(jié)工作。施工過(guò)程中的錯(cuò)誤和失誤不僅是我們的教訓(xùn)，也是我們的財(cái)富。我們應(yīng)該及時(shí)記錄并總結(jié)施工中遇到的失誤，并歸納出相應(yīng)的解決措施和經(jīng)驗(yàn)。有了這些總結(jié)，我們可以在今后的施工中避免犯同樣的錯(cuò)誤，不斷提升工作的質(zhì)量和效率。
總之，施工失誤給我們敲響了警鐘，提醒我們?cè)谑┕み^(guò)程中要謹(jǐn)慎、細(xì)心，不斷總結(jié)和進(jìn)步。只有通過(guò)總結(jié)施工失誤的心得與體會(huì)，我們才能夠在建筑工程中追求卓越，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
比武心得體會(huì)5
本學(xué)期課堂教學(xué)大比武采取抽簽方式確定講課人選，其目的讓全體任課教師參與，從而體味有準(zhǔn)備的課堂帶給人的高效愉悅，從而提高工作積極性主動(dòng)性。第二輪課堂教學(xué)大比武自20xx年12月28日開(kāi)始，20xx年1月6日結(jié)束，共50人參與活動(dòng)，其中30名教師提供了課堂教學(xué)，20名評(píng)委、監(jiān)督員隨堂聽(tīng)課并進(jìn)行評(píng)課，比以往課堂教學(xué)比武活動(dòng)效果更勝一籌。
一、優(yōu)點(diǎn)
1、西南望小學(xué)、董白塔小學(xué)、鄉(xiāng)城小學(xué)、澇坡小學(xué)善于借勢(shì)，可以說(shuō)是借力打力，借風(fēng)飛翔，大力營(yíng)造氣氛，戰(zhàn)前動(dòng)員工作做的足做的實(shí)，教師全員備戰(zhàn)斗志昂揚(yáng)。特別是西南望小學(xué)全體教師積極準(zhǔn)備，配合默契，王玉琴老師的課堂氣氛活躍、異彩紛呈，其上課課件就是由王娟及多位老師共同協(xié)助完成的。
2、焦念全、鄒仁勇、邵禮強(qiáng)、姜紅紅、翟雪曉、王峰、于心洋、夏崇存幾位老師準(zhǔn)備充分，針對(duì)重點(diǎn)和知識(shí)薄弱點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，關(guān)注差生，問(wèn)題設(shè)計(jì)能引導(dǎo)學(xué)生積極思考啟發(fā)性強(qiáng)，語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)寫(xiě)、數(shù)學(xué)的`板演得到了老師的認(rèn)可，特別是他們把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)作為教學(xué)重要因素，課堂效率高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。年輕教師李格，教材把握深刻，講授富有激情，工作積極上進(jìn)，狀態(tài)良好，但愿不久的將來(lái)成為我鎮(zhèn)教學(xué)的中堅(jiān)力量。
3、評(píng)委、監(jiān)督員的評(píng)課水平提高，問(wèn)題找的準(zhǔn)、建議提的實(shí)，推心置腹、共同提高。
二、問(wèn)題
1、個(gè)別學(xué)校不會(huì)借勢(shì)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到該項(xiàng)活動(dòng)的目的，動(dòng)員及安排不到位，明知活動(dòng)時(shí)間，而教師豪無(wú)準(zhǔn)備，上課應(yīng)付隨意，得過(guò)且過(guò)，效率極低。
2、部分教師過(guò)度依賴(lài)、束縛于課件，導(dǎo)致教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)，教師泛泛展示課件而忽略學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生被動(dòng)應(yīng)付而不能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂效率低。
3、以抽簽決定講課教師的方式旨在全員參與，但出現(xiàn)了一二輪講課教師重復(fù)現(xiàn)象，特別是個(gè)別學(xué)校的專(zhuān)職英語(yǔ)教師及兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)沒(méi)有選擇空間或選擇空間過(guò)小。
鑒于出現(xiàn)的問(wèn)題，新學(xué)期課堂教學(xué)大比武方式將做些許調(diào)整，具體做法，在新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中向大家闡述。
比武心得體會(huì)6
駕駛技術(shù)比武是近年來(lái)越來(lái)越受到關(guān)注的活動(dòng)，既是為了提高駕駛技術(shù)，也是為了提高安全意識(shí)。作為一名參與過(guò)駕駛技術(shù)比武的車(chē)主，我在這里分享我的心得和體會(huì)。
第一段：比武活動(dòng)的意義。
車(chē)輛越來(lái)越普及，就要將安全放在首位，而駕駛技術(shù)比武活動(dòng)就是為了提高人們的駕駛技術(shù)和安全意識(shí)。通過(guò)比武，我們不僅可以掌握更多的駕駛技巧，還可以了解乘車(chē)安全知識(shí)和急救技能，保證行車(chē)安全。此外，參加比武的過(guò)程也是一種娛樂(lè)方式，既能放松心情還能學(xué)習(xí)一些知識(shí)。
第二段：比武車(chē)輛的準(zhǔn)備。
與其他活動(dòng)不同的是，駕駛技術(shù)比武與車(chē)輛緊密相關(guān)，車(chē)輛準(zhǔn)備是非常關(guān)鍵的。首先，車(chē)輛保養(yǎng)必不可少，每個(gè)人都應(yīng)該保持車(chē)輛的良好狀態(tài)，定期檢查車(chē)輛的機(jī)油、輪胎、剎車(chē)油、制動(dòng)器和照明系統(tǒng)等。其次，提前加滿(mǎn)油，以免車(chē)輛因?yàn)槿加筒蛔愣绊懕任�。最后，調(diào)整車(chē)輛座椅、前排座椅和后視鏡的高度，以便自己得到更好的騎行姿態(tài)和能夠觀察整個(gè)道路情況，確保比賽的公正和安全。
第三段：比武技巧的學(xué)習(xí)。
在比武時(shí)，要發(fā)揮出自己的最佳表現(xiàn)，盡可能多地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練駕駛技巧，能夠更好的提高自己的.駕駛水平。比武中最常見(jiàn)的幾個(gè)技巧是：剎車(chē)控制、加速控制、折線(xiàn)控制和轉(zhuǎn)彎控制等。通過(guò)課堂培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，比賽選手可以更好地了解每一項(xiàng)比賽技巧的具體操作及其意義，更好地控制車(chē)輛，避免突發(fā)狀況導(dǎo)致的危險(xiǎn)事件。
第四段：注意安全。
比武活動(dòng)在提高駕駛技巧的同時(shí)，也在加強(qiáng)安全意識(shí)。無(wú)論是參賽者還是觀眾，都應(yīng)該盡可能遵守比武規(guī)則，做到文明比武。我們應(yīng)該將其他車(chē)輛和觀眾的安全放在第一位，嚴(yán)格遵守比武規(guī)則，并注意飲食和休息，避免疲勞駕駛。同時(shí)，也要注意保養(yǎng)自己的車(chē)輛，做好安全準(zhǔn)備，避免發(fā)生意外情況，確保行車(chē)的安全。
第五段：總結(jié)。
駕駛技術(shù)比武是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，既能提升駕駛技能，也能提高安全意識(shí)。無(wú)論你是初學(xué)者還是駕駛老手，都可以從中獲取更多的知識(shí)，并提高自己的駕駛水平。然而，在參加比武的過(guò)程中，我們需要特別注意安全，必需嚴(yán)格遵守比武規(guī)則，做好自我保護(hù)，以良好的心態(tài)和精神狀態(tài)參加比武活動(dòng)。
比武心得體會(huì)7
本學(xué)期十一月，學(xué)校響應(yīng)的號(hào)召，開(kāi)展了課堂教學(xué)大比武、大練兵活動(dòng)。通過(guò)這樣一個(gè)平臺(tái)，我對(duì)教學(xué)的“有效性”有了進(jìn)一步思考。有效教學(xué)是一種理念，一種動(dòng)態(tài)的過(guò)程，一種注重全面發(fā)展的結(jié)果。實(shí)際教學(xué)中，只要學(xué)生沒(méi)有取得“預(yù)期的應(yīng)有的進(jìn)步和發(fā)展”，就不能稱(chēng)之為有效教學(xué)。那么該如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性呢？
首先要有效備課。切實(shí)做到備教材，備學(xué)生，備教法。用心研讀課標(biāo)要求，把握教學(xué)目標(biāo)，精心研讀課文，熟悉教學(xué)內(nèi)容，精心撰寫(xiě)教案。要全面地掌握學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的角度來(lái)進(jìn)行考慮如何創(chuàng)建與之相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到有的放矢。其次要備學(xué)生。要了解學(xué)生的認(rèn)知水平，知識(shí)儲(chǔ)備，上課的積極性等。
要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)關(guān)鍵抓住有效教學(xué)的主陣地——課堂。要向課堂45分鐘要效率。教師要采用易于理解的方式即教學(xué)語(yǔ)言有自己的獨(dú)特性——讓學(xué)生聽(tīng)清楚、聽(tīng)明白，不妨借助一些技巧，如重復(fù)、深入淺出、抑揚(yáng)頓挫等。提問(wèn)是課堂教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在教學(xué)中有著重要的'意義和作用。我深刻體會(huì)到課堂提問(wèn)要集中，不能太散亂，指向性要明確，緊扣教材內(nèi)容，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，化零為整，突出重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)。另外，教師要重視課堂評(píng)價(jià)，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的回答。對(duì)于回答出色的學(xué)生給予高度的評(píng)價(jià)的同時(shí)，對(duì)于因?yàn)槟懶『ε露f(shuō)話(huà)語(yǔ)無(wú)倫次的學(xué)生也應(yīng)適時(shí)給予鼓勵(lì)，緩解他們的緊張情緒。在尊重學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種教學(xué)機(jī)智調(diào)節(jié)好課堂教學(xué)。在這里，特別要強(qiáng)調(diào)的是教師需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教學(xué)是在學(xué)生“想學(xué)”的心理基礎(chǔ)上展開(kāi)的。尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營(yíng)造寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍。
要不斷進(jìn)行教學(xué)反思，努力提升自己。我們?cè)诮虒W(xué)工作中還要進(jìn)行教學(xué)反思，只有在不斷反思中才能才能不斷調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高自己的思想素質(zhì)、教學(xué)水平和教學(xué)效率。
相信只有按照新課程理念要求，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，才能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果，通過(guò)本次教學(xué)大比武使我們提高了授課水平和技能，同事之間互相切磋，提高了自己教學(xué)科研的能力，為辦人民滿(mǎn)意學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量。提高教材和學(xué)科知識(shí)的把握能力，在學(xué)生面前表現(xiàn)得更加自信、沉著和穩(wěn)重。
作為一名教師，給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水，只有吃透教材，才能更好的給學(xué)生講解和引導(dǎo)，在學(xué)生面前才不會(huì)出現(xiàn)尷尬的場(chǎng)面。
比武心得體會(huì)8
12月30日我校進(jìn)行了課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，通過(guò)聆聽(tīng)不同年級(jí)、不同學(xué)科老師的課，我收獲良多。置身于不同教師的課堂教學(xué)中，他們氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆。幾天來(lái)，我的感觸頗深，下面就談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力。
當(dāng)我聽(tīng)著教師們的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。胡鳳華老師的《怎樣應(yīng)對(duì)公共場(chǎng)所所發(fā)生的險(xiǎn)情》，他的語(yǔ)言不僅具有藝術(shù)的`魅力，更具有驚人的感染力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，可以說(shuō)每一句話(huà)都是那么精煉，都是那么讓人回味。正由于此，不僅是學(xué)生，而且連聽(tīng)課的老師都被感染，，更加深刻的認(rèn)識(shí)到了公共安全的重要性。
二、自讀感悟、開(kāi)放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新 。
新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué) ，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。
三、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
幾位教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。像方秀玲老師的英語(yǔ)課，她讓學(xué)生扮演角色去體會(huì)課文中人物的心理與所處情境。這樣做不僅加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。英語(yǔ)的教學(xué)口語(yǔ)很重要，這樣的練習(xí)更有針對(duì)性。
四、注重了學(xué)習(xí)方式的自主合作。
這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對(duì)話(huà)，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程。另一方面，專(zhuān)題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強(qiáng)這一類(lèi)學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這類(lèi)學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。每一位老師都重視了學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。
比武心得體會(huì)9
駕駛是一項(xiàng)常見(jiàn)的交通方式，也是許多人的必備技能。在參加駕駛比武的過(guò)程中，我們不僅能夠更好地了解自己的駕駛能力，還能夠和其他駕駛員切磋，共同進(jìn)步。本文將針對(duì)我參加駕駛技術(shù)比武的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，希望能夠給讀者帶來(lái)些許啟示和幫助。
第二段：準(zhǔn)備階段。
成功的比賽離不開(kāi)充分的準(zhǔn)備。在駕駛比武前，我通常會(huì)先熟悉比賽場(chǎng)地，再全面了解比賽規(guī)則。此外，還要根據(jù)場(chǎng)地和規(guī)則來(lái)規(guī)劃自己的駕駛路線(xiàn)和策略。這個(gè)階段，我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，盡可能做到最好。
第三段：比賽階段。
在比賽中，不僅要注意自己的表現(xiàn)，也要注意其他選手的表現(xiàn)。因?yàn)樵谟^察對(duì)手的.同時(shí)，也可以尋找到自己的不足之處，為自己的進(jìn)步帶來(lái)啟示。同時(shí)，在比賽中應(yīng)該盡力發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中獲得更好的成績(jī)。
第四段：總結(jié)反思。
任何比賽都不可能完美無(wú)瑕，比賽后我們需要進(jìn)行總結(jié)和反思。我們應(yīng)該回顧每一次駕駛的表現(xiàn)，分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，找出駕駛中存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決方案。只有不斷地總結(jié)反思，才能不斷提高自己的駕駛技能，讓自己更好地適應(yīng)不同的道路和環(huán)境。
第五段：結(jié)論。
駕駛技術(shù)比武不僅僅是一場(chǎng)比賽，也是一種挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。在參加比賽前，我們要有充分的準(zhǔn)備和信心；在比賽中，要不斷嘗試、挑戰(zhàn)自己的極限，不斷探索自己的駕駛潛力；在比賽后，要認(rèn)真總結(jié)，不斷反思，不斷完善自己。只有這樣，我們才能夠在駕駛的路途中越走越穩(wěn)，讓自己的駕駛技能不斷提高，更好地適應(yīng)不同的道路和環(huán)境。
比武心得體會(huì)10
鐵路比武是一項(xiàng)以檢驗(yàn)職工技能水平的比賽，也是一項(xiàng)提高鐵路安全的有效方式。在近期的一次參加比武的經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了比武對(duì)于個(gè)人技能提升和行業(yè)文化傳承的重要意義。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)鐵路比武的重要性。
在鐵路比武中，我們需要展現(xiàn)出自己掌握的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能，包括機(jī)車(chē)開(kāi)車(chē)技術(shù)、信號(hào)設(shè)備操作、行車(chē)安全檢查等。比賽不僅僅是考驗(yàn)技能水平，也是一個(gè)推廣科學(xué)管理、普及安全知識(shí)的平臺(tái)。通過(guò)比武，我們能夠更好地逐漸積累自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和安全意識(shí)，提高自己的技術(shù)水平。
第二段：提高技能水平的新渠道。
鐵路比武是鐵路系統(tǒng)內(nèi)部的職工比賽，是一種良好的提高技術(shù)水平和行業(yè)技能的新渠道，幫助參賽者尋找自己的不足之處，以及尋求合適的方法來(lái)優(yōu)化自己的工作。更重要的是，參加比武可以得到許多‘高手’幫助，從而使自己的技能水平得到提升。
第三段：傳承鐵路文化的有機(jī)載體。
鐵路系統(tǒng)是國(guó)家重要的公共事業(yè)，鐵路文化的傳承極其重要。在鐵路比武中傳承鐵路文化的時(shí)間控制，參賽者要在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地完成所有技術(shù)操作，而這些技術(shù)操作與鐵路系統(tǒng)的日常工作是分不開(kāi)的，比賽亦是讓參賽者體會(huì)到鐵路行業(yè)的精髓和文化。
第四段：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
鐵路比武是一個(gè)強(qiáng)調(diào)協(xié)作與團(tuán)隊(duì)精神的活動(dòng)。每個(gè)人的點(diǎn)滴進(jìn)步都是團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)。同事之間的互相鼓勵(lì)，一起分享經(jīng)驗(yàn)，一起調(diào)試設(shè)備和器具等等，都是鐵路比武中不可或缺的環(huán)節(jié)。而良好的'團(tuán)隊(duì)合作精神，也是鐵路系統(tǒng)平穩(wěn)運(yùn)行的重要條件。
第五段：繼承技術(shù)創(chuàng)新精神。
在鐵路比武中，我們需要以‘技術(shù)領(lǐng)跑，創(chuàng)新引路’為口號(hào)，大膽挑戰(zhàn)自己的極限和短板，以應(yīng)對(duì)不斷變化的市場(chǎng)需求和客戶(hù)需求。這激發(fā)了我們參賽者的振奮精神，擴(kuò)大了我們的技術(shù)視野，讓我們更好地了解并了解行業(yè)趨勢(shì)，因此也提升了我們的技術(shù)素質(zhì)和創(chuàng)新力。
總之，鐵路比武是鐵路系統(tǒng)的一項(xiàng)重要活動(dòng)，因此對(duì)職工的技術(shù)提升和行業(yè)文化傳承產(chǎn)生著積極的推動(dòng)作用。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的技能以及品質(zhì)，更好地引領(lǐng)行業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展。
比武心得體會(huì)11
本期，在XX市萬(wàn)名教師大比武活動(dòng)背景下，我校教師在學(xué)校具體組織安排下積極參與，順利地完成了本次活動(dòng)�，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況心得如下：
一、學(xué)校高度重視，本次“十萬(wàn)教師教學(xué)大比武”活動(dòng)順利開(kāi)展。
1、召開(kāi)全體教師會(huì)議，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)。
成立單橋小學(xué)“教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，由XX王校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，XXX老師負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。成立單橋小學(xué)“教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”評(píng)審小組，負(fù)責(zé)動(dòng)員、培訓(xùn)及評(píng)審工作。因教師較少等情況特殊，未講教師擔(dān)任評(píng)委。
2、召開(kāi)教研組會(huì)議，具體落實(shí)活動(dòng)細(xì)節(jié)。
多次組織教研組學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)大比武的相關(guān)文件，討論、修改、完善《學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。教研組根據(jù)本組情況上報(bào)具體活動(dòng)時(shí)間及參賽者名單。
3、召開(kāi)教師大會(huì)，宣傳動(dòng)員
三次召開(kāi)全體教師會(huì)，宣講本次活動(dòng)的必要性、重要性，全體教師取得一致共識(shí)。對(duì)于學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，本次大比武不以比賽結(jié)果為目的，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的個(gè)性化教學(xué)研究，展示教師的特色、優(yōu)勢(shì)或風(fēng)格，展示小課題研究的成果，因此教學(xué)研究的過(guò)程尤為重要。
二、活動(dòng)蓬勃開(kāi)展
1、第一個(gè)階段：宣傳動(dòng)員，確定參賽人員并培訓(xùn)。按照文件要求，全體教師參加本次活動(dòng)。
2、第二個(gè)階段：活動(dòng)具體實(shí)施、評(píng)審，活動(dòng)小結(jié)。
三、收獲與成績(jī)
首先，教師們的心態(tài)都很好。在這次比賽活動(dòng)中，我們能感受到，每一位老師的心態(tài)都很好，他們是懷著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的心態(tài)上課，沒(méi)有任何的心理負(fù)擔(dān)。
其次，集體備課，先研后教。分年級(jí)進(jìn)行組內(nèi)定課，根據(jù)老師自身的教學(xué)特點(diǎn)確立課題，有的組進(jìn)行了同課異構(gòu)、同課異上。自身研究加組內(nèi)切磋，集體打磨、修改教學(xué)方案。從教材分析入手，深入剖析，學(xué)文析例，挖掘教材資源。分析學(xué)情，讓學(xué)生輕松、有效地走進(jìn)文本，解讀文本。備課中，不求完美，只求課中的亮點(diǎn)一、二，充分顯示務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的教學(xué)特色。
第三，研究的氛圍很濃。本次活動(dòng)比以前的教學(xué)研討活動(dòng)，氛圍特別濃厚。一是參賽老師熱情高漲，辦公室里，經(jīng)�？吹嚼蠋焸儑谝黄�，在研究教材，討論教學(xué)方法，評(píng)課找亮點(diǎn)，出主意，七嘴八舌，研究的氛圍很濃。他們精心準(zhǔn)備，巧妙構(gòu)思，在賽課中各展風(fēng)采；二是其他老師的積極參與，在賽課期間，幾乎每一位老師都利用時(shí)間來(lái)聽(tīng)課，很怕錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第四、比賽現(xiàn)場(chǎng)精彩紛呈。
首先，XX王校長(zhǎng)所授的《100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》，精彩不斷：
XX王校所授的《100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生理解計(jì)算單位“一”“十”“百”并在數(shù)數(shù)過(guò)程中建立數(shù)感，學(xué)生在這節(jié)課上思維活躍，積極性高，老師的講課思路清晰，重，難點(diǎn)突出，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，知識(shí)掌握較好。
其次，XXX教師的《有余數(shù)的除法》中，有三個(gè)方面的感受：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的`訓(xùn)練。
課堂上，苗老師多次對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行追問(wèn)，特別是在分6個(gè)草莓和分7個(gè)草莓的列示對(duì)比新授環(huán)節(jié)，連續(xù)有3名同學(xué)表達(dá)自己觀點(diǎn)，循序漸進(jìn)的說(shuō)清了，同時(shí)也掌握了。
2、構(gòu)建和諧課堂，循循善誘，充分體現(xiàn)自然美。
整個(gè)課堂非常和諧，學(xué)生在其中也會(huì)有一種放松的感覺(jué)，跟隨老師一點(diǎn)一點(diǎn)探索數(shù)學(xué)知識(shí)，順應(yīng)和促進(jìn)了學(xué)生自然發(fā)展。
3、板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了。
首先是幻燈片的制作力求簡(jiǎn)練，合理利用幾張課件進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生理解。其次是黑板上的板書(shū)，左與右形成鮮明的對(duì)比，讓學(xué)生一目了然。
再者，XXX教師所講的《語(yǔ)文園地七》，受益匪淺：
XXX老師執(zhí)教二年級(jí)《語(yǔ)文園地七》——識(shí)字加油站，用提問(wèn)引入課題，學(xué)生回答，從一問(wèn)一答中知道清掃工具的名稱(chēng)，識(shí)字的設(shè)置，有利于學(xué)生記字方法，從同學(xué)們的回答，看到了孩子們平時(shí)的積累自覺(jué)性，鞏固生字同時(shí)又指導(dǎo)學(xué)生書(shū)空描寫(xiě)。既鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，也享受了積極的情感體驗(yàn)，師生互動(dòng)，不時(shí)有歡快笑聲，課堂生動(dòng)活潑。
最后，XXX教師講解的《棉花姑娘》一文，獨(dú)具一格：
XXX老師主講的《棉花姑娘》是一篇充滿(mǎn)童趣童真的童話(huà)故事，丁老師在授課過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)各種形式的反復(fù)讀文，使學(xué)生積累了規(guī)范的語(yǔ)言，又能幫助學(xué)生感悟語(yǔ)文。
另外，《棉花姑娘》這堂課，給人感覺(jué)非常輕松，課堂氣氛非�；钴S，師生關(guān)系和諧。從教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生不僅掌握了本課所學(xué)的生字和詞語(yǔ)，而且能在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，嘗試讀出人物不同的語(yǔ)氣，并在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上了解燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙他們各自幫助的對(duì)象，使教學(xué)目標(biāo)得以很好地落實(shí)。
第五、這次活動(dòng)我們看到了參賽老師們?cè)诮虒W(xué)方面取得了很多成績(jī)。一是新課標(biāo)的落實(shí)。新的理念決定教學(xué)思路，教學(xué)中三維目標(biāo)落實(shí)比較到位，情感與態(tài)度、知識(shí)與能力、過(guò)程與方法都有較好的體現(xiàn)，突出了課堂教學(xué)的實(shí)效性。二是教學(xué)手段的改進(jìn)。傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體輔助教學(xué)結(jié)合使用，顯得課堂容量大，訓(xùn)練落實(shí)。三是教師個(gè)人獨(dú)自教學(xué)研究與集體研究能力都得到不同程度的提高。
結(jié)合本次大比武，經(jīng)過(guò)評(píng)審，評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名：XX、XXX；二等獎(jiǎng)兩名：XXX、XXX。
四、問(wèn)題與思考
盡管成績(jī)突出，但仍有一些值得我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中進(jìn)行進(jìn)一步的研討的問(wèn)題。
一是面向全體學(xué)生做得還不夠。課堂上，特別是像這樣的比賽課，老師常常忽視那些弱勢(shì)群體，盡管這次整班每一位學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得還是并不周到。最大限度地降低“學(xué)困生”的產(chǎn)生率。
二是教學(xué)的創(chuàng)新還有空間。要在落實(shí)新課標(biāo)三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上，建立平等、和諧、快樂(lè)的課堂，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法手段、教學(xué)內(nèi)容形式等方面都可以創(chuàng)新，舊的內(nèi)容還可以上出新意來(lái)，只有推陳出新，教學(xué)才會(huì)有生命力。
三是沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，很少有教師主動(dòng)給學(xué)生時(shí)間讓他們提出問(wèn)題，都是引導(dǎo)學(xué)生思考、討論老師準(zhǔn)備的問(wèn)題，課堂主體性沒(méi)有真正體現(xiàn)。
四是有的課堂上并沒(méi)有多少真實(shí)的生成，一些教師在課堂中的角色地位迷失，整堂課看不到老師的點(diǎn)撥、提升、引導(dǎo)等。當(dāng)然，課堂如何改變單元的教學(xué)方式，如何開(kāi)展有效的教學(xué)，也是老師們應(yīng)該思考的問(wèn)題。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境。教中學(xué)，學(xué)中研。在這個(gè)過(guò)程中，老師們會(huì)逐步成長(zhǎng)起來(lái)，希望有更多的機(jī)會(huì)、更多的渠道共同探討，共同促進(jìn)。
比武心得體會(huì)12
比武是一種展現(xiàn)個(gè)人實(shí)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的活動(dòng)，通過(guò)與他人一決高下的激烈較量，可以鍛煉人們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。在參加比武活動(dòng)后，我深感到了自己的不足和進(jìn)步，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面將從比武的準(zhǔn)備工作、比武中的技巧和策略、比武的收獲和教訓(xùn)、比武中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及個(gè)人改進(jìn)方面，一一總結(jié)心得體會(huì)。
首先，比武的準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。在比武前，我們需要充分了解比武的規(guī)則和項(xiàng)目，以便制定適合自己的訓(xùn)練計(jì)劃。準(zhǔn)備包括了體能訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。要提高自己的體能水平，我們需要進(jìn)行有針對(duì)性的鍛煉，如跑步、舉重等，以增加身體的力量和耐力。同時(shí)，技巧訓(xùn)練也至關(guān)重要，我們要通過(guò)大量的實(shí)戰(zhàn)演練和模擬比賽，熟悉比武項(xiàng)目的要領(lǐng)和技巧，并提高自己的技能水平。此外，心理素質(zhì)的培養(yǎng)也需要我們重視，比如保持冷靜、盡量克制情緒波動(dòng)等，這些都是在比武中至關(guān)重要的因素。
其次，比武中的技巧和策略也決定著勝負(fù)的結(jié)果。在比武中，不僅需要高超的技術(shù)操作，還需要靈活的戰(zhàn)術(shù)和策略。技巧的運(yùn)用可以讓我們?cè)诒任渲懈佑稳杏杏�，如拳擊中的閃避和出拳時(shí)機(jī)的把握，足球比賽中的傳球和射門(mén)等。同時(shí)，我們還需要根據(jù)不同的對(duì)手采取不同的策略和戰(zhàn)術(shù)，在比武中盡量避免對(duì)手的強(qiáng)項(xiàng)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。策略和技巧的合理運(yùn)用是比武中取勝的關(guān)鍵。
第三，比武的收獲和教訓(xùn)是我們?cè)诒任溥^(guò)程中最需要總結(jié)的。比武不僅是一種競(jìng)技活動(dòng)，更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。無(wú)論取得了勝利還是失敗，我們都應(yīng)該及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。取得勝利時(shí)，我們應(yīng)該分析勝利的原因，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，以便在以后的比武中能更好地利用。失敗時(shí)，我們更要反思自己的不足和失誤，找出失敗的根源，以便可以加以改進(jìn)。比武中的收獲和教訓(xùn)是我們成長(zhǎng)的`根源，也是我們進(jìn)步的動(dòng)力。
其次，比武中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。在團(tuán)隊(duì)比武中，我們不僅要考慮個(gè)人的發(fā)揮，還要注重團(tuán)隊(duì)的整體配合和協(xié)作。團(tuán)隊(duì)成員之間的互相信任和默契，可以使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力發(fā)揮到最大化。在比武中，我們要學(xué)會(huì)與隊(duì)友配合，互相支持和協(xié)作，做好溝通和協(xié)調(diào)。只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，相互之間能夠進(jìn)行有效的配合，團(tuán)隊(duì)才能更好地獲得勝利。
最后，比武也是一個(gè)個(gè)人改進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)比武，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足和不足之處，從而發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的不足之處。我們可以從比武中發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)和提高空間，從而制定改進(jìn)計(jì)劃，并不斷努力去改進(jìn)。比武對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)是一次寶貴的改進(jìn)機(jī)會(huì)，只有不斷總結(jié)和改進(jìn)，才能不斷提高自己的實(shí)力和能力。
綜上所述，通過(guò)比武活動(dòng)，我們不僅鍛煉了自己的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，還提高了個(gè)人的技巧和策略水平。比武中的收獲和教訓(xùn)，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，也讓我們更加深入地領(lǐng)悟到比武的意義。同時(shí)，比武也是一個(gè)個(gè)人不斷改進(jìn)和提高的過(guò)程。通過(guò)不斷努力和總結(jié)，我們可以在比武中獲得不斷的進(jìn)步和提高，達(dá)到更高的水平。
比武心得體會(huì)13
5月7日，全縣"物理課堂教學(xué)大比武"再次在我校舉行。這次的課堂教學(xué)比上一次更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把更多的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生。
長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)谡n堂教學(xué)中，已習(xí)慣了教師包辦代替這個(gè)單一的教學(xué)模式，我們總憑自己的想當(dāng)然來(lái)判斷學(xué)生的動(dòng)手能力，以致于不能放開(kāi)手腳讓學(xué)生去實(shí)踐操作。在這幾節(jié)課中，教師都把課本上的探究實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生去探究，自己去尋找結(jié)論。對(duì)與摩擦力的概念，這幾位老師也是讓學(xué)生去親身感受，去理解這個(gè)概念。
實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐是研究物理現(xiàn)象和規(guī)律的一種主要方法，由于對(duì)學(xué)生情況的低估和不信任，我們錯(cuò)過(guò)了多少讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，在課堂上，教師占據(jù)了做實(shí)驗(yàn)的主陣地，而學(xué)生除了做一些書(shū)本規(guī)定的`學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，大部分時(shí)間只能作為一名觀眾“看”實(shí)驗(yàn)。課后再去記住各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。而在新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)中，已經(jīng)把“做中學(xué)”作為初中物理學(xué)習(xí)的一種主要方法，這對(duì)習(xí)慣了“示范演出”的教師來(lái)說(shuō)，是一極大的挑戰(zhàn)，而對(duì)廣大學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻可以通過(guò)初中的物理學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)操作能力，養(yǎng)成在實(shí)踐中探索、探究的科學(xué)素質(zhì)，這種素質(zhì)學(xué)生將終身受益。把動(dòng)手的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生———紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
比武心得體會(huì)14
近日，我從始至終參加了學(xué)校舉行的語(yǔ)文科青年教師比武活動(dòng)。聽(tīng)了幾位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。
“授人以魚(yú)，不如授人以漁”這是我最深的體會(huì)。“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，也就是方法比知識(shí)更重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)習(xí)效率的高低。因此，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，使他們不但能學(xué)會(huì)，而且能“會(huì)學(xué)”，即：掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展思維，形成能力，能獨(dú)立解決問(wèn)題。有的老師在課的開(kāi)始運(yùn)用復(fù)習(xí)舊知引入新知的方法導(dǎo)入新課，這本身滲透了“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法有的；老師的課思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，從整體到部分合理過(guò)渡，再接著重點(diǎn)切入到品讀詩(shī)句上；有的課扎實(shí)有效，注重訓(xùn)練，板塊清晰，值得我深刻學(xué)習(xí)！總之，幾位老師的課處處體現(xiàn)著學(xué)生是主體，教師起主導(dǎo)作用的教育理念，運(yùn)用多種教學(xué)方法和方式引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語(yǔ)文思想方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
這次活動(dòng)中，我深刻地反思自己這幾來(lái)年的語(yǔ)文教學(xué)歷程，感慨良多。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，自己雖然也算極其敬業(yè)，但跟語(yǔ)文大家相比，差距實(shí)在是太大了！主要表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我沒(méi)有達(dá)到一定的高度，很多教學(xué)環(huán)節(jié)的.內(nèi)容設(shè)置沒(méi)有深度，在點(diǎn)撥功夫上還是欠缺得很。通過(guò)這次的活動(dòng)，我學(xué)到了很多，今后自己一定將所學(xué)到的教學(xué)新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，盡快地提高自己的教學(xué)能力，不辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。
比武心得體會(huì)15
今天我們?cè)谶@里舉行xxxx“提升2xx”技術(shù)比武活動(dòng)，這既是一次公司性的大練兵、大比武，也是為參加省公司技術(shù)比武選拔人才。這次活動(dòng)得到了省市公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，今天省公司xx領(lǐng)導(dǎo)，市公司xx領(lǐng)導(dǎo)也親臨現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)我們也非常榮幸的請(qǐng)到xx部門(mén)xx領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，我代表xxx公司技術(shù)比武活動(dòng)的組織者和參賽者對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的`感謝。
近一段時(shí)間以來(lái)，把提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)作為提高企業(yè)生產(chǎn)力，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，深入持久地開(kāi)展了多種形式的技術(shù)比武、崗位練兵活動(dòng)，在全公司掀起了“學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、練本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)”的活動(dòng)熱潮，培養(yǎng)和造就了一支技術(shù)水平高、業(yè)務(wù)精湛的員工隊(duì)伍，為濟(jì)南x(chóng)x公司的持續(xù)、健康、快速發(fā)展提供了有力的人才和技術(shù)保障。
本次技術(shù)比武是所有參賽選手個(gè)人綜合素質(zhì)和技能水平的演繹，是公司技術(shù)能力的全方位展現(xiàn)，更是對(duì)各單位重視員工技能素質(zhì)提高，推進(jìn)人才選拔、培養(yǎng)的一次檢驗(yàn)，對(duì)全面提升員工隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)公司可持續(xù)發(fā)展起著重要的作用。參加技術(shù)比武的各位同志要嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，認(rèn)真履行和承擔(dān)裁判員、參賽選手的權(quán)力與義務(wù)，文明比武，賽出風(fēng)格，賽出水平，通過(guò)技術(shù)比武展現(xiàn)我們濟(jì)南網(wǎng)通人求實(shí)上進(jìn)，勇?tīng)?zhēng)一流的精神風(fēng)貌，奪取技術(shù)比武和精神文明的雙豐收！
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