(優(yōu)秀)小學(xué)六年級(jí)讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定有很多感想，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級(jí)讀后感1
今天剛看完《穆斯林的葬禮》，說(shuō)真的，我很少對(duì)哪一本書(shū)有書(shū)面上的評(píng)價(jià)。剛接觸這本書(shū)時(shí)大概是一個(gè)月多前，看了這么久終于看完。其實(shí)我知道自己看書(shū)慢，也沒(méi)有想過(guò)這個(gè)學(xué)期能夠看完這本書(shū)，但它又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在勾著我的心，讓我覺(jué)得自己就生活在那個(gè)時(shí)代，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的紛擾。
一直以來(lái)，我都認(rèn)為自己是一個(gè)悲觀主義者，對(duì)任何事物都持一種悲觀的態(tài)度，于是，那些好的、壞的，漂亮的或是不漂亮的事，都會(huì)在心里烙下痕跡而又怎么也抹不去。所以穆斯林的葬禮讓我哭了好一陣子，我把自己置身于整個(gè)故事，可現(xiàn)實(shí)總是一次又一次地將我無(wú)情拉回。我總是為他們的歡樂(lè)而歡樂(lè)，為他們的痛苦而痛苦。我的書(shū)本常常被眼淚打濕，有時(shí)甚至不得不停下來(lái)痛哭一場(chǎng)。我已經(jīng)舍不得和里面的人物分開(kāi)，當(dāng)我看著作者把他們一個(gè)個(gè)送離人間，我被生死離別折磨得徹夜難眠。或許每個(gè)人對(duì)這本書(shū)的理解和看法不同，我也不想提出誰(shuí)的觀點(diǎn)掃我的興，我不是圣人，不可能讓所有人都同意我的想法。本來(lái)我打算按照我計(jì)劃讀完這本書(shū)后繼續(xù)我的'閱讀，可是，這本書(shū)里的每一個(gè)人物都讓我感到那么親切那么溫暖而又……那么陌生？我想我是向往那種生活的，即便每個(gè)人的命運(yùn)都是那么崎嶇不平，可他們都擁有過(guò)幸福，擁有過(guò)愛(ài)，這就夠了。
或許在死神面前，我們永遠(yuǎn)只若一只螞蟻般，永遠(yuǎn)都只是一擊就垮，但也都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿水吘菇?jīng)歷的高潔，純凈，完成了自己對(duì)心靈的冶煉過(guò)程。于是我不得不迫使自己停下閱讀，獨(dú)自享受現(xiàn)在所有的感覺(jué)。人的心決不單單是解剖圖上畫(huà)的那顆有著什么左心房，右心室的心臟，而人應(yīng)該那樣的大寫(xiě)的“人”，擁有感情的“人”。
小學(xué)六年級(jí)讀后感2
六年級(jí)學(xué)生《不想長(zhǎng)高的男孩》讀后感 從前有一個(gè)男孩，他叫姚小明，名字是他爸爸姚富林取得。為什嗎呢，因?yàn)樗胱屢π∶鏖L(zhǎng)得高，和姚明一樣。但是姚小明卻不想長(zhǎng)高，因?yàn)樗霞疑w房子，家里欠了一堆債，所以想省點(diǎn)錢，但他完全想錯(cuò)了。 姚小明是一個(gè)很懂規(guī)矩的男孩，每天坐公交車的時(shí)候說(shuō)一米二一下免票，但姚小明還是會(huì)量一量，每天公交車上只有他一個(gè)人，好像專門送他上學(xué)一樣。但是從此有一個(gè)有錢男孩來(lái)了以后,因?yàn)橛幸淮文泻](méi)有零錢,司機(jī)也找不開(kāi),男孩把目光轉(zhuǎn)移到姚小明身上,姚小明害羞了,以為男孩要向他找錢,但姚小明沒(méi)有帶錢,從此以后,姚小明都躲著那個(gè)男孩,上最后一排去,辦得很自卑。 有一天母親給姚小明一件羽絨服，他一下猜出來(lái)是夏天買的，母親騙他說(shuō)是的。他上了車，一會(huì)兒，男孩也上來(lái)了，姚小明突然摸到了百元大鈔，男孩說(shuō)那是他的，“不可能”�！澳悴恍呕丶覇�(wèn)你媽媽�！敝形缁丶覌寢尨蟪砸惑@說(shuō)：“你身上的衣服都不是,我以前去那個(gè)男孩家做過(guò)鐘點(diǎn)工，他媽媽送給我的�！闭f(shuō)完去還錢了。 放寒假那天下午，游樂(lè)場(chǎng)工地發(fā)生了塌方事故，一死三傷，姚富林被砸斷了一條腿。工地賠了錢,夠姚小明一家抵債了。 寒假最后幾天，姚小明長(zhǎng)到了1米35，他們決定回老家還債，姚小明要推遲回家的時(shí)間，他想見(jiàn)到那個(gè)男孩。 姚小明為了給家里省錢，寧愿不長(zhǎng)高，但父母很著急，每個(gè)父母都會(huì)想，寧愿花許多錢也要讓自己的孩子長(zhǎng)高。公交車上因?yàn)橐淮握也婚_(kāi)錢的`故事和在公交車上的故事讓他們成了朋友還有姚小明和母親知道了錢是那個(gè)男孩的，立馬去還了錢。
小學(xué)六年級(jí)讀后感3
在我讀了《假如給我三天光明》的書(shū)后，我深深地被了海倫凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)不屈的精神感動(dòng)了。馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖說(shuō)過(guò)海倫凱勒�！�
出身19個(gè)月就成了聽(tīng)不見(jiàn)和看不見(jiàn)，連說(shuō)話都困難的海倫凱勒，當(dāng)她完全失去了活著的信心。就在這時(shí)，她認(rèn)識(shí)了莎莉文老師，莎莉文老師來(lái)到她的生活中，使海倫凱勒似乎感受到了生命是什么，發(fā)現(xiàn)生命，觀察生活。于是她克服種種困難，從哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院畢業(yè)，為世界慈善事業(yè)做出杰出的.貢獻(xiàn)，用心寫(xiě)字，讓世界震驚。
失明的海倫，能發(fā)現(xiàn)這么多東西，而健康的我，卻常常忽略生活的美。
假如我只有三天光明的時(shí)間，我會(huì)用我的眼睛做什么呢？我沒(méi)有失明過(guò)，不懂得黑暗的世界是什么樣的，于是，我閉上眼睛，在屋子里走。
當(dāng)我閉上眼睛的第一秒，我的心不知為何突然涼了下來(lái)。我感覺(jué)世界由明朗一下子變得漆黑，心里就沒(méi)了數(shù)，顯得很不安穩(wěn)。當(dāng)我準(zhǔn)備向前邁一步時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)平常滿不在乎的走路現(xiàn)在也變得如此困難，我發(fā)覺(jué)我不敢邁，我害怕，害怕自己會(huì)摔倒，害怕什么東西會(huì)碰到自己，傷害到自己。這還算好的，我還可以用耳朵聽(tīng)，但凱勒呢？她既看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)。那她面臨多大困難，面臨多大危險(xiǎn)，我們?cè)跄苤溃跄芰私�，又怎能體會(huì)！
我們生在福中不知福，既能看到充滿陽(yáng)光的世界，又能聽(tīng)到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢？我們還有什么可抱怨的呢？我想：雖然凱勒看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，那是凱勒的世界，它只屬于凱勒自己。我相信她的世界也會(huì)充滿陽(yáng)光、充滿笑聲。海倫的一生，是在黑暗中度過(guò)的，卻給人類帶來(lái)了光明的一生。她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌！
小學(xué)六年級(jí)讀后感4
有許多人忿忿不平命運(yùn)的不公，可是有誰(shuí)想過(guò)沒(méi)有任何人的命運(yùn)是公平的，每一個(gè)人的一生中都會(huì)遇到許多挫折與磨難;有誰(shuí)想過(guò)自己去改變現(xiàn)狀，努力解決當(dāng)前的問(wèn)題;又有誰(shuí)想過(guò)，若不是人生中的挫折與磨難，又如何讓我們理解當(dāng)中的`道理，又如何讓我們變得成熟，讓我們成長(zhǎng)。
生命的日子里，不可能只有晴天，“月有陰晴圓缺”說(shuō)的就是這個(gè)道理。人生的道路沒(méi)有一路的平坦，也不會(huì)只有凹凸不平的爛路，只會(huì)在適宜的時(shí)間給予你鍛煉的機(jī)會(huì)。
有的人一出生就有心臟病，不能有個(gè)快樂(lè)的童年;有的人在二十歲時(shí)忽然殘了雙腿，不能像正常人般奔跑;有的人在正攻讀博士學(xué)位，卻患上了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，不能說(shuō)、不能動(dòng)……然而，這些人卻給予了自己重生的機(jī)會(huì)，戰(zhàn)勝了困難，還成了名人。面對(duì)他們的不幸，我們又有什么資格抱怨呢?
命運(yùn)是上天定的，而我們是改變命運(yùn)的人。不要在嘆息命運(yùn)的不公，讓我們?nèi)ジ淖冞@不公的命運(yùn)，做個(gè)有實(shí)際的人。因?yàn)�，任何人的命運(yùn)都是由自己改變的!
小學(xué)六年級(jí)讀后感5
讀完《愛(ài)的教育》后給我的第一感觸，那就是──愛(ài)。
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩──安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹間的愛(ài)。
故事中──馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作，媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)；可自從上次媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家人用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想得快死了。終于，１３歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人孝子的時(shí)候，相信他一定能成功。馬可爾籌備好了一切，便開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗盡了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著他堅(jiān)持不懈的努力和人們的幫助，終于找到了奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親體會(huì)到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己，和馬可爾同樣的年齡，卻顯得那樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆大的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……
“愛(ài)”是我們經(jīng)常掛在嘴邊上的一個(gè)字�？墒牵袝r(shí)候我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)，如：父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘所產(chǎn)生的師生之間那種長(zhǎng)輩的愛(ài)、朋友間互相幫助所體現(xiàn)出的`友情的愛(ài)……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)，如果你體會(huì)到了，你會(huì)對(duì)人生感到無(wú)限的美好。
當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，好像全世界都在跟自己作對(duì)，甚至抱怨這個(gè)世界上沒(méi)有人愛(ài)自己；有的人則更悲觀，會(huì)浮現(xiàn)出輕生的念頭，來(lái)表示他的消極，真是可悲、可嘆！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我們、愛(ài)我們、幫助我們，我們多幸福呀！
當(dāng)你能夠真正感受身邊的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜你將愛(ài)心獻(xiàn)給那些需要幫助的人，是不是？
朋友們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到世界中；你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走屬于你自己的愛(ài)的人生。
小學(xué)六年級(jí)讀后感6
最近，我讀了辮子姐姐郁雨君寫(xiě)的小說(shuō)——《我不想不想長(zhǎng)大》。它里面的內(nèi)容深深地吸引了我……
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：男孩扇貝喜歡動(dòng)物。一早醒來(lái)，就有小鳥(niǎo)在被子上踱步+撒尿，還有一對(duì)悶皮小兔子比較黑和比較白。可是，這些小生命都離他而去。為了填補(bǔ)傷心的空缺，媽媽帶回來(lái)了一只傳說(shuō)中的不會(huì)長(zhǎng)大的豬，扇貝叫它荷包蛋。荷包蛋讓扇貝擁有了新的理想：一直不要長(zhǎng)大。沒(méi)想到，小小荷包蛋吹氣一樣長(zhǎng)大，扇貝盡力想辦法給它減肥，結(jié)果慘敗。他告訴網(wǎng)上的神秘朋友波魯克先生，自己夢(mèng)想建造一艘動(dòng)物方舟。終于，家里再也裝不下巨大的荷包蛋了。扇貝在升學(xué)考試和失去小豬朋友的雙重壓力下，悄悄地帶著荷包蛋開(kāi)拔了。他離開(kāi)了城市。
在讀這本書(shū)之后，我最大的.感悟就是：長(zhǎng)大就是竭盡全力活下。是的，有的人能活九十幾歲甚至一百多歲，而有的人則是在剛出生就被查出了不能治好的病。如果，他們努力地與病魔做斗爭(zhēng)，那么，他們也算是長(zhǎng)大了�；蛟S，我接下來(lái)要講的這故事就能很好地證明這一點(diǎn)。
一個(gè)名字叫做三瓶彩子的小女孩在她7歲那年被查出患有淋巴結(jié)腫瘤。她很喜歡畫(huà)圖畫(huà)。住進(jìn)醫(yī)院以后，他一邊治療，一邊與病魔做斗爭(zhēng)，一邊畫(huà)畫(huà)。8歲那年，她去世了。她一共畫(huà)了三千多幅畫(huà)。她畫(huà)的畫(huà)還在20xx年的淋巴結(jié)腫瘤交流會(huì)上進(jìn)行了展出呢！這件事情就足以可以證明這一點(diǎn)。
生命的價(jià)值在于奮斗，在于對(duì)生活充滿了希望！
小學(xué)六年級(jí)讀后感7
讀了《狼王夢(mèng)》這本書(shū)，我被母狼——紫嵐的母愛(ài)打動(dòng)。了
紫嵐為讓快出世的小寶寶得到充足的奶水喂養(yǎng)，冒險(xiǎn)到人類的馬鹿養(yǎng)殖場(chǎng)去捕獵�？墒亲詈蟪隽瞬铄e(cuò)，在大白狗盯著的絕境下生出五只幼崽。又通過(guò)河岸，因?yàn)楹闉?zāi)，紫嵐痛失一公仔。紫嵐的丈夫黑桑在生前立志當(dāng)狼王，把愿望集中在狼崽的身上。紫嵐發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)子黑仔長(zhǎng)得很像黑桑，于是把黑仔看成超狼來(lái)馴養(yǎng)。在孩子面前掩飾不住偏心，但卻讓藍(lán)魂兒、雙毛和媚媚有了自卑的陰影。
但天有不測(cè)風(fēng)云。一天上午，不幸的事發(fā)生了，黑仔成才后，卻被金雕帶走了。紫嵐所有的心血白費(fèi)了心如刀割。紫嵐又把希望寄托在次子——藍(lán)魂兒身上。藍(lán)魂兒，又一只超狼。從小就膽大，有父親的智慧，有母親的堅(jiān)毅。但不幸被獵人的'捕獸夾夾住，離開(kāi)了。紫嵐只有把希望轉(zhuǎn)移到小兒子——雙毛身上。因?yàn)閮蓚�(gè)哥哥在家庭中的地位顯赫，雙毛從小很自卑。紫嵐為了喚醒雙毛的狼性，不斷訓(xùn)練雙毛。雙毛的自卑隱藏了起來(lái)，成為狼群的希望。最后，雙毛終于挑戰(zhàn)了狼王——洛嘠。但最后，洛嘠的一聲狼嚎把雙毛的自卑喚醒了。雙毛也死了，只剩母狼媚媚了。紫嵐知道，母狼不可能登上王位。她只有把希望寄托在狼孫身上了。為保護(hù)狼孫，紫嵐選擇了與捕食過(guò)黑仔的金雕同歸于盡。
多么偉大的母愛(ài)��！我們要報(bào)答母親的愛(ài)！
小學(xué)六年級(jí)讀后感8
整個(gè)寒假，我都在書(shū)海中自由自在的翱游：《勇敢做自己》、《環(huán)球探索》、《綠野仙蹤》……不過(guò)，最讓我感動(dòng)的就是《假如給我三天光明》。
這本書(shū)講的是海倫.凱勒在接受安妮.莎莉文的教育之前，是一個(gè)心智未開(kāi)、任性無(wú)知、被寵壞了的孩子。她野性十足，脾氣暴躁，任性冷漠，破壞、攻擊心極強(qiáng)，缺乏同情心和愛(ài)心。xx年3月，安妮.莎莉文來(lái)到海倫家，在莎莉文老師的教育下，海倫.凱勒發(fā)生了翻天覆地的變化，她變成了一個(gè)知書(shū)達(dá)理、才華橫溢、富有愛(ài)心的非凡女性。
最令我感動(dòng)的是，她在殘疾之后依然可以勇敢面對(duì)困難，勇往直前。如果是我，早就放棄了。記得有一次我不小心摔了一下，破了一點(diǎn)皮，就因?yàn)檫@個(gè)，我就不去上體育課了。現(xiàn)在和海倫.凱勒相比，才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)的`困難是那么的渺小。而海倫.凱勒當(dāng)時(shí)的年齡那么小，都沒(méi)有被龐大的困難打倒，我們還有什么理由不迎難而上呢？
《假如給我三天光明》這本書(shū)告誡所有身體健全的人應(yīng)該更加珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。
小學(xué)六年級(jí)讀后感9
暑假里我看了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)感受很深。文章主要講了一九四三年，在與日本人的戰(zhàn)場(chǎng)上存活下來(lái)的只有一頭戰(zhàn)象 ，它叫嘎羧。因?yàn)楦卖仁谴蛘痰墓Τ�，寨子里的人們很�?ài)戴它。26年過(guò)去了，嘎羧老了。它讓照顧它的波農(nóng)丁，系上它打仗時(shí)佩戴的象鞍。有一個(gè)這樣的傳說(shuō)，每頭象在預(yù)感到自己的死期之后，無(wú)論路途多么遙遠(yuǎn)，都要死在祖先留給它的象冢里。因?yàn)椴ㄞr(nóng)丁早就知道有這個(gè)傳說(shuō)，就拉上作者跟著嘎羧去象冢撿象牙。不料嘎羧卻去了當(dāng)年與日本搏擊的戰(zhàn)場(chǎng)上，用象牙挖土，死在了自己的戰(zhàn)友旁邊。
嗄羧挖了一夜最后終于死在了自己的戰(zhàn)友身邊，它那驚人的毅力真值得我們學(xué)習(xí)啊!他受人愛(ài)戴可在死之前還是要去和自己的戰(zhàn)友在一起，不獨(dú)自去自己家的象冢。作者和波農(nóng)丁最后也沒(méi)有發(fā)財(cái)，當(dāng)他們看到嗄羧沒(méi)有去自己家的.象冢時(shí)十分驚訝，還有些不高興他們看著百象冢里的那些象牙那些都是曾經(jīng)替人們上戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)象的牙呀!如果拿去賣錢會(huì)遭報(bào)應(yīng)的。他們把嗄羧挖的坑填平回拖著疲憊不堪的身子到了寨子里。
象，它們的友情有這般力量;象，讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，是它們的情比人的情更真切，更長(zhǎng)久。
小學(xué)六年級(jí)讀后感10
記得有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò);書(shū)是人類提高的階梯，書(shū)是全人類的養(yǎng)分品。是的，一本好書(shū)會(huì)帶給我們豐盛的常識(shí)跟無(wú)盡的快活。友人們你們愛(ài)好看書(shū)嗎？今天我想向你們推舉一本書(shū)《愛(ài)的教育》。
這是意大利有名的教育家亞米契斯的一部代表，直到當(dāng)初，我還明白的記得這本書(shū)的扉頁(yè)上的那段話一本好書(shū)，能夠轉(zhuǎn)變無(wú)數(shù)人的運(yùn)氣。一滴墨水，可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考。這本書(shū)重要是寫(xiě)小學(xué)生安利柯的成長(zhǎng)故事。通過(guò)安利柯九個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)，所聞，反應(yīng)了社會(huì)各個(gè)階層的狀態(tài)，并以高貴的愛(ài)心感情接洽在一起，組成了一幅幅活潑的畫(huà)卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。愛(ài)是整篇小說(shuō)的宗旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人間間最巨大的愛(ài)老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同窗之愛(ài);;每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、惹人沉思。這里有讓安利柯深認(rèn)為傲的摯友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè)；也有華梯尼的虛榮狹窄，諾琵斯的狂妄無(wú)禮；還有;小石匠;的樸素可惡，克洛西的剛強(qiáng)不息;完整在用愛(ài)去感想生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其中，讓我感觸最深的是一篇是英勇的羅伯特，故事講述了一次爸爸送主人公安利柯去上學(xué)時(shí)，目擊了一個(gè)小學(xué)生在上學(xué)的`時(shí)候，跑到馬路旁邊，正好有輛馬車駛過(guò)，眼看小學(xué)生要被車子軋著了，羅伯特勇敢地沖了從前把小學(xué)生抱開(kāi)，小學(xué)生得救了，可羅伯特卻被車子軋傷了腳，腳骨破碎，從此殘廢了。羅伯特這種舍己救人的精力深深地激動(dòng)了我，咱們大家都應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)。愛(ài)的教育這本書(shū)中還有很多這樣感人的故事。如掃煙窗的孩子、感恩、窮人、小繕寫(xiě)員等等。
從我打開(kāi)這本書(shū)的那一刻起，我就被它深深地吸引住了。每每被書(shū)中那些平常人物的平常業(yè)績(jī)打動(dòng)。愛(ài)是一種感觸，是一種信奉，是一種尋求;，領(lǐng)有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生一定是空虛而無(wú)憾的。只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的世間。我想愛(ài)的教育這本書(shū)將會(huì)把愛(ài)帶給更多的人。讓我們的愛(ài)無(wú)處不在！
小學(xué)六年級(jí)讀后感11
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)曾子殺豬的故事嗎？曾子的妻子去集市，她的兒子跟在后面又哭又鬧，她就哄兒子說(shuō)：“你快回去，我回家殺豬給你吃。”妻子回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)曾子正在殺豬，連忙制止他說(shuō)：“我只不過(guò)是哄他玩罷了�！痹诱f(shuō)：“不能這樣哄小孩，小孩本來(lái)就年少無(wú)知，他們都模仿父母，聽(tīng)從父母教導(dǎo)。這樣欺騙他，是教他說(shuō)謊，是不能教育好孩子的�！�
說(shuō)到做到，是曾子對(duì)誠(chéng)信的看法。
誠(chéng)信，這兩個(gè)字蘊(yùn)藏著無(wú)窮的內(nèi)涵。它是自己對(duì)他人諾言的履行，它使你對(duì)自己所做的事充滿責(zé)任感，使你用信用取信于人，在他人心中樹(shù)立自己守信的形象。
孔子說(shuō)：“與朋友交，言而有信。”這使我不禁想起前幾天，發(fā)生的一件事。盛夏的天氣，烈火般的陽(yáng)光，那正是酷熱的七月天。我上完課回來(lái)，公共汽車在寬闊的'馬路上行駛著，一陣陣熱風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，讓人感覺(jué)不到絲毫涼意。
車經(jīng)過(guò)一座橋時(shí)，我看見(jiàn)幾個(gè)大人在河里游泳，這條河旁邊沒(méi)有護(hù)欄，水也很深，多危險(xiǎn)呀！我還記得，大人們以前跟我說(shuō)過(guò)，小孩子不要到危險(xiǎn)的地方去。而這些大人們呢？可能覺(jué)得自己年紀(jì)大了，這樣做沒(méi)事的。他們這種想法是錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。他們既然要求孩子做到，自己就更應(yīng)該言行一致，說(shuō)到做到。
在信守諾言這方面，難道一個(gè)大人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一個(gè)小孩嗎？于是，我對(duì)自己說(shuō)：“無(wú)論現(xiàn)在，還是將來(lái)，我要做個(gè)有誠(chéng)信的人！”
小學(xué)六年級(jí)讀后感12
《駱駝祥子》是老舍寫(xiě)的一本名著。“祥子”是名字，而“駱駝”只是外號(hào)。祥子給我的印象很深:一個(gè)一般的車夫，勤勞、堅(jiān)定。但祥
子的命運(yùn)，卻是悲慘的。
小說(shuō)通過(guò)一個(gè)人力車夫的故事，描繪了舊社會(huì)如何把一個(gè)正直、善良的車夫毀滅。祥子老實(shí)、純樸，對(duì)生活有駱駝般的樂(lè)觀，他的唯一愿望就是買一輛自己的'車來(lái)拉。后來(lái)，經(jīng)過(guò)3年的省吃儉用，他用自己的血汗錢換來(lái)了一輛車，但沒(méi)過(guò)多久，卻被大兵搶走。第二次他又?jǐn)�夠了錢，卻又被那可惡的孫偵探給詐了去。第三次，他娶了虎妞，還用虎妞的錢買了車子，原來(lái)日子過(guò)得已經(jīng)很不錯(cuò)了，可是虎妞卻難產(chǎn)死了，祥子傷心欲絕，只好把車子賣了來(lái)安葬虎妞。他的這一愿望在經(jīng)過(guò)多次挫折后，終于完全破滅。他所喜愛(ài)的小福子自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，它喪失了對(duì)于生活的任何乞求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)變到自暴自棄。他成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭的人。
然而，讓祥子從一個(gè)上進(jìn)的人便到了一個(gè)麻木的人，是誰(shuí)造成的呢?是誰(shuí)這么心狠手辣呢?是社會(huì)!是舊社會(huì)!
對(duì)于祥子，我感到遺憾，也感到無(wú)奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng)，他的上進(jìn)。然而他最終沒(méi)能戰(zhàn)勝自己，沒(méi)能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被打敗了。也許是因?yàn)樯鐣?huì)的極度黑暗，人是有思想的動(dòng)物。如果總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo)，那么就有可能變成“祥子”，厭惡生活。
所以，我們要適應(yīng)社會(huì)，學(xué)習(xí)祥子的勤勞、堅(jiān)定。
小學(xué)六年級(jí)讀后感13
“我不知拐過(guò)去的道路通向哪里——有沒(méi)有碧綠壯觀的美景，以及柔和交錯(cuò)的陽(yáng)光和樹(shù)蔭——有什么樣全新的風(fēng)景——什么樣的新的美好的事物——遠(yuǎn)處是否還有許多彎道、山丘和山谷”。在安妮的內(nèi)心里，充滿著歡樂(lè)和堅(jiān)強(qiáng)。但是前方的拐彎處有什么？誰(shuí)也不知道。
但我相信，拐彎處一定會(huì)有最美好的風(fēng)景。
《綠山墻的安妮》的'主人公安妮就是這樣，她雖然身世悲慘，命運(yùn)多折，但她始終樂(lè)觀，愛(ài)幻想，樂(lè)于助人，心地善良。這個(gè)暑假在《綠山墻的安妮》的陪伴下，覺(jué)得我的眼前，一片陽(yáng)光明媚，天空更藍(lán)了，湖水更清了……
安妮是一個(gè)愛(ài)幻想的女孩。她給每一條路，每一眼湖，每一座山都起了名字。因?yàn)樗且粋�(gè)孤兒，來(lái)自孤兒院，沒(méi)有很多朋友，所以她甚至還把自己的影子當(dāng)做朋友，以減少孤單。后來(lái)，她被一戶綠山墻的農(nóng)場(chǎng)主收養(yǎng)了。農(nóng)場(chǎng)主是一對(duì)兄妹，他們本來(lái)想領(lǐng)養(yǎng)男孩，哪知說(shuō)錯(cuò)了，只好把女孩安妮領(lǐng)養(yǎng)回家。一開(kāi)始這對(duì)兄妹不怎么喜歡安妮，后來(lái)，安妮用自己的樂(lè)觀、活潑、善良打動(dòng)了他們，也正是安妮的幻想，讓平凡的農(nóng)舍充滿生機(jī)。我想，要是我們每個(gè)人都像安妮那樣愛(ài)幻想，這個(gè)世界將會(huì)成為快樂(lè)的天堂，我們的生活將會(huì)更有情趣。
安妮是一個(gè)樂(lè)于助人的女孩。有一天晚上，安妮的好朋友黛安娜急匆匆地來(lái)到農(nóng)舍，拉著安妮就往她家跑。到了她家，她才告訴安妮，她妹妹梅發(fā)燒了。安妮看了看，很嚴(yán)重，如果不及時(shí)治療，會(huì)有生命危險(xiǎn)。安妮又是扎針，又是喂藥，細(xì)細(xì)心心地照顧，等醫(yī)生來(lái)時(shí)，看了看，說(shuō)：“梅已經(jīng)脫離了危險(xiǎn)，謝謝紅頭發(fā)姑娘了�！笔前。冯m然不是安妮的親妹妹，但安妮待梅就如同自己的親妹妹一樣無(wú)微不至。如果我們每個(gè)人都能像安妮那樣，互相關(guān)心，互相幫助，這世界一定會(huì)變得更加美好。
安妮更是一個(gè)心地善良的女孩。她的善良品質(zhì)深深打動(dòng)了我，本來(lái)安妮憑自己的努力可以上大學(xué)，并且拿到獎(jiǎng)學(xué)金。但這時(shí)，農(nóng)場(chǎng)主哥哥去世了，只剩下農(nóng)場(chǎng)主妹妹瑪麗拉。但她年過(guò)半百，眼睛又快瞎了，如果沒(méi)人照顧，生活肯定不行。安妮考慮再三決定留下照顧瑪麗拉。安妮為了報(bào)答養(yǎng)育三年的瑪麗拉，放棄了自己的大學(xué)夢(mèng)想。如果我們每個(gè)人都能像安妮那樣知恩圖報(bào)，這個(gè)世界會(huì)多么溫馨。
安妮就是這樣一個(gè)善良、樂(lè)觀、知恩圖報(bào)的人。安妮讓我充滿感動(dòng)。她樂(lè)觀，讓生活充滿快樂(lè)；她美好的幻想，讓生活充滿歡聲笑語(yǔ)；她善良的心地，讓生活充滿溫情；她堅(jiān)強(qiáng)……
生活，在我們的前方，有無(wú)數(shù)個(gè)拐彎。我愿意像安妮一樣，想象拐彎處那些永遠(yuǎn)美麗的風(fēng)景。張開(kāi)雙臂，擁抱生活。
小學(xué)六年級(jí)讀后感14
三根毛耷在額頭上，大大的眼睛看著冰冷的世界，破爛不堪的衣服配著臟兮兮的鞋子，這就是張樂(lè)平爺爺筆下的三毛，張樂(lè)平爺爺不愧是我國(guó)現(xiàn)代著名的藝術(shù)家，他一生創(chuàng)作了大量的漫畫(huà)，尤其是這活靈活現(xiàn)的三毛深受我們兒童的喜愛(ài)。
《三毛流浪記》就是我最喜歡的一本書(shū)。晚上，坐在暖暖的被窩里，我又一次看起了這本書(shū)，又漸漸進(jìn)入了三毛的世界。三毛于1935年誕生于中國(guó)作家張樂(lè)平的筆下，他從小失去了父母親，和其他的兄弟流落街頭乞討，但舊社會(huì)的困苦早已使人們變得麻木不仁，三毛這些孩子經(jīng)常過(guò)著饑一頓、飽一頓的悲慘生活，即使是去給有錢人做干兒子，也是在利用他賺錢，黑暗的舊社會(huì)使三毛這些孩子根本無(wú)法生存……看著看著，我的眼眶不知不覺(jué)地濕潤(rùn)了，我為三毛生活在那個(gè)年代深深嘆息，也為我生活在新社會(huì)感到慶幸。
看完書(shū)，我緩緩地合攏，又在暖和的被窩里伸伸懶腰，我想我的童年真幸福，我雖然不是富家千金，但在奶奶的呵護(hù)下，過(guò)著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的好日子，三毛那種饑餓我永遠(yuǎn)也體會(huì)不到，我的.零食足夠開(kāi)一家小超市了，本來(lái)我覺(jué)得這一切都是理所當(dāng)然的，但看完這一本書(shū)，我沉睡的神經(jīng)被刺痛了，難道我在接受著幸福生活的同時(shí)不應(yīng)該回報(bào)什么嗎？
我是一名即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，我應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，刻苦學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，這樣才使我無(wú)愧于面對(duì)愛(ài)我的人、關(guān)心我的人！
小學(xué)六年級(jí)讀后感15
今天，我在爸爸的介紹下讀了一本書(shū)，名字叫《桑蘭的故事》。我才看了幾行，便有些愛(ài)不釋手了。一口氣讀下去，我的眼眶竟有些濕潤(rùn)了。這是一個(gè)悲傷的故事，
這是一個(gè)感人肺腑的故事，這更是一個(gè)激勵(lì)后人前進(jìn)的故事。她是中國(guó)人民的驕傲。是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
書(shū)中講一個(gè)17歲的姑娘——桑蘭。她原想當(dāng)一名體操明星。在2008年奧運(yùn)會(huì)上為國(guó)爭(zhēng)光，可是就在那一天晚上的'一瞬間，厄運(yùn)奪走了她的夢(mèng)想。1998年5月的一天，在"中美友好運(yùn)動(dòng)會(huì)"上，桑蘭在跳馬時(shí)，因故摔下了跳馬臺(tái)，就是這一摔，使她的第六七節(jié)脊椎錯(cuò)位，胸部以下癱瘓，完全失去知覺(jué)。著對(duì)常人來(lái)說(shuō)是一個(gè)多大的創(chuàng)傷，多么沉重的打擊��！可桑蘭面對(duì)親人和教練，沒(méi)有哭泣，而是微笑著面對(duì)每個(gè)人。當(dāng)她得知傷勢(shì)嚴(yán)重，可能永遠(yuǎn)也站不起來(lái)時(shí)，她也沒(méi)有悲痛欲絕，而是配合醫(yī)生治療，在長(zhǎng)達(dá)四小時(shí)以上的大手術(shù)中，桑蘭沒(méi)有流過(guò)一滴眼淚，而是坦然地擦去親人的淚水。這就是她——一個(gè)勇敢頑強(qiáng)，笑看人生的桑蘭。
《桑蘭的故事》可以感動(dòng)所有的人，她是一位有非凡意志的人，她的故事告訴我們：在遇到挫折時(shí)，能勇敢地面對(duì)，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力去努力，去克服，在困難面前不低頭，在逆境面前不退縮，這樣才會(huì)無(wú)堅(jiān)不摧，成為成功的真正主人。只有在風(fēng)雨中發(fā)展自己，完善自己，才能為理想的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。 日記
在人類光輝的歷史中，一個(gè)個(gè)強(qiáng)者：貝多芬，張海迪，霍金，海倫凱勒……他們都是生活強(qiáng)者，自己操縱自己的命運(yùn)，不達(dá)目的不止，笑看人生，頑強(qiáng)生活，他們的笑容不就是非凡勇氣的象征嗎我深深地敬佩桑蘭，她的微笑鼓勵(lì)與鞭策著我，催我上進(jìn)，讓我勇敢地攀登！
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