閱讀培訓(xùn)心得體會（通用23篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，好好地寫一份心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的閱讀培訓(xùn)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀培訓(xùn)心得體會 1
閱讀是人類獲取知識的重要途徑，也是提高個人素養(yǎng)的關(guān)鍵手段。為了更好地提升閱讀能力和閱讀效果，我參加了一次關(guān)于閱讀培訓(xùn)的課程，這次課程讓我受益匪淺。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
在課程一開始，我們首先被要求反思自己對閱讀的態(tài)度和興趣。閱讀是一種自發(fā)的行為，只有真正對閱讀感興趣并愿意投入時間和精力去閱讀，我們才能收獲滿滿。課程中，老師給我們講授了如何培養(yǎng)閱讀興趣的方法。例如，選擇自己感興趣的書籍，嘗試不同類型的文字，通過閱讀小說、雜志和報紙等不同類型的內(nèi)容，來發(fā)現(xiàn)自己喜歡的領(lǐng)域。此外，老師還鼓勵我們多利用圖書館等資源，讓閱讀成為生活的一部分。通過這些方法，我漸漸培養(yǎng)起對閱讀的.興趣，并且發(fā)現(xiàn)了自己以前未曾注意到的閱讀樂趣。
光有興趣是不夠的，閱讀技巧也是提高閱讀效果的必要條件。在課程中，我們學(xué)習(xí)了一些提高閱讀技巧的方法和技巧，并進行了實踐訓(xùn)練。其中最重要的一點是提高閱讀速度。通過技巧和練習(xí)，我學(xué)會了快速閱讀和跳讀，提高了自己的閱讀速度。同時，我們還學(xué)習(xí)了筆記和摘要的技巧，掌握了如何從文本中提取關(guān)鍵信息。這些技巧不僅提高了我讀書的效率，還幫助我更好地理解和記憶所讀內(nèi)容。
閱讀不僅僅是為了獲得知識，更是為了培養(yǎng)批判性思維能力。在閱讀培訓(xùn)課程中，老師重點強調(diào)了批判性閱讀的重要性，并教給我們一些相關(guān)的技巧和方法。通過學(xué)習(xí)，我意識到閱讀不應(yīng)該只是被動接受，而是要主動思考和質(zhì)疑。我開始學(xué)會挑戰(zhàn)作者的觀點，分析文本中的論據(jù)和證據(jù)，并從不同角度思考問題。這不僅提高了我的閱讀理解能力，還幫助我培養(yǎng)了獨立思考和判斷的能力。
閱讀培訓(xùn)課程讓我意識到閱讀的內(nèi)容應(yīng)該多樣化，豐富化。只有廣泛地閱讀不同領(lǐng)域的書籍和資料，我們才能拓寬自己的知識面，增加自己的見聞。在課程中，老師推薦了一些優(yōu)秀的文學(xué)作品、哲學(xué)著作和歷史書籍，同時也鼓勵我們嘗試閱讀其他類型的內(nèi)容，如科學(xué)、經(jīng)濟、藝術(shù)等。通過擴大閱讀范圍，我感受到了不同領(lǐng)域的魅力，不僅提升了自己的文化修養(yǎng)，還拓寬了自己的思維方式。
參加閱讀培訓(xùn)課程的最后一個心得體會是必須堅持不懈。閱讀是一個長期的過程，需要持之以恒。在課程中，老師鼓勵我們制定個人的閱讀計劃，每天都堅持閱讀一定的時間。他們還提醒我們，閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活方式。通過培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，我漸漸發(fā)現(xiàn)，閱讀不再是一項枯燥的任務(wù)，而是一種享受、一種樂趣。我相信，只要堅持不懈，我將成為一名優(yōu)秀的讀者。
以上是我對參加閱讀培訓(xùn)的心得體會。通過這次課程，我培養(yǎng)了閱讀興趣，提高了閱讀技巧，發(fā)展了批判性思維，拓寬了閱讀領(lǐng)域，并堅持不懈地進行閱讀。我相信，這些收獲將對我的個人發(fā)展和未來的學(xué)習(xí)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
閱讀培訓(xùn)心得體會 2
讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，感觸很深。這本書是李老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀。學(xué)生觀。班級管理。思想工作。心理教育以及語文教學(xué)的理念與實踐。李老師把他的教育思想。教育機智。教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實而富有詩意，形象而充滿激情。讀著書，讓人不禁為之激動。贊嘆。折服！
李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生〝一同哭泣，一同歡笑〞的教師無疑會被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈。教師的`童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛好，多一種與學(xué)生共同的興趣愛好，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑，他們會不知不覺地把老師當作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時，教師越是忘掉自己的〝尊嚴〞，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點。
李老師深深打動我的一個重要原因，便是他始終如一和學(xué)生進行心與心的交流。〝愛〞是李鎮(zhèn)西老師永恒的教育理念，他可以和孩子一起過年，一起玩雪。拼字照相，真正融入學(xué)生生活，在一次次的〝師愛〞理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是〝愛〞學(xué)生的讀完這書我捫心自問，我愛每一位學(xué)生嗎？我對學(xué)生的〝愛〞真的是無怨無悔嗎？我暗下決心，一定要改變自己過去的教育方法。當學(xué)生犯錯時，要努力控制自己的情緒，心平氣和地了解學(xué)生犯錯的原因，站在學(xué)生的角度思考問題。
愛就是〝一份純真，一份莊嚴，一份責(zé)任感〞，就是民主，就是平等，就是把〝童年還給童年〞，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開端。只有這樣的愛，才是真正的愛，只有這樣的教育，才是真正的教育。
閱讀培訓(xùn)心得體會 3
忘不了那天我懷著無限的喜悅和自豪的心情，踏進長林小學(xué)。流逝的歲月在教學(xué)樓中留下了斑斑痕跡，宿舍樓布局精巧，一種強烈的歸屬感油然而生。以后自己就要在這里開始人生新的篇章，開啟夢想的樂園了。更忘不了自己在這片土地上灑下熱血的情景，一如昨天。孕育了一棵小小的種子，在陽光，雨露沐浴下，種子漸漸破土而出，發(fā)芽，長出了嬌嫩的葉子。
憑著新教師有股熱情和使不完的勁頭，學(xué)校安排我擔任一年級語文老師。每天我都7點半到班級，組織他們晨讀相關(guān)的拼音表，跟讀，個性指導(dǎo)讀，中午不到12點是不會離開班級。可教學(xué)效果收之甚少，自己也反思良久。那段時間我查閱書籍，觀看經(jīng)典視頻，希望對一年級教學(xué)能游刃有余。無意間在輔導(dǎo)員中國少年先鋒隊隊刊中看見“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”想一想，我這段時間的教學(xué)其實真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。低年級學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。
師生間心里橋梁的溝通是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。對低段小學(xué)生，你要走進他們的心里，課堂效果才能事半功倍，不像中高年級學(xué)生，他們自己能意識到學(xué)習(xí)的重要性。一件事例也讓我感同身受。班上有個小男孩，他其實很聰明，但語文成績一直不及格。作業(yè)做得超慢，一點學(xué)習(xí)激情都沒有，在父母親和老師監(jiān)督下也是漫不經(jīng)心。心理書上說小孩子的注意力在10分鐘左右，可他1分鐘都達不到。上課他總在自玩其樂，對上課內(nèi)容索然無知。提醒，訓(xùn)斥，講道理，樹榜樣一一失敗告終。在一次意外中，他腳被溜溜球刺傷，流了點血。我得知后，俯下身子，幫他清洗傷口，然后小心翼翼地幫他貼創(chuàng)口貼。他收縮下，然后就不掙扎了，我抬頭看到他用那種溫暖的眼神看著我，這是我以往找不到的而又那么可貴的眼神。從那天起，他在我課堂上開始學(xué)著聽講，我如獲至寶。想起鼓勵的作用是無窮的，我在全班面前表揚了他，同學(xué)們都把最熱烈的掌聲送給他。他開始不抵觸語文了，慢慢地他的語文成績提高了，每次我都給予極大的肯定。他現(xiàn)在已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的主人了。
因為一些原因，今年我任教3年級。我們都知道3年級是小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折點，這也是個重要的.奠基點。在低年段所積累詞語基礎(chǔ)上開始有深度的拓展開，其中要培養(yǎng)他們獨立地寫作能力就是個重點。而且要讓學(xué)生愛上寫作，樂于提筆，善于寫下自己的所見所聞所感。那怎樣才能完成這些使命呢？最根本的就是要培養(yǎng)他們愛閱讀的習(xí)慣，貪婪地吸收儲存一些知識。這樣他們才有寫作的材料乃至道具。閱讀是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。我鼓勵他們用零花錢去買本課外書籍，這樣班級就有30多本讀物。如果大家都能充分利用這個資源，那將是個不小的進步。班級也張貼一些有關(guān)閱讀書籍的名言名句，時刻給學(xué)生營造一種閱讀的美好氛圍。除了落實同學(xué)間借書還書的正常情況，我每周都會舉行“閱讀小明星”活動。這周你欣賞了哪些課外書籍？有什么心得體會？和大家一起分享分享。一開始大家都很被動，很多學(xué)生都是三言兩語，草草結(jié)束自己的閱讀心得。我想我要帶動他們積極性，于是我也精神抖擻地參與進來。我每周也都閱讀適合他們年齡特征的讀物，然后我自然大方地和他們交流自己的感受。再采取一點點物質(zhì)鼓勵，他們開始很認真地參與這個活動。
閱讀與寫作的關(guān)系，有人用一個比喻極為貼切——呼吸。閱讀使吸氣，那寫作就是呼氣，呼吸之間，盡顯自然順暢。開學(xué)第3周，布置他們寫一篇作文。作文的注意事項，都一一闡明，可真正要他們動筆時，很多學(xué)生都無從下手，措手不及。學(xué)生搜腸刮肚的窘態(tài)一直在我腦海里揮之不去。怎樣讓他們有話寫而且樂此不疲呢？某日，我在拜讀教育家阿莫納什維利的《孩子們，你們好！》耳畔再次響起大師的諄諄教誨：“教師應(yīng)把每一個學(xué)日、每一堂課都當作送給兒童的禮物�！�
我深深把這些金玉良言牢記在腦海里，這將是我今后教學(xué)一把尺度，一種自我鞭策的原動力。
一年多來，我全身心地投入到教師這份工作中去，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)老師的關(guān)懷幫助下，通過自己的勤奮努力，我已經(jīng)能夠勝任教書育人這神圣的工作了。雖然在教育這門博大精深的藝術(shù)殿堂里，我只是學(xué)了一點皮毛。教學(xué)經(jīng)驗還不是很豐富，處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長的，我會以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅定不移地走好，走穩(wěn)每一步。爭取取得更好的成績，使自己成為一名合格的教師。
“海闊任魚躍，天高任鳥飛”自己就盡情遨游在這片碧海藍天中吧！
閱讀培訓(xùn)心得體會 4
六一過后，園內(nèi)組織學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到認真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》的重要性�！兑�(guī)程》是為了增強幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。認真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實處，在規(guī)程總則中明確指出幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面民展的教育，還提出了幼兒園保育和教育目標：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確動用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、刻服行為和習(xí)慣、以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。
我們都知道幼兒園期是對人的一生有著重要影響的'時期，然而又是易被成人忽視，幼兒自己全然不知其價值和不能把握其發(fā)展進程的時期，幼兒期是幼兒需要成人精心照顧和保護的時期，然而又是其自理，自立的需要日益增長的時期。為此，綱要中指
出老師的責(zé)任更加重大。它需要教師對生活的熱愛珍惜和敬畏對生命規(guī)律的生命潛力的認識，理解和尊重對生命早期智慧的敏感，心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個意義上說，幼兒教師必須進行上與幼兒生命特性相結(jié)合適應(yīng)的教育，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。
《規(guī)程》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者，教師這一作風(fēng)和角色的定位符合當今世界的幼教發(fā)展的潮流�！�20世紀80年代以來的許多研究都清楚地表明。教師支持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發(fā)展理論”告訴我們幼兒個體可憑借其后學(xué)習(xí)的傾向在“普遍范疇”（指人類個體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗，如客體永久性概念的獲得）實現(xiàn)其發(fā)展，總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。
《規(guī)程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注意活動過程。這使我大白：必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的偏向。我班雖然是學(xué)前班了，但是我們也應(yīng)遵照《規(guī)程》中的內(nèi)容，在平時的教育教學(xué)當中多以游戲的形式舉行，增強師幼之間的相互作用性，提高幼兒的踴躍性，讓幼兒在興奮的中學(xué)習(xí)知識。
我認為作為一名幼兒園教師，先要學(xué)會尊重、信任孩子的思想。教師都應(yīng)該以周全的眼光來看待每一位幼兒，發(fā)揚幼兒的優(yōu)點。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標，在教學(xué)實踐中學(xué)會創(chuàng)新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長面奮斗。
《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指點引導(dǎo)了方向。通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作實踐中，我將不斷的、深入的學(xué)習(xí)，把《幼兒園工作規(guī)程》精神慢慢落實到工作本身去。
閱讀培訓(xùn)心得體會 5
六一過后，園內(nèi)組織學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到認真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》的重要性�！兑�(guī)程》是為了增強幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的認真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實處，在規(guī)程總則中明確指出幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體。智。德。美諸方面全面民展的教育，還提出了幼兒園保育和教育目標：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確動用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)。愛祖國。愛集體。愛勞動。愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實。自信。好問。友愛。勇敢。愛護公物。刻服行為和習(xí)慣。以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。
我們都知道幼兒園期是對人的一生有著重要影響的時期，然而又是易被成人忽視，幼兒自己全然不知其價值和不能把握其發(fā)展進程的時期，幼兒期是幼兒需要成人精心照顧和保護的時期，然而又是其自理，自立的需要日益增長的時期。為此，綱要中指出老師的責(zé)任更加重大。它需要教師對生活的熱愛珍惜和敬畏對生命規(guī)律的生命潛力的認識，理解和尊重對生命早期智慧的敏感，心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個意義上說，幼兒教師必須進行上與幼兒生命特性相結(jié)合適應(yīng)的教育，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。 《規(guī)程》中指出〝教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者，教師這一作風(fēng)和角色的定位符合當今世界的幼教發(fā)展的潮流。〞20世紀80年代以來的許多研究都清楚地表明。教師支持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費德曼教授的〝非普通性發(fā)展理論〞告訴我們幼兒個體可憑借其后學(xué)習(xí)的傾向在〝普遍范疇〞（指人類個體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗，如客體永久性概念的獲得）實現(xiàn)其發(fā)展，總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。 《規(guī)程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注意活動過程。這使我大白：必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的'偏向。我班雖然是學(xué)前班了，但是我們也應(yīng)遵照《規(guī)程》中的內(nèi)容，在平時的教育教學(xué)當中多以游戲的形式舉行，增強師幼之間的相互作用性，提高幼兒的踴躍性，讓幼兒在興奮的中學(xué)習(xí)知識。
我認為作為一名幼兒園教師，先要學(xué)會尊重。信任孩子的思想。教師都應(yīng)該以周全的眼光來看待每一位幼兒，發(fā)揚幼兒的優(yōu)點。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標，在教學(xué)實踐中學(xué)會創(chuàng)新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長面奮斗。 《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指點引導(dǎo)了方向。通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作實踐中，我將不斷的深入的學(xué)習(xí)，把《幼兒園工作規(guī)程》精神慢慢落實到工作本身去。
閱讀培訓(xùn)心得體會 6
這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我不僅學(xué)到了很多關(guān)于閱讀教學(xué)的理論，而且通過實踐，我更好地理解了這些理論的實踐意義。
在培訓(xùn)過程中，我們進行了一系列的'教學(xué)實踐。我們首先閱讀了一篇短篇小說，然后我們分成小組，討論了小說的主題和角色。在討論過程中，我意識到閱讀不僅僅是獲取信息，更是讀者與作者之間的交流。我們通過討論和交流，更好地理解了小說的主題和角色。
在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了一些閱讀技巧，如預(yù)測、推斷等。這些技巧幫助我們在閱讀時更快地理解作者的意思。同時，我們也學(xué)習(xí)了一些教學(xué)技巧，如如何引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀，如何幫助他們更好地理解文本。
總的來說，這次培訓(xùn)對我來說非常有益。我學(xué)到了很多關(guān)于閱讀教學(xué)的理論和實踐，也更好地理解了閱讀的本質(zhì)。我意識到，作為教師，我可以通過一些技巧來幫助學(xué)生更好地理解文本，并且可以激發(fā)他們對閱讀的熱情。我相信，這些知識和經(jīng)驗將對我未來的教學(xué)工作有很大的幫助。
閱讀培訓(xùn)心得體會 7
兩天的培訓(xùn)讓我對“主題閱讀教學(xué)”有了更深的認識，下面就談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的心得體會。
重視單元導(dǎo)讀
單元導(dǎo)讀課重在導(dǎo)，以單元導(dǎo)語為切入點，帶領(lǐng)學(xué)生對整組內(nèi)容進行整體感知。主要體現(xiàn)在：導(dǎo)趣，引發(fā)情感參與；導(dǎo)讀，全面感知內(nèi)容；導(dǎo)學(xué)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)；導(dǎo)延，課內(nèi)延伸課外。在單元教學(xué)起步時，要讓學(xué)生通過單元導(dǎo)讀預(yù)習(xí)全單元，讓學(xué)生粗知單元內(nèi)容，對單元的整體脈絡(luò)有一個大概的印象�？筛鶕�(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際的不同，采用不同的方法。
培養(yǎng)閱讀興趣
“主題閱讀”教學(xué)共分為五個板塊，在二、三、四板塊中都有推薦叢書，而且推薦的都是同一主題的文章和書籍，使閱讀文本指向性更集中，目的性更鮮明，能夠更好地發(fā)揮教材的示范作用。在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，擴大閱讀面，提升閱讀速度，以抵達“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”的.閱讀目標。
注重系統(tǒng)教學(xué)
主題閱讀是把一個單元的內(nèi)容都整合在一起，不再一課一課地教，而是一個單元一個單元地教，這樣一個單元變成了一個小系統(tǒng)，那么這個主題就是單元的魂，以此把所有課文串起來。
課堂的學(xué)習(xí)方式不再是一篇文章的閑敲碎打，而是以一個單元為一個整體，引導(dǎo)學(xué)生從整體入手，整體把握，緊扣單元訓(xùn)練項目把相關(guān)知識聯(lián)為一條教學(xué)線索，把學(xué)生發(fā)散的思維最終集中于單元主題這一點上。學(xué)完課本內(nèi)容后，再將這種學(xué)習(xí)的方法遷移到課外同一主題的其他文章中去，堅持“舉三反一”的原則，讓學(xué)生在課堂中分析比較，并抽象概括出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
加強小組建設(shè)
小組學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生對問題深入探討、共同解決的過程。它充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性、全體性和活動性，可使學(xué)生之間形成和諧、友好、合作、互助、競爭的關(guān)系，為接下來的單元主題式教學(xué)的實施奠定堅實的基礎(chǔ)。
小組合作學(xué)習(xí)中，建立有效的評價機制是最重要的。只要對小組合作學(xué)習(xí)施以恰當、系統(tǒng)的評價，就能調(diào)動每個學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性，同時也可起到紀律約束性。小組合作交流和探討，令學(xué)習(xí)效果、課堂氣氛產(chǎn)生神奇的變化，學(xué)生不僅愿學(xué)，而且樂在其中！
閱讀培訓(xùn)心得體會 8
這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我不僅學(xué)到了很多關(guān)于閱讀教學(xué)的理論，而且通過實踐，我更好地理解了這些理論的實踐意義。
在培訓(xùn)過程中，我們進行了一系列的教學(xué)實踐。我們首先閱讀了一篇短篇小說，然后按照不同的教學(xué)策略進行了分析。我深深地感受到了不同教學(xué)方法的效果，也認識到了自己的不足。在反思自己的教學(xué)方法時，我意識到我需要更多地關(guān)注學(xué)生的閱讀體驗，并且需要更好地引導(dǎo)他們理解文本。
通過這次培訓(xùn)，我對閱讀教學(xué)的理解更加深入了。我明白了閱讀不僅僅是獲取信息，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。我意識到，作為教師，我需要創(chuàng)造一個安全、開放的環(huán)境，讓學(xué)生能夠自由地表達自己的看法，并且鼓勵他們提出問題。
同時，我也意識到了自己的成長。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法，并且通過實踐更好地理解了它們的實踐意義。我也發(fā)現(xiàn)自己在不斷成長，而且我的學(xué)生們也在我的引導(dǎo)下變得更加自信和有批判性思考能力。
總的來說，這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。我不僅學(xué)到了很多關(guān)于閱讀教學(xué)的理論，而且通過實踐更好地理解了這些理論的實踐意義。我更加關(guān)注學(xué)生的'閱讀體驗，并且意識到作為教師，我需要創(chuàng)造一個安全、開放的環(huán)境，讓學(xué)生能夠自由地表達自己的看法，并且鼓勵他們提出問題。同時，我也意識到了自己的成長，并且在我的學(xué)生們的引導(dǎo)下變得更加自信和有批判性思考能力。我深刻地感受到了這次培訓(xùn)的重要性，并且決定將這次培訓(xùn)中學(xué)到的理論應(yīng)用到自己的教學(xué)中，以便更好地幫助我的學(xué)生們發(fā)展他們的批判性思維和解決問題的能力。
閱讀培訓(xùn)心得體會 9
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)閱讀逐漸成為了人們獲取信息和知識的重要途徑。為了培養(yǎng)青少年良好的閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力，我參加了一項網(wǎng)絡(luò)閱讀培訓(xùn)活動。通過這次活動，我對網(wǎng)絡(luò)閱讀有了全新的認識，也收獲了許多。以下是我對這次培訓(xùn)活動的心得體會。
在這次培訓(xùn)活動中，我首先學(xué)會了如何高效地選擇和篩選網(wǎng)絡(luò)閱讀資源。在平時，我們往往會被大量瑣碎的信息所淹沒，這使得我們無法很好地判斷信息的可信度和價值。但是通過這次培訓(xùn)活動，我學(xué)會了利用搜索引擎和專業(yè)的學(xué)術(shù)網(wǎng)站來獲取可靠的'閱讀資源，從而有效避免了信息過載的問題。此外，培訓(xùn)活動還引導(dǎo)我們了解了常見的謠言和虛假信息，教會了我們辨別真?zhèn)蔚姆椒�，讓我們在日常網(wǎng)絡(luò)閱讀中能更加明智地選擇和判斷。
其次，我在這次培訓(xùn)活動中提高了網(wǎng)絡(luò)閱讀的速度和技巧。在過去，我閱讀速度較慢，經(jīng)常需要花費很多時間來閱讀一本書或一篇文章。但是在培訓(xùn)活動中，老師教給了我們許多閱讀技巧和方法，例如快速閱讀和掃讀等，通過這些技巧，我能夠更加迅速地獲取文章的主旨和信息點，提高了閱讀的效率。對于書籍的閱讀，老師還教我們?nèi)绾卫秒娮娱喿x器，在網(wǎng)絡(luò)上搜索和下載電子書籍，實現(xiàn)便捷的閱讀方式。通過這些學(xué)習(xí)，我不僅提升了網(wǎng)絡(luò)閱讀的速度，也方便了我在任何時間、任何地點進行閱讀。
此外，這次培訓(xùn)活動還讓我深刻認識到網(wǎng)絡(luò)閱讀的廣泛應(yīng)用和價值。通過網(wǎng)絡(luò)閱讀，我可以了解到各種領(lǐng)域的最新進展和研究成果，了解全球范圍內(nèi)的新聞和趨勢。在這個信息爆炸的時代，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為了開闊視野和拓展知識的重要途徑，使我能夠了解到更多的知識和觀點，在學(xué)習(xí)和工作中能夠更好地應(yīng)用和運用。同時，網(wǎng)絡(luò)閱讀還培養(yǎng)了我對持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和樂趣，讓我享受到了閱讀帶來的智慧和快樂。
最后，這次培訓(xùn)活動也讓我深感網(wǎng)絡(luò)閱讀中的注意事項和安全問題。在網(wǎng)絡(luò)閱讀的過程中，我們也要保持警惕，避免上當受騙或泄露個人隱私。培訓(xùn)活動中，老師向我們介紹了網(wǎng)絡(luò)安全知識，教我們?nèi)绾伪Ｗo自己的個人信息和財產(chǎn)安全。同時，老師還教給了我們網(wǎng)絡(luò)倫理和規(guī)范，讓我們懂得在網(wǎng)絡(luò)閱讀中要遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)益。
總之，這次網(wǎng)絡(luò)閱讀培訓(xùn)活動讓我收獲頗豐。我學(xué)會了高效篩選閱讀資源，提高了閱讀速度和技巧，深刻認識到了網(wǎng)絡(luò)閱讀的廣泛應(yīng)用和價值，并了解到了網(wǎng)絡(luò)閱讀中的注意事項和安全問題。通過這次培訓(xùn)活動，我對網(wǎng)絡(luò)閱讀有了更加全面和深入的了解，相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會充分利用網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)勢，不斷提高自己的知識水平和素養(yǎng)。
閱讀培訓(xùn)心得體會 10
我是一名鄉(xiāng)村初中英語教師，參加工作二十余年。在時，我不斷摸索、向有經(jīng)驗的老師學(xué)，積累了一些經(jīng)驗。我有機會參加了初中英語培訓(xùn)，使我受益匪淺，也有一些心得體會。
通過學(xué)，我體會到認識到要上好英語課，我非下苦工夫不可。
通過學(xué)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一名英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。培訓(xùn)中奇教授說到：“我們要求知若渴，虛懷若谷�！边�要認識到：“見賢思齊，他山之石，可以攻玉�！倍椅覀冏鳛橐幻⒄Z老師，要做到“為運用而教知識，不教死的知識，不死教英語知識，不把英語知識教死�！蔽覀円囵B(yǎng)自己的教學(xué)風(fēng)格，打造教學(xué)特色，塑造人格魅力。另外，陳霄，徐曼霏教授的講座，讓我深深地明白英語教師語言敏感意識提升的重要性。
為了適應(yīng)英語新課程改革需要，盡快提高學(xué)生的英語水，達到新課標的要求，我在新學(xué)期里應(yīng)該努力做到以下幾點：
1、反復(fù)學(xué)新課程標準理念，深刻領(lǐng)會英語課程的要求
在參培的幾天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活和學(xué)考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
我要不折不扣地按照上級的要求，學(xué)有關(guān)文件精神，準確把握新課程標準的理念、目標和內(nèi)容，運用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標、學(xué)生的需要以及當?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，同時加強中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)和實際教學(xué)之中加以運用。
2、關(guān)注學(xué)生的`情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍
我參加了全國中小學(xué)校長安全管理國家級遠程專題培訓(xùn)，聽了的講座后，收益很大。對安全方面的知識有了較大的提升，增強了對安全的防范意識，確實感到了做好安全工作責(zé)任的重大。體會有三點：
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)有積極的情感，才能保持英語學(xué)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋�，用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。
通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)環(huán)境和提高學(xué)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
3、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力
依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計貼學(xué)生實際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)和使用英語，完成學(xué)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力，同時，積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)和生活之中。
4、加強對學(xué)生學(xué)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)奠定基礎(chǔ)
一年時光很快就過去了，回顧一年來的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學(xué)工作，更擔負著管理全班同學(xué)的重擔。下面簡單總結(jié)一年來的工作：
使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)慣和形成有效的學(xué)策略是英語課程的重要任務(wù)之一、教師要有意識地加強對學(xué)生學(xué)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)。
5、要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀，促進學(xué)生的英語學(xué)
根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學(xué)生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能，例如可以利用第二課堂的時間開展英語對話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語課外活動，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。
6、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。
新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語言運用能力的目標。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標的實現(xiàn)。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時，教師還必須學(xué)新的知識，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)策略和文化知識，通過英語課程促進學(xué)生積極的情感和價值觀的形成。
xx年x月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，我有幸成為“xx區(qū)初中教師xx培訓(xùn)班”的一員，到山東xx培訓(xùn)。四天的學(xué)考察，走訪了五所學(xué)校，觀摩了四堂語文示范課，聽取了三場專題報告，時間雖短，但“271高效課堂”和廣文中學(xué)的課程開發(fā)講座，讓我堅定了課改的信念，明確了課改的內(nèi)容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。
我會不斷充實自己并且及時總結(jié)和借鑒經(jīng)驗，使英語教學(xué)工作更上一層樓。
閱讀培訓(xùn)心得體會 11
近日，我有幸參加了一場關(guān)于閱讀活動的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅對閱讀活動有了更深入的了解，也獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中所學(xué)到的知識和感悟。
在培訓(xùn)的第一部分，我們學(xué)習(xí)了閱讀活動的定義和重要性。閱讀活動是通過一系列的操作和活動，培養(yǎng)孩子們對閱讀的興趣和能力。正如教師所解釋的那樣，閱讀活動是一種包含了解、欣賞和創(chuàng)作的復(fù)合性活動。它不僅幫助學(xué)生提高閱讀技巧，還培養(yǎng)了學(xué)生對書籍的熱愛和對文本的理解能力。這讓我意識到，閱讀活動不僅僅是為了達到課堂的教學(xué)目標，更是為了培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。
在培訓(xùn)的第二部分，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計和組織一個有效的閱讀活動。一個好的閱讀活動需要精心策劃和組織，以便激發(fā)學(xué)生的興趣并提高他們的閱讀能力。教師強調(diào)了活動的目標設(shè)定和步驟安排的重要性。他還向我們展示了一些創(chuàng)意的活動示范，如角色扮演、小組討論和創(chuàng)作分享等。通過這些示范，我深刻體會到，一個有趣且有力的閱讀活動能夠激發(fā)學(xué)生的主動性和參與度，使他們保持專注并提高對文本的理解能力。
在培訓(xùn)的第三部分，我們學(xué)習(xí)了如何評估學(xué)生的`閱讀能力。教師向我們介紹了不同的評估方法和工具，如閱讀理解測試和觀察記錄等。他還強調(diào)了及時反饋和個性化指導(dǎo)的重要性。通過這一部分的學(xué)習(xí)，我認識到評估不僅是為了了解學(xué)生的閱讀水平，更是為了個性化的輔導(dǎo)和幫助學(xué)生提高閱讀能力。評估結(jié)果可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和不足，并根據(jù)學(xué)生的需要進行個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
在培訓(xùn)的第四部分，我們學(xué)習(xí)了如何與家長和社區(qū)合作，共同促進學(xué)生的閱讀發(fā)展。教師向我們展示了一些與家長和社區(qū)合作的好例子，如家長閱讀分享會和讀書角活動等。通過這些合作活動，家校之間建立了有效的溝通渠道，促進了學(xué)生全面的閱讀發(fā)展。通過這一部分的學(xué)習(xí)，我認識到閱讀活動不僅僅發(fā)生在學(xué)校，還需要家長和社區(qū)的積極參與。只有通過家校社區(qū)的共同努力，學(xué)生的閱讀能力才能得到有效的提高。
在整個培訓(xùn)的過程中，我深受啟發(fā)和感動。我了解到，在閱讀活動中，教師扮演著重要的角色，他們不僅是知識的傳授者，更是引導(dǎo)者和激勵者。他們需要用心去設(shè)計和組織活動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能并激發(fā)他們的興趣。同時，教師也需要善于與家長和社區(qū)合作，形成一個良好的三方合作氛圍。只有這樣，學(xué)生的閱讀能力才能得到全面的提高。
通過這次閱讀活動培訓(xùn)，我深刻認識到閱讀活動對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣和能力，也促進了他們?nèi)娴陌l(fā)展。同時，我也意識到教師在閱讀活動中的重要性和責(zé)任。作為一名教師，我將會在教學(xué)實踐中運用所學(xué)到的知識和方法，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的閱讀活動體驗。
閱讀培訓(xùn)心得體會 12
我認為作為一名幼兒園教師，認真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的《規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的《規(guī)程》中指出，幼兒園〝是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段〞。認真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標�！兑�(guī)程》既強調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段；幼兒園的教育能夠為入小學(xué)做準備，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。
認真學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓自己在進行園內(nèi)各項工作時確實做到實處，本人也將堅持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。同時我覺得幼兒園應(yīng)該以游戲為主要活動，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，快樂中成長，這點也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的《規(guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法，現(xiàn)在我們給孩子們設(shè)計的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和自己的智慧。
興趣是成功之母，我覺得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā)，一步步引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)�！兑�(guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，關(guān)注幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動的參與活動，提供選擇和創(chuàng)造的機會；教育要關(guān)注個別差異，滿足發(fā)展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長檔案。每個幼兒都有自己的閃光點，這需要我們細心去發(fā)掘，根據(jù)不同的特點制定不同的目標。同時，幼兒園要創(chuàng)設(shè)與教育發(fā)展相適應(yīng)的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提供幼兒認知發(fā)展所需的材料，特別強調(diào)人際關(guān)系。環(huán)境。強調(diào)幼兒之間的相互交往，這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向，成為我教育教學(xué)的活動指南。我認為教育為學(xué)生提供了獲取知識的'方式和渠道，但僅僅讓學(xué)生掌握知識遠不是教育的目的，教育的理想在于將一個孩子的知識轉(zhuǎn)為智慧，推動他們?nèi)ンw驗人生去關(guān)注了解社會，從而構(gòu)建起健康的價值理念和健全的人格。
在尊重幼兒方面，我覺得作為一名教師，要得到孩子的喜愛，尊重。就必須先要學(xué)會尊重。信任孩子。教師都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位孩子，發(fā)揚幼兒的長處。同時幼兒園老師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點用發(fā)展的眼光看待幼兒，不能靜止的看問題。作為教師，要很好的把握教育教學(xué)方向和目標，在教學(xué)實踐中在汲取其他教師的長處上，還要學(xué)會創(chuàng)新，從而提高自身的教研能力。時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。
通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》，使我做到了心中有數(shù)，不再迷惑。對于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標等都有據(jù)可依。我覺得《幼兒園工作規(guī)程》這本書是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù)，它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。
閱讀培訓(xùn)心得體會 13
8月18日，我和金老師、戚老師一起參加了武進新城陽光幼兒園舉行的分析閱讀培訓(xùn)，給我們培訓(xùn)的老師是奕陽教育研究院的劉婷老師。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容包含分享閱讀基礎(chǔ)理論知識以及分享閱讀讀本分析，為期一天的培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，以下我就來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
上午，劉老師給我們簡單介紹了什么是分享閱讀以及如何設(shè)計分享閱讀教學(xué)。她說閱讀有三個基本概念：
1、閱讀，是指各種材料、各種形式、各個年齡階段的閱讀；
2、早期閱讀，是指學(xué)前兒童的閱讀；
3，分享閱讀，就是培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，提高閱讀的能力。而分享閱讀有三個目標：
1、培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣。
2、發(fā)展幼兒的閱讀能力。
3、幫助幼兒從依賴閱讀過渡到獨立閱讀。劉老師還為我們舉了兩個例子：小班繪本《我喜歡跳》和大班繪本《聰明的小雞》，從中分析出分享閱讀讀本的幾個特點。分享閱讀讀本的圖畫蘊含的信息豐富，支持幼兒閱讀思維策略的.發(fā)展；文字是基于幼兒的口語經(jīng)驗，有利于促進幼兒的語言發(fā)展；結(jié)尾幽默風(fēng)趣，富有開放性；體裁多樣，有利于豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗。
分享閱讀讀本分析的過程是瀏覽→分析→設(shè)計。就是說拿到一本讀本，先要大略看一遍，知道讀本的大意以及價值。再來進行分析，這個活動幼兒是否需要做知識經(jīng)驗準備，哪些內(nèi)容是重難點，關(guān)注文字，培養(yǎng)幼兒的詞素意識。最后來設(shè)計具體的教學(xué)活動，第一課時、第二課時、第三課時如何開展。
下午，我們進行了互動式的交流培訓(xùn)，所有的老師分為幾大組，一同分析設(shè)計兩個繪本內(nèi)容，再進行交流，最后由劉老師總結(jié)。在相互討論的過程中，教師們積極參與，結(jié)合自己的教學(xué)行為，在梳理、研討的過程中，使我們對分享閱讀教學(xué)有了更加清晰地認識，對幼兒園更好地開展分享閱讀教學(xué)有著積極的推進作用。
閱讀培訓(xùn)心得體會 14
共享閱讀教學(xué)是培育兒童早期閱讀的教學(xué)方式，它的目標就是讓兒童喜愛、學(xué)會閱讀。
共享閱讀的每一個讀本都有核心價值。在教學(xué)前，教師應(yīng)對要進展教學(xué)的讀本分類和分析。何教師向我們演示了一堂《上床睡覺》的共享閱讀的課程教學(xué)。她首先以小朋友原有的生活閱歷導(dǎo)入課程，然后以故事的模式一步步去引導(dǎo)孩子觀看圖畫，從而推想故事的發(fā)生，最終才逐字逐句去教孩子讀。這樣的教學(xué)模式給兒童帶來許多好處。它能夠逐步提高兒童對閱讀活動的參加水平，使其在整個閱讀中發(fā)揮越來越大的'作用，并最終過渡到兒童自己獨立閱讀。另外，共享閱讀還可以幫忙兒童在有意義的重復(fù)中，在無意識的狀態(tài)下主動地學(xué)習(xí)漢字。
通過何教師的課程演示，我們的汲取和理解，我們每個教師也上了一堂共享閱讀課。在這個過程中，我們每個教師都有自己的教學(xué)特色，但也存在一些缺乏之處。我個人的問題就是沒有留意到孩子的年齡問題，提到的問題難度過大。另外，沒有充分發(fā)揮到以兒童為主體，教師作為主導(dǎo)的地位。最終，何教師在觀課后向我們供應(yīng)了珍貴的意見。大家在相互溝通、學(xué)習(xí)的過程中，完畢了一天的共享閱讀學(xué)習(xí)。
通過這個共享閱讀的學(xué)習(xí)，讓我熟悉到共享閱讀是一種不以識字為明顯目的，卻能夠?qū)和倪M展帶來長期巨大影響的早期閱讀教學(xué)手段。兒童在共享閱讀過程中，感受到的是愛，而不是被逼迫的。兒童仿佛是在和成人一起做嬉戲。但在嬉戲中，他們不知不覺地學(xué)會了閱讀，喜愛上了閱讀。正所謂，興趣是我們最好的教師。兒童只要從小對閱讀產(chǎn)生興趣，隨著成長，閱讀也漸漸成為他們的一種習(xí)慣。
我認為兒童在共享閱讀中不僅會感受到閱讀的樂趣，同時也逐步幫忙兒童獲得閱讀的力量。
閱讀培訓(xùn)心得體會 15
當今社會，閱讀已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠郑绕涫窃诨ヂ?lián)網(wǎng)時代，海量閱讀更是把我們帶入了一個更加廣闊的世界。我們可以輕松地瀏覽不同主題的文章和資訊，從而豐富我們的知識和見識。然而海量閱讀也帶來了一些負面影響，比如閱讀焦慮和信息過載。因此，在這篇文章中，我將分享我的海量閱讀心得和體會，并提供一些實用的建議。
海量閱讀不僅可以提高我們的知識水平，還可以加強我們的思維能力和閱讀技能。通過不斷閱讀，我們能夠更好地了解世界上發(fā)生的事情，了解一些新的概念和觀點，并且能夠通過閱讀來提高我們的語言表達能力和思考能力。
此外，海量閱讀還可以幫助我們預(yù)防閱讀障礙和疾病，如失明、近視、老年癡呆癥等。這是因為讀書可以鍛煉我們的視力和大腦活動，并有助于提高我們的記憶能力和注意力。
雖然海量閱讀的好處很多，但也有一些挑戰(zhàn)需要克服。其中最大的.挑戰(zhàn)是信息過載。由于互聯(lián)網(wǎng)上有太多的信息和內(nèi)容，很難從中選取有價值的內(nèi)容，因此我們需要學(xué)習(xí)如何篩選和過濾信息，只選擇和我們有用的內(nèi)容。
另一個挑戰(zhàn)是閱讀焦慮，這是一種因為太多信息和太少時間而導(dǎo)致的情緒困擾。當我們看到有太多的文章需要讀取時，容易變得焦慮和緊張，導(dǎo)致閱讀不到位，甚至?xí)艞夐喿x。因此需要尋找一些策略來應(yīng)對閱讀焦慮。
為了應(yīng)對海量閱讀的挑戰(zhàn)，我們需要采取一些策略。首先，我們可以制定一個閱讀計劃，每天或每周閱讀一定數(shù)量的文章，使我們的閱讀有重點和計劃性。其次，我們需要學(xué)會快速閱讀，掌握一些快速閱讀技巧，如掃讀、跳讀等，可以顯著降低閱讀時間。
另一方面，我們也要學(xué)會選擇和過濾信息。要選擇有價值的文章，并避免閱讀無用的信息。當然，在面對大量的內(nèi)容和信息時，我們還需要學(xué)會放松自己，緩解焦慮和緊張的情緒。
總之，海量閱讀使我們有機會接觸各種知識和信息，不斷提高我們的知識水平和生活素養(yǎng)。但是，在閱讀海量信息的同時，我們也需要注意挑戰(zhàn)，采取一些策略來應(yīng)對。最終，我們還要時刻提醒自己，要保持閱讀的習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)和成長。
閱讀培訓(xùn)心得體會 16
9月4日，在秀珠學(xué)校聽了李xx的幾節(jié)課，我感受很深。對高效閱讀這種新的語文教學(xué)方法有了初步的認識。開課伊始，李xx對學(xué)生進行了眼腦機能訓(xùn)練，接下來的訓(xùn)練課也讓我耳目一新。這是我從教以來，從未聽過、也未見過的一種教學(xué)模式，李xx的培訓(xùn)課給我留下了深刻的印象。
本學(xué)期，我們學(xué)校如火如荼地開展了高效閱讀訓(xùn)練的嘗試。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督和指導(dǎo)下我在自己的教學(xué)實踐中也進行了一些嘗試。由于對高效閱讀了解有限，并不知道如何開展。只是客觀上認為就應(yīng)該是像李xx的那節(jié)快速記憶課那樣進行。然后就開始對學(xué)生進行模仿訓(xùn)練。初，效果并不是很好。后來，我查找原因，發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)孩子的注意力集中能力很差。于是，我開始訓(xùn)練孩子們的注意力集中能力。每天利用眼腦機能訓(xùn)練的課件，對學(xué)生進行訓(xùn)練。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，孩子們的注意力真的提高了。
接下來，我?guī)е⒆觽冮_始進行快速記憶訓(xùn)練，我把連鎖記憶的方法和注意事項教給了學(xué)生，讓他們按照方法去記憶詞語，雖然初大多數(shù)孩子只能十個詞語記住五六個甚至更少，但是我每節(jié)課都讓他們和上節(jié)課進行對比，進步的.我就不斷地用鼓勵性的語言給學(xué)生以肯定性評價，孩子們越來越有信心，越來越有興趣，現(xiàn)在學(xué)生記憶詞語的能力在一步步提高。
學(xué)校還給我們統(tǒng)一購買了閱讀訓(xùn)練材料�？墒怯�(xùn)練幾次后，我發(fā)現(xiàn)這些材料相對于我們二年級學(xué)生來說理解起來有些吃力，我認為應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，準備一些更通俗易懂的材料對孩子們進行訓(xùn)練，建立孩子們的自信心和學(xué)習(xí)的興趣之后，再由淺入深，循序漸進。因此，我利用了語文書中的課文。每次新課前，我都計時讓學(xué)生默讀課文，然后合上書提出一些問題。初，一個很簡單的問題只有個別孩子能夠回答出來，慢慢的孩子們知道了每次讀書都要注意力高度集中，而且知道提煉出書中有用的內(nèi)容去記憶。這樣，不但使課堂教學(xué)輕松下來，而且孩子們理解課文的能力也大大提高了。
在高效閱讀的道路上，我們剛剛邁出了一小步。前方的路還有很長，前方的路會更坎坷、更曲折、更艱辛。但是，我相信只要我們堅持下去，就一定會有收獲！
閱讀培訓(xùn)心得體會 17
閱讀是人類獲取知識、拓寬視野的重要方式之一。為了提高閱讀能力和有效利用閱讀來豐富自己的內(nèi)涵，我參加了一場閱讀活動培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)會了更高效的閱讀方法，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，培訓(xùn)中我了解到了精讀和泛讀的區(qū)別與聯(lián)系。在過去的閱讀中，我常常是過于注重細節(jié)的精讀，導(dǎo)致浪費了大量的時間。然而，通過這次培訓(xùn)，我了解到了泛讀的重要性。泛讀可以幫助我們快速梳理文章的結(jié)構(gòu)，抓住核心信息，從而更有針對性地進行精讀。這種相輔相成的閱讀方式，讓我在固定時間內(nèi)讀書的速度加快了很多。
其次，培訓(xùn)中，講師還介紹了一種有效的記憶和理解閱讀材料的方法——SQ3R法。通過這種方法，我能夠更加有序地閱讀和掌握信息。它首先要求我在閱讀前對文章進行快速瀏覽和提問，幫助我設(shè)定明確的閱讀目標。接下來，我將文章細分為若干段落并加以標記，以便后續(xù)閱讀時更加便捷。在細讀時，我需要不斷提醒自己的問題和目標，引導(dǎo)著我的`閱讀方向。最后，我要對所得的信息進行回顧和總結(jié)，以確保已經(jīng)真正理解和掌握了文章的核心內(nèi)容。這種方法使我的閱讀變得更加有條理和高效。
另外，培訓(xùn)中還強調(diào)了注意力集中的重要性。在現(xiàn)代信息爆炸的時代，人們很容易分心和干擾。然而，良好的注意力集中能夠幫助我們更好地閱讀和理解文章。為了提高注意力集中，我開始養(yǎng)成了每天集中精力進行一個小時的閱讀習(xí)慣。通過將手機、電腦等干擾性物品放在遠離自己的地方，在專注于閱讀的過程中，我逐漸培養(yǎng)了較長時間的注意力。
最后，培訓(xùn)中我也了解到了多種閱讀的好處。除了提升個人的思考和表達能力外，閱讀還能夠讓我們結(jié)識更多有趣的人，并開闊我們的眼界。讀書不僅僅是獲得知識的途徑，更是一種生活態(tài)度。通過閱讀，我能夠在享受的同時，為自己的人生積累更多的內(nèi)涵和思考方式。
這次閱讀活動培訓(xùn)使我收獲頗豐。我不僅學(xué)會了更高效的閱讀方法，還明白了閱讀對個人發(fā)展的重要性。我將會把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的閱讀中，并努力推動自己不斷提升閱讀能力，充實自己的內(nèi)心世界。閱讀不僅是一種能力，更是一種精神境界，我對閱讀的熱愛將永不熄滅。
閱讀培訓(xùn)心得體會 18
近年來，隨著數(shù)字化時代的到來，人們讀書的方式也日新月異，從傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮娱喿x，甚至是聽書。然而，如今社會發(fā)展迅速，競爭激烈，許多人缺乏時間和興趣去閱讀，以至于讀書已成為許多人愿望或是夢想。在這種時代背景下，群文閱讀的推廣和培養(yǎng)越來越受到大多數(shù)人的關(guān)注和支持。下面，我將分享我自己的群文閱讀培訓(xùn)心得體會。
首先，群文閱讀能夠提高個人的閱讀能力和文化素養(yǎng)。在群閱讀活動中，大家有機會交流和分享彼此的閱讀心得，這樣不僅能增加自己的知識量，還能夠讓我們學(xué)會如何閱讀，提高閱讀的有效性和效率。同樣，在學(xué)習(xí)的.過程中，我們能夠深入了解自己感興趣的領(lǐng)域，擴展自己的知識面，不斷提升個人的文化素養(yǎng)。
其次，群文閱讀具有很強的互動性和社交性。群閱讀活動中，大家可以進行討論和交流，分享彼此的感受和看法，這不僅能夠拉近人與人之間的距離，還能夠增加自己的人際交往能力和情商，提高自己的交際技巧和溝通能力。同時，群閱讀也能夠建立自己的社交網(wǎng)絡(luò)，結(jié)識更多有益的人脈。
再次，群文閱讀能夠提高人們的思維能力和創(chuàng)造力。在讀書的過程中，我們能夠逐漸思考和擺脫我們的思維模式，并學(xué)會在快速閱讀的狀態(tài)下快速思維。在這個過程中，我們還能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力，將自己的思考和想法表達出來，并結(jié)合群體的集思廣益，不斷探索和創(chuàng)造出更多的可能。
最后，群文閱讀還能夠提高自己的綜合分析和解決問題的能力。在讀書的過程中，我們能夠了解到作者想表達的主旨和思想，還能學(xué)習(xí)如何運用邏輯和數(shù)據(jù)分析等方法來解決問題。這也使我們在接下來的生活和工作中更加游刃有余，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)到的知識與實踐結(jié)合起來，不斷完善自己。
綜上所述，群文閱讀是一項非常有意義和有價值的活動，它能夠讓我們更好地提高自己的閱讀能力和文化素養(yǎng)，增加自己的人際交往能力和情商，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和思維能力，提高自己的綜合分析和解決問題能力。我相信，只要我們堅持不懈地參與這項活動，在未來的生活和工作中一定會取得更加優(yōu)秀的成果和發(fā)展。
閱讀培訓(xùn)心得體會 19
近期，參加了學(xué)區(qū)組織的小學(xué)語文高效課堂教學(xué)研討會，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對高效課堂教學(xué)又有了進一步的認識和理解，受益匪淺，但收獲的同時，仍有著不解之處或者說是困惑。下面針對這次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱哪w淺體會。
從整個課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)來說，教師真正做到了把主動權(quán)交給了學(xué)生，充分體現(xiàn)了自主、合作性的學(xué)習(xí)，在學(xué)生自學(xué)過程之前，教師提出明確性的學(xué)習(xí)目標，然后圍繞一個中心問題放手讓學(xué)生自學(xué)，給予學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時間，大約15分鐘，保證了能讓學(xué)生充分地閱讀課文有所悟，有所思，學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得批注的書旁，培養(yǎng)了他們不動筆墨不讀書的習(xí)慣。反思，我自己的教學(xué)，在給予學(xué)生自學(xué)的時間還不夠充足，甚至有時目的性不是很強，學(xué)生不知怎樣進行學(xué)習(xí)。
在班內(nèi)大展示環(huán)節(jié)中，教師只是一個引導(dǎo)者，充分讓學(xué)生談理解、談感受，通過多種形式的朗讀、自讀自悟、對比感悟等多種形式，讓學(xué)生充分體會人間的和諧的美，從而激發(fā)學(xué)生心中的美好的情感。培養(yǎng)了學(xué)生的感悟能力，在朗讀中欣賞到了風(fēng)情。反思自己的教學(xué)，放手還遠遠不夠，生怕學(xué)生說不到，牽引太強，在今后的教學(xué)中，要相信學(xué)生，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，相信他們一定會學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)得也會更深，更透，在關(guān)鍵之處，教師進行必要的指導(dǎo)。
收獲的同時，我也存在著困惑，針對這節(jié)課來說，整堂課教學(xué)順順暢暢，沒有教師與學(xué)生之間相互交流與思維碰撞之處，教師講得的確是少多了，但這樣是不是少得可憐。語文教學(xué)，我認為教師與學(xué)生，師生之間與文本之間的'交流是必不可少的，在理解重點之處時，學(xué)生有時談得比較膚淺，這里教師并沒有做過多的引導(dǎo)，而是一帶而過。我個人認為，這一點做得不是很好。比如說有的孩子匯報船給我們組留下的印象是柔和的，教師有必要再次追問學(xué)生，哪些詞語更能體現(xiàn)了作者的真情，你能再次把這種感受融入你的朗讀之中嗎？
總之，在今后的教學(xué)中，我要多多學(xué)習(xí)別人高效課堂的精華，更要深入鉆研教材，準確把握其重難點，采用靈活多變的方式，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，真正做到讓學(xué)生學(xué)有所得，教師也教有所獲。
閱讀培訓(xùn)心得體會 20
兩天的培訓(xùn)讓我對“主題閱讀教學(xué)”有了更深的認識，下面就談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的心得體會。
重視單元導(dǎo)讀
單元導(dǎo)讀課重在導(dǎo)，以單元導(dǎo)語為切入點，帶領(lǐng)學(xué)生對整組內(nèi)容進行整體感知。主要體現(xiàn)在：導(dǎo)趣，引發(fā)情感參與；導(dǎo)讀，全面感知內(nèi)容；導(dǎo)學(xué)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)；導(dǎo)延，課內(nèi)延伸課外。在單元教學(xué)起步時，要讓學(xué)生通過單元導(dǎo)讀預(yù)習(xí)全單元，讓學(xué)生粗知單元內(nèi)容，對單元的整體脈絡(luò)有一個大概的印象。可根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際的不同，采用不同的方法。
培養(yǎng)閱讀興趣
“主題閱讀”教學(xué)共分為五個板塊，在二、三、四板塊中都有推薦叢書，而且推薦的都是同一主題的文章和書籍，使閱讀文本指向性更集中，目的性更鮮明，能夠更好地發(fā)揮教材的`示范作用。在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，擴大閱讀面，提升閱讀速度，以抵達“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”的閱讀目標。
注重系統(tǒng)教學(xué)
主題閱讀是把一個單元的內(nèi)容都整合在一起，不再一課一課地教，而是一個單元一個單元地教，這樣一個單元變成了一個小系統(tǒng)，那么這個主題就是單元的魂，以此把所有課文串起來。
課堂的學(xué)習(xí)方式不再是一篇文章的閑敲碎打，而是以一個單元為一個整體，引導(dǎo)學(xué)生從整體入手，整體把握，緊扣單元訓(xùn)練項目把相關(guān)知識聯(lián)為一條教學(xué)線索，把學(xué)生發(fā)散的思維最終集中于單元主題這一點上。學(xué)完課本內(nèi)容后，再將這種學(xué)習(xí)的方法遷移到課外同一主題的其他文章中去，堅持“舉三反一”的原則，讓學(xué)生在課堂中分析比較，并抽象概括出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
加強小組建設(shè)
小組學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生對問題深入探討、共同解決的過程。它充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性、全體性和活動性，可使學(xué)生之間形成和諧、友好、合作、互助、競爭的關(guān)系，為接下來的單元主題式教學(xué)的實施奠定堅實的基礎(chǔ)。
小組合作學(xué)習(xí)中，建立有效的評價機制是最重要的。只要對小組合作學(xué)習(xí)施以恰當、系統(tǒng)的評價，就能調(diào)動每個學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性，同時也可起到紀律約束性。小組合作交流和探討，令學(xué)習(xí)效果、課堂氣氛產(chǎn)生神奇的變化，學(xué)生不僅愿學(xué)，而且樂在其中！
閱讀培訓(xùn)心得體會 21
近年來，閱讀理解已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。然而，由于閱讀理解的復(fù)雜性和考試的要求，許多學(xué)生在這方面遇到了困難。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)校決定開展一次閱讀理解培訓(xùn)。上周末，我參加了這次培訓(xùn)，并從中受益匪淺。
在培訓(xùn)中，老師從閱讀策略、詞匯記憶、理解技巧等方面進行了全面講解。首先，老師教我們?nèi)绾卫梦谋窘Y(jié)構(gòu)來推斷文章的主旨和段落的結(jié)構(gòu)。其次，老師鼓勵我們擴充詞匯量，并給出了一些實用的記憶方法和技巧。最后，老師向我們演示了如何提煉文中信息，提高理解效率。除了講解，老師還設(shè)計了一系列互動活動和小組討論，讓我們在實踐中鞏固所學(xué)知識。整個培訓(xùn)過程輕松愉快，激發(fā)了我們的'學(xué)習(xí)興趣。
通過參加這次培訓(xùn)，我對閱讀理解有了更深入的了解。我學(xué)會了如何快速瀏覽文章，提煉關(guān)鍵信息。我也知道了如何運用邏輯思維和推理能力來理解文章的難點。尤其是老師強調(diào)了積極閱讀和主動思考的重要性，這讓我有了更大的學(xué)習(xí)動力。在培訓(xùn)結(jié)束后，我也收獲了一些閱讀理解方面的學(xué)習(xí)資源，如推薦的英語雜志和網(wǎng)絡(luò)文章，這些資源將對我今后的學(xué)習(xí)有很大幫助。
為了鞏固所學(xué)知識，我決定在課外多做一些閱讀訓(xùn)練。首先，我將每天閱讀一篇英語新聞，提煉其中的主題和重點。其次，我會選擇一本英文小說，在閱讀中培養(yǎng)自己的語感和閱讀速度。還可以通過參加閱讀俱樂部，和其他熱愛閱讀的同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)心得與交流閱讀體驗。通過這些課外延伸，我相信我的閱讀理解能力將得到進一步提高。
通過這次培訓(xùn)，我意識到閱讀理解是一個需要不斷學(xué)習(xí)和提高的過程。雖然培訓(xùn)只是一個開始，但我想通過后續(xù)的努力，進一步提高我的閱讀理解能力，并在未來的學(xué)習(xí)和考試中取得更好的成績。我希望學(xué)校能夠繼續(xù)組織這樣的培訓(xùn)活動，為更多的學(xué)生提供學(xué)習(xí)的平臺和機會。同時，我也希望能將自己所學(xué)的知識和經(jīng)驗分享給其他同學(xué)，共同進步。
閱讀培訓(xùn)心得體會 22
閱讀理解是學(xué)習(xí)的基本功，無論在學(xué)校還是在工作中，都離不開閱讀理解。通過閱讀理解，我們可以獲取大量的信息，拓寬知識面，培養(yǎng)思維能力。在我的學(xué)習(xí)和工作生活中，我深刻體會到閱讀理解的重要性和提高方法，以下是我個人的心得體會。
首先，提高閱讀理解能力需要有正確的閱讀態(tài)度和方法。閱讀是為了獲取知識和信息的過程，因此要具備求知欲和好奇心。在閱讀過程中，我們要注重積累詞匯和句型，提高閱讀速度和理解能力。同時，我們要有系統(tǒng)的'閱讀方法，如先瀏覽全文，理解大意，再逐段細讀，思考中心思想和作者觀點。尤其要注意分辨主觀觀點和客觀事實，不要被作者的主觀看法給左右了自己的判斷。
其次，對于復(fù)雜的閱讀材料，我們要善于運用閱讀技巧。例如，遇到生詞或不熟悉的詞匯，可以通過上下文猜測詞義，或者查字典加深理解。對于長篇閱讀材料，我們可以先讀段落首句和末句，然后從段落中找關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞，抓住文章核心和主題。此外，注意找出主要信息和細節(jié)信息的區(qū)別，合理分配閱讀時間和注意力。在做閱讀理解題時，要仔細閱讀問題，理解問題的要求，根據(jù)所讀文章尋找答案，盡量避免主觀臆斷和過度解讀。
在實踐中，我深刻認識到良好的閱讀習(xí)慣對閱讀理解能力的重要性。每天堅持閱讀，尤其是大量閱讀各種類型的文章，對于提高閱讀理解能力有很大的幫助。同時，也要注重多種閱讀材料的綜合運用，如閱讀報紙、雜志、小說、論文等不同的文體和題材。閱讀時可以用筆標注重要信息，幫助理解和記憶。多進行文章的歸納總結(jié)，提取文章的中心思想和關(guān)鍵詞句，加深記憶和理解。
最后，閱讀理解能力的提高需要不斷的練習(xí)和反思。通過做大量的閱讀理解練習(xí)題，不斷鍛煉自己的閱讀速度和理解能力。在做題后要及時反思，找出自己的不足和錯誤，并總結(jié)改進方法�？梢越柚蠋熀屯瑢W(xué)的幫助，相互交流討論，提高思維的靈活性和敏捷性。另外，還可以參加一些閱讀訓(xùn)練班和比賽，增加自己的經(jīng)驗和能力。
綜上所述，閱讀理解是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和提高的過程。通過正確的閱讀態(tài)度和方法，善于運用閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并不斷進行練習(xí)和反思，我們一定能不斷提高閱讀理解能力，受益匪淺。
閱讀培訓(xùn)心得體會 23
閱讀與理解是我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中必不可少的一項能力。為了提高個人的閱讀與理解能力，我參加了一次為期三天的閱讀與理解的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻感受到了閱讀與理解對個人成長的重要性，也學(xué)到了很多提高閱讀與理解能力的方法和技巧。
首先，在培訓(xùn)的第一天，我們學(xué)習(xí)了閱讀與理解的基本概念和步驟。導(dǎo)師首先告訴我們，閱讀并不僅僅是泛讀，而要深入理解所閱讀的內(nèi)容，需要系統(tǒng)性的方法。他還強調(diào)了經(jīng)常閱讀的重要性，通過閱讀不同類型和題材的書籍，我們可以拓寬自己的知識面和視野。此外，在閱讀時要學(xué)會提問、思考和總結(jié)，以加強對所讀內(nèi)容的理解和記憶。
接著，在第二天的培訓(xùn)中，導(dǎo)師向我們介紹了一些提高閱讀與理解能力的具體方法和技巧。他建議我們在閱讀前先了解一下書籍的背景信息，如作者、出版時間和相關(guān)評論等，以幫助我們更好地理解書籍的內(nèi)容和意圖。另外，導(dǎo)師還教我們在閱讀時要注意提取關(guān)鍵詞和句子，以便更好地理解和記憶文章的重點。他還提到了以想象力和聯(lián)想來輔助閱讀的方法，通過將所閱讀的內(nèi)容與自己的經(jīng)驗和感受聯(lián)系起來，可以更深入地理解和記憶。
在第三天的培訓(xùn)中，導(dǎo)師給我們講解了一些特殊類型的.閱讀和理解技巧，如速讀、掃讀和尋讀。他解釋說，速讀適用于瀏覽大量文章，并快速抓取關(guān)鍵信息的場景；掃讀用于查找特定信息，并可以通過關(guān)鍵詞搜索大量文章得到答案；尋讀則是對特定問題或主題進行深入閱讀和理解。通過學(xué)習(xí)這些技巧，可以提高我們的閱讀效率和準確率，節(jié)約時間和精力。
此外，導(dǎo)師還強調(diào)了多角度思考和理解的重要性。他說，不同的人對同一件事情可能有不同的理解和觀點，因此，我們在閱讀和理解時要盡量從多個角度來思考問題，以避免片面和主觀的理解。他還鼓勵我們經(jīng)常進行討論和交流，與他人分享自己的閱讀體驗和理解，以獲取不同的觀點和思路。
綜上所述，在這次閱讀與理解的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了提高閱讀與理解能力的方法和技巧，也認識到了閱讀與理解對個人成長的重要性。通過這次培訓(xùn)，我更加明白了閱讀不僅是獲取信息和知識，更是培養(yǎng)思維能力和拓寬視野的過程。我將繼續(xù)堅持閱讀并不斷學(xué)習(xí)提高自己的閱讀與理解能力，以應(yīng)對日常生活和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
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