《生命》觀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，相信大家增長不少見聞吧，為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫了。你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是小編收集整理的《生命》觀后感，歡迎閱讀與收藏。
《生命》觀后感 篇1
這一周，學(xué)校開展“防災(zāi)減災(zāi)”活動(dòng)，周三下午，老師讓我們觀看了電影《唐山大地震》。電影非常感人，好幾次，我被感動(dòng)得流下淚來。
電影主要講了：在1976年里的一天，方大強(qiáng)和妻子元妮在夜里去工作，可是，過了一會兒，他們就感覺有點(diǎn)不對勁，車子竟然動(dòng)了起來，下車一看，原來是地震，元妮一看，就吵著要去救孩子，但是方大強(qiáng)阻止了元妮，自己卻跑進(jìn)了倒塌的樓房內(nèi)，到了早上，方大強(qiáng)的尸體才被清理出來，元妮很傷心，不過她一想，還有兩個(gè)孩子呢，還要救他們那。于是，便找了起來，就在她絕望的時(shí)候，有人喊：“元妮，方達(dá)和方登在這里，快來看一看那。”元妮一看，正是她的兩個(gè)孩子，可是，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)，如果，撬方達(dá)那邊的話，那方登就會有事，如果，撬方登那邊的話，那方達(dá)就會有危險(xiǎn)，當(dāng)人們告訴元妮的時(shí)候，她的心里又落上了一塊大石頭，人們再三詢問元妮的時(shí)候，元妮猶豫地說：“救弟弟，救弟弟！”可當(dāng)時(shí)，姐姐方登是清醒的，這話她聽到了，她哭了。當(dāng)人們把姐弟倆拉上來的時(shí)候，元妮抱著方登哭了，幾分鐘后，元妮跟著一輛車走了，過了一會，天空下起了雨，方登被雨水一澆，奇跡般的醒了，她被一個(gè)武警送到了一個(gè)集中營，隨后，就被一對好心人領(lǐng)走了，她在憂傷中長大了，她去學(xué)了醫(yī)。方登從一個(gè)拉小車的小工，干到了一個(gè)公司的董事長。
在2008年四川汶川大地震，方登和方達(dá)都去了救災(zāi)現(xiàn)場，他們偶然相遇了，并相認(rèn)了，方達(dá)帶方登回了家，他們的'媽媽一看方登回來了，就忍不住跪了下來。
看了這部電影，我知道了人的生命是多么的脆弱。地震是多么的無情。我們現(xiàn)在的生活是多么的美好，所以，我以后要努力學(xué)習(xí)，長大后更好地報(bào)效祖國。
《生命》觀后感 篇2
暑假，我看了幾本書。其中，《生命至上大愛無疆》一書最讓我意義深刻。當(dāng)我看完這本書時(shí)，我早已是淚流滿面，因?yàn)槲冶荒切⿶鄣氖论E深深感動(dòng)了。
5月12日，四川汶川發(fā)生了特大地震。這是一次人與自然的大搏斗，是考驗(yàn)中華兒女們“一方有難，八方相助”的日子，也是一次真正的生命和愛心的教育。在這次災(zāi)難中，有一個(gè)叫林浩的小英雄。地震時(shí)，林浩被兩名同學(xué)壓倒在地，經(jīng)過努力，他終于從廢墟中爬了出來，脫險(xiǎn)后的小林浩本可以毫發(fā)無損地跑開，然而，小林浩做出了令大家意想不到的決定：那就是義無返顧地跑回廢墟里，營救自己的同學(xué)、自己的.伙伴。最后還是老師把他拉出廢墟的。這時(shí)的小林浩已渾身是傷。當(dāng)記者問小林浩：“當(dāng)時(shí)為什么要跑回去救人?”時(shí)，小林浩鎮(zhèn)定地說：“因?yàn)槲沂前嚅L!”
“我是班長!”，多么簡單的一句話!可是，就是在這樣簡單的話語，也不是每一個(gè)人能發(fā)自肺腑得說得出的!也就在這樣簡單的話語中，不知道蘊(yùn)藏著多少的同學(xué)深情和作為一名班長的責(zé)任心!
地震中，巖石掉落，房屋倒塌，一位母親用自己的身軀擋住了巖石，為孩子留下了生還的希望。犧牲了自己，保護(hù)了女兒，
這是“大愛無疆”。
地震中，學(xué)校顫抖，墻體坍塌，老師和學(xué)生，老師們用自己的肉體與墻壁對抗，為學(xué)生爭取了獲救的機(jī)會。犧牲了自己，保護(hù)了學(xué)生，這是“大愛無疆”。
任何困難除以十三億，都會變的微不足道;任何幫助乘以十三億，就會變的所向披靡。
人是會愛的生命。愛世人把自己生命的一部分或者全部融入自身、其他生命以及事物之中的意愿和行動(dòng)。關(guān)懷、同情、施與、祝福、尊重、寬容、感恩、擔(dān)當(dāng)、分享等等，所有這一切，都是愛的表現(xiàn)。愛是心甘情愿的付出;愛是無保留的施與;愛是不辭辛勞的擔(dān)當(dāng);愛是快樂幸福的分享;愛是生命融入生命;愛是生命生生不息的綿延。
讓我們行動(dòng)起來吧!
《生命》觀后感 篇3
今天靜心國學(xué)堂組織家長和孩子一起去觀看鄒越老師演講的《讓生命充滿愛》，這次是第三次觀看啦，每一次的感受不同，在整個(gè)過程中鄒越老師圍繞“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”為主線，我和孩子聽的心潮澎湃，句句扣人心弦，演講內(nèi)容不空洞，都是一些日常生活中感人的情節(jié)，情理交融，真情流露，異常感人，使我深切的感到我沒有白去這一次，同時(shí)更感謝靜心國學(xué)堂又一次給啦我觀看這次演講的機(jī)會。
通過觀看這次演講，讓我深深地又一次感到，我們現(xiàn)在缺失的感情太多了，我們對孩子的教育也過于貧乏了，我們的自身素質(zhì)應(yīng)該有所提高。‘愛’是人人都需要的，尤其是我們的孩子和老人，當(dāng)我們溺愛孩子的同時(shí)，又給了我們父母什么樣的愛呢?我們做到位了嗎?現(xiàn)在的孩子，在學(xué)校，在家里，享受著老師、父母的百般呵護(hù)與關(guān)愛，但是，有沒有發(fā)自內(nèi)心的對父母與老師的尊敬與愛戴呢?在會場，我小聲的對孩子說：“老師與父母一樣，值得愛與尊敬，正如鄒越老師所講的，老師是你靈魂的修造者，老師和爸爸媽媽一樣，對你們的愛是無私的，他(她)是博愛的，因?yàn)樗?他)真心實(shí)意的愛著你們每個(gè)人，是你乃至全社會都應(yīng)該尊敬的人。”
在近兩個(gè)小時(shí)中，我的靈魂收到了洗禮，我被深深的打動(dòng)了，我被真切的`事實(shí)感動(dòng)的流淚了，因?yàn)檫@是一次觸動(dòng)心靈的演講，更是我們的孩子在成長過程中的及時(shí)雨。所以愛需要你用心去體會，去報(bào)答。愛只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。學(xué)會去愛和感恩別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜泻湍�，有快樂，有彼此間的敬重。 懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，有美與樂，人就在天堂;沒有美與樂，人就在地獄。在地獄中，無論擁有什么樣的名利學(xué)問，都是絕對的苦難。真正的美與樂只能從高潔的精神世界產(chǎn)生，從美好的信仰中產(chǎn)生!
《生命》觀后感 篇4
觀看《生命》專題片，讓我們知道安全的重要性，生命是寶貴而脆弱的，每個(gè)人的生命只有一次，我們在生活和工作中的每時(shí)每刻，安全隱患都像兇殘的.野獸一樣盯著我們麻痹的神經(jīng)，我們不能因?yàn)楹雎阅切撛诘奈ｋU(xiǎn)而沒有了防范意識，一次次的悲劇發(fā)生應(yīng)該讓我們時(shí)刻敲響警鐘，安全就是我們生命的支點(diǎn)，如果不注意安全，后果很嚴(yán)重，我們要知道生命重于泰山。
在觀看專題片后，我們可以知道安全生產(chǎn)終于泰山，安全是時(shí)刻圍繞我們的主題，是企業(yè)發(fā)展永恒的主題，安全生產(chǎn)是涉及到每個(gè)員工的生命安全問題，同時(shí)也關(guān)系到企業(yè)的生存發(fā)展和穩(wěn)定。對于個(gè)人來說，安全是一種幸福，對于企業(yè)來說，卻是生產(chǎn)中最重要、最基本的要求，安全生產(chǎn)既是人們生命健康的保障，也是企業(yè)生存發(fā)展的基礎(chǔ)，更是社會穩(wěn)定和發(fā)展的前提。對每條生命的關(guān)愛，是要真切付出行動(dòng)，生活中有那么多因安全意識淡薄而付出生命的例子，我們應(yīng)該引以為戒，吸取血的教訓(xùn)，做到防患于未然。
安全是什么?安全是一種責(zé)任，是做好自己分內(nèi)的事，在工作中，往往會因忽略細(xì)節(jié)而讓自己身處險(xiǎn)境，所以在做事時(shí)應(yīng)注意細(xì)節(jié)，保證自身和他人平安，這就是一種負(fù)責(zé)。安全是一種經(jīng)驗(yàn)，每出一起事故，總能從中總結(jié)出幾條教訓(xùn)，經(jīng)過經(jīng)驗(yàn)的積累，也就成了我們的規(guī)章。
對于安全，我們不僅要學(xué)會防范在先，警惕在前，我們更應(yīng)懷有責(zé)任之心，常行責(zé)任之事，安全是個(gè)長遠(yuǎn)的工程，需要常抓不懈，只有我們每個(gè)人提高安全意識，人人講安全，事事要安全，時(shí)時(shí)想安全，處處為安全，我們才能保證安全，畢竟安全是一切的保障，安全重于一切。
《生命》觀后感 篇5
十一長假到了，我和爸爸、媽媽來到了大連，參觀了金石灘生命奧秘博物館。
一步入博物館的“海洋之魂”展館，我就被宏偉且極具震撼力的標(biāo)本深深吸引了。其中的雙髻鯊標(biāo)本給我留下了深深的印象，據(jù)說博物館工作人員在解剖時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)它的體內(nèi)有40多條接近成熟的小寶寶，它們整齊的一個(gè)擠著一個(gè)排列在媽媽的肚子里，這是魚類中罕見的“假胎生”。母體可以形成類似的“假胎盤”，母體與胚胎可以進(jìn)行營養(yǎng)交換，最后以幼體的形式排出體外。多神奇的生物世界呀！
鳁須鯨是我最想看的，它是小型須鯨的一種，體長6米多，和哺乳動(dòng)物一樣有耳朵（已經(jīng)退化為皮膚里的一個(gè)小圓圈，下潛時(shí)會自然閉合）、鼻子、肺、心臟、胃、肝和子宮等器官。我還摸了摸它的鯨須，好硬呀！回想起在《博物》雜志中了解到的鯨類重返海洋，慢慢將適應(yīng)陸地生活的器官進(jìn)化成適應(yīng)海洋生活的器官，是需要多么漫長的過程和無數(shù)代鯨類的努力呀，真是“世上無難事，只怕有心鯨”呀！
“阿姨，這些標(biāo)本都是真的嗎？是怎么做出來的呀？”我好奇的問。講解員阿姨解釋說：“這個(gè)博物館使用目前世界上最先進(jìn)，也是耗資最大的一種標(biāo)本處理技術(shù)，即生物塑化技術(shù)，被譽(yù)為‘現(xiàn)代的木乃伊’，它使用活性多聚物對標(biāo)本進(jìn)行浸潤，替代生物體內(nèi)的.水分和脂類，不僅可以把組織保存的像活體一樣，在顯微鏡水平下也保存著原有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)�！焙�！了解了這么多，真是不虛此行啊！
這里還有“人體世界”、“脊椎王國”等展館，都是那么令人驚嘆！一路下來，載著滿滿的收獲，結(jié)束了這次神奇的生命奧秘之游。無比感慨于大自然的神奇和生命的偉大以及祖國科技的強(qiáng)大！
《生命》觀后感 篇6
今天，我們六年級三個(gè)班來到了多媒體室觀看了一個(gè)名為《讓生命充滿愛（愛父母）》的講座視頻�？赐暌院螅业牟唤麏Z眶而出，因?yàn)槲冶焕锩娴囊恍﹫鼍耙约霸捳Z深深地感動(dòng)了。這個(gè)講座對我有著很大的啟發(fā)，讓我又找到了一個(gè)成功人生必經(jīng)的道路。
在這個(gè)講座之中，學(xué)生們緊緊地?fù)肀е改�，真情地對他們說著，“爸爸媽媽，你們辛苦了”、“爸爸媽媽，我愛你們”……他們的話語令我感慨萬千，他們的淚水令我無地自容，他們的一個(gè)個(gè)吻令我羞愧至極。記得從我記事以來，我就從來沒有對父母說過一句慰問的話，從來就沒有為父母做過一點(diǎn)點(diǎn)小事。知道那次，老師讓我們?yōu)閶寢屜匆淮文_，然后寫一篇作文。我的心里很是不滿，但為了寫好作文，我勉強(qiáng)馬馬虎虎地為媽媽洗了一次腳。當(dāng)老師看了我的作文之后，就狠狠地批評了我一頓�？墒�，我卻一直不明白老師批評我的原因。而如今，我終于明白了，真心為父母做一件事情不是因?yàn)橐獙懽魑�，不是為了完成作業(yè)，不是為了任何事情，只因?yàn)槲覑鬯麄儭?/p>
說起我們必須愛父母，原因那就是因?yàn)閺奈覀円怀錾�，他們就一直無私地愛著我們。在這次的講座之中，5.12大地震之時(shí)，以為小姑娘的父母為了救自己的女兒而犧牲，可是同樣是父母的子女，這位小姑娘被救出來之時(shí)，口中就只是呼喊著：“快救爸爸媽媽……”，可在我想來，還記得有一次冬天，我的`媽媽為了給我做飯，洗菜時(shí)，連手都凍紅了�？墒牵覅s一聲不吭。正在工作的爸爸叫我去幫幫媽媽。可是我卻果斷而又婉轉(zhuǎn)地拒絕了。那時(shí)的我，就從來沒有為爸爸媽媽著想過，反而事事都讓他們操心。如今想來，我真是感到無比羞愧。
這一次感人的演講，它令我受益匪淺。我明白了，明白了如何向父母感恩，明白了如何地去報(bào)答他們，也明白了這樣做的真正原因。
《生命》觀后感 篇7
前幾天，我看了一個(gè)短片。叫做《生命不能被放棄》。
故事的主人公叫琳琳。她總是想自殺，她說：“只有自殺，才能把自己內(nèi)心的痛苦轉(zhuǎn)移到身體上的痛苦”還說，“當(dāng)自己用剪刀去剪手筋時(shí)，她很快樂�！倍蚓褪撬母改覆缓�，母親自殺過一回，她給父母各自寫了一封信，勸他們離婚，不讓父親回家，父親有一天打了她，母親看了無動(dòng)于衷，她只能用自殺來麻痹自己。
看了之后，我深有感觸。琳琳的父母縱然不對，但是，她不可以拿自己的生命開玩笑，生命是父母給的，我們無權(quán)剝奪，雖然她們不對，但是你有想過一位母親，她懷胎十月的辛苦嗎？我們就是父母的全部希望啊，任何人都沒有權(quán)利放棄自己的生命。我們從一出生，成長到今天，父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大不容易，我們生下來，不是為了別人而活，而是為了自己活，走自己的路。就拿現(xiàn)在來說，全國性金融危機(jī)，保定市有多少個(gè)企業(yè)倒閉，有多少人失去了工作飯碗。但是，父母無論工作多么艱辛，掙錢多么難，我們要學(xué)費(fèi)時(shí)，他們從沒說過“沒錢”這兩個(gè)字。這是為什么？不就是孩子是父母的全部希望，他們希望我們用有限的生命去學(xué)那無限的'知識嗎？我們沒有權(quán)利放棄生命。螻蟻尚且偷生，連一只螻蟻都知道要活下去，難道我們連一直螻蟻都比不上嗎？
人的生命是寶貴的，誰都不可能長命百歲。但是，我們只要用這有限的生命，去做一些有意義的事情。讓自己的人生豐富多彩。我們的生命沒有沒有任何人逼我們放棄。就看，我們怎樣對待生命了。
我們一定要珍惜生命，不要輕言放棄，不要讓自己的人生留下遺憾！這樣才對得起自己，才對得起含辛茹苦養(yǎng)大我們的父母！才對得起一位母親懷胎十月的辛苦！
《生命》觀后感 篇8
星期五那天，老師帶我們看了一部電影——《生命的托舉》。里面具體描述了汶川大地震發(fā)生時(shí)那令人驚心動(dòng)魄的一刻，我們?nèi)w同學(xué)都曾為此感動(dòng)流淚！
二0 0八年五月十二日早晨，碧空如洗，同學(xué)們跟往常一樣都背著書包，穿著整齊的校服，落續(xù)來到了學(xué)校，他們說說笑笑，享受這美好的一天。
“叮叮叮.......”上課了，不一會從教學(xué)樓里傳出一陣陣讀書聲。就在這時(shí)，大地發(fā)生劇烈的抖動(dòng)，地震來了，它踏著沉重的腳步來了。教學(xué)樓里亂成了一團(tuán)，老師們趕快讓學(xué)生逃走。但地震是無情的.，它越震越厲害，教學(xué)樓眼看就要塌了，老師們不管三七二十一馬上把未能逃出去的學(xué)生抱在身邊，教室墻上的水泥一塊塊地落下來，教室里粉塵亂飛，老師用自己年輕的生命擋住了它們。學(xué)生們害怕極了，但老師卻還笑著對他們說：“你們不會有事的，別害怕，有老師在！”
地震過后，學(xué)校老師馬上組織人員解救被困師生，但一次又一次的余震使解救工作遇到了困難。但他們堅(jiān)持著，用驚人毅力的解救了學(xué)生們，使我們遺憾的是，許多老師為救學(xué)生而犧牲了自己的生命。
多么偉大的老師��！他們用自己的生命救了孩子們，更救了祖國的未來。他們在困境中鼓勵(lì)學(xué)生的一番番話，我們一定會牢記。
多么偉大的解救人員！他們冒著生命危險(xiǎn)，他們在一次次余震中團(tuán)結(jié)力量，解救他人。在鬼門關(guān)前，心中只想著他人，何曾為自己著想。對他們來說在這倒下是光榮的。
是�。《嗝磦ゴ蟮娜藗�，在這一幕幕感人畫面前，我的眼角濕潤了。這一切，讓我深深地感受到了“人間處處有真情”！
《生命》觀后感 篇9
星期六上午，我與媽媽觀看了《生命.力量》的講座。通過演講，使我的感觸很深，也讓我懂得了許多道理。
李智華出生于一個(gè)貧寒的家庭，父親是農(nóng)民，母親是精神病患者。有一次媽媽病情復(fù)發(fā)，走丟了，爸爸讓智華一個(gè)人在家，出去尋找媽媽，可是在這四小時(shí)里家里發(fā)生了火災(zāi)。爸爸找到媽媽之后，爸爸看見家里失火，立刻把智華抱了出來，但智華的手被燒斷了，父親把智華送往醫(yī)院，醫(yī)生說：“燒傷嚴(yán)重，沒救了�！备赣H十分傷心。
漸漸的智華長大了，他發(fā)現(xiàn)自己與別人不同�？匆妱e人在玩耍的時(shí)候智華也想玩，可因?yàn)闆]有雙臂無法控制平衡，連走路都困難。哥哥姐姐去上學(xué)，她總是悄悄的跟在后面。他漸漸地學(xué)會了用腳趾寫字，剛開始鉛筆頭怎么也夾不緊，他就用繩子把鉛筆和腳趾綁在一起，腳被磨得又紅又腫。
1990年9月，小學(xué)開始招生，李智華去因?yàn)闅埣采喜涣藢W(xué)，他便站在窗外認(rèn)真聽課，完成老師布置的作業(yè)。最后在老師的幫助下，李智華終于成了一名學(xué)生。
20xx年，他用一雙腳叩開高等學(xué)府的大門，9月1日他來到西安歐亞學(xué)院。領(lǐng)導(dǎo)免了他所有學(xué)費(fèi)。
李智華小的'時(shí)候經(jīng)常做到一個(gè)夢：夢里他有一雙手，她幫媽媽做家務(wù)，他幫老師擦黑板，為自己綁辮子。現(xiàn)在，他再也沒夢到過。他驚奇的發(fā)現(xiàn)身邊有許多雙手在幫助她。
這次的見過讓我懂得了：人生中定有坎坷，只有使自己自卑的心靈自信起來，彎曲的身軀才能挺直;只有使自己懦弱的體魄健壯起來，束縛的腳步才能邁開;只有使自己狹隘的心胸開闊起來，短視的眼光才能放遠(yuǎn);我們應(yīng)該以自強(qiáng)不息、努力拼搏的精神與生活作斗爭。
《生命》觀后感 篇10
每個(gè)人在不同地位，不同身份都有著不同的職責(zé)，醫(yī)生的職責(zé)是救死扶傷；律師的職責(zé)是伸張正義；老師的職責(zé)是教書育人……而我們作為學(xué)生，我們的職責(zé)就是好好讀書。
我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兩L在這小康社會，有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會，而我們中一些人卻生在福中不知福，不珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。在浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間的人可知道，像我們同歲的人因?yàn)樨毟F不能學(xué)習(xí)，卻渴望學(xué)習(xí)的人的感受嗎？尤其是我們初三同學(xué)，正面臨中考，準(zhǔn)備中考，難道我們還要一直懈怠下去嗎？還對這人生第一次抉擇滿不在乎嗎？既然我們明白，我們在乎，就應(yīng)該立刻抓住分分秒秒來學(xué)習(xí)，來填充自己的智慧，擴(kuò)大自己的眼見。
俗話說：“算盤珠珠，撥一撥，動(dòng)一動(dòng)�！薄跋灎T不擦不亮”，我們中大部分如此，每次都要在父母老師的督促下學(xué)習(xí)，有時(shí)心里很不情愿，這是不好的現(xiàn)象，我們應(yīng)該化被動(dòng)為主動(dòng)，我們要愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，才會有巨大的收獲。
在這學(xué)習(xí)過程中，總有偉大的身影永遠(yuǎn)在陪伴我們，無時(shí)無刻不教育著我們，如明燈一樣指引我們?nèi)松缆氛_的方向，他們就是我們的老師。
因?yàn)樗麄儯覀儾艜x書寫字；因?yàn)樗麄儯覀儾艜靼鬃鋈说牡览�；因�(yàn)樗麄儯覀儾琶靼资欠菍﹀e(cuò)；因?yàn)樗麄�，我們才會有現(xiàn)在的收獲；因?yàn)樗麄�，我們得到了許許多多，而他們卻付出了許許多多，所以我們應(yīng)該以感激的`心態(tài)去面對他們，而不是因?yàn)槭芘u去討厭憎惡他們，他們對我們所做的一切都是為了我們，我們要用良好的學(xué)習(xí)成果去回報(bào)他們。用最真誠的心、最認(rèn)真的態(tài)度去接受他們給予我們的一切，我們要盡自己最大的努力，去完成自己應(yīng)盡的義務(wù)，我們相信會讓他們感到欣慰、自豪，因?yàn)槲覀兿嘈抛约翰回?fù)他們的希望。
我想每個(gè)同學(xué)都有著同樣的感受，那么我們就言行一致，一起努力吧！
《生命》觀后感 篇11
為進(jìn)一步加強(qiáng)全體員工的消防安全意識，周二周三保衛(wèi)部組織全體員工觀看一場觸目驚心的消防安全教育片。這是一部潛移默化中增強(qiáng)消防安全意識和消防法制觀念的教育片。該影片選擇具有典型意義的火災(zāi)案例，以紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，直觀形象地宣傳火災(zāi)的危害及怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火險(xiǎn)時(shí)如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識。通過觀看影片，不僅使全體員工在安全消防意識上受到啟迪，同時(shí)也提高對火災(zāi)等緊急突發(fā)災(zāi)害的自救逃生技能和及應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)員工的自我保護(hù)的'能力。視頻中，一個(gè)個(gè)活生生的事例，一個(gè)個(gè)血淋淋的事實(shí)，讓我深刻地感受到火災(zāi)的可怕和無情，這不僅僅使我們在消防安全意識上受到啟迪，同時(shí)也提高對火災(zāi)等緊急突發(fā)災(zāi)害的自救、逃生技能和及時(shí)應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)我們的自我保護(hù)能力。
消防工作是發(fā)展的重要條件，是安全生產(chǎn)和增加經(jīng)濟(jì)利益的重要保障。從觀看的資料上來看，一把火就造成幾十人甚至數(shù)百人的傷亡，造成上百萬、上千萬甚至幾億元的損失，這讓多少家庭產(chǎn)生巨大的傷痛，有多少財(cái)富頃刻間化為灰燼。不僅如此，而且事后牽連的各種問題和造成的不良影響對企業(yè)的影響也是巨大的，對事故責(zé)任人的處理也是嚴(yán)肅的。教訓(xùn)和警醒是十分沉痛和深刻的，因此做好安全工作，對員工經(jīng)常做安全教育，具有重要的意義。
商場是人員流動(dòng)頻繁密集區(qū)，本身消防工作就比其他區(qū)域繁重。我作為一名收銀員，處處提高消防意識，時(shí)刻提醒自己用電安全，充分認(rèn)識火災(zāi)隱患的危害性，用自己的實(shí)際行動(dòng)，來做好單位的消防安全工作！
《生命》觀后感 篇12
今天佐文老師來到我校，舉行了一個(gè)“讓生命與愛同行”的演講活動(dòng)。其主要講了感恩老師、感恩父母兩部分。雖然時(shí)間短，但他飽含激情的演講、擲地有聲的話語讓在場的每個(gè)人從心底里發(fā)出震撼。佐文老師先是介紹了自己一番，而后又講了學(xué)習(xí)上我們是該怎樣做父母該怎樣做。在經(jīng)過半小時(shí)那短暫的時(shí)間后，我從中也是懂得了許多。接下來，佐文老師講到我們應(yīng)當(dāng)感恩老師。是啊，沒有老師我們怎么可能有如今的'知識，沒有老師我們怎么能懂得這么多寶貴的人生道理。接著佐文老師講了許多在四川大地震中，一幕幕感人事件。一位位老師把自己的生命奉獻(xiàn)給他們的學(xué)生。他們把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一般，死死的護(hù)在臂下，就是死也心甘情愿。不為自己，只為那一位位祖國的花朵。佐文老師讓我們老師擁抱致謝，我們早已是淚流滿面，淚水就像一個(gè)水龍頭，怎么關(guān)都關(guān)不掉。家長也一起說出了“謝謝您，老師”。并紛紛向老師道謝。幸福的淚水早已流滿老師的臉頰。這一刻每個(gè)人的臉上都不滿不舍，想著以后就會和老師分開，心里邊會激起陣陣漣漪。佐文老師接著又講到“感恩父母”。講了母親生我們養(yǎng)我們是多么的辛苦艱難，講了父親又是怎樣花費(fèi)心機(jī)讓我們衣食無憂，茁壯成長。佐文老師還讓我們向著天喊出“媽媽，您辛苦了！媽媽，我愛您！”“爸爸，您辛苦了！爸爸，我愛您！”……陣陣聲響一直久久不息的回蕩在。淚水又是布滿我們的臉頰，我們沖去使勁地用擁抱住自己的爸爸媽媽，大聲的哭。這一刻我們仿佛長大了。淚水在這一刻也悄然滴落在地。
講了將近兩個(gè)小時(shí)的演講，活動(dòng)便已落下帷幕。雖然活動(dòng)結(jié)束，但同學(xué)們的眼角依舊掛著兩滴淚珠。它代表著我們聽進(jìn)去了，領(lǐng)悟到了感恩老師、感恩父母的內(nèi)涵。懂得了感恩孝親，能夠向老師、父母表達(dá)自己的感激之言、感恩之心，做感恩之事！
雖然這時(shí)間很短，但是讓我們學(xué)到了許多……
《生命》觀后感 篇13
今天，我們?nèi)嗫戳恕蹲屔錆M愛》，我們?nèi)嗫蘖�。這部視頻講述了四點(diǎn)：愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己。
愛祖國講述了：非洲一個(gè)國家的一名運(yùn)動(dòng)員，來中國參加馬拉松比賽，由于其他國家的鄙視，一位非洲運(yùn)動(dòng)員說：“你一定要拿第一名�！边\(yùn)動(dòng)員說：" 放心吧，我會的，”槍聲一響，非洲的運(yùn)動(dòng)員就跑在了前面，忽然，他眼前一黑倒了下來，地上的石子把他的腿劃破了。護(hù)士來到他身邊，他說你們走開，我愛我的祖國，站起來繼續(xù)往前跑。就這樣一次又一次的摔到。一點(diǎn)、兩點(diǎn)；他終于到達(dá)了終點(diǎn)。他說：“我到終點(diǎn)了，我終于到終點(diǎn)了�！�
愛老師講述了：有一個(gè)從上海到山里給孩子們上課的李老師，他非常愛他的學(xué)生。有一次他想他的家鄉(xiāng)了，在黑板上寫了：同學(xué)們，再見。幾個(gè)大字，整好了行李走了，孩子到學(xué)校一看：趕快追上那位老師說：“老師你留下吧，給我們講課吧�！崩蠋熣f好：“好”。到了學(xué)校孩子們高聲說：“老師好�！崩蠋熢俳o同學(xué)們上的.是最后一堂課，那就是讓生命充滿愛。
愛父母講述了：一個(gè)離家出走的小女孩，她走在大街上又冷又餓，面點(diǎn)的老板給了她一碗面，她狼吞虎咽的吃了，吃飽了，小女孩對老板說：“你真是我大恩人。”面點(diǎn)老板說：“我真不該給你這一碗面。”小女孩回到了家，看到母親暈倒了。
愛自己講述了：我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上。長大成為祖國的棟梁。
我一定要愛自己的祖國，愛老師，讓老師開心。愛父母，讓父母為我們少操心。愛自己，要好好學(xué)習(xí)。讓生命充滿愛。
《生命》觀后感 篇14
近日，學(xué)校組織大家一起觀看學(xué)習(xí)了《生命》安全教育紀(jì)錄片。生命重于泰山，開門見山地道出了安全的重要性。安全第一，是我們一直掛在嘴邊講的。可是什么叫安全?什么才能稱之為安全?如何才能安全?
安全，就是要從小處著手，注意細(xì)節(jié)。古人講”患生于所忽，禍起于細(xì)微”，意思是說禍患往往源于被疏忽的細(xì)微處，細(xì)節(jié)決定成敗，而細(xì)節(jié)又是我們最容易疏忽的。我們工作中千萬不能忽略一絲一毫，哪怕是一個(gè)螺絲釘，一個(gè)小角鐵。大處著眼，小處著手，防微杜漸，安全在于細(xì)節(jié)。
安全，就是要未雨綢繆，防患于未然。冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功，安全是一個(gè)積累的過程，一次次血淋淋的`教訓(xùn)讓我們痛定思痛。相應(yīng)的規(guī)章也日漸完善，安全制度不僅要貫穿整個(gè)施工過程，更要應(yīng)用于作業(yè)前的充分預(yù)想，毋臨渴而掘井。防患未然，就是要排查隱患，及早解決，卡控到位。安全需要傳承，我們在新員工培訓(xùn)中必須做好安全教育。并且在師徒傳幫帶中，也要將安全作為第一講授要點(diǎn)。做到師傅不僅傳授業(yè)務(wù)技能，也要對徒弟安全習(xí)慣的良好養(yǎng)成起到一定作用。未雨綢繆，其實(shí)就是做好預(yù)控。居安思危，思則有備，備則無患。
安全，就是要時(shí)刻警惕，克服僥幸和麻痹。唐代詩人杜荀鶴有《涇溪》“涇溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪�！保蟾攀钦f人們總是在看到明顯危險(xiǎn)時(shí)很是小心，多了一份謹(jǐn)慎，而在看著安全的環(huán)境時(shí)就放松了警惕，行事不忘初心，反而大意失了荊州。我們應(yīng)杜絕僥幸心理和麻痹意識。
新時(shí)代賦予了我們新使命。面對新挑戰(zhàn)，我們寰宇東方人更要遵章守紀(jì)，做到愛心安全，為安全生產(chǎn)提供最穩(wěn)固、最強(qiáng)大的支撐和保障。我們不僅要做一名“最美造箱人”，更要做一名“最安全的造箱人”。
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