教師專業(yè)標準學習心得
有了一些收獲以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的教師專業(yè)標準學習心得,希望能夠幫助到大家。
教師專業(yè)標準學習心得1
通過學習《幼兒園教師專業(yè)標準》其中強調(diào)了合格的幼兒園教師務必富有愛心、職責心、耐心和細心,務必關愛幼兒,尊重幼兒,做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。讓我想起陳鶴琴先生說過:“一個滿面笑容的教師,大家都會喜歡。兒童是最有感情的,你態(tài)度和藹,開口常笑,使兒童感到溫暖,感到親切,他就會接近你!敝挥猩钊氲接變褐虚g,以飽滿的熱情,良好的情緒和真誠的微笑應對每一位幼兒,和孩子們?nèi)谇⒃谝积R,陪他們開心過好每一天。
我始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對待每個幼兒。孩子們是天真的,在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題后,很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對教師的依戀。
為了關心愛護著每個孩子的健康和成長,總是根據(jù)孩子們的不同特點,采用他們愿意理解的方式歡迎他們的到來,并不斷用親切的語言與之交談、溝通,使他們感受到老師的親切可愛。讓他們感受到媽媽一樣的關心和愛護。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子的同時,也要注重對幼兒的尊重和理解。
使幼兒感到平等,得到尊重,樹立信心。只要尊重、理解、信任孩子,他們才會很快向你敞開心扉,與你成為好朋友,你才能真正的走進孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中,就應做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎上才能做到細心的照顧好每一位幼兒,不讓任何一孩子有冷落、孤獨感,尤其對那些身患殘疾、身體弱小的孩子,更就應做到尊重和理解。只有這樣,才會與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關系。
關心、愛護幼兒是我的職責。在日常生活中,在我們與孩子們的相處過程中,這種真誠、無私的師愛在我們的周圍、在我們身邊隨處可見。當我們親切的走到孩子們身邊,手把手的教他們拿筆,認真的和他一齊畫畫,用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點和長處,對他們大加表揚,使孩子增強了做事情的`信心,使他們各方面的潛力取得進步和提高時;當我以一顆寬容和包容的心去關心那些調(diào)皮的孩子,采用多種形式對幼兒進行教育和引導,用親切的語言與之交談、溝通,用愛心拉近了他與我們之間的距離,使幼兒感到平等,得到尊重,樹立信心,而及時改正了自己的缺點和錯誤時;當我在監(jiān)護幼兒午餐幫忙和照顧弱小進餐,用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時;當我用愛和關懷改變了孩子們剛?cè)雸@時不安心理的狀態(tài),幫忙他們盡快適應新環(huán)境,并同孩子們建立起深厚的感情,成為孩子心目中的“大姐姐”“好朋友”時……所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛,也是我們的職責。
作為新世紀的幼兒教師,我們要從多個方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,用真誠的微笑應對每一位孩子,必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。
教師專業(yè)標準學習心得2
我認真學習了《中學教師專業(yè)標準》,讓我又一次重新審視了一位教師所就應具備的基本專業(yè)素質(zhì)。
《標準》確立了四條基本理念——學生為本、師德為先、潛力為重、終身學習。四大理念與課程綱要相吻合,與新課改理念相符,實實在在地立足于教師的教育教學工作中!稑藴省窂膶I(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)潛力對教師做出了詳細要求。對照標準提出的理念,結(jié)合自己的思想言行,覺得學習和不斷提高的東西有很多。熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,努力提升自己作為一名教師的專業(yè)素養(yǎng)和思想境界。
首先我們就應樹立學生為本,師德為先,潛力為重,終身學習的專業(yè)觀念。因為教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè),要在自己的教育事業(yè)中有所建樹,我們必需用心靈去照亮我們的職業(yè)。尤其作為初中教師的我們,正是在孩子們?nèi)烁癯醪綐?gòu)成的時期,那么作為教師的我更就應樹立專業(yè)的教師形象。正如蘇霍姆林斯基所說:“一個精神豐富、道德高尚的教師,才能尊重、陶冶學生的個性,而一個無任何個性特色的教師,他培養(yǎng)的學生也無任何個性特色。”
在教學工作中始終要把學生放在第一位,樹立學生為本的觀念,我就應熱愛自身所從事的教育事業(yè),做個快樂的教師。做到熱愛學生、充滿自信、積極進取、快樂工作。對自己的專業(yè)執(zhí)著、投入,并以自己的執(zhí)著、投入來感染學生培養(yǎng)愛學、樂學的情緒。其次,要構(gòu)建和諧的師生關系!坝H其師才能信其道”,和諧的師生關系勝過許多的空洞說教。教師要以平常心對待自己,以寬容心對待他人。
其次,樹立終身學習的意識。教師每一天都應對新的教育理念的挑戰(zhàn),每時都應對新知識的困撓,每刻都應對新的教學法方法的沖擊。我常常感到自己理念的.滯后,知識的匱乏,方法的陳舊。這就迫使我要不斷學習。這是教師職后教育現(xiàn)實的需要,也是教師職業(yè)自身發(fā)展的需要。為了滿足這種需要,我要始終有一種提高自身學習的緊迫感,應對教學改革千變?nèi)f化的危機感,樹立終身學習的意識。
總之,《中學教師專業(yè)標準》為教師明確了今后努力的方向,我們要把《中學教師專業(yè)標準》轉(zhuǎn)化為我們的實際行動,貫徹落實到教學工作中,使我的工作更有成效。
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