家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得【常用15篇】
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家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得1
為了有效地促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)生科學(xué)地開(kāi)展家庭教育,降低家庭教育的水平,使學(xué)校和家庭合力育人,班主任必須與家長(zhǎng)連系互相溝通,尋求有效的解決學(xué)生問(wèn)題的辦法。溝通是連接班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的重要橋梁,也是班主任在德育工作中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此如何做好這一個(gè)環(huán)節(jié),是廣大班主任教師認(rèn)真所應(yīng)慎重思考的一個(gè)問(wèn)題。在此我結(jié)合自己幾年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):
一、要克服互相埋怨的心態(tài)。
由于班主任與學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作之中的困難教育工作認(rèn)識(shí)不一致,特別是當(dāng)教育教學(xué)效果不佳時(shí),雙方就易產(chǎn)生互相咒罵的情緒:如另一方怨老師不會(huì)“教”,對(duì)自己子女有偏見(jiàn);而另一方則怨家長(zhǎng)家教不嚴(yán),縱容、袒護(hù)其子女。此外,由于所所在位置環(huán)境的不同,老師了解的較多是學(xué)生的在校情況,而家長(zhǎng)了解的更少探知是學(xué)生在家的情況,而學(xué)生由于環(huán)境的不同表現(xiàn)出來(lái)的行為也會(huì)有所差異,如果雙方缺乏溝通的話,就導(dǎo)致會(huì)由以上者的埋怨情緒導(dǎo)致某種對(duì)立情緒,最終將對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生不利的`影響。例如,我班就有不少學(xué)生在校調(diào)皮、吊兒郎當(dāng),各項(xiàng)基本工作不做或馬
虎了事,而家訪時(shí)家長(zhǎng)都聲稱(chēng)其子女在家如何聽(tīng)話,如何懂禮貌。因此,作為班主任應(yīng)及時(shí)地找機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),互相交換意見(jiàn)、看法,具體分析風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題產(chǎn)生的原因,商定其解決的辦法。這就要求教師班主任在日常教學(xué)工作中能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、問(wèn)題,適時(shí)、適當(dāng)、科學(xué)地進(jìn)行家訪。家訪中要防止向家長(zhǎng)“告狀”,要同時(shí)尊重家長(zhǎng)。因?yàn)槊课粚W(xué)童都是“望子成龍,望女成鳳”,雖然有時(shí)“恨鐵不成鋼”,個(gè)別在一怒之下對(duì)孩子進(jìn)行棍棒教育,但心底里還是十分疼愛(ài)非常自己的孩子,他們喜歡看到、聽(tīng)到自己孩子的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn),而一般來(lái)說(shuō)忽視其短處、缺點(diǎn)。因此,班主任在與家長(zhǎng)溝通之時(shí),要避免威脅家長(zhǎng)的感情,不要使用推卸責(zé)任的諷刺、挖苦的語(yǔ)言。通過(guò)家訪,要使家長(zhǎng)真正感到:老師是在盡職盡責(zé)盡心盡力地教育工作自己的孩子。并適時(shí)通過(guò)各種途徑向家長(zhǎng)傳遞教育的正確方法,以取得家長(zhǎng)配合。
二、對(duì)學(xué)生的其要求要達(dá)成一致。
班主任與班主任的教育思想與教育方法都會(huì)有所差異,加之文化素質(zhì)科學(xué)素養(yǎng)及道德修養(yǎng)不盡相同,對(duì)學(xué)生的希冀有所不同,對(duì)學(xué)生要求的標(biāo)準(zhǔn)不相吻合相一致,這樣就會(huì)導(dǎo)致對(duì)學(xué)生各各方面的評(píng)價(jià)產(chǎn)生較大的差距。如班主任要求學(xué)生要全面全面性發(fā)展,家長(zhǎng)要求學(xué)生考試成績(jī)好,能升學(xué),有“出息”。于是,有的家長(zhǎng)就不自己的孩子參加學(xué)校以及社會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng),說(shuō)這些社會(huì)活動(dòng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得2
心得體會(huì)就是一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受文字。讀書(shū)心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類(lèi)。 學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有,并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。心得體會(huì)這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的,但沒(méi)有被推廣普及的必要。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異,方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。以下是由為大家整理的一篇“家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)心得范文”材料,希望對(duì)你有所幫助。
除了教材以外,我很少同小孩一起看課外書(shū),因?yàn)槲覀兤匠=o小孩買(mǎi)書(shū)針對(duì)他的年齡層都買(mǎi)些帶拼音的書(shū)或者買(mǎi)些他喜歡的卡通書(shū)讓他自己看;要不就買(mǎi)些益智故事書(shū)由他媽媽在睡前讀給他聽(tīng),然后聽(tīng)完回答些問(wèn)題。
這樣堅(jiān)持轉(zhuǎn)眼快三年了,小孩也上小學(xué)一年級(jí)了。
今年春節(jié)我閑來(lái)無(wú)事就讓他拿來(lái)些沒(méi)拼音的課外書(shū)同我一起看。
本來(lái)我是想看看他識(shí)字的能力,沒(méi)想到大約1000字左右的文章他居然能夠讀下來(lái),大約有20來(lái)個(gè)比較生僻的字詞不認(rèn)識(shí),也有幾個(gè)字讀半邊,還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個(gè)字,讀后,我們隨興聊起故事的內(nèi)容,一起談?wù)摴适吕锏哪硞(gè)情節(jié)。他能告訴我這篇文章講述了一個(gè)什么樣的故事,雖然表述和理解不完全正確。
但這的確使我大吃一驚,在現(xiàn)代這個(gè)現(xiàn)代化的環(huán)境中,我們不能低估孩子的閱讀能力。同時(shí)也給我們做家長(zhǎng)的提出了一個(gè)問(wèn)題:如何在閱讀中引導(dǎo)孩子形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣,幫助他理解和感受書(shū)中的語(yǔ)言與人物形象;學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語(yǔ)句,并鼓勵(lì)孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式,啟發(fā)孩子主動(dòng)思考,把文本語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為吸收營(yíng)養(yǎng)的過(guò)程。
現(xiàn)在的孩子,知識(shí)的接觸面廣,雖然有“書(shū)中自有黃金屋”之說(shuō),但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語(yǔ)言表述的好壞,很多怪話,臟話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞,對(duì)于不認(rèn)識(shí)的生僻的字詞他們用猜的,對(duì)于書(shū)中故事的理解也多是一知半解。因此在這個(gè)對(duì)一切充滿好奇,興奮和求知欲很濃而又對(duì)事物缺乏必要的理解和判斷的年齡,我們做家長(zhǎng)的很有必要同孩子一起閱讀。
在家庭中給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)讀書(shū)環(huán)境,營(yíng)造讀書(shū)的.氛圍,我們也要常常做讀書(shū)的榜樣。
小孩是很貪玩的,但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下,讀書(shū)的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的,慢慢的小孩也就養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣。再加上在閱讀中認(rèn)不到的生僻的字詞馬上可以得到解決,可以隨時(shí)糾正讀錯(cuò)的字詞;在閱讀中適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)和鼓勵(lì),一起談?wù)摃?shū)中的情節(jié),學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語(yǔ)句;并鼓勵(lì)孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式,啟發(fā)孩子主動(dòng)思考,從而提高孩子的表述能力,形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣;關(guān)心他所關(guān)注的事物,一起分享有趣的內(nèi)容,與孩子成為真正的朋友;讓孩子感受到父母的參與而使他讀書(shū)的興致更濃。
讓孩子感覺(jué),讀書(shū)就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活,而不是需要完成的硬性作業(yè)。
當(dāng)然,陪孩子讀書(shū)不是象我寫(xiě)得那么容易,關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,同時(shí)要有耐心,要想辦法讓孩子讀懂書(shū)中的故事,不然一本看不懂的書(shū)我們也不想看何況是孩子。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得3
自我這個(gè)概念對(duì)我來(lái)說(shuō)比較陌生,但是當(dāng)匡老師帶我們?cè)谥畜w驗(yàn)它時(shí),我理解和接納。這是一際關(guān)系搭建的過(guò)程,在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),讓別人接納和理解。
匡老師分享的搭檔故事,讓我看到了如何絕處逢生,我是含淚聽(tīng)著的,那是一份感動(dòng),感動(dòng)那位年輕老師所受的壓力,感受那份對(duì)孩子的愛(ài),還有所在團(tuán)隊(duì)對(duì)其的支持;菲菲大便的故事,讓我看到了老師對(duì)孩子的那份愛(ài);分餐故事,讓我感受到了能力。這些都是閃爍的營(yíng)銷(xiāo)點(diǎn),我看中的`更多是其間關(guān)系的營(yíng)造。
作為教師,營(yíng)銷(xiāo)的是敬業(yè)和專(zhuān)業(yè)。我不禁在想,如果是我,我要抓住什么點(diǎn)位去放大,通過(guò)什么事情去講述。
在小組游戲互動(dòng),我們?cè)谟懻撝袑ふ抑屪约焊袆?dòng)的故事,圍繞著專(zhuān)業(yè)和敬業(yè),發(fā)現(xiàn)并非那么容易,是我們對(duì)平常做的事情少了一份覺(jué)察,還是缺少?gòu)乃,尤其是家長(zhǎng)的角度去體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)?
在聽(tīng)到小組分享的時(shí)候,我不禁感動(dòng)于幼教人在上的付出,這也讓我對(duì)身邊人做的事情更加敏感!
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得4
經(jīng)過(guò)在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的研究,使我們家長(zhǎng)明白了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育,如何與學(xué)校教師配合進(jìn)行教育,如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣,幫忙我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái),我們更充分地感受到了學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力。
經(jīng)過(guò)近一年地研究,使我感受到家庭與學(xué)校緊密聯(lián)系,共同合力會(huì)更有效的培養(yǎng)好孩子。
一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生,他經(jīng)歷著人生的第一次轉(zhuǎn)變,從純粹性的靠興趣研究向理解義務(wù)教育過(guò)渡,所處的學(xué)校的研究環(huán)境和幼兒園甚而家庭都有著天壤之別。在這中間,他經(jīng)歷著轉(zhuǎn)變,我們家長(zhǎng)也經(jīng)歷著改變,這就需要我們和教師多做充分的溝通,及時(shí)掌握孩子動(dòng)態(tài),以便全方位的幫忙他成長(zhǎng)。
這個(gè)時(shí)期正是培養(yǎng)孩子良好慣的最佳時(shí)期,良好的慣會(huì)受益終身。孩子在學(xué)校的慣有教師會(huì)教導(dǎo),還能夠研究其他同學(xué);在家里我們家長(zhǎng)會(huì)督促和引導(dǎo)。所以在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)慣、做作業(yè)的慣以及生活慣等方面進(jìn)行著手。比如,我們要求孩子定時(shí)睡覺(jué)、起床;吃飯要快速;做作業(yè)要認(rèn)真快速,做完后還要自我檢查,多讀課外書(shū)等。期望孩子在不經(jīng)意的`小事中構(gòu)成良好的研究和生活慣。
家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的興趣愛(ài)好,多鼓勵(lì),少批評(píng)。孩子有許多事情做得不好,家長(zhǎng)要善于幫忙孩子找出解決問(wèn)題的最佳方案,而不是一味地訓(xùn)斥、怒罵。XXX.家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做是孩子的朋友。在孩子遇到困難時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)相信孩子,并教會(huì)孩子如何應(yīng)對(duì)困難,而不是替孩子解決困難,多培養(yǎng)孩子的自信心和自主本事,也能使孩子更信任我們。
多和孩子溝通,是對(duì)孩子最好的關(guān)心。家長(zhǎng)工作再忙、再累,也要抽出時(shí)間與孩子談天,了解孩子在學(xué)校的情景,重視孩子與教師、同伴間的關(guān)系,及時(shí)幫忙孩子建立正確的人際關(guān)系。除此還要時(shí)刻關(guān)心孩子的研究,幫忙孩子糾正不良的研究方法。現(xiàn)階段我們能夠不要太注意成績(jī),而是重點(diǎn)培養(yǎng)研究慣并有效地保護(hù)和提高孩子的研究慣。
家長(zhǎng)和教師應(yīng)劈面進(jìn)行溝通交流,共同探討孩子存在,告竣共鳴,可謂事半功倍。經(jīng)過(guò)研究,我認(rèn)識(shí)打聽(tīng)了唯一造就孩子的自尊、自信,才能使自我的孩子健康成長(zhǎng),成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的有用之人。研究不成能一蹉而就,也不成能與日俱增。孩子的研究是一輩子的事,家庭教育也是,家長(zhǎng)學(xué)校能夠說(shuō)是拋磚引玉,引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的把握教育方式方法來(lái)教育孩子研究成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得5
我知道我的末日就要到來(lái)了,我本想的我不把開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的這個(gè)消息告訴我爸媽?zhuān)苍S他們就不去了。今天過(guò)去之后,如果他們知道了我就說(shuō)我忘記告訴他們了。
天有不測(cè)風(fēng)云,我在忐忑中準(zhǔn)備去向班主任老師為爸爸請(qǐng)假時(shí)還是看到了爸爸跟別的家長(zhǎng)一起步入了教室。我看到他和小云的媽媽一起進(jìn)來(lái)的,我想一定是小云媽媽告訴了他今天有家長(zhǎng)會(huì)的。心里生氣,但是也不能讓別人看出來(lái)我搗鬼了呀。我高興的把爸爸接過(guò)來(lái),“爸爸你來(lái)的真早,我昨天是不是忘記跟你說(shuō)幾點(diǎn)開(kāi)始了?”
爸爸黑上一張臉說(shuō)“嗯,不過(guò)我能猜出來(lái)。”我想,這回算是完了,不但沒(méi)有按我的思路走,反而還把事情給惡化了。老師在大家都到齊這后就開(kāi)始了,我的耳邊嗡嗡直響,什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。光想的如何回家交待今天的`事情,但是我還是在漫長(zhǎng)的會(huì)議中聽(tīng)到了我三次名字。
回到家,爸爸的臉色反而陰轉(zhuǎn)晴了。告訴媽媽?zhuān)o我做個(gè)喜歡吃的菜。我一時(shí)摸不著頭腦,我心里想,難道這是“斷頭”飯?可是看臉色也不像呀。
在飯桌上我才知道,爸爸得知我沒(méi)有告訴他開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的消息時(shí)很生氣,他預(yù)測(cè)我成績(jī)不佳,在學(xué)?赡芊噶撕芏噱e(cuò)誤等。所以他去就是做好了最壞打算的,可是老師在我的表現(xiàn)方面給予了充分肯定。這次考試雖然有幾門(mén)考試成績(jī)不如以前,可是我在解題方面有自己的長(zhǎng)處,別人沒(méi)有做出來(lái)的題我給解出來(lái)了。老師對(duì)我的評(píng)價(jià)是客觀的,我生怕爸爸、媽媽只看分?jǐn)?shù)會(huì)生氣。在這樣的情況下爸爸告訴我,以后做題一定要細(xì)心,這個(gè)方面他們會(huì)盡力幫助我。
真沒(méi)想到,我不想讓他們參加的家長(zhǎng)會(huì)是這樣的一個(gè)結(jié)果。終于結(jié)束了,下次我一定倍加努力,高高興興的請(qǐng)你們來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得6
我們迎來(lái)了孩子們的新學(xué)期。帶著激動(dòng)和對(duì)未來(lái)的憧憬,我們和孩子們一起來(lái)到了許昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué),從此開(kāi)始了一段新的歷程,新的探險(xiǎn),人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)!新的環(huán)境,新的老師和同學(xué),說(shuō)真的,我們每一個(gè)做父母的,心里都是像有十五只水桶在打水--七上八下的!前車(chē)之鑒啊,在幼兒園的時(shí)候,新學(xué)期開(kāi)學(xué)又哭又鬧,不吃飯,不和小朋友在一起玩耍,不愿學(xué)習(xí)......正當(dāng)我們?yōu)榱诉@一切焦頭爛額的時(shí)候,許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校,就像三月里的一場(chǎng)春雨,及時(shí)的澆滅了我們剛剛升起的那一把為了孩子燒起的心火。是的,用及時(shí)雨來(lái)形容,那真是一點(diǎn)也不夸張啊!
我的孩子是男孩,男孩子天生就愛(ài)玩,愛(ài)動(dòng),基本上靜不下來(lái),平時(shí)沒(méi)有好好的關(guān)注這方面的培養(yǎng),現(xiàn)在上學(xué)以后,就表現(xiàn)在了不會(huì)聽(tīng)講,上課愛(ài)做小動(dòng)作,書(shū)包整理的一塌糊涂等等,對(duì)此我很焦慮,與老師和家長(zhǎng)交流了很多經(jīng)驗(yàn),還是不管用!孫云曉老師說(shuō):父母要做孩子童年的捍衛(wèi)者!可是現(xiàn)實(shí)中,我們做父母的卻往往是哪個(gè)扼殺他們童年的劊子手,對(duì)此我很無(wú)奈,因?yàn)槲也恢涝趺雌胶饫碚摵蛯?shí)際,夢(mèng)想總是遙不可及,未來(lái)在哪里?
孩子需要在體驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng),在體驗(yàn)中豐富感情,增長(zhǎng)知識(shí),以前我總是給孩子空洞的講道理,可是他們的體驗(yàn)太少了,所以給他造成了爸爸媽媽很啰嗦的感覺(jué),通過(guò)學(xué)習(xí)孫老師的講座,我明白了有知識(shí)不一定有智慧,不要用講述代替體驗(yàn),要讓孩子多體驗(yàn),不要給孩子包辦代辦,盡量讓孩子自己去體驗(yàn)!明白了這些之后,我在生活的細(xì)節(jié)中,潛移默化的去啟發(fā)孩子,秋天問(wèn)孩子,季節(jié)有什么變化?
你都發(fā)現(xiàn)哪些地方不一樣了?冬天來(lái)了,問(wèn)孩子有什么感覺(jué)?動(dòng)物和植物區(qū)哪里了?我們?cè)趺凑也坏剿鼈兞?春天,我們一起去尋找春天,學(xué)習(xí)24節(jié)氣,驚蟄過(guò)后,冬眠的青蛙回來(lái)了,很多冬天消失了的動(dòng)植物又回來(lái)了,孩子很開(kāi)心!雖然我的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力不是很強(qiáng),對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的不是很牢固,但是我相信,只要堅(jiān)持下去,孩子在體驗(yàn)中一點(diǎn)點(diǎn)積累的知識(shí),會(huì)像蓄水的水庫(kù)一樣,厚積薄發(fā),一飛沖天!
過(guò)能改,歸于無(wú)!孩子是在犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的,只要孩子能從中學(xué)到教訓(xùn)。我總是告訴我的孩子,你是我們的驕傲,你是好孩子,只要努力,你會(huì)做得更好!從小,我很注重對(duì)孩子的'挫折教育,誰(shuí)也不能保證人生一帆風(fēng)順,生活順心如意,我們不能希望天下所有的人都像自己一樣愛(ài)自己的孩子,適時(shí)地給他機(jī)會(huì),讓他體會(huì)到挫折,委屈,冤枉,批評(píng),讓他知道生活不是理想化,要勇于承擔(dān)責(zé)任,面對(duì)錯(cuò)誤不要找借口,要學(xué)會(huì)反思,尋找自己的錯(cuò)誤,若他沒(méi)有做好接受挫折的準(zhǔn)備,那他永遠(yuǎn)不能長(zhǎng)大!我們的愛(ài)永遠(yuǎn)都要藏起一半來(lái)!
朝起早,夜眠遲。老易至,惜此時(shí)。按時(shí)睡覺(jué),早睡早起,這是我和孩子的約定,有時(shí)候是睡前講故事,有時(shí)候是分享一天的趣事或見(jiàn)聞,有時(shí)候孩子給我講幾天老師教我們什么了,很有趣,同學(xué)說(shuō)了做了什么搞笑的事情,或者爸爸媽媽今天有什么見(jiàn)聞......早晨起來(lái),讀書(shū)或運(yùn)動(dòng),講個(gè)笑話,說(shuō)個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,每天都是新的一天,昨天不會(huì)為我們停留,明天不是今天,今日事今日畢,不要拖延!
以上是我在教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)問(wèn)題,經(jīng)驗(yàn)和感慨,不足之處還有很多,有許多的問(wèn)題還亟待解決,真希望以后這樣和老師家長(zhǎng)在一起學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)再多一些,這樣我們就能取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,開(kāi)闊我們的視野,增加我們孩子成長(zhǎng)成才的幾率,少走彎路。
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),我知道了,原來(lái)做家長(zhǎng)也要“上崗執(zhí)照”,這個(gè)是非常重要的,因?yàn)槲覀兊暮⒆又挥幸粋(gè),我們孩子的童年也只有一個(gè),時(shí)間是不會(huì)重來(lái)的,錯(cuò)過(guò)了就是一生的遺憾!好父母成就孩子的一生,在此呼吁所有的父母?jìng)儯航逃覀兊暮⒆樱瑫r(shí)間迫在眉睫,不要等失去了再追悔莫及,不要給自己和孩子留下無(wú)法挽回的遺憾!
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得7
孩子在學(xué)校的教育下一天天長(zhǎng)大,眼看著變的懂事和成熟,我從心底里感激學(xué)校和教師,作為家長(zhǎng)的我,也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益匪淺,感受頗深!這種針對(duì)我們這些年輕父母專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦的學(xué)校,是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫忙我們樹(shù)立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以,十分感激學(xué)校為我們家長(zhǎng)供給了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!下頭結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自我教育孩子的體會(huì),同時(shí)也與各位教師和家長(zhǎng)共同交流與探討:
一、賞識(shí)教育
關(guān)于賞識(shí)教育,我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的提高,不僅僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果,并且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的提高不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng),常給他們鼓勵(lì):“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然,賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng),只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱,讓他們明白我們有多愛(ài)他們!
二、學(xué)會(huì)寬容,拒絕自私
此刻的孩子都是獨(dú)生子女,獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心,從小到大,習(xí)慣于衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,什么事都
無(wú)須其操心,因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的'妥妥貼貼,有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事,打不得,說(shuō)不得,由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格,不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的職責(zé)感,讓他們懂得與別人分享歡樂(lè),懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神,更要懂得孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子,在班上多交朋友,要時(shí)常幫忙別人;蛘咴诶斫饬送瑢W(xué)的幫忙時(shí),要懂得多謝和感恩!
三、理解挫折和失敗
過(guò)于的呵護(hù)備至讓孩子在應(yīng)對(duì)挫折時(shí)沒(méi)有承受本事,所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。有一天女兒回來(lái)后告訴我說(shuō)他今日被教師批評(píng)了,我問(wèn)為什么她說(shuō)因?yàn)樯险n講話,在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)她說(shuō):“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)要讓我理解挫折教育嗎被教師批評(píng)了算是理解挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了,是啊,也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被教師批評(píng)未必不是好事。
四、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
能改變我們一生的,也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言,養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣,要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自我是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和構(gòu)成的。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、
習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),那么期望經(jīng)過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。
五、一分付出一分收獲
有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應(yīng)當(dāng)是在玩耍中度過(guò),不應(yīng)當(dāng)整天學(xué)習(xí)。也許這話不錯(cuò)。能讓孩子在他的童年想多歡樂(lè)就多歡樂(lè),在他還是無(wú)憂少年時(shí)盡情享受歡樂(lè)時(shí)光?墒牵F(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。應(yīng)對(duì)如此競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng),所以為了不輸在起跑線,為了幫忙孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福,作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。當(dāng)然,撥苗助長(zhǎng)也不好,孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流,實(shí)施“開(kāi)放式”管理的家長(zhǎng),你僅有付出了,才有可能獲得你想要的結(jié)果。
記得有這樣一段話:假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹(shù),那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧,他一樣能夠給你帶來(lái)春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋,那就讓他做一朵最小的浪花吧,他同樣能夠帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人,那就讓他做一個(gè)平凡的人,無(wú)論是地地道道的農(nóng)民,或是普普通通的工人,也無(wú)論是一名軍人還是一位商人,只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn),為父母者都應(yīng)感到驕傲,只要他是對(duì)社會(huì)有用的人,這就足夠了。
所以,作為家長(zhǎng),我感激學(xué)校、感激教師,是你們辛勤的培養(yǎng),才讓我們的孩子獲取知識(shí),茁壯成長(zhǎng)。無(wú)論將來(lái)他們從事什么職業(yè),能有多大成就,無(wú)論他們是大樹(shù)還是小草,是汪洋還是浪花,是名人還是凡人,是工人還是農(nóng)民,是軍人還是商人,只要他們誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn),做父母的也就知足了!
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得8
昨天,我參加了xx附小xx校區(qū)一年級(jí)柳宇澤同學(xué)入校百日家長(zhǎng)培伴活動(dòng),和孩子們一起學(xué)習(xí),一起活動(dòng),非常高興和欣慰。學(xué)校在百日之間,竟然將這些懵懂少年培養(yǎng)得這么有禮貌、有秩序、有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和強(qiáng)烈的求知欲,真的堪稱(chēng)神奇。透過(guò)學(xué)校和班級(jí)的環(huán)境,聽(tīng)過(guò)優(yōu)美、鏗鏘、令人向上的晨誦,再看看課堂學(xué)習(xí),我方了解了神奇的緣由。
比如語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)《雪地里的小畫(huà)家》,xx老師不僅教孩子們知識(shí),更注重能力和情感,注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新思維訓(xùn)練。她讓孩子們讀詩(shī)歌,提示:遇到不認(rèn)識(shí)的字在下面點(diǎn)上點(diǎn),用你喜歡的方法學(xué)會(huì)這個(gè)字。xx老師非常注重同學(xué)間的互相教育,如組內(nèi)討論,組長(zhǎng)分工,又提示:有問(wèn)題趕快問(wèn)問(wèn)同桌的小老師。在組和組的競(jìng)爭(zhēng)、加分、匯報(bào)等過(guò)程中,她讓孩子們懂得了合作與進(jìn)取,責(zé)任和榮譽(yù)。對(duì)個(gè)別同學(xué),老師用的是鼓勵(lì)和愛(ài)的語(yǔ)言,請(qǐng)某小組再加一把勁;還有,適當(dāng)?shù)闹R(shí)擴(kuò)展讓孩子們有了更強(qiáng)的求知欲。
在數(shù)學(xué)課上,田老師用直觀的教具,生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,將孩子們的思維訓(xùn)練一層層推進(jìn),而且,田老師會(huì)說(shuō):看誰(shuí)爰動(dòng)腦筋,會(huì)動(dòng)腦筋;老師特別表?yè)P(yáng)能安靜思考的同學(xué);小組、同桌之間說(shuō)一說(shuō),你有什么發(fā)現(xiàn),等等,總之,在課堂上,我能感受老師的愛(ài),正是這種愛(ài)和愛(ài)的`教育滲透,才使得我們的孩子們發(fā)生百日巨變。在此,真心感謝老師,感謝校長(zhǎng),愿這些小樹(shù)苗健康成長(zhǎng),終成棟梁。
孩子開(kāi)學(xué)百日開(kāi)放日的活動(dòng)從朗朗的晨頌開(kāi)始。
字字鏗鏘、聲音洪亮、書(shū)聲朗朗、其韻悠悠。
突然一瞬間,眼淚奪眶而出……
謝謝——我的孩子們,是你們給了我們心靈的震撼!
感謝——老師們,是您們塑造了“中國(guó)少年”,成就少年之中國(guó)!
課堂上,老師語(yǔ)氣溫柔和藹,循循善誘,方法獨(dú)特,給每個(gè)孩子獨(dú)立展示自己的機(jī)會(huì)!團(tuán)隊(duì)合作,顯示集體的智慧和力量!引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),評(píng)比小組,使每個(gè)同學(xué)都積極作答,為小組爭(zhēng)光。
課間操又一次給了我視聽(tīng)的震撼!
伴隨著進(jìn)行曲,孩子們用旗語(yǔ)舒展肢體;小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課間操,伴隨著優(yōu)美和堅(jiān)韌;霹靂的街舞,釋放著童真和快樂(lè);“小蘋(píng)果”優(yōu)美的音樂(lè),全場(chǎng)聯(lián)動(dòng),一片沸騰;隨后的休整運(yùn)動(dòng),調(diào)整了呼吸,再次做起眼睛保健操。
正式進(jìn)入百日成長(zhǎng)儀式,集體誦讀“少年中國(guó)說(shuō)”再次感動(dòng)現(xiàn)場(chǎng);視頻中播放著學(xué)校里的活動(dòng),點(diǎn)滴中滲透出老師的耕耘,分寸中彰顯孩子們的成長(zhǎng)。
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的自我,感謝學(xué)校的培育理念;每個(gè)孩子都很陽(yáng)光向上,感謝老師的無(wú)私奉獻(xiàn)!每個(gè)孩子都將是學(xué)校未來(lái)的股東,他們會(huì)將這種精神、理念傳承,并回報(bào)給學(xué)校。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得9
女兒今年進(jìn)入小學(xué)一年級(jí),與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門(mén)。9月17日以來(lái)我在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、盼女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是很重要的,F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
一、自我素質(zhì)的提高
家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。正如朱棣云老師所說(shuō)的要教育好蹲孩子首先要與孩子建立鉸良好的親子關(guān)系,與孩鈾子交朋友,尊重孩子,濺知道如何給孩子部署任用務(wù),如何處理孩子的不鞋開(kāi)心等。
二、培養(yǎng)良好栽的習(xí)慣受益終身
通匠過(guò)張琴老師的講座使我朋明白了習(xí)慣是人的思維浴定勢(shì),是一種潛移默化兒的力量。在學(xué)校的習(xí)慣砧有老師教導(dǎo),還可以向戀其他同學(xué)學(xué)習(xí);可在家瓶就靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。咎因此在家里就要從孩子崗的.書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的液習(xí)慣和生活習(xí)慣等方面疙開(kāi)始。雖然都是一些小靛事,但正是這些小事使?jié)芍囵B(yǎng)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的殃學(xué)生。
三、創(chuàng)造好條件童,好環(huán)境
外界條件潑是孩子讀好書(shū)的外因,腫父母的素質(zhì)、住房條件唾、家庭生活習(xí)慣、住地勘環(huán)境的氛圍等諸多方面頰是影響孩子讀書(shū)的因素桿。父母應(yīng)起帶頭作用,瞧多讀書(shū),多看報(bào),不斷腺更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩瘩子起到潛移默化的作用蚤。家庭生活習(xí)慣要注意笨,孩子看書(shū)應(yīng)給她創(chuàng)造琵一片小天地,使孩子感旗受到讀書(shū)是一種享受。春選擇學(xué)校也要考慮,要搬給孩子找一所文化與藝露術(shù)都兼有的學(xué)校,在學(xué)慨習(xí)文化的同時(shí)不忘藝術(shù)鈾的情操。
孩子的學(xué)莎習(xí)是一輩子的事,家庭兇教育也是,家長(zhǎng)學(xué)?杉徱哉f(shuō)是拋磚引玉,引導(dǎo)訟家長(zhǎng)如何更好的掌握教砷育方式來(lái)輔助學(xué)校一起罵教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)崇。感謝家長(zhǎng)學(xué)校,更感于謝少兒藝校為我們創(chuàng)辦立了這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)!抄讓我們共同努力,爭(zhēng)取盆把孩子培養(yǎng)成為有用人擯才,為祖國(guó)做出偉大的面貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得10
作為四年級(jí)小學(xué)生的媽媽?zhuān)矣小靶堋焙⒆诱媸怯邢灿袘n,苦樂(lè)參半!在孩子的教育問(wèn)題上真是使出了渾身解數(shù),可常常事與愿違,達(dá)不到自己渴望的目標(biāo)。因此,在孩子教育和成長(zhǎng)的問(wèn)題上總是處于矛盾與迷茫中。
對(duì)于國(guó)家提出的“雙減”政策,剛開(kāi)始覺(jué)得很不理解。首當(dāng)其沖想到的就是:“不多寫(xiě)作業(yè),怎么考高分,考不了高分,怎么上大學(xué)”一大堆的疑問(wèn)讓我產(chǎn)生了一連串的.焦慮。但是,在一段時(shí)間的實(shí)踐和適應(yīng)過(guò)程中,我對(duì)“雙減”有了新的更深刻的認(rèn)識(shí):“雙減”告訴了我,孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和健康成長(zhǎng)誰(shuí)才是“老大”的問(wèn)題。學(xué)習(xí)成績(jī)只是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)部分,而成長(zhǎng)所包括的東西,除了學(xué)習(xí)成績(jī)還有很多很多。所以,通過(guò)“雙減”我能把眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些,在關(guān)注孩子成績(jī)的同時(shí)更關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。
落實(shí)好“雙減”政策,家長(zhǎng)要更新教育理念。
首先,孩子的作業(yè)少而精了,我的心也跟著放松了不少。父母高興了,孩子也不那么緊張和壓抑了。所以“雙減”帶來(lái)了滿堂歡笑。寬松和諧的氛圍,讓我們和孩子有了更多溝通和賞識(shí)的時(shí)間與機(jī)會(huì)。我們有時(shí)間聊天了,天南海北,歷史地理等等。聊聊孩子學(xué)習(xí)以外的有趣的人和事。讓孩子看到家長(zhǎng)幽默風(fēng)趣的一面,而讓我也看到了孩子一言一行中的好多閃光點(diǎn)。通過(guò)“雙減”我更加注重孩子的品性和感情的培養(yǎng)。
其次,孩子有更多的時(shí)間玩耍了。玩耍,其實(shí)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中特別重要,各種各樣的奇思妙想都在玩耍的過(guò)程中萌生了。所以我給孩子買(mǎi)了稱(chēng)斤的拼裝玩具,不厭其煩一遍又一遍拼出了各種各樣,奇形怪狀的模型。多帶孩子去大自然中跑啊、跳啊、多運(yùn)動(dòng)。通過(guò)“雙減”我更加注重培養(yǎng)孩子出去接觸更多事物的能力。
最后,孩子有更多時(shí)間去閱讀了,天文地理、中外名人名著、古今歷史,孩子有大量的時(shí)間用在讀書(shū)上,對(duì)孩子各方面的提高都是質(zhì)的飛躍。通過(guò)“雙減”讓我更加注重孩子讀書(shū)能力的培養(yǎng)。
落實(shí)“雙減”也是我們家長(zhǎng)必盡的義務(wù)。怎么才能讓我們將這個(gè)義務(wù)盡到位,是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程,需要領(lǐng)悟,需要想方法,需要出點(diǎn)子。
執(zhí)行好“雙減”我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),有希望就有更好的未來(lái)。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得11
回頭反思自己對(duì)孩子三年多的教育,確實(shí)能找到科學(xué)的規(guī)律,也有很大的改進(jìn)空間,比照《指南》和孩子在幼兒園收到的教育,我們深有體會(huì)。
記得剛剛將孩子送入幼兒園時(shí),我們的感覺(jué)很復(fù)雜,幾分興奮:因?yàn)楹⒆舆~向了人生第一個(gè)大集體;幾分不舍:孩子從此不能時(shí)時(shí)刻刻見(jiàn)到親人了;幾分擔(dān)心:孩子在集體環(huán)境中是否適應(yīng),休息、吃飯好不好,和小朋友打鬧怎么辦?慢慢的,通過(guò)一次次家長(zhǎng)會(huì)老師耐心的講解,我們消除了顧慮。
《指南》告訴我們孩子每個(gè)發(fā)展階段應(yīng)當(dāng)注意的各個(gè)方面,在幼兒園老師是這樣教的,回到家里我們也開(kāi)始照著做,一段時(shí)間后,我們欣喜的看到了孩子自身發(fā)生的變化,從一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的淘氣小孩變成了懂禮貌,守秩序的好孩子,這需要感謝老師的辛勤努力。我們也體會(huì)到,從小對(duì)小孩的科學(xué)教育非常重要,只要用心,就會(huì)看到成效。在此,我們非常樂(lè)意將自己對(duì)《指南》的理解和大家分享。
1、循序漸進(jìn),充分尊重小孩的學(xué)習(xí)品質(zhì)
孩子的學(xué)習(xí)往往是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的。珍視孩子體現(xiàn)在游戲和生活的童年價(jià)值。我們家小孩在進(jìn)入小小五班的半年內(nèi),我們也試著問(wèn)他,今天老師教什么了,你學(xué)到什么了?恨不得一開(kāi)始就讓老師把所有的知識(shí)都交給他。直到新年的聯(lián)歡會(huì)上,當(dāng)我們看到小朋友們表演的一連串精彩的歌舞時(shí),我們也隨著音樂(lè)跳了起來(lái)。才知道這半年來(lái)孩子學(xué)到了什么,看著他們?cè)谟螒蚝蜕钪锌鞓?lè)成長(zhǎng),我們被深深的感動(dòng)。
孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段都有每個(gè)階段的特點(diǎn),急于求成是不可行的。聽(tīng)說(shuō)在未來(lái)幼兒園會(huì)有藝術(shù)、音樂(lè)、英語(yǔ)的學(xué)習(xí),還會(huì)有跨園的`籃球聯(lián)賽,我們不禁又有些迫不及待了,相信孩子會(huì)逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。
2、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),培養(yǎng)小孩正確的人際交往關(guān)系
在上幼兒園之前,大多數(shù)孩子都是父母和雙方老人六個(gè)人捧著,孩子對(duì)社會(huì)領(lǐng)域是陌生的,在人際交往方面有時(shí)不能很好地處理。關(guān)心和尊重他人,這是《指南》中所強(qiáng)調(diào)的,這點(diǎn)我們也深有體會(huì)。
家長(zhǎng)需要起到模范作用,家長(zhǎng)在生活中能夠正確控制自己的情緒,正確處理人際關(guān)系。小孩會(huì)視大人為榜樣而模仿,反之,壞的脾氣會(huì)影響到小孩成長(zhǎng)。小孩在集體生活中偶爾不遵守規(guī)矩,和小朋友發(fā)生沖突等,老師都教他去直面面對(duì),積極去道歉,或是象征性的補(bǔ)償,或是指導(dǎo)他嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。孩子從小學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),未來(lái)才能更好地融入真正的大社會(huì)。
3、自主教育,鼓勵(lì)小孩的主動(dòng)性和創(chuàng)造力
傳統(tǒng)的教育模式是培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能而忽視學(xué)習(xí)品質(zhì)!吨改稀分刑岬健坝變涸诨顒(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)”。孩子的好奇心和學(xué)習(xí)興趣是初期學(xué)習(xí)的動(dòng)力,在這一階段,無(wú)論孩子做的如何,都應(yīng)該積極鼓勵(lì)。目前市面上針對(duì)3歲后幼兒的啟蒙讀本種類(lèi)繁多,有講寓言故事的、有認(rèn)漢字的、有認(rèn)英語(yǔ)單詞的、還有手繪本,我們家孩子總是喜歡挑幾本,自己翻來(lái)覆去的看。
我們?cè)谒耙步o他講故事,書(shū)中有他最感興趣的迪士尼和熊出沒(méi),每一個(gè)人物角色都爛熟于心。我認(rèn)為,在自主教育方面的投入,比強(qiáng)迫孩子上各種興趣班,效果要來(lái)的更好。
4、珍視童年,引導(dǎo)孩子走個(gè)性發(fā)展之路
記得在自己小時(shí)候,父母總是監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)成績(jī),嚴(yán)管各種業(yè)余愛(ài)好。小學(xué)棒球隊(duì)參加了一個(gè)月被強(qiáng)令退出,從小學(xué)習(xí)的國(guó)畫(huà)也因?yàn)橹锌级饾u淡忘,個(gè)人的發(fā)展就像一顆被砍去旁枝的大樹(shù),只能朝著天空生長(zhǎng)。
當(dāng)我們?yōu)槿烁改,時(shí)代已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)個(gè)性化時(shí)期,孩子的教育注重創(chuàng)造力和感性發(fā)展。同時(shí),市面上形形色色的興趣班比比皆是。孩子未來(lái)是向?qū)_是多發(fā)展,我們也考慮了很多。
通過(guò)《指南》,我們了解了家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不能用自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判孩子,更不能為追求自己的夢(mèng)想對(duì)孩子進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練。每個(gè)孩子在這一時(shí)期都是想象力和創(chuàng)造力的萌芽期,未來(lái)的發(fā)展,要看自身的條件和興趣。劉翔的成功,憑的是獨(dú)一無(wú)二的天賦;朗朗的成功,憑的是對(duì)音樂(lè)無(wú)限的興趣。作為家長(zhǎng)所做的應(yīng)該是積極引導(dǎo),并創(chuàng)造有利條件,每個(gè)孩子的發(fā)展方向,上什么興趣班,要和孩子商量,切勿出現(xiàn)強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)的狀況。
最后,我要強(qiáng)調(diào)的是,現(xiàn)在大多數(shù)父母工作繁忙,孩子日常都是爺爺奶奶姥姥姥爺帶。珍惜和孩子在一起的每一刻,因?yàn)樗麄兒芸炀蜁?huì)長(zhǎng)大。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得12
開(kāi)學(xué)至今學(xué)校已辦起了開(kāi)學(xué)四次家長(zhǎng)學(xué)習(xí)講座,每次我和家長(zhǎng)們都認(rèn)真地聆聽(tīng)了老師的傾聽(tīng)講課。在這首先要感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),促使我們家長(zhǎng)知道了該知道如何對(duì)孩子進(jìn)行教育,如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育,如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣,幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子茁壯成長(zhǎng)孕育、學(xué)習(xí)過(guò)程中,可謂重中之重的關(guān)鍵,眼下我就談?wù)勛约郝?tīng)課的感受。
孩子從初中到初中,隨著課程科目增多,知識(shí)膨脹,小孩一時(shí)不能適應(yīng),學(xué)習(xí)成績(jī)不如從前,再加上新的學(xué)校壞境和青春期生理上發(fā)生的一些變化,孩子似乎與離我們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了,做父母的很不理解,有時(shí)候他們寧愿上網(wǎng)去好好尋找傾訴第三類(lèi),也不愿意與家長(zhǎng)交流溝通交流,“叛逆行為”越來(lái)越明顯,作為孩子的父母,我們也覺(jué)得極為迷!
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),我認(rèn)為做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能設(shè)身處地地為孩子著想,要用一顆平常心去孩童看待孩子,理解孩子;培養(yǎng)孩子的自尊、自信,要學(xué)會(huì)與孩子溝通,努力奔向孩子的內(nèi)心世界,把孩子視作朋友,視作知己,使得孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍健康中自主健康地發(fā)展。
或者說(shuō)要做孩子的朋友,作為家長(zhǎng)如果不學(xué)新知識(shí),不接觸新的思想觀念,知識(shí)匱乏,思想陳舊,就不能理解自己孩子的所思所要是。所以我們平時(shí)也應(yīng)該盡量多接觸點(diǎn)流行風(fēng)靡的東西。比如流行的思想,流行的服飾,流行的技術(shù),流行的音樂(lè),以減小代溝,創(chuàng)造彼此信任溝通的渠道。
同時(shí)做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂(lè)觀的幽默德行、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有能力駕御自己愛(ài)情的能力!不能因孩子的`不如意憎恨孩子;要避免情緒的大起大落,尤其要善于制怒!只有這樣,才能夠在潛移默化中使孩子形成能良好的情商!
家長(zhǎng)課堂還教育我:為人父母,要有一顆平常心,在子女的教育上,看待子女的分?jǐn)?shù)上,更要有一顆豁達(dá)!要正確估量自己正確性的孩子的學(xué)習(xí)能力,不要盲目攀比,而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒(méi)有做到的。其實(shí)想想,我們也是很普通的父母,但卻為什么孩子希望我們的孩子是出類(lèi)拔萃的呢?也許當(dāng)我們用一顆平常心要求自己的孩子時(shí),她反倒會(huì)成為一個(gè)讓作為我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人!
教育子女是一個(gè)持續(xù)性、艱巨、繁重、復(fù)雜的任務(wù)…這許許多多,讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)做一個(gè)好父母遠(yuǎn)比做一個(gè)好孩子更難!
總之,學(xué)生家長(zhǎng)課堂教了我很多,雖然全然做起來(lái)著實(shí)不易,但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去改正,努力提高自身的應(yīng)變能力,與孩子一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步!
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得13
1、全體教師按時(shí)到崗上班,并掛牌。按學(xué)校安排各自全力做好關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的工作。語(yǔ)數(shù)老師在教室召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),綜合學(xué)科教師負(fù)責(zé)寢室學(xué)生管理。家長(zhǎng)會(huì)工作安排x學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)安排x家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)安排
2.早鍛煉各班打掃衛(wèi)生,整理教室,書(shū)寫(xiě)歡迎詞。要求每生清理課桌、屜子,桌椅擺放橫成行、豎成隊(duì),教室干凈、整潔,前面黑板書(shū)寫(xiě)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的歡迎詞。
3.早飯后,班主任安排學(xué)生帶好課外書(shū)籍在寢室閱讀、休息,不許打鬧或在走廊游戲,保持安靜。
寢室管理負(fù)責(zé)人:家長(zhǎng)會(huì)工作安排x學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)安排x家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)安排
要求清點(diǎn)各寢室學(xué)生人數(shù)及管理好寢室紀(jì)律。家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)有散不許學(xué)生出寢室,所有學(xué)生一律在寢室等待家長(zhǎng)來(lái)接。
4.門(mén)口秩序安排:車(chē)輛一律在后操場(chǎng)擺放整齊。
5.班主任將學(xué)生安排在寢室后,應(yīng)在9∶00分前到教室。每班留2名學(xué)生在教室協(xié)助班主任接待家長(zhǎng),9∶30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)時(shí)切記不要點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生,以鼓勵(lì)為主,充分發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)及開(kāi)學(xué)以來(lái)的進(jìn)步等等。班主任儀態(tài)大方,用普通話與家長(zhǎng)交流,應(yīng)體現(xiàn)英才教師素質(zhì)。數(shù)學(xué)老師應(yīng)在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)作相應(yīng)的'發(fā)言。
6.家長(zhǎng)散會(huì)后到寢室接學(xué)生,并整理好要帶的行李、物品后即可放假帶學(xué)生回家。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得14
九九重陽(yáng),秋風(fēng)送爽。在這個(gè)收獲的季節(jié),迎來(lái)了匯南小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校第20期培訓(xùn)。作為一年級(jí)新生家長(zhǎng),我對(duì)這堂課程充滿期待。
下午一點(diǎn)三十分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校。走進(jìn)校園,匯南學(xué)子禮貌熱情的問(wèn)候和指引,深深感動(dòng)著我,這或許是匯南小學(xué)注重德育的一個(gè)縮影。順著同學(xué)的指引,走進(jìn)階梯教室簽到,落座。
教育的努力,更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證,也使老師和家長(zhǎng)的心拉的更近了,更主要的是為我們老師和家長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神,相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),通過(guò)幾次的學(xué)習(xí)讓我們老師家長(zhǎng)受益頗多,感受非淺。
從小家長(zhǎng)對(duì)孩子就比較嚴(yán)格,限制較多,因?yàn)榧议L(zhǎng)希望他能做個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子,可能在不經(jīng)意間家長(zhǎng)已經(jīng)扼殺了孩子的想象力,可能長(zhǎng)久下去還會(huì)出現(xiàn)孩子的.逆反心理,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展會(huì)不利。從現(xiàn)在起我們老師和家長(zhǎng)還是要多和孩子溝通聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn),要時(shí)常的鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)給予充分的肯定,這樣才有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,也能使他更信任我們。
我們父母也應(yīng)起到表率作用,多讀書(shū)看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩子起到潛移默化的作用。我們要培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,幫助孩子全面真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己,形成獨(dú)立做事的習(xí)慣,幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折,培養(yǎng)他的樂(lè)觀精神,使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。
通過(guò)這次講座,讓我們老師和家長(zhǎng)懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法,更向家長(zhǎng)們提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)該按照教育規(guī)律來(lái)配合學(xué)校的教育,作為家長(zhǎng)不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗(yàn),更要不斷的實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合,按照科學(xué)的方法去教育孩子,引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能,良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。
家校平臺(tái)是我們老師與家長(zhǎng)溝通的一座橋梁;是家庭教育和學(xué)校教育的樂(lè)園;是我們教師成長(zhǎng)的沃土!
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得15
轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)到了年終歲末的時(shí)節(jié),我參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)也已經(jīng)有半個(gè)學(xué)期左右了,這是一段寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光,也是一段和孩子一起成長(zhǎng)的幸福時(shí)光,回顧這段歷程,我感慨良多。自己也是一名教師,面對(duì)學(xué)生,我是問(wèn)心無(wú)愧的,自己不斷地學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論,并實(shí)踐到自己的工作中,幫助學(xué)生們一步一步地找尋自己人生的方向,走好自己人生中關(guān)鍵的一段路程;面對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng),我也常常會(huì)耐心地與他們溝通,幫助他們一起去愛(ài)護(hù)孩子,讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng);然而,捫心自問(wèn),作為一名家長(zhǎng)呢,看著自己活潑可愛(ài)的孩子,看著有時(shí)在自己面前戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的孩子,我明白,自己在很多方面做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,錯(cuò)失了很多與孩子一起進(jìn)步的好機(jī)會(huì)啊。幸運(yùn)的是,實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)辦了家長(zhǎng)學(xué)校,為我敲響了警鐘,讓我意識(shí)到自己在做家庭教育時(shí)出現(xiàn)的一些問(wèn)題,也指引我找到了與孩子溝通的正確方法,因此這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我真的受益匪淺。
首先,家長(zhǎng)學(xué)校讓我從思想上對(duì)孩子的教育引起了重視。
原來(lái)我感覺(jué)自己工作很忙,孩子有學(xué)校的老師在教育,我可以把精力更多的放在自己的工作上。事實(shí)上,并不是如此。通過(guò)學(xué)習(xí),我更加懂得了,家庭教育是十分重要的,對(duì)于培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)成才有著重要的意義。家長(zhǎng)的言傳身教更甚于老師的影響力,我們和孩子的老師一樣,都承擔(dān)著教育的重任。隨著孩子不斷成長(zhǎng),我越來(lái)越深刻地體會(huì)到,相對(duì)于孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),個(gè)人事業(yè)和家庭的富有都是比較次要的事情,同時(shí)唯有把孩子教育好了,才能有和諧的家庭,自己甚至包括家人也才能有更多的精力投入到工作中。而且,孩子是家庭的希望,在小學(xué)階段幫助孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,最終使孩子為自己贏得了未來(lái),家庭才更有希望。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我也查閱了很多的資料,看到了很多的事例,更讓我增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)。比如說(shuō),美國(guó)的愛(ài)迪生,只上了三個(gè)月的小學(xué),后來(lái)發(fā)明了電燈,成為20世紀(jì)成功的發(fā)明家,就是他的母親承擔(dān)起了愛(ài)迪生所有的教育任務(wù)!我相信,每一名孩子都是優(yōu)秀的,缺乏的是家長(zhǎng)全心而科學(xué)的教育!巴鲅蜓a(bǔ)牢,為時(shí)未晚”,我愿意從此刻做起,幫助孩子很好的啟航。感謝家長(zhǎng)學(xué)校,為迷茫中的我們引領(lǐng)航向,我會(huì)把教育孩子作為自己最重要的事業(yè),從自我做起,培養(yǎng)孩子。
其次,家長(zhǎng)學(xué)校教給我許多真正行之有效的教育方法。
做好家庭教育要從家長(zhǎng)的改變做起,給孩子創(chuàng)建和諧的家庭氛圍,給孩子一個(gè)溫暖的家庭。家庭教育周刊上面有一則消息說(shuō),對(duì)清華北大的1200名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)和睦的家庭氛圍對(duì)孩子成長(zhǎng)起到了良好的促進(jìn)作用,愛(ài)就像一個(gè)甜甜的粘合劑把一家人連在一起。因?yàn)榉N種原因,我和老公也會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,其實(shí)這些行為和偶爾過(guò)激的'話語(yǔ)都可能會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生不良的影響。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到和諧的家庭氛圍對(duì)于孩子健康成長(zhǎng)有著極其重要的影響,因此我和老公溝通好,我們遇事不能急躁,在有不同意見(jiàn)的時(shí)候也要心平氣和,尤其不能在孩子面前說(shuō)一些不恰當(dāng)?shù)脑挼龋尯⒆芋w會(huì)到家庭的溫馨,這樣他才能對(duì)父母有足夠的信任;同時(shí)在我們兩個(gè)人相互尊重的過(guò)程中,也為孩子做出了榜樣,讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng),懂得尊重。
做好家庭教育家長(zhǎng)要以身作則,樹(shù)立孩子的自信。家長(zhǎng)學(xué)校告訴我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的諸多習(xí)慣時(shí),家長(zhǎng)要從自身做起,言傳身教。比如我們告訴孩子要有良好的生活習(xí)慣,在平時(shí)中我們家長(zhǎng)也開(kāi)始注意自己的各種生活細(xì)節(jié),不挑食,有規(guī)律的作息時(shí)間等等,以自身的行為去影響和教育孩子。我還認(rèn)識(shí)到在家庭教育中要避免驕躁,對(duì)孩子教育以鼓勵(lì)為主,幫助孩子樹(shù)立自信。像我們家的孩子學(xué)習(xí)時(shí)接受起來(lái)比較快,但是他比較粗心,有時(shí)候在寫(xiě)作業(yè)時(shí)因?yàn)樨澩妫蛯?xiě)得比較馬虎。我先給孩子講解了做任何事情都要專(zhuān)心致志的道理,然后在孩子寫(xiě)作業(yè)認(rèn)真的時(shí)候及時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì),這時(shí)孩子認(rèn)識(shí)到寫(xiě)得認(rèn)真了的好處,自己開(kāi)始約束自己。以前我在教育孩子時(shí)容易發(fā)脾氣,忽略了孩子的年齡和心理特點(diǎn),發(fā)過(guò)脾氣又容易后悔,但是每次一面臨孩子問(wèn)題就會(huì)著急。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),積極發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子克服惰性,幫助孩子樹(shù)立了自信。
做好家庭教育要持之以恒地堅(jiān)持。有人說(shuō),一個(gè)人做一件好事很容易,但是要一輩子都做好事卻很難,教育孩子也是同理。我們做一天合格的家長(zhǎng)很容易,然而要一直合格下去,卻很難?傆屑议L(zhǎng)覺(jué)得自己很忙,事實(shí)上,忙不是忽略孩子的理由,只要有心有毅力就會(huì)有時(shí)間。教育孩子不是一朝一夕的事情,也不能一蹴而就,家長(zhǎng)要長(zhǎng)期堅(jiān)持,做好“一天一點(diǎn)小進(jìn)步”的準(zhǔn)備。家長(zhǎng)學(xué)校不僅有專(zhuān)家的建議,有專(zhuān)業(yè)老師的培訓(xùn),同時(shí)還給家長(zhǎng)布置了科學(xué)的作業(yè)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中有一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的。我按照《家庭教育手冊(cè)》上安排的作業(yè)任務(wù),先給孩子講了幾個(gè)名人練字的故事,引起了孩子的興趣;后來(lái)我和孩子一起買(mǎi)了字帖,同時(shí)對(duì)孩子書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)等提出了要求,慢慢地孩子的書(shū)寫(xiě)真的有了很大的進(jìn)步。原來(lái),我也說(shuō)過(guò)孩子的書(shū)寫(xiě),一看到孩子寫(xiě)的字不好了,就會(huì)板起臉來(lái)數(shù)落幾句,嚴(yán)重了就會(huì)說(shuō)重寫(xiě),往往惹得孩子哭,大人氣,事情過(guò)后孩子還會(huì)出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)問(wèn)題,效果并不很好。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我改變了自己教育的方法,從改變孩子的思想做起,持之以恒地讓孩子認(rèn)識(shí)到書(shū)寫(xiě)的重要性,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,雖然開(kāi)始需要多加督促,但是長(zhǎng)期算下來(lái),還是事半功倍的效果。
做好家庭教育要從點(diǎn)滴做起,家長(zhǎng)和孩子共同制訂好成長(zhǎng)計(jì)劃,幫助孩子形成良好的習(xí)慣。俗話說(shuō),一嘴吃不了胖子,心急也吃不上熱豆腐,培養(yǎng)孩子要一步一步地來(lái),從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起,讓孩子形成良好的習(xí)慣。我們可以對(duì)孩子有一個(gè)遠(yuǎn)期的規(guī)劃,但是更重要的要有近期的目標(biāo)。比如我針對(duì)孩子吃飯容易挑食的問(wèn)題給孩子每一天只提三個(gè)要求,完成這三項(xiàng)目標(biāo)會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì),如果完不成了我就和孩子一起分析沒(méi)有完成的原因,孩子呢就會(huì)失去受到獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì),甚至有一些小小的懲戒,這一點(diǎn)是學(xué)習(xí)的蔡笑晚的經(jīng)驗(yàn)。蔡笑晚作為一名鄉(xiāng)村醫(yī)生,六個(gè)孩子五個(gè)讀到博士,一個(gè)讀到碩士,他給六個(gè)孩子各一個(gè)存折,每次考試好的,都有獎(jiǎng)勵(lì)。錢(qián)雖然不多,但卻使孩子很有成就感。存折上“錢(qián)”越多,孩子的成就感就越大。這樣堅(jiān)持下去,孩子逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,就能獨(dú)立完成很多事情,其實(shí)也是為家長(zhǎng)減輕了負(fù)擔(dān)。
最后家長(zhǎng)學(xué)校為我做一名合格的家長(zhǎng)起著保駕護(hù)航的監(jiān)督作用。家長(zhǎng)學(xué)校頒發(fā)的教材光盤(pán)等,既對(duì)我們?nèi)粘5慕逃ぷ髌鸬搅酥笇?dǎo)作用,也對(duì)我們的教育實(shí)踐起到了監(jiān)督的功能。很早的時(shí)候我就產(chǎn)生過(guò)要為孩子寫(xiě)成長(zhǎng)日記的念頭,但是總是會(huì)半途而廢,這次參加了家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)之余我會(huì)寫(xiě)學(xué)習(xí)的心得體會(huì),記錄下孩子成長(zhǎng)的足跡,等孩子長(zhǎng)大之后,這將是一筆怎樣寶貴的財(cái)富啊。
總之,正是家長(zhǎng)學(xué)校讓我學(xué)到了一個(gè)家長(zhǎng)必須具備的知識(shí),讓我意識(shí)到了家庭教育的重要性和緊迫性,解決了我在教育中遇到的諸多難題,真誠(chéng)地感謝老師們給的我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),言有盡而意無(wú)窮,我會(huì)把這種真摯的謝意化為對(duì)學(xué)校工作的全力支持,繼續(xù)積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,做一名合格的家長(zhǎng),讓孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!祝愿實(shí)驗(yàn)小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好,再次向辛勤付出的老師們致以萬(wàn)分的謝意!
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