幼兒園學(xué)習(xí)心得體會

　　心中有不少心得體會時，就很有必要寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編整理的幼兒園學(xué)習(xí)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園學(xué)習(xí)心得體會1

　　為更好地理解幼兒、讀懂幼兒，在秋意綿綿的十月，我們來到了美麗xx，來到了此次跟崗學(xué)習(xí)的目的地——xx市xx幼兒園，與xx幼兒園的幼教同仁們相聚一堂，靜待花開，聆聽花開的聲音。

　　初見·xx中的美好

　　走進xx幼兒園，我便被眼前的景致所吸引、駐足。只見入園處花團錦簇，五顏六色的鮮花和極具特色的花盆、優(yōu)雅的花架把xx幼兒園襯托得如家般美麗、溫暖，整個園所環(huán)境優(yōu)雅、自然，活動室舒適而溫馨，為孩子們營造了“親自然·溫享體驗·共情感”的良好環(huán)境。移步戶外南草地、小魚池、小花小園、小樹屋、自然角、中庭xx、小沙池……這些精致的小場景，融匯了大自然的精華，是孩子們彼此交流、嬉戲的樂園。再看室內(nèi)多元化的專項活動室?guī)Ыo幼兒自主游戲的空間：孩子們在“麥兜小廚房”中體驗生活勞動樂趣，品嘗勞動的成果；在“創(chuàng)意彩虹吧”中描繪自己的'xx，展現(xiàn)屬于自己的作品；在“蝸牛故事會”中靜心聆聽，勇敢表達(dá)；在“奇思妙構(gòu)坊”中動手拼搭，實現(xiàn)小小建筑師的夢想。

　　追尋·xx中的歡樂

　　循著xx中的小路，我們來到了操場，在歡樂活潑的晨間音樂中，xx中處處都有孩子們朝氣蓬勃的身影，處處飄蕩著孩子們的歡聲笑語，他們用稚嫩的聲音禮貌地跟我們打招呼，熱情地歡迎我們的到來。敞亮的操場上，孩子們正熱火朝天地投入到趣味十足、豐富多彩的晨間活動中，班級所運用的合理材料，讓孩子參與性高、興趣性濃、操作性強，在兒童化、教育化、藝術(shù)化、生態(tài)化、立體化、多元化一體的環(huán)境中，顯得格外有趣。

　　在短暫的休息之后，每一條獨具特色的長廊混班互通游戲吸引著我們的眼球，瞧，小班“半畝花田”游戲中孩子們變成了專業(yè)的小廚師、有愛的媽媽，中班“花花小鎮(zhèn)”游戲中孩子們體驗著各種社會職業(yè)角色，大班“建構(gòu)街”里孩子們充滿奇思妙想。作為xx幼兒園特色互通游戲，三個年段通過全方位的游戲視角，向我們展現(xiàn)了自然與體驗、角色與交往、挑戰(zhàn)與合作。豐富的游戲材料，融洽的師幼互動，讓觀摩游戲的我們，情不自禁地走近孩子，融入孩子，一起體驗游戲的趣味，在交流與記錄中留下美好的瞬間。

　　探求·xx中的管理藝術(shù)

　　我們還參與了區(qū)域動態(tài)觀摩研討活動。教研活動通過互動交流、舉例建議等環(huán)節(jié)，讓教師們學(xué)會在游戲中多視角關(guān)注、解讀、評價幼兒，思考“提升與改進”的有效實施策略，從而促進教師的專業(yè)成長。也讓我們更加了解了游戲的概念與觀察，學(xué)會在游戲中多視角關(guān)注、解讀、評價幼兒，提高教師觀察解讀幼兒的能力。隨后，我們也通過現(xiàn)場互動交流的方式分享了自己的觀點與感想。

　　后勤管理是幼兒園管理中重要的一部分。在后勤負(fù)責(zé)人裘姝琴老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了兩所幼兒園的整體環(huán)境，從校園安全、食堂工作等方面進行詳細(xì)了解，他們細(xì)致的后勤工作讓我們不禁贊嘆。另外，我們還參加了園區(qū)本學(xué)期的膳管會會議“尋愛的味道”，與幼兒園膳食管理團的家委們一同探討孩子的膳食結(jié)構(gòu)與當(dāng)前家庭喂養(yǎng)形成的進餐問題，為幼兒提供更健康、更有營養(yǎng)的幼兒膳食一起出謀劃策。

　　人們都說教育是一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云。秋日里的美好遇見，我們碰撞著教育的智慧和火花。我們在深入地了解xx學(xué)前教育集團課程理念與管理理念的同時，感受了xx學(xué)前教育集團教師團隊的敬業(yè)和專業(yè)，讓我們開拓視野，受益良多。今后我們?nèi)詫⒃谔剿饔變航逃�發(fā)展的道路上攜手前行，靜待花開！

幼兒園學(xué)習(xí)心得體會2

　　幼兒教育在德國備受重視，德國教育法在保障幼兒園教育質(zhì)量方面做出了很多規(guī)定，例如幼兒園教師的素質(zhì)、教學(xué)設(shè)計等都受到了法律規(guī)定和監(jiān)督。在參觀了幾所德國幼兒園后，我深深感受到了德國教育法的先進性和人性化。

　　第二段：強調(diào)幼兒園教師的素質(zhì)。

　　在德國，一名幼兒園教師必須擁有相應(yīng)的學(xué)歷和教育證書，并接受相關(guān)的培訓(xùn)。他們不僅需要精通教學(xué)技巧，還需要了解兒童心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等方面的知識，以便更好地照顧和教育幼兒。這樣一來，德國幼兒園教師的素質(zhì)得到了保障，保證了幼兒園教育的高水平。

　　第三段：重視幼兒自我發(fā)展。

　　德國教育法還規(guī)定了幼兒園教師需要關(guān)注幼兒的自我發(fā)展和個性化需求。在德國，幼兒會根據(jù)自己的愛好和特長，參加各種活動，例如芭蕾舞、游泳、音樂、美術(shù)等。無論是在課程設(shè)計還是在師生互動上，都體現(xiàn)了德國幼兒園教師對幼兒自我發(fā)展的重視。幼兒可以在放松的氛圍中自由探索，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣。

　　第四段：注重幼兒的身心健康。

　　德國幼兒園在營養(yǎng)和多樣化的運動方面也有著自己的特色。德國教育法規(guī)定，幼兒園必須提供健康的飲食和良好的體育鍛煉環(huán)境。幼兒們會在幼兒園里去靜心閱讀區(qū)讀書，或在戶外活動中刺激感官發(fā)展，同時也能運動身體，增強體質(zhì)，通過兒童間的.友好互動培養(yǎng)友誼，從而健康生活。

　　第五段：總結(jié)。

　　德國幼兒園的教育法不僅保障了幼兒園教師的素質(zhì)和幼兒自我發(fā)展，而且關(guān)注了幼兒的身心健康。這些法規(guī)的存在，使得幼兒園家長能夠安心地把孩子托付給幼兒園教師，他們將會在幼兒園里學(xué)到知識和生活技能，并收獲一段難忘的人生經(jīng)歷。這些優(yōu)秀的經(jīng)驗為我提供了很好的借鑒和啟示。我相信，只有重視每一個幼小的生命，才能為國家和社會培養(yǎng)更多有用的人才。

幼兒園學(xué)習(xí)心得體會3

　　49歲的全國優(yōu)秀縣委書記廖俊波，就這樣匆匆走完了一位人民公仆最后的生命旅程。他的離去讓黨和人民群眾少了一位好干部，失去了一位優(yōu)秀的兒子�！八谷艘咽�，幽思長存”，我們除了對他懷念，更重要的是要以廖俊波志為鏡，像他一樣為官，傳承和發(fā)揚他的政治品質(zhì)、公仆情懷、敬業(yè)精神和崇高品格。

　　像廖俊波一樣為官，心系群眾，為民解難。“周末不周末，關(guān)鍵看有沒有事，有事就沒有周末”，這是他常掛著嘴邊上的一句話。實際上，廖俊波從來沒有過周末，他的周末，都用在了基層上。當(dāng)?shù)赜幸痪湓掃@樣流傳“廖俊波不是這基層，就是在到基層的路上”。他經(jīng)常深入群眾，到村里考察，傾聽群眾呼聲，幫助群眾解決實際問題，贏得了群眾由衷的感謝和贊譽學(xué)習(xí)廖俊波心得體會學(xué)習(xí)廖俊波心得體會。對照廖俊波，我們更多地要思考：為什么廖俊波能夠做到的`，我沒有做到?怎樣才能真正像廖俊波那樣，視群眾為親人、把百姓冷暖放心頭?

　　像廖俊波一樣為官，就要突破框框，敢于擔(dān)當(dāng)。廖俊波常說“擺脫貧困，不可能‘畢其功于一役’，得一任接著一任干，一任給一任打基礎(chǔ)�！彼�做官，絕不墨守成規(guī)，而是敢于推成出新，打破條條框框的束縛。在推進精準(zhǔn)扶貧方面，為解決農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)“錢從哪里來”問題，在全國率先開展小額扶貧貸款試點，用200萬元政府保證金撬動支農(nóng)信貸3000余萬元……對照廖俊波，我們應(yīng)該思考，有的干部為什么感嘆“做官難”，甘愿做一個太平官、庸官，怎樣才能做到敢作為，有擔(dān)當(dāng)，敢啃“硬骨頭”?

　　像廖俊波一樣為官，就要淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)。在政和縣任職期間，他身先士卒，帶領(lǐng)大家苦干實干。短短4年，政和山鄉(xiāng)巨變，財政總收入從20xx年的1.6億元增加到20xx年的4.9億元，GDP、固定資產(chǎn)投資、規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值均實現(xiàn)翻番。面對成績，面對贊譽，他總是這樣說:“這分?jǐn)?shù)應(yīng)該由老百姓去打，但我始終在積累，始終走在路上�！睂φ樟慰〔�，我們各級干部更應(yīng)該牢記，奉獻(xiàn)是為官者最神圣的職責(zé)，做官就要始終保持平淡心，看淡名利，不為所累，耐住清貧，守得住寂寞。

　　《論語》說：“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。”“賢”，是做人做事的榜樣和楷模。作為全國優(yōu)秀縣委書記的廖俊波，就是我們身邊之“賢”踐行“兩學(xué)一做”，就是要黨員、干部“照鏡子”，就是要對照黨章、對照廖俊波這樣的好黨員，擺問題、找差距、明方向，接過他手中的接力棒，走好他未走完的路。

幼兒園學(xué)習(xí)心得體會4

　　我參加了為期2天的幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)，聽取了各位知名園長和教授的報告，受益匪淺，現(xiàn)將點滴體會總結(jié)如下：

　　一、轉(zhuǎn)變思想，加強服務(wù)，努力提升自己的教育理念，通過教師業(yè)務(wù)研究，做素質(zhì)優(yōu)良的.教師是包管幼兒園向更高水平發(fā)展的關(guān)鍵。

　　二、搞好xx要開展豐富多彩的活動吸引家長走到幼兒園里來，讓家長真正讀懂孩子，讀懂孩子的研究與活動，引領(lǐng)家長在教育孩子時要這樣做：做聽話的家長，做慢半拍的家長，做笨一點的家長，做一只手的家長，做走在孩子后面的家長。只有這樣，才能培養(yǎng)孩子的主觀能動性和獨立能力。

幼兒園學(xué)習(xí)心得體會5

　　幼兒園是孩子們走入學(xué)習(xí)教育大門的第一步，也是他們成長道路上的重要階段。幼兒園教育對于孩子的綜合素質(zhì)發(fā)展具有巨大影響。在我參與幼兒園教育法學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)教育法的重要性，并在實踐中有了一些寶貴的體會與心得。以下是我對于學(xué)習(xí)教育法的心得體會的分享。

　　首先，學(xué)習(xí)教育法讓我認(rèn)識到幼兒園教育的特點和意義。幼兒園教育是在兒童發(fā)展關(guān)鍵期進行的第一次正式教育，其目的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展。在這個階段，孩子們對于周圍事物有強烈的好奇心和求知欲，他們通過玩耍和互動來獲取新知識和積累經(jīng)驗。學(xué)習(xí)教育法讓我明白，幼兒園教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主性、積極性和創(chuàng)造性，通過游戲、體驗和互動等活動，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

　　其次，學(xué)習(xí)教育法使我意識到教師在幼兒園教育中的'重要作用。作為幼兒園教育的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者，教師在孩子的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)教育法讓我明白，一位優(yōu)秀的幼兒園教師應(yīng)該具備專業(yè)的知識和技能，能夠根據(jù)孩子的興趣和特點制定合理的教育方法和計劃，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)能力。同時，教師還應(yīng)該關(guān)注每個孩子的個體差異，通過個別輔導(dǎo)和關(guān)懷，幫助孩子克服困難，展現(xiàn)自己的潛力。

　　再次，學(xué)習(xí)教育法使我深入了解了幼兒園教育中的教學(xué)方法和手段。學(xué)習(xí)教育法讓我了解到，在幼兒園教育中，游戲是一種重要的教學(xué)手段。通過游戲，孩子們能夠在自主探索中獲得知識和技能，培養(yǎng)問題解決的能力和創(chuàng)新思維。此外，故事、歌曲和美術(shù)等也是幼兒園教育中常用的教學(xué)方法，它們能夠激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，提高孩子的綜合能力。

　　最后，學(xué)習(xí)教育法讓我明白了家庭教育與幼兒園教育的互動關(guān)系。家庭是孩子首先接觸到的教育環(huán)境，對于孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)教育法讓我明白，家長應(yīng)該與教師緊密合作，互相交流孩子的學(xué)習(xí)情況和問題，共同制定教育計劃和目標(biāo)，并在日常生活中給予孩子良好的教育環(huán)境和教育資源。同時，家長還應(yīng)該關(guān)注孩子的情感需求和身心健康，給予孩子溫暖和關(guān)愛，為孩子的成長提供良好的支持和保障。

　　綜上所述，學(xué)習(xí)教育法讓我對幼兒園教育有了更深刻的了解和認(rèn)識。幼兒園教育對于孩子的綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要作用，教師在幼兒園教育中扮演著關(guān)鍵角色，教學(xué)方法和手段是教師培養(yǎng)孩子能力和興趣的重要工具，而家庭教育則與幼兒園教育形成了緊密的互動關(guān)系。通過學(xué)習(xí)教育法，我相信我將能夠更好地指導(dǎo)幼兒園教育工作，為孩子的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園學(xué)習(xí)心得體會6

　　我們先去了機關(guān)幼兒園進行參觀學(xué)習(xí)，走進機關(guān)幼兒園小朋友們們已進入教室，在參觀過程中，我們看到無論是從室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)到團隊管理，都表達(dá)著領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)與思想意識的到位，他們給幼兒創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，觀察了下他們的教室，硬件設(shè)施很齊全，幼兒提供了一個全面且方便的環(huán)境來進行學(xué)習(xí)生活。

　　首先，是管理的精細(xì)，從對整個幼兒園的介紹和標(biāo)準(zhǔn)到每一個班里的具體活動安排，都面面俱到。其次，是老師們工作的細(xì)致，從孩子入園到孩子離園，在這一天的時間里，老師需要做無數(shù)個環(huán)節(jié)的工作，每一個環(huán)節(jié)老師都必需付出十分的耐心與愛心，我們從老師們的笑容與話語中感受到了她們對孩子的愛，從孩子與老師的配合上發(fā)現(xiàn)她們之間的感情是如此的默契，而這些都是需要老師們長期堅持細(xì)致工作才會培養(yǎng)起來的。表達(dá)他們精細(xì)的地方還有環(huán)境的'布置，活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的平安等，并且從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有展示孩子風(fēng)采的專欄，有和家長交流的平臺等等一應(yīng)俱全。

　　讓我感觸最深的莫過于幼兒園的孩子，他們聰明、活潑、可愛、文明、守紀(jì)。和我們自己幼兒園的孩子相比較，縣城兒園的孩子不管是在進行任何的活動，他們始終保持安靜的環(huán)境，就算有一點時間開始鬧騰，只要老師一個眼神或一句話，他們就能夠很快的安靜下來，這么出色的常規(guī)讓我們來學(xué)習(xí)的老師羨慕不已，忍不住向老師打聽好方法，原來她們也沒有什么法寶，只是平時對孩子生活和學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求比較細(xì)致，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求，只要發(fā)現(xiàn)孩子沒有做到的，請他們再完成一次，寧可不進行下一個教學(xué)活動，也先要把孩子的常規(guī)習(xí)慣教育好，久而久之，孩子養(yǎng)成了良好習(xí)慣，常規(guī)自然就好了。而我們的老師缺的就是花時間和耐心對孩子進行教育和引導(dǎo)，不過這也許和我們繁重的教學(xué)任務(wù)也有一定的關(guān)系，如果我們不單單只想到如何出色地完成教學(xué)任務(wù)，而對身邊即時發(fā)生的事情能像縣城的老師一樣先放下課時，做好對孩子生活學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)中的教育，我想我們的孩子在幼兒園里的常規(guī)也能夠像她們的孩子一樣出色的�？h城兒園在教材選取上有自己的特色，比方：蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏閱讀�，F(xiàn)實的生活環(huán)境與幼兒數(shù)學(xué)教育目標(biāo)、內(nèi)容相關(guān)的生活經(jīng)驗的積累。教學(xué)的總目標(biāo)和每個教學(xué)活動目標(biāo)都要求幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗感受數(shù)學(xué)知識。

　　我感覺每次出去學(xué)習(xí)都有不一樣的收獲，這次外出學(xué)習(xí)我感覺自己收獲了一面大大的鏡子，鏡子能照出了別人的優(yōu)點，也能反射出自己的缺乏，我也從中得到了反思，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的缺乏，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的專業(yè)，這次收獲的禮物我非常喜歡，不是能夠簡單的用言語就能達(dá)的。總之，我很珍惜這樣的學(xué)習(xí)時機，希望今后能夠有更多類似的活動，能讓經(jīng)驗缺乏又渴望得到良好開展提高的我們更快地成長。

幼兒園學(xué)習(xí)心得體會7

　　我是一名具有二十幾年教齡的黨員教師。多年來，我做到愛崗敬業(yè)，不斷學(xué)習(xí)提高自身修養(yǎng)，嚴(yán)守教師職業(yè)道德。幼兒教育行業(yè)是服務(wù)業(yè)，體現(xiàn)在工作崗位上，主要表現(xiàn)是以幼兒為本，為了一切孩子，一切為了孩子，為了一切孩子。工作中，我做到全心全意為幼兒服務(wù)，用一顆愛心、真誠之心對待孩子和家長。

　　我現(xiàn)在托班任教，托班孩子年齡小、自理能力弱、交往能力差、自我保護意識也很少。我作為一名老教師黨員，對于年齡小、人數(shù)多的教育教學(xué)工作，沒有顯示出急躁情緒，而是踏實工作，從思想上到行動上重視孩子，把他們當(dāng)自己的孩子，用心做好工作。托班的.孩子小，他們的吃、喝、拉、撒這些瑣碎的事，需要老師的耐心幫助和引導(dǎo);托班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，我們老師要細(xì)心觀察教育，妥善解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。孩子的點滴進步雖然很小、也不起眼，但對我們老師來說卻注入了較多的心血。

　　總之，我們的工作是平凡的，但是它卻凝聚著30個家庭的寄托。我作為一名托班教師必須從點滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，而且要善于學(xué)習(xí)和思考，做好每件事。讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康、更快樂，這是我工作的滿足和欣慰。

幼兒園學(xué)習(xí)心得體會8

　　很慶幸有了這個機會，我們縣城小幼兒園的園長，在石老師的帶領(lǐng)下，走進了南京的示范幼兒園——翠竹幼兒園和常樂幼兒園，進行參觀學(xué)習(xí)。

　　這次去南京學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西，我們?nèi)サ牡谝惶焓前才艆⒂^翠竹幼兒園和常樂幼兒園，第二天與專家面對面，分享經(jīng)驗，解答各園長提出的問題。

　　首先我們來到翠竹幼兒園：

　　一、觀摩幼兒

　　入園給我印象最深的是幼兒進園后，門口有兩位老師對幼兒做很專業(yè)的晨檢，酷似醫(yī)生，而我們是從未有過類似檢查的，很值得我們學(xué)習(xí)。隨后是進入教室門后，那一聲聲清脆的xx小朋友好，xx小小朋友早，有園長或老師經(jīng)過時，xx園長好，xx老師好，主任、副班、保育員挨個問好，老師如此有禮貌，幼兒能沒沒禮貌嗎？老師們的站姿、接過幼兒后及時給幼兒安排幼兒想做的事情，又一次讓我體會到幼兒園老師的規(guī)范化。

　　二、觀摩幼兒晨操

　　在孫園長的帶領(lǐng)下，我們來到二樓觀看了中班的筷子操、啞鈴操、準(zhǔn)備練習(xí)，老師的動作很到位，很規(guī)范，幼兒也做得很認(rèn)真，還有互動，幼兒有秩序的拿放器械，聽著音樂，很整齊的站隊、排隊離開，幼兒的常規(guī)做得真是好。不用老師說話，幼兒聽著音樂站隊、做操離開，這是意想不到的，有時我在想，我的幼兒園哪天能做到呢？

　　三、觀摩教學(xué)活動

　　聽了大班，《木瓜恰恰恰》和《美麗的青花瓷盤》兩堂課，感慨頗多：老師把活動設(shè)計的很有趣，教具很好，講課很熟練、動聽，幼兒語言發(fā)展的真是好，回答問題很全面，聽課很用心，作業(yè)完成的讓我很驚訝，這是我們園無法做到的，不過我還是會盡力的'。

　　四、區(qū)角活動

　　有老師給我們講解了關(guān)于區(qū)角，這對我們很有幫助，因為我們園也打算做區(qū)角，但是對于區(qū)角的概念，我們不是很清楚，而這次參觀給了我們很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活，在玩兒中可以學(xué)到很多東西。

　　五、幼兒用餐

　　餐前故事→值日生→送餐→報餐名→盛飯→幼兒洗手，看似很簡單的事情，里面卻有很多規(guī)矩，比如說幼兒洗手，他們很整齊的一排排的去洗，沒有老師指導(dǎo)說明，我正納悶時，有人問了園長，原來他們在聽音樂，根據(jù)音樂的不同，做不同的事情。而我們卻是胡亂的在做，很值得學(xué)習(xí)呀！

　　六、園長做教學(xué)及管理特色簡報

　　聽了孫園長的講解，讓我知道了園長這個火車頭的重要性，幼兒園要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能不斷進步，才能立于不敗之地，才能適應(yīng)社會的不斷發(fā)展。

　　七、放學(xué)安排

　　我們來到常樂幼兒園，觀看了幼兒的各項活動，幼兒都很活潑、陽光、積極，那種學(xué)習(xí)氣氛讓人感覺很舒服、溫馨。幼兒放學(xué)時，家長都在門外等候，由老師帶領(lǐng)幼兒一波一波的走，這樣很有秩序，我們這方面做得很不好，家長入園接很亂，這種方法更值得我們學(xué)習(xí)。

　　八、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　不管是哪個園的環(huán)境布置都讓我驚嘆不已，因為都是我想象不出來的。每個班級都有自己的特色，根據(jù)自己的特色設(shè)計本班的環(huán)境布置，比如：閱讀室一進去給人最大的感覺就是閱讀的氣氛很濃，墻上會有一些不同的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識，無論做什么，都有指示牌上墻。每個班級的特色都統(tǒng)一色系，一目了然。還有娃娃家閱讀區(qū)，超市、舞臺、自然角等，真是夠我們學(xué)習(xí)一陣的。

　　九、雙向交流

　　林園長逐個回答各園長提出的問題，解決了我們長久以來的疑問，也增長了不少見識。

　　十、管理經(jīng)驗分享及問題解答

　　林園長贈送給我們的四本手冊，對我們來說，用處很大，聽了柯威老師和林園長的講解，讓我感受很深，他讓我知道了許多我從未聽過的事情，他說的確實很對，很有道理，也都是幼兒園很關(guān)鍵、很重要的問題，這會讓我成長的很快。

　　總之，這次外出參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時我又不斷的在思考如何讓幼兒園更加的正規(guī)化，如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子。在以后的教學(xué)中，我會將我所學(xué)到得應(yīng)用到自己的教學(xué)中。

幼兒園學(xué)習(xí)心得體會9

　　開學(xué)伊始，學(xué)校就把師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)材料發(fā)了下來，兩百多天內(nèi)要抄寫出一萬多字的筆記，還要上交學(xué)習(xí)心得體會�？吹竭@樣的要求，我的心里沉甸甸的。新本子散發(fā)出的書紙的清香根本抹不去那份師德的沉重，老師就是在這平淡忙碌的生活中耗盡了自己的青春。但是，選擇了教師這份神圣的職業(yè)，我終身無悔！

　　在學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)時，我認(rèn)識到師德的底線是依法執(zhí)教。全國有一千多萬教師，在這樣龐大的教師隊伍中，難免有個別師德修養(yǎng)極其低下的敗類。近幾年來，嚴(yán)重摧殘學(xué)生的事件層出不窮。從海南萬寧“校長帶女生開房案”到云南陸良……這一樁樁令人發(fā)指和痛心、侵害學(xué)生的惡性的事件，不僅讓我們“太陽底下最光輝的事業(yè)”蒙羞，而且讓我們清醒的認(rèn)識到，傳道授業(yè)的人民教師尤其應(yīng)該遵守法律法規(guī)；我們的一切教育教學(xué)活動，都應(yīng)該在國家法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)進行。教師要依法執(zhí)教，就要尊重學(xué)生的基本權(quán)利。絕不能做侵害學(xué)生合法權(quán)益的事，而應(yīng)該平等對待每一個學(xué)生。

　　在學(xué)習(xí)全國師德模范的先進事跡時，老師們的高尚師德深深地感染了我。在xx中學(xué)參加班主任培訓(xùn)時，我現(xiàn)場聆聽了多位專家的講座。從中我不僅學(xué)習(xí)到了許多班主任工作的技巧，而且讓我清醒地認(rèn)識到自己師德修養(yǎng)中的不足之處。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)或者違紀(jì)而大動肝火，常�？刂撇蛔∽约旱那榫w。

　　通過認(rèn)真聽取各位專家的講座，我才認(rèn)識到：時常向?qū)W生發(fā)火不但會破壞教師自身的形象，也會破壞師生感情，還會影響正常授課。如果我們老師一進教室就生氣發(fā)火，上課時情緒就會一落千丈，無法投入熱情，學(xué)生也會受到影響而產(chǎn)生壓抑情緒；長此下去，甚至還會造成老師與學(xué)生之間無法彌補的情感隔閡�？梢姡�一個教師情緒的自我控制和調(diào)節(jié)是衡量優(yōu)秀教師的一項重要指標(biāo)。

　　一個老師要控制和調(diào)節(jié)自己的.情緒，主要從以下三方面進行：

　　一是要保持積極樂觀的情緒。老師性格活潑開朗，學(xué)生與起相處就會輕松自然；受到這種積極情緒的影響，學(xué)生在老師授課時就會相當(dāng)愉悅，自然而然就喜歡上老師的課，學(xué)習(xí)成績隨之不斷提高，師生間的情感必然會更加深厚；我們老師不但是學(xué)生的授業(yè)恩師，而且更會成為學(xué)生的知心朋友。

　　二是要以寬容之心對待學(xué)生的過錯。學(xué)生畢竟是孩子，不犯錯誤是不可能的。當(dāng)學(xué)生犯錯時，我們老師絕對不能發(fā)一通無名之火。而應(yīng)該耐心教育，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己所犯錯誤的影響和危害，從心理上加以疏通和輔導(dǎo)。只要我們多一點寬容，我想我們收獲的也許比想象的要多得多。

　　三是要及時控制和調(diào)節(jié)自己的情緒。老師要能及時控制自己的情緒，也不是輕而易舉的，它需要教師不斷提高個人修養(yǎng)，同時真正把學(xué)生看作是一個獨立的生命個體，用愛心、誠心和耐心對待每一個學(xué)生。我們不妨在自己快要發(fā)怒時，多做幾次深呼吸，或者暫時離開現(xiàn)場，等讓自己冷靜下來后，再回到現(xiàn)場來。怒火熄滅了，我們才能更加清醒地處理問題。

　　通過本學(xué)期全方位的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和體驗，我領(lǐng)會了師德的真正內(nèi)涵。在今后的工作中，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，真正做到平等愛護每一位學(xué)生；在行動上提高自己的工作責(zé)任心，真心實意、踏踏實實地搞好教育教學(xué)工作；用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染每一個學(xué)生。使學(xué)生輕松、愉悅、和諧的環(huán)境中，快樂的生活和學(xué)習(xí)，幸福的成長！

幼兒園學(xué)習(xí)心得體會10

　　一、師德師風(fēng)的含義與重要性

　　幼兒園是孩子們的第一道門檻，是他們走入社會接受教育的第一步。在這個特殊的環(huán)境中，老師的師德師風(fēng)尤為重要。師德師風(fēng)是指教育工作者在進行教育、教學(xué)、管理和服務(wù)活動時，應(yīng)具有的道德規(guī)范、精神風(fēng)貌以及表現(xiàn)風(fēng)格。幼兒園老師的師德師風(fēng)決定了他們的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，對孩子們的成長和健康發(fā)展有著十分重要的影響。

　　幼兒園老師的師德師風(fēng)包括愛崗敬業(yè)、誠信守法、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、品德高尚、紀(jì)律嚴(yán)明等方面。愛崗敬業(yè)，就是要對教育事業(yè)充滿熱愛和責(zé)任感，不斷提高自己的專業(yè)知識和能力。誠信守法，就是要講誠信、守法、信守職業(yè)操守、對待教育工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。責(zé)任擔(dān)當(dāng)，就是要勇于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)、為孩子們貢獻(xiàn)自己的聰明才智和心血。品德高尚，要注重自身素質(zhì)的提高和修養(yǎng)，秉持高尚的人格品質(zhì)。紀(jì)律嚴(yán)明，就是要依法依規(guī)、自律從事教育工作。

　　二、我的.師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得

　　我是一名幼兒園老師，已經(jīng)從事教育工作多年。在這個職業(yè)中，我深深地感受到師德師風(fēng)的重要性和必要性。教育是一項神圣的事業(yè)，老師必須具備高尚的師德師風(fēng)，才能夠更好地開展工作，取得更好的教育成果。

　　首先是愛崗敬業(yè)。作為一名幼兒園老師，我清楚地知道我的工作對孩子們的成長具有重大的影響和作用，所以我必須全心全意地去愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)就是為了付出更多的努力，去幫助孩子們更好地成長。在工作中，我積極參加各種培訓(xùn)活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和知識水平，以更好地履行我的工作職責(zé)，給孩子們提供更好的教育服務(wù)。

　　其次是誠信守法。誠信是做人的基本準(zhǔn)則，只有誠信才能受到別人的信任。幼兒園老師必須具備高度誠信品質(zhì)，要堅守職業(yè)道德和職業(yè)操守。幼兒教育工作需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，需要熱情和耐心，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。我們必須保證安全、秩序和文明，讓孩子們在健康、快樂、安心、有效的環(huán)境中成長。

　　再次是責(zé)任擔(dān)當(dāng)。作為一名老師，我認(rèn)識到自己肩負(fù)著教育孩子、指導(dǎo)孩子、啟迪孩子和陪伴孩子成長的重大責(zé)任，要時刻保持責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度，為孩子們創(chuàng)造出更好的成長環(huán)境。我堅信，責(zé)任心是一種使命感和擔(dān)當(dāng)精神，只有具備強烈的責(zé)任感，才能讓工作更有價值，更有意義。

　　最后是品德高尚。作為老師，必須要保持思想上和行為上的高風(fēng)亮節(jié)，成為孩子們的榜樣。為人師表是每位老師的使命和擔(dān)當(dāng)，應(yīng)該在平時工作中體現(xiàn)出對品德高貴的追求和尊重。這樣，才能在教育上形成良好的師生互動關(guān)系，讓孩子們在良好的感知中感受到教育的溫暖和力量。

　　三、結(jié)語

　　總之，作為一名幼兒園老師，我深深地認(rèn)識到了師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的重要性和必要性。只有具備高尚的師德和良好的師風(fēng)，才能夠在工作中獲得更多的認(rèn)可和信任，給孩子們提供更好的教育服務(wù)。我希望自己能夠不斷提高自身素質(zhì)，將自己的優(yōu)秀品質(zhì)融入到工作之中，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園學(xué)習(xí)心得體會11

　　教師要通過常規(guī)的培養(yǎng)，將道德教育同幼兒生活實踐結(jié)合起來，使幼兒形成良好的生活習(xí)慣。處理好班級的各種關(guān)系團結(jié)協(xié)作共同搞好班級的工作，班主任要充當(dāng)好雙重角色當(dāng)好一個班主任必須處理好與幼兒，同班教師。家長這三者的關(guān)系，充分調(diào)動他們參加游戲，學(xué)習(xí)。形成教育的合力，這樣才能更好的完成好班務(wù)工作。

　　做好本班教師的領(lǐng)頭人，帶著大家一起作好本班的各項工作，對出現(xiàn)問題時協(xié)調(diào)解決，使大家一直保持積極的工作熱情。團結(jié)一致。班主任首先要與家長作好交流工作，增進家園之間互相了解；對發(fā)現(xiàn)的問題，班主任要首當(dāng)其沖。身體力行地解決，而不是將責(zé)任一推了之。另一方面，要充分信任每一位老師，讓大家積極主動的解決問題。促進工作；讓每一位老師敢于說出自己的意見和看法，誰的意見合理采取誰的；鼓勵每位老師積極主動與家長交流，與家長建立朋友關(guān)系。合作的關(guān)系；其二，作好幼兒的教育管理職責(zé)，促進幼兒的全面和諧的開展。 班內(nèi)教師共同配合， 班級中的每個教師都有自己的特長，有的善于與家長溝通，要有的善于常規(guī)管理工作，有的在教育教學(xué)方面有很好的經(jīng)驗等等，在實際工作中我們要學(xué)會欣賞每個老師的才干，給老師發(fā)揮才干的舞臺。例如：在班級常規(guī)管理過程中，我們班三位老師總是目標(biāo)一致，相互配合，當(dāng)幼兒進行洗手時，我們老師之間也是分工合作，合理。有序地組織幼兒進行洗手，這時保育老師將桌子進行消毒，一位老師在組織幼兒室外游戲，一位老師在水房組織幼兒洗手，這樣使我們活動進行地有條不亂。

　　教師組織幼兒積極參與園內(nèi)班內(nèi)組織的各種學(xué)習(xí)我們班是全園幼兒年齡最大的一個班，每位幼兒的自理能力都特別強，經(jīng)常想幫老師干活，幼兒的積極性都特別高漲， 精力旺盛，根據(jù)這一特點我們?yōu)橛變涸O(shè)置了各個崗位的小組長，每位小組長都有一個胸牌，如：澆花組長：每天早上來園首先把我們班的植物澆一次水，衛(wèi)生組長：每天觀察那位小朋友隨地仍垃圾，淑口組長：每天吃完飯后檢查那位小朋友沒有淑口，那位小朋友做的很好，我們就連沖廁所，擺椅子都有專人負(fù)責(zé)。每周我們還要選出文明小標(biāo)兵�，F(xiàn)在我們班每位小朋友都有事情做，人人有活干。而且現(xiàn)在，許多平時打鬧難的幼兒，都因為有事在身，沒有時間打鬧了。 取得家長的.信任，讓家長成為班務(wù)工作的合作者 開展班級工作中很重要的一個內(nèi)容就是家長工作，工作僅靠幼兒園自己的 努力還不夠，也需要家長的密切配合。為此，幼兒園每個學(xué)期初每個班進行家長會，對上學(xué)期的總結(jié)和對本學(xué)期的安排給家長詳細(xì)的傳達(dá)；還通過辦〝家園聯(lián)系窗〞來展示我們每周每月的方案，以求取得共識，取得家長的理解和支持配合，并通過這些方法進一步了解到幼兒的實際情況，使幼兒園采取的教育實施更有針對性。

幼兒園學(xué)習(xí)心得體會12

　　今天是我第一次參與濰坊市幼兒教師培訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)活動。為了讓每一位老師都能借此機會走出幼兒園，多看、多學(xué)、多思，我們五井鎮(zhèn)幼兒園的老師們輪流看班、外出學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)，受益匪淺。在實地觀摩區(qū)域活動和戶外活動的學(xué)習(xí)中，我談?wù)勛约旱母惺芘c反思。

　　第一，區(qū)域活動本土化、科學(xué)化，彰顯幼兒的主體地位。走進諸城市直機關(guān)幼兒園，區(qū)域之中，沙子黏貼的恐龍，自制的恐龍玩具，“恐龍之鄉(xiāng)”的美譽果然名不虛出，濃郁的鄉(xiāng)土氣息怎能不讓幼兒萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感呢?“美味餐廳”“小小醫(yī)院”“我是建筑師”的區(qū)域創(chuàng)設(shè)讓幼兒在近乎真實的場景中通過動手操作、自主探索不斷豐富自己的經(jīng)驗�！鞍⒁蹋�我在炒黃瓜”“阿姨，你不舒服，我給你打針吧”，區(qū)域活動中，幼兒主動參與的意識很強，在不斷地操作中，孩子們無論是自理、自立能力的培養(yǎng)還是同伴交往能力的發(fā)展都能得到很好的提高。老師們根據(jù)幼兒的年齡段經(jīng)驗和興趣需要，投放孩子們感興趣的材料，讓幼兒真正的愛上區(qū)域，百玩不厭，樂此不疲。結(jié)合本土文化，投放具有地方代表性，科學(xué)、高效的材料逐步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的社會情感。

　　第二，戶外活動內(nèi)容豐富，形式多樣，彰顯特色的.同時，全面增強幼兒的身心素質(zhì)。東營利津縣實驗幼兒園的戶外活動給我們所有去學(xué)習(xí)的老師一個大大的震撼�；�樣跳繩，孩子們單人跳，雙人帶跳，跳大繩，大繩帶小繩跳，形式多樣。戶外活動的開展，不僅滿足了幼兒的興趣需要，而且高效的活動也大大增強了幼兒的身體素質(zhì)。師幼同玩的一字形和三角形跳繩，孩子們富有技巧性鉆進鉆出的跳著，鍛煉身體的同時，一個個小臉上洋溢的成就感與自豪感無以言表。單手拍球，雙手交替拍，繞圓拍球，坐拍球，看籃球在孩子們手中是那樣的聽話，孩子們玩的開心，玩出了自信與特色。孩子們在音樂節(jié)奏的帶動下，以回字形、M形和雙十字形的竹竿舞蹈帶給我們客人老師一個完整而精彩的表演。熱烈的掌聲是孩子們應(yīng)得的鼓勵與贊揚。

　　這次的學(xué)習(xí)如同一股清泉注入干涸的渠道，帶來生機與活力。學(xué)習(xí)回來的當(dāng)天晚上，我就結(jié)合班里的實際情況，取人之長，制作了編織樣品和六副棋盤充實區(qū)域材料。身為一名幼兒老師也快有一年之久了，這次觀摩學(xué)習(xí)讓我明白一名合格而優(yōu)秀的幼兒老師就應(yīng)該勤動手，善思考，為了孩子充實自己，為了孩子成就自己，與孩子同成長、共快樂，在幼教之路上揮灑自己的滿腔熱血。

幼兒園學(xué)習(xí)心得體會13

　　通過近期對幼兒園師德專題的深度研習(xí)，我深深領(lǐng)悟到師德在幼兒教育中的核心地位與深遠(yuǎn)意義。師德并非抽象的概念，而是落實在日常教育活動中的點滴行動和態(tài)度。

　　首先，在對待孩子方面，師德體現(xiàn)在尊重每一個孩子的個體差異和獨特性上。我們應(yīng)當(dāng)充分理解每個孩子的成長節(jié)奏和需求，以耐心、愛心去引導(dǎo)他們，避免“一刀切”的教育方式。師者應(yīng)如園丁呵護幼苗，既要精心灌溉，也要適時修剪，讓孩子在關(guān)愛中健康成長，培養(yǎng)其自尊自信的性格特質(zhì)。

　　其次，作為道德榜樣，教師必須恪守職業(yè)操守，用誠實公正的'態(tài)度面對每一個孩子，堅決杜絕任何形式的偏愛或歧視行為。在處理孩子們之間的矛盾沖突時，要借助情境教育機會，引導(dǎo)他們學(xué)會公平競爭、相互理解和包容，從而塑造他們的良好社會行為習(xí)慣和團隊合作精神。

　　再者，師德還要求我們不斷自我提升和完善。持續(xù)的專業(yè)發(fā)展是師德建設(shè)的重要內(nèi)容，包括提高教育教學(xué)能力、更新教育觀念以及掌握現(xiàn)代教育技術(shù)等多方面。同時，保持一顆謙遜好學(xué)的心，勇于反思自己的教育行為，及時調(diào)整并改正不足之處，這將直接影響到孩子們的學(xué)習(xí)氛圍和人格養(yǎng)成環(huán)境。

　　最后，師德更是一種社會責(zé)任和人文關(guān)懷的體現(xiàn)。教師需關(guān)注社會熱點問題對孩子的影響，并結(jié)合實際情況，通過生活化、游戲化的教學(xué)手段，幫助孩子形成正確的價值觀和社會責(zé)任感。同時，我們要倡導(dǎo)健康快樂的教育理念，注重孩子的情感需求，讓他們在溫馨和諧的環(huán)境中度過寶貴的童年時光。

　　總結(jié)來說，師德修養(yǎng)是幼兒教師專業(yè)成長道路上永恒的主題，它關(guān)乎教育質(zhì)量，關(guān)乎未來公民素質(zhì)的奠基，更是對每一位幼教工作者職業(yè)使命的莊嚴(yán)承諾。

幼兒園學(xué)習(xí)心得體會14

　　著名教育家杜威說幼兒階段：“生活即教育，游戲即生活�！庇螒蚴菍τ變哼M行全面發(fā)展教育的重要形式,游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展、情感發(fā)展和社會性發(fā)展具有不可替代的作用.但是游戲在教學(xué)過程中怎樣運用呢?是不是所有活動都濫用游戲呢?通過學(xué)習(xí)皮亞杰理論，我認(rèn)為游戲可靈活運用.有時適度而止,有時還可以用老游戲變換新玩法來達(dá)到活動目的，還要遵循“我的游戲，我做主”的原則，讓孩子們充分體會到游戲的樂趣。

　　1、培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,提高警惕性,我們經(jīng)常玩《丟手絹》和《小兔子乖乖》的游戲.游戲簡單明了,幼兒喜歡玩而不感覺膩，但是有時為了培養(yǎng)幼兒的跑、跳、爬、鉆以及平衡能力,我們經(jīng)常要進行一些體育游戲，這些游戲基本上都在戶外完成，在戶外活動空間開闊,幼兒活動起來有時控制不住自己,幼兒運動量大,熱量大減導(dǎo)致體力下降.這時老師需控制幼兒游戲,即適度而止。

　　2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作，互幫互助，齊心協(xié)力是幼兒教育的重點。比如在一次美術(shù)游戲中，我讓孩子們分組合作，用已經(jīng)準(zhǔn)備好的各色顏料、皺紋紙、彩筆、蠟光紙、2開繪畫紙做一幅畫，一組的孩子們每人在紙上做了一幅畫，畫得很粗糙而且沒裝飾完，而二組的孩子們有的用彩筆畫大樹，有的用皺紋紙搓成小果實粘上，有的用顏料涂色，有的用蠟光紙撕成葉子往上粘，最后通過評比得出二組的畫既完整漂亮又清晰大方，而且速度又快，從而讓孩子們知道了團結(jié)合作、齊心協(xié)力的重要性。

　　3、在有些游戲中，剛開始玩時，幼兒興趣濃厚，但玩了幾遍下來，他們就感到厭倦了。這時老師可考慮把老游戲變換新玩法了。比如說玩《拔蘿卜》的游戲吧。 剛開始幼兒們跟著音樂邊唱邊拔蘿卜，孩子們玩得很開心，但幾遍過后，孩子們就你推我拉地?fù)v亂。看到這個情況老師就可以把游戲的難度加深，花樣變多。當(dāng)幼兒游戲時，幼兒的興趣來自于材料，這樣可以在游戲中多準(zhǔn)備一些蘿卜、土豆、花生等材料，（還可以讓孩子自己準(zhǔn)備材料，在游戲中孩子可以不受現(xiàn)實的限制和約束，什么材料都行）讓孩子自由選擇，然后分組進行比賽。讓孩子們更加懂得團結(jié)合作的快樂，從而在游戲中獲得更多的喜悅感和成就感。

　　4、遵循“我的'游戲，我做主”的原則，讓孩子們自主選擇，快樂的玩。我記得，有一次我組織我們班的孩子們玩區(qū)角游戲，很多個區(qū)角供孩子們選擇，但最后有一個孩子跟我說：“老師，我可以出去玩游戲了嗎？”當(dāng)時我一愣，怎么孩子們明明在玩區(qū)角游戲，為什么還想自己出去玩游戲呢？到最后我通過觀察和咨詢才知道在區(qū)角活動中，孩子們都是按照老師的要求去玩，自己沒有自主權(quán)，所以孩子覺得很壓抑，沒有得到游戲的樂趣。通過這件事，又通過學(xué)習(xí)了皮亞杰建構(gòu)主義理論，我才深刻明白幼兒園應(yīng)該遵循“我的游戲，我做主”的原則，也給孩子們一個自由的空間。

　　總之，皮亞杰強調(diào)兒童游戲是一種積極地、主動地結(jié)構(gòu)，是隨著兒童心理的發(fā)展不斷地完善和充分的，也是比較合理的。因此，教師要多給兒童提供多種角色與參與游戲的機會，并科學(xué)的進行引導(dǎo)，這樣才有利于培養(yǎng)兒童的社會認(rèn)知發(fā)展和心里的不斷完善。游戲的具體操作還要適合各年齡特點，這樣游戲才能為完成教育目標(biāo)起到畫龍點睛的作用

幼兒園學(xué)習(xí)心得體會15

　　我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子.作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心.

　　孩子上幼兒園是人生的`一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活.對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境.他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和保護，希望得到老師的愛.康孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護.多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們.哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)好孩子，乖孩子的信念倍增.

　　作為幼教老師，的過失莫過于對孩子沒有愛，的悲哀莫過于失去了對孩子的愛.在幼教的日常工作中，愛心的表達(dá)無所不在.幫助孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責(zé)任心.從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動方案，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長.

　　教育技巧的全部微妙，也就在于如何保護孩子.給孩子愛心，他就會認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人.請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長.

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