支教心得體會(huì)集合（15篇）
我們從一些事情上得到感悟后，馬上將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編為大家收集的支教心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
支教心得體會(huì)1
一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧本學(xué)期以來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們――才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在該校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的'無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排, 工作踏實(shí)認(rèn)真。
本學(xué)期開學(xué)第一天，自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。我�?yán)格遵守該學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，按時(shí)查崗，不遲到，不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班有些同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人公的意識(shí)。
我在學(xué)校住宿，也在學(xué)校食堂里就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向�(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興。
支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教心得體會(huì)2
支教出發(fā)的前幾天才知道被分到了五指山的毛陽(yáng)鎮(zhèn)——一個(gè)很陌生的地方，我打開手機(jī)地圖找這個(gè)地方在哪，看到結(jié)果后我默默地放下手機(jī)，心想道：就當(dāng)就去磨練的吧。我們一行九個(gè)女孩子，意氣風(fēng)發(fā)、認(rèn)真謹(jǐn)慎地對(duì)待即將到來(lái)的支教生活。但是到了這才發(fā)現(xiàn)，山里的環(huán)境真的很棒，可以看看山水，清風(fēng)，蟲鳴和晚間的星。
在正式上課的前一天，知道了我被分到四年級(jí)1班教語(yǔ)文，對(duì)于第一次真正意義上的踏上講臺(tái)，我還是很緊張，緊張的不僅是在教學(xué)方面，更是對(duì)轉(zhuǎn)換自己的角色方面，我是不是真的能做好。
更讓我手足無(wú)措的是被選去上了公開課，那段時(shí)間的精神緊繃到極致，不停的和老師們開會(huì)、備課、修改教學(xué)設(shè)計(jì)。對(duì)于我一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新老師來(lái)講，無(wú)疑是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。我拿著教材和教案經(jīng)常去找黨老師，黨老師是和我一個(gè)年級(jí)組的老師，對(duì)新來(lái)的我格外照顧，送我教學(xué)參考資料，跟我說(shuō)公開課需要的東西等等，一直到現(xiàn)在，黨老師仍然在給我很多幫助。一個(gè)人可以走的更快，一群人可以走的更遠(yuǎn)，公開課結(jié)束后的評(píng)課活動(dòng)中，語(yǔ)文組的老師說(shuō)：后生可畏，這是對(duì)我最大的肯定和鼓勵(lì)。
在“支教”這個(gè)名詞里，主角應(yīng)該是孩子，他們沒(méi)有必要去做你某段人生故事的配角，也沒(méi)有義務(wù)去當(dāng)你某段旅程中的景點(diǎn)。在和學(xué)生的.相處中，看著和弟弟一般大的學(xué)生，我總是會(huì)不自覺(jué)地自稱姐姐。在第一次跟他們見(jiàn)面的時(shí)候，大腦一片空白，甚至站在講臺(tái)上還有一絲絲別扭，手里握著翻頁(yè)筆故作鎮(zhèn)定，準(zhǔn)備好的稿子，準(zhǔn)備好的自我介紹，好像都隨著講臺(tái)下面三十五雙充滿著好奇和有魔力的眼睛消失了。與其說(shuō)是學(xué)生熟悉我，更不如說(shuō)是我在熟悉學(xué)生，這幾個(gè)月是一個(gè)互相磨合的過(guò)程，我和學(xué)生都摸透了彼此，他們也適應(yīng)了我這個(gè)新老師的存在。
毛陽(yáng)中心小學(xué)是一所寄宿學(xué)校，這的學(xué)生在上了三年級(jí)之后就要在學(xué)校住宿，周日來(lái)到學(xué)校，周五下午才能回家。我很佩服他們，我在五六年級(jí)時(shí)還因?yàn)殡x開家兩天就哭鬧著要回家，也有點(diǎn)心疼他們，自己洗衣服，用比自己還高的晾衣架晾衣服，也沒(méi)有多大的自己照顧自己的能力，所以很多學(xué)生的校服上都是臟兮兮的。但是我每次看見(jiàn)他們清澈的眼睛，聽(tīng)見(jiàn)他們淳樸的話語(yǔ)時(shí)，每一次都讓我更加堅(jiān)定的想對(duì)他們傾其所有。
和我同一間辦公室的黃老師說(shuō)，這的學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，他們只能想盡辦法讓學(xué)生樹立這種意識(shí)。最讓我印象深刻的是他說(shuō)過(guò)的一句話：我們十幾年前來(lái)到這里時(shí)也是意氣風(fēng)發(fā)，一直以來(lái)和學(xué)生斗智斗勇，早就被生活磨平了棱角。但是在我看來(lái)，再謙卑的骨子里，也流淌著江河。這的老師固然很平凡，但是他們不失本心，篤守底線，他們依然會(huì)扶搖而上，翱翔于天地之間。他們是這一座大山里的星星，光雖微弱，但從未泯滅。
我在想，在支教活動(dòng)中我學(xué)會(huì)了什么？有時(shí)候會(huì)覺(jué)得很煎熬，有時(shí)候會(huì)受到打擊，甚至有時(shí)候會(huì)遭受到一些不理解的話語(yǔ)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，或許在這個(gè)過(guò)程中會(huì)帶給我一些不開心，但是那是一種延遲滿足，我要付出一定的辛苦，然后才能有一些長(zhǎng)久的回報(bào)。在以后，當(dāng)我每一次回憶起這第一次的支教生活時(shí)，我都能夠問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，這永遠(yuǎn)是我生命中最滾燙的一章。
支教心得體會(huì)3
��！今天一大早起來(lái)蠻累的！�。≌l(shuí)叫我昨天備課到一點(diǎn)多咯！但是為了這第一節(jié)課，付出再多也行，所以我還是充滿斗志地投入了接下來(lái)的戰(zhàn)斗咯！
一個(gè)上午都在辦公室，緊張著演習(xí)著我接下來(lái)將要上的演講課！雖說(shuō)，表達(dá)能力是我的強(qiáng)項(xiàng)！但畢竟將要面對(duì)的是三四十個(gè)學(xué)生！是人都會(huì)緊張！所以，我也在辦公室拼命的演習(xí)！
終于，第二節(jié)課的下課鈴響了！我也整理了一下衣冠，準(zhǔn)備上課咯！在學(xué)生課余吵鬧的瘋玩十分鐘之后，我也正式開始了我的課程！一切進(jìn)展很順利！開始我很幽默地介紹了我的課堂四要求！哼哼！先跟你約法三章！看你以后還調(diào)皮不咯！
強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律之后，是我的精彩發(fā)揮了，我吸取了前面同事的教訓(xùn)，一開始便跟學(xué)生互動(dòng)了起來(lái)！喊了幾個(gè)同學(xué)回答了我的問(wèn)題！一個(gè)女生給我的印象還不錯(cuò)，叫彭佳樂(lè)！呵呵，蠻可愛(ài)的，一節(jié)課老是望著我，還沖我笑個(gè)不停！
但是調(diào)皮的學(xué)生還是有的，比如王亮他們幾個(gè)人，雖說(shuō)，上課還是蠻配合我的，但是紀(jì)律觀太差了！老是吼來(lái)吼去，吊兒郎當(dāng)?shù)�！俗話說(shuō)的`好！無(wú)規(guī)矩不成方圓！我也特別批評(píng)了他們，并且多次點(diǎn)名強(qiáng)調(diào)了一下紀(jì)律！還算他們給我面子，后來(lái)他們沒(méi)怎么吵了！可能也是他們精力有限吧！呵呵！
課堂其實(shí)一直進(jìn)行的很愉快！學(xué)生從開頭笑道結(jié)尾！在強(qiáng)調(diào)了一下演講的注意事宜之后！接著是他們?cè)囍v“我的夢(mèng)想”，其實(shí)開始我備課的時(shí)候也覺(jué)得蠻簡(jiǎn)單的！給了他們五分鐘準(zhǔn)備！其實(shí)他們也蠻聰明的，一下子就搞完了！開始沒(méi)什么人敢上！��！我也只能犧牲色相了！亂編了一個(gè)夢(mèng)想！說(shuō)什么長(zhǎng)大后想當(dāng)屠夫！呵呵！果然課堂氣氛一下子又被我這樣點(diǎn)燃了！呵呵！不用說(shuō)了吧！這節(jié)課明眼人都看得出很成功！呵呵！我也希望我以后的每節(jié)課都這樣成功！
支教心得體會(huì)4
在廣袤的鄉(xiāng)村，有無(wú)數(shù)渴望知識(shí)和心靈的眼睛，它們期待著知識(shí)的滋潤(rùn)。作為一名支教實(shí)踐者，我有幸與團(tuán)隊(duì)一起，為鄉(xiāng)村的孩子們點(diǎn)燃了知識(shí)的火炬。
我在去年的夏天，參與了一次為期兩個(gè)月的支教實(shí)踐活動(dòng)。我們的任務(wù)是幫助當(dāng)?shù)氐暮⒆觽�，尤其是貧困地區(qū)的孩子們，獲得更好的教育機(jī)會(huì)。我和我的團(tuán)隊(duì)成員們，帶著滿腔熱情和一顆愿意付出的心，深入到這個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村。
我和團(tuán)隊(duì)的成員們，分別在不同的學(xué)校擔(dān)任教師，教授語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等課程。每個(gè)課程都充滿了挑戰(zhàn)，孩子們的求知欲望讓我深受感動(dòng)。他們盡管面臨困境，但仍然全力以赴，這讓我看到了教育的力量。
在這個(gè)過(guò)程中，我不僅教授知識(shí)，更注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)知識(shí)不再是枯燥無(wú)味的，而是充滿樂(lè)趣和探索的時(shí)候，孩子們的學(xué)習(xí)效果大大提高。
兩個(gè)月的實(shí)踐很快就過(guò)去了，我和團(tuán)隊(duì)為孩子們組織了各種活動(dòng)，如文藝表演、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、體育比賽等。這些活動(dòng)不僅讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，也讓我們更加深入地了解了鄉(xiāng)村的生活和教育現(xiàn)狀。
回想起這次支教實(shí)踐，我深深感受到教育的力量。它讓我看到了改變的可能，看到了貧困地區(qū)的'孩子們的潛力。我更加堅(jiān)信，只要有合適的教育，有引導(dǎo)，有支持，我們可以改變他們的生活，也能改變自己。
在未來(lái)的日子里，我希望繼續(xù)關(guān)注鄉(xiāng)村教育，幫助更多需要幫助的人。我也希望，通過(guò)我的努力，讓更多的人了解和關(guān)注鄉(xiāng)村教育，共同為這個(gè)領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)。
支教心得體會(huì)5
這個(gè)假期利用兩周的時(shí)間去甘肅支教，經(jīng)歷過(guò)很多事情，自身得到了必須的鍛煉，覺(jué)得有好處。支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時(shí)間了，早就想對(duì)我這兩周的所見(jiàn)、所聽(tīng)、所思、所感有一個(gè)真正好處上的盤點(diǎn)，但是這筆是握了又放下，就這樣拖了一段時(shí)間，還只是一個(gè)題目赫然于紙上。不是懶，而是不敢！害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達(dá)出來(lái)，不能將我在這兩周當(dāng)中所感悟到的所有真實(shí)的再現(xiàn)。
從泰安來(lái)到甘肅省白銀市會(huì)寧縣八里灣鄉(xiāng)陳去村陳去小學(xué)，進(jìn)行為期兩周的支教生活，支教所在地是一個(gè)山區(qū)，在那里我看到了我們國(guó)家基礎(chǔ)教育最真實(shí)的一面，也在努力思考著中國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的路在何方。
剛到陳去村的時(shí)候趙校長(zhǎng)去接的我們，然后我們一行到陳去小學(xué)，在辦公室校長(zhǎng)簡(jiǎn)單的布置了這次支教的主要任務(wù)，他說(shuō)你們來(lái)那里主要還是給學(xué)生們上課，這個(gè)特殊的地方學(xué)習(xí)是孩子們走出山區(qū)的唯一出路。我們簡(jiǎn)單的向校長(zhǎng)了解了一下學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，了解到這個(gè)學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)水平亟待提高，于是我們針對(duì)這個(gè)狀況及時(shí)調(diào)整授課思路，增加了英語(yǔ)口語(yǔ)等授課安排，并且縮減了扶農(nóng)的時(shí)間和任務(wù)。
講課篇
最緊張的是第一天和學(xué)生們見(jiàn)面，他們給我的'感覺(jué)就是太靦腆，有的甚至見(jiàn)了我就跑，但隨著不斷認(rèn)識(shí)，越來(lái)越多的孩子開始對(duì)我友好起來(lái)，雖然上午還有幾個(gè)“頑固分子”，我透過(guò)中午的交流和下午活動(dòng)期間帶領(lǐng)大家組織活動(dòng)，尷尬的局面正在逐步緩解，我還在努力。
第二天廣東和常亮去聽(tīng)我講課，我感覺(jué)講課效果不太理想，班里的氣氛很差，不如在五年級(jí)上課的那種隨意狀態(tài)。每一天備課花那么多時(shí)間，此刻想想，講課的時(shí)候我太留意了，基本都是按著備課本上早就準(zhǔn)備好的資料講課，有的時(shí)候刻意去想備課的資料，上課的機(jī)動(dòng)靈活性不是很好。這一天嘴讓我干道欣慰的莫過(guò)于王慧下課后給我遞小紙條了，我真不明白她是鼓了多大勇氣過(guò)來(lái)找我的，我?guī)У陌嗉?jí)有幾個(gè)女生個(gè)性靦腆，我此刻嘗試用各種方法讓她們建立自信心。
以后的幾天看到學(xué)生們每一天都在進(jìn)步，我每一天的生活充實(shí)且快樂(lè)，正所謂精誠(chéng)所至金石為開，班里學(xué)生慢慢的打開他們的話匣子，整天追著我問(wèn)這問(wèn)那……
調(diào)研篇
從第二天開始我們支教成員分為三個(gè)小組，每一天下午學(xué)生們放學(xué)后兩個(gè)小組出去調(diào)研，我們小組第一次去調(diào)研的時(shí)候去的馬丹家，了解到她家今年糧食顆粒無(wú)收，在這樣一個(gè)面朝黃土背朝天的地方我真是覺(jué)得老天爺為什么有的時(shí)候會(huì)如此的不公。在這幾天的調(diào)研過(guò)程中，能夠看出那里每個(gè)家庭的狀況差的也不是很多，基本上就是每家都至少有20幾畝地，家長(zhǎng)甚至每一天都在山坡上忙農(nóng)活，學(xué)生們下課后也要幫著父母干活，一次不經(jīng)意和學(xué)生握手，他手上的老繭讓我吃驚，我家也是農(nóng)村的，從小在家干的農(nóng)活也不算少，但是也沒(méi)有這么多老繭，心痛；這個(gè)地區(qū)個(gè)性干旱，真碰到大旱的時(shí)候，山坡上的莊稼產(chǎn)量微乎其微，靠天吃飯的當(dāng)?shù)鼐用窬秃茈y維持生計(jì)了，一般來(lái)說(shuō)他們每年能有兩三千元的純收入；還了解到家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)支持力度很大，他們也都明白，學(xué)習(xí)才是那里的孩子們的唯一出路。
管理篇
支教期間我是六年級(jí)代理班主任，班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來(lái)后用很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)思考到底問(wèn)題出在什么地方，我歸納出這幾點(diǎn)，首先你作為支教老師，務(wù)必對(duì)學(xué)生們要用心，是就應(yīng)站在學(xué)生們的角度看去看問(wèn)題，不能憑自己的一腔熱血讓學(xué)生們聽(tīng)你的，他們還不能完全理解你的所作所為，所以去教育學(xué)生們的時(shí)候我們要多站在他們的角度想一想；其次是明確自己的任務(wù)，也就是什么時(shí)候做什么事情，在課上和課下要區(qū)別對(duì)待。我開始的時(shí)候不分課上課下，經(jīng)常和學(xué)生們開玩笑，以至于之后班級(jí)秩序亂糟糟的；再就是不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。有的時(shí)候的確學(xué)生們很調(diào)皮，有幾次班里的學(xué)生把我氣的都快哭了，我個(gè)性的自責(zé)，之后和其他幾位支教老師認(rèn)真交流后才明白，老師是出賣自己良心的，你做到了就好，買不買賬是學(xué)生們自己的事情。
活動(dòng)篇
課下給我印象最深的是趙季平同學(xué)，他看起來(lái)個(gè)性調(diào)皮，開始我也不喜歡他。三件事情讓我改變了對(duì)他的看法：一天中午我閑著沒(méi)事就和他在我們的宿舍門口聊天，他說(shuō)此刻要好好學(xué)習(xí)，以后要考大學(xué)，這樣才能再次見(jiàn)我我們這些大哥哥大姐姐；去他家調(diào)研聽(tīng)他媽媽講，以前他每一天中午都回家吃飯的，我們?nèi)ブЫ唐陂g他為了和我們一齊玩，每一天中午都不回家了；還有一次是我們一次調(diào)研本來(lái)不打算去他家了，他在岔路口處一句話也沒(méi)說(shuō)，就氣嘟嘟的走了，之后還哭了。這件事情讓我明白，只有透過(guò)自己的接觸才能真正了解一個(gè)人，別人說(shuō)的永遠(yuǎn)也代替不了你自己的看法。
團(tuán)隊(duì)紀(jì)律篇
這次支教我們盡管是協(xié)會(huì)自己組織的，可我們還是要代表農(nóng)大學(xué)子的風(fēng)采，所以無(wú)論我們做任何事情都要思考后果，想想做完這件事情后對(duì)學(xué)校的影響。印象比較深的一次是一天晚上我們連著開了兩個(gè)會(huì)主要就是說(shuō)如果有什么問(wèn)題或意見(jiàn)要及時(shí)反饋，提出來(lái)大家一齊解決。那天晚上有四個(gè)學(xué)生留在學(xué)校，有幾個(gè)支教老師也明白這個(gè)狀況，但他們也沒(méi)有及時(shí)和會(huì)長(zhǎng)反映，其實(shí)都能理解大家的出發(fā)點(diǎn)是好的，要不誰(shuí)也不會(huì)選取來(lái)這個(gè)地方支教，但終歸還是大家的辦法比較多吧。最起碼一個(gè)團(tuán)隊(duì)不管發(fā)生任何事情都因該團(tuán)結(jié)，要有群眾意識(shí)，碰到比較棘手的問(wèn)題就應(yīng)及時(shí)和大家溝通交流。
在支教期間認(rèn)識(shí)了一些好朋友，這也是我一生的財(cái)富。
差不多，這就是我在陳去小學(xué)支教兩周的經(jīng)歷與收獲，回來(lái)后，好多同學(xué)都在問(wèn)我：“支教感覺(jué)怎樣樣”我回答的是：“自己挺充實(shí)，很有好處！”這是我的真實(shí)想法，如果有機(jī)會(huì)我還想去，也很懷念那段充實(shí)并快樂(lè)的日子。
支教心得體會(huì)6
人生都是由一個(gè)一個(gè)階段組成的。我們的童年是一個(gè)階段，我們的學(xué)生時(shí)代又是一個(gè)階段。但是對(duì)于我們，河北師范大學(xué)的師范生來(lái)說(shuō)，我們的人生似乎比其他人多了一個(gè)階段，那就是頂崗實(shí)習(xí)。
從學(xué)生到老師，看似很大的轉(zhuǎn)變，其實(shí)只是從大三這一年開始，悄悄地進(jìn)行著。
大三上半年，當(dāng)別的學(xué)校都在緊鑼密鼓的安排著各種各樣的專業(yè)課時(shí)，我們學(xué)校給我們每個(gè)師范生都安排了這樣一門課程：教學(xué)法。而且還是中學(xué)教學(xué)法。在教法老師的慷慨陳詞下，我們看到了不一樣的中學(xué)教育理念。隨后，我們開始準(zhǔn)備教案和課件，準(zhǔn)備在微格教室的錄課。那時(shí)的我們回憶著自己的中學(xué)，在回憶中思考著一名教師的形象。
大三下本年，冬天的寒意還沒(méi)有退去，我們就踏上了實(shí)習(xí)的征程。
還記得剛來(lái)三中時(shí)的`自己，在辦公室碰到年齡相仿的老師還會(huì)猶豫是該稱呼老師，還是直接稱呼同事的名字。到現(xiàn)在，早已變得十分熟絡(luò)，除了課程方面的交流，在生活上也像老朋友一般了。
還記得剛開始上課時(shí)的自己，總是早早的把教案寫好，寫得十分詳細(xì)，詳細(xì)到上課時(shí)要講的每一句話都要一個(gè)字一個(gè)標(biāo)點(diǎn)地寫的清清楚楚。到了臨近上課的前一天晚上，把教案拿出來(lái)背了又背，記了又記，還唯恐第二天會(huì)有所遺漏。甚至到了夢(mèng)里，依然在看課件捋順自己的教學(xué)思路。直到這節(jié)課上完，這種緊繃的感覺(jué)才會(huì)消失。然后又開始看下一課，如此往復(fù)了很久，我才慢慢適應(yīng)了高中老師的備課講課的節(jié)奏。
還記得開始聽(tīng)班會(huì)課的自己，拿著筆記本，站在教室的最后面，一邊仔細(xì)地記錄下班主任的班會(huì)內(nèi)容，一邊環(huán)顧著教室的四周。每每聽(tīng)到班主任的總結(jié)，我就覺(jué)得歲月真是一位最出色的老師，他可以把一個(gè)人雕琢得這么有條理。班主任處理班里事務(wù)時(shí)，我都在旁邊學(xué)習(xí)，期待著我有一天也可以變成班主任這樣有能力處理任何時(shí)間的人。等到了臨近實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，我也走上了班會(huì)的講臺(tái)。當(dāng)我一條一條清楚的跟學(xué)生講期末復(fù)習(xí)問(wèn)題時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，歲月帶走了我的青春，但給我留下了成熟，留下了經(jīng)驗(yàn)。
不同的人生階段總是給人不同的感悟。像我們的童年，留給我們的感悟是單純的人生是最美好的。像我們的學(xué)生時(shí)代，留給我們的感悟是知識(shí)可以改變世界，努力總是會(huì)有回報(bào)的。而我們的頂崗實(shí)習(xí)，留給我最大的感悟是人生是需要體驗(yàn)的，我們?cè)隗w驗(yàn)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中重新思考和定位我們的人生。
支教心得體會(huì)7
我初來(lái)乍到，我對(duì)這里一無(wú)所知，但領(lǐng)導(dǎo)給予我極大的幫助，我很快便適應(yīng)了這里的工作生活環(huán)境。按照學(xué)校的分配，我的教學(xué)任務(wù)是四年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。當(dāng)我第一次站在這里的講臺(tái)上，我真正意識(shí)到，要上好每一節(jié)課是多么的不容易。這里的孩子和城市的孩子相比，各方面基礎(chǔ)都差一些。只有真正了解農(nóng)村的孩子，了解他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的一切，才能很快找到合適的教育起點(diǎn)和方法。
這里的學(xué)生很聽(tīng)話，上課相當(dāng)?shù)姆e極，讓我非常感動(dòng)。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識(shí)，健康成長(zhǎng)，我嚴(yán)格要求自己，課堂上盡量用生動(dòng)形象和風(fēng)趣的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，引領(lǐng)導(dǎo)他們用心靈去感受這個(gè)世界的精彩和美麗。鼓勵(lì)他們課堂上展示自己的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教學(xué)，數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍，學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè)，他們對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)之情洋溢在臉上，每當(dāng)我看到這些，我的心中便感到莫大的幸福。
支教的生活是艱辛的，農(nóng)村教師的生活也是城市無(wú)法想象的，他們吃苦耐勞的精神，讓我深受感動(dòng)，他們團(tuán)結(jié)互助，集思廣益，共同探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)心得和體會(huì)的敬業(yè)精神推動(dòng)我不斷進(jìn)步，無(wú)論身處何方一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和大家的期望，盡心盡力做好支教工作保證順利完成我的教學(xué)任務(wù)。
盡管吃的住的不盡如人意，但富實(shí)小是讓人留戀的'地方，孩子們是憨厚淳樸的，無(wú)論走到哪里都有甜甜的問(wèn)候，學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡(jiǎn)單而快樂(lè)地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無(wú)時(shí)無(wú)刻不幸福著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不努力著。
課堂上孩子們的積極發(fā)言，開心農(nóng)場(chǎng)里他們勞動(dòng)的身影，操場(chǎng)上他們玩樂(lè)的笑聲……太多太多的理由讓我感受到了這次不平凡的支教經(jīng)歷。只有設(shè)身處地參與其中，你才會(huì)體會(huì)到支教的意義和教師的偉大。雖然支教的時(shí)間不長(zhǎng)，我做的也很有限，然而這次經(jīng)歷在我的人生道路上終生難忘，無(wú)論遇到什么困難，這一抹生命中的亮光總能指引我找到新的方向。
支教心得體會(huì)8
20xx年2月26日，懷著有點(diǎn)小激動(dòng)心情的從師大出發(fā)到達(dá)了頂崗實(shí)習(xí)的目的地——邢臺(tái)市威縣第二中學(xué)，這里將是我生活、工作和學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期的地方。希望在威縣二中的時(shí)光里通過(guò)給學(xué)生們教學(xué)來(lái)檢驗(yàn)自己在學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)。同時(shí)也希望能夠在教學(xué)中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，起到鍛煉自己的作用。在我們正式進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位之前，二中給我們進(jìn)行了頂崗實(shí)習(xí)的培訓(xùn)。
在培訓(xùn)課上，劉副校長(zhǎng)首先給我們介紹了學(xué)校的基本情況。威縣二中是一所全日制的完全中學(xué)，1999年改制為“公辦民助”學(xué)校，工占地248畝，是原威縣師范校址。學(xué)校設(shè)有初中部和高中部，共有學(xué)生4800人，主要以初中部為主，高中部以發(fā)展美術(shù)、體育和音樂(lè)的藝術(shù)特色生。學(xué)校將每個(gè)年級(jí)分為A、B兩個(gè)小組，進(jìn)行A、B兩個(gè)小組的競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和老師們的教學(xué)熱情，有利于整體成績(jī)的提升。學(xué)校在教學(xué)設(shè)備方面是比較全面的，每個(gè)教室里都配有多媒體設(shè)備，同時(shí)圖書館里還設(shè)有電子閱覽室。先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有助于豐富現(xiàn)代化教學(xué)需求，也豐富了學(xué)生們的視野。在教師隊(duì)伍方面，二中實(shí)行廣納賢才，知人善任，實(shí)施人才興校，管理強(qiáng)校的戰(zhàn)略。學(xué)校還領(lǐng)導(dǎo)著一支團(tuán)結(jié)、勤奮，富于進(jìn)取精神的領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)著一支近200人的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍不乏名師巨匠，不乏教壇新星。學(xué)校還與我的母校河北師范大學(xué)的多位知名的教授簽訂了教學(xué)協(xié)議，大大提升了威縣二中的教學(xué)水平。同時(shí)也讓我倍感壓力，在如此優(yōu)秀的學(xué)校我該如何當(dāng)一名好老師呢？
接下來(lái)劉副校長(zhǎng)就《如何做一名學(xué)生心目中的好老師》給我們做了講話。做一名學(xué)生心目中的好老師也正是我渴望的。劉老師結(jié)合他的英語(yǔ)教學(xué)案例給我們指出要想成為一名受歡迎的好老師要具備很重要的兩點(diǎn)，第一是要有責(zé)任感，要把孩子們的事記掛在心上；第二是要有激情，尤其是在上課過(guò)程中老師的激情才能帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)們的情緒也會(huì)被感染。同時(shí)劉老師也對(duì)我們說(shuō)要盡快發(fā)展自己、鍛煉自己，盡快進(jìn)入教師的角色。作為老師要維護(hù)孩子的`尊嚴(yán)，不要取笑孩子，要求學(xué)生做到的自己要先做到，要給學(xué)生們樹立一個(gè)好的榜樣。我感覺(jué)到自己肩上的擔(dān)子又重了，除了在教學(xué)方面還要在自身素質(zhì)方面提高素養(yǎng)。
威縣二中的名師，也是邢臺(tái)市的優(yōu)秀教師，被譽(yù)為“最美教師”的杜麗霞老師給我們講了她從教二十年來(lái)的班主任心得——愛(ài)是信任的基礎(chǔ)。杜老師結(jié)合班里所謂“壞學(xué)生”的案例給我們指出好孩子是夸出來(lái)的。對(duì)待“壞學(xué)生”不能只看到他們身上的缺點(diǎn)，也要重視他們的有點(diǎn)，并且要將他們的優(yōu)點(diǎn)放大，樹立這些孩子們的自信心，讓孩子們重新找到自己的位置，從而慢慢轉(zhuǎn)變成為“好學(xué)生”。對(duì)于教育方面，杜老師提出了三點(diǎn)，第一點(diǎn)是要有責(zé)任感，要愛(ài)學(xué)生，同時(shí)也要嚴(yán)格要求學(xué)生，做到以愛(ài)溫其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。第二點(diǎn)，要勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐。在教學(xué)中教無(wú)定法，要敢于嘗試不同的教學(xué)方法，找到最適合的。第三點(diǎn)，要注重細(xì)節(jié)。尤其是在備課的過(guò)程中，要考慮細(xì)微的東西，充分考慮到學(xué)生們的接收能力和可能會(huì)提問(wèn)道的問(wèn)題。
二中的骨干教師翁月華老師也給我們作了講話。翁老師歸納了教學(xué)過(guò)程中要注意的五點(diǎn)：1.老師給學(xué)生們的第一印象很重要；2.要巧用課前三分鐘；3.要會(huì)巧妙處理課堂小插曲；4.要經(jīng)常梳理和反思課堂；5努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。翁老師的總結(jié)涵蓋了整個(gè)課堂的各個(gè)方面，讓我們隊(duì)實(shí)際的課堂有了更深的了解。
通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)的培訓(xùn)，使我對(duì)教育的前線有了一個(gè)比較清楚的了解。尤其是在具體的課堂、班主任的處理方面有了更加具體深刻的了解認(rèn)識(shí)，受益匪淺。這讓我的頂崗實(shí)習(xí)工作有了一個(gè)明確的方向，同時(shí)也深知自己需要做的和能做的還有很多。希望在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中能夠鍛煉自己，充實(shí)自己，盡自己的力量給同學(xué)們帶去一絲希望。
支教心得體會(huì)9
十幾天的支教生活已經(jīng)結(jié)束了，我們也已經(jīng)離開了藕塘小學(xué)回到我們?cè)瓉?lái)的地方。在這十五天里，我經(jīng)歷了很多，也從中收獲了很多東西，支教活動(dòng)使我跟學(xué)生們一起共同成長(zhǎng)。
這十幾天里，我認(rèn)識(shí)了一幫調(diào)皮搗蛋不過(guò)很可愛(ài)的學(xué)生，他們真的讓我又生氣又開心。分析了送他們回家與他們聊天得到的資料和去他們家家訪了解到的信息后，我發(fā)現(xiàn)在藕塘小學(xué)參加我們支教的大部分學(xué)生的父母基本上都出外打工了，只剩下?tīng)敔�、奶奶或者是其他親人在家照顧他們。根據(jù)所擁有的資料加上我個(gè)人的推測(cè)，得出來(lái)的結(jié)論就是在龍母這里很多孩子都是家里貧困，也有很多是留守兒童。
在我還沒(méi)有送孩子回家或者是去家訪之前，我就只是從孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)來(lái)判斷他們乖不乖。一些女生在上課的時(shí)候很積極，聽(tīng)課很認(rèn)真，總能夠跟著老師的思路去走，不會(huì)隨便開小差，這些被我認(rèn)為是很聽(tīng)話的�？墒且灿幸徊糠中∨笥褌兩险n的時(shí)候就喜歡開小差，喜歡在老師講課的時(shí)候也隨便打斷老師的講話，也很喜歡在上課的時(shí)候在下面搞小動(dòng)作，比如幾個(gè)人在下面打撲克。甚至有些學(xué)生還沒(méi)有得到老師的允許就隨便從課室里沖出去。我覺(jué)得這些小朋友是很沒(méi)有紀(jì)律性的，而且對(duì)他們不能只是教育，要給他們一些懲罰，讓他們知道做錯(cuò)事的后果，好讓他們知道以后不能再犯了。
我們從第四天起就開始送小孩子回家，在送他們回家的路上我跟小朋友們聊天，并了解一些他們家里的情況，比如父母在家情況，家中姐妹情況，家中經(jīng)濟(jì)條件如何，在家中會(huì)不會(huì)幫忙做家務(wù)與農(nóng)活等等。就這樣我們?cè)趲滋靸?nèi)送了很多不同的學(xué)生回家，了解到了很多學(xué)生家中的情況。過(guò)了一定的時(shí)間，從平時(shí)對(duì)小朋友的觀察與對(duì)他們的了解，我們抽取一部分的學(xué)生作為我們家訪的對(duì)象。我們家訪的對(duì)象一般是設(shè)置為貧困家庭或者是留守兒童優(yōu)先，其次考慮在校非常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，綜合考慮了之后我們就有計(jì)劃地去那些學(xué)生的家去家訪。
我們還專門整理了一個(gè)表格出來(lái)，是填寫學(xué)生們的資料的。里面包括學(xué)生的基本信息與我們問(wèn)其一些問(wèn)題得到的信息，里面還有我們家訪過(guò)后得到的資料。通過(guò)對(duì)這些資料的`分析以及我個(gè)人的經(jīng)歷，我覺(jué)得留守兒童與那些父母親都在家的小孩子真的有很大的區(qū)別。有些留守兒童很乖，雖然他們父母不在家，不過(guò)他們都很想念他們的父母。他們?cè)诩叶紩?huì)很乖，都會(huì)在家里做家務(wù)、干農(nóng)活，可是在學(xué)校就會(huì)比較調(diào)皮，因?yàn)橄胍饎e人特別是我們這些老師們的注意。而那些父母親都在家的小朋友們，他們?cè)诩叶紩?huì)很乖，畢竟父母都在家，自然得到父母的關(guān)愛(ài)會(huì)比其他人多一些，受到父母的教育也會(huì)多一些，受到父母的管制也會(huì)多很多，所以聽(tīng)話是理所當(dāng)然的。在學(xué)校的時(shí)候，他們這些同學(xué)普遍也會(huì)比較乖一點(diǎn)，因?yàn)楦改冈诩医o他們的教育多多少少會(huì)影響他們?cè)趯W(xué)校的行為。
我覺(jué)得在我們這次支教仲所遇到的那些學(xué)生當(dāng)中，大多數(shù)都是很調(diào)皮，他們?cè)趯W(xué)校很多都是喜歡搗蛋，目的基本上都是想引起我們的注意，好讓我們多點(diǎn)關(guān)心他們。他們一回到家之后就是很乖的孩子，會(huì)幫忙做家務(wù)、干農(nóng)活，我們?nèi)サ郊以L他們也會(huì)很有禮貌地倒茶招呼我們。所以說(shuō)我們看事情要多方位，一個(gè)學(xué)生在學(xué)校也許不是一個(gè)很乖的學(xué)生，不過(guò)在家里他也許是一個(gè)很聽(tīng)話的乖孩子。而且我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生是很依賴我們的，每次放學(xué)就吵著我們要送他們回家，養(yǎng)成了一種依賴的壞習(xí)慣。我們后來(lái)發(fā)現(xiàn)了這種情況都是讓學(xué)生自己回家，不能夠因?yàn)樗f(shuō)自己回家不安全就每次都送，這樣既達(dá)不到我們的目的，又浪費(fèi)我們的寶貴時(shí)間，還害了那些學(xué)生。
在與學(xué)生們的交流中，我還發(fā)現(xiàn)那些小朋友們思想是挺先進(jìn)的，他們知道的東西也很多，他們很多人都會(huì)上網(wǎng)、玩游戲等等的。還有就是那些學(xué)生很喜歡跟我們?cè)谝黄鹆奶旌鸵黄鹜�，他們總是出現(xiàn)在學(xué)校。我們一有空就被他們拉去聊天，我們問(wèn)他們什么他們總是毫不保留地告訴我們，把我們當(dāng)做是他們的哥哥姐姐了。他們還經(jīng)常拉我們一起去玩，比如一起去后山爬山，一起去抓魚等等。
在支教的這十幾天里，雖然感覺(jué)自己做了那么多會(huì)很辛苦很累，但是我認(rèn)識(shí)了這一群可愛(ài)的小孩子，我感覺(jué)自己在這次支教活動(dòng)中是很成功的，自己從中不僅僅收獲了經(jīng)驗(yàn)，還收獲了與小朋友們的友誼與快樂(lè)。
支教心得體會(huì)10
白駒過(guò)隙，時(shí)光荏苒。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)多月的支教時(shí)光，在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我受益匪淺，感慨良多。
在認(rèn)識(shí)上，我充分體會(huì)到支教生活的重要性。我院組織大學(xué)生扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教，通過(guò)輸送年輕優(yōu)質(zhì)的師資，不僅可以幫助農(nóng)村兒童接受更適合的教育，提高他們的綜合素質(zhì)與能力，為實(shí)現(xiàn)教育脫貧貢獻(xiàn)一份力量，更為我們這些在校大學(xué)生提供了一次教育實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們有了實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。根據(jù)我校支教工作的安排，我來(lái)到忻州五中頂崗支教。五中校的園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，道路整潔，還有許多果樹讓學(xué)�？諝庵袕浡�，呼吸清晰的空氣總是讓人心曠神怡。五中的學(xué)生熱情活潑，非�？蓯�(ài)。每當(dāng)下課，教學(xué)樓后面的操場(chǎng)總是充滿學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)，他們?cè)诓賵?chǎng)上踢足球、打籃球、跳繩等等，那活力四射的樣子總是讓我想起自己少年時(shí)期無(wú)憂無(wú)慮快樂(lè)玩耍的時(shí)光。這樣的.學(xué)生總能激起我們教學(xué)的熱情，很難讓我不喜愛(ài)他們。
在教學(xué)上，通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗(yàn)，我了解到作為一名教師上好一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是：目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔明了清晰、板書有序、態(tài)度從容、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在備課的時(shí)候，我們備課應(yīng)備得十分充分，不僅僅要備教案，備教材，更重要的是備學(xué)生。我們要充分的考慮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中可能遇到的難題，明確教學(xué)的重難點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，加強(qiáng)生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，努力打造優(yōu)秀課堂。我們講課時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，從教會(huì)學(xué)生知識(shí)到教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)上，我充分利用閑暇時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)教師資格考試的相關(guān)知識(shí)，向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向政教領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)他們的工作經(jīng)驗(yàn)、管理方法，利用多種途徑來(lái)充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
在生活上，我努力克服各種困難，每天以飽滿的熱情和積極的態(tài)度面對(duì)生活，在工作時(shí)全身心投入工作。作為一名政教干事，在處理工作時(shí)，我講究方式方法，與各位老師、家長(zhǎng)和同學(xué)通力合作，團(tuán)結(jié)協(xié)助，采取靈活有效的策略，大家力往一處使，完成好各項(xiàng)工作。
支教對(duì)我們每一位實(shí)習(xí)支教生而言，都是一次難得的社會(huì)實(shí)踐。在支教過(guò)程中，我不但教學(xué)能力獲得了一定程度的提高，更重要的是學(xué)會(huì)了與同事相處，學(xué)會(huì)了管理學(xué)生，學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷的豐富，才是我們參與支教獲得的獨(dú)特收獲，是我們未來(lái)走出校門，邁向社會(huì)的寶貴財(cái)富。在之后的支教生活中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，努力使支教生活圓滿結(jié)束。
支教心得體會(huì)11
最初，去農(nóng)村學(xué)校支教的目的只是完成任務(wù)，然而到最后，收獲卻出乎意料，返璞歸真，純粹地喜歡上了這里田園般的工作環(huán)境，喜歡上了這里單純美好的教育氛圍。
當(dāng)我走進(jìn)巖門xx小學(xué)時(shí)，便喜歡上這里了。這是一個(gè)十分精致的小學(xué)，最打眼的是食堂里亮晶晶的玻璃門，以后可以天天在這吃到可口的飯菜，心里美美的。然后來(lái)到辦公室，辦公桌上竟然有電腦，每位老師都有，這簡(jiǎn)直就是驚喜了。角落里還有一臺(tái)打印機(jī)，隨時(shí)可以打印教學(xué)資料，我已樂(lè)不可支了。辦公條件如此優(yōu)越與舒適，簡(jiǎn)直是讓我感覺(jué)來(lái)到了世外桃源。
校園里的風(fēng)景實(shí)在是美不勝收，“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！鼻锾斓蔫肿狱S了，引得我駐足仰望；孩子們送給我的橘子甜進(jìn)了心里�！肮鹱釉轮新洌煜阍仆怙h。”桂花盛開的時(shí)候，無(wú)論走到哪兒，空氣都是香的。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”冬天里的紅梅俏麗地立在校門口，嬌艷無(wú)比。“婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花�！贝禾炖�，橘花，橙花，梔子花爭(zhēng)先恐后地開放，沉醉在校園里絲絲縷縷的花香之中歡喜不已。我常常羨慕陶淵明筆下的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！焙蔚葠芤猓弧包S發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。”何等平靜；“云無(wú)心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。”何等悠哉；若能每日里如此恬靜，豈不樂(lè)哉！
學(xué)校辦公室里有一橫幅“用愛(ài)和微笑詮釋教育�！笔堑�，學(xué)校里處處都有微笑：黃xx校長(zhǎng)在每一個(gè)晨光熹微時(shí)，總是站在校園里，送給每一個(gè)來(lái)校老師、學(xué)生、家長(zhǎng)一個(gè)燦爛的笑容。李德顯老師德高望重，常常被尊稱為教授，他常常露出謙和的笑容，“我要多向你們學(xué)習(xí)�！背蔀榱怂目陬^禪。曹xx老師無(wú)論是在老師面前還是在學(xué)生當(dāng)中總是露出溫暖的笑容，似慈母，如益友，若良師。李林霞老師溫婉似水，即便是在辦公室指導(dǎo)學(xué)生演講時(shí)，也是淺笑輕語(yǔ)，令人賞心悅目。xx老師在課堂上狡黠的笑、張玉純老師在討論時(shí)爽朗的笑、楊慧靦腆的笑、侯夢(mèng)婷大方的笑……在巖門學(xué)校工作的一年，每一天都是這樣充滿愛(ài)、洋溢笑容的日子。
我以為可以悠閑地度過(guò)支教時(shí)光，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)光如白駒過(guò)隙，何其匆匆。 每一天的日子都在上課、備課、改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生以及各種各樣的活動(dòng)中充實(shí)而又快樂(lè)中度過(guò)。課間時(shí)分，“天地玄黃，宇宙洪荒�！鼻ё治奈湫g(shù)操、籃球操過(guò)后，各種各樣的安全教育每周都會(huì)以不同形式呈現(xiàn)，防震減災(zāi)安全演練、反恐防暴安全演練、食堂就餐消防疏散演練活動(dòng)……“學(xué)雷鋒”演講比賽、詩(shī)詞大會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，六一聯(lián)歡會(huì)，每一個(gè)活動(dòng)都展現(xiàn)著學(xué)生的個(gè)性素質(zhì)與精神風(fēng)貌。青年素養(yǎng)大賽充分展示了青年教師的才藝，洋溢著青春的`風(fēng)采和對(duì)教育事業(yè)的熱情。
而最讓我驚嘆不已的是語(yǔ)文口語(yǔ)交際課教學(xué)比武活動(dòng)，星期一下午宣布，星期三上課，僅僅只有一天的準(zhǔn)備時(shí)間，六堂課各具特色，新穎別致的課堂導(dǎo)入，巧妙合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活自如的教學(xué)方法，層層深入地精彩講授，無(wú)不展現(xiàn)了老師的語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)校教導(dǎo)處精是讓我大開眼界。學(xué)校門口開墾了一塊地，撒下種子，播種了希望。孩子們?cè)诿看紊戏N植課時(shí)都是嘰嘰喳喳、歡蹦亂跳地跑去種植園，有時(shí)樂(lè)不可支地拔草，如同獻(xiàn)寶似的把一捧野草抱到我面前顯擺；有時(shí)拿著勺子小心翼翼地澆水，那么虔誠(chéng)，視若珍寶。到了收獲的日子，紫微微的茄子、青青的辣椒、又細(xì)又長(zhǎng)的豆角、還有那一大片的向日葵，這是多么有意思的課程呀！
支教心得體會(huì)12
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的支教生活過(guò)去了，回顧這一個(gè)月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋�，各�?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學(xué)生們的熱情感動(dòng)了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方�；厥滓粋�(gè)月的支教生活，我感到沉甸甸的。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。
其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備工作似乎都就是多余的，因?yàn)橛业木褪且粡垙堈鎿礋崆榈男δ�，沒(méi)多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)晚已經(jīng)對(duì)我的工作搞了整體精心安排，我沒(méi)什么意見(jiàn)。我出任三年級(jí)語(yǔ)文并任班主任、美術(shù)，五年級(jí)的一個(gè)班的英語(yǔ)，六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)課。在碰觸學(xué)生之前，同事們就說(shuō)我，山里的孩子比較質(zhì)樸本分，但由于知識(shí)面的窄小，思維不是很有效率。也存有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較純樸不懈努力的。帶著這些忠告，我懷著激動(dòng)和期盼的心情來(lái)到了教室。孩子們?cè)诎察o地等候，七十多雙眼睛向我認(rèn)為，我看見(jiàn)了疑惑和追尋。我也微笑地看著他們，堅(jiān)信他們也可以懂我的親近。這里的學(xué)生特點(diǎn)就是都很愛(ài)好讀書，對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的想象，每次他們都局外那么厭煩，他們對(duì)生活充滿著期望和期待。他們的感情很多樣，觀察力也細(xì)。最敬佩的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上被迫辭職師生互相道別時(shí)，他們都天下自己最小的聲音向我高喊“老師不好”、“老師我愛(ài)你”，雖然我的耳朵經(jīng)常被低分貝音量啪啪嗡嗡作響，但洗澡在學(xué)生的愛(ài)里很美好。他們很存有禮貌，看見(jiàn)老師行禮道別，他們也很勤奮，總是將校園和教室清掃得干干凈凈。同時(shí)，他們也很調(diào)皮，班上也存有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律，被我辨認(rèn)出后受了嚴(yán)苛的抨擊教育，除了的找來(lái)了家長(zhǎng)，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情，我真的這里有著更多的望子成龍。
二、教學(xué)工作，不敢馬虎
我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的'各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄、理解問(wèn)題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間，補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí)，讓學(xué)生做一做，練一練。針對(duì)學(xué)生思維不靈活的問(wèn)題，我上課盡可能多地提問(wèn)，從多個(gè)角度提問(wèn)，并且將問(wèn)題難度降低，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評(píng)價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛(ài)發(fā)言到搶著發(fā)言。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時(shí)采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。
三、研討交流，自學(xué)提高
在兩支教程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢存有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極主動(dòng)深入探討自學(xué)方法，深入細(xì)致匯報(bào)他們的意見(jiàn)，對(duì)于同學(xué)中不好的自學(xué)方法給與引導(dǎo)和推展，不足之處給與科粉，課堂教學(xué)小存有改良，班級(jí)管理井然有序，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷呈現(xiàn)出下降趨勢(shì)。我虛心向每一位教師自學(xué)，和他們交流，創(chuàng)建了較好的合作關(guān)系。向同學(xué)科老師虛心求教，只要存有時(shí)間就深入細(xì)致聽(tīng)講，評(píng)課，及時(shí)搞好記錄，拒絕接受建議。數(shù)學(xué)研討會(huì)活動(dòng)上，我大膽明確提出自己的觀點(diǎn)，講出自己的教學(xué)思路和理念，獲得其它老師的普遍認(rèn)可，這期間我出具了一節(jié)示范課，從復(fù)制到完結(jié)，比較完備地呈現(xiàn)了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。受了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定，同時(shí)也就是對(duì)我后面工作的鞭策和更高的建議。
支教工作已過(guò)去一個(gè)月了，在與蔡家塬小學(xué)老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我的感受良多。
首先，我們的到來(lái)對(duì)于當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。
第二，促進(jìn)了地區(qū)教育的交流，我們帶來(lái)了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn)，我們看到了山區(qū)教育的現(xiàn)狀。
第三，對(duì)于教師個(gè)人的發(fā)展十分不利。在這里工作更能夠使得教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在條件相對(duì)艱辛的環(huán)境下磨練自己的意志品質(zhì)，強(qiáng)化自身的師德建設(shè)，提升自己的綜合素質(zhì)。第四，我斬獲了很多敬佩，敬佩于切實(shí)有效單位和我們?cè)瓎挝活I(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷和積極支持。敬佩于這里師生的熱情，敬佩于這里老師默默地?zé)o私奉獻(xiàn)，敬佩于這里學(xué)生自學(xué)的執(zhí)著，還敬佩于我們七級(jí)支教隊(duì)這個(gè)集體的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，溫暖人與自然……除了什么比心情舒暢，工作開心更美好的事情呢？
深深地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。我一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛(ài)，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
支教心得體會(huì)13
兩年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在疫情的反反復(fù)復(fù)下，大三悄悠悠地就來(lái)了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在大學(xué)的時(shí)候就要去實(shí)習(xí)支教實(shí)在是一件新奇的事情，不僅僅是為了可以增加我以后的工作經(jīng)驗(yàn)，還因?yàn)檫@是一次難得的體驗(yàn)和感受的機(jī)會(huì)。所以我一直都對(duì)這件事充滿了期待。2021年9月3日，我的實(shí)習(xí)支教生涯正式開始。
剛?cè)チ宋揖陀行┐鞌�，因�(yàn)樽屛規(guī)У恼n并不是和我的專業(yè)相匹配的語(yǔ)文課，而是由于一些原因一般情況下只有十分鐘的道法和安法課。但是本著教書育人的理念，我還是認(rèn)真準(zhǔn)備，努力完善自己的教案。我想著既然給學(xué)生們上課，就不能耽誤了他們。但是，漸漸的我發(fā)現(xiàn)，這門課對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)確實(shí)是必不可少的。因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生們?cè)诟鞣矫孢�有很多不能理解的東西，尤其是人生中非常重要的道德觀、價(jià)值觀等，都需要老師耐心引導(dǎo)幫助。剛開始上課的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)感覺(jué)到很挫敗、很生氣。記得有一次，我給一年級(jí)的一個(gè)班放了一個(gè)十四年抗戰(zhàn)的視頻，但是在觀看視頻的時(shí)候，有很多學(xué)生都在說(shuō)話打鬧，甚至在看到我們的戰(zhàn)士死亡時(shí)，還發(fā)出游戲中KO的聲音。這讓我非常生氣。我不明白他們?cè)趺磿?huì)在這么沉重又悲痛的歷史下這么兒戲。我請(qǐng)教了辦公室的老師們，而老師們的`話讓我及時(shí)清醒，我沒(méi)有考慮到一年級(jí)的學(xué)情。一年級(jí)還沒(méi)有接觸到歷史這一方面的內(nèi)容，光是語(yǔ)言講述他們不會(huì)理解，也不能夠共情。所以我改變了策略，下一次上課時(shí)，我先聯(lián)系學(xué)校在升國(guó)旗時(shí)學(xué)生們的表現(xiàn)，給他們講了國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的來(lái)歷以及含義，涉及到了十四年抗戰(zhàn)這段沉重的歷史，然后給同學(xué)們講解了為什么要抗戰(zhàn)，讓同學(xué)們換位思考：如果我們生在一百年前，我們會(huì)怎么樣？能不能無(wú)憂無(wú)慮的玩耍？能不能吃飽飯？能不能和家人好好地待在一起？能安全長(zhǎng)大嗎？更不用說(shuō)沒(méi)有現(xiàn)在這樣先進(jìn)的技術(shù)，沒(méi)有電，沒(méi)有干凈的水，沒(méi)有錢，沒(méi)有食物，甚至沒(méi)有一個(gè)可以住的地方。而當(dāng)時(shí)的我們還備受外國(guó)人的欺負(fù)，街上時(shí)刻都能看見(jiàn)外國(guó)軍隊(duì)，不知道哪一天就會(huì)被捉去，或者是不時(shí)一個(gè)炮彈落下來(lái)，可能自己的爸爸媽媽就沒(méi)有了。我讓同學(xué)們想象自己會(huì)有什么樣的感受，然后再簡(jiǎn)單告訴同學(xué)們抗戰(zhàn)的過(guò)程和傷亡情況，在這時(shí)給同學(xué)們播放一條感人又深刻的視頻，最后再讓同學(xué)們自己說(shuō)一說(shuō)升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎么做，為什么不能嬉皮笑臉、嬉戲打鬧。這時(shí)同學(xué)們對(duì)那樣一段沉痛的歷史就有了更深的理解，并且會(huì)有更深的印象。我認(rèn)為這也是樹立他們?nèi)^的一個(gè)重要的過(guò)程。而這次的經(jīng)歷也給我上了一課——在上課時(shí)一定要考慮學(xué)生的學(xué)情。安全方面就更不必說(shuō)了，從日常的觀察就可以看出，小學(xué)生們的安全意識(shí)非常淡薄，比如經(jīng)常在樓道里、樓梯上追逐打鬧，互相玩耍沒(méi)有分寸，經(jīng)常買垃圾食品；因?yàn)榻?jīng)常在水邊玩耍，上安全法制課是迫在眉睫的。所以聯(lián)系實(shí)際，我教授他們各種安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，希望可以提高學(xué)生們的安全意識(shí)，減少安全事故。
再有一個(gè)難題就是上課的紀(jì)律問(wèn)題。這些小家伙們，課下喊老師喊得無(wú)比親切，怎么看怎么可愛(ài)�？梢坏缴险n的時(shí)候，就好像變成了一個(gè)個(gè)竄天猴，鬧得我頭痛欲裂。而且每個(gè)班和每個(gè)班的情況還不一樣。實(shí)在是有心無(wú)力，只能向資深老師取取經(jīng)。
老師們告訴我，一來(lái)我性格開朗，總是和他們開玩笑、玩耍等等，他們自然不怕我。二來(lái)學(xué)生們也總是“欺軟怕硬”，知道我只是一個(gè)實(shí)習(xí)的老師，自然也不會(huì)特別害怕。這時(shí)我一定要在上課之前先把上課的規(guī)則講清楚，如果有“知法犯法”的學(xué)生，一定要采取相應(yīng)的手段處理，既不能損傷孩子自尊心，又不能簡(jiǎn)單粗暴。最好是能將他們的鬧騰運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。而我自身也需要改正一些問(wèn)題，我與孩子們的關(guān)系太過(guò)親密，沒(méi)有距離感，自然也就“降”不住他們。聽(tīng)了老師們的話，我對(duì)癥下藥。對(duì)愛(ài)說(shuō)話不愛(ài)聽(tīng)課的班級(jí)里的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們上臺(tái)演講；對(duì)太過(guò)于“活潑”的學(xué)生，我和他們“約法三章”；對(duì)上課后依舊吵鬧的學(xué)生，我會(huì)板著臉站在講臺(tái)上靜靜的看著他們；我還會(huì)將語(yǔ)文、歷史、生物的一些知識(shí)穿插到課堂中，運(yùn)用一些有趣的小視頻來(lái)講課。漸漸的我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)上課的興趣越來(lái)越大，紀(jì)律也不像剛開始那樣混亂了，這讓我非常的自豪和有成就感。
除了上課這方面需要認(rèn)真琢磨，平時(shí)的工作也需要花費(fèi)很多的精力。剛進(jìn)校時(shí)我被分到了教務(wù)處，而教務(wù)處“人丁稀少”，所以日常工作總是瑣碎繁多。剛剛來(lái)學(xué)校時(shí)我還不怎么熟悉電腦，但是幾周下來(lái)，我已經(jīng)可以熟練地運(yùn)用電腦。制作表格，編輯工作報(bào)表以及相關(guān)文件，打印材料，檢查備課及各種材料，收集記錄請(qǐng)假事宜，記錄會(huì)議，整理檔案，更有各種課后服務(wù)以及社團(tuán)的招新、組建、教授、記錄的相關(guān)工作，讓我的實(shí)習(xí)生涯忙碌而又充實(shí)。因?yàn)楣ぷ鲘徫恍枰佑|的人比較多，所以一段時(shí)間下來(lái)和老師們相互熟悉了不少。老師們甚至校長(zhǎng)也非常照顧我們，雖然工作忙碌，但是還是認(rèn)真、快速地完成每一項(xiàng)任務(wù)。每每有什么不懂。不會(huì)的地方，都會(huì)向老師們請(qǐng)教，老師們也總是竭盡所能地幫助我們，所以我十分感謝學(xué)校的老師們。在閑暇之余，我還會(huì)在學(xué)校的圖書掛里看書，將從前學(xué)過(guò)的鋼琴再撿起來(lái)彈一彈，學(xué)習(xí)自己一直感興趣的輪滑、戴著耳機(jī)在學(xué)校的操場(chǎng)上走一走……
總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這是一次難得的體驗(yàn)，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，受益匪淺。所以我非常珍惜這一次實(shí)習(xí)支教的時(shí)光。希望接下來(lái)的日子里，我還可以學(xué)到更多知識(shí)，獲得更多經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)們、老師們共同進(jìn)步，不負(fù)這一次難得的機(jī)會(huì)。
支教心得體會(huì)14
曾經(jīng)一度認(rèn)為教師是與我無(wú)緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習(xí)支教的機(jī)會(huì)。在來(lái)之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現(xiàn)在的工作。
轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過(guò)去了。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個(gè)“偽教師”，披著老師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號(hào)那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居�！傍P居”，聽(tīng)名字感覺(jué)好雅，肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校。恰逢周五，下午上完課后，老師和學(xué)生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛?cè)刖幍母呃蠋熀臀易髋�，差點(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋老師（在另一所學(xué)校）。就這樣我們?nèi)冗^(guò)了一個(gè)無(wú)聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來(lái)了排課。一二年級(jí)品德、音樂(lè)、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天，我的專業(yè)是化學(xué)！我就這樣被“全才”了。
站在講臺(tái)上給二年級(jí)上品德課時(shí)，看著那一雙雙清澈的'充滿期待的眼神時(shí)，我突然覺(jué)得自己特別神圣，就好像講臺(tái)之下是一群等著我去拯救的信徒。說(shuō)實(shí)話，站在講臺(tái)上才發(fā)現(xiàn)原來(lái)真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺(tái)上，眼神總是會(huì)無(wú)意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺(jué)時(shí)，瞬間會(huì)涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360°全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時(shí)底下會(huì)亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個(gè)個(gè)字念出來(lái)。第一節(jié)課下來(lái)了才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)好多事并沒(méi)有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號(hào)教師節(jié)，這個(gè)本不屬于我的日子，恰好在實(shí)習(xí)期，所以我有幸度過(guò)。早上第一節(jié)是二年級(jí)音樂(lè)，上課鈴響了，他們卻不讓我進(jìn)教室，讓我等一會(huì)。等我再次推開教室門的時(shí)候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)快樂(lè)五個(gè)大字，還有同學(xué)們畫的各種圖案，還有三個(gè)桃心，上頭用鉛筆寫著“老師節(jié)日快樂(lè)”，教室各個(gè)角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個(gè)教師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動(dòng)。
還沒(méi)等我完全適應(yīng)下來(lái)，周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺(jué)得初中應(yīng)該很輕松，可是看到其他班主任的校友每天必須跟著學(xué)生們出操、早讀、晚自習(xí)，很是佩服她們。我沒(méi)有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒(méi)有體驗(yàn)到“教”，我只是以一個(gè)局外人的身份體驗(yàn)著這個(gè)小鎮(zhèn)獨(dú)有的風(fēng)情與民俗。
周一又被調(diào)到了大寨，沒(méi)想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來(lái)了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當(dāng)初在黃巖有過(guò)幾日之緣的宋老師！緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來(lái)了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒(méi)有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒(méi)有比較就沒(méi)有幸福感。雖然來(lái)了這里是一年級(jí)包班，仍舊覺(jué)得在天堂。這里一年級(jí)與黃巖不同，他們不會(huì)上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕老師。我一直覺(jué)得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無(wú)忌憚起來(lái)，我開始懷疑親和力的力量。一年級(jí)孩子的思維常常讓我覺(jué)得他們來(lái)自外星球，上課也是有時(shí)候感覺(jué)完全聽(tīng)不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對(duì)不會(huì)放棄任何一個(gè)可以說(shuō)話的機(jī)會(huì)。小孩子完全是視覺(jué)動(dòng)物，大多時(shí)候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉！每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊，每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊知識(shí)。事實(shí)上，在學(xué)習(xí)方面，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂，而有的一天也教不會(huì)。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡(jiǎn)直讓人瘋了。有耐心，微笑面對(duì)學(xué)生真的是一件很困難的事。
教書其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過(guò)對(duì)比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
這里做飯阿姨還有各科任教教師都對(duì)我特別好，大家不分年齡經(jīng)常坐一起說(shuō)說(shuō)笑笑，其樂(lè)融融。無(wú)論酸甜還是苦辣，我都覺(jué)得特別有滋有味。不知道在正式結(jié)束要離開的時(shí)候我會(huì)有多么不舍？
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化學(xué)化工學(xué)院
支教心得體會(huì)15
我來(lái)到阜康市第五小學(xué)才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對(duì)上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識(shí)，他們渴望得到愛(ài)。也許我們沒(méi)有親身經(jīng)歷是感覺(jué)不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著期望和愛(ài)來(lái)到邊疆，來(lái)到了那些渴望知識(shí)滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動(dòng)。
支教是一個(gè)值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個(gè)值得關(guān)注的好處重大的活動(dòng)，這是一個(gè)需要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺(tái)，用知識(shí)打開孩子們心靈的天空。要說(shuō)我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的就應(yīng)要數(shù)支教了吧，看到那些援疆的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒(méi)有什么實(shí)際好處，因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅�，我們沒(méi)做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí)，記憶就不自覺(jué)的選取了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我這天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對(duì)于弱勢(shì)群體的.愛(ài)。雖然沒(méi)能下去支教，但是我必須會(huì)盡上自我的一份力量。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫忙那些孩子，為了那些邊疆的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自我的命運(yùn)。支援邊疆地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，此刻會(huì)有更多的人參與到支教里來(lái)。即使我不能參與進(jìn)去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵(lì)信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險(xiǎn)，他們不僅僅僅是在教育別人，同樣對(duì)自我也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)，大學(xué)生支教，他們將我們的愛(ài)心傳遞給了邊疆的孩子們。應(yīng)對(duì)這些可愛(ài)的支教，這個(gè)有好處的大學(xué)生支教，我們是否也就應(yīng)做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn)，也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭，也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵(lì)傳達(dá)給前線的支教們。
支教有著特殊的好處。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神，越過(guò)的教室窗口，穿透土地，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得支教活動(dòng)很有必要，能幫忙更多的孩子獲得知識(shí)。盡管邊疆義務(wù)教育迎來(lái)了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題。它有好的硬件設(shè)施，也有著全市最好的學(xué)風(fēng)；它沒(méi)有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過(guò)的流星，還來(lái)不及讓我們看清你的樣貌，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。
為了可愛(ài)的祖國(guó)的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和邊疆的孩子祝福吧。人間有愛(ài)，有愛(ài)，才有期望！
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