工作體會
工作體會1
餐飲工作是一項(xiàng)特殊而具有挑戰(zhàn)性的工作，從業(yè)者需要面對各種各樣的情況和人群。作為餐飲從業(yè)者，我有幸參與了這個(gè)行業(yè)多年，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將分享我在餐飲工作中的體會和心得，希望對從事餐飲工作的人有所幫助。
首先，餐飲工作需要具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在餐廳中，我曾遇到許多與客人之間的溝通問題。有時(shí)候客人會提出苛刻的要求，需要我用耐心和愿意的態(tài)度去解決。同時(shí)，在餐廳的工作中，團(tuán)隊(duì)合作也非常重要。大家需要緊密合作，以保證整個(gè)服務(wù)流程的順利進(jìn)行。我發(fā)現(xiàn)，只有通過良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作，我們的工作才能更加出色。
其次，餐飲工作的高峰期需要我們保持冷靜和應(yīng)對能力。餐廳的高峰期往往是讓人感到壓力巨大的時(shí)刻，需要我們快速反應(yīng)和高效地完成工作。我在高峰期學(xué)會了如何保持冷靜，并利用自己的經(jīng)驗(yàn)和技能迎接挑戰(zhàn)。我找到了一些方法來應(yīng)對高峰期的情況，如提前做好準(zhǔn)備、分工合作以及合理安排時(shí)間等。這些經(jīng)驗(yàn)使我在高峰期的工作中更加從容和自信。
第三，餐飲工作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的'工作。隨著社會的發(fā)展和人們的需求變化，餐飲業(yè)也在不斷發(fā)展和創(chuàng)新。作為從業(yè)者，我們需要時(shí)刻學(xué)習(xí)新知識和技能，以適應(yīng)市場的需求和變化。我在工作中積極主動地參加培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)新的菜品制作技巧。這不僅幫助我提升了自己的專業(yè)水平，還使我更加熱愛這個(gè)行業(yè)。
第四，餐飲工作需要保持良好的服務(wù)態(tài)度和責(zé)任心。作為一個(gè)餐飲從業(yè)者，我們的首要任務(wù)是為客人提供滿意和高質(zhì)量的服務(wù)。在我工作的餐廳，我始終保持微笑和友好的態(tài)度，盡力為客人提供好的用餐體驗(yàn)。同時(shí)，我也意識到餐飲工作需要時(shí)刻保持責(zé)任心，不僅對客人的需求負(fù)責(zé)，還要對自己的工作負(fù)責(zé)。只有保持良好的服務(wù)態(tài)度和責(zé)任心，我們才能在競爭激烈的餐飲市場中立于不敗之地。
最后，餐飲工作帶給我了許多寶貴的體會和經(jīng)驗(yàn)。通過與不同客人的交流和接觸，我學(xué)會了如何處理各種人際關(guān)系和應(yīng)對各種情況。餐飲工作讓我更加獨(dú)立和自信，也鍛煉了我的耐心和解決問題的能力。這些寶貴的體會和經(jīng)驗(yàn)不僅在餐飲行業(yè)中有用，也對我個(gè)人的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
總結(jié)起來，餐飲工作是一項(xiàng)需要積累經(jīng)驗(yàn)和不斷提升的工作。在我的工作經(jīng)歷中，我體會到了溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、冷靜應(yīng)對能力、學(xué)習(xí)和提升能力、良好的服務(wù)態(tài)度和責(zé)任心的重要性。這些體會和經(jīng)驗(yàn)對我個(gè)人的成長和發(fā)展都有著積極的影響。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和努力，我們的餐飲事業(yè)一定能取得更好的成就。
工作體會2
本人擔(dān)任班主任的班級是目前學(xué)校人數(shù)最多、學(xué)生情況最為復(fù)雜、管理難度最大的班級之一。班里現(xiàn)有83名學(xué)生，其中男生68人，女生15人，大多數(shù)學(xué)生文化課基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對理科知識難學(xué)下去，留守生多，諸多因素造成學(xué)生的思想教育工作難度大，班級風(fēng)氣不夠理想，與兄弟班級間差距明顯。班主任工作責(zé)任大，說經(jīng)驗(yàn)沒有，反思卻很多，對班級未來發(fā)展所隱藏的不確定因素深感壓力巨大，現(xiàn)有如下幾方面愿拿出來，目的是想得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任指正。
一、班級管理指導(dǎo)思想：由于人數(shù)過多，素質(zhì)良莠不齊，一旦學(xué)生思想渙散，那不但本班學(xué)生失去希望，還會干擾其他班級，甚至影響學(xué)校聲譽(yù)。所以首先要通過多種方法，統(tǒng)一學(xué)生的思想，培養(yǎng)行為規(guī)范，讓他們把精力盡可能地集中到學(xué)習(xí)上，杜絕嚴(yán)重違紀(jì)、安全事故等意外事件的發(fā)生，在此基礎(chǔ)上，提高一小部分學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的學(xué)生的成績，保持班級總體積極向上的發(fā)展趨勢。
二、在實(shí)施班級管理的過程中，我可以說是殫精竭慮，但也沒有什么有創(chuàng)意、起立竿見影效果的方法，主要情況可以用幾個(gè)字概括；
1、“盯”。首先能做到的就是把所能擠出的時(shí)間都泡在班上，眼睛盯住學(xué)生，減少他們自由散漫的時(shí)間。這種方法實(shí)屬下策，有相當(dāng)一部分學(xué)生的自制力太弱，缺乏誠信，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，加上理科知識學(xué)不懂，上課時(shí)焦躁不安，“盯”只能緩解眼皮底下的暫時(shí)問題。
2、“引”。即引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立信心，明確目標(biāo)。由于許多家長對教育不夠了解，盲目給學(xué)生制定不切實(shí)際的高考目標(biāo)，加重學(xué)生的厭學(xué)和逆反心理，學(xué)生面對無法完成的任務(wù)和無休止的指責(zé)感到茫然。所以引導(dǎo)他們制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以保留他們幾乎要喪失殆盡的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。
首先是樹立不同學(xué)習(xí)層次榜樣，讓學(xué)生在對照別人的進(jìn)步中找到信心。
其次，利用班會讀報(bào)刊，通過有相似經(jīng)歷的優(yōu)秀人士的奮斗故事，以及身邊一些年青人自強(qiáng)不息，取得人生發(fā)展機(jī)遇，體現(xiàn)人生價(jià)值的事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第三，積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)校開展的科技小發(fā)明活動，并盡力為他們提供幫助，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)知識與創(chuàng)業(yè)成才并非遙不可及，高不可攀，幫助他們尋找人生理想，鼓勵學(xué)生多學(xué)習(xí)知識，為將來發(fā)展做好知識儲備，相信成功就掌握在自己手中。這項(xiàng)活動對我班一部分學(xué)生促進(jìn)很大。
現(xiàn)在我班的`學(xué)生雖然很多成績不好，習(xí)慣較差，但沒有一個(gè)學(xué)生徹底放棄努力，所有人都艱難地前行。
3、“托”。班級管理以嚴(yán)為主，以愛為先，我的思路是通過嚴(yán)格要求，讓學(xué)生知道制度的強(qiáng)制力，用愛心讓學(xué)生體會到嚴(yán)厲的制度真正目的是對學(xué)生的關(guān)愛。出自嚴(yán)厲的愛學(xué)生會更珍惜，讓學(xué)生知道這種愛來之不易。不斷給他們提出努力目標(biāo)，在他們最茫然的時(shí)候送上鼓勵。這種方法運(yùn)用在一部分學(xué)生身上還是有比較好的效果的，雖然他們本來有放棄努力的念頭，通過教育，這部分學(xué)生感覺不能辜負(fù)家長、老師的期望，不好意思自暴自棄，也就裹在隊(duì)伍當(dāng)中一起往前走了。
4、“促”。對于班級中一小部分上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生，我采用“鞭打快牛”的辦法，讓他們向?qū)W校最優(yōu)秀的學(xué)生看齊，促進(jìn)他們樹立更高的努力目標(biāo)，進(jìn)一步提高成績。這部分學(xué)生的進(jìn)步，對其他同學(xué)也是一種激勵，對樹立班級形象起到積極作用。
授課教師為班級教育教學(xué)工作做出大量的犧牲和奉獻(xiàn)，承受了巨大的心理壓力，我班教師以年輕人為主，他們的主人翁意識和奉獻(xiàn)精神令學(xué)生感動，他們常和學(xué)生結(jié)對交流，幫助做教育轉(zhuǎn)化工作。正是這些可敬的老師們，才使我班到目前為止，還維持較為穩(wěn)定的狀態(tài)。如果我們班能平穩(wěn)地度過高中三年，他們才是真正的功臣。
工作體會3
進(jìn)入公司至今，已有xx個(gè)多月的時(shí)間，回首xx月的工作表現(xiàn)，雖存在些許的不足之處，但總體的付出，還是獲得了不少收益，現(xiàn)就xx月的工作情況，做如下總結(jié)：
一、 工作中的收獲：
能夠較好地完成本職工作(如文件的錄入、存檔、打印、辦公用品發(fā)放等);懂得事情輕重緩急，做事較有條理;與同事相處融洽，能夠積極配合及協(xié)助其他部門完成工作;工作適應(yīng)力逐步增強(qiáng)，對后期安排的工作，現(xiàn)已得心應(yīng)手。
二、工作中存在的不足：
工作細(xì)心度仍有所欠缺;工作效率雖有所提高，但感覺有時(shí)各部門之間的配合仍有所欠缺，工作效率并非是最快的!
三、接下來的工作計(jì)劃：會根據(jù)以上工作中存在的不足，不斷改進(jìn)，提高自我工作意識及工作效率，努力做好工作中的每一件事情!
總的來說xx月的工作是盡職盡責(zé)的，雖然亦存在著些許的不足，工作的確也不夠飽和，時(shí)有不知道該干什么的感覺，但這一切的一切相信也會隨著**月的到來而逝去。非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)及同事們對我工作的支持與肯定，相信**月的.我，在行政文員這個(gè)崗位上會做得更好，發(fā)揮得更加出色!
第二篇：本月工作總結(jié)及體會
入職4個(gè)月以來在各位主任領(lǐng)導(dǎo)與同事支持下愛崗敬業(yè)，恪盡職守，思想堅(jiān)定，較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作�，F(xiàn)簡要回顧總結(jié)：
本人主要負(fù)責(zé)部門數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、信息收集傳遞、資料管理、內(nèi)務(wù)管理。日常工作中包括：負(fù)責(zé)部門考勤表制作工作、負(fù)責(zé)部門工作例會的紀(jì)要、負(fù)責(zé)部門ISO質(zhì)量管理體系文件和收發(fā)工作、負(fù)責(zé)設(shè)備信息的建立及報(bào)表(包括設(shè)備運(yùn)行情況、故障情況記錄與統(tǒng)計(jì))、負(fù)責(zé)部門辦公用品和勞保用品的領(lǐng)用和發(fā)放、負(fù)責(zé)通知等信息的傳達(dá)、及時(shí)處理部門領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)臨時(shí)工作。
在過去的4個(gè)月里，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和同事幫助下，對工作漸漸熟悉和上手。根據(jù)車間同事上班時(shí)間和情況制作考勤表是每個(gè)月需要及時(shí)準(zhǔn)確地完成的工作�，F(xiàn)在能獨(dú)立較好地完成考勤表、部門補(bǔ)休累計(jì)表、部門年休表并發(fā)放到車間同事核對。生產(chǎn)和設(shè)備運(yùn)行周記每周錄入以及設(shè)備故障時(shí)間情況統(tǒng)計(jì)讓我對公司設(shè)備有了一些了解。除了每周的部門例會需要參與并且記錄紀(jì)要，電儀車間每周四也召開周例會，通過完成每周的部門例會紀(jì)要和電儀車間周例會紀(jì)要不僅學(xué)習(xí)了部分相關(guān)專業(yè)詞匯也對日后工作要有了很大幫助。此外，還需完善資料管理工作。每月定時(shí)發(fā)放勞保用品和辦公用品領(lǐng)取的登記工作。
協(xié)助辦公室主任做好工作�，嵥樾姓ぷ鳎珵榱耸构ぷ髯龅酶�，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)院的工作已經(jīng)可以掌握，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
(1)協(xié)助辦公室主任做好了各類公文的登記、上報(bào)、下發(fā)等工作，并把原來沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標(biāo)簽的文件夾內(nèi)，給大家查閱文件提供了很大方便
(2)做好了各類信件的收發(fā)工作，20xx年底協(xié)助好辦公室主任順利地完成了20xx年報(bào)刊書的收訂工作。為了不耽誤學(xué)院、大家的工作，不怕辛苦每天按時(shí)取信取報(bào)，把公函，便函及時(shí)分發(fā)到部門及個(gè)人。
(3)協(xié)助好辦公室主任做好學(xué)院的財(cái)務(wù)工作。財(cái)務(wù)工作是學(xué)院的一項(xiàng)重要工作，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財(cái)務(wù)制度，理清思路，分類整理好各類帳務(wù)，并認(rèn)真登記，年底以前完成了學(xué)院20xx年辦公用品、出差、接待、會議、教材、低值易耗等各類帳務(wù)的報(bào)銷工作。學(xué)院的財(cái)務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。
(4)做好公章的管理工作。公章使用做好詳細(xì)登記，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院公章管理規(guī)定，不濫用公章，不做違法的事情。
(5)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用登記，按需所發(fā)，做到不浪費(fèi)，按時(shí)清點(diǎn)，以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品，滿足大家工作的需要。
(6)認(rèn)真、按時(shí)、高效率地做好學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及辦公室主任交辦的其它工作。
工作體會4
開學(xué)典禮最后，德育處向琴主任宣讀XX-XX上學(xué)期優(yōu)秀班集體獲得班級。按高三、高二、高一的順序，我看得出孩子們期待的眼神。終于，“高一（22）”！我們成功了，教室里立刻爆發(fā)出熱烈的掌聲，孩子們興奮異常！回首開學(xué)來的努力，我為我的22班高興，也為孩子們而驕傲。
22班是XX屆的四個(gè)一類創(chuàng)新班之一，55位同學(xué)的成績基礎(chǔ)都很好，不少同學(xué)在初中都是品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子。“得中山英才而教之，其樂無窮�！�------能教到這一班同學(xué)，我非常榮幸，我當(dāng)作是一個(gè)讓我進(jìn)步的機(jī)會。
就像紀(jì)中是一所有特色的學(xué)校，我的班級也要具有鮮明的個(gè)性。從軍訓(xùn)開始組建這個(gè)班，我希望我的班級是一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的溫馨的集體。我要孩子們喜歡這個(gè)大家庭，我自己更是熱愛這個(gè)集體。針對班級在年級所處的層次，我提出了“創(chuàng)最好的`班級，做最好的自己”的班訓(xùn)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我一直努力帶領(lǐng)我的孩子們朝我們的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，就像剛剛開學(xué)我請宣稱委員在黑板報(bào)上寫的幾個(gè)大字：夢---在前方；路---在腳下；我---在行動！我一直在思考該如何做，我一直在嘗試，我努力去創(chuàng)建班級文化，營造陽光班風(fēng)。
“告訴高中---我行”。
首先，給同學(xué)們樹立信心。來到紀(jì)中這個(gè)全市優(yōu)秀學(xué)子聚集的地方，不少在原來學(xué)校獨(dú)霸一方的優(yōu)秀學(xué)生都有一種不自信的心理，總以為身邊都是深藏不露的高手、別人都比自己強(qiáng)。有這樣想法的同學(xué)不是少數(shù)。針對這樣的情況，我翻閱了他們每個(gè)人的檔案，找到他們的亮點(diǎn)，及時(shí)宣傳，為他們鼓勁。我還創(chuàng)設(shè)了多個(gè)機(jī)會讓每一位同學(xué)都能走上講臺對著全班同學(xué)發(fā)表講話。軍訓(xùn)期間，我讓他們自我介紹，然后是競選班干，接著交流座右銘，還有才藝表演。通過這些場合讓同學(xué)們敢于表現(xiàn)，鍛煉膽量。班上的科任老師都反映我們班的課堂氣氛活躍，甚至給只上了一節(jié)課的心理老師李老師都留下了深刻印象，我想這與我一開始所鋪設(shè)的訓(xùn)練有很大關(guān)系。通過種種展示活動，同學(xué)們都逐漸認(rèn)識到，“我也是高手”；大家都是差不多的。只有55位同學(xué)都是有自信的青年，我們22班才是一個(gè)有活力的班級。
“創(chuàng)最好的班級，做最好的自己”，大家非常喜歡這條班訓(xùn)。雖然做到最好不易，我們不一定會成為大家公認(rèn)的最好，但是我告訴大家，這理應(yīng)成為我們創(chuàng)新班級努力的方向。
工作體會5
從教九年，經(jīng)歷了二中變遷，當(dāng)然在教學(xué)改革中二中也是一直走在同級學(xué)校前面的，但就教學(xué)改革效果和成績來看，雖然二中每年高考人數(shù)逐年飚升，但從教學(xué)質(zhì)量來看，還和以前一樣沒有質(zhì)的的變化，當(dāng)然隨著這個(gè)大潮流，我們化學(xué)組也是一樣，以前學(xué)“楊氏”教學(xué)，學(xué)衡水，以及每年高三老師東奔西跑的到處學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以說我們二中已經(jīng)集百家之長，但到目前，還是沒有一套真真適合自己的教學(xué)模式，為什么？
下面就我的幾點(diǎn)看法加以解釋不到之處還望大家批評指正：
其一：我們所學(xué)的各種教學(xué)模式不適合我們本校校情，真真適合我們自己的教學(xué)模式必須和學(xué)校管理模式及班級管理模式相結(jié)合，我不否認(rèn)我們二中在其他管理方面可以說是不錯(cuò)的，不管是宿舍管理，還是學(xué)生常規(guī)管理可以說無可挑剔，但就教學(xué)上來說，雖然我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但就我所經(jīng)歷的這九年的學(xué)習(xí)也好改革也好基本上是流于形式，或者落不到實(shí)處�？纯船F(xiàn)在老師們的講課模式就一目了然。
其二：目前教學(xué)現(xiàn)狀之缺點(diǎn)，目前我們學(xué)校基本上是以教師教，學(xué)生學(xué)的模式為主，雖然，從新課改后每個(gè)人都在大提把課堂還給學(xué)生，但是，我們捫心自問有誰真真做到了，且落到了實(shí)處呢？我想沒幾個(gè)吧。每次考完試進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流找問題都是在找老師的問題，我們?yōu)槭裁床粨Q一下思路，從學(xué)生學(xué)上再找找問題呢，也就是說從怎么調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性上想想辦法，前幾天，我們高一年級主任去五中學(xué)習(xí)“小組競學(xué)”的模式就很好嗎？這套模式就是我們要的，學(xué)習(xí)本來就是以學(xué)生學(xué)習(xí)為主；當(dāng)然大家也知道我們學(xué)校以前也有老師進(jìn)行了分組教學(xué)探究，但都流產(chǎn)了，沒有一個(gè)成功的，也沒有一個(gè)堅(jiān)持下來的。而現(xiàn)在人家五中這種做法卻得到了認(rèn)可為什么？看看人家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)就知道，他們是全校洗腦改革，而我們是只改面不改制，在對學(xué)生評價(jià)量化時(shí)，學(xué)校主要是來量化班主任的，而不是量化學(xué)生的，所以我們的學(xué)生會肆無忌憚，屢教不改。以至于導(dǎo)致班主任在學(xué)生面前沒有什么來震懾學(xué)生，給班級管理帶來一定的不足。學(xué)校在對學(xué)生量化應(yīng)該統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一細(xì)則，形成制度化且落到實(shí)處。在教學(xué)中班級管理和教學(xué)管理是密切聯(lián)系在一起的，所以要想進(jìn)行教學(xué)改革必須根據(jù)特點(diǎn)先對班級管理進(jìn)行改革。同樣我們教研組也能因地制宜，因材施教，來完成各項(xiàng)任務(wù)。
其三：學(xué)校改革力度不夠，學(xué)校管理已經(jīng)決定了，我們學(xué)校不管是班級管理改革，還是教學(xué)改革，都不會完全徹底；原因就在于沒有哪一個(gè)級部主任會以身犯險(xiǎn)。他們只求平穩(wěn)不要出亂子，只要能過得去就行。所以，每次都是只喊口號不下雨；很簡單的例子，我們學(xué)了這么多年，也摸索了這么多年，學(xué)案導(dǎo)學(xué)也好，誘師探究也好，但是目前落實(shí)的'怎么樣呢？什么新課模式怎么講，習(xí)題模式怎么講，實(shí)際上就一點(diǎn)還是講，而不是學(xué)；這么多老師怎么就沒有形成自己的一套提高學(xué)生成績的以及綜合素質(zhì)的模式呢？
還是不說了，這只是本人的幾點(diǎn)不成熟的看法。只談?wù)勎曳謨?nèi)的事吧，今年在高一三部任教研組長，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，雖然每次考試我們?nèi)炕瘜W(xué)都是最好的，但這也是各位老師努力的結(jié)果，如果非要說是總結(jié)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的話，我想我們部還是以前老傳統(tǒng)，統(tǒng)一進(jìn)度，強(qiáng)化落實(shí)，這也是我們二中一貫的做法，每次考試那位老師落實(shí)得好，誰的成績就好，這是毫無置疑的。而且還要看，你這位老師能不能忽悠學(xué)生學(xué)習(xí)你的學(xué)科了。當(dāng)然，我們組今年有一位青年老師，我們認(rèn)為，要切實(shí)提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須要有一支過硬的教師隊(duì)伍。所以培養(yǎng)青年老師的教學(xué)基本工是關(guān)鍵，經(jīng)常聽課指導(dǎo)，平時(shí)把新的教法進(jìn)行交流，討論也是必要的。
總之，要想綜合提高教學(xué)質(zhì)量還的從根本上解決我們學(xué)生學(xué)的問題，我建議大家學(xué)學(xué)五中的“小組競學(xué)”模式，但是這又不是我們作為一個(gè)普通老師左右的，希望多學(xué)學(xué)其他組長的好經(jīng)驗(yàn)，來充實(shí)自己吧。
工作體會6
大機(jī)關(guān)的工作需要按步就班，不能干了別人的活，主動性的工作打掃衛(wèi)生之類的體力活要主動勤快之外，其它的不要主動。甚至領(lǐng)導(dǎo)安排的工作還要考慮是否承擔(dān)，何況他人？看情況，靈活考慮好，出力不討好的事能推就推。別人求助你幫忙，人家還欠你個(gè)人情，要是主動去干�？赡軙霈F(xiàn)干出成績是別人的，干出錯(cuò)誤推到你身上。
工作中不要有急躁情緒，有時(shí)自己擔(dān)任的工作不是很重要的。這時(shí)更不能急，不能坐不住。干不出成績的原因很多，只要讓人感覺你來了之后，工作有些提高就行了，不要急于求成。閑的`時(shí)間比較多，要多利用這些時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容和處室的工作相關(guān)，內(nèi)容可以學(xué)習(xí)政策、法規(guī)之類的，還有業(yè)務(wù)上更深層次的東西。厚積才能薄發(fā)。同一個(gè)層次必然要存在關(guān)競爭，平時(shí)象水一樣一樣平靜，當(dāng)一有機(jī)會就會浮出水面。同是在水平上，但有的很穩(wěn)，風(fēng)吹幾下也沒事。有的風(fēng)稍微一吹，就沉下去了。
一個(gè)部門可能有很多業(yè)務(wù)工作，如果有時(shí)間，可以了解別的相關(guān)的業(yè)務(wù)，熟悉情況，了解全局。楊過為什么功夫很高呢？各門派的功夫集成者。
工作體會7
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的緊張忙碌，我在教學(xué)工作中付出了很多努力，也收獲了很多。這個(gè)學(xué)期，我按照學(xué)校的要求，改變了自己的思想，嚴(yán)格要求自己，積極向老師請教，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行教學(xué)工作。現(xiàn)在我對這個(gè)學(xué)期的'工作進(jìn)行總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)教訓(xùn)，繼續(xù)努力，推動教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步。
首先，我注重以身作則，從師德做起。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，通過與家長的溝通和交流，建立了良好的關(guān)系。我對學(xué)生采用愛的方式進(jìn)行教育，尊重他們，給予他們充分的關(guān)愛和理解。我也幫助同事解決問題，與他們和睦相處。
其次，我將教學(xué)放在首位，認(rèn)真鉆研。我認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備學(xué)生，還備教材和教法。我根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課程，制定教學(xué)方法，并認(rèn)真記錄教學(xué)過程和時(shí)間安排。我向武老師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解內(nèi)容清晰、條理清晰、準(zhǔn)確無誤，同時(shí)注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流。我還虛心請教其他老師，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和反饋。我也注重課后輔導(dǎo)工作，根據(jù)學(xué)生的不同層次進(jìn)行分層教學(xué)。
在教學(xué)成績方面，我取得了一定的成績。我所帶的兩個(gè)班級在期末考試中都取得了很好的成績，排名全年級第一。
然而，在教學(xué)工作中還存在一些困惑。有些知識點(diǎn)較難，需要花費(fèi)較長時(shí)間來講解，導(dǎo)致沒有足夠的練習(xí)時(shí)間。學(xué)生的思維反應(yīng)速度也不一樣，有些學(xué)生學(xué)得快，有些學(xué)得慢。對于練習(xí)題，是進(jìn)行集體糾正還是進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)效果更好，也是一個(gè)問題。
總的來說，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成績，但也存在一些問題。我會繼續(xù)努力，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，解決困惑，提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，只要我堅(jiān)持學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐，我會取得更好的成績。
工作體會8
今天是辦公室里面最熱鬧的一天，海波和XX文都在辦公室里面玩電腦，我、海波在打傳奇，我不知道那個(gè)是怎么回事，所以一直都在問他，他也耐心的跟我講，我看他已經(jīng)39級了，那個(gè)是要消費(fèi)錢的，呵呵，昂貴的游戲。我不懂其他的游戲，只會玩“腦殘”的“植物大戰(zhàn)僵尸”，這是低智商的'游戲，是框框條條的，不過還是蠻好耍的。
每天都聽見他們很大聲的說話，我不知道是因?yàn)槭裁词虑槎臣�，我也不能開口去問，問到自己心里很煩。每天除了正常的交接班，我真的不知道自己是怎樣度過的，我的心是出于無語狀態(tài)！一直都是無語！
工作體會9
最近我換了一份工作，那就是到商廈中擔(dān)任售貨員，這是我之前還沒有遇到過的工作，我相信我在這次工作中，我可以做的更好的，相信自己隨著時(shí)間的不斷的推移，我可以在不斷的工作中做的更好！
明珠商廈組織的入職培訓(xùn)就要結(jié)束了，雖然時(shí)間很短，但是，卻讓我們受益匪淺。利用這次機(jī)會，我們互相溝通了工作進(jìn)展情況，并就一些問題進(jìn)行了交流、討論。尤其是老員工的現(xiàn)身說法，更讓我們充分了解了明珠大廈的發(fā)展史、明晰了明珠集團(tuán)的發(fā)展前景，并深刻體會到了公司上層對普通售貨員崗位的殷切期望。使我們對工作充滿信心，并且自己也有了努力的方向、奮斗的目標(biāo)。
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到作為售貨員，在工作中的熱忱固然重要，但還需要具備良好的服務(wù)能力。例如遇到突發(fā)事件，客人心肌梗塞突然昏厥，如果等醫(yī)務(wù)人員到來，客人生命恐怕會有危險(xiǎn)。服務(wù)人員這時(shí)如果沒有一點(diǎn)急救常識，縱有滿腔熱情也無濟(jì)于事，因?yàn)槠渲猩婕暗健澳芘c不能”的技術(shù)性問題。因此，我認(rèn)為作為售貨員至少要具備以下幾方面的能力。
一、應(yīng)變能力
銷售服務(wù)中突發(fā)性事件是屢見不鮮的。在處理此類事件時(shí)，售貨員應(yīng)當(dāng)秉承“客人永遠(yuǎn)是對的”宗旨，善于站在顧客的立場上，設(shè)身處地為顧客著想，可以作適當(dāng)?shù)淖尣�。特別是責(zé)任多在售貨員一方的就更要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，給顧客以即時(shí)的道歉和補(bǔ)償。在一般情況下，顧客的情緒就是服務(wù)員所提供的服務(wù)狀況的一面鏡子。當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)，售貨員應(yīng)當(dāng)首先考慮到的是錯(cuò)誤是不是在自己一方。
二、營銷能力
一名售貨員除了要按照工作程序完成自己的本職工作外，還應(yīng)當(dāng)主動地向顧客介紹其他相關(guān)的經(jīng)營項(xiàng)目，向客人推銷。這既是充分挖掘銷售服務(wù)空間利用潛力的重要方法，也體現(xiàn)了售貨員的主人翁意識。
三、語言能力
語言是售貨員與顧客建立良好關(guān)系、留下深刻印象的重要工具和途徑。語言是思維的物質(zhì)外殼，它體現(xiàn)售貨員的精神涵養(yǎng)、氣質(zhì)底蘊(yùn)、態(tài)度性格。顧客能夠感受到的最重要的兩個(gè)方面就是售貨員的言和行。
售貨員在表達(dá)時(shí)，要注意語氣的自然流暢、和藹可親，在語速上保持勻速，任何時(shí)候都要心平氣和，禮貌有加。那些表示尊重、謙虛的語言詞匯常常可以緩和語氣，如“您、請、抱歉、假如、可以”等等。另外，售貨員還要注意表達(dá)時(shí)機(jī)和表達(dá)對象，即根據(jù)不同的`場合和顧客不同身份等具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)皿w的表達(dá)。人們在談?wù)摃r(shí)，常常忽略了語言的另外一個(gè)重要組成部分———身體語言。根據(jù)相關(guān)學(xué)者的研究，身體語言在內(nèi)容的表達(dá)中起著非常重要的作用。售貨員在運(yùn)用語言表達(dá)時(shí)，應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)厥褂蒙眢w語言，如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖謩�、動作，與口頭表達(dá)語言聯(lián)袂，共同構(gòu)造出讓顧客易于接受和滿意的表達(dá)氛圍。
四、溝通能力
商店是一個(gè)人際交往大量集中發(fā)生的場所，每一個(gè)服務(wù)員每天都會與同事、上級、下屬特別是大量的顧客進(jìn)行廣泛的接觸，并且會基于服務(wù)而與顧客產(chǎn)生多樣的互動關(guān)系，妥善地處理好這些關(guān)系，將會使人感到被尊重、被看重、被優(yōu)待。顧客這一感受的獲得將會為經(jīng)營工作的持續(xù)以及廠家品牌的宣傳、傳播起到不可估量的作用。良好的溝通能力則是售貨員實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)的重要基礎(chǔ)。
五、觀察能力
售貨員為顧客提供的服務(wù)有三種，第一種是顧客講得非常明確的購物需求，但不知道物品哪里有賣，只要有嫻熟的記憶能力，做好這一點(diǎn)一般來說是比較容易的。第二種是例行性的銷售服務(wù)，即應(yīng)當(dāng)為顧客提供的、不需客人提醒的銷售活動。例如，顧客到售貨柜臺前直接取走貨物，售貨員只是例行的問候，做出歡迎下次光臨的標(biāo)準(zhǔn)問候狀，就算完成了銷售活動。第三種則是顧客沒有想到、沒法想到或正在考慮的潛在購物需求。
能夠善于把客人的這種潛在需求一眼看透，是售貨員最值得肯定的銷售本領(lǐng)。這就需要售貨員具有敏銳的觀察能力，并把這種潛在的需求變?yōu)榧皶r(shí)的實(shí)在購買欲望。而這種銷售服務(wù)的提供是所有服務(wù)中最有價(jià)值的部分。第二種服務(wù)是被動性的，第一和第三種銷售服務(wù)則是主動性的，而潛在服務(wù)的提供更強(qiáng)調(diào)售貨員的主動性。觀察能力的實(shí)質(zhì)就在于善于想顧客之所想，在顧客開口言明之前將購物需求及時(shí)、妥帖地送到。
六、記憶能力
在銷售過程中，客人常常會向售貨員提出一些物品使用常識、注意事項(xiàng)之類的問題，售貨員此時(shí)就要以自己平時(shí)從經(jīng)驗(yàn)中得來的或有目的的積累成為顧客的“生活百科全書”，使顧客能夠即時(shí)了解自己所需要的各種信息，這既是一種服務(wù)指向、引導(dǎo)，本身也是一種能夠征得客人欣賞的營銷服務(wù)。
售貨員還會經(jīng)常性地碰到顧客所需要的咨詢服務(wù)。即客人會有一些購物咨詢事宜，或在購物時(shí)需要咨詢售貨員的意見，這時(shí)就需要售貨員能牢牢地記住顧客所需購物要項(xiàng)，耐心的逐一進(jìn)行講解，并適時(shí)的拋出購物建議，有利于最大限度的擴(kuò)大銷售業(yè)績，同時(shí)也有利于提高明珠的信譽(yù)。
雖然明珠各廠商都設(shè)有各自的營銷區(qū)域，其工作的目的和核心都是為了銷售，只有全員都關(guān)心明珠大廈的經(jīng)營和營銷，提升員工的市場意識，才能抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)做好對顧客的營銷工作。這就要求售貨員不能坐等顧客的要求提供服務(wù)，而應(yīng)當(dāng)善于抓住機(jī)會向顧客提供各類商品介紹，充分挖掘顧客的購物潛力。為此，售貨員應(yīng)當(dāng)對各種商品有一個(gè)通盤的了解，并善于觀察、分析顧客的消費(fèi)需求、消費(fèi)心理，在顧客感興趣的情況下，使商品得到充分的知悉和銷售。
通過培訓(xùn)期，我也知道了自己的弱點(diǎn)，我相信在不遠(yuǎn)的將來，我就可以做的更好了，在不斷地前進(jìn)中得到更好的發(fā)展，我自己一直以來都在不斷的努力，前進(jìn)中我得到了很多的發(fā)展，相信自己的能力，我可以做好的！
工作體會10
一個(gè)偶然的機(jī)會，我來到XX益智助教團(tuán)隊(duì)面試；經(jīng)過三重嚴(yán)格培訓(xùn)與考核，很榮幸，我成為了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員。
初次接觸這份工作，我的心里有驚喜，有懷疑，有期待，也有焦慮。然而8天下來，我在這里和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長，收獲了與孩子們的友誼，與家長之間的信任，與同事們的默契，與老師們的溝通配合。
還記得開營的第一天，班主任晶晶老師給我們幾個(gè)助教老師講解了接下來幾天的工作安排以及注意事項(xiàng)，到了晚上，還給即將入營的孩子們檢查宿舍安全，提前為孩子們營造一個(gè)溫暖的小窩。終于到了第二天，當(dāng)我看著孩子們陸陸續(xù)續(xù)地拖著行李走進(jìn)課室時(shí)，他們靦腆羞澀的臉，天真活潑的身影讓我莫名地佩服。我知道，孩子們離開了熟悉的親人，溫馨的家，和陌生的小伙伴們在陌生的環(huán)境共同學(xué)習(xí)生活8天需要很大的勇氣。每一個(gè)孩子都是那么的勇敢，頓時(shí)，我深深地意識到自己身上肩負(fù)的責(zé)任。在這里，我不僅僅是孩子們的老師，要輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，更是他們的朋友甚至家人，讓他們在8天的全腦集訓(xùn)營里感受到愛與鼓勵。
8天的時(shí)刻相伴，我們和孩子除了白天一起上課學(xué)習(xí)，開發(fā)右腦記憶，晚上還經(jīng)歷了開營典禮，感恩晚會，文娛晚會，結(jié)營歡送會和尋寶大考驗(yàn)等，大家一起笑過哭過精彩過。孩子們每一句窩心的問候，每一個(gè)微小的舉動，每一種簡單的想法都讓我感受得到他們的懂事、乖巧，都讓我感動。在第七天，偶然得知自己獲得優(yōu)秀助教的稱號，情緒有點(diǎn)波動。高興肯定有，因?yàn)橐恢钡呐Ω冻龅玫秸J(rèn)可。但更多的是鞭策。一直反復(fù)問自己，做得真的夠多嗎？對孩子們還可以更無微不至嗎？怎樣才能做得更細(xì)膩？優(yōu)秀助教的定義究竟是什么？不管過程和結(jié)果如何， 但求不忘初心——把每一個(gè)孩子當(dāng)作自己的弟弟妹妹，盡心盡力做好每一件事，做最好的.自己。直到結(jié)營那天，看著孩子們抱著我哭，心里很難受。一個(gè)接一個(gè)轉(zhuǎn)身離去的背影，讓我再也忍不住偷偷轉(zhuǎn)身抹眼淚。
8天的相處不長不短，卻因?yàn)槲覀兊氖譅渴中倪B心留下了難以割舍的感情和難以磨滅的珍貴回憶。很感謝在這8天陪伴我，支持我，幫助我的你們，很感謝新思維集團(tuán)給我這樣一個(gè)體驗(yàn)的機(jī)會，很感謝一直堅(jiān)持到最后，沒有放棄的自己。
工作體會11
首先，我很感謝系部的老師、學(xué)長學(xué)姐們的推薦，讓我有這樣一個(gè)機(jī)會來參加這次村的社會實(shí)踐，讓我有機(jī)會體驗(yàn)不一樣的生活，讓我有機(jī)會認(rèn)識這樣一群“奇葩”。
在村實(shí)踐的時(shí)間并不長，短短的七天，但是在這七里我的感觸卻是非常多的，因?yàn)槲沂斋@了許多。記得剛?cè)ゴ宓臅r(shí)候，在車上一直很期待快點(diǎn)到達(dá)，經(jīng)過四個(gè)小時(shí)的期待與張望，我們的車終于駛進(jìn)了村，而就在要與村民們見面的時(shí)刻來臨時(shí)，我的心情突然變的緊張起來。然而，真正的接觸后，我才發(fā)現(xiàn)接待我們的叔叔阿姨是那么的隨和，讓我有一種感覺，感覺就像在自己家一樣，輕松自在，倍感溫暖。
第一天下午熟悉了環(huán)境，在鄉(xiāng)間的河流里放松了下。大家都很開心，來到這樣一個(gè)山青水秀的地方，在沒有清澈的河流里嬉戲打鬧，同時(shí)也讓原來不太熟絡(luò)的同學(xué)們變的熟悉起來，團(tuán)結(jié)對我們后來的工作是非常重要的。然后在接下去的幾天里我們開始了我們的實(shí)踐工作。原本是宣傳組的我在這幾天中將和調(diào)研組的成員們一起完成我們的社會調(diào)研工作。那段日子白天的氣溫都非常的高，太陽公公天天高高的在天上笑著，看著我們在鄉(xiāng)間小路上或是附近農(nóng)家里忙著調(diào)研。說實(shí)話，那幾天真的很辛苦，有想過快點(diǎn)結(jié)束吧，快點(diǎn)回學(xué)校吧。偶爾也會抱怨為什么天天都是這么“大好”的天氣，就不能下點(diǎn)雨么?調(diào)研必須要在村民們都在家的時(shí)候去各個(gè)村每家每戶的做調(diào)查，值得慶幸的是，當(dāng)?shù)氐拇迕穸己芊e極的配合著我們的工作，這讓我們的工作進(jìn)行的更順利，更有效率。我們分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行調(diào)研，小組間合作的都很好，大家相互鼓勵，相互照顧，在工作的同時(shí)也增加了友誼，我們都懂，我們是一個(gè)團(tuán)體。調(diào)研的同學(xué)們也很辛苦，因?yàn)樾∨笥训哪挲g不等，因?yàn)榘职謰寢尪疾辉诩�，基本上都是爺爺奶奶帶，所以也比較任性，所以支教工作最初也進(jìn)行的不是很順利，在經(jīng)過開會總結(jié)后，大家重新思考著怎么樣跟這么一群孩子在游戲中學(xué)習(xí)，讓他們能開心的學(xué)。我們帶去了很多的東西也都派上了用場，足球，折紙，畫筆，糖果等，每天晚上的電影時(shí)間也是孩子們最開心的時(shí)候。支教組的同學(xué)們都很有耐心，總是會聽見小朋友在叫哥哥姐姐們一起玩，相信對于他們而言這也將是一段美好而又具有童真的回憶。
起初我們做的并不是很好，因?yàn)榈谝淮蝸恚矝]有經(jīng)驗(yàn)，所以第一天我們做的并不是很好，但是經(jīng)過學(xué)長的指點(diǎn)之后，第二天，大家都更認(rèn)真很積極的去工作，我們一直相信“好，很好，非常好，明天會更好!”，每天辛苦了一天后，總會在晚上留下一點(diǎn)時(shí)間來做游戲，這個(gè)時(shí)間完全是屬于我們的歡樂時(shí)光，這樣做的'目的是讓大家的關(guān)系能在游戲中變的更親密，讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)更牢固。在游戲中大家都玩的很嗨，笑的很樂，一天的疲憊也就這樣消散了。
在那里的七天中，我們住的那戶人家很用心的照顧著我們。每天奶奶總是會變著法兒的燒好吃的給我們，每頓都很豐富，每天回家吃飯都吃的特別香。姐姐會做好檸檬水等我們回去，給我的解渴。叔叔阿姨也很和藹。不管我們晚上工作多遲回去，總會看見奶奶留著燈等著我們，心里暖陽陽的。
我，住在同一戶人家里，大家都很喜歡這個(gè)家，每天同吃同睡，我們之間的友誼也變得越來越深厚，大家一起說著哪種菜是自己的最愛，哪個(gè)晚上蚊子多，哪個(gè)晚上外面的風(fēng)很涼爽。我想我永遠(yuǎn)忘不了那些與她們一起半夜里同蚊蟲戰(zhàn)斗的日子，那些同桌吃飯的日子，那些一起走在鄉(xiāng)間小路上唱著歌同時(shí)拍打著蚊子的日子。我們的快樂大家都不會忘記，那些長的丑又不好吃的餃子，那些被我們抓來又被放走的小魚小蝦，那些曾對著我們微笑的村民，那些可愛調(diào)皮的孩子們。還有蟲兒飛、精忠報(bào)國、我相信、上海灘外灘、朋友別哭……臨別的時(shí)候，突然覺得之前想過要時(shí)間過的快點(diǎn)是多么傻，因?yàn)闀r(shí)間真的過的快了，而我們卻舍不得了。在走之前的總結(jié)大會上，每個(gè)人都說了自己的體會，很多人都哭了……因?yàn)樯岵坏煤⒆觽儯岵坏檬迨灏⒁�，舍不得這里的一花一草，也舍不得村小分的每一個(gè)人……當(dāng)校開動的時(shí)候，又回想起剛來的時(shí)候，好像昨天剛來今天卻要走了……看著這個(gè)美麗的村莊，心里說不出的難受，真的很想哭……好像哭過就不會難過一樣……
離開了村有一個(gè)星期了，回過頭來看這段日子，心里還是很難過，還想再回去看看，不知道還有沒有機(jī)會，不知道回去的時(shí)候小朋友們還記不記得我們。
在村我們學(xué)會的不僅是堅(jiān)持，團(tuán)結(jié)、更是人與人之間相處的信任，信任我們之間的情感。真的很感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)平臺，讓原本在不同系的我們有機(jī)會相聚在一起，一起擁有這樣一段讓人難忘的經(jīng)歷，我相信，這段日子帶給我們的收獲是無窮的，有許多無法用語言形容卻心有感觸的東西。
工作體會12
會計(jì)主管作為信用社“內(nèi)當(dāng)家”，其職責(zé)履行是否到位，直接關(guān)系到一個(gè)社內(nèi)控執(zhí)行、成本核算和管理水平，關(guān)系到效益最大化的實(shí)現(xiàn)。筆者就如何做一個(gè)稱職的農(nóng)村信用社會計(jì)主管談點(diǎn)看法。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。首先要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
隨著省聯(lián)社綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)的平穩(wěn)運(yùn)行，陸續(xù)開辦了農(nóng)信銀通存通兌、銀行匯票、非稅系統(tǒng)等業(yè)務(wù)，同時(shí)印發(fā)了很多相關(guān)的管理制度，都需要我們會計(jì)認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握。俗話說：“打鐵還需自身硬”。作為會計(jì)主管，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，管好業(yè)務(wù)，是會計(jì)的必修課，否則無法帶好內(nèi)勤人員做好基礎(chǔ)工作。其次要加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，要懂得會計(jì)制度、財(cái)務(wù)制度、稅收法規(guī)，依法合規(guī)經(jīng)營。會計(jì)人員如果在思想領(lǐng)域存在一些不良苗頭，業(yè)務(wù)就要出問題。三是要增強(qiáng)責(zé)任意識。增強(qiáng)“發(fā)展是第一要務(wù)，控險(xiǎn)是第一責(zé)任”的意識，否則出現(xiàn)案件將是一票否決。
2、落實(shí)規(guī)章制度，加強(qiáng)內(nèi)部管理。
新綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)中，會計(jì)業(yè)務(wù)已覆蓋到各個(gè)領(lǐng)域。但現(xiàn)有的會計(jì)制度能否真正發(fā)揮作用，防范會計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，還是一個(gè)問號。
從制度上看的確能夠防范風(fēng)險(xiǎn)，但有些地方在執(zhí)行過程中，不按章辦事，制度形同虛設(shè)，是引發(fā)風(fēng)險(xiǎn)的客觀原因。舉個(gè)簡單的例子，營業(yè)人員經(jīng)常使用的密碼，是操作員的身份證明，也是操作人員權(quán)力的象征。但在實(shí)際操作中，個(gè)別人由于密碼不密，在某一時(shí)點(diǎn)或在某些特殊的條件下，讓個(gè)別人員鉆了空子，風(fēng)險(xiǎn)就有可能形成，就可能引發(fā)一些案件。
3、創(chuàng)新服務(wù)手段，提高服務(wù)質(zhì)量。
會計(jì)主管不但要承擔(dān)著管理的'職能，同時(shí)肩負(fù)著服務(wù)的職責(zé)�；鶎有庞蒙绲臅�(jì)主管在新的形式下全部兼大堂經(jīng)理一職，如何讓客戶滿意，是提高服務(wù)質(zhì)量的前提。面對形形色色的客戶群，行業(yè)、職業(yè)、階層千差萬別，會計(jì)人員如何滿足不同層次的需求，作為會計(jì)主管，不能讓客戶感到信用社“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”，這就要依靠我們會計(jì)人員平時(shí)加強(qiáng)柜面人員引導(dǎo)和管理，避免柜面人員服務(wù)態(tài)度的冷淡和生硬。
要遵循“客戶無過錯(cuò)”原則，進(jìn)了信用社的門，顧客應(yīng)是永遠(yuǎn)沒有過錯(cuò)的，顧客的滿意與否是服務(wù)質(zhì)量高低的最好標(biāo)尺。如果顧客不滿意，責(zé)任則完全在自己，作為服務(wù)人員，決不能在柜面上與顧客發(fā)生任何爭執(zhí)或爭吵。要推行“首問負(fù)責(zé)制”，作為第一個(gè)接待的，就要負(fù)責(zé)到底，直到辦完全部業(yè)務(wù)，不能把客戶當(dāng)球來踢，自己不能辦理的要
引領(lǐng)顧客到能辦理的柜臺。為此，農(nóng)村信用社要建立會計(jì)人員的準(zhǔn)入和退出機(jī)制，實(shí)行“能進(jìn)能退、能出能入”的管理方法，在優(yōu)勝劣汰法則下提高會計(jì)隊(duì)伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)會計(jì)人員的戰(zhàn)斗力。
4、全面發(fā)揮核算職能，加強(qiáng)成本管理。
該職能作用發(fā)揮的好與壞，直接關(guān)系到資金、財(cái)產(chǎn)安全。會計(jì)人員對違規(guī)違法行為，要敢于揭露、制止、匯報(bào)。怎樣發(fā)揮監(jiān)督職能？
要求每項(xiàng)業(yè)務(wù)都要置于監(jiān)督之下，作為主管人員有監(jiān)督檢查權(quán)，要經(jīng)常對近期會計(jì)業(yè)務(wù)實(shí)施監(jiān)督檢查，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，及時(shí)處理、匯報(bào)。要明白會計(jì)主管不僅是組織者，而且是實(shí)施者、監(jiān)督者，這對防范會計(jì)風(fēng)險(xiǎn)至關(guān)重要。要繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制，嚴(yán)肅查處違法、違規(guī)、違章現(xiàn)象。加強(qiáng)安全管理，強(qiáng)化防范風(fēng)險(xiǎn)能力。
5、健全和完善內(nèi)部控制制度，提高制度的科學(xué)性、嚴(yán)密性、完整性和針對性，把會計(jì)核算的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)步驟都建立在嚴(yán)格的制度保障之上，做到有工作就有制度。
當(dāng)好助手，處理好三個(gè)關(guān)系。作為會計(jì)主管，是信用社內(nèi)當(dāng)家，必須正確處理好三個(gè)關(guān)系：
(1)處理好與信用社主任關(guān)系。
(2)處理好與員工關(guān)系。
(3)處理好主任與員工關(guān)系。
所謂處理好這三個(gè)關(guān)系，并不是讓你們大家都一團(tuán)和氣，是在執(zhí)行制度的前提下的團(tuán)結(jié)，不能相互挑撥，制造緊張空氣，不利于工作的事情不做，不利于團(tuán)結(jié)的話不講，同事之間要相互幫助，工作中相互補(bǔ)臺不拆臺。要積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，協(xié)助主任搞好信用社的經(jīng)營管理，把整體工作推向前進(jìn)。
工作體會13
自從我教托班以來，經(jīng)過對托班課程理論的深入學(xué)習(xí)，于是有這樣的一種教育理念在我的腦海根深蒂固，那就是托班課程必須要遵循的原則是：托班的孩子是在生活與游戲中學(xué)習(xí)。通過對托班幼兒的課程實(shí)施，我明白托班的課程是利用生活的邏輯來組織多樣化、感性化的活動的，這是由幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定的。對2―3歲的孩子來說，身體、語言、情感、社會、認(rèn)知各方面密切聯(lián)系，聯(lián)系的載體就是生活。
托班滲透式領(lǐng)域課程一書在課程設(shè)計(jì)理念一塊內(nèi)容里講到：孩子的年齡越小，教育與生活越是水乳交融，教學(xué)的內(nèi)容和根源就是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，一切活動都融合在生活中，脫離了生活，即脫離了對幼兒進(jìn)行教育的可能性，教育的方法來自于幼兒的生活，2―3歲的幼兒屬于感覺運(yùn)動智能階段，必須結(jié)合生活中熟悉的事、人或者物，才能讓他們感知學(xué)習(xí)的內(nèi)容，只有平時(shí)與他們生活息息相關(guān)的活動才能激發(fā)他們的活動興趣。托班幼兒的教育著眼于培養(yǎng)孩子的生活技能，以滿足其生存發(fā)展的需求，內(nèi)化規(guī)則并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
再看我們身邊那群2歲―3歲的幼兒對吃有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。在生活中打開那些食物的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂趣，但是成人常常不經(jīng)意地包辦代替了這些孩子喜歡的“工作”。其實(shí)，我們常常能在幼兒吃的過程中找到各種教育契機(jī)。比如：可以通過剝糖、剝鵪鶉蛋、剝橘子等來鍛煉幼兒的手部肌肉，提高手指靈活性，同時(shí)感受果皮的不同特點(diǎn)：硬的、軟的、脆的。
設(shè)計(jì)這一活動，一方面可以讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、罐子、袋子、包裝紙的不同開啟方法，幫助幼兒獲得感性經(jīng)驗(yàn)，鍛煉手部肌肉；另一方面，通過今天親手的操作，從而在頭腦產(chǎn)生自己的事情自己做的意識，并養(yǎng)成耐心仔細(xì)的做事習(xí)慣�；顒诱隙喾N學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求，鞏固幼兒對幾種常見色彩的認(rèn)識，比如紅色、藍(lán)色、綠色和黃色，在活動中充分體驗(yàn)了動手、動腦、動口的樂趣。
所以在考慮到孩子的生活需要與學(xué)習(xí)要求的同時(shí)，我就利用一次星期五吃橘子的機(jī)會自編了本次教學(xué)活動。經(jīng)過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)有優(yōu)點(diǎn)但也有不足。優(yōu)點(diǎn)是本次活動能滿足孩子生活的需要，孩子都能愉快主動地參與老師組織的活動，活動顯得很有價(jià)值。其次是教師的教育觀念與教學(xué)行為是正確的，設(shè)計(jì)意圖明確，教學(xué)目標(biāo)合理。
但在具體的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了不足。主要是在執(zhí)教過程中，輕視了托班教學(xué)的常態(tài)性與目的性。所謂的常態(tài)，就是在教學(xué)過程中教師不能操之過急，應(yīng)該一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)恰當(dāng)好處地落實(shí)下去，不能受他人一句“上得快一點(diǎn)，下面還有人在等待”這句話而忽略心中的教學(xué)目標(biāo)，沒有很好地將心中的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，這就是本人感覺本次教學(xué)最不足的地方。盡管教學(xué)現(xiàn)場似乎看上去自然而常態(tài)，假如不嚴(yán)格要求自己的話還會覺得托班的教學(xué)其實(shí)就是這樣，但我認(rèn)為自身不能這么想，這樣是對孩子與自身不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
不過由于是自創(chuàng)的活動，因而對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施，心里比較有底。教學(xué)一開始，其實(shí)神秘的大口袋已經(jīng)吸引了孩子們的注意，同時(shí)他們的學(xué)習(xí)興趣就馬上被調(diào)動以來。猜一猜里面有什么，不僅引發(fā)幼兒思考，還擴(kuò)散幼兒思維，給孩子有動口說一說的機(jī)會。但在孩子們動手操作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多孩子根本沒有聽從老師的要求而剛摸到就急于自己剝開橘子吃了起來。幼兒有明顯的好模仿的特點(diǎn)，有一個(gè)幼兒吃，就會有幾個(gè)孩子吃，這就影響了下個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施。對孩子的這一表現(xiàn)，我反思到：在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候過于自信，相反對2―3歲托兒喜歡吃零食的這一年齡特點(diǎn)有些忽略，所以我就想袋里不放橘子，而是其他的玩具之類的東西，我想一定不會出現(xiàn)這樣的狀況，那就能更好地完成我的教學(xué)目標(biāo)。
通過小結(jié)教學(xué)活動，使我對托班集體教學(xué)再次進(jìn)行深入思考，讓我想到很多：
1、我想：具有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)和一定程序的集體教學(xué)屬于規(guī)則性活動，而托班幼兒的年齡特點(diǎn)表明，他們正處于前規(guī)則階段，他們沒有自主意識，不會自我控制，更多的則是自發(fā)性行為。所以，我想托班應(yīng)遵循個(gè)別化學(xué)習(xí)的原則。
2、后來我又想到，其實(shí)集體教學(xué)活動為幼兒的群體意識提供了體驗(yàn)的機(jī)會。托班的孩子正值開始注意他人，對他人感興趣，從獨(dú)自性行為走向與同伴的平行性行為，并開始有群體意識的時(shí)候，集體教學(xué)活動為幼兒理解什么是“大家”、“共同”、“一起”這些概念提供了機(jī)會。所以，在教學(xué)中我一直有意識地強(qiáng)調(diào)：大家一起說、大家一起做等指令，目的就是強(qiáng)化幼兒對“大家”、“一起”等概念的進(jìn)一步理解。對托班幼兒來說，也只有在老師的引導(dǎo)下，才有可能一起做同樣的事，也只有在同一背景中一起做同樣的.事時(shí)，每個(gè)幼兒才感覺到了他人的存在。因此，托班集體教學(xué)活動的意義不在于一定要讓幼兒通過一次活動學(xué)到什么，而只是讓幼兒有機(jī)會在一起經(jīng)歷同樣的事。
3、還有，托班幼兒的教學(xué)活動與小班幼兒的活動應(yīng)是有區(qū)別的，不光是在教學(xué)要求的不同，更明顯的是在教學(xué)方法使用上的不同。
4、我想只要孩子們在活動中開心就行了，我不必要希望孩子通過思考來回答我的啟發(fā)性問題，因?yàn)樗麄兊乃季S是直接的；我也不必要期盼他們通過討論，來完成我的預(yù)期性任務(wù)，因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)是純個(gè)體的。我只希望我能在教學(xué)活動中充分激發(fā)幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，讓幼兒體驗(yàn)集體的快樂�，F(xiàn)在想起來，孩子們吃掉了包在紙里的橘子是多么的開心呀，現(xiàn)在我還很后悔延緩給潘志浩吃橘子的時(shí)間，盡管他當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真參與我組織的活動，現(xiàn)在想來當(dāng)時(shí)他的表現(xiàn)就不是一個(gè)托班孩子很正常的表現(xiàn)嗎？此時(shí)，我真是越想越后悔，星期一一定要對他說聲對不起，而且還要給他再吃一個(gè)橘子。
5、由此看來，在課中一個(gè)孩子不聽老師的指令徑自剝橘子吃，以致于其他孩子的模仿，其實(shí)這也很正常。盡管很多情況下，他們相互之間并不理解，但這并不影響他們的群體行為效應(yīng)，哪怕不知道一個(gè)孩子在笑什么，另一些孩子也會由衷地跟著高興；哪怕不理解一個(gè)孩子為什么這樣做，另一些孩子也會自覺地跟著模仿，哪怕不明白一個(gè)孩子說話的意思，另一些孩子也會自發(fā)地跟著附和。對托班幼兒來說，一起做、一起說、一起笑本身就很開心，本身就是一種好玩的游戲。
以上就是在進(jìn)行了教學(xué)活動后的所思所想，有自我批評也有自我表揚(yáng)，自我批評與自我表揚(yáng)都是思考的過程。我想，只要會思考，就能想到很多問題，希望大家都熱衷思考喲。
工作體會14
結(jié)束，開始
今天是保育實(shí)習(xí)的最后一天，我對每個(gè)小孩子都是燦爛的微笑，即將要離開這群無憂無慮的天使，真是有點(diǎn)舍不得。每天和這樣一群快樂的孩子在一起生活，你也會被帶的善良、活潑吧——
上午半天很快就結(jié)束了，中午去的時(shí)候他們還在睡覺，我安安靜靜的坐在他們床邊，不禁小小的傷感了一下，真不想離開這片樂土，想記住每個(gè)孩子的笑臉、活潑可愛和純真。
下午放學(xué)了，孩子陸陸續(xù)續(xù)也走了，甚至感覺心都空了，幾個(gè)家里還沒有來接的孩子要求我抱抱他們，他們的想法是多么純真啊。他們喜歡實(shí)習(xí)老師，他們表達(dá)愛的方式干凈到只是一個(gè)想要抱抱的眼神。
或許在孩子眼里，我們并不像老師，而是單純的像他們的大姐姐，他們的感情是最干凈、最徹底的。孩子們也道出了，老師再見！
除了這些感動，其次，我感觸最深的也就是在學(xué)校所培養(yǎng)的技能是有多重要啊，作為一名幼兒園老師，不僅僅要有一顆愛孩子的.心，專業(yè)技能也必須具備，因?yàn)橛變簣@教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，它對幼兒一生的發(fā)展具有影響性的作用。我們也要謹(jǐn)遵綱要，指南所提出的要求和目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的開展教育，拔苗助長始終是不好的。
保育實(shí)習(xí)的結(jié)束才是我幼教事業(yè)的開始。
工作體會15
本學(xué)期的期末考試結(jié)束了，一場漫長而緊張的評卷過程也隨之展開。作為一名評卷老師，我深刻地認(rèn)識到評卷不僅僅是單純的批改試卷，還有很多需要注意和思考的問題。以下是我對期末評卷的一些心得體會，希望能對評卷工作產(chǎn)生一定的參考和借鑒作用。
一、認(rèn)真審題，全面考量準(zhǔn)確性。
評卷工作中，最為重要的是要細(xì)心、認(rèn)真、全面地審題。試卷上的題目不僅是要給出一定范圍的答案，還要考慮到學(xué)生在答題過程中可能會出現(xiàn)的一些思維誤區(qū)。為了避免對學(xué)生的評價(jià)不準(zhǔn)確，我們需要全面考察學(xué)生的思路、答案以及背景知識等方面，確保得出一份客觀、公正的評分結(jié)果。
二、耐心對待錯(cuò)題，照顧學(xué)生的心理。
試卷上的錯(cuò)題千奇百怪，這就需要評卷老師耐心地處理，仔細(xì)分析考生的情況。我們需要從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注他們可能存在的認(rèn)知卡殼、學(xué)習(xí)差異性等問題，不斷調(diào)整自己的標(biāo)準(zhǔn)要求。同時(shí)，一定要以積極的心態(tài)去對待學(xué)生的.失敗，盡力照顧學(xué)生的情感需求，幫助他們以更加自信和堅(jiān)定的態(tài)度面對學(xué)習(xí)中的挫折。
三、合理運(yùn)用技巧方法，提高評分效率。
評卷工作不僅是耐心與細(xì)心的工作，還需要有一定技巧方法的支撐。作為一名評卷老師，我們需要適時(shí)采用一些技巧性的方式，使評卷標(biāo)準(zhǔn)更為明確、評價(jià)結(jié)果更加準(zhǔn)確。例如，可以根據(jù)解題方法、思路以及邏輯性等方面分析學(xué)生的答案，并運(yùn)用百分比評分法、綜合常規(guī)評分法等方法綜合考慮下達(dá)最終分?jǐn)?shù)。
四、與同事交流，互相學(xué)習(xí)互相幫助。
評卷工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，我們需要與同事在評卷過程中加強(qiáng)溝通交流，相互協(xié)助、相互支持。評卷老師之間的交流可以是面對面的交流，也可以是通過網(wǎng)絡(luò)工具交流。通過相互討論、共享經(jīng)驗(yàn)，可以使評卷標(biāo)準(zhǔn)更加一致，評價(jià)結(jié)果更加公正。
五、反思總結(jié)，不斷提高自我素質(zhì)。
評卷工作不僅僅是單純的批改試卷，更是一次自我提高的機(jī)會。在評卷工作結(jié)束后，我們需要審視和總結(jié)評卷過程，找出不足與問題，并思考如何改進(jìn)方法。同時(shí)，我們還需要自主學(xué)習(xí)和不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)習(xí)更多的教育方面知識，培養(yǎng)更好的評價(jià)能力，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總之，期末評卷工作對于提高學(xué)生和教師之間的溝通、推動教學(xué)教育改革具有重要的意義。希望評卷老師們能在這一工作中發(fā)揮更大的作用，不斷完善自我評價(jià)體系，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和教育質(zhì)量。
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