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班主任工作心得體會

時間:2024-07-27 16:13:40 工作體會 我要投稿

班主任工作心得體會15篇【熱】

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的班主任工作心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

班主任工作心得體會15篇【熱】

班主任工作心得體會1

  今天在這里發(fā)言,介紹班主任工作經(jīng)驗,我很不好意思。來星子三小我最深的感受就是三小的老師都很敬業(yè),大家都憑著一顆負責(zé)任的心在做事,相比我深知作為班主任,我做的并不好。但趕鴨子上架,姑且我也來談?wù)劙伞?/p>

  做老師是我兒時的夢想,長大后夢想成真,欣喜之情不言而喻。記得剛畢業(yè)那三年,我和孩子們打成一片,現(xiàn)在我只記得那時的我很開心。之后我出去進修了兩年,后轉(zhuǎn)到蓼花中學(xué)教書。在中學(xué)我教了三屆學(xué)生,做了一屆班主任,我體會到了愛的教育的成功。那時學(xué)校的老師經(jīng)常嬉稱我為“姚媽媽”,雖然我很不喜歡這個稱呼,但從中可見我的愛的教育已顯成效。記得那時的孩子,一放假見不到我,他們就特別想我。一開學(xué)就站在校門口迎接我,那時的我很滿足。xx年來到三小,我首先帶的是五年級,我仍然使用愛的教育,可效果很不理想。一半的學(xué)生不聽我的話,那是我感到非常困惑,決定改變教育方法!耙試罏橹,以柔為輔”一開學(xué)我就給學(xué)生制定切實可行的班規(guī),包括學(xué)習(xí)、品德、衛(wèi)生三方面,學(xué)生如有違反,我一定會懲罰他們,讓他們知道老師說的話一定是要兌現(xiàn)的,讓他們不敢心存僥幸。對于任何學(xué)生我都這樣,做到一視同仁。但在課堂上,我力求將課上的生動,想以此來博得學(xué)生的喜愛。只要他們沒犯錯,我一定是微笑著面對他們,我會給她們扎辮子,抱他們,親他們,悄悄的對他們說:“如果你上課表現(xiàn)得更好點,我會更喜歡你的!贬槍Π嗌喜糠滞瑢W(xué)嘲笑議論某學(xué)生是留級生,是差學(xué)生,老師不喜歡時,我會在班會課上及時制止這種行為,明確告訴他們,任何學(xué)生我都喜歡,并舉例說服他們相信我說的是真的。

  接下來,我來說說為什么我們班能在這個學(xué)期奪得三次流動紅旗。上學(xué)期,雖然我每天親自掃兩三次地,可我們班一次流動紅旗也沒得過。我認為,我們班的地掃得挺干凈的,可為什么卻得不到流動紅旗呢?后來有人提醒我,是不是因為我們班講臺底下有個蛇皮袋,所以扣分了呢?(其實那個袋子是用來裝學(xué)生不要的塑料瓶的)這個學(xué)期我規(guī)定,我們班任何學(xué)生不能帶零食、飲料、奶來學(xué)校,只能帶開水或礦泉水,而且瓶子必須帶回家。玩具、錢也不能帶,帶了的一律沒收,沒收的錢存起來,學(xué)期結(jié)束買獎品,這樣就從源頭上制止了垃圾的產(chǎn)生,并且每節(jié)課下課,看著學(xué)生撿完座位底下的垃圾才讓他們出去玩,估計是這樣,所以我們班才奪得了流動紅旗。

  最后,我還要感謝我們二年級組的老師,在我困惑、失望、被學(xué)生氣“炸”時,對我的開導(dǎo)、寬慰和勸誡,謝謝你們,也謝謝在座的各位老師! 班主任工作心得體會 篇4

  眾所周知,學(xué)生到學(xué)校來不單要學(xué)到知識,更重要的是學(xué)習(xí)成為一個品德高尚的人,因此德育工作在學(xué)校的所有工作中占有極其重要的地位。教育學(xué)告訴我們:“班主任工作是學(xué)校教育最重要的一環(huán)!卑嘀魅巫鳛閷W(xué)校教育中的骨干力量,其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多,是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對象,班主任的一言一行,都會給學(xué)生留下深刻的印象,對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。德育教育工作,是班主任工作的基本內(nèi)容,也是做好班主任工作的重要保證。確實如此,班主任工作的好壞直接影響學(xué)校的教學(xué),學(xué)生的.成才,乃至祖國的未來。但今天的學(xué)生思維活躍,自我意識強,他們既是受教育者,更是學(xué)習(xí)的主人。要做好班主任工作靠空洞的說教難于奏效。通過十多年的實踐總結(jié),我覺得班主任應(yīng)以“愛心”為鑰匙:從理解、尊重、關(guān)懷、愛護學(xué)生出發(fā),用多種生動的形式啟發(fā)引導(dǎo)他們,調(diào)動他們的思想積極性,發(fā)揚自強不息的精神。我們?nèi)绾巫龊冒嗉墝W(xué)生的德育教育工作呢?下面我就這個問題,談幾點自己膚淺的體會。

  一、用“愛”開啟學(xué)生的心靈

  “感人心者,莫先乎情!睈凼墙逃那疤,在我們選擇了教師職業(yè)的同時,也同樣選擇了責(zé)任。我們就要以愛心去關(guān)注每一名學(xué)生,以溫暖的雙手去撫慰一顆顆柔弱細膩的心靈。

  (一)正確看待,更多關(guān)愛

  “為師者以愛心酬學(xué)子。”這是很多教師的座右銘。好老師會把每一個學(xué)生的歡樂、苦惱都裝在心里。優(yōu)等生固然要愛,但是后進生更需要老師的關(guān)愛。通常,若老師能給他們以真誠的愛、熾熱的愛,能給予信任,發(fā)自內(nèi)心地去開導(dǎo)他們、啟發(fā)他們,并設(shè)身處地去體察他們,幫他們發(fā)現(xiàn)被掩蓋與歪曲的優(yōu)點與長處,他們就能克服自己舊習(xí),爭取上進。

  我班有一個學(xué)生叫宮帥,平時基本能完成作業(yè),熱愛勞動,課上不愛回答問題,據(jù)同學(xué)反映經(jīng)常買小販的東西,還請同學(xué)去游戲廳玩。我多次找他談心,肯定他優(yōu)點的同時,了解到他確實經(jīng)常買小販的東西,有一些是學(xué)習(xí)用品,有一些是不衛(wèi)生的小食品。請同學(xué)去游戲廳玩也確有其事。最主要的是這些錢都是他從家里抽屜里拿的。

  了解情況后,我多次抽空去家訪,或是請家長到校來與家長溝通,商議轉(zhuǎn)化他的辦法。要求家長配合,利用校訊通幫助他按時完成作業(yè),逐漸形成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。建議家長管理好家里的零用錢,每次當(dāng)他要錢時一定問清楚要買什么,是否有必要買。同時向他講清楚沉迷游戲的危害,培養(yǎng)他愛讀書的習(xí)慣,要求全班同學(xué)伸出友誼之手,一起幫助他;特別指定班長當(dāng)他的好朋友引導(dǎo)他。為激起其學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)信心和勇氣,培養(yǎng)其守紀(jì)意識,我還有意委任他為學(xué)習(xí)小組長和紀(jì)律委員。學(xué)習(xí)上專門給他“開小灶”,給予時時的提醒,特殊的關(guān)照。只要他有點滴的進步便及時表揚、鼓勵。經(jīng)過幾個星期的努力,他從一個違紀(jì)、厭學(xué)、好玩、不思進取的特差生,逐漸變得尊師守紀(jì)、勤奮向上了。在愛心的呵護下,一年過后,他成了一個好學(xué)生。

 。ǘ⿶坌拇賱,解決困難

  丁有寬老師說:“沒有愛就沒有教育!逼鋵嵲诎喙ぷ髦,只要把批評和處分建立在關(guān)心熱愛學(xué)生的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)出對學(xué)生的真誠與期望,當(dāng)學(xué)生感受到老師對自己的關(guān)心和愛護時,他們會更“傾心”于老師,更樂于接近老師,更愿意接受老師的批評教育。所謂的“親其師,信其道”就是這個道理吧?可見育人中“愛”是如此地重要,經(jīng)驗告訴我們當(dāng)面對有困難的學(xué)生時,這種現(xiàn)象更是明顯。如我班曹夢夢同學(xué),開學(xué)不久,就發(fā)現(xiàn)她在課堂上無心聽講,從不舉手發(fā)言,像一只孤零零的小貓,而且?guī)状螁卧獧z測的成績都不理想。經(jīng)調(diào)查了解,我知道其父母親因為開汽車修理廠,沒有時間照顧孩子,便把她寄養(yǎng)在奶奶家,可是她非常思念爸爸媽媽。弄清原因后,我經(jīng)常主動接近她,噓寒問暖,生活上加倍地關(guān)心愛護,自己掏錢給她買作業(yè)本紙筆等學(xué)習(xí)用品,中午吃飯時看見她忘記帶餐具,便主動將餐具借給她,使她感受到家庭的溫暖,彌補了心靈上的缺失。經(jīng)過一番努力,這位同學(xué)進步了,性格開朗了,課上發(fā)言大膽了,各方面不斷提高,期末取得了令人可喜的成績

 。ㄈ┠托囊龑(dǎo),增強信心

  每個班都有后進生,他們都有較強的自卑感,對自己的學(xué)習(xí)和進步缺乏信心,容易自暴自棄。教師若能給予耐心引導(dǎo),從關(guān)愛與信任出發(fā),對他們的微小進步都加以鼓勵和肯定,就必然能激發(fā)他們的自信心和上進心。我班的朱丙辰同學(xué)在外人看來天真可愛,非常討人喜歡?蓪嶋H上他卻是一個令人頭痛的學(xué)生。平時不但不寫作業(yè),上課不聽講玩東西,就連考試時也是想寫多少就寫多少,一年級數(shù)學(xué)期末考試只答了幾道口算題,絲毫不在乎成績的高低;ㄔ谠撋砩系臅r間、精力是其他學(xué)生的幾十倍、幾百倍。盡管如此我仍然不放棄對他的教育,利用各種方法、各種機會幫助他改掉缺點提高學(xué)習(xí)成績。

  1.當(dāng)老師——有時我對他說:如果他能很快完成作業(yè),就讓他當(dāng)小老師幫助某某同學(xué),這個方法有時很有效。

  2.打防疫針——估計他某節(jié)課的紀(jì)律可能不會太好,提前予以教育,并承諾如果表現(xiàn)良好就選他做當(dāng)日的執(zhí)勤生。

  3.委以重任——籌備元旦聯(lián)歡活動時,每個學(xué)生將自己的節(jié)目在組長那里登記,再由組長匯總成表格。我發(fā)現(xiàn)朱丙辰對這項活動很感興趣,于是我抓住這個機會讓他負責(zé)他所在小組的節(jié)目,同時我問他老師將這個任務(wù)交給你,期末復(fù)習(xí)即將到來,你該如何表現(xiàn)呢?他想了想大聲在同學(xué)們面前表示:“上課時別人寫題我也寫題,認真聽講不玩東西,考試時把會做的都做了!蔽矣謫柾瑢W(xué)們:既然朱丙辰向我們做了承諾,我們能否相信他并給他這次機會呢?同學(xué)們異口同聲地回答:“能!”

  二、身教重于言教。

  學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外,就要數(shù)教師了。教師必須處處、時時、事事、言言、行行,嚴格要求自己。因為小學(xué)生的模仿能力特別強,如果教師言行上不嚴謹,勢必會不知不覺地對學(xué)生人格的健康發(fā)展造成影響。論語有云:"其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。"我有一個習(xí)慣,每當(dāng)學(xué)生寫作業(yè)時,我習(xí)慣在他們中間巡視,每當(dāng)看見教室地上有紙屑,就彎下身子將紙屑一片一片的撿起來,學(xué)生們看見我在撿,也都加入了我的行列,教室很快就變干凈了,長此以往很少看見教室地上有紙屑。雖然我一句話沒說,但卻收到了很好的教育效果,我想這就是“身教”的力量吧。另外,在平時與學(xué)生交談時堅持使用禮貌用語,教師只有規(guī)范自己的言行,做到為人師表,才會使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育,使每個學(xué)生的心靈得到凈化。

  三、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

  一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,制約每個學(xué)生的心理,規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束,感染,熏陶,激勵的作用。在扶正壓邪,獎善惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

  真正的教育,是觸動靈魂的教育。班主任德育工作,是一項艱苦而耐心的工作。我堅信:“一份耕耘,就有一份收獲”。當(dāng)我看到自己帶的班級朝氣蓬勃,秩序井然地向前發(fā)展時,當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成,我體驗到作為一名班主任最大的幸福!

班主任工作心得體會2

  有的時候,我們都報怨班主任工作又苦又累,但魏老師做得有聲有色。這一切是因為對魏老師對學(xué)生的深沉博大愛和正確的引導(dǎo)。今年九月八日和三十日在合肥有幸聽了魏書生的班主任專題報告,我想從我的感受最深的幾個方面來談幾點體會:

  一、讓每個孩子找到合適的位置

  魏老師在處理班里的調(diào)皮的學(xué)生時,不是批評他們有多皮有多讓人討厭,而是先給孩子在班里找一份事做。他舉了一個例子,與他所代同一個年級的某班班主任實在管不好他班里的`兩個調(diào)皮的學(xué)生,就把這兩個學(xué)生轉(zhuǎn)到魏老師班里。魏老師接收這兩個孩子后就問他們能為班里做什么事,兩個孩子一開始說什么事都不會做,魏老師就鼓勵他們肯定能為班里做事的,并讓他們從小事做起,比如管理班里的好人好事記錄簿、黑板擦、桌子等。過了一段時間,魏老師發(fā)現(xiàn)這兩個孩子沒有像他們以前老師說得那么調(diào)皮,反而是非常愛班級的好孩子,漸漸的也愛學(xué)習(xí)了。特別是其中的一個孩子還要幫魏老師看辦公桌(魏老師的辦公桌就設(shè)置在教室的最后一位)。由此,我想到我們?yōu)槭裁床荒苓@樣教育孩子呢?魏老師的這

  一招不僅讓孩子沒有時間調(diào)皮了,而且讓孩子在班級中找到了屬于自己的位子,讓孩子從新找到自信心,從而好好學(xué)習(xí)。

  二、科學(xué)管理班級工作

  魏書生的教育思想和實踐概括起來就兩個字“商量!”他做班主任,凡是和同學(xué)們商量,沒有一件事是他主觀臆斷的。他們班上的班規(guī)班紀(jì),沒有一條是他定的,都是全班開會,然后同學(xué)們討論,最后全體通過,就定下了。聯(lián)想到自己的班主任工作,班中也有班干部,而且班干部所占的比例還不小,可為什么他們凡事都來問我:“老師,這件事該怎么做?那件事該怎么做?”當(dāng)他們問我的時候,搞得我心情煩躁,心想:你是班長,是班干部,怎么大大小小的事情都來問我呢?殊不知,這是因為自己并沒有真正的給過學(xué)生權(quán)力,在班級管理中沒有體現(xiàn)出真正的民主。自己只抱怨:班主任真累呀,真操心呀,那為什么不把權(quán)力還給學(xué)生,通過科學(xué)的管理,達到魏老師所說的“人人有事干;事事有人干;時時有事干”的效果呢?

  三、用平常之心追求卓越

  魏書生身兼數(shù)職,卻輕松自如,用他自己的話說:“我是提倡苦中求樂、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜。也不能說我生存的環(huán)境不喧囂,但我的內(nèi)心可以說是比較寧靜的。我這些工作加在一塊就外人來看,應(yīng)該說比較忙,但是不管怎么忙,我真的是感覺很輕閑。因為即使有一萬件事,也只能選擇干一件,我只能是不慌不忙,亂沒有用,急也沒有用,所以好多人說我是慢性子!睅资陙,魏書生先生倍受世人推崇,他的社會兼職多達近40項,國內(nèi)外請他作報告的絡(luò)繹不絕。他從來沒在成就面前驕傲,也從來沒在任何困難面前退縮。他沒有因權(quán)勢、名利而沖昏頭腦,而是以一顆平常心、淡泊之心對待世俗的權(quán)勢、榮譽、名利。多么可貴的平常之心!如果每個人都能以一種平常之心對待自己的周圍的人,周圍的事,對待自己的本職工作,那么你就不會有那么多的抱怨,那么多的不如意。面對失敗,你會變得從容;面對成功,你不會忘乎所以。

  聽完魏老師的精彩報告后,我深受洗禮,在他得指點下,我在迷茫中找到了方向,但同時我也知道自己的能力有限,缺乏經(jīng)驗,所以,在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我要不斷的學(xué)習(xí)新理念和好的價值觀,從魏老師身上找到適合自己的育人策略,真正地服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于教育。

班主任工作心得體會3

  如何形成一個良好的集體?如何組織和增減班集體的內(nèi)聚力?如何借助學(xué)生的力量,約束自我,形成良好的班風(fēng)?

  作為一班之主的班主任必須經(jīng)常分析班上學(xué)生的思想動向,及時抓住各種帶傾向性的苗頭,把工作做在事發(fā)之前就能因勢利導(dǎo),事事主動。同時合理分配使用班主任的權(quán)力、影響力,在班級推行“三級管理”是一種切實可行的管理方法。即一級班主任,二級班干部,三級個人素質(zhì)的管理。

  一、班主任管理

  班主任運用中醫(yī)學(xué)上的“五字經(jīng)”望、聞、問、尊、治,眼光六路,耳聽八方,來把握學(xué)生的“脈搏”,做好班級工作。

  1、望。俗話說,“百聞不如一見”,經(jīng)常觀察班內(nèi)學(xué)生的表情、動態(tài),于細微處發(fā)現(xiàn)苗頭,掌握每個學(xué)生的特點及心理活動,通過“望”將學(xué)生的各方面情況全裝在自己的頭腦中……

  2、聞。深入學(xué)生之中,廣泛聽取不同的`意見,掌握學(xué)生的心理,使師生之間的情感融通,只有“多聞”,全面掌握了解情況,才能理出班級的主要矛盾,才能更好地解決問題。

  3、問。問也是一門學(xué)問。多問能問出真情,問要問的自然,問的詳細,才能了解和抓住事物的全貌和本質(zhì),才能把事情的來龍去脈問清楚,才能找出處理事情的最好辦法。

  4、尊。尊重學(xué)生,決不傷害學(xué)生的自尊心、自信心,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,及時表揚微小的進步。

  5、治。這是方法,也是目的。講究教育形式,“對癥下藥”,以理服人,教育不僅要教育有錯的學(xué)生,也應(yīng)全班的學(xué)生,既要治標(biāo)也要治本。

  二、干部的“干部”管理

  班集體是學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活的集體,班級具有心理凝聚力的整體性。在學(xué)生心目中,班干部還真是個不小的“官”,“干部”無疑代表著信任、能力、權(quán)力、榮譽,而這些職位卻少的可憐,只為極少數(shù)人所有。因此,我班實行“月競選干部”制,由少數(shù)人所有,變多數(shù)人所為。從而使更多的同學(xué)遵守管理職責(zé),使他們有共同奮斗目標(biāo)。

  三、自我管理

  一個班級的整體好與差,自我管理很重要。只有爭強每位學(xué)生的“自心、自尊、自重、自強”的觀念,多進行班會及發(fā)揚民主的活動,形成比、學(xué)、趕的熱潮。

  1、比。比成績、比進步、比紀(jì)律、比責(zé)任感、比衛(wèi)生、比勞動、比能力。

  2、學(xué)。學(xué)他人之長,補自己之短。

  3、趕。孩子需要表揚,需要鼓勵。而且需要不斷激勵,只有這樣才能使他們不斷進取,自我管理的能力不斷增強。

  總之,作為班主任要對學(xué)生和藹、平等,有事與同學(xué)商量,不亂發(fā)脾氣,批評學(xué)生要有根據(jù),合理公正,不偏袒好生,不把人看死,不向?qū)W生提過高要求,不向家長告惡狀,不隨意懲罰學(xué)生,愛護學(xué)生的自尊心。為了班級,為了孩子,需努力工作,需付出愛心。

班主任工作心得體會4

  作為一名班主任,我認為不僅需要承擔(dān)起教學(xué)工作,還需要負責(zé)學(xué)生的成長和發(fā)展。在這個充滿挑戰(zhàn)的工作中,我取得了一些心得和體會。

  一、盡早建立良好的師生關(guān)系

  作為班主任,首先要做的是盡早與學(xué)生建立良好的關(guān)系。我們要關(guān)注每個學(xué)生的需求和能力,盡可能地為他們提供積極的支持和建議,幫助他們建立自信心和自尊心。只要建立起師生之間的信任與尊重,我們就能更好地了解他們的需求和意愿。

  二、注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

  我們應(yīng)該注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),并建立起積極的學(xué)習(xí)氛圍。這樣有助于學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中更有效率地消化和理解所學(xué)的知識,提升個人的學(xué)習(xí)能力。我們可以在課堂讓學(xué)生上臺報告、出題答題和其他形式的互動,引導(dǎo)他們思考和掌握知識。

  三、定期組織課外活動

  定期組織課外活動也是班主任工作中的重要組成部分。這些活動不僅有助于改善班級凝聚力,也可以讓學(xué)生在課余時間中放松心情,自由發(fā)揮。通過學(xué)生們的直接參與和支持,課外活動可以成為班級文化的.一部分,讓同學(xué)們互相了解,建立友誼,促進班級關(guān)系和諧。

  四、協(xié)調(diào)師生關(guān)系

  班主任工作除了要與學(xué)生建立良好的關(guān)系,也需要協(xié)調(diào)學(xué)生和其他教師之間的關(guān)系。作為中間人,我們需要冷靜地面對各種問題,并尋求解決方案。通過有效的溝通和協(xié)調(diào),我們可以減少矛盾和沖突,確保課堂秩序和安寧。

  五、持之以恒、不懈努力

  在班主任工作中,需要持之以恒、不懈地努力。這種努力不僅意味著給予學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)資源和支持,同時也包括細心應(yīng)對他們的需求和關(guān)注他們的情感。隨著我們與學(xué)生建立起信賴的關(guān)系,我們才能更深入地了解他們,并在他們有困難的時候及時引導(dǎo)和幫助他們。

  總之,班主任工作挑戰(zhàn)很多。然而通過逐步實踐和嘗試,我們可以成為優(yōu)秀的班主任,引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自身成長和發(fā)展。

班主任工作心得體會5

  班主任是幼兒園最基層的小領(lǐng)導(dǎo),這官說大不大,說小不小,它的管理質(zhì)量優(yōu)劣大到影響整個幼兒園的最底層保教質(zhì)量,小到幼兒制約每一個幼童的身心發(fā)展,是幼兒園發(fā)展的核心力量。轉(zhuǎn)眼我做小班計有班主任已有三年了,幾年的工作中,有過困惑,有過喜悅,下面就將我班主任工作中的一些粗淺認識向大家介紹一下:

  一、班主任要善于發(fā)現(xiàn)缺陷,要善于研究課題

  我們面對的是三歲以內(nèi)的孩子,它們還不能完整的表達自己內(nèi)心的感受,這就需要我們有一雙洞察力的眼睛,洞察孩子的心靈。每年的九月,我們學(xué)前班是最熱鬧了,教室里哭聲一片,有的高聲喊叫,有的邊哭邊吸吮手指餐具,有的在地上滾爬、耍賴等等,我們?nèi)焕蠋焺t像高速運轉(zhuǎn)的陀螺,不停地忙碌著,一面照顧孩子們的情緒,臉龐照顧著孩子們的生活,如何讓這些剛剛離開家的孩子們盡快適應(yīng)生活成為擺在面前的首要問題。于是我與班內(nèi)兩位老師共同商討,把這個作為一項首要課題來深入研究,形成了自己獨到的教學(xué)法。

  (1)在最短時間內(nèi)記住幼兒名字

  幼兒少年時代生活在親人的庇護之下,當(dāng)他獨自一人進入一個恐懼的環(huán)境中必然會產(chǎn)生陌生害怕的心理,老師如果能名字隨時叫出像他的名字,會使他感到安全,因為她覺得老師認識他,不再是陌生人了,孩子談?wù)撘蔡烊粯芬馀c老師接觸。

  (2)多給幼兒以言語和行為上嬰兒的鼓勵

  在幼兒每星期來園時,我都會笑著把孩子抱進來,這一行徑不但穩(wěn)定了幼兒情緒,又進一步增強了師生愛情。在平時的教育教學(xué)組織工作中,從不吝嗇我的語言表達和行動,經(jīng)?洫勊麄儭SH親他們,使孩子真正感到老師像媽媽。

  (3)把自己融入到孩子之中

  學(xué)校每星期工作注定了我們每天都要與孩子接觸,在新生入園的這段時間角落里,即使不當(dāng)班時,我也融入到幼兒之中,同他們一起歡笑、一起游戲,讓孩子們盡快熟悉我,我也應(yīng)盡快了解他們。時時處處讓幼兒感到老師是他最親的人。

  (3)幫助幼兒吃苦耐勞良好良好的'生活習(xí)慣

  剛?cè)雸@的幼兒午睡也是比較館困難的,在家都是由爸爸媽媽哄著睡。但在幼兒園卻要自己睡,所以在剛?cè)雸@的幾天里,我們班的三位老師都是一手拍一個,一個個拍睡了我們才稍微松一口氣。此外,我們還根據(jù)身體狀況調(diào)節(jié)幼兒的喝水量和運動量,根據(jù)不同的孩子情況來要求和幫助孩子。

  二、班主任教育工作要講究方法,才能做到有條不紊

  一個班級就是一個集體,作為班主任就要跟配班老師做到真誠、和諧。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級管理的本校好壞,教師之間要相互信任、相互幫助、相互取長補短。作為班主任要處處以身作則,仰仗模范帶頭作用來感染配班老師。在工作中經(jīng)常換位思考,相互理解,體諒,時時處處為他人著想。一切以工作為重,這樣就會營造一個寬松、愉快的工作環(huán)境,最后一方面就是在對班級幼兒教育上要保持一致性。在每天幼兒離園時,我們?nèi)焕蠋熥谝黄,說說當(dāng)天孩子們的情況,作一個簡短的小結(jié)。

  三、班長語言要講究藝術(shù),才能或使家長工作有條不紊

  畢業(yè)班一個班級執(zhí)法監(jiān)督的是否成功,還要看家長工作做得編出是否到位。作為訓(xùn)導(dǎo)主任班主任要及時向家長反映孩子在園表現(xiàn)情況。力求得到家長的支持,要求一致的相互協(xié)調(diào)的配合好教育不好孩子。在與家長談話時,教師要讓家長體驗體育老師到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上。輔導(dǎo)員的言談舉止之間流露出的是對孩子的關(guān)愛。把班上的孩子當(dāng)做是自己的孩子,這樣在強調(diào)指出孩子的缺點,家長那個就比較容易接受了。

  班主任工作是很有爭議性的啟發(fā)性工作,每一個幼兒都是一個世界。要想成為每一個幼兒的朋友,小學(xué)生要想得到每一個幼兒的信任,需要有付出很多的心血,用個人魅力征服幼兒,要幼兒教育用自己的熱情和活力來感染幼兒,無論是服裝還是言談,都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響,但是這一切就很值得,因為,我的付出得到的將是一個小小美麗的童心亞洲。

班主任工作心得體會6

  一、要做好班主任工作,首先要加強教師自身修養(yǎng)

  身教重于言教,是班主任工作的基本原則。試想,如果老師都做不到,就不可能讓學(xué)生做到。班主任工作要有好的效果,首先必須加強教師的品格修養(yǎng),教師要作好學(xué)生的表率作用,教師要以身作則。所以,班主任一定要言而有信,言而有度。言必行,行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,建立起崇高的威信。例如,在進行學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中的一項,早鍛煉,我要求學(xué)生早上利用等待早操的時間進行跑步,我自己總是先于學(xué)生出現(xiàn)在操場上,學(xué)生們總是能看到我在領(lǐng)著他們鍛煉,同學(xué)們絕大多數(shù)都養(yǎng)成了自覺鍛煉身體的好習(xí)慣,收到非常好的效果。不少同學(xué)堅持一個學(xué)期,其肺活量增加了兩千多毫升。

  二、德育工作的起點是立足于學(xué)生的終身發(fā)展

  我們知道,中學(xué)階段是人生發(fā)展的最重要階段,是形成正確的人生觀、世界觀、價值觀的重要時期,是為一個人的整個人生舉行奠基禮的時期。我們的德育工作要有長遠的目標(biāo),要以學(xué)生的終身健康發(fā)展為立足點,一切為了學(xué)生,為了所有的學(xué)生健康成長,是我們德育工作的目標(biāo)。我們制定的教育計劃應(yīng)圍繞這個中心展開。

  三、做好德育工作的前提是對學(xué)生無私的愛

  作為老師,我們要全情投入地愛護學(xué)生,這是做好德育工作的前提。關(guān)愛學(xué)生是實現(xiàn)德育目標(biāo)的根本。理解是教育所建立的基礎(chǔ),而尊重則是教育成功的基石。對學(xué)生的愛,需要我們尊重他們的個性、興趣和愛好,了解他們的生活習(xí)慣以及處事態(tài)度和方式等,然后因材施教,幫助他們培養(yǎng)健全完善的人格。每個人的人格尊嚴都是平等的。作為班主任,我們要努力成為學(xué)生真正的朋友,欣賞他們的特點,傾聽他們的意見,接納他們的感受,包容他們的不足,分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需求,也是學(xué)生進步的內(nèi)在動力。沒有愛就沒有真正的教育。

  四、德育工作要有切實可行整體規(guī)劃

  這一點,在坐的各位同仁清楚。中學(xué)的不同階段,學(xué)生的生理、心理發(fā)展不一樣,德育教育要有針對性。高一,學(xué)生剛升入高中,由于本應(yīng)該在初中階段養(yǎng)成的做人原則、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣絕大多數(shù)都沒有達標(biāo),高一第一學(xué)學(xué)期班主任工作的重中之重應(yīng)是,學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育;還有,初中和高中的學(xué)習(xí)方法有較大差異,有一較大的臺階,班主任工作的任務(wù)之一是,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活;如果說學(xué)生在初中階段還是頑童的話,在高中就是向成人過渡的階段,“成人”教育是高一年級一開始就應(yīng)該進行的一項重要活動。等等,高二、高三也有相應(yīng)的德育工作的重點。作為班主任,一定做好整體規(guī)劃,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,家庭、老師、學(xué)生多方面緊密配合,才能使德育工作做得更好。

  五、德育工作講究默契的配合

  做好德育工作,學(xué)校、家庭、社會的緊密配合是關(guān)鍵。在日常的班主任工作中,特別需要與有關(guān)方面保持密切合作,建立良好的溝通與配合機制,共同構(gòu)建一個全方位的德育教育網(wǎng)絡(luò)。我們要及時向?qū)W校和家長通報相關(guān)信息,解釋我們所采取的教育措施,并爭取到各方的廣泛支持。只有這樣,我們的德育工作才能夠得心應(yīng)手,游刃有余。

  六、德育工作中要適當(dāng)?shù)剡\用“懲戒”這種教育手段

  對學(xué)生要有無私的關(guān)愛,但更應(yīng)該保持“嚴”的態(tài)度。在必要的情況下,可以靈活運用“懲戒”這種教育手段,以實現(xiàn)“嚴”與“愛”的相互結(jié)合。為學(xué)生付出愛心和提出嚴格要求不能偏廢。愛心是偉大的,但并非萬能。有時,適當(dāng)?shù)厥褂脩徒浯胧┍葍H僅依靠愛心進行教育更為有效,同時也對學(xué)生的心理健康特別是如何正確應(yīng)對挫折具有重要意義。

  我們知道,孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以,對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù),何時付出,怎樣付出,付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計。如果僅有愛心,沒有嚴格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對他們付出愛時,他們以為是理所當(dāng)然。所以,我認為,很多時候,我們的教育離不開嚴格要求。當(dāng)然,嚴格要求之中,一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很嚴格,他們都沒有責(zé)怪我,有的還要求我對他們更加嚴格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

  七、德育工作要持之以恒地抓好常規(guī)管理

  有人說班主任工作就是瑣碎的、婆婆媽媽的事。不錯,班主任工作的確很繁瑣,但對于學(xué)生的成長、對學(xué)校的管理是極其重要的。教育無小事,一點點疏忽可能就會釀成大禍,所以班主任工作必須堅持不懈、持之以恒。

  1、學(xué)生的“成人”教育一直都是班主任工作中重要的主題,也是我們教育的目標(biāo)之一。不同階段的'學(xué)生表現(xiàn)出不同的成長形式,因此我們需要根據(jù)實際情況進行相應(yīng)的指導(dǎo)與幫助。

  2、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)也是個要長抓不懈的問題。

  3、要始終密切注意學(xué)生的心理狀態(tài),要特別注意心理有問題學(xué)生,要給予更多的關(guān)愛。

  4、愛國主義、集體主義等教育是應(yīng)該貫穿德育教育的始終。

  5、時刻設(shè)法激發(fā)學(xué)生的潛力、最大限度地發(fā)揮他們的聰明才智。

  班主任的工作職責(zé)涵蓋了很多方面。除了上述提到的常規(guī)管理工作,還包括學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、家校溝通等。如何做好日常常規(guī)管理呢?個人覺得班主任應(yīng)該是一個引導(dǎo)型的導(dǎo)師型的班主任,而不僅僅是全職保姆型的班主任。作為引導(dǎo)型的導(dǎo)師型班主任,首先要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。班主任可以通過制定學(xué)習(xí)計劃、指導(dǎo)學(xué)生合理安排時間和學(xué)習(xí)方法來引導(dǎo)學(xué)生有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時,班主任還可以組織討論班會、開展學(xué)習(xí)小組活動等形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次,班主任還應(yīng)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。除了學(xué)術(shù)成績,班主任還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、交流能力等方面的培養(yǎng)。可以通過設(shè)置課外活動、組織社團或俱樂部等方式,開展豐富多彩的課外教育活動,幫助學(xué)生全面發(fā)展。另外,班主任在日常管理中還應(yīng)注重學(xué)生的心理健康。學(xué)生在成長過程中面臨各種各樣的問題和困惑,班主任可以通過心理輔導(dǎo)、個別談話等方式,關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界,幫助他們解決困惑,調(diào)整情緒,提高心理素質(zhì)。最后,班主任需要與家長建立良好的溝通合作關(guān)系。定期與家長進行面談、電話溝通或線上交流,及時了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和問題,并積極與家長合作,共同為學(xué)生的成長營造良好的環(huán)境?偟膩碚f,做好日常常規(guī)管理,班主任既要承擔(dān)保姆型的職責(zé),也要具備引導(dǎo)型的導(dǎo)師能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)和心理健康,以及與家長的緊密合作,班主任能夠更好地履行職責(zé),促進學(xué)生全面發(fā)展。

  八、我在德育工作的一些做法

  1、抓好開頭

  高一年級、每個學(xué)期開頭的一個月,對于學(xué)生行為習(xí)慣與學(xué)校規(guī)章制度的“同步”,我認為關(guān)鍵在于我要做到“積極行動、主動溝通、全面觀察”。積極行動意味著我必須經(jīng)常走進班級同學(xué)中間,與他們多接觸,多進行督促和檢查。主動溝通則要求我經(jīng)常與學(xué)生進行深入談心,了解他們的內(nèi)心世界;同時還要加強與家長的溝通,以掌握學(xué)生在家的情況。全面觀察則是指我要時刻關(guān)注同學(xué)們的變化和情況,及時獲取第一手資料。通過多方配合,我將努力使學(xué)生迅速適應(yīng)并融入正常學(xué)習(xí)軌道。

  2、加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)

  學(xué)生進入高中,對高中的學(xué)習(xí)跟初中有多大區(qū)別,怎樣做,各學(xué)科之間的關(guān)系到底怎樣,學(xué)生是不清楚的。為此,要及時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。例如,我這一屆帶的是理科實驗班,有此學(xué)生認為理科實驗班只要學(xué)好理科科目就可以了,高一開學(xué)第一天,我就做一個專題指導(dǎo),只有學(xué)好文科才能學(xué)好理科。使同學(xué)們各學(xué)科均衡發(fā)展。事實證明,效果很好。

  3、“成人”教育寓于習(xí)慣養(yǎng)成教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育等之中

  例如,我在進行學(xué)風(fēng)建設(shè)時,除了常規(guī)的日常做法之外,我還注重抓考風(fēng)。我所帶的班級,無論是實驗班還是普通班級,學(xué)生們都積極參與考試并表現(xiàn)出良好的考風(fēng)。他們的表現(xiàn)讓老師們幾乎不需要進行監(jiān)考。通過優(yōu)秀的考風(fēng),學(xué)風(fēng)也自然而然地提升了。學(xué)生們逐漸在潛移默化中養(yǎng)成了誠信和踏實辦事的作風(fēng),這樣的品質(zhì)將使他們受益終身。

  4、建立完善的班級體制,充分發(fā)揮學(xué)生自治能力

  傳統(tǒng)的班級管理方式存在一些問題,例如班主任常常以自己的主觀意識為標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)生進行隨意決策。有的班主任會以強制性的方式發(fā)號施令,有的則像家長一樣指責(zé)學(xué)生,并限制他們的言行,還有一些班主任則過于保護學(xué)生,不給予他們自由支配的權(quán)利。長期以來,班主任辛勤工作,全力以赴處理班級各項事務(wù),但卻忽視了學(xué)生的主體性,抑制了他們自主、自理和自治能力的發(fā)展,這對于現(xiàn)代人素質(zhì)的培養(yǎng)并不有利。以上是我對原文進行了修改改編的內(nèi)容。

  只有通過全員參與的管理方式,才能充分發(fā)揮整體力量,提升個性、積極性和素質(zhì)水平。只有明確學(xué)生在班級集體中的地位、權(quán)利和義務(wù),并確保他們真正享受到民主、平等和自由的權(quán)利,才能激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感、使命感和義務(wù)感,使學(xué)生主體作用得到充分發(fā)揮,班級集體才能成為學(xué)生自我教育和成功探索的精神樂園。只有讓每個學(xué)生參與班級管理,學(xué)生才會意識到自己是集體的一員,真正做到關(guān)心集體、關(guān)心他人、關(guān)心自己,推動學(xué)生獨立自主地發(fā)展。

  a、引導(dǎo)學(xué)生制定目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的自主精神

  b、建立班級自我管理機構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的管理能力

  班級常規(guī)管理是一項全面的培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的工作。只有調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的積極因素,才能形成協(xié)同合作的力量,共同建立學(xué)生自我管理機制。所以,班主任應(yīng)該盡力構(gòu)建學(xué)生們自我管理體系,為每個學(xué)生提供多種崗位機會,讓他們有機會為同學(xué)們服務(wù)、鍛煉自己、展示自己,并提高自身能力的機會。

  (1)建立值周制度。

  (2)改革班干部的產(chǎn)生方式。

  (3)建立若干管理小組。

  (4)建立學(xué)生自我管理的組織機構(gòu),但在實施過程中,不能忽略教師的點撥。

  c、開展豐富多彩的班團活動,提高學(xué)生的自治能力

  5、正確對待學(xué)生的錯誤要允許學(xué)生犯錯誤

  用發(fā)展的視角對待每個學(xué)生,樹立容許學(xué)生犯錯的教育觀念。對學(xué)生要持寬容和慷慨的態(tài)度。但是,寬容和慷慨并不意味著縱容放任,也不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時,我能夠冷靜地處理;對于大錯,我會按照學(xué)校的規(guī)章制度,堅守原則,保持公平和公正。如有需要,我會爭取家長的配合,使學(xué)校、家庭甚至社會共同參與管理,以達到讓學(xué)生認識錯誤、改正錯誤并指導(dǎo)他們未來發(fā)展的目標(biāo)。

  學(xué)生是活生生的人。他們有思想,有感情,有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理學(xué)生問題時,就經(jīng)常注意換位思考,設(shè)身處地地為他們著想,多和他們交心。予以正確的引導(dǎo),而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通,更不會有過極的行為。學(xué)生都能做到主動承認錯誤,積極改正錯誤,并能更加嚴格的要求自己。

  現(xiàn)今的學(xué)生中,許多都是獨生子女,他們具有極強的獨立意識,然而卻存在合作精神不足的問題。正處于青春期的他們常常感到躁動不安,情緒不穩(wěn)定,容易迷茫,并對外界事物非常敏感,容易走向極端。因此,他們需要外界,特別是老師和同學(xué)們的關(guān)心與安慰。作為老師,我們必須持寬容的態(tài)度對待他們,不過分苛求,以使教育更加有效,幫助學(xué)生更快更好地成長。

  6、正確引導(dǎo)學(xué)生處理好人與人之間的關(guān)系,相互信任、相互理解、相互支持,和諧發(fā)展

  a、加強心理溝通,以求得班級群體對管理目標(biāo)在心理上的認同

  b、要注意心理換位,以化解師生之間、同學(xué)之間的矛盾

  總之,作為一名班主任,在班級管理中要針能對學(xué)生心理特點,充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,發(fā)揮學(xué)生的自我管理才能,以人為本,最大限度一挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,有效地管理好班級,更重要的是,提高學(xué)生的整體素質(zhì),使學(xué)生全面健康地發(fā)展。

班主任工作心得體會7

  班主任可以說是一個班級的監(jiān)督者、引領(lǐng)者和組織者,在班級中和同學(xué)們的學(xué)習(xí)中起著非常重要的地位。我今年作為初三年級的班主任,面對著同學(xué)們馬上就要中考的的現(xiàn)實,有著很大的壓力,有來家長們的期望中的,有來自學(xué)生們的未來的,也有來自己自己教師職業(yè)的責(zé)任。盡管這一年的班主任工作非常的累,壓力十分的大,但是因為自己身上的責(zé)任卻讓我沒有絲毫的抱怨,因為我知道,我不能辜負他們的.信任。

  作為一名班主任,我覺得我有著這樣的理想:班上所有的學(xué)生都是積極向上、尊規(guī)守矩的優(yōu)秀少年,是樂于學(xué)習(xí)、追求理想的的優(yōu)秀學(xué)生。是文明禮貌、獨立自主的優(yōu)秀人才。所以無論我是帶什么樣的班級,我的工作都是秉持著要講學(xué)生培養(yǎng)成全方面的人才,所以我管理班級都是努力將我從管理者向監(jiān)督者轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生們自己管理自己,培養(yǎng)他們的獨立意識和責(zé)任意識,主要做法比如:選好班干部,然后給予他們一定的監(jiān)督權(quán),讓班干部來管理班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,然后我主要是一定的時間根據(jù)班干部的情況反映來對學(xué)生們的情況給予評價,指出其中的問題鼓勵其中做的好的同學(xué)。

  初三的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是比較緊迫的,他們面對著中考升高中的壓力。所以我十分重視他們的學(xué)習(xí)情況,在開學(xué)之初,我就聯(lián)系了各科任老師,要求他們對待班級的學(xué)生學(xué)習(xí)一定要上心,還一定要做好班級后進生的學(xué)習(xí)工作,想辦法將他們的學(xué)習(xí)成績提上來,在初三的這最后一段時間盡可能的考的好一點。我作為班主任也是絲毫不敢放松他們的學(xué)習(xí),在教好我自己那一科的同時,我還關(guān)心他們其它的科目,我會經(jīng)常找他們談心,了解他們的學(xué)習(xí)情況,有什么問題可以隨時找老師。

  初三的學(xué)生已經(jīng)是十多歲的學(xué)生了,過幾年就要成年了,所以我十分重視他們的思想工作,努力培養(yǎng)他們擁有正確的人格。所以平時的工作,我會努力讓學(xué)生重視團隊、集體的作用,讓他們有一定的團隊意識,關(guān)系集體,做事都想著整個團隊,不要過分的自我。我也會發(fā)揮自己班主任的引領(lǐng)者的形象,自己以身作則,用自己的良好形象去影響他們。

  這一年的初三班主任工作,在加上以前多年的班主任工作,讓我知道作為班主任一定要有強的責(zé)任意識,千萬不能把這些僅僅當(dāng)成是工作任務(wù),要對學(xué)生們負責(zé),不僅僅是在學(xué)習(xí)上面,在生活和思想上面都要十分重視,努力講學(xué)生培養(yǎng)成一個對社會對國家有用的人才!

班主任工作心得體會8

  隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,班主任的角色越來越重要。為了提升班主任的工作水平及能力,我近日參加了一次班主任培訓(xùn),通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)和分享交流,我深感受益匪淺,下面是我對此次培訓(xùn)的心得體會。

  首先,培訓(xùn)課程的內(nèi)容豐富多樣,涵蓋了班主任的各個方面。這次培訓(xùn)開設(shè)了班主任業(yè)務(wù)能力提升、心理輔導(dǎo)技巧、家庭教育等多個模塊,每個模塊都有專業(yè)的講師詳細講解。通過這些課程,我更加全面地了解了班主任工作的要求和職責(zé)。特別是心理輔導(dǎo)技巧的學(xué)習(xí),讓我明白了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系,以及如何化解學(xué)生在成長過程中遇到的問題。這對我提升班級管理和學(xué)生指導(dǎo)的能力有著重要的作用。

  其次,培訓(xùn)課程注重實踐操作,讓我們學(xué)以致用。在課程中,我們不僅學(xué)到了理論知識,還進行了一系列的實際操作。比如在班主任業(yè)務(wù)能力提升模塊中,我們進行了班級管理演練,通過模擬情境,鍛煉了自己的應(yīng)對能力和問題解決能力。這種實踐操作的方式讓我們更加深入地理解了課程內(nèi)容,使之能夠用于實際工作中,增強了我們的實踐能力。

  第三,培訓(xùn)課程的互動交流讓我受益匪淺。在培訓(xùn)的過程中,我結(jié)識了很多來自不同學(xué)校的班主任同仁。我們互相交流工作經(jīng)驗,分享管理班級的方法和技巧,讓我受益良多。尤其是在心理輔導(dǎo)技巧的課程中,我們進行了小組討論和角色扮演,不僅加深了對知識的理解,還從中學(xué)到了很多實用的方法。通過與其他班主任的互動交流,我對自己的工作有了更清晰的認識,也獲得了更多的啟發(fā)和靈感。

  第四,培訓(xùn)課程中的案例分析給我留下了深刻的印象。在培訓(xùn)的過程中,講師們通過豐富的案例分析,向我們展示了班主任工作中可能遇到的實際問題,及解決問題的方法。這種案例分析的方式,將抽象的理論知識與實際問題相結(jié)合,讓我更加深入地理解了班主任工作的`重要性和特點。同時,也提高了我解決問題的能力和思維靈活性,為我今后的工作提供了有力的支持。

  最后,通過此次培訓(xùn),我對自己的工作有了新的認識和規(guī)劃。在培訓(xùn)結(jié)束后,我對班主任這個崗位有了更深入的了解,并明確了未來工作的方向。我意識到班主任既是教師,又是學(xué)生的朋友和家長的溝通橋梁,需要具備廣泛的知識面和豐富的應(yīng)對能力。因此,我決定不斷充實自己的知識儲備,不斷提高自己的素質(zhì)水平,為我未來的工作做好充分準(zhǔn)備。

  總之,班主任培訓(xùn)課程讓我深受啟發(fā)和鼓舞。我通過這次培訓(xùn),不僅學(xué)到了專業(yè)知識和實踐技能,還結(jié)識了眾多班主任同仁并加深了相互的了解。此次培訓(xùn)激發(fā)了我對班主任工作的熱情,也使我對未來充滿信心。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識,提升自己的工作能力,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

班主任工作心得體會9

  班級是學(xué)校工作的基本單元,它是整個學(xué)校組織的大型細胞,也是學(xué)校工作的至關(guān)重要一環(huán),尤其是班主任扮演著班級的直接領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和教育者,面對各種不同的學(xué)生、心理狀態(tài)、情緒波動、性格和品行等特征,班主任的工作顯得困難而繁重。從我的幾年班主任工作經(jīng)驗中,我認識到班主任工作不僅是傳授知識,更是培養(yǎng)人,這是一門技巧和藝術(shù)。只有用心和愛,班主任才能得到學(xué)生的尊重和愛戴。以下是我總結(jié)出的幾個班主任應(yīng)該關(guān)注的方面:

  一、班主任要努力了解學(xué)生

  想要快速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生,關(guān)鍵在于班主任應(yīng)該培養(yǎng)敏銳的觀察和細致的調(diào)查研究能力。其次,班主任應(yīng)該發(fā)展以言動心的說服能力,因為說話是班主任的主要工作方式。如詩人但丁所說:“語言是我們最重要的工具,就像高貴的駿馬最適合高貴的騎手一樣,優(yōu)美的語言最適合高尚的思想。”班主任應(yīng)該懂得學(xué)生的心理和教育藝術(shù),以學(xué)生的思想和心理特點說話,引起學(xué)生思考并打動學(xué)生心靈。同時,在“說”時班主任還應(yīng)該善于控制和調(diào)節(jié)自己的情感,避免動不動就發(fā)火,因為語言是最危險的武器。傷口用刀治愈要比用語言治愈容易。

  二、班主任要學(xué)會容忍學(xué)生

  其一,班主任應(yīng)該多表揚,少訓(xùn)斥,注重引導(dǎo)和循循善誘。教師應(yīng)該盡可能尋找學(xué)生的優(yōu)點,因為每個學(xué)生都希望得到他人的認可,尤其是教師的肯定。一旦他們的某種優(yōu)點得到了肯定,他們會更積極地投入學(xué)習(xí),可能還會更好地改正自己的缺點。對于同學(xué),班主任應(yīng)該恰當(dāng)?shù)乇頁P其優(yōu)點,不應(yīng)忽視其缺點。相反,班主任應(yīng)該及時批評同學(xué)的'缺點,指出他們的缺點,使他們明辨是非。

  2、班主任應(yīng)當(dāng)注重挖掘、鼓勵和因勢利導(dǎo)

  小學(xué)生非?伤,每個學(xué)生都有自己獨特的優(yōu)點和特長。班主任應(yīng)該專注于挖掘?qū)W生的優(yōu)點,利用這些優(yōu)點去鼓勵他們。例如,上一學(xué)期,我班的學(xué)生王志強在一次沖動之下打架了。雖然本來我考慮要懲罰他,但是在日常表現(xiàn)上王志強還是一個很出色的學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)他對自己的行為感到非常遺憾,并且他的家長也在盡力讓他改正錯誤。于是我決定不對他進行處分,而是讓他寫一份檢討。這個舉措雖然給了他一些壓力,但也是對他的一次正確引導(dǎo)。在這個過程中,我成功地利用了他的優(yōu)點并因此取得了良好的效果。因此,班主任應(yīng)該注重看學(xué)生的優(yōu)點,根據(jù)不同情況引導(dǎo)他們前進。

  3、注重與家長的交流溝通藝術(shù)

  家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合越緊密,他們產(chǎn)生的教育力量也就越大,效果越顯著。為了更好地協(xié)同家長的教育方式,并促進學(xué)校教育和家庭教育的有機整合,班主任需要注重與學(xué)生家長進行溝通。在學(xué)校與家庭的德育工作中建立起戰(zhàn)線的統(tǒng)一性。

  如果要建立好學(xué)校和家庭的教育協(xié)調(diào),班主任就必須有計劃、有步驟地進行學(xué)生家庭的探訪,只靠學(xué)生檔案和學(xué)生自己反饋的信息是不夠的。在探訪之前,班主任應(yīng)該仔細考慮要和學(xué)生家長談哪些問題。在家訪的過程中,要態(tài)度誠懇,語言懇切,客觀真實地介紹學(xué)生的各方面表現(xiàn)。要先夸獎學(xué)生的長處,然后提出改進的建議,最后再給予關(guān)于教育和幫助學(xué)生的方法和建議。千萬不要一進門就直接說孩子的缺點和過失,輕描淡寫地掩蓋學(xué)生的成績和長處,這樣做只會引起家長的反感。這也不利于學(xué)校和家庭之間的合作。

  在探訪家庭的過程中,班主任需要注意和不同類型的家庭采取不同的溝通方式:

  (1) 對于有教養(yǎng)的家庭,應(yīng)該盡量如實地向家長反映學(xué)生的表現(xiàn),并請求他們提出自己的教育措施。要認真傾聽他們的意見,尊重他們的想法,及時采納他們的合理化建議,同時還要適時表達自己的看到。班主任應(yīng)該與學(xué)生家長共同努力,一起為教育孩子而努力。

  2、針對過度溺愛的家庭,與學(xué)生家長交流時,應(yīng)當(dāng)先肯定學(xué)生的所長表現(xiàn),并給予真正的表揚和贊賞,然后再適時指出學(xué)生的短處。在肯定家長熱愛子女的正確性的同時,應(yīng)該尊重其感受,以便讓對方接受你的意見。同時,用真摯的語言談?wù)撨^度溺愛的危害,還需要有耐心和熱情地幫助和說服家長采取正確的方法來教育子女,鼓勵他們實事求是地反映學(xué)生的情況,而不是為自己的孩子掩蓋過失。

  3、對于不負責(zé)任的家庭,班主任應(yīng)該在家庭訪問中多提供愉快的消息,少提出不安的情況,這樣可以使學(xué)生的家長意識到孩子的潛力,鼓舞家長對孩子的愛心和期望,使他們改變不負責(zé)任的態(tài)度,積極參與到孩子的教育中來。同時,還應(yīng)該委婉地向家長指出不負責(zé)任的態(tài)度有害于孩子的成長,讓家長理解孩子成長在沒有愛的環(huán)境中是很痛苦的,從而增強家長對孩子的關(guān)注,加深家長和孩子之間的感情,為孩子良好的成長創(chuàng)造適合的環(huán)境。

  家長會是廣泛聯(lián)系家長,解決普遍性問題的有效途徑。通常由班主任發(fā)起并組織,在學(xué)期初、學(xué)期中和學(xué)期末舉行,邀請全體家長參加。家長會可以匯報班級學(xué)習(xí)情況,介紹班級工作計劃,提出對學(xué)生的要求和希望,以及學(xué)生存在的問題和下一步工作安排等。要開好家長會,目的和要求必須明確,在選定時間上要恰當(dāng),在會議內(nèi)容方面,必須提前通知,并進行充分準(zhǔn)備,并妥善安排會議時間,盡可能讓更多的家長參加。同時,會議必須準(zhǔn)時召開,不要拖拉。班主任必須有自己的發(fā)言,發(fā)言要充分體現(xiàn)對家長的尊重和對學(xué)生的熱愛,引起家長的共鳴,才能取得預(yù)期的成效。

  在教育學(xué)生“學(xué)習(xí)自我管理、學(xué)習(xí)信息管理、學(xué)會情感管理、學(xué)會時間管理、學(xué)會生活管理”的過程中,小學(xué)班主任的工作是復(fù)雜和繁重的,但只有我們足夠努力,相信一定能夠更好地完成這項工作。

班主任工作心得體會10

  班主任是學(xué)校中全面負責(zé)班級領(lǐng)導(dǎo)工作的教師,在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時,又肩負著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此,在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中,班主任起著較為重要作用。班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織,是教師和學(xué)生開展活動的最基本的組織形式。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進行的。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面、健康的發(fā)展提高,這是一門藝術(shù)。

  班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者

  作為一名合格的人民教師,首先得熱愛本職工作,忠誠黨的教育方針,只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,以校為家,愛生如子。我是小學(xué)三年級的班主任,作為班主任,要作好自己的工作,就必須善于研究小學(xué)生的生理特點、心理特征和行為習(xí)慣,善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生,和學(xué)生打成一片,學(xué)生才能親其師,信其道。其次,作為班主任在班級治理中,要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系,尊重學(xué)生,學(xué)會與學(xué)生交朋友。

  作為班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),而且要關(guān)心兒童的生活,記得有一次,我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué),名字叫陳思邈,開始總是少言寡語,不與同學(xué)接觸,我就找該學(xué)生談心,并讓全班同學(xué)主動與該學(xué)生接觸,從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。一段時間以后,該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體,還和我這個教師交上了朋友。

  加強素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

  隨著社會的不斷進步和發(fā)展,當(dāng)代學(xué)生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化。在教育教學(xué)工作中,班主任肩負的使命既光榮又神圣,班主任不僅應(yīng)是一名好老師,學(xué)生的良師益友,而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,加強每一個學(xué)生的素質(zhì)教育,真正成為學(xué)生健康成長的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課,還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課,牢固把握各科知識,班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛,要端平一碗感情的水,這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。

  與各科教師密切配合,積極與家長溝通

  在校內(nèi),對學(xué)生教育直接有影響的,除了班主任以外,各科教師也很關(guān)健,班主任與科任教師共同對學(xué)生進行教育,班主任是核心,起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體,就必須和每一位任課教師密切配合,這樣,才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好,眾人拾柴火焰高?迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤,班主任工作才能收到事半功倍的.效果。

  眾所周知,家庭教育是學(xué)校教育的必要補充,作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系,根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長,對癥下藥,為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。

  班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者

  要培養(yǎng)班風(fēng),首先要確定班級奮斗目標(biāo),它是一個班級的努力方向,班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,靠的就是目標(biāo),經(jīng)常開展活動,創(chuàng)造良好的氛圍,給學(xué)生以榮譽感。

  從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  在教育教學(xué)中,常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤,我們不能因為學(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進行體罰,對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴,它可使學(xué)生的人格受到欺侮,嚴重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時時注重不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過,自尊心是一種較脆弱的東西,對待它要極為小心,要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生,只有尊重學(xué)生人格,顧及學(xué)生的自尊心,學(xué)生才能信任老師。

  總之,創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的,在班主任具體工作中,把握學(xué)生的心理特點,做到“情”、“理”并舉,“嚴”、“寬”同施,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,從小明辨是非,向著正確的方向發(fā)展。你的教育教學(xué)目的也就達到了。

班主任工作心得體會11

  到了我們這個年代,隨著教育改革的不斷深入,對我們教師的要求也越來越嚴格,你如果安于現(xiàn)狀不努力就有可能被塞到某個角落或者是被調(diào)離崗位。不要再抱有吃大鍋飯的思想,不思進取做一天和尚就敲一天鐘工資照領(lǐng)的日子不再了。讀了魏書生的《班主任工作漫談》后,我更加迫切地認識到要積極進取爭做名師的重要性。也就是要求我們敢于擔(dān)當(dāng),不忘初心,不能做名師但也要向著名師的方向發(fā)展,不斷提高自己的教育教學(xué)能力。做一個敢于擔(dān)當(dāng),不忘初心的好老師。以下是我結(jié)合十年來的教學(xué)經(jīng)驗的兩點讀書感悟。

  一方面教學(xué)教研上多搶挑重擔(dān),少推卸責(zé)任。

  在魏書生任教的40年的歲月里,他都是不怕吃苦敢于擔(dān)當(dāng)不忘初心的干好每一件事。魏書生說“每月給你200元工資不變,面前放著兩副擔(dān)子,一副100斤,一副200斤,挑哪一副占便宜?”有的青年教師說“當(dāng)然挑100斤占便宜!蔽簳鷨枴盀槭裁?”答案是省了力氣。而魏書生覺得不少青年人能力差工作平平,原因恰在這個觀念上,工作挑輕的,力氣是省了,增長力氣的機會也放過了。想想自己平時有時候也會出現(xiàn)懶惰的情況。比如局里面有人下來檢查了,要求上公開課,自己心里面也忐忑最好不是抽到自己去上。而不是反觀這是一個提高自己的機會。上得不好最多受到上級的批評,但是這其實是使自己變成了強者的機會。多吃苦,多磨煉自己,能受委屈的人才是強者。而魏書生平時也是勇?lián)負?dān),有時擔(dān)任兩個班的班主任同時還當(dāng)教導(dǎo)處主任。而我們現(xiàn)在有誰做兩個班的班主任?所以自己要選擇積極角色進入生活。在我選擇教師行業(yè)的那天起,我就選擇了把自己的畢生精力奉獻于祖國的教育事業(yè)中,在平凡而又光榮的崗位上發(fā)光發(fā)熱,貢獻自己的微薄力量。身為物理教師的我能為學(xué)校貢獻自己的一份力量是非常榮幸的。就如以前我們學(xué)校沒有水電工人,而當(dāng)時又是學(xué)校創(chuàng)強的關(guān)鍵時刻,許多的事情需要去做,這項工作多而且難,沒人去做。我義不容辭地承擔(dān)起這個責(zé)任。每天都汗流浹背把舊的開關(guān)換掉裝上新的開關(guān)。給每一盞舊光管按上蓋子,拉好新的線路。哪個班級的燈壞了馬上修好,學(xué)生的龍頭壞了馬上修好。當(dāng)時住在學(xué)校以校為家,也比較方便隨叫隨到,有時候晚修上著課突然沒電了,自己飯也顧不得吃馬上就去檢修了。我認認真真的去做好每一件事。創(chuàng)強也很順利地過了。我積極的工作態(tài)度得到領(lǐng)導(dǎo)老師的好評,他們說我是做得最好、檢修得最快的水電工。我時刻謹記著敢于擔(dān)當(dāng)不忘初心,在艱苦的`環(huán)境里是最能磨練人的。現(xiàn)在學(xué)校辦學(xué)條件有了明顯的改變,有了紅色的塑膠跑道多建了一幢宿舍樓和教學(xué)樓。還有了體、音、美專用教室。昔日不盡人意的條件沒有了,新的不盡人意的事情又出現(xiàn)了:工作安逸了,互斗出現(xiàn)了。所以要時刻提醒自己多搶挑重擔(dān),少推卸責(zé)任。

  另一方面班級管理上,少埋怨環(huán)境,多改變自我。

  有些班主任在班級管理方面經(jīng)常會遇到這樣那樣的問題,經(jīng)常抱怨現(xiàn)在社會環(huán)境變了,網(wǎng)絡(luò)發(fā)達,學(xué)生家長又不管自己的小孩,學(xué)生越來越難教了,每個時代都有不盡人意的環(huán)境。魏書生剛教書時做班主任,并任教兩個班的語文課。學(xué)生呢?不盡人意56位學(xué)生全都是男生,是從各個班淘汰出來的學(xué)習(xí)后進生(一聽到這我們現(xiàn)在的老師肯定頭皮發(fā)麻了)。他們愛玩怕上課,有幾位同學(xué)填學(xué)生登記表,連父母的名字都寫不對。問他,他卻埋怨:“都怪我爸的名字太難寫!”面對這樣的環(huán)境,魏書生埋怨過,灰心過,也等待過,想等環(huán)境好了自己再好好教。埋怨、灰心、等待的結(jié)果是學(xué)生越來越難教。魏書生認識到人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。面對現(xiàn)實,千方百計改變自己的教育教學(xué)方法。不長時間,他任班主任的班級,班風(fēng)有了明顯的變化,全是男同學(xué)的班級學(xué)生們也和他成為了朋友,也幫著他搞教學(xué)改革,幫他設(shè)計公開課,學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情出人意料的高。看到這里比起我們現(xiàn)在的班級管理可見小巫見大巫了。在我接任的有個內(nèi)宿班班主任,班級里的紀(jì)律也是亂成一團。剛開始接任,班里面的學(xué)生雞飛狗跳,一開學(xué)有位同學(xué)就從我的背后推了我一把,差點把我推倒了。后來了解到這位學(xué)生在七年級時用刀子捅了同班同學(xué)一刀,刀子從后背穿到前胸。我了解到事態(tài)的嚴重,這位學(xué)生心理有嚴重的問題。其他老師勸我別管他了,把他當(dāng)屁放了,萬一你管他,他從后面捅你一刀怎么辦?我說我要管他我要治理好他,以后死還不如現(xiàn)在死,現(xiàn)在我就要管他。我找了他家長過來了3次,叫家長和學(xué)生寫了保證書,在班里懲戒了學(xué)生,讓其他同學(xué)引以為戒。課后又給他做了多次思想工作。后來這位同學(xué)在我的悉心教導(dǎo)后變得認真了,上課認真聽講都不睡覺了,平時勞動也變得積極了。在街上看到我也都跟我打招呼了,我很開心他的變化。如果當(dāng)時我接手他們時,放任這一學(xué)生不管,那么他就會變得更加變態(tài),整個班級也會變得一塌糊涂。所以不要抱怨環(huán)境,要改變自己使自己變得更加努力改變現(xiàn)實環(huán)境。

  以上是我在讀了魏書生的《班主任工作漫談》后的點滴感悟。也以此來告誡自己時刻謹記敢于擔(dān)當(dāng),不忘初心。

班主任工作心得體會12

  我七年級擔(dān)任的是七年級五班的實習(xí)班主任。我感覺我在六班實習(xí)體育老師當(dāng)班主任,我是有一些優(yōu)勢的。那就是在實習(xí)以前,我已經(jīng)教七年級五班三個月的了。班上所以班里的學(xué)員及一些情況我還是了解的。這些都幾乎為我減少了不少的障礙。

  數(shù)學(xué)老師工作實習(xí)期間,基本上按照其他工作計劃進行,日常管理堅持按時到位,與班級學(xué)生融洽相處,組織協(xié)調(diào)班級各項公共政策及活動,是班級活動有組織、有效的進行。通過這幾個月的班主任實習(xí)工作,我說實話把每一節(jié)小事做好,就是不簡單。為了給學(xué)生們提供支持一個干凈、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,我加強了寢室衛(wèi)生管理,組織領(lǐng)袖班級成員參觀并學(xué)習(xí)其他班級的衛(wèi)生管理模式;同時,全面推行值日班長制度,把每天要檢查的`房地產(chǎn)項目,如遲到,校服,值日,作業(yè),儀容,儀表等以表格的形式固定下來,交給值日班長檢查完成,再根據(jù)班干部的審閱,進行記錄,每周評選出文明守紀(jì)生,最佳值日生,學(xué)習(xí)優(yōu)秀生,最佳進步生等。

  同時,為了建設(shè)良好的班風(fēng),我在原班主任蘇老師輔導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下,制定了一套責(zé)任制適當(dāng)?shù)姆椒。年級學(xué)生只要有一點進步,就及時鼓勵他們。當(dāng)然,懲罰學(xué)生時,我也注意尊重師生的獨立人格,善待學(xué)生的自信心。在班級文體活動中,活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性。凡是學(xué)校組織的活動,班主任和我這個實習(xí)確實班主任都高度重視,像拔河比賽時,我為他們查閱拔河技巧。最后,我班以第二名優(yōu)異成績獲勝?傊,在實習(xí)班主任期間,我著重于注重培養(yǎng)教師的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們在快樂中成長。

  教育調(diào)研和研究方向:這是我們頂崗實習(xí)的一項重要內(nèi)容,其主要是培養(yǎng)我們的科研能力,描述性這是對我們老師提出的一項一般性要求。他要求我們老師在未來要教,學(xué),研三方面全面產(chǎn)業(yè)發(fā)展。雖然我們對科研不為很在行,但調(diào)研的每個環(huán)節(jié),我們都認真地準(zhǔn)備著。我們團隊為此還經(jīng)常開會,大家暢所欲言,各抒己見。像調(diào)查的內(nèi)容,問題的設(shè)計,問卷的補發(fā)和整理,調(diào)查結(jié)果的分析,調(diào)研論文的撰寫,每個環(huán)節(jié)我們都認真對待。在這個環(huán)節(jié)上,我們得到了鍛煉,學(xué)到了很多知識,那些資產(chǎn)投資即使將是我們的寶貴的財富。

班主任工作心得體會13

  下午好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機會。班主任是聯(lián)系學(xué)校和家庭,家長和老師,老師和學(xué)生,種種關(guān)系的紐帶。各種關(guān)系的協(xié)調(diào)和和諧發(fā)展都離不開班主任的溝通。以下只是我在班主任工作中的一點心得和體會,如有不當(dāng)之處,敬請大家批評指正。

  思想決定意識,意識決定行動,行動改變狀態(tài)

  政教處是一所學(xué)校負責(zé)學(xué)生思想品德教育和管理的機構(gòu)。對學(xué)生的思想意識起著引領(lǐng)導(dǎo)航的作用。作為一名班主任,要想管理好班級,就應(yīng)該從上好每一節(jié)班會課做起。班會是班主任對學(xué)生開展德育教育的主陣地,真正的道德教育更多地只能借助于各種復(fù)雜的滲透的方式完成,而由此所產(chǎn)生的影響最終也就變成人的內(nèi)在穩(wěn)定的心理品質(zhì)。每周一次的主題班會正是以這種滲透的方式,幫助學(xué)生形成終身受用的良好品德。要使主題班會真正起到教育作用,不能忽略深化主題和鞏固成果,也就是在班會后要進行追蹤教育。力爭在每次班會之后,讓學(xué)生們的心靈深處留下一點有價值的東西,并使他們在行動上有所表現(xiàn)。有一次的主題班會是學(xué)生的理想目標(biāo)教育,在開完班會后,我讓每位學(xué)生都寫了以自己的理想為主題的一篇文章,并利用晚自習(xí)之前的時間開展了一周的I have a dream 的主題演講。抓住了主陣地的思想教育工作的同時,還必須積極參與各項集體比賽活動。

  從開學(xué)到現(xiàn)在,政教處組織了新生軍訓(xùn)、運動會和合唱比賽三項規(guī)模較大的賽事。對這些活動,首先我作為班主任是高度重視的。因為我認為這些活動是我和學(xué)生們拉近距離的好機會,在這些活動中,我能明顯的感覺到自己和學(xué)生們親如一家,為了我們這個大家庭的榮譽并肩作戰(zhàn)。軍訓(xùn)匯報表演第二名,運動會總分第七名,合唱比賽二等獎。在收獲了比賽勝利的同時也讓每一位學(xué)生更加熱愛18班這個大家庭了。正是這些活動讓學(xué)生們積聚的學(xué)習(xí)壓力得到了釋放,對學(xué)習(xí)起到了積極的促進作用。第一次月考,我班最好成績由剛分班時的級部200多名進入了級部第45名和48名。

  與家長的溝通與交流

  學(xué)校教育和家庭教育相輔相成,兩者在教育學(xué)生成才的目標(biāo)上是一致的。作為班主任一定要藝術(shù)性的處理好與家長的關(guān)系,才能獲得家長的理解,得到家長的支持,贏得家長的尊重。家長對自己孩子了如指掌,與家長的良好溝通對班主任深入了解學(xué)生,促進班級管理有很大的幫助。我為本班學(xué)生家長建立了一個QQ群,經(jīng)常在群里提醒家長要督促學(xué)生完成作業(yè),關(guān)注本班動態(tài),家長也經(jīng)常把孩子在家的表現(xiàn)實時地反饋與我,做到了家校聯(lián)合,使教育形成合力讓家長成為我開展班級管理工作的'幫手。例如在國慶節(jié)自習(xí)期間,我班的一位家長在18班的QQ群里給我留言,反映在上自習(xí)期間,有部分學(xué)生不遵守自習(xí)紀(jì)律,影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。我采取的辦法是:讓全班學(xué)生進行無記名投票。為了保護這部分學(xué)生的自尊心,不進行公開唱票。查出了自習(xí)期間不遵守紀(jì)律的學(xué)生。然后對這些學(xué)生進行私下推心置腹的談話,讓他們認識到自己的錯誤,真心悔過。生活中我對學(xué)生的態(tài)度是,親情式服務(wù)。前些天我班張家徐在下樓梯的時候不慎摔倒,情況非常緊急。我撥打了120急救電話陪他去醫(yī)院,路上電話通知其父母并講明經(jīng)過。孩子父母到達醫(yī)院時,孩子已處理完傷口。在孩子在家養(yǎng)傷期間,多次電話詢問傷情,這期間我已經(jīng)把醫(yī)保所需資料準(zhǔn)備完畢。家長十分感激。

  與任課教師的交流與合作

  為了班級的教育教學(xué)成績,與任課教師經(jīng)常性的交流是不可缺少的。每半個月我會召集各科課代表,調(diào)查一下各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。對普遍反映沒有學(xué)會或者沒弄明白的知識我會傳達給任課教師,請他們在課上再次強化這部分內(nèi)容。對于學(xué)生感到較難掌握的知識我會請任課教師放慢講課速度。盡力做到照顧到多數(shù)學(xué)生,不放棄任何一名學(xué)生。同時,我利用和各任課老師見面的機會,向他們詢問班級的情況,尤其是他們發(fā)現(xiàn)的班級管理中所存在的問題。我還向一些經(jīng)驗豐富的老教師征求班級管理的經(jīng)驗,提升自己班級管理的水平。

  班干部作用的發(fā)揮

  在班級管理中,班干部既是班級活動的組織者、帶頭人,又是班級成員的行動坐標(biāo),發(fā)揮著十分重要的作用。因此,我十分重視班干部隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)。班干部的選擇經(jīng)過我認真地觀察了解,爭取了各任課教師的意見也廣泛聽取學(xué)生的意見,然后結(jié)合家長反饋的孩子的性格脾氣。選出了一批團結(jié)同學(xué),工作認真,有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任班干部。在班級管理中,我要求每天的值日班長至少發(fā)現(xiàn)一個班級存在的問題。而班主任只要幫助他們解決問題就可以了。例如我班的班長發(fā)現(xiàn)每次換位時比較浪費時間還制造噪音影響樓下班級,于是他想出了推箱子式換座位法,省時省力,噪音小。

  最后我想談一點,關(guān)于各項常規(guī)工作中的減分問題。相信很多班主任對于減分是感到很頭疼的。我采用的辦法是換個角度看問題。一般來說,只要減分,肯定是存在問題。所以,首先要從自身找原因,同時要把減分看作是對學(xué)生進行教育的好機會。通過問題的解決,讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,這也是一種收獲。

  正所謂教學(xué)相長班主任工作雖然鎖碎而繁多,滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落,正因如此,也鍛煉了我,成長了我。今后我將更加努力,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵!

  如果班級比作一艘船的話,那么班主任便是這艘船的船長,直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍、理論,可謂多如繁星,不勝枚舉。但我竊以為,再好的理論,也要結(jié)合實際情況,才能出真知。正如中國走的是“中國特色的社會主義”道路,沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗,分五方面作介紹與大家分享。

  第一:不要吝嗇對學(xué)生的愛。愛是溶化劑,愛是橋梁。要想讓學(xué)生愛你,首先你應(yīng)該付出你的愛。為了做到這點,我把關(guān)愛滲透到平時。我從不吝嗇我的愛。比如:幫學(xué)生整理衣領(lǐng),拍拍學(xué)生的頭,學(xué)生生病時溫柔的目光,關(guān)切的話語,遞上的一杯熱水。天氣變了,我會及時提醒學(xué)生添加衣物,注意用火、用電安全。特別是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時,我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點,路上注意安全,會說:周一我會迎接同學(xué)們返校的。我是老師也是母親,我的關(guān)愛發(fā)自心底,出自真誠。我在盡力做到:隨風(fēng)潛入夜,潤無心無聲。

  第二:經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解,信任,并且要學(xué)會換位思考,這是人與人之間交往的基礎(chǔ):互相寬容、理解,多去站在別人的角度上思考。比如:學(xué)生上課說話、搞小動作的事。學(xué)生是活生生的人,有血有肉,有個性的人。是活潑愛說愛動的年齡,不是一堆木頭。上課說話,搞小動作,在老師目光的示意下,或在老師語言的提醒下,及時控制自己的行為,并能好好聽課的情況下,完全是可以的。

  比如作業(yè):有個別學(xué)生愛玩愛忘,作業(yè)沒有及時交上,我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補上,老師不會批評的。因為只要從事教育,就要終生面對差異,面對不盡人意的事情,一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人,又有什么用呢?面對我們無法改變的現(xiàn)狀,我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),多改變自己,少埋怨環(huán)境,以積極的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境,才能改變環(huán)境。做到多改變自己,選擇積極的心態(tài)去對待。

  比如:穿拖鞋的事。我沒有用命令的口氣說,而是這樣說的。穿拖鞋是為了脫穿方便,但在學(xué)校不用時常脫,再說了咱班在三樓,每節(jié)課上下樓梯,穿拖鞋上下樓走路不方便,萬一摔倒了,夏天穿的薄,磕一下,碰一下,輕的還好點,重的摔折了腿,崴了腳,要知道“傷筋動骨一百天,”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因此我班沒有穿拖鞋的。

  愛是什么?愛是陽光,給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,滋潤心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛,付出你的愛時,學(xué)生也會愛你的。

  第三,工作、教學(xué)認真負責(zé)。班主任要以身作則,威信是一種觀念形態(tài)。威信者,威嚴及信譽之和也。無威無以敬人,無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成的。穩(wěn)定的教學(xué)秩序,首先班主任要從自身做起,應(yīng)為人師表,嚴于律己,要學(xué)生做到的,首先要做到。

  比如:每次進班第一眼先看地面衛(wèi)生,如果有紙屑,垃圾等我都會親自動手撿掃,新發(fā)的笤帚,我都會用繩子捆扎一遍,這樣結(jié)實又耐用。上課時問同學(xué)們;老師這節(jié)課講多講少,哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會知道的,但我不會這么做。講文言文時,凡是中考的篇目,講解很透徹,整理的題也全面。議論文,說明文都會在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語言答題。語文課堂筆記會在下課前小組長檢查,如果沒記由組長監(jiān)督課間補上。所以,語文筆記每人都寫在書上。

  第四:批評教育因人而異。學(xué)生脾氣秉性各不相同,我大致用“三三三”制來描述。既三分之一學(xué)生在學(xué),三分之一學(xué)生在看,三分之一學(xué)生在搗蛋。也就是通常說的好中差三類學(xué)生,要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性,管理才能有的放矢。好學(xué)生要正面引導(dǎo),多鼓勵。中等生要培養(yǎng)自信,幫他們找到目標(biāo),差生要求要降低,表揚不要吝嗇語言,但批評也要嚴厲。(舉例)

  還有學(xué)期初一個月是紀(jì)律整頓月,主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī)。放假前一個月我也很重視,只要我的早讀,我都會7點到校,會對學(xué)生說:明天早讀我7點到校,希望你不要來到我后邊。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘。

  第五:和家長密切配合。教育由三匹馬拉著,環(huán)境,學(xué)校,家庭。對于環(huán)境我們很無奈。如果再放棄家庭的配合,就剩學(xué)校還在堅持時很悲哀了。家長會上我就說:家長老師的目標(biāo)是一致的,因此共同管理孩子是雙方的責(zé)任,不要以為把孩子放在學(xué)校家長就什么也不用做了。在校老師負責(zé),在家家長負責(zé)。老師對孩子的處理家長要理解要支持。老師伸出一雙手,家長伸出一雙手,這樣人多力量大,共同托舉起孩子的人生,未來不是更好嗎?我的說法家長都認同,家長也很配合,一年來未發(fā)生一起老師家長的沖突,所以我的管理才大膽,效果很好。

  佛家語“一花一世界,一葉一菩提”,班主任工作讓我離理想的王國越來越近!叭t杏壇寫春秋,一根粉筆畫古今”。有一天我會實現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生,目中學(xué)生”的教師的夢。

班主任工作心得體會14

  今天來到__高級中學(xué)國際分校,有幸參與了為期兩天的班主任培訓(xùn),聆聽了三位名師的講座,覺得收獲頗豐。

  首先__老師圍繞主題“用情用智當(dāng)一個快樂的班主任”向與會的老師傳授了許多她的教育之道,讓我們無不表示敬佩。她一開始便通過兩個生動的案例引入從而告訴我們班主任的職責(zé)所在。接著她又向大家介紹了許多她在教學(xué)中的案例,她用生動的講述告訴我們:教育過程需要智慧,這些智慧都來自__多跟學(xué)生交流,學(xué)會從學(xué)生的角度出發(fā)。教師尤其是班主任的教育不僅僅停留在知識的傳授上,對__其他方面也應(yīng)涉及,同時更要學(xué)會如何與學(xué)生家長進行溝通,只有在相互理解的基礎(chǔ)上才能讓孩子得到更大的進步。

  __老師用實例告訴我們教育之道,而__校長更多的運用理論來說明班主任工作需注重樹立學(xué)生的自信心!翱释麄ゴ蟆笔莻體行動的最大動力,所以教學(xué)過程中教師應(yīng)學(xué)會夸人,試著為每個孩子貼上好孩子標(biāo)簽,從而有效的增強學(xué)生的自信心和自尊心。張校長還為我們介紹了“天平理論”,更有利的.證明了他的觀點。在理論的講述中,張校長同樣也穿插進了一些自己的教學(xué)案例來證明,他將自己的一些嘗試娓娓道來,讓所有人都禁不住折服__他的個人魅力下。

  最后,__老師的講座同樣也讓所有的人印象深刻。她說要做好班主任,最重要的就是要學(xué)會愛自己的事業(yè),她也強調(diào)習(xí)慣的培養(yǎng)對__

  學(xué)生的重要性以及教師對__學(xué)生要多夸,要講究策略。

  她聽完本次講座,我覺得作為一名教師,特別是班主任,首先要做的就是了解班上的每一位學(xué)生,對他們進行因材施教,前提是你要學(xué)會愛他們,才能更好的教育他們,記住孩子要多夸,要注重對他們習(xí)慣的培養(yǎng),因為習(xí)慣能決定一個人的命運。

班主任工作心得體會15

  班主任在學(xué)校不僅僅是一個工作崗位,更是一種責(zé)任,一種精神,一種使命和義務(wù)。這一工作過程也是自身生命質(zhì)量不斷提高的過程。要自尊、自愛、自強,要以“天行健,君子以自強不息”的人生進取精神,“地勢坤,君子以厚德載物”的博大胸懷。讓你受益匪淺!

  一個班就是一個大集體,如同一個溫馨的家,那么班主任就是學(xué)生健康成長的引路人。一年級學(xué)生由于剛從幼兒園升上來,對小學(xué)的各方面不懂,而作為一年級班主任責(zé)任重大,更何況還是一個新上任的班主任,來看看吧!

  當(dāng)開學(xué)的鐘聲一敲響,日復(fù)一日就有著雜而多而亂的事情等著班主任們?nèi)ネ瓿,面對一個個活潑、好動的孩子們,再加他們對學(xué)校的管理以及環(huán)境有了一定的了解和熟悉,情緒相對開始比較松散。做為班主任會怎么做呢?幫你解答!

  小學(xué)班主任工作是一項十分瑣碎、忙碌、辛苦的工作。要做好這份工作,就必須用無私的愛作底色,用忘我的工作熱情去投入,對學(xué)生極端的愛護,時刻心系班級,想著學(xué)生,珍惜自己的權(quán)利,竭心盡力做好班主任工作。盡一個慈母般的責(zé)任心,精心哺育學(xué)生健康成長。不知道是不是也是如此!

  學(xué)生是涌動著無限活力的生命體,是教育的起點和歸宿。面對學(xué)生,祖國的未來,我們要做一個真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?做為班主任你是否也有同感!

  班主任的工作是繁瑣的,細致的,長期的.,也是辛苦的。但好的班主任將會影響孩子的一生,面對這光榮而艱巨的工作,我想每一個班主任都不敢有絲毫的懈!一起看看有哪些吧!

  作為一名班主任不僅要抓好自身的教學(xué)工作,更要肩負起班級的管理和學(xué)生的教育工作。社會、家庭把一個個天真活潑,充滿朝氣的孩子送到學(xué)校,交給老師,是對教師的信任,而做為老師就應(yīng)該懂得如何去愛這份教育事業(yè),愛眼前的每一位學(xué)生。有了對教育事業(yè)的愛,有了對班級、對學(xué)生的愛,才能憑著認真負責(zé)的工作態(tài)度,深入、細致地開展工作,用恰當(dāng)、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學(xué)生,會有意想不到的收獲!

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