【推薦】學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)15篇
從某件事情上得到收獲以后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)1
對(duì)于吳衛(wèi)萍來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的日子，因?yàn)檫@天大清早，32名團(tuán)員來(lái)到廣州笑翻天樂(lè)園，他們將親身體驗(yàn)一下拓展訓(xùn)練。拓展訓(xùn)練不但治了她的“恐高癥”，還給她來(lái)了豐碩的“收獲”。
組建團(tuán)隊(duì)后，隨著飛虎隊(duì)教練“準(zhǔn)備好了嗎”開(kāi)始了競(jìng)賽，“準(zhǔn)備好了”，“我們支持你”，隊(duì)員們齊聲答道。“我來(lái)了”，只聽(tīng)“轟隆”一聲，一隊(duì)員站在近2米的臺(tái)上身子筆直地向后倒下，隊(duì)員們用手臂組成“人床”托起了她，原來(lái)這是拓展訓(xùn)練項(xiàng)目之一—信任背摔。
“閉上眼睛，直接跨過(guò)去，不要怕”，一隊(duì)員給隊(duì)友加油鼓勁�！翱晌也桓铱�，我有恐高癥”吳衛(wèi)萍雙腿顫抖地站在10米高的臺(tái)上。這是訓(xùn)練項(xiàng)目“空中斷橋”，隊(duì)員需在空中站臺(tái)上越過(guò)“斷橋”，雖然系上了保險(xiǎn)帶，但對(duì)于有心理障礙的人來(lái)說(shuō)確實(shí)是一道“難關(guān)”。“吳衛(wèi)萍，加油，你跨過(guò)去，你就不會(huì)恐高了，別憂慮了”，“是啊，快跳，我們看著你呢?”，在眾隊(duì)友鼓勵(lì)下，她邁出了步伐，戰(zhàn)勝了自我。其它隊(duì)員也陸續(xù)、順利地完成了“空中斷橋”、“空中飛人”項(xiàng)目。
“求生墻”訓(xùn)練更是精彩、刺激。教練將隊(duì)員集中一隊(duì)，說(shuō)“你們的表現(xiàn)很好，現(xiàn)在你們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，今天最后一個(gè)項(xiàng)目是‘求生墻’，也叫‘畢業(yè)墻’，所有隊(duì)員必須在30分鐘內(nèi)，不借助于任何輔助設(shè)施翻越這道墻，這樣你們就畢業(yè)了，現(xiàn)在給你們5分鐘準(zhǔn)備”。教練話語(yǔ)剛落，隊(duì)員們便迅速投入了“戰(zhàn)斗”。設(shè)“腿墩”，擺“人梯”，一名身高1.85米的男隊(duì)員首先借助“人梯”登上了墻頂�！跋葘Ⅲw重重的送上去，依靠他們力量?jī)?yōu)勢(shì)，再將隊(duì)友拉上去，然后再將女隊(duì)員送上去”隊(duì)員梁文杰說(shuō)，“就這么辦”大家一致贊成。踩肩、拉手、拽腳……，隊(duì)員們有序地一個(gè)個(gè)翻越了“求生墻”�！皶r(shí)間10分鐘，你們太棒了，隊(duì)員只用了10分鐘，了不起啊”，教練慶賀著說(shuō)�！巴郏覀兂晒α恕�，隊(duì)員們擁抱著、歡呼著。
其實(shí)，這天的訓(xùn)練之所以很成功，教練的訓(xùn)后輔導(dǎo)非常重要。每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目結(jié)束后，教練們都安排隊(duì)員休息一下，靜下心來(lái)談心得體會(huì)。比如“空中斷橋”訓(xùn)練很成功，需要自身的技巧、目標(biāo)與勇氣，還有隊(duì)友的鼓勵(lì)，教練的引導(dǎo)�！懊と朔抨嚒钡氖�，主要是隊(duì)員們?nèi)狈︻I(lǐng)導(dǎo)核心，大家主意不一。多種項(xiàng)目成功與失敗的探討，許多團(tuán)員懂得了許多。
所有訓(xùn)練項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，教練給隊(duì)員們做了一個(gè)小游戲。要求大家按照教練的動(dòng)作去做，游戲的最后一個(gè)環(huán)節(jié)教練將手放在后腦上說(shuō)道“請(qǐng)大家將手托在下巴上”，可所有隊(duì)員都將手放在了后腦上。教練笑著說(shuō)“我叫大家將手放在下巴上，可你們放在了后腦上，這是為什么?因?yàn)槟銈兪前凑瘴宜龅娜プ龅�，沒(méi)有按照我所說(shuō)的`去做，這就說(shuō)明，說(shuō)得再好都不如做的好”，全場(chǎng)響起了一片掌聲。訓(xùn)練的最后一項(xiàng)是，團(tuán)員們對(duì)這天訓(xùn)練的心得體會(huì)進(jìn)行討論。團(tuán)員代表梁文杰說(shuō)“今天的訓(xùn)練是我們挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的平臺(tái)，最重要的一點(diǎn)是，在今后的工作中，我們有了目標(biāo)，有了干好工作的決心，我們是團(tuán)員有朝氣，我們都很年輕，是企業(yè)發(fā)展的后備力量，公司團(tuán)委組織這項(xiàng)活動(dòng)的目的就是讓我們將這種勇氣、團(tuán)隊(duì)精神帶入到工作中，使企業(yè)有更大的發(fā)展，謝謝!”掌聲又一次響起。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)2
首先非常感謝公司給予這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，尤其對(duì)于我們做技術(shù)出身的人員，管理溝通是個(gè)誤區(qū)或者說(shuō)是欠缺，通過(guò)本次學(xué)習(xí)有以下收獲：
一.通過(guò)管理行為來(lái)規(guī)范個(gè)人思想。對(duì)于技術(shù)性強(qiáng)的部門(mén)，it部要有一套標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的技術(shù)指導(dǎo)書(shū)。
1.硬件方面：標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)布局圖，電腦維護(hù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)，設(shè)備保養(yǎng)計(jì)劃，讓技術(shù)人員參照技術(shù)指導(dǎo)書(shū)作業(yè)；
2.軟件方面：做項(xiàng)目方案可行性分析，解決方案分析，系統(tǒng)流程，各部門(mén)使用的erp系統(tǒng)要作系統(tǒng)的`作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)來(lái)規(guī)范企業(yè)的操作流程，統(tǒng)一思想；
3.內(nèi)部技術(shù)授權(quán)，根據(jù)技術(shù)人員的能力分配權(quán)限，技術(shù)必須在權(quán)限范圍內(nèi)作業(yè)，以防止系統(tǒng)混亂。標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)將是it部將來(lái)工作的方向和重點(diǎn)。
二.認(rèn)同企業(yè)立足自己的文化，企業(yè)的高管來(lái)自企業(yè)內(nèi)部。加強(qiáng)本部門(mén)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓下面的技術(shù)人員各有所長(zhǎng)，既分工又協(xié)作，打造一個(gè)協(xié)助高效團(tuán)隊(duì)。
三.溝通更多是人性化溝通，心靈扶摸。印染行業(yè)的特殊性造就公司內(nèi)部多個(gè)邪團(tuán)體”，各股勢(shì)力互相排斥心理，嚴(yán)重影響企業(yè)內(nèi)部之間的溝通。
1.個(gè)人覺(jué)得企業(yè)，生產(chǎn)過(guò)程是一個(gè)需要既分工又需要協(xié)作的生產(chǎn)流程。所以各部門(mén)要換位思考，溝通中的一個(gè)部門(mén)出現(xiàn)了段裂，整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程的結(jié)果是不能轉(zhuǎn)化的結(jié)果。
2.部門(mén)內(nèi)部：企業(yè)管理者應(yīng)該放下高高在上架子，真誠(chéng)聆聽(tīng)下屬員工的聲音，尤其是一線技術(shù)員工，他們的心聲真實(shí)反映生產(chǎn)的真實(shí)狀態(tài)。只有了解到問(wèn)題才能行之有效解決問(wèn)題。同時(shí)下屬也必須尊重管理者的決定�？傊�，各部門(mén)應(yīng)該積極主動(dòng)的溝通。
真誠(chéng)希望企業(yè)部門(mén)內(nèi)部和諧，部門(mén)與部門(mén)之間溝通達(dá)成默契。公司的發(fā)展能一步一個(gè)臺(tái)階。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)3
在x月x、x日，我有幸參加學(xué)校組織的外出培訓(xùn)組的實(shí)踐培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)組由x校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，一行三十余人前往xx縣、xx縣等地的學(xué)校實(shí)地培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一次大規(guī)模、高質(zhì)量的培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)在我感嘆那些教師知識(shí)淵博的同時(shí)，更羞愧于自己要學(xué)的東西實(shí)在太多。xx六中xx校長(zhǎng)的一席話更猶若醍醐灌頂，讓人心神震動(dòng)。她說(shuō)，辦學(xué)校首先就是做文化，希望全校師生在這里待一天，就要有家的幸福感，在每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中留下一段美好的記憶……全校師生上下擰成一股繩，用伊犁夢(mèng)點(diǎn)燃校園夢(mèng)，校園夢(mèng)托起xx夢(mèng)，用真情打造xx河風(fēng)骨文化……在她的身上讓我更多看到的是敬業(yè)、務(wù)實(shí)、干練、精細(xì)。隨后我們又依次到了xx市二十三中、xx六中和xx中學(xué)等學(xué)校，參觀了這幾所學(xué)校的文化建設(shè)，聽(tīng)取了他們?cè)诮逃虒W(xué)及教研工作的開(kāi)展情況匯報(bào)，并聽(tīng)了xx、xx等四位老師的課。在這兩天的學(xué)習(xí)中，使我感觸最深的有兩點(diǎn)：
一、制定嚴(yán)格的管理機(jī)制
一所有歷史的學(xué)校，經(jīng)過(guò)沉淀，必定會(huì)有自己的芬芳。
以十六中為例，這所學(xué)校在管理方面有自己一系列獨(dú)特的措施，造就了十六中的與眾不同。首先在學(xué)生教育方面，該校從抓學(xué)生的養(yǎng)成教育做起，從小事抓起，打造了“清、輕、情”獨(dú)特的情感教育，形式多樣，方式新穎，讓人耳目一新。其次在教學(xué)工作中充分體現(xiàn)不叫老實(shí)人吃虧的原則，真正做到能者多勞，勞者多酬，看到每一個(gè)人的付出、每一個(gè)工作都從我做起、從上做起、做好領(lǐng)頭羊的帶動(dòng)工作和引領(lǐng)工作，樹(shù)立以我為先的榜樣作用，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全局。最后是制度的有效落實(shí)。我們都明白一個(gè)道理，一所學(xué)校即使制定再新穎、再完善的制度如果不抓落實(shí)，那么制度就形同虛設(shè)。十六中明確制定出怎樣抓，抓什么，哪些人抓等一系列有效措施，形成一整套完善的管理、評(píng)價(jià)機(jī)制，從而有力的促進(jìn)了制度的順利實(shí)施。
二、打造高效務(wù)實(shí)的課堂
樸實(shí)課堂打基礎(chǔ)，課改理念促發(fā)展。在今天名目繁多、花樣百出的各類課型的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂不斷出現(xiàn)在學(xué)生面前，并深受歡迎。而十六中沒(méi)有被霧里看花的虛無(wú)蒙住雙眼，而是讓課堂重歸樸實(shí)。如政治老師xx，首先她在課堂上充分顯示出了作為一名政治老師應(yīng)具有的扎實(shí)的基本功底，在教學(xué)中能時(shí)刻做到舉一反三以及知識(shí)的融會(huì)貫通，特別是在細(xì)節(jié)的處理上為中考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次在多媒體的運(yùn)用和制作中也表現(xiàn)出x老師的計(jì)算機(jī)水平的高超，有效的挖掘本校的'有效資源為課堂服務(wù)，成為一堂課的亮點(diǎn)，提高了課堂教學(xué)效益，也大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
兩天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但就這短短的兩天讓我明白了教育需要一種可貴的堅(jiān)持，把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做精就是不平凡，把工作做到了一種極致、一種完美更是一種偉大。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法全部用言語(yǔ)來(lái)表述的，只有自己親身經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)在認(rèn)識(shí)上有真正的提高，思想上有真正的飛躍。相信在x校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校通過(guò)“走出去、學(xué)進(jìn)來(lái)”的這種有效學(xué)習(xí)方式，能有力地促進(jìn)我們教師隊(duì)伍專業(yè)水平的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使教育教學(xué)工作會(huì)更上一個(gè)高度。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)4
這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，我想說(shuō)，非常感謝公司在如今經(jīng)濟(jì)這么惡劣的大環(huán)境下，還能設(shè)身處地的為員工著想，為員工的發(fā)展著想，不惜代價(jià)，不計(jì)成本，讓這么多的兄弟姐妹可以接受到這么系統(tǒng)而又全面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，對(duì)于我們以后的工作和生活，以及我們事業(yè)的發(fā)展，都有很大的幫助。這次培訓(xùn)給我的感觸很深,不僅包括培訓(xùn)的內(nèi)容對(duì)我的影響，還有深圳同事的做事風(fēng)格，工作氛圍，以及他們團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)隊(duì)合作精神，都對(duì)我產(chǎn)生了比較大的觸動(dòng)，我要把在深圳所學(xué)的、所見(jiàn)的、所感受到的一切都運(yùn)用到我的工作中，并與我華東的同事分享,讓大家都能感受到培訓(xùn)所帶來(lái)的動(dòng)力，讓培訓(xùn)給我們帶來(lái)真正的改變。
第一天的拓展訓(xùn)練也是我第一次參加這種類型的訓(xùn)練。沒(méi)想到，在這次訓(xùn)練中，我也能做到以前想也不敢想的事情，那是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的力量，可以想象，團(tuán)隊(duì)的力量是多么強(qiáng)大。在這次拓展訓(xùn)練中，給我啟發(fā)最大的有三個(gè)項(xiàng)目:
1、在疊紙訓(xùn)練中，讓我明白了一個(gè)道理:人不能只靠自己的理解去做事，要問(wèn)清楚別人想要得到什么樣的結(jié)果，以及為了達(dá)到這個(gè)結(jié)果，我們大家應(yīng)該怎么做，平常工作的時(shí)候不能夠只是自己埋頭苦干，要跟小組成員或者其他的同事溝通，商量怎么才能達(dá)成目標(biāo)。每個(gè)人都各做各的，這樣只能讓大家的工作效率都降低，而達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)想要的結(jié)果。
2、在信任背摔訓(xùn)練中，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的`支持是很強(qiáng)大的，如果沒(méi)有兄弟姐妹在后面保護(hù)，如果沒(méi)有對(duì)團(tuán)隊(duì)的充分信任，我想沒(méi)人敢這樣摔下去。這讓我明白了,在實(shí)際工作中，我的同事、我的領(lǐng)導(dǎo)，都是能給我以保護(hù)和支持的人,要相信我們不是單獨(dú)的一個(gè)人，在我們的背后，是無(wú)數(shù)個(gè)默默支持和幫助我們的人。所以當(dāng)你面臨困難的時(shí)候，不要退縮，要勇往直前，別怕，我們有依靠!
3、翻越畢業(yè)墻，這個(gè)環(huán)節(jié)給我的觸動(dòng)也很深，看著這么高的墻，60多個(gè)人要在什么都沒(méi)有的情況下翻過(guò)去，而且還要有時(shí)間限制，人的第一反應(yīng)就是:怎么可能?這太難了!但是事情擺在眼前，又不得不做，所以現(xiàn)在的任務(wù)不是怎么逃避，而是怎么想辦法把事情解決掉，在這種情況下，我們的團(tuán)隊(duì)立刻做出了反應(yīng),選總指揮，確定第一、二個(gè)和最后一個(gè)上去的人，選人梯，其他的人做保護(hù)，最后，我們?cè)诒瘸兄Z時(shí)間還快很多的情況下就完成了整個(gè)任務(wù)。這就象在我們的工作中，每個(gè)人都發(fā)揮不同的作用，將大家的力量加起來(lái)，那將是不可戰(zhàn)勝的!還有一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)借助團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)戰(zhàn)勝困難，面臨困難的時(shí)候，不要畏縮，看看誰(shuí)能幫到你，及時(shí)向他們求助，他們都會(huì)像我們伸出援助之手。
參加完拓展訓(xùn)練,帶著尚未平息的激動(dòng)和熱情,我們投入了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這次的學(xué)習(xí)是比較系統(tǒng)地，涉及到各方面的知識(shí)和內(nèi)容，不僅包括我們的工作的專業(yè)內(nèi)容，還有關(guān)系我們生活和人生的啟發(fā)。
華總的壓力和情緒管理讓我懂得了，每個(gè)人都會(huì)面臨各種各樣的壓力，有工作上的，有生活上的，適當(dāng)?shù)膲毫?duì)我們的工作和生活是有幫助的，但是當(dāng)壓力太大的時(shí)候，不能任由壓力壘積，就像驢子拉車一樣，把驢子壓垮的往往是最后一根稻草，所以要學(xué)會(huì)解壓，注重松弛有道，這樣才能更好的工作和生活。當(dāng)然沒(méi)有壓力的情況下，人就不會(huì)進(jìn)步，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力這個(gè)道理大家都很明白，所以，工作要有目標(biāo)，目標(biāo)明確了，人就會(huì)朝著自己的目標(biāo)去奮斗。
馬總的職業(yè)心態(tài)讓我感受到了以前工作的不當(dāng)之處。我不是為了賣(mài)原料而賣(mài)原料，而是為了我的事業(yè)而工作，想在眾多的沙子中一眼被認(rèn)出來(lái)，那就變成珍珠，所以，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升和打造自己，這樣，才能脫穎而出。
梁老師的系統(tǒng)性思考和心智模式對(duì)我的觸動(dòng)很大，人的固有的思維模式有時(shí)會(huì)禁錮一個(gè)人的思想，對(duì)他的判斷，,和做事帶來(lái)負(fù)面的影響，人只靠以前的經(jīng)驗(yàn)來(lái)想事情，做事情，這樣難免就會(huì)被心智模式所影響，所以人要擺脫心智模式的左右,做一件事情的時(shí)候,不要太相信自己的經(jīng)驗(yàn),多向向這樣做對(duì)不對(duì),還有沒(méi)有更好的解決辦法.
還有其他的課程學(xué)習(xí)，讓我也學(xué)到了很多東西。邵總的大客戶管理，讓我了解到大客戶戰(zhàn)略的重要性,以及怎么去服務(wù)大客戶、鎖定大客戶，從而與大客戶并肩成長(zhǎng)。丁老師的國(guó)際貿(mào)易、蔣博得銷售技巧、還有謝博的有效溝通等培訓(xùn)，都讓我學(xué)到了不同的知識(shí)。
這么多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)部不能一次性的全部吸收，有的改變可能需要很長(zhǎng)時(shí)間的努力，但是我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作當(dāng)中，不斷地充實(shí)自己，加強(qiáng)執(zhí)行力度。這次培訓(xùn)最重要的是明白了工作不是為了別人，而是為了自己，明白了這個(gè)道理，做事的責(zé)任心和主動(dòng)性大大提高，再結(jié)合團(tuán)隊(duì)的力量，我有信心，以后一定會(huì)把工作做得更好!
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)5
學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我不禁感慨萬(wàn)分，仿佛還有許多心得與收獲未能盡情分享。這次培訓(xùn)班對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我從中受益匪淺。無(wú)論是課上的專業(yè)知識(shí)還是與同學(xué)們的互動(dòng)交流，都讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己在營(yíng)銷領(lǐng)域中的不足之處。通過(guò)老師的詳細(xì)講解和實(shí)例分析，我對(duì)市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品定位、品牌推廣等方面有了更加全面的了解。同時(shí)，與其他學(xué)員們的討論和分享，也讓我拓寬了眼界，獲得了不同角度的思考和靈感。這四天里，我不僅學(xué)到了新知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了自己的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。比如，在團(tuán)隊(duì)合作中，我意識(shí)到自己在溝通和協(xié)調(diào)方面有待提高。我也意識(shí)到，要成為一名優(yōu)秀的營(yíng)銷經(jīng)理，不僅需要專業(yè)技能的塑造，更需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于這次培訓(xùn)班，我深感意猶未盡。希望以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與類似的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的能力和水平。感謝這四天里給予我寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的老師和同學(xué)們，你們的支持和鼓勵(lì)將成為我前行路上的動(dòng)力！
一、人生的選擇
我想：人活著的意義不僅僅是為了生存，而是為了追尋目標(biāo)和價(jià)值。選擇如何前進(jìn)可能是很多人思考的問(wèn)題，但最終只有兩個(gè)選擇：金錢(qián)和自我實(shí)現(xiàn)。雖然我并不是一個(gè)追求金錢(qián)至上的人，但我渴望提升自己的能力，并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。以前我從事教師工作，雖然舒適輕松，但我無(wú)法找到自己的定位，我不想過(guò)著平庸而庸碌的生活，因此我選擇了放棄，選擇了迷茫。但慶幸的.是，在這次學(xué)習(xí)中，我更加明確了自己實(shí)現(xiàn)愿望的可能性。在培訓(xùn)班的企業(yè)文化課上，我找到了共鳴，感激的文化與我在困境中自我勸慰的想法非常契合。突然間，我找到了生命的動(dòng)力和支撐。領(lǐng)導(dǎo)和老師們的親身經(jīng)歷也讓我深感敬佩，我不禁在心底發(fā)出這樣的聲音：“這就是我想要的！”
我堅(jiān)信，生命中從未有一條路是不值得選擇的，只要我們?cè)敢馀η靶小６ㄒ徊蝗菥芙^的道路，則是成長(zhǎng)之路。我深知，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，放棄和逃避永遠(yuǎn)都不是解決問(wèn)題的出路。因此，我堅(jiān)定地選擇堅(jiān)持自己的選擇，勇敢地面對(duì)并超越困境，不斷成長(zhǎng)。
二、知識(shí)的學(xué)習(xí)
盡管我和我的家人一直都認(rèn)同保險(xiǎn)并支持它，但是內(nèi)心深處總有一些疑惑和不安，無(wú)法完全理解其中的許多方面。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，我完全了解了保險(xiǎn)，之前的疑慮和不安已經(jīng)消失殆盡。同時(shí)，我也感到對(duì)改革開(kāi)放前的保險(xiǎn)業(yè)感到遺憾和惋惜，但也因此了解了近三十年來(lái)保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展，這讓我對(duì)保險(xiǎn)業(yè)更加有信心。我也意識(shí)到，提高國(guó)民保險(xiǎn)意識(shí)需要我們這些已經(jīng)從事或即將從事保險(xiǎn)業(yè)的人員的幫助。因?yàn)楸ｋU(xiǎn)不僅能夠給國(guó)民提供一定的保障，同時(shí)也減輕了國(guó)家的負(fù)擔(dān)，利國(guó)利民，為什么不去努力呢？
當(dāng)然，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并不是一蹴而就的，它需要我們?cè)谖磥?lái)的工作和學(xué)習(xí)中不斷地完善自己。這樣既可以使自己更加專業(yè)，也能更好地為人民服務(wù)。
三、卡耐基的訓(xùn)練
這個(gè)是讓我最令我驚嘆的，也讓我有所感悟。做自己不愿去做的事是非常困難的。剛開(kāi)始的時(shí)候老師讓我們上臺(tái)演說(shuō)，有很多學(xué)員都怯于上臺(tái)，拽都難得拽上去。老師只得用逼的方法，最終逼上去�？晌殷@奇的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)诙卧僮屗麄兩吓_(tái)的時(shí)候，他們不僅很自然，而且還有所發(fā)揮。這樣打破了自己的舒適圈，讓自己走出去，展現(xiàn)自己。我想雖然上臺(tái)對(duì)我而言并不難，但是在生活中還是有很多的時(shí)候需要我突破自己邁出第一步，這種訓(xùn)練讓我更能夠正視自己，正視自己以后在生活中每一個(gè)需要的突破，提升自我，完善自我!
四、細(xì)節(jié)的需要
以前知道，做事需要注意細(xì)節(jié)，知道細(xì)節(jié)決定成敗。但是這一次讓我發(fā)現(xiàn)，不光是做事需要注意細(xì)節(jié)，做人也不例外。突然覺(jué)得自己在這些方面還是有很大的缺憾的。首先是儀態(tài)，佝僂著背，微低的頭，總給人一種不自信的感覺(jué)。這樣不好，我一定得慢慢改正。其次是言行舉止，說(shuō)話和做事時(shí)都得養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)站在他人的角度，為他人著想。竟然是細(xì)節(jié)決定成敗，那么我一定要時(shí)刻提醒著自己，改掉壞毛病。
五、團(tuán)隊(duì)的精神
這一次我深刻地領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)精神的真正含義！在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們被分成了五個(gè)小組，每個(gè)小組都有自己的任務(wù)，并以小組為單位爭(zhēng)取榮譽(yù)。我被選為其中一個(gè)小組的組長(zhǎng)，并接受了一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)——在上課前負(fù)責(zé)開(kāi)門(mén)。這意味著我們的休息時(shí)間要比其他同學(xué)少十到二十分鐘，但是我們沒(méi)有一絲怨言，順利地完成了任務(wù)。每個(gè)組員都積極努力地為整個(gè)小組的榮譽(yù)而奮斗，最終我們的小組被評(píng)為“優(yōu)秀小組”。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到，要成功地管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)，首先需要讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)明確一個(gè)共同目標(biāo)，并為之努力奮斗；其次，合理地分工協(xié)作是至關(guān)重要的；第三，我們要迅速補(bǔ)位并相互幫助，不能各自為戰(zhàn)，只有這樣，我們才能圓滿達(dá)成目標(biāo)。我深信，只有這樣，才能真正體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神的價(jià)值！
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的源泉，然而我深知生活本身也是一種學(xué)習(xí)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷提升自我、完善自我，盡力做好每一件事情，追求最好的成果。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)6
在人們的細(xì)心傾聽(tīng)中，大家期盼已久的學(xué)習(xí)培訓(xùn)在人們的依依不舍中打響了末尾的鐘響。針對(duì)這段時(shí)間的課程培訓(xùn)，我想我只有用獲益匪淺這四個(gè)字來(lái)描述了。老師們的博聞廣識(shí)、栩栩如生解讀、精彩紛呈實(shí)例莫不在我的腦子里留下來(lái)了深入的印像，我只恨自己孤陋寡聞、文采槽糕，不能夠?qū)⑷康母惺芏几鶕?jù)文本顯而易見(jiàn)于白紙�？墒俏疫�是竭盡全力煞費(fèi)苦心，以祈禱能將學(xué)習(xí)培訓(xùn)完后心里所感所獲能表現(xiàn)出來(lái)。
本次精彩紛呈的學(xué)習(xí)培訓(xùn)關(guān)鍵體會(huì)心得有下列一些層面：
一、讓自身更為掌握漣鋼，了解煉鐵的加工工藝全過(guò)程，掌握漣鋼的規(guī)�；徒M織架構(gòu)。
要來(lái)自身確實(shí)應(yīng)當(dāng)覺(jué)得愧疚，盡管在漣鋼成長(zhǎng)，卻還確實(shí)沒(méi)有很掌握漣鋼。對(duì)漣鋼的辦廠歷史時(shí)間，生產(chǎn)量，經(jīng)營(yíng)規(guī)模，所歷經(jīng)的諸多，以致于鋼材的鑄造全過(guò)程，我全是一知半解。根據(jù)這一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，總算知道漣鋼老一輩職工即然是將1958年的年產(chǎn)值5萬(wàn)噸級(jí)的小冶煉廠發(fā)展趨勢(shì)到現(xiàn)在的450萬(wàn)噸級(jí)(沒(méi)有集團(tuán)公司別的企業(yè))的大中型冶煉廠，經(jīng)歷50年長(zhǎng)盛不衰，并且仍在迅猛發(fā)展，并多次得到了許多全國(guó)榮譽(yù)獎(jiǎng)。并且還知道煉鐵的加工工藝全過(guò)程，知道煉鐵最初是以焦化廠、煅燒逐漸，經(jīng)歷了許多重要環(huán)節(jié)，擺脫許多艱難，最終根據(jù)煉鋼廠將大家必須的不銹鋼板材生產(chǎn)出去。并知道漣鋼有著比較復(fù)雜的組織架構(gòu)，使我們一時(shí)一下消化吸收不了，但是我覺(jué)得這一在大家日后的工作上迅速會(huì)清晰的'，為了更好地大家能更強(qiáng)在漣鋼發(fā)展趨勢(shì)，我覺(jué)得大家也需要積極的去認(rèn)識(shí)這種的。
二、了解了大量的安全生產(chǎn)、道路交通安全和安全消防的專業(yè)知識(shí)。
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，花了非常大一部分時(shí)長(zhǎng)去學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)、道路交通安全和安全消防的專業(yè)知識(shí)，由于安全性是大家高度重視的物品，大家通常會(huì)把安全性擺在首位，也就是大家常常說(shuō)的安全第一。
盡管平常大家也了解過(guò)一些安全性領(lǐng)域的物品，并加入過(guò)消防演練等主題活動(dòng)，但并沒(méi)有那么系統(tǒng)軟件的，并在線留言之后的崗位開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)。根據(jù)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解了漣鋼的眾多會(huì)產(chǎn)生不安全事件的要素，乃至有的到達(dá)了可怕的水平，此次大家學(xué)了該如何防范它，防止它，并避免它，使我們之后能認(rèn)真的在崗位上保護(hù)自己。針對(duì)交通運(yùn)輸和消防安全層面，了解了許多交通出行層面和消防安全層面的專業(yè)知識(shí)，使我們之后能更快的避開(kāi)風(fēng)險(xiǎn)。果斷將國(guó)內(nèi)的安全生產(chǎn)方針—安全第一、防患于未然、環(huán)境整治—付諸行動(dòng)。
三、學(xué)了許多禮儀與涵養(yǎng)
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)還專業(yè)布置了一個(gè)早上來(lái)給大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)禮儀與涵養(yǎng)的專業(yè)知識(shí)。在此次課上，我學(xué)習(xí)到了應(yīng)當(dāng)怎樣激發(fā)自身的情商智商，解決好與其他人的關(guān)聯(lián)。怎么讓自身日后的一言一行更為具備素養(yǎng)與涵養(yǎng)。讓自身在待人接物層面漸漸地走向成熟與沉穩(wěn)。
四、最終培訓(xùn)基地還找來(lái)了企業(yè)的管理意味著和職工意味著
給大家進(jìn)行了精彩紛呈的交談，告知大家之后在漣鋼應(yīng)當(dāng)如何好好地的去工作中。主要是要靠自己的聰明智慧，努力勤奮好學(xué)，仔細(xì)認(rèn)真細(xì)致的心態(tài)，那樣才可以漸漸地在工作上磨煉自身，發(fā)展自身。
學(xué)習(xí)是寶貴的，學(xué)習(xí)培訓(xùn)是出彩的。根據(jù)此次寶貴而出彩的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大家向漣鋼更進(jìn)一步了一步。感嘆與期待之外，我覺(jué)得大家只能靠自己的聰慧與智謀、勤奮與努力去搭建好漣鋼，為咱們的漣鋼更強(qiáng)的發(fā)展壯大奉獻(xiàn)自身新浪微博的能量。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)7
20xx年2月21日。中央教育科學(xué)院“思維潛能訓(xùn)練及器具應(yīng)用”的培訓(xùn)在我校舉行，很開(kāi)心我又能以一名學(xué)生的身份來(lái)學(xué)習(xí)未知，于老師重點(diǎn)講解思維器具的逆向開(kāi)發(fā)，化難為簡(jiǎn)、打破常規(guī)是“玩轉(zhuǎn)”器具的基本思路。楊老師耐心講解課堂中教育知識(shí)，讓我在課堂教學(xué)的理論學(xué)習(xí)上又有了新的認(rèn)識(shí)。
我認(rèn)為數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)能力的核心,是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題能力的前提。數(shù)學(xué)思維能力的形成需要一個(gè)過(guò)程，最起碼來(lái)說(shuō)是離不開(kāi)一節(jié)節(jié)數(shù)學(xué)課的訓(xùn)練的。我想只有培養(yǎng)孩子創(chuàng)新獨(dú)立能力才能有更多的創(chuàng)意思維，那么必須做到：
一、獨(dú)立思考。
接觸到具體問(wèn)題的時(shí)候，首先要自己獨(dú)立自主的思考判斷，這個(gè)問(wèn)題中已經(jīng)給出的`條件是什么，要干什么？需要用到哪些知識(shí)，怎么來(lái)解決比較合理等等進(jìn)行必要的思維判斷，然后進(jìn)行。當(dāng)自己獨(dú)立自主的思維判斷后依然有困難，可以請(qǐng)教老師，或跟同學(xué)進(jìn)行研究來(lái)解決。在這樣的過(guò)程中，自己的思維力會(huì)得到訓(xùn)練和提高。
二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)中，我們要利用好教師為我們學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)的有利于質(zhì)疑、探究的情境，在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上合作，我們學(xué)生要主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手、學(xué)思結(jié)合，把抽象的知識(shí)具體化、形象化，從中感受認(rèn)識(shí)、理解、掌握知識(shí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高思維能力。
三、打破常規(guī)，逆向思維。
思維器具貼近生活，注重過(guò)程；發(fā)展思維，引導(dǎo)探索；加強(qiáng)實(shí)踐，促進(jìn)交流。體現(xiàn)思維規(guī)律；引導(dǎo)積極探索；通過(guò)“觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、歸納、猜想、推理、反思”等活動(dòng)，優(yōu)化思維品質(zhì)，提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。器具的編排有助于提高我們學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有助于明白教材的整體思路，從而提高我們學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
四、激發(fā)課堂學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新思維
課堂教學(xué)中不僅會(huì)培養(yǎng)我們學(xué)生分析和綜合、抽象和概括的能力，還會(huì)培養(yǎng)我們學(xué)生從另一個(gè)角度或幾個(gè)角度看問(wèn)題的能力，即培養(yǎng)我們思維的靈活性和創(chuàng)造性。但是對(duì)于我們七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)只要嘗試是前所未有的，對(duì)自己發(fā)展是有價(jià)值的，就是一種創(chuàng)新，這種思維就是創(chuàng)新思維。我們學(xué)生的創(chuàng)新不同于科學(xué)家、藝術(shù)家的創(chuàng)造發(fā)明，創(chuàng)造出新的“產(chǎn)品”，多數(shù)情況下我們學(xué)生的創(chuàng)新是解決問(wèn)題時(shí)想出了其它辦法和策略。在課堂上，要注意老師創(chuàng)設(shè)的情景，在老師的引導(dǎo)和激勵(lì)下，激發(fā)自己的潛能和思維，大膽設(shè)想，主動(dòng)探索，積極提出自己的新思想、新觀點(diǎn)、新方法。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)8
生本教育強(qiáng)調(diào)以生命為本，尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性和個(gè)體差異。它呼吁我們重新思考教育的本質(zhì)，不應(yīng)過(guò)度追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)，而是應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。生本教育倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮自主性和創(chuàng)造力，這是一種更加自然合理的教育方式。教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探索未知的能力，而不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)。生本教育讓我們意識(shí)到，教育不應(yīng)該是一種強(qiáng)加給學(xué)生的過(guò)程，而應(yīng)該是一種引導(dǎo)和支持學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程。只有尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，給予他們自主發(fā)展的`空間，教育才能真正實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值。
在"生本教育"理念下，我們可以采取以下教學(xué)方式：
1、前置性學(xué)習(xí)：教師提供一個(gè)簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的問(wèn)題，讓學(xué)生先自主探索和學(xué)習(xí)。
2、小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組內(nèi)交流自主學(xué)習(xí)的成果，相互啟發(fā)和補(bǔ)充。
3、班級(jí)交流學(xué)習(xí)：學(xué)生在班級(jí)中提出更深入的問(wèn)題，進(jìn)行討論和交流。
4、鞏固學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)練習(xí)和復(fù)習(xí)，熟悉和鞏固所學(xué)知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，教師扮演著設(shè)計(jì)者、引領(lǐng)者和組織者的角色。教師要把握知識(shí)要點(diǎn)，同時(shí)給學(xué)生足夠的空間自主探索。教師更是學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)者，正確處理教與學(xué)的關(guān)系，走向"生本"教育。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮主體作用，教師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，實(shí)現(xiàn)了"先做后學(xué)，先學(xué)后教，少教多學(xué)，以學(xué)定教，直至不教而教"的教學(xué)理念。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)9
隨著人們?nèi)粘＝浑H的頻繁，在商務(wù)活動(dòng)、公務(wù)活動(dòng)、社交活動(dòng)中越來(lái)越重視交往的細(xì)節(jié)，也許一個(gè)微小的細(xì)節(jié)決定了一個(gè)人的第一印象。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”所以，做任何事情，都應(yīng)有一定之規(guī)。在交往中，禮儀既是一種規(guī)矩。那么，何為禮儀?禮儀是一種在人與人交往中的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，是互相尊重的需要。從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)可以分為廣義和狹義。從廣義上看，它等于禮節(jié)加儀式加禮貌;從狹義上看，它建立在對(duì)他人的體貼、尊重和關(guān)愛(ài)之上，人們?cè)谏鐣?huì)交往中共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。
那么，到底什么是商務(wù)禮儀呢?
商務(wù)禮儀是人們?cè)谏虅?wù)活動(dòng)中，用以維護(hù)企業(yè)形象或個(gè)人形象，對(duì)交往對(duì)象表示尊重和友好的行為規(guī)范和慣例。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是人們?cè)谏虅?wù)場(chǎng)合適用的禮儀規(guī)范和交往藝術(shù)。和一般的人際交往禮儀相比，商務(wù)禮儀有很強(qiáng)的規(guī)范性和可操作性，并且和商務(wù)組織的經(jīng)濟(jì)效益密切相關(guān)。正如松下幸之助所說(shuō)：商務(wù)禮儀是管理者在商務(wù)場(chǎng)合中的臉面，如果不注重禮儀，就會(huì)失去臉面。商務(wù)禮儀在我們生活的文明禮儀中也扮演著越來(lái)越重要的角色，對(duì)于我們商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀是必不可少的，在以后的商務(wù)工作中正確運(yùn)用禮儀能讓我們受益匪淺。
還沒(méi)開(kāi)始學(xué)商務(wù)禮儀時(shí)，就對(duì)這門(mén)課充滿了期待。由于自己的專業(yè)是商務(wù)英語(yǔ)，所以當(dāng)初選修課時(shí)選擇了商務(wù)禮儀，但當(dāng)初對(duì)這門(mén)課程還很懵懂，只知道應(yīng)該會(huì)對(duì)自己所學(xué)專業(yè)有用，但不知道具體會(huì)講些什么，在真正接觸了商務(wù)禮儀這門(mén)課之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)要真正做到優(yōu)雅并不是那么容易的。一個(gè)人舉止得體，言語(yǔ)文雅，就給別人留下了良好的印象。課后希望自己能夠掌握全部的禮儀知識(shí)，因?yàn)樗刮姨嵘俗约�，慢慢的我融進(jìn)了這門(mén)課程。像我們以后所從事的.職業(yè)中都會(huì)遇到以下一些場(chǎng)景，商務(wù)禮儀就引導(dǎo)了我們?cè)谏虅?wù)交際中怎樣做才是正確的。
如：職業(yè)女士在商務(wù)談判中著裝最不能出現(xiàn)的5種問(wèn)題：1有一種裙不能穿，那就是黑色皮裙。2正式的高級(jí)的場(chǎng)合不光腿，3襪子不能出現(xiàn)殘破，4不準(zhǔn)鞋襪不配套，5不能襪子跟裙中間露出腿，這叫惡性分隔。出入轎車時(shí)，一般車座
的上座就是客人坐在哪，哪就是上座，如果時(shí)主人親自開(kāi)車，副駕駛座就是上座，如果是專職司機(jī)開(kāi)車，那上座就是后排右座。
除此之外，我還看了幾期國(guó)際時(shí)尚禮儀專家周思敏的禮儀講座。她從坐姿，站姿，握手，微笑，遞名片、用餐等一系列在日常的商務(wù)交往中經(jīng)常碰到的細(xì)節(jié)問(wèn)題中感受商務(wù)禮儀的真諦。周思敏老師用行為教學(xué)引導(dǎo)觀眾去學(xué)習(xí)，并且通過(guò)一邊教學(xué)，一邊告訴觀眾該怎么做，讓我深刻體會(huì)到禮儀的重要性。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)10
通過(guò)為期5天的基層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了張玉東老師的“如何當(dāng)好副職”，羅高見(jiàn)老師的“新時(shí)代新時(shí)期-管理者新中國(guó)式管理五項(xiàng)教程”，呂永澤老師的“管理模擬實(shí)戰(zhàn)演練”，寧春林老師的“工業(yè)企業(yè)組織管理法淺談”，閆偉老師的“實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力的360度修煉”，張雪平老師的“毛澤東的領(lǐng)袖之路”使我明白了許多事情、啟發(fā)了許多思想，真是受益匪淺。
“一頭綿羊帶領(lǐng)一群獅子，敵不過(guò)一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊”，在當(dāng)前急劇變化的市場(chǎng)環(huán)境中，卓越的領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展至關(guān)重要。認(rèn)真學(xué)習(xí)閆偉老師的“實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力的360度修煉”，作為一名基層工作的領(lǐng)導(dǎo)干部，在實(shí)際工作中，圍繞南、北區(qū)生活服務(wù)公司安全生產(chǎn)、生活服務(wù)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換、帶隊(duì)育人，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)等科學(xué)方法認(rèn)知，積極的從傳統(tǒng)管理方式向現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)模式逐步轉(zhuǎn)變。
所謂領(lǐng)導(dǎo)力，就是一種特殊的人際影響力，是一種整合組織資源并影響他人或群體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力，是促使他人以高度的熱情和信心來(lái)完成任務(wù)的藝術(shù)，提升自我學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，就是動(dòng)員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)。從字面上講領(lǐng)導(dǎo)力是一種有關(guān)前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠(chéng)與均衡的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)就是通過(guò)別人來(lái)完成既定的任務(wù)。有100件事情，一個(gè)人都做了，那只能叫做勤勞。有100件事情，主事的人自己一件也不做，手下的人就幫他把所有的事情都辦好了，而且回過(guò)頭來(lái)還要感謝他提供這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，這就是領(lǐng)導(dǎo)！所以，可以不必擅長(zhǎng)某些專業(yè)領(lǐng)域的工作，只要能調(diào)動(dòng)那些專業(yè)人士為自己工作就可以了。有錢(qián)人只管好投資回報(bào)以及企業(yè)的戰(zhàn)略方向就可以了，讓聰明人來(lái)負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)，聰明人可以根據(jù)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和管理找到合適的專業(yè)人、勤奮人。
對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)講，領(lǐng)導(dǎo)的能力往往能決定一個(gè)企業(yè)的生死存亡。只有具備并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，才能有效引導(dǎo)和激勵(lì)員工，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，提升組織的核心能力。而發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的最有效途徑，就是以身作則�！吧斫獭蓖取把詡鳌备鼮橛行�。要一貫堅(jiān)持以身作則，這是非常具有挑戰(zhàn)性的事情。
提高內(nèi)在修養(yǎng)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，現(xiàn)實(shí)中，許多往往言行不一致，自己本身的言行和要求員工遵守的原則和理念相背離，這樣奢談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮與提升，顯然是自欺欺人。正人先正己，培養(yǎng)員工和下屬之前，必須提升自身素養(yǎng)，必須遵循和堅(jiān)持“由內(nèi)而內(nèi)”的磨煉方式，真正從內(nèi)心去反省和觀照，建立純粹的信仰，沉淀清晰的理念，扎牢堅(jiān)定的立場(chǎng)，然后才可能“由內(nèi)而外”傳播信念和原則，塑造組織與企業(yè)的文化，并引導(dǎo)和促進(jìn)員工的發(fā)展。如果缺乏信仰，就很難影響和引導(dǎo)員工，很難為員工提供長(zhǎng)期有效的示范。沒(méi)有信仰的人缺乏持久的`言行一致、真誠(chéng)和理性，往往表現(xiàn)出行為情緒化和立場(chǎng)不堅(jiān)定，這樣的，往往連基本的“取信于人”也談不上，又何談開(kāi)發(fā)與提升員工的領(lǐng)導(dǎo)力?
這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深入，用深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的'領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)的管理知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我對(duì)企業(yè)管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。通過(guò)這次培訓(xùn)，豐富了知識(shí)，轉(zhuǎn)變了思想，提升了觀念。讓我深刻的體會(huì)到，領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)我們今后工作經(jīng)營(yíng)上的重要性和迫切性。尤其是面對(duì)燃?xì)馐袌?chǎng)在新疆日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面，如何通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力加快公司發(fā)展至關(guān)重要，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到公司只有通過(guò)提升領(lǐng)導(dǎo)力加強(qiáng)企業(yè)管理才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅(jiān)實(shí)保證。
這次培訓(xùn)雖然時(shí)間很短，但專家老師們用深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)的沙盤(pán)課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析，讓我享受了一次心靈的盛宴，使我對(duì)公司工作發(fā)展的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式方法的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。我會(huì)盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，認(rèn)真履職，更好的“復(fù)命”！
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)11
假期終于到了，所以我是迫不及待的來(lái)到了汽車站去買(mǎi)票，對(duì)于很多想要去青島的游客來(lái)講，買(mǎi)票肯定是非常重要的一件事情，我在火車站門(mén)口足足的排了兩個(gè)小時(shí)的隊(duì)伍，后來(lái)，火車站的售票員說(shuō)今天的買(mǎi)完了，只有明天的票了，真的是非常的無(wú)奈，所以我只好買(mǎi)明天的票了，所以，提醒一下以后想去青島的游客，大家一定要提前買(mǎi)票，不要等到現(xiàn)走的時(shí)候現(xiàn)買(mǎi)。
當(dāng)然了，建議大家在買(mǎi)票的時(shí)候，選擇一些多一點(diǎn)的渠道，像青島這樣的比較好的城市，真的是有很多的人都想去旅行的，所以我們?cè)谫I(mǎi)票的時(shí)候，一定要提前做好準(zhǔn)備，這個(gè)是非常重要的。
剛到了青島就被青島的環(huán)境所吸引，我去的.是青島最有名的棧橋，所以，一下車的時(shí)候，就聽(tīng)見(jiàn)了海浪的聲音，走在棧橋上，有很多的海鷗還在這里來(lái)回的飛翔，他們并不害怕人類，這里全部都是一些野生的海鷗，還有很多野生的其他的鳥(niǎo)兒，都在這里來(lái)回的飛，有很多的游人也是停留在這樣的美景中，當(dāng)你停下腳步的時(shí)候，你可以選擇給海鷗喂食，它們會(huì)非常親切的走在你身邊，棧橋的景色可以說(shuō)是一片海的景象，你可以看到藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的海，還有白色的正在泛起的浪花，你真的會(huì)被眼前的景象所驚訝。
到其他的地方去旅游，總得做公交車吧。
這里的公交車都是非常講究的，你在公交車上會(huì)感覺(jué)到這里的人都是非常文明的，沒(méi)有任何人會(huì)和你爭(zhēng)座位，在這里，小孩兒就會(huì)為老人讓座，很多人相處的都是非常的和善的，所以很多的游客在這個(gè)城市，只會(huì)感覺(jué)到他們非常的溫馨，青島真的是一個(gè)非常文明的城市，你從市民的一舉一動(dòng)中都可以看到，當(dāng)你走在青島大街上的時(shí)候，你就會(huì)感覺(jué)這里是一個(gè)非常棒的城市。每一個(gè)人在這里衛(wèi)生講的非常好的，在街上，你聽(tīng)不到大聲的電話聲，基本上每一個(gè)青島人，感覺(jué)總是那么溫柔。
在青島旅游，其實(shí)有很多的景點(diǎn)都是非常好的，不過(guò)在青島一個(gè)最著名的就是海底世界了，里面有各種各樣的海洋生物，人也是非常多的，所以想去的游客，還是要提前買(mǎi)票的。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)12
通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣撸詡鞯�、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的`引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
通過(guò)專家們的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動(dòng)的班會(huì)課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動(dòng)，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、正確的職業(yè)規(guī)劃
培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。這次培訓(xùn)中，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己.
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)13
此次培訓(xùn)非常有意義，因?yàn)樗粌H讓我獲得了更多的理論知識(shí)，指導(dǎo)了我今后的工作方式，更堅(jiān)定了我的理想和信念。在井岡山追尋著黨的先烈們戰(zhàn)斗的足跡，緬懷黨的英烈，在心靈的不斷震撼中，感受和學(xué)習(xí)革命精神。加上和來(lái)自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)同學(xué)聚集一堂，相互交流工作經(jīng)驗(yàn)和方法，全面提高了自己的理論水平和工作能力。
一、內(nèi)容豐富的課堂學(xué)習(xí)，提高了理論水平。
由于長(zhǎng)期在機(jī)關(guān)工作，雖然有一定的理論基礎(chǔ)和工作經(jīng)驗(yàn)，但是缺乏一定的基層工作經(jīng)驗(yàn)，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作后感覺(jué)基層和機(jī)關(guān)工作的內(nèi)容和方法還是有很大的差別，開(kāi)展工作存在一些困難和困惑。通過(guò)在市委黨校的兩天課堂學(xué)習(xí)，授課老師從科級(jí)干部的黨性修養(yǎng)、如何做好群眾工作、如何當(dāng)好鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部、把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面和強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)等幾個(gè)方面，系統(tǒng)而又全面的把他們工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法傳授給我，從思想上理論武裝了我，對(duì)我在今后如何更好的開(kāi)展工作有了很大的幫助。
二、形式多樣的課外學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了理想信念。
在井岡山，學(xué)院老師以專題教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種形式讓我通過(guò)教育培訓(xùn)，感悟井岡山精神，堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。在“真情在線”訪談環(huán)節(jié)，通過(guò)老紅軍后代袁文才孫子、王佐孫子、曾志孫子等談話和交流，讓我心靈受到強(qiáng)烈震撼。最難忘曾志老紅軍的孫子用樸實(shí)的語(yǔ)言講述了曾志老人對(duì)革命的無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)黨的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)家人的嚴(yán)格要求，表現(xiàn)出老人那種心底無(wú)私天地寬的高風(fēng)亮節(jié)和高尚品格，讓我感動(dòng)至極，為她的鐵骨柔情潸然淚下。先后參觀了茨坪鎮(zhèn)毛澤東、朱德等同志的舊居，這些領(lǐng)袖生活和工作的地方，居住條件異常艱苦，讓我感受到了當(dāng)年革命領(lǐng)袖和紅軍戰(zhàn)士以及井岡山人民艱苦奮斗的精神。在井岡山革命烈士陵園向革命烈士敬獻(xiàn)花圈，聽(tīng)講解員講述紅軍歷史。通過(guò)參觀井岡山革命歷史博物館、小井紅軍烈士之墓，讓我進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)和感受了什么是井岡山精神。
三、收獲沉甸甸的背囊，為新的工作指明方向。
這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)更重要的影響是對(duì)自己的工作有了新的審視。面對(duì)新的工作崗位，所遇到的困難和困惑，現(xiàn)在看來(lái)實(shí)在是微不足道。革命先烈們面對(duì)死亡都可以從容鎮(zhèn)定，我又有什么可以畏縮的呢?再說(shuō)幾位授課老師的'授課解惑，讓我學(xué)到了作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，如何處理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，如何正確對(duì)待名利和個(gè)人得失等問(wèn)題。讓我看到了自己的不足和差距的同時(shí)，也讓我對(duì)做好今后的工作充滿了信心。從現(xiàn)在開(kāi)始要堅(jiān)守工作崗位，端正工作態(tài)度，提高工作能力，真正把“為人民服務(wù)”體現(xiàn)在實(shí)際的工作之中。
短短幾天的井崗之行，通過(guò)專題講座、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、向革命烈士獻(xiàn)花、感人至深的真情在線等形式靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，我的心靈一次次得到凈化、眼眶幾度潮濕，思想有了進(jìn)一步升華。我感同身受于井岡山斗爭(zhēng)的艱辛，體會(huì)到中國(guó)革命的艱難曲折，更加珍惜來(lái)之不易的當(dāng)代好生活。在當(dāng)今和平發(fā)展年代，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)井岡山精神，就是要把優(yōu)良的革命傳統(tǒng)與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，我將立足本職，做好宣傳工作;放眼未來(lái)，在服務(wù)人民上多做貢獻(xiàn)。
一是做好基層宣傳工作，必須堅(jiān)定理想信念。當(dāng)前，面對(duì)國(guó)際復(fù)雜多變的政治形勢(shì)，面對(duì)國(guó)內(nèi)一些不法人士的蓄意干擾破壞，如何開(kāi)展好宣傳工作成為我們面臨的重大課題。因此，我們必須大力弘揚(yáng)井岡山精神，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義理想和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義信念，不折不扣地、扎扎實(shí)實(shí)地搞好黨的宣傳工作，把黨的精神和政策方針路線及時(shí)傳遞到群眾手里、眼里、心里。
二是做好基層宣傳工作，必須堅(jiān)持實(shí)事求是。實(shí)事求是是宣傳工作的根本保證。學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)井岡山精神，就必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，我要始終保持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，才能更好地完成黨的宣傳工作任務(wù)。
三是做好基層宣傳工作，必須密切聯(lián)系群眾。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，密切聯(lián)系群眾是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。在以后的宣傳工作中，我要踐行黨的宗旨，讓自己所從事的宣傳工作一方面能夠宣傳群眾、動(dòng)員群眾和服務(wù)群眾，能夠反映人民群眾在生產(chǎn)、生活、工作、學(xué)習(xí)中的要求、呼聲和愿望;另一方面，又能及時(shí)傳達(dá)、解釋黨和政府對(duì)于解決這些問(wèn)題的方針、政策，讓宣傳工作成為黨和人民群眾聯(lián)系的橋梁和紐帶。
四是做好基層宣傳工作，必須堅(jiān)持艱苦奮斗。艱苦奮斗是井岡山精神的基石，是共產(chǎn)黨人的本色，也是黨的傳家寶。作為一名共產(chǎn)黨員，我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)意識(shí)、努力工作;牢固樹(shù)立正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀;腳踏實(shí)地，廉潔奉公，艱苦奮斗。在今后的宣傳工作中，弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，同腐敗現(xiàn)象和各種歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)，永葆黨的先進(jìn)性、純潔性，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮好宣傳工作應(yīng)起的作用。
“逝去的是硝煙,不滅的是精神”。當(dāng)前，我們正站在新的起點(diǎn)上，面臨著很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對(duì)新的工作崗位和新的工作環(huán)境，在一定的困難和壓力面前，我將時(shí)刻牢記井岡山精神，樂(lè)于奉獻(xiàn)，居安思危，艱苦奮斗，勵(lì)精圖治，自強(qiáng)不息。只有這樣才能發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)精神，并代代相傳，才能使我們黨的事業(yè)永遠(yuǎn)向前!
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)14
這次參加了xx市舉辦的班主任培訓(xùn)，此次培訓(xùn)為期五天。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽(tīng)取了來(lái)自市教師進(jìn)修學(xué)校、教育學(xué)院的專家和老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育，管理等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
不同的時(shí)期，對(duì)班主任工作有著不同的要求。在21世紀(jì)的今天，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想，作為新時(shí)代的班主任，我做到如下幾點(diǎn)：
一、塑造富有個(gè)性的魅力形象
隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。
在培訓(xùn)中，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的'老師參加了浙江省教育科學(xué)研究院周紅五老師的“心理危機(jī)干預(yù)”講座，感觸頗深。聽(tīng)周紅五老師的課，簡(jiǎn)直是享受！從來(lái)沒(méi)有如此聽(tīng)課聽(tīng)得開(kāi)懷地大笑過(guò)，從來(lái)沒(méi)有如此酣暢淋漓地感受到一位智者的豁達(dá)和博學(xué)，從來(lái)沒(méi)有深刻地認(rèn)識(shí)到人生竟然可以那樣地精彩絕倫，從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人格魅力可以煥發(fā)那樣令人絕倒的光彩。這讓我的視野頓覺(jué)開(kāi)闊，我的心胸如空明清澈！讓我得到最大收獲的是學(xué)到如何用“同理心”與孩子溝通，周老師用鮮活的案例，互動(dòng)的教學(xué)方式，舞臺(tái)式表演讓每一個(gè)聽(tīng)課者得到充分地享受。休息時(shí)、回途中我腦中不斷回憶之前與孩子的溝通，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是那么“不把學(xué)生當(dāng)人看”。
班主任魅力形象應(yīng)該具有：1.將愛(ài)進(jìn)行到底。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。2.溝通無(wú)極限。可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等，方便與學(xué)生之間的溝通。
人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求。總之，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長(zhǎng)的美麗，但是一定要有魅力。
二、營(yíng)造富有特色的魅力班級(jí)
魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的，獨(dú)一無(wú)二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績(jī)的高低，名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地，在這個(gè)班級(jí)中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂(lè)。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。
三、創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體
蔡元培先生說(shuō)過(guò)，“欲知明日之社會(huì)，且看今日之校園”。學(xué)校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂(lè)成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)15
為貫徹雙減工作的相關(guān)精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全國(guó)各地都在采取有效措施。如何徹底貫徹這一精神，有效落實(shí)這一精神，也是我們一線教師需要認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。
說(shuō)到雙減，真的很有必要。今天的孩子和家長(zhǎng)都感到壓力。以小學(xué)生為例，他們的大部分業(yè)余時(shí)間都在補(bǔ)課。家長(zhǎng)們害怕落后。他們天真無(wú)憂，自由玩耍的年齡真的被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。學(xué)生的身心健康受到影響，這是社會(huì)的產(chǎn)物。因此，當(dāng)國(guó)家出臺(tái)雙減政策時(shí)，對(duì)孩子、家長(zhǎng)和老師都是一大福音。
家庭作業(yè)是學(xué)生開(kāi)展獨(dú)立學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要載體，學(xué)生學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)獨(dú)立學(xué)習(xí)，以跟上時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，所以教師不僅是教學(xué)困惑，而且是領(lǐng)導(dǎo)者，家庭作業(yè)承擔(dān)核心功能，所以家庭作業(yè)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入真正深入的學(xué)習(xí)方式，承載學(xué)生的思維發(fā)展，注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的轉(zhuǎn)移。知識(shí)在于使用。不能使用的知識(shí)毫無(wú)價(jià)值。我們的日常生活基本上是一些基礎(chǔ)作業(yè)。張先生給了我們一些關(guān)于如何提高基礎(chǔ)作業(yè)質(zhì)量的`建議。他說(shuō)關(guān)鍵在于遷移的使用和場(chǎng)景的變化。例如，他從丹、東、高到再學(xué)習(xí)，利用知識(shí)的遷移和場(chǎng)景的變化，使作業(yè)生動(dòng)有趣，學(xué)生們喜歡它。
然后從單一知識(shí)點(diǎn)到綜合應(yīng)用，在我們布置作業(yè)往往是知識(shí)碎片化、追求覆蓋、機(jī)械、學(xué)習(xí)是反復(fù)記憶、反復(fù)解釋、大量培訓(xùn)之前，張老師通過(guò)反向分析，向我們解釋了作業(yè)設(shè)計(jì)的缺陷，雖然我們的概念進(jìn)入了核心素養(yǎng)時(shí)代，但行為仍在雙基礎(chǔ)時(shí)代。因此，我們應(yīng)該放棄這種家庭作業(yè)方式。家庭作業(yè)應(yīng)反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我們可以為學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)支持，控制作業(yè)量，根據(jù)學(xué)生的才能教學(xué)生，安排不同的作業(yè)，但我們應(yīng)該警惕分層作業(yè)。根據(jù)智能特性或興趣設(shè)計(jì)作業(yè)。家庭作業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放思維，過(guò)程大于結(jié)果，設(shè)置開(kāi)放的問(wèn)題場(chǎng)景，不追求唯一的答案，家庭作業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維，適當(dāng)整合作業(yè)，使學(xué)生產(chǎn)生新的思維體。
簡(jiǎn)而言之，家庭作業(yè)是連接教學(xué)和評(píng)價(jià)的橋梁和載體。在教育教學(xué)中，要始終注重家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)，真正減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，并在減輕負(fù)擔(dān)的中學(xué)使用.
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